撰寫總結(jié)是一個提高自我反思和溝通能力的過程。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和受眾群體。這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。
教育階段性總結(jié)篇一
小學(xué)初入學(xué)的新生，正處于從幼兒園游戲型學(xué)習(xí)到課堂型學(xué)習(xí)的一個重要過度階段，在此階段中，假如能讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們一生的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。針對低年級學(xué)生心理特點，我校在低年級學(xué)生集中養(yǎng)成教育上做了一些探索與嘗試。
一、建章立制，規(guī)范行為。
習(xí)慣養(yǎng)成教育點多、面廣、線長，我校以養(yǎng)成教育為突破口，制定了《西郊校園小學(xué)生一日常規(guī)》《小學(xué)生課堂常規(guī)》《小學(xué)生課間常規(guī)》《禮貌禮儀規(guī)范40條》《小學(xué)生量化評選辦法》等，從校內(nèi)外、課內(nèi)外、兩操、路隊、集會、衛(wèi)生、值日等各個方面進行規(guī)范練習(xí)和評選量化，促進教師特殊是班主任老師時時、處處抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不放松，學(xué)生你追我趕、不甘落后，天天進步。
二、強化引導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)。
習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的事情，應(yīng)對孩子反復(fù)出現(xiàn)的同一個錯誤，教師切不可失去理智訓(xùn)斥、譏諷甚至體罰，而應(yīng)反復(fù)向孩子講清“是什么、為什么、怎樣做”，讓同學(xué)幫忙監(jiān)督，抓住他一點一滴的進步進行表揚，讓他感到成功的期望在向自己招手。這樣從細(xì)微處入手，反復(fù)抓、抓反復(fù)，多引導(dǎo)、多激勵從而收到事半功倍的效果。
1、把行為要求編成兒歌，讓學(xué)生簡單記憶并練習(xí)。
習(xí)慣養(yǎng)成涉及方方面面，往往使小學(xué)生顧此失彼，我們將各種要求編成兒歌誦讀，如上課鈴響后，學(xué)生邊拍手邊唱課前預(yù)備歌“鈴聲響，進課堂……”，站隊時，體育委員說“我們是大雁要出發(fā)”，學(xué)生答“排起隊來快、靜、齊”，寫字時讓學(xué)生“邊說兒歌邊擺姿勢”等，在讀中學(xué)、學(xué)中讀，不知不覺強化了行為、養(yǎng)成了習(xí)慣。
2、注重言傳身教和細(xì)節(jié)引導(dǎo)。
人們常說，學(xué)生身上有老師的影子，教師言談舉止無一不蘊涵著教育，一個認(rèn)真的批改符號，一次認(rèn)真的板書，一次真誠的“謝謝”、“對不起”，一次彎腰揀廢紙，一次熱情的家長接待，一次輕輕地推門……都影響和浸潤著學(xué)生，他們會在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為此，我們要求低年級教師除具有基本的教師職業(yè)道德規(guī)范外，還要用小學(xué)生的行為規(guī)范來要求自己，時時處處、點點滴滴為學(xué)生做出樣貌。
3、家校聯(lián)合，構(gòu)成教育合力。
家庭是習(xí)慣的校園，父母是行為的導(dǎo)師，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一個大困難，還在于父母及家庭其他成員身上有不少不良習(xí)慣和不規(guī)行為。我校定期召開家長會，開通了中國移動家校通，定期舉辦家長培訓(xùn)班。以此提高家庭行為和環(huán)境對孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成重要性的熟悉，與家長同攜手、共努力，齊抓共管，從各方面督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、評優(yōu)樹先，激勵進步。
學(xué)生個人和班級評價量化成績一天一公布，一月一次發(fā)放班級流動紅旗，一周一次在學(xué)生中評選“小金星”。透過這些約束和激勵措施促進教師特殊是班主任老師時時、處處抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不放松，學(xué)生你追我趕、不甘落后，天天進步。
有名教育家陶行知曾說過：“兒童都有期望獲得被認(rèn)可的天性”。我們開展了各種評獎活動，在班級中開展了衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、禮貌禮儀等先進班級評選活動，一月一評選發(fā)放流動紅旗。在學(xué)生中開展了“衛(wèi)生之星”、“禮貌之星”、“故事大王”、“大膽發(fā)言之星”、“認(rèn)真書寫之星”、“遵守紀(jì)律之星”等，避免了表揚的局限性和片面性，對每一個學(xué)生都具有很強的吸引力?？粗麄冾~頭上貼著一顆顆亮晶晶的小星，昂首挺胸走在回家的路上，誰都覺得生活滿是快樂、滿是幸福的。
冰凍三尺，非一日之寒。只要我們提高熟悉，注重方法，常抓不懈，始終以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，就必須能收獲成功和喜悅，看到每一個孩子健康、快樂地成長。
教育階段性總結(jié)篇二
3月份以來,我市認(rèn)真貫徹落實中央決策部署和省委黨史學(xué)習(xí)教育工作要求，從加強組織領(lǐng)導(dǎo)入手，注重調(diào)動全市黨員干部的參與熱情，重點提高黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量，積極促進為群眾辦實事解難題的效果，在全市掀起了黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。
