總結(jié)是對過去的一種回顧和反思，讓我們更加明確未來的方向。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷。"沒有經(jīng)驗寫總結(jié)？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文，希望能給你一些啟發(fā)。
六年級關(guān)愛殘疾人篇一
相信大家都見過殘疾人吧，但你們有沒有幫助過殘疾人呢?我身邊就有很多幫助殘疾人的故事，我來向你講講吧。
有次，我放學(xué)回家，公交車上的人非常多，你擁我擠，像一堆螞蟻在搶食物一樣。忽然，一個殘疾老爺爺出現(xiàn)在我的眼簾，那位老爺爺頭發(fā)花白，衣服上只露出一只手，手指還非常的小，使人感到非常害怕。當(dāng)這個老爺爺顫顫巍巍的走到一位大哥哥面前，大哥哥看見了這個老爺爺在車上站都站不穩(wěn)，就不假思索地站了起來，把座位讓給了這位老爺爺。老爺爺連忙向他道謝，尋問他的姓名，可大哥哥卻一聲不吭地從后門沖了下去，我看著大哥哥的背影，肯定：他的站點(diǎn)不是這里，因為他不想做好事留下姓名，不想只讓了一個座位而出名。
我知道，如果我是那位大哥哥，我一定不會回頭看那位老爺爺，更不用說讓座了。因為，我覺得這為老爺爺太恐怖了。然而，大哥哥的做法使我改變了觀點(diǎn)，我想：“我們那么不尊重殘疾人、關(guān)愛殘疾人，那他們的心里一定是很自卑的，肯定會想：我活在世界上，人人都感到我恐怖，那我還不如不活了。假如我是殘疾人，我也會這樣想。如果人人都關(guān)愛、尊重殘疾人，那么，他們的世界就會變得豐富多彩了，就回覺的：我也是人，只不過我的身體有些缺陷，并且，他們都很關(guān)心我，我為什么要和自己過不去呢?”
同學(xué)們，讓我們一起幫助、關(guān)愛、尊重殘疾人，幫他們做一些小事，他們就會感到很開心。因為，有人重視他們了。同學(xué)們，讓我們行動起來，一起去幫助殘疾人吧!
六年級關(guān)愛殘疾人篇二
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時候會無視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關(guān)愛。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無私，給他們最值得留戀的。
有時候春風(fēng)拂過柳樹時，我們正在欣賞著，但我們可否想過那些盲人是否能感受到這景色的美麗；有時候夏日炎炎時，我們正在聆聽著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音；有時候秋風(fēng)蕭瑟時，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時的喜悅；有時候冬天雪花飄零時，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂，但事實總是違背心愿，他們什么都沒得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰來說無非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當(dāng)做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個字，卻影響了一個人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾，
長河初中初一：你的虛偽、
六年級關(guān)愛殘疾人篇三
從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。我們擁有很多，重要的是，我們都擁有一個健全的身體，能感受大自然的美麗與神奇，可不是嗎？凱勒曾經(jīng)說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的?！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。他們都是用自己的力量，用自己的雙手創(chuàng)造了這些奇跡。所以，他們沒有什么事情做不到，他們比肢體健全的人還要努力……大家肯定不會忘記我們曾經(jīng)接受過好心人的關(guān)愛和幫助吧！
我們要學(xué)會感恩，學(xué)會回報，當(dāng)看到身邊的人有困難時，伸出自己的雙手把愛心獻(xiàn)給他們。給予是快樂，是善良，是美德，更是一種精神?？墒悄銈兪窃鯓訉Υ龤埣踩说哪?？他們走在大街上，會有各種奇怪的目光注視著他們……這些就是我們幫助殘疾人的方法嗎？我想你們會一口否決，可嘴上說說有什么用呢？我們要用自己的行動來證明。這使我想到了海倫·凱勒，她在19個月的.時候失去了視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，在導(dǎo)師安妮·莎莉文的努力下，海倫學(xué)會用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。殘疾人并不可怕，可怕的是他不知道既然上帝為他關(guān)上一扇窗，那么，就會為他開啟另外其他的門。當(dāng)健全人真幸福，當(dāng)殘疾人真困難。希望殘疾人們能在第x屆殘運(yùn)會上取得好成績。
關(guān)愛殘疾人吧，不要讓他們在受傷了，我們要用愛來溫暖他們。
六年級關(guān)愛殘疾人篇四
在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時候會無視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關(guān)愛。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關(guān)愛和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無私，給他們最值得留戀的。
有時候春風(fēng)拂過柳樹時，我們正在欣賞著，但我們可否想過那些盲人是否能感受到這景色的美麗;有時候夏日炎炎時，我們正在聆聽著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音;有時候秋風(fēng)蕭瑟時，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時的喜悅;有時候冬天雪花飄零時，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時那種唯美的景色。
我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂，但事實總是違背心愿，他們什么都沒得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰來說無非是一種痛苦。我們要更加關(guān)心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當(dāng)做正常人，不留歧視，不留拋棄。
殘疾人，短短的三個字，卻影響了一個人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾。
【作文2】。
從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的'?！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了?？伤]有放棄過活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們?nèi)ンw貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧!
