工匠精神國(guó)旗下講話(huà)(優(yōu)秀16篇)

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工匠精神國(guó)旗下講話(huà)(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-11-27 22:14:03     小編:靈魂曲

總結(jié)是觀察、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),它是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富??偨Y(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃接下來(lái)的工作或?qū)W習(xí)計(jì)劃??偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作方法和技巧。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇一

大家好!

“工匠精神”是一種熱愛(ài)工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是,工匠的工作不單是為了謀生,而是為了從中獲得快樂(lè)。這也是很少有工匠會(huì)去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞,數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專(zhuān)注和堅(jiān)守,去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林,他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人,為此,很多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他,甚至有人開(kāi)出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng),都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)單,用高鳳林的話(huà)說(shuō),就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢(qián)買(mǎi)不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱(chēng)之為工匠,其手藝自然得到社會(huì)公認(rèn)。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品,卻永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足。在他們的心目中,制作出來(lái)的產(chǎn)品就應(yīng)沒(méi)有,只有更好?!肮そ尘瘛钡拇砣宋锕锷M(fèi)時(shí)40余年,先后造了五臺(tái)航海鐘,最后一個(gè)鐘,創(chuàng)造了航行了64天,只慢了5秒的記錄,從而完美解決了航海經(jīng)度定位問(wèn)題。而我國(guó)的工匠們同樣毫不遜色,他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn),有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一,還有人檢測(cè)手感堪比x光那般精準(zhǔn),令人嘆服。而這沒(méi)有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無(wú)法做到的。

因此,“大國(guó)工匠”詮釋出的“工匠精神”就應(yīng)成為“中國(guó)制造”的內(nèi)在支撐,這樣才能讓我們國(guó)家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇二

老師、同學(xué)們:

昨日上午,泉州市委常委、晉江市委書(shū)記李建輝率隊(duì)走訪察看泉州輕工學(xué)院、泉州理工學(xué)院,調(diào)研晉江市職業(yè)教育發(fā)展及對(duì)接產(chǎn)業(yè)情況,并協(xié)調(diào)解決相關(guān)問(wèn)題。

在泉州輕工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)——基因裂變計(jì)劃孵化基地,電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)大一學(xué)生張秋玲、物流管理專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生李毯均于不久前成立了新公司,分別為學(xué)校師生提供康復(fù)理療、送貨上門(mén)服務(wù)。在泉州理工學(xué)院,擺放在主樓一樓大廳的數(shù)項(xiàng)重大科研成果,展示了該校近年來(lái)的人才培養(yǎng)及科研創(chuàng)新等成就。

李建輝指出,晉江的職業(yè)教育伴隨著晉江經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,已經(jīng)走過(guò)30多年的歷程,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),取得了可喜的成績(jī),闖出了一條具有晉江特色的路子。如今,面對(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新形勢(shì),加快職業(yè)教育發(fā)展、提升職業(yè)教育水平、推動(dòng)校企緊密對(duì)接融合,既是大勢(shì)所趨,也是形勢(shì)所逼。只有扎實(shí)做好職業(yè)教育,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)才有支撐。

當(dāng)前,晉江不少企業(yè)對(duì)實(shí)用型技能人才的需求較大,如何把職業(yè)教育提升到與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的水平是亟需解決的一個(gè)問(wèn)題。李建輝強(qiáng)調(diào),要提高認(rèn)識(shí),高度重視,統(tǒng)一思想,凝聚共識(shí),主動(dòng)謀劃對(duì)接傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè),弘揚(yáng)工匠精神,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)積累,推動(dòng)職業(yè)教育跨越發(fā)展。

李建輝要求,要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制,政府要充分發(fā)揮橋梁作用,出臺(tái)相應(yīng)政策,要有標(biāo)準(zhǔn)、有機(jī)制,有平臺(tái)、有聯(lián)盟,匯聚各方力量,把企業(yè)對(duì)人才的需求與高職院校對(duì)人才的培養(yǎng)精準(zhǔn)對(duì)接起來(lái),使學(xué)校的師資引進(jìn)、專(zhuān)業(yè)拓展、教學(xué)改革能更好地瞄準(zhǔn)本土產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和企業(yè)的需求;要提升水平,辦國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、本土化的職業(yè)教育,既要扎根本土,又要有國(guó)際視野,培養(yǎng)復(fù)合型、可持續(xù)發(fā)展的人才;要主動(dòng)對(duì)接,進(jìn)一步發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的作用,加強(qiáng)校企間的深度對(duì)接,推動(dòng)資源共享、基地共建;要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,強(qiáng)化責(zé)任,把職業(yè)教育放在與基礎(chǔ)教育同等重要的位置,大力支持,全力辦好晉江自己的大學(xué),為晉江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大支撐。

據(jù)介紹,泉州輕工學(xué)院現(xiàn)有在校生4200人、教職工200余人,開(kāi)設(shè)有7個(gè)教學(xué)系部20個(gè)專(zhuān)業(yè),涉及鞋服、模具、機(jī)電、數(shù)控、機(jī)器人、物流、電商、動(dòng)漫、建筑等與晉江產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的專(zhuān)科領(lǐng)域。泉州理工學(xué)院現(xiàn)有在校生5300人、教職工400余人,開(kāi)設(shè)4個(gè)院系35個(gè)專(zhuān)業(yè),以汽車(chē)、機(jī)械、建筑、能源、數(shù)字媒體等工科專(zhuān)業(yè)為主,電商、物流、旅游等商科專(zhuān)業(yè)為輔,目前正全力籌備升本工作。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇三

工匠,是一種職業(yè),看似平凡,卻也有著不為人知的秘密。

“工匠精神”是一種熱愛(ài)工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是,工匠的工作不單是為了謀生,而是為了從中獲得快樂(lè)。這也是很少有工匠會(huì)去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞,數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專(zhuān)注和堅(jiān)守,去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林,他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人,為此,很多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他,甚至有人開(kāi)出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng),都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)單,用高鳳林的話(huà)說(shuō),就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空,就有一種成功后的自豪感,這種自豪感用金錢(qián)買(mǎi)不到。

人們都在詢(xún)問(wèn),什么是工匠精神,在究竟來(lái)自“何方“?它,神神秘秘,似乎很少人能夠體會(huì)到它的真正內(nèi)涵。有人說(shuō),工匠精神就是不斷改變精益求精,其實(shí)不然,我認(rèn)為工匠精神不只是精益求精,更要有一種心態(tài),而這種心態(tài),決定著你的命運(yùn),你似乎在慢慢的為之所改變。

