小學(xué)學(xué)作文評語(6篇)

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小學(xué)學(xué)作文評語(6篇)
時間:2023-03-13 13:53:18     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)學(xué)作文評語篇一

“姐姐,你要什么圣誕禮物?。俊?/p>

“不知道,你呢?”

“我可想好了,我要一個寶貝娃娃、一條裙子、那本粉紅色的日記本……還有十天就是平安夜了,好興奮哦!”妹妹說。

“你這么貪心,不知道能否得到禮物,不過你表現(xiàn)也挺不錯,可能圣誕老人會記住你。”

還有十天是令人期待的平安夜。家家戶戶已經(jīng)買了圣誕樹,把它們打扮得漂漂亮亮。就在圣誕節(jié)的凌晨十二點(diǎn),圣誕老人就把孩子們希望得到的禮物放在閃閃發(fā)光的圣誕樹底下。第二天,孩子們就跑到樹下拿禮物。

有些人相信圣誕老人來到人間是真的。也有人想這只是個天真的童話。

圣誕節(jié)最重要肯定是禮物。有一句話:“把你的名字從圣誕老人的淘氣表擦掉;把你的名字從圣誕老人的乖乖表登上?!边@句話意思說:一年里做一個好孩子,圣誕老人會去你家送禮物的。

送禮物,收禮物,買禮物,玩禮物游戲都令人興奮。比如,今天我們班玩了個圣誕游戲叫“白象交換禮物”。玩法是同學(xué)們各自帶一份五至十元的禮物。老師會用禮物紙把它們包好,放在圣誕樹下。某個學(xué)生會給大家抽名字,抽到名字的同學(xué)可以在圣誕樹下拿一份禮物,或者拿走前一個同學(xué)拿到禮物。要是禮物被別人拿走了,可以在樹下拿個不同的,或去拿其他人的禮物。

游戲完了后,很多同學(xué)能拿到滿意的禮物高興得跳起來。但是途中也有很多得不到自己所要的禮物而失落,有些同學(xué)還哭呢。這可以表現(xiàn)出人們對圣誕禮物的心情是那么重要的。

因?yàn)槲蚁嘈庞惺フQ老人,所以每年我都會寫一封信給他,放在枕頭邊。第二天,我就會發(fā)現(xiàn)在我枕頭邊有我要的圣誕禮物。前年我妹妹誕生了,我也開始幫她寫信。

我在圣誕節(jié)從圣誕老人那收到禮物不只是一兩次了。第一次,我才五歲,是我讀幼兒園的時候那是。我想要一只手表。那時我不會寫信,就在窗口喊:“圣誕老人,我要只手表!”第二天早上,媽媽從我的枕頭底拿出一個紅色的袋子,媽媽說:“敏,快點(diǎn)起床看看,圣誕老人來過,還給你禮物!”我聽到她的話就跳起床來。果然,紅袋子里真的裝著一只藍(lán)色的兒童手表,我馬上叫媽媽給我?guī)?,想快點(diǎn)回學(xué)校在同學(xué)前炫耀。

之后,我更加相信有圣誕老人的存在。第二年圣誕老人給我的禮物是圣誕樹上掛著那些裝飾雪人娃娃。第三年是一個鬧鐘、一本20xx年的小日歷和“平安水”。第四年是一本公主書、一盒糖果和一本20xx年的小日歷。第五年,也就是20xx年的圣誕,我的妹妹已經(jīng)出生了,所以她也有來自圣誕老人的禮物。那一年我的圣誕禮物是一個芭比蝴蝶娃娃,而妹妹的是一個寶寶鈴鐺玩具。第六年,就是前一年,我又得到一個芭比娃娃,妹妹拿到一個會說話的寶貝娃娃。今年我想要一個鋼筆和墨系列,但我不知道妹妹要什么,我想圍巾該不錯吧。

我知道全世界不只是我拿到圣誕老人的禮物。拿到禮物是圣誕重要的,不管是誰給你的,無論是圣誕老人或是親戚朋友;無論禮物是什么,收到圣誕禮物一樣都是快樂。

小學(xué)學(xué)作文評語篇二

忙完了一個學(xué)期,剛開始停下來還有點(diǎn)不太適應(yīng),寒假生活日記200字。在平時工作時,每天都和學(xué)生相處在一起,雖然他們也會調(diào)皮,也會惹我生氣,但離開他們太久,心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了,是不是比以前有進(jìn)步了等等。

