2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書范文(14篇)

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2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書范文(14篇)
時間:2023-11-27 19:05:03     小編:書香墨

總結(jié)是知識的提煉和歸納,通過總結(jié)我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)的核心要點(diǎn)。在寫總結(jié)時,要站在全局的角度思考,不只關(guān)注個人的問題。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的內(nèi)涵和寫作要點(diǎn)。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇一

圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑,以“給力心靈,團(tuán)結(jié)互助,共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動,引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈,積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑,并主動探求解決途徑,健康成長。

xx年5月3日(5月3日—31日)。

全體學(xué)生。

(一)宣傳篇。

1、橫幅宣傳:出一條橫幅(一式兩份),宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

承辦單位:院宣傳部、院心理健康部。

橫幅內(nèi)容:團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣(暫定)。

橫幅位置:南院懸掛于j1教學(xué)樓前,東院懸掛于籃球場。

2、板報宣傳:出一期板報,宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時間安排等。

活動要求:六系各出一期板報。

板報擺放:南院籃球場、東院教學(xué)樓前。

3、報紙宣傳:出一期報紙(心之橋特刊),宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動安排等。

承辦單位:大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》編輯部。

活動時間:5月份編輯、印刷完成。

4、海報宣傳:各系各出3張海報,宣傳本屆心理健康節(jié)。

活動要求:(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上;。

(2)紙張大小標(biāo)準(zhǔn)(與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))。

5、廣播宣傳:宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排,心理健康知識。

承辦單位:院心理健康部、院團(tuán)委廣播站。

資料提供:院心理咨詢中心。

注意事項:六系掛好海報后須通知院里進(jìn)行拍照留影。

(二)活動篇。

1、“團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽。

具體細(xì)則如下:

(1)活動對象:全院學(xué)生。

(3)活動方式:以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長”的心情故事,再對參賽的作品進(jìn)行評選,我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。

(4)活動分為兩個程序:第一輪:各系分配到班級征選(篇數(shù)不限)。

第二輪:院里征選。

(5)備注:5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺,發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表;征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富,積極向上;參賽文章不得抄襲,否則將被取消比賽資格。

(6)獎項設(shè)置:

2、“愛的抱抱”溫暖校園行動。

(1)活動目的:給同學(xué)們鼓勵與擁抱,讓同學(xué)們對自己坦誠,對身邊的人坦誠,釋放心情,說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。

(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(4)協(xié)助單位:院心理成長協(xié)會。

(5)活動內(nèi)容:兩名成員分別穿著卡通人物服裝,給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外,活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝?!眱蓧K展板。不少同學(xué)也可以寫下自己對好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福,或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。

(6)活動流程:設(shè)立一個服務(wù)臺,準(zhǔn)備便利貼和筆,同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝?!钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物。

(8)活動地點(diǎn):南院籃球場。

3、校園心理劇比賽。

(1)活動目的:

通過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康,使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題,更懂得享受生活,珍愛生命,構(gòu)建和諧心靈,健康成長。

(2)話劇主題:畢業(yè)n年以后,我們相聚湖鐵。

(3)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(5)協(xié)助單位:院治保部、體育部、院秘書處。

(6)參賽隊伍:6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊,加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加比賽。

(7)活動流程:4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,4月11號前劇本定稿,4月至5月上旬排練,彩排時間是5月18日。

(8)比賽時間:5月19日下午15:00(暫定)。

(9)評分標(biāo)準(zhǔn):

(1)評分方式:總分10分,取平均分。

(2)根據(jù)服裝,表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分。

(10)獎項設(shè)置:一等獎1名;二等獎1名;三等獎2名;優(yōu)秀表演獎1名;最佳團(tuán)體獎2名;最佳獲獎隊將獲得獎金和(集體)獎金。

(11)比賽地點(diǎn):南院籃球場。

(12)場地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排:由院心理健康部、院體育部采購材料,布置場景,由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計分,院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、安全。

4、沙盤游戲作品展覽。

(1)活動目的:通過本次活動,讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣,感受到自己的內(nèi)心世界,同時鼓勵同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲。

(2)活動簡介:一粒沙是一個世界,反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來,從而獲得治療與治愈,創(chuàng)造與發(fā)展,以及個性化的體驗(yàn),便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。

(3)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(5)協(xié)助單位:院心理成長協(xié)會、六系心理健康部。

(6)參與人員:本院學(xué)生。

(7)活動流程:各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲,將每個作品拍照留影,寫上相應(yīng)的名,班級,作品名,并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品,征得該同學(xué)同意,并由該同學(xué)對作品進(jìn)行一定的描述(即:沙盤的名、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

(8)圖片展覽時間:5月25日(三)9:30-5月26日(四)18:00。

(9)展覽地點(diǎn):南院籃球場。

5、心靈影片賞析。

(1)活動目的:通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康,努力構(gòu)建和諧心靈,和諧人際,健康成長。

(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(4)協(xié)助單位:機(jī)電系心理健康部、電氣系心理健康部。

經(jīng)貿(mào)系心理健康部、軌道系心理健康部。

(5)活動要求:露天電影,心理咨詢中心負(fù)責(zé)提供影片和宣傳資料、播放設(shè)備。

(6)放映時間:第一場-5月6日(五)第二場-5月13日(五)。

(7)觀看形式:各系組織觀看。

(8)負(fù)責(zé)單位與地點(diǎn)設(shè)置:

