工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
工作總結英語說篇一
年度總結過去的一年是我負責包裝工作的第x年，在領導的關心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結如下：
一、嚴于律己，遵守公司各項規(guī)章制度。不遲到、不早退，按時完成任務。
二、不斷學習，力爭高效完成工作任務。學習包裝方面的專發(fā)績篡啃詁救磋尋單默業(yè)知識，努力提高工作水平。
三、搞好團結，參與建設友愛和諧車間。和同事搞好團結，樂于助人，樹立個人良好形象。
四、工作上的不足：……總的來說，……在今后的工作中，我將以……為主要目標，爭取更出色地完成好各項任務。
你自己再充實些事實就行了。加油！
順便看看工作總結的寫法。
工作總結的寫法一般分三部分表述：1、開頭交待這份總結的時間，如“過去一年中”，以及簡要的說明，如“在領導的關心和同事的大力幫助下，本人順利完成本年度工作，現(xiàn)作總結如下”。
2、分點總結
可分德（職業(yè)道德）、能（專業(yè)技能）、勤（出勤等）、績（工作成績）等各方面。還要加上工作上的不足。
3、今后打算
寫出對今后工作的展望。多數(shù)寫發(fā)揚優(yōu)點、克服不足之類的。
工作總結英語說篇二
六年級英語教學中, 我對學生的學習的空間更加開放, 能激發(fā)學生創(chuàng)造性地使用 所學語言,從而使學生的思維得以激活,學生自主學習的能力得以發(fā)展。
上課一開始,播放每單元 let ’ s chant歌謠,讓學生感受歌謠的節(jié)奏和韻律,為 新句型的教學作好鋪墊。
接著 , 事先將 part b let’ s learn 中的詞或詞組和以前學過的寫在紙條上,然后每 小組抽兩名學生到到黑板前來, 一名學生抽其中的一張紙條, 看紙條后將詞組用 動作表示出來,另一名學生用英語來描述此動作。
然后 , 讓學生再次感受,強化記憶。即全班學生以搶答的形式,再次鞏固和強化 上節(jié)課的內容。 搶答的方法如下:教師將以上的詞組的圖片貼在黑板上, 教師報 其中的圖片號碼,全體學生搶答。通過搶答游戲,讓全體學生動起來,避免了機 械單調地讀, 活躍了課堂氣氛, 激發(fā)了學生學習的興趣, 同時也鍛煉了學生觀察、 記憶和快速反應的能力。
在新課教授部分, 實行了聽力先行, 感知新語言。 這樣一方面有利于拉近師生之 間的關系,另一方面聽力練習可以用來幫助學生在進入 let ’ s talk 新句型的學 習之前先從聽覺上感知新語言點。
在此基礎上 , 創(chuàng)設游戲各種游戲活動。如 :what’ s missing?, matching game, guessing game 等。把學生帶入了真實生活的情境,為練說新句型作好了情感鋪 墊。又根據(jù)學生的特點,抓住他們喜歡交友、喜歡熱鬧之情,挖掘學生的認知和 情感,自然地引出新句型。
最后, 讓學生結合本課重點和生活實際來設計對話, 能使學生切實感到身邊有英 語,從而增強學生運用英語的意識,培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。
英語教學應提倡“學中用,用中學,學用結合,學以致用” 。在教學過程 (本文來 自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 . 斐 . 課 . 件 . 園 ) 中,學和用是一個整體。為實現(xiàn)教學目標,我 所設計的每一個教學游戲活動始終將學生置于一種自主、 和諧、 輕松的自然學習 氛圍中, 從而使學生在不斷地習得和使用語言中將語言知識內化, 為學生自我求 知、自我獲取知識創(chuàng)造了有利條件,促進了學生思維的活躍和才能的發(fā)揮。
工作總結英語說篇三
