計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
新學期學校教學計劃 小學家長學校教學計劃篇一
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。
1.加強教學常規(guī)管理，確保教學質量。
2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。
3.增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。
4.做好政史學科初三畢業(yè)班的復習工作，確保中考升學率。
(一)加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
(二)加強常規(guī)管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統(tǒng)一檢查，其余時間和作業(yè)批改由教研組長按慣例月查，作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。
(三)加強校本教研，促進組內教師的專業(yè)成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節(jié)。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。
3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
4、繼續(xù)實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現(xiàn)狀，學期初根據(jù)學科特點，要求本組教師協(xié)商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。
(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設
在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續(xù)完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師繼續(xù)完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源(優(yōu)秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，并嘗試著與本校教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優(yōu)越性。同時，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合。
(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活
依據(jù)學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講比賽;歷史學科：歷史課本劇表演;地理學科：我愛祖國拼圖比賽。
(六)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課的復習工作
為了確保中考升學率，必須協(xié)助兩位畢業(yè)班老師，做好初三畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。
新學期學校教學計劃 小學家長學校教學計劃篇二
一是處理好常規(guī)教學和教研教改的關系。全體領導和教師要牢固樹立常規(guī)為本、教研取勝的觀點，扎實做好備課、上課、作業(yè)批改等各項常規(guī)工作，在此基礎上本著“立足校本，服務教學，融入萬州，博采眾長”的原則積極開展教學研究工作。
二是處理好提高學生學習成績和促進學生全面發(fā)展的關系。全體教師在教學中，不僅要向學生傳授知識，而且要培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，注重學生個性的構建和張揚。
三是處理好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作的關系。全體領導和教師必須高度樹立大局意識，主動關心畢業(yè)班的工作；畢業(yè)班領導和教師要強化使命感，不負師生重托，為學校發(fā)展努力工作。
（一）持之以恒做好“師生雙主互動”教學模式的推廣工作。經過去年一年的運行，我校實施“雙主互動”教學模式已初見成效。本學期，全體領導和教師必須持之以恒的做好這項工作。本期剛加盟我校的教師，要加強學習，透徹了解“雙主互動”模式的基本流程和精髓，并在課堂教學中大膽實踐。去年已開始實踐的教師要總結經驗，明確得失，創(chuàng)造性的開展工作，力爭推出風格和特色。各學部和教研組要將落實這項工作放在教學工作的首位，緊緊抓住教研月活動這一契機，采取典型示范、加強點評、互幫互學的方式，努力促使課堂教學模式的不斷優(yōu)化，最大限度地提高課堂教學效益。
（二）切實加強教學常規(guī)管理。落實教學常規(guī)是加強過程管理的基礎工作，也是夯實學生基礎，提高學生技能的根本途徑。全體教師要站在實施新課標，謀求新發(fā)展，創(chuàng)造新輝煌的角度認識這項工作的重要性。一是結合工作實際，認真學習萬州區(qū)教委剛剛頒發(fā)的《重慶市萬州區(qū)中小學教學常規(guī)》，明確要求，把握精髓。二是對照要求，全面反思自己以前在落實教學常規(guī)方面的具體做法，明確不足，自覺改進或加強。三是學校、學部和備課組要加強對教學常規(guī)落實情況的督查和指導，做到檢查全面，不留死角，指導及時，糾偏有力。四是正面引導，樹立典型，通過優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展覽等方式，推出本校落實教學常規(guī)方面的先進個人并予以表彰獎勵，以此弘揚嚴謹執(zhí)教的良好風氣。
（三）大力開展教學研究工作。教學研究既是教師的一種必備素質，也是衡量學校整體教學水平的一個標尺。本期教學研究工作應突出以下幾點：
1、方向明確。全校教研工作都必須本著貼近教學、服務教學、立足校本、放眼校外的原則，切實解決日常教學中的突出問題，清除制約學校教學質量整體提高的瓶頸。尤其是要注意研究“補差”問題及推行“雙主互動”模式過程中存在的問題。