第一場:南院籃球場--機(jī)電系心理健康部負(fù)責(zé)。

東院籃球場--電氣系心理健康部負(fù)責(zé)。

第二場:南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)。

東院籃球場—軌道系心理健康部負(fù)責(zé)。

(東、南院各設(shè)置一個場地)。

(1)活動目的:呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識,在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。

(2)主辦單位:學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(3)策劃承辦單位:院心理健康部、朋輩心理咨詢員。

(4)協(xié)助單位:院學(xué)生會。

贊助單位:

(5)活動流程:

(2)兩個團(tuán)體競賽活動,由各系選派隊伍參加總決賽;。

(3)現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動,橫幅簽名活動。

(6)活動宣傳:“我愛我——團(tuán)結(jié)互助,給力心靈,共同成長”橫幅一條以供簽名;各系于5月24日19:00以前出橫幅、海報宣傳(每個系5張)置于南院籃球場;準(zhǔn)備525宣傳資料。

(7)活動形式:團(tuán)隊形式。

(8)比賽地點(diǎn):南院籃球場。

(10)活動內(nèi)容:

團(tuán)體競賽活動一:無敵風(fēng)火輪。

(1)項目類型:團(tuán)隊協(xié)作競技型。

(2)道具要求:報紙、膠帶。

(3)活動場地:南院籃球場。

(4)游戲時間:10分鐘。

(5)游戲詳細(xì)玩法:12人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團(tuán)隊成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán);到達(dá)指定的目的地,時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進(jìn)行比賽。

(6)活動目的:本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊精神;培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊員間的相互信任和理解。

(7)參加人員:各系各派出二支隊伍,每個隊伍十二人。

(8)獎項設(shè)置:設(shè)立一等獎1項,二等獎2項,三等獎3項。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品,參賽隊伍均獲小禮品一份。

(9)活動流程:每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽,在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名,定好組歌,并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示;總決賽時,分3場進(jìn)行比賽,比賽順序通過抽簽決定,發(fā)揮團(tuán)隊精神,友誼比賽,安全第一。

團(tuán)體競賽活動二:瘋狂的設(shè)計。

(1)游戲類型:益智型、團(tuán)體合作型。

(2)游戲目的:增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力。

(3)游戲人數(shù):各系2個小組,每組10人。

(4)游戲道具:小紙條、筆(工作者提前準(zhǔn)備)。

(5)游戲規(guī)則:

第一輪:小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個母中的兩個,然后用最短的時間擺出這個母。

第二輪:小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞(單詞由3-4個母組成),然后用最短的時間擺出這個單詞。

在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方。

(6)游戲時間:10分鐘。

(7)參加人員:各系各派出2支隊伍,每個隊伍10人。

(8)獎項設(shè)置:設(shè)立一等獎1項,二等獎2項,三等獎3項。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品,參賽隊伍均獲小禮品若干。

(9)活動流程:由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽,在到院里進(jìn)行總決賽;每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名,定好組歌,并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示;總決賽時,分3場進(jìn)行比賽,發(fā)揮團(tuán)隊精神,友誼比賽,安全第一。

(10)活動場地:南院籃球場。

7、心理講座篇。

(1)活動目的:通過舉辦健康心理講座,引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識健康,關(guān)愛生命,提高全校大學(xué)生的自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自我意識。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對學(xué)習(xí)、工作、感情和生活。

(2)主辦單位:湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處心理咨詢中心。

(3)承辦單位:院心理健康部、院心理成長協(xié)會。

(5)講座內(nèi)容:沙盤游戲的使用與操作(待定)。

主講:待定。

地點(diǎn):j2多媒體。

總負(fù)責(zé):肖樂瀅欽松。

宣傳:聶政。

參加單位:各系心委、朋輩成員。

流程:

1、主持人介紹。

2、聽講座。

3、嘉賓小結(jié)。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇二

為提高我院大學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識,在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,讓更多的人意識到心理健康問題的重要性?,F(xiàn)策劃心理健康活動如下。

xx學(xué)院心理咨詢中心。

“我愛我——給心理一片晴空”

(1)活動概述:隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面的壓力不斷加大,心理健康問題在大學(xué)生中逐漸突出,已經(jīng)成為大學(xué)生活中不可忽視的一部分。我院心協(xié)作為xx學(xué)院唯一心理方面的社團(tuán)組織,有必要在心理健康咨詢中心的指導(dǎo)下,開展系列心理活動,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識,提高心理健康水平。

