教案是教師和學(xué)生之間的一種合作,它可以促進(jìn)教學(xué)的互動(dòng)和交流。為了編寫一份較為完美的教案,教師首先需要對(duì)教材有深入的理解和把握。教案的編寫應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)性和系統(tǒng)性,以下是小編為大家整理的一些教案范文,供大家學(xué)習(xí)交流。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇一
設(shè)計(jì)思路:
20__年世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)即將在我們__召開(kāi),作為_(kāi)_的“小主人”——我們的小朋友也正積極地投入到“快來(lái)參加特奧會(huì)”的主題活動(dòng)之中,孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員給予了很大的關(guān)注,并從中了解了特奧運(yùn)動(dòng)員為取得冠軍所付出的努力和艱辛,對(duì)他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神發(fā)自內(nèi)心的佩服,于是我們一起開(kāi)展在本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒大膽地動(dòng)手創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志,愿意為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo):大膽創(chuàng)作特奧志愿者標(biāo)志,愿意為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫工具、彩色標(biāo)志卡(生活、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng))、多媒體、范例2張。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀看多媒體。
1、20__年世界夏季特殊奧運(yùn)會(huì)即將在我們__召開(kāi)啦,許多熱心的__市民大家都在為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,成為了特奧志愿者.
2、觀看多媒體。
1)特奧志愿者是怎樣幫助特奧運(yùn)動(dòng)員的?
2)他們是專門負(fù)責(zé)特奧運(yùn)動(dòng)員哪方面服務(wù)的?
小結(jié):志愿者們?cè)谠S多方面都在幫助著特奧運(yùn)動(dòng)員,有的是生活方面的志愿者,有的是娛樂(lè)方面的志愿者,還有的是在運(yùn)動(dòng)方面負(fù)責(zé)的志愿者。
3、我們大二班的寶寶也是__的小主人,今天我們就來(lái)制作志愿者標(biāo)志,為特奧運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
(二)觀察、討論。
1、你準(zhǔn)備做個(gè)怎樣的特奧志愿者呢?
2、這里有兩張志愿者標(biāo)志,你認(rèn)為哪張標(biāo)志讓大家看得更清楚、更明白?為什么?
小結(jié):把服務(wù)的內(nèi)容畫在標(biāo)志的中間,畫大一些,這樣特奧運(yùn)動(dòng)員才會(huì)肯得更明白,有了困難就能請(qǐng)你幫忙了。
(三)創(chuàng)作、表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒合理布局,將內(nèi)容畫大、畫清楚。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,為特奧運(yùn)動(dòng)員著想,制作與別人不一樣的志愿者標(biāo)志。
3、幫助個(gè)別幼兒完成作品,獲得成功。
(四)分享、交流。
1、歸類擺放。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)服務(wù)內(nèi)容將志愿標(biāo)志擺放在相應(yīng)的標(biāo)志板上。
2、互相介紹與欣賞。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇二
1、知識(shí)與技能:
(1)培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和責(zé)任感,以及良好的生活習(xí)慣和高尚社會(huì)公德。
(2)通過(guò)這次活動(dòng),使學(xué)生樹立熱愛(ài)自然、熱愛(ài)城市、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),逐步養(yǎng)成保護(hù)生活環(huán)境的習(xí)慣和能力。
2、過(guò)程與方法:
(2)通過(guò)親身經(jīng)歷具體的事例讓學(xué)生建立起環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從身邊的小事做起,大家一起努力形成一個(gè)向上、團(tuán)結(jié)、衛(wèi)生的集體,在最佳的環(huán)境狀態(tài)里學(xué)習(xí)和生活。
(3)引導(dǎo)同學(xué)相互贊美,感受保護(hù)環(huán)境后被他人認(rèn)可的快樂(lè),同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)使學(xué)生樹立正確的人生觀與世界觀,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí);
1、教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),在平時(shí)的生活中能隨時(shí)隨地保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)讓學(xué)生真正理解環(huán)境保護(hù)的重要性,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
1、根據(jù)情景劇的內(nèi)容安排一些學(xué)生進(jìn)行排練;
2、提前幾天布置班里的幾個(gè)同學(xué)撰寫如何保護(hù)環(huán)境的文章,并作好個(gè)性發(fā)言。
3、組織朗誦能力比較突出的4名同學(xué)練習(xí)朗誦材料;
4、準(zhǔn)備50份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)卷調(diào)查(見(jiàn)附件)。
5、準(zhǔn)備一些游戲的道具和水果;
6、主題班會(huì)多媒體課件。
課間:布置教室,空出教室中心部分作為活動(dòng)場(chǎng)地。
4人配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《善待地球》(同時(shí)播放幻燈片)。
(甲)大海般廣袤的黃土地。
是我們永恒的襁褓和生命根基。
(乙)載著傳說(shuō),載著悲傷……。
……。
(合)愛(ài)護(hù)含辛茹苦的大地母親吧,因?yàn)閻?ài)護(hù)母親,就是愛(ài)護(hù)我們自己。
(女)各位尊敬的老師、(男)親愛(ài)的同學(xué)們,(合)大家下午好!
(女)首先請(qǐng)出剛才為我們激情朗誦的×××等四位同學(xué)。
(男)簡(jiǎn)單采訪:剛才你們朗誦的詩(shī)歌名為《善待地球》,那么你們內(nèi)心對(duì)“善待地球”是怎么理解的呢?(學(xué)生簡(jiǎn)單回答)。
(女)如何地球我覺(jué)得我們應(yīng)該積極傳播環(huán)境科學(xué)知識(shí),及時(shí)把自己所獲得的新知識(shí)傳播給周圍的人,以進(jìn)一步擴(kuò)大影響,盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識(shí)。同時(shí)要能及時(shí)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí),對(duì)周圍破壞環(huán)境的行為提出批評(píng)和制止。
(女)那么同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中,你做到保護(hù)環(huán)境了嗎?
(合)其實(shí)環(huán)保十分的簡(jiǎn)單我們只需舉手之勞,就可以造福后代。
《舉手之勞造福后代》主題班會(huì)正式開(kāi)始。
(男)同學(xué)們,告訴大家一個(gè)不好的消息,
由于紙張有限,本來(lái)是免費(fèi)提供的課堂用紙,
今后5元錢一張?,F(xiàn)在大家拿錢來(lái)領(lǐng)紙,準(zhǔn)備回答問(wèn)卷。
教室里一片喧嘩,孩子紛紛嚷嚷。
(女)沒(méi)有辦法,一定要收了錢才能回答問(wèn)卷。
好貴,太不值了,舍不得花錢,這張紙?zhí)滟F了……。
(女)正如這個(gè)買紙的'事件,當(dāng)大家剛得知我們的紙需要用金錢購(gòu)買時(shí)覺(jué)得十分的驚訝,也覺(jué)得很離譜,但是我們仔細(xì)想想就可以體會(huì)這個(gè)事件背后的意義。你平時(shí)有在保護(hù)環(huán)境嗎?其實(shí)我們的命運(yùn)是完全掌握在我們自己的手中的,如果我們?cè)俨蛔⒁獗Wo(hù)環(huán)境,那么今天的買紙事件就會(huì)真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在我們的子孫后代的身上,可能那時(shí)不是5元,而是50或者500元。
(男)這個(gè)游戲說(shuō)明一個(gè)人與環(huán)境之間的問(wèn)題,當(dāng)人踏出了圈子也就表明了環(huán)境無(wú)法承受如此多的人污染而被破壞了。
(男)準(zhǔn)備一些比較松軟的水果(香蕉、西紅柿等)以及胡椒粉,將水果和胡椒粉混合放入一個(gè)深色的干凈的塑料袋中,然后讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)背對(duì)同學(xué)擊掌,同學(xué)們開(kāi)始傳塑料袋,在傳的過(guò)程中拿到塑料袋時(shí)要用力捏一下塑料袋,當(dāng)掌聲停止時(shí),停止傳遞,拿到的水果的同學(xué)品嘗塑料袋中的水果,然后詢問(wèn)品嘗的同學(xué)和平時(shí)的水果哪個(gè)好吃(因?yàn)榭赡芪兜辣容^不好,很難下口,主持人適當(dāng)勸止)。
難吃。
(女)其實(shí)袋子里的所有東西都代表著自然界中一種很好的資源,人們都能很好的利用(如水、植物等),但由于人類對(duì)各種資源的胡亂破壞,讓許多資源不在能為人類利用,人類將會(huì)自食惡果。
場(chǎng)景:學(xué)校走廊上。
劇情:一個(gè)男生邊走邊吃香蕉,吃完就隨手扔在地上,這時(shí)有個(gè)女生走了過(guò)來(lái),因?yàn)闆](méi)看見(jiàn)地上的香蕉皮踩到了而摔了一跤,她迅速的起身看了看邊上發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人于是又裝作什么事情都沒(méi)發(fā)生一樣,揚(yáng)長(zhǎng)而去,香蕉皮還停留在原地。過(guò)了很久很久,終于又來(lái)了一個(gè)女生看到了地上的香蕉皮默默的把它撿了起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。
(男)而前面摔跤的女孩不但沒(méi)有撿起香蕉皮反而當(dāng)做沒(méi)看到,這么一點(diǎn)舉手之勞都不愿意做,太沒(méi)有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)了,后面的那位女生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較的好,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)第二位女生從我們身邊的小事做起,保護(hù)身邊的環(huán)境。
(女)好,那么讓我們一邊游戲一邊思考吧,規(guī)矩,聽(tīng)音樂(lè)傳杯子,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)接到杯子的要說(shuō)出一個(gè)保護(hù)環(huán)境的方法~(第一批請(qǐng)今天中午用一次性筷子吃飯的同學(xué)上來(lái)做這個(gè)游戲)。
(男)正如各位同學(xué)說(shuō)的一樣,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),在平時(shí)的生活中有很多可以保護(hù)環(huán)境的方法,也就是舉手之勞,只要我們大家一起齊心協(xié)力,那么我們的環(huán)境將會(huì)變的更加的美好。
(掌聲)從這些熟悉的情節(jié)中,大家找到了哪些我們保護(hù)環(huán)境的舉手之勞呢?