曾經(jīng)有一篇文章這樣說(shuō)道:“一天,一位大學(xué)的學(xué)者來(lái)到一家公司,這家公司派了幾個(gè)人到建筑工地去砌墻,這位大學(xué)者問(wèn)了第一個(gè)正在砌墻的人說(shuō):“你在干什么?”“難道你看不見(jiàn)嗎?我在砌墻?!蹦俏还と税琢怂谎蹧](méi)好氣的回答道。顯然,對(duì)方是嫌他打擾了自己的工作。

學(xué)者笑了笑,有走到另一位砌墻工人身邊問(wèn)道:“你在干什么?”那人差異的看了看他,然后用手比劃著已經(jīng)具有一定規(guī)模大大樓說(shuō),我在蓋一座高樓。這兩個(gè)人的回答令他大失所望,但當(dāng)轉(zhuǎn)身欲走的時(shí)候,一陣歌聲吸引了他,在忙的焦頭爛額的工地上竟然還有人唱歌,這位學(xué)者狐疑的循著歌聲找了過(guò)去,原來(lái)是一位目光囧囧的年輕人,只見(jiàn)他麻利的砌著轉(zhuǎn),同時(shí)哼著一首首老歌。

“你在干什么?”學(xué)者又問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題。

“我在建設(shè)一座美麗的城市?!边@個(gè)人爽快的回答道。

十年之后,這位學(xué)者因?yàn)槟骋徽n題又來(lái)到了這個(gè)工地進(jìn)行調(diào)研,湊巧的是,他發(fā)現(xiàn)一件令他非常震撼的事:“十年前的那幾個(gè)人,第一個(gè)還在工地上砌墻,第二個(gè)成立圖紙?jiān)O(shè)計(jì)師,而第三個(gè),卻已經(jīng)成立他們的老板。”

由此來(lái)看,所謂的工匠精神并不是只有精益求精,而更為重要的是一種態(tài)度,能否意識(shí)到這一點(diǎn),決定了你以后能否干出一番大事業(yè)。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇四

近日,習(xí)近平總書(shū)記致信祝賀首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽舉辦強(qiáng)調(diào),大力弘揚(yáng)勞模精神勞動(dòng)精神工匠精神,培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠。人才強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng),人才興則科技興。各級(jí)黨委和政府當(dāng)厚植技能人才成長(zhǎng)“沃土”,培育更多高技能人才和大國(guó)工匠,為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。

“凡作傳世之文者,必先有可以傳世之心?!惫そ吵选皞魇乐摹辈拍芊Q(chēng)之為大國(guó)工匠,在大國(guó)工匠身上必然都會(huì)有一種令人肅然起敬的愛(ài)國(guó)情懷,正是這種高尚的情懷激勵(lì)一代又一代大國(guó)工匠為了祖國(guó)的前途命運(yùn)而不懈奮斗。“這輩子沒(méi)有虛度,一生都屬于核潛艇、屬于祖國(guó),我無(wú)怨無(wú)悔!”中國(guó)核潛艇之父黃旭華把個(gè)人的人生志愿同國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起,為我國(guó)核潛艇事業(yè)奉獻(xiàn)了一生。“航天精神的核心就是愛(ài)國(guó),用汗水報(bào)效祖國(guó)是我的追求?!鄙窦继旌父啉P林始終懷揣著一顆愛(ài)國(guó)的赤子之心,堅(jiān)守一線(xiàn)、精益求精、追求卓越,不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值突破,為祖國(guó)科技事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。培養(yǎng)高技能人才和大國(guó)工匠,就必須把愛(ài)國(guó)主義教育作為第一課、必修課,把愛(ài)國(guó)主義貫穿思想政治教育全過(guò)程,引導(dǎo)廣大人才把家國(guó)共榮辱的價(jià)值觀鐫刻心中,發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)之情,砥礪強(qiáng)國(guó)之志,實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。

“玉不琢,不成器?!睆哪撤N意義來(lái)說(shuō),高技能人才和大國(guó)工匠就是國(guó)之重器,需要進(jìn)行一番“精雕細(xì)琢”。眼下,世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起,重大顛覆性技術(shù)層出不窮,能否抓住和用好這一重要機(jī)遇,人才起決定性的重要戰(zhàn)略資源。因此,必須加快健全完善技能人才培訓(xùn)培養(yǎng)體系,積極打造有利于技能人才脫穎而出的良好工作局面,讓技能人才工作出色、人生出彩。注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)精神,推動(dòng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神進(jìn)企業(yè)學(xué)校、工廠車(chē)間、田間地頭,引導(dǎo)各行業(yè)各領(lǐng)域技術(shù)人才自覺(jué)用心鉆研技術(shù)、追求提高技能。大力發(fā)展技工教育,加強(qiáng)一流技工院校建設(shè),深化校企合作,讓更多人能夠端上“技術(shù)碗”,吃上“技術(shù)飯”。同時(shí),在惠及“絕大多數(shù)”的前提下,有計(jì)劃地培養(yǎng)一批“頂尖少數(shù)”,為那些專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力過(guò)硬的技能人才“開(kāi)小灶”,實(shí)行一對(duì)一的“師徒制”,讓名師帶出高徒。

“水不激不躍,人不激不奮?!北匾募?lì)關(guān)懷有助于激發(fā)高技能人才建功立業(yè)的活力動(dòng)力。堅(jiān)持為人才搭建干事的舞臺(tái)、暢通上升的渠道、完善評(píng)價(jià)的機(jī)制,努力營(yíng)造人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的氛圍。精心為高技能人才搭建實(shí)現(xiàn)價(jià)值的廣闊平臺(tái),進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、人才鏈的無(wú)縫銜接,提供與高技能人才專(zhuān)業(yè)相匹配的項(xiàng)目或產(chǎn)業(yè),讓其有所學(xué)、有所為、有所為,真正做到一展所長(zhǎng)、成就自我。進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,推動(dòng)建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向,以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)的技能人才評(píng)價(jià)體系,增強(qiáng)評(píng)價(jià)工作的精準(zhǔn)性和實(shí)效性,切實(shí)把高技能人才考準(zhǔn)評(píng)實(shí)。健全容錯(cuò)機(jī)制,厘清人才在推動(dòng)工作過(guò)程中失誤與錯(cuò)誤的界限,旗幟鮮明地為大膽創(chuàng)新、踏實(shí)干事、不謀私利的高技能人才撐腰鼓勁,讓他們放下包袱放心干、放手搏。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇五