(2)活動時間、地點(diǎn)。

時間:x月23日——x月27日。

地點(diǎn):學(xué)院綜合樓101、學(xué)院辦公樓前廣場等。

(3)活動內(nèi)容。

1、啟動儀式暨“關(guān)愛健康,呵護(hù)心靈,從我做起”的倡議簽名。

3、心理影片展《阿甘正傳》、《沉默的羔羊》。

4、“陽光心靈、美好生活”心理健康知識宣傳板報評比。

5、心理測量。

活動方式:利用學(xué)院心理咨詢中心的xx心理測試軟件為廣大同學(xué)提供現(xiàn)場測試,讓同學(xué)們更好的認(rèn)識自我,了解自我。

內(nèi)容涉及:大學(xué)生社會適應(yīng)能力、人際交往能力、就業(yè)指導(dǎo)等方面。

6、“心情故事”大學(xué)生征文比賽。

活動方式:以投稿形式講敘自己的心情故事,將評選出“最感人故事”、“最佳風(fēng)采故事”等,我們將對優(yōu)秀作品選登到心理中心報刊中。

活動方式:團(tuán)體心理輔導(dǎo),克服學(xué)生自卑心理,提高自信心。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,提高大學(xué)生心理素質(zhì)。讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識自我,接納自我,能夠體現(xiàn)自己的存在價值,樂觀自信,本班組織一次“關(guān)愛生命,關(guān)愛自我”主題班會的系列活動。

一、活動宗旨:

5.25是“我愛我”的諧音,意為關(guān)愛自我的心理成長和健康,因?yàn)閻圩约翰拍芨玫膼鬯恕V荚谕ㄟ^本次活動讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識自我,接納自我,學(xué)會關(guān)愛他人,關(guān)愛社會,關(guān)愛生命,加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通、協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)班集體的凝聚力。

二、活動主題:“關(guān)愛生命,關(guān)愛自我”/謝謝您的支持和鼓勵?。?!

三、活動時間:周二下午(5月26日)。

四、活動地點(diǎn):第四教學(xué)樓403。

五、活動參與者:31072-1全班同學(xué)。

六、活動內(nèi)容:

1、組織開展“安全教育宣傳”主題班會,學(xué)習(xí)安全知識,掌握遇到突發(fā)事件時的應(yīng)對法則及其安全防御。

2、游戲“畫出自我,展示自我”

活動目的:更好地了解自己,認(rèn)識自己,自信的展示自我。

活動具體方案:自愿上臺4人左右,用畫圖的形式表現(xiàn)自己在生活中的個性、理想、愛好,畫好后每個人對自己所畫的圖形做出解釋,也就是介紹畫的含義,同時畫圖的人還擁有一個特權(quán)――可以隨便點(diǎn)其他的人上臺表演節(jié)目。

3、講解一個生活中常見的法則“零和游戲原理”

活動目的:加強(qiáng)團(tuán)隊意識。

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2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇四

當(dāng)代大學(xué)生作為思想日漸成熟的群體,心懷獨(dú)特的想法,然而,日漸快節(jié)奏的現(xiàn)代生活使他們倍感壓力,內(nèi)心壓抑著情感,那些難以直接說出口的話,只能用筆告訴你,我想對你說,給同學(xué)們提供一個宣泄的平臺。

二、活動目的

1、為學(xué)生搭建抒發(fā)情感的平臺;

2、加深同學(xué)之間的相互了解;

3、擴(kuò)大5.25心理健康活動月的影響;

4、擴(kuò)大心理健康部的影響。

三、活動對象

汽車與機(jī)械工程學(xué)院全體學(xué)生

四、活動時間

20--年5月1日

五、活動流程

1、活動前一天召開心理委員例會,會上作出相關(guān)事項的通知、討論及安排,調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

2、班會前,每個同學(xué)給班上其他同學(xué)寫出心里話,并用信封裝好交給心理委員,會上由心理委員發(fā)給每同學(xué)。

3、每班同學(xué)可自愿給父母寫一封信,統(tǒng)一由心理委員寄出去。

4、班會中各心理委員,可適當(dāng)開展一些小活動,如:我為家鄉(xiāng)話代言、情有千千結(jié)、松鼠抱大樹、天黑請閉眼等。

5、心理委員注意拍攝照片。

六、活動后期總結(jié):

1、活動有關(guān)新聞的編寫;

2、活動有關(guān)的照片收集;

3、活動后期效果信息的反饋。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇五

一、活動目的:

宣傳普及心理健康知識,提高我校學(xué)生心理健康意識,調(diào)動同學(xué)們“快樂德育”、“健康心理”興趣與氛圍,全面提升學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會以積極、樂觀的`心態(tài)面對學(xué)習(xí),面對人生。

二、活動主題:

待定

三、活動要求:

1、作品刊頭醒目、總體效果好。

2、內(nèi)容健康、充實(shí)。

3、版面美觀、色彩豐富,以文字、繪畫、漫畫等形式宣傳心理健康知識,且富有創(chuàng)意。

4、交稿時間:5月15日,上交于輔導(dǎo)室。

四、活動評選:

各班級心理委員向本班級征收優(yōu)秀的手抄報,經(jīng)過篩選之后交給院心海揚(yáng)帆工作部,經(jīng)由心理咨詢室的老師組成的評審小組篩選,評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及優(yōu)勝獎若干名,優(yōu)秀的手抄報將張貼于汀香園前面的宣傳欄,并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇六

“5.25”大學(xué)生心理健月為引導(dǎo)大中學(xué)生關(guān)注自身的心理健康,20xx年,“5.25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕,健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,意為關(guān)愛自我的心理成長和健康,活動主題是大中學(xué)生人際交往和互助問題,口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。

20xx年,教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議,把每年的5月25日定為全國大學(xué)生心理健康日。