(幻燈片小結(jié)1~3點(diǎn))。
(女)珍惜和節(jié)約資源,減少浪費(fèi),遵循資源的法律法規(guī),積極的參加各種節(jié)約資源的行為。
(男)我們可以不用一次性的筷子,節(jié)約和回收廢紙,碎玻璃等。不送或者少送賀卡、節(jié)約用電、隨手關(guān)燈、節(jié)約用水、隨手關(guān)閉水龍頭。
保護(hù)環(huán)境從自我做起,請(qǐng)學(xué)生代表作個(gè)性發(fā)言(挑選3~4名學(xué)生)。
文章見(jiàn)附件。
(幻燈片)圓綠色夢(mèng)的女孩徐海婷、環(huán)保達(dá)人宋克明。
(女)。
農(nóng)民的“環(huán)保長(zhǎng)征”宋克明曾經(jīng)說(shuō)道:“一個(gè)人的能量是有限的,只有不斷提高公眾的參與度,環(huán)保才有出路?!?/p>
(幻燈片小結(jié))。
(女)環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),舉手之勞,造福子孫,讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)×××等同學(xué)為大家獻(xiàn)上歌曲《呼喚》(公益環(huán)保歌曲),大家歡迎?。ㄕ坡暎?。
《呼喚》(幻燈片+伴奏)。
(男)正如這首歌里唱的那樣我們應(yīng)該人人為環(huán)保、環(huán)保為人人,人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量人人參與環(huán)境保護(hù),珍惜資源永續(xù)利用,保護(hù)環(huán)境光榮污染環(huán)境可恥,依靠科技進(jìn)步促進(jìn)環(huán)境保護(hù),提高環(huán)境意識(shí)保護(hù)美好家園。
(女)我們的主題班會(huì)即將進(jìn)入尾聲,讓我們熱烈歡迎班主任老師給我們送上寄語(yǔ)。
同學(xué)們真棒!這次的主題班會(huì)非常成功,從大家的歡聲笑語(yǔ)中,從大家熱情的掌聲中,我感受到了同學(xué)們的保護(hù)環(huán)境堅(jiān)定的信念。我們的幸福生活不只在于豐衣足食,也在于碧水藍(lán)天。追求綠色時(shí)尚、走向綠色文明,大地需要綠色,我們心靈也更加需要綠色。最后送給大家一首小詩(shī)與大家共勉。
(幻燈片)。
(女)謝謝老師!每個(gè)同學(xué)都渴望優(yōu)雅的環(huán)境,我提議從今天開(kāi)始,同學(xué)們每天至少做一件保護(hù)環(huán)境的小事,相信我們班集體會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的。(男)最后,希望各位同學(xué)在今后的生活中多愛(ài)護(hù)環(huán)境,做生活的強(qiáng)者!
(男)本次主題班會(huì)到此結(jié)束,(合)老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?。ㄕ坡暎?。
這次的班隊(duì)環(huán)保主題活動(dòng)開(kāi)展的比較成功,氛圍輕松愉快,井井有條,也讓人回味無(wú)限,以學(xué)生為主體,師生合作的形式實(shí)施,促使學(xué)生拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)多種能力,發(fā)展興趣特長(zhǎng),全面提高素質(zhì),讓每個(gè)學(xué)生都有參與管理集體的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,同時(shí)讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中克服害羞膽怯的心理弱點(diǎn),在輕松的環(huán)境中使每一個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)都得到了提升。既有個(gè)體活動(dòng),又有群體活動(dòng);既有學(xué)生的心理活動(dòng),又有學(xué)生的身體活動(dòng),有游戲、學(xué)習(xí)、思考和交流,將動(dòng)腦與運(yùn)用組合起來(lái),將理論與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái),將知識(shí)積累與能力培養(yǎng)組合起來(lái),將教育者的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用組合起來(lái),取得了較好的成效。
通過(guò)活動(dòng)教育了學(xué)生,增強(qiáng)了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),促進(jìn)了學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成,并形成了愉快、和諧、友好、上進(jìn)樂(lè)觀的心理。但是在本次活動(dòng)也有一些不足的地方,現(xiàn)在的學(xué)生天天嘴上說(shuō)的是環(huán)保,但是實(shí)際生活落實(shí)的沒(méi)有幾個(gè),因?yàn)樵谒麄兊乃季S中環(huán)保只是一種說(shuō)法,而沒(méi)有真正的在他們的意識(shí)中,我覺(jué)得我還需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分的了解環(huán)保的重要性,讓環(huán)保的意識(shí)深入學(xué)生的心里,在學(xué)校多組織一些環(huán)保的活動(dòng),讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻環(huán)保,從身邊的小事做起。如果有條件還可以結(jié)合家長(zhǎng),家長(zhǎng)與孩子共同環(huán)保,在校和在家都能環(huán)保,真正落到實(shí)處,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)也提高自己的道德素質(zhì)。
參考活動(dòng)目的練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話,抒發(fā)尊師情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1.學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)能力高低分為四個(gè)組,各推薦一名組長(zhǎng)和兩名小裁判。2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容,各小組按下......
參考作為一名教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的參考......
主題教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等,都要經(jīng)過(guò)周......
安全教育:一、快樂(lè)我成長(zhǎng),安全來(lái)保障;1、三(1)班的同學(xué)們,你們好!看見(jiàn)你們這么精神的來(lái)上課,老師覺(jué)得很高興。你們喜歡校園生活嗎?記得你們這個(gè)學(xué)期學(xué)了一首很好聽(tīng)的歌......
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇三
培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
情景表演“小明在家”
幼兒操作材料:“你會(huì)怎么辦?”
1、引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。
2、利用情景表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
讓幼兒看情景表演(一),初步學(xué)會(huì)“媽媽突然生病了,你將怎么辦?
小明發(fā)現(xiàn)媽媽病了,他是怎樣做的/?
家里只有你和媽媽時(shí),媽媽突然生病了,你將怎么辦?
讓幼兒看情景表演(二),學(xué)會(huì)家里突然來(lái)了陌生人的處理方法。
你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?
