方案的調(diào)整和優(yōu)化是一個不斷改進的過程，可以根據(jù)實際情況進行適時調(diào)整。那么我們該如何制定一個有效的方案呢？掌握制定方案的基本方法和技巧是提高工作效率的關鍵。
教師基本功訓練方案篇一
一、指導思想：
為了配合市、區(qū)教師數(shù)學素養(yǎng)大賽活動，促進數(shù)學教師的自我學習，提升數(shù)學教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學的有效性。此次活動，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發(fā)現(xiàn)自己的'不足之處，及時認清自己，擺正自己的位置。在以后的教育教學中下功夫精心備課，常反思改進教學。為提高我校數(shù)學教師的教學綜合素養(yǎng)，加速骨干教師的選拔與培養(yǎng)，努力造就一批既有較高業(yè)務素養(yǎng)，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學數(shù)學青年教師教學基本功大賽”選拔活動，最終確立三名教師參加高新區(qū)的“小學數(shù)學教學基本功初賽”活動。
二、活動人員：
數(shù)學組青年教師。
三、活動地點：
東五樓多媒體教室。
四、活動內(nèi)容：
1、專業(yè)知識。占分30%。
采用書面試卷形式，主要是內(nèi)容包括課標（2011版）、教育學心理學、小學數(shù)學的相關知識。
2、專業(yè)技能。占分70%。
（1）粉筆字10%。
（2）演講20%。
（3）教學設計20%（內(nèi)容為匹配課堂教學）。
（4）課件制作20%（內(nèi)容為匹配課堂教學）。
五、具體安排：
3月12日：專業(yè)知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講。
3月14日：教學設計。
3月15日：課件制作。
教師基本功訓練方案篇二
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。
二、教育教學方面。
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、家長方面。
1、密切聯(lián)系家長，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。
四、各項常規(guī)教育。
1、禮貌常規(guī)。
引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)。
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上、地上。
3、上課常規(guī)。
要求幼兒聽從教師的指揮，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
4、在上學期的基礎上，逐漸鞏固提高幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活、學習習慣。
5、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
教師基本功訓練方案篇三
全面提高幼兒素質(zhì)，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好幼兒教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關系綱要實施的關鍵。以下是本站小編為你精心整理的關于幼兒園教師基本功訓練方案的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、培訓目標：
為了促進幼兒教師各項技能的不斷提升，增強教師教學技能，營造愛學習、敢拼搏、善思考的園所氛圍，特別制定幼兒教師基本功大練兵。
活動方案。
力求在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀教師。
二、培訓對象：
園內(nèi)在職幼兒教師。
三、基本原則：
問題是培訓的起點、解決這些問題是歸宿，教師以"自修---學習---反思---實踐"為主要學習方式、同時培養(yǎng)老師互動、互助、熱愛集體、分享快樂等道德情操。在自學基礎上強調(diào)反思，適時輔導。
四：培訓時間及地點：
20xx年9月下旬--12月，地點：本園內(nèi)。
五：培訓、考核組成員:。
組長：蔣余慧副組長：黃偉六、培訓內(nèi)容，考核要求：
1、通用技能。
粉筆字、鋼筆字老師書寫工整，字體規(guī)范。
2、講故事(普通話)。
3、音樂類。
a、聲樂：掌握基本的歌唱技能、正確富有感情的教唱幼兒歌曲b、視唱：具有一定的視唱能力，能熟練的視唱教材的歌曲。
c、樂理：掌握基礎樂理知識，熟練把握幼兒教材中的樂理識。
d、鍵盤：會用一種以上的鍵盤樂器，自彈自唱。
e、舞蹈：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈編排能力。
4、美術類。
a、美術欣賞：掌握基礎美術理論知識。
b、繪畫：熟練掌握簡筆畫，并有效用于教學。
c、玩教具的制作和運用。
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教師基本功訓練方案篇四
為全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本方案。
一、指導思想：
以提高全校教師的教育教學能力和水平為宗旨，以教師基本功訓練為切入點，緊密結合課程教學改革，突出針對性、實踐性、講求實效性，努力培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
二、訓練目標：
教學基本功訓練的`目標是促進全體教師形成熟練的教學技能，提高整體素質(zhì)，實現(xiàn)教學優(yōu)化，保證教學質(zhì)量全面提高。
三、訓練內(nèi)容：
（一）語言基本功。
講普通話，教學語言簡明、準確、通俗、形象、生動、風趣、含蓄、機敏、富于啟發(fā)性，層次清楚，抑揚頓挫，能圍繞教育教學工作實際做數(shù)分鐘演講。