市委將黨史學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，及時召開市委常委會學(xué)習(xí)貫徹中央、省委黨史學(xué)習(xí)教育動員會議精神，研究安排工作任務(wù)。x月x日，市委召開黨史學(xué)習(xí)教育動員會議，對全市黨史學(xué)習(xí)教育進行全面系統(tǒng)動員部署。及時組建了由市委書記任組長、政府市長及市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任副組長、市直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)由市委宣傳部部長任主任的辦公室，擰緊壓實責(zé)任、逐級傳導(dǎo)壓力，推動各項任務(wù)落實。抽調(diào)xx名精干力量組建綜合協(xié)調(diào)、宣傳引導(dǎo)、巡回指導(dǎo)等x個工作組，向各區(qū)縣市和市直部門派出x個巡回指導(dǎo)組。各區(qū)縣市黨委、市直各部門黨組黨委切實擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任，強化組織領(lǐng)導(dǎo)、周密安排部署、細(xì)化工作舉措，為學(xué)習(xí)教育開好局起好步提供了強有力的組織保障、奠定了扎實的基礎(chǔ)。
堅持以上率下、全面推進，推動學(xué)習(xí)教育深入開展。市委領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真對照中央、省委關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的有關(guān)要求，列出任務(wù)清單，明確責(zé)任主體、目標(biāo)任務(wù)和時限要求，研究制定我市初步實施方案，并將工作任務(wù)、時間節(jié)點、步驟要求，細(xì)化為xx項具體舉措，制定了“流程圖”和“行事歷”，實現(xiàn)了各項專題實踐、組織活動安排流程化、時序可視化。全市黨史學(xué)習(xí)教育動員大會召開后，各工作組和巡回指導(dǎo)組迅速啟動、下沉一線開展工作。針對不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象提出具體工作要求，在完善好規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，鼓勵各地各部門創(chuàng)新創(chuàng)造一批務(wù)實管用的載體活動，不斷增強學(xué)習(xí)教育的針對性、實效性。各級黨史學(xué)習(xí)教育機構(gòu)充分發(fā)揮牽頭抓總作用，推動各成員單位各盡其責(zé)、密切配合，形成工作合力。
為進一步擴大黨史學(xué)習(xí)教育的廣度深度，我市從高校、政策研究機構(gòu)、各級黨校精挑細(xì)選xx名政治素養(yǎng)高、政策理論功底扎實的專家教授講師，組建專職市委黨史學(xué)習(xí)教育宣講團,加緊做好宣講準(zhǔn)備。充分兼顧黨員干部自學(xué)和組織系統(tǒng)學(xué)，制定了黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、讀書班等計劃方案?；鶎狱h組織結(jié)合“三會一課”和主題黨日等，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學(xué)習(xí)活動，確保黨史學(xué)習(xí)教育全年不斷線、持續(xù)往深走。在抓好黨中央、省委規(guī)定篇目學(xué)習(xí)的同時，針對領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員的不同特點和學(xué)習(xí)需求，列出學(xué)習(xí)推薦書目，不斷激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
大力組織各級文藝文化工作者深入開展研究研討、創(chuàng)作交.流，力爭推出一批優(yōu)秀文藝作品。進一步強化正面宣傳和輿論引導(dǎo)，積極引導(dǎo)干部群眾正確認(rèn)識、科學(xué)評價黨史上的重大事件、重要人物、重要會議等，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史、宣揚狹隘民族主義等錯誤傾向和言行，樹牢正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。突出青少年群體、貼近青少年需求，制定了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育工作計劃，引導(dǎo)他們聽黨話、感黨恩、跟黨走。
以縣處級以上干部為重點，將黨史學(xué)習(xí)教育納入黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)主體班次，目前已組織培訓(xùn)班1期。發(fā)揮線上教育優(yōu)勢,開發(fā)制作一批易于傳播的微黨課、微網(wǎng)課，不斷提升網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的引導(dǎo)力、影響力。用好革命遺址遺跡、黨性教育基地等紅色資源，精心組織開展形式多樣的愛黨愛國愛社會主義教育活動，4月2日在清明節(jié)前夕組織了xx紀(jì)念革命烈士活動。還將利用好“七一”、國慶節(jié)等重要時間節(jié)點，深化黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育。
堅持學(xué)習(xí)實踐同步推進，把“我為群眾辦實事”實踐活動貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。目前，我市已全面鋪開“我為群眾辦實事”系列活動，立足各行業(yè)各單位實際，切實為群眾辦實事解難題，把黨的溫暖送到人民群眾心坎上。同時，讓廣大黨員干部在實踐中學(xué)、在為民服務(wù)中學(xué)，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，更加堅定理想信念，更好地把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的動力。
下階段，我市將在省委的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠省黨史學(xué)習(xí)教育巡回指導(dǎo)組的指導(dǎo)支持，牢牢把握黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)方向，緊扣黨史學(xué)習(xí)教育階段要求、步驟安排、必學(xué)內(nèi)容、規(guī)定動作，嚴(yán)把標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、質(zhì)量關(guān)，進一步加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督導(dǎo)力度，堅持不達(dá)標(biāo)不放過、不見效不松手，切實把中央、省委對黨史學(xué)習(xí)教育的各項部署要求從嚴(yán)從實從細(xì)落到實處，確保學(xué)習(xí)教育取得實實在在的成果。
教育階段性總結(jié)篇三
