學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，堅(jiān)持努力才能取得成功。較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和繁雜的內(nèi)容。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作技巧和思路。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位選手、同志們：
今天我們?cè)谶@里舉行蕪湖市導(dǎo)游服務(wù)技能大賽，這是第四屆全市職工技能競(jìng)賽活動(dòng)的一項(xiàng)重要賽事，也是蕪湖“20xx中華文化游主題年”中的一項(xiàng)重大活動(dòng)。本次導(dǎo)游大賽由市旅游局主辦，市旅游協(xié)會(huì)、市誠(chéng)信導(dǎo)游管理中心協(xié)辦。大賽自今年6月發(fā)出《關(guān)于舉辦蕪湖市“20xx中華文化游主題年”導(dǎo)游服務(wù)技能大賽的通知》以來(lái)，歷經(jīng)5個(gè)月，由各縣、區(qū)、旅游院校先期進(jìn)行初賽預(yù)選，最終共產(chǎn)生出63位選手參加比賽。本次大賽較之往年，在人數(shù)、規(guī)模、水平上皆為歷史最高。
近年來(lái)，蕪湖旅游由小漸大，厚積薄發(fā)，跨越發(fā)展，形成特色。蕪湖已被納入安徽省三大旅游中心城市，正成為長(zhǎng)三角熱點(diǎn)旅游城市。伴隨著旅游業(yè)發(fā)展，蕪湖旅行社及導(dǎo)游隊(duì)伍進(jìn)一步壯大。全市旅行社已達(dá)58家，全市持證導(dǎo)游人數(shù)已達(dá)980人，這些是蕪湖旅游發(fā)展的重要有生力量，也是推進(jìn)蕪湖旅游更好更快發(fā)展的中堅(jiān)力量。導(dǎo)游是旅游產(chǎn)業(yè)中十分重要的環(huán)節(jié)，也直接反映著一個(gè)地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的軟實(shí)力。我們舉辦這次比賽，主要意圖是以組織和引導(dǎo)導(dǎo)游以提高自身知識(shí)技能為契入點(diǎn)，積極推動(dòng)我市導(dǎo)游隊(duì)伍素質(zhì)提高，積極倡導(dǎo)文明和諧旅游環(huán)境，進(jìn)而全面推動(dòng)我市旅游行業(yè)服務(wù)水平的提高。通過(guò)這次比賽，我們也力圖著力推進(jìn)全市廣大導(dǎo)游進(jìn)一步熟悉知曉蕪湖旅游資源，進(jìn)而更好的宣傳蕪湖，宣傳蕪湖旅游。
為保證大賽圓滿成功，在此我也提出兩點(diǎn)希望：第一，希望大賽組委會(huì)和大賽評(píng)判人員、工作人員嚴(yán)格執(zhí)行大賽規(guī)則，認(rèn)真履行職責(zé)，確保大賽公平、公正、推選出有實(shí)力、有代表性的選手；第二，希望各位參賽選手要尊重評(píng)委，以豐富的專業(yè)知識(shí)、積極的精神風(fēng)貌和敢于爭(zhēng)先的精神，賽出風(fēng)格、賽出水平。我相信，在大賽組委會(huì)的精心組織、周密安排、科學(xué)操作和各參賽選手、評(píng)委以及全體工作人員的共同努力下，本次大賽一定能夠賽出新意、賽出特色、辦出影響、辦出水平。
最后，預(yù)祝大賽取得圓滿成功！并祝各位參賽選手取得優(yōu)異成績(jī)！謝謝！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:。
大家下午好!