3、小結(jié):小明很機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門,而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友要當(dāng)心,對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料,思考畫面上提出的問(wèn)題。
教師小結(jié)。
教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇四
早操是對(duì)幼兒進(jìn)行全身協(xié)調(diào)活動(dòng)的鍛煉,通過(guò)早操可以增強(qiáng)幼兒體制,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢自信等優(yōu)良品格和活潑開(kāi)朗的性格。從生理衛(wèi)生學(xué)的角度看,早操能使在集體從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮狀態(tài),使身體有準(zhǔn)備地承擔(dān)起一天的學(xué)習(xí)和各種活動(dòng),以振奮精神、調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)幼兒有朝氣、愉快的生活。早操活動(dòng)時(shí)間雖短,但對(duì)幼兒心智健康有這很重要的意義。
一、大班早操的目的、運(yùn)動(dòng)量、內(nèi)容來(lái)談?wù)劥蟀嘣绮俚木幣牛?/p>
(一)、大班早操的目的:
1、讓幼兒通過(guò)早操鍛煉身體,促進(jìn)健康,增強(qiáng)肌肉。提高柔韌性身體素質(zhì)。
2、使幼兒加快血液循環(huán),為大腦輸送更多的氧氣,從而集中注意力、提高記憶力和思維能力,為智力活動(dòng)準(zhǔn)備良好的心理?xiàng)l件。
3、激發(fā)幼兒活潑、愉快的情緒。
4、讓幼兒提高操節(jié)動(dòng)作質(zhì)量,為入小學(xué)做銜接準(zhǔn)備。
(二)、大班早操的運(yùn)動(dòng)量:
1、早操活動(dòng)的原則是大密度,中強(qiáng)度,短時(shí)間,少間歇。
2、早操全過(guò)程的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度應(yīng)遵循“曲線上升,波形進(jìn)展,曲線下降”的規(guī)律。
3、大班早操的時(shí)間以12分鐘為宜,下學(xué)期可延長(zhǎng)至13分鐘。
二、大班早操的主要內(nèi)容:
1、操節(jié)。如:《全國(guó)第二套幼兒廣播操》。
2、律動(dòng)。
3、歌表演。
4、舞蹈。
5、游戲。
6、隊(duì)列練習(xí)。
7、基本動(dòng)作。
(以下會(huì)結(jié)合vcd一一舉例說(shuō)明)。
二、我園大班早操的特點(diǎn):
為了給大班幼兒一個(gè)愉快、健康的童年,我園大班的早操是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),結(jié)合《綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域目標(biāo),大膽探索早操的結(jié)構(gòu),器械的利用、音樂(lè)的選擇、教師的指導(dǎo),將課改理念融入早操之中。有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(一)、內(nèi)容豐富形式多變,體現(xiàn)“活”。
根據(jù)大班幼兒的年齡特征及動(dòng)作發(fā)展情況為幼兒編排了適合大班的一套早操,我們?cè)谟變涸绮俚木幣派?,除了基本操?jié)外,還包括:變換隊(duì)型、舞蹈、游戲、放松整理等環(huán)節(jié)。游戲內(nèi)容充分體現(xiàn)健康性、季節(jié)性、獨(dú)創(chuàng)性,形式上求多變,隊(duì)型采取集體、小組、自由組合等多種形式。
(二)、游戲多變、富有創(chuàng)造,體現(xiàn)“趣”。
通過(guò)扮演角色,師幼一同參與游戲,游戲情節(jié)生動(dòng)有趣,游戲內(nèi)容依據(jù)幼兒興趣和需求自己創(chuàng)造性地編出新的游戲花樣。如;音游“切白菜”、“套圈”。還讓幼兒利用器械擺成“小橋”、設(shè)置“陷阱”幼兒打破班界繞場(chǎng)鍛煉基本動(dòng)作。
(三)、古樂(lè)民歌、富有變化,體現(xiàn)“新”。
大班選取具有動(dòng)感強(qiáng)、節(jié)奏明快的樂(lè)曲,如:《夏天到了》。優(yōu)美充滿鄉(xiāng)土氣息的《采茶撲碟》深受幼兒喜歡。體現(xiàn)了體育活動(dòng)的上升——穩(wěn)定——下降的基本規(guī)律。
游戲化早操是利用游戲的形式來(lái)組織幼兒,以鍛煉身體、發(fā)展幼兒動(dòng)作為主要目的,在活動(dòng)過(guò)程中滲透各個(gè)領(lǐng)域教育的`早操活動(dòng)。今年,我園綜合多年的編操經(jīng)驗(yàn),根據(jù)每個(gè)年齡班的實(shí)際情況,本著《綱要》所提出的“以人為本”的原則,編排了一套別具一格、富于本園實(shí)驗(yàn)特色的游戲化早操。本套操重點(diǎn)體現(xiàn)幼兒間的互助合作,在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力,深受幼兒喜愛(ài)。
本套早操分五段進(jìn)行:第一段為幼兒自然到場(chǎng)地集體做游戲“切白菜”、接下來(lái)是三個(gè)幼兒一組玩“套圈”的游戲。第二段為幼兒排成六路縱隊(duì)《全國(guó)第二套廣播操》。第三段為舞蹈《采茶撲碟》幼兒自由幾個(gè)人圍成一個(gè)圈邊唱邊跳,既鍛煉了身體,又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。第四段是輕器械游戲。幼兒有的搬平衡木,有的拿輪胎擺成“小橋”、“陷阱”通過(guò)游戲進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,在這前后我們還為幼兒留有一段自由活動(dòng)的時(shí)間,改變以前教師分發(fā)器械的慣性模式,讓幼兒自己去取放活動(dòng)器械并自由玩耍,在這一過(guò)程中喚醒了幼兒的主體意識(shí),賦予了幼兒積極的情感和態(tài)度,激發(fā)了幼兒持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,由此使幼兒逐步形成諸如獨(dú)立、自制、專注、謙讓、合作等良好的個(gè)性品質(zhì)。這一部分為機(jī)動(dòng)內(nèi)容,每月更換一次,各班教師可根據(jù)本班實(shí)際及每月體育活動(dòng)的目標(biāo)更換幼兒感興趣的各類體育游戲,重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作,有目的、有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。第五段是音游《夏天到了》、《春雨沙沙》幼兒自由地圍繞在教師的身邊做放松的舞蹈動(dòng)作,音樂(lè)由歡快慢慢地過(guò)渡到緩慢。遵循了早操編排的基本規(guī)律。
三:教師帶操要求。
1、精神飽滿、有活力。
2、動(dòng)作規(guī)范、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng),觀察幼兒的活動(dòng)情況,幫助有困難的幼兒。
4、穿戴要求:不穿高跟鞋、不便運(yùn)動(dòng)的裙裝。
早操是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),是幼兒戶外活動(dòng)的重要一部分,在幼兒園中應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作,這樣才能讓幼兒喜歡運(yùn)動(dòng),更好的發(fā)展體能、提高身體素質(zhì),能夠更健康的成長(zhǎng)。
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規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇五
幼兒喜歡游戲,興趣濃厚,但幼兒不會(huì)具體的在玩中學(xué),只有教師正確的引導(dǎo),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中生成的詞語(yǔ)接龍,不但玩出了樂(lè)趣,學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。
1、激發(fā)幼兒對(duì)接龍游戲的興趣,掌握游戲玩法。
2、遵守規(guī)則,認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的回答在進(jìn)行接龍,培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能根據(jù)詞語(yǔ)中的字進(jìn)行接龍,豐富詞匯量。會(huì)首尾相接的方法又快又準(zhǔn)地進(jìn)行詞語(yǔ)接龍。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、圖片、詞語(yǔ)卡片若干個(gè)、球兩個(gè)。
一、律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》。
導(dǎo)入:老師知道小朋友們最喜歡看《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片,對(duì)嗎?今天吳老師就帶小朋友到羊村去看一看,羊村里又發(fā)生了什么事情。
二、游戲。
1、《圖片排序》。
小結(jié):小朋友真棒順利的完成了慢羊羊村長(zhǎng)交給的任務(wù),而且挑戰(zhàn)成功,現(xiàn)在老師也想考一考小朋友們,我說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)你們來(lái)接龍,看誰(shuí)接龍接的快又好。
2、詞語(yǔ)接龍比賽:接的越多越好,注意不要重復(fù)使用。例如:黑白--。
人民---等等。
三、游戲《接力運(yùn)球》。
四、擴(kuò)展《成語(yǔ)接龍》游戲。
剛才吳老師說(shuō)過(guò)了不但有詞語(yǔ)接龍,還有成語(yǔ)接龍對(duì)嗎?今天我們?yōu)榇蠹艺故疽幌挛覀兤綍r(shí)積累的成語(yǔ)接龍吧。一人一句接龍(一鳴驚人-----)。
五、總結(jié)。
今天我們的小朋友表現(xiàn)的棒極了,而且說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)接龍,在我們的生活中還有好多好多這樣詞語(yǔ)可以玩這種接龍游戲,這就需要小朋友在平時(shí)多讀書,多增加詞匯量,就可以玩這種游戲了?;丶液桶职?、媽媽、爺爺、奶奶一起玩一玩接龍游戲,看誰(shuí)說(shuō)的多。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇六
此刻的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛(ài),他們?nèi)涡?、以自我為中心;在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏職責(zé)心,對(duì)家庭、團(tuán)體漠不關(guān)心。所以,經(jīng)過(guò)主題班會(huì)的職責(zé)教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職責(zé)的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)。
1、讓學(xué)生懂得什么是職責(zé),如何做一個(gè)有職責(zé)心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有職責(zé)意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受職責(zé)的重要性,增強(qiáng)其職責(zé)意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、讓學(xué)生明確什么是自我應(yīng)盡的職責(zé)。
2、教育學(xué)生如何對(duì)自我、對(duì)家庭和對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
1、分工準(zhǔn)備:講故事、演講等;
2、多媒體教學(xué)。
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,“天下興亡”的下一句是?(生答:“匹夫有責(zé)”)——不,是“我的職責(zé)”。孟子有句名言:“以天下興亡為己任?!比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把職責(zé)拉到自我身上來(lái),而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业穆氊?zé)”。(幻燈片:“我的職責(zé)”)。
(二)感受故事:(幻燈片顯示故事資料,師生朗讀)。
故事一:司機(jī)黃志全的事跡。
故事二:教師殷雪梅的事跡。
故事三:日本女官員的事跡。
問(wèn):三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自我的職責(zé)。
(學(xué)生自由說(shuō))。
教師小結(jié):
黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī),在生命的最終一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自我的生命還重要!作為一名司機(jī),他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的職責(zé);而作為一名普通教師,殷雪梅教師在危急關(guān)頭用自我的生命換取孩子的安全,她盡到了對(duì)學(xué)生的職責(zé)。即使曾是平凡的服務(wù)員,我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的職責(zé)感。他們都在自我的位置上盡職盡責(zé)。
首先讓我們來(lái)理解“職責(zé)”的含義。
(三)理解“職責(zé)”含義:(幻燈片顯示)。
1、“職責(zé)”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
2、“我的職責(zé)”:
教師:人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的職責(zé)和義務(wù)。人生職責(zé)包括哪些?