六年級關(guān)愛殘疾人篇五
寒風(fēng)呼嘯的冬天，窗外的幾株小樹被吹得搖搖欲墜，東倒西歪，好像就要摔倒似的。可就在這樣的早晨，卻發(fā)生了一件溫暖人心的故事。
公交車站，被父母叫醒的我，早已昏昏欲睡。我強(qiáng)睜著雙眼等著公交車來，可等了許久，依舊不見公交車的影子。我只好四處看看看有沒有一些新鮮的事，能夠吸引我的注意力，讓我不再犯困。
忽然，我看見遠(yuǎn)處的一個小姑娘正在無助的哭泣。我走了過去輕聲地問：“小妹妹為什么哭呀？哭了就不好看了，姐姐給你買一串糖葫蘆吃，好不好呀？”
她聞言立馬就不哭了。我領(lǐng)著他買了一串冰糖葫蘆，他拿著冰糖葫蘆邊跑邊笑著向我招手，我的內(nèi)心充滿了快樂。
回到公交車站，我等了一會兒公交車就來了。我走上車，剛準(zhǔn)備交錢卻猛然發(fā)現(xiàn)我坐公交車的錢已經(jīng)被我給那位小姑娘買冰糖葫蘆吃了。身邊的車票源和身后的乘客早已不耐煩了，開始爆粗口“有沒有錢吶？沒有錢就滾下去”“真是的，小孩子家家就像坐霸王車呀！”……聽了這些話我尷尬極了，不知如何是好。
忽然一位大姐姐親切地望著我的手，對我說：“橙橙是你呀，幾年不見倒是長高了不少。”他邊說著邊幫我付了錢，領(lǐng)著我到一個座位上坐下，然后坐到我的后面。見他回來，他旁邊的大姐姐忍不住問了問“你認(rèn)識他呀？”
“不認(rèn)識?！?/p>
“那你還幫他交車費(fèi)。”
“因為我?guī)啄昵耙彩艿竭^別人的幫助，所以我也要幫幫他?！甭犃诉@話，我準(zhǔn)備向我?guī)椭哪俏淮蠼憬阏f聲謝謝，可身后早已空空如也。
關(guān)愛無處不在，只要你用心去發(fā)現(xiàn)就一定會找到的。
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六年級關(guān)愛殘疾人篇六
你見過殘疾人嗎？我相信你的答案一定是“見過！”那么，當(dāng)你看見他們時的反應(yīng)如何呢？是諷刺，是嘲笑？還是默默不語呢？其實，面對殘疾人，我們不能諷刺他們，更不能嘲笑他們。世上的一切生命都是平等的，他們只是“被上帝咬過一口的蘋果”。
我的鄰居就是一個殘疾人，我們孩子都叫他李叔叔，李叔叔是一位受人尊敬的老師。
一天，我主動同他搭話，從他的描述中，我知道了他殘疾的原因：二十年前，他為了趕時髦，買了一輛摩托車，在馬路上行駛時，一分神，與一輛大卡車相撞。醒來時，醫(yī)生便告訴他可能永遠(yuǎn)無法走路了，可他并沒有向命運(yùn)屈服，而是堅持鍛煉，又在醫(yī)院里埋頭苦讀。終于，他能一瘸一拐地走路了，并成了一位非常厲害的理科老師，在我們小區(qū)赫赫有名。他經(jīng)常幫助我們這些鄰居小孩學(xué)習(xí)，大人們都十分感激和尊敬他。
瞧！誰說殘疾人沒用，誰說殘疾人是個廢物！殘疾人做出的貢獻(xiàn)不比正常人的小！所以，我們不能鄙視他們，反而應(yīng)該多尊敬、關(guān)愛他們。多溫暖一下殘疾人的心靈吧！只有這樣，同一片藍(lán)天下，世界才會更美麗，更和諧！
六年級關(guān)愛殘疾人篇七
在諾大的一個世界里，并不是每個人都像我們這樣身體健全。
他，李志文，在一次車禍后，失去了陪伴他的右腿。老天似乎在與他開玩笑，開了一個天大的玩笑，以至于他這輩子都要用一根拐杖來代替右腿?？衫钪疚牟]有退縮，他比普通人更加頑強(qiáng)，他比一般人更加熱愛生命，因為他知道，擁有生命是一件非常美好的事。
小曾是個剛強(qiáng)的孩子，盡管他在的火災(zāi)中嚴(yán)重燙傷，面部毀容，可他卻一直是個樂觀的孩子。小曾面對大家歧視的眼光、同情的眼光，他并沒有傷心，小曾并沒有認(rèn)為自己是個殘疾人，他仍然活在自己的世界里，排斥外界的干擾，排除大家的歧視。丑陋、不招人喜歡的小曾是最陽光燦爛的，無論在哪，無論在什么時候，哪兒有小曾，哪兒就有小曾燦爛無瑕的笑容。