在四天半的時間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個校區(qū)、三個年級共聽課8節(jié)，其中閱讀課5節(jié)，語言知識課2節(jié)，試卷講評課1節(jié)。期間，即時點評4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動1次，專題報告2場。
通過聽課、評課、調查、座談和交流，我們已經(jīng)幫助學科教師初步解決了課堂教學中出現(xiàn)的許多具體問題，并且與學科組老師在課程標準學習、教材整體挖掘等方面完全達成了共識。經(jīng)過認真討論和分析匯總，我們對廣饒縣一中英語學科教師隊伍形成如下整體印象：
1、學科組組長核心作用發(fā)揮的比較好。
2、學科組成員間的集體意識和合作意識比較強。
3、學科教師接受先進理念的欲望比較強烈。
4、學科教師的干勁十足，事業(yè)心較強。
5、部分課型（如試卷講評課型、閱讀課型）從形式到步驟相對成型與固定。
6、學生的課堂學習習慣養(yǎng)成比較好。
6、學科組集體備課初有成效。
7、學科組小語種考生輔導積累了較成熟的經(jīng)驗。
根據(jù)上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們經(jīng)分析綜述如下：
廣饒一中一、二、三個校區(qū)共有英語教師90名，其中男教師35人（一校區(qū)：5二校區(qū)：13三校區(qū)：16），女教師55人（一校區(qū)：14二校區(qū)：21三校區(qū)：20）。三校區(qū)男女教師比例相對平衡，一二校區(qū)女教師比重偏大。
三個校區(qū)5年教齡以下教師共36人，10年教齡以上教師28人，5至10年教齡的26人。老中青搭配基本合理，年輕教師比例偏大。
三個校區(qū)市級教學能手和優(yōu)質課獲獎者僅有15人，僅占三個校區(qū)英語教師總數(shù)的1/6?？h級教學能手和優(yōu)質課獲獎者22人，不到三個校區(qū)英語教師總數(shù)的1/4，希望重視和加強青年骨干教師的培養(yǎng)，盡快促進有潛力的青年教師脫穎，補充和更新骨干教師隊伍。
一）課程標準方面的問題
學科教師的原教學基本功水平要求距離課程標準的新要求、高要求有了一定的差距，需要進一步提高和加強。課程標準學習研究不夠，傳統(tǒng)觀念更新不夠，先進理念實踐不夠，《課程標準》還未做到人手一冊。
二）教材、教學參考書方面的問題
對教材研究重視不夠，對教材中提供的新型練習題型認識不足，教材整體挖掘不深、不透。沒有足夠重視教學參考書對課堂教學的指導作用，尤其是對“單元教學建議”中的英文說明部分學習不夠，甚至整個高二年級沒有選修6至11的教學參考書。
三）課堂教學方面的問題
教學目標不準確，教學設計不科學，教學流程形式化，語言活動表面化，問題設計不到位，練習設計偏離話題，導學案練習的實用性和針對性不強。學科教師錘煉課堂教學語言的能力需要加強，尤其是部分學科教師的口語水平亟待提高。
四）教學設施方面的問題
多媒體教學設施老化與不足嚴重制約了課堂教學效率的提高，尤其是高一、高二聽力訓練已無法正常進行。其原因是，原來聽力材料要求用磁帶和錄音機，現(xiàn)行教材所附帶的聽力材料需要使用光盤和電腦。
一）強化教研室職能地位，引領教師專業(yè)成長
以教務處為教師事務管理的協(xié)從機構，以教研室為教師專業(yè)管理的主要機構，籌劃學科教師專業(yè)成長的各種活動，如各種講課比賽，精品課展示，教學能手帶徒等，制定培訓計劃，確定培訓內容，健全培訓制度，規(guī)范培訓形式。
以學科教研員、年級學科組長和部分骨干教師為指導教師團隊的主要成員，以《課程標準》和《課程實施意見》為主要提升專業(yè)理論水平的培訓內容，以教材、教參為集體備課的主要研討內容，以有計劃地組織教師外出參與市內外各種教研培訓活動和定期聘請專家專題講座為主要培訓形式，以校本課題研究為帶動教師專業(yè)成長的主要手段，引領和促進教師隊伍的專業(yè)成長。
二）盡快更新有關教學設備，加快教學手段現(xiàn)代化
現(xiàn)代多媒體教學手段有利于最大限度的占有和利用豐富的課程資源，有利于精選資源、管理資源、共享資源，有利于積累、完善和承繼具有校本特色的教學資源，有利于改進集體備課的形式，有利于提高集體備課的效率，有利于優(yōu)化課堂教學過程。