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

世界上有一面旗幟,不分國(guó)籍、不分種族、、不分政治體制,只要出現(xiàn)了天災(zāi)人禍、只要出現(xiàn)了危害人類(lèi)共同利益的事件,那一面旗幟就會(huì)高高飄揚(yáng)在那里。這一面旗幟就是今天飄揚(yáng)在我們眼前的紅十字會(huì)旗。1859年6月24日,瑞士人亨利·杜南途經(jīng)意大利北部小鎮(zhèn),正趕上法國(guó)聯(lián)軍與奧地利軍隊(duì)之間的一場(chǎng)戰(zhàn)役。戰(zhàn)場(chǎng)上尸橫遍野,死傷者達(dá)4萬(wàn)多人,杜南目睹了此慘狀,無(wú)法袖手旁觀,于是組織居民搶救傷兵,掩埋尸體。就在這時(shí),一個(gè)偉大的設(shè)想在他心中萌發(fā)了。在歐洲16國(guó)會(huì)議上成立了國(guó)際紅十字會(huì),決定以瑞士國(guó)旗圖案紅底白十字相反的顏色----白底紅十字作為紅十字會(huì)的通用標(biāo)志。100多年來(lái),他樹(shù)起的紅十字旗幟,跨越種族、時(shí)空,飄揚(yáng)在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng);飄揚(yáng)在病魔肆虐的疫地;飄揚(yáng)在水火橫行的災(zāi)區(qū);飄揚(yáng)在渴望得到幫助的人們的心里。亨利·杜南去世后,為了紀(jì)念他,1948年,紅十字會(huì)決定將他的生日(5·8)命名為世界紅十字日。如今的紅十字不僅成為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的標(biāo)志,它還成了人們生命和安全的救星,是一座人道主義的橋梁。每一年的這一天,全世界160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的3億多會(huì)員和大批志愿者,以各種形式舉辦活動(dòng),來(lái)紀(jì)念這位偉大的人道主義者,弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。紅十字會(huì)員活動(dòng)時(shí)都要佩戴紅十字標(biāo)志。

中國(guó)紅十字會(huì)以保護(hù)人的生命和健康,發(fā)揚(yáng)人道主義精神,促進(jìn)和平進(jìn)步事業(yè)為宗旨,中國(guó)紅十字會(huì)是中華人民共和國(guó)統(tǒng)一的紅十字組織,是從事人道主義工作的社會(huì)救助團(tuán)體。中國(guó)紅十字會(huì)使用金黃色的橄欖枝環(huán)繞白底紅十字標(biāo)志作為會(huì)徽。

為大力弘揚(yáng)紅十字精神,廣泛傳播紅十字博愛(ài)文化,根據(jù)總會(huì)和省紅會(huì)通知的精神,五月份為“紅十字博愛(ài)月”。根據(jù)我校的實(shí)際情況,決定開(kāi)展“博愛(ài)一元捐”活動(dòng)和安全教育圖片展教育活動(dòng)。同學(xué)們根據(jù)自己的情況獻(xiàn)愛(ài)心,一元、二元都可以。多捐一點(diǎn)更好,請(qǐng)各位班主任老師收到博愛(ài)捐款后交給德育處趙老師。各位班主任老師利用班隊(duì)課組織本班學(xué)生觀看圖片展,并及時(shí)寫(xiě)好,每班交兩篇,下周五前交德育處趙老師。謝謝大家!

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇六

各位同學(xué):

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對(duì)每一個(gè)零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專(zhuān)心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里,只有對(duì)質(zhì)量的精益求精、對(duì)制造的一絲不茍、對(duì)完美的孜孜追求,除此之外,沒(méi)有其他。正是憑著這種凝神專(zhuān)一的工匠精神,瑞士手表得以譽(yù)滿(mǎn)天下、暢銷(xiāo)世界、成為經(jīng)典。

工匠精神不是瑞士的專(zhuān)利,日本式管理有一個(gè)絕招:用精益求精的態(tài)度,把一種熱愛(ài)工作的精神代代相傳。這種精神其實(shí)就是“工匠精神”。

所謂“工匠精神”其核心是:不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢(qián)的工具,而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。在眾多的日本企業(yè)中,“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價(jià)值觀,并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個(gè)大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師,通過(guò)他出神入化的化妝技藝,一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評(píng)。這名葬儀師的成功感言是:當(dāng)你做某件事的時(shí)候,你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié),不要拒絕它,要把它看成是一個(gè)有生命、有靈氣的生命體,要用心跟它進(jìn)行交流。

“工匠”是技藝精湛的人,在歐洲,德國(guó)的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級(jí)名表都是工匠一個(gè)零件一個(gè)零件打磨而成的。工匠精神,就是追求極致的精神,并且專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注。

在這個(gè)“商人精神”橫行的年代。個(gè)人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè),在外部環(huán)境好的時(shí)候,企業(yè)可以生存,一但外部環(huán)境變的惡劣,企業(yè)很容易馬上倒閉。

企業(yè)的核心因素是人,而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品,不斷改善自己的工藝,他們?cè)谙硎墚a(chǎn)品在手里升華的過(guò)程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢(qián)”。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿(mǎn)足自己的精神需求,看著自己的產(chǎn)品在不斷改進(jìn)、不斷完善,最終以一種符合自己嚴(yán)格要求的形式存在。

工匠用的工作獲得金錢(qián),但工匠不為錢(qián)工作。一個(gè)人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn),一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。

工匠精神并不是舶來(lái)品,《莊子》中就有記載了一個(gè)“庖丁解?!钡墓适?。

廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方,肩膀所依靠的地方,腳所踩的地方,膝蓋所頂?shù)牡胤?,嘩嘩作響,進(jìn)刀時(shí)豁豁地,沒(méi)有不和音律的。

梁惠王問(wèn):“你解牛的技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度?。俊?/p>

廚師回答說(shuō),他憑精神和牛的接觸,而不用眼睛去看,依照牛體本來(lái)的構(gòu)建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。十九年了,他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來(lái)的一樣鋒利。

廚師還說(shuō):每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)很難下刀的地方,他就小心翼翼地提高注意力,視力集中到一點(diǎn),動(dòng)作緩慢下來(lái),動(dòng)起刀來(lái)非常輕,霍啦一聲,牛的骨和肉一下子就解開(kāi)了。

庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理,做任何事要做到心到、神到、就能達(dá)到登峰造極、出神入化的境界。看看瑞士名表,將一項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮到極致,頂級(jí)品質(zhì)造就了頂級(jí)品牌。

工匠精神不是口號(hào),它存在于每一個(gè)人身上,心中。長(zhǎng)久以來(lái),正是由于缺乏對(duì)精品的堅(jiān)持、追求和積累,才讓我們的個(gè)人成長(zhǎng)之路崎嶇坎坷,組織發(fā)展之途充滿(mǎn)刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難,更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角,所以,在資源日漸匱乏的后成長(zhǎng)時(shí)代,重提工匠精神、重塑工匠精神,是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇七

同學(xué)們:

