幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計范文(19篇)

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幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計范文(19篇)
時間:2023-11-27 19:00:15     小編:筆硯

教師可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況來編寫適合的教案。教案的編寫還應(yīng)提供充足的練習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)的機會。對于不同年級和教學(xué)內(nèi)容,教案的設(shè)計也會有所差異。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇一

健康活動。

聰明的小狗。

1.學(xué)習(xí)聽信號變速和交換方向手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

2.體驗爬行的樂趣。

能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向手膝著地爬行。

向后爬行時別碰撞周圍的.同伴,爬過小山坡時一個跟一個,不相互推擠。

小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,六塊體操墊子搭成的小山坡一座,供幼兒爬行的大草坪,小狗頭飾兩個,小狗胸飾人手一份,教會幼兒小狗的操。

準(zhǔn)備活動“小狗的操”:今天天氣真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽,搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明得狗寶寶。

1.聽信號變換方向和速度爬行。

(1)聽信號向前爬,向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬。提醒幼兒注意:爬行時要手膝著地,倒退時別碰撞周圍的同伴。

(2)聽信號向前,向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬。

(3)聽信號交替爬行。

2.游戲“小狗找骨頭”

玩法:爬過小山坡,到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,放到籃子里。

提醒幼兒注意:爬小山坡時要一個跟一個,不相互推擠。

放松活動“小狗打滾”

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇二

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當(dāng)唱到"快點快點捉住他"時,撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6、放松活動:

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,以緩解緊張疲勞的`身體。活動反思:我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結(jié),以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇三

1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣,同時培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

2、通過玩耍紙棒,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,提高身體的平衡潛力。

3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經(jīng)驗,感受成功與合作的快樂。

報紙棒若干、場地布置。

一、熱身活動。

1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。

場地布置。

二、游戲活動:

引語:“我們是花果山的美猴王,這天一起出來操練?!?/p>

1、教師運用紙棒的引導(dǎo)活動:(投擲)。

2、幼兒們以小組為單位進行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察,適時的.介入幫忙。

3、小組創(chuàng)編活動展示。

4、真假小猴王:幼兒分為兩隊,手持“金箍棒”,背靠背站好。聽到信號后,一隊跑,另一隊轉(zhuǎn)身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)。

重復(fù)游戲。

三、游戲評價:

1、對幼兒們的活動表現(xiàn)進行表揚,個性是有進步、有創(chuàng)意的。

2、對游戲中自我保護進行分析。

3、鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇四

活動目標(biāo):

1、欣賞散文詩,感受散文詩的溫馨、優(yōu)美,充滿幻想的意境。

2、初步理解散文詩的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)花朵與夢的關(guān)系。

3、能大膽進行創(chuàng)編,表達自己的感受,體驗想象的樂趣。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:知道每個人都會各種不同的夢,夢是在睡眠時才會產(chǎn)生。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的花、花籃,有關(guān)此散文的flash以及ppt。

活動過程:

1、以"夢"的話題展開提示性談話。

師:孩子們,你們做過夢嗎?做過什么夢?(請3-4個幼兒回答。)。

師:那你們是什么時間會做夢呢?(深夜的時候,晚上睡覺的時候)。

師小結(jié):我們小朋友都會做夢,有的夢是快樂的,有的夢是不快樂的。

(ppt)夢姐姐住在一個深綠的樹林里邊,還有個漂亮的花籃,花籃里面裝滿五顏六色的鮮花。每到晚上來臨的時候,我就會提著我漂亮的花籃飛出去了。

師:你知道我要去干什么嗎?(不知道)我們一起來欣賞一首優(yōu)美的散文詩《夢姐姐的花籃》,聽完之后,你就知道我要去干什么了。(聽著音樂,教師念散文詩)。

師:小朋友,散文詩聽完了,你覺得這首散文詩給了你什么樣的感覺呢?

