教案是教師教學(xué)的重要工具，有助于教學(xué)的有序進(jìn)行。編寫教案時(shí)可以參考相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，不斷豐富自己的教學(xué)思路和方法。接下來是一些教學(xué)設(shè)計(jì)完善的教案范例，愿與大家分享共同成長。
紙大班活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)名稱：公園里的小丑(體育)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作，發(fā)展發(fā)散性思維。
2、從公園回憶中感受到自己在成長，萌發(fā)對(duì)公園的留戀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、舊報(bào)紙若干張（數(shù)量超過活動(dòng)人數(shù)的兩倍），鈴鐺一副。
活動(dòng)過程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說下雨了，請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進(jìn)行腿部力量練習(xí)。
二、小丑玩報(bào)紙。
1、幼兒用手中的報(bào)紙自由玩報(bào)紙。
2、啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做成寶劍玩擊劍游戲，做障礙物練習(xí)跳高，做樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，做球練習(xí)投擲動(dòng)作。
3、小丑拋接。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報(bào)紙球接住。
三、練習(xí)放手后將報(bào)紙頂在頭上。
1、有的小丑能將報(bào)紙頂在頭上走路，而且還不用手拿住。
2、讓幼兒分散嘗試，引導(dǎo)幼兒想辦法，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。
1、交流活動(dòng)的方法，尋找規(guī)律：將報(bào)紙折兩"三次后，頂在頭上；盡量將報(bào)紙放在頭的最中間；走路時(shí)隨時(shí)調(diào)整平衡。
2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來。繼續(xù)分散練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3、幼兒分組比賽，接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著報(bào)紙從小路出發(fā)，饒過指定的樹木拿報(bào)紙跑回，拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。
4、看看哪隊(duì)走得快，報(bào)紙又不掉下來，先完成的一隊(duì)獲勝。
四、放好報(bào)紙團(tuán)，放松運(yùn)動(dòng)，散步回活動(dòng)室。
體育活動(dòng)：小小飛行員（大班）
上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴
設(shè)計(jì)思路：為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動(dòng)過程。通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。
要求：1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
重點(diǎn)：投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
流程：活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)
一、活動(dòng)身體：
1、隊(duì)列訓(xùn)練
2、準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操
二、分散探索：
1、自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的.飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法：
根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。（手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。）
再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演：
前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)）
4、競賽活動(dòng)：
小飛行員們的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------（分兩組進(jìn)行）并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲：打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧?。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行）
火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打！
三、放松活動(dòng)：
1、怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的？
2、自由結(jié)伴游戲。
紙大班活動(dòng)教案篇二
家鄉(xiāng)藍(lán)田是一個(gè)歷史悠久而又美麗的城市，正因?yàn)樗招略庐惖陌l(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。本次活動(dòng)，孩子在對(duì)藍(lán)田景點(diǎn)了解的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美句子描述藍(lán)田的景色，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)藍(lán)田的活動(dòng)中提高對(duì)節(jié)奏的掌握。
1．欣賞理解歌曲，能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。
2．嘗試創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容，用創(chuàng)編的兒歌夸藍(lán)田的美景。
1．ppt（藍(lán)田美景的圖片等）。
2．歌曲《美麗的藍(lán)田》。
一、談話引入活動(dòng)―說家鄉(xiāng)
2．出示ppt（藍(lán)田的美景圖片）
3．師：老師這里有一首歌我們來聽聽唱了什么？
師：藍(lán)田有這么多美麗的地方，有名的東西。今天，我們一起來唱一唱家鄉(xiāng)的美。
（1）欣賞歌曲第一遍（清唱）
提問：歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么？
（2）欣賞歌曲第二遍（清唱）
提問1：歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)山水的？
提問2：旅游景點(diǎn)是什么意思？
（3）欣賞歌曲第三遍（鋼琴伴奏）
提問：歌曲里夸了藍(lán)田的哪些美景。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.提問：請(qǐng)你試試還能把藍(lán)田的哪些東西放進(jìn)歌曲里？
師：小朋友們你還知道哪些藍(lán)田的美景呢？請(qǐng)你給小朋友介紹一下（教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt：王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀(jì)念館、白鹿原影視城等等）
