教案可以幫助教師評估學生的學習情況和教學效果。教案編寫過程中要注意教材的綜合利用和教學資源的豐富性。接下來是一些教師們在教學實踐中總結(jié)的一些教案經(jīng)驗,希望可以幫到大家。
小班教案小貓咪篇一
我有一只可愛的小貓,它叫小灰。它的毛是一身大輝色。他的眼睛不大也不小。他已經(jīng)是一只中年貓了。他比小時候大了好多他身上長的毛不長也不短。它的四只爪子有一點兒小。他的眼睛是藍色的。它的尾巴有點兒長。他的頭也不是那么大,但不過有一點兒大,它的肚子是白色的。其他都是灰色的。你別看到現(xiàn)在是中年貓,但不過他的爪子也是非常厲害的。
他不是那么愛打架,但不過只要有人來找她,打她就會還擊。他愛出去玩兒。你出去就不知道什么時候才能回來。她只要一出去總是愛一玩兒就玩半天,或者是一整天。知道我出去叫他,他才肯回來。他一出去就愛找大貓玩。只要有小貓剛挑釁她,她就加倍還擊。果我去了話很難把他叫回來。只有她自己想回來才能回來。要不然他們就一直在外邊。
他不喜歡什么生人。有時候見到生人還會挖的。別看它怎么大,但不過它也是非常非常厲害,咬人也是非常疼哇人也是非常疼。所以我每時每刻都要提防他,以防他傷到我。
這就是我家的小貓。我覺得他有一點兒不聽話。
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小班教案小貓咪篇二
活動目標:
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備:
2、卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
教師:在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如:那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關---。
引導幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
為危險的地方帖標志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內(nèi)容,如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案小貓咪篇三
1、練習平衡、抱、鉆、跑、跨、走的動作技能,增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動,準守游戲規(guī)則。
1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個(內(nèi)放球類)、紙做的小溪、球和紙做的西瓜。
2、小鴨、小雞頭飾若干。
一、熱身運動。
由本園武術教練對幼兒進行打武術操的練習。
1、今天天氣很好,小鴨小雞們要到鴨外婆家去玩。外婆家很遠,要鉆過山洞、跨過小溪、走過小橋、才能到達。
2、教師指導幼兒練習鉆山洞、走小橋。
3、外婆家到了。外婆看見小鴨小雞們可高興啦,說要把好吃的'西瓜送給小鴨小雞們吃,請把西瓜搬回家吧!但要你們來比賽,看誰搬的西瓜多。
4、討論:回家的路很遠,須要鉆過山洞、跨過小溪、走過小橋、才能到達。
5、教師講解游戲規(guī)則,并進行示范,強調(diào)游戲的基本動作。
6、請兩位幼兒進行演示游戲。
7、分小鴨隊、小雞隊兩隊進行比賽。
三、教師評比比賽結(jié)果,并小結(jié)。
四、音樂《大西瓜》退回教室。
小班教案小貓咪篇四
活動目標:
1、幼兒會用對折的方法折出小貓頭,并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴,胡須。
2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動重難點:
會用對折的方法折出小貓頭。
學習添畫,添畫出小貓的特征。
活動準備:
3、小貓折紙示意圖。
4、正方形彩紙、水彩筆、固體膠,綠色畫紙若干。
活動過程:
一、讓幼兒認識小貓。
1、玩聽說游戲“看誰說的對”引出小貓,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師:我來說;幼兒:我來聽;教師:想一想,猜一猜,什么動物咩咩叫?