“5.25”是“我愛我”的諧音。發(fā)起人的解釋是:愛自己才能更好的愛他人。

心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價值,樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受,給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶,關(guān)注自己的心理健康。

隨后,“5.25——大學(xué)生心理健康日”在全國的高校得到認(rèn)同,全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動,甚至認(rèn)為這一天就是“大學(xué)生的心理健康節(jié)”。

目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮。

為加強(qiáng)校園文化建設(shè),宣傳心理健康知識,增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷與合作的意識,并陶冶情操。為了讓廣大學(xué)生了解心理知識、提高自我心理保健知識,增強(qiáng)心理素質(zhì)而設(shè)的年度大活動,讓學(xué)習(xí)壓力大的我們提供一個調(diào)適的`平臺,讓我們可以更勇敢、樂觀地面對人生。

學(xué)院全體學(xué)生。

五月四號到二十五號。

海報、出版、倡議書、條幅、廣播站宣傳。

第一期。

本期活動內(nèi)容:心理健康知識講解,進(jìn)行心理測試,觀看心理學(xué)錯覺圖片,不可能圖片和雙關(guān)圖片。

時間及地點(diǎn):4號下午三點(diǎn)在階教(教室待定見海報通知)。

事前準(zhǔn)備:以心理健康月為主題出海報。在四月底以心理健康月為主題出版宣傳活動。

以海報形式宣傳本期活動。

活動意義:讓同學(xué)們更多更全的了解心理健康知識,通過心理學(xué)測試對自己有一個全新的了解。通過心理學(xué)錯覺圖片、不可能圖片和雙關(guān)圖片等心理學(xué)圖片展,向同學(xué)們介紹常見的心理學(xué)現(xiàn)象,并以此提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注和興趣,以達(dá)到普及心理健康常識的目的。

第二期。

事前準(zhǔn)備:以海報和出版形式進(jìn)行宣傳,進(jìn)一步認(rèn)識心理健康的重要。

時間及地點(diǎn):10號到14號每晚七點(diǎn)在階教(教室待定見海報通知)。

活動意義:通過專業(yè)講解及節(jié)目中他人的實(shí)例進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生對心理健康知識的認(rèn)識。

附:講座可能涉及大學(xué)生戀愛心理,正確處理學(xué)習(xí)與愛情的關(guān)系,心理危機(jī)應(yīng)急與干預(yù),自我認(rèn)識與心理健康等內(nèi)容。

第三期。

本期活動內(nèi)容:心理電影欣賞。

活動意義:在電影中體會健康心理,以一種思考的心情來欣賞電影中的人物心理。讓同學(xué)們都做一個有智慧的人,看看影片中的主人公是怎樣面對他們面對的事情的。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇七

5月25日是我國的全國大學(xué)生心理健康日5.25取諧音我愛我一意為要認(rèn)識自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價值,樂觀自信,能用尊重,信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受,給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力,也就是說愛自己才能更好地愛他人。

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,重視心理健康的氛圍,通過組織,設(shè)計一系列內(nèi)容豐富,參與性強(qiáng)的活動載體,宣傳大學(xué)生心理健康知識,普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

學(xué)院心理協(xié)會。

20xx年5月25日。

學(xué)院校區(qū)。

學(xué)院所有學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會各界人士。

a.配合全國:五二五心理健康教育日的活動,進(jìn)行心理健康知識的宣傳,增進(jìn)大學(xué)生心理健康。

b.加強(qiáng)校企合作。

c.以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活。

d.加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系,鍛煉打?qū)W生動手實(shí)踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

e.擴(kuò)大心理協(xié)會在學(xué)校的影響。

(一)。

a.5.25我愛我做陽光大學(xué)生,給心靈一片晴空大型簽名活動。

b.心語傳遞給他人的祝福。

c.對5.25的理解。

1.時間:5月25日,許下自己的愿望,送出自己的祝福。

2.地點(diǎn):行政樓前。

3.道具:孔明燈。

(二)。

b.趣味心理測試。

c.發(fā)送《心理健康知識手冊》。

(三)。

1.時間:5.25。

2.多媒體教室。

1.時間:5.24。

2.地點(diǎn):多媒體教室。

1.時間:5月25日。

2.地點(diǎn):行政樓前。

1.前期宣傳:在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報,海報內(nèi)容可提及贊助商,海報背景可加入贊助商的商業(yè)(注:學(xué)校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)。

2.可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳。

3.學(xué)校行政樓前設(shè)置展示板或張貼海報活動宣傳中期:布置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的其他標(biāo)志。

4.晚會進(jìn)行中的互動環(huán)節(jié)中贈送小禮品可為贊助商做宣傳。

此次活動預(yù)計包括會員與辦會員500人參加與觀看。數(shù)以萬計的師生了解并且關(guān)注,我們在整個活動過程中都將標(biāo)注貴公司名字,相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應(yīng),辦出我們高水平,高質(zhì)量,強(qiáng)吸引力的晚會。是觀眾印象更加深刻,擴(kuò)大心理協(xié)會及公司在學(xué)校的影響,拓展貴公司的校園市場,實(shí)現(xiàn)雙贏。