2.我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田真是一個(gè)美麗的地方，有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸藍(lán)田》。
（1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸藍(lán)田》，幼兒來聽。提問：你都聽到了什么？
（2）學(xué)習(xí)兒歌的韻律。（夸、夸、夸藍(lán)田，我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田……）
（3）有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句？幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田，是一個(gè)美麗的城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們?yōu)樽鳛橐粋€(gè)藍(lán)田人感到驕傲。今天我們就一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田。
三、創(chuàng)編兒歌
藍(lán)田的美景實(shí)在太多，一個(gè)星期七天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩呢？繼續(xù)把幼兒說的編入兒歌。（白鹿倉、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮(zhèn)、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場(chǎng)等）
四、延伸活動(dòng)：繪畫《我的家鄉(xiāng)――藍(lán)田》
附：兒歌《夸藍(lán)田》
夸、夸、夸藍(lán)田
我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田
美景如畫數(shù)不清
讓我?guī)ス湟还?/p>
星期一，我們?nèi)ス渌戔?/p>
星期二，我們?nèi)ス渫蹴樕?/p>
星期三，我們?nèi)ス溆耙暢?/p>
星期四，我們?nèi)ス浒茁箓}
星期五，我們?nèi)ス涔鯉X
星期六，我們?nèi)ス湮募?/p>
星期天，我們?nèi)ス渌{(lán)關(guān)道
藍(lán)田美景數(shù)不清呀，數(shù)不清。
（王順山:王順山原名玉山，因大孝子王順擔(dān)土葬母于此而得名。
水陸庵:《藍(lán)田縣志》記載，水陸庵始建于隋文帝開皇年間，屬隋唐著名佛寺院悟真寺內(nèi)的水陸殿。如今的水陸庵是一座完整的佛家寺院，春節(jié)到這里不僅可以祈福，還能欣賞聞名的彩色泥質(zhì)壁塑。
湯峪溫泉:藍(lán)田湯峪溫泉位于藍(lán)田縣湯峪鎮(zhèn)，因和眉縣的湯峪溫泉東西相對(duì)，故稱東湯峪溫泉，也叫東湯峪礦泉。
蔡文姬紀(jì)念館:位于陜西省藍(lán)田縣蔡王村，是依蔡文姬的墓冢而建立的。館內(nèi)有《蔡文姬生平展》詳細(xì)介紹了蔡文姬的生平事跡和東漢末年社會(huì)的風(fēng)土人情。
公王嶺：藍(lán)田猿人的棲息地。藍(lán)田猿人80萬年至75萬年前。
白鹿原影視城:位于陜西省西安市藍(lán)田縣前衛(wèi)鎮(zhèn)，始建于2013年，是以影視拍攝服務(wù)為主，兼具觀光旅游、文化娛樂、休閑度假等功能的綜合性旅游區(qū)。白鹿原影視城主要景點(diǎn)由白鹿村、滋水縣城、景觀步道等多余處景觀組成。）
紙大班活動(dòng)教案篇三
1、通過各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。
2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。
3、發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。
2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”
3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂
小朋友們，今天，老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會(huì)變的更聰明、更厲害。
幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？
3
為什么云彩會(huì)變？是誰讓云彩會(huì)變？
『設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)?！?/p>
【1】分組活動(dòng)
（1） 幼兒用棉花制作不同的云彩
（2） 將想象的云彩畫出來
（3） 將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。
紙大班活動(dòng)教案篇四
1、欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知，初步把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。
2、嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。
3、享受游戲帶來的快樂，學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。
教師準(zhǔn)備：圖形樂譜，大灰狼道具，錄音機(jī)，《撥弦》音樂和入場(chǎng)音樂。
1、師幼一起玩“聰明孩子笨老狼”游戲進(jìn)場(chǎng)，當(dāng)教師回頭時(shí)幼兒學(xué)習(xí)控制自己不動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的感受。
提問：聽了這首音樂你想到了什么？有什么感覺？
3、通過多種形式幫助幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，感受重音。
（1）講述故事，以游戲的方式引導(dǎo)幼兒感受樂曲中的重音。
（2）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒聽辯重音，感受音樂起伏的變化。
提問：老狼都在音樂怎么樣的時(shí)候回頭？每次回頭中間間隔的時(shí)間有什么不同？
（3）熟悉音樂，感受重音，幼兒在重音處拍手、跺腳。
4、通過游戲再次完整欣賞并表現(xiàn)音樂。
（1）教師扮演笨老狼，“老狼”走時(shí)幼兒走，“老狼”回頭時(shí)，幼兒自由造型（啟發(fā)幼兒嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知）。
（2）個(gè)別幼兒扮演笨老狼玩游戲1-2次。
（3）玩嚇唬大灰狼的游戲。
5、與老狼笨笨成為好朋友，玩捉迷藏的游戲結(jié)束。
1、《撥弦》音樂：見團(tuán)結(jié)出版社出版的《大班教育活動(dòng)指導(dǎo)》教師用書下學(xué)期第281頁。
2、故事：
從前，有一個(gè)黑森林，森林里的路很黑很黑，小朋友走進(jìn)去了很容易迷路。在這個(gè)黑森林里面，住著一只老狼，它的名字叫“笨笨”，它每天都在森林里走來走去，對(duì)森林里的每一條路都很熟悉，就算閉著眼睛也能穿過黑森林。
小朋友想出了一個(gè)聰明的辦法，那就是跟在老狼的后面走，讓老狼帶我們穿過黑森林去游樂場(chǎng)玩。啊哈，不用擔(dān)心老狼會(huì)傷害你，因?yàn)槔侠堑难劬懿缓?，只要它回頭時(shí)捂住嘴巴不發(fā)出聲音，老狼就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你。
一、說教材
《撥弦》這首樂曲別具特色，其中蘊(yùn)涵的緊張、舒緩的節(jié)奏適宜孩子生命的律動(dòng)，因此這首樂曲在幼兒園的教學(xué)中被廣為應(yīng)用，無論是許卓婭老師編寫的書，還是現(xiàn)在幼兒園普及的滲透式教材，以及這次長沙市藝術(shù)教育活動(dòng)競賽指定的團(tuán)結(jié)出版社出版的書，都收錄了這首音樂?！稉芟摇肥堑聡魳芳业铝Σ魑鑴≈械囊粋€(gè)片段，原是aba結(jié)構(gòu)，本次活動(dòng)節(jié)選自a段，是由小提琴用撥弦的方式演奏的，別具特色，被稱之為《撥弦》。大班幼兒已經(jīng)具備感受各種音樂性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和能力，所以我把它作為大班幼兒音樂欣賞的內(nèi)容。
