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論文答辯記錄篇一
各位老師下午好，我是來自某屆本科物流管理的xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。
論文是在某老師的悉心指點下完成的，在這里我向他們表示深深的謝意，向老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面，我將對本論文的設(shè)計目的和主要內(nèi)容向各位老師做一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義：【必講】。
現(xiàn)代物流越來越受到重視，成為“第三利潤泉”，而現(xiàn)代物流的增值服務(wù)作為物流的發(fā)展趨勢和核心競爭力，也應(yīng)該得到廣泛的重視與發(fā)展。
隨著物流市場的發(fā)展趨向成熟，超越單一的物流服務(wù)，轉(zhuǎn)向為客戶提供增值服務(wù)，以提升企業(yè)的知名度和核心競爭力已經(jīng)成為物流增值服務(wù)企業(yè)實現(xiàn)自身價值的新思路。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：
本文分成五個部分：
【下面以一篇物流畢設(shè)為例，主要想給大家提供一個思路方向和邏輯框架】。
第一部分是介紹現(xiàn)代物流的增值服務(wù)的定義及其必要性，從市場對物流服務(wù)的新需求出發(fā)，引申出現(xiàn)代物流增值服務(wù)的在物流服務(wù)中起到重要的作用。
第二部分是分析我國物流的增值服務(wù)的現(xiàn)狀，主要講述中國企業(yè)對物流需求的層次還很低，對采用高水平的物流服務(wù)還不能馬上接受。
第三部分是論述物流的增值服務(wù)提供過程中存在的問題及其對策。
第四部分是講述現(xiàn)代物流增值服務(wù)的種類，例如倉儲型增值服務(wù)、金融擔保增值服務(wù)和代收貨款增值服務(wù)。
第五部分是總結(jié)我國物流增值服務(wù)發(fā)展的方向，包含3個小點：物流一體化、第三方物流以及適合中國國情的綜合物流代理模式。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
雖然我盡可能的收集資料并結(jié)合自己所學的知識進行寫作，但由于實際工作經(jīng)驗不足仍使得這篇文章存在與實際聯(lián)系不夠緊密的問題，有待進一步的改進和研究，請各位評委老師批評指正。
謝謝！
論文答辯記錄篇二
1.其實ppt什么的都無所謂，除非有特殊要求，你要真想折騰，自己帶投影機都行，只要從進門到開始講解別超過3分鐘，否則評委們就等得不耐煩了。
2.氣氛什么的可以忽略，你當面前坐著幾棵蘿卜白菜就行，至于那些說什么一答辯就緊張的，純粹是自己嚇自己。
3.著裝嘛，不要穿奇裝異服，男同學不要戴耳釘，也別亂染發(fā)，有些老教授們就看不慣那個;女同學嘛，著裝大方得體即可，首飾可以帶，但是不要戴太艷麗的，整體感覺要端莊一些，mini，大耳環(huán)，濃妝之類的只能給自己帶來不必要麻煩。
4.流程嘛，其實很簡單：一排桌子前坐著幾個答辯評委，叫到你以后，你先把論文交給他們，然后在講臺上把你的圖紙之類的展示出來，然后就發(fā)揮你的口才吧，一般對各位教授一頓猛忽悠，他們都會放生你的。不過切記，圖紙和設(shè)計上不要有明顯的失誤，特別是一些常識性的和專業(yè)性不強的失誤，比如說，該擦掉的線沒有擦掉，該在左邊的東西你畫都右邊了，這種簡單錯誤，一般容易被看出來，而且教授們往往也不能容忍。另外注意一點，如果是理工學科的，折疊圖紙要專業(yè)點，會折圖吧。千萬別搞什么先對折，再對折，然后再對折----說出去丟人啊，教授們一看，連個圖都不會疊?這4年書是怎么念得?那還不得好好挑挑你毛病?一副大圖，折好了就像手風琴或者折扇一樣，左右左右的折疊起來，這樣圖紙不僅好展開，而且收放簡單，更不會搞的自己手忙腳亂的。這些都是給自己加印象分的。
你要知道一點：
對于大部分答辯評委來說，你的課題他此前很可能沒有深入接觸過，所了解的僅僅是你的當場介紹以及你交給他的論文，換句話說，他只有大概十來分鐘時間來做準備----你可是準備了至少3個月吧。
如果你的論文不打算去獲獎，對答辯成績只追求到良好即可，不妨對自己的論文和成果反復(fù)熟悉，盡量多收集一些相關(guān)的知識、擴展和實際應(yīng)用。爭取講解的時候滔滔不絕，思路清晰，語言流暢，一套講下來，很多教授反而問不出來問題了。只能問你些簡單的，大眾化的問題，切記，真不懂得問題，不要不懂裝懂啊，對手都是老狐貍了，不懂裝懂會弄巧成拙的。他們問你問題的.時候，你一定要謙虛謹慎，把他們當大爺一樣供著就對了，最好再做到微笑服務(wù)(提前對著鏡子練練吧)。
我當時答辯的過程，基本就是忽悠教授們吧。
論文是答辯前4天連夜趕出來的，圖紙是抄現(xiàn)成的設(shè)計的，計算答案一部分是別人算好的，另外一部分是根據(jù)那些數(shù)據(jù)，自行推測的(反正答辯時沒人會演算你得計算過程，如果你的課題沒有其他人參與，那么你的最終結(jié)果合理即可)。
記得嘴甜一點，提前向你的指導教授打聽下你那組答辯評委(一般很容易做到，有時候你指導教授會專門給你們講解下答辯技巧，并且介紹下答辯組成員。這要是沒有，那你就去問一下好了)，課題主任，那就叫主任;副教授，就叫教授;什么都不是，那估計是來湊數(shù)的評委，不知道該怎么叫，就尊稱“您”好了，反正在座的那個都比你大，謙虛點也不吃虧。
記?。阂话忝咳私o半小時左右的時間。你講解的時間越少，留給評委的自由時間越多，對你來說就越危險!讓他們一直聽你的講解,他們就沒時間思考你設(shè)計上的結(jié)構(gòu)和缺陷，最后一般就隨便問你幾個問題，就放你過關(guān)，出于安全考慮，你講解的時間最好控制在27-29分鐘，給評委留那么一點點的時間就行，他們會稍微拖延下答辯時間的，但是也就拖延幾分鐘，沒多余時間為難你。我見過一些同學，只傻乎乎的講上5分鐘，然后就：請各位老師批評指。結(jié)果評委真的就滿足了他的愿望：花了半小時，把整個設(shè)計被批得體無完膚，拿回去修改，準備二次答辯----何苦呢，多說幾分鐘生動的講解詞又累不死，何苦拿回來二次答辯啊。
聽說曾經(jīng)還有位師兄，上去先說了快一個小說，而且說的生動活潑，內(nèi)容引人，頗有點說評書的感覺，最后答辯組長看了看他說：好了，裝袋吧(當時，如果通過答辯，那么評委給你個檔案袋，讓你裝你的論文，圖紙什么的，最后寫上名字即可：裝袋吧，就是說通過了，你可以順利畢業(yè)了)。
當然了，這些也只是經(jīng)驗之談。
要想順利通過答辯，功底還是扎實點的好，作為評委，可以指著你的設(shè)計的任何你部分，問你這部分的功能，效果，設(shè)計思路等等，再狠點的，還可以問你這么設(shè)計有什么優(yōu)缺點，和其它部分的相關(guān)性怎么樣。
(責任編輯：admin)。
論文答辯記錄篇三
尊敬的各位評委老師：
你們好！我是xx院漢語言文學專業(yè)xxxx級(x)班的學生xxx，學號是xxxxxx。我的論文題目是《xxxxxxxxxx》。我之所以選擇這個課題其重要意義是因為我的專業(yè)是漢語言文學，跟古代散文接觸密切，經(jīng)過四年的學習，我對我國古代散文也比較感興趣，在這樣的背景下，我又參加兩個多月的頂崗教育實習，比較了解農(nóng)村教學實際情況，注意到了問題的所在；而對于此類教學方法的改進，使初中古代散文深入淺出，對教材有正確理解與認識，以吸收其營養(yǎng)，提高思想覺悟。也有利于培養(yǎng)學生對古代散文的興趣，將技巧用之于寫作，提高寫作水平。但是現(xiàn)階段對這類教學方法的研究還比較粗糙。
在xxxxxx教授的指導與幫助下，我通過文本細讀法、文獻檢索法和比較研究法等方法，收集了大量的資料，并擬定提綱，寫開題報告，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于2011年4月15日正式定稿。我研究此課題的基本框架是：
前言：古代散文的性質(zhì)及其作用；
第一部分：農(nóng)村初中古代散文教學的現(xiàn)狀。
1、農(nóng)村初中教師的古代散文水平較差；
2、農(nóng)村學生古代散文基礎(chǔ)知識較差；
3、所使用的教學方法陳舊。
