在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
幼兒園課后心得篇一
這一學(xué)期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在許老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝許老師對我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動(dòng)的受益者。
幼兒園課后心得篇二
作為一名幼兒園的小學(xué)前班老師，我深知幼兒園跳繩的重要性。在教學(xué)生跳繩的過程中，我不僅讓他們掌握了跳繩的基本技巧，還讓他們懂得了堅(jiān)持、勇氣、自信的重要性。本文將闡述我在幼兒園跳繩上的一些心得體會(huì)。
二、跳繩對幼兒的重要性
跳繩是一項(xiàng)需要協(xié)調(diào)性、靈活性、耐力、平衡等多項(xiàng)基本素質(zhì)的綜合性運(yùn)動(dòng)。對于幼兒園兒童而言，跳繩能夠幫助他們提高身體素質(zhì)，如心肺功能、肌肉耐力、身體協(xié)調(diào)等。此外，跳繩還能培養(yǎng)幼兒園兒童的耐心、毅力、自信等品質(zhì)。通過跳繩，孩子們也能夠體驗(yàn)到成就感，提高他們的自信心和自尊心。
三、跳繩教學(xué)的技巧
幼兒園兒童的認(rèn)知水平和身體機(jī)能還沒有完全發(fā)展，因此在跳繩的教學(xué)中，老師需要注意培養(yǎng)幼兒園兒童的興趣，增強(qiáng)他們的參與感。首先，應(yīng)該選擇適合幼兒園兒童的跳繩材料和長度。其次，在教學(xué)跳繩前，可以通過游戲、音樂等方式，讓孩子們的身體進(jìn)入一種愉悅的狀態(tài)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在跳繩的具體教學(xué)中，老師應(yīng)該讓幼兒園兒童從簡單到復(fù)雜的一步步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的耐心和自信，讓學(xué)習(xí)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
四、跳繩教學(xué)中需要注意的事項(xiàng)
跳繩是一項(xiàng)對身體有較高要求的運(yùn)動(dòng)，因此在教學(xué)跳繩時(shí)，老師需要注意以下事項(xiàng)。首先，保證教學(xué)場所的安全，防止幼兒園兒童在跳繩過程中受傷。其次，要注意教學(xué)跳繩前的熱身運(yùn)動(dòng)，確保幼兒園兒童的身體處于最佳的狀態(tài)。另外，要根據(jù)孩子們的不同年齡段和身體條件，合理安排教學(xué)內(nèi)容和難度，避免幼兒園兒童過早出現(xiàn)身體疲勞或過度的負(fù)荷。
五、跳繩的教學(xué)評估和效果檢測
在跳繩教學(xué)的過程中，老師需要注意評估幼兒園兒童的教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正孩子們跳繩中存在的問題。同時(shí)，要注意跳繩教學(xué)的效果檢測，在較長時(shí)間內(nèi)觀察幼兒園兒童跳繩的技巧和進(jìn)步。在跳繩教學(xué)中，老師要注重激發(fā)幼兒園兒童的自主學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)跳繩的過程中感受到成就感和幸福感。
結(jié)語：
幼兒園跳繩是培養(yǎng)孩子們體魄和性格的重要方法之一。在跳繩教學(xué)中，老師需要注重培養(yǎng)幼兒園兒童的興趣和參與感，根據(jù)孩子們的身體素質(zhì)和年齡特點(diǎn)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和難度。跳繩教學(xué)要注重效果檢測和評估，讓孩子們在輕松、愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)跳繩，健康成長。
幼兒園課后心得篇三
為了幼兒有一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。我們只有對孩子的教育重視，才能使祖國更加強(qiáng)大。
幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體。
《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā)，以兒童全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。讓幼兒充分參與、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體。
《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，闡述使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的；“幼兒是課程的主體”。
就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事、物密切聯(lián)系的。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。
《幼兒園建構(gòu)式課程》，注重學(xué)習(xí)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)；而是讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師，要對孩子的教育全心投入。
