總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)英語科組總結(jié)美篇篇一
本學(xué)期開學(xué)以來，我們初中英語備課組老師認(rèn)真研究學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，改變了以往的單純的“按課本教課本”的教學(xué)模式。下功夫挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，提高他們學(xué)習(xí)英語興趣，降低他們學(xué)習(xí)英語的困難，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)“吃得飽”，使學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不怕學(xué)英語。在我們教師和學(xué)生的共同努力下，本次半期考學(xué)生的英語科成績普遍有進步。
開學(xué)初，我們根據(jù)董事會、學(xué)校提高英語教學(xué)水平的要求，首先抓創(chuàng)設(shè)良好英語學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，設(shè)立了“英語每周一句”的小黑板報?！懊恐芤痪洹钡挠⒄Z內(nèi)容多采用英，美國家的諺語或格言，既通俗又易懂，且寓意深刻，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。這樣，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。而且，我們還根據(jù)學(xué)生的實際降低教學(xué)難度，加強個別輔導(dǎo)，加大情感投入，我們像父母一樣愛他們，關(guān)心他們，努力地發(fā)現(xiàn)他們在英語學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓勵他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，發(fā)掘他們心靈深處的學(xué)習(xí)英語的'潛在能力。
我們沒有放棄學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們細(xì)心、耐心地幫助他們學(xué)好英語。每當(dāng)他們遇到困難產(chǎn)生畏難情緒的時候，我們老師總是不斷鼓勵他們、扶著他們、甚至抱著他們走了一程又一程。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)我們組織了英語興趣小組，幫他們扎實基礎(chǔ)知織，開小灶“加餐”，激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望，優(yōu)化他們的學(xué)習(xí)方式，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略?，F(xiàn)在這些同學(xué)學(xué)習(xí)英語很主動，經(jīng)常到教師的辦公室里來，要求老師另外多教他們一些英語知識，有的甚至要求老師提前教他們一些初三的英語內(nèi)容。
經(jīng)過半期的探索我們體會到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要。研究學(xué)生的實際，以學(xué)生能接受程度確定教學(xué)的深淺度，以學(xué)生能接受的程度確定學(xué)生考試難度，給學(xué)習(xí)基好的同學(xué)制定跳一跳能實現(xiàn)的目標(biāo)，給學(xué)習(xí)有困難的不斷加油鼓勁，使每一位同學(xué)都得到進步，這才是我們提高教學(xué)效果的正確途徑。
小學(xué)英語科組總結(jié)美篇篇二
一學(xué)期來，英語科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質(zhì)教育，形成教學(xué)特色。
1、在教學(xué)過程中，科組教師堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維訓(xùn)練
為主線”的指導(dǎo)思想，開展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
有中心發(fā)言人和記錄，主要學(xué)習(xí)《增城教研》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。同時應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教
學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動
采用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學(xué)期全科組教師到省水電二局子弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學(xué)法
面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的.學(xué)生最終都有進步，調(diào)動了學(xué)生的積極性。同時還積極分類輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學(xué)，對a層學(xué)生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學(xué)生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對c層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識；對初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴(yán)重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)失去了信心。這些不足，有待今后改善。
小學(xué)英語科組總結(jié)美篇篇三
小學(xué)英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教學(xué)書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學(xué)英語的教學(xué)工作有了更明確的方向。此外，開學(xué)初對五，六年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認(rèn)識。對教師很好的把握新教材起到了促進作用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學(xué)理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持學(xué)校每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學(xué)水平的提升。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到心中有本、心中有生。課堂教學(xué)中，我們要求老師用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)，并認(rèn)真組織教師參加市級各種教研活動。
小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣以及為養(yǎng)成這些習(xí)慣而形成的一定的教學(xué)常規(guī)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學(xué)校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學(xué)習(xí)環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動
做細(xì)、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英
語課外活動。
2、鼓勵老師們多上
網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并及時寫出學(xué)習(xí)心得，切實提升業(yè)務(wù)技能。
3、充分利用多媒體，
制作學(xué)生喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
小學(xué)英語科組總結(jié)美篇篇四
1.教學(xué)中主張以課程改革為契機,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,倡導(dǎo)活動教學(xué)模式。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行口、筆頭交流的能力,鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時要繼承和發(fā)揚好的傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法,全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。為此,教師必須認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計,精心設(shè)計語言教學(xué)的情景,呈現(xiàn)任務(wù)的方式和實施活動的組織形式。課堂上要盡量通過設(shè)問和應(yīng)用性的交流活動為學(xué)生留有運用英語的空間。
2.適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,評價形式以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
3.善于進行教學(xué)反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一。
二、抓好常規(guī)教學(xué),保證教學(xué)質(zhì)量。
1.精心設(shè)計每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
2．加強多媒體信息教育與學(xué)科課堂教學(xué)的整合。
3.落實參加今年全國中學(xué)生英語能力競賽的輔導(dǎo)工作。力爭取得更上一層樓的好成績.
