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關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇一
以來，縣人社局積極履行社會職責(zé)，通過大力推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，并結(jié)合重大節(jié)日、精準(zhǔn)扶貧、勞動(dòng)監(jiān)察執(zhí)法工作，不斷加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童工作，為留守兒童的成長起到了保駕護(hù)航的作用。
一是全力推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
及時(shí)調(diào)查工業(yè)園區(qū)企業(yè)用工需求，結(jié)合春風(fēng)行動(dòng)、就業(yè)援助月和民營企業(yè)招聘周等公共就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，有針對性的向就業(yè)群體提供就業(yè)技能培訓(xùn)、政策宣傳、信息服務(wù)和用工需求，引導(dǎo)全縣就業(yè)群體在縣域內(nèi)就業(yè)。僅20，縣人社局就發(fā)放招工宣傳資料10000余份，吸引了1000余名勞動(dòng)者在縣域內(nèi)就業(yè)，有效減少了因父母外出務(wù)工導(dǎo)致的與子女兩地分離的'狀況。大力推行大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新、“回歸家園、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)”活動(dòng)，針對有資金、有技術(shù)、有管理經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的的在外務(wù)工人員，鼓勵(lì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，為他們提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款、社保補(bǔ)貼等就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，2016年全年新增在外人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目8個(gè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)人才2650余人，不僅有效吸引了外出人員在本地創(chuàng)業(yè)，還培育了大量工作崗位，有效減少了留守兒童的出現(xiàn)。
二是積極為留守兒童獻(xiàn)愛心。
2016年5月30日，縣人社局機(jī)關(guān)及下屬各單位組織開展了一次愛心募捐活動(dòng)，縣人社系統(tǒng)干部職工積極響應(yīng)號召獻(xiàn)愛心，總計(jì)為留守兒童暨貧困學(xué)生捐款15450元，除此之外，縣人社局機(jī)關(guān)、醫(yī)保局、社保局、就業(yè)局、居保局還分別為留守兒童暨貧困學(xué)生捐款10000元、5000元、5000元、5000元，個(gè)人加單位總計(jì)捐款達(dá)45450元。中秋節(jié)前，縣人社局又組織系統(tǒng)干部職工開展了一次愛心募捐，為定點(diǎn)扶貧村的留守兒童再一次募捐了15000余元和大量書籍，并于節(jié)前開展慰問時(shí)送到留守兒童手中。今年5月份，人社系統(tǒng)又組織了一次愛心募捐，再次為留守兒童募捐2000余元，讓留守兒童感受到了人社部門的溫暖，展現(xiàn)了人社系統(tǒng)服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的良好形象。
三是打擊企業(yè)非法用工。
認(rèn)真貫徹省市有關(guān)打擊非法用工會議精神和文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行“禁止使用童工”的法律、法規(guī)和規(guī)定，開展勞動(dòng)法規(guī)義務(wù)宣傳活動(dòng)，將相關(guān)宣傳單分發(fā)至各社區(qū)、企業(yè)和個(gè)體戶，增強(qiáng)了用工單位的法律意識，督促企業(yè)依法用工，維護(hù)未成年人特別是留守兒童的合法權(quán)益，保障留守兒童接受義務(wù)教育。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇二
關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的民生工程，為將這項(xiàng)民生工程落到實(shí)處，近年來，我縣凝聚各方力量，積極探索新途徑、新舉措，大力開展內(nèi)容豐富、形式多樣的關(guān)懷關(guān)愛活動(dòng)，努力為留守兒童的健康成長撐起一片藍(lán)天，為在外務(wù)工的流動(dòng)人口切實(shí)解決后顧之優(yōu)，營造和諧、溫情的計(jì)生工作氛圍。我們的主要作法是：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善關(guān)愛機(jī)制。
1、成立關(guān)愛工作專班。根據(jù)省市衛(wèi)計(jì)委相關(guān)文件和會議精神，我縣成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了實(shí)施方案，明確了工作任務(wù)，強(qiáng)化了工作舉措。在全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別召開了關(guān)愛留守兒童現(xiàn)場會、推進(jìn)會，擴(kuò)大了關(guān)愛留守兒童工作的覆蓋面和影響力。
2、營造關(guān)愛工作氛圍。通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童學(xué)習(xí)、生活、健康情況，讓全社會了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。在計(jì)生文明家庭評選工作中，著重家庭教育宣傳，幫助家長樹立正確教子觀念，科學(xué)合理照顧好孩子，為留守兒童提供健康成長的家庭環(huán)境。
3、完善關(guān)愛工作檔案。會同縣教育部門，對留守兒童。
進(jìn)行調(diào)查摸底，進(jìn)村入戶與留守兒童家庭進(jìn)行交流，摸清留守兒童父母外出務(wù)工的詳細(xì)地址和聯(lián)系方式，準(zhǔn)確掌握留守兒童家庭生活情況，為留守兒童建立成長檔案。開展“代理爸爸”、“代理媽媽”關(guān)愛活動(dòng)，定期召開臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會，邀請有教育成效的監(jiān)護(hù)人做家教經(jīng)驗(yàn)交流。
二、加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，搭建關(guān)愛平臺。
1、開啟“親情電話”，搭建連心橋。親情的牽掛是甜蜜的牽掛。為加強(qiáng)留守兒童與外出務(wù)工父母的溝通，搭建傳遞親情的平臺，我們在全縣范圍內(nèi)開展了“寄語父母愛·傳遞兒女情”親情電話專題活動(dòng)。縣衛(wèi)計(jì)局拿出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)從縣移動(dòng)公司購置80部“親情電話”，分發(fā)給60所農(nóng)村小學(xué)，專門服務(wù)留守兒童。通過親情的互動(dòng)，近兩年來，共有1萬余留守兒童從中受益，同時(shí)更新計(jì)生信息600余條。
2、創(chuàng)辦“四點(diǎn)半學(xué)?！?，打造暖心家。留守兒童放學(xué)和放假后的管護(hù)問題是在外務(wù)工家長的“心病”。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，我們在全縣有條件的村（社區(qū)）開設(shè)留守兒童“四點(diǎn)半學(xué)?！?00所，其中功能齊全規(guī)范性的有32所。“四點(diǎn)半學(xué)?！苯M織社會愛心人士、志愿者及相關(guān)老師每天放學(xué)后對兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、特長輔導(dǎo)，滿足了農(nóng)村留守兒童課外學(xué)習(xí)和文化生活的需求，為留守兒童提供了交流活動(dòng)的場所，使他們感到“家”的溫馨和和諧。
健院等單位到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、學(xué)校和留守兒童家中開展愛心媽媽關(guān)愛留守兒童結(jié)對幫扶活動(dòng)?！皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫捇蛞娒娴刃问脚c孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，指導(dǎo)孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到學(xué)?；蚣彝タ赐羰貎和?，每年陪孩子過一次節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛?！皭坌膵寢尅辈坏莆樟羰貎和募彝ケ尘?、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績、日常行為，還幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”，引導(dǎo)關(guān)愛留守兒童健康全面成長。
4、探索縣校合作新模式，牽起愛心手。我縣積極探索關(guān)愛留守兒童的新途徑新方法，利用學(xué)校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，開展“大手拉小手”牽手留守兒童活動(dòng)。我們聯(lián)合湖北中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院，在xxx村開展以“讓愛歸巢·醫(yī)路相伴”為主題的關(guān)懷關(guān)愛活動(dòng)。大學(xué)生黨員、團(tuán)干、志愿者擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”，與留守兒童做游戲、唱兒歌、跳舞、畫畫，為他們贈送學(xué)習(xí)和體育用品?？h婦聯(lián)攜手武漢工商學(xué)院青年志愿者協(xié)會，在xxx村開展關(guān)愛留守兒童“彩虹行動(dòng)”，大學(xué)生志愿者教授留守兒童如何保護(hù)自已，怎樣防溺水、防觸電、防性侵，如何對待陌生人等等，為山村留守兒童的暑假生活畫上了一道彩虹。