這里是達(dá)拉特旗“首屆小學(xué)生中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”小學(xué)第二教育聯(lián)盟半決賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，參加比賽的學(xué)校有高頭窯小學(xué)、惠棋喬心小學(xué)、中和西小學(xué)、耳字壕小學(xué)、第六小學(xué)、第四小學(xué)，歡迎大家的到來(lái)!中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，達(dá)拉特旗漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì)聯(lián)合達(dá)拉特旗教育局特舉辦本次比賽，本次比賽還得到了諾亞舟教育電子達(dá)旗專賣店的大力支持。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來(lái)宣讀本次比賽的成績(jī)——。
如果說(shuō)漢字如酒，越品越香濃，那么語(yǔ)文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;如果說(shuō)漢字如音樂(lè)，一橫一豎奏美妙樂(lè)章，那么語(yǔ)文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
雖然比賽時(shí)間有限，但希望同學(xué)們能夠從本次大賽里領(lǐng)略到漢字擁有的無(wú)限之美，從此更加熱愛(ài)漢字、熱愛(ài)我們的語(yǔ)文，最后祝同學(xué)們成績(jī)更上一層樓，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們工作順利!達(dá)拉特旗首屆小學(xué)生中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽小學(xué)教育聯(lián)盟半決賽到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們?cè)贂?huì)!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇三
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來(lái)了xxx中學(xué)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長(zhǎng)精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評(píng)委。
女：在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。
男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。
男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎(jiǎng)。
女：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡?，向此次演講比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請(qǐng)趙校長(zhǎng)講話。
男：謝謝李校長(zhǎng)的精彩講話。
女：漢字，一門地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
女：漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇四
各位老師、同學(xué)們:。
大家下午好!
漢字是中華民族的瑰寶，蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵。寫(xiě)好漢字，是我們每一位小學(xué)生學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，更是作為一個(gè)中國(guó)人必須具備的能力。
多年來(lái)，我校一直注重漢字教學(xué)，除上好每周一節(jié)的書(shū)法課外，每周一三五中午都有三十分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，我們注重雙姿的訓(xùn)練和養(yǎng)成，安排學(xué)段書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo)。今天，為了進(jìn)一步激發(fā)大家寫(xiě)字練字的興趣，促使大家形成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我們特舉行這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
今天參賽的57位選手，都是在本班初選的基礎(chǔ)上選拔出來(lái)的，你們能夠在班級(jí)脫穎而出，就證明了你們的實(shí)力。希望你們能在今天的比賽中，沉著、冷靜，充分發(fā)揮水平，展現(xiàn)自身素質(zhì)和班級(jí)形象。另外，今天的比賽還為沒(méi)有參賽的同學(xué)也準(zhǔn)備了題目，希望大家積極參與，更希望大家能在這次比賽中發(fā)現(xiàn)差距，迎頭趕上。