三）進一步加強集體備課，凸顯集體優(yōu)勢最大化。
集體備課要長期化、制度化、周期化，學科組成員要實行分工負責制，堅持“主備與從備”相結合，通過交流和討論充分、深入、全面地挖掘和鉆研教學內容。集體備課效果的好壞與學科組長素質的高低有直接關系。因此，建議學科組長要包容意識強，整合能力強，協(xié)調能力強，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，率先垂范。
四）健全課外學習小組互助管理機制，提高學生自主學習和合作學習的能力
隨著課程實施意見的貫徹執(zhí)行，學生的公共自習時間非常充裕，學科教師如何幫助學生培養(yǎng)自我管理、自我學習和合作學習的能力至關重要。因此，我們提出“效率在課內，功夫在課外”。
五）加強合作，互通有無，相互促進，共同提高
學校管理制度既要有利于激勵校區(qū)間的競爭，又要無損于校區(qū)間的相互合作。堅決杜絕相互戒備，區(qū)間保守和不良競爭的不利于總校長遠發(fā)展的現(xiàn)象。
建議建立校區(qū)內三個年級學科組長定期交流和研討的制度；建議建立校區(qū)間各年級學科組長定期交流和研討的制度，以保證經(jīng)驗共享，相互促進，共同提高。
衷心期望學校承繼優(yōu)良傳統(tǒng)，辯證對待以往經(jīng)驗，順應新形勢，接受新理念，勇于創(chuàng)新和實踐，力爭彰顯和穩(wěn)固廣饒縣一中在全市高中學校隊伍中的“火車頭”地位。
工作總結英語說篇四
20xx——20xx學年度第二學期五年級英語教學總結本學期我擔任五(1)、五(4)兩個班的英語教學工作，在校領導的正確引導和自己的努力下順利完成了教學任務，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，并且自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，以下就我本學期的教學工作進行回顧總結：
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅持不備課不上講臺的原則，課前認真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學生學習興趣為主要目的，以學生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J真閱讀各種教科參考書，結合往界考試的內容，掌握學生現(xiàn)在的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。
在課堂教學中，我通常運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。教學中我還利用zoom和zip的貼圖獎勵給表現(xiàn)好的同學。并聲明學期底我將以此來打平時分，此舉動的目的就是為了讓學生speakmore and more!“分分學生的命根!”所以，我的課堂一般情況都是非?；钴S且生動有趣的。
學生的作業(yè)，我總是能按時及時的批改，以便學生也能及時的訂正。對于少數(shù)錯誤嚴重的我一般采取面批的方式，及時解惑。對于每天一次的聽寫作業(yè)我都是交給小組長完成，他們發(fā)現(xiàn)錯誤會及時地找到該生，互相幫助共同進步。
我鼓勵受幫助的同學在受益的情況下適當?shù)酿佡浶《Y物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學生學會感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為!
都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個道理，所以一直以來我都在堅持學習，提高自身的內涵及修養(yǎng)。我會堅持不懈，在學與教之中摸索前進的方向!
鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。
以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。
工作總結英語說篇五
本學期我繼續(xù)擔任六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中
課堂上，認真授課，運用實物教具、光盤，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好改錯，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背課文，加深理解，更好地運用。
三、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。
經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績。我會繼續(xù)努力，多學，多想，力爭在今后的英語教學工作中取得更大進步。
工作總結英語說篇六
一學期來，我們英語組在校領導的關心和正確領導下，認真落實學期初制定的各項教科研任務和活動，從本校英語的實際出發(fā)，勇于探索。下面，我就將一學期的工作簡要總結如下：
學期一開始，我組就確定了本學期教學的基本要求，包括備課、作業(yè)、聽課、活動的開展等等。各年級英語老師在搞好英語教學的同時，我們堅持每周三的教研活動，共同商討英語教學及學校開展的各項活動，開展備課討論，進行教材教法的探討和成功經(jīng)驗的交流，針對怎樣打造有效課堂這一課題，組織老師進行科組內交流，針對學生對英語的學習無興趣問題，我組閆云霞、洪艷芳和蔡靜睿三位老師與大家探討了有效教學的問題，效果顯著。
隨著教育教學的改革，素質教育的實施和教育現(xiàn)代化的推進，及怎樣打造有效課堂這一課題的提出，我組英語教師在教學思想、教學方式、教學手段等方面都有了進步，以打造有效課堂為目標，我組今年一共有3名老師主動上了英語優(yōu)質課，在互助、互教、互評、互改的基礎上，使每一位老師都收益匪淺。
閆云霞老師以my neightbour 為主題貫穿于整個課堂，以培養(yǎng)學生聽說能力為目的公開課，通過詞、句問、文由淺到深的扎實訓練。以她那流利的口語和親和的教態(tài)，讓學生在享受中感受英語王國的魅力； in beijing,課堂表述清晰明了，氣氛活躍；蔡靜睿老師講的是chinese taikongnaut back on earth，整個過程十分完整，學生練習到位，充分體現(xiàn)了老師扎實的基本功；他們都將有效課堂這一課題落實到了實處；讓學生們在有趣、有序的氣氛中度過了愉快的40分鐘，證明了潤物細無聲的教學理念得以實施；在市這次優(yōu)質課評比活動中，我組的蔡靜睿老師被評為市二等獎第一名。閆云霞、洪艷芳在對外開放周中的精彩教學，受到外校老師的好評。教師們以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。
英語的學習離不開氛圍，本學期英語組老師積極組織學生參加全國英語能力競賽。英語老師利用早讀課、課外活動時間進行輔導。高一還組織了英語單詞競賽活動。老師們見縫插針地對學生進行培優(yōu)補差工作。
現(xiàn)階段我們英語學科還存在著很多困難：
學困生是英語組的一個老大難的問題，各班都有部分學生對英語幾乎是不認識，盡管英語老師利用課余時間對學困生進行補習，但效果仍不明顯。英語學科低分率均在50%左右。
下階段我們將精誠團結，發(fā)揮英語教研組各位老師的優(yōu)勢，共同進步，對學困生的知識遺漏，對聽、說、讀、寫的教學都給予重視，讓有英語學習困難的學生盡快成長。
總之，我們對英語組的教育工作充滿了信心，也對我們四中充滿了信心，我們會在已有的成績和基礎之上，配合校領導，再接再厲，爭取來年再創(chuàng)輝煌！
工作總結英語說篇七
本學期我擔任七年級英語教學工作和七二班助理工作，根據(jù)開學初制定的工作計劃，結合本次考試成績，現(xiàn)將本期工作做如下總結。
七年級現(xiàn)有85人，本次考試最高分楊田116，最低分30.及格76人，及格率88.24%，96分以上42人，優(yōu)秀率49.4%。其中一班的貧富差距較大，學優(yōu)生成績突出，學困生數(shù)量多，成績較低，不及格6人。二班整體成績比較集中，但是學優(yōu)生成績不夠突出。100至110只有11人，同時兩個班也有一些偏科現(xiàn)象，如楊浩林88分全班11名，孫彬彬72分全班19名，李錫靜全班20名81分。所以七一班的補差工作急需解決，而二班的主要任務則是培優(yōu)工作和及時提高偏科學生的成績。
1.積極參加學校組織的各項活動。學習黨的十八屆四中全會精神，并做好筆記；參加學校舉行的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”演講賽；參加學校和教研組組織的聽課評課活動，本期共聽課21節(jié)，其中聽張老師兩節(jié)，賈老師三節(jié)，實習生敬玉芳五節(jié)。通過聽評課的形式學習他們的.課堂藝術和教學經(jīng)驗。