三、把握工作節(jié)點(diǎn)，抓住關(guān)愛時(shí)機(jī)。
小學(xué)和xxx小學(xué)與留守兒童一起歡度“六一”，為留守兒童送去愛心書包300個(gè)。縣衛(wèi)計(jì)局、xx鎮(zhèn)人民政府、縣農(nóng)商行、縣工業(yè)園五家企業(yè)聯(lián)合在xxx小學(xué)舉行“關(guān)愛留守兒童，我們一起過六一”的活動(dòng)，向全校220名留守兒童捐贈了“五個(gè)一”愛心包(一套校服、一個(gè)水壺、一個(gè)飯盒、一個(gè)文具盒、一個(gè)書包)，對16名貧困留守兒童給予了1000—18000元不同層面的資助，并資助1名留守兒童代表赴深圳與務(wù)工父母一起過“六一”，縣電視臺宣傳拍攝全程跟進(jìn)。停前鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會捐贈2萬元，設(shè)立關(guān)愛留守兒童基金。近兩年“六一”期間，縣鄉(xiāng)共為2000名困難留守兒童贈送了新書包，發(fā)放了5萬元關(guān)愛資金和價(jià)值10余萬元的文體學(xué)習(xí)用品，1300名留守兒童從中受益。
2、春節(jié)慰問送溫暖。每年元旦春節(jié)期間，我們及時(shí)摸清父母未返鄉(xiāng)的留守兒童家庭情況，專門組織上門慰問。3年來，共計(jì)送款送物，價(jià)值156600元，涉及790戶留守兒童家庭。對父母返鄉(xiāng)的留守兒童家庭，今年春節(jié)前夕，縣衛(wèi)計(jì)局在xx鎮(zhèn)召開“攜手黃梅共謀發(fā)展”座談會，開展了“十二個(gè)一”的活動(dòng)，不但向流動(dòng)人口進(jìn)行了衛(wèi)生計(jì)生政策知識宣傳，還就留守兒童的教育問題、健康發(fā)展問題向返鄉(xiāng)父母提出了意見和建議。
夏季常見傳染病預(yù)防知識宣傳折頁1萬余份，為留守兒童暑期生活筑牢安全防線。同時(shí)，我們還利用大數(shù)據(jù)入戶核查的契機(jī)，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)核查人員在入戶的同時(shí)，對留守兒童的家庭進(jìn)行夏季防溺水的宣傳，發(fā)放宣傳折頁，提高家長和兒童的安全意識。
關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)社會工程，我縣結(jié)合實(shí)際，做了一些有益的實(shí)踐和探索，但是與上級要求和兄弟縣市相比，我們還做得很不夠。我們將變壓力為動(dòng)力，有決心有信心，在國家和省市衛(wèi)計(jì)委的正確指導(dǎo)下，切實(shí)履職盡責(zé)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，力爭把關(guān)愛留守兒童工作做得更好。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇三
近年來，泰寧社區(qū)始終以重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，積極開展關(guān)愛留守兒童各項(xiàng)工作，建立社區(qū)關(guān)工委、愛心志愿者等有利于兒童身心健康的服務(wù)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，結(jié)合實(shí)際，開拓創(chuàng)新，多方位、多層次著力打造留守兒童教育、管理、服務(wù)平臺，認(rèn)真開展預(yù)防留守兒童違法犯罪工作和關(guān)愛留守兒童工作，構(gòu)筑起了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的工作體系，有效促進(jìn)了留守兒童的健康成長。
一、網(wǎng)絡(luò)健全，制度完善，檔案齊全。
多年來，泰寧社區(qū)提高認(rèn)識，端正態(tài)度，理清思路，健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善規(guī)章制度，將關(guān)愛留守兒童工作擺在重要位置。
1、齊抓共管，聯(lián)合派出所、學(xué)校、文化、司法等有關(guān)部門和離退休干部、老黨員、社會熱心人士共同參與留守兒童思想道德建設(shè)工作，成立了家長學(xué)校、法制報(bào)告團(tuán)、文藝宣傳隊(duì)、科普小組等組織網(wǎng)絡(luò)。
2、建立留守兒童管理檔案。多渠道的對留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，分類建立檔案。
二、廣泛開展社區(qū)活動(dòng)，充實(shí)留守兒童的精神生活。
各類形式多樣的活動(dòng)，是泰寧社區(qū)關(guān)愛、教育留守兒童所采取的主要形式，它以其多樣性和參與性深受留守兒童的喜愛和監(jiān)護(hù)人的認(rèn)同。
1、多形式開展留守兒童法制、道德教育活動(dòng)。為使法制教育和思想道德教育工作更易被留守兒童接受，泰寧社區(qū)創(chuàng)新工作方法，利用多種載體開展活動(dòng)。定期舉辦法制宣報(bào)告會，科普講座、警示教育、文藝表演、等多種形式的活動(dòng)，利用黑板報(bào)、宣傳欄、圖片展等載體廣泛開展留守兒童法制教育和思想道德教育，營造濃厚氛圍。社區(qū)還結(jié)合爭創(chuàng)“省級文明縣城”、“平安社區(qū)”等主題活動(dòng)，組織社區(qū)留守兒童參加植樹、發(fā)放宣傳材料、萬人宣誓等活動(dòng)，充當(dāng)“小小宣傳員”、“普法小老師”、“社區(qū)小記者”等角色，在活動(dòng)中增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，爭做四有新人。
2、加大文體設(shè)施投入，開展豐富多彩的文體活動(dòng)。近年來，泰寧社區(qū)注重在文體活動(dòng)場所和硬件設(shè)施上的投入，為留守兒童課余時(shí)間提供了活動(dòng)空間。社區(qū)綜合樓內(nèi)的`文體活動(dòng)站，設(shè)有健身、乒乓球、圖書閱覽、棋牌等活動(dòng)內(nèi)容，配有跑步機(jī)、杠鈴、氣血調(diào)理機(jī)、乒乓球桌、仰臥起座器、羽毛球、各類棋、牌等設(shè)施和四千余冊圖書，使留守兒童有了健康的活動(dòng)場所，營造了良好的校園外圍環(huán)境。此外泰寧社區(qū)同樣也加強(qiáng)了軟件設(shè)施建設(shè)，積極開展了各項(xiàng)留守兒童喜聞樂見的文體活動(dòng)，如：在“六一”前夕，聯(lián)合老年大學(xué)、泰寧學(xué)校舉辦了“老少同樂慶六一”書畫展；“七一”前夕組織了乒乓球賽。此外，泰寧社區(qū)還舉辦了有獎(jiǎng)猜謎、知識競賽、體育比賽等活動(dòng)，吸納留守兒童廣泛參與，既豐富了他們的課余生活，又培養(yǎng)了他們的美好情操。
3、開設(shè)社區(qū)課堂，加強(qiáng)留守兒童課余時(shí)間的再教育。泰寧社區(qū)支持有教師資質(zhì)的下崗失業(yè)人員，利用現(xiàn)有資源，開設(shè)了社區(qū)課堂，在課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)教育，注重勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)時(shí)間；同時(shí)每周六社區(qū)還邀請心緣美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和徽州師范具有藝術(shù)特長的老師和學(xué)生為留守兒童上音樂課和舞蹈課，培養(yǎng)他們課余興趣和愛好。
三、做好“三延伸”，調(diào)動(dòng)各方力量共同參與此項(xiàng)工作。
泰寧社區(qū)制定了向家庭、學(xué)校、社會延伸的“三延伸”工作方案，積極調(diào)動(dòng)各方力量，形成合力，營造社會各界共同關(guān)注留守兒童健康成長的良好氛圍。
1、向家庭延伸。泰寧社區(qū)成立了“家長學(xué)?！薄ⅰ笆忻駥W(xué)?！?，定期對留守兒童的監(jiān)護(hù)人授課，組織他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們掌握和使用正確的教育方法，主動(dòng)配合學(xué)校、社區(qū)共同做好留守兒童的思想道德教育工作，引導(dǎo)孩子們遠(yuǎn)離違法犯罪和不道德行為。
2、向?qū)W校延伸。泰寧社區(qū)聯(lián)合學(xué)校，共同開展了各項(xiàng)法制教育、反邪教教育培訓(xùn)班和各類德育活動(dòng)、社會實(shí)踐活動(dòng)，提高留守兒童的法制意識和自我保護(hù)意識，樹立正確的社會主義榮辱觀，引導(dǎo)留守兒童在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我完善，逐步形成、發(fā)展和優(yōu)化自己的道德品質(zhì)，使他們認(rèn)識到，不僅要在學(xué)習(xí)上爭先創(chuàng)優(yōu)，更重要的是在思想上愛黨愛國，言行上文明正直。
3、向社會延伸。泰寧村依托黨建聯(lián)席會和共建議事會“_”平臺，吸納轄區(qū)內(nèi)的在職黨員，組建“愛心爸爸(媽媽)”隊(duì)伍，挖掘自身優(yōu)勢，對留守兒童實(shí)行結(jié)對幫扶。聯(lián)合派出所、文化局等單位對涉“黃”、“黑”、“白”(吸毒販毒)等場所和非法網(wǎng)吧、電子游戲廳，封建迷信活動(dòng)等進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，對留守兒童的成長環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控。