學(xué)院所有系部、十大協(xié)會、團(tuán)委聯(lián)合舉辦。

1.服裝道具租借350。

2.舞臺及音像租借費(fèi)150元。

4.宣傳成本:宿舍海報。

5.行政樓海報50元。

6.條幅100元。

7.孔明燈50元。

8.現(xiàn)場攝影照片沖洗50元。

9.幸運(yùn)觀眾禮品150元。

10.鮮花150元。

11.請柬及節(jié)目單費(fèi)100元。

12.其他費(fèi)用200元。

共計:1500元。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇八

20xx級新生到校報到期間(20xx.9.7——20xx.9.8)。

上午8:00——12:00。

下午12:00——16:00。

教學(xué)樓前。

10級新生及其陪同到校親屬。

加快10級新生熟悉學(xué)校新環(huán)境的步伐,宣傳并普及心理健康知識,在身心兩個方面體現(xiàn)學(xué)校的人文主義色彩。

1、時間:20xx.9.1-20xx.9.7在08、09級間招募相關(guān)志愿者,并進(jìn)行人員時間安排工作。

3、向志愿者講明志愿者紀(jì)律,要求志愿者嚴(yán)格遵守。

(2)外聯(lián)工作開展,積極與周圍店面加強(qiáng)溝通合作,方便了解。建立好,校外店鋪的檔案,完善好合同簽訂等手續(xù)。

(3)與院辦老師聯(lián)系,商議活動具體地點(diǎn),以及帳篷的`搭建等問題。

(4)針對迎新問題,開展志愿者的招募工作,并制定相應(yīng)的志愿者紀(jì)律制度及獎勵制度。

(1)向10級新生分發(fā)新生心理適應(yīng)健康手冊,設(shè)身處地的為新生們介紹心理適應(yīng)及調(diào)試等問題的解決方法,宣揚(yáng)心理健康,普及心理知識。

(2)以彩頁的形式,具體形象的向10級介紹周邊環(huán)境;從我們的體驗(yàn)出發(fā),介紹以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。真正以看得見的方式,實(shí)實(shí)在在的利于新生了解、融入新的環(huán)境。

(3)提供交通路線指導(dǎo)、校園事務(wù)咨詢,礦泉水、小扇子等物品,為新生及其親屬提供便利。

7:00-7:40工作人員將必要的設(shè)施,桌椅、新生心理適應(yīng)健康手冊、環(huán)境介紹圖、礦泉水等必要物品準(zhǔn)備齊全。

7:50-8:00志愿者到位,準(zhǔn)備迎接08級新生及其陪同到校親屬。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇九

為進(jìn)一步做好大學(xué)生心理健康教育工作,幫助大學(xué)生深化感恩之心,建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài),促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,學(xué)校決定開展"第十一屆大學(xué)生陽光心理健康節(jié)"活動,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

心感恩愛傳遞共成長。

xx年5月-6月。

1.陽光現(xiàn)場心理咨詢。

分別在南北校區(qū)開展免費(fèi)現(xiàn)場心理咨詢,通過面談咨詢、心理量表測驗(yàn)、房樹人測試等多種形式為大學(xué)生們現(xiàn)場解答日常生活中遇到的心理問題和心理困惑。

2.心理咨詢室體驗(yàn)日。

在規(guī)定時段向?qū)W生開放心理咨詢室,通過參觀心理咨詢室,體驗(yàn)沙盤游戲、音樂放松椅、天賦腦圖儀,開展趣味心理測試等,讓大學(xué)生感受體驗(yàn)心理咨詢流程,了解心理咨詢室的主要功能。

邀請心理健康教育專家進(jìn)行主題講座,幫助大學(xué)生學(xué)會以合適的方式表達(dá)自我,增強(qiáng)感恩意識,了解如何與身邊的人交流、溝通、互助,善于以樂觀、幽默和積極的心態(tài)去面對他人,提升人際溝通能力,樹立積極和諧的陽光心態(tài)。

4."陽光心理學(xué)校"培訓(xùn)。

結(jié)合主題開展"陽光心理學(xué)校"培訓(xùn),圍繞與大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的自我認(rèn)識、人際關(guān)系、愛情心理等內(nèi)容,通過講座、互動、體驗(yàn)等方式開展系列培訓(xùn),在大學(xué)生中普及心理健康知識,幫助大學(xué)生重新認(rèn)識自我,營造和諧健康的心理氛圍。

5.陽光心理團(tuán)體輔導(dǎo)。

圍繞主題開展人際信任成長團(tuán)體輔導(dǎo),以室內(nèi)團(tuán)體輔導(dǎo)的形式,通過角色扮演、游戲、情景模擬、自由討論等形式吸引成員積極參與,在輕松、安全的環(huán)境中逐步開放自我,引導(dǎo)大學(xué)生在真誠的交往中尋找自信,增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際信任水平,構(gòu)建和諧的大學(xué)生人際關(guān)系。

6.心理委員素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

針對各學(xué)院分中心心理委員,通過開展戶外素質(zhì)拓展活動,加強(qiáng)學(xué)院心理委員之間的交流溝通,在提升心理委員情緒控制、溝通交流、挫折應(yīng)對、人際關(guān)系處理等技能的同時,積極推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作開展。

