總結是對過往一段時間學習和工作經(jīng)驗的歸納和總結。把握總結的重點和要點，突出關鍵信息。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
段考的學習總結篇一
第二次月考不知不覺就來了，又很快的過去了，與第一次月考相比少了很多的新鮮感，也沒有了激動，卻出現(xiàn)了不曾有過的壓力。如果考不好怎么辦，這是考試前，考試中和考試后一直纏繞著我的問題。
判完卷之后我好好的分析了一下,原因有意一下幾點:。
第一，學習時間少。學生們作業(yè)量與第一次月考時有增無減，任務量大了難度提高了，各學科擠占的時間也增多了，生物作為一門比數(shù)理化都簡單的理科類小學科學，它能占用學生的學習時間是少之又少了，加上校方又重新安排了自習，將自習劃分給各科，生物自習一周只有可憐的一節(jié)半課，在學生完不成其他作業(yè)時生物自習也被擠占了！沒有充足的學習時間，考試怎么考的好呢！
第二，生物習題少。生物每周只有三課時，隔一天上一次，一節(jié)新授內(nèi)容一節(jié)習題課，二。
習題只夠講解一張卷紙的，教學進度有事固定的，習題做的少，基礎知識沒有練習到位，成績怎么能有保障！
第三，對學生的考察少。我在平時側重了學生對基礎知識的理解，認為只要學生對基礎徹。
底把握了，生物就沒有難點。所以在課余時間主要是幫助有困難的學生理解基礎知識了，而忽視了對學生的考察，只講解，不測驗，學生就不知道自己的不足，把握不好自己的側重點。學生考試的時候成績自然當然也不會高了。
綜上，是我對此次月考成績不好的分析，通過這次的月考我知道了自己的努力方向，不僅要捉住基礎，還要把握學生的掌握情況，不僅要抓住課上，還要抓自習課，保障生物的學習時間。繼續(xù)加油！
段考的學習總結篇二
尊敬的領導，老師們：
大家好！今天我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。我認為這既是九年級第二次段考分析總結會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
這一次段考的成績相對于第一次段考來說有進步，這得力于學校領導對初三教學的重視，得力于我校形成的良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢，得力于全體初三教師的團結合作，努力工作。因為：
一、態(tài)度決定高度
我們初三教師熱情洋溢，勤勤懇懇，扎實教學。有的有豐富的教學經(jīng)驗，有的是第一次教畢業(yè)班，但都對教學充滿著激情，團結協(xié)作，互相學習，取長補短。特別是使用班班通以來，為了適應新形式，提高教學質(zhì)量，精通的教師熱心幫教，不會的教師虛心請教，辦公室，教師活動室，教室里到處都能看到教師們相互切磋的身影。我們始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。
二、管理決定成敗
在學校規(guī)范化的制度管理下，在學校領導的正確指引下，我們畢業(yè)班各項工作有序開展。 作為教師，我切實感受到班主任在班級管理中所付出的辛勞，他們幾乎每天在學生進班之前到班，在學生離班之后離班。在班級教學工作中，班主任是龍頭，發(fā)揮著重要的紐帶作用，我們授課教師以班主任為核心，相互協(xié)作，步調(diào)一致，發(fā)現(xiàn)哪個學生有什么問題及時與班主任交流，商量解決辦法，真正做到人人有責任，人人講責任。
我們還加強對學生的目標管理，開學初我們就倡議學生人人要定目標，寫學習計劃，還要求學生細化自己的學習目標，每個階段都有明確的學習任務。我們還常到學生中間走走，與學生談心，力求掌握學生的`學習情況和思想動態(tài)，以隨時調(diào)整自己的思維策略，幫助學生達成自己的目標。
三、思路決定出路
首先從樹立信心著眼，我們?nèi)轿粯嫿恳幻麑W生的自信系統(tǒng)，抱著“不求人人成才，但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點，及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別注重創(chuàng)設輿論氛圍，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情，增強學生的拼搏意識。
對于學科學習上的后進生，我們在班主任的協(xié)作下，常找他們談話，及時了解他們在學習上的盲點、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計劃幫助他們解決，激發(fā)他們的興趣，提高他們的成績，真正做到 “抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”。