二、說目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向性作用。我從情感、能力、知識(shí)三方面將目標(biāo)定位為：
1、欣賞音樂，感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知，初步把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。這是活動(dòng)重點(diǎn)，從音樂的角度分析，本首樂曲的教學(xué)價(jià)值就是讓幼兒充分感知樂句中的重音，從而感知整首樂曲的特殊樂句結(jié)構(gòu)，提高聽辨能力。可以說化解了“重音”就化解了幼兒理解樂曲的障礙。雖然幼兒的現(xiàn)有水平能區(qū)分音的輕重，但在本次活動(dòng)中要從所有的跳音中感知帶重音的跳音就有一定的挑戰(zhàn)性。這就必須借助生動(dòng)形象、直觀有趣的手段方法來解決。我運(yùn)用了反復(fù)欣賞感知與圖譜相結(jié)合、與游戲參與相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)反復(fù)感知，從而突破活動(dòng)重點(diǎn)。
2、嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲重音的感知，能大膽想象、表現(xiàn)樂曲所描繪的音樂形象。目標(biāo)2的提出是為了讓幼兒更好地、更豐富地表達(dá)自己對(duì)樂曲中重音的感受，也是藝術(shù)活動(dòng)情感性的要求。
3、享受游戲帶來的快樂，并學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，帶來快樂，可以調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在積極性，這是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。因此，我設(shè)計(jì)了游戲來幫助幼兒對(duì)重音的把握，將活動(dòng)推向高潮。學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲這也是重點(diǎn)中的難點(diǎn)部分，幼兒對(duì)句末重音和樂曲結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)，他們?cè)谟螒蛑刑幱诨顒?dòng)狀態(tài)，因此對(duì)重音的把握、對(duì)情緒的控制有了新的挑戰(zhàn)，所以，我將它作為本次活動(dòng)難點(diǎn)。
紙大班活動(dòng)教案篇五
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
一、引導(dǎo)幼兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表現(xiàn)。
二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。
：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
1、 教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動(dòng)室。
二、 教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。
1、 春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)
2、 柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。
3、教師輕唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情
我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)
五、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動(dòng)的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能
老師準(zhǔn)備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動(dòng)室。
紙大班活動(dòng)教案篇六
1.了解端午節(jié)的來歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)兒歌感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。
3.感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
多媒體課件、視頻、畫板若干。
一、情景導(dǎo)入
1.用聚光燈效果出示粽子
師：看！老師給你們帶來了什么？（粽子）老師一邊說一邊點(diǎn)開聚光燈出示粽子。你們知道粽子是什么時(shí)候吃的？（端午節(jié)）還記得老師給小朋友講過一個(gè)關(guān)于屈原的故事？人們?yōu)榱思o(jì)念屈原就把五月五屈原跳江這天成為端午節(jié)！
2.觀看劃龍舟視頻，激發(fā)幼兒興趣。
出示賽龍舟視頻（點(diǎn)擊課件視頻圖標(biāo)超鏈接出現(xiàn)視頻動(dòng)畫）
師：小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？（在劃龍舟）
總結(jié)：每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說，這些習(xí)俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動(dòng)，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的龍舟比賽。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師結(jié)合圖片有感情地朗誦兒歌：
今天老師給你們帶來一首跟端午有關(guān)的兒歌，老師這里有視頻我們一起來看一看、聽一聽.
端午習(xí)俗
五月五，慶端陽，
劃龍舟，掛香囊，
雄黃畫個(gè)花臉妝，
好吃粽子香又香.
師：剛剛兒歌的題目叫什么？（端午習(xí)俗）對(duì)，端午習(xí)俗。那兒歌里都說了哪些習(xí)俗呢？（老師請(qǐng)小朋友隨機(jī)點(diǎn)擊四個(gè)粽子圖片，幼兒點(diǎn)擊后出現(xiàn)不同的動(dòng)畫）。
2.畫板操作包粽子
師：老師給你們準(zhǔn)備粽葉子，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友添加米，喜歡什么口味的粽子可以加入什么材料。（孩子們通過自己的想象畫出自己想要的粽子）
3.教師再次朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒理解，加深印象。
師：咦，剛剛的兒歌里面，小朋友有沒有聽出哪些音比較像呢？
師：有的小朋友聽的很仔細(xì)，聽到了陽(yang) 和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽.
3.師幼一起念讀兒歌，重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音：陽（yang)、囊（nang)、妝（zhuang)、香（xiang)。
師:小朋友們知道為什么這些音聽起來很像呢？讓老師來告訴你們吧。原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?，讓最后一個(gè)音都聽起來很相似，這便是運(yùn)用了押韻的方法。
三、操作環(huán)節(jié)
幼兒人手一個(gè)平板，用畫圖軟件畫上香囊再用黃色在臉譜上畫上花臉妝.