7.微視頻大賽。

圍繞主題開展微視頻大賽,以學(xué)院、班級、宿舍或個人為單位,圍繞與主題有關(guān)的人和事進(jìn)行拍攝,制作一個5分鐘以內(nèi)的.視頻,用一種創(chuàng)新的方式闡釋感恩的心情故事或情感體驗(yàn),匯聚校園感恩的正能量。對征集到的優(yōu)秀作品,中心還將通過在一定范圍集中展示,讓更多的學(xué)生體會感恩的重要意義,提升自身心理健康水平。

8.感恩西大故事匯。

圍繞主題,通過演講的形式,開展感恩西大故事匯活動。參賽選手可發(fā)揮自身風(fēng)采和演講才能,以各自不同的角度和方式來表達(dá)對學(xué)校、對老師、對同學(xué)以及周圍的人和事的知恩感恩之情或是報恩施恩之意,演講時間控制在5分鐘以內(nèi)。

各學(xué)院(部)要高度重視,組織學(xué)生參加以"心感恩愛傳遞共成長"為主題的心理健康節(jié)活動,并根據(jù)學(xué)院(部)自身特色開展相關(guān)宣傳教育活動,積極推動學(xué)院(部)心理健康教育工作。6月8日前向?qū)W校心理健康教育與服務(wù)中心報送活動總結(jié)備案。

xx大學(xué)學(xué)生工作部(處)。

二〇一六年四月二十五日。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇十

霍爾將青春期形容為不可避免的“疾風(fēng)怒濤”的時期。處于青春期的高中生面臨著雙重的壓力,他們不僅要在快速的社會變革中選擇合適的自我角色,而且要調(diào)適青春期生理、心理發(fā)展所帶來的種種壓力。這些壓力過多過大過強(qiáng),很容易使高中生產(chǎn)生消極情緒,造成情緒困擾,嚴(yán)重的會導(dǎo)致情緒障礙。因此如何幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒是高中心理輔導(dǎo)活動課中的重要主題。

第三是積極的社會制度??梢姺e極情緒是積極心理學(xué)要研究的一個首要問題。

為此,我們思考幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的情緒,除了調(diào)控自己的消極情緒外,其實(shí)還可以增加自己的積極情緒,因此這堂課我們將關(guān)注點(diǎn)放在如何幫助學(xué)生增加積極情緒體驗(yàn)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己去獲取幸福的能力,讓學(xué)生帶著積極的情緒面對生活、學(xué)習(xí)以及自己的成長歷程。感悟積極情緒的力量,體驗(yàn)積極情緒帶來的快樂,并用積極情緒去感染同伴,為幸福人生奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo):。

1.知識與技能:

(1)了解情緒并沒有好壞之分,學(xué)會接納自己的情緒。

(2)感受到積極情緒的作用,并學(xué)會用合適的方法體驗(yàn)積極情緒。

2.過程與方法:

通過活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會帶著積極的情緒面對生活、學(xué)習(xí)以及自己的成長歷程。

3.情感態(tài)度與價值觀:

通過討論、團(tuán)體活動及分享,感悟積極情緒的力量,體驗(yàn)積極情緒帶來的快樂,并用積極情緒去感染同伴。

活動重、難點(diǎn):。

1.讓高中學(xué)生學(xué)會用合適的方法體驗(yàn)積極情緒。

2.通過感悟積極情緒的力量,體驗(yàn)積極情緒帶來的快樂,并用積極情緒去感染同伴。

輔導(dǎo)對象:。

高一學(xué)生。

活動準(zhǔn)備:。

準(zhǔn)備教學(xué)課件及視頻,多米諾骨牌,紙筆若干,學(xué)生分組。

活動過程:。

一、團(tuán)體暖身階段:游戲?qū)?,引出情緒。

暖身游戲:快樂雨滴。

1.在游戲過程中,你們都有怎樣的情緒體驗(yàn)?

2.你們在生活中還會體驗(yàn)到哪些情緒?

小結(jié):今天這堂課,老師和大家就來聊聊情緒。

二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段:紙筆練習(xí),主題展開。

(一)紙筆練習(xí)。

1.做情緒蛋糕。

在紙上畫一畫,你喜歡的情緒與不喜歡的情緒各占百分之幾,說明理由。

2.你希望你喜歡的情緒多一點(diǎn),你會采取哪些方法呢?

3.出示一張在中間畫有一個黑點(diǎn)的白紙,問學(xué)生:“你們看到了什么?”

小結(jié):同學(xué)們說了很多調(diào)控情緒的方法。歸納起來兩種,一種就是縮小你們的消極情緒,另一種就是擴(kuò)大我們的積極情緒。大家也學(xué)習(xí)到了很多消極情緒的調(diào)控方法,今天我們重點(diǎn)來擴(kuò)大我們的積極情緒,讓我們快樂更快樂。

4.揭示課題:帶著積極情緒上路。

(二)繪本《我好快樂》。

當(dāng)我快樂的時候,我好像變成了小小回力球,蹦蹦跳跳出開心的節(jié)奏。

當(dāng)我快樂的時候,我會一直面帶微笑,覺得這個世界真是好美妙。

我會不停地笑呀笑,笑疼了肚子,笑彎了腰。

哈哈哈,就是這樣!笑的感覺真是好!

和朋友們一起玩我好高興,和奶奶一起烤出香噴噴的小餅,我好開心。

還有,和爸爸一起去快樂地旅行,圍著篝火,一邊燒烤一邊說說笑笑,讓我覺得多么幸福多么美妙!