4.加強科組的學(xué)術(shù)研討氛圍。提出“有一口流利英語，不斷學(xué)習(xí)，并善于學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，鼓勵科組的老師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)會從一定理論的高度去審視外語教學(xué)的實際問題，提高自己對語言和語言教學(xué)的認(rèn)識，促進外語教學(xué)的發(fā)展。通過自己親切的話語，自然的動作，生動的表情，傳遞尊重學(xué)生的信息，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動的積極參與者。提倡以學(xué)生為主體的模式。
5.認(rèn)真落實學(xué)校中青年教師課堂教學(xué)參賽工作，爭取每個教師都能展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,上出自己的特色.
6、按時參加科組、備課組的活動，并主動發(fā)言。（科組活動每周一次）
7、切實做好以老帶新的工作，落實“一幫一”的組合，指導(dǎo)年輕教師備好課、寫好教案、上好課。
8．以小組合作為研究課題進行課堂教學(xué)。
9.具體的工作安排如下：
九月份：
1、學(xué)習(xí)市局、學(xué)校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。
2、李老師的見面課。
3、制訂出競賽輔導(dǎo)的計劃并著手開始實施。
十月份：
1、劉老師的示范課。
2、以小組合作為研究課題進行課堂教學(xué)的科組研討會。
3、學(xué)校中青年教師教學(xué)初賽。
十一月份：
1、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽初賽。
2、準(zhǔn)備期中考試。
3、參加市舉辦的“優(yōu)秀英語教學(xué)案例征集評比活動”
4、學(xué)校中青年教師教學(xué)初賽。
十二月份：
1、符海浪老師的英語研究課。
2、組織中學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽決賽。
3、學(xué)校中青年教師教學(xué)決賽。
20xx年1月：
1、開始校內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查。
2、復(fù)習(xí)、期考。
3、寫好期末科組總結(jié)和個人工作總結(jié)。
小學(xué)英語科組總結(jié)美篇篇五
本學(xué)期，在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，英語教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。促進教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗，奮力拼博，開拓進取，切實提高教學(xué)水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，以下是我科組工作的簡要回顧：
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地。全組老師能在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施早讀制度，切實提高學(xué)生的閱讀能力。
在備課中，做到新舊知識相結(jié)合，突出重點，抓住難點。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時創(chuàng)造民主和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，也把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中，因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題，學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的聽說習(xí)慣；中年級在原基礎(chǔ)上，進而培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力；高年級，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生對文本的解讀能力，并加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
科組積極采用“走出去，請進”的方式，拓展自己的視野，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和鎮(zhèn)英語教研活動，不斷充實自己。本學(xué)期科組兩位老師在全鎮(zhèn)開了兩節(jié)公開課，四月份，蔡雅文老師代表我校參加了全鎮(zhèn)的兒童英語優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得佳績，五月份，我們組內(nèi)部分老師去了廣州、東莞城區(qū)聽課，吸取他們課堂教學(xué)的優(yōu)點，補自己所短。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力，為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我們本學(xué)期開展了英語環(huán)保手抄報，各年級英語單詞比賽等英語活動。此外，四年級十二名學(xué)生還代表我校參加了全鎮(zhèn)小學(xué)生四年級英語書寫比賽的活動，獲得喜人的佳績，三名學(xué)生榮獲一等獎，四名學(xué)生榮獲二等獎，兩名學(xué)生榮獲三等獎，這些成績的取得是在師生共同努力下取得的，來之不易，我們受到了極大鼓舞，今后，將加大力度，狠抓學(xué)生的書寫，以寫來促進學(xué)生讀說的能力。在這些活動中，英語教師為全體學(xué)生設(shè)計了一個展現(xiàn)自我風(fēng)格的舞臺，也提高了學(xué)生的英語能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高自身素質(zhì)，積極改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使我校英語教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)英語科組總結(jié)美篇篇六