如果現(xiàn)在有人問(wèn)我,這將近一年的時(shí)間,你有何改變?我想我的回答一定是:“我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀,我學(xué)會(huì)了微笑。”現(xiàn)在想來(lái),自己的第一份工作能夠進(jìn)入中鑫之寶是幸運(yùn)的。在這里有我最快樂(lè)的時(shí)光,所有好的不好的記憶,都會(huì)成為日后所收藏的回憶。

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響,一種不理會(huì)喧囂的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)需伸張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。

從最開(kāi)始的《弟子規(guī)》、《工匠精神》再到現(xiàn)在的《論語(yǔ)》,這些一開(kāi)始并不怎么接受甚至有些排斥的字眼,隨著時(shí)間的推移,潛移默化的深入到我們的腦海里。其實(shí)這是很寶貴的,無(wú)時(shí)不在傳遞著一種正能量。也許在日常的生活中,我們的言行舉止都有稍稍的改變,只是我們自己不知道罷了。

而今,隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活水平提高,但是人們的精神世界開(kāi)始變得荒蕪,變得復(fù)雜,變得冷漠。我們的愛(ài)心越來(lái)越少,對(duì)于那些需要幫助的人,我們不敢伸出援助之手。是因?yàn)楹ε拢且驗(yàn)樨?zé)任,還是社會(huì)的現(xiàn)狀本是如此?所以我們需要不斷提升自己,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,豐富我們的內(nèi)心世界。

學(xué)習(xí)《工匠精神》,最先想到的三個(gè)階段:信仰、目標(biāo)、工匠精神的特質(zhì)。

信仰,是一種強(qiáng)大的精神支柱,一種信念。我們需要很多內(nèi)心的自我反省,檢查出自己內(nèi)心和做事的動(dòng)機(jī),就可以知道如何定位“我的人生”。以前對(duì)信仰二字毫無(wú)概念,現(xiàn)在也只是對(duì)信仰有了淺顯的意識(shí),但我知道我的信仰源自于我背后強(qiáng)大的精神支柱。

目標(biāo),一但有了信仰,有了目標(biāo),加上行動(dòng)以及不懈的堅(jiān)持,這樣的人不會(huì)成功嗎?原一平——日本保險(xiǎn)銷(xiāo)售之神的案例觸動(dòng)了我,一個(gè)其貌不揚(yáng),身材矮小的他,只要確定了自己的目標(biāo),不管遇到多大的困難都毫無(wú)畏懼。原一平,憑借自己的自信,困境后的堅(jiān)強(qiáng)以及對(duì)工作的認(rèn)真精神,始終在證明自己,證明他的價(jià)值。

在面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)和就業(yè)壓力大的我們來(lái)說(shuō),擇業(yè)是很關(guān)鍵的一步。我們總想找一份薪水高,待遇好,又輕松的工作。其實(shí)不然,首先要確定自己想要做什么,這這份工作上能改變什么,能給你帶來(lái)什么,是不是你想要的,所以在選擇工作的時(shí)候本身就是很慎重的,千萬(wàn)不要因此覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間。還有一點(diǎn)也是很重要的,就是精益求精。把一份平凡的工作做到極致,“細(xì)節(jié)決定成敗”,等到我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比我們還努力的時(shí)候,到那時(shí)我們就能體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)了。

最后,我們都該學(xué)習(xí)工匠精神,也就是喬布斯身上的兩種氣質(zhì):一是不論何時(shí)何地都要追求精致和完美。二是堅(jiān)持心靈的純凈。

不要讓別人的意志左右自己內(nèi)心的聲音,最重要的是,勇敢的去追隨自己的心靈和自覺(jué)。只要自己的心靈和自覺(jué)知道你的真實(shí)想法,其他一切都是次要的。成長(zhǎng)的道路上,都會(huì)有酸甜苦辣,需要我們?nèi)ヂw會(huì)。錯(cuò)了,并不可怕,可怕的是我們一錯(cuò)再錯(cuò)。我們都有一份平凡的工作,但我們絕對(duì)不可以平庸。

走到生命的哪一個(gè)階段,都該喜歡那一段時(shí)光,完成那一段該完成的職責(zé),順生而行,不沉迷過(guò)去,不狂熱的期待未來(lái),不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn),或許我們都只有一個(gè)選擇:雖然痛苦,卻依然快樂(lè),并相信未來(lái)。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇八

老師們、同學(xué)們:上午好!

今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是:憲法讓我們的生活更美好!

今年是“六五”普法第二年,恰逢現(xiàn)行憲法(即78年憲法)頒布三十周年。國(guó)家規(guī)定:每年的12月4日為憲法宣傳日。12月3日至12月9日為上海市第24屆憲法宣傳周,活動(dòng)主題是:弘揚(yáng)憲法精神,培育法制文化,推進(jìn)依法治市。

憲法是法的重要組成部分,它集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系,規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度,即社會(huì)制度、國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。憲法是根本大—法,具有最高的法律效力。是“母法”。其他法律統(tǒng)稱(chēng)“子法”。

同學(xué)們、老師們:憲法的確立和維護(hù),有利于治理國(guó)家,完善政治制度,為改革國(guó)家政治體制提供了依據(jù)和保證。社會(huì)主義憲法從本質(zhì)上說(shuō)是立足于保障廣大人民權(quán)利和利益的基礎(chǔ)上的,這是社會(huì)主義憲法的突出特點(diǎn)。

新中國(guó)成立后,我國(guó)共先后制定過(guò)四部憲法,即:1954年憲法、1975年憲法、1978年憲法和1982年憲法。

剛剛結(jié)束的黨的十八大明確提出:弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,樹(shù)立社會(huì)主義法治理念。深入開(kāi)展法制宣傳教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法、尊法、守法、用法意識(shí)。要堅(jiān)持“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”相結(jié)合,加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。民主制度更加完善,民主形式更加豐富,依法治國(guó)基本方略全面落實(shí),法治政府基本建成,司法公信力不斷提高,人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障。確保到二〇二〇年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)。

隊(duì)員們,接受九年義務(wù)教育是法律賦予我們的神圣義務(wù),也是我們的權(quán)利,我們必須擔(dān)負(fù)起這一光榮的使命與責(zé)任,到二〇二〇年的全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)定能實(shí)現(xiàn)。

老師們、同學(xué)們,法給與了我們強(qiáng)大的保護(hù),因此我們必須學(xué)習(xí)法、尊重法、用好法,才能學(xué)習(xí)好、工作好、生活好,相信我們的明天會(huì)更好!

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇九

親愛(ài)的同學(xué)們、老師:早上好!