關(guān)愛與我們同行，讓我們一起關(guān)心身邊的殘疾人，照顧身邊的殘疾人吧!
六年級關(guān)愛殘疾人篇八
就在一星期前的時候，我弄傷了自己的一條腿，這件事不僅讓我的生活受到了困擾，同時也讓我明白了殘疾人的痛苦。
也許很多人都理解不了，為什么說骨裂、扭傷一類的很痛苦？畢竟在常人的眼中骨裂、扭傷就等于不用跑步，可以請假，不用做作業(yè)。當(dāng)然，我一開始也是這么認(rèn)為的，但腿受傷后，我才明白了，腿受傷的痛。
首先就是剛受傷的時候那種痛，因為我的腿是扭傷的.，所以并不同骨頭斷的那種痛，但說實話就光是這種痛，也許都有很多人接受不了。記得我當(dāng)時剛扭到膝蓋兒時，當(dāng)場就趴在地上無法動彈了，全身上下除膝蓋之外都像沒了知覺，只能感到自己的膝蓋那兒傳來的撕心裂肺的痛，當(dāng)時我為了減輕膝蓋的痛，只好用手使勁捶地來分擔(dān)腿部的痛。隨之便會感到惡心難受，混雜著痛感涌入體內(nèi)，這還沒完，等到站起來時，才是真正的痛苦，當(dāng)時我因為摔得太狠，導(dǎo)致有點(diǎn)輕微腦震蕩，剛起來時，我的眼前基本已經(jīng)全黑了，耳鳴也使我?guī)缀趼牪灰娙魏温曇?，就好像有臺閃爍的雪花電視造成的雜音被放大無數(shù)倍，然后貼在我耳朵上一樣，只能微微聽到別人說話的聲音。然后就是惡心難受、想吐，不過好在我摔得不狠，所以這種狀態(tài)并沒有持續(xù)很久，但即使是這樣，我也覺不想再體驗第二次了。
其次就是生活上的不便了，腿得用手搬上床，走路時左腳總會反應(yīng)不過來，右腳跟不上節(jié)奏而弄痛腿，上下樓梯比跑了400米都要累，站久了左腿痛，但右腿完全沒法用力，只能忍著。還有每天都在社會性死亡，回頭率超高，高到我恨不得連夜扛著高鐵離開這個城市，而且被別人幫久了，比別人少干事兒了，是真的會有負(fù)罪感的！
當(dāng)然，這僅僅是我個人的感受，也許每個人受傷后感覺不同、難受程度也有不同，但我還是想通過這次做殘疾人的體驗去告訴一些還沒有體驗過的人，一要好好珍惜身體，多幫助殘疾人，不要希望骨折了，作業(yè)還得做、學(xué)還得上。而且對于一部分終身殘疾的人而言，我們痛恨的運(yùn)動，也許是他們做夢也得不到的東西，這雙腿跳躍時的活性與靈性是上天給予人類最美好的禮物。
六年級關(guān)愛殘疾人篇九
我們每一個同學(xué)都應(yīng)該感到幸福：因為我們擁有一個健康的身體，能感受大自然的美麗與神奇。大海是多么的波瀾壯闊，天安門廣場是多么的壯觀……我們能用一雙眼睛來發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，能用耳朵來傾聽大自然的美妙音樂，小鳥在歌唱，河水在流淌……我們能用甜美的`嗓音來說話，交流，來發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
一些不幸的殘疾人，兒童無法享受生活的快樂。他們永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，不能走向光明的世界，不能看到色彩，他們是多么的痛苦呀!有的兒童生活在沒有聲音的世界里，從沒有聽到過歌聲，不能用語言來交流，更不能大聲呼喚藏在心底的愿望，他們是多么渴望像正常人一樣用語言來表達(dá)呀!他們需要我們每一個人的關(guān)心與幫助，把愛心奉獻(xiàn)給所有的殘疾兒童，讓他們走出心中的陰影，讓他們不在恐懼，回到陽光下吧!