學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的留守兒童教育、管理、服務(wù)體系，像一只無形的大手，牽引、攙扶著留守兒童健康成長。在社會各界的關(guān)愛下，社區(qū)內(nèi)的留守兒童精神生活充實(shí)，自立意識、法制意識大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也得到了不同程度的提高，未發(fā)現(xiàn)留守兒童有違法行為。與此同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到這是一項(xiàng)長期性、持久性工作，容不得絲毫的松懈。在今后的工作中，我們將立足于新的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求，進(jìn)一步完善和改進(jìn)現(xiàn)有的工作機(jī)制，以關(guān)愛留守兒童為本，“教育、服務(wù)、管理”相結(jié)合，將此項(xiàng)工作開展得更為出色。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇四
關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛傘花的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守兒童”工作的主旨，現(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛兒童工作總結(jié)如下：
要求以班級為機(jī)關(guān)開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行那次班主任主題隊(duì)會。通過主題中隊(duì)會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)，讓留守女孩從小學(xué)習(xí)自理，發(fā)覺自己的事情自己做，急于參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人的`快樂，也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校楊藝琳同學(xué)被評為區(qū)級“陽光少年”。
我校中秋節(jié)契機(jī)，開展了“愛在中秋情暖童心”關(guān)愛鎮(zhèn)撫兒童主題活動(dòng)，為每個(gè)孩子贈送溫暖每個(gè)的節(jié)日祝福，對他們開展進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守兒童”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守兒童在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的飽含心理充滿陽光與歡樂。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起轉(zhuǎn)型期進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛鎮(zhèn)撫孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄展板的內(nèi)容。
一大堆回想一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守留守陽光般的溫情，陽光般的熱情。我將幼兒會用自己的全部的愛心投入到的關(guān)愛留守兒童工作中去，為他們一個(gè)個(gè)插上愛的爪子，讓他們也能和其他孩子一樣擁有一個(gè)愛的童年生活。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇五
為加快構(gòu)建社會主義和諧社會，增強(qiáng)全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責(zé)任感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我局十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。
二、實(shí)施結(jié)對幫扶留守兒童制度。局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個(gè)。
三、持續(xù)開展“笑臉行動(dòng)”。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個(gè)一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對留守兒童的教育管理；每三個(gè)月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見；每一個(gè)月與留守兒童開展一次活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日?；顒?dòng)中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動(dòng)4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇六
為加快構(gòu)建社會主義和諧社會，增強(qiáng)全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的職責(zé)感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童供給健康的成長環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我局十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康歡樂地成長。
二、實(shí)施結(jié)對幫扶留守兒童制度。局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的主角，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在團(tuán)體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個(gè)。
三、持續(xù)開展“笑臉行動(dòng)”。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個(gè)一”：即每半年開展一次家訪，幫忙其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改善對留守兒童的教育管理;每三個(gè)月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情景和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個(gè)月與留守兒童開展一次活動(dòng)，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員經(jīng)過開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全歡樂地度過節(jié)假日?；顒?dòng)中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動(dòng)4次，為幫扶兒童供給書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同職責(zé)。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的職責(zé)和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出進(jìn)取努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇七
為了關(guān)心留守兒童的成長，井王社區(qū)以科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，制訂以下留守兒童關(guān)愛工作計(jì)劃：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、提供認(rèn)識。
青少年是祖國的未來、民族的希望，關(guān)心下一代健康成長，培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是關(guān)系到民族的復(fù)興、國家長治久安的一項(xiàng)具備戰(zhàn)略意義的大事，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。中央、省委領(lǐng)導(dǎo)對關(guān)心下一代工作十分重視，都先后做了重要批示，我們要把握形勢，提高認(rèn)識，發(fā)揮好社區(qū)關(guān)工委的作用，把留守兒童關(guān)愛工作工作納入社區(qū)的年度計(jì)劃、共同做留守兒童的關(guān)愛幫扶工作。
1、社區(qū)聘請民警、法律顧問按時(shí)在留守兒童中深入開展法制教育活動(dòng)。按照《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)法律法規(guī)的要求，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)和文明行為，幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
2、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合學(xué)校繼續(xù)建立健全農(nóng)民工子女、留守兒童檔案，把留守兒童的情況掌握起來，做好社區(qū)、學(xué)校、家長及監(jiān)護(hù)人的勾通工作，共同肩負(fù)起教育好農(nóng)民工子女及留守兒童的責(zé)任。
3、社區(qū)留守兒童關(guān)愛工作組動(dòng)員黨團(tuán)員及離退休老同志，關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，做他們的代理家長，激發(fā)他們自強(qiáng)自立，樹立起努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的意識和信心。