xxx小學(xué)是一所農(nóng)村單軌制小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班6個，在校學(xué)生100多人。近年來，校園把“德育為首促發(fā)展，精細(xì)管理為依托，以人為本重養(yǎng)成”作為辦學(xué)理念，以突出養(yǎng)成教育為重點和主線，以系列化教育活動為載體，扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，取得了較好的教育效果。下面著重從三個方面談?wù)勎倚５木唧w做法：
一、貼近生活實際，優(yōu)化養(yǎng)成教育。
當(dāng)前小學(xué)德育改革的主題是：增強德育的實效性。德育只有貼近現(xiàn)實生活，根植于兒童生活的現(xiàn)實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德入手，落實具有層次性的養(yǎng)成教育。
1、從身邊小事做起，體現(xiàn)一個“細(xì)”字。我們都聽過一位諾貝爾獎獲得者的肺腑感言“回顧我的經(jīng)歷，在幼兒園學(xué)到的最多。我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；把東西放整齊……從根本上說我學(xué)到的全部東西就是這些?！倍斑@些”，就是指習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣，終身受其益，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，則終身受其害。在習(xí)慣培養(yǎng)上，我校結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《太谷縣中小學(xué)生“養(yǎng)成教育”工作實施方案》，制定出具體的《王誨莊校園學(xué)生養(yǎng)成教育方案及細(xì)則》、養(yǎng)成教育教材。結(jié)合我校及小學(xué)生的特點，我們重點培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。我校還根據(jù)年級不同和螺旋訓(xùn)練的要求，將習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)化分解到月、周教育目標(biāo)中。做到每月側(cè)重一個好習(xí)慣，每一天一次重復(fù)訓(xùn)練，每周一次小表彰。
自身的行為做起，如開展“彎彎腰、撿一撿”活動。在校園看到班級、走廊或是操場上有垃圾主動撿起來扔進垃圾箱，在家里自覺幫忙父母做家務(wù)，在戶外做到不隨手扔垃圾，不隨地吐痰并監(jiān)督身邊的親人也這樣做；再如：開展了每一天都說禮貌話的活動，讓孩子對同學(xué)、老師和家長及每一天接觸的其他人都用禮貌用語，講禮貌話。
3、提升教師人格魅力，凸現(xiàn)一個“情”字。教育是充滿感情、充滿愛的事業(yè)，沒有感情的教育是蒼白無力的教育。在實施養(yǎng)成教育的過程中，教師只有嚴(yán)于律己，為人師表，才能贏得學(xué)生的敬重，才能在學(xué)生心目中樹立起威信，才能以自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生，促使他們往好的方向轉(zhuǎn)化，把高尚的師德化為以德育人的行動。我校在全員德育理念的指導(dǎo)下，注重師德建設(shè)，強化師德垂范，要求教師：一要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風(fēng)范去影響學(xué)生；二要有無私奉獻精神，樹立終身為師的志向；三要愛生至情，用真情感染學(xué)生，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。我們還要求教師時時檢點自己，處處成為學(xué)生的表率。要求學(xué)生衣著整潔，首先自己要潔凈整齊；要求學(xué)生談吐禮貌，首先自己要舉止得體；要求學(xué)生刻苦認(rèn)真，首先自己工作要一絲不茍。這樣，學(xué)生就會在教師的影響感染下，潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣。
二、分層次進行養(yǎng)成教育，使知、情、意、行貫穿于各階段教育的始終。
（一）分階段進行養(yǎng)成教育。
我校注重各階段教育的相互銜接，促進養(yǎng)成教育的不斷深化和提高。如對一二年級學(xué)生，強調(diào)一個“學(xué)”字。組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《行為規(guī)范》等，讓學(xué)生牢記條文，以文悟道，以理導(dǎo)行。使他們明確做一名小學(xué)生務(wù)必懂得哪些是就應(yīng)做的，哪些是不能做的，并讓學(xué)生明白怎樣做，為什么要這樣做，以及如何去做。從而增強他們的感性認(rèn)識，個性在遵守紀(jì)律方面，要求學(xué)生要落實在行動上。對三四年級學(xué)生，注重一個“實”字。從意識、情感逐步過渡到意志上來，有計劃、有目的反復(fù)訓(xùn)練和經(jīng)常滲透，使學(xué)生向著自覺的方向過渡。對五六年級學(xué)生，突出一個“會”字。重點訓(xùn)練學(xué)會自己管理自己，自己教育自己，養(yǎng)成自覺遵守《規(guī)范》及校規(guī)校紀(jì)的毅力和恒心，逐漸地由“他律”發(fā)展過渡為“自律”，最終到達(dá)發(fā)展自我教育潛力和養(yǎng)成教育的目標(biāo)。
（二）分載體進行養(yǎng)成教育。
在具體實施中我們按照兩種方式進行養(yǎng)成教育：一是在學(xué)科中滲透，二是在活動中養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，分層次進行好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取不同措施和要求，使知、情、意、行貫穿于各階段教育的始終。