在畢業(yè)班教學中，訓練很重要，但我們并不按老思路搞題海戰(zhàn)術，因為科學訓練才是考試致勝的法寶。為此，我們許多教師經(jīng)常查閱資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態(tài)，廣泛收集信息，仔細選擇習題，精心編制試卷，認真組織訓練，及時分析講解。
我們深知肩上的責任重大，我們會更加努力工作，積極探索更適宜的教學方法。我相信，在學校的正確領導下，在我們初三教師的精誠團結，勤懇工作中，陳洲中學20xx年的中考一定會再創(chuàng)輝煌。
謝謝！
陳洲初中：xxx
段考的學習總結篇三
今天是星期五了，星期四的試卷就要發(fā)下來了。
我盼星星，盼太陽，盼望已久的試卷終于發(fā)下來了。我看了看同桌的`試卷，她考了八十一分，我心想：她才考了八十一分，我肯定考了七十幾、六十幾，回去了又要被爸爸媽媽罵了。我坐在位子上等老師發(fā)試卷，老師發(fā)試卷，老師叫了好幾個同學了，但是還是，還是沒有我的名字，“潘希文，八十四分。”老師說了一聲，我心里可傷心了，馬上就要哭了。
這是我讓我最傷心，難過，后悔的一天了！
段考的學習總結篇四
通過這一次期中考試，我發(fā)現(xiàn)自己主要問題存在粗心，貪玩，上課不認真，學習不主動。我決定嚴格要求自己按照學習計劃實行。
1、上課要專心聽講，不能開小差，講小話，積極回答問題。
2、做練習冊每次要書寫認真，盡量做到不寫錯字。
3、要多聯(lián)系寫作文，多看書，盡量熟記好詞好句，能做到學以致用。
1、上課要聽講，不開小差、講小話，積極回答問題。如果有不懂之處要及時問老師。
2、書上聯(lián)系要按質(zhì)按量完成。如有不懂的地方，要及時問老師或者同學。
3、要多做題目，多看多做多思考，做完以后要及時檢查。
從今日起，我一定要合理安排學習、休息時間，爭取在下學期期末考試語文成績達到九十四分，數(shù)學成績達到九十二分。
段考的學習總結篇五
這次中段考成績出來后,本以為考得很好的科目考砸了,本以為考砸的科目也砸了,總而言之就是自己擅長的科目不拔尖,自己不擅長的科目沒有奇跡發(fā)生。
中段考是對我開學以來這半個學期學期態(tài)度的一種警告和抗議。其實，我多多少少都能猜到這次中段考的成績，所以心里早有所準備。但看到成績表上每個人都在進步，而我卻在退步時，還是覺得難過、羞愧。因為，其他同學說了要努力，他們就真的努力了；而我喊著要努力，就只是喊喊而已。
成績出來了，相比之下最差的莫過于物理了。這是學習態(tài)度所釀成的后果。每次上課聽了，偶爾有些不明白也就這么放著讓它過去，練習有不懂的也只是請教了一下別人，稍微地讓自己明白，但沒有徹底地弄清楚這種題型。所以，這個學期的物理總是徘徊在似懂非懂的狀態(tài)之間。
而這次的數(shù)學分數(shù)雖然不高，但我還是開心。因為與我以前的成績相比，這是有進步的。最起碼，數(shù)學不會像以前那般總是倒數(shù)的。我希望自己能夠一直保持著對數(shù)學的熱情。
而其他的，我覺得，通過這次政治的實踐后，只要認真了，成績就不會差到哪里。所以，應該在接下來的半個學期調(diào)整自己，正如宮老師所說的，要適應高中的學習生活，改正自己的學習習慣，調(diào)整自己的生活習慣，這樣才能更好地努力起來。
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段考的學習總結篇六
春天里的陽光很溫柔。陽光照在人臉上，便會覺得一切都是暖融融的。陽光給世界上的一切帶來溫暖，帶來希望。
下課了，我們都像出籠的小鳥歡快地跑出了教室。突然，下知誰發(fā)出了一聲令人“毛骨悚然”的尖叫，“發(fā)考卷了”，當?shù)谝粏卧荚囘^后，我就開始坐立不安了。
剛開始，我就像被一支叫“恐慌”的箭射中了。然后，又像心懸在半空中，又如心中有一顆炸彈隨時都會炸開。我的心一下子像被捏了一下，冒起了冷汗，緊張兮兮，兩眼發(fā)直，一臉茫然。
我看看現(xiàn)在，教室里一片安靜，大家都一臉肅穆，教室里靜得都能聽見彼此的心跳聲，一個個仿佛都成了等宣判的犯人。
成績好的.學生，面無懼色，鎮(zhèn)定自若，她們好像什么，也沒發(fā)生，安然無恙。成績差的學生，簡直跟平常樣子有著天壤之別，在平常，他們個個活潑好動，與現(xiàn)在簡直是判若雨人。