2.通國不同形式的學習豐富自己的理論知識。參加20xx年度國培項目，在線聆聽各位老師的講座，并參加他們組織的活動，和全國各地的英語老師交流，學習他們的教學經(jīng)驗。利用閱讀課時間讀了《愛心與教育》和《第56號教室的奇跡》兩本書，同時翻閱甘肅教育和人名教育雜志，學習其中與教學有關的文章若干。
3.認真做好教學工作。在每次課前認真研讀教材，利用網(wǎng)絡等多媒體備課；上課的過程中盡量做到關注大部分學生，做到分層教學，因材施教。采用聽力、音樂、課前演講等形式豐富課堂；課后作業(yè)布置做到有針對性，并及時針對學困生做到查缺補漏；教學過程中注重語音和作文教學。
4.課后積極和學生交流，了解他們的性格特點，應材施教。對于李宏程、王娜娜等基礎較好但驕傲的學生嚴格要求，對于高蓉蓉、楊生琴等則主要以鼓勵為主，對于陳立明等主要進行思想教育，幫助他們樹立良好的學習觀念。
（一）從試卷反應出平時的教學工作中仍然存在以下問題：1.課堂聽錄音的過程流于形式，缺乏指導，對于學生聽說能力的提升效果不顯著。
2.語音教學做的不夠扎實。輔音字母的讀音細節(jié)示范不到位，如字母s的發(fā)音，元音字母的讀音細節(jié)強調不到位，輔音濁化、連讀等現(xiàn)象缺少講解。姚海明等同學讀單詞知道不到位，造成會寫不會讀的現(xiàn)象。
3.書寫教學抓的不到位。趙彥德、趙凡等同學書寫較差，嚴重影響考試成績
4.課堂形式單一，主要以講授式為主，不能為學生創(chuàng)造一個和諧輕松的英語學習環(huán)境，不能做到活學活用。
5.對于偏科現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)太遲，補救不及時，對于學生總體成績的提高造成一定的影響。
6.由于專業(yè)知識有限，對于學優(yōu)生求知欲望不能及時解決，尤其體現(xiàn)在寫作上。
（二）針對以上問題，現(xiàn)提出以下改進措施。
1.多進行專業(yè)理論知識的學習。一方面利用網(wǎng)絡、書籍等進行教育教學理論方面的學習，另一方面多學習英語專業(yè)知識，提高自身業(yè)務水平，同時多向張老師和賈老師交流，學習他們的教學經(jīng)驗。
2、教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。
3、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。
5、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
工作總結英語說篇八
本學期我擔任二年級五班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我深入研究教法，并虛心向別人學習。為今后工作順利進行，現(xiàn)對本學期的英語教學工作作以下總結：
1.運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，如采用式評價，把學生分成四個小組：apple、pear、banana、peach,每節(jié)課都對學生進行評價。第一的小組就在所在的評價樹上畫上相應的水果。每得5個，小組中的每位就勵一枚貼畫。這項措施大大的地調動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2.做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3.采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。
4.更學觀念，全面實施素質教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著的學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質的發(fā)展進行教學?？刹捎谩爸R技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質的全面發(fā)展服務。
對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中采用式評價，學生興趣很高，但還有待于深入研究。
不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。
工作總結英語說篇九