今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是——《民族精神代代傳》。

民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族,沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格,不可能立于世界民族之林。

同學(xué)們都知道虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事吧!1839年6月3日,在虎門(mén)寨的海灘上,林則徐將從外國(guó)煙販那兒繳來(lái)的二百多萬(wàn)斤鴉片全部銷(xiāo)毀,硝煙現(xiàn)場(chǎng)禮炮轟鳴、群情沸騰。震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙沉重打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰,維護(hù)了中華民族的尊嚴(yán)!林則徐的這種愛(ài)祖國(guó)、拒外侮的民族精神傳頌千古。

前幾年,在汶川大地震的營(yíng)救中,不計(jì)其數(shù)的解放軍戰(zhàn)士、白衣天使和志愿者奮不顧身地奔赴搶險(xiǎn)的最前線(xiàn)。他們用無(wú)私、勇敢和忠誠(chéng),悲壯地再現(xiàn)和傳承了中華民族生生不息的民族精神。

從古到今,中華民族涌現(xiàn)了種種弘揚(yáng)民族精神的感人事例,其實(shí)這一精神,同樣貫穿著我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),首先要從我做起、從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。

下課后,能自覺(jué)保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,走廊上、陽(yáng)臺(tái)上、樓梯口、操場(chǎng)上,少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影,校園里要多些朗朗的讀書(shū)聲,多些有益身心健康的活動(dòng),多些捧著課外書(shū)津津有味讀著的小小書(shū)蟲(chóng)。勤奮學(xué)習(xí)、沉穩(wěn)靈動(dòng)也是民族精神的具體體現(xiàn)。

民族精神也體現(xiàn)在勤儉節(jié)約上,不管是在學(xué)校用餐還是在家中用餐,千萬(wàn)不能任性妄為,傾倒大量的飯菜,浪費(fèi)糧食,要知道小小一粒米上凝聚著多少勞動(dòng)人民的血汗,不能因?yàn)樘羰?、貪玩、?ài)吃零食等不良的習(xí)慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。講衛(wèi)生,勤勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)民族素質(zhì)的重要部分,不破壞學(xué)校的公物,不亂采摘花朵樹(shù)葉,不折斷樹(shù)枝打鬧嬉戲,不亂丟廢紙果殼,不隨意吐痰、踐踏草坪,同時(shí)還要尊重他人的勞動(dòng)成果,不惡意破壞整潔的環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)打掃衛(wèi)生,主動(dòng)撿起地上的廢紙,齊心協(xié)力讓我們的校園變得更加清新美麗。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇十

同學(xué)們,老師們:大家好!

今天我演講的題目是:弘揚(yáng)民族精神。

同學(xué)們、老師們,早上好,今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是《弘揚(yáng)民族精神——從身邊的一點(diǎn)一滴做起》。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族,沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格,不可能立于世界民族之林。

前年,在抗擊非典的這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,不計(jì)其數(shù)的白衣天使們奮不顧身、前仆后繼,在生死線(xiàn)上,以血肉之軀筑起生命的防線(xiàn)。他們用無(wú)私、勇敢和忠誠(chéng),悲壯地再現(xiàn)和傳承了中華民族生生不息的民族精神。

弘揚(yáng)民族這一精神,同樣貫穿著我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),首先要做“改陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,從我做起、從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。

下課后,能自覺(jué)保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,走廊上、陽(yáng)臺(tái)上、樓梯口、操場(chǎng)上,少些喧鬧、少些追逐奔跑的`身影,多些朗朗的讀書(shū)聲,多些有益身心健康的活動(dòng),多些捧著課外書(shū)津津有味讀著的小小書(shū)蟲(chóng)。讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)交流的寶地。勤奮學(xué)習(xí)、沉穩(wěn)善思也是民族精神的具體體現(xiàn)。

民族精神也體現(xiàn)在勤儉節(jié)約上,不管是在學(xué)校用餐還是在家中用餐,千萬(wàn)不能任性妄為,傾倒大量的飯菜,浪費(fèi)糧食,要知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”,一粒米上凝聚著多少勞動(dòng)人民的血汗,不能因?yàn)樘羰?、貪玩、?ài)吃零食等不良的習(xí)慣而讓自己的健康與美德隨著飯菜流失殆盡。

講衛(wèi)生,勤勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)民族素質(zhì)的重要部分,不破壞學(xué)校的公物,不亂采摘花朵樹(shù)葉,不折斷樹(shù)枝打鬧嬉戲,不亂丟廢紙果殼,不隨意吐痰、踐踏草坪,同時(shí)還要尊重他人的勞動(dòng)成果,不惡意破壞,主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué),齊心協(xié)力使映照在藍(lán)天下的美麗校園變得更加亮麗如新。

弘揚(yáng)民族精神,展示中華民族的風(fēng)采,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就要從身邊的一點(diǎn)一滴做起,講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué),刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏,打好一切基礎(chǔ),長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

謝謝大家!

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇十一

大家早上好!

我非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)同大家交流,今天我講話(huà)的題目是:

寄語(yǔ)同學(xué)們:刻苦自勵(lì),滿(mǎn)懷豪情奔未來(lái);

寄語(yǔ)老師們:學(xué)識(shí)敦厚,樂(lè)觀豁達(dá)育桃李。

同學(xué)們,我們正值青春年少,雄姿英發(fā)之時(shí),我們渾身上下都洋溢著青春氣息,一舉一動(dòng)都蕩漾著快樂(lè)的音符,青春是美麗的,也是短暫的,要想把這美麗的青春留住,唯有刻苦努力才能實(shí)現(xiàn)!俗話(huà)說(shuō),知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來(lái),態(tài)度決定成敗。一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,我們從今天的這一刻開(kāi)始刻苦奮斗吧!

讓我們從此以后不在喧囂與浮躁,不在不安與打鬧,要增添一份寧?kù)o與緊張,一份忙碌與充實(shí),“八千里路云和月,莫等閑,白了少年頭,空悲切!”讓年輕的心在學(xué)習(xí)拼搏中悸動(dòng)!

讓我們放棄所有的雜念,拂去課本與心靈的一縷灰塵,投身于知識(shí)的海洋,縱情于學(xué)習(xí)的世界,開(kāi)始我們的尋夢(mèng)之旅。用我們激情蕩漾的心去開(kāi)啟五彩斑斕的夢(mèng)。課堂的懶散為抖擻的精神所代替;課下的喧鬧為深深的思索所代替;身邊的流行音樂(lè)為郎郎的讀書(shū)聲所代替。記得《相對(duì)論?蝴蝶效應(yīng)》中一句話(huà):系統(tǒng)初始量很小的變化,便能引起計(jì)算結(jié)果的巨大誤差,南美洲一只蝴蝶翅膀的煽動(dòng),便會(huì)引起太平洋上的一場(chǎng)巨大風(fēng)暴,我堅(jiān)信,只要大家付出了,就一定能在學(xué)習(xí)的海平面上掀起狂瀾巨濤。

有人說(shuō),人生最大的敵人就是自己,讓我們挑戰(zhàn)自己、鄙視困難、笑對(duì)未來(lái)、放歌青春,我們的未來(lái)一定會(huì)云霞滿(mǎn)天,輝煌燦爛!