（二）書寫基本功。
掌握粉筆字、鋼筆字書寫姿勢、執(zhí)筆方法；筆畫、筆順、間架結構規(guī)范；書寫規(guī)范、勻稱、整潔；有一定書寫速度。
能根據(jù)教學需要畫出人物、動物、植物、生活用品等類型的簡筆畫；畫面美觀，有一定的速度。
（四）現(xiàn)代教育技術基本功。
能夠熟練使用計算機，鼓勵教師才參加全國計算機職稱考試，并在課堂教學中能夠熟練使用多媒體教學設備。
上述四項訓練要達到“四化”，即：教學語言標準化，兩字書寫正楷化，簡筆畫訓練教學化，現(xiàn)代教育技術實用化。
四、訓練原則：
2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導原則。制定訓練計劃，統(tǒng)籌安排，并根據(jù)教師個性差異，分類指導，在不同層次上限期達標。
3、搞好指導，科學訓練原則。利用本校特長教師或外請各項基本功的示范教師做兼職業(yè)輔導員，開展講座，指導基本功訓練。
4、基本功訓練與教學相結合的原則。寫字、簡筆畫、普通話、現(xiàn)代教育技術的訓練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來。
五、表彰獎勵：
對在本次基本功訓練活動中，突出的個人和教研組進行通報表彰，考核成績列入教師工作考核和教研組長考核。
教師基本功訓練方案篇五
一、活動目的：
為提高全辦教師的教育教學素養(yǎng)為宗旨，努力提高語文教師教育教學能力以及適應課堂教學改革的能力和教育科研能力，打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精、教師技能強的`隊伍。全面提升語文教師的教學素養(yǎng)和課堂執(zhí)行力，以及進一步提升全辦教育教學質(zhì)量。特制訂方案如下：
二、參賽對象：申報語文、國學學科基本功大比武教師。（另附具體名單）。
三、比賽時間：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。
四、比賽地點：（由于參加人員較多，分兩個場地同時舉行）。
1、中心小學一樓多功能報告廳（第一組）。
2、中心小學三樓多媒體教室（第二組）。
五、比賽組委會：
組長：顧小兵。
副組長：徐綱水。
第一組評委：周海燕(負責報選手名單)、朱愛敏、徐曉英、汪霞。
第二組評委：胡歡(負責報選手名單)、陳艷、徐揆瓊、陳琪。
六、比賽步驟：
1、比賽環(huán)節(jié)分兩部分內(nèi)容：
a、自選朗讀材料。（材料來源于普通話或人教版語文教材）。
b、指定朗讀材料。
2、自選朗讀材料時間控制在2分鐘左右。
七、獎項設置：
1、比賽均按參加人數(shù)的2:3:5的比例設一、二、三等獎。
2、獎金遵照《上饒縣興園學校教研成果獎勵辦法》縣興校發(fā)30號文件執(zhí)行。
教師基本功訓練方案篇六
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，按照國家教育部及市、區(qū)教育行政部門關于教師繼續(xù)教育有關規(guī)定的要求，以教師專業(yè)化為導向，以建設高質(zhì)量、高水平教師隊伍為宗旨，以學前教育三年行動計劃為行動指南，加強幼兒園教師隊伍建設，努力培養(yǎng)一支具有扎實的專業(yè)知識、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍，為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展，形成良性互動的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊伍。
二、培訓目的。
根據(jù)幼兒園保教并重的工作要求，通過教育服務工作標準化要求培訓，提高教師的教育服務意識以及教育服務的能力，從而達到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質(zhì)量。
三、培訓對象。
全體保教人員。
四、培訓內(nèi)容。
1、如何與家長溝通主講人：張敏薇。
2、家長會的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
3、調(diào)查反饋及時修正家長會工作流程主講人：張敏薇。
4、親子活動的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
5、調(diào)查反饋及時修正親子活動工作流程主講人：張敏薇。
6、信息管理工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
7、對信息管理工作進行階段性總結，修正方案主講人：張敏薇。
8、招生工作的要求和流程主講人：張敏薇。
9、對招生工作流程進行檢驗主講人：張敏薇。
五、培訓形式。
講座、座談、調(diào)研。
六、培訓時間。
一學年;每單周四下午。
七、培訓成果。
1、設計家長、教師調(diào)查問卷。
2、收集家長會、親子。
活動方案。
3、每次活動以后必須有小結。
4、每個班級必須有一整套教育服務標準化工作資料。
5、建立培訓手冊。
6、培訓總結。
一、指導思想：
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學質(zhì)量的根本保障，本學期的培訓本著“層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務素養(yǎng)，為提高保教質(zhì)量打好基礎。
1、在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效。
2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主、業(yè)務訓練為主，集體教研與個人自學相結合，學習培訓與實踐鍛煉相結合。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。
三、本學期訓練重點：
1、在音樂方面，能夠進行即興彈唱。
2、在美術方面，加強簡筆畫的練習。