同學(xué)們，做好一件事需要堅(jiān)持，寫(xiě)字也不例外，希望大家牢牢記住：提筆就是練字時(shí)!讓我們拿起手中的筆，書(shū)寫(xiě)出規(guī)范的中國(guó)字，一起感受漢字美和書(shū)寫(xiě)美，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇五
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來(lái)了xxx中學(xué)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長(zhǎng)精彩的致辭。
男：下面由我介紹一下今天的主持和評(píng)委。
女：在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則。
男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。
男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎(jiǎng)。
女：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暎虼舜窝葜v比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請(qǐng)趙校長(zhǎng)講話。
男：謝謝李校長(zhǎng)的精彩講話。
女：漢字，一門地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
女：漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。
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漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇六
親愛(ài)的同學(xué)們、各位選手：
大家下午好。
經(jīng)過(guò)為期兩天的班級(jí)海選，我們今天在此舉行中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽總決賽。首先祝賀各位選手浪里淘沙，在班級(jí)初賽中脫穎而出。這次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽旨在弘揚(yáng)漢字文化，感悟漢字魅力，喚醒同學(xué)們對(duì)漢字的重視和珍愛(ài)，引導(dǎo)同學(xué)們規(guī)范、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)漢字。
漢字是世界上最古老的文字，已有六千年左右的歷史。現(xiàn)存最古老的漢字是發(fā)現(xiàn)于我們安陽(yáng)殷墟的甲骨文?？梢哉f(shuō)，我們離漢字的源頭很近，不足100華里。魯迅曾說(shuō)：漢字有“三美”，音美以感耳，形美以感目，意美以感心。的確，漢字是華夏民族的文化瑰寶，是先祖智慧的完美凝練。一個(gè)個(gè)方塊字，無(wú)不是一幅幅躍動(dòng)著的圖畫(huà)。細(xì)細(xì)讀之，如同讀一首雋永的小詩(shī);慢慢品之，如同走進(jìn)一段厚重的歷史。筆墨之間，舞姿翩翩。由橫、豎、勾、點(diǎn)、撇、捺多種筆畫(huà)交錯(cuò)穿插、包容互補(bǔ)的每一個(gè)漢字都是別具一格的藝術(shù)珍品。漢字之美，需要每一個(gè)書(shū)寫(xiě)者去演繹、去創(chuàng)造。端莊的楷書(shū)，流暢的行書(shū)，奔放的草書(shū)，古色古香的隸書(shū)篆書(shū)，組成了繽紛的漢字藝術(shù)長(zhǎng)廊，讓我們沉醉忘返。當(dāng)然，漢字之丑，也在影響著我們的學(xué)習(xí)和生活，一些廣告，為了吸引著人們的注意，亂改成語(yǔ)中的漢字，給博大精深的漢字文化帶來(lái)了不少的誤解與冤屈。希望你們能明辨是非，從寫(xiě)規(guī)范漢字開(kāi)始，提高書(shū)寫(xiě)能力。并借助你們，把我們優(yōu)秀的漢字文化傳承下去。
我真誠(chéng)地希望選手們從容鎮(zhèn)靜，仔細(xì)聽(tīng)題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，完美展現(xiàn)自己的書(shū)寫(xiě)功底和語(yǔ)文素養(yǎng)。袁鷹說(shuō)：“漢字是每一個(gè)中國(guó)人的精神家園?！弊屛覀円源舜未筚悶槠鯔C(jī)，更加熱愛(ài)漢字，熱愛(ài)漢字文化。
謝謝大家!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家晚上好!這里是西峰區(qū)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”暨溫泉(齊家樓)初中之校內(nèi)選拔賽的比賽現(xiàn)場(chǎng)，歡迎大家的到來(lái)!
對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)漢字是一件從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽(tīng)寫(xiě)》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以?shī)蕵?lè)的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書(shū)寫(xiě)?“鍵盤(pán)時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