試卷發(fā)下來了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢一點一點展開它，唉，只有91。5分。此時，一顆懸著的心，越發(fā)不安了，考得太差了?？纯瓷磉呁瑢W們臉上的表情，就能知道他們的成績了。我想如果平時多努力些，成績總會提高。
段考的學習總結篇七
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣，試題難易適中。
從成績統(tǒng)計的結果可以看出,我組的教學質(zhì)量還有待提高，各班基本上都存在不及格的現(xiàn)象，優(yōu)秀率不是太高；班級之間成績存在差距,發(fā)展不平衡。
三、四、六年級的習作都是考教材中的題目，學生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，有的學生就寫得較差。
（4）、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
（5）、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。閱讀分析中的回答問題及習作得分率不夠高。
2、數(shù)學
（1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。
（2）、大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。
（3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學因不理解題意或作圖不精確而失分。
（4）、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關系上出現(xiàn)錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學但失分失在計算上。
（5）、少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
（6）運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學生得分率偏底。
3、英語
（1）、從兩位英語教師的分析來看，聽力部分中基礎部分掌握比較牢
固，情況較好，得分率都在90％以上，失分的原因在于平時聽的太少，尤其是聽錄音的時間太少。
（2）、 筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60％以上。失分的原因在于學過的課文，單詞并不理解其意思。
4、科學
（1）、 填空題的'得分率較高，均在90％以上。失分的地方要么是術語記憶錯誤，要么就是字詞寫錯。
（2）、判斷題，選擇題完成較好，可以看出對所學知識點掌握熟練。
（3）、操作題， 簡答題得分率不高，原因是部分同學不理解題意，或?qū)σ恍嶒灥倪^程不熟悉。
五、改進意見：
1、語文
（1）、教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。中高年級在加強書寫指導上，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。
（2）、加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。 教學每一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創(chuàng)造思維。
（3）、教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，先讓學生對
寫作感興趣，進一步積累詞匯，要讓學生有話可說。
（4）、加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。
（5）、加強家校聯(lián)系，關心后進生。注意做好培優(yōu)補差工作。
2、數(shù)學
（1）、立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
（2）、重視過程，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。
（3）、加強數(shù)理的教學，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學生的計算能力，平時有部分學生使用計算器進行計算，我們平時只是應該教會學生使用計算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。