3、口語表達的培訓，要求幼兒教師在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
4、教學方面，加強微型課演示的培訓。
四、具體安排：
9月份：商討并制定活動計劃。
鋼琴即興伴奏的技巧培訓。
10月份：繪畫專題培訓。
即興彈唱考核。
11月份：故事表演的技巧培訓。
微型課專題培訓。
磨課。
自由活動——。
1月份：接受園務組檢查。
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教師基本功訓練方案篇七
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。我校將以提高教師崗位實際能力為目的，牢固練就扎實的基本功。要通過開展教師基本功訓練的一系列活動，在全體教職工中，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識。同時，學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學質(zhì)量、推動學校教育教學整體改革的深化打好基礎。
2．通過學科基本功的訓練，使廣大教師掌握學科基礎知識，明確學科知識、能力、思想目標，熟悉課程標準規(guī)定的學科教學目標、任務和要求，把握教材特點，弄清知識點，抓準重難點，明確訓練項目及其要求，靈活組織教材，適當選擇教法。
2．學科教學基本功，包括掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣。
3．專業(yè)特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段，如音像閱覽、計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。
1．全員性原則。凡四十五周歲以下的在職教師都要參加練功活動。
2．分散練習與集中訓練相結合原則。
3．領導帶頭示范原則。領導率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。
4．搞好指導，科學練功原則。
5．練功與教學相結合的原則。三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來。
（1）教師的一般基本功主要采取自學自練的形式反復練習，在具體備課、上課中養(yǎng)成習慣。
（2）學科教學基本功首先從備課、上課、批改作業(yè)、考試評定、課內(nèi)外輔導、教書育人等六個教學環(huán)節(jié)所需一般基本功方面進行訓練，再對教學技術功、即讀功、講功、聽功、寫功、想功、記功、導功等方面提出具體要求，還對教學經(jīng)驗的總結積累，課程標準、教材分析、知識體系的掌握及教學原則、方法、技能的應用等學科理論知識方面提出具體要求，最后對語言、演示、提問、講解、板書、教態(tài)、處理問題等方面提出更高的技能要求。
（3）各項基本功技能要在教學實踐中的綜合應用。基本功訓練貴在堅持，重在運用。用練結合，練有所得，練以致用。我校將始終堅持把訓練和運用緊密結合起來，減輕教材難點，用生動形象、直觀有效的教具激發(fā)學生的學習興趣，化難為易；用標準的普通話、漂亮的板書、形象的課件、生動的講述、透徹的分析深深地吸引每一個學生。在教研活動中充分展示了教學基本功在教學中的綜合應用。
2．輔之以四項活動的開展。
（1）立足崗位，科學練功。
教師練功應得法、懂規(guī)律、講科學。教師練習普通話一般要采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看書）、練。這樣才能提高普通話水平。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。練毛筆字時教師要會選帖、讀帖、臨帖、背帖，這樣才能練好字。練字要講究五法：筆法（筆畫寫法——練毛筆字基礎）、字法（間架結構）、手法（執(zhí)筆筆直，五指到位掌虛）、身法（坐如鐘，肩平，三個一）、章法（字與字之間的行距）。并且立足崗位，自學自練。教中練，練中教，是開展基本功訓練的關鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時訓練，常抓不懈，刻苦練功。每位教師都要成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。崗位練兵與集中培訓、教研組切磋、技能競賽相結合，從而促進教師基本功向教學能力的轉化。
（2）技能競賽，創(chuàng)造氛圍。
為調(diào)動廣大教師大練教學基本功的.積極性，給教師創(chuàng)造一個良好的訓練環(huán)境，激發(fā)訓練興趣，提高訓練質(zhì)量，學校將組織了豐富多彩、形式各異的技能競賽。20xx年以來，我們將先后開展了青年教師基本功競賽、演講比賽、教案設計、教具制作、課件評比等活動，展示匯報訓練成果。組織優(yōu)秀讀書筆記展、優(yōu)質(zhì)課觀摩等專題展覽。通過活動，進一步調(diào)動全體教師練習基本功的興趣。
（3）加強教研，綜合提高。
教師基本功訓練要具有教育科研的能力，實施素質(zhì)教育要“科研開路”。我們將抓住校本培訓契機，從提高教師科研意識、完善科研機構、壯大科研隊伍、制定教研規(guī)劃、開展專題研究等幾個方面抓起。以教研組為單位，各年級、各學科教師人人有學科研究專題、實施方案，并圍繞專題開展教學研討課活動。教師在一次次研究、備課、講課中提高了教學綜合技能，課堂上展示了基本功訓練的成果。通過教育科研提高了教師的認識水平、理論水平，并利用教育科學在實踐中摸索客觀規(guī)律，摸索新的教育教學方法，提高了教師的綜合素質(zhì)。
（4）激勵機制，獎懲并用。
采取目標激勵、環(huán)境激勵、教育激勵結合起來的做法。通過開展教學基本功活動，使我校教工的教學基本功水平普遍提高，自身素質(zhì)明顯提高。
2．訓練制度，除教師課余時間堅持自練外，一定要把教學與教研結合起來把教學實踐作為訓練的主戰(zhàn)場，服務于教學。
3．檢查制度，對各項基本功負責訓練相關部門要及時檢查，做好記錄，整理好材料；