回家已經(jīng)有好幾天了,在這幾天里,我也在想這個寒假我將如何度過了,是向往年那樣呆在家里看電視,或是到同學(xué)家里串串門子還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些,就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業(yè),可能在別人看來很奇怪吧,校長怎么還會布置寒假作業(yè),老師怎么還會像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了,其實(shí)校長是讓我們在寒假里多看書,多學(xué)習(xí),為來期做好準(zhǔn)備。其實(shí)這樣也挺好的,讓我們以后的工作制定目標(biāo),為了將明年的工作做得更好?,F(xiàn)在每天在家里看看書,練練字,也感覺自己的寒假生活挺充實(shí)的。

自從放假以后,天天都是下著綿綿細(xì)細(xì)雨,今天終于放晴了,看著這樣的好天氣心里特別高興,同時還有就是今天是我們高中同學(xué)相聚的日子。

早上,吃完早餐我早早地就從家里出發(fā)了,朝著目的地我們的母校走去。一路上,思緒萬千,想象著同學(xué)們的變化以及見面以后會出現(xiàn)什么樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了,終于來到了我們的母校。一走進(jìn)校園,以前的景象歷歷在目,頓時心底涌上了一種親切感,同時也發(fā)現(xiàn)我們的母校發(fā)生了很大的變化。首先是教學(xué)樓披上了新裝,粉刷一新,還有就是食堂的改變,圖書館的建成等等,這些都是我們離開后才出現(xiàn)的。走在校園的林蔭道上,仔細(xì)回想以前的讀書生活,還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走著幾個補(bǔ)課的學(xué)生,他們行色匆匆,現(xiàn)在時間對他們來說太寶貴了。沿著林蔭小道,我來到了我們聚會的地點(diǎn)——以前讀書的教室,這時已經(jīng)有好幾個同學(xué)到了,我加快腳步,大聲地喊著她們的名字,這時自然有一番問候了,而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑,小學(xué)生作文《寒假生活日記200字》。接下來在大家的笑聲中同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地都來了,在一片問候聲后我們朝著下一個目的地走去——老師的家。我們的班主任依然如當(dāng)年一樣,說話特別幽默,風(fēng)趣。在接下去的時間就是大家聚餐,娛樂……

這一天在一片歡笑聲中結(jié)束了,同學(xué)聚會真好!

自從讀書以來,我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好,要求我們練字。那時雖然聽老師說,但并未堅持下來,只是偶爾練一練,現(xiàn)在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的時間,沒有把字練好。正好今年放寒假時學(xué)校校長給我們布置寒假作業(yè),我想就利用寒假時間來練一練字吧。

但是堅持三天后,每天練兩頁,到了第四天,心就有點(diǎn)癢了,想想還是算了吧,反正一下子字也不會寫好的,但另一個聲音又在耳邊想起,要堅持,不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過矛盾的爭扎,我還是堅持了下來。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時,我就拿出紙和筆,安靜的練起字來,結(jié)果什么煩心事都沒了?,F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣,如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力,現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步,今后我還將繼續(xù)堅持下去。

小學(xué)學(xué)作文評語篇三

暑假,我和爸爸、媽媽一起讀了《我家有狼初長成》這本書。這本書主要寫了在蒼茫的若爾蓋草原,狼族即將被人類趕盡殺絕,一只母狼為了與人類做最后的抗?fàn)?,不惜帶著一窩幼崽服毒自盡。然而冥冥之中自有天意,僅存一絲呼吸的一只小狼被來到草原寫生的四川籍畫家李微漪救了,并把它帶回了成都精心飼養(yǎng),最后把它放回了大自然,任其自由成長。

當(dāng)李微漪把小狼偷偷地帶到自己的畫室時,她家里養(yǎng)的一只叫“狐貍”的寵物狗,它老是和小狼搶奶喝。因此,李微漪不在的時候,“狐貍”總是暗算小狼。李微漪非常疼愛小狼,還給小狼取了個好聽的名字叫“格林”?!案窳帧睗u漸地越長越大,在磨牙期間它經(jīng)常咬一些比較硬的物體,李微漪從不制止,而且還經(jīng)常買些硬物回家讓“格林”磨牙。她怕“格林”離開家在大街上時會咬傷人,又怕它在城市里與人類生活久了會失去本有的野性,于是她決定帶格林回到若爾蓋草原讓它自由自在地生活……