(好聽,優(yōu)美。)師小結(jié):散文詩給了我們溫馨、優(yōu)美、寧靜的感覺。

2、分段欣賞。

師:夢姐姐都讓那些小動物做夢啦?(小黃雞、小青蛙、小紅鳥)現(xiàn)在我們一起來到夢姐姐的世界里去。(依次出示圖片)。

師:夢姐姐先遇見了誰???給了它一朵什么顏色的花?它做了一個什么顏色的夢?

幼:夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,小黃雞做了一個金黃色的夢。

師:夢見了一些什么?

幼:它夢見了金黃的太陽,金黃的田野,金黃的油菜花……。

師:誰也在睡覺?。繅艚憬憬o了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢?

幼:夢姐姐給小青蛙一朵綠色的花,小青蛙做了一個綠色的夢。

師:它夢見了什么?

幼:它夢見了碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……。

師:你們看,下一個是誰在做夢呢?夢姐姐給了它什么顏色的夢???它夢見了什么?

3、共同看ppt,閱讀散文詩。

師:小動物的夢真美,讓我們小朋友和小動物一起做個美夢吧。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編散文。

師:夢姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥送去了夢,你來想想夢姐姐還會給哪些小動物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢?它又會夢到什么呢?(幼兒自由回答)。

師:夢姐姐啊也把其他小動物做的夢帶來了,我們一起來看看它們都做了什么夢呢?(ppt)。

5、互動游戲,與他人共享美的體驗。

師:聽,是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺呢,我們趕快把小眼睛閉起來,也來做一個美美的夢。(放音樂,教師撒花)現(xiàn)在慢慢睜開你們的眼睛。剛剛夢姐姐啊自己也做了一個美夢,我做了個藍色的夢,夢見藍色的大海,藍色的海豚,還有藍色的房子。你們呢?在你的夢中,夢姐姐給了你什么顏色的花,你做了什么顏色的夢?又夢到些什么呢?現(xiàn)在,請你帶著你的美夢去和你的小伙伴說一說,也可以跟后面的客人老師分享一下。

(自然結(jié)束)。

附:散文詩《夢姐姐的花籃》。

在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對會飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天,夢姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢姐姐都會提著花籃,從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,夢姐姐飛過來,在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃的太陽,金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺,夢姐姐飛過來,在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個綠色的夢,它夢見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥做了一個紅色的夢。它夢見火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥可愛多了,所以,她總是把最美的夢送給孩子們。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇五

1.知道菜場是人們買菜的地方,它的生活了方便。

2.了解菜場中賣菜人的勞動,初步感受人們進行的買賣行為。

3.學(xué)會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

1.幼兒用書:《逛菜場》。

2.邀請3~4名家長志愿者,并和他們交流活動的程序和注意事項。

1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動。

引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場?

教師:多地方都有菜場,在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜,菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

菜場我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時的要求。

教師:小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場。

教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4.交流:我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒經(jīng)驗。

教師:菜場有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。

幼兒討論:菜場里有哪些人?他們都做些什么?

教師:菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場》,簡單介紹賣菜人的勞動并進行。

教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,并擺放,在菜場里要工作一天,隨時幫助客稱菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延伸活動:

在日常活動中創(chuàng)設(shè)場景,供幼兒開展"菜場"的游戲。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇六

活動目標(biāo):

1、教會幼兒夾包跳的動作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備:

沙袋活動過程:

1、開始部分。

(1)學(xué)隊列。隊形變化:走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

(2)準(zhǔn)備操,聽信號做相應(yīng)動作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

(1)幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動,例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運等。老師巡回觀察指導(dǎo),對玩法新穎搞笑的及時給予肯定,并向其他幼兒推廣。

(2)學(xué)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱,進行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練。老師巡回輔導(dǎo),讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠。

(3)群眾夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號,每隊第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊先跳完為勝。

3、結(jié)束部分。

教后感:此活動還能夠在戶外活動中鼓勵幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以到達培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作潛力。

