隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
學生調查報告評語 學生調查報告及篇一
調查者都是在校大學生，其中?？茖W校的學生占64%。
專業(yè)有：
傳媒（新聞、文秘）
語言類（商務英語、應用英語、日語、德語）
經濟類（國際貿易、市場營銷、電子商務、信息管理、會計）
設計類（建筑設計、動畫設計）
技術類（計算機科學技術、園林工程技術、汽車檢測與維修）
管理類（旅游管理、工商管理、人力資源管理）
社會工作
調查問卷共104份，回收有效問卷100份，回收率高達96%，調查文件采用單項選擇，不定項選擇和主觀題三種方式來設計問卷。
大學畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著大學大規(guī)模的擴招，在校學校大學生人數急劇上升，畢業(yè)生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給學校大學生，學校大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使學校大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產生就業(yè)盲目性。
主要了解在校學校大學生就業(yè)期望，自身素質的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對學校大學生的影響；通過對影響學校大學生就業(yè)因素的調查，更好地調節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系；為當代學校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫助學校大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
一．學校大學生對就業(yè)前景的關注的比較少
在調查中了解到，學校大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學們大都表示對未來的工作有擔心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現。
二．學校大學生個人能力存在缺陷，自我認識不足
自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內容之一。
通過對部分用人單位的了解，發(fā)現社會所需要的學校大學生應具備的基本綜合素質應該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術知識和基本的法律法規(guī)知識。
調查顯示，有60%的學校大學生認為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經驗是致命的因素。目前學校大學生的個人綜合素質和能力缺失，突出表現為相對缺乏社會實際工作經驗,缺乏解決現實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調查中發(fā)現，有57%的同學認為自我表達能力和人際交往關系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發(fā)現自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調查表明，大部分學校大學生對自己的能力、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的。
三．學校大學生的就業(yè)觀念，職業(yè)期望狀況
影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（地理位置與單位性質、社會經濟因素），內在價值因素（是否能發(fā)揮自己的才能、自己的理想），外在價值因素（家庭的經濟條件、薪水和福利、）。在調查中，被調查者薪酬和福利、地理位置、單位性質、自己的理想、家庭的經濟條件、父母的決定、社會經濟因素、是否能發(fā)揮自己的才能，按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪酬和福利、地理位置、單位性質和父母的決定為同學們所所首先考慮下的，接下來是自己的理想、是否能發(fā)揮自己的才能、家庭的經濟條件、社會經濟因素，男女生沒有顯著的差異。
據調查發(fā)現，以往的學生對自己就業(yè)后工作的要求，無論是單位性質反面還是薪資方面，要求都比較高，但現在的就業(yè)形勢似乎不允許初出茅廬的學生有挑工作的機會了，學校大學生們的要求也降低了很多，大部分同學都表示可以接受“先就業(yè)，再擇業(yè)”的觀念。對于以后將從事非專業(yè)的工作，有61%的同學都表示可以接受，看招聘單位給出的工資待遇和發(fā)展前景。但在就業(yè)公司選擇時，有58%的同學希望可以再外資企業(yè)和政府部門工作，對那些民資企業(yè)只有極少部分的同學表示會考慮，這也是學校大學生好高騖遠的表現，似乎也有點不切實際。
幾點意見：
(1)學校要切實做好學生的就業(yè)工作,盡快完善就業(yè)指導體系