4、做好貧困生的關(guān)心關(guān)愛工作。一是3月份開學(xué)期間社區(qū)出資支助一部份學(xué)生學(xué)費(fèi)，二是利用愛心服務(wù)站平臺為社區(qū)留守兒童發(fā)放學(xué)習(xí)用品。三是為關(guān)心留守兒童的成長，要積極動(dòng)員社區(qū)黨員、干部對留守兒童實(shí)行“一幫一”、“一帶一”、形式結(jié)對幫扶，要使每一個(gè)貧困學(xué)生感受到社會的溫暖，安心完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)社區(qū)和諧。
5、加強(qiáng)留守兒童的德育教育。利用遠(yuǎn)教平臺，組織留守兒童關(guān)愛工作看一些革命傳統(tǒng)教育電影，利用重大節(jié)日對青少年進(jìn)行四個(gè)教育和“五愛”的德育教育。比如“三八婦女節(jié)”開展關(guān)愛女孩的活動(dòng);“五一勞動(dòng)節(jié)”開展熱愛勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的活動(dòng);“五四青年節(jié)”開展宏揚(yáng)民族精神的教育活動(dòng);“六一兒童節(jié)”開展奮發(fā)學(xué)習(xí)，當(dāng)好革命接班人的教育;“七一建黨節(jié)，”開展熱愛黨、歌頌黨的系列教育活動(dòng);“十一國慶節(jié)”進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng);“九九重陽節(jié)”開展尊老敬老活動(dòng)等。
社區(qū)關(guān)工委小組要深入到群眾中，調(diào)查了解，及時(shí)準(zhǔn)確掌握各類弱勢群體的詳細(xì)情況，然后分門別類，制訂出幫扶計(jì)劃，幫扶措施。社區(qū)把做好留守兒童工作作為服務(wù)社區(qū)建設(shè)的一個(gè)切入點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新，依靠社會廣大居民的力量，結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，開展工作。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇八
為讓留守兒童享受社會大家庭的溫暖，2017年，xx-x圍繞建立和諧勞動(dòng)關(guān)系和維護(hù)職工合法權(quán)益這條主線，突出關(guān)愛留守兒童，積極為留守兒童創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使他們健康快樂成長。
一是摸清底數(shù)。縣總工會為摸清留守兒童的基本情況，分別深入全縣x個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處開展調(diào)查摸底，并做好基礎(chǔ)信息和數(shù)據(jù)收集整理工作，掌握留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人、結(jié)對幫扶的情況，夯實(shí)關(guān)愛留守兒童的工作基礎(chǔ)。二是建起留守兒童“救濟(jì)網(wǎng)”。今年以來，xx-x先后走訪慰問留守兒童x多人次。補(bǔ)助幫扶聯(lián)系村方村鄉(xiāng)拉街村小學(xué)x元為學(xué)校購買課外讀物及教具，并與學(xué)校一起對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)、心理安慰，與留守兒童結(jié)對幫扶，為x名留守兒童送去價(jià)值x元余元的書包、鋼筆、筆盒等學(xué)習(xí)用品。三是六一期間，xx-x按照州總工會和、縣政府的安排部署，與縣婦聯(lián)、團(tuán)、縣關(guān)工委等部門協(xié)同，投入現(xiàn)金x元，整合各方資源和力量組成慰問團(tuán)，為留守兒童送去溫暖。
2017年計(jì)劃：
2、繼續(xù)加大對幫扶聯(lián)系村留守兒童家庭的幫扶慰問，力爭資金達(dá)2017年的標(biāo)準(zhǔn)；
6、加大農(nóng)民工的技能技術(shù)培訓(xùn)。就地、就近解決農(nóng)民工就業(yè)困難，減少留守兒童數(shù)量。
7、擬加大對返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)辦企幫扶，選擇有成效的農(nóng)民工辦企業(yè)開展貸款貼息。
xx-xxx-xx
xx年xx月xx日
“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草?！碑?dāng)成千上萬的青壯年勞動(dòng)力由農(nóng)村涌入城市，為一家人的幸福生活打拼時(shí)，留守在家鄉(xiāng)的孩子們卻因缺少父母的關(guān)愛和教育，走上了一條坎坷的彎路。新港轄區(qū)共有留守兒童72人，占在校學(xué)生11.4%，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷擴(kuò)大，本地外出務(wù)工父母的增多，目前仍有上升趨勢。這些留守兒童遠(yuǎn)離父母，缺少關(guān)愛，不同程度地影響了心理、學(xué)習(xí)等方面的健康發(fā)展。丹江口市陳家港小學(xué)為了準(zhǔn)確了解、全面幫助這些孩子，以班主任為主，針對實(shí)際情況從“關(guān)懷孩子做人、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子心靈、關(guān)愛孩子健康”四個(gè)方面入手，結(jié)合當(dāng)前素質(zhì)教育，開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園。具體開展了以下幫扶措施：
1、建立留守兒童檔案：認(rèn)真對這些孩子摸底調(diào)查、了解他們的家庭、父母外出及孩子托付照顧等各種現(xiàn)狀，詳細(xì)掌握每位留守孩子的真實(shí)情況。
2、為留守兒童設(shè)置心理輔導(dǎo)咨詢室：針對他們的個(gè)性心理差異，開展耐心、細(xì)致的心理輔導(dǎo)工作。
3、開展了征尋“愛心媽媽”活動(dòng)。“留守兒童”與同伴生活在一起，每天耳濡目染著同伴被親情包圍，被親情呵護(hù)，他們的內(nèi)心肯定會起波瀾。為此，我校借十堰市“愛心媽媽結(jié)對幫扶”啟動(dòng)儀式為全校留守兒童都找到了各自的“愛心媽媽”。這些“愛心媽媽”自愿者在星期天領(lǐng)“留守兒童”與自己的孩子共度周末。給“留守兒童”精神關(guān)愛和物質(zhì)關(guān)懷，讓他們也能享有擁有一個(gè)溫暖的“家”的美好感覺。這樣的努力達(dá)到了學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強(qiáng)了“留守兒童”的教育合力。
4、長期開展“為留守兒童獻(xiàn)愛心”、奉獻(xiàn)親情活動(dòng)。為了給“留守兒童”更多的愛，許多家長學(xué)校教師犧牲了很多業(yè)余時(shí)間為留守兒童奉獻(xiàn)親情。一是走進(jìn)留守兒童家庭深入了解“留守兒童”在家里以及臨時(shí)監(jiān)管的真實(shí)情況；二是帶領(lǐng)留守兒童度過快樂雙休日。為孩子們的精神帶來了愉悅。 總之，關(guān)愛留守兒童，共建和諧社會是一項(xiàng)長期的、艱辛的系統(tǒng)工程，我們學(xué)校在關(guān)愛留守兒童行動(dòng)中僅僅只是邁出了第一步，這項(xiàng)工作還需要我們長期堅(jiān)持不懈探索，需要社會各界的共同關(guān)注。最后，讓我們攜起手來共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛留守兒童成長。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇九
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。本站小編為大家整理了關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)，更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注本站工作總結(jié)欄目。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)
關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：
一、利用主題班隊(duì)會，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會。通過主題中隊(duì)會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。
通過活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。
二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。
我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3、提供必要的`幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
四、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
社區(qū)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)總結(jié)
當(dāng)前我街道積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，轄區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，開展了一系列的工作。
一、開展“留守兒童”普查
對全街道“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對措施，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
二、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍
以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、企業(yè)內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)
對于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說父母離開，村(居)委會就是他們溫暖的第二家，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面。