本次比賽旨在推動(dòng)我區(qū)語(yǔ)言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學(xué)生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，以至參加更高級(jí)別的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。在這里，我預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平!賽出好成績(jī)!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇八
前天晚上吃過(guò)飯，由于時(shí)間已晚，所以沒(méi)能出去玩。于是，我們便在家里逗我們新捉的一只蟋蟀“帥永遠(yuǎn)”玩兒。忽然，媽媽急匆匆的跑進(jìn)來(lái)，對(duì)我和弟弟妹妹說(shuō)：“快出來(lái)，中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了！”把我們喊到客廳后，打開(kāi)了與我闊別已久的電視。
緊接著，媽媽拿過(guò)來(lái)三支筆和三張紙，分別發(fā)給我們仨，說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)開(kāi)始了，你們也寫(xiě)寫(xiě)，看能寫(xiě)對(duì)幾個(gè)！”只見(jiàn)電視上出現(xiàn)了一位大哥哥，坐在書(shū)寫(xiě)臺(tái)上，只聽(tīng)主持人說(shuō)：“扭捏！”于是，那位大哥哥就迅速在一個(gè)特別的寫(xiě)字板上寫(xiě)出“扭捏”兩個(gè)字，雖然他寫(xiě)錯(cuò)了，但是卻教會(huì)了我們方法，于是，我和弟弟妹妹摩拳擦掌，準(zhǔn)備比比誰(shuí)寫(xiě)對(duì)的多。
第二個(gè)上來(lái)的是一個(gè)小女孩，主持人剛說(shuō)出“乾坤”二字的時(shí)候，我和弟弟妹妹都蔫兒了。這“坤”字倒是好寫(xiě)，不過(guò)“乾”字不太好寫(xiě)，但令人驚訝的是：那個(gè)女孩居然快速寫(xiě)出來(lái)了！
后來(lái)，主持人來(lái)了個(gè)超級(jí)難的“漕運(yùn)”，唉，這回可掛了，干脆就看人家的吧！只見(jiàn)那個(gè)學(xué)生飛快的寫(xiě)著，我不禁暗暗叫絕。可見(jiàn)強(qiáng)手如云?。∵@邊，只聽(tīng)弟弟大聲說(shuō)：“切，這也太菜了，簡(jiǎn)直弱爆了！看我的！”我們幾個(gè)一起看他寫(xiě)下的字，都哈哈大笑起來(lái)。為什么呢？因?yàn)榈艿芎[，竟然寫(xiě)成了“澡運(yùn)”，哈哈，真是太搞笑了！
這次觀看漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，我觀察到，有簡(jiǎn)單的詞，比如：手榴彈、怨天尤人、氣宇軒昂等。也有比較難的詞，比如鳶尾花、嘎嘣脆、燈芯絨等，還有一些生僻詞，比如虹吸、日珥、輜重等！
這次聽(tīng)寫(xiě)，我只對(duì)了16個(gè)，弟弟對(duì)了9個(gè)，妹妹對(duì)了8個(gè)。不過(guò)通過(guò)這個(gè)節(jié)目，不僅增進(jìn)了我們對(duì)漢字的感情，讓我們對(duì)漢字有了一個(gè)全新的了解。還讓我們看到了自己的不足——其實(shí)這些字正確的答案出來(lái)后，有一部分自己也認(rèn)識(shí)，但寫(xiě)的時(shí)候卻寫(xiě)不出來(lái)。
以后，我一定要在看書(shū)，寫(xiě)字時(shí)，認(rèn)真看每個(gè)字的寫(xiě)法，不能對(duì)一些字總是似是而非的一掠而過(guò)。相信在不久的將來(lái)，我對(duì)文字就會(huì)有一個(gè)更深的了解！希望大家有空也可以看看這個(gè)節(jié)目，記?。好恐芪逋砩习它c(diǎn)整，科教頻道不見(jiàn)不散喲！
觀看一次《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，不僅能學(xué)會(huì)一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，小編收集了，歡迎閱讀?！疽弧垦胍暋吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)......
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇九
(開(kāi)場(chǎng)白)中國(guó)的漢字從甲骨文走來(lái)，歷經(jīng)金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)，不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對(duì)于以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)漢字是一件從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽(tīng)寫(xiě)》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以?shī)蕵?lè)的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書(shū)寫(xiě)?“鍵盤(pán)時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。而作為老師，我們或許更應(yīng)該深思，教師寫(xiě)好字不是個(gè)人的事，關(guān)系到文化的傳承。我們希望，通過(guò)今天參賽選手的書(shū)寫(xiě)展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