游戲：劃龍舟
小朋友想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加端午晚會(huì)，可是要經(jīng)過一條大河我們?cè)撛趺慈ツ兀?/p>
師：我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個(gè)不錯(cuò)主意，現(xiàn)在跟老師一起學(xué)一學(xué)劃龍舟的動(dòng)作，我們小朋友學(xué)的真棒現(xiàn)在我們坐上龍舟出發(fā)吧！
紙大班活動(dòng)教案篇七
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸，感受爸爸的愛。
2、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
3、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………、”描述爸爸，在閱讀中積累語言。
：ppt、各種動(dòng)物圖片若干
一、談話導(dǎo)入
小結(jié)：寶貝們爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺到特別的很幸福。
二、趣聽故事
1、教師：今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示ppt）
2、教師：這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）
3、教師：告訴你，他確實(shí)是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼―布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸的事兒寫進(jìn)了故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看看。
5、教師：可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看。提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）
7、教師：再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）
8、教師：在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么？（跑步）跑的咋樣？對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。
三、回顧故事
四、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛
2、教師：我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
（提問：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。）
3、教師：接下來爸爸還像誰？你從哪里看出來的？這回說爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說的？“我爸爸游得象魚一樣快”
4、教師：接下來請(qǐng)你們來說：這是什么？加上動(dòng)作說，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯
五、學(xué)會(huì)愛
小結(jié)：其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒，除了這些安東尼的爸爸還有一些很特別的地方。
六、課堂總結(jié)
教師:我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說一句話你想對(duì)他說什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說出你想對(duì)爸爸說的那句爸爸我愛你。
（播放輕音樂，師幼放松）下課
紙大班活動(dòng)教案篇八
1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛。
2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中。
環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。
1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段(有關(guān)花旦和花臉的音像資料)，錄音機(jī)及磁帶。
2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。
一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。
1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。)2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動(dòng)。
3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解京劇的文化。
小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲!
二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。
我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。
1、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。
教師提問：
1、花旦是怎么走的?手部的動(dòng)作是什么樣的?
2、為什么花旦走路會(huì)這么輕啊?你試試，怎樣走才會(huì)又快又輕呢?
3、幼兒嘗試表演。(個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合)小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。
2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。
教師提問：
3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣啊?(挺直了)4、幼兒嘗試表演。(個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采……)小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣!
三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂趣。
1、請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。
教師提問：請(qǐng)大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?
小結(jié);這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。
2、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨ab段內(nèi)容。(重點(diǎn)找出ab段中間的間奏)教師提問：
這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演?
(個(gè)別、集體練習(xí))那后面一段就比較適合誰表演呀?(個(gè)別、集體練習(xí))3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的快樂。
5、小組成果展示。
聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。
小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!
四、運(yùn)用生活道具，提升表演經(jīng)驗(yàn)。
1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。
2、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。(從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出結(jié)束。)五、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗(yàn)京劇表演的樂趣!建議：
開展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：魅力臉譜
京劇藝術(shù)是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，被稱為國粹而揚(yáng)名海內(nèi)外。現(xiàn)代京劇唱段《說唱臉譜》，將臉譜人物和濃郁的京劇韻味結(jié)合起來，幾位人物性格一目了然。從京劇臉譜入手，更容易激發(fā)出幼兒喜愛京劇藝術(shù)的情感。在這個(gè)活動(dòng)課上，我一開始出示了許多臉譜，使幼兒感到既新奇又有趣，對(duì)這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡單的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓勵(lì)大家一起朗誦加深了對(duì)歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《說唱臉譜》，讓小朋友說說與平時(shí)唱的歌有什么不一樣?；顒?dòng)中的難點(diǎn)唱句進(jìn)行了模仿練習(xí)，通過個(gè)別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演?；顒?dòng)中雖然幼兒學(xué)習(xí)的積極性比較高，但對(duì)重點(diǎn)唱句的掌握和用合適的力度演唱每個(gè)樂句，用動(dòng)作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想?；顒?dòng)后我進(jìn)行了反思，幼兒對(duì)難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會(huì)演唱?；顒?dòng)中幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓勵(lì)幼兒自己探索模仿;在集中進(jìn)行創(chuàng)編展示中，老師應(yīng)用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)每位幼兒展示自己的動(dòng)作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，使難點(diǎn)在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的模仿教師的動(dòng)作，更尊重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。