四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力
在原來的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對老年監(jiān)護(hù)人(如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等)給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)村與家庭的共同關(guān)心和教育。
總之，留守兒童是當(dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，關(guān)注留守兒童問題，村(居)委會更應(yīng)該站在對留守兒童負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題。村(居)委會有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健康人格，更好地融入學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促使他們能健康地成長。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十
關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和空巢老人是涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程，是事關(guān)社會和諧穩(wěn)定的長期任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的重要舉措。準(zhǔn)確掌握第一手資料，并根據(jù)現(xiàn)狀和存在的問題，分析原因，提出對策和建議，為研究制定具體政策措施提供決策依據(jù)，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性?，F(xiàn)將有關(guān)工作開展情況匯報(bào)如下：
（一）“關(guān)愛貧困學(xué)子，守望夕陽老人”項(xiàng)目。20xx年，由我委西部計(jì)劃項(xiàng)目辦設(shè)計(jì)實(shí)施的“關(guān)愛貧困學(xué)子，守望夕陽老人”項(xiàng)目，該項(xiàng)目獲20xx年“一縣一品”xx大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃品牌項(xiàng)目立項(xiàng)，是河池市唯一一個(gè)入選項(xiàng)目，成為xx區(qū)13個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目之一。在共青團(tuán)中央、民政部聯(lián)合舉辦的首屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽全國頒獎(jiǎng)儀式上，榮獲全國銀獎(jiǎng)。
自該項(xiàng)目實(shí)施以來，志愿者利用節(jié)假日先后37次前往敬老院，開展義剪、陪老人聊天、打掃敬老院的衛(wèi)生、包餃子、煮糖水、文藝聯(lián)歡等多種形式的關(guān)愛活動(dòng)。志愿者耐心地去傾聽老人心聲，用心去了解老人的需求，并尋求方法解決老人的困難，讓老人感受到社會對于他們的關(guān)愛。
20xx年，志愿者聯(lián)合“八桂義工”、“微力基金”、“一縷陽光”等愛心公益組織到公昌小學(xué)、龍峨小學(xué)等8所貧困小學(xué)開展愛心捐贈活動(dòng)。為學(xué)校捐贈一批體育用品、文具、書籍、教學(xué)用品、衣物等愛心物資，并為特困生家庭送去愛心慰問金，共價(jià)值25萬元；組織志愿者發(fā)起“明信片計(jì)劃”，在“六一”前夕，組織志愿者收集來自全國各地的明信片祝福，在“六一節(jié)”之際，聯(lián)合“微力基金”公益組織，為xx小學(xué)、xx小學(xué)帶去來自全國各地“六一節(jié)”的祝福和愛心文具、書籍、體育用品等禮物。
（二）“七彩課堂”活動(dòng)。20xx年3月至20xx年1月，xx縣委組織全縣西部計(jì)劃志愿者開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)——七彩課堂。開展義務(wù)授課28次，定期為農(nóng)村留守兒童開展英語、體育、音樂等方面的教育。同時(shí)，志愿者們廣泛了解留守兒童的學(xué)習(xí)狀況，開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，改善他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還教他們唱歌做游戲等。除了學(xué)習(xí)上的幫助，志愿者們還注重孩子的親情陪伴。與孩子們做游戲、聊天，動(dòng)員孩子們給爸爸媽媽寫信，寫自己的心里話，寫在學(xué)校、家里的表現(xiàn)，寄給父母。xx縣委還定期組織西部計(jì)劃志愿者走進(jìn)留守兒童家庭，為孩子們送去一些課外讀物和文具，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，用自己最好的成績回報(bào)父母在外打工的辛勞。因“七彩課堂”活動(dòng)開展得好，目前我委已經(jīng)爭取到全區(qū)“七彩小屋”示范點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
（三）“一個(gè)雞蛋”計(jì)劃?！耙粋€(gè)雞蛋”計(jì)劃是由xx公益事業(yè)發(fā)展基金會出資支持，由共青xx縣委員會、野百合公益聯(lián)合會、方舟公益互助中心主辦的公益活動(dòng)。計(jì)劃以每天資助給貧困地區(qū)少年兒童一個(gè)雞蛋的方式，改善他們的身體和智力發(fā)育狀況，改變他們膳食結(jié)構(gòu)不合理，以及營養(yǎng)素?cái)z入量低下的現(xiàn)狀，保證他們的身體和智力均衡發(fā)展。目前已經(jīng)在我縣大曹、甲板、塘袍、擁里等7所完小和教學(xué)點(diǎn)開餐，為800多名貧困山區(qū)少年兒童每人每天提供一個(gè)雞蛋。
（四）“免費(fèi)午餐”項(xiàng)目。該項(xiàng)目致力于幫助因家庭貧困而沒有錢享受營養(yǎng)午餐的學(xué)生。2013年，我委積極向中國社會福利基金會申請?jiān)擁?xiàng)目，已經(jīng)在大曹小學(xué)、令當(dāng)小學(xué)全面開餐，共為207名小學(xué)生提供免費(fèi)提供午餐，給這些貧困山區(qū)孩子不吃午餐的歷史畫上了一個(gè)句點(diǎn)。而為龍峨小學(xué)、甲巖小學(xué)、文里小學(xué)申報(bào)的手續(xù)也正在進(jìn)行。
（五）下鄉(xiāng)家訪。下鄉(xiāng)家訪是志愿者定期化、常態(tài)化的一項(xiàng)工作。在我委的積極組織下，天峨縣大學(xué)生西部計(jì)劃志愿者們利用周末休息日和節(jié)假日時(shí)間，深入全縣9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各個(gè)村屯，進(jìn)行100余次的面對面家訪活動(dòng)，了解農(nóng)村留守兒童的生活狀態(tài)、家庭情況，學(xué)習(xí)情況等，并將這些孩子的資料收集整理好，為他們爭取社會公益組織的幫助。通過天峨縣西部項(xiàng)目辦及西部計(jì)劃志愿者的努力，每年?duì)幦∩鐣娼M織、愛心人士等資助的愛心自己及物資達(dá)40萬元以上。心守家園、香港“龍情聚”、xx公益事業(yè)發(fā)展基金、中國青年福利基金會等公益社團(tuán)，長期聯(lián)系我委，對我縣貧困學(xué)子進(jìn)行幫扶，捐贈助學(xué)資金、助學(xué)物資等。到目前為止受助學(xué)生已有240余人。
（一）部分孩子有抵觸心理，難接觸。有些留守兒童因性格、心理健康等方面問題，不大愿意與志愿者交流，工作難開展。經(jīng)過我們多次家訪發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童的撫養(yǎng)人，大多數(shù)是自己的爺爺奶奶或者外公外婆，這些老人已經(jīng)年老體弱，而且普遍缺乏文化知識和法律知識，既無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，又無法真正和孩子交流。只重“養(yǎng)”不重“教”的撫養(yǎng)方式，使得許多留守兒童在學(xué)習(xí)、品行、性格等方面與非留守兒童相比存在一定的問題。例如：
徐xx是四年級的學(xué)生，她從小得不到家長的呵護(hù)，稍有錯(cuò)誤就受到家長的訓(xùn)斥打罵，久而久之，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心里，你越說，她越煩；你越打，她就越硬，導(dǎo)致父母與孩子之間沒有交流，不能溝通。七歲那年，她因?yàn)橐V東打工的父母與爺爺奶奶鬧了意見，故而被寄養(yǎng)在姑媽家，并在那讀書。過了幾年，父母又與姑媽鬧翻了，又把她托付給外公外婆。外公外婆年老多病，既要照顧孫子孫女，又要照顧徐xx。在這種情況下，她更得不到家庭的溫暖。因此，她經(jīng)常把這種心態(tài)帶到學(xué)校，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，遇事毫不冷靜，經(jīng)常無故曠課，成績始終無法提高，還經(jīng)常與老師頂撞。老師進(jìn)行多次家訪，也毫無改變之心。
（二）志愿者流動(dòng)性大，參與幫扶的人員不穩(wěn)定。我縣西部計(jì)劃志愿者是關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的主力軍，但是志愿者流動(dòng)性大，當(dāng)新舊志愿者交替時(shí)，又常出現(xiàn)青黃不接、工作交接不好的局面，新的志愿者沒經(jīng)驗(yàn)，老志愿者服務(wù)期滿已離崗，關(guān)愛工作沒能持續(xù)深入，始終處于簡單的送物資、搞衛(wèi)生階段。