再少一位嘰笑，多一份關(guān)愛，關(guān)愛我們身邊的殘疾人吧！
六年級關(guān)愛殘疾人篇十
周四，我體驗了盲人的一天。在盲人的世界中，黑暗是他們唯一擁有的東西。
我先用布蒙住雙眼，眼前頓時一片漆黑，一點(diǎn)方向感也沒有。我的心里空空的，試圖想邁出第一步。可是，我好不容易抬起了左腳，還是停在了半空中，心里很茫然：這個方向?qū)幔壳懊嬗姓系K物？會不會摔倒呢？思前想后，我總算邁了出去。每邁出一步，都要扶著墻壁，用腳在前面“掃蕩”一下，等證實前面沒有東西后，才敢邁出下一步。
下樓梯時，由于心里害怕，我把身體靠在了墻壁上，一步一步地往下挪，生怕自己踩空了。一步，兩步，三步……我在心里計算著，還剩五級、四級……終于走下了樓梯。
通過這次體驗，我對盲人產(chǎn)生了深深的敬佩之前。也讓我知道了要對殘疾人伸出援助之手，盡我們的能力來幫助他們。
六年級關(guān)愛殘疾人篇十一
最近，我們學(xué)校里新轉(zhuǎn)來了一名殘疾人，她失去了雙手。學(xué)校里的同學(xué)們都在課間欺負(fù)新同學(xué)。老師知道這件事后大發(fā)雷霆。為了讓我們體會殘疾人生活的不容易，老師給我們班上了一節(jié)關(guān)于殘疾人的體驗課。
殘疾人體驗課開始了，老師先把我們的手綁起來，說：“請同學(xué)們從書包里拿出文具盒來。”我們就想到用嘴巴咬文具盒，當(dāng)我先用嘴巴打開書包時，只聽見“啪——”的一聲，原來是我們的付若漁同學(xué)，他竟然把鞋子脫了，準(zhǔn)備用腳按住書包再用嘴巴把文具盒咬出來。再看一看我的同桌沈善濤，他把頭都放進(jìn)了書包里，但是他的書包里一片黑暗，所以他怎么找也沒有找到他的文具盒。
這時老師又給我們發(fā)了一個任務(wù)：“請同學(xué)們從文具盒里拿出筆并打開筆蓋?！蔽蚁劝盐木吆欣锏墓P先咬出來，然后用腿夾起筆，用牙齒咬住筆蓋就打開了筆。我看了看我旁邊的付若漁，他原本想把文具盒放到桌之上，最后用腳壓住文具盒用嘴巴把筆咬出來，可他太矮了夠不到。于是，他把文具盒丟在地上，用腳壓住，再用嘴巴把筆咬了出來。再望望后面的張成，他直接把文具盒從桌子上丟在地上，文具盒打開了，奇跡的是他的筆也打開了蓋子。
老師看到我們都完成了又說：“請從你的書包里拿出本子并打開到第五頁?！蔽覐臅镉米彀鸵С霰咀訒r，“啊——”一個同學(xué)叫了起來，竟然是他自己用力太過度了，把書上咬掉了一個角。耳邊又傳來一個似笑非哭的聲音，原來是余文澤，老師問：“怎么了？”他說：“我剛剛拿本子時咬到了舌頭。”
老師說：“最難的一個是這一步，不能動手用筆再紙上寫下‘我是最棒的！’”我剛開始想用腳拿筆，可是我的腳握不住筆，我就用牙齒咬著寫，可是寫著寫著，口水都順著筆流了下來，還差一點(diǎn)點(diǎn)口水就掉在本子上了。大約過了十多分鐘后終于寫下了這五個字，這時，我發(fā)現(xiàn)本子上的口水比墨水還多，我的牙齒也酸了。
通過這次體驗，我知道了殘疾人生活的不容易，我們不能取笑他們，在生活中，我們要多幫助殘疾人，讓殘疾人能感到生活中的溫暖。
六年級關(guān)愛殘疾人篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同志們、朋友們：
熱烈的歡迎！向所有支持殘疾人事業(yè)和康復(fù)事業(yè)發(fā)展的各界人士表示誠摯的感謝！
自去年8月份xx社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心成立以來，在上級有關(guān)部門和xx委、區(qū)政府的的領(lǐng)導(dǎo)下，中心全體干部職工認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見》，開展集健康教育、預(yù)防、保健、殘疾人康復(fù)指導(dǎo)、計劃生育技術(shù)指導(dǎo)和基本醫(yī)療服務(wù)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，取得了較好的成績。