參考:
人生應(yīng)盡的職責(zé):
(1)自我職責(zé):就是對(duì)自我負(fù)責(zé),對(duì)自我的生存和發(fā)展承擔(dān)職責(zé)。
(2)主角職責(zé):在家做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。
(四)聯(lián)系實(shí)際,討論與明確“我的職責(zé)”:
(本環(huán)節(jié)由兩部分組成:第一,明確對(duì)自我的職責(zé);第二,明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”。)。
第一,討論與明確對(duì)自我負(fù)責(zé)時(shí)“我的職責(zé)”:
1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬?duì)自我不負(fù)責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自我的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。
這些對(duì)自我極其不負(fù)職責(zé)的行為,你有過(guò)嗎?如果有,接下來(lái)你該怎樣去應(yīng)對(duì)?
2、落實(shí)行動(dòng):請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情景,談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>
第二,討論與明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”:
教師:一個(gè)人在不一樣階段中,在不一樣場(chǎng)合里都會(huì)擁有不一樣的身份,擔(dān)當(dāng)不一樣的主角。但不論擔(dān)當(dāng)什么主角,都要負(fù)起主角職責(zé)。
1、接下來(lái)要求學(xué)生按下頭的方式簡(jiǎn)要回答,以了解自我具有不一樣的主角,而產(chǎn)生不一樣的職責(zé)。
在家庭,我是子女,我的職責(zé)孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等。
在學(xué)校,我是學(xué)生,我的職責(zé)尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)團(tuán)體等。
在社會(huì),我是公民,我的職責(zé)遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會(huì)等。
(教師提示:不一樣的主角有不一樣的職責(zé)。如子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母長(zhǎng)輩,承擔(dān)必須的家務(wù),為父母長(zhǎng)輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬教師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的職責(zé),同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫忙等;而擔(dān)任社會(huì)主角時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量……由于這些主角經(jīng)常是重疊的,職責(zé)也就是多重性的;一個(gè)主角有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種職責(zé)。)。
2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾灰粯又鹘菚r(shí)有哪些不負(fù)職責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言:“我的職責(zé)”
在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的職責(zé)?要求:把行為具體化,落實(shí)自我的行動(dòng)。
(提示:可結(jié)合迎奧運(yùn)講禮貌等時(shí)政要事,具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)職責(zé)。)。
4、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng))的演講節(jié)選(資料鏈接),談體會(huì):
(五)學(xué)生童婷演講:《我的職責(zé)》(背景音樂(lè)《小夜曲》)。
(六)班主任寄語(yǔ):
是一棵小草,就要為大地增添綠意;是一株參天大樹,就要為人們帶來(lái)一片綠蔭;是一名學(xué)生,就要為自我學(xué)好一門專業(yè),為父母盡一份孝心,為學(xué)校盡一份職責(zé)心,為社會(huì)盡一份愛(ài)心!同學(xué)們,讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái),承擔(dān)起我們的職責(zé),做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇七
自由辯論階段,每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。
攻辯小結(jié)階段,每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。
其他階段,每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí),記時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒,用時(shí)滿時(shí),以鐘聲終止發(fā)言。終止鐘聲響時(shí),發(fā)言辯手必須停止發(fā)言,否則作違規(guī)處理。
陳詞。
提倡即興陳詞,引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
開(kāi)篇立論。
由于比賽辯題大都富于生活化色彩,所以開(kāi)篇立論無(wú)須在理論的層面上過(guò)多糾纏。立論要求邏輯清晰,言簡(jiǎn)意賅。
攻辯。
攻辯由正方二辯開(kāi)始,正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定,不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯,不得中途更替。
攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題,提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)題均要被扣分。不得以長(zhǎng)時(shí)間提問(wèn)影響對(duì)方答辯,不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯妨礙對(duì)方提問(wèn)。主持人有權(quán)終止一方過(guò)長(zhǎng)的提問(wèn)或答辯。
正反方選手站立完成每一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯,對(duì)方選手在該輪攻辯剩余時(shí)間內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。
每一輪攻辯階段不得超過(guò)2分鐘,攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒時(shí)間。
四輪攻辯階段完畢,先后由正、反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié),限時(shí)2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容,嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
自由辯論。
這一階段,正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志,另一方辯手必須緊接著發(fā)言,若有間隙,累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完,另一方可以繼續(xù)發(fā)言,也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒,對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分,對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的,適當(dāng)扣分。
結(jié)辯。
辯論雙方針對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞。
觀眾提問(wèn)。
觀眾提問(wèn)階段作為與觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié),裁判進(jìn)行最后的裁決。正反方的表現(xiàn)不算入比賽成績(jī),但對(duì)評(píng)選最佳辨手可以產(chǎn)生影響。觀眾隨意對(duì)正反方選手提問(wèn)。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇八
(一)、夾彈子:
1、在30秒鐘的時(shí)間內(nèi)用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進(jìn)酒瓶?jī)?nèi),數(shù)量越多。
越好;。
2、在夾彈子過(guò)程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進(jìn)行輔助,否則成績(jī)無(wú)效;。
若在夾出彈子以后彈子掉在地上了,此次成績(jī)無(wú)效,選手可以繼續(xù)夾下一顆彈子;。
3、分值:在規(guī)定時(shí)間(30秒)內(nèi)夾出15顆以上彈子的為獲勝者,將得禮品一份。
(二)、扔飛鏢。
1、在1分鐘的時(shí)間內(nèi),站在3米線外用飛鏢向鏢靶準(zhǔn)心投鄭,環(huán)數(shù)越高越好;。
2、選手在投鄭飛鏢時(shí)脫靶或未按規(guī)定的距離、時(shí)間進(jìn)行投鄭的,此次成績(jī)無(wú)效;。
3、分值:在規(guī)定距離、時(shí)間內(nèi)得到35環(huán)以上者獲勝,得禮品一份。
(三)、猜燈謎。
1、將猜中的燈謎撕下,根據(jù)燈謎編號(hào)到領(lǐng)獎(jiǎng)處進(jìn)行核實(shí)燈謎答案,答案正確后領(lǐng)取相應(yīng)的禮品。
(四)、飛鏢射氣球:
1、本活動(dòng)共分為男子組、女子組、少兒組三組進(jìn)行。
2、男子組選手距離泡沫板3米,女子組選手距離泡沫板2.5米,少兒組選手距離泡沫板2米。
3、每人可以擲飛鏢5次,飛鏢擊破氣球后根據(jù)氣球里的紙條內(nèi)容回答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題,答對(duì)者獲禮品一份。
(五)、套圈:
1、物品擺放在圈定地面上。
2、距離最近物品2米遠(yuǎn)(小孩1米遠(yuǎn))拋圈。每人限拋3次。