紙大班活動(dòng)教案篇九
大班幼兒雖然已有一定的時(shí)間概念，但是年、月、日是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒掌握起來比較難，對(duì)于今天是星期幾、幾月幾日幼兒還是一個(gè)很模糊的概念，因此結(jié)合本班的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化地將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。為了讓自己教學(xué)更順利地進(jìn)行，我自己設(shè)計(jì)了一份年歷，設(shè)計(jì)上我以數(shù)字寶寶顏色出發(fā)，讓幼兒明白年歷中數(shù)字顏色的不同代表不同的意思，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究欲望，因此教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上通過讓幼兒在年歷中找生日及節(jié)日；同時(shí)在年歷中查找節(jié)日及生日是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)，我通過游戲、比賽形式等抓住大班幼兒那種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和挑戰(zhàn)心里，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)掌握知識(shí)，同時(shí)年歷本身排列的規(guī)律性讓幼兒在游戲中體會(huì)到很多事情都是有一定順序和規(guī)律的。
1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義
2．知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子
一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日
1．游戲一：幼兒自由探索，找動(dòng)漫人物“孫悟空”的生日
（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日
引導(dǎo)語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個(gè)生日愿望想請(qǐng)你們?cè)谀隁v上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！
（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？
小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途
故事：
紙大班活動(dòng)教案篇十
1、豐富逛超市的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述逛超市的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
3、初步了解超市與人們生活的關(guān)系。
1、事先請(qǐng)家長帶幼兒去逛超市。
2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。
3、請(qǐng)幼兒帶一樣在超市里買的商品或一張?jiān)诠涑袝r(shí)拍的照片。
4、多媒體課件
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將逛超市時(shí)的所見所聞大膽的講述。
難點(diǎn)：初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場(chǎng)時(shí)最感興趣的體驗(yàn)。
1、運(yùn)用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。
2、提問：
“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”
“哦，是超市，是哪個(gè)超市猜猜看？” 引起他們的興趣。
1、啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。
“你去過哪些超市？在超市里你看到了什么？”
“你和誰去的？都買了些什么？”
“在逛超市時(shí)你遇到過什么新鮮事？”
2、自由結(jié)伴講述。
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，觀察幼兒的反應(yīng)，傾聽幼兒的講述內(nèi)容。
3、教師示范講述，針對(duì)逛超市時(shí)遇到的新鮮事進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒有關(guān)
的回憶。
4、幼兒拿自己帶來的商品或照片進(jìn)行個(gè)別講述。
如：“今天小朋友也帶來了一件從超市里買來商品和逛超市時(shí)拍的照片，誰能拿著給大家講講？”
幼兒個(gè)別講述時(shí)注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)與他人分享快樂體驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒將帶來的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結(jié)束本次活動(dòng)。
隨后開展自主性游戲“小超市”，并將照片豐富到小組個(gè)別化活動(dòng)中以便于幼兒隨時(shí)的講述。
紙大班活動(dòng)教案篇十一
1、嘗試用紙將制作紙杯，了解廢紙變成紙杯的制作過程。
2、學(xué)習(xí)用拍打、裱糊等方法只做紙漿制品。
1、帶領(lǐng)幼兒收集廢報(bào)紙等，并撕碎，做紙漿。
2、模具：盤子若干。
3、紙漿成品若干。
1、提出問題，引發(fā)幼兒的制作興趣。
2、制作紙漿杯。
1)教師請(qǐng)幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊，教師注意觀察幼兒的操作。
2)請(qǐng)幼兒介紹自己做紙杯的.方法，并引導(dǎo)幼兒裱糊的基本方法：先將以銷團(tuán)職將拍打成片狀，然后在一片片裱糊在模具上，從上往下，再轉(zhuǎn)著出主意連接緊，邊緣用食指推平。
3)幼兒繼續(xù)裱糊并修整，教師引導(dǎo)幼兒從整體觀察自己的制品，用增補(bǔ)、拍打等方法是制品憑證、均勻。
3、分校、交流作品經(jīng)驗(yàn)。
鼓勵(lì)幼兒將制品展覽，并一一檢查制作情況，請(qǐng)幼兒及時(shí)修補(bǔ)。然后將制品放在室外晾干。
紙大班活動(dòng)教案篇十二
1、了解喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
2、知道鳥類是人類的朋友，懂得要保護(hù)鳥類，產(chǎn)生愛鳥的情感。
3、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
初步理解故事內(nèi)容，了解了解喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的作用和特殊本領(lǐng)。
用完整的語言表述幾種鳥的作用。
1、談話導(dǎo)入：
2、看故事：
這個(gè)故事的名字叫什么？《小蘋果樹找醫(yī)生》小蘋果樹為什么要找醫(yī)生？
小蘋果樹找了哪些朋友？它們能不能為老蘋果樹治病?
3、再看故事：
小蘋果樹首先找到了誰，它能為老蘋果樹治好病嗎？（喜鵲只會(huì)捉樹葉上的蟲子，不會(huì)捉樹干里的蟲子。）怎么看出來老蘋果樹病沒有好？（葉子還是黃的，表情愁眉苦臉。）。
我們?cè)俳又?，小蘋果樹又找了誰，它能不能為老蘋果樹治病嗎？（貓頭鷹只會(huì)捉鼠和蛇。）怎么看出來的？（葉子的顏色還是沒有變化，表情還是不高興。）。
我們?cè)賮砜纯矗√O果樹還請(qǐng)了誰，它又能不能為老蘋果樹治好病呢?（啄木鳥）怎么看出來的？幾天后，老蘋果樹的病全好了。她又有了精神，高高地抬起頭來，葉子也長得又嫩又綠，結(jié)滿了蘋果。
4、小結(jié)：
看了這個(gè)故事，你喜歡故事中的誰，為什么？（原來喜鵲只會(huì)捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹只會(huì)捉鼠和蛇,啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子,它們的本領(lǐng)真大，所以你們才喜歡它們。鳥類是我們的好朋友，我們要保護(hù)它們。）。
5、課后作業(yè)：
請(qǐng)小朋友們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，讓他們也知道鳥類的本領(lǐng)真大。
紙大班活動(dòng)教案篇十三
1、在玩玩、練練中發(fā)展跳躍、平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的品質(zhì)。
3、能夠在團(tuán)隊(duì)中相互合作，體驗(yàn)成功的快樂。
輪胎16個(gè)，場(chǎng)地。
一、輪胎熱身操，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友們，今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？（教師自編輪胎操）。
二、討論輪胎的玩法，并大膽嘗試新玩法。
1、引導(dǎo)幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法。
師：每個(gè)小朋友一個(gè)輪胎，你們現(xiàn)在可以自由玩了，但老師有一個(gè)小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦！
教師巡視，及時(shí)對(duì)孩子的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。（幼兒說自己玩輪胎的方法，教師補(bǔ)充正確的玩法）。