第二部分：而針對此種現(xiàn)象我認為所采取的方法是層層推進，從古代散文的正音與詮釋的講解，到思想內(nèi)容的滲透，及至對學生審美觀的培養(yǎng)，經(jīng)歷三個大階段，每個階段又靈活地采取不同的方法來改進，抽絲剝繭，循序漸進，讓學生真正地學好古代散文。
結(jié)束語：農(nóng)村初中的古代散文教學方法應(yīng)該脈絡(luò)清晰，簡單易上手，隨著教學改革的深入發(fā)展，古代散文也會隨之重放異彩，發(fā)揮更加重要的作用。
在研究過程中，我發(fā)現(xiàn)廣西師范大學的xxxxx編著《xxxxxx》中提出了課堂教學的多種模式，從思想層面將農(nóng)村初中古代散文課堂教學系統(tǒng)化藝術(shù)化。我認為將古代散文教學藝術(shù)化是可取的，因為古代散文本來就是趨向于藝術(shù)化的。但是，僅僅是將古代散文教學當做一種藝術(shù)來實行是不夠的，要揭開古代散文的神秘面紗，將每個知識點清晰地呈現(xiàn)于學生的面前，讓學生夯實基礎(chǔ)，學到古代文言知識，提高其自身的思想覺悟。而且，再農(nóng)村的現(xiàn)狀來看，古代散文教學的藝術(shù)化對學生甚至對教師來說也是深奧難懂的。
經(jīng)過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少的經(jīng)驗，但是由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表達上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待進一步思考與探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多之處本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我答辯自述，希望各位評委老師認真閱讀論文并給予評價與指正，謝謝！
論文答辯記錄篇四
3、xx的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、xx的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、xx論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在xx論文中論述得不夠透徹?
8、寫作xx論文時立論的主要依據(jù)是什么對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧。
1.學生首先要介紹一下xx論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
3.在聽取xx提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記。
精神集中，認真思考。
既要自信，又要虛心。
實事求是，絕不勉強。
聽準聽清，聽懂聽明。
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應(yīng)舉什么例子來證明?回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經(jīng)準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加xx答辯同學，首先而且必須對自己所著的xx內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)xx的深度及相關(guān)知識面而可能提出的xx所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，xx答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管xx中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
三、圖表穿插。
任何xx，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達xx觀點的可能，故我認為應(yīng)該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人xx答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你xx的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的xx答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
四、語流適中。
進行xx答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們xx答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在xx答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
五、目光移動。
畢業(yè)生在xx答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在xx答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
論文答辯記錄篇五
為了搞好。
畢業(yè)論文。
答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。
論文答辯記錄篇六
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
各位老師，上午好!
我叫錢智，是**級**班的學生，我的論文題目是《基于webservice的智能倉儲管理》。
論文是在馮翔導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的背景和意義。
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，消費市場也經(jīng)歷了深刻的變革，既給企業(yè)帶來了無限商機，也讓企業(yè)面臨了越來越大的壓力。
隨著企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模、銷售市場的不斷擴大，以及貨物庫存量的急劇增加，原有的傳統(tǒng)倉庫管理方式已不能滿足企業(yè)發(fā)展的需求。
企業(yè)必須采用新的倉庫管理方式來提高勞動生產(chǎn)率，降低成本，合理分配資源以及協(xié)調(diào)供、產(chǎn)、銷各環(huán)節(jié)的管理，如此才能提升企業(yè)的競爭力，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
傳統(tǒng)的倉儲管理系統(tǒng)(warehousemanagementsystem,簡稱wms)，大多都是通過手工對企業(yè)日常運作產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)量進行處理。
手工處理大批量的銷售成本、銷售額等數(shù)據(jù)，不僅消耗大量人力和物力，而且容易出錯，準確性低，風險大。
傳統(tǒng)的倉儲管理系統(tǒng)不能滿足信息實時性的要求，導致企業(yè)負責人不能第一時間了解各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從而導致在制定策略和計劃時存在很大的盲目性，不能準確定位市場;而且混亂的倉儲管理會引起企業(yè)資源浪費、產(chǎn)品成本過高、企業(yè)運作不順暢，從而導致企業(yè)競爭力降低。
因此如何合理地管理倉庫已成為企業(yè)關(guān)注的熱點。
隨著現(xiàn)代技術(shù)，尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，為企業(yè)開發(fā)高效的智能的倉儲管理系統(tǒng)提供了強大的技術(shù)支持和保證。
實現(xiàn)智能化的倉儲管理系統(tǒng)，可使得企業(yè)在業(yè)務(wù)處理、信息收集、庫存管理、貨物傳輸?shù)确矫鎸崿F(xiàn)有效規(guī)范的管理，包括對企業(yè)運作過程中所有參與者的信息管理，如制造商、零售商、進貨商等;以及對商品信息的管理，如類別、產(chǎn)地、庫存信息等。