三、以上活動(dòng)的比賽成績(jī)必須由此次活動(dòng)的裁判進(jìn)行簽定,否則無(wú)效,每戶家庭最多可派出2名代表參加2個(gè)不同的活動(dòng),并憑管理處統(tǒng)一發(fā)放的“中秋成績(jī)卡”參加,根據(jù)簽定的成績(jī)至物業(yè)客服臺(tái)前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇九
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
教學(xué)要求:通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
新聞背景:
20xx年3月11日上午11點(diǎn)41分,福州市馬尾區(qū)瑯岐金砂小學(xué)戶外黑板報(bào)墻體倒塌,造成四名小學(xué)生死亡,另一名學(xué)生在送往醫(yī)院搶救無(wú)效后死亡。
3月23日7時(shí)20分左右,正逢孩子上學(xué)的時(shí)間,南平延平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍傷砍死13名小學(xué)生,其中8名孩子已經(jīng)死亡,5名孩子受傷。
一、談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全。
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí),不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
三、交通安全。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。
2、禁騎摩托車上學(xué),不乘坐拖拉機(jī)及無(wú)牌證車輛,橫穿公路一看,二慢,
三通過(guò),不搶道,不騎英雄車,不搭肩騎車,不猛拐彎,不用自行車人,更不允許站在車后架子上,不攀爬機(jī)動(dòng)車輛。。未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、飲食衛(wèi)生安全:不隨便吃零食,野果,不買“三無(wú)”產(chǎn)品。不吃過(guò)期和霉?fàn)€變質(zhì)食品,防止食物中毒。
六、校內(nèi)活動(dòng)安全:不翻越圍墻,不攀爬樹木或建筑物,不在教室,走廊嬉鬧或進(jìn)行不安全的戲鬧(互相追逐,奔跑,動(dòng)手動(dòng)腳)不開(kāi)不文明或過(guò)激玩笑。不往樓下投擲雜物。特別注意校內(nèi)的建設(shè)工地,建設(shè)樓梯周圍安全,不要靠近危險(xiǎn)地帶。
七、運(yùn)動(dòng)安全:體育課和課外活動(dòng),應(yīng)注意場(chǎng)地,運(yùn)動(dòng)設(shè)施,器械是否安全,注意安全保護(hù),體弱或有疾病的同學(xué),應(yīng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明,不要做激烈運(yùn)動(dòng)。
八、勞動(dòng)安全:參加勞動(dòng),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,注意安全防范,清洗門窗,注意安全保護(hù)。
九、校外活動(dòng)安全:未經(jīng)家長(zhǎng)同意,不得私自外出,外宿和遠(yuǎn)游,防止綁架,拐騙和走失,不到危險(xiǎn)地域游玩。要特別注意節(jié)假日安全。
十、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人不得有下列不良行為:
1,曠課,夜不歸宿。
2,攜帶管制刀具(鐵棍)。
3,打架斗毆,辱罵他人。
4,強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。
5,偷竊,故意毀壞財(cái)物。
6,參與賭博或者變相賭博。
7,觀看收聽(tīng)色情,淫穢的音像制品,讀物等。
8,進(jìn)入法律,法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所(包括網(wǎng)吧)。
9,其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
十一、遵紀(jì)守法,慎重交友,不與社會(huì)閑散人員來(lái)往,遇到人身,財(cái)物受到侵犯時(shí),記住對(duì)方特征,及時(shí)報(bào)警。
十二、注意自我安全防范,保護(hù)生命安全,時(shí)刻記住“生命第一”的宗旨,任何時(shí)候,任何情況,首先保護(hù)生命為第一。
小結(jié):
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目的:
甲:1、通過(guò)做游戲,讓學(xué)生了解規(guī)則,體驗(yàn)規(guī)則的重要性;
乙:2、培養(yǎng)我們的規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)主體:全體同學(xué)。
下面:活動(dòng)主持:耿心怡。
游戲說(shuō)明:由其他同學(xué)和主持人一同做裁判,比較兩種交作業(yè)完成的時(shí)間。
補(bǔ)充說(shuō)明:如果兩種方式所用時(shí)間差異小,主持人可以借此指出,就是有個(gè)人為了自己而不遵守秩序,才導(dǎo)致規(guī)則的難以實(shí)施。雖然個(gè)人做好,但會(huì)影響小組。
失敗總結(jié):(總結(jié)失敗的原因:不守規(guī)則)。
第2項(xiàng):ppt演示各種規(guī)則的事例:
規(guī)則示例一(張朝):一個(gè)在日本留學(xué)的中國(guó)學(xué)生,課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。日本餐飲業(yè)有一個(gè)不成文行規(guī):盤子必須用水洗7遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的,這位留學(xué)生計(jì)上心頭,洗盤子時(shí)少洗一兩遍,結(jié)果,勞動(dòng)效率大大地提高了。日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧,他毫不避諱:“少洗兩遍就行了?!比毡緦W(xué)生與他漸漸疏遠(yuǎn)了。
餐館老板偶爾會(huì)抽查一下盤子清洗的情況。一次抽查中,老板用專用的試紙測(cè)出盤子清潔程度不夠,責(zé)問(wèn)這位留學(xué)生,他卻振振有詞:“洗5遍和洗7遍差別并不大。”老板只是淡淡地說(shuō):“你是一個(gè)不守規(guī)則的人,請(qǐng)你離開(kāi)?!?/p>
規(guī)則示例二(曹不勻):在國(guó)內(nèi)曾傳有這樣一則趣聞:說(shuō)是有一個(gè)小伙子剛結(jié)識(shí)一位女朋友,在過(guò)馬路時(shí),他在對(duì)面亮起紅燈時(shí)闖過(guò)去了,女朋友說(shuō)他不具備基本的文明素質(zhì),跟他吹了。不久經(jīng)人介紹又結(jié)識(shí)了一個(gè)女朋友,同樣是過(guò)馬路,一直在路邊等綠燈,結(jié)果,女朋友又吹了,說(shuō)他傻,沒(méi)有車又沒(méi)人管,為什么不過(guò)馬路?看,在國(guó)內(nèi),由于人的素質(zhì)不一樣,你想遵守規(guī)則都左右為難。說(shuō)明:如果時(shí)間緊張的話,只講規(guī)則范例一和規(guī)則示例一。
第3項(xiàng):《校園規(guī)則三句半》賈云鵬、任磊、張繼業(yè)、楊陽(yáng)。
一甲:我們四人臺(tái)上站!乙:要把規(guī)則常規(guī)談!丙:你還別嫌我麻煩!丁:往這兒看!
二甲:自尊自愛(ài)重儀表!乙:誠(chéng)實(shí)守信講禮貌!丙:遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)!?。汉苤匾?!
三甲:尊敬國(guó)旗要肅立!乙:高唱國(guó)歌要整齊!丙:校訓(xùn)呼號(hào)要響亮!丁:敬禮!
四甲:穿戴干凈又整齊!乙:拉鏈紐扣要系好!丙:胸卡?;仗焯齑?!丁:我記牢!
五甲:天天來(lái)把衛(wèi)生搞!乙:貴在保持習(xí)慣好!丙:遇到廢紙不放過(guò)!?。褐丨h(huán)保!
六甲:同學(xué)之間要尊重!乙:互幫互助樹新風(fēng)!丙:不打架來(lái)不罵人!丁:講文明!
七甲:校園內(nèi)外不亂跑!乙:自覺(jué)排隊(duì)往右靠!丙:危險(xiǎn)游戲我不做!?。簞e忘掉!
八甲:預(yù)備鈴響進(jìn)教室!乙:課本文具擺放好!丙:不吵不鬧坐端正!?。赫姘察o!
九甲:規(guī)則教育搞得好!乙:好人好事真不少!丙:規(guī)則之花哪最多??。簲?shù)一職!
主持人:其實(shí)不論是在社會(huì)或者我們校園中,都存在著一定的規(guī)則,有的雖然沒(méi)有明文規(guī)則,也是有“無(wú)形的規(guī)則”。大家不要把規(guī)則看作是一個(gè)包袱,規(guī)則也不是束縛學(xué)生手腳的繩索,是引導(dǎo)你們進(jìn)入文明世界的途徑。下面由譚海濤同學(xué)發(fā)言。
問(wèn)卷調(diào)查。負(fù)責(zé)人:譚海濤。
ppt演示幾個(gè)問(wèn)題和調(diào)查結(jié)果:
1、在食堂用餐時(shí),你是否有序排隊(duì)買飯,飯后主動(dòng)將飯盒送到回收處?
2、你遲到、早退過(guò)嗎?
3、晚自修你是否有時(shí)想和周圍同學(xué)講話?
4、寢室熄燈后你是否還在講話?
5、你有沒(méi)有在教學(xué)區(qū)域內(nèi)使用過(guò)手機(jī)?
以問(wèn)題3、4為例,引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,說(shuō)出違反規(guī)則者的心理,主持人總結(jié)。
小結(jié):違規(guī)者的原因分析:
1、別人不遵守,我也不做(從眾心理)。
2、不遵守規(guī)則可以給自己帶來(lái)利益。
3、違反規(guī)則后沒(méi)有什么具體的懲罰措施。
4、自身的自控能力較差。
主持人甲:規(guī)則無(wú)處不在,一定的規(guī)則能保證人們更好地生活。例如,人們要遵守交通規(guī)則、經(jīng)商規(guī)則、競(jìng)賽規(guī)則,就連做游戲也要遵守游戲規(guī)則。國(guó)內(nèi)外有很多規(guī)則方面的事例,大家能否舉出一些這方面的正反例子。
第4項(xiàng):下面進(jìn)行禮儀規(guī)則,文明問(wèn)答題。
第5項(xiàng)班級(jí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)?(讓學(xué)生討論)。
主持人乙:國(guó)外有很多遵守規(guī)則的事例,國(guó)內(nèi)存在不少不遵守規(guī)則的現(xiàn)象。高中生是國(guó)家未來(lái)的棟梁。在學(xué)校里,我們要培養(yǎng)自己的規(guī)則意識(shí)。如何培養(yǎng)我們的規(guī)則意識(shí)呢?(主持人注意引導(dǎo),培養(yǎng)規(guī)則有他律和自律之分。)。
學(xué)生回答。主持人寫在黑板上,總結(jié)。
ppt演示:(如何培養(yǎng)規(guī)則)。
1、制定班規(guī),讓學(xué)生在實(shí)踐中樹立規(guī)則意識(shí)。