幼兒教育是一項(xiàng)惠及千家萬戶、關(guān)系到人口素質(zhì)和國家未來的光榮事業(yè)，幼兒園管理者擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任與使命。辦好一所幼兒園要具備多種條件，其中，園長的素質(zhì)尤為重要。一個(gè)園長的辦園理念、管理方法和精神面貌會(huì)影響幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。7月19日——8月2日，我非常有幸參加了“國培計(jì)劃（20xx）”xx市農(nóng)村幼兒園管理能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以我格外珍惜。
幼兒園課后心得篇四
時(shí)光飛逝，短短的兩周一眨眼就從我的指縫間溜走，為期兩周的跟班培訓(xùn)也將畫上句號(hào)。但慶幸的是時(shí)光老人走過還是給我留下了禮物，讓我覺得彌足珍貴。
回想當(dāng)時(shí)，盼星星盼月亮總算盼來了跟班培訓(xùn)，這無疑是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。托原來來幼兒園實(shí)習(xí)過的福，地理環(huán)境和人文環(huán)境都是熟悉的，這就省下了熟悉環(huán)境和人的時(shí)間。這多出的時(shí)間讓我充分去認(rèn)識(shí)幼兒、仔細(xì)去聆聽指導(dǎo)老師組織的活動(dòng)。開發(fā)區(qū)幼兒園給我們安排了井然有序的跟班計(jì)劃，讓我們在實(shí)施的時(shí)候都能有條不紊。
跟班學(xué)習(xí)學(xué)什么？熟識(shí)的俞老師竟然是我的指導(dǎo)老師，一進(jìn)教室她的一個(gè)擁抱讓我心暖暖，也是吃了顆定心丸，就覺得我可以好好學(xué)點(diǎn)東西了。一開始我是被安排進(jìn)班聽課，聽了俞老師數(shù)堂課就發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西太多了。教學(xué)活動(dòng)中的隨機(jī)應(yīng)變和教育機(jī)智真是學(xué)問大了去了。看著俞老師怎么去應(yīng)對孩子們、怎么深層次挖掘教材、怎么體現(xiàn)提問的有效性，我都用筆記錄下來以供自己參考吸收以至內(nèi)化成屬于自己的東西，在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所用。接下來是我組織兩個(gè)半日活動(dòng)，在我的組織中仍然缺少計(jì)劃性和靈活性，在老師的提點(diǎn)下還是順利完成了任務(wù)。更值得一提的是俞老師在給我評析半日活動(dòng)的時(shí)候，深入淺出的講解常常讓我茅塞頓開，心服口服地接受老師的精心指導(dǎo)。更折磨也是最鍛煉人的是我們?yōu)闇?zhǔn)備公開課選課、準(zhǔn)備教具、試教的煎熬階段。一次次的修改、一次次的試教、一次次的講解讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷地發(fā)展。第一次的選課、試教失敗更是磨練了我的心智，讓我提前體驗(yàn)了將來工作中要碰到的問題。本來就繁忙的俞老師主動(dòng)且耐心地一遍遍給我講解分析問題所在之處。短短的兩周，肯定學(xué)不到全部，但能學(xué)多少就是多少，明日公開課我將全力以赴，盡情展示最近所學(xué)的'動(dòng)心。
培訓(xùn)的另一樣收獲就是認(rèn)識(shí)了15個(gè)可愛的孩子，我們一起玩游戲、一起涂白鼻子、一起置身于泡泡的世界里，這讓我的心變得更富有童趣更接近孩子。和孩子之間發(fā)生的趣事、糗事都將是我的寶貴財(cái)富，值得我去回味。跟班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我和孩子們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)是我人生中的一抹彩色。雖然隨著時(shí)間的流逝，孩子們將不再記住我，但我相信在潛意識(shí)里他們記得我，況且我可以自己做主要記住他們。
還有一樣值得一提的收獲便是參加的幾次教研活動(dòng)，有關(guān)于集體備課的，有關(guān)于怎樣寫論文的，還有怎么策劃活動(dòng)等等，這也正是我這個(gè)新老師所缺乏的業(yè)務(wù)能力，借此機(jī)會(huì)學(xué)上一點(diǎn)以備不時(shí)之需。
感謝開發(fā)區(qū)幼兒園和我的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝俞老師不遺余力的幫助和指點(diǎn)；感謝阿姨無微不至的照顧；感謝中五班孩子的親切配合?？偠灾?，感謝在這兩周里給予過我?guī)椭娜耍∵@兩周時(shí)間里沉淀下的東西將成為我成長道路上的墊腳石或催化劑，愿成長之路精彩而有價(jià)值！
幼兒園課后心得篇五
幼兒園教育是孩子成長過程中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，它同時(shí)涉及到教師的素質(zhì)和教育方針的制定?；仡櫸以谟變簣@的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到育人工作的重要性。在教育孩子的同時(shí)，我懂得了如何培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，得出了一些育人心得。本文結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分享育人心得，幫助更多的家長和教師更好地完成育人任務(wù)。