游戲活動《跳皮筋》。

一、活動背景。

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊,貼合幼兒活潑好動的個性特點。根據(jù)大班孩子的動作發(fā)展?fàn)顩r,我選取了"跳皮筋"活動,并制定了不同階段的目標(biāo),期望在活動中,孩子們能在身體動作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。

二、活動目標(biāo)。

1.學(xué)些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

2.透過幼兒自主活動,相互學(xué),培養(yǎng)合作精神,體驗自主活動的快樂。

三、活動準(zhǔn)備。

牛皮筋、會念兒歌《小皮球》。

四、活動過程。

(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。

1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。

2、四散慢跑,聽教師的哨音、看手勢"結(jié)對"。

3、做準(zhǔn)備操。

(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。

1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。

2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯換另一組跳。

(三)教師講解游戲規(guī)則。

1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。

2、在跳皮筋時,要一邊念兒歌一邊跳。

3、跳錯的小朋友就要去拉皮筋。

(四)游戲開始。

五、活動延伸。

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動,以免小朋友感到疲勞。

一、活動目標(biāo)。

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲,體驗愉快的情緒。

二、活動準(zhǔn)備。

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。

3、鼓一只。

三、活動過程。

1、引出。

師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》。

(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

師:好,那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。

師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)。

幼:我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲。

(1)引出小鼓。

師:這是什么呀?

師:哦,是一個小鼓,這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。

(2)引出小手進行節(jié)奏游戲。

師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)。

手也要快快地做動作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?

(3)引出小腳進行節(jié)奏游戲。

師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲啊?

師:小腳會干什么呢?(跺腳)。

師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動身體。

師:我們的小手小腳會做游戲,我們的身體也會動哦,你們看,老師的身體還會跳舞呢。

5、結(jié)束。

在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

游戲活動:

洪水來了。

活動目標(biāo):

1、練將沙子堆高、拍緊、挖深等動作技能和拎沙袋負重走的潛力。

2、在玩沙活動中感受同伴間相互合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、小動物頭飾(小貓、小狗、小羊若干),玩沙衣服(紅、黃、綠),帽子,鞋子。

2、玩沙工具:鏟子、耙子等,尼龍大口袋(人數(shù)的兩倍),樹(用小樹枝代替)若干,地上堆好一條低低的堤壩,堤壩不遠處用積木搭房子作為動物新村。

活動過程:

1、以游戲口吻引出主題:"據(jù)動物新村防汛指揮部通知,洪水要來了,請小朋友想一想,我們怎樣防汛抗洪?"。

(1)加固堤壩,阻擋洪水。

(2)開溝挖渠,分流洪水。

2、引導(dǎo)幼兒分隊練。

(1)加固、筑高"防洪大堤",學(xué)將沙筑高,拍緊的技能。

(2)裝沙袋比賽??蓛扇艘唤M,比一比,哪組合作得好,沙子裝得又快又多又好。

(3)開溝挖渠,進行引流準(zhǔn)備。指導(dǎo)幼兒挖得長、挖得深。

3、游戲:洪水來了。

(1)請幼兒扎好沙袋袋口,兩人一組抬到"防汛壩"前,整齊地疊到"大堤"上。

(2)分流排水,指導(dǎo)幼兒把溝渠挖長、挖深。

4、游戲:種樹。

(1)"洪水被我們擋住啦!我們的家園保住了!怎樣才能保證江邊的泥土不被洪水沖走?"。

(2)引導(dǎo)幼兒討論減少水土流失的辦法,讓幼兒明白最好的辦法是植樹造林。

(3)幼兒在河流兩旁"植樹造林"。

運西瓜。

目的:

1.根據(jù)帶給的平衡臺進行游戲,并且完成必須的任務(wù)。

2.發(fā)展幼兒自我保護潛力及群眾的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、用心向上的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、

網(wǎng)球過程:

一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選取平衡臺做各種動作。

二、故事情節(jié):

1、夏天到了,西瓜也成熟了,但是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來。

2、進行一些準(zhǔn)備:站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)。

3、擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)。

4、加大難度運網(wǎng)球。

四.游戲評價。

1、表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

2、鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇七

活動目標(biāo):