2、開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。
3、營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)表彰,讓學(xué)生感受遵守規(guī)則的愉悅。
主持人甲:以上是培養(yǎng)規(guī)則中“他律”,要培養(yǎng)規(guī)則,關(guān)鍵是“自律”,為了你有一個(gè)完善的人格和美好的未來(lái),使你成為一個(gè)高素養(yǎng)的人,請(qǐng)遵守規(guī)則,從今天做起,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
主持人:下面由張斌和史特同學(xué)給大家講演一個(gè)故事。
關(guān)于責(zé)任的故事(張斌、史特)故事大意:同學(xué)們,有這樣一個(gè)故事:在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕,一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹,其中包括一種威力巨大的鞭炮,叫做“魚雷”。一天下午,他走到一座橋邊,朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響,讓男孩神采飛揚(yáng),可就在這時(shí),警察來(lái)了,把男孩帶走,去了警察局。
警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親,但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令,判定男孩交14.5美元的罰金,當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞,這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起,只好由父親代交。父親說(shuō):“錢,我可以先借給你,但一年后還給我?!睆拇?,小男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活,他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。
充分的自由來(lái)自嚴(yán)格的自律。從班級(jí)的角度,如果大家都能夠認(rèn)真遵守規(guī)則,就是在對(duì)集體盡一份責(zé)任,班級(jí)同學(xué)就會(huì)更加團(tuán)結(jié),同學(xué)關(guān)系就能更加和諧,班級(jí)凝聚力自然會(huì)加強(qiáng)。從國(guó)家和社會(huì)的角度,大家都是國(guó)家未來(lái)的棟梁之才,要利用好學(xué)校這樣一個(gè)環(huán)境,培養(yǎng)自己的規(guī)則意識(shí),將來(lái)才能推動(dòng)我們國(guó)家向更文明的方向發(fā)展。
主持人:沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。天下興亡,匹夫有責(zé)。規(guī)則不僅是制度和章程,更是權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都用規(guī)則約束自己行為的同時(shí),也從中獲得了最大的自由和安全。規(guī)則是享受權(quán)利的保證。也就是說(shuō),人們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí),必須約束自己的行為,這就是要尊重規(guī)則。規(guī)則意識(shí)即是遵守這些制度或章程的良好態(tài)度和習(xí)慣?;蛘哒f(shuō)是一個(gè)人對(duì)于社會(huì)行為準(zhǔn)則的自我認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。規(guī)則意識(shí)較強(qiáng)的人.自律精神也較強(qiáng),較容易適應(yīng)群體生活。
正所謂:
班主任總結(jié)。
布置作業(yè):在本周的周記中,繼續(xù)今天的話題,針對(duì)學(xué)校、社會(huì)對(duì)我們的要求,談?wù)劄榕囵B(yǎng)自己的規(guī)則意識(shí),我們具體應(yīng)該怎么做。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十一
一、活動(dòng)主題:
心心相印,愛(ài)傳萬(wàn)家。
二、活動(dòng)目的:
讓更多的非會(huì)員寶寶了解和加入運(yùn)動(dòng)寶貝大家庭。
三、活動(dòng)時(shí)間:
60分鐘。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
xx物廣場(chǎng)兒童游戲區(qū)。
五、活動(dòng)備品:
音響、音樂(lè)、麥克、一次性餐具、奶豆、濕巾、紙尿褲、毛巾毯、一次性水杯、海洋球、大筐、托盤、報(bào)紙、獎(jiǎng)狀、簽名條幅、蒙眼布、貼紙、獎(jiǎng)品、相機(jī)、感恩箱、紙條、寫字筆。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
1開(kāi)場(chǎng)舞《honey!》。
2主持人致辭。
3感恩節(jié)口號(hào)。
a傳球比賽。
b親親寶貝(爸爸媽媽愛(ài)寶貝)。
c喂媽媽(寶貝也愛(ài)爸爸媽媽)。
d捶背操(爸爸媽媽辛苦了)。
e小螞蟻過(guò)河(沒(méi)有家人的幫助就沒(méi)有快樂(lè)的我)。
f換尿布比賽(模范爸爸/媽媽)。
g麥田里的火雞(歡樂(lè)一家)。
5感恩的心(合唱+詩(shī)朗誦)。
7合影留念。
8活動(dòng)結(jié)束。
七、人員安排。
主持人:heson、vivi。
開(kāi)場(chǎng)舞:全體女老師。
負(fù)責(zé)備品的準(zhǔn)備;lucy、seven負(fù)責(zé)簽到和游戲中的備品準(zhǔn)備;emy負(fù)責(zé)音樂(lè)。
感恩的心::heson、vivi詩(shī)朗誦。
susan領(lǐng)唱感恩的心并帶領(lǐng)家長(zhǎng)做動(dòng)作(動(dòng)作所有老師都要會(huì)做!)。
disy、露露、monkey、lucy、seven、emy合唱。
照相:劉老師。
八、活動(dòng)流程。
1開(kāi)場(chǎng)舞。
《honey》。
2主持人致辭。
甲:親愛(ài)的寶貝們。
乙:爸爸們。
合:大家上午好!
甲:感謝大家在今天這樣一個(gè)特殊的日子和運(yùn)動(dòng)寶貝的全體教職人員相聚在。
乙:說(shuō)道感謝,我覺(jué)得今天要感謝的人太多了,首先要感謝父母給予我們生命,再含辛茹苦地給我們養(yǎng)大。上學(xué)后是老師教會(huì)了我們做人的道理和傳授我們知識(shí)。
甲:那我也要感謝一下了,我還要感謝身邊的朋友,是大家的支持與鼓勵(lì)幫助自己度過(guò)人生中一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn)與歷練!感謝集體,在歷經(jīng)風(fēng)雨中,我們同舟共濟(jì)相親相愛(ài),不離不棄!
乙:看來(lái)我們今天確實(shí)要感激很多的人,因?yàn)楦屑げ攀刮覀兘裉斓靡韵嗑?甲:同樣的,在今天的聚會(huì)里讓我們心存感激,心存大愛(ài)!
乙:手拉手,心連心,讓愛(ài)傳遞千萬(wàn)家!(口號(hào))。
甲:好的,現(xiàn)在請(qǐng)大家拉起身邊人的手,一起說(shuō)出我們的感恩口號(hào):手拉手,心連心,讓愛(ài)傳遞千萬(wàn)家!
a傳球比賽(游戲音樂(lè))。
感恩心語(yǔ):無(wú)雨水,難以匯江河!我們每一個(gè)人都是集體中的一份子,只有相互幫助把力量匯聚在一起才能傳造出更美好的未來(lái)!讓我們感謝身邊的人!b親親寶貝(音樂(lè):親親我的寶貝)。
游戲規(guī)則:每組家庭發(fā)放紙條和筆寫下對(duì)孩子的祝福!寫完后放在感恩箱里,由主持人隨即抽出幾條來(lái)讀!最后請(qǐng)爸爸媽媽親親自己的寶貝!
備品:感恩箱、寫字筆、彩色紙條。
感恩心語(yǔ):自從寶貝誕生的那天起,家里發(fā)生了翻天覆地的變化,紙尿褲,奶粉瓶似乎成了我的專屬品,看著寶貝微笑,啼哭每天都在成長(zhǎng)也是我最大的幸福!寶貝爸爸媽媽愛(ài)你!
c喂媽媽(音樂(lè):一看到你呀)。
游戲規(guī)則:每位寶寶一份食物,看誰(shuí)先喂完,每次只限一顆豆豆。
備品:奶豆、一次性餐具、濕紙巾!
感恩心語(yǔ):每一次媽媽抱起小小的我,讓我在她的懷里盡情撒嬌;每一次爸爸把我高高的舉起,讓我在蔚藍(lán)的天空下歡笑,我知道我就是他們的驕傲,這一次也讓小小的我喂他們一次吧!爸爸媽媽我愛(ài)你!)。
d捶背操(音樂(lè):風(fēng)雨無(wú)阻)。
游戲規(guī)則:寶寶幫爸爸媽媽捶背。
感恩心語(yǔ):當(dāng)我看見(jiàn)心愛(ài)的玩具,當(dāng)我躺在爸爸的背上呼呼入睡,當(dāng)我哭喊著讓你多陪一天,我知道你也會(huì)疲憊,也會(huì)為我流淚,只因?yàn)椋瑥奈襾?lái)到你們身邊起,就成了你們放不下的牽掛!爸爸媽媽,你們辛苦了!
e小螞蟻過(guò)河(音樂(lè):甜蜜蜜)。
游戲規(guī)則:寶寶和一名家長(zhǎng)站在一張報(bào)紙上,堅(jiān)持10秒鐘,然后報(bào)紙會(huì)逐漸變小,寶寶和家長(zhǎng)要盡量站在報(bào)紙上不能掉到外面!)。
備品:貼畫、報(bào)紙。
感恩心語(yǔ):愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽,更愛(ài)幸福的一家!是你們讓我快樂(lè)的長(zhǎng)大!沒(méi)有你們的養(yǎng)育就沒(méi)有現(xiàn)在快樂(lè)的我!
f換尿布比賽(音樂(lè):wholetdogsout)。
游戲規(guī)則:在3分鐘內(nèi)爸爸為小寶寶換尿布,最快的為模范爸爸!發(fā)獎(jiǎng)狀!
備品:紙尿褲,計(jì)時(shí)器,獎(jiǎng)狀,毛巾毯。
感恩心語(yǔ):親愛(ài)的老婆,為了我們的寶貝,每天你都是任勞任怨~今天也讓深愛(ài)你的我來(lái)為你分擔(dān)一次吧!孩他媽你辛苦了!(爸爸抱抱媽媽!)。
g麥田里的火雞(音樂(lè):麥田里的火雞)。
游戲規(guī)則:抽簽選出獵人,其他人為火雞,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)大家可以隨意走動(dòng)躲避獵人的追擊,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)火雞要原地不動(dòng),獵人可以自由捉火雞們!整個(gè)活動(dòng)中獵人是蒙著眼睛的!
備品:蒙眼布。
感恩心語(yǔ):我們是快樂(lè)的大家庭,遇到困難時(shí)我們會(huì)相互幫助,這就是我們,相親相愛(ài)的一家人!
4《感恩的心》。
感恩心語(yǔ)結(jié)束后,音樂(lè)起:
詩(shī)朗誦+跳感恩的心。
甲:親愛(ài)的寶貝們。
乙:爸爸媽媽們,到這里我們的活動(dòng)又要接近尾聲了。
甲:在這特別的時(shí)刻讓我們共同見(jiàn)證,只要心存感恩,愛(ài)就會(huì)無(wú)限傳遞下去!大家可以看到在我們面前有運(yùn)動(dòng)寶貝國(guó)際早教中心的簽名橫幅,現(xiàn)在就請(qǐng)大家一同把自己的祝福和家人的名字留在上面,讓愛(ài)傳遍萬(wàn)家!