特別是在殘疾人康復(fù)指導(dǎo)服務(wù)方面，做了大量卓有成效的工作，開展了理療、針灸、中藥燙療、推拿等服務(wù)項目，建立了殘疾人健康檔案，深入社區(qū)及殘疾人家庭進(jìn)行防殘、康復(fù)知識宣傳，并免費(fèi)上門為殘疾人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、提供咨詢。
為進(jìn)一步完善我區(qū)殘疾人社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)，幫助我區(qū)廣大殘疾人恢復(fù)功能，回歸社會，創(chuàng)造良好的社會風(fēng)尚，在上級有關(guān)部門特別是自治區(qū)殘聯(lián)的大力支持下，配備了相應(yīng)的康復(fù)醫(yī)療設(shè)備，組建xx殘疾人康復(fù)指導(dǎo)中心。我相信，xx殘疾人康復(fù)指導(dǎo)中心成立后，必將對我區(qū)開展殘疾人預(yù)防工作、社區(qū)殘疾康復(fù)宣傳、建立殘疾人健康檔案及制定相應(yīng)康復(fù)計劃起到很好的促進(jìn)作用。
殘疾人事業(yè)和康復(fù)事業(yè)是文明、進(jìn)步、高尚的事業(yè)，它的發(fā)展是歷史賦予我們的光榮使命和崇高職責(zé)。我希望康復(fù)中心的所有工作人員，認(rèn)真履行職責(zé)，愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，盡心盡力為殘疾人服務(wù)，發(fā)揚(yáng)“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的精神，為殘疾人提供最好的康復(fù)服務(wù)，努力實現(xiàn)“人人享有康復(fù)服務(wù)”，為xx殘疾人事業(yè)和康復(fù)事業(yè)的發(fā)展而不懈努力！
最后，祝大家身體健康！萬事如意！
謝謝！
六年級關(guān)愛殘疾人篇十三
你們一看到這個題目，腦海中肯定會浮現(xiàn)出許多殘疾人痛苦生活的情景。有些殘疾人因為自己身患?xì)埣灿X得生活沒有了意義,更不能為國家效力了，因此放棄了對生活的熱愛。有些殘疾人卻沒有放棄對生活的希望，因為他們堅信只要付出行動和堅持，無論是誰，都能成功。比如：虞奇敏、張海迪……既然說到了這就給你們講一下虞奇敏的故事。
看了上面這個關(guān)于虞奇敏的故事，你是不是覺得虞奇敏是我們中華民族的驕傲呢?其實在社會上還有許多像虞奇敏這樣的殘疾人，我再給你們講一個發(fā)生在我身邊的一個小故事吧!
一天中午，我做完作業(yè)肚子餓得快不行了。我在家四處找吃的，找了十分鐘還一無所獲，我決定到村口去買些東西吃。到了村口我看見一位老人正在吃力地?fù)炖?，我走過去向他問好，他也微笑地向我打招呼。我驚奇地發(fā)現(xiàn)他走路很困難，我馬上推斷出他是一個殘疾人。我百思不得其解問：“老爺爺，你的腿行動這么的不方便，為什么還要來撿垃圾?”他說：“因為社會幫我解決了經(jīng)濟(jì)問題，身邊又有許多好心人給我解決了生活問題，我沒有辦法用錢去回報他們，卻可以用行動來回報他們?！崩蠣敔斦f完又到別處去撿別人丟下的垃圾了。在我眼里老爺爺逐漸縮小的背景，卻在我心中逐漸擴(kuò)大。
同學(xué)們，殘疾人中有許多是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的成功，要比我們付出多少倍的努力，我們不要去歧視殘疾人，要去關(guān)心、幫助他們，學(xué)習(xí)他們那種堅忍不拔、自強(qiáng)不息的精神。努力學(xué)習(xí)，為將來回報社會打好基本功。同學(xué)們，我要告訴你們一個好消息，10月，第八屆全國殘疾人運(yùn)動會將在浙江省舉行。聽到這個消息，你是不是期待第八屆全國殘疾人運(yùn)動會馬上開始呢?讓我們祝福殘疾人運(yùn)動會圓滿成功吧!