在草原上,“格林”認(rèn)識了許多藏獒兄弟,和它們玩得很開心……直到有一天,另一伙藏獒和“格林”的藏獒兄弟打起來的時候,“格林”和它的兄弟一起對付別的藏獒,把那些藏獒打得屁滾尿流,格林和它的兄弟們咯咯的笑個不停,一起手舞足蹈地慶祝它們的勝利。我和爸爸、媽媽看到這里時都覺得“格林”很勇敢,很重視朋友之情。我在心里默默的想:等我長大了也要像“格林”一樣勇敢的面對惡勢力,要重視人與人之間的情誼。

李微漪在“格林”與其他藏獒大戰(zhàn)之后,沒幾天就得了肺水腫,在回成都看病的路上“格林”在她的車后面不停的一直追,但是車比“格林”跑得快多了,“格林”最終沒有追上。李微漪醫(yī)好病就馬不停蹄地回到若爾蓋,與她朝思暮想的“格林”緊緊相擁,就好像是母親與孩子一樣親密無間。沒過幾天,“格林”就遇見狼王,狼王的體形比“格林”大一倍,它站在若爾蓋草原的山頭上長長地吼了幾聲,格林就馬上找到了它們。狼王為什么吼幾聲,“格林”就知道它在什么地方呢?原來狼也有自己的語言。就這樣,“格林”回到了它的同類身邊,李微猗與“格林”依依不地分開了。

李微漪擔(dān)心“格林”回到狼群生活不好,就天天去“格林”可能會出現(xiàn)的地方找它,她認(rèn)為哪怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)的能看上“格林”一眼也會感到很欣慰。一天,當(dāng)李微漪見到“格林”的時候,“格林”正在與另一只羊嘶咬。“格林”看見了李微漪,連忙放棄羊撲進(jìn)她的懷里久久的也不肯離去。李微漪輕輕的俯下身子在“格林”耳朵邊輕輕地哭了。含著淚花說:“去吧,格林,那里才是你該生活的地方?!庇谑恰案窳帧睉賾俨簧岬仉x開了。

此時此刻,媽媽已經(jīng)淚流滿面了。狼并不都是兇殘的,只要你真心實(shí)意對它好,它也都會像我們?nèi)伺c人之間一樣付出它的真情。爸爸、媽媽為了給我創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,我們一家人常年兩地生活,尤其是媽媽一個人現(xiàn)在還在老家……我暗暗發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),開心生活,做力所能及的事情,長大了要好好孝順我最愛的爸爸,媽媽。

“格林”回到了大自然,我們?nèi)胰硕继妗案窳帧备吲d,它終于回到了屬于自己的生活領(lǐng)地。但同時我也替它擔(dān)心,因?yàn)椤案窳帧被氐讲菰?,可能會被獵人殺了。所以,我懇請草原的牧民們不再捕殺狼。為了我們生活的和諧,請大家愛護(hù)動物吧!

小學(xué)學(xué)作文評語篇四

漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,此外,我也喜歡看勵志方面的書,吃過各種版本的卡耐基、喝過各種各樣的雞湯。眼前這本《誰動了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫人喜歡。

從表面看,《誰動了我的奶酪?》和其他眾多裝禎精美的書沒大區(qū)別,只是薄了些,約4萬字,寫的是個可愛的寓言故事,每頁都配有主人翁滑稽可愛個性鮮明的漫畫形象??删褪沁@本不起眼的小書,在歐美創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月由美國普特南出版公司出版后,兩年中銷售20xx萬冊,雄踞亞馬遜網(wǎng)上書店第一名約80周,同時迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書排行榜第一名。

書中有4個人物——兩只小老鼠嗅嗅匆匆和兩個小矮人哼哼唧唧。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的`思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡

奶酪自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。

生活在這樣一個快速、多變和危機(jī)的時代,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的奶酪在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措,先是追問——到底是誰動了我的奶酪?然后對新的生活狀況無所適從,不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于失去的痛苦、決定的兩難、失望的無奈那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就懶得變動,或者是沒有勇氣和激情再去變動和追尋。

我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

作者斯賓塞·約翰遜博士是美國知名的思想先鋒和暢銷書作家,此外,他還是一位醫(yī)生、心理問題專家,也是將深刻問題簡單化的高手。在他清晰洞徹當(dāng)代大眾心理后,便在該書中制造了一面社會普遍需要的鏡子——怎樣處理和面對信息時代的變化和危機(jī)。

當(dāng)代的一位詩人說,今天,全世界都需要安慰。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個小小的寓言打開了人們的心扉,給人帶來一種內(nèi)在的勇氣,去直面軟心理問題(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個人心理問題,又叫正常人的心理問題)這種每個人都肯定存在的心理障礙。

世事變化本無常,《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應(yīng)對方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

