教案的編寫應注重教學過程的設計和管理，以確保教學順利進行。教案的編寫要突出學科的交叉性和綜合性。以下是一些精心編寫的教案示例，供大家參考和借鑒。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇一
活動目標：
1.通過觀察、思考，引導幼兒聯(lián)系生活實際，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。
2.培養(yǎng)幼兒有愛護自然的環(huán)保意識。
材料準備：
故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。
活動過程：
1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
1、老師出示獅子進行介紹。
2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。
3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗，大膽想象并講述。
（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的呢？（也可分散討論）。
（2）分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的原因。
4、引導幼兒思考結(jié)局。
（1）獅子為什么要一步一回頭呢？
（2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？
拓展活動：
1、聽了這個故事你的心情怎樣？
2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈，請獅子王和小動物們再回來的故事。
3、請幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進行講述。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇二
1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。
主題的有關書、圖片、光碟及文字資料。
一、做一做《手指操》。
海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，
爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。
海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說一說。
1、教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現(xiàn)得最好,能回答上老師的問題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說）。
師：小朋友們說的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？
幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚?cè)有垃圾污染環(huán)境，人就會很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?/p>
三、看一看、說一說。
（一）幼兒看圖片。
師：“我們?nèi)祟惷刻於紩圃齑罅康睦?，這么多的垃圾怎樣處理呢？”
師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的.，（如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的)。
（二）如何利用垃圾。
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”廢紙可以回收?！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥??！?/p>
師：我們怎樣可以變廢為寶呢？
“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染?！?/p>
（三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？
“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透。
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境?！?/p>
五、學一學、背一背。
1、教幼兒學背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》。
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；
吃完香蕉皮亂扔，不講衛(wèi)生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，
魚刺扔進垃圾筒，講究衛(wèi)生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，
清潔衛(wèi)生人人愛，亂扔垃圾可不好。
小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個任務,回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!
1、關于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環(huán)境的關系還很陌生。我在教育活動設計中，著重了垃圾與環(huán)境的關系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。
2、培養(yǎng)幼兒對環(huán)境保護的意識。通過各種教學手段，不斷激發(fā)幼兒新的學習興趣,使之完成教學目標。
在整個活動中突出表現(xiàn)了以下幾點：
1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。
2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。
小朋友，通過這節(jié)課讓我們知道了保護環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?我希望小朋友們從我做起，互相監(jiān)督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!
小百科：人類生存的空間及其中可以直接或間接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素稱為環(huán)境。對人的心理發(fā)生實際影響的整個生活環(huán)境也稱為環(huán)境，更多稱為心理環(huán)境。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇三
通過幼兒親自動手實驗，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣。
香煙、金魚、魚缸。
1.做一做。
（1）金魚在魚缸中快樂地游動。
（2）把香煙泡在水中。
（3）把金魚放入泡有香煙的水里。
（4）金魚死了。
2.想一想、說一說。
金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。
請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對身體有害。
1.本篇活動中的實驗兩人一組進行，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。
2.可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）。
3.活動延伸。
（1）創(chuàng)編一個表演游戲，讓幼兒進行表演。
（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗?？捎眯〔蒴~、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大，實驗效果越好。