智能化的倉儲管理系統(tǒng)可使得企業(yè)能夠迅速針對市場的需求做出調(diào)整，制定準確的計劃，進一步優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，降低市場風險成本，為企業(yè)帶來更多的收益。
隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，建立發(fā)達的現(xiàn)代物流已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。
在現(xiàn)代物流建設(shè)中，倉儲是整個供應(yīng)鏈中不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，倉儲的發(fā)展現(xiàn)狀直接影響現(xiàn)代化物流的水平。
早在1980年的全美物資討論會上，學者就指出，在商品生產(chǎn)流通的過程中，只有5%的時間用于加工和制造，剩余95%的時間都用于存儲、裝卸、等待加工和運輸。
而存儲、運輸所支付的費用占生產(chǎn)成本的40%.因此，深入研究倉儲技術(shù)與設(shè)備，合理配置倉庫的資源、優(yōu)化倉庫布局和提高倉庫的作業(yè)水平，并開發(fā)相應(yīng)的管理監(jiān)控軟件，才能滿足現(xiàn)代物流發(fā)展的需要。
倉儲的發(fā)展離不開倉儲管理系統(tǒng)的建設(shè)，倉儲管理系統(tǒng)對于企業(yè)來說是不可或缺的重要組成部分，是聯(lián)系生產(chǎn)、銷售的樞紐，可以說是體現(xiàn)企業(yè)管理水平高低的一面鏡子，直接反映了計劃科學性、采購適時性、生產(chǎn)穩(wěn)定性，以及展現(xiàn)了企業(yè)在項目實施、產(chǎn)品質(zhì)量、平衡資金流通上的能力。
隨著科學技術(shù)的円益提高，計算機的應(yīng)用已深入各個領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用。
使用計算機進行倉儲管理，具有傳統(tǒng)手工管理所無法比擬的優(yōu)點，例如：信息存儲量大、查詢方便、檢索迅速、安全性好、成本低等。
在高速發(fā)展的信息化時代，倉儲管理系統(tǒng)不僅使企業(yè)決策層能夠快速準確的掌握各種信息，使生產(chǎn)管理人員能夠及時了解庫存信息，合理地安排生產(chǎn)，高效安全地完成各項業(yè)務(wù);也實現(xiàn)了最大限度的物料平衡和流通資金的平衡，對企業(yè)的正常運作與發(fā)展起到了非常重要的作用，也是企業(yè)在巨大競爭壓力下脫穎而出的助力。
如圖1.1所示，合理使用互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫、條碼識別系統(tǒng)等信息技術(shù)，可壓縮庫存量、提高倉儲管理能力、平衡資金周轉(zhuǎn)，使我國的倉儲業(yè)迅速發(fā)展，實現(xiàn)全行業(yè)的智能化、自動化。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文的研究課題來源于沃爾瑪公司所使用的物流系統(tǒng)，隨著沃爾瑪公司業(yè)務(wù)的全球化發(fā)展，原有沃爾瑪物流系統(tǒng)中的倉儲管理系統(tǒng)已不能滿足公司發(fā)展的需求，例如原有的倉儲管理系統(tǒng)是單一的，集中的依賴平臺的系統(tǒng)，不能很好地進行擴展。
如果使用智能化的倉儲管理系統(tǒng)為公司提供更全面的信息管理、庫存管理，那么沃爾瑪公司的倉儲管理效率將得到大幅度的提高，并能提升公司競爭力。
因此，本文以智能化倉儲管理系統(tǒng)作為研究對象，采用了技術(shù)研究與系統(tǒng)實現(xiàn)相結(jié)合的方法，旨在為實現(xiàn)智能化的倉儲管理系統(tǒng)提供借鑒。
本文的主要研究內(nèi)容包括以下幾方面：
第一，研究國內(nèi)外倉儲業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，分析倉儲業(yè)的特點以及發(fā)展趨勢，并研究現(xiàn)有的倉儲管理系統(tǒng)，重點介紹了倉儲管理系統(tǒng)的'不同應(yīng)用。
第二，研究系統(tǒng)幵發(fā)策略和基礎(chǔ)方法，介紹了soa體系，并詳細分析了webservice技術(shù)，包含webservice技術(shù)的概念、模型以及涉及的協(xié)議棧。
第三，在研究沃爾瑪倉儲管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，提出智能化的倉儲管理系統(tǒng)的研究方法，并設(shè)計了基于webservice的智能化倉儲管理系統(tǒng)。
第四，研究智能化倉儲管理系統(tǒng)的體系架構(gòu)，劃分該系統(tǒng)的功能模塊以及設(shè)計各模塊之間的通信接口，并對實現(xiàn)系統(tǒng)所采用的設(shè)計原理與算法進行了研究，重點研究了本文提出的預(yù)測最優(yōu)庫存量的時間序列分析算法，該算法引入了客戶評價因子，可以更全面更有效地對庫存進行管理。
本文各章節(jié)的組織結(jié)構(gòu)如下：
第1章引出了倉儲管理系統(tǒng)的研究背景以及研究意義，重點介紹了本文的主要研究內(nèi)容。
第2章介紹了國內(nèi)外倉儲業(yè)的現(xiàn)狀，分析了倉儲業(yè)的特點以及存在的問題，指出了倉儲業(yè)的發(fā)展新趨勢;接著研究了現(xiàn)有的倉儲管理系統(tǒng)，介紹了倉儲管理系統(tǒng)的基本概念、作用，重點介紹了倉儲管理系統(tǒng)的應(yīng)用;最后研究了soa架構(gòu)，并詳細分析了webservice技術(shù)。
第3章首先介紹了沃爾瑪公司的發(fā)展歷程以及組織架構(gòu)，研究了沃爾瑪物流系統(tǒng)的現(xiàn)狀;然后指出沃爾瑪公司現(xiàn)有的倉儲管理系統(tǒng)所存在的問題，并提出了可解決已有問題的智能化的倉儲管理系統(tǒng)，重點介紹了智能化倉儲管理系統(tǒng)的設(shè)計方法，對該智能化倉儲管理系統(tǒng)進行了需求分析，并研究了該系統(tǒng)的功能模塊以及體系架構(gòu)。
第4章介紹了智能化倉儲管理系統(tǒng)，對該系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫進行了邏輯設(shè)計以及實現(xiàn)，并對該系統(tǒng)中的功能模塊進行了詳細設(shè)計與實現(xiàn)，尤其對最優(yōu)庫存量預(yù)測功能模塊中設(shè)計的算法進行了詳細的闡述，最后進行了該系統(tǒng)的功能測試。
第5章對全文的研究內(nèi)容進行了總結(jié)，指出了智能化倉儲管理系統(tǒng)的創(chuàng)新點以及不足之處，為未來的研究與發(fā)展提供參考。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于客觀條件和自身理論知識、研究視野和實際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
以上通過對答辯時的一些常見問題以及答辯范文的詳細介紹，是不是都所收獲呢?因為答辯是論文最后的一個階段，所以不光光論文格式要合格，同時答辯也是非常重要的，只要熟悉自己的論文內(nèi)容，相信大家一定可以順利通過答辯取得自己滿意答辯成績。
碩士學位論文如何答辯【2】。
答辯秘書工作職責。
協(xié)助論文評閱送審。
填寫答辯審批表:匯總論文評閱意見,確認論文評閱人和答辯委員會成員信息.
做好詳細的答辯記錄,并整理,打印。
收發(fā)表決票,統(tǒng)計表決結(jié)果。
完成《答辯報告書》:錄入,打印答辯委員會意見,請每位委員簽名(一式兩份),并將電子版交教務(wù)辦.
發(fā)放答辯酬金。
整理答辯材料:按照a,b檔案上的目錄順序整理。
一,論文評閱。
學位論文完成后,首先由導師審閱,寫出詳細的學術(shù)評語,經(jīng)導師同意后,方可打印,裝訂.
聘請2名本學科學術(shù)造詣較深的教授,副教授或相當職稱的專家評閱,其中1名校外專家.