（4）、數(shù)學課堂也要提倡培養(yǎng)學生口頭表達的能力，加強訓練說數(shù)學，有助于增強學生學數(shù)學的信心和分析能力。
（5）、加強基礎，強化習慣。經(jīng)常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。
3、英語。
（1）端正學生學英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。倡導“讀”英
語，“說”英語，“用”英語，讓學生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學生會讀，會背。
（2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學，課堂上要培養(yǎng)學生學英語的興趣，為學生學英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。
（3）重視基本語法的教學，要結合具體語境進行語法操練，切實做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
（4）因材施教，在幫助提高后學困生的工作上，多動腦筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語水平。
（2）、強調(diào)科學概念的背誦，讓學生吃透教材，靈活地理解，學會實際運用。
段考的學習總結篇八
初一數(shù)學期中考后總結，考前復習與應試答題技巧。初一數(shù)學期中考后總結，哪些知識點最欠缺，丟分最多的原因又是什么呢？初一生一定認真對待期中考后總結，只有認真分析歸納，才能在以后的數(shù)學學習中輕松些，得心應手。三好網(wǎng)初中數(shù)學輔導老師將考前復習與應試技巧整理如下。
考前復習你是這樣做的嗎？很多孩子考前都是一團亂，想起什么復習什么。沒有計劃的學習根本沒有效果，高效復習要做好這幾步。
1、回歸課本，鞏固基礎。
必須牢牢記住一點：課本是復習的重要工具，所有題目都萬變不離其宗。因為出卷老師拿到的參考資料就是課本。提醒孩子在考前根據(jù)課本目錄，進行知識梳理和鞏固。
回歸課本時尤其要注意這些細節(jié)：
（1）必須要看的知識點有：概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術語、過程或步驟等。
（2）每個知識點后面的例題和拓展題必須要求孩子弄懂！
2、回顧試題，查缺補漏。
家長可以讓孩子把平時的試卷，按照課本上知識點的先后順序進行整理，然后把試卷上的錯題再做一遍。如果有錯題本的話，這個時候就可以派上用場了。
3、適當練習，保持做題的手感。
考前不要再做難題，建議做一些基礎題，主要目的是梳理知識點。做的時候定好時間，以考試的心態(tài)做卷子。
4、抓住最佳記憶時間。
每個時間段的記憶效果是不一樣的，心理學研究證明，早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時記憶效果最好，可以讓孩子在這兩段時間復習重點。當然，每個人的記憶黃金時間點也是不一樣的，所以僅供參考。
應試技巧，又有哪些？有的孩子前兩點都做得很好了，但還是考不好，關鍵原因在于沒有掌握正確的考場技巧。
技巧一：拿到試卷先做啥？
拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯，比如漏頁、錯印等。順便看一下有哪些題型，大概考到了哪些知識點，不必要花太多時間，只為了心里有個底。
技巧二：規(guī)范答題，保證時間。
請一定保證書寫工整、卷面清晰，這就要求孩子們平時多練字了。同時，一般來說，做題要按照試卷順序來做，避免漏題和錯答。
技巧三：哪些題需要放棄？
遇到難題時，如果沒有頭緒或者耗費時間過長，就應該先放棄，做會做的題。比如說，每題有10分鐘的解答時間，如果一道題花費了約3~4分鐘還沒有思路，就要先放棄。
先把基礎分拿到，做完后再來解決難題。如果是數(shù)理化的大題，實在不會做，可以把相關的公式列出來，一般也能拿到1-3分。
技巧四：要養(yǎng)成檢查的習慣。
粗心和馬虎是數(shù)學考試常見的扣分點，寫完之后必須要檢查的地方有：
（1）公式有沒有寫錯；
（2）算式中的數(shù)字有沒有抄錯；
（3）計算對不對；
（4）答案有沒有謄寫錯；
（5）填空題有沒有遺漏單位。
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段考的學習總結篇九
老師們，同學們:
上午好!