就業(yè)指導和就業(yè)服務的工作同等重要。就業(yè)指導和就業(yè)服務屬于就業(yè)匹配的促進措施。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,通過向學校大學生提供就業(yè)信息并根據這些信息接受職業(yè)指導,幫助他們進行有效的.職業(yè)決策。在借鑒國外經驗的基礎上，高等院校應通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質和職業(yè)化的就業(yè)指導隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務和就業(yè)幫助。具體措施包括建立學校大學生就業(yè)信息系統(tǒng),并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯網，形成一個完整的信息系統(tǒng)；建立職業(yè)指導機構，指導學生進行自我評估、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略，為學生提供充分的信息與指導服務；建立職業(yè)指導課程，列入學校教育課程內容和教學計劃，實施在校學生的就業(yè)指導與實習政策等等。
(2)學校大學生要轉變就業(yè)觀念
首先大學畢業(yè)生要認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念。當前全社會就業(yè)形勢比較嚴峻，除了表現在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農村就業(yè)問題同時出現，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這為學校大學生就業(yè)增加了困難。因此學校大學生要消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，要樹立科學的人才觀和正確的就業(yè)觀。調整自己過高的、不切實際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。其次轉變到靈活就業(yè)，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來，轉變到行行出狀元，“干一行、愛一行、干好一行”的敬業(yè)觀念上來。最后認清自身的素質和條件，正確認識自己和他人，不盲目攀比，尋找與自身條件相適應的、適合于自己的用人單位。畢業(yè)生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。
（三）學校大學生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動，如學校安排的社會實踐，社團的下鄉(xiāng)活動、積極參加學校組織的招聘會，也可以在不影響自己學業(yè)的前提下去找一份兼職，提前適應社會生活，了解現在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經驗，豐富自己的閱歷。這些都是將來找工作的資本。
學生調查報告評語 學生調查報告及篇二
隨著我國高校的連年擴招，每年大學生畢業(yè)人數也愈來愈多，大學生就業(yè)難這一問題已成為我國社會普遍關心和有待解決的問題。xx年是高校擴招后本科畢業(yè)生的第一年，畢業(yè)人數比上一年增加了44.6%;xx年畢業(yè)生280萬人，比上一年增長32.1%;xx年畢業(yè)生達到了338萬人;而xx年年全國普通高校畢業(yè)生達到五百多萬人，畢業(yè)生人數再創(chuàng)新高。因此大學生就業(yè)正面臨著嚴峻的考驗。而大學生就業(yè)作為大學生人生一個重要的關口，初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的成才和成長，因此，選擇工作務必要慎重。
作為一名即將走入畢業(yè)的大學生，我認識到這一嚴重的問題后，決定親自進入這一市場進行調查。今年寒假我隨高郵市高璐寶食品有限公司的有關人員去人才市場進行招聘，雖然只有短短的幾天時間，但讓我感觸很深，也讓我對目前的就業(yè)形勢有了一定的了解，這必定會對我明年的就業(yè)有所幫助。以下便是我總結出來的對目前大學生就業(yè)觀的分析。
首先，大學生在擇業(yè)時會考慮報酬問題。雖然薪水不是大學生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求?！胺?500元或3000元不干”，這曾經是媒體廣泛報道的大學生找工作時定下的月薪數。如今，大學生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強調員工為用人單位帶來的實際利潤。職場中的機會永遠不是遇到的，而是爭取到的。同時很多大學生認為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個過度口，積存經驗。除了薪酬是學生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素。