2.小組討論,分享感受。

三、團(tuán)體工作階段:帶著積極的情緒,體驗(yàn)快樂。

(一)多米諾效應(yīng)。

游戲:多米諾骨牌,

1.每8人一組,看哪一組在最短的時間內(nèi)完成所有骨牌的搭建?

問:在玩骨牌的過程中,你們有過怎樣的情緒體驗(yàn)?

開心、緊張、著急……(豐富的情緒體驗(yàn))。

2.把一個骨牌輕輕推到,會發(fā)生怎樣的現(xiàn)象?

問:在這一過程中,你的情緒有沒有受到同伴的影響?

總結(jié):情緒就像骨牌一樣,會發(fā)生連鎖效應(yīng),你的好情緒也會傳遞。生活中有很多這樣的感受,當(dāng)你想到開心的事情時,就會越想越開心,情緒越來越好,你的行為也就越和善,做事越有耐心,心態(tài)越積極。

(二)記幸福日記。

1.教師宣布活動規(guī)則:

2.活動開始:

(1)請學(xué)生思考三件進(jìn)展順利的好事情。

(2)請學(xué)生寫下進(jìn)展順利的三件事情。

(3)請學(xué)生寫下為什么這件事情進(jìn)展順利以及你曾做過什么幫助其進(jìn)展順利。145。

3.小組分享:寫完后,在小組交流分享。

4.集體分享:每組請一位同學(xué)分享完成該活動后的內(nèi)心感受。

小結(jié):幸福很簡單,生活中處處有幸福,我們應(yīng)該多學(xué)會更多地感受、回憶生活中的幸福、快樂的事情。老師希望大家能堅持做,無論大事還是小事,過一個月你會體會到它的價值的。

(三)積極的目標(biāo)激勵。

……。

四、團(tuán)體結(jié)束階段:感悟成長,深化主題。

(一)深化主題,分享感悟。

再來看看我們的情緒蛋糕,如果再讓大家切一次蛋糕,又會有什么不同呢?請同學(xué)們用簡短的話,談一談感悟。

(二)把自己積極的目標(biāo)寫在多米諾骨牌上,時時以快樂的情緒感染自己,感染他人。

在剛才玩游戲的骨牌中,選取其中最喜歡的一張,在上面寫上積極的話語,給自己以激勵。送給大家,希望好心情能像多米諾骨牌一樣傳遞。

最后,在歌曲聲中結(jié)束積極的情緒體驗(yàn)之旅。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇十一

“5.25”與“我愛我”諧音,表明了心理健康節(jié)珍愛自己的主題。5月是青年們的月份,在當(dāng)代大學(xué)理問題凸顯的今天,選擇這樣一個日子,是有其特殊意義的.。今年我國5.25“全國大學(xué)生心理健康日”也即將來臨,幾屆以來成功舉辦了我院大學(xué)生心理健康日系列活動后,我們將借此機(jī)會在我校開展又一屆“5.25大學(xué)生心理健康日”活動,本次活動目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心里健康,追求更高生活質(zhì)量的意識。并以此掀起社會管制心理健康的熱潮。

關(guān)愛自己,給心里一片晴空。

提高大學(xué)生的心理健康水平、關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題、讓更多的人意識到心理健康的重要性、宣傳心理知識、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營造良好的校園心理氛圍,共建文明校園。

主辦方:學(xué)院心理教育資詢中心。

學(xué)院全體師生。

紅星禮堂前、二教409。

5月24日——5月25日。

心理學(xué)影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現(xiàn)場心理健康咨、萬人簽名、許愿墻等活動。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇十二

陽光伴我成長,健康隨我同行。

二、活動目的。

宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺,全方位地加強(qiáng)對我系大學(xué)生的心理健康教育。

三、活動對象:

全體師生。

四、主辦單位。

能動學(xué)院心協(xié)。

五、活動時間。

5月15日~5月28日。

活動一:心理測試。

地點(diǎn):

一、三食堂門口,小樹林均可。

人員工作分組:一組幫助同學(xué)測評,一組對測評結(jié)果分析。

活動二:心理征文大賽。

一、二、三等獎。最后頒發(fā)獎狀,一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。(建議將此次比賽要與校方聯(lián)系,使之成為校級的有效評比)。

活動三:游戲大闖關(guān)。

內(nèi)容:

1、現(xiàn)場找10位同學(xué)分為2組,進(jìn)行千千結(jié)和用吸管傳皮筋的游戲,最快完成組每人加一分。

2、工作人員在手中拿5跟繩子,讓同學(xué)們給人抓一邊,一根繩上的2人分為一組。

3、一組發(fā)一個氣球,兩人最快壓破的隊加2分。

4、進(jìn)行知識搶答,最快答對的組一題加一分,問題在5個左右。

5、抱抱游戲,兩人中的一方能把另一方抬起的組加2分,抬起方式只要不借助外力或外物,無論抱起、舉起、背起等都可。

6、將得分進(jìn)行排名,進(jìn)而發(fā)放小禮品。

活動四:愿望瓶。

內(nèi)容:號召過往同學(xué)將自己的愿望寫在小紙片中,折成千紙鶴,投入愿望瓶,隨后贈送小禮品。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