二,答辯前準備。
答辯前二周,收齊審批材料:學籍表,成績單,導師評語,同行專家評閱書,選題報告,答辯委員會組成表,學位論文等,報院領(lǐng)導審核.
審核通過后,向答辯委員會成員發(fā)聘書.
安排答辯:確定答辯的時間,地點,海報公布答辯信息,聯(lián)系接送外單位答辯委員會成員.
詳細記錄答辯情況,委員提出的問題及回答問題情況,并整理,打印答辯記錄.
向答辯委員會成員分發(fā)表決票(發(fā)票前填寫研究生姓名),并負責監(jiān)票和統(tǒng)計表決結(jié)果.
五,協(xié)助完成《答辯報告書》。
協(xié)助主席準備論文答辯評語的初稿,經(jīng)委員會評議通過后,整理,打印答辯決議,請答辯委員會主席及所有成員在答辯報告書上簽名.
填寫《答辯報告書》中的其他內(nèi)容.《答辯報告書》一式兩份.
將《答辯報告書》的電子文檔交教務(wù)辦,文件名為答辯者的學號+姓名。
六,發(fā)放酬金。
給論文評閱人,答辯委員會成員(含答辯秘書)發(fā)放酬金.
發(fā)放酬金后,完成后續(xù)的財務(wù)手續(xù)。
七,整理歸檔材料(ab檔案)。
學位審批材料a材料a留存學校檔案館.包括:學籍表,成績單,實習報告,選題報告,導師評語,同行專家學術(shù)評議書,答辯審批表,答辯記錄,答辯報告書,表決票,原創(chuàng)性聲明,科研情況統(tǒng)計等.
學位審批材料b材料b存學生人事檔案.包括:學籍表,成績單,導師評語,答辯報告書.
按照a,b封面上的目錄順序排列.
注意事項。
1.關(guān)于表格填寫所有表格(包括:導師評語,論文評閱書,答辯審批表,答辯記錄,答辯報告書)要求填寫清楚,完整,包括:學號,專業(yè),方向,導師和評閱人的職稱,工作單位等,論文題目前后填寫一致.
2.關(guān)于簽名要求導師,評閱人,答辯委員會成員,答辯秘書簽名的地方,必須由本人親筆簽名,不能打印,空缺或他人代簽.
注意事項。
3.成績單有兩頁的要加蓋騎縫公章。
4.導師評語,專家評議書最好打印,如果評閱意見是粘貼上去的,須加蓋騎縫章(教務(wù)專用章).
論文答辯記錄篇七
各位評委老師，同學們：
上午好！我是xx學院中文系xx班的學生。我畢業(yè)論文的題目是（試論凌叔華筆下的女性意識），我的指導老師是xx老師。
我當時之所以選擇研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只不過這力量是深蘊于內(nèi)的，而且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們幽深、姻靜、溫婉、細致，富有女性溫柔的氣質(zhì)。我想就是這樣的一種風格吸引了我，使我在不知不覺間走進了她的世界。
而且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時而諷刺鞭撻，時而同情無奈的女性心理，這也體現(xiàn)了五四時期的女性意識，為我們?nèi)媪私馕覈砸庾R的發(fā)展歷程及其表現(xiàn)特點提供了一個獨特的視點。凌叔華寫作的小說是本文最直接的文本基礎(chǔ)，此外，我在大學期間還選修了女性文學相關(guān)課程，對女性意識有一定的了解和認識，也積累了一定的寫作素材，有利于該課題的研究和寫作工作的開展。
我的論文（試論凌叔華筆下的女性意識）從五四時期的女性文學入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，希望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現(xiàn)的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識，從而促進現(xiàn)今女性意識的更好發(fā)展。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要是解讀五四時期的女性文學及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉(zhuǎn)向自覺地對女性意識本體進行精心注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣通過孩子這一視角來展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識的。主要結(jié)合其小說集（小哥倆）中的具體的作品從十足的孩子和小大人的孩子兩方面進行具體的分析論述。以實證來論證凌叔華的女性意識。
第三部分，主要論述凌叔華小說中獨特的表現(xiàn)手法。孩子視角的運用，第三人稱的寫作手法，畫面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在寫作中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫作孩子的目的、立嘗角度的不同來突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現(xiàn)的獨特女性意識。
近年來隨著學術(shù)界對于女性意識研究的日漸深入。20世紀初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學者對于凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的寫作獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。但是較少有學者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來的女性意識，這是關(guān)于凌叔華研究的一個很好的方向。它可以讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識。
以上就是我這次的自述，希望各評委老師給予評價和指正。謝謝！
論文答辯記錄篇八
1.學員必須在論文答辯會舉行之前，將經(jīng)過指導老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式五份連同提綱，草稿等交給指導教師，并擬出需要提問的問題及答案。
2.在答辯會上，先讓學員用15—20分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據(jù)和寫作體會。
3.主答辯老師提問，主答辯老師一般提三個問題，老師提問完后，可以讓學生獨立準備15—20分鐘后，再來當場回答，根據(jù)學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當?shù)牟鍐?還有一種是即問即答的方式，不同專業(yè)的老師在答辯時會有不同的要求，會實現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)告知同學做好相關(guān)準備。
4.學員逐一回答完所有問題后，答辯委員會會做出簡短的評價，之后會讓考生在等候室休息或留在答辯的現(xiàn)場，之后會根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，集體商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5.主答辯老師當面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
通過以上同等學力申碩論文答辯相關(guān)流程，同等學力準考生們對論文答辯不再陌生了把，以下是畢業(yè)論文答題技巧。
1.先摸清給你答辯的`老師的喜好：喜歡什么樣的態(tài)度(虛心受教的?自信的?)、喜歡問什么類型的問題(理論的?實際的?)。
2.然后就是記住：老師基本不可能說“你寫得很好”等等的話，為了讓你繼續(xù)努力，一定會挑錯，比如他用到“我認為…………”時就不要過于和老師較真了，要適時復(fù)合老師的觀點，別不給他面子。緊記：你的分在他手上。
3.要帶紙筆，把老師說的問題記下來。給他一個你是好學的影響。
4.提交的論文格式要符合要求：表現(xiàn)出態(tài)度好。
5.最后就是別緊張，越緊張反而答不好，只要論文是自己寫的，就沒什么可怕的。老師問什么，就按自己寫時想的回答，沒想過的別亂答，承認自己的疏忽，說回去改，彌補就好。
論文答辯記錄篇九
各位老師，上午好，我是x*白話文*x級二班的xx。我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進步。在我選擇論文題目時，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝——基督教與中國傳統(tǒng)文化》，引起我對晚明時期中西文化交流的關(guān)注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。
在學術(shù)界，學者們從各個角度對“西學東漸”進行了研究。但是專門系統(tǒng)研究耶穌會士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。
21世紀的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強，世界不同文明之間的聯(lián)系越來越緊密。但由于歷史與文化的差異，不同文明（特別是中西文明）在交流的過程中摩擦與沖突不斷。這就面臨一個如何有效促進中西文化交流以實現(xiàn)互利共贏的問題。回顧中西文化交流的歷史，晚明時期來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略是獨特而有效的。本文將根據(jù)晚明來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征，探討它對當今中西文化交流所具有的有益啟示。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文主要分為五個個部分。
第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的提出和實踐提供一個大的歷史背景。
第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略，即“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學術(shù)傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習俗等。
第四部分概述“調(diào)和與適應(yīng)”策略的影響。
第五部分得出“調(diào)和與適應(yīng)”策略的現(xiàn)實意義。即兩種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進了解，才能提升交流層次，實現(xiàn)互利共贏。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。由于個人能力和資料的不足，論文有許多待改進的地方。例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景，沒有與“調(diào)和與適應(yīng)”策略的提出很好的聯(lián)系起來。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學習中不斷成長進步。
謝謝！
論文答辯記錄篇十
經(jīng)濟學中的數(shù)學化已經(jīng)成為不可否認的事實，而且趨勢愈演愈烈。當今概率論與經(jīng)濟息息相關(guān),幾乎任何一項經(jīng)濟學的研究、決策都離不開它的應(yīng)用。
通過分析一些具體的例子討論概率論在經(jīng)濟管理決策、經(jīng)濟損失估計、最大經(jīng)濟利潤求解、經(jīng)濟保險、經(jīng)濟預(yù)測等幾個經(jīng)濟學問題中的應(yīng)用，從另一角度認知概率的現(xiàn)實必要性和可操作性。
1.提問：簡單敘述下什么是矩估計法?