第二段：關(guān)注孩子的品德發(fā)展
孩子的道德教育是教育的重點(diǎn)之一，要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就需要從品德著手。因此，在日常教育過程中，我們要注重孩子品德的培養(yǎng)。我們可以從家庭，社會(huì)和學(xué)校等方面為孩子們塑造正確的價(jià)值觀和道德觀念。幼兒園時(shí)，我貫徹了這一思想，讓孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和背誦古代詩歌。同時(shí)，與孩子講解故事和傳統(tǒng)教義，讓他們更好地了解自己所處的社會(huì)和文化環(huán)境，在良好的道德方面潛移默化的培養(yǎng)了孩子們。
第三段：關(guān)注孩子的認(rèn)知發(fā)展
幼兒時(shí)期是孩子認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期，而這一時(shí)期的認(rèn)知能力發(fā)展將影響孩子的一生。我經(jīng)常組織孩子們進(jìn)行各種游戲和活動(dòng)，提高他們的認(rèn)知能力。同時(shí)，我也注重幫助孩子們學(xué)會(huì)解決問題和思考問題的能力，讓他們在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮和探索。例如，我曾經(jīng)讓孩子們解決類似數(shù)學(xué)問題的游戲，可以培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐性，激發(fā)他們的思考力和創(chuàng)造力。
第四段：關(guān)注孩子的情感發(fā)展
情感和社交能力是孩子和成年人成長過程中非常重要的因素，它關(guān)系到孩子的幸福和健康成長。我的育人經(jīng)驗(yàn)告訴我，我們需要教育孩子如何處理情緒和溝通技巧。在幼兒園，我常常與孩子們交流，了解他們的感受，與他們分享我的故事和經(jīng)驗(yàn)。我相信，讓孩子們感受到親情和情誼，對于他們情感的構(gòu)建和孩子的健康成長有著非常重要的作用。
第五段：結(jié)論
教育孩子是一項(xiàng)艱巨的工作，需要相當(dāng)?shù)哪托暮椭腔?。我的育人?jīng)驗(yàn)告訴我，在育人過程中，我們需要注重孩子的情感和認(rèn)知發(fā)展，同時(shí)重視孩子的品德教育。另外，教育孩子要抓住時(shí)機(jī)，注重方法，豐富教育形式，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能讓孩子們健康、快樂、全面的成長。希望我的育人經(jīng)驗(yàn)對更多的人有所幫助！
幼兒園課后心得篇六
我利用假期的時(shí)間細(xì)細(xì)品讀了《兒童發(fā)展心理學(xué)》這本書，從中受益匪淺，或多或少給我一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，它讓我對兒童心理發(fā)展的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對我的小課題研究提供了很大的幫助，在今后的教育教學(xué)中建構(gòu)了理論基礎(chǔ)。
本書主要介紹了20世紀(jì)20年代以來兒童心理學(xué)研究的地位不斷的強(qiáng)化用心理機(jī)能形成的過程來說明心理機(jī)能的涵義，使心理學(xué)的發(fā)展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童發(fā)展心理學(xué)能夠?yàn)榇颂峁┱f明性的控制論模型。兒童是人生起點(diǎn)時(shí)期，是一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿生命力的時(shí)期，也是人類個(gè)體心理發(fā)生發(fā)展、撒播智慧種子的播種季節(jié)。本書不僅讓讀者對兒童發(fā)展心理學(xué)有了比較直觀的基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為下兩篇有關(guān)兒童發(fā)展心理學(xué)的具體內(nèi)容作了鋪墊。例如：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，社會(huì)角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始承擔(dān)“學(xué)生”的責(zé)任，核心活動(dòng)由“游戲”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)環(huán)境和作息習(xí)慣的改變，導(dǎo)致了一部分學(xué)生生活上的不習(xí)慣，兒童發(fā)展年齡階段任務(wù)的不同，導(dǎo)致了一部分學(xué)生心理上的不適應(yīng)。一年級學(xué)生雖然對學(xué)習(xí)充滿好奇，但持久性不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)前教育的差異，會(huì)給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的差異。學(xué)生對師長的依賴性特別強(qiáng)?