4．考評制度，領導小組，不僅有學科基本功訓練目標、內(nèi)容、措施，而且考評小組要有檢查、驗收、考核，形成制度化。
教師基本功訓練方案篇八
一、指導思想：
教師基本功是教師從事教學工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學質(zhì)量的根本保障，本學期的培訓本著“層層落實，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務素養(yǎng)，為提高保教質(zhì)量打好基礎。
1、在訓練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效。
2、在訓練形式上，堅持崗位練兵為主、自學為主、業(yè)務訓練為主，集體教研與個人自學相結合，學習培訓與實踐鍛煉相結合。
3、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。
三、本學期訓練重點：
1、在音樂方面，能夠進行即興彈唱。
2、在美術方面，加強簡筆畫的練習。
3、口語表達的培訓，要求幼兒教師在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達自己的思想，做到觀點鮮明，內(nèi)容具體，用詞準確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
4、教學方面，加強微型課演示的培訓。
四、具體安排：
9月份：商討并制定活動計劃。
鋼琴即興伴奏的技巧培訓。
10月份：繪畫專題培訓。
即興彈唱考核。
11月份：故事表演的技巧培訓。
微型課專題培訓。
磨課。
自由活動——。
1月份：接受園務組檢查。
教師基本功訓練方案篇九
組長:郭萍組員：禹小琴孫萍。
二、參賽人員：
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）。
三、比賽內(nèi)容要求、評分細則：
本次比賽側重于教師教學基本技能，比賽內(nèi)容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）。
2、評分規(guī)則：（見附表）。
四、賽程安排和比賽方式：
1．比賽時間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學習后舉行比賽。（如有變化另行通知）。
2.比賽地點：四樓會議室。
五、訓練及比賽細則。
（一）訓練要求：
教學過程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。
（二）比賽要求：
1、在規(guī)定30分鐘時間內(nèi)完成寫字內(nèi)容，準時上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的硬筆書法練習紙上完成相關內(nèi)容，要求布局疏密合理。
評分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無漏字、錯字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書寫內(nèi)容現(xiàn)場提供，不可寫其他內(nèi)容。比賽時間30分鐘，要求獨立完成。
評分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方，無錯字，符合毛筆書法的'基本章法。
六、工具準備：
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學校提供。
七、評獎辦法：
按參賽人數(shù)的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發(fā)給證書及獎品。參賽者均有紀念獎。
八、其它說明：
1、比賽前，進行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。
2、總務后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。
教師基本功訓練方案篇十
全面提高學生素質(zhì)，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我園的教師基本功訓練計劃如下：
一、領導小組名單。
二、訓練對象。
全體教師。
（一）鉆研綱本基本功。
1、每位教師認真學習大綱，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的精神，做到科學，準確地備課。
2、每位教師在每月寫出你對教材中的某個教材的理解，也可是經(jīng)驗之談（即每月一得）。
3、在《新課程理論摘抄和教學反思錄》筆記本上，每位教師每周自學1—2篇的關于教學研究的文章，每學期自學筆記不少于5000字，經(jīng)常寫讀后感。教師要適當練習簡筆畫。
（二）教學設計和課堂教學基本功。
1、在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。集體備課，要求一定提出自己的新觀點，突出個性備課。
2、課堂教學中，教師要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高四十分鐘的質(zhì)量。
3、每位教師每期選幾課，寫出有創(chuàng)新的'典型的教學設計和反思。
4、以教研組為單位，參加學校組織的各種教學研討活動。每期不得少于8次校本教研活動。
（三）語言表達基本功。
1、在平時的授課中，教師要每天堅持說普通話；教師要注重語言的藝術性，教導處將配合團支部舉行一次年青教師的演講比賽活動。
2、三筆字在平時的工作中教師要自行練習，本學期將舉行一次規(guī)范漢字的基本功比賽。
3、在寫作方面，希望教師積極撰寫論文。
1、本學期，每位教師針對自己所教的課程制作課件，學校將組織由全校老師打分的課件制作比賽。
2、能正確、熟練地使用電教設備和其它教具。
（五）電腦操作基本功。
1、要求青年教師會進行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料。