再美的花也離不開(kāi)園丁的澆灌,再優(yōu)秀的學(xué)苗也離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。今天,我要對(duì)全體老師說(shuō)的一句話(huà)是:“老師,你們辛苦了!”我還要說(shuō):“樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷”才是一種幸福。

曾經(jīng)讀這樣一則故事,在一個(gè)小山村里,有一對(duì)殘疾夫婦,女人雙腿癱瘓,男人雙目失明,春夏秋冬,……一年四季,女人用眼睛觀察世界,男人用雙腿丈量生活。時(shí)光如水,卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。

當(dāng)有人問(wèn)他們?yōu)槭裁葱腋r(shí),他們異口同聲地反問(wèn):“我們?yōu)槭裁床恍腋D??”男人說(shuō):“我雖然雙目失明,但她的眼睛看得見(jiàn)??!”女人說(shuō):“我雖然雙腿癱瘓,但他的雙腿能走路啊!”這就是幸福,一種樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟,一種左右逢源的人生佳境!

擁有這種胸懷,心靈猶如有了源頭活水,時(shí)時(shí)滋潤(rùn)靈動(dòng)的眼睛,去發(fā)現(xiàn)幸福、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛是美,大漠孤煙、長(zhǎng)河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景嗎?為什么不用心去品味“留得殘荷聽(tīng)雨聲,菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢?在城市,有霓虹倩影車(chē)水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧;在鄉(xiāng)村,有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧?kù)o,這就是樂(lè)觀,這就是幸福。

擁有了這樣的胸懷,心靈則空明澄澈,超然于名利紛爭(zhēng)之外,感到寧?kù)o與滿(mǎn)足。身居高位,鐘鳴鼎食掌印官符可謂榮福貴;人在陋室,可以調(diào)素琴,閱金經(jīng),逗蟲(chóng)魚(yú)養(yǎng)花鳥(niǎo)自怡心性,淡泊明志。擁有份平常的工作,能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面柳如眉”是先天的驕傲;“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的侵潤(rùn),更能使你出類(lèi)拔萃卓爾不群;即便遇到挫折,“行到水窮處”,也要坦然迎難而上瀟灑的去坐看云起時(shí)。這就是樂(lè)觀,這就是幸福。

擁有樂(lè)觀的人生態(tài)度是幸福的支柱,而幸福是樂(lè)觀抵達(dá)的目的地,要想自己幸福,就要首先具備樂(lè)觀的精神。愿我們所有老師和同學(xué)們都永遠(yuǎn)幸福,幸福永遠(yuǎn)!

謝謝!

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇十二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!請(qǐng)問(wèn)你們知道今天是什么日子嗎?看來(lái)大家都是有心人。今天,是第50個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日,我演講的題目是“弘揚(yáng)雷鋒精神、做全面發(fā)展的一代新人”。

記者曾經(jīng)隨機(jī)采訪過(guò)的大學(xué)生中,有90%的大學(xué)生都不知道3月5日是什么日子,可見(jiàn)今天的社會(huì)缺少像我們?nèi)N學(xué)子一樣充滿(mǎn)良知的社會(huì)青年。

雷鋒曾經(jīng)做過(guò)許多為人民服務(wù)的事,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地;如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光,你是否照亮了一份黑暗;如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命;如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的生活崗位?!崩卒h雖是一名平凡而又普通的戰(zhàn)士,打他卻在他那平凡的崗位上做出了不平凡的事,創(chuàng)造了不平凡的奇跡。

一九六一年五月的一天,雷鋒因公事到丹東出差,清早五點(diǎn)鐘從連部出發(fā),在去撫順火車(chē)站的路上,看到一位大嫂背著小孩,手還拉著一個(gè)六七歲的小女孩去趕車(chē)。天淅淅瀝瀝地下著雨,他們母子三人都沒(méi)有穿雨衣。那個(gè)小女孩因掉進(jìn)你坑弄了一身泥,一邊走還一邊哭。雷鋒急忙上前去,脫下自己的雨衣,披在被小孩的大嫂身上,馬上又背起那個(gè)小女孩。雷鋒替他們買(mǎi)好了票又一同上了火車(chē)。在車(chē)上,雷鋒看那小女孩全身衣服沒(méi)有一點(diǎn)干處,頭發(fā)還往下滴水,凍得她直打顫。雷鋒自己一身衣服也濕了,他急忙解開(kāi)外衣,默默貼身的那件絨衣還是干的,立即脫了下來(lái)給那個(gè)小女孩穿上。聽(tīng)說(shuō)他們母子三人連早飯都沒(méi)吃就出來(lái)了,雷鋒又把自己帶的三個(gè)饅頭送給了他們。上午九點(diǎn)鐘,列車(chē)到了沈陽(yáng),雷鋒領(lǐng)著小女孩,把他們母子三人直送出車(chē)站。

雖然雷鋒不幸英年早逝,但他的精神卻依然活在人們心中。雷鋒精神是艱苦奮斗、積極向上的進(jìn)取精神;是愛(ài)憎分明、堅(jiān)定意志和昂揚(yáng)斗志的精神;是甘于服務(wù)于人民的奉獻(xiàn)精神。雷鋒精神正是我們這一代所需要的精神。一個(gè)美國(guó)商人如此說(shuō)道:“雷鋒精神是人類(lèi)應(yīng)該有的,應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)的全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、理解人的品質(zhì)。”西方人和我們一樣,給予雷鋒最高的表彰:“雷鋒與上帝共存?!鄙系墼谖鞣饺搜劾锸窃煳镏鳎麄兡軐⒗卒h與上帝相提并論,可見(jiàn)西方人也特別重視雷鋒精神。難道身為中國(guó)人的我們不應(yīng)該秉承雷鋒精神,將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大嗎?其實(shí),在我們身邊,也有許許多多明基雷鋒精神的人。

從小,母親就不離不棄耐心的照顧在我們身邊;老師,不煩不躁,認(rèn)真地為我們講解每一道習(xí)題;護(hù)士,不嫌不棄,仔細(xì)地為我們包扎每一處傷口。我們身邊的女性們正是雷鋒精神最好的體現(xiàn)者。

再過(guò)3天就是第102個(gè)國(guó)際“三·八”婦女節(jié)了。在婦女節(jié)來(lái)臨之際,希望大家能夠真誠(chéng)地感謝身邊偉大的女性們。無(wú)論她們是母親、老師或是其他人,希望大家能夠秉承雷鋒精神,深深的感謝我們身邊的女性們。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇十三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,早上好!