本學(xué)期，我們英語教科研組認(rèn)真落實學(xué)校和上級提出的工作目標(biāo)和要求，結(jié)合本科組實際，對各項工作內(nèi)容抓好落實;進一步加強教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時效性和針對性。一直以來，我校全體英語教師以深化課堂教學(xué)為重點，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學(xué)工作的簡要回顧。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺與實施，為我們指明了方向，應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心，努力落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學(xué)期我們科組的教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。教師們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)教育部主管的小學(xué)類全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》和《中小學(xué)英語教學(xué)研究》以及國家級報刊《英語周報》等，并能養(yǎng)成閱讀后認(rèn)真寫感受等，結(jié)合自己的教學(xué)實踐加以內(nèi)化，進一步提高了自己的英語素養(yǎng)?？平M老師還積極參加朗文小學(xué)英語教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師專業(yè)技能培訓(xùn)、小學(xué)英語科長培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。抱著走出去、帶回來的心態(tài)，虛心向別人學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，然后把好的理念和經(jīng)驗與科組老師大家分享，共同進步。
情。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到發(fā)現(xiàn)問題及時補救，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅持每周一次,每周一主題的集體備課活動，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，進行集體備課。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。我們還認(rèn)真抓好教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，采取不定時隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，同時提高科組老師的評課水平。每一次的聽課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽課，再找休息的時間進行交流和討論，每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。本學(xué)期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔(dān)了鎮(zhèn)公開課，以“如何在課堂上開展有效教學(xué)活動”為教研主題為全鎮(zhèn)英語老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的好評。四、注重培優(yōu)扶差及課外活動，全面提高素質(zhì)。
小學(xué)英語科組總結(jié)美篇篇七
本學(xué)期英語科將貫徹區(qū)教研室小英科的工作部署和要求，配合學(xué)校教學(xué)的計劃和安排，明確工作思路，以新課程實驗推進為中心，深化小學(xué)英語課程改革，通過學(xué)科教研工作機制的改進，進一步完善教研建設(shè)，探索切實可行的工作模式，提高教研活動實效，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高本科組的教學(xué)質(zhì)量。主要工作如下：
一、堅持學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，統(tǒng)一步調(diào)。發(fā)揚改革創(chuàng)新和團結(jié)協(xié)作精神，進一步推進英語教學(xué)工作。積極參加區(qū)教研室組織的對1—3年教齡的英語教師的培訓(xùn)活動，著重在教學(xué)常規(guī)、基本功、教學(xué)設(shè)計與實施等方面入手，努力提高教學(xué)技能。
二、加強科組建設(shè)，努力實現(xiàn)科組工作的計劃性和實效性。
1、完善科組建設(shè)，切實發(fā)揮備課組長的作用，加強集體備課和業(yè)務(wù)交流，做到備教材、備學(xué)生、備專業(yè)，一同解決教學(xué)中遇到的困難。在預(yù)備周集中全體英語教師共同學(xué)習(xí)一到六年級的教材，讓老師有機會接觸各年級的教學(xué)內(nèi)容，并討論教法、學(xué)法。本學(xué)期還將建議老師相互為教材編寫練習(xí)材料，以更好地熟悉教材。
2、圍繞教導(dǎo)處和市、區(qū)局教研室的工作計劃，認(rèn)真制定和落實每周科組工作，做到目標(biāo)明確，重點突出，實效增強。作為天河區(qū)首批英語特色學(xué)校，將繼續(xù)發(fā)揮龍頭輻射作用，開展教材教法研究活動，單元過關(guān)，夯實基礎(chǔ)。
三、堅持在教學(xué)中引入科研思想，增強科研意識。
1、要用改革、創(chuàng)新和科研的精神搞好教學(xué)工作，不斷交流和總結(jié)。落實常規(guī)教研工作。繼上學(xué)期組織部分老師到香港進行學(xué)術(shù)交流，本學(xué)期將繼續(xù)鼓勵老師外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校乃至國內(nèi)外先進的外語教學(xué)經(jīng)驗；向?qū)W校申請聘請英語外教兼任口語課，或作為學(xué)校英語課外活動指導(dǎo)教師，帶動學(xué)校英語學(xué)習(xí)的氛圍。