乙:,大家請(qǐng)留步,再一次感謝大家的積極參與。讓我們一起留住這美麗的瞬間,請(qǐng)攝像師為大家合影留念!
音樂(lè)起(歌聲與微笑)活動(dòng)結(jié)束!
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十二
衡德翠各位評(píng)委老師:
大家好,我是來(lái)自海德北岸分校的衡德翠,我今天說(shuō)課的主題是《課間游戲安全》。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下本節(jié)主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、說(shuō)主題來(lái)源。
課間活動(dòng)安全的問(wèn)題困擾著每一個(gè)班主任,為了照顧到孩子們,幾乎每節(jié)課間都要“蹲守”在教室門口,當(dāng)然我也不例外。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),在接到學(xué)校要求每班出一個(gè)團(tuán)體節(jié)目參加學(xué)校的和平宣講活動(dòng)時(shí),我就把這個(gè)活動(dòng)交給了班級(jí)一個(gè)能干的學(xué)生,然后由她組織。她在她媽媽的幫助下,選了一首歌,并用小蜜蜂把音樂(lè)帶到學(xué)校,然后組織了9個(gè)同學(xué),每節(jié)課的課間都在教室門口排練,她們排練的很認(rèn)真也很開(kāi)心。瞧,這是她們排練的圖片(出示)。在她們每節(jié)課間認(rèn)真排練的時(shí)候,不僅豐富了她們的課間生活,而且成了我們班級(jí)甚至是整個(gè)學(xué)校的一道風(fēng)景線,引起了很多同伴的圍觀,這樣追逐打鬧的同學(xué)們自然就減少了。然后我就想能不能將班里的同學(xué)自由組成各個(gè)小組利用課間時(shí)間開(kāi)展各種有意義、健康、文明的活動(dòng)呢?隨后就我的這個(gè)想法召開(kāi)了班委會(huì)會(huì)議和家委會(huì)會(huì)議。得到了他們的一致認(rèn)可,然后我們就這一主題組織了一次班會(huì)。
二、說(shuō)活動(dòng)目的。
實(shí)踐證明引導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展健康的、安全的課間游戲活動(dòng),來(lái)替代“追逐打鬧”,才能從根本上規(guī)范小學(xué)生的課間行為。所以,開(kāi)發(fā)和實(shí)施課間游戲是改變課間活動(dòng)現(xiàn)狀的根本途徑。因此根據(jù)主題班會(huì)課的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容的特點(diǎn),再結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,我制定了以下教育目標(biāo)。(出示)。
1、學(xué)生通過(guò)自己調(diào)查、展示、交流等活動(dòng)知道課間追逐打鬧的危害,初步形成不能追逐打鬧心理需求。
2、通過(guò)交流討論,學(xué)生掌握利用課間開(kāi)展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲的方法,并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感,為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:
為了使本課的活動(dòng)目標(biāo)順利完成,課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。(出示)。
1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng),向?qū)W生公布本次《課間游戲安全》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),營(yíng)造活動(dòng)氛圍;讓學(xué)生互相留意同伴課間10分鐘是怎樣度過(guò)的。
2、將全班同學(xué)分成4人小組,進(jìn)行課間活動(dòng)小調(diào)查,調(diào)查的問(wèn)題圍繞課間你們是怎樣度過(guò)的;你們喜歡在哪兒度過(guò)課間十分鐘;你看到其他同學(xué)在做什么?完成調(diào)查表。
3、向爸爸媽媽和身邊的朋友搜集2到3個(gè)適合我們課間玩的小游戲,并完成游戲記錄卡。
4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件;。
5、布置會(huì)場(chǎng)(在課室前面黑板書寫主題,布置教室座位。)。
四、說(shuō)活動(dòng)流程:
根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我將整堂班會(huì)分成“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確主題”、“小組匯報(bào),分享信息”、“交流觀點(diǎn),行為指導(dǎo)”和“小組示范,展示玩法”“自編游戲,創(chuàng)意無(wú)限”“約定規(guī)則,課后踐行”六個(gè)環(huán)節(jié)。
一、數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確主題。
1、出示警鐘長(zhǎng)鳴據(jù)調(diào)查顯示,我國(guó)中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人,這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生在消失!觸目驚心的數(shù)字給孩子們以震撼,接下來(lái)讓孩子自由回憶這兩年來(lái)發(fā)生在我們身邊的的安全事故。特別是我們班級(jí)當(dāng)事人的述說(shuō),然后揭示主題。
【設(shè)計(jì)意圖】:第一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)“警鐘長(zhǎng)鳴”的數(shù)據(jù),及同學(xué)們對(duì)身邊安全事故的回憶,使學(xué)生了解危險(xiǎn)就在我們身邊,凡身體活動(dòng)特別是多人之間進(jìn)行的身體接觸必然伴隨一定危險(xiǎn)性,不僅讓學(xué)生意識(shí)到這種危險(xiǎn)性,而且讓學(xué)生知道課間追逐打鬧的危害,初步形成不能追逐打鬧心理需求。進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生不傷害別人和不被別人傷害的目的。
(二)、小組匯報(bào),分享信息。
小組上臺(tái)展示匯報(bào)調(diào)查表。(認(rèn)真調(diào)查的同學(xué),都給他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái))。
在這一環(huán)節(jié)中,主要是讓學(xué)生用心去調(diào)查身邊的同學(xué),課間是怎樣安排的;同時(shí),也希望學(xué)生通過(guò)收集數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)課間的不同行為,對(duì)成績(jī)及同學(xué)人際關(guān)系的影響。
接著和同學(xué)們結(jié)合同學(xué)們的匯報(bào)共同小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)課間大多數(shù)同學(xué)喜歡在教室內(nèi)(或教室外)玩耍,大多數(shù)同學(xué)都能在一起文明的玩耍,做做游戲或曬曬太陽(yáng)等。
這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生自主調(diào)查匯報(bào),一方面鍛煉了學(xué)生收集信息整理信息的能力,另一方面也真實(shí)的展現(xiàn)同學(xué)們課間活動(dòng)情況,同時(shí)便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣,向身邊榜樣學(xué)習(xí)。
(三)交流討論,行為指導(dǎo)。
討論一:課間是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí),還是應(yīng)該休息玩耍?交流得出結(jié)論:課間要到室外去活動(dòng),因?yàn)檫@樣可以消除疲勞,活動(dòng)關(guān)節(jié)肌肉,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,保護(hù)視力等。同時(shí)像學(xué)生介紹科學(xué)小常識(shí):接受日光照射,促進(jìn)血液循環(huán),及時(shí)排出體內(nèi)的有害代謝物質(zhì),促進(jìn)維生素d的合成,有利于身體發(fā)育;可以調(diào)節(jié)大腦功能,提高學(xué)習(xí)效率;能呼吸新鮮空氣,改善血液循環(huán),使腦細(xì)胞的功能得以更快恢復(fù)。
討論二:有意義的課間活動(dòng)能給你帶來(lái)哪些好處?
學(xué)生自由發(fā)言,讓他們感到快樂(lè),放松身心,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。通過(guò)這一問(wèn)題的討論讓學(xué)生明白活動(dòng)的必要性,產(chǎn)生想要開(kāi)展活動(dòng)的心理需求。
討論三:課間需要哪些適宜的活動(dòng)或游戲?
學(xué)生自由發(fā)言得出要遵守游戲規(guī)則,相互合作,不耍賴,不打架、不吵鬧、要注意安全等。這一環(huán)節(jié)的【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)學(xué)生之間的討論,從而真正體現(xiàn)“參與面廣,人人有體驗(yàn)、個(gè)個(gè)有發(fā)言,全員受教育”的班會(huì)效果。
(四)、小組示范,游戲玩法。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)展示玩法,讓學(xué)生更明確這個(gè)游戲應(yīng)該怎樣玩,同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。
(五)、自編游戲,創(chuàng)意無(wú)限。
同學(xué)們首先明確課間活動(dòng)我們需要鍛煉哪些部位(眼睛、頭頸、心胸、肩臂),自編游戲要鍛煉這些部位而且動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單。
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)讓學(xué)生自己嘗試編游戲,一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,另一方面給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),讓學(xué)生的想象插上翅膀,告訴孩子任何事情都可以經(jīng)過(guò)自己的大腦進(jìn)行創(chuàng)新。
(六)、約定規(guī)則,課后踐行。
1、教室里怎樣自我保護(hù)?
2、課間三字經(jīng)要牢記。
3、課間休息應(yīng)該怎樣做?