小學(xué)學(xué)作文評語篇五

早上吃完早飯,爸爸帶我去渭河河堤上玩。到了河堤上看見有許多小花,草叢中的小花像夜空中點(diǎn)點(diǎn)繁星。我想摘幾朵小花回家送給奶奶,讓她放在茶幾上,讓我們家變得漂亮。

突然,幾只漂亮的蝴蝶從花叢中飛了出來,又落在不遠(yuǎn)的花朵上。我對爸爸說“我想去捉蝴蝶。”然后,我輕手輕腳的朝蝴蝶走去,彎著腰,悄悄地大氣不敢出,伸出雙手輕輕的靠近它。可惜,它張開翅膀飛走了,唉!我又試了幾次都沒有成功,我和爸爸只好摘了幾朵小花回家了。

我想成為一只蝴蝶

我想成為一只美麗的蝴蝶。

我在花朵上舞蹈,

小鳥在樹上吱吱喳喳地唱歌,

像是為我在伴奏著音樂。

我一邊采花粉,一邊聞著花的清香,

越聞越精神。

我多么希望自己是一只蝴蝶啊。

美麗的蝴蝶蘭

在百花中,我最喜歡的花就是蝴蝶蘭。

蝴蝶蘭的花色很多,有紫色、粉紅色、白色……花心是黃色的,一朵朵,美麗極了。

蝴蝶蘭有五片花瓣,兩片大花瓣在前面,另外三片花瓣,害羞似的把身子藏在后面,只露出一個紅暈暈的“圓腦袋”。

蝴蝶蘭花已經(jīng)開得不少了,每支上面都有一些蝴蝶蘭花,從遠(yuǎn)處看像一只只正在排隊飛舞的蝴蝶。每支的前端有許多快要綻放的花骨朵兒。你看,那一朵像一個害羞的小姑娘,只露出一個泛著紅暈的笑臉;嗯,這一朵真大方,露出可愛俏皮的笑臉……

我最喜歡粉紅色的蝴蝶蘭,從遠(yuǎn)處看,跟粉紅色的蝴蝶沒什么兩樣。

看著,看著,我忽然覺得自己仿佛就是蝴蝶蘭,穿著粉紅色的衣裳。一陣微風(fēng)吹來我就翩翩起舞,像一只美麗的蝴蝶。小鳥放開動聽的歌喉,鈴蘭花敲起了它的“小鼓”,組成了一支樂團(tuán)。

過了一會兒,我才記起我不是蝴蝶蘭,我是在看蝴蝶蘭呢!

我想變成一只蝴蝶

我想變成一只蝴蝶,我想象蝴蝶那樣擁有一個屬于自己的天空,一個屬于自己的位置。我飛,傾聽季節(jié)的召喚,綻開彩色的夢幻,當(dāng)我飛著,我有了生機(jī),我飛呀飛啊!一雙翅膀閃亮飄逸。我飛,但我也步行,我赤足在花朵上奔跑,用纖細(xì)的小足彈跳,我品嘗清露,吸聞花香,上下張望、探聽,慢慢地觀察每一朵花開放的過程,感受空氣的流動,在陽光下翩然起舞!是我呀!我是一只蝴蝶!

斷翅的蝴蝶

行走不一定要借助腳,飛翔不一定要借助翅膀,放棄飛翔剛降低了危險的高度,或許,也獲得了釋懷的微笑。

蝴蝶斷了翅,也許會在短時間內(nèi)死亡,卻不知,有一種姿勢叫飛翔,也有一種姿勢叫行走,當(dāng)一只斷了翅的蝴蝶在路面上堅難地行走時,會是怎樣的一片風(fēng)景。

世間有太多太多斷了翅的“蝴蝶”。當(dāng)失去雙手后,他們?nèi)孕凶咴诖蟮郎?,但靈魂的翅膀卻帶領(lǐng)著他們飛向天邊的完美。斷翅的蝴蝶,徘徊在殘缺與完美之間,夢中,我們在碧藍(lán)的天空中自由地飛翔……

或許,失去了那對美麗的翅膀,你可以活得更好。擁有了飛機(jī)的人們,照樣可以飛上藍(lán)天,穿梭在層層疊疊地白云之間,幻想著自己那對薄如蟬翼又輕靈的翅膀與大自然親切地交談。

又或許,失去了那對美麗的翅膀,你會在同伴中成為殘缺,但你可否想過,翅膀只是裝飾,靈魂的破裂才是真正的殘缺。

甚至,殘缺也是一種美麗!