（三）無注冊資金、辦公地點(diǎn)、人員補(bǔ)貼等。近年來，我委緊緊圍繞“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，通過積極探索志愿者服務(wù)活動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制，定期化、常態(tài)化、深入化開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)均取得成效，并獲得社會的關(guān)注與認(rèn)可?！靶氖丶覉@”、香港龍情聚等公益社團(tuán)長期聯(lián)系我委，進(jìn)行公益活動(dòng)。但是我縣沒有專門的公益服務(wù)中心，無法對愛心物資、愛心資金、志愿活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范話管理。需成立志愿服務(wù)協(xié)會，本地干部、群眾不熱衷于關(guān)愛留守兒童和空巢老人的行動(dòng)，不積極參與，全社會沒有形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和空巢老人的氛圍，僅靠政府、志愿者或者某一方面來參與關(guān)愛活動(dòng)，顯得有點(diǎn)杯水車薪。
（一）社會保障缺乏。一方面城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的戶籍內(nèi)居民子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué)，必須在原戶籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。另一方面，學(xué)?；蛏鐓^(qū)在實(shí)施留守兒童教育方案時(shí)，需要大量的資金，在教育投入嚴(yán)重不足的情況下，許多留守兒童的教育問題解決辦法都只能停留在方案制定上。
（二）學(xué)校教育收到制約。由于家庭生活的不完整，留守兒童在發(fā)展中的困惑與問題，他們需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)，需要在學(xué)校生活中和搜到關(guān)愛和重視，需要通過老師、通過集體的`溫暖來擬補(bǔ)其發(fā)展過程中的消極影響。但留守兒童多集中于農(nóng)村地區(qū)，教育理念、辦學(xué)條件、師資力量、教育投入等多方面的制約，不能及時(shí)有針對性的開展學(xué)校教育活動(dòng)。
（三）無專門的公益服務(wù)管理中心。我縣沒有專門的公益服務(wù)中心，無法對愛心物資、資金和志愿者活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范化管理，使我縣的關(guān)愛行動(dòng)還停留在原始粗放的階段，不能更好的吸引更多的公益組織和愛心人士。
1.要慎重選擇留守兒童的撫養(yǎng)人。留守兒童的撫養(yǎng)人應(yīng)盡早定下來，且不要隨意更換，以免增加孩子的不安全感。另外，孩子身邊最好有一些有文化、有責(zé)任感的年輕人，以便與孩子進(jìn)行及時(shí)、有效的溝通。留守兒童的父母應(yīng)重視與孩子的溝通。留守兒童父母應(yīng)擺正工作與孩子的關(guān)系，認(rèn)清童年經(jīng)歷對人生發(fā)展的重要作用及親子關(guān)系在兒童教育中的重要作用，學(xué)習(xí)一些必要的家教知識。在溝通、交流中，應(yīng)培養(yǎng)孩子的是非觀，讓孩子明白雖然父母不能常伴身邊，但不是不愛他們，而是對他們更深沉的愛，是為了給他們將來創(chuàng)造更好的生活、學(xué)習(xí)條件才出去打工的。外出打工的父母更應(yīng)加強(qiáng)與老師、撫養(yǎng)人的聯(lián)系。父母是孩子的第一任老師，也是伴隨孩子一生的老師，留守兒童的父母應(yīng)該明白，不管自己身在何處，都應(yīng)該發(fā)揮自己在孩子教育問題上的能動(dòng)性，主動(dòng)協(xié)調(diào)撫養(yǎng)人、老師等多方面的力量，使得孩子更健康的成長。
2.加大宣傳。動(dòng)員鼓勵(lì)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姡P(guān)愛農(nóng)村留守兒童和空巢老人。加大宣傳，形成全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童和空巢老人的良好氛圍，讓人們自然而然的關(guān)心他們的生活狀態(tài)，而不是逢年過節(jié)去慰問一下。讓那些老人小孩感受到社會大家庭的溫暖。
3.成立公益服務(wù)中心。這樣既能統(tǒng)一管理愛心人士捐贈的物資、資金等，也能統(tǒng)一管理西部計(jì)劃志愿者的志愿服務(wù)行動(dòng)，還能有專門的部門整理收集資料，既能保留農(nóng)村留守兒童和空巢老人的資料，也可以給以后的志愿者提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，提升辦事效率。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十一
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，占地9342平方米，建筑面積1710平方米，現(xiàn)有老師15人，學(xué)生358人，留守學(xué)生81人，占學(xué)生人數(shù)的23%。學(xué)校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人”為主線主動(dòng)進(jìn)展，在各方面均取得了突破性的進(jìn)展。我校大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒”或“單親孩子”。為關(guān)愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。
成立了以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長親自抓，分管老師重點(diǎn)抓，班主任和任課老師具體抓的三級聯(lián)動(dòng)責(zé)任制。我校選擇富有愛心和責(zé)任感的特地負(fù)責(zé)人，并成立關(guān)愛留守兒童工作小組。我校根據(jù)留守兒童教化的特殊性、長期性和系統(tǒng)性擬定了方案。首先,開展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)心”系列活動(dòng)，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹立主動(dòng)向上的思想和樂觀開朗的特性。讓學(xué)生感受到關(guān)心，賜予學(xué)生愛的力氣。預(yù)防親情缺失。其次,在關(guān)心的基礎(chǔ)上，開展“關(guān)注留守兒童——學(xué)習(xí)管理”系列活動(dòng)，加強(qiáng)留守學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)管理。缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督自制力差是小學(xué)留守兒童的特點(diǎn)，需要進(jìn)行有效的催促，增加留守學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)中樹立信念。第三,加強(qiáng)上兩個(gè)方案的成果的持續(xù)，通過發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)學(xué)校、村、家庭和社會的力氣構(gòu)建留守兒童監(jiān)護(hù)體系，開展“關(guān)注留守兒童”系列活動(dòng)，使留守學(xué)生在和諧的教化環(huán)境中健康成長。
為便于開展“留守兒童”教化工作，全體老師對所在班的學(xué)生進(jìn)行全校性摸底、排查及問卷調(diào)查，摸清了“留守兒童”的家底，建立了“留守兒童”特地的檔案和聯(lián)系方式，主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、托付監(jiān)護(hù)人等有關(guān)狀況。20xx年,我校發(fā)動(dòng)全校老師走訪學(xué)生家庭、與家長溝通溝通、駕馭了“留守兒童”第一手的資料，根據(jù)駕馭的信息，建立“留守兒童”信息庫、“留守兒童成長檔案”。班主任和任課老師堅(jiān)持每周輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活狀況，每月進(jìn)行一次溝通談心的家訪并剛好做好記錄，使“留守兒童”處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中。
為更好地關(guān)愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家”，包括“愛心圖書室”、“體育活動(dòng)室”等留守兒童活動(dòng)室，開通了親情電話，讓留守兒童每月與家長通一次電話，彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失”。在活動(dòng)室里放上圖書、體育器材創(chuàng)建豐富好玩的活動(dòng)環(huán)境“拴住”留守兒童的心，并與每位留守兒童的家長著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問題，要求他們平常多給孩子寫寫信打打電話，多多了解孩子在學(xué)校、家中的狀況，關(guān)切他們心靈上的感受，使學(xué)生們真實(shí)的感受到父母對自己無微不至的.關(guān)切，在心靈上得到了勸慰。許多家長都說：我的孩子長大了，真的要感謝老師，是你們教我如何教化孩子的。
我校為留守兒童選配了老師與他們結(jié)對，開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，在生活上給他們賜予關(guān)心，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)；并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展結(jié)對活動(dòng)，讓他們在生活、學(xué)習(xí)上互幫互助，成為知心摯友。許多學(xué)生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。為了提高同學(xué)們的寫作水平，要求幫扶的每個(gè)留守兒童經(jīng)常給自己的親人、摯友、同學(xué)寫一封信，主要圍繞自己在生活、學(xué)習(xí)、成長中的快樂、苦惱等內(nèi)容來寫。通過結(jié)對幫扶有多名學(xué)生的成果由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成中等生。