1、在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)這一養(yǎng)成教育的主渠道作用。以思品課、班會課為龍頭，各科教學(xué)配合，聯(lián)系學(xué)生實際，把道理在課堂上講深講透，并且提出適當(dāng)要求。對邊緣學(xué)科教師進行培訓(xùn)，開展組內(nèi)研討，達(dá)成共識：在數(shù)學(xué)、英語課上培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；在科學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生獨立完成、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣；在微機課上培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，辨別是非的意識。同時我們強調(diào)知行結(jié)合，相互貫通。所有老師對學(xué)生一天中，某一時刻的優(yōu)秀表現(xiàn)都要及時地進行表揚和鼓勵。個性是在晨會、班會上班主任要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)進行養(yǎng)成教育實踐的機會，使學(xué)生增強自我教育，自我養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣的潛力。
2、在實踐活動中培養(yǎng)行為習(xí)慣。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成不可能在理論中實現(xiàn)，承載它的就應(yīng)是實實在在的實踐活動，在活動中發(fā)現(xiàn)、在活動中構(gòu)成，在活動中鞏固，在實際生活中體現(xiàn)。為此，我們開展了豐富多彩的活動，在活動中我們秉承效果實、形式小的原則。
（1）“實”字著手。
德育陣地是否生動有效，直接影響著學(xué)生的德育效果。為此，我們充分挖掘和利用校內(nèi)外的教育資源在校園和社區(qū)開展了一系列的活動。
校園教育，潤物無聲。在校園我們開展了學(xué)生喜聞樂見的主題班會評比活動。由各個中隊收集資料，透過自編自演的小品、快板、相聲、故事等形式，讓學(xué)生在情境中對某些他們觀察到的現(xiàn)象加以辨析，能夠認(rèn)識到哪些是對的，哪些是錯的，就應(yīng)怎樣做。如：針對“如何做勤快人、養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣”這一主題，我們組織全校召開了“向懶惰說拜拜”主題班會。學(xué)生們把自己聽到的、看到的、自己的、別人的一些懶惰事情用不同的形式呈現(xiàn)出來，從中進一步體會懶惰可恥、勤勞光榮的道理。為了把理論轉(zhuǎn)化為行動，我們請老師、家長共同監(jiān)督、督促，每周反饋學(xué)生的表現(xiàn)，讓好習(xí)慣的種子在孩子的心里生根、發(fā)芽、壯大，內(nèi)化為自覺的行動。除此以外，我們還開展了“五好”活動，即：“走好路、排好隊、做好操、上好課、掃好地?！睆摹皩崱弊匀胧?，從實處著眼、以實促行，為了讓這些活動在學(xué)生腦海里扎根，構(gòu)成人人以具有良好行為習(xí)慣為榮的意識，我們還開展了“弘揚典型、學(xué)做規(guī)范”活動，學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀隊員事跡，透過故事、演講等形式先在班級里宣傳，然后由年組選取好的事跡利用升旗儀式在全校進行宣傳，渲染校園文化氛圍，弘揚正氣。透過這樣的活動，把養(yǎng)成教育推向了新的高度。
如果說校園活動是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)和鋪墊，那么到實際生活中去實踐、鍛煉、內(nèi)化這些好習(xí)慣才是我們的最終目標(biāo)。因此，今年暑期校園組織學(xué)生到校園周邊的工廠、農(nóng)村進行實踐活動，在實踐活動前我們先提出了要求，在實踐活動中不亂扔垃圾，不隨地吐痰、不損壞公物、善于助人等等。剛開始孩子們在的表現(xiàn)還不盡人意，有些孩子我行我素，同校園的表現(xiàn)不一致，我們了解到這種狀況，及時地開展了《我對農(nóng)村知多少》、《我為家鄉(xiāng)做多少》、《我是家鄉(xiāng)小主人》系列活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村進行調(diào)查，開展清除小張貼、為殘疾人送溫暖等活動，讓學(xué)生在活動中成長成熟，就應(yīng)用自己的良好品行影響身邊的每一個人。
（2）“情”深義重。
學(xué)生在校園得到更多的是理論上的知識，而在家庭中得到的才是行動上的感知，家長也是實實在在的監(jiān)督人，并邀請他們參與到活動中來，請他們在家中指導(dǎo)和幫忙孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時開展了一系列的活動，如：給父母寫一封信，談?wù)勛约旱男睦镌?；送父母一件自制禮物；給父母做一頓晚餐；給父母過一次生日等。透過活動的開展，家長看到了孩子可喜的變化，以往無謂的爭吵不見了，家長十分支持這項工作，我們從家長喜笑顏開的表情中感受到了家庭和諧的樂章。
三、建立評價機制，深化養(yǎng)成教育。
幾年來，我校從組織、制度、資料、效果等方面初步摸索了一套養(yǎng)成教育的評價方法，主要表現(xiàn)為四個方面：
1、單項評價與綜合評價相結(jié)合。在單項評價方面，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，每學(xué)期評選“衛(wèi)生之星”、“禮貌之星”、“守紀(jì)之星”、“朗誦之星”、“書法之星”等星級小明星。在綜合評價方面，開展校園“校園十佳小明星”評選活動。評比資料包括衣著、衛(wèi)生、禮貌言行、禮貌待人方面。
2、校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。在評價過程中，校園不僅僅要求校園內(nèi)部、教師內(nèi)部、學(xué)生內(nèi)部搞評價，最后請學(xué)生家長對學(xué)生行為習(xí)慣及校園養(yǎng)成教育工作進行評價，深受學(xué)生家長的歡迎。有的班主任為了更全面了解學(xué)生的行為習(xí)慣狀況，進行了“三訪”：家訪、電訪、信訪。
經(jīng)過實踐的檢驗，我校的養(yǎng)成教育還是初見成效的。教師提高了養(yǎng)成教育的認(rèn)識，增強了教書育人的職責(zé)感，訓(xùn)練學(xué)生更耐心、更細(xì)心了，點點滴滴把功夫下在塑造上。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣得到了訓(xùn)練，懂得禮儀謙讓，見到老師主動問好；教學(xué)樓內(nèi)，自覺排隊；友愛同學(xué)，助人為樂的人多了，打仗罵人的學(xué)生少了。學(xué)生會學(xué)習(xí)了，掌握了常規(guī)的閱讀、寫字的方法，愛閱讀、會閱讀，掌握的知識多元化，寫作潛力不斷提高?？傊ヰB(yǎng)成教育，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