1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護意識。

2、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備:

《平安系列》安全教育視頻。

活動過程:

一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,激發(fā)幼兒過新年的興趣。

1、師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,因為馬上就要過年了,這個假期叫做寒假?!?/p>

2、教師告訴幼兒寒假的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想象能力。

3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、觀看安全教育視頻,提問幼兒:可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。

三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,要和大人在一起。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體,保護好自己。

3、冬天天氣寒冷,出門要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。

4、要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、外出與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。

活動目標(biāo):

1、會找玩具的共同點和不同點,能將具有相同特點的玩具擺放在一起。

2、有參與活動的興趣,并愿意用語言講述。

活動準(zhǔn)備:

1、玩具柜1-2個。

2、玩具若干(長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。

活動過程:

(一)引發(fā)幼兒活動興趣。

1、展示玩具,認(rèn)識玩具。

教師:園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,今天給我們送來了許多玩具,

看看有些什么玩具?(請幼兒說出玩具名稱)。

2、玩玩具,體驗快樂。

教師鼓勵幼兒分組自選玩具,自由地和玩?;蚝屯橐黄鹩押玫赝?。

(二)引導(dǎo)討論,嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1、觀察擺放的玩具。

2、討論怎樣擺放玩具。

3、探索將同樣的玩具放在一起。

(1)請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍)。

(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說:我把“__”和“__”放在一起。

4、分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,分享一起擺放玩具的樂趣。

活動延伸:

區(qū)域活動:教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。

活動目標(biāo):

1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫一幅。

活動過程:

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫,請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視,幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

四、記錄表達。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個,然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪種圖形用得最多。

活動目標(biāo):

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。

2、積極參與活動,體驗操作所帶來的快樂心情。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:見過雨傘,觀察傘面上的圖案。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的)。

2)圓形空白傘面,已畫好部分線條的傘面。

3)小羊頭飾。

4)油畫棒,黑色水彩筆。

活動重點:選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。

活動難點:用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

活動過程:

(一)開始部分。

教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,我是小羊,我在森林里開了一家傘店。小動物們非常。

喜歡我的傘,現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面?”

(二)進行部分。

飾的。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等。

3準(zhǔn)備的材料,鼓勵幼兒選空白紙,并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,進行裝飾,觀察幼兒完成情況并進行個別指導(dǎo)。

(三)結(jié)束部分。

欣賞部分幼兒的作品,特別鼓勵和老師畫的不一樣的幼兒。

目標(biāo):

1、讓小朋友進一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節(jié)做好鋪墊。

2、增強幼兒的安全防范意識,提高幼兒的自我保護能力,使幼兒過一個愉快的春節(jié)。

準(zhǔn)備:

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。

過程:

1、注意用電安全。認(rèn)識電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠些的安全地帶。

3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時吃飯,不挑食,多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道,過馬路時會看紅綠燈,會跟著大人走,過馬路時不瘋打、瘋跑,不獨自一人橫穿馬路。

(2)認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)志。

5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問題。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇八

1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式,感知動物世界的關(guān)愛。

2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。

3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

活動準(zhǔn)備。

1、魚兒頭飾一個。

2、多媒體制作圖片三幅。

3、調(diào)查表人手一份。

4、找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

活動過程。

一、游戲?qū)搿?/p>

和幼兒一起玩游戲《大魚和小魚》。

二、問題討論:

當(dāng)遇到敵人來欺負小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子?

你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢?

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

大魚和小魚。

四、觀看多媒體:

向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。

如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

五、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。

活動延伸:

提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?

鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇九

1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

2、通過畫影子,觀察太陽與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因。

1、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。

2、粉筆、玩具若干。

1、室內(nèi)談話:幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

2、小實驗:影子的產(chǎn)生。

(1)打開幻燈機(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?

