在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
一個(gè)塑料瓶的一生篇一
單位組織技能培訓(xùn)，參加的人寥寥無(wú)幾，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)，你怎么辦?
【參考要點(diǎn)】
目的意義：技能培訓(xùn)是為了提升單位人員的技能，提高工作效率，對(duì)我單位的整體建設(shè)極為有益。
1、展開(kāi)調(diào)研：對(duì)單位同事進(jìn)行采訪，對(duì)不參加原因進(jìn)行大致了解。
2、調(diào)整培訓(xùn)方案，根據(jù)單位人員時(shí)間，進(jìn)行技能培訓(xùn)。
3、前期宣傳：在單位內(nèi)部網(wǎng)站、宣傳欄等進(jìn)行宣傳，說(shuō)明重要性。
4、組織報(bào)名：以科室為單位，組織報(bào)名工作。
5、開(kāi)展培訓(xùn)：按照計(jì)劃，開(kāi)展技能培訓(xùn)，注意理論與實(shí)際相結(jié)合;培訓(xùn)結(jié)束做出考核。
一個(gè)塑料瓶的一生篇二
面試模擬題：
隨著形形色色的作業(yè)app大量出現(xiàn)， app布置作業(yè)的合理性甚至是神奇功效也被大肆鼓吹，家長(zhǎng)和孩子則苦于“電子煎熬”。近日，浙江省教育廳聯(lián)合八部門(mén)，發(fā)布征求《浙江省教育廳等九部門(mén)關(guān)于全面加強(qiáng)兒童青少年近視防控工作的意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》公告，明確嚴(yán)禁使用app布置作業(yè)，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。對(duì)此，你怎么看?
參考答案：
隨著科技發(fā)展，電子產(chǎn)品深入我們生活，就連兒童都捧著手機(jī)看的津津有味，這不僅會(huì)對(duì)兒童青少年視力產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響，同時(shí)受種種不良信息的影響，容易造成其不良的價(jià)值觀。
浙江省九部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的意見(jiàn)稿的下發(fā)，是為努力促使教學(xué)回歸教育本質(zhì)，更好地創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境。app布置作業(yè)這一看似“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的創(chuàng)新運(yùn)用，app布置作業(yè)也被冠以合理的各種充分理由，甚至是神奇功效，但其背后是商業(yè)勢(shì)力對(duì)教育、教學(xué)的逐步滲透。商家關(guān)于app各種所謂優(yōu)勢(shì)的宣傳，比如及時(shí)上傳、生動(dòng)有趣、實(shí)時(shí)互動(dòng)、在線教學(xué)、大數(shù)據(jù)分析等等，其實(shí)不過(guò)是噱頭而已。老師們下班后必然不可能時(shí)時(shí)抱著手機(jī)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更何況一位老師教學(xué)的孩子何止二三十個(gè)，針對(duì)性的指導(dǎo)也不切合實(shí)際。各大商業(yè)在市場(chǎng)利益的驅(qū)使下角逐于教育市，學(xué)生為了將來(lái)，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆又荒鼙粍?dòng)的成為買(mǎi)單者。
app布置作業(yè)的實(shí)質(zhì)不過(guò)是外部亂入的“+互聯(lián)網(wǎng)”教育，并不是由學(xué)校自發(fā)形成的“互聯(lián)網(wǎng)+”春風(fēng)下的教育創(chuàng)新。兒童青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，浙江省教育廳聯(lián)合八部門(mén)下發(fā)的意見(jiàn)稿，毫無(wú)疑問(wèn)對(duì)兒童青少年的視力保護(hù)是有積極意義的。禁止使用app留作業(yè)，有助于減少兒童青少年對(duì)電子產(chǎn)品的依懶性，緩解兒童青少年近視的困境。采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)，使得老師布置作業(yè)時(shí)更加有針對(duì)性，避免app使用過(guò)程中的模板化或固話的作業(yè)，更有利于對(duì)兒童青少年的教學(xué)教育。