幼兒:小羊小羊咩咩叫。以此類推,分別替換小動物小雞、小鴨、小貓。
教師:孩子們,你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。(放音樂,歌唱“我愛我的小動物”)。
2、讓幼兒觀看小貓圖片,認識小貓臉部輪廓。教師:你們唱的真棒,今天小貓來到我們班做客啦。小朋友們看看小貓是什么樣的?(重點引導幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須進行觀察描述)。
二、引導幼兒觀察小貓的折法。
老師示范講解步驟:
教師:小貓可愛嗎?你們喜歡它嗎?今天老師教你們一個新的本領——折紙:可愛的貓咪。想不想學?;那請小朋友先仔細看好老師是怎樣折的。
1、先將正方形對角折成三角形,抹平。
2、再將三角形中間的角對著自己,將左右兩邊的角向下折。
3、最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成,將小貓臉翻過來,畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須,可愛的小貓臉就完成了。
三、出示示意圖。
讓幼兒一邊看示意圖一邊折紙,添畫。提醒幼兒角對齊、抹平。幼兒操作,教師巡回指導。
四、教師對幼兒作品進行評講,好的作品給予表揚。
活動反思:
在開始部分,我用語言對小貓外形進行總結(jié),并示范折紙的過程,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力及動手操作能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感,而且在活動結(jié)束后我們進行互贈禮物,也增進了同伴間的友情,用小貓喝水的方式引導幼兒喝水,符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒掌握簡單的三角形的.折疊方法,本次活動大部分幼兒掌握的還是不錯的,在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的鍛煉。
小班教案小貓咪篇五
1、理解故事內(nèi)容,能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難,做一個勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
一、聆聽故事開頭。
提問:咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?
(不敢自己出門,總是要媽媽陪)。
二、看圖片完整傾聽故事。
1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?
(別害怕,也許路上會碰到小伙伴們)。
2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?
(幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動變化。
3.被螢火蟲嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;。
看見樹葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹上。
4.咪咪走著走著,為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?
(黑暗里到處是自己的伙伴)。
5.咪咪回家時,心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)。
三、談話:你怕黑嗎?
1.你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
3.引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
附:咪咪。
咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開始學捉老鼠了,他還不敢自己出門呢。
“媽媽,你陪陪我,我怕!”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個好辦法,悄悄地告訴了大家。
晚上,風兒輕輕地吹著,咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪,快,快!”伙伴們沖進來,大聲喊道:“山那邊正開聯(lián)歡會呢,我們都去?!闭f完,小伙伴們就走了。咪咪急了:“等等我呀?!笨苫锇閭兌甲哌h了。
“你自己去吧,咪咪?!眿寢層H切地說:“別害怕,也許路上會碰到伙伴們的?!?/p>
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了,他終于自己出門了?!把?,那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?!?/p>
咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴們。
“嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實,那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想,我的伙伴們到處都有,一個人出門沒什么可怕的。他走呀走,走到了山那邊??赡莾豪淅淝迩宓??!耙欢ㄊ莵硗砹恕!边溥渲缓猛刈??;丶业穆飞?,咪咪一點都不害怕了,他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家,咦,家里擠滿了小伙伴?!肮?lián)歡會正在家里開呢?!边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一只勇敢的小貓。
小班教案小貓咪篇六
通過游戲,鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個,反面分別是4個小正方形、2個三角形。
一、老師帶領幼兒進入場地,圍坐于小魚周圍。
二、抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。要求:圖形一樣。
2、師生共同檢查。
三、喂小貓吃魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。要求:圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
四、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則:眼睛閉好,通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
出示兩個大正方形(兩塊魔術餅干),告訴幼兒它會變的`,可以變成什么形狀的餅干,讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
小班教案小貓咪篇七