下面我來(lái)介紹擔(dān)任本次書(shū)寫(xiě)比賽的專家評(píng)委——。
(結(jié)束語(yǔ))漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在?！睗h字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。20xx年——漢字書(shū)寫(xiě)比賽到此結(jié)束，謝謝!
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇十
花開(kāi)花落，茶沉茶浮，優(yōu)美的手寫(xiě)文字在高速發(fā)展的快餐文化中跌跌撞撞，日益被方正卻死板的電子文字?jǐn)D入墻角，夜幕下沙沙的奮書(shū)疾筆也逐漸被機(jī)械的鍵盤(pán)無(wú)休止地占據(jù)。為了培養(yǎng)我班文字書(shū)寫(xiě)的能力，發(fā)散的思維能力；同時(shí)推動(dòng)我班精神文明建設(shè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，特此舉辦漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)驗(yàn)班漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
輔導(dǎo)員：金業(yè)文老師。
輔導(dǎo)員助理：張迪學(xué)姐，劉慶寶學(xué)長(zhǎng)。
14級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)驗(yàn)班。
10月13日星期一下午18:30至20:30。
西湖校區(qū)教學(xué)主樓xx教室。
書(shū)寫(xiě)漢字，傳承經(jīng)典。
呂俊，楊華釗。
以一班，二班的十一個(gè)虛擬宿舍為單位，每宿舍選出同學(xué)作為參賽選手進(jìn)行比賽，可以推選多人。
本次比賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)。
1.第一輪十一位選手將分為若干組進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，每組聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)詞，每個(gè)詞語(yǔ)5分，共計(jì)100分。得分50%選手進(jìn)入下一輪比賽。此環(huán)節(jié)選手有一次場(chǎng)內(nèi)求助的機(jī)會(huì)，且只能代替書(shū)寫(xiě)一個(gè)詞。
2.第二輪共在黑板上拼寫(xiě)10個(gè)詞語(yǔ)。5人為一組，為3組，每個(gè)詞語(yǔ)10分，共100分。得分前50%的選手進(jìn)入決賽。
3.復(fù)活賽淘汰選手再次默寫(xiě)10組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)10分。取得分最高者直接進(jìn)入決賽。
4.晉級(jí)選手分為四組按先后順序兩兩相對(duì)，主持人會(huì)在一方背面亮出詞語(yǔ)，聽(tīng)主持人出示詞語(yǔ)后由看到詞語(yǔ)的同學(xué)向面對(duì)的同學(xué)解釋此詞語(yǔ)意思限時(shí)1分鐘，并讓其猜出詞語(yǔ)，雙方各猜五個(gè)詞語(yǔ)。由評(píng)委根據(jù)選手的表現(xiàn)打分，最后產(chǎn)生名次。
1.參賽選手在比賽期間不能使用手機(jī)。
2.主持人會(huì)針對(duì)詞語(yǔ)做出相對(duì)應(yīng)的解釋以助于選手理解。
3.選手在比賽期間不準(zhǔn)交頭接耳，不能旁窺他人。
4.未盡事項(xiàng)的解釋權(quán)歸策劃人所有。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇十一
五月的一個(gè)星期四，我們學(xué)校的六名選手到隴西國(guó)際城小學(xué)參加二七區(qū)組織的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”。
比賽地點(diǎn)是在大禮堂，無(wú)論外面的環(huán)境是多么吵鬧，一進(jìn)大禮堂就變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，甚至也沒(méi)有一個(gè)人咳嗽。
第一場(chǎng)是別的學(xué)校的比賽，我們六個(gè)人看著他們?cè)愀獾某煽?jī)，心里也放松了下來(lái)——雖然這不怎么厚道。
接下來(lái)是我們的比賽，由于做好了心理準(zhǔn)備，我不怎么緊張，答對(duì)了所有的題目。我們也通過(guò)了初賽。
然后我們看了一組中學(xué)的比賽，輪到在初賽中晉級(jí)的學(xué)校上場(chǎng)了。