本學期，我負責初一的英語教學。作為一名中學英語教師，我學到了一些教學方法，但在實際的教育教學中，我深深感受到中學英語教學的困難和疲勞。它在我的身體里真的很苦，在我的心里很快樂！為了改進今后的教學工作，我想對本學期的教學工作做一個總結。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學的要求，樹立新的教育理念，我們英語小組休息一下，學習英語課程標準，了解當前英語課程改革的目的，掌握當前英語改革的重點，并明確了英語課程各層次的總體目標和各種材料的分級目標，了解英語教學的原則，學習一些科學的評價原則，為以后的教學提供充分的依據(jù)，夯實基礎，保證教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要組成部分。我在備課時做了以下操作：
1課前備課，并做好準備。我仔細閱讀了各種教學參考書，包括教材、教學方法和學生。結合學生實際和教材，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知識的橫向聯(lián)系。既要突出重點,又要突破難點。我們不僅要反映完整的教學過程，還要注意各個環(huán)節(jié)的自然過渡。并制作了各種有趣的教具，如文字卡片、實物（圖片）、頭飾等教具，為課堂教學提供了良好的服務。
2.課堂備課，靈活安排簡單易用的游戲活動。我在引入新課程游戲教學時，為了不消除學生的主動性，在實施教學時，我總是試圖設計一些簡單易操作的游戲和活動，將教材層層鋪開，把枯燥的課堂變成一座生動有趣的快樂城堡，讓他們在快樂中學習，在游戲中獲得新知識，經(jīng)過反復有趣的練習（如唱歌、表演、玩耍、繪畫、著色、手工等），鞏固所學的新知識。在活動中，中學生愿意參與，充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學效果良好。
3.課后備課，總結教學經(jīng)驗。每一個單元后，我及時總結和反思該單元，撰寫后記，確認本班的成功，并探索本單位的不足之處，為今后的教學工作打下基礎。
英語課程標準建議讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現(xiàn)任務目標并感受到成功。這就要求英語教學要以學生為中心，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、用詞匯和句型的能力。因此，我在實際的課堂教學中提出以下幾點：
1巧妙地設置導言，培養(yǎng)興趣。首先，我玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在學習英語的氛圍中和諧相處。
2.圖文結合，掌握新知識。根據(jù)教材中圖文的特點，充分利用文字卡片、物理教具、簡單筆畫和肢體語言來啟發(fā)學生，使學生能夠明確任務目標，借助圖片、動作、表情等手段掌握其含義，讓學生奮發(fā)向上，積極參與學習和獲取新知識的過程，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。當遇到困難的單詞或句子時，我不厭其煩地耐心地教學生閱讀，努力讓他們在學習時理解和使用，培養(yǎng)他們的閱讀能力。在學習新知識的同時,適時對他們進行思想教育。
3.開展活動鞏固新知識。每堂課完成新的教學任務后，掌握學生的競爭心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動，層層展開教材。為了尊重學生的個體差異，創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，教學主要是通過簡單易操作、有趣多樣的游戲進行，讓學生可以反復模仿、識別、玩、玩、視聽，從而為學生提供足夠的活動和交流機會，使學生在游戲過程中獲得新知識，提高語言運用能力，培養(yǎng)學習興趣。
4.聽錄音，復習新知識。我經(jīng)常要求學生在每節(jié)課結束前五分鐘聽有關本課教材的磁帶。第一次仔細聽，第二次聽。學生聽懂后，要求學生用相應的肢體語言或動作模仿和表演對話。在學生的合作學習和表現(xiàn)中，及時給予示范和指導，使學生能夠充分體驗到成功的喜悅和學習英語的樂趣。這不僅復習了本課程的重點，還提高了學生的聽說能力和發(fā)音準確性，使學生能真正地看、說、心、手。
由于我缺乏英語教學經(jīng)驗，知識有限，在教學過程中，我總是虛心請教合格的老師，與英語小組的同事一起學習英語相關的教學方法，加強自己的商務學習，拓展視野，并認真收集各種有利于英語課堂教學的游戲材料，經(jīng)常聽錄音，糾正自己的發(fā)音和語調。
總之，我在一個學期的教學工作中付出了很多，得到了很多回報：領導的信任讓我充滿活力，同事的幫助讓我充滿活力，學生的渴望讓我充滿自信。我會努力彌補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，設計一些學生喜歡的活動和游戲，輔助課堂教學，激活課堂。開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學服務，努力在未來的英語教學中取得更好的效果。我相信，如果我們努力工作，總會有收獲。
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