回答：矩估計法的基本思想就是用樣本的平均值去估計總體的數(shù)學期望，用樣本的統(tǒng)計量去估計總體的方差。
2.提問：文章主要分為幾方面來闡述概率論在有關(guān)經(jīng)濟方面的應(yīng)用?
回答：主要分為5個方面，在經(jīng)濟管理決策、在經(jīng)濟損失估計、在求解最大經(jīng)濟利潤問題、在經(jīng)濟預(yù)測與及在經(jīng)濟保險中的應(yīng)用。
3.提問：概率論在這些方面的應(yīng)用你主要是用什么方法來體現(xiàn)?
回答：主要是通過分析一些具體的例子來體現(xiàn)。
論文答辯記錄篇十一
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家下午好！
我是xx社工班的學生xxx，我的畢業(yè)論文題目是《社區(qū)照顧理論下的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展對策研究》。
我當初之所以選擇這個課題，一是因為目前我國已進入了老齡化社會，關(guān)注養(yǎng)老服務(wù)是我們的責任，也是亟待解決的問題。二是我個人對養(yǎng)老服務(wù)的興趣。
我的學年論文就是研究老年社區(qū)照顧的，題為《從“我國老年人的戀家情結(jié)”視角看老年社區(qū)照顧的開展》，而畢業(yè)論文就是對學年論文的深入，我希望通過自己的淺薄研究能夠為我國養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展提供建議和參考。
我的畢業(yè)論文指導老師是肖云老師。
從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了肖老師的精心細致指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時間里完成了論文的寫作。
不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。
下面我就把論文選題背景，寫作基本思路以及存在不足向各位老師作如下簡要陳述：
隨著我國人口老齡化的加劇，養(yǎng)老問題已成為我國社會生活中存在的一個不容忽視的問題。
由于家庭結(jié)構(gòu)的變化，子女數(shù)量的減少，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老已經(jīng)不能適應(yīng)我國目前快速老齡化的現(xiàn)狀。
在我國城市社區(qū)快速蓬勃發(fā)展，社區(qū)服務(wù)功能日益擴展和凸現(xiàn)的背景下，如何以社區(qū)為依托和載體，使之承擔和發(fā)揮其養(yǎng)老服務(wù)功能，成為理論和實踐上需要研究的問題。
近年來，對城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)問題的研究較之初期的研究已逐漸走向深入，研究視角也在不斷拓展。
從研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的文獻來看，多數(shù)研究集中在社區(qū)的境況、老年人的生理特征、心理特征、養(yǎng)老工作存在的問題等方面，優(yōu)勢視角、增能理論也開始得到了初步應(yīng)有。
以社區(qū)照顧理論的視角來研究城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的研究也有不少，但目前運用的深入和全面分析尚不多見。
雖然這些相關(guān)研究對城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展都起著極大的促進作用，但也存在著不足和缺陷。
例如：多數(shù)研究從社會調(diào)查的角度出發(fā)，比如對我國老年人身體狀況、生活狀況的調(diào)查等；問題的分析多數(shù)也僅僅局限在淺層次的空洞層面，分析還不夠深刻細致，讓人知其然不知其所以然；對于問題解決，太過注重養(yǎng)老的物質(zhì)層面，而忽略內(nèi)心和精神層面；在方案的提出方面，考慮不夠全面，大多停留在宏觀政策的層面，很多措施抽象而不具體，也難以落實，同時也缺乏可行性。
因此，我在本文的寫作過程中，結(jié)合當前城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀，全面分析其所存在的問題，在社區(qū)照顧理論的應(yīng)用和深入下，重點從文化傳統(tǒng)、思想觀念、經(jīng)濟實力等方面著手，針對我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展初步提出建設(shè)性對策。
希望能夠為我國的城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展工作提供建議和參考。
全文共分四個部分，分別為：社區(qū)照顧理論的分析、我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的現(xiàn)狀、我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問題及原因分析、社區(qū)照顧理論下我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展對策。
第一部分主要闡述了社區(qū)照顧理論的來源、相關(guān)概念、內(nèi)涵及特點。
旨在增加對該理論的理解。
第二部分主要在大量文獻的查閱和實地考察的基礎(chǔ)上，概括了我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的總體現(xiàn)狀。
主要有：城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬；城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)方式呈現(xiàn)多樣；城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)環(huán)境日趨優(yōu)化。
第三部分主要提出了目前我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)所存在的問題：
（1）對社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)認識不足。
（2）社區(qū)提供的服務(wù)項目較少。
（3）缺乏專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)人員，服務(wù)質(zhì)量不高。