小班教案《漁翁抓魚》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,練習在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑,培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,快來看看幼兒園小班《漁翁抓魚》含反思教案吧。
活動目標。
練習在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備。
1.小魚胸飾每人一個,斗笠兩個,漁網(wǎng)兩個。
2.在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘,用玩具房子作漁翁的家。
活動過程。
1.教師帶領幼兒模仿小魚游的動作,活動身體各部位。
小朋友們,你們看你們胸前貼的是什么呀?哇,好可愛的小魚呀!你們知道小魚生活在哪嗎?前面有一個漂亮的池塘,咱們進去游一游吧!小魚小魚游呀游,揺揺尾巴點點頭,向東游,向西游,游來游去真自由;小魚小魚游呀游,揺揺尾巴點點頭,向東游,向西游,游來游去真自由。
2.玩游戲“漁翁捉小魚”,練習在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。
小魚們,你們游的高興嗎?你們看我戴著斗笠、拿著漁網(wǎng)像不像一個漁翁呀?漁翁可喜歡捉小魚了,捉到的小魚就會失去自由。今天,我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的游戲吧!我是漁翁,你們是小魚,那個房子就是我的家。小魚們,你們念完兒歌《小魚游》后,我說“漁翁來了”,你們就在池塘里開始游,注意不能游出池塘,魚兒離不開水,游出池塘的小魚就活不了了。游的時候要注意安全,不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我說“天黑了,漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了。
現(xiàn)在我們開始吧。小魚小魚游呀游,揺揺尾巴點點頭,向東游向西游,游來游去真自由。漁翁來了。
小魚自由游,漁翁捉魚。玩一會后,漁翁說“天黑了,漁翁要回家了”,游戲結(jié)束。漁翁點數(shù)今天一共捉了幾條魚。
換角色,請幼兒扮漁翁,或者增加游戲難度,同時有兩位漁翁。
3.活動結(jié)束,放松身體。
教師帶幼兒做放松動作。哎喲嗨,真險呀,差點被漁翁捉到;嗨,真累呀,半天功夫才捉到這幾條小魚。
活動反思。
我設計的活動比較適合本小班幼兒,因為我設計的是游戲活動,游戲是幼兒賴以生存的基本活動,目標難易適中,游戲場景布置的比較到位。不足之處是:感覺有點簡單重復。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高,我問其原因:他們說“嫌太擠”。意思是游戲場地有點小。以后在進行體育游戲時,一定要注意游戲場地的寬敞,使幼兒能夠盡興地玩。
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班教案小貓咪篇八
活動目標:
1.熟悉歌曲,并能演唱歌曲。
2.體驗與老師、同伴一起游戲的快樂。
活動重點:
熟悉歌曲并能演唱。
活動難點:
加上動作有感情地演唱歌曲并有序地游戲。
活動準備:
小貓頭飾若干、老貓頭飾一個。
活動過程:
一、以猜謎方式引出主題。
教師做一個夸張的小貓的動作,讓幼兒猜測是什么小動物。(小貓)。
今天我們要來學一首歌曲,歌曲的題目叫做《找小貓》。
1.教師完整彈唱《找小貓》一遍并提問:
(1)你聽到了歌曲里有誰?(小花貓、老花貓)。
(2)他們在干什么?(玩游戲)。
2.欣賞歌曲第二遍并提問:
(1)小花貓是怎么叫的?(喵嗚喵嗚叫)。
(2)有幾只小花貓、幾只老花貓?(許多小花貓、一只老花貓)。
(3)小花貓要干什么?(小花貓要和媽媽做游戲)。
三、學習歌曲。
1.學念歌詞。
(1)教師先念歌詞一遍,讓幼兒熟悉歌詞,并加上小貓的動作。
(2)幼兒跟念歌詞1――3遍,并嘗試自己念歌詞(教師可適當提醒)。
(3)幼兒獨立念歌詞。
2.學唱歌曲。
(1)幼兒跟唱歌曲。
(2)幼兒獨立跟鋼琴伴奏唱(可適當加上小貓叫的動作)。
(3)加上動作并跟鋼琴有感情的演唱。
3.大膽演唱歌曲(請個別表現(xiàn)好的幼兒到前面演唱,并加以表揚,起到鼓勵幼兒的作用)。
將小貓頭飾分發(fā)給幼兒,教師扮演老花貓閉上眼睛,小貓們邊唱歌邊迅速躲到凳子后面,由教師唱第二段,唱完之后去找“小花貓”。(注意提醒幼兒不要躲到桌子下面去,以免撞到頭)。
五、在游戲中結(jié)束活動。
小班教案小貓咪篇九
1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲,并且完成一定的任務。
2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的`合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
一、幼兒與教師一同做準備活動。
1.繞場跑(越過不同的障礙)。
2.自己選擇平衡臺做各種動作。
二、
2.進行一些準備練習:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)。
3.擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求)。
4.加大難度運網(wǎng)球。
三.游戲評價。
1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
2.鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
小百科:西瓜(學名:citrulluslanatumatsum.etnakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。
小班教案小貓咪篇十
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力,畫面單調(diào)。因此,應運用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫,是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中,我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動,激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
【活動目標】。
1、在創(chuàng)設的故事情境中,觀察范例,復習對一些裝飾線條的認識。
2、正確使用棉簽,學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3、激發(fā)參與繪畫活動的興趣,發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】。
1、知識經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。
1、欣賞音樂《水族館》。
師:小朋友聽,誰來了?