我校針對部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教化，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康學(xué)問講座、詢問、召開主題班會、隊(duì)會等途徑，規(guī)范“留守兒童”的心理行為。動(dòng)之以情，賽過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學(xué)生的心靈，教化工作就簡潔得多了。
老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子，改良家教方法，只有通過家長學(xué)校來傳授學(xué)問，全面溝通，才能形成家、校的教化合力，促進(jìn)留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：
1、成立特地的組織機(jī)構(gòu)，明確分工；
2、定期接待家長來訪；
3、定期向家長開放課堂；
4、主動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，一點(diǎn)引面；我們扎實(shí)的家教工作，給關(guān)愛留守兒童工作有力的支持。
少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了“爸爸〔媽媽〕我想對你說”征文競賽，除了提高學(xué)生的寫作水平，豐富活動(dòng)外，也是為了更好地駕馭留守兒童的心理健康狀況。學(xué)生們在文章中分別表達(dá)了自己的心跡。
我校還開展了形式多樣的主題班會，獻(xiàn)愛心捐獻(xiàn)活動(dòng)，演講競賽、書畫競賽、運(yùn)動(dòng)會、讀書學(xué)問競賽、成立美術(shù)、體育、音樂愛好班，豐富他們的生活與學(xué)習(xí)，讓他們感受的生活與學(xué)習(xí)的快樂，家的溫和。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真實(shí)切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛，讓他們在同等、和諧的環(huán)境中健康成長。
今后，我們會接著把“留守兒童”教化作為一項(xiàng)“愛心工程”來抓，把工作做得更細(xì)致，以實(shí)際行動(dòng)構(gòu)建和諧校內(nèi)，讓交斜中心小學(xué)成為留守兒童溫和的家。
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十二
堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。
經(jīng)過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情景。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理職責(zé)。
3、學(xué)校經(jīng)過少先隊(duì)、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強(qiáng)化規(guī)范教育，開展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情景并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，經(jīng)過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。
8、加強(qiáng)班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進(jìn)行矯正和幫忙，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
2、各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)；
1、結(jié)合清明節(jié)，對留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報(bào)信；
3、在各班級開展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會；
3、對留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識教育。
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動(dòng)；
關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十三
xx中學(xué)位于xx縣西城區(qū)，創(chuàng)建于1996年，占地120畝，建筑面積16566平方米，是一所26班編制的寄宿制初級中學(xué)?，F(xiàn)有在校生1326人，其中留守兒童226，家長雙雙外出打工的62人，一方外出打工的164人，由于家長長期在外打工，孩子們只好跟隨爹爹奶奶或親戚朋友生活，只有寒暑假才能和父母團(tuán)聚。親情的缺失和對父母的思念，影響了他們在心理、身體、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣方面的成長。
為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，結(jié)合縣教育局“兩溫暖一牽手”活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，教育留守學(xué)生要學(xué)會自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長?，F(xiàn)將我校“留守兒童快樂成長活動(dòng)站”建設(shè)工作情況匯報(bào)如下。
一、建立健全制度，規(guī)范科學(xué)管理。
學(xué)校成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)組和協(xié)調(diào)小組，下設(shè)專門辦公室，制定了具體計(jì)劃，實(shí)施了留守兒童教育工作方案，落實(shí)包保責(zé)任制和責(zé)任追究制。包保對象落實(shí)到每位授課教師，不留死角，確保每位留守兒童都能得到特別關(guān)愛，真正使學(xué)校成為他們學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的陣地。
二、建立留守兒童檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
各班班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，對本班的留守兒童情況展開細(xì)致的調(diào)查，及時(shí)掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)變化。對留守兒童變化情況實(shí)行每月上報(bào)，有專人負(fù)責(zé)記錄、督查，并作為考核的重要依據(jù)。同時(shí)為每位留守兒童建立“一表一卡”，即家庭情況和父母聯(lián)系方式登記表和成長記錄卡，及時(shí)記錄每位留守兒童的身體、心理、學(xué)習(xí)成績、品德、行為習(xí)慣等的變化。通過“一表一卡”制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
三、營造關(guān)愛氛圍，完善留守兒童工作長效機(jī)制
（一）成立關(guān)愛隊(duì)伍，實(shí)行結(jié)對幫扶。
我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，成立專門的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)全校力量，在教職工中招募品德好、愛心濃、責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任留守兒童的“代理家長”和“志愿者”，從生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣上對留守兒童實(shí)行結(jié)對幫扶。選聘專職老師進(jìn)行心理學(xué)知識培訓(xùn)，為留守兒童提供心理輔導(dǎo)。學(xué)校開辦了留守兒童知識講座，定期對留守兒童“代理家長”和“志愿者”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。引導(dǎo)“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人志愿者”定期到校和留守兒童談心交流，幫助解決生活和學(xué)習(xí)上的難題。這些關(guān)愛使留守學(xué)生缺失的親情得到了補(bǔ)償，滋潤了他們渴望愛的心靈。
（二）建設(shè)“留守兒童之家”，營造留守學(xué)生的快樂家園。
為了讓留守兒童也能向普通孩子一樣享受到家的溫暖，促進(jìn)其健康成長，我校建立了“留守兒童快樂成長活動(dòng)站”，購置了電腦、電視機(jī)并配備了羽毛球、拍，乒乓球、拍，仰臥起坐墊、臂力器、拉力器、跳繩、毽子、啞鈴、象棋、五子棋等體育用品。此外，安裝了專用親情電話，完善了內(nèi)部設(shè)施，為留守兒童的課余生活提供了一個(gè)良好的環(huán)境。在這里，留守兒童可利用課余時(shí)間閱讀課外讀物、觀看電視節(jié)目、撥打親情電話，還可與父母進(jìn)行視頻聊天。這里，既是留守兒童獵取課外知識的主戰(zhàn)場，同時(shí)又是留守兒童靜心休息的避風(fēng)港。從而淡忘了他們對父母的思念，遠(yuǎn)離了孤獨(dú)和內(nèi)向，與其他孩子一樣健康成長。
（三）積極開展文體活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的課余生活。
為了豐富留守學(xué)生的課余生活，我校留守兒童活動(dòng)室和圖書閱覽室定期開放，定期組織留守學(xué)生觀看電影電視，并根據(jù)留守兒童的愛好特長組建各種興趣小組，以經(jīng)典誦讀表演、新春、元宵民間文藝展演、藝術(shù)周、運(yùn)動(dòng)會、乒乓球比賽等活動(dòng)作為實(shí)施“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”的有效平臺。豐富多彩的活動(dòng)給留守兒童提供了一個(gè)展現(xiàn)自我才華，張揚(yáng)個(gè)性的舞臺，鍛煉了留守兒童的膽量，培養(yǎng)了留守兒童的自信和勇氣，使留守兒童的綜合素質(zhì)得到提高。