2、配合學(xué)校校本教研工作，圍繞課題“如何培養(yǎng)小學(xué)低段學(xué)生閱讀能力”，搞好組內(nèi)的研討，邀請教研員給教師進行課題指導(dǎo)，拓開英語教育視野。
3、當(dāng)前我市“第三階段的教學(xué)設(shè)計與實施活動”的研究重點是教學(xué)評價，而“發(fā)展性教學(xué)評價”的研究與實施，是評價研究工作的重點。我科組也重點開展英語口語能力的教學(xué)評價，促使教師全面發(fā)展學(xué)生的語言素質(zhì)。配合市的抽檢計劃，嘗試在六年級的英語口試評價研究與實踐。啟動三年級英語學(xué)習(xí)評價改革實驗。
4、區(qū)英語教研組擬在本學(xué)期第十一周召開天河區(qū)小學(xué)英語新課程研討日活動。我科組老師會為此做積極準(zhǔn)備，科組也準(zhǔn)備把此周定為學(xué)校的“英語推廣開放周”，配合區(qū)教研室此次活動的開展。
5、做好廣州市第十五屆小學(xué)生英語智力競賽準(zhǔn)備工作。組織學(xué)生參加各類英語活動與競賽。
6、做好一年一度的學(xué)年論文年會的各項工作。
7、各年級每學(xué)期的主題活動如常進行，安排如下：
一、二年級唱歌、講故事比賽（1月份）。
三年級書寫比賽（9月份）。
四年級手抄報（10月份）。
五年級單詞記憶比賽（12月份）。
六年級口語檢測（11月份）。
8、各年級按安排負(fù)責(zé)出好學(xué)校的英語櫥窗：
（帝景校區(qū)）9月份三年級；10月份四年級；11月份五年級。
12月份三年級
（總校）9—12月份一、二年級負(fù)責(zé)。
9、每周五的午會定為英語廣播站時間，廣播內(nèi)容配合校本課題。為更好地提高學(xué)生的英語閱讀能力，本學(xué)期還增設(shè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀所訂英語報紙的讀報環(huán)節(jié)，并由五年級的夏老師和張老師負(fù)責(zé)dj的選拔和各期廣播的內(nèi)容。
10、為了加強學(xué)校英語氛圍的形成，在每天做廣播操之前增加英語一句的晨練，從國慶假期后一周啟動。
11、與大隊部合作，培訓(xùn)值勤隊員每天在校門口向老師用英語問好跟告別。
12、加強校園英語的運用，鼓勵師生與生生之間日常用簡單的英語進行交流。如學(xué)生進入老師辦公室之前會說：“may i come in”遲到了回說：“sorry，i am late?！钡鹊取?/p>
13、組織非英語科組的老師學(xué)習(xí)簡單的課堂英語，提升教師的綜合能力以及營造良好的英語氛圍。另一方面，盡量定期邀請信息科組的老師為我科組老師講解有關(guān)電腦方面的知識，更好地幫助英語教師利用多媒體輔助教學(xué)。
14、每班增設(shè)英語角或英語展示板，定期出版英語墻報，由英語老師及相關(guān)老師評比打分。
15、選拔尖子生，開辦三到六年級的奧英班。
16、我科組在上一學(xué)年（20xx學(xué)年）被評為“廣州市優(yōu)秀科組”，本學(xué)期將按廣州市教研室小英科的布置和要求，繼續(xù)參加優(yōu)秀學(xué)?？平M和教研積極分子的評選活動，加強我英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使科組優(yōu)秀分子脫穎而出。
龍口西小學(xué)英語科組
20xx年9月10日
小學(xué)英語科組總結(jié)美篇篇八
本人走了教學(xué)崗位已經(jīng)有21年了。21年來，盡心盡力，把自己的滿腔熱血奉獻給了教育事業(yè)，為學(xué)生的全面發(fā)展辛勤工作，殫精竭慮。不斷探索素質(zhì)教育發(fā)展的新思路，努力鉆研自己的業(yè)務(wù)，自覺地構(gòu)筑適合素質(zhì)教育發(fā)展的新的知識平臺。從而掌握了素質(zhì)教育的經(jīng)驗和方法，提高了自身的專業(yè)技術(shù)能力和水平，并取得了良好的成效。
下面，本人就自己任現(xiàn)職以來在專業(yè)技術(shù)工作上的具體情況。做以下總結(jié)，若有不妥之處，誠望評審小組給予指正。
一、愛崗敬業(yè)、忠于職守、教書育人
21年的教學(xué)生涯中，始終擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。通過復(fù)雜而富有創(chuàng)造性的辛勤耕耘，成功地塑造了幾十個、幾百個、上千個不斷健康發(fā)展著的青少年的心靈。作為班主任和語文教師，忠于職守、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)既教書又育人。用精雕細(xì)刻的匠心和獨立思考的求索精神，不斷教育和轉(zhuǎn)化“雙差生”，成功地開展個別指導(dǎo)教育活動，使一個又一個又差生走上了正確的人生軌跡，使某些特殊性格的學(xué)生浪子回頭，成為一名好學(xué)生。
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤在黨的十七大做的報告，積極領(lǐng)會會議精神，貫穿于教育教學(xué)過程中。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
在教育教學(xué)方面
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學(xué)科的同時，主動與本學(xué)科組的老師聯(lián)系，與本學(xué)科組老師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，提高自己教學(xué)水平。
1.小學(xué)語文科組期末工作總結(jié)
2.語文科組學(xué)習(xí)總結(jié)
3.小學(xué)語文教研組長總結(jié)
4.小學(xué)語文教研活動總結(jié)
5.小學(xué)語文教研組總結(jié)報告
6.2017年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)
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