（4）社區(qū)醫(yī)療有待加強。
（5）政策法制不健全。
（6）資金缺乏且來源渠道單一。
并對其進行了原因分析。
論文答辯記錄篇十二
一、內(nèi)容表述：本文介紹了會計電算化的基本內(nèi)容，分析了我國會計電算化當前尚存的問題，并從如何加強思想認識、軟件開發(fā)、加強會計電算化培訓、管理基礎(chǔ)工作方面提出了加強我國會計電算化工作的應(yīng)對措施及對策。電算化大大提高了會計信息處理的速度和準確性，有助于加強管理，提高競爭力，是會計的性飛躍。會計電算化尚存在功能不充分、軟件通用性差、集成程度低、不能滿足審計要求等缺陷。要從強化軟件通用性、做好系統(tǒng)實施、提高軟件功能和提高操作人員綜合素質(zhì)上加以應(yīng)對，以適應(yīng)未來的發(fā)展需要。
二、問與答：
1、所在企業(yè)采用何種會計電算化軟件，存在哪些問題？
答：我是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的一名財務(wù)人員，我們衛(wèi)生系統(tǒng)統(tǒng)一采用用友軟件作為財務(wù)軟件，用友軟件安全穩(wěn)定，方便簡捷。但在使用過程中，也存在一些小瑕痣。用友軟件售后服務(wù)非常好，每年會來維護一次，把全年的會計數(shù)據(jù)備份好，但是它的維護費用也比其他的軟件高一些。用友的工資軟件中項目不可隱藏，因為工資改革后啟用新的工資項，一些舊的工資項用不著了，但是我們的工資軟件隱藏不了，這就使得工資表中顯示一些用不著的工資項，浪費紙張。
2、企業(yè)財務(wù)人員如何提高實際操作能力？
答：通過對會計人員電算化崗位培訓，各基層單位應(yīng)積極支持及組織會計人員參加培訓學習，提高會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對現(xiàn)有財會人員的在職培訓，應(yīng)重點培訓計算機操作的技能。還可以讓計算機人員實習并進修財會知識，使兩者有機地結(jié)合。
3、如何加強會計數(shù)據(jù)的安全性？
答：（1）為了有效地保證數(shù)據(jù)的安全，采用注冊口令，操作員進入系統(tǒng)之后只能執(zhí)行特定權(quán)限操作，其他功能的操作不能執(zhí)行。
（2）專用電腦不可使用軟驅(qū)、dvd光驅(qū)、u盤，防止病毒滲透。
（3）軟件需有加密狗才能啟動。
（4）每月把會計數(shù)據(jù)備份存儲到光盤，備雙份，并且把數(shù)據(jù)的備份文件保存好，每份上注明形成檔案的時間與操作員的姓名，存放于兩個不同的地點，以便在計算機硬件系統(tǒng)損壞后能在最短的時間內(nèi)和在最小的損失下恢復(fù)原來的會計電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)。定期地進行檢查與復(fù)制，以防由于磁性介質(zhì)的損壞而導致會計檔案丟失，造成不可挽救的損失。
論文答辯記錄篇十三
尊敬的各位專家、評審、同學們：
現(xiàn)在我就論文的選題依據(jù)、資料來源、主要內(nèi)容和創(chuàng)新之處四個問題，作以下陳述。
第一個問題：論文的選題依據(jù)。
王希天作為中國近代民主革命史上的優(yōu)秀人物之一，經(jīng)歷了中國民主革命的兩個時期，即舊民主主義革命與新民主主義革命。
終于向往以蘇俄社會主義為代表的無產(chǎn)階級革命，帶有著鮮明的反帝反封建色彩(《見王希天言論》)。
其主要革命實踐皆早于“五四”新文化運動，如“一中風潮”、“求學日本”、“拒約運動”等。
還是從人物的思想軌跡或生平業(yè)績上，都存在著不同程度的局限性，尤顯得不夠清晰和貼切，尚待進一步研究和確認。
如果根據(jù)目前掌握的歷史資料(包括文字、實物、圖片)，運用歷史唯物主義的觀點和方法，對王希天進行客觀公允的分析和評價，是否可以得出這樣的結(jié)論：
王希天是近代中國民主革命時期涌現(xiàn)的愛國先驅(qū);“拒約運動"的卓越倡導者;留日中華學子的杰出代表;僑日華工擁戴的著名領(lǐng)袖。
汲取王希天研究的最新成果，從歷史的多維視角，重新探討和研究對“一中風潮”、“拒約運動”、“五四運動”，“僑日華工”等問題。
特別是對王希天的思想言論進行較為深入、系統(tǒng)的剖析，以還原歷史人物的真實面貌和完整形象，顯得尤為必要和重要。
教育國人牢記帝國主義強加給中國人民的苦難歷史，勿忘國恥，加強國力，保衛(wèi)和平，為中日兩國人民的傳統(tǒng)友誼而努力奮斗。
廣泛結(jié)交日本友好人士，共同反對日本軍國主義和右翼**勢力歪曲和篡改日本侵華歷史，妄圖破壞中日友好，把日本拖回軍國主義老路的行徑，為中日兩國世代友好而奮斗。
第二個問題：論文的資料來源。
20世紀代以來，對王希天生平研究比較多的文獻有：
1.原始文獻：有《王希天檔案史料選編》和謝介眉編撰的《王希天小史》。
組織編寫的《王希天研究論文集》;劉曉暉等編寫的《愛國先驅(qū)王希天圖集》。
導師程舒?zhèn)ダ蠋熀颓鷷苑丁㈥愯F建、王會軍等學者的論文，還有日籍學者仁木富美子等撰寫的《王希天與華工》等系列文章。
3.原始報刊：
北京《京報》、《大東日報》、上海《申報》、《民國日報》、《滿洲報》、日本《時事新聞》、《盛京時報》、《中華新報》、《濱江時報》、《吉林省政府》全宗9—1目、《吉林省政府教育廳》全宗2目等。
以上這些研究形象生動地展示了王希天烈士光輝而又悲壯的一生。
尤在王希天的家世、思想、言論的研究上，取得了突破性的進展，對人物的歷史評價也有了新的認識和升華。
這些材料對我撰寫《王希天生平和思想研究》這篇綜合性的研究論文提供了有力的佐證。
第三個問題：論文的主要內(nèi)容。
王希天作為中國近代的愛國先驅(qū)，在他短暫的一生中，并沒有留下傳世的著作。
對于他的生平和思想研究，主要來源于他的社會實踐和遺留的代表性言論。
王希天思想發(fā)展演變的心路歷程，大體經(jīng)歷了三個階段。
一是，學以報國階段，實業(yè)救國選擇。
二是，革命警世階段，政治救國選擇;三是，宗教救世階段，理性救國選擇。
如果就其思想與行為特征來分析，是一種多維思想構(gòu)成的精神體系。
而支撐這種精神體系的思想內(nèi)核，或者說貫穿其人生體驗和品行的主要精神原點，仍舊是發(fā)自于內(nèi)心深處的與生俱來的愛國主義情懷。
確切地說，王希天學以報國的執(zhí)著，命運自主的孤獨，革命警世的悲壯，宗教救世的虔誠，
構(gòu)成了作為愛國先驅(qū)者豐富多彩的精神世界，使他在現(xiàn)世的歷練和體驗中獲得生命的覺醒與升華。
特別是王希天面對勞苦眾生所表現(xiàn)出的愛患與共的胸懷，他與旅日華工之間，沒有生與死、榮與辱的界限，只有真心實意的投入、犧牲、奉獻。
如果從人本位的意義上講，這種高尚的品行正是他生命力的凸現(xiàn)與釋放，
而每一次凸現(xiàn)與釋放又是一種生命的沉醉、升華和完美，是一種作為常人難以企及的思想超越和崇高境界。