（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
談話活動：我是xx小主人——不亂扔垃圾。
設計意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是xx小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內(nèi)容有機結(jié)合，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內(nèi)容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為xx的一份子，我們都有責任關心xx的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境，讓我們xx幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇四
1、以談話的形式導入：
我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想與誰合作？
教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。
在過程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說出制作的過程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié)：
（1）教師會適時地進入給予指導與幫助。
（2）引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇五
讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動過程。
小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁，誰站崗。
不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇六
知識與技能：
識記我國幾個主要的環(huán)境保護法律名稱，理解我國環(huán)境保護的基本原則。
過程與方法：
在學習保護環(huán)境的法律知識的基礎上，提高分析、辨別的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過學習環(huán)保法規(guī)，增強學生的法律意識。
重點、難點與疑點分析。
我國環(huán)境保護的基本原則是本框的教學重點，課程標準將其作為重要的教學內(nèi)容，并提出理解要求，是因為這些內(nèi)容是環(huán)境保護立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵循的基本準則。
1、利用教材或?qū)W生通過網(wǎng)絡、影視等途徑收集到的各種資料展示于課堂，使學生意識到環(huán)境的資源的重要性，污染和破壞的危害性，污染和破壞的嚴重性。啟發(fā)學生思考一些如：為什么必須重視環(huán)境保護工作，應采什么措施保護環(huán)境，國家頒布了那些保護環(huán)境的法律法規(guī)等問題。使學生在頭腦中形成環(huán)境保護的法律體系框架。
2、將學生分成若干個小組，去收集身邊的環(huán)境問題的案例，設計研究專題。然后以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流；也可用討論會、辯論會等形式進行探討。如：經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展。幫助學生理解環(huán)境問題的基本原則。
3、學生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的一些環(huán)境問題，如：垃圾的處理、白色污染等，可提出治理的建議或采取行動，讓學生知道自己有保護環(huán)境的義務。
教學過程：
第一步：通過提問復習導入新課：
（1）舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？
（2）面臨如此嚴重問題的環(huán)境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。
同學討論并回答以上問題，教師因勢利導引入本節(jié)新課。
第二步：介紹有關環(huán)境保護法規(guī)。
二、我國法律規(guī)定的'保護環(huán)境的基本原則。
學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內(nèi)容。
請同學們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容，概括出教材上所介紹的相關環(huán)境保護方面的法律。
根本大法：《憲法》。
基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護法》。
專門性環(huán)保單行法規(guī)：
《中華人民共和國水污染防治法》。
《中華人民共和國森林法》。
《中華人民共和國大氣污染防治法》。
《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》。
《中華人民共和國土地管理法》。
請同學看投影資料：材料分析（詳見擴展），學生分析后老師歸納，說明制定這些法律法規(guī)的重要性。
第三步：分析我國環(huán)境保護的基本原則。
教師提問：我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何？
學生閱讀教材后回答，教師引導學生劃出相關內(nèi)容并總結(jié)：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn)，是對環(huán)保方面的社會關系實施法律調(diào)整的基本指導規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么？
學生回答，教師板書：
1、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展。
教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"。
教師提問：我國環(huán)境保護的其他原則還有那些？
學生回答：
2、預防為主，防止結(jié)合，綜合治理。
學生回答這一原則的核心是"防"還是"治"？為什么？
這一原則的核心是"防"，即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的彎路，結(jié)果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內(nèi)消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的，有的甚至是無法恢復的，所以必須以防為主。
3、誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理的原則。
學生回答后教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權(quán)利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。
提問：在環(huán)境保護中，為什么要堅持這一原則？
學生回答，教師歸納：
環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康；保護環(huán)境既是公民的權(quán)利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境，這是解決環(huán)境問題的根本保證。
第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。（條件較好的學校，可讓學生歸納。）。
用結(jié)構(gòu)圖表示如下：
收集校內(nèi)外有關白色污染的情況，并提出治理建議。
1、收集材料，可寫成文字、也可拍攝成照片、制作成課件。
2、組織小組討論，同學介紹自己的有關材料和治理建議。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇七
培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護環(huán)境的好習慣。
讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁，誰站崗。
不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇八
當嬰兒的牙齒長出來后，很容易會因為攝取食物的影響而導致齟齒，即使攝入的是母乳。只要寶寶的牙齒出現(xiàn)蛀洞，就需要接受治療。不過當然預防還是最重要，每天清潔牙齒并定期檢查，才能確保牙齒的健康。
一、如何治療幼兒的蛀牙。
1.氟化物的治療。
如果牙醫(yī)在蛀牙洞形成前就辨識出蛀壞的跡象，他會使用氟化物凝膠來停止蛀蝕，改變牙齒的損壞。醫(yī)生也可能會建議使用含氟牙膏來扭轉(zhuǎn)腐爛。
2.填補蛀蝕牙齒。
一旦牙齒的蛀洞形成，就無法扭轉(zhuǎn)損壞。此時，醫(yī)生會建議填補牙齒。醫(yī)生會先治療蛀牙洞，然后再使用汞合金或復合樹脂來填補。
3.覆蓋牙冠治療。
如果孩子的蛀牙洞很大，那么就無法有足夠的材料來填補。醫(yī)生可能會先移除腐爛的物質(zhì)，然后再用樹脂填充，最后再蓋上牙冠。
4.使用根管治療。
如果腐爛到達牙齒的牙髓，那么蛀牙洞的治療就會無效。牙醫(yī)會建議根管治療來移除蛀蝕，解決感染，然后再移除損壞的牙髓。在這之后，惰性的物質(zhì)會取代牙髓，然后覆蓋牙冠。
二、如何預防幼兒形成蛀牙。
1.注意口腔衛(wèi)生。
牙醫(yī)會建議在寶寶乳牙還沒形成之前，就開始注意口腔衛(wèi)生。用乾凈的布沾濕溫水，擦拭寶寶的牙齦、舌頭和臉頰內(nèi)側(cè)。務必要在喂養(yǎng)寶寶后以及睡前做到這一點。
2.教導孩子刷牙。
孩子2~8歲刷牙時，牙膏用量不應該超過豌豆的大小。確保孩子吐出牙膏，吞咽牙膏可能會導致嚴重的氟斑牙問題。氟斑牙會導致牙齒出現(xiàn)白線或條紋，導致牙齒變色，牙齒的琺瑯質(zhì)礦物減少。
3.需使用氟化物。
氟化物可以預防琺瑯質(zhì)礦物流失，和取代損失的礦物質(zhì)來保護寶寶的牙齒。它也會影響細菌制造酸的能力。正常情況下，孩子會從他喝的水和清潔牙齒的氟化物牙膏得到氟化物。
4.定期檢查牙齒。
經(jīng)常帶孩子檢查牙齒是很重要的。一般來說，最好每半年檢查一次。牙醫(yī)除了會檢查孩子牙齒的狀況外，還會教導孩子如何正確刷牙及使用牙線。
5.監(jiān)督孩子飲食。
每次孩子吃含糖或淀粉的食物時，口腔中的細菌就會活躍，開始產(chǎn)生酸來侵蝕琺瑯質(zhì)。雖然唾液可以幫助抵r酸的侵襲，但如果整天一直吃，就不會有幫助。所以需要監(jiān)督孩子吃什么，多常吃。
6.用牙齒密封劑。
向牙醫(yī)要求使用牙齒密封劑。牙醫(yī)會在孩子的臼齒咀嚼表面涂上塑料的涂料，這能防止食物顆粒陷在牙齒的凹槽，減少蛀牙的可能性。
7.每天清洗乳牙。
當寶寶長了第一顆乳牙開始，就應該幫他刷牙。使用柔軟的牙刷每天幫寶寶刷牙2次，并且使用一點點含氟牙膏。等到孩子2歲后，使用豌豆大小的牙膏用量。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇九
活動目標：
1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
2.引導幼兒能夠關注周圍的環(huán)境，增強幼兒的保護意識。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點和難點：
通過操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
1、清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)。
2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程：
引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動。
活動過程：
一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣。
教師：“咦，小動物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢?”
小朋友請講講下列圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃，為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個五角星。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇十
學習動物模仿操1-3節(jié)。
發(fā)展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識。
鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準備。
兒歌錄音帶。
活動過程。
激發(fā)興趣。
——教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作，請幼兒猜一猜這是什么動物。
——教師說出貓、猴子、大象、等小動物，請幼兒表演。
學兒歌。
——播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。
——請幼兒和教師學兒歌，幼兒自由模仿活動身體。
教師示范。
——教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作，幼兒欣賞。
幼兒學習1-3節(jié)。
——教師分解示范，邊說兒歌邊做動作，幼兒跟著模仿，注意糾正幼兒不規(guī)范的動作。
——幼兒練習1-3節(jié)。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇十一
1．師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)。
2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1．小鳥喜歡生活在什么地方?
2．當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?
3．它的樹朋友到哪里去了?
4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災、旱災；會出現(xiàn)沙塵暴，愛護樹木，保護環(huán)境（幼兒園活動教案），幼兒教案《愛護樹木，保護環(huán)境（幼兒園活動教案）》。
三、怎樣保護我們的樹朋友。
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。
四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。
結(jié)束后把設計好的標志投放到需要的地方。
幼兒園小班保護環(huán)境教案設計反思篇十二
1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力和觀察潛力。
2、在研究瓶罐的過程中，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對自己收集的瓶罐有初步的了解。
2、筆、記錄紙若干。
一、引出話題，引起幼兒探索的`欲望。
近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的秘密。這天我們一齊來找找瓶罐上的秘密?？凑l發(fā)現(xiàn)的最多。
二、幼兒探索。
師：你能夠找?guī)讉€朋友和你一齊研究，并把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。
1、自由結(jié)伴進行瓶罐的觀察、記錄。
2、清楚記錄說明瓶罐的名稱、大小、顏色、質(zhì)地等。
3、嘗試記錄下不了解的標記。
三、請代表講述發(fā)現(xiàn)、記錄，共同解決簡單問題。
四、教師小結(jié)：
師：瓶瓶罐罐上有許多的秘密，被我們聰明的小朋友們發(fā)現(xiàn)了。其實這些秘密都是為了介紹這個產(chǎn)品的。接下來，我們來作個產(chǎn)品推銷員，把你的產(chǎn)品推銷給在坐的每位顧客(爸爸媽媽就是我們的顧客)。如果顧客愿意買你的產(chǎn)品，他就會給你貼上一個標記。看誰身上貼的標記最多。
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