【二：關(guān)愛殘疾人】。
人無完人，金無赤足，我們常人有太多的向往，殘疾人和我們一樣有太多的向往。他們身殘志堅，他們的成功要比我們常人艱難的`多，這些精神可佳的殘疾人，在滿是荊棘的人生之路上奮勇向前。為了遠(yuǎn)大的志向，實現(xiàn)自己的人生價值，他們在前進(jìn)中有的成功了，有的失敗了，當(dāng)然成功者我們翹起大拇指，失敗者我們要鼓勵，讓他們在不平坦的人生之路上努力向前行，讓他們過的幸福，活的開心。關(guān)愛殘疾人，獻(xiàn)出您的愛心，積善成德嘛!
我們身邊的殘疾人男男女女，老老少少。他們有的樂觀向上，有的自怨自艾，有的笑對人生，有的對人生充滿怨恨。無論哪個殘疾人，我們要伸出援助之手，讓他們體會到生活是美好的，讓他們體會到親情、友情、愛情的暖流，讓他們更好的實現(xiàn)自己的人生價值，殘疾人也曾失望過、沮喪過、也曾淚流滿面、出過血和汗。他們也曾迷茫過，他們感謝身邊無私奉獻(xiàn)的好心人，他們?yōu)樯磉叺暮眯娜艘恢蹦仄砀?。給予總比索取好。我們要真誠的和殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護(hù)他們。殘疾人有時郁悶，有時痛苦、有時懊惱。我們千萬別拋棄他們，要用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。
我曾聽說過，也曾見到過好多殘疾人感人的故事，他們在學(xué)習(xí)中一絲不茍，他們在生活中自信大方，他們在工作中任勞任怨，這些美好的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們常人學(xué)習(xí)，殘疾人給我們帶來很多美好的東西，我們一定要珍惜。
六年級關(guān)愛殘疾人篇十四
殘疾人，多么熟悉的字眼呀！相信我們的身邊也有這樣的人。殘疾人并不可怕，可怕的是他不知道既然上帝為他關(guān)上一扇窗，那么，就會為他開啟另外其他的門。他們應(yīng)該用樂觀·向上的精神來面對生活。殘疾人，并不是因此而放棄一切，他們雖然淪落為一位殘疾人，但是他們還是想要得到成功。所以他們努力拼搏而贏取成功！美國殘障教育家，海倫。海勒。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn)－－塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候失去了視力和聽力。在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在導(dǎo)師安妮·莎莉文的努力下，海倫學(xué)會用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到許多知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她獲得了世界各國人民的贊揚(yáng)，并得到許多國家政府的嘉獎。海倫認(rèn)為視力和聽力喪失的悲劇往往發(fā)生在那些因貧困而無法給予孩子及時治療的家庭。為了消除社會不平等引發(fā)的罪惡現(xiàn)象，海倫加入了美國社會黨和國際產(chǎn)業(yè)工人協(xié)會成為一名激進(jìn)的社會主義者。就這樣一個殘疾人取得了如此大的成績。
還有，在我們的殘奧會上，一名名運(yùn)動員神采奕奕，精神抖擻。他們?yōu)槲覈A得一塊又一塊的獎牌，為我國創(chuàng)下佳績。我們由衷的從心中向他們致敬，心中感到非常興奮。蘇嚇你然他們身體上有缺陷，但是他們化缺陷為優(yōu)勢，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們身上那種精神——堅持不懈，永不退縮，勇敢面對身體上的殘疾。
有的人，就因身體殘疾而自暴自棄，但最終受傷害的還是自己，自己的心靈也因此受到傷害。他們應(yīng)該將那股阻力化成為前進(jìn)的動力，而不是成為絆腳繩。