可以說，王希天思想體系的萌生、形成和轉(zhuǎn)換，不僅是他自我生命價值的終極體現(xiàn)，而且是他在長期的社會實踐中探索與積淀的結(jié)果。
本文共分四章。
第一章論述了王希天學以報國思想。
王希天作為近代中國民主革命的先驅(qū)者，他的愛國思想主要反映在他的社會實踐和代表性言論中。
他最初萌生的“學以報國”思想，有其深刻的社會和歷史根源，并經(jīng)歷了“學以報國”思想的萌生、形成和自覺三個階段。
來源于內(nèi)心深處潛在的良知與感悟;其形成，發(fā)端于社會變革實踐的鍛造與洗禮;其自覺，升華于對救國救民真理的認知與求索。
第二章論述了王希天革命警世思想。
王希天最初萌生的的學以報國思想，在經(jīng)歷了對救國救民真理的認知與求索之后，
尤其是經(jīng)過近代社會變革實踐的鍛造與洗禮，他的良知和感悟有了新的升華，并實現(xiàn)了由單純的學以報國思想向革命醒世思想的轉(zhuǎn)變。
本章具體闡述了王希天的革命警世思想的要義、踐行和轉(zhuǎn)型三個方面的問題。
從其思想深層次的變化來看，王希天的革命警世思想，深受人文主義和新文化運動的影響，
是其樸素的學以報國思想在社會實踐中的發(fā)展和延伸;。
革命警世思想在向政治救國路徑轉(zhuǎn)型的過程中，又表現(xiàn)出踐行愛國諾言的必然性和歸宿性，
也可說是民族自主自救意識在新的歷史條件下的政治覺醒。
簡言之，王希天思想的發(fā)展與變化無不刻上深深的時代烙印。
第三章論述了王希天宗教救世思想。
王希天作為中國近代史上的杰出人物，他的思想與成長經(jīng)歷也具有著自身的特殊性。
特別是赴日留學初期所接受的基督教信仰，貫穿了他思想生成與轉(zhuǎn)化的全過程，成為區(qū)別于同時期歷史人物的鮮明特征。
本章從“改造自身”的理性支點、“欲救眾生”的高尚品行、“愛患與共”的獻身精神三個角度論述了王希天的宗教救世思想。
如果單純從宗教方面來理解和判斷王希天的愛國思想與品行，對其人生價值就很難得出恰如其分的結(jié)論。
即使是這種價值體系的終極目標未能實現(xiàn)，但能為后人提供改造社會的新起點也顯得尤為珍貴。
第四章闡述了王希天研究的若干問題，包括關(guān)于王希天的宗教信仰、王希天與周恩來的情誼、王希天生平史實考補三個問題。
這三個問題有利于還原王希天這個歷史人物的本來面目，使王希天研究更能有血有肉，鮮活生動。
總之，王希天作為從遙遠的過去走進今天的愛國巨子，他年輕短暫的人生，經(jīng)歷了生命覺醒、生命抗爭和生命奉獻的全過程。
他在民族屈辱時代所做出的反帝反封的人生抉擇;他閃爍著民族民主革命思想的言行;。
他欲求塵世光明的基督情懷;他充滿悲壯色彩的人生經(jīng)歷，皆給后人留下了珍貴的生命反思和啟示：
王希天作為一名愛國先驅(qū)者，他與時代的關(guān)系就象太陽與生命的關(guān)系，他的存在與消逝都是人們無法回避的。
既然時代給予了他生命的燃燒，也同樣會給予他生命的熄滅。
然而，王希天對時代和生命的承諾，確有著超越常人的境界和體驗。
他站在御侮圖強的前沿，直面民族蒙受屈辱的現(xiàn)實，迎接時代給予他生命的燃燒和熄滅。
對王希天而言，民族和國家的利益高于一切。
他生命的燃燒是為了“欲求塵世光明”，他生命的熄滅是為了“欲救眾生解放”。
從這個意義上講，他用年輕短暫的生命熔鑄了一座愛國主義的碑碣，
這碑碣在現(xiàn)實中又成為他英名永存精神不朽的祭壇——王希天獲得了生命的永恒。
第四個問題：論文的創(chuàng)新點。
1.觀點創(chuàng)新：
(1)人物界定：五四先驅(qū)——民主革命先驅(qū)。
(2)思想脈絡(luò)：學以報國思想——革命警世思想——宗教救世思想。
2.方法創(chuàng)新：
將人物放入對歷史社會的考察之中，以突出人物的時代特性。
第二，對王希天生平及思想的研究，采用了比較方法。
這種比較，主要是與同時代的人物進行比較，如，周恩來、鄧潔民、馬駿、王樸山等。
這些人物都是民主革命時期為尋求救國救民真理的愛國先驅(qū)，在比較中可以找出王希天與他們在思想上的相同點和不同點，以突出人物的個性研究。
第三，論文主要采用主題論證的方法，以人物的思想研究為重點展開，力求達到史論結(jié)合，論點明確，論據(jù)充實，論證合理。
同時改變以往人物研究的史料敘述方法，增強人物的形象感。
在史實的敘述上加強了情節(jié)性描述。
第四，論文力求用哲學的方法統(tǒng)領(lǐng)全篇，從人物的個性中發(fā)現(xiàn)時代的共性，從時代的共性中抽取人物的個性。
共性代表著時代的特征，時代的特征又彰顯出人物的個性。
王希天的一生有著與時代相同的悲壯感。
因此，這種悲壯感又不同程度地反映出近代中國的歷史面貌與特征。
毋容諱言，在近代中國涌現(xiàn)的眾多歷史人物中，王希天是我最為喜愛和崇敬的人物之一。
我已經(jīng)記不清研讀過多少后人對于他的著述，但每次重讀都會使我超越自身的狹隘，進入一個極其廣闊的思想領(lǐng)域。
在這位愛國先驅(qū)面前，我總是感到在做人做事方面有些誠惶誠恐，如果說是人物的思想品行留給了我們什么，不如說是他的革命精神與生命境界在喚醒著國人的心靈!
撰寫王希天生平與思想研究的`論文，是一項嚴肅而認真的任務(wù)。
查閱大量圖書、檔案、文獻、圖片等相關(guān)歷史資料，還特別求教了長春王希天研究會理事劉曉暉、劉輝等專家學者。
開題組的曲曉范老師、高樂才老師、權(quán)赫秀老師、劉景嵐老師和吉林大學劉會軍老師對論文的開題做了重要的指導工作。
論文答辯記錄篇十四
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。
3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，讓在場的所有評審人員都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將評委提出的問題都要記在本上。
5.對提出的問題，一定要迅速地做出反應(yīng)，并且用自信而且流暢的語言，肯定的語氣，不卑不亢回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對于有把握的問題要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。
答辯開場白。
各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……。論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。……。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。這部分主要論述……。
第二部分是……。這部分分析……。
第三部分是……。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
謝謝!