3、觀察范例,鞏固復習對一些線條和圖形的認識。
4、師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會。可還有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求,學習使用棉簽裝飾小魚。
1、講解要求。
2、幼兒作畫,教師指導。
三、展示幼兒作品,分享交流。
1、將幼兒作品展示在背景圖上。
2、評價作品。
師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象,獨特創(chuàng)作的幼兒)。
3、聽音樂,一起游戲。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案小貓咪篇十一
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2.學唱歌曲,能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨!大家好,我是小貓咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分,一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?,能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景)。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪,猜一猜,小主人會對淘氣的小貓咪說什么?
3.欣賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會有什么感覺?什么是孤寂?小主人有什么好辦法?
7.根據(jù)幼兒的回答,教師逐句范唱,幼兒學唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人,一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪,聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2~3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1.你們喜歡小貓咪,那喜歡小狗嗎?就請你們比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我們也把它編進歌曲怎么樣?
2.孩子們,日常生活中還有很多的小動物,那下課后,我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎?
小班教案小貓咪篇十二
1、運用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動態(tài)。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,喜歡可愛的小貓咪。
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
觀察小貓的外形及動態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?
它喜歡做哪些動作?
(幼兒模仿動作)。
你喜歡小貓什么樣的動作?
二、可愛的小貓。
觀察討論范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范。
難點:表現(xiàn)小貓多種可愛的動態(tài),添畫一些相應的背景。
三、小貓的集會。
作品展示。
說說你畫的小貓咪在做什么?
小班教案小貓咪篇十三
1.啟發(fā)幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓,并有簡單的情節(jié)。
2.發(fā)展幼兒的美術表達能力。
材料準備:貓圖像兩幅;彩筆、圖畫紙若干。
經(jīng)驗準備:課前組織幼兒觀察小貓的生活習性及特征,重點觀察其睡覺玩耍、游戲時的姿態(tài)。
師:“眼睛大,鼻子小,豁豁嘴,胡須翹,四條腿,跑得快,捉住老鼠喵喵叫。這是什么動物?”(小貓)。
分析:用謎語的形式引出主題,不僅引起幼兒的注意力,而且使幼兒初步了解貓的主要特征,為畫貓打下基礎。
師:“誰家養(yǎng)了小貓咪?”(我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……)。
師:“你看到的小貓長得什么樣?”(我家的貓是花的,我家的貓是白色的,我姥姥家的貓是黑白色的)。
師;(小結(jié))“貓的花色不一樣。”
師:“貓的身體長得什么樣呢?”(頭是圓的,身體是橢圓的,還有一條長尾巴;頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子,還有兩個三角形的耳朵)。
分析:此活動通過提問進一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動物是孩子們的天性,讓他們說一說自己家的小貓,孩子們的興趣更加高漲,進一步調(diào)動了他們參與活動的積極性。他們的生動講述不僅使其他孩子了解了貓的特性,而且更激起了孩子們對貓的興趣。
教師出示側(cè)面貓圖像,引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的?頭上有什么?