開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了,同學(xué)們正在對(duì)自己新學(xué)期計(jì)劃付之行動(dòng)了.新學(xué)年,學(xué)校給我們每個(gè)二小學(xué)生提出了要努力做好八種人的奮斗目標(biāo),要求我們每個(gè)人在心中播下善良、友愛(ài)、責(zé)任的種子,做一個(gè)品格優(yōu)良的人;要熱愛(ài)學(xué)習(xí),做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的人;要全方位的學(xué)習(xí),做一個(gè)發(fā)展全面的人;要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助,做一個(gè)相處和諧的人;說(shuō)話(huà)要彬彬有理,做一個(gè)談吐文明的人;孝敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)感恩,做一個(gè)尊師敬長(zhǎng)的人;學(xué)校是我家,我是二小的主人,做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校的人;自己的事情自己做,不給別人添麻煩,做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。在這里,我想起了一個(gè)人---雷鋒!一提起雷鋒,中國(guó)人可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉,人人皆知,他就是這么一個(gè)人。這位普通的中國(guó)士兵,在他短暫的二十二年的人生歲月中,以平凡樸實(shí)的言行,展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。一提起雷鋒,我們就會(huì)不由自主地想起他在學(xué)習(xí)上的釘子精神,想起他生前所做的每一件小事:幫列車(chē)員拖地、打掃候車(chē)室,為丟失車(chē)票的大嫂買(mǎi)票,給家庭困難的戰(zhàn)友家中寄錢(qián),衣服襪子破了自己補(bǔ)等等,他總是把方便讓給別人,把困難留給自己。1963年3月5日“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表至今已有45周年。幾十年過(guò)去了,一代代青少年在雷鋒精神的照耀下茁壯成長(zhǎng)。

每年三月是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)月。學(xué)習(xí)雷鋒,就要像雷鋒那樣,以實(shí)際行小學(xué)關(guān)于學(xué)雷鋒國(guó)旗下講話(huà)稿由精品信息網(wǎng)整理!動(dòng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)。今天,我們要從做好八種人開(kāi)始,根據(jù)我校的實(shí)際情況,我們把“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng),從我做起,從今天做起,從小事做起,熱愛(ài)家庭,熱愛(ài)班集體,熱愛(ài)學(xué)校,保護(hù)環(huán)境”作為本月的主要內(nèi)容。大家都來(lái)保持校園里的清潔,不帶零花錢(qián)進(jìn)學(xué)校,不吃零食,不隨便亂扔紙屑,見(jiàn)到地上有垃圾,請(qǐng)你彎彎腰、撿一撿。

本學(xué)期,我們對(duì)校園內(nèi)從平面到樓層的安全、紀(jì)律管理,有新的舉措,從廁所到操場(chǎng)上的每個(gè)角落再到各個(gè)教學(xué)樓的每個(gè)樓層,都分別有四、五年級(jí)的同學(xué)在那里值日,時(shí)刻提醒你做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校、談吐文雅、和諧相處的人,我們每個(gè)年級(jí)的支隊(duì)輔導(dǎo)員,還有校級(jí)文明督察員也在到處巡視,關(guān)注著同學(xué)們的表現(xiàn)。對(duì)那些不小心違反紀(jì)律的人,沒(méi)有遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范的人,第一次,責(zé)令改正,清掃校園,并報(bào)告給你的班主任;第二次,將把違紀(jì)人的名字寫(xiě)在學(xué)校門(mén)口的批評(píng)欄里;第三次,那就要在學(xué)校的大型集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)。大家都是積極向上的好同學(xué),都希望自己的名字在表?yè)P(yáng)欄里出現(xiàn),絕不希望自己的名字在批評(píng)欄里出現(xiàn)或是點(diǎn)名批評(píng),對(duì)不對(duì)?但是,如果有屢教不改的,學(xué)校將組織他們進(jìn)學(xué)習(xí)班或給予相應(yīng)的處分。小學(xué)關(guān)于學(xué)雷鋒國(guó)旗下講話(huà)稿由精品信息網(wǎng)整理!

同學(xué)們,學(xué)校是我們的快樂(lè)天地,讓我們攜起手來(lái),互助互愛(ài),大家共同努力,從點(diǎn)滴小事做起,在這片快樂(lè)的天地里,快樂(lè)地學(xué)習(xí),快樂(lè)地游戲,做一個(gè)新時(shí)代的雷鋒式的好少年。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇十四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!

今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《繼承優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神》。

民族精神是一個(gè)國(guó)家賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支柱,是民族的靈魂,國(guó)家的支撐。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,中華民族的民族精神鑄造了我們的靈魂,形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。正是依靠這種民族精神,幾千年來(lái),中華民族始終保持著強(qiáng)大的生命力和凝聚力,創(chuàng)造了綿延不絕、輝煌燦爛的中華文明。

弘揚(yáng)和培育民族精神,不僅要體現(xiàn)在精神上,更要見(jiàn)諸于具體行動(dòng)中,從日常生活的每一件小事做起,從一言一行做起,從而使民族精神在文一校園中發(fā)揚(yáng)光大,具體要求大家做到:見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,不管是不是認(rèn)識(shí)的老師,都應(yīng)該面帶微笑、停下腳步,給每位老師帶來(lái)親切的問(wèn)候。相信在帶給老師暖意的同時(shí),你也會(huì)獲得快樂(lè)的回報(bào);與同學(xué)相處時(shí)要少些唯我獨(dú)尊的霸氣,多些關(guān)懷與幫助,善于捕捉他人的優(yōu)點(diǎn),多發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短、步步為營(yíng)。爭(zhēng)做老師與同學(xué)眼中的紳士與淑女,繼承并發(fā)揚(yáng)自古以來(lái)尊師重道、善待他人的民族精神。

下課后,能自覺(jué)保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,走廊上、陽(yáng)臺(tái)上、樓梯口、操場(chǎng)上,少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影,多些朗朗的讀書(shū)聲,多些有益身心健康的活動(dòng)。讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)交流的寶地。勤奮學(xué)習(xí)、沉穩(wěn)善思也是民族精神的具體體現(xiàn)。

民族精神也體現(xiàn)在勤儉節(jié)約上,不管是在學(xué)校用餐還是在家中用餐,千萬(wàn)不能任性妄為,傾倒大量的飯菜,浪費(fèi)糧食,要知道"誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦",一粒米上凝聚著多少勞動(dòng)人民的血汗。