2、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。
3、隔周四的下午兩節(jié)課后為電腦培訓時間，有教師講授、指導、每周的其它時間教師可自己練習。
（六）訓練措施。
1、個人練習與組內(nèi)練習相結合，教研組長組織好，督促好，按時練習，按時交各種資料。
2、每位教師所交材料，教導處將進行記錄、考核、進入個人業(yè)務檔案。
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教師基本功訓練方案篇十一
通過對教師教學基本功新修煉這本書的學習使我在理論上對教育、教學有了更深的體會，在教育教學與實踐相結合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會總結如下：
在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念，平等競爭、團結協(xié)作，廉潔從教、熱愛每一位學生，尊重多元化，多元價值，抵御不良習氣，勤于學習，敢于創(chuàng)新，終身學習，嚴謹治學，全面推行素質(zhì)教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學生，要想做一位好的教師首先要愛自己的學生，真正做到對學生平等、尊重、信任、理解。因為學生是獨立的個體，有獨立的人格和尊嚴，要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學生對尊重的要求尤為強烈，而尊重是建立在信任和理解的基礎上，所以教師要理解學生的興趣、愛好、個性和需要，與學生溝通感情，排除學生的。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導，才能使學生能夠走上健康發(fā)展的道路。
課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目標，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展下去。教師著力培養(yǎng)學生的綜合的運用能力，切實讓學生“活”用數(shù)學，用“活”數(shù)學。
給我印象最深的是數(shù)學中《長度單位》。教學時利用教師教學新修煉中講到的教學情境的創(chuàng)設，讓學生通過用學生刻度尺測量自己的書本、課桌、茶杯的高度等情境。讓學生自己說出用厘米作單位測量太麻煩，從而引出用分米作單位來測量。這樣讓學生以最佳的思維狀態(tài)投入到探究活動中，由學生們自己得出猜想，進入心內(nèi)容得學習。充分體現(xiàn)了學生是學習的主人，讓學生經(jīng)歷了探索、猜想、體驗、驗證的學習過程。自覺地產(chǎn)生了“要學、樂學”的情感，使課堂充滿了激情和活力。由此可見，教師具有不同的情境創(chuàng)設基本功，就會產(chǎn)生不同的課堂效果。
新課程對教師角色的要求，強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標推進教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個合格的教師。
教師學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)和教學水平。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。教育上給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。我們堅信通過自學和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。
實踐證明，教師寫一手工整、漂亮的字，不僅體現(xiàn)了教師形象，還能給學生以潛移默化的榜樣作用，可以陶冶學生愛美、欣賞美的情操，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在教師中開展“三筆一畫”比賽，不但督促教師鞏固提高自身的三筆一畫能力和業(yè)務素質(zhì)，而且使教師間相互形成了一種比學趕超的良好風氣，帶動了學校整體教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
作為教師，我體會到要終身學習，要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。此路小學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優(yōu)秀的小學教師。
教師基本功訓練方案篇十二
一、多閱讀、力爭“博”
自然課是小學教育中一門重要的科學啟蒙課程。成長中的少年兒童，具有強烈的好奇心和求知欲，常會問一些“為什么”。小學自然課雖然講的都是些最基本的自然常識，但涉及面很廣，天文、地理、物理、化學、生物等知識無所不包。因此，自然教師應努力學習，使自己具備廣博的自然科學知識，才能成為一名合格的自然課教師。盡管學習知識的方法是多樣的，加強閱讀是自然課教師擴大知識面的一個重要途徑。在我們自然課教研組里，每個教師都自訂了《小學自然教學》、《小學科技》等專業(yè)雜志。另外，像《十萬個為什么》等知識性書籍也是我們工作之余必看的。在平時，我們還注意通過閱讀報刊收集各類有關教學的知識和信息，如地理、天文新發(fā)現(xiàn)，科技新動態(tài)，物理、化學新進展等，不斷擴大知識面，增強駕馭課堂教學的能力。
二、細觀察、學會“看”
觀察和實驗是人類認識大自然的基本途徑，也是自然教學的顯著特點。其中觀察能力又是學生感知知識的最基本的能力。因此，作為自然課教師，不但自己要會看，還要教會學生會看。觀察事物時不僅要有序，細致觀察事物的表面現(xiàn)象，還要善于引導學生透過表面看本質(zhì)。例如，在學生觀察“花”時，花的顏色、形狀要看，花瓣的個數(shù)、雄蕊、雌蕊的生長情況更要看。不僅從一個角度去觀察，還要變換角度去觀察。例如，在研究《土壤的成分》時，從杯子側面看土壤沉淀分為砂和粘土時看不清，但把杯子舉起，先觀察杯底的土壤顆粒，再觀察上層的土壤顆粒，一比較就能看出顆粒大的沉淀在杯底，是砂，顆粒小的.在上層，是粘土。有些觀察還要在不同時間進行，如種子的發(fā)芽。為了得出正確結論，不僅要對一樣事物進行觀察，還要對多樣事物進行觀察。