光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們已經(jīng)一起渡過了半個多學期的時光，通過全體師生齊心協(xié)力，各班文明守紀、上進勤奮的風氣正在日趨形成。今天，在這里舉行段考總結表彰大會，首先請允許我代表學校向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝!同時對在這次段考中取得優(yōu)異成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀! 下面，我就段考情況進行如下幾方面的總結：
段考前，各班都進行了認真的動員，任課老師均組織了復習，絕大多數(shù)同學高度重視這次考試，考前作了充分的準備，考試過程中同學都能遵規(guī)守紀、按學校要求認真對待考試，考風考紀良好。
如一年級的楊詩情、二年級的唐磊 ，他們的語文、數(shù)學都分別是班上的第一名。三年級的何柯欣、易雪琪、陳賜盟，四年級的付詩玲、宋芷涵，他們的語文、數(shù)學、英語三科的平均分都在90分以上。當然，在這次考試中，取得了優(yōu)異成績的'學生還有很多很多，在這里我就不一一列舉了。
就是學習習慣和興趣的問題。‘興趣是成功的前提’，‘好的學習習慣使人受益終身’，這也是我們同學們今后要注意的地方。
下面，我就這次段考中同學們出現(xiàn)的一些問題提幾點建議和希望。
首先，端正學習態(tài)度。我們同學們學習成績不理想時，千萬不要埋怨自己笨，而要檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，? 心態(tài)改變,態(tài)度就會改變,態(tài)度改變,習慣就會改變,習慣改變,人生就會改變?。
其次，注重學習方法，提高學習效率。
1、上課認真聽講;
2、認真完成作業(yè)，多看課外書籍;
3、勤于思考，善于思考;
4、學會總結和反思。如正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。
5、做時間的主人。充分利用好課余時間;。
再次，滿懷信心，投入到后階段的緊張的學習中。要自信自強，永不言棄! 同學們，你們要堅信:學總比不學好，多學總比少學好，辦法總比困難多。岳飛勸誡我們：?莫等閑，白了少年頭，空悲切?。
的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌倒，就要從什么地方爬起來，努力學習，總結反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。
最后，我希望同學們能以這次期中考試為動力，百尺竿頭更進一步，期末取得更好的成績。
謝謝大家!
段考的學習總結篇十
時光總是匆匆流逝，不久我們就迎來了初二的——段考。段考的成績公布后，在同學們心中卻是百感交集。
段考是“酸”的。段考前，我們都做好了充分的準備，只為了能有“戰(zhàn)場”上全力以赴地去“殺敵無數(shù)”?？稍嚲戆l(fā)下來后，鮮紅的成績卻是那么耀眼，不禁鼻子一酸，豆大的眼淚從臉上劃落，心理酸溜溜的。
段考是“甜”的。段考成績公布后，當看到試卷上那大大的滿分時，不禁高興得手舞足蹈、歡呼雀躍。慶幸自己幾周的辛苦并沒有白費，辛勤的耕耘終于換來了收獲的秋天。老師的表揚，同學的羨慕，親人的稱贊，一切都獨攬自己的手中。聽著這一聲聲的夸獎，心中不禁一陣喜悅。
段考是“苦”的。試卷上那紅鮮鮮的勾與錯，看著那些簡單的題目，而自己卻幼稚地錯了，明明自己對了，卻因為書寫的不整潔，被閱卷老師看錯，就猶如啞巴吃黃連——有苦說不出?？煽己蟮倪@些懊悔，又有什么用呢？世上有后悔藥吃嗎？這些苦只有沉淀在自己心中，別人永遠無法解讀。
段考是“辣”的?？荚嚭?，因成績不如意，拖了班上的后腿，馬上就會引來老師與同學的責罵，這一些話猶如一支支箭射在你心上，讓你丟盡了臉面，臉上頓時覺得火辣辣的?；氐郊液?，父母也不理解你，指罵，毆打隨之而來，打在身上，火辣辣的，心里也很不是滋味。尤其是段考后的家長會，就更如一個晴天霹靂，照在你心頭久久不能散去。因為你知道，可能另一場暴風雨也會來臨。
段考的成績有苦也有甜，有酸也有辣。每一個不同的級別就會有一個不同的待遇，段考后，可能你臉上的笑容如一朵花般燦爛，也可能你的臉上掛滿了失利的沮喪、懊悔，但是這僅僅是一個開始，我們還有很長的一段路要走哩！成功者，請你們不要驕傲自大，在以后的考試中一步為贏，步步領先。但失敗者，也請你們不要失落、沮喪，不要去理他人的嘲笑、譏諷，正所謂“走自己的路，讓別人打車去吧”，我相信，哪怕你是蝸牛，只要你肯付出汗水，也一定會迎來陽光般燦爛的春天。
段考的學習總結篇十一
一個學期過去了一大半了，成績就像逆水行舟一般，不進而退，半個學期下來發(fā)現(xiàn)自己并沒有收獲到什么。
老師在講臺上精彩的授課，我在下面聽講，雖說我自己在課堂上并沒有睡覺，可是老師拋出的寶貴知識，我卻什么也沒有拾到。感覺自己就像一只在豐滿的谷堆里卻學不會自己啄食的小雞一般。