(2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)。

(3)將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)。

小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的`物體上,就會出現(xiàn)影子。

3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

a:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。

b:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。

c:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)。

2、幼兒兩人一組?;ギ嬘白?,先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。

小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

2、上述各項活動,可以讓幼兒重復(fù)進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十

活動目標(biāo):

1、喜歡看圖片,樂于參加看圖講述活動;

2、聯(lián)系在語言的指導(dǎo)下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問題,并逐步把句子連起來,說一段較連貫的話。

3、能在教師的引導(dǎo)下,展開想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。

活動準(zhǔn)備:幼兒用書,排練情境表演。

活動過程:

1、情境表演;

2、提問、理解;

3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰?他們在做什么?

第二幅:發(fā)生的什么事?誰有危險?誰幫助了兔媽媽?他是怎樣幫助的?

4、手掌表演,講述故事;

5、指導(dǎo)幼兒看書講述;

6、評價、結(jié)束。

活動效果:

健康:哪種游戲好目標(biāo):

1、初步了解健康玩具的標(biāo)準(zhǔn);

2、知道學(xué)習(xí)選擇有利于健康的玩具。

準(zhǔn)備:各種玩具過程:

1、將各種玩具擺在桌子上,請幼兒觀看;

2、分類:按功能、材料、聲音等;

3、討論:如何選購?fù)婢???/p>

4、游戲:大圣幫我選玩具;

5、評價、結(jié)束。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十一

一、教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受父子間的親情。

2、認(rèn)識各種電話,了解其主要功能,感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

二、活動準(zhǔn)備。

多媒體課件。

三、活動過程。

(一)、開始部分。

孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪?

小朋友們真聰明,想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時就會打個電話,發(fā)個視頻,聽聽他們的聲音,見見他們的模樣,好像真的和他們在一起!

(二)、基本部分。

1、出示圖片1。

提問:這個故事發(fā)生在什么時間?冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的,從哪看出來的?白雪、裝飾的松樹。

教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,過年時,全家人都會聚在一起做些好吃的,一起過年。

2、出示圖片2。

提問:我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味,屋子里香香的。

看!家里有媽媽,火狐貍,少了誰?火狐貍的爸爸。

少了爸爸在家過節(jié),火狐貍會怎樣?傷心,失望,會很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個電話?;鸷偤屠罾蠋熞粯?,也是打了一個電話。

3、出示圖片3。

提問:為什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒法回來。

為什么它打了很長很長的電話?因為它見不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的話要說。

4、出示圖片4。

提問:當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,聽到它的聲音,爸爸會怎樣?火狐貍呢?很開心。所以,火狐貍不停地說呀說。

想一想,他們會在電話里說些什么?新年愿望,媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,我想你了……。

6、師幼一起完整的講述故事。

幼兒討論電話的作用。

總結(jié):電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音,互相交流,傳達感情。

隨著科技的發(fā)展?,F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音,還能視頻見面,使我們的生活越來越方便。

(三)、結(jié)束部分。

孩子們,當(dāng)我們想念父母,朋友時:當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時候,我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。

活動延伸:

孩子們今天回家設(shè)計一步未來的電話。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十二

活動目標(biāo):

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、透過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒站好隊形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時,拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當(dāng)唱到"快點快點捉住他"時,撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個丟手絹的小朋友,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。

6、放松活動:

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體?;顒臃此迹何覀儼嗪⒆釉谶@次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團結(jié),以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。

我變變變。

活動目標(biāo):

1、透過音樂感受體驗孫悟空的特點。

2、運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的主角特征。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂:《小石猴》。

2、孫悟空頭套、金箍棒道具。

活動過程:

1、教師運用形體動作及道具,表演音樂《小石猴》的情景。

2、請幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很個性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強潛力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。

3、進行“我變變變”的體能游戲:

按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請幼兒變出某種身體造型,并做出動作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等)。

4、可換幼兒主持,進行活動。

5、問幼兒有誰會學(xué)猴子轉(zhuǎn)動金箍棒的動作,請幼兒出來示范。教師能夠請幼兒參考幼兒用書本,鼓勵幼兒嘗試。

6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒,也能夠用報紙卷成粗細不同的長紙軸,將細的套入粗的軸筒內(nèi),一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