分析:觀察是繪畫的基礎,同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
師:(邊用語言描述邊和幼兒一起書空練習畫小貓)“小貓有圓圓的臉,圓圓的眼,圓鼻頭,三瓣嘴,頭上有兩只三角形的耳朵;橢圓形的身體,四條腿,還有一條長長的尾巴;身上還有漂亮的花紋?!?/p>
分析:教師用形象的語言幫助幼兒抓準了貓的特征,使幼兒在頭腦中形成貓的表象,又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。
教師出示臥著的貓的圖像,引導幼兒觀察這只小貓在干什么?這只貓與側(cè)面貓有什么不同?(剛才那只貓是側(cè)面站著的,這只是臥著的)。
師:(小結(jié))“這是一只臥著的貓,它的身體形成一條弧線,只能看到兩條前腿?!?/p>
教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?,畫出簡單的情?jié)。
教師巡回指導,對于動筆快畫得好的幼兒及時表揚,激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫,對能力差的幼兒給以適當?shù)闹笇А?/p>
分析:大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征,但有個別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆,教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導。
幼兒互相欣賞作品,說說自己畫的貓咪的故事,并給自己的作品起一個好聽的名字。
分析:美術活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié),不僅能促進幼兒語言表達能力的發(fā)展,更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短,學到更多的表現(xiàn)技能與手法,為下次的美術活動做好鋪墊。
小班教案小貓咪篇十四
1、理解故事內(nèi)容,能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難,做一個勇敢的孩子。
活動準備:
圖片、故事磁帶。
活動過程。
一、聆聽故事開頭。
提問:咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的。
(不敢自己出門,總是要媽媽陪。
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去。
(別害怕,也許路上會碰到小伙伴們。
2、咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的。
(幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動變化。
3、被螢火蟲嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛。
看見樹葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著,為什么會覺得一個人出門沒什么可怕。
(黑暗里到處是自己的伙伴。
5、咪咪回家時,心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了。
(他自己敢在黑夜里走路了。
三、談話:你怕黑嗎。
1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎。
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢。
3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
小班教案小貓咪篇十五
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關系。
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫,制作卡片。
2)事先做好的指印畫一張;。
3)幼兒帶回來的卡片;。
4)畫紙、調(diào)好的顏料、畫筆。
1)讓幼兒拿到之前準備好的卡片,讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容,有什么特征,并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。(師:小朋友,你們看你們手上的卡片有什么不同,有什么特征啊?一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢?)。
2)教幼兒念兒歌:〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。(師:現(xiàn)在老師教你們唱一首歌,歌的名字叫〈小貓咪寫信〉,小朋友,你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉,大家要認真聽,然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的,它有什么方法?)。
3)讓幼兒聽多幾遍音樂,然后教他們讀兒歌。
5)先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞,然后在跟老師邊唱歌邊做動作。
6)老師展示出事先做好的指印畫,并告訴幼兒學習小貓咪的方法畫卡片。(師:“小朋友,你們再告訴老師一次,小貓咪是怎樣寫信的啊?[幼兒回答]好,那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片,好不好???)。
7)老師示范做指印畫的方法,先用手指醮上顏料后,在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌,還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。
8)老師提供畫紙、顏料和畫筆,讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。(師:“小朋友,現(xiàn)在你們利用桌面上的用具,自己也來印一張卡片,看誰印得最漂亮?。?。
9)幼兒動手印畫卡片,老師一邊指導幼兒,一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。
10)根據(jù)上課的內(nèi)容、時間點評幼兒畫的畫,并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。
11)在復習一下所學的歌,讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌,之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。
1)老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。(師:“小朋友,你們說,我們今天學了什么歌啊?)。
2)老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現(xiàn)。(師:“今天上課所有的小朋友都很認真,特別是xxx小朋友,我們一起鼓勵他好不好?但是xxx小朋友今天上課不聽老師講課的,又不聽老師的話,你們說這樣好不好???那下次就要改正了,是不是???)。
老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時間分兩節(jié)課上。
小班教案小貓咪篇十六
感受音樂的接拍,喜愛音樂。
小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》。
1.出示指偶小貓,引出話題:——“這是誰?小貓咪有什么本領?”2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠?!靶∝堖渥プ×苏l?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動、愉快地學唱:——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
1.學唱歌曲時,教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。2.教師可以帶領幼兒在產(chǎn)外進行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
小班教案小貓咪篇十七
1、運用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動態(tài)。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感,喜歡可愛的`小貓咪。
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
觀察小貓的外形及動態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?