我一上臺(tái)就立馬感到緊張、心焦，仿佛有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō):“注意啦！小心啦！要決賽啦！”臺(tái)上的時(shí)間仿佛變快了，又好像變慢了，似乎又沒(méi)有變，或者說(shuō)，在我當(dāng)時(shí)渾渾噩噩的狀態(tài)下，意識(shí)到時(shí)間的流逝是很困難的。
過(guò)了不到十個(gè)或二十個(gè)回合，只剩下隴西的一名選手，幸福路的一名選手和政通路的兩名選手——我和馬一鳴。輪到除了我以外的三名選手答題，幸福路小學(xué)的那一名選手答同對(duì)了，另外兩名選手被淘汰掉了。主持人同志似乎認(rèn)為這位同學(xué)答對(duì)的題難度不低，有望成為冠軍，就禮節(jié)性地祝賀了她。而我卻錯(cuò)誤地認(rèn)為主持人沒(méi)有看到我這么一個(gè)大活人而且以為幸福路小學(xué)獲勝了，所以傻里傻氣地說(shuō)：“啊？還有我啊！”主持人和觀眾們都笑了，并向我解釋了一下。好了，開(kāi)始答題。雖然這是一道選擇題，但我還是猶豫了好久。我腳底冒冷汗，四肢發(fā)麻，手腳冰涼，好像在半空中俯視著自己。不知何時(shí)，倒計(jì)時(shí)結(jié)束了，我寫(xiě)對(duì)了！我們贏了！
現(xiàn)在，我要踏上新的征途，參加市里的比賽，我們會(huì)成功嗎？只要努力，一定會(huì)的！
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇十二
信息化時(shí)代，國(guó)人漢字手寫(xiě)能力呈現(xiàn)下降的'趨勢(shì)，出現(xiàn)提筆忘字、頻寫(xiě)錯(cuò)字、不會(huì)寫(xiě)字等，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)波及到了在校學(xué)生。針對(duì)這一危機(jī)，20xx年夏天，由中央電視臺(tái)及國(guó)家語(yǔ)委主辦，諾亞舟優(yōu)學(xué)派總冠名的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》在央視一套熱播，受到各界人士、各個(gè)年齡段觀眾，尤其是學(xué)生和家長(zhǎng)的追捧。為了將這項(xiàng)有意義的活動(dòng)繼續(xù)下去，諾亞舟優(yōu)學(xué)派發(fā)起“20xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，讓學(xué)生親身參與，感受漢字文化魅力，繼承和弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化。
為了能讓我市在校學(xué)生也能參與到本次賽事中來(lái)，提高學(xué)生學(xué)字、寫(xiě)規(guī)范字的能力；豐富學(xué)生的課余生活；提高學(xué)習(xí)的積極性；玉門市教育局特地與多家單位協(xié)商，由玉門市教育局策劃、組織主辦，諾亞舟玉門總代理協(xié)辦，各學(xué)校參與，玉門英才書(shū)店、北京101網(wǎng)校玉門分校提供贊助，多家單位共攜手，給我市在校學(xué)生提供一次高規(guī)格有意義的大賽，把漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的賽場(chǎng)搬進(jìn)學(xué)校，感受大賽的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓更多有才能的學(xué)生賽出水平、賽出風(fēng)采！同時(shí)也給學(xué)生提供一次相互交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
2、活動(dòng)簡(jiǎn)介。
活動(dòng)名稱：20xx玉門市諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1日——5月31日。
活動(dòng)地點(diǎn)：甘肅省玉門市。
活動(dòng)對(duì)象：甘肅省玉門市在校初中、小學(xué)學(xué)生。
3、活動(dòng)目的：
1）關(guān)注青少年教育，加強(qiáng)在校學(xué)生手寫(xiě)漢字能力。
2）加強(qiáng)學(xué)生之間、各班、各年級(jí)之間的文化交流，友誼的種子得以播灑。
3）保護(hù)和傳承漢字國(guó)粹，喚起人們振興中華文化，傳承華夏文明的決心。
活動(dòng)內(nèi)容：面向全校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書(shū)寫(xiě)文化“的倡議，組織在校中小學(xué)生參與到《諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》中，模擬《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的比賽模式，通過(guò)多輪選拔、層層pk，最終分別角逐出個(gè)人總冠軍、團(tuán)隊(duì)冠軍等各類獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予學(xué)生或?qū)W校頒發(fā)相關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，以示鼓勵(lì)。
4、組織單位。
主辦：玉門市教育局。
5、參賽單位。
玉門二中、玉門三中、玉門一小、玉門二小、柳河學(xué)區(qū)、下西號(hào)學(xué)區(qū)。