活動延伸:

在每一天點名時進行我變變變的游戲,凡點到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班體育游戲活動雪花飄飄。

目標(biāo):

1練原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

準(zhǔn)備:

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程:

1、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十三

1.按含有方位詞(上下、前后、里外)的指令行動。

2.正確區(qū)分上下、前后、里外。

正確區(qū)分上下、前后、里外。

糖果若干,布置室內(nèi)場景作為藏糖果的地方(柜子,桌子,箱子,沙發(fā),帳篷,凳子,床,被子,凳子),教師將糖果藏在不同位置(如:桌子上面,凳子下面),墊子若干,帳篷,布,一段音樂。

一、導(dǎo)入:通過游戲復(fù)習(xí)方位“上下”,“前后”,“里外”。

幼:在桌子上,在布里面。

幼:在盒子前面,在盒子后面。

師:好了,小朋友們都回答得非常正確,(指著前面的糖果說)糖果在盒子的前面,

(指著后面的糖果說)糖果在盒子的后面。

(二)、教師創(chuàng)設(shè)魔法情景,鼓勵幼兒說出糖果的不同位置。

師:接下來,糖女巫要變魔法了,我要變出更多糖果,你們來看一看你們最喜歡的糖果在哪里呢?(將糖果放到盒子的上面,下面,里面,外面)。

幼:糖果在盒子的上面,在盒子的下面,在盒子的里面,在盒子的外面。

師:哇!小朋友們都表達得很準(zhǔn)確哦!你們最喜歡的糖果在盒子的上面,糖果在盒子的下面,糖果在盒子的里面,糖果在盒子的外面。(邊指邊說)。

二、通過情景化的過程,讓幼兒按含方位詞(上下,前后,里外)的指令行動。

1.師:我們剛剛找到了一些糖果,那現(xiàn)在你們想去有更多糖果的地方嗎?

幼:想去!

師:你們想知道那是哪里嘛?

幼:想!

幼:愿意!

2.師:我有一個神奇的東西,它能飛得特別快,(出示魔法毯),這是我的魔法毯,你們坐上去就可以飛很快了。現(xiàn)在我請你們坐到魔法毯的上面吧,(請幾個小朋友換換座位),哦,有些小朋友太高了,擋住后面的小朋友了,看不到的話會從魔法毯上摔下去,請妍妍坐到萌萌后面的墊子上,請果果坐到牙牙前面的墊子上。都做好了嗎?我們要起飛了!

幼:坐好了!

3.師:哎呀,前面有座山,我們側(cè)著飛,哦,現(xiàn)在我們可以飛快點了,加速,下雨了,我們快從魔法毯上面下來,把魔法毯舉起來放在我們頭的上面,糖女巫要來變魔術(shù)了,布靈布靈變,魔法毯變雨傘,現(xiàn)在我們躲在雨傘的下面去。

4.師:好了,天晴了,我們快到魔法毯上面去坐好吧,又要起飛啦。太累了,那里有帳篷,我們?nèi)づ窭锩嫘菹⒁粫?。好了,我不累了,我們一起到魔法毯上面去吧,好了,起飛。

5.終于到了我的家了,請進吧!

三、幼兒在情景中(家)中找到隱藏的糖果,并用正確的方位詞表達隱藏糖果的位置。

1.師:我的家里有許多魔法糖果,你們找到后摸了就會被凍住,不可以動了,只有告訴了糖女巫在哪里找到的糖果,魔法才會消失,你才可以動哦!

3.一個幼兒找到糖果后,教師提問幼兒,在哪里找到的糖果,幼兒回答正確后,可以請他們帶著糖果回到座位。

4.將幼兒分成兩組,一組藏糖果,一組找糖果。四、結(jié)束部分。

1.全部幼兒回到座位后,問:“你們都找到了糖女巫藏的糖果了嘛?”幼:“找到啦!”