總之，我們堅持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣常而持之”。我們堅信：播種行為，能夠收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。我們更堅信：這天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會收獲幸福人生。但我們也深知，養(yǎng)成教育的實施任重而道遠(yuǎn)，需要我們付出更多的心智與精力，探索出更好的實施途徑與辦法為之保駕護航。
教育階段性總結(jié)篇四
為了建立平安、和諧校園，我校在本年度中，采取了一系列措施和方法，不斷加強對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。確保了我校在這一學(xué)年度的健康發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)年度開展的具體工作總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)夯實職責(zé)。
為了使能夠養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀，努力打造和建立禮貌、和諧、平安的校園，我校結(jié)合本校的具體實際，對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進行了明確分工：構(gòu)成了一套以德育處為龍頭，團委予以協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實職責(zé)，校園建立了對班主任以及任課教師的考核和獎罰制度。
二、形式多樣齊抓共管。
為了使我校能夠真正樹立起良好的校風(fēng)，在社會上得到很好的聲譽，校園透過多渠道、多方位不斷加強對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
首先，開學(xué)初校園就制定了具體的方案和考核獎罰制度?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)。并利用開學(xué)的第一周的時間對學(xué)生進行入學(xué)教育。全校各班都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》要求自己，努力學(xué)習(xí)，爭做一名合格的中學(xué)生。
其次，德育處充分利用每周國旗下講話和各種集合，加強對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷向?qū)W生滲透良好的行為習(xí)慣思想。要求學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼、互相幫忙、講禮貌、講禮貌、關(guān)心熱愛群眾、保護環(huán)境、講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣。對于上述學(xué)生的行為習(xí)慣，德育處協(xié)同團委進行檢查、登記，并納入班級量化考核之中?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】文章學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)出自gkstk./article/，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。
第三，校園要求各班主任充分利用班會時間，加強對學(xué)生進行安全紀(jì)律教育、理想教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對班主任的工作也進行了檢查登記，同樣是納入班級量化考核之中。這樣，既加強了班主任的職責(zé)心，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
第四，為營造良好的校園氛圍，校園采用多種形式、多種渠道對學(xué)生進行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報、櫥窗、公布欄對校園內(nèi)的好人好事進行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問題進行批評，弘揚了用心、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風(fēng)邪氣，這為營造良好的校風(fēng)打造了很好的平臺。
第六，校園充分利用各種資源分別對全體學(xué)生進行一次法制安全教育外，還對學(xué)生進行了假期安全教育講座。增強了學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)了學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為建立禮貌、和諧、平安的校園奠定了堅實的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)】默認(rèn)分類gkstk./article/。
第七，德育處每周利用時間分別對各班有問題的學(xué)生進行思想教育，幫忙他們端正思想，提高認(rèn)識，改掉缺點和不足，搞好學(xué)習(xí)。透過這些工作的開展，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，促進了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)朝著健康向上的軌道發(fā)展。
總之，在這一學(xué)年度里，在校園的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒有發(fā)生一件安全事故，學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念得到加強，保護環(huán)境的意識不斷提高，尊師愛校的風(fēng)氣日漸濃厚，講禮貌、講禮貌蔚然成風(fēng)。
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教育階段性總結(jié)篇五
我市自開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，嚴(yán)格按照中央和省委的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實的總要求，突出抓好“學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實”四個環(huán)節(jié)，既抓好規(guī)定動作落實，又創(chuàng)新開展自選動作，確保達(dá)到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。現(xiàn)將活動進展情況匯報如下。