三、勤動手、學會“做”
自然課教師除了能熟練做課本中的各種實驗外，還應具備根據(jù)教學需要，動手制作教具，改造已有器材的能力。例如，在教《水的壓力和浮力》一課時，我用橡皮膜、u型管、橡皮導管自制了測水壓的儀器，用水面的升降表示壓力的大小，明顯的實驗效果使學生學習興趣陡增，較好地突破了教學難點。自然課教師更要勤于動手。平時，我組織學生根據(jù)本地的動、植物資源，指導學生制作動、植物標本。這些平時積累起來的自制教具，對提高自然課教學水平起到很大的作用，同時也為節(jié)約了開支，提高了學生對自然的興趣，提高了學生動手能力。
四、多動口，善于“講”
小學自然課教學中一些看似淺顯的自然現(xiàn)象，其背后常常涉及到一些深奧的科學道理。這就要求教師會講，能根據(jù)兒童的心理特點，生動形象、深入淺出地講出來，使學生愛聽，樂于接受，這是自然課教師應具備的重要基本功之一。這需要教師深入鉆研教材，掌握好傳授知識的度，盡量在學生生活經(jīng)驗的基礎上，通過生動豐富的語言進行講解。同時，對平時學生提出來的一個個的“為什么”，教師也應進行詳盡的講解。通過向?qū)W生介紹各種有趣的自然現(xiàn)象，科學家的故事，自然界中的未解之謎，不斷擴大學生的知識面，使學生從小立志學科學、愛科學和用科學。
五、常練筆，學會“寫”和“畫”
自然課教師要會寫：要會寫教案，能設計出精美、恰當?shù)陌鍟?，會寫實驗報告，會寫課后小記，還要會寫科學小論文。自然課教師還要會畫，能畫輔助說明圖，能畫漂亮的投影片，能出科技板報。比如在教授《鳥》一課時，如能在黑板上畫出一只栩栩如生飛翔的鳥，再導入課題，就能有效激發(fā)學生的興趣。教學《什么力量使大氣流動成風》時，可畫一幅配合課文的輔助圖，會更有利于學生對科學道理的理解。歸結起來，我們認為，不但要強化寫與畫的意識，還要要求寫得正確，畫得美觀。能寫能畫，是自然教師又一必備基本功。
教師基本功訓練方案篇十三
為了提高個人素質(zhì)，提高教學水平和能力，結合學校制定的《教師教學基本功訓練達標工作實施方案》以及自身實際情況，特制定此計劃：
1、普通話的訓練。
2、粉筆字鋼筆字的訓練。
3、教學設計、備課、上課、說課、評課的方式方法的訓練。
4、課件制作。
5、簡筆畫訓練。
二、目標的達成：
能夠用發(fā)音準確，用詞準確，用普通話進行教學。能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。能夠通過訓練形成一套比較完整教學體系。
能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。
三、實施措施：
1、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的的朗讀訓練。并在教學中規(guī)范的使用普通話教學。
2、每天練寫鋼筆字，每周上交三頁小楷，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書。
3、結合學校和本組教研活動，加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。多聽其他老師的課，多進行理論學習，切實形成一套行之有效的教學模式。
教師基本功訓練方案篇十四
培訓過程：
分2隊進行訓練，團隊建設后，分別組成烈火隊和勇往直前隊。
烈火隊：劉xx、唐xx、張xx、孟xx、龐x、佟x、于x、王x等
勇往直前隊：郭xx、趙xx、齊xx、邢xx、王x、趙x、劉xx、趙x等
項目進程：
(一)信任背摔
大部分學員都能夠標準的完成項目，在項目進程中，團隊成員都能夠做到100%的努力和全力為隊友付出，所有隊員都積極為背摔的隊友做保護。通過項目使參訓學員增強了自信、突破自我;同時，也凝聚了團隊，使團隊成員感受到了信任的力量，體會到了責任感，以及對給予自己支持與幫助的隊友的感恩。
(二)高空斷橋
所有參訓學員都完成這個項目的訓練，勇敢地跨越了自己，超越了極限，重新審視和衡量自己，增強了自己的勇氣和克服困難的信心與果敢，并在項目中培養(yǎng)了自己堅定目標的信念，也更深刻地感受到了團隊的力量?？此埔粋€人在挑戰(zhàn)，背后其實是整個團隊的配合與支持。
我們常說，付出就有回報。在項目進行過程中，幾名學員積極為隊友做保護，在為他人付出的同時，也學會了如何使用高空下降專業(yè)保護器械，掌握了一項在緊急情況下可以自我保護及逃生的`技能。
在這個項目中，給教練團感觸最深的是在項目進行快結束時，烈火隊—豬豬俠(王妍)在進行挑戰(zhàn)時，勇往直前隊已經(jīng)完成了該項目，但所有成員并未離開，而是留下為豬豬俠加油打氣，勇往直前隊—004(邢潔)更是第一個響應教練，主動帶領所有人做蹲起高呼“加油”來支持和鼓勵豬豬俠。同時教練發(fā)現(xiàn)，勇往直前隊—004也是團隊中第一個上高空的隊員，勇氣可嘉。豬豬俠在斷橋上站了足足40余分鐘，橋下的兩隊隊友就不停的用各種方法為她加油鼓勁，烈火隊—小麥(唐亮)作為宣傳部長也是首當其沖帶領團隊成員為挑戰(zhàn)的隊友加油打氣，團隊意識在這時已經(jīng)根植于團隊中的每一個成員心中。
(三)穿越封鎖線
這是一個團隊挑戰(zhàn)項目，兩個團隊都通過團隊配合和共同努力順利完成了項目考驗。在項目中，團隊成員不拋棄、不放棄，努力營救所有隊友，看似不可能完成的任務，通過不懈的努力也能完成。團隊成員在過程中表現(xiàn)出的自我犧牲成全更多隊員的精神感動著教練團，每一個人都在為達成目標(營救出全體隊員)盡自己最大的努力和貢獻，表現(xiàn)得是那樣的堅定和執(zhí)著。在完成項目后，團隊成員一起享受團隊配合、支持帶來的成就感和自豪感。
(四)團隊戰(zhàn)車
這是一個團隊競技比拼項目，烈火隊與勇往直前隊3輪進行比賽。
烈火隊成員之間的協(xié)作能力、默契度要較好一些。同時我們也看到，兩隊的成績一輪比一輪要好，這說明通過訓練是可以提升團隊成員的各方面能力。在進行第3輪比賽前，教練教給大家一個技巧，在使用了技巧之后我們看到第三輪的成績與第一輪的成績相比已經(jīng)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