師:那糖女巫就把糖果送給你們吧,你們可以帶回家吃。

2.師:吃了糖果要干嘛呀?幼:刷牙、漱口。

師:哇,你們真是一群愛干凈,講衛(wèi)生的小朋友呢!

第一環(huán)節(jié):我用糖女巫為切入點,復(fù)習(xí)我們學(xué)過的方位詞,并且在情景化的游戲活動中讓幼兒聽指令行動。

第二部分:以游戲找糖果來開展,引起幼兒興趣,并且正確說出糖果的方位。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十四

活動目標(biāo):

1. 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

2. 對線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1. 小烏龜一只。

2. 大白紙一張。

,

3. 色彩鮮艷的顏料兩碟。

活動過程:

1. 把白紙鋪在地上或桌上,幼兒圍坐在四周。

2. 出示小烏龜,引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動。

3. 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

4. 隨時用語言提示幼兒仔細觀看(或念簡單的兒歌),激發(fā)幼兒的觀察興趣。如:小烏龜,爬呀爬,爬出一幅美麗的畫。

5. 引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十五

目標(biāo):

1.學(xué)會本課14個生字,掌握33個詞語。

2..初步學(xué)會據(jù)詞定義,知道把詞語中幾個字的意思連起來想想,就能理解整個詞語的意思了。能查出指定詞語中帶點的字,并據(jù)此確定其恰當(dāng)?shù)囊馑迹僬f出整個詞的意思。

3.能用“興致勃勃”寫一句話。

4.能有感情的朗讀課文,能結(jié)合對課文詞句的理解,想象出節(jié)日的大街的繁華景象,體驗節(jié)日里人們的歡樂心情。

課時:

二課時。

第1課時。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會本課14個生字,能讀準(zhǔn)字音,熟記字形,理解其在詞語中的意思,能正確,規(guī)范的書寫。

2.能通順,流暢的朗讀課文,能根據(jù)自己的理解說出課文主要寫了什么。

3.了解單元閱讀訓(xùn)練重點是“學(xué)會據(jù)此定義”并在嘗試中初步學(xué)會這一學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程:

1.談話導(dǎo)入,引入學(xué)習(xí)關(guān)注。

(1)談話:新年剛過,大家從充滿節(jié)日的氣氛的社會,家庭回到學(xué)校來了,節(jié)日的歡樂一定還在同學(xué)們心目中蕩漾,節(jié)日的情景一定還深深的印在同學(xué)們的腦海之中。今天要學(xué)的課文是《節(jié)日的大街》,課文寫了節(jié)日大街的什么,同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了。

(2)請同學(xué)談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)了什么。歸納學(xué)生的回答,確定預(yù)習(xí)的基本。

操作方法。

(3)自學(xué)課文,重溫預(yù)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)情交流,反饋自學(xué)成果。

(1)朗讀課文,檢驗自己的朗讀水平,按是否“正確,通順,流暢”互為肯定或指正。

(2)根據(jù)自己的感覺說說課文主要寫了什么?

(3)討論“學(xué)習(xí)提示”也教給大家一個什么讀書方法,充分發(fā)表自己對“學(xué)習(xí)提示”內(nèi)容的理解。教師歸納這種方法叫:據(jù)詞定義。

(4)交流識字,學(xué)詞情況,運用“據(jù)詞定義”法理解詞語。

讀詞語,說意思。處是“張燈結(jié)彩,喜氣洋洋,老花鏡,隨風(fēng)飄動”,

訓(xùn)練據(jù)詞定義,并把幾個字的意思連起來說出詞語的意思。

練習(xí)書寫:

課堂作業(yè):完成作業(yè)本第1.2.兩題。

第2課時。

教學(xué)目標(biāo):

1.有感情地朗讀課文,能結(jié)合對課文詞句的理解,想象節(jié)日大街的繁榮景象,體驗節(jié)日里人們歡樂的心情。

2.理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)課文有3個自然段,能說出每個自然段的主要意思和3個自然段的互相關(guān)系,從而明白課文是從哪幾方面寫節(jié)日大街的情景的;能回答課后問題,知道課文是怎樣寫節(jié)日大街商品很多的。