(一)高度重視，精心動員部署。根據(jù)中央和省委統(tǒng)一部署，嚴(yán)格對標(biāo)對表中央和省市委要求，成立了由市委書記任組長的“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、綜合組、宣傳組、督導(dǎo)組，統(tǒng)籌推進主題教育工作。制定《xx市“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案》，明確了“學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實”四個環(huán)節(jié)xx項具體任務(wù)，確保規(guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新。xx月xx日召開全市“不忘初心、牢記使命”主題教育動員會，正式啟動主題教育工作。全市各級黨組織也及時成立工作機構(gòu)，并于xx底前召開動員會。
(二)廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。5月31日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議召開后，市委常委會第一時間傳達(dá)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記重要講話精神，要求全市各級黨組織要把思想統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神，充分認(rèn)識開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義和有關(guān)要求。全市各級黨組織提前謀劃、廣泛宣傳，充分利用報紙、廣播、電視、手機、網(wǎng)絡(luò)等媒介開展多種形式宣傳，營造濃厚的活動氛圍，做到網(wǎng)絡(luò)上有專欄、電視上有聲音、報紙上有文字、櫥窗上有展示、手機里有短信、微信里有圖文、工作中有簡報。主題教育開展以來，全市各級黨組織張貼宣傳標(biāo)語xx條，征訂《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等權(quán)威讀本xx本，共印發(fā)《主題教育工作簡報》xx期，開辦“牢記初心使命，我來談”專題訪談xx期;累計發(fā)稿xx余篇，邀請專家教授開辦專題講座xx場(次)。
(三)壓實責(zé)任，加強督促指導(dǎo)。強化責(zé)任落實，市委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮牽頭抓總作用，各級黨委(黨組)堅決把主體責(zé)任扛起來，主要負(fù)責(zé)同志切實擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，班子成員積極履行“一崗雙責(zé)”，密切配合、協(xié)同推進主題教育工作。同時加強督促指導(dǎo)，組建x個巡回督導(dǎo)組分領(lǐng)域分階段分層次對機關(guān)、農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校等各領(lǐng)域各行業(yè)開展督導(dǎo)，采取明查暗訪、實地抽查、信息反饋、工作通報等方式，并及時召開通報會，下發(fā)整改督辦單和督查通報等督促整改，確保主題教育不偏不虛、落到實處。
(四)統(tǒng)籌兼顧，確保取得實效。我市堅持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展主題教育與完成改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)結(jié)合起來，與做好穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險、保穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，與省委巡視反饋問題整改結(jié)合起來，與脫貧攻堅專項大排查活動結(jié)合起來，與推動全市經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，通過開展主題教育把群眾觀點和群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上，使黨員干部煥發(fā)出來的熱情轉(zhuǎn)化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實際成果，確保黨中央和省委決策部署在xx落地生根、開花結(jié)果。
(一)堅持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，黨員干部思想政治水平進一步提高。堅持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，以上率下，堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動廣大黨員干部全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)。堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮中心組理論學(xué)習(xí)會、新時代文明實踐中心、專題讀書辦等形式開展形勢政策教育、理論學(xué)習(xí)教育、專題警示教育。全市各地各單位開展了“不忘初心、牢記使命”專題研討x余場次;集中赴xx革命傳統(tǒng)教育基地接受傳統(tǒng)教育和市反腐倡廉警示教育基地接受警示教育x萬余人次，開展專題讀書班xx場次，集中學(xué)習(xí)了《習(xí)近平談治國理政》第一，二卷和《習(xí)近平總書記重要講話文章選編》、習(xí)近平總書記系列重要論述專題摘篇、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等著作和權(quán)威讀本。