表面上看，《意見(jiàn)稿》出臺(tái)是“互聯(lián)網(wǎng)+”大勢(shì)所趨下的“退步”，但實(shí)際上是讓教育回歸本質(zhì)的改革與堅(jiān)守。從保護(hù)兒童青少年的視力出發(fā)，為兒童青少年“減負(fù)”，更減輕學(xué)生和家長(zhǎng)過(guò)多的身心負(fù)擔(dān)與壓力。浙江省教育廳敢于從實(shí)際出發(fā)，敢為人先，針對(duì)兒童青少年的保護(hù)措施走在了全國(guó)前列，還要在以學(xué)生為本的同時(shí)，樹(shù)得起大旗，更要落實(shí)到底，監(jiān)督到底，真正讓為學(xué)生身心健康發(fā)展的初心永葆。
一個(gè)塑料瓶的一生篇三
【熱點(diǎn)背景】
“媽媽?zhuān)裉烊ベu(mài)瓶子嗎?”陳肖快3歲了，這個(gè)春節(jié)假期，她給自己找了一份新“工作”：收集家里的塑料瓶。她家住北京市朝陽(yáng)區(qū)雙橋地區(qū)某小區(qū)，前些天，小區(qū)里安裝了一臺(tái)飲料瓶回收機(jī)。投一個(gè)空瓶進(jìn)去，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)返還0.05元到用戶(hù)手機(jī)賬戶(hù)里。由于得到媽媽王女士“回收瓶子的錢(qián)都?xì)w你”這個(gè)保證，陳肖熱情高漲，把家里的空瓶子都收集起來(lái)，隔一段時(shí)間就投到回收機(jī)，返還的錢(qián)由她的媽媽存在微信賬戶(hù)里。王女士說(shuō)：“我鼓勵(lì)孩子收集空瓶，這會(huì)增強(qiáng)她的自立能力和環(huán)保意識(shí)?！?/p>
【命題預(yù)測(cè)】
塑料瓶年消費(fèi)量超過(guò)500萬(wàn)噸，約為2000億個(gè)(人均約143個(gè))，居世界首位，對(duì)于塑料瓶的回收利用你怎么看?
【熱點(diǎn)解析】
1.表明主要態(tài)度。
有效回收、處理塑料瓶等數(shù)量驚人的廢棄飲料包裝物將產(chǎn)生巨大再生利用價(jià)值，讓垃圾變成“放對(duì)地方的資源”，避免“垃圾圍城”現(xiàn)象，是非常值得推廣和點(diǎn)贊的。
2.闡述塑料瓶回收的意義。
第一，能讓市民切實(shí)得到利益，每回收一個(gè)空瓶將馬上獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì);第二，節(jié)約不可再生資源，據(jù)了解某再生工廠每年處理塑料飲料瓶5萬(wàn)噸，就相當(dāng)于節(jié)約石油30萬(wàn)噸，相當(dāng)可觀;第三，催生新生行業(yè)的發(fā)展以及為青年創(chuàng)業(yè)提供了很好的渠道。
3.提出對(duì)策。
首先，政府、企業(yè)、公眾、非政府組織等多方面力量構(gòu)建一個(gè)完善的“原料—產(chǎn)品—消費(fèi)—回收—原料”產(chǎn)業(yè)鏈條;其次，貫徹落實(shí)2015年由財(cái)政部和國(guó)家稅務(wù)總局下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈資源綜合利用產(chǎn)品和勞務(wù)增值稅優(yōu)惠目錄〉的通知》，切實(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)塑料瓶回收的稅收優(yōu)惠;再次，實(shí)行押金制，針對(duì)可能存在污染的產(chǎn)品征收押金，在產(chǎn)品或殘留物被送回到回收系統(tǒng)時(shí)退回押金，以避免廢棄物污染環(huán)境;最后，通過(guò)三微一端的線上宣傳和“六進(jìn)”的線下宣傳讓居民想成塑料瓶回收再利用的環(huán)保意識(shí)。
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