50元以下。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇十三

二、活動主題。

知己知心,自立自強(qiáng)。

三、活動安排。

(一)校級活動安排。

1、由心理咨詢與教育中心負(fù)責(zé)策劃和組織安排,具體活動安排詳見附件1。請各班心理委員予以宣傳,發(fā)動同學(xué)積極參加。

2、開展第三屆優(yōu)秀心理委員評選活動。本次優(yōu)秀心理委員評選學(xué)院推薦名額為2名,參評對象為各班心理委員。

此次優(yōu)秀心理委員參評的條件為:

(1)積極樂觀,有責(zé)任感,工作態(tài)度認(rèn)真。

(2)積極參與各項心理培訓(xùn),認(rèn)真完成學(xué)校及學(xué)院布置的各項心理健康教育活動。

(3)積極開展班級心理健康教育活動,宣傳普及心理健康知識。

(4)能及時發(fā)現(xiàn)存在心理困擾或心理問題的同學(xué),對他們提供幫助,并及時向輔導(dǎo)員報告。

(二)院級活動安排。

請各班向?qū)W院提交1份的心理活動方案。活動主題盡量緊扣“自我認(rèn)同”的主題,引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)心理健康意識,幫助同學(xué)認(rèn)識自我、接納自我、完善自我。

活動形式可以從以下建議中選擇,也可結(jié)合本班情況,開展特色工作。

1、心理主題班會。

2、心理知識宣傳櫥窗。

6、班級心理素質(zhì)拓展。

7、心理劇創(chuàng)作或排演。

9、主題心理沙龍。

10、心理學(xué)書籍品讀會。

鼓勵各個班級聯(lián)合組織本屆“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動,實(shí)現(xiàn)資源的共享和效應(yīng)的疊加。同時鼓勵各班結(jié)合自身專業(yè)和班級特點(diǎn)開展特色活動。

四、工作要求。

2全國大學(xué)生心理健康日活動策劃書篇十四

“我陽光,我飛揚(yáng)”

通過組織設(shè)計一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性、參與性強(qiáng)的活動,在全校學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺,全方位地加強(qiáng)對我校學(xué)生的心理健康教育。

xx年4月6日——4月3日。

全校學(xué)生。

(一)“關(guān)愛自我,讓心靈插上翅膀”簽名活動。

活動主題:讓我們用行動珍愛生命,關(guān)注我們的心理健康,營造美麗人生。

活動內(nèi)容:橫幅簽名活動。

活動對象:全校師生。

活動時間:4月13日第七節(jié)。

活動地點(diǎn):教學(xué)樓前廣場。

(二)心理電影賞析。

活動主題:看他人故事,促自身成長。

活動內(nèi)容:組織觀看心理電影,探討心理健康問題、電影拍攝手法,引導(dǎo)同學(xué)深入思考。

活動對象:全校學(xué)生。

活動時間:4月14日——4月15日第七節(jié)。

活動地點(diǎn):各班教室(由學(xué)校電教中心統(tǒng)一播放)。

(三)心理手抄報大賽。

1、作品要求。

(1)參賽作品要充分體現(xiàn)“關(guān)愛自我,讓心靈插上翅膀”的心理健康主題,達(dá)到宣傳心理健康的目的。

(2)可以采取漫畫、詩歌、故事等各種形式反映要表達(dá)的.主題思想,用a3大小紙張制作,要求圖文并茂。

(3)嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人作品,違反規(guī)定者一律取消參賽資格。

(4)請參賽者將班級、姓名等信息標(biāo)注在參賽作品正面右下角。

2、比賽流程。

(1)投稿處:作品先交到本班心理委員處,再由心理委員統(tǒng)一交給8裝潢2班盧柱樂,電話(短號):6148(科技樓51)。

(2)截稿日期:xx年4月2日

(3)由心理健康教育中心評委對入圍的作品進(jìn)行統(tǒng)一評審。評分采用1分制,其中主題3分,內(nèi)容3分,表現(xiàn)形式創(chuàng)新2分,整體效果2分。

(4)評獎:獲獎?wù)呙麊螌⒂?月下旬公布,并面向全校展出作品。

活動時間:4月23日第七節(jié)。

活動地點(diǎn):教學(xué)樓前廣場。

活動簡介:

1、團(tuán)體游戲:三人五足、核彈頭、風(fēng)雨同舟。

2、個體游戲:彈彈跳、竹簽、大腳板。

(五)心靈感言征集(4月19日——4月21日)。

開展“我手寫我心,小小卡片訴說心情”的心靈感言征集活動。讓學(xué)生將自己的切身體會、感悟,或者平時沒有勇氣說、沒有機(jī)會說的感謝的、道歉的話寫在我們精心準(zhǔn)備的卡片上。

(六)心理手抄報、心理宣傳知識、活動圖片匯展(4月27日——。

4月29日)。

1、廣播:充分利用廣播站的宣傳力度。

2、海報:以心理健康宣傳系列活動為主題出海報。(由心理協(xié)會負(fù)責(zé))。

3、陽光心語報:將陽光心語心理健康報向?qū)W生發(fā)放。(由心理協(xié)會負(fù)責(zé))。

xxx。

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