；锇殚g交往以“玩”為主題，在接觸群體規(guī)范，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“違規(guī)”和“告狀”現(xiàn)象。三年級開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，自我意識(shí)和獨(dú)立性要求明顯增強(qiáng)，各方面能力發(fā)展較快。學(xué)科學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度的增大，造成了一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，作業(yè)拖拉，成績退步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化，學(xué)科偏愛的形成，也促進(jìn)了其個(gè)性和愛好的逐步顯現(xiàn)。三年級學(xué)生的集體主義觀念增強(qiáng)，隨著生活范圍的擴(kuò)大，學(xué)生的`好奇心進(jìn)一步增強(qiáng)。
心理健康干預(yù)指在確診的基礎(chǔ)上，采用一系列適合學(xué)生的心理治療方法對學(xué)生心理問題及行為進(jìn)行矯正的過程。對于不同層面的心理問題，可以采取不同的干預(yù)方法。。如果能細(xì)心觀察，并提前發(fā)現(xiàn)一些普遍性、可能導(dǎo)致學(xué)生們心理問題發(fā)生的事，我們完全可以對此進(jìn)行集體的預(yù)防性干預(yù)。心理健康教育越早越好，別等問題嚴(yán)重了才想辦法。
例如：我校設(shè)立了“心理廣播站”，每周三對全校進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)，開展了主題教育“我是最棒的”，挖掘?qū)W生“分?jǐn)?shù)”以外的能力，使其重拾信心。學(xué)校又開展主題教育“調(diào)整心態(tài)迎接考試”對學(xué)生考前心態(tài)調(diào)整進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生正確對待e時(shí)代可能造成的一些不良的心理健康隱患，開展了集體指導(dǎo)講座“沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害”，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲虛度年華，指導(dǎo)家長改變錯(cuò)誤的教育觀念與教養(yǎng)方式。這些不同的主題教育都是根據(jù)學(xué)生不同時(shí)段可能發(fā)生的不同問題進(jìn)行有意識(shí)的集體預(yù)防性干預(yù)途徑，這些特定的集體干預(yù)內(nèi)容，可以在不同時(shí)段疏導(dǎo)學(xué)生的心理，防范于未然，則能大大減少問題行為的發(fā)生。
教育部對中小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的是：面向“全體”學(xué)生、使學(xué)生“全面”發(fā)展。這對教師提出了很高的要求。為了達(dá)成目標(biāo)，我們教師除了要從態(tài)度上重視心理健康教育工作以外，還要加強(qiáng)心理健康教育的'實(shí)踐性與實(shí)效性。
幼兒園課后心得篇七
幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的，他對促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。幼兒年齡越小，所需的睡眠時(shí)間越長。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí)，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí)。幼兒每天睡眠一般指兩個(gè)時(shí)間：一個(gè)是夜晚一個(gè)是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。
案例中老師就做的非常好，首先能夠看出中午吃完飯讓孩子有一段散步的時(shí)間，消化消化食物，而并不是吃完飯馬上就入睡，對孩子健康不利。進(jìn)入班級之前，老師用簡單明確的語言溫和的說明自己的要求：分開男孩和女孩不同的先后進(jìn)行入廁和換拖鞋、脫衣服。而幼兒也都能安靜的進(jìn)行這些活動(dòng)，為入睡之前先準(zhǔn)備了一個(gè)相對安靜的氛圍。之后進(jìn)入寢室，老師首先把音量調(diào)整的`很低，讓幼兒也不由自主的降低音量和動(dòng)作幅度，進(jìn)入午睡的情緒中。在準(zhǔn)備階段沒有任何人大聲喧嘩，老師也用舒緩，溫柔的語言一邊為幼兒整理，一邊觀察姿勢不對的孩子、被子沒蓋好的孩子。最后還是一邊給孩子講故事，一邊整理孩子睡眠。這其中老師還說了一句我記得很深：窗簾拉起來了，小朋友也慢慢地閉上眼睛，幼兒園的操場都安靜了，因?yàn)槲覀円缢恕＿@樣的話說給幼兒就會(huì)讓幼兒知道，這個(gè)時(shí)候大家都睡覺了，沒有人玩了，我也該睡了。通過案例我覺得午睡要做到以下幾點(diǎn)：
1、建立合理的午睡制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。午睡期間，閑人不得入內(nèi)，不得在寢室了聊天，做到走路輕、說話輕，保持一個(gè)祥和的寢室。
2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠姿勢。每天在幼兒午睡時(shí)及時(shí)提醒幼兒糾正不良姿勢。