2、任務具體。本期各科教研組要確定一個校本課題，集中人力開展協(xié)同攻關。各備課組成員都要積極參與，大膽探索，并盡可能將自己的研究結果物化，年終每人寫一篇教育教學論文以備年會交流。高二語文備課組要迅速啟動已被區(qū)教科所確定的研究課題，并力爭在年內取得階段性成果。
3、抓住契機。全體領導和教師要乘教研月活動的東風，深入課堂，深入學生，調查學情，反思教法，通過廣泛的聽課評課活動，為研究工作積累感性材料，促使教研工作上層次，上水平。
4、作好指導。學校領導、學部領導及教研組長要密切關注教學研究的動態(tài)，及時解決有關問題和困難，從業(yè)務上和物質保障上提供最大的支持和幫助，確保教研工作的順利開展。
（四）扎實有效地開展教師培訓工作。教師隊伍的穩(wěn)定和提高是私立學校持續(xù)發(fā)展的保證。本期我校教師培訓的基本做法是依托繼續(xù)教育，憑借骨干導引，練好基本功，提高駕馭課堂的能力。本期參加繼續(xù)教育的90多名教師，要嚴格按照區(qū)教委的要求，采取自學和集體學習結合的方式，保質保量的完成《中小學教學研究》這門課程，務求考核全部達標。本期新加盟的教師，要認真學習“雙主互動”教學模式的有關資料，逐步適應這一教學模式。實行拜師制度，教令三年以下的青年教師，必須同本學科骨干教師結成幫扶對子。練好基本功，要求全體教師練好兩種字（鋼筆字和粉筆字），掌握一種技能（運用多媒體上課、制作課件），熟讀兩本書（《新課程標準》、《新課程視野中的基礎教育改革》）。以上要求，教務處和各學部要積極協(xié)調，加強督查，務求扎實有效。
（五）創(chuàng)造性地開展“四清”及補差工作。“四清”既是我校教學常規(guī)的一項基本制度，也是確保教學工作實效的有力舉措。以往實踐證明，“四清”對于督促學生夯實基礎，提高技能起到了很好的作用。但是由于學科教學的特殊性，以往單一的方式顯然不能適應形勢的發(fā)展。本期“四清”工作在確保時間、人員、地點固定的前提下，清的方式要提倡多元化，以此來提高學生興趣。全體教師要下大氣力開展補差工作，通過課內課外結合，集中分散互補的方式，落實人員，明確對象，提高效益。
（六）堅持和完善集體備課制度。集體備課是集中群體智慧，優(yōu)化教學方案的一種工作措施，也是一項基本的工作制度。本期各備課組要嚴格執(zhí)行《純陽學校集體備課工作細則》。一是各備課組成員要按時參加組內活動，不能隨意缺席。二是每次集體備課的中心發(fā)言人必須準備充分，不能敷衍了事。三是堅持組內互相聽課，跟蹤了解集體備課的實效。四是各學部、教務處一定要加強督查，定期匯總，及時反饋，不斷完善集體備課制度，確保工作實效。
（七）積極穩(wěn)妥的做好起始年級的工作。初一、高一今年生源形勢喜人，這是好事。但是人數(shù)多，攤子大，學生基礎參差不齊，生活習慣差異較大，若把握不好，便會產生泡沫效應。因此，學校領導和初小部、高一學部的領導和教師一定要保持清醒頭腦，以如履薄冰的心態(tài)去應付復雜局面，確保教育教學工作一開始就沿著健康的態(tài)勢發(fā)展。首先要摸清底子，學生各科學習的基礎如何，學習習慣如何，生活習慣如何，思維品質如何，學部領導和班主任科任教師都要心中有數(shù)。其次是學習習慣和生活習慣的培養(yǎng)。前半學期，在上好課的同時，學部領導、班主任和科任教師都要下大氣力培養(yǎng)學生的兩大習慣，為后階段的學習創(chuàng)造條件，營造氛圍。在這方面，各學部、班主任和教師都要拿出具體的工作計劃和措施。
（八）開展豐富多彩的課外活動
課外活動既是課堂教學的延伸，又是張揚學生個性、豐富學生生活的途徑，各學部要充分利用現(xiàn)有的教育資源，組織學生開展多種層次、多種形式的課外活動。
一是期中考試后要組織學生進行學科競賽，以此發(fā)現(xiàn)尖子學生，形成競爭氛圍。二是成立學科興趣小組，初小部和高二學部要積極組建《純陽文學社》和英語沙龍，其它學部以學科為單位，成立相應的興趣小組。三是高一高二學部要開辟體、音、美第二課堂，定期組織有關學生進行輔導，為學生的升學拓寬路徑。四是學校要充分關注學生的周日生活，全面開放微機室、錄像室、圖書室及活動場地，使學生周日生活充實而有序。
1、領導示范。全體領導要切實強化自律意識，自覺成為落實教學常規(guī)的典范，教研教改的先鋒，遵紀守法的楷模，團結協(xié)作的紐帶，示范帶動本部門的工作。
2、加強協(xié)作。全校教學工作要按照備課組長、教研組長、學部主任、教務處長、校長由下向上依次負責的工作機制，不同層次的教學管理人員既要把好自己的關口，又要注重協(xié)調，確保學校教學意志的全面貫徹。
3、強化督查。各學部既要組織實施各項具體工作，又要認真督查，確保工作時效。教務處要充分發(fā)揮其督查指導職能，堅持月查制度，定期通報月查結果，及時做好補差糾偏工作。
4、注重獎懲。教務處和各學部從不同角度對教師的教學工作進行全面考核，依據(jù)《純陽學校教學工作獎懲方案》具體執(zhí)行，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)師優(yōu)酬的分配理念，營造競爭機制。
同志們，在過去的一年里，我校全體教職員工精誠團結，奮力拼搏，中考高考皆取得了喜人的成績，學校規(guī)模也隨之擴大。面對新形勢，我們一定要居安思危，以更加清醒的頭腦應對教育教學工作中的困難和問題，以更加自覺的態(tài)度搞好教育教學工作，為創(chuàng)建巴渝名校而努力奮斗！
新學期學校教學計劃 小學家長學校教學計劃篇三
一、專業(yè)名稱：
學前教育
二、招生對象與學制
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學歷者，學制3年。
三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的文化素質和職業(yè)道德，熟練掌握學前教育的基本理論和實踐技能，能夠在各種類型的學前教育機構中從事各個崗位工作的德智體全面發(fā)展的高素質專門人才。學生畢業(yè)后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作，同時還可以擔任早教機構的教師和從事其他與幼兒相關的工作。
四、知識結構、能力結構及要求
（一）職業(yè)崗位知識
熟悉幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動設計的理論和方法，及時了解國內外學前教育的發(fā)展動態(tài)。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識，同時熟悉其他學前教育機構如早教機構、特色培養(yǎng)機構等所需要的專業(yè)知識。
