人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
考研復試面試常見問題及回答技巧篇一
學校會通過官網(wǎng)和電話通知，要注意及時查詢。
好帶上，要的時候可能會用到，比如憑準考證進入復試考場。
請咨詢招生單位。
沒有硬性要求，但好帶上，一份好的簡歷可以讓老師最快的了解你。
有要，四、六級等相關證書在一定程度上能證明你的外語水平。
需要，復印件要給學校留檔。
可以向檔案所在單位申請，復印檔案中的本科成績單，也可以從本科學校教務處打印成績單。
1. 由考生所在單位人事部門或人才交流中心填寫并蓋章。
2. 應屆考生由考生所在院系填寫并蓋章。
除了對視力要求較高的專業(yè)外，一般情況不會。
看學校規(guī)定，有的學校當天就會公布，有的學校就會遲幾天。
考研復試面試常見問題及回答技巧篇二
一般情況下，如果老師看出你是在背事先準備好的材料，他會有意打斷你問一些其他的問題，測試一下你的反應能力。這個時候，不要慌，抓住重點，回答盡量靠往自己熟悉的知識點上。
如果導師的打斷，剛好戳中你的"軟肋"，那就誠實地告訴導師自己對問題不了解，然后就要依靠自己的專業(yè)敏感度對問題做出一定的嘗試性回答。
當然，你的回答也許并不那么精準，但至少可以讓老師感覺到你的認真。在回答問題，答案表達具有連貫性和邏輯性。
英文自我介紹考查的是什么?當然是充分的詞匯量、較好的語法規(guī)則以及自信的態(tài)度。用英語實在不知該怎么繼續(xù)表述時，要時可以用漢語繼續(xù)說完，一般來說，老師還是會比較寬容的。
"你讀了哪些書，哪些著作，哪些期刊?"這個題目出現(xiàn)的幾率很大。同學們在回答時好是中性的，不帶個人偏見，或者你可以就書中的一個觀點進行闡述，如果導師剛好問到一個他不喜歡的著作或者那位作者，你卻夸獎一番，估計就有問題了。
當然你也可選擇學校自己定的參考書目了，有些學校的參考書目就是導師自己編寫的，如果你對其有些深刻的見解，導師聽到也是會比較欣慰和開心的。
在導師提問時，導師問到的書籍你不甚了解，千萬不要不懂裝懂，老師的專業(yè)敏感超乎你想象的，他一聽就知道你是真正看過，還是在"耍心眼"。但是也請放心，老師一般情況下不會問到太"超綱"的書，如果有問到或許是想考察一下你的"誠實度"。
可以這樣來說："非常抱歉，我現(xiàn)在對這本書還了解得不多，但我希望在的研究生期間，在導師的指導下進行更深入的研究，以下是我對這個問題的粗淺認識。"在回答時要體現(xiàn)出誠實、虛心、以及上進的態(tài)度。
專業(yè)面試會問一些熱點的話題嗎?有可能會，也有可能不會。但如果時間充裕，適當關注一下熱點是很有要的，最典型的就是人大，特別喜歡考察學生分析熱點問題?？疾鞜狳c院校不僅是看你所研究領域的動態(tài)是否了解，而且是看你剖析問題的能力。
在參加復試前好能到圖書館期刊閱覽室查閱一下近年來本專業(yè)比較權威的期刊，了解一下本專業(yè)的發(fā)展方向、目前研究的熱點問題及主要觀點，這樣做對參加復試十分有益。
回答這類問題，要避免就事論事，僅僅局限于事件本身，也不能空談理論，而是要注意將理論與熱點結合起來。
考研復試面試常見問題及回答技巧篇三
很多考生復試時比初試緊張很多，源自他們內(nèi)心的不合理信念。大部分人都會想，初試這樣的大風大浪都闖過來了，不能在小風小雨面前栽跟頭了，復試“一定要過”。前面幾期我們介紹過，這種不合理信念，即絕對化要求，會加重我們的緊張感，從而影響復試的發(fā)揮。概括地說，有三種不合理信念：
1、絕對化要求，指人們以自己的意愿為出發(fā)點，對某一事物懷有認為其定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念，它通常與“須”、“應該”、“一定”等字眼連在一起。
2、過分概括化，這是一種以偏概全、以一概十的不合理思維方式的表現(xiàn)。
3、夸大化，即夸大負性事件的影響。
具體而言，在復試的過程中有哪些常見的不合理信念呢?我們該如何去打破這些不合理信念?來看看下面這個表格里的內(nèi)容。
在復試階段，很多考生都會“瞻前顧后”?！罢扒啊本褪菍^去的事情(如初試)進行評價，過分地關注。比如有的考生初試成績很好，但他認為那是因為運氣好、發(fā)揮好，因此對復試的信心和把握不大;有的考生初試成績不好，排名靠后，于是就反省自己，自責當初應該如何努力、如何復習，整個人被自責的情緒控制。所謂“顧后”就是對將來還未發(fā)生的事情過分擔憂。很多過初試的考生，特別是分數(shù)并不是很高的考生，在復試的過程中會更加緊張和焦慮，擔心諸如“復試是不是也能取得好成績?”、“能不能爭取到公費指標?”、“會不會優(yōu)先考慮本校學生?”、“自己想報考的導師是不是愿意招自己?”等問題。為什么考生在這個階段比較容易“瞻前顧后”呢?這跟考生將自己初試取得的成績歸功于什么因素有很大的關系，并直接影響到考生復試時的信心。在這里，給大家介紹一下韋納的歸因理論，幫助大家進行合理歸因。
所謂歸因，就是人們將事情的結果歸功于什么原因。韋納認為，人對自己順利或失敗的原因的歸因會對今后的行為產(chǎn)生重大的影響。在實際生活中，個人對順利或失敗的歸因并不見得是順利或失敗的真正原因。能力、努力、任務難度和運氣是人們在解釋順利或失敗時知覺到的四種主要原因。
韋納過一系列的研究，得出一些歸因的最基本結論：個人將順利歸因于能力和努力等內(nèi)部因素時，他會感到驕傲、滿意、信心十足，而將順利歸因于任務容易和運氣好等外部原因時，產(chǎn)生的滿意感則較少。相反，如果一個人將失敗歸因于缺乏能力或努力，則會產(chǎn)生羞愧和內(nèi)疚，而將失敗歸因于任務太難或運氣不好時，產(chǎn)生的羞愧則較少。而歸因于努力比歸因于能力，無論對順利或失敗均會產(chǎn)生更強烈的情緒體驗。過努力而獲得順利，體會到愉快;由于不努力而導致失敗，體驗到羞愧;而經(jīng)過努力的失敗結果也應受到鼓勵。
根據(jù)韋納的歸因理論，過初試的考生，如果將自己初試所取得的成績歸因于自己的能力和努力這種內(nèi)部的可控制的因素，則會更有信心和把握去面對復試;如果將成績歸因于運氣或者考題簡單這種外部的不可控制的因素，則會對復試沒有太大的信心，從而導致“瞻前顧后”。
在“瞻前顧后”的過程中，會消耗很多時間和精力，所以在這里給考生們提一點小建議––合理歸因。不要活在過去，不要為過去的事情后悔自責，也不要活在未來，為明天的事情焦慮不安。而是要活在當下，看看現(xiàn)在可以為復試做些什么!
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/1579407.html】