我們說，方法不對，努力白費，在做事情前，要先找準方法，不要盲目。要找到團隊協(xié)調(diào)的感覺，統(tǒng)一韻律和步調(diào)，不要著急往前走，先解決團隊內(nèi)部的問題，磨刀不誤砍柴工說的就是這個道理。團隊協(xié)調(diào)一致、步調(diào)一致，聚焦目標，隨時調(diào)整步伐，一次比一次更快更好。
在項目過程中，烈火隊隊長—超人(劉治超)高聲為團隊喊著節(jié)奏，嗓子啞了也毫不松懈。在一天的訓練中，隊長也一直發(fā)揮著統(tǒng)籌指揮，帶頭作用，全力幫助和支持團隊成員，付出心和貢獻度都較高。
綜合分析：
就培訓剛開始而言，這支團隊的情緒不高，學習主動性較差，有被迫而來的感覺。經(jīng)過一上午的訓練，大部分學員進入了訓練狀態(tài)，有部分學員表示，今天的訓練讓他們仿佛回到學生時代，又感受到了那種激情與活力。對于團隊、團隊凝聚力和向心力，參訓學員都有了明確的認識和理解。培訓就是一面鏡子，這支團隊在為期一天的培訓過程當中表現(xiàn)出來的責任感、創(chuàng)造力和執(zhí)行力不輸我們以往培訓的任何團隊，只是需要一些方式去激發(fā)和喚醒，培訓就是一種比較有效的形式。相信通過這次訓練，參訓成員都能有較為明顯的提升。
1月20日下午，大學生活動中心頻頻傳出歡聲笑語。為進一步增強我校學生工作隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，樹立互相配合、互相支持的團隊精神和整體意識，形成積極向上的組織氛圍，在這個歲末年終時節(jié)，學工部精心策劃組織了一次別開生面的年終總結活動——學工團隊素質(zhì)拓展訓練。校黨委副書記、副院長梁書杰出席并親自參與活動。學工部、校團委，各系黨總支書記、副書記及全體輔導員54人悉數(shù)到場。本次拓展訓練特別邀請我校體育教學部郭延安老師和梁健老師擔任教練。
活動正式開始前，全體學工人員共同觀看了學工部制作的20xx年學團工作大事記。隨后校學工部部長黃晗作了動員發(fā)言，闡明本次活動旨在通過素質(zhì)拓展項目的訓練，提高全體學工人員綜合素養(yǎng)，增強學工隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，希望全體學工人員以積極的心態(tài)投入其中，通過拓展訓練釋放自我、認識自我、突破自我。
訓練開始，在郭老師與梁老師的指導下，全體參訓成員組成3支隊伍，每支隊伍快速制訂各自隊名、隊歌、口號，形成團隊文化，并且進行團隊風采展示。整個訓練過程，每一項拓展活動都蘊涵著深刻的含義。在每次活動結束，教練都會與隊員們分享訓練感受，交流心得體會。通過參與、體驗和感悟，學生工作人員對團隊文化有了更深刻的理解：“沒有優(yōu)秀的個人，只有優(yōu)秀的團隊!”，每一名學工人員都不是獨自奮斗的個體，而是在學校學生工作隊伍大家庭中朝著同一個目標努力的一份子;一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標和規(guī)劃;團隊的凝聚力、成員之間的相互激勵、包容，都能使團隊在面對困難時表現(xiàn)出超越自身預計的卓越戰(zhàn)斗。
訓練活動在陣陣歡聲笑語中畫上了圓滿的句號?；仡?0xx，學工團隊付出了太多辛勞與汗水，同時也收獲了太多的成長與喜悅;展望2016，我們豪情滿懷，敬業(yè)修身、立德樹人，力爭在服務學生成長成才與學校轉型發(fā)展中邁上一個更新、更高的臺階。
教師基本功訓練方案篇十五
我xxx小學的一名教師，xxx年高中畢業(yè)后到xxx任代課教師。xx年因工作需要調(diào)到xxx小學任教至今。自任教以來，教與學成為我生活的全部內(nèi)容。我的一些同學通過復讀而升入大學，我的一些朋友通過“下海”而很富有。然而我卻選擇了別人看來這一單調(diào)、乏味、沒有社會地位的職業(yè)教師。但是我并不后悔，因為我愛教育，我從事的事業(yè)也是光榮的。
近幾年來，特別是實行“新課標”以來，在個人的努力下，以及校領導和老師們的支持下，我所任的學科成績得到突飛猛進的發(fā)展。但輝煌的成績只是暫時的，未來的路還很長。在今后的教學中，為了更好地提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的人才，現(xiàn)將教學過程中的體會作一簡要總結：
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，智力資源的開發(fā)者。在我的中學時就已立下了志向要做一名人民教師，要為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多、更好的人才，為社會培養(yǎng)更多的德、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設者。記得初登講臺時，我看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，心中就有了一股無形的熱流支配著自己，一定要較好每一位學生，爭取不讓每一位學生掉隊。決不能辜負學校、社會、家鄉(xiāng)父老對自己的期望。
事實確是如此，在實際教學工作中并不像人們想象的那樣簡單。小學生多數(shù)自控制能力差，如：上課不能專心聽講，個別學生不能堅持完成老師留下的課下作業(yè)等問題，比比皆是。如果只憑想象不付諸具體實際，不刻苦鉆研，想方設法是辦不到的。為防止在處理問題出現(xiàn)一刀切的現(xiàn)象。首先從思想上對學生進行教導，對學生全面負責做到既要教書，又要育人。在教學工作中嚴格遵循教學大綱及教學計劃的要求。認真?zhèn)湔n，認真鉆研教學大綱，吃透教材，吃透學生實際情況，深挖教材思想教育的因素。課后及時進行質(zhì)量分析，檢查教學效果，細心批改作業(yè)。同時利用課后輔導和答疑來適應學生個別差異。貫徹因材施教這一措施。在復習指導中，不做重復性的問題，不搞題海戰(zhàn)術。那怕是最簡單的問題都仔細的講解。有時為了一次測驗，為了真正的考驗同學們對知識的運用及能力，我總是翻閱好多的資料。力求內(nèi)容全面、題型新穎。為此，時常要到深夜才能睡覺。為對一個問題講解的透徹，通常要從幾方面不同的角度，還要顧及到學生的知識的認知水平等多方面的講解。俗話說：“要求學生有杯水，自己得有一桶水。”為及時發(fā)現(xiàn)問題，那一絲一毫也不能放過，當日事，當日畢。當天作業(yè)，當天批改。有一次，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)很多學生書寫混亂，且個別有漏做的，我馬上找出了原因。及時地做了批改糾正。阻止了壞習慣的養(yǎng)成。這樣，同學們慢慢地養(yǎng)成了按時、認真、完整地完成作業(yè)的好習慣。為了提高同學的學習興趣，在教學過程中，我因陋就簡，自制教具，加強直觀教學校應。經(jīng)過努力，受益匪淺，使學生學有興趣、學有樂趣。同時也更激發(fā)了我工作的積極性。