1、自己為什么選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
對以上問題應(yīng)仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
論文答辯記錄篇十五
尊敬的各位教師：
您們好?。ň瞎乱猓?。
首先，感激您們在百忙之中抽出寶貴時間傾聽我的畢業(yè)論文答辯。我叫××，是口腔基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)××班的學生，我的論文題目是×××（那里改成口腔基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)論文題目），論文是在××（改成導師名字）導師的悉心指導下完成的，借此機會，我要向我的導師表示深深的謝意，對任教我的各位口腔基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)教師表示由衷的敬意。下頭我將本論文設(shè)計主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師批評指導：首選，允許我介紹一下本次論文的選題背景和研究意義。隨著時代發(fā)展，口腔基礎(chǔ)醫(yī)學領(lǐng)域相關(guān)理論和技術(shù)研究日新月異……（簡單闡述本論文在口腔基礎(chǔ)醫(yī)學領(lǐng)域的背景和研究意義）。所以，×××（那里改成口腔基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)論文題目）在口腔基礎(chǔ)醫(yī)學研究領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景和實際的理論價值。
其次，我想介紹一下×××（那里改成口腔基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)論文題目）這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。論文結(jié)構(gòu)包括中英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、附錄、參考文獻等五個部分。正文主要資料包括綜述、研究方法和過程、研究結(jié)果分析。（那里根據(jù)口腔基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)論文具體資料進行更改）。
最終一部分是論文的結(jié)語，是對整篇論文主要觀點的概括。
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論文答辯記錄篇十六
1、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計合理，屬于本學科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學科相關(guān)的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當，結(jié)果可信。論文撰寫嚴肅認真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術(shù)價值的碩士生論文。
2、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。
3、___同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關(guān)文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎(chǔ)上，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡(luò)購買意愿的影響，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。
4、該論文引用文獻具有代表性和科學性，對有關(guān)的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理，掌握了____的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻綜述豐富而規(guī)范。
5、在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。但設(shè)計過程有點小問題，流程圖不很完善，希望及時糾正。
6、___同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)項目。該論文研究成果對于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)具有一定的先導性意義。
7、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。
8、論文借助統(tǒng)計分析軟件對進行了因素分析，論文內(nèi)容豐富、條理清晰、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實，數(shù)據(jù)準確，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠。
9、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好。
10、論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
論文答辯記錄篇十七
各位老師，上午好，我是xx級二班的xx。我的論文題目是“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在陳老師的悉心指導下完成的，感謝陳老師，也感謝張老師和孫老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指正。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。一直以來，我對中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺得不同文明之間相互碰撞會刺激和推動文明的進步。在我選擇論文題目時，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝——基督教與中國傳統(tǒng)文化》，引起我對晚明時期中西文化交流的關(guān)注，決定選擇“晚明來華耶穌會士的傳教策略探析”這個論題。
在學術(shù)界，學者們從各個角度對“西學東漸”進行了研究。但是專門系統(tǒng)研究耶穌會士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡略而不全面。
21世紀的今天，伴隨全球化與信息化趨勢的加強，世界不同文明之間的聯(lián)系越來越緊密。但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過程中摩擦與沖突不斷。這就面臨一個如何有效促進中西文化交流以實現(xiàn)互利共贏的問題?；仡欀形魑幕涣鞯臍v史，晚明時期來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略是獨特而有效的。本文將根據(jù)晚明來華耶穌會士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個方面來分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征，探討它對當今中西文化交流所具有的有益啟示。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文主要分為五個個部分。
第一部分主要是勾勒出耶穌會士來華傳教的歷史背景，為“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的提出和實踐提供一個大的歷史背景。
第二部分主要介紹耶穌會士來華傳教的概況。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。
第三部分只要分析晚明來華耶穌會士的傳教策略，即“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學術(shù)傳教、合儒易佛、尊重中國的禮儀習俗等。
第四部分概述“調(diào)和與適應(yīng)”策略的影響。
第五部分得出“調(diào)和與適應(yīng)”策略的現(xiàn)實意義。即兩種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進了解，才能提升交流層次，實現(xiàn)互利共贏。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。由于個人能力和資料的不足，論文有許多待改進的地方。例如耶穌會士來華傳教的歷史背景只是提供了一個大背景，沒有與“調(diào)和與適應(yīng)”策略的提出很好的聯(lián)系起來。再者文字駕馭能力也比較欠缺。還請各位評委老師多多批評指正，幫助我在今后的學習中不斷成長進步。
謝謝!
論文答辯記錄篇十八
1、各位教師、同學，大家早上好！
我來自外語系級（2）班，我叫楊函祥，我的論文題目是《李陽瘋狂英語與中學英語口語教學》，本篇論文是在凌紅波講師的指導完成的。在此，我十分感激她長期以來對我的精心指導和大力幫忙，同時也感激各位評審教師從百忙之中抽出寶貴的時間事一同參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
一、選題緣由、目的。
愛好英語的人都明白，李陽，瘋狂英語的創(chuàng)始人，以自我不懈的追求和不斷努力奮斗，演繹了精彩的人生傳奇。十多年來，他憑著自我成功的經(jīng)驗和一口地道的美式英語，在全國各地近百所高校進行瘋狂講學，掀起一股股瘋狂英語的學習熱潮，把中國人學習英語的活力推向了最高潮。透過自我對李陽瘋狂英語的學習，的確發(fā)覺有許多有助于英語學習的優(yōu)點值得借鑒，再結(jié)合自我的成長經(jīng)歷和實際考察，我發(fā)現(xiàn)貴州少數(shù)民族偏遠山區(qū)中學生英語基礎(chǔ)普遍偏差，尤其是口語表達潛力比較差?；谶@一狀況，進行分析，我大膽地推崇李陽瘋狂英語的優(yōu)勢，有效地進行中學英語教學輔助，并以此列提綱，進行展開。
二、資料收集準備工作。
自下旬選定題目后，為了完成論文，本人進行了超多的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于李陽瘋狂英語的學習教材。在凌紅波教師的指導下，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，調(diào)研，寫開題報告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于3月正式定稿。
三、論文的結(jié)構(gòu)。
全文總共分為五個部分，約9000字：
第二部分重點介紹了李陽瘋狂英語的特點及優(yōu)勢。其中特點包括以下幾個方面：1、辦班靈活，注重課堂互動；2、學習過程由簡單到復(fù)雜，由短句到長句，由句子到篇章，朗讀速度由慢到快，同時訓練方式也叫為獨特；3、各種場合講話善于借助身體語言，使語言與動作相結(jié)合，更形象化；4、訓練句型非正規(guī)性（damnit!watchyourmonth）、幽默性、中成英表、鼓勵性（nopain，nogain）等。而優(yōu)勢則包含六個方面：1、大聲讀，在讀中克服羞怯；2、大聲拼，在拼中學會記憶；3、大聲唱，在唱中找到樂趣；4、大聲說，在說中找到自信；5、重視非智力因素的培養(yǎng)。也就是指注重對學生學習活力的激發(fā)，而把學習英語與人生奮斗相聯(lián)系起來。如：“一分耕耘，一分收獲”“學習英語沒有什么了不起！攻克英語，小菜一碟！”“打擊我吧！迫害我吧！主我成為真正的人！”等；6、教材更貼合生活實際。教學資料多取自歐美國家的實際生活的情景，并且口語強調(diào)地道，實用（如：iseverythingundercontrol？一切都在掌握之中嗎？givemeafavor！幫我一把吧?。?。
第三部分介紹了貴州地區(qū)中學生英語水平普遍偏差的原因?？偣哺爬橐韵铝鶄€方面：1、缺乏有利于外語教學的社會大環(huán)境；2、教育體制的弊端；3、現(xiàn)代化教學設(shè)備不齊全；4、學生自身的內(nèi)在因素；5、教師自身素質(zhì)的影響和教學傳統(tǒng)觀念的干擾；6、地方方言的干擾等。也正是以上一系列不利因素的存在，使得貴州落后山區(qū)中學英語教學成效較低。
音秘。
訣即為：長元音和雙元音飽滿、短元音急促有力、干凈利落、連音和省略、咬舌音、繞口令訓練等，真正幫忙學生糾正發(fā)音，突破發(fā)音難關(guān)。結(jié)合實際，說明了推崇李陽瘋狂的必要性！
經(jīng)過本次論文寫作，本人學到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗，但由于本人才疏學淺，潛力不足，加之時間和精力有限，在許多資料表述、論證上存在著不當之處，與教師的期望還相差甚遠，許多問題還有待進行一步思考和探究，借此答辯機會，萬分肯切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯誤和不足之處，本人將虛心理解，從而不斷進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對自我的論文簡單介紹，請各位教師提問，多謝。
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