2、游戲“勇往直前”
師：輪胎真是了不起，讓你們探索了這么多玩法，那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！
三、分組競賽游戲，好玩的輪胎。
1、幼兒自由組合分成兩組進(jìn)行闖關(guān)游戲。
“勇往直前”的闖關(guān)游戲，第一關(guān)：滾輪胎，第二關(guān)：跨小橋，你們準(zhǔn)備好了嗎？
2、第一關(guān)：滾輪胎。
玩法：幼兒從起點(diǎn)聽到口令后，開始滾動(dòng)輪胎到終點(diǎn)，最先到達(dá)為勝利。規(guī)則：滾動(dòng)中只能用兩只手保持輪胎平衡，途中出現(xiàn)輪胎倒地許在原地重新開始滾動(dòng)。
第二關(guān)：跨小橋。
玩法：輪胎依次分開當(dāng)小橋，幼兒從起點(diǎn)跨越到終點(diǎn)，最先勝利一組為勝利。規(guī)則：必須助跑跨跳，沒跨過的輪胎需從當(dāng)前再試一次。
四、創(chuàng)新玩法，再次挑戰(zhàn)。
1、第一次挑戰(zhàn)游戲。
玩法：玲玲老師把四個(gè)輪胎放在一起，小朋友從第一個(gè)輪胎攀爬到疊起來的兩個(gè)輪胎上再跳到最后一個(gè)輪胎上，記住不可以掉到輪胎洞里哦！
2、第二次挑戰(zhàn)游戲。
師：你們剛才真勇敢，現(xiàn)在還有一個(gè)比這個(gè)更難的，你們敢嘗試嗎？
延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒同伴合作，放松游戲。
師：剛才我們用輪胎玩了那么多游戲，現(xiàn)在輪胎還可以當(dāng)游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，還可以當(dāng)小床來休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，現(xiàn)在讓我們跟著音樂，一起來放松一下吧！
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望?；顒?dòng)中運(yùn)用輪胎開展活動(dòng)，活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開，借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
紙大班活動(dòng)教案篇十四
學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)目標(biāo)，了解全班.全園.全市家庭使用包裝袋的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗.整理好，周一帶到幼兒園。
活動(dòng)過程：
1.??????清點(diǎn).分類.統(tǒng)計(jì)。
請(qǐng)幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進(jìn)行清點(diǎn)，并列表統(tǒng)計(jì)。學(xué)習(xí)按大小.厚薄.顏色等方法學(xué)習(xí)分類。
2.??????交流.匯總.計(jì)算。
把各自統(tǒng)計(jì).分類的情況在小組內(nèi)交流；
請(qǐng)幼兒集中組內(nèi)的塑料垃圾袋，集體統(tǒng)計(jì)總的數(shù)量；
全班交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，匯總班內(nèi)塑料包裝袋的數(shù)量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算.講講.想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數(shù)量情況。
3.??????說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？
除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？
（包裝服裝的塑料袋.顆粒沖劑藥品.奶粉.味精.糠.鹽等）。
活動(dòng)二：塑料袋的腐爛。
通過小實(shí)驗(yàn)和觀察，認(rèn)識(shí)塑料包裝袋對(duì)環(huán)境的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
把幼兒分成幾個(gè)小組，每組2個(gè)裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個(gè)。
活動(dòng)建議：
1.??????把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋.紙袋填埋在土中。
思考：會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2.??????變化的產(chǎn)生需要小朋友進(jìn)行一段時(shí)間的跟蹤.比較.觀察記錄。最后引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)三：它的危害有多大。
1.??????理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2.??????探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進(jìn)一步萌發(fā)減少污染.保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.??????如果可能，此活動(dòng)最好請(qǐng)環(huán)保局工作人員一起組織實(shí)施。
2.??????掛圖（大班下冊(cè)12號(hào)掛圖）。
3.??????搜集有關(guān)白色污染的圖片（照片）.圖表。
活動(dòng)過程：
1.??????引出課題。
我們已經(jīng)知道了廢舊塑料袋會(huì)給我們環(huán)境帶來好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請(qǐng)環(huán)保局的叔叔給我們講一講。
2.??????環(huán)保局的叔叔的話。
在城市.旅游區(qū).水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來不良的刺激，影響城市，風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）。
還有一個(gè)“潛在的污染”大多數(shù)的人對(duì)它還不太清楚。廢舊塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動(dòng)物會(huì)當(dāng)作食物誤吞，導(dǎo)致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會(huì)爛，占用土地，而分揀出來的廢舊塑料袋因?yàn)檎从形畚餆o法保證質(zhì)量，所以很難回收利用。
我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強(qiáng)制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究：讓白蟻吃掉白色污染。
要加強(qiáng)宣傳教育，提高認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵守環(huán)保法規(guī)。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。
3.??????出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。
4.??????討論。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表統(tǒng)計(jì)方法，來記錄各種建議；也可以嘗試制作環(huán)保宣傳小旗去有關(guān)場(chǎng)所宣傳。
活動(dòng)四：我喜歡的環(huán)境。
1.??????積極用語言.圖表來表達(dá)自己所喜歡的環(huán)境。
2.??????初步感知到環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得環(huán)境保護(hù)的重要。
3.??????探討我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
旅游時(shí)的風(fēng)景照.美麗的外環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境的照片。
活動(dòng)過程：
1.??????講述畫面。
（1）??????你知道什么叫環(huán)境？環(huán)境一般可怎么分？（出示室內(nèi)、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對(duì)應(yīng)圖片，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒）。
（2）??????你去過什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？
（3）??????你喜歡什么樣的環(huán)境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應(yīng)的照片或播放錄象）。
（4）??????用簡筆畫畫出自己喜歡的環(huán)境，可一人獨(dú)畫，也可幾人合作畫（提供較大的畫紙）。
（5）??????相互交流畫面的內(nèi)容。
2.??????表演與評(píng)術(shù)。
（1）??????情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護(hù)環(huán)境方面）文明行為.不文明的行為表演出來，請(qǐng)幼兒集體討論.辨別（如：打掃衛(wèi)生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。
（2）??????看圖評(píng)術(shù)：把不同的行為表現(xiàn)用圖畫表示出來，請(qǐng)幼兒判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。
活動(dòng)五：環(huán)保時(shí)裝秀。
1.學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服飾。
2.積極、大方的參加表演。