我們必須做到為殘疾人做貢獻(xiàn)，不歧視他們，不排斥他們，從而使他們走出心中的陰影，回到“陽光”下，我相信，只要世上有真愛，世上會變的更美好。社會的愛，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人，找到一盞指路明燈；就像炎熱的人找到濃濃的綠蔭；就像心靈干枯的人們找到一泓清澈山泉。
我們一起關(guān)愛殘疾人，為殘疾人奉獻(xiàn)出一絲絲的愛吧！
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六年級關(guān)愛殘疾人篇十五
“哎呀！真難呀！”“是呀！根本就寫不好嘛！”“天吶！看我寫的都什么呀！是甲骨文？”教室里同學(xué)們的叫喊聲此起彼伏。
唉，事情還要從中午說起“叮鈴鈴，”短信來了，我翻開手機(jī)一瞧：“叫下午帶一根一米多長的繩子?！闭Z文老師的短信讓我莫名其妙?！袄K子？帶繩子干什么？難道是讓我們綁人質(zhì)？”算了，這有什么可想的，下午不就知道了嘛。下午上作文課，老師正在同學(xué)們的議論聲中姍然而至，她在講臺上一站定，就開門見山地命令道：“把帶的繩子綁到肚子上?！薄鞍?！這又是為什么？”難道老師想把我們勒成小蠻腰？”但是懷疑歸懷疑，“君讓臣死，臣不得不死啊！”大家只好照辦?？次覀兌及炎约航壍媒Y(jié)結(jié)實實之后，就像老師又讓我們把右手放進(jìn)繩子里，“哦！老師原來是想讓我們當(dāng)‘殘疾人’?。 笨吹竭@里，我才恍然大悟。這種體驗活動我們做多了，看您今天能玩出什么新花樣來。老師又一次發(fā)布命令：“用左手寫‘雅言、雅行、雅人生、正確、正氣、正能量’。”同學(xué)們一聽來了精神，個個就像上前線的戰(zhàn)士領(lǐng)命而去，馬上埋頭苦干起來。我暗暗給自己打氣：“左手不是小菜一碟，既然我右手能寫好，左手也一定能行！”我左手握筆，用下巴按紙，認(rèn)真地寫起來，一股子談?wù)劦哪稄谋羌廨p輕滑過，這是我寫字以來從沒有過這樣近距離地接觸?。〔贿^，我好像對自己的期望值掂量高了，寫出來的字橫不像橫，豎不是豎，真的很難看呀！歪七扭八，參差不齊。真像雕塑家捏泥巴——隨心所欲。
六年級關(guān)愛殘疾人篇十六
關(guān)愛，像疲倦時的一杯濃濃的、溫情的咖啡；關(guān)愛，也像雪地里的一絲溫暖的陽光；關(guān)愛，又像傷心時的一句輕聲的安慰。關(guān)愛，無處不在。
在剛剛到山青的第一天，我們興高采烈地跑到宿舍，選好小床。教官讓我們給被子套被罩，天那！我最煩的就是套被罩，在家就套得一團(tuán)糟！弄好被子被罩亂，弄好這里那面亂！怎么辦？怎么辦？真是叫天天寫一件人們相互關(guān)愛500字。
不應(yīng)，叫地地不靈呀！我看見刑夏鈺干得不錯，想請他幫忙，但以前我倆出現(xiàn)過小別扭，要是不理我，多沒面子！可大家都自管自的忙著自己的事兒，誰還管我？完了！完了！我的眉頭擰成一個疙瘩，天氣熱，又加上著急，汗珠從臉頰流了下來，急得臉紅脖子粗，教官又快讓站隊了！
怎么辦呢？
在這緊急關(guān)頭，耳邊出現(xiàn)了一句熟悉而又響亮的聲音：“張鈺海，我來也！”扭頭一看，正是邢夏鈺?！拔摇也挥媚銕兔Α蔽倚呃O了，但邢夏鈺卻走了過來：“沒事兒，咱倆是哥們兒，我?guī)湍?！”“噔噔噔”安信丞也從上鋪跳了下來，李志平也來了。我不敢相信這是真的，朋友都紛紛來幫我！??！一股暖流涌上心頭，心里有說不出的感受！李志平說：“張鈺海，我抓著頭，你抓那頭，千萬別松手哦！”邢夏鈺把拉鏈拉開，安信丞調(diào)皮的舉著杯子說：“看我的超級無敵？泰山壓頂？！”他把被子扔了過去。我又說：“進(jìn)了！安信丞的球進(jìn)了！”邢夏鈺他們又把被子展開，分別讓我和李志平抓住一頭，接著把拉鏈拉死，抖了抖，又幫我疊被子。一個嶄新的被子出現(xiàn)在我們眼前。我們不約而同的說：“嘿！這個被子真漂亮！”我們哈哈大笑起來。
我常常問自己關(guān)愛到底是什么，隨著年齡的增長，我得到過不同的答案。但是通過這件事，我終于明白，關(guān)愛，就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
所以，關(guān)愛，無處不在！
六年級關(guān)愛殘疾人篇十七