備課是上好每一節(jié)課的重中之重，因此為備好每一節(jié)課，我總是認真鉆研教材，研究教法，研究教改內(nèi)容。對于沒有把握的內(nèi)容，虛心向有教學經(jīng)驗的教師請教。
講課時，用多種方法提高學生的積極性和學習和注意力。由數(shù)學的特點出發(fā)，我側重讓學生動手，在動手活動中去理解而不是單純記憶。培養(yǎng)學生舉一反三的能力。達到通過一道題，學生理解并掌握一個類型的效果。當天交的作業(yè)當天必須批改完，決不拖到第二天。在書寫格式計算上對學生嚴格要求，決不放過作業(yè)中的一點點錯誤。對于做的較差的同學要個別談話，了解原因，并幫助學生趕上去。
每講完一單元，對學生過的知識進行系統(tǒng)的整理。通過復習加以強化，通過測試了解學生的掌握情況。在課堂上對試卷進行認真分析。
在課下多和學生接觸。了解學生在學習和生活上的困難，并盡力幫助他們解決。有一名學生學習很好，但因家庭貧困而想退學。我知道詳細情況后，多次找學生談心，到其家里做家長的工作，最終使她圓滿的完成學業(yè)，并以優(yōu)異的成績升入初中。為了幫助寄幾名同學提高學習成績，我想方籌集資料，為他們服務，最終調(diào)動了他們的學興趣，提高了他們的學習成績，從而很好地達到了教學目的。
在教學中因材施教。對于學習較好的學生，提較高的要求，對頭腦較慢的學生，教育引導他們從多方面進行考慮，對于基礎較差的，利用課余時間進行輔導、講解。使他們感到老師并不歧視他們，相反去關心他們。最終使他們的成績趕上其他同學。
自己任教雖有幾年，但畢竟年輕，有許多問題的解決還缺乏經(jīng)驗，為提高自己的素質(zhì)，茶余飯后便主動找同科教師，或向有經(jīng)驗的老教師探討。使問題在授課時能繪聲繪色的講出來。這們可以直接取得教育教學效益，少走彎路。有時，為了一個問題，要查閱多方面的資料，請教多位教師。目的是力爭從不同角度，有不同方法使學生理解掌握。提高他們對新知識接受的靈活性。同時，自己不斷豐富完善自己，閱讀大量的課外資料，及時掌握教改方向，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
學生是祖國的未來，學生素質(zhì)的好壞將決定祖國明天的興衰。學生的培養(yǎng)需要教師，一名優(yōu)秀的教師，將培養(yǎng)一批又一批的人才，使他們成為會主義建設的佼佼者。而一名不稱職的教師，將會誤人子弟，將會被社會所拋棄。因此，當我在初為人民教師的時刻，就下定決心，要忠誠黨的教育事業(yè)，工作認真負責，把全身心投入到教育教學工作中去。以后的工作中，我也真正做到了這一點。平時，總是以校為家，以家為校，只是在過星期時偶爾回家一趟，平時，很少回家，一心一意地撲在教學上。
一分耕耘，一分收獲。在短短的幾年內(nèi)，在教學上取得了優(yōu)異的成績，引導和培養(yǎng)了一批批莘莘學子，受到了家長及領導的好評。但成績只能代表過去，它督促我在以后的工作中應更加努力，堅定不移，筆耕不輟，再創(chuàng)輝煌。
教師基本功訓練方案篇十六
自然課是小學教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中一門重要的科學啟蒙課程。成長中的少年兒童，具有強烈的好奇心和求知欲，常會問一些“為什么”。小學自然課雖然講的都是些最基本的自然常識，但涉及面很廣，天文、地理、物理、化學、生物等知識無所不包。因此，自然教師應努力學習，使自己具備廣博的自然科學知識，才能成為一名合格的自然課教師。盡管學習知識的方法是多樣的，加強閱讀是自然課教師擴大知識面的一個重要途徑。在我們自然課教研組里，每個教師都自訂了《小學自然教學》、《小學科技》等專業(yè)雜志。另外，像《十萬個為什么》等知識性書籍也是我們工作之余必看的。在平時，我們還注意通過閱讀報刊收集各類有關教學的知識和信息，如地理、天文新發(fā)現(xiàn)，科技新動態(tài)，物理、化學新進展等，不斷擴大知識面，增強駕馭課堂教學的能力。
教師基本功訓練方案篇十七
小學自然課教學中一些看似淺顯的自然現(xiàn)象，其背后常常涉及到一些深奧的科學道理。這就要求教師會講，能根據(jù)兒童的心理特點，生動形象、深入淺出地講出來，使學生愛聽，樂于接受，這是自然課教師應具備的重要基本功之一。這需要教師深入鉆研教材，掌握好傳授知識的度，盡量在學生生活經(jīng)驗的基礎上，通過生動豐富的語言進行講解。同時，對平時學生提出來的一個個的“為什么”，教師也應進行詳盡的講解。通過向?qū)W生介紹各種有趣的自然現(xiàn)象，科學家的故事，自然界中的未解之謎，不斷擴大學生的知識面，使學生從小立志學科學、愛科學和用科學。
教師基本功訓練方案篇十八
自然課教師除了能熟練做課本中的各種實驗外，還應具備根據(jù)教學需要，動手制作教具，改造已有器材的能力。例如，在教《水的壓力和浮力》一課時，我用橡皮膜、u型管、橡皮導管自制了測水壓的儀器，用水面的升降表示壓力的`大小，明顯的實驗效果使學生學習興趣陡增，較好地突破了教學難點。自然課教師更要勤于動手。平時，我組織學生根據(jù)本地的動、植物資源，指導學生制作動、植物標本。這些平時積累起來的自制教具，對提高自然課教學水平起到很大的作用，同時也為節(jié)約了開支，提高了學生對自然的興趣，提高了學生動手能力。
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