（四）加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)留守兒童健康成長。
舉行講座、信件交流、每日執(zhí)勤班勵(lì)志主題班會等形式，對留守兒童開展心理輔導(dǎo)工作，解決了留守兒童心理方面存在的問題和青春期思想上的的困擾，受到廣大留守兒童及家長的歡迎。同時(shí)x老師還開通咨詢熱線，開展了“關(guān)愛留守兒童，播散人間真情”陽光講座，收到了很好的效果。
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關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十四
留守兒童是指外出務(wù)工連續(xù)三個(gè)月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。以下是小編整理的留守兒童工作匯報(bào)，歡迎閱讀！
全村共有適齡兒童743人，其中男生368人，女生375人。雙親外出務(wù)工學(xué)生169人，單親外出務(wù)工學(xué)生110人，全村共有279名學(xué)生或由爺爺奶奶撫養(yǎng)，或由父母中一方撫養(yǎng)，或寄居在親戚家中，最可憐的是兄弟倆相依為命。這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長。
1、生活困難，營養(yǎng)不良。
這種情況多見于父母同時(shí)外出而家中又無老人或是老人年老體弱的家庭。白云三隊(duì)的鄧xx、鄧xx兄弟倆，一個(gè)讀五年級，一個(gè)讀六年級，經(jīng)濟(jì)來源主要靠父親（母親離家出走，至今沒有音信）寄錢回來給伯父，伯父再按時(shí)給他們買米、油。但由于他們倆個(gè)性倔強(qiáng)不羈，懶惰，常惹伯父伯母生氣，得不到幫助，再加上父親寄錢有限，兄弟倆經(jīng)常蓬頭垢面，饑一頓、飽一頓，餓著肚子上學(xué)是常有的事，長期營養(yǎng)不良讓他們面黃肌瘦。十里二隊(duì)的梁xx、梁xx兄妹倆，由年邁的爺爺撫養(yǎng)，父母外出打工，且很少寄錢回來。爺爺每天還要外出干活賺一點(diǎn)生活費(fèi)。兄妹倆也經(jīng)常有一頓沒一頓的，面黃肌瘦，嚴(yán)重營養(yǎng)不良。這種情況幾乎每班都有幾例。
2、成績落后，厭學(xué)，逃學(xué)，
無論是雙親外出還是單親外出的留守兒童，都有監(jiān)護(hù)不到的情況。留守單親在農(nóng)活上需要投入更多的精力，有些單親到城里打工，每天都是晚上回家才能見孩子一面，自然無遐顧及孩子的教育?；蛘呤嵌⑵呤畾q的老人既要種地，又要撫養(yǎng)孫子、孫女，精力有限，再加上文化程度低，他們只能保證孩子吃飽穿暖，至于學(xué)習(xí)，則只有聽之任之。沒有良好的家庭教育，再加上情商得不到培養(yǎng)，孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)生就很容易厭學(xué)，自然就是逃學(xué)。五隊(duì)的六年級學(xué)生梁xx，經(jīng)常逃學(xué)進(jìn)游戲廳，爺爺奶奶根本管不著，很多時(shí)候?qū)W校找不到人，家里也找不到人。二隊(duì)的梁朝淇，父母離異且都外出打工，家里只有他和年邁的奶奶，父親外出后很少往家里寄錢，這奶孫倆的生活來源靠伯母給一點(diǎn)。由于奶奶無能力管教，梁xx至今流失在外，是本村小學(xué)部分唯一的一個(gè)流失生。
3、心理發(fā)育不健康，不完善。
童年是性格形成的最關(guān)鍵時(shí)期，在童年、少年時(shí)期得不到父母的關(guān)愛，缺乏與父母的交流的學(xué)生，大多性格孤僻，心胸狹窄、自私自利，不喜歡、不善于與同學(xué)嬉戲交往，喜歡拉幫結(jié)派。整日沉默寡言，不喜歡參與學(xué)校的活動(dòng)，臉上顯露的是與其年齡不相稱的成熟和憂傷，甚至有偷竊等不良行為。瓦窯村的勞xx，父母常年外出打工，她在。
日記。
中寫道：我是一個(gè)孤兒，我不喜歡回到冰冷的家，家里一點(diǎn)溫暖都沒有……上面提到的梁xx、梁xx姐弟倆，從來沒有感受過家的溫暖，也沒有感受過親人的愛，他倆從很小就形成了偷竊的毛病，偷竊的范圍越來越大，“作案”手段越來越高明。20xx年7月，因?yàn)闈摲谝患易鲈绮唾u的農(nóng)戶家準(zhǔn)備偷竊，被發(fā)現(xiàn)后送往派出所，因未成年被放了回來。8月份，她又和同村的一個(gè)女孩到學(xué)校，撬壞一樓雜務(wù)間，把里面的資料、廢紙偷出去賣。像這樣的例子多到舉不完。
1、村委、學(xué)校均成立關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。年初對各村的留守兒童進(jìn)行了摸底并登記造冊，建立了留守兒童檔案。每學(xué)期召開一次留守兒童座談會。
2、學(xué)校對留守問題兒童設(shè)立“成長記錄冊”。指定專一的老師與留守兒童一對一跟蹤記錄，關(guān)注留守兒童的心理健康和良好行為的養(yǎng)成教育。該校梁老師與梁xx、梁xx姐弟倆結(jié)對，實(shí)行了長達(dá)一年的跟蹤教育記錄。剛開始，梁老師與姐弟倆制定一個(gè)“一周談話二次”的幫扶辦法，目的是了解姐弟倆的生活及需求，傳達(dá)老師的關(guān)愛。梁老師不但在精神上關(guān)心姐弟倆，還從金錢、物質(zhì)上給他們支持，特別是給六年級的梁xx買內(nèi)褲，這件小事深深打動(dòng)了這位被同學(xué)稱為“慣偷”的女孩的心。整整一年的時(shí)間，姐弟倆沒有去偷過別人的東西，他們的改變令認(rèn)識他倆的人都驚訝。
3、對留守兒童實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理。留守兒童在一般情況下沒人監(jiān)管，容易做出一些出格的行為。在這方面，村委、學(xué)校、班主任、少先隊(duì)監(jiān)督隊(duì)員就起到了很大的作用。村干部、黨員、少先隊(duì)監(jiān)督隊(duì)員隨時(shí)監(jiān)督留守兒童在學(xué)校外的行為，比如早退、遲到、進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧、破壞農(nóng)作物等，并與學(xué)校聯(lián)系，共同把孩子管好。
4、加大宣傳，營造氛圍。20xx年秋期，政府表彰了一批“愛心爸爸”“愛心媽媽”“愛心姐姐”“愛心哥哥”，牽起了一陣關(guān)注留守兒童的熱潮。學(xué)校在網(wǎng)上尋求愛心人士對留守困難兒童的關(guān)注，得到了靈山愛心社（現(xiàn)注冊為靈山愛心志愿者協(xié)會）的大力支持，困難兒童勞x得到了1350元的經(jīng)濟(jì)資助，勞x還得到了愛心協(xié)會的哥哥姐姐的愛心疏導(dǎo)，兩人性格發(fā)生了很大的變化，從不會微笑，不懂禮貌，不講衛(wèi)生向文明有禮轉(zhuǎn)變。
1、留守兒童因厭學(xué)而流失，村委、學(xué)校、爺爺奶奶沒有辦法讓學(xué)生回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，政府至今沒有一種有效的機(jī)制可以遏制這種現(xiàn)象的發(fā)生。
2、應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校、家長重成績輕心理教育，留守兒童心理有問題在學(xué)校在家庭都得不到有效的幫助。
3、留守兒童的安全問題，特別是留守兒童中年齡小的孩子的人身安全和留守女童的人身安全，由于管理不到存在極大的安全隱患。
1、營造全社會都來關(guān)注留守兒童的輿論氛圍，充分發(fā)揮政府及各社會組織的作用來解決留守兒童問題。
2、加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，切實(shí)有效地對留守兒童進(jìn)行教育與管理。
農(nóng)村小學(xué)寄宿條件很差，甚至很多連老師住宿的房子都沒有，這使得農(nóng)村留守學(xué)生在家庭教育缺失的情況下，學(xué)校和教師的教育功能不能更有效的發(fā)揮。因此，政府應(yīng)加大對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度，并不斷完善其基礎(chǔ)設(shè)施，要盡量為雙親在外地或親友不能有效地提供完整的成長環(huán)境的農(nóng)村留守兒童提供住宿便利。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，以對缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償。
日前，市關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)會在小紀(jì)小學(xué)舉行。市宣傳部文明辦張燕科長、關(guān)工委柳慶根副主任、教育局關(guān)工委李承群主任、小紀(jì)鎮(zhèn)關(guān)工委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)出席了此次會議。
整個(gè)活動(dòng)為期半天，安排緊湊，內(nèi)容豐富。與會同志觀看了小紀(jì)鎮(zhèn)各校關(guān)愛留守兒童活動(dòng)檔案資料，饒有興致地觀摩了小紀(jì)小學(xué)《生活在愛的陽光下》《心手相牽，快樂成長》兩個(gè)主題隊(duì)會活動(dòng)。留守兒童們精彩的表演充分流露出對遠(yuǎn)方父母的思念和對老師們的感激。他們稚嫩的童音，發(fā)自肺腑的話語使參會者心靈震憾。在大會交流上，觀看了小紀(jì)小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)專題片，聽取了留守學(xué)生代表、監(jiān)護(hù)人代表發(fā)言交流。市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話，充分肯定了該校在留守兒童教育方面所取得的突出成績，并為以后的相關(guān)工作指明了方向。
這次關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)會，觀摩了做法，交流了經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)校、社會、家庭形成合力，充分地展現(xiàn)了新時(shí)代黨和政府、學(xué)校關(guān)愛留守兒童的工作。
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