（二）職業(yè)崗位技能
掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活，能夠觀察和評估幼兒的身心發(fā)展。能夠依據(jù)幼兒園教育工作計劃并結合幼兒的年齡特點，制定相適應的教育活動目標、計劃，并組織實施。具有較強的表達能力和溝通能力，做好家園合作。具有綜合運用所學知識分析和解決學前教育中的實際和突發(fā)問題的能力。
（三）職業(yè)崗位素質
具有健康的體魄和良好的文化修養(yǎng)。具有熱愛祖國、忠誠教育事業(yè)、為人師表、敬業(yè)奉獻、熱愛幼兒的品質。熟悉學前教育的`方針、政策和法規(guī)。具有良好的表達能力、組織協(xié)調能力、動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
（四）職業(yè)資格考試、考證要求
通過國家普通話等級測試，獲得二級乙等以上的證書。通過高等學校英語應用能力考試，獲得合格證書（b級及以上等級）。通過國家計算機等級考試，獲得國家計算機等級考試合格證書（一級及以上等級）。通過與學前教育專業(yè)有關的技能考試，獲得相應的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養(yǎng)師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。
五、課程設置及教學要求
(一) 文化基礎課程
學校具有通用的文化基礎課程平臺，共8門課程，包括：德育、數(shù)學、語文、英語、計算機應用基礎、公共藝術、體育、安全健康教育。文化基礎課程合計1040學時，占總學時的36%。
1. 德育 (160學時)
(1) 職業(yè)生涯規(guī)劃 (40學時)
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，是針對中等職業(yè)學校學生編寫的素質教育教材，目的是幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力，學習職業(yè)生涯規(guī)劃方法，實施職業(yè)生涯規(guī)劃行動?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》體例新穎，內容深入淺出、圖文并茂，能夠激發(fā)學生學習的積極性，為其終身的職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎。
(2) 職業(yè)道德與法律(40學時)
《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。并使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。
(3) 經濟政治與社會 (40學時)
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。本教材根據(jù)教育部最新頒布的中等職業(yè)學?！敖洕闻c社會”德育課教學大綱編寫而成，在教材內容設計上順應中等職業(yè)教育教學改革的要求，將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設常識與學生的生活體驗密切結合，遵循學生的認知規(guī)律，引導學生在學習過程中感悟、體驗和思辨人生?！耙詫W生為中心”、“以生活為中心”、“以實踐為中心”是本教材的特色。為突出學生的主題地位，本教材在每一單元設置了“學習目標”、“實踐探究”，每一課又設計“案例引導”、“名詞點擊”、“資料鏈接”、“活動平臺”、“思維拓展”和“實訓營地”等內容。語言表述通俗易懂、圖文并茂，符合學生的閱讀審美要求。
(4) 哲學與人生 (40學時)
《哲學與人生》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。
（5）心理健康（40學時）
《心理健康教育》是我校學生必修的一門德育課程，是根據(jù)學生生理，心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。旨在面對全體學生，開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育；向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導；面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進學生的心理健康發(fā)展。
2. 語文 (160學時)
《語文》是中等職業(yè)學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3. 數(shù)學 (160學時)
《數(shù)學》是中等職業(yè)學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中數(shù)學的基礎上，進一步學習數(shù)學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內容：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數(shù)形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。
4. 英語 (160學時)
《英語》是中等職業(yè)學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，
能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。
5. 計算機應用基礎 (80學時)
《計算機應用基礎》是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
選學內容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用。
6. 體育與健康 (160學時)
《體育與健康》是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、 自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