3.用“據(jù)詞定義”的方法理解“興致勃勃”,并能用來寫一句話。

教學(xué)過程:

1.回顧談話,誘發(fā)學(xué)習(xí)動機。

(1)回顧上節(jié)課討論的“課文主要講什么”的內(nèi)容。

(2)提示:課文主要講什么,細讀課文后來辨析。

2.積極閱讀,找出學(xué)習(xí)疑難。

獨立閱讀全文,思考課后和自己的問題。

反饋交流:

(1)課文為什么分成3個自然段,每段各寫了什么?3段之間相互有什么關(guān)系?品味課文語言文字或?qū)懛ㄉ系奶厣?/p>

(2)第1自然段:課文為什么把節(jié)日的大街比喻成“河”?第二自。

然段:課文是否緊緊抓住一個“街”字寫的?根據(jù)“街”字找一找這段課文寫了那幾個方位?并用“/”把這段課文分成3段。

朗讀每一部分,體會哪些情景描寫使你覺得充滿節(jié)日的歡樂,學(xué)會有感情的。

與以前學(xué)的不同,與“應(yīng)有盡有”是什么關(guān)系?

第3自然段:讀本段課文后說說節(jié)日大街的夜晚是怎樣的,把自己認(rèn)為寫“彩色”和寫“歡樂”的句子分別讀出來,讀得有感情。

朗讀。

(4)小結(jié):今天是同學(xué)們靠自己的能力讀懂了全文,老師只幫了一點小忙,這樣讀書,同學(xué)們的本領(lǐng)會一天一天大。

3.作業(yè)。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十六

1.能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

2.對線條繪畫產(chǎn)生初步的興趣。

1.小烏龜一只。

2.大白紙一張。

3.色彩鮮艷的顏料兩碟。

1.把白紙鋪在地上或桌上,幼兒圍坐在四周。

2.出示小烏龜,引起幼兒的興趣并導(dǎo)入活動。

3.讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

4.隨時用語言提示幼兒仔細觀看(或念簡單的兒歌),激發(fā)幼兒的觀察興趣。如:小烏龜,爬呀爬,爬出一幅美麗的畫。

5.引導(dǎo)幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十七

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫圓。

2.感受繪畫游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.粉筆一盒。

2.母雞頭飾若干。

3.歡快的律動音樂磁帶。

活動過程:

1.在活動室內(nèi),教師戴著母雞頭飾,隨著律動音樂邊學(xué)母雞走路,邊叫“咯咯噠!咯咯噠”。

2.給幼兒戴上頭飾,跟著老師一邊學(xué)母雞走路。

3.帶領(lǐng)幼兒到適合作畫的場地上,以愉快的情緒感染幼兒:“咯咯噠!咯咯噠!母雞下蛋了!”

4.示范畫圓,鼓勵幼兒大膽畫雞蛋。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十八

一、活動目標(biāo)。

1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動重難點。

1、活動重點:感知不同面值的人民幣。

2、活動難點:認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

三、活動準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗。

2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。

師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。

謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市,買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。

(二)認(rèn)識各種面值的人民幣。

1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。師:仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。

小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。

2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動。

師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動結(jié)束。

今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,學(xué)會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園教師教學(xué)教案設(shè)計篇十九

2、了解海洋污染對人類的影響。

3、嘗試找出污染的原因并商討對策。

重點:了解海洋及水質(zhì)污染的'影響。

難點:嘗試找出污染的原因并商討對策。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:對海洋及水污染有初略的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具。

1、幼兒自由議論,互相交流海洋里有些什么。

2、觀看有關(guān)海洋的課件,知道奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生物。

3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

1、通過新聞剪報,讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2、幼兒自由討論、互相交流,嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。

3、到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。

2、設(shè)計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。

上街向行人派發(fā)宣傳單,呼吁大家一起保護海洋。

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