3.愿意與他人合作，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。
2.雙面膠、釘書機(jī)。
活動(dòng)過程：
1.談話，激發(fā)幼兒制作興趣。
你們看過時(shí)裝表演嗎？
你覺得模特身上的服飾怎么樣？
今天請(qǐng)你們也來學(xué)做服裝設(shè)計(jì)師和服裝模特。
2.出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的利用。
請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們動(dòng)腦筋，做出漂亮的環(huán)保服裝。
可以自己一個(gè)人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3.幼兒嘗試。
讓幼兒自己選擇材料，隨時(shí)與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當(dāng)提供幫助；啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計(jì)的服裝取名。（有創(chuàng)意）。
4.交流分享。
請(qǐng)模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）。
5.表演展示。
這么漂亮的服裝，我們來舉行一個(gè)環(huán)保時(shí)裝表演吧！
放音樂，請(qǐng)小模特表演。
活動(dòng)六：我做環(huán)保小衛(wèi)士。
1.學(xué)習(xí)制訂有關(guān)保護(hù)環(huán)境的規(guī)則，并用圖示、做棋譜等方法表達(dá)。
2.愿意做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與相關(guān)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供一些操作材料。
活動(dòng)過程：
1.分組討論。
說一說我們幼兒園的環(huán)境多么的漂亮。（室內(nèi)、室外）。
這么漂亮（整潔）的環(huán)境，我們應(yīng)該如何保護(hù)呢？
2.交流歸納，制作出保護(hù)幼兒園環(huán)境的規(guī)則。
小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納、整潔。
3.操作嘗試。
小朋友制定的這些規(guī)則非常好，希望我們每個(gè)人都能自覺遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規(guī)則，使我們整個(gè)幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標(biāo)記，讓弟弟妹妹們看）。
請(qǐng)幼兒操作嘗試，制作圖示標(biāo)記。（可個(gè)人制作，也可幾人合作）。
4.介紹。
請(qǐng)部分幼兒介紹自己的圖示。
5在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。
活動(dòng)八：變廢為寶。
1.幼兒會(huì)用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類，拓寬幼兒的思維。
2.使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。
3.通過活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒和家長共同填寫的“廢品大調(diào)查”。
2.“奇妙的商店”的場(chǎng)景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。
3.幼兒收集的各種廢品。
活動(dòng)過程：
1.以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動(dòng)。
（1）小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)聽故事“奇妙的商店”。
（2）提問：小動(dòng)物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護(hù)環(huán)境、防止污染。）。
2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。
（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說說你收集了那些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。
（2）請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。
3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。
幼兒說方法：如相同物品擺放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中的廢品，你覺得還有那些廢品擺放得不合適？請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。
（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。
幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)行分類。師生共同檢查分類情況，對(duì)擺放不合適的廢品，請(qǐng)幼兒幫忙送到該類廢品材料中。
4.說說廢品的利用。
（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約能源。）。
5.活動(dòng)延伸：
活動(dòng)七：科學(xué)：水怎么變臟了。
1、?使幼兒初步了解水怎么變臟的。
2、?教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩只魚缸（一清一臟）、魚、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？
二、小結(jié)：清水有用，人能吃，魚能生活。臟水沒有用。
三、討論：水怎么會(huì)變臟的？
引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
四、交流：怎樣使水變清潔？
五、教師小結(jié)，教育幼兒不亂扔垃圾，保護(hù)水資源。
活動(dòng)八：美麗的施橋河。
1、通過繪畫方式表達(dá)自己對(duì)美麗施橋河的認(rèn)識(shí)。
2、萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用紙、繪畫工具、施橋河照片一組。
活動(dòng)過程：
一、觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題。
1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？
二、討論：你喜歡什么樣的河？
三、把你心中喜歡的小河畫下來。
四、展示。
活動(dòng)九：身邊的環(huán)境。
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。?。
活動(dòng)準(zhǔn)備?。
1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。?。
2、幼兒自己拍攝的照片。?。
3、彩色紙、筆、吸管等。?。
活動(dòng)過程?。
（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況?。
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）?。
（二）談?wù)劺奈：?。
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對(duì)環(huán)境有什么影響？?。
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？?。
（三）怎樣保護(hù)環(huán)境?。
自由討論：?。
（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士?。
1、請(qǐng)幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。?。
紙大班活動(dòng)教案篇十五
1、初步學(xué)習(xí)詩歌，能運(yùn)用想象力仿編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)的能力。
1、多媒體課件一份。
2、操作紙，勾線筆人手一份。
3、各種小花傘把。
1、引入主題：猜傘。
播放多媒體課件：
（1）教師在紙上畫“︵”，問：你想這會(huì)是什么？
（2）在大的弧線下添畫數(shù)個(gè)小的“︵”，問：它又有可能是什么呢？
（3）添畫傘面?zhèn)惚?/p>
2、感受理解詩歌。
（1）你們有傘嗎？下雨的時(shí)候我們都可以用傘來避雨。
提示性問題：那動(dòng)物們可以找一把傘來避雨嗎？他們用什么做自己的傘？
（3）觀看flash完整地傾聽詩歌。
3、仿編詩歌。
（1）啟發(fā)性思考：森林里還有哪些小動(dòng)物呢，他們會(huì)撐什么傘呢？
（2）幼兒在一首音樂的時(shí)間內(nèi)自由添畫一把傘。
（4）展示幼兒作品。
教師提問：你為誰找了一把什么傘？你能用好聽的句子來說嗎？（將幼兒的畫放到黑板上，請(qǐng)幼兒說說自己編的詩句，對(duì)幼兒合理的想象、大膽的仿編給予鼓勵(lì)。）。
（5）仿編詩歌。我們也把他們編到詩歌里去？
4、師幼一起撐傘到外面玩。
（1）出示傘，提問：傘除了可以避雨還有什么作用呢？（防曬）。
（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“小花傘是小朋友的傘”，邊念詩歌邊到戶外去。
紙大班活動(dòng)教案篇十六
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
1、多媒體課件。
2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
一、開始部分：
以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”
a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)。
b、組織討論。
理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。
幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”播報(bào)心情。
a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？
c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。
f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。
4、第三關(guān)：“畫心情”
a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。
b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？
c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了。
三、結(jié)束部分：
別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！
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紙大班活動(dòng)教案篇十七
1. 嘗試創(chuàng)作水墨畫《小蝌蚪》，運(yùn)用毛筆側(cè)鋒和筆尖組合創(chuàng)作。
2. 喜歡水墨畫活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有聯(lián)系水墨畫的經(jīng)驗(yàn)
2.材料準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈。
3.操作材料1《水墨畫欣賞》
1. 觀察水墨畫引起興趣。
提問：畫上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫的？
2. 探討蝌蚪的畫法。
（1） 蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應(yīng)該怎么畫？（用毛筆側(cè)著畫）
（2） 蝌蚪的尾巴和水草都是細(xì)細(xì)的，應(yīng)該怎么畫？（用筆尖畫）
小結(jié)：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側(cè)一點(diǎn)，輕輕繞一圈，畫出一個(gè)圓；蝌蚪的尾巴和水草細(xì)細(xì)的，可以將毛筆立起來小心的畫出細(xì)線。
3. 幼兒創(chuàng)作
（1） 適時(shí)提醒孩子運(yùn)用側(cè)鋒畫蝌蚪的身體，筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草
（2） 鼓勵(lì)孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草
（3） 指導(dǎo)孩子用墨要適量
4. 作品分享
（1） 將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流
（2） 觀察同伴的作品，說說作品好在哪里。
5、教師評(píng)價(jià)及總結(jié)
紙大班活動(dòng)教案篇十八
（7：00―7：30）
活動(dòng)名稱：散步中的收集活動(dòng)
1、通過收集活動(dòng)，使幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境。
2、為有生命與無生命的分類活動(dòng)收集材料。
3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣，萌發(fā)幼兒的求知探索精神。
活動(dòng)材料：每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。
1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求：散步時(shí)收集十種東西。
2、散步、幼兒邊觀察邊收集：樹葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。
一（8：10―8：50）
：有生命的與無生命的
1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無生命的物體。
2、通過活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類的方法。
3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。
1、幼兒參與收集的許多物品。
2、托盤、小筐同幼兒人數(shù)。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。
3、掌握生命、無生命的概念。
1、分享早上收集的物品，互相介紹一下自己收集到的寶貝，并說出在哪里收集到的。
2、出示教師收集的物品，說說哪些是有生命的？哪些是沒有生命的？為什么？引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣，并介紹分類的方法。
3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無生命的分類。
4、將幼收集的物品進(jìn)行分類活動(dòng)?br 教師根據(jù)幼兒的分類情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。
5、送有生命與無生命的客人回家。
6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。
出示環(huán)保圖片，教育幼兒要愛護(hù)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，
（9：00―9：50）
早操要求：精神飽滿，動(dòng)作整齊。
體育游戲：布袋游戲
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
2、布袋人手一只，打擊樂器4件，桑葉若干。
1、玩布袋 （布袋分散在四周）
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。
（提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。）
2、“蠶寶寶”游戲
（1）、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把
自己變成一只蠶寶寶吧
來，變--變--變！
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？
（2）、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
a 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
b 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
c 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
d 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。
（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）
3、“盲人聽音走路”游戲
（1）、師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺。
（2）、幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）、師：聽，有聲音傳來了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧！
（請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢(shì)敲打樂器）
（4）、游戲結(jié)束，師：請(qǐng)小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做？（幼兒各抒己見）
師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
4、幼兒自由玩布袋。
5、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏?，然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！（拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束）
（10：05―10：50）
活動(dòng)名稱：生物party
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與生物party的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料表征。
1、將已認(rèn)識(shí)的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。
2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。
1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物party？
給它們準(zhǔn)備什么食物？會(huì)場(chǎng)怎么布置？
2、幼兒商量分組，分為食物制作組，布置舞臺(tái)組。
3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，教師以合作的方式對(duì)孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助。
5、將邀請(qǐng)來的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺(tái)上，幼兒為客人老師介紹。
6、模仿蟲子。
7、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂，幼兒可扮演各種蟲子自由吃“食物”、跳舞，舉行開心party。
（10：50―11：30）
餐前準(zhǔn)備：1、幼兒入廁、喝水、洗手。
2、聽故事磁帶。
午餐要求：1、值日生分工擦桌子，為小朋友盛飯、端飯。
2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈。會(huì)自己添飯。
3、飯后能自覺漱口。值日生收拾餐桌，并把餐具送到廚房。
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