7. 公共藝術 (80學時)
《公共藝術》是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程，通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同門類的基礎知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺和文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)和精神世界，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品味和審美素質。
8. 安全與健康教育 (40學時)
《安全與健康教育》是我校學生必修的一門公共基礎課程，主要分為通識篇和專業(yè)篇兩部分，其中通識篇包括校園安全、心理健康、交通安全、社會安全、自然災害安全、網絡安全、常見傳染病防治和安全事故的現(xiàn)場急救；專業(yè)篇包括職業(yè)健康與安全、電氣生產安全、機械生產安全、危險化學品安全技術、餐飲旅游安全和建筑安全技術等內容。
(二) 專業(yè)必修課程
本專業(yè)專業(yè)課主要包括《學前心理學》等十門課程。合計1840學時，占總學時的64%。
1、幼兒教育心理學
本課程是本專業(yè)的一門主要課程。學前心理學是研究學前兒童的心理特點和發(fā)展規(guī)律的科學。主要內容包括：學前心理學的對象和任務、學前心理學的研究方法、學前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現(xiàn)象的分別介紹和分析。通過本課程的教學，使師范生系統(tǒng)地掌握學前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，培養(yǎng)師范生分析和研究學前兒童心理的初步能力。
2、學前教育學
本課程主要研究學前教育及其課程的基礎知識、基本原理和方法。主要內容包括：學前教育理論的建立及主要流派、學前教育與兒童發(fā)展、學前教育的新觀念、學前各年齡兒童的心理特征與教育要領、托兒所的保育與教育、幼兒園教育、幼兒園的活動和學前兒童家庭教育。通過本課程的教學，夯實學生的學前教育與課程的基本理論和基本能力，培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》專業(yè)素養(yǎng)的新型教師。
3、幼兒園活動設計與指導
幼兒園活動設計與指導是學前教育專業(yè)的專業(yè)必修課，介紹幼兒園教育活動的一般概念，幼兒園教育活動的涵義、性質與特點；幼兒園教育活動編制的基本原理和基本方法；既有宏觀性，理論性，又體現(xiàn)了具體性、應用性，是一門從理論到實踐的課程，力求使學生學習之后，既懂得“為什么這樣設計”，又懂得“怎樣設計”，從而促進學生設計活動能力的真正提高。
4、琴法
課程介紹：本課程主要傳授鋼琴演奏的技能，使學生在兩年半的學習期間能了解并掌握鋼琴的一些常用的觸鍵技法；了解三個升降號內大小調的音階、琶音、和弦；了解并演奏不同作家不同類型的初、中級鋼琴作品，并具有一定的分析和處理一般音樂作品的能力。
學前教育鋼琴教材：
5、聲樂：
主要內容：本課程在簡要介紹歌唱發(fā)聲的基礎知識的同時，安排了呼吸、咬字吐詞及鞏固中聲區(qū)的基本練習，并逐步擴展音域。作品的選擇力求使基本練習與藝術實踐相結合，使學生明確學習目標。
6、美術基礎
本課程主要是學習一些素描、色彩等美術基礎理論和基礎技法，要求學生掌握立體造型的基本法則，比例關系和透視變化規(guī)律，以及色彩學的基本知識，掌握一定的基本技能，為幼兒美術的學習打基礎。
7、幼兒美術
主要內容是：幼兒簡筆畫、臘筆畫、水彩畫等繪畫技法；手工制作、宣傳畫、美工等基本技能，熟練掌握幼兒美術的基本知識，幼兒美術的基本規(guī)律及其基本技法，能夠自主地進行創(chuàng)作，以適應幼兒美工教學的需要。
新學期學校教學計劃 小學家長學校教學計劃篇四
一、指導思想
依據(jù)《普教工作計劃》，以黨的十八大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作要點
1、切實貫徹科學的教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程和教學行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學質量。
3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網絡支撐為手段，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。
4、啟動“熱愛經典，書香滿園”系列活動?！盃I造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現(xiàn)學校的特色建設。
三、工作措施
(一)以求真務實的態(tài)度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規(guī)。
根據(jù)《市初中小學教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，嚴格執(zhí)行教師課堂常規(guī)。
1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計劃;①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現(xiàn)自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節(jié)安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環(huán)節(jié)要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批注)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。
2、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規(guī)范;課后反思及時。除了語數(shù)英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規(guī)重點檢查。