講衛(wèi)生,勤勞動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)民族素質(zhì)的重要部分,不損壞學(xué)校的公物,不亂采摘花朵樹(shù)葉,不亂丟廢紙果殼,不隨意吐痰、踐踏草坪,同時(shí)還要尊重他人的勞動(dòng)成果,不惡意破壞,主動(dòng)幫助打掃衛(wèi)生的同學(xué),保持齊心協(xié)力,使映照在藍(lán)天下的文一校園變得更加亮麗。

老師同學(xué)們,弘揚(yáng)民族精神,不是一句空泛的口號(hào),而是沉甸甸的責(zé)任。弘揚(yáng)民族精神,就是要求每個(gè)人恪盡職守、和諧進(jìn)取;就是要求我們文明守紀(jì)、努力求學(xué)。弘揚(yáng)民族精神,我們更需要從小事做起,講文明,懂禮貌,讓禮儀之花扎根心中,開(kāi)滿(mǎn)校園。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇十五

老師們、同學(xué)們:

大家好!

轉(zhuǎn)眼間,難忘的寒假生活結(jié)束了。假期里,同學(xué)們有的在父母帶領(lǐng)下,外出旅游觀光,開(kāi)闊了自己的眼界;有的廣泛閱讀課外書(shū),豐富自己的知識(shí);還有的積極參加公益活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),提高自己的`動(dòng)手能力……一個(gè)假期,二十多個(gè)日夜,大家過(guò)得豐富多彩、有聲有色。

新的學(xué)期,我們打算怎么度過(guò)呢?我們將以什么樣的成績(jī)向父母、向老師匯報(bào)呢?在這里,我想給大家提出幾點(diǎn)希望。

第一,要遵紀(jì)守法。俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”作為一個(gè)學(xué)生,我們要遵守國(guó)家的法律法規(guī),遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約,共同維護(hù)校園秩序,共創(chuàng)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二,要勤學(xué)好問(wèn)?,F(xiàn)在是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,沒(méi)有知識(shí)將很難立足于未來(lái)社會(huì)。我們是學(xué)生,現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。課堂上,我們要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、踴躍發(fā)言;課外,我們要合理安排時(shí)間,做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),多看書(shū),多學(xué)習(xí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

第三,要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我們今天有機(jī)會(huì)在一起學(xué)習(xí),是彼此間的一種緣份,大家應(yīng)該好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài),有困難,人人伸出友愛(ài)之手,幫助解決,有過(guò)錯(cuò),大家給予理解、原諒。讓每一位同學(xué)都能在金橋這個(gè)溫馨的大家庭里,獲得關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。

第四,要自強(qiáng)自立。為了讓我們有機(jī)會(huì)讀書(shū),為了讓我們有個(gè)幸福美滿(mǎn)的家,我們的家長(zhǎng)日夜奔波,辛勤勞動(dòng)。作為子女,我們應(yīng)該盡力而為,做做家務(wù)活,為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),減輕父母的負(fù)擔(dān);要多為父母著想,體諒父母、關(guān)心父母。

第五,要保護(hù)環(huán)境。大家看,我們的校園多么漂亮。作為金橋?qū)W校的一員,我們要愛(ài)護(hù)一花一草一木,要認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作,共同維護(hù)校園的整潔。我們還要節(jié)約水電,做到隨手關(guān)燈關(guān)水,不浪費(fèi)資源。

同學(xué)們,有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo),讓我們從現(xiàn)在起,從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始,踏踏實(shí)實(shí),一步一步,走向成功。

工匠精神國(guó)旗下講話(huà)篇十六

老師們,同學(xué)們,早上好!

今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是——“彎腰”精神。

不知道大家留意過(guò)沒(méi)有?我們的校園最干凈的時(shí)候是早自習(xí)和中午讀報(bào)時(shí),隨著下課鈴聲響起,地面的垃圾就逐漸增多起來(lái)。每當(dāng)風(fēng)一吹起,這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”。我們相信,沒(méi)有哪一個(gè)老師、同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

但是,我想請(qǐng)大家靜靜地回想一下,當(dāng)你看到地上有一張紙屑,你曾經(jīng)主動(dòng)彎腰撿起來(lái)過(guò)嗎?有這樣一個(gè)故事:

一次,耶穌帶著徒弟彼得遠(yuǎn)行,途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵,耶穌讓彼得撿起來(lái),不料彼得因?yàn)閼械脧澭?,佯裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。耶穌沒(méi)說(shuō)什么,自己彎腰撿起那塊馬蹄鐵,用它在鐵匠那換來(lái)一些錢(qián),并用這些錢(qián)買(mǎi)了十幾顆櫻桃。出了城,兩人繼續(xù)前進(jìn),經(jīng)過(guò)了一段茫?;囊暗陌仙嬷?,耶穌看見(jiàn)彼得渴得厲害,就把藏在袖子里的櫻桃悄悄地一顆接一顆丟出去,彼得一見(jiàn),也顧不得那么多,一次次彎腰撿起來(lái)吃。最后,耶穌笑著對(duì)他說(shuō):“要是你最開(kāi)始的時(shí)候彎了一次腰,就不會(huì)在后來(lái)沒(méi)完沒(méi)了地彎腰。小事不做,將在更小的事情上操勞。”可能有同學(xué)覺(jué)得彎腰撿起垃圾與耶穌彎腰撿起那塊馬蹄鐵意義不完全相同,但這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:勿以善小而不為。彎腰撿起垃圾這個(gè)不起眼的小事、不經(jīng)意的動(dòng)作體現(xiàn)的是大家高尚的品行和良好的習(xí)慣。當(dāng)你彎腰拾起你自己不經(jīng)意間扔下的垃圾時(shí),當(dāng)你彎下腰撿起別人扔下的垃圾時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅,會(huì)贏得同學(xué)們的尊敬和贊賞,更會(huì)感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來(lái)。只有當(dāng)我們都愿意彎下腰撿起散落的垃圾紙屑時(shí),校園才會(huì)體現(xiàn)出一份真正的美----一份不只是環(huán)境上的,更是大家心里的美。作為學(xué)校的一員,我們有責(zé)任和義務(wù)愛(ài)護(hù)校園,努力做文明校園的開(kāi)拓者、實(shí)踐者、建設(shè)者。只有這樣,我們的校園才會(huì)更加美麗,更加和諧。讓我們少一些不經(jīng)意,多一些責(zé)任感,多彎一次腰,多伸一次手,從我做起,從身邊做起,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。大家攜起手來(lái),從自己做起,,用心呵護(hù)我們的校園,相信收獲的一定是滿(mǎn)園芬芳,還等什么,趕快行動(dòng)吧!

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