3、加強(qiáng)午睡管理，午睡時(shí)要求幼兒脫掉外衣，蓋好被子這樣既能讓孩子睡得舒服，又能防止幼兒玩縫、訂在衣服上的小裝飾品。
4、給孩子一定的入睡時(shí)間。提醒個(gè)別幼兒，睡不著沒關(guān)系，閉上眼睛、嘴巴聽老師講故事，有了這樣的安排和提醒，到了午睡時(shí)孩子們會(huì)顯得安靜許多。
5、教師隨時(shí)認(rèn)真的巡視午睡，細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng)。孩子身體不適或生病時(shí)常常會(huì)體現(xiàn)在睡眠上，因此老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)。
做好這些，在家長案例中的好方法，就都會(huì)讓孩子有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的睡眠的。
幼兒園課后心得篇八
近年來，隨著幼兒教育的重視和幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，許多幼兒園開始推行“五心”教育理念，即“愛心、耐心、智慧心、成長心、責(zé)任心”。作為一名幼兒園的教師，我深深感受到這個(gè)理念的實(shí)施對于幼兒園教育的積極影響。在這里，我將分享我在這個(gè)過程中的心得體會(huì)。
首先是愛心。愛心是幼兒園教育的靈魂，也是幼兒園教育最基礎(chǔ)的要求。作為一名幼兒園教師，我們要以愛心為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用心去關(guān)愛每一個(gè)孩子。我們要耐心傾聽他們的心聲，用溫暖和關(guān)懷去回應(yīng)他們的需求。無論是對待學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活，都要體現(xiàn)出對每個(gè)孩子的真誠關(guān)愛。
其次是耐心。幼兒園教育需要教師有很強(qiáng)的耐心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的發(fā)展速度和特點(diǎn)也不一樣。作為教師，我們需要有耐心去觀察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，耐心去引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。無論是幫助他們解決問題，還是糾正他們的錯(cuò)誤，都需要有耐心和耐心。
智慧心是幼兒園教育的重要一環(huán)。每個(gè)孩子都是有潛力的，我們的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)這些潛力。作為教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平，提高自己的教學(xué)能力，運(yùn)用教育智慧進(jìn)行課堂教學(xué)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)每個(gè)孩子的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和問題解決能力。
成長心是幼兒園教育的關(guān)鍵詞。幼兒園是孩子們成長的搖籃，我們要以成長為目標(biāo)，全面培養(yǎng)孩子的各方面素質(zhì)。我們要注重培養(yǎng)孩子的社交能力、語言表達(dá)能力、協(xié)作能力等，讓他們快樂地學(xué)習(xí)成長。我們要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和行為習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
責(zé)任心是幼兒園教育的精髓。教師在幼兒園的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的品德和道德觀。教師要承擔(dān)起社會(huì)使命，用自己的言行和行為給孩子做出表率。我們要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)愛他人，并培養(yǎng)他們對社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感。教師要及時(shí)給孩子提供正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)和方向。
總之，“五心”教育理念在幼兒園教育中具有重要的意義。作為一名幼兒園教師，我深切感受到這個(gè)理念對于孩子的發(fā)展和成長的積極影響。我將繼續(xù)努力，用愛心、耐心、智慧心、成長心和責(zé)任心去影響每一個(gè)孩子，為他們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園課后心得篇九
作為一位家長，我非常幸運(yùn)地能夠在五月幼兒園這樣一個(gè)優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)中為我的孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)。這里是一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的地方，學(xué)生可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并能夠在一個(gè)溫馨的氛圍中快樂成長。在為期半年的學(xué)習(xí)和觀察中，我深深地感受到五月幼兒園的教育理念和教學(xué)方法的實(shí)際效果，更加深入地了解了幼兒園教育并取得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：談?wù)勎逶掠變簣@的特點(diǎn)