它喜歡做哪些動作?
(幼兒模仿動作)。
你喜歡小貓什么樣的動作?
觀察討論范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范。
難點:表現(xiàn)小貓多種可愛的動態(tài),添畫一些相應的背景。
三、小貓的集會。
作品展示。
小班教案小貓咪篇十八
活動目標:
1、初步認識小貓,知道小貓會喵喵叫,喜歡吃魚,還會捉老鼠;
2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲;
3、產(chǎn)生對小貓的喜愛之情。
活動準備:
經(jīng)驗準備:有關于貓咪的經(jīng)驗;材料準備:教學掛圖;小貓頭飾;響板。
活動過程:
導入播放關于貓的視頻。
師:小貓身上有什么?小貓怎么叫?
師:我們一起來學一學小貓叫吧。
三、討論小貓的特性。
師:你還見過哪些貓?
(出示掛圖)師:你看到了什么顏色的貓?小貓喜歡吃什么?小貓還有什么本領?
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
(用響板制造游戲氣氛)。
師:小貓叫,咪咪咪,它想說什么呢?
師:小貓肚子餓,它又咪咪叫,它想說什么呢?
根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。
小班教案小貓咪篇十九
材料:紙箱裝飾成洞的樣子。
過程:
1.部分幼兒扮演老鼠,幾位幼兒和老師一起扮演貓,
3.幼兒聽到“喵”的聲音時,扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好,小貓追著老鼠進洞洞。
提示:
1.一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多,避免幼兒在四散追逐時摔倒。
2.紙箱要多備幾個,利于分散幼兒。
目標:學習口手一致地數(shù)1—3。
材料:圖片(有貓和老鼠)。
過程:
1.幼兒看圖片說說:——“圖片里有誰?”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。”
2.幼兒練習口手一致地數(shù)數(shù)。
3.教師分別到每個幼兒前面,了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的,根據(jù)實際情況,提供適當?shù)膸椭?/p>
提示:
1.教學活動可以分小組進行,便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況,進行個別化教學。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地數(shù)數(shù),這里的口手一致,只是讓他們有初步的感受而已。
目標:感受音樂的接拍,喜愛音樂。
材料:小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》。
過程:
1.出示指偶小貓,引出話題:——“這是誰?小貓咪有什么本領?”
2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內(nèi)容:
故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠?!靶∝堖渥プ×苏l?”“小貓咪為什么要抓小老鼠?”
3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動、愉快地學唱:——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示:
1.學唱歌曲時,教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。
2.教師可以帶領幼兒在產(chǎn)外進行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
小班教案小貓咪篇二十
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情,有初步的安全知識。
1、教學掛圖:《十只小貓咪》。
2、36k卡紙,水彩筆若干。
1、聽《十只小貓咪》的故事,初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。
教師出示掛圖講故事。
教師:這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?
2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的'事情,討論避免這些危險事情的簡單的方法。
教師:你曾經(jīng)受過傷嗎?
3、尋找危險的東西
教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關---。
引導幼兒怎么樣去比開它們,不讓自己受傷。
4、為危險的地方帖標志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內(nèi)容,如紅點、大紅叉叉等。
幼兒制作標志。
教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
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