大學生對于選擇工作時因素的看重，與他們認為的工作意義是直接相關的。在大學生看來，最重要的工作意義是自我實現，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現。有很多大學生對“專業(yè)對口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”。還有小部分的人認為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強求專業(yè)要對口，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識。而認為“應該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有少數。經常在那里聽到正在找工作的大學生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。
然而，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認為目前有很多大學生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。很多學生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認為某些大學生只是抱著學經驗的態(tài)度，把小公司作為自己進軍大公司的跳板，發(fā)展不長，對他們公司的長久發(fā)展不利。這也是個非常現實的觀點，抱有這種思想的人應當慎重的考慮。
此外，大部分人都熱衷于名牌企業(yè)或者外企，認為比較有面子。其實我認為很多中國本土的中小企業(yè)也很有發(fā)展?jié)摿?，不一定要局限于所謂的外企，給別的國家的人打工，這樣才更有利于我國的經濟發(fā)展。
學生調查報告評語 學生調查報告及篇三
《中國學生留學意向調查報告：三成想去美國》由01月14日報道，到國外讀高中和本科的低齡的留學大潮將全面到來。
某留學集團當日發(fā)布的這份報告還說，七成留學意向者事實上并不了解海外教育制度，他們中有些人覺得留學是一種時髦，越來越多工薪家庭為了追求這種時髦，不惜傾“近半家產”來支持孩子留學。
啟德昨天向廈門的媒體介紹說，這份包括廈門在內的18個大城市調查，總共調查了2.5萬名大中學生和家長。
當然，這類出自留學中介機構的調查報告，也只是一種參考。
啟德廈門公司總經理陳君南說，從收集的數據看，今年廈門學生計劃留學的五大熱門國家分別是：美國、英國、澳大利亞、加拿大、新加坡。其中，三成學生想留學美國，近兩成意向英國。這個排列順序和全國調查數據是一致的。
和往年相比，其中，澳大利亞同比增長明顯，歐洲的德國和意大利因為低廉的價格、語言的便利、專業(yè)的特色，意向留學也有增長，亞洲的新加坡、日本則同比下滑，加拿大持平。
性別方面，女性更偏向在碩士階段出國留學，而男性在本科和博士階段出國的比例明顯高于女性。
報告預測，今年低齡留學大潮將全面到來。所謂低齡，指的是到海外就讀高中和本科。調查顯示今年欲赴海外讀本科的人數增長遠大于讀研。
學生調查報告評語 學生調查報告及篇四
調查對象：xx學校學生
調查時間：十月下旬到十一月上旬
調查方法：實地調查 問卷調查
調查地點：xx農村學校
調查人：白同學 伊同學 陳同學 陳同學 張同學
指導老師：夏老師
一、 前言
作為當代青年，祖國的后備力量，我們的一言一行都在被高度關注著。當我們學習提高了自身的文化，卻遺忘了提升自我的思想素養(yǎng)。我們是祖國的未來，國家的文化經濟在漸漸的變?yōu)閺妵鴷r，但是，一個國家國人的素養(yǎng)卻被其他國家的人嘲笑唾罵。報紙上、網絡上，常常會有外國人說中國人素養(yǎng)不高，素質不好等等。
在校園內外，不時都會聽見有同學說些低俗不堪的話——爆粗口，在食堂排隊時別人為了方便就隨意插隊，把垃圾扔進花叢草堆里，明明離垃圾桶很近卻不肯再多走幾步而隨手亂扔等等，這些說明了我們的思想素養(yǎng)不夠，我們必須了解思想素養(yǎng)的重要性。因此，我們展開了這次關于中學學生思想素養(yǎng)的調查。
二、研究計劃
為了分工更加明確，我們作了如下的安排日程：
時間 調查進展情況 人員分工
10.15-10.20 確定調查內容 全組
10.22-10.28 實地觀察調查 分組
10.29-11.4 設計問卷 分組
11.5-11.8 調查問卷 全組
11.9-11.11 從網絡資料收集，整理資料，統(tǒng)計數據 分組
11.12-11.15 將內容整理為電子稿，研究心得 分組
經過幾天的實地調查，實地觀察，我們收集到如下資料圖片。
四、問卷調查
為了更加深入我們的主題，我們決定進行問卷調查。如下：
調查內容
1.你想扔垃圾，但50米左右遠才有垃圾桶，你會怎么做？
a、隨手扔掉
b、趁別人不注意扔掉
c、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一會再扔
26%
26%
48%
2.對你來說學習最重要的意義是？
a、對外交往或出國
b、獲取更多知識
c、提高自身素質
d、沒有什么意義
6%
36%
36%
22%
3.你認為最能評價思想素質的指標是？
a、道德維護
b、法律維護
c、文史哲維護
d、環(huán)保維護
66%
20%
6%
8%
4.你認為思想素養(yǎng)重要嗎？
a、十分重要
b、一般
c、不重要
63%
30%
7%
5.你認為當代人文素質如何？
a、很好
b、好
c、一般
d、不好
13%
20%
30%
37%
6.你如何看待精神力量？
a、覺得精神力量很強大，有時甚至超過物質的誘惑
b、物質力量比精神力量更有誘惑力
c、精神力量跟物質力量同樣強大
d、沒有想法或不知道精神力量是什么
40%
16%
44%
7.去食堂吃飯，看見排了很長的隊，你會？
a、找機會插隊
b、叫同學幫忙排隊
c、如果前面有人邀請就插隊
d、跟大家一起排隊