3、作業(yè)批改：精心設計作業(yè);作業(yè)量適當，尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié)，強調精挑細選，流什么作業(yè)，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴格控制作業(yè)量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留完作業(yè)必須得批改，決不允許學生批改(關于作業(yè)批改在下面具體講)，;批改反饋及時(強調的是：一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業(yè)必須全批全改，批改作業(yè)杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。);指導學生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè);學生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷字跡潦草，要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業(yè)給予評定。語文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數(shù)學自主學習、一二年級數(shù)學書，三到六年級數(shù)學作業(yè)1.2號本，批改要及時、規(guī)范(打 “∨”有時間等級)，有批有改，繼續(xù)提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續(xù)舉行作業(yè)展評，平時抽檢的重點看評語，即看數(shù)量又看質量。
4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業(yè)中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語;7：10-7：30隔天語數(shù))晨讀晨讀盡量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。
5、考試：普教計劃要求，建立教學質量監(jiān)控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市小學生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統(tǒng)梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統(tǒng)性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業(yè)生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。
6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存?zhèn)洳椤?/p>
(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續(xù)開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：
1、亮點展示課：三月我們將在上學期看課的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑒、學習的地方，有較大的進步，學校就努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數(shù)學宋丹、單穎;英語范慧敏、王麗紅。
2、校際聯(lián)動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流，共同發(fā)展。時間在四月份。對骨干教師我們要求不僅要在學科專業(yè)上不斷發(fā)展，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導、培養(yǎng)上卓有成效。
3、單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍;五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。
4、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學科教研組長具體負責，我們采用的方式個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題(生成課程，再產生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與;就事論理;重在改進，形成自己的教學風格。
5、開放調研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整個學期。我們將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業(yè))、考試(當堂測驗)等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。教導處經常性地深入課堂進行調研、指導，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決，真正發(fā)揮引領、指導、服務、管理的功能。
(三)依托校本研修，提高教師素質。充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長和學校內涵發(fā)展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。
按照鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針，加強對校本研修的指導，建立校本研修的指導團隊，主要工作是指導學校各項教育教學工作的順利開展。校長作為校本研修的第一責任人，對校本研修工作全面規(guī)劃，嚴格督導。
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