這次段考知識都是課本里的，可我面對著早已練習過一遍的試題無從下筆，看著那一題題熟悉的試題覺得是多么的陌生，感覺像是從未見過的數(shù)字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過自己卻答不出來。課堂上的導學案筆記都滿滿的，可是那些筆記又有多少是我真正獨自寫出來的呢？那些滿滿的標準答案只不過是屬于老師的知識產(chǎn)權罷了。
照搬著老師的筆記，看著題目覺得好簡單，可是蓋上答案自己卻什么了寫不出。
老師說如果一道題寫一遍不會，寫二遍還不會……第十遍還不會那就健康快樂地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說不要因為成績好而驕傲，也不要因為成績不理想而氣餒。
半個學期下來漸漸地開始發(fā)現(xiàn)自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個老師，為何我的成績和別人的相差那么大。大家所學的都是同樣的知識，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個字也寫不出來。
我不斷地努力學習卻再一次換來了失敗，也許我自己壓根就沒有屬于自己的一套學習方法。
整天面對著每一道題目旁邊標注著的永遠都是老師的知識，自己卻曾未勇敢地去償試自己動手解答一道題，哪怕最簡單的計算題自己都不敢去嘗試解答。
筆記做得再好再漂亮再工整也不會真正屬于我的，因為那些筆記只是自己復制了老師的知識，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。
唉！我看到自己的成績爛成這樣早已無力吐糟……。
同桌說我其實可以考得更好的，只不過是我自已在考前考后自個的心情都處于消極罷了。
然而看到自己的成績時心徹底碎了。
對我信任的人，我又讓你們失望了，對不起。
段考的學習總結篇十二
隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經(jīng)悄悄流逝。在新學期開學時也在爭分奪秒的學習著，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。本次段考成績相對于前一次的期末考試也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養(yǎng)成了較好的學習習慣。
語文：這考試最大的失誤，居然是被普遍認為很簡單的選擇題，我一看到是寫武松的打虎情節(jié)，高興過度，以致把把題目所問的問題都沒有看，白白丟了好幾分。詩歌鑒賞方面需多加強，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點零蛋，方差太大，是基礎弱的表現(xiàn)。還有，要多加強作文素材積累。
數(shù)學：開學以來主攻的`科目，時間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過，一個問題很嚴重，除了最后的11分，其他的我都會，這些分怎么都失了呢，細節(jié)，錯的都是基礎題！一定要做到滴水不漏。
化學：開學主攻科目之一，無奈基礎薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻沒有把答案寫全，失了n分，都是復習得不牢固不夠細的結果。要多思考多問！
政治：弱項之一，這次沒有以前那么幸運，在劫難逃了。即使對自己來說學起來沒興趣，但是一定要認真聽課，認真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決，只是我付出不夠罷了。另外，想太多，明明是知道答案的，但還是沒有寫我認為不可能的答案。相當然不可取，最重要落實知識點、多背多記。
在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態(tài)度，再經(jīng)過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質(zhì)量。
段考的學習總結篇十三
這次的考試，四門主課都不怎么樣，考的總分比預計的少50分。把試卷拿來看，全是些粗心的，回想考試時候：早早的完成了但在那磨時間，趴在那睡覺?？磮蠹埖认抡n，最后看都沒看就交了！
認為能考好的，可是，試卷改好了，到我的手里后，我呆了，呆呆的靠在墻上發(fā)呆，想著平時的我：上課不認真聽。做小動作，看小說......而現(xiàn)在，唉，我現(xiàn)在只能用"唉"來表達我的內(nèi)心世界。我對得起誰，是早起晚睡的爸爸，還是洗衣做飯的媽媽，還是對得起辛勤工作的老師，而是血汗錢？更對不起你的.青春，人的青春不是浪費的，是用來學習的，而你卻用來干什么？好好學習，天天向上吧！
段考的學習總結篇十四
半個學期過去了，總結自己的班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，經(jīng)過幾個月的努力，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井然有序，良好的班風學風逐步在形成，具體做法如下：
