2023年小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 07:10:15
2023年小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思(4篇)
時(shí)間:2023-03-14 07:10:15     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí),做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部首先在5月5日早上向全體學(xué)生宣讀“感恩母親的倡議書”,向全體學(xué)生發(fā)出了“20xx,感謝母親”的號(hào)召。同時(shí),各班主任積極利用早讀課的時(shí)間召開了動(dòng)員會(huì),組織好學(xué)生閱讀倡議書,講解活動(dòng)意義,使廣大學(xué)生知道什么叫感恩,明白知恩、感恩、報(bào)恩是人生美德,是中華美德的重要內(nèi)容,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),是古今仁人志士的至理名言。青少年,要從自己做起,從小事做起,在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)做到有恩必報(bào)。負(fù)恩知愧,把自己培養(yǎng)成為建立和諧家庭、和諧社會(huì)的好少年。

1.進(jìn)行感恩專題“致爸爸媽媽一封信”活動(dòng)。我們?cè)诟卸鹘逃顒?dòng)月中積極鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)感恩的書籍,并讓他們將讀后的感悟,同自己的幸福生活相結(jié)合,給爸爸、媽媽一封信活動(dòng)。學(xué)生們能從實(shí)際出發(fā),感謝父母的養(yǎng)育之恩。

2、各班召開感恩母親的主題班會(huì)。

3、行動(dòng)帶驚喜。在母親節(jié)當(dāng)天,嘗試感謝媽媽的幾種方式,給媽媽一個(gè)舒心。(如:向母親道一聲溫馨的祝福;為母親捶一捶背;為母親洗一洗腳;幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活;送給母親一個(gè)深情的擁抱送;給母親一份自制的節(jié)日小禮物;給母親寫一封感謝的信,說說心理話。

這次活動(dòng),學(xué)生不但懂得了感激自己的父母,還懂得去感激我們的國(guó)家、感激這個(gè)社會(huì)、感激自己的學(xué)校。也更應(yīng)該要感激教給自己知識(shí),提高自己修養(yǎng)的老師。甚至還要感激苦難逆境,是它們教會(huì)了自己堅(jiān)強(qiáng)。感謝曾幫助過自己的人,他們用暖暖的心燈讓自己發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。學(xué)生對(duì)感恩有了更高層次的認(rèn)識(shí),感恩的思想覺悟也有了更進(jìn)一步的提高。

小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生思想道德教育,弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德,讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛,理解母親對(duì)自己的期望,懂得如何去感恩,如何去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì),開展了以“感恩母親,愛傳萬家”為主題的活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解母愛的偉大,并用真心和行動(dòng)來回報(bào)母親。將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下:

為把“感恩母親,愛傳萬家”的活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校進(jìn)行了廣泛的宣傳,要求班主任利用班會(huì)課的時(shí)間,給同學(xué)們講述母親節(jié)的由來,讓每個(gè)學(xué)生都知道母親節(jié),知道母親的不易,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,希望學(xué)生能在母親節(jié)那天為母親做一件有意義的事。

如寫一封感恩祝福母親的信,向母親送一束鮮花,拍一張照片,帶母親做一次體檢,親手制作禮物送給母親,陪母親吃一頓飯,幫助母親做家務(wù),為母親洗一次腳。

并孝敬母親的感情。學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰赣H表達(dá)感情,感悟“愛”的內(nèi)涵。

通過這次活動(dòng)我們看到了孩子們對(duì)母親的愛是發(fā)自內(nèi)心的,他們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)母親的愛,做家務(wù)、送賀卡、送禮物,辦手抄板,寫詩歌,寫文章等。這次活動(dòng)也讓學(xué)生了解了自己的母親,理解的自己的母親,增進(jìn)了母子的親情,更重要的是本次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人,學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處,了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞,懂得助人以及回饋他人,培養(yǎng)了當(dāng)代中學(xué)生感恩的心。

小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

5月13日是今年的母親節(jié),在今年母親節(jié)來臨之際,大隊(duì)部利用周一升旗時(shí)間提前兩周倡議全體少先隊(duì)員參與以下“8個(gè)一”感恩活動(dòng):

1、了解媽媽的生日和愛好,問問媽媽有什么心愿,陪媽媽一起做一件家務(wù)。

2、母親節(jié)自己動(dòng)手,給媽媽準(zhǔn)備一件小禮物,送上對(duì)媽媽的祝福。

3、以“感恩母親”為主題開一次主題隊(duì)會(huì)。

4、“對(duì)母親道一聲感謝”:以班為單位,在紅領(lǐng)巾廣播站播放。

5、拍一張照——在母親節(jié)當(dāng)天,與你的母親一起拍一張合影留作紀(jì)念。

6、改一首詩——回憶母親關(guān)愛你的感人故事,改寫詩歌《游子吟》。

7、“我當(dāng)一天媽媽”:讓學(xué)生親自體驗(yàn)媽媽的辛勞。

8、獻(xiàn)給媽媽一個(gè)節(jié)目:歌曲、舞蹈等。

通過活動(dòng),同學(xué)們體會(huì)到了“媽媽”一詞的涵義,也激發(fā)了我們主動(dòng)關(guān)心媽媽,做一個(gè)不讓媽媽操心的好孩子。這個(gè)母親節(jié),同學(xué)們過得充實(shí)、有趣。六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),大隊(duì)部將把本次活動(dòng)繼續(xù)深入和升華。

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在母親節(jié)來臨之際,我們?nèi)罍闲W(xué)開展了一次別開生面的書畫展覽活動(dòng),活動(dòng)也邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加。希望通過畫展的形式表達(dá)一下孩子們對(duì)父母的感激和熱愛之情。

次活動(dòng)有三方面的內(nèi)容:

一是在感恩方面作了投資,每一位母親為自己的孩子奉獻(xiàn)一生,讓孩子通過手工、繪畫表現(xiàn)一下對(duì)母親的感恩和敬仰之情;

二是在情感交流方面提供了相互探討的機(jī)會(huì),在閑談中說說各自做母親的快樂,起到了分享的作用;整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快、浪漫的氛圍中進(jìn)行的。

三是通過活動(dòng),使每位母親在繁忙的工作之余得到了身心的暫時(shí)調(diào)節(jié),在休閑中凝集了人心、陶冶了情操、提高了品位。同時(shí)讓孩子和母親有個(gè)心靈的溝通,在這次活動(dòng)中學(xué)生們分別利用繪畫、書法、手工制作等多種形式表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情,整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生的作品不但構(gòu)圖飽滿、顏色鮮艷、主題非常明確。

這次書畫展,本著以提高書畫愛好者的書畫欣賞水平及創(chuàng)作水平;營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍,培養(yǎng)廣大同學(xué)的藝術(shù)情操;促進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)為宗旨,為豐富學(xué)生生活,營(yíng)造學(xué)院氛圍起到了積極作用,收效上卓著。突現(xiàn)心靈之果,增強(qiáng)思想交流,體現(xiàn)新一代學(xué)生的風(fēng)貌。

回首過去,展望未來,我們將會(huì)把我學(xué)校的美術(shù)教育更上一層樓,把,美術(shù)活動(dòng)搞的有聲有色。

總之,這次活動(dòng)在家長(zhǎng)的大力支持下,在全體老師的努力下我們成功的把這次活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。

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