上課了，我看到他臉上、破舊的衣服上糊滿了臟水，我大聲叫著沖上前，推他的同學(xué)不但不拉，反而大笑。我氣極了，趕緊扶起他。天哪，他竟傻傻地笑著，口里流出長長的口水絲……有人叫著：“扶他干嘛?他是瘸子!”一股憐憫之情由然而生，我堅決地把他扶起來，并擦了擦身上的水。
下午，我們寫作業(yè)，申國鵬笑嘻嘻地拿來個知了放在我們桌上，嚇得我們尖叫著躲到老師身后，申國鵬開心地大笑著。老師說：“別怕，知了是益蟲，不咬人還吃蚊子?！倍⊙┩瑢W(xué)壯著膽子彈了它一下，我也摸了一下，它果然不咬人，我們開心地笑著玩起了知了，申國鵬身走了，一會兒給我們捉來一只，一會兒又捉來一只……一定是因為我?guī)退饬藝?，他是來感謝我的，我很感動。老師說：“申國鵬很寂寞，除了他爸媽，沒有人愿意和他玩。他活著是別人的負(fù)擔(dān)，自己的快樂也很少……你們常和他玩，他會很快樂的!”
一看到街上的殘疾人，別人欺負(fù)他的影子就會在我的腦海里回蕩。我沒法繼續(xù)看他，也無法幫他。我只能大聲疾呼：“請關(guān)愛你身邊的每一個殘疾人吧!”
每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國共有各類殘疾人總數(shù)達(dá)6000多萬人，所以有許多殘疾人等著我們?nèi)椭麄儭?/p>
很多殘疾人都認(rèn)為自己沒用,但是張海迪阿姨那種斗志讓她頑強(qiáng)地活了下去,她不僅沒有抱怨，先天為什么那么不公平，讓自己是一個殘疾人，而是靠毅力活了下來，寫了許多的書籍。
再看看寫了《假如給我三天光明》的海倫·凱勒，海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經(jīng)歷寫出來的。
關(guān)愛殘疾人要人人有責(zé)，關(guān)愛殘疾人要從身邊的小事做起，關(guān)愛殘疾人要多為他們著想。平時我們正常人的生活,干一件事很容易，但他們干起來卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的力量來幫助他們。
作為一名正常人,感受不到他們的痛苦和不便,我們應(yīng)該怎樣幫助他們呢?比如：在馬路上遇見盲人，我會攙扶他過馬路;在車上遇見殘疾人，我會主動給他讓一個座位;如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關(guān)心他，讓他感覺這世界有愛，有溫暖，有關(guān)心自己的人。幫助殘疾人，更要多為他們著想。
關(guān)愛殘疾人是全社會的責(zé)任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。
我們應(yīng)覺得很幸福，因為我們能用眼睛去看美麗的世界，能用耳朵聆聽美妙的音樂，能用四肢盡情的游戲，能用嘴表達(dá)自己的愿望。當(dāng)每一次花開花落，你可能都沒發(fā)現(xiàn)世界有什么不一樣，但你是否曾想過，世界上還有許許多多的殘疾人。
是的，他們有的一輩子都看不見美麗多彩的世界，有的一生都聽不見任何聲音，有的從來沒有張嘴說過話，有的甚至沒有“站起來”的權(quán)利!
她們身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法——他們是不是一群真的殘疾人?當(dāng)然是，從他們身上，就知道他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著正常人沒有的東西——堅強(qiáng)無比的精神。
在生活中我們應(yīng)當(dāng)給予殘疾人一些關(guān)懷，奉獻(xiàn)出一片愛心。而且我們也應(yīng)該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅如磐石、韌如蒲葦，駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著向前!
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