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，在軍訓會操中取得好名次，每當班級在學習上取得了好成績，在班級管理方面上獲得創(chuàng)優(yōu)良先進班級時，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，批評與鼓勵一起兼顧，一起加油，爭取下次趕上來。相信在這樣的氛圍中，可以增強學生強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿活力。
我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。特別是在開學不久，我班就陸續(xù)出現(xiàn)了失竊事件，我就對他們說，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，有一定的辨別是非和自我控制能力，尤其是一名有一定知識的高中生了，隨著文化水平的增高，人的修養(yǎng)也要更上一層，所以不能貪小便宜，更不能貪圖同學不多的伙食費。只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好人，所以要懂得懸崖勒馬。然后以老師拾金不昧為例，給學生樹立一個良好的榜樣，真正做到身高為范。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的'特點，那就是誠實，而且從此班上再也沒有失竊事件產(chǎn)生，反而不斷的有拾金不昧事件產(chǎn)生。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是有進步的。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，犯了錯誤能夠積極主動改正，樂于接受批評和懲罰，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
班主任不能時刻與學生在一起，所以學生的很多問題凸現(xiàn)出來，大部分可以通過科任老師反映出來，及時解決問題。與科任老師一起探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，并積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生，這在期中考試成績可以看到，有個本來不想讀書的學生，在班主任和家長的共同努力教育下，在期中考試進步了五百多名。
我班共有70位學生，每個學生的情況不一樣，而且他們才高一，處于敏感害羞的年齡，又是處在一個新環(huán)境中，對人對環(huán)境都很陌生，不懂得如何處理人際關系等，遇到問題和事情，不敢向老師和同學訴說，這就需要老師平時從周記和學生的上課狀態(tài)表現(xiàn)注意學生的思想狀態(tài)，及時對存在問題的學生進行心理疏導和解決問題，盡量做到讓學生快樂學習，快樂成長。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、合理；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
段考的學習總結篇十五
今天是我五年級的段考，我已經(jīng)很努力的復習了，所以我胸有成竹地邁進了考場。
我們是五年級一些同學上六年級教室考試，六年級一些同學下五年級教室考試，學校說是交叉考試，有的同學就興奮了，說可以叫六年級的學生教我們寫試卷了。
等了好久，終于“叮叮?！笨荚嚂r間到了，監(jiān)考老師發(fā)下試卷，我瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)全是我會做的。突然，我看到一題，題目是：“形容人混日子的歇后語——”我呆了，這我們都沒有學過，我瞄了瞄本班同學，他們似乎也在為此煩惱，于是，我問了問坐在我前面的好學生——梁詩意，她搖搖頭說：“這題我也不知道啊!”我問了問旁邊的六年級大姐姐，她說她也不知道啊，我又問了問旁邊的六年級大哥哥，他也不知道，還真是“一問三不知”啊。
終于，我把試卷完成了，可是那題一直在我的心頭打轉(zhuǎn)，我想呀想，想呀想，還是沒想出來，剛想再問問其他人，就看到那些六年級的大哥哥、大姐姐們在互相傳小紙條，互相告訴答案，用完小紙條還隨地亂扔，這可是我們5(3)班的教室，又不是6(3)班教室，竟然隨地亂扔，既不講究衛(wèi)生，又把我們教室弄臟了，真是太可惡了!
“叮叮?！庇质且魂囕p快的鈴聲響起，老師把試卷收了上去，再把試卷拿去辦公室，看了幾眼后，氣勢洶洶的跑過來，對我們?nèi)啻舐暤恼f了一聲：“虧你們還是個五年級的學生，連歇后語都不會，連打破沙鍋——問到底、做一天和尚撞一天鐘——得過且過這兩個歇后語都不會嗎?那么常見，誒……”
這次考試，我們老師肯定要氣得發(fā)瘋了……。
段考的學習總結篇十六
導語：段考過后，怎么寫總結?歡迎閱讀下面范文!