【設(shè)計(jì)意圖】:共同約定規(guī)則,將孩子的行為用朗朗上口的語(yǔ)言進(jìn)行規(guī)范,有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)課間三字歌的方式讓學(xué)生時(shí)刻自省,爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士。動(dòng)員:聽(tīng),下課鈴聲響起,讓我們走出教室,去開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)吧。
五、說(shuō)預(yù)期的教育效果。
通過(guò)這次班會(huì)課,我預(yù)期達(dá)到的教育效果學(xué)生能充分利用好課間10分鐘開(kāi)展有意義的活動(dòng),通過(guò)自創(chuàng)游戲,能不斷更新游戲的玩法。同時(shí)能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的歌謠和課間三字歌來(lái)規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故,更要求學(xué)生的身心能在課間活動(dòng)中得到充分的放松。當(dāng)然,課間安全工作必須長(zhǎng)抓不懈,一次主題班會(huì)對(duì)學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我將在以后的時(shí)間里常抓不懈。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十三
1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的在園生活,讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái),感受西方文化,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。
2、鍛煉幼兒大膽、勇敢,正確面對(duì)恐懼事物,學(xué)會(huì)情緒的自我控制。
3、通過(guò)一系列活動(dòng),感受萬(wàn)圣節(jié)的氛圍,深刻體會(huì)到節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間。
10月31日全天及晚上萬(wàn)圣夜。
活動(dòng)地點(diǎn)。
操場(chǎng)、大廳,教室,社區(qū),設(shè)定的活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間:10月中、下旬,完成時(shí)間:10月26日。
2、幼兒園門口、走廊和各班級(jí)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)的環(huán)境布置,烘托節(jié)日的氛圍。
3、要求:萬(wàn)圣節(jié)前一星期可利用美術(shù)課或英語(yǔ)手工課帶領(lǐng)孩子們做萬(wàn)圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等,并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境(如各園門口樹上或門上掛上各式各樣的面具或南瓜燈)。
4、萬(wàn)圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷,向家長(zhǎng)發(fā)放節(jié)日邀請(qǐng)函。
5、制造萬(wàn)圣節(jié)情境,并適時(shí)播放音樂(lè)。音樂(lè)的選用要注意孩子的心理承受能力,以避免幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理,建議音樂(lè)選用歡快的、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲。
6、節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅:活動(dòng)名稱如,萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè)/化裝舞會(huì)/萬(wàn)圣游樂(lè)園/萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)。
(二)班級(jí)方面:(萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)灌輸:10月24—28日)。
1、教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn),英語(yǔ)、漢語(yǔ)不同程度的對(duì)幼兒進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)節(jié)日知識(shí)的灌輸。
如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)、意義、服飾、食物、各種特色等,也可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子啟發(fā)對(duì)恐怖事物的一些感受及想法,并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。
2、教師可以與小朋友進(jìn)行制作一連串的相關(guān)精美布置品,讓幼兒或家園共同參與到班級(jí)教室或園內(nèi)的環(huán)境布置,全園師生、家長(zhǎng)一起來(lái)營(yíng)造熱鬧的萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境。
3、共同制作各種道具,如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜,南瓜燈,女巫的披風(fēng)等等,也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗。
例如:南瓜派、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起)。
4、每個(gè)班都安排不同的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng),如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等,萬(wàn)圣節(jié)當(dāng)天各班可讓幼兒進(jìn)入不同的地方感受不同的節(jié)日氛圍。
活動(dòng)流程。
1、活動(dòng)當(dāng)天早上,幼兒戴上與家長(zhǎng)共同制作的面具入園,園內(nèi)各個(gè)崗位的老師也戴上面具,接待幼兒,并互相問(wèn)候“happyhalloween”。
2、早餐后,教師帶領(lǐng)幼兒先在本班進(jìn)行活動(dòng),制作不同的萬(wàn)圣節(jié)手工或繪畫作品,然后到各班進(jìn)行禮物互贈(zèng)或互相欣賞,給幼兒交流的機(jī)會(huì)。
3、戶外活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行節(jié)日大狂歡,連續(xù)播放萬(wàn)圣節(jié)音樂(lè),各班一起拉圈、跳舞,可讓外教調(diào)動(dòng)氣氛(注:幼兒、教師都是帶面具進(jìn)行)。
4、下午各園各班分區(qū)域到社區(qū)、商店、服務(wù)站等地方進(jìn)行面具、南瓜燈、糖果包等禮品的發(fā)放,并?!叭f(wàn)圣節(jié)快樂(lè)happyhalloween”、并說(shuō)“trickortreat”(不給糖就搗蛋)。
注意事項(xiàng)。
1、從活動(dòng)開(kāi)始就要重視對(duì)幼兒(尤其是托、小班幼兒)恐懼情緒的疏導(dǎo),鼓勵(lì)他們大膽參與,盡量給幼兒一個(gè)愉快的氛圍。
2、充分利用好外教的帶動(dòng)、外顯性作用??烧?qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞,發(fā)放糖果等。
3、不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,讓幼兒明白活動(dòng)意義。
好玩的萬(wàn)圣節(jié)游戲項(xiàng)目推薦:
游戲:咬糖果。
1.將糖果吊在教室天花板上,可用釣魚線或毛線;。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)抱著小朋友將在天上的糖果咬下來(lái);。
3.限時(shí)30秒,咬到就算過(guò)關(guān),咬到的糖果就送給小朋友。
tips:糖果必須準(zhǔn)備多一些,關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)充糖果。
游戲:南瓜沙包。
1.用硬紙板做成一個(gè)大的南瓜,將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個(gè)大洞;。
2.準(zhǔn)備幾個(gè)沙包,用橘色的步包住,做成南瓜沙包;。
3.一位小朋友限丟3次,只要沙包穿過(guò)其中一個(gè)洞,即可過(guò)關(guān)。
游戲:恐怖箱。
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么,即可過(guò)關(guān)。
3.記得準(zhǔn)備擦手紙。
tips:有些孩子不愿意摸的,不要太勉強(qiáng),以免嚇到他們。
游戲:?jiǎn)卧~保齡球。
1.將萬(wàn)圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上;。
3.至少準(zhǔn)備兩套保齡球,減少丟過(guò)之后需要重新排的時(shí)間。
tips:前期單詞教學(xué)一定要確認(rèn)所有孩子都會(huì)讀了。
游戲:親子同樂(lè)化妝秀。
1.家長(zhǎng)、幼兒提前做好萬(wàn)圣節(jié)裝扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。
2.接下來(lái)就是精彩的走秀環(huán)節(jié)啦(配以合適的節(jié)日音樂(lè))。
游戲:萬(wàn)圣節(jié)親子手工制作。
1.頭飾、糖果包、造型各異的小魔鬼都可以,萬(wàn)圣節(jié)可以做的手工太多了。教師需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)當(dāng)天所用材料。
2.制作完成后可讓幼兒帶回家。
tips:手工制作過(guò)程可能耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng),教師需把控好時(shí)間,避免過(guò)多延長(zhǎng)影響后面的活動(dòng)。
游戲:萬(wàn)圣節(jié)美術(shù)活動(dòng)(南瓜燈)。
1.前期幼兒對(duì)南瓜燈已有一些了解,老師可以出示各種南瓜燈造型的圖片供幼兒及家長(zhǎng)參考即可。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式,繪畫、剪貼、拓印等表現(xiàn)南瓜造型。
規(guī)則班會(huì)活動(dòng)教案篇十四
三、活動(dòng)時(shí)間:2010年12月10日。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道11月9日是全國(guó)消防日,了解全國(guó)消防日的來(lái)歷。。
2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害。
3、懂得怎樣防止火災(zāi)發(fā)生,以及如何逃生。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞、資料等,了解一些防火安全知識(shí)。
六、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:引入主題:
一、出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入。
“紅彤彤,一大蓬,見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂,無(wú)嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風(fēng)?!?打一自然現(xiàn)象:火)。
二、導(dǎo)言:
火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利??墒侨绻貌缓茫鼤?huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。活動(dòng)二:火災(zāi)的危害及如何自救:
一、師講述:
自人類的文明形態(tài)凝聚為城市上,火災(zāi)便成為了文明與財(cái)富的主要?dú)缧问街?,不恰?dāng)?shù)厥褂没穑瑹o(wú)論古代還是現(xiàn)代,帶給人們的都將是財(cái)產(chǎn)的損失和身體的傷殘,直至生命的焚毀。
我國(guó)古代歷史上曾發(fā)生過(guò)的“火燒阿房宮”、“火燒赤壁”、“火燒圓明園”的歷史典故就是人為縱火釀成火災(zāi)的典型案例。
火災(zāi)是人類共同的敵人,歷史上著名的1666年英國(guó)倫敦大火,持續(xù)燃燒了。
4天,1.3萬(wàn)余幢房屋被燒毀、20萬(wàn)人無(wú)家可歸,造成無(wú)可估量的財(cái)產(chǎn)損失。
二、案例:
1、2003年2月23日,河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
七、八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
三、聽(tīng)了介紹,你有什么感受?
四、學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例,把所見(jiàn)所聞講述給同組同學(xué)聽(tīng),以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí),安全意識(shí)。
五、怎樣采用科學(xué)的自救措施逃生?
1、要鎮(zhèn)靜。
2、做好簡(jiǎn)易防護(hù),匍匐前進(jìn).不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。
3、找好避難場(chǎng)所,固守待援,不要向光亮處奔。
六、師小結(jié):
世界上什么東西最寶貴?毫無(wú)疑問(wèn)是人的生命!你知道,11月9日是什么日子嗎?11月9日的數(shù)字恰好與火警“119”相同,而且這一天前后,正值風(fēng)干物燥,火災(zāi)多發(fā)的季節(jié),于是國(guó)家于1992年,將每年的11月9日定為全國(guó)的“消防宣傳日”。
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