(二)堅持把調(diào)查研究貫徹始終，黨員干部與群眾關(guān)系進一步密切。認(rèn)真落實調(diào)查研究、重點聯(lián)系、駐村走訪、定期接訪、帶案下訪、結(jié)對幫扶等制度，以“三嚴(yán)三實”的工作作風(fēng)抓好調(diào)研研究，密切聯(lián)系群眾，切實引導(dǎo)廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部干部了解民情、掌握實情，搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實招、硬招。活動開展以來，結(jié)合實際調(diào)整了市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點，建立完善了領(lǐng)導(dǎo)包保鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度，每位市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系x個區(qū)縣、x個企業(yè)，每人每月到基層走訪調(diào)研不少于x天、走訪貧困戶不少于x戶。全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部累計走訪調(diào)研xx天，收集群眾意見建議xx條，立即整改xx條，正在抓緊落實xx條。積極化解信訪積案，活動開展以來，化解信訪積案xx個，群眾滿意度進一步提升。
(三)始終把檢視問題貫徹始終，黨員干部干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)意識進一步提高。在推深做實學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，堅持“走下去”與“請上來”相結(jié)合，廣泛征求基層黨員群眾的意見建議，全面檢視自身存在的突出問題，以徹底的自我革命精神力戒形式主義官僚主義，以“三嚴(yán)三實”作風(fēng)高質(zhì)量開展好主題教育。截止目前共征求意見歸納xx條，班子查擺問題xx條，班子成員查擺問題xx條，制定整改措施xx條，目前xx個問題整改到位，還有xx個正在抓緊落實中。
(四)堅持把整改落實貫徹始終，黨員干部清正廉潔形象進一步鞏固。始終把問題整改落實作為重中之重，進一步改進工作作風(fēng)，樹立黨員干部清正廉潔形象。針對執(zhí)行中央八項規(guī)定不到位等問題。我們認(rèn)真貫徹落實中央“八項規(guī)定”和省委實施細(xì)則精神，圍繞“節(jié)慶假日”重點時段和具體問題開展專項明查暗訪5次。對信訪舉報、監(jiān)督檢查、執(zhí)紀(jì)審查和市委巡察等發(fā)現(xiàn)的線索從嚴(yán)從快查處，活動開展以來查處違反中央八項規(guī)定精神和“四風(fēng)”問題xx起，處理xx人。針對警示教育覆蓋不到位的問題。我們注重發(fā)揮反面教材的警示作用，堅持以身邊事教育身邊人，共通報xx批xx起典型案例，達(dá)到以案明紀(jì)的效果。針對基層減負(fù)不夠有力的問題。我們堅決進一步貫徹落實中央和省委關(guān)于“基層減負(fù)”的有關(guān)要求，堅決克服形式主義、官僚主義，從督查檢查考核入手，進一步規(guī)范統(tǒng)籌我市督查檢查考核工作，印發(fā)《xx年度督查檢查考核計劃》，確定督查檢查考核事項xx項，相比20xx年精簡60%以上，進一步精文減會，嚴(yán)格控制文件數(shù)量和篇幅，能不發(fā)的文件堅決不發(fā)，嚴(yán)控會議規(guī)模和時長，能不開的會議堅決不開，經(jīng)兩個月的努力，文件數(shù)量和會議數(shù)量同比大幅度減少。
“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，我們雖然取得了一些成績，但同時也還存在著工作進展不均、解決問題力度不大以及牽頭單位和責(zé)任單位敷衍了事、簡單應(yīng)付等問題。下一步，我們將繼續(xù)以抓鐵有痕、踏石留印的決心和勁頭，認(rèn)真鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，確保主題教育不虛不偏、不走形式。
一是繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育。充分利用中心組理論學(xué)習(xí)會、新時代文明實踐中心、專題讀書辦等形式，持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅持把理論學(xué)習(xí)與改造世界觀相結(jié)合，與解放思想轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與具體指導(dǎo)工作實踐相結(jié)合，不斷提高運用科學(xué)理論分析解決實際問題的能力，切實將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成為推動xx經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在動力，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)，學(xué)用相長。
二是突出抓好問題整改。按照中央和省委統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會，抓好征求意見、問題查擺、整改落實等各個環(huán)節(jié)，逐一落實整改措施、整改時限、整改責(zé)任，確保查擺的每一個問題全部整改到位。
三是重點抓好各項工作。積極適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，重點圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧攻堅、項目建設(shè)、招商引資、深化改革、生態(tài)文明等中心工作，更多地研究發(fā)展中出現(xiàn)的新問題新情況，找到務(wù)實、科學(xué)、可操作的對策和辦法，切實提高發(fā)展質(zhì)量和效益，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展注入強大的動力。
教育階段性總結(jié)篇六
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教育階段性總結(jié)篇七
歷時一個半月的養(yǎng)成教育強化月結(jié)束了，為使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，用心響應(yīng)市教育局的指示精神，我校利用多種有效形式開展了訓(xùn)練活動。培養(yǎng)了學(xué)生的良好品質(zhì)，養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣，并培養(yǎng)了自立潛力，也使學(xué)生在活動中受到了愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育。具體活動如下做一總結(jié)：