五月幼兒園的特點(diǎn)在于它的注重個(gè)性化教育、科學(xué)化教學(xué)、開放式教學(xué)和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。居住在這里的孩子們可以享受到優(yōu)秀的教育資源和優(yōu)質(zhì)的智育培養(yǎng)，可以在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行感性認(rèn)知、與他人協(xié)同合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)。這種個(gè)性化教育讓幼兒在快速成長的階段，盡可能適應(yīng)自身特點(diǎn)，快樂地生長。這里科學(xué)、體驗(yàn)性地定期開展大量的游戲活動(dòng)和讓學(xué)生探索世界的任務(wù)，在讓學(xué)生快樂成長的同時(shí)又充分提升他們的認(rèn)知和能力。
第二段：五月幼兒園的教學(xué)方法
五月幼兒園的教學(xué)方法像是在眾多優(yōu)秀的教育模式中選出了最優(yōu)秀的部分進(jìn)行了集成和優(yōu)化，并且尋求了更適合幼兒成長的教育方法。例如，五月幼兒園在開展閱讀教育時(shí)，采用了小組朗讀和小故事表演等方式，這樣可以讓學(xué)生更好地理解故事的情節(jié)，豐富他們的詞匯量，提升句式的靈活度，而不是死板得背誦。在讓學(xué)生相互交流的同時(shí)，也更好地鍛煉了他們的口語表達(dá)和交流溝通能力，這樣教育能夠更好地滿足幼兒的身心需求。
第三段：家園合作模式
作為家長我們不僅可以參與孩子學(xué)校的評價(jià)和教育交流，也可以充分利用家園合作模式為孩子提供更多的支持和幫助。在五月幼兒園，教師們希望家長參與到幼兒教育中來，通過問診式聽取孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，并有計(jì)劃的為他們補(bǔ)充一些教育內(nèi)容或者優(yōu)化相關(guān)的教育資源，這樣可以使幼兒更好地融入幼兒園大家庭，享受到最佳的教育資源。
第四段：學(xué)校的設(shè)施和教育資源
五月幼兒園的設(shè)施先進(jìn)、教育資源豐富，為幼兒提供了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園內(nèi)出色的設(shè)備和設(shè)施，例如音樂室、多媒體教室、蒙臺(tái)梭利教具、益智游戲、多種英語音樂教材、青少年圖書、棋類等，可以讓幼兒擁有最優(yōu)秀的教育資源，培養(yǎng)他們的愛好、訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)能力，并確保幼兒的興趣完全迎合他們的能力范圍，從而迎合他們快樂成長的需求。
第五段：總結(jié)
總的來說，五月幼兒園是一個(gè)充滿關(guān)懷和愛的地方。在這里，我看到幼兒在理解世界的同時(shí)也在不斷成長，也體驗(yàn)到了他們快樂和成長的喜悅。我們的孩子不再是孤獨(dú)地成長，而是有很多人陪伴在他們的成長旅程之中。我相信，在五月幼兒園的精心關(guān)懷下，我們的孩子將會(huì)成為更有自信、有責(zé)任感并能夠貢獻(xiàn)社會(huì)的人。我將會(huì)堅(jiān)定不移地支持幼兒園的教育事業(yè)，并推薦這里給身邊所有需要的好家長們，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
幼兒園課后心得篇十
幼兒園是孩子第一次離開家庭進(jìn)入社會(huì)的重要場所。在幼兒園中，孩子們開始與其他小朋友相處，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，這對于他們的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在我初入幼兒園的這段時(shí)間里，我深切體會(huì)到了幼兒園“五心”的重要性，它們分別是：親心、耐心、細(xì)心、疼心和用心。
首先，親心是幼兒園老師對孩子們的關(guān)愛。在幼兒園中，老師們會(huì)像自己的孩子一樣對待我們，扮演著我們的第二個(gè)家人。無論是在我們受傷時(shí)細(xì)心照料，還是在我們面試別離時(shí)，他們都給予我們無盡的關(guān)心和鼓勵(lì)。每天上幼兒園，看到老師們親切的笑容，我的內(nèi)心都充滿了溫暖和安全感。
其次，耐心是幼兒園老師的重要品質(zhì)之一。作為孩子們的引導(dǎo)者和教育者，老師必須時(shí)刻保持耐心。他們會(huì)耐心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，不厭其煩地解答我們的問題。有一次，我在學(xué)習(xí)畫畫時(shí)無意間擦花了一幅作品，我很沮喪，但是老師并沒有責(zé)備我，而是耐心地告訴我怎樣修復(fù)畫面。通過老師的耐心指導(dǎo)，我成功地修復(fù)了畫面，并收獲了一份不屈的精神。
再次，細(xì)心是幼兒園老師對孩子們的敏銳觀察和照顧。每天上幼兒園，老師們都會(huì)仔細(xì)觀察我們的變化，及時(shí)根據(jù)我們的需要進(jìn)行調(diào)整。他們會(huì)注意到我們是否有什么不適，堅(jiān)持每天測量我們的體溫，并做好每日的身體衛(wèi)生工作。有一次，我的媽媽不小心忘記給我?guī)в暌拢蠋熥⒁獾胶罅⒖陶襾硪粋€(gè)給我，并噓寒問暖地詢問我是否有感冒。我感到非常溫暖，心里充滿了滿滿的感激之情。