黃閘灣學(xué)區(qū)、飲馬學(xué)區(qū)、玉門市油城學(xué)校、玉門鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、玉門市團(tuán)結(jié)學(xué)區(qū)。
玉門市官莊學(xué)區(qū)、玉門市赤金學(xué)區(qū)、玉門市清泉學(xué)區(qū)、玉門市黃花學(xué)區(qū)。
1、參賽隊(duì)類型。
參賽隊(duì)組成——每個(gè)代表隊(duì)為5人，可以預(yù)備1人做為預(yù)備隊(duì)員，以便于有參賽隊(duì)員不能進(jìn)行比賽時(shí)，及時(shí)替補(bǔ)。
2、參賽選手。
小學(xué)小學(xué)選取四、五年級(jí)學(xué)生。
中學(xué)中學(xué)選取初一、初二學(xué)生。
3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)品。
校園組。
學(xué)校獲得決勝的代表隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)作文書(shū)。
全市組。
第一名（團(tuán)隊(duì)）商務(wù)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典+榮譽(yù)證書(shū)。
第二名（團(tuán)隊(duì)）英漢詞典+榮譽(yù)證書(shū)。
第三名（團(tuán)隊(duì)）現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)辭典+榮譽(yù)證書(shū)。
組織單位獎(jiǎng)。
前三名教育局頒發(fā)的銅牌。
第三部分賽制安排。
比賽分校園海選賽和全市總決賽2個(gè)環(huán)節(jié)。
1、校園海選賽。
參賽隊(duì)伍按照《諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》比賽規(guī)則（詳見(jiàn)第四部分，以下簡(jiǎn)稱大賽規(guī)則），各隊(duì)之間進(jìn)行pk，最終角逐出一支決勝隊(duì)共5人，自動(dòng)進(jìn)入市級(jí)決賽。
2、總決賽。
簡(jiǎn)介：所有學(xué)校代表隊(duì)，分初中組和小學(xué)組，每隊(duì)選一名代表，抽簽決定各學(xué)校代表隊(duì)上場(chǎng)的先后順序并分組；（同上）按照比賽規(guī)則（詳見(jiàn)第四部分），各隊(duì)之間進(jìn)行pk，最終角逐出一支決勝隊(duì)共5人；以此類推，每組決勝出一支代表隊(duì)，按比賽規(guī)則，相互pk，最后勝出一支代表隊(duì)，為本次大賽總決賽的總冠軍。
備注：總決賽由玉門市教育局組織，諾亞舟玉門總代理提供比賽設(shè)備及協(xié)助，比賽地點(diǎn)另行通知。
第四部分比賽規(guī)則。
比賽規(guī)則與“央視中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的比賽完全模式一致。
【比賽階段】。
1）主考官宣布“比賽開(kāi)始，有請(qǐng)各隊(duì)第一位選手上前聽(tīng)題“（每一隊(duì)派出第一名選手上臺(tái)作答，每隊(duì)選手上場(chǎng)順序是固定的，不能臨時(shí)更換）。
2）主考官向選手確認(rèn)是否準(zhǔn)備好，得到肯定后，主考官宣布“請(qǐng)聽(tīng)題”開(kāi)始念題（題目念兩遍），同時(shí)，主考官對(duì)該詞語(yǔ)給出相關(guān)提示。
3）念完題，主考官向選手詢問(wèn)“是否有疑問(wèn)？“如選手沒(méi)聽(tīng)清楚，可請(qǐng)求主考官再念一遍。如選手對(duì)聽(tīng)寫(xiě)詞有疑問(wèn)，可請(qǐng)求裁判對(duì)該詞給出一定解釋。
4）直到選手確認(rèn)沒(méi)疑問(wèn)時(shí)，主考官宣布“開(kāi)始答題“，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
5）每位選手有90秒答題時(shí)間，到最后30秒時(shí)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，主持人口播時(shí)間提示。計(jì)時(shí)終止答題板即鎖定不能再答題，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)提交答題結(jié)果。
備注：選手必須用規(guī)范簡(jiǎn)體漢字工整書(shū)寫(xiě)。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)板上設(shè)有確認(rèn)鍵。選手完成書(shū)寫(xiě)過(guò)程，可點(diǎn)擊確認(rèn)。
6）選手提交后，主考官請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)3位評(píng)委裁定，裁判通過(guò)舉牌給出裁定結(jié)果，現(xiàn)場(chǎng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的正確牌時(shí)，表示書(shū)寫(xiě)正確。
7）主考官宣讀裁判裁定結(jié)果，場(chǎng)上大屏幕同時(shí)顯示出標(biāo)準(zhǔn)答案。
9）以此類推，最后剩余一隊(duì)還有選手，則該隊(duì)勝出，作答完畢后，主持人宣布第一輪比賽結(jié)束。
10）主持人宣布第二輪比賽開(kāi)始。主考官有請(qǐng)第一組選手上臺(tái)。