哦，原來“罪魁禍首”就是我自己!我曾經(jīng)夸下?？谡f：“我不用太努力也能取得好名次”。我現(xiàn)在想起這段話就覺得當時太天真，太愚蠢。俗話說：“沒有辛勤的勞動就不會有收獲。”我想這是對的，只能怪我覺悟得太晚，導致第二次段考以失敗告終。但我還有機會，那就是期末考試，我一定要!
我總結了段考沒的原因，它們是：
1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導致沒有復習功課。
2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒復習功課。
3、以為上次段考考得好就放松下來，就很自信，但這自信用錯了地方。
以上3點就是我這次段考沒的主要原因。接下來就是我自己設定的學習計劃，以用來讓我的期末成績更上一層樓。
1、星期一到四盡量少看電視，多復習功課。
2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學習。
3、時刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿，要謙虛。
以上3點就是我要改正的地方，為了最后的'沖刺，我一定要堅持下去，為五班爭光，讓爸爸媽媽感到自豪。
段考終于結束了，我的心里頓時輕松的許多?？墒?，段考成績單一發(fā)下來，心里又像是被刀割了似的。因為我考試的成績非常不理想，語文95分，數(shù)學97分，年級才第4名，竟然連前3名都沒進，我真?zhèn)难?
我的語文試卷里的修改病句的第一小題被扣了2分，因為，我把正確句子里的“堅持”寫成了“堅定”;閱讀題里“仔細”的近義詞我寫成了“認真”，結果又扣了0。5分;還有閱讀題的最后一題，答案明明是“蒲公英的變化”，我卻偏偏在這個時候多此一舉，多加了個“花瓣”，又被扣了1。5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數(shù)學試卷我竟被扣了3分，其中，最不應該做的就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個“……3”。
這個學期段考考得非常不理想，我得制定一套學習計劃，把期考的第一奪回來!
1。每天中午放學回到家，先把作業(yè)寫完，然后把買回來的練習題做幾頁。
2。每周星期一到星期五不能看電視。
3。每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)
4。周星期一到星期五不能出去玩。
5。每一次老師布置的作業(yè)都應該要按時完成。
6。上課不能亂說話、開小差。
7。寫的作業(yè)要工工整整、不能糊涂。
8。每天要練一頁字帖。
9。學完每一課生字，都要復習一遍。要爭取聽寫每一課生字、詞語，都得滿分。
我如果每天都能堅持做到這套學習方案，那期考的第一名，一定會非我沒屬!
當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了。如果說，自己平時有做到復習、預習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學習內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。
從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。
如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復習，而且要做到專心致志學習才行。
學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試！
段考的學習總結篇十七
段考終于結束了，我的心里頓時輕松的許多?？墒牵慰汲煽儐我话l(fā)下來，心里又像是被刀割了似的。因為我考試的成績非常不理想，語文95分，數(shù)學97分，年級才第4名，竟然連前3名都沒進，我真?zhèn)难?
我的語文試卷里的修改病句的第一小題被扣了2分，因為，我把正確句子里的“堅持”寫成了“堅定”;閱讀題里“仔細”的近義詞我寫成了“認真”，結果又扣了0.5分;還有閱讀題的最后一題，答案明明是“蒲公英的變化”，我卻偏偏在這個時候多此一舉，多加了個“花瓣”，又被扣了1.5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數(shù)學試卷我竟被扣了3分，其中，最不應該做的就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個“……3”。
這個學期段考考得非常不理想，我得制定一套學習計劃，把期考的第一奪回來!
1、每天中午放學回到家，先把作業(yè)寫完，然后把買回來的練習題做幾頁。
2、每周星期一到星期五不能看電視。
3、每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)。
4、周星期一到星期五不能出去玩。
5、每一次老師布置的作業(yè)都應該要按時完成。
6、上課不能亂說話、開小差。
7、寫的作業(yè)要工工整整、不能糊涂。
8、每天要練一頁字帖。
9、學完每一課生字，都要復習一遍。要爭取聽寫每一課生字、詞語，都得滿分。
我如果每天都能堅持做到這套學習方案，那期考的第一名，一定會非我沒屬!
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