其次，疼心是幼兒園老師對孩子們的關(guān)心和關(guān)愛。無論是在我們學(xué)習(xí)困難時(shí)給予我們的鼓勵(lì)，還是在我們犯錯(cuò)時(shí)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，老師們都時(shí)刻保持著疼心。有一次，我在學(xué)習(xí)英語時(shí)遇到了很大的困難，我感到很迷茫，但老師并沒有放棄我，她不厭其煩地給予我耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的英語成績突飛猛進(jìn)，我感到非常欣慰。
最后，用心是幼兒園的教育理念。在幼兒園中，老師們用心地安排各種課程和活動(dòng)，力求讓每一個(gè)孩子都能得到全面的發(fā)展。他們會(huì)精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)每個(gè)孩子的興趣和特長進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。他們用心地教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的興趣愛好，讓我們在快樂中成長。
通過這段時(shí)間在幼兒園的體驗(yàn)，我深深地感受到了幼兒園的“五心”，它們是幼兒園老師對孩子們的關(guān)愛、耐心、細(xì)心、疼心和用心。正是由于幼兒園老師們的付出，我們得以在快樂的環(huán)境中健康成長。在未來的日子里，我將會(huì)珍惜這段美好的時(shí)光，感恩幼兒園老師們對我們的付出和關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。
幼兒園課后心得篇十一
作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
丁英園長和肖峰園長的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長了以下優(yōu)秀的'綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者
沒有規(guī)矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格
作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開展的有聲分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上,開拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營管理者的角色意識(shí)
作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場經(jīng)營意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開始時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長也是我的工作部分。
幼兒園課后心得篇十二
在幼兒園工作的這段時(shí)間里，我深深感受到了幼兒園師道的重要性。作為一名幼兒園教師，我們不僅需要傳授知識(shí)，更要關(guān)心孩子的身心發(fā)展。通過與幼兒的互動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師道之為教育事業(yè)中的核心，其對幼兒成長的意義是無可替代的。
第二段：寬容與耐心
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須要具備寬容與耐心的品質(zhì)。幼兒的成長過程中，他們往往會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，對于這些錯(cuò)誤我們不能嚴(yán)厲指責(zé)，而應(yīng)該以寬容的態(tài)度去理解。我們要以鼓勵(lì)為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他們改正。當(dāng)幼兒碰到困難時(shí)，我們也要耐心地陪伴他們，幫助他們找到解決問題的方法，讓他們在學(xué)習(xí)中逐漸成長。
第三段：關(guān)懷與照顧
師道的重要性還表現(xiàn)在對幼兒的關(guān)懷和照顧中。作為孩子們的“第二個(gè)家”，幼兒園教師應(yīng)該用心去理解每一個(gè)孩子的需求，給予他們關(guān)懷與照顧。在幼兒園中，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要了解他們的生活情況和身心健康。當(dāng)孩子們遇到困難或者疾病時(shí)，我們要及時(shí)給予支持和安慰，讓他們感受到幼兒園是一個(gè)充滿愛與關(guān)懷的地方。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