有人說,我們每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,這一口雖給我們帶來痛苦,卻也磨煉了人的意志,激發(fā)了人的斗志,成就輝煌的事業(yè)。

斷翅的蝴蝶或許是一種殘缺,但是,玉,有點(diǎn)瑕疵才是真的,“蝴蝶”也是如此,其實(shí),當(dāng)真正了解后,斷了翅的蝴蝶不正是那些徘徊在殘缺與完美之間的人嗎?他們雖有缺憾,但也正因?yàn)闅埲?,他們的人生道路才無意間開出了美麗的花朵。

小學(xué)學(xué)作文評語篇六

后宮的女子,各有各的時代。

屬于她的美好時代已經(jīng)過去,秋風(fēng)蕭瑟,獨(dú)自立于西風(fēng)中已經(jīng)很久了,涼意浸遍了全身。此身,就像長信宮前的落葉,從風(fēng)中飄墜,已經(jīng)不復(fù)明艷于枝頭了。

她想起了那一天。

那時候,她很年輕,正是二八芳華。

那年春天,漢宮的桃花灼灼地開了,她是一名宮女少使,長日無聊,她命宮女在階前架起一把琴,自己端坐琴前,伸出纖纖素手,調(diào)弦正音,輕捻慢攏,樂音若空谷澗流,悠悠地飄遠(yuǎn),漫縈于漢宮的上空。

那時候,漢成帝正在煩悶,聽見這悅耳的琴聲,不由精神一振,只覺得心田里,一股清泉緩緩地注入,把他帶入了曼妙清幽的世界,那里沒有煩人的朝事,只有清風(fēng)流水藍(lán)天,讓他目清神明。是誰,彈得這樣一首清曲?

他踏著琴聲一路尋去,眼前的人兒令他眼前一亮,清麗脫俗,飄逸若仙。

他對她伸出了手,從未有過的溫柔,仿佛是怕她真的是仙子臨凡,自己一個不小心,她就會隨時飛走似的。而她,做夢也沒有想到會遇到成帝,驚慌失措。她受驚的樣子是那樣的惹人憐愛,她惶惶然把自己的手伸給了成帝。成帝的手心里,是剛剛好的溫暖。

自那以后,漢成帝對她甚是寵愛,并將她封為婕妤,于是她的本名就被逐漸淡忘了,她成了班婕妤。

一次,漢成帝駕著輦車出現(xiàn)在她的面前,向她伸出手,想讓她同輦而行。

這是連皇后都不曾擁有過的榮譽(yù)。因?yàn)檩傑?,歷來是皇帝一人的專屬。

可面對這樣的殊榮,她卻正色拒絕了。她說:“古代的圣賢之君,都有名臣在側(cè);只有末世之主,才有寵幸的妃子在座。”她知書達(dá)理,恪守道德,她的賢惠更贏得了漢宮上下的敬佩。

可是,當(dāng)趙飛燕姐妹來到漢成帝的身邊,屬于她的時代就消失了。無論她是如何才華橫溢,但是仍比不過傾城傾國的趙飛燕。

原來繁華和寂寞只有一步之遙,沒想到,這么快就到了繁華的盡頭。

聰明如班婕妤,她早就看透了這一切,該放手時就放手,轉(zhuǎn)身之后給自己一個心清如水的世界,宮廷中沒有永遠(yuǎn)的贏家,但可以做一個聰明的失敗者,放自己一馬,安于得失。

她向漢成帝申請離開他,讓她去長信宮侍奉太后。漢成帝允許了。

長信宮里異常的冷,又是一年秋風(fēng)起時。曾幾何時,成帝在秋風(fēng)里,拿著衣衫到處找她,為她添件衣服,陪她在秋風(fēng)里看鴻雁。

如今秋風(fēng)又起,漢成帝卻再也不會想到她。她手握著一把團(tuán)扇,形影相吊,悲不自勝。如今她就不正似手中的團(tuán)扇么?夏天里扇來涼風(fēng),到秋天就被無情地拋棄了。

再后來,她在長信宮中聽到了漢成帝的死訊。

她去為他守陵,陪在他的墳旁終老。

再后來,王昌齡寫下了《長信秋詞》,納蘭容若寫下了《木蘭詞》。

如果人生都能夠像初見時那樣美好,又怎么會有班婕妤在秋風(fēng)中對著團(tuán)扇悲歌?

初見時,他對她伸出了手,把她的手握在了掌心。她以為,他在中途不會松手,可是比翼連枝、白頭偕老,終成一夢。夢醒來,是滿世界的寂寞。

誰是誰的永遠(yuǎn)?誰念誰的傷痛?

人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇?

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