10%
30%
40%
20%
8.你認為人和人之間是一種什么關系？
a、平等互助的關系
b、互相利用的關系
c、金錢關系
d、互相防范的關系
86%
10%
4%
9.你認為人存在的價值是什么？
a、為理想的實現，就是自己存在的價值存在
b、報答父母，承擔責任
c、從來沒有想過
d、為了某種信仰，比如：宗教
53%
40%
7%
五、數據分析
從以上問卷所顯示的結果來看，我校學生有一定的思想素養(yǎng)。如其中一題，有63%的學生認為思想素養(yǎng)非常重要，這反映了學生們對于思想素養(yǎng)的認識。但一些學生的思想素質不是很好，有40%的學生在排隊的時候會選擇插隊。這說明，一些學生的思想素質還有待提高，太自我。另外有些學生認為人與人之間甚至是互相利用和防范的關系，這說明了當代學生過于利益，太看中表面化。我們必須加強自身的素質提高，不僅是為了祖國的未來，更是為了自己。
可能不僅是農村學校如此，其他學校也有類似的情況。生活的步伐越來越快，我們每天都活在很多競爭里，不僅是表面的，還有精神、自身涵養(yǎng)的。從問卷來看，同學們的偏向于精神力量和物質力量同樣強大的觀點。可喜的是，也有很多同學認為精神力量是比物質力量更強大的，充實精神力量是首要，其次才是物質力量等等之類的。同時也不僅僅是學校如此，整個社會國家都要這樣。
綜上所述，學生們雖然有了一定的思想素養(yǎng)，但是這種素養(yǎng)還需要進一步的加強，正確認識人與人之間不僅僅只是過于表面的關系。同時要有正確的認識自我的人生觀，價值觀，來提高自身素質，從而建設更加豐富和更有內涵的國家。
六、建議和心得：
建議：必須在校園里向學生宣傳和加強思想素養(yǎng)的重要性?？梢蚤_展一系列的活動，提倡多看些可以提升自我文化內涵和對自身有益處的東西。如：相關的書籍等等。
心得：通過這次實踐，懂得了從實際出發(fā)，不能空口大談。對資料要有取舍的選擇，查找資料，進行科學的分析……
七、附件：
1、日記選編
20xx.10.20
我們終于確定了這次的主題。我們的主題就是關于我校學生文化素養(yǎng)的調查。之前我們改了又改，還是覺得著重于學生的精神層面，文化素養(yǎng)比較好。但我們是第一次碰這種類型的東西。還有很多的東西得需要我們去研究。去調查。組員們都信心滿滿的，相信這一次是個很好的學習機會。
白同學
20xx.10.26
組長分工，讓我們分組去實地調查。我和伊同學，陳同學一齊到處逛了逛。果然，發(fā)現了很多很不好的現象。在學校附近的運動健身場所。我們看見有人把被子曬在那些運動器材上，本來是讓人們強身健體的器材如今竟然變成曬被子的架子！這說明了我們身邊存在著那些不文明不好的事。不僅讓他人很困擾，而且這是一件極其不好的。不知道的人或許會說，這人可真沒文化。
陳同學
20xx.10.23
今天回家的時候，途經一個亭子。亭子里有幾個小孩在大聲嚷嚷著什么。我走進一聽，全是些臟話。這個小孩說另一個小孩游戲怎么怎么爛，不時還爆出臟話。這些小孩背著書包，系著紅領巾說話也太沒素質了。我很想上前去問那些小孩子，他們都在學些什么東西呀。素質這么差，老師怎么教他們的呀。我覺得，文化素養(yǎng)真的很重要
張同學
20xx.10.30
我第一次設計問卷，腦子里全是一片空白的。不知道從哪里開始下手，不知道該有什么題目。我納悶了很久，只得打開電腦去找相關的資料。網頁上顯示出了好多的，有了這些題目的借鑒，出問卷的時候。順暢多了。但卻只有三四題。確定了思路和查閱，我相信很快就會誕生第一份完整的問卷的。
白同學
20xx.11.6
今天組長給了我們每個人好多張問卷的。我們要分發(fā)給我校同學填寫。我有點怯懦的找到第一個人，那個七年級同學對于這些明顯很興奮。還問我為什么要填寫這些，問這問那。我耐心回答他的問題，我心里甜滋滋的。接下來越發(fā)越順溜，同學們都很熱情友好。看著個個填滿了的選項，我很高興。這給我了很大的動力。不過，有些同學會拒絕我。雖然有點小小的失望，但總的來說我很喜歡這樣的經歷。嘗到了成功的喜悅心里特別的激動。
伊同學
2、調查問卷
關于文化素養(yǎng)的調查報告
1.你想扔垃圾，但50米左右遠才有垃圾桶，你會怎么做？
a、隨手扔掉 b、趁別人不注意扔掉
c、走50米扔掉垃圾或放在袋子里一會再扔
2.對你來說學習最重要的意義是？（ ）
a、對外交往或出國 b、獲取更多知識
c、提高自身素質 d、沒有什么意義
3.你認為最能評價文化素養(yǎng)的指標是？（ ）
a、道德維護 b、法律維護 c、文史哲維護
d、科學維護 e審美維護 f環(huán)保維護
4.你認為文化素養(yǎng)重要嗎？（ ）
a、十分重要 b、一般 c、不重要
5.你認為當代人文化素養(yǎng)如何？（ ）
a、很好 b、好 c、一般 d、不好
6.你如何看待精神力量？（ ）
a、覺得精神力量很強大，有時甚至超過物質的誘惑
b、物質力量比精神力量更有誘惑力
c、精神力量跟物質力量同樣強大
d、沒有想法或不知道精神力量是什么
7.去食堂吃飯，看見排了很長的隊，你會？（ ）
a、找機會插隊 b、直接擠窗口 c、如果前面有人邀請就插隊
d、跟大家一起排隊 e叫同學幫忙排隊
8.你認為人與人之間是一種什么關系？（ ）
a、平等互助的關系 b、互相利用的關系 c、金錢關系 d、相互防范的關系
9.你認為人存在的價值是什么？（ ）
a、為理想的實現，就是自己存在的價值所在
b、報答父母，承擔責任 c、從來沒有想過
d、為了某種信仰，比如：宗教等
（謝謝合作）
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