師道的另一個(gè)核心方面是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒正處于發(fā)展階段，對于新事物充滿了好奇心。作為教師，我們需要善于利用各種方法，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情。我們可以通過游戲、故事、音樂等方式，將枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有趣，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要尊重每一個(gè)幼兒的興趣和特長，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自信心。
第五段：以身作則
作為幼兒園教師，我們要時(shí)刻以身作則，成為孩子們的榜樣。幼兒對教師的行為有很強(qiáng)的模仿性，我們的每一舉動(dòng)都會(huì)對他們產(chǎn)生影響。因此，我們要以正確的言行引導(dǎo)幼兒，樹立良好的行為榜樣。同時(shí)，我們也要不斷提高自身的專業(yè)能力，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能更好地教育孩子。
總結(jié)：
通過與幼兒的互動(dòng)，我深刻理解到了師道的重要性。作為幼兒園教師，我要具備寬容與耐心、關(guān)懷與照顧的品質(zhì)，通過激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和以身作則的行為示范，引導(dǎo)他們健康快樂地成長。師道不僅是我們的教育責(zé)任，更是對幼兒幸福成長的關(guān)注與付出。我將繼續(xù)努力，以更好地履行師道，在幼兒園中做出更積極的貢獻(xiàn)。
幼兒園課后心得篇十三
幼兒園會(huì)銷是一種特殊的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒園向家長們展示了孩子們的學(xué)習(xí)成果和日常的學(xué)習(xí)生活。作為家長，我參加了這次會(huì)銷，并有了一些體會(huì)和感受。
首先，會(huì)銷給家長提供了一個(gè)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)。在參觀孩子們的教室時(shí)，我看到了他們的作業(yè)和手工制作品。我發(fā)現(xiàn)孩子們的作業(yè)非常有創(chuàng)意和獨(dú)特性，并且充滿了樂趣。這讓我更加了解孩子們的興趣和才華，并讓我更加欣賞他們的努力。
其次，會(huì)銷給家長們提供了一個(gè)與其他家長互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)銷中，我遇到了其他一些家長，我們一起參觀了孩子們的教室，互聊孩子的學(xué)習(xí)情況。我們分享了教育經(jīng)驗(yàn)和教育資源，這讓我受益匪淺。通過與其他家長的交流，我不僅學(xué)到了一些教育方法，還結(jié)識(shí)了一些新朋友。
第三，會(huì)銷給孩子們提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。在會(huì)銷中，孩子們表演了一些節(jié)目，展示了他們學(xué)習(xí)的成果。我看到了孩子們勇敢自信的表演，他們在臺(tái)上盡情地展示自己的才藝，讓大家看到了他們的努力和進(jìn)步。這些表演不僅增加了孩子們的自信心，還讓他們學(xué)會(huì)了合作與分享。
第四，會(huì)銷讓我更加了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)方法。在會(huì)銷中，我參觀了幼兒園的教室和教學(xué)設(shè)施。我看到了教室里有各種各樣的教具和玩具，這些教具可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和探索。我還參觀了孩子們的課堂，看到了老師們靈活多樣的教學(xué)方式和親切溫暖的態(tài)度。這讓我對幼兒園的教育環(huán)境和師資力量更加有信心。
最后，會(huì)銷也讓我意識(shí)到了家長在孩子教育中的重要性。在會(huì)銷中，我看到了很多家長積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)和表演。他們?yōu)楹⒆觽儽硌莸墓?jié)目制作了精美的服裝和道具，為他們加油鼓勁，給予他們細(xì)心和耐心的指導(dǎo)。這讓我明白了家長在孩子教育中的重要作用，他們是孩子成長道路上最堅(jiān)實(shí)的后盾和最持久的支持。
綜上所述，幼兒園會(huì)銷是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展，提供了家長們互相交流的機(jī)會(huì)，給孩子們展示才藝的機(jī)會(huì)，讓人更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方法，以及讓家長意識(shí)到自己在孩子教育中的重要性。我相信，在這樣的活動(dòng)下，孩子們的成長和發(fā)展將更上一層樓。
幼兒園課后心得篇十四
xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多——營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長會(huì)，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的`環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會(huì)，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
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