11）以此類推，經(jīng)過(guò)多輪比賽不斷淘汰后，直到場(chǎng)上剩下最后一支隊(duì)伍，為優(yōu)勝隊(duì)！
【注意事項(xiàng)】。
1、當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場(chǎng)上如果沒(méi)有一位選手被淘汰，則下輪比賽時(shí)，題目難度提升一級(jí)。
2、當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場(chǎng)上淘汰率超過(guò)50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級(jí)。
第五部分活動(dòng)配置。
1、人員配置。
主持人一名承辦方準(zhǔn)備（介紹活動(dòng)情況、評(píng)委、主考官及各參賽隊(duì)伍）。
主考官一名學(xué)校準(zhǔn)備（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，給選手念聽(tīng)寫(xiě)題）。
評(píng)委3名裁判長(zhǎng)1名（由學(xué)校選派老師擔(dān)當(dāng)，當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)爭(zhēng)議時(shí)，由裁判長(zhǎng)做出最終判決）。
2、設(shè)備配置。
各學(xué)校準(zhǔn)備物料：無(wú)線網(wǎng)絡(luò)（必備）音響、投影（選備）桌子10張（必備）椅子10張（必備）。
協(xié)辦方準(zhǔn)備物料：電腦題庫(kù)比賽軟件條幅工作證桌牌。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇十三
星期五上午，老師挑了十個(gè)同學(xué)去看生字聽(tīng)寫(xiě)大賽的決賽，其中就有我，我們到啦現(xiàn)場(chǎng)，人好多，我們做到啦后幾排，我們拿著筆和本，再給我們班參加比賽的.同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我們也可以寫(xiě)一寫(xiě)，看我們知道多少詞語(yǔ)，再最后聽(tīng)寫(xiě)完的時(shí)候，我們班得啦雙冠，我們語(yǔ)文老師面帶笑容說(shuō)星期天家庭作業(yè)布置少點(diǎn)，我們都很開(kāi)心。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽領(lǐng)導(dǎo)講話篇十四
今天，我們進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，是預(yù)賽。
上午第一節(jié)課，老師在給我們上課，孫書(shū)記來(lái)我們班，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我怎么不知道。”
孫書(shū)記走后，老師說(shuō)：“我們第二節(jié)課就要進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)了，快好好復(fù)習(xí)！?！闭f(shuō)完這一句，我們?nèi)喽肌鞍 绷似饋?lái)。因?yàn)槲覀冎酪e行，實(shí)在沒(méi)有想到今天就要舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，太令人吃驚了！
第二節(jié)課，我們就進(jìn)行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，監(jiān)考老師是五五班的語(yǔ)數(shù)老師。
考試期間，我們班很亂，應(yīng)該是很多都不會(huì)吧！
在卷紙上，我遇到了很多錯(cuò)拼音，我都根據(jù)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)的。
還有一個(gè)詞語(yǔ)它的拼音是fajian，我還以為他加錯(cuò)了拼音，誤寫(xiě)成了發(fā)現(xiàn)，于是就寫(xiě)上了發(fā)現(xiàn)。
我們老師監(jiān)考的是五一班，里面竟然有一張爛卷子。
改的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我誤寫(xiě)的那個(gè)fajian是發(fā)件，而不是發(fā)現(xiàn)。
我們第四節(jié)是體育課，所以，我們很多人沒(méi)去操場(chǎng)，還在教室，我聽(tīng)很多人說(shuō)，他們知道自己成績(jī)，我問(wèn)他們?cè)谀膬?，他們說(shuō)在五五班正在輸入呢！
我在后面窗戶上看不到，因?yàn)槲医?。我?tīng)同學(xué)說(shuō)我考了97。5，我不相信，決定自己想辦法看看，于是，我向一位同學(xué)借了近視鏡，看的非常清楚。我看到了自己的成績(jī)，果然是他們說(shuō)的，可是，不知怎么的，我還是不相信。
下午，老師念成績(jī)的時(shí)候，我還是97。5，這下，我可以確定了。
回到家，我仔細(xì)一算，一個(gè)子0。5分，我扣了2。5分，說(shuō)明我錯(cuò)了5個(gè)。
這些詞語(yǔ)都是都是學(xué)過(guò)的，也是我們一直寫(xiě)的和復(fù)習(xí)的。我想：我應(yīng)該高興還是不高興呢？
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