一、開學(xué)第一天，各班在班主任的帶領(lǐng)下進行衛(wèi)生大清掃，讓學(xué)生在一個干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習(xí)，每名同學(xué)都動手參與勞動，用心配合班主任的分工，每一天到校的第一件事情就是先看一看自己班的分擔(dān)區(qū)是否清潔，并養(yǎng)成了同學(xué)們講衛(wèi)生，熱愛勞動的好習(xí)慣，每一天自覺主動打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的習(xí)慣。在每周一升旗儀式結(jié)束時各班值周生檢查各班的個人衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生的習(xí)慣。
二、利用每周一的升國旗儀式的良好時機，對學(xué)生進行愛國之以教育，認(rèn)識國旗，會唱國歌。了解升國旗的好處，并透過國旗下講話資料向?qū)W生進行愛國主義教育。
三、借助宣傳工具如板報、墻報、廣播切合實際地進行思想教育和養(yǎng)成教育。如一年級的板報就增設(shè)了一個專欄，向?qū)W生進行108個好習(xí)慣的教育；五年級利用墻報粘貼本班自制的手抄報，定時更新。二年級同學(xué)每個同學(xué)一個“成長記錄帶”記錄他們的收獲和缺點；六年級利用墻報開展“我能行！我最棒！”活動，構(gòu)成班級特色，評比優(yōu)秀小組、禮貌人、班級之最，班主任并給予評價和獎勵；我校的廣播站和板報也定期地為學(xué)生帶給108個好習(xí)慣和養(yǎng)成教育的相關(guān)知識。
四、利用晨會，各班組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》和《三字歌》等，學(xué)生不僅僅要到達(dá)會背還要會做。如三年級利用晨會以學(xué)生喜聞樂見的形式進行養(yǎng)成教育；四年級也利用晨會時間對學(xué)生進行教育和評比，把“規(guī)范”落實在實踐中進行半內(nèi)評比。表現(xiàn)突出的加分，使學(xué)生能到達(dá)嚴(yán)格自律。
五、自“禮貌監(jiān)督員”的監(jiān)督下，學(xué)生能使用禮貌用語，對人有禮貌，在走廊不打架、不罵人、不跑、不鬧。室內(nèi)外紀(jì)律持續(xù)良好。兩操課做到快、靜、齊。
六、在9月22日我校舉辦了綜合實踐潛力“這天我當(dāng)家”活動，考查學(xué)生們的實踐、自理潛力，是否有一個良好的生活習(xí)慣。活動增設(shè)了梳頭、洗衣服、串鞋帶、包書皮、疊衣服、釘扣、系紅領(lǐng)巾等項目，選手靠抽簽產(chǎn)生，透過活動看出我校學(xué)生的自理潛力還需有待加強和提高。
七、加強“五愛”和“五自”教育。不進“三廳”，不抄襲他人作業(yè)，養(yǎng)成城市、謙虛、勇敢、正直的優(yōu)良品德的禮貌行為。
教育階段性總結(jié)篇八
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂適時的運用激勵性評價可以激活課堂，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。在這半年的教學(xué)中我積極的研究探索如何在課堂教學(xué)中運用激勵性評價，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自尊心、自信心。現(xiàn)將這段時間以來研究工作情況小結(jié)如下：
每一位學(xué)生都想搞好自己的成績成為一名優(yōu)等生。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遭受挫折時，最需要的是鼓勵和幫助，如果這時老師給與學(xué)生的是批評，學(xué)生的心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，厭學(xué)情緒會日益加重。所以，教師在這時應(yīng)對學(xué)生進行積極的正確的引導(dǎo)。此時老師一句肯定的話語，一個贊許的微笑，一個滿意的手勢，將會產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中抓住機會，最大限度地給學(xué)生以鼓勵，不斷給學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣和力量，就能夠使其積極進取，增強自信。
水不激不躍，人不激不奮。在數(shù)學(xué)課堂中充分的利用激勵性評價如：“你的想法真新穎”“感謝你為我們的講解”“我們聽了你的發(fā)言受益匪淺”“你們都是智慧之星”利用這些激勵性用語，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時進行激勵評價，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的自信心，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷進取。
激勵全體學(xué)生參與到教師的教學(xué)中來，使學(xué)生們都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。這就要求我們的課堂評價要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生要積極創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，給予及時、恰當(dāng)、富有激勵性的評價，給學(xué)生帶來的成就感、滿足感、不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，從而增加他們學(xué)習(xí)的動力。
教育要面向全體學(xué)生，也就意味著教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，關(guān)注個體差異，這就要求我們的課堂評價也應(yīng)具有多樣性，一方面評價的內(nèi)容應(yīng)多樣化，以便讓不同程度的學(xué)生都有機會展示自己，激勵全體參與；另一方面就是評價方式要多樣化，讓學(xué)生具有新鮮感，如真誠的贊楊與肯定、熱情的鼓勵、關(guān)注的眼神、由衷地豎起大拇指、慈愛的撫摸……，教師從不同的角度進行評價，使課堂評價客觀而全面，從而實現(xiàn)多元主體的多元激勵作用，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在推行素質(zhì)教育的今天，要提高課堂效率，創(chuàng)建高效課堂，在教學(xué)過程中教師要靈活的運用激勵性評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生自信，最終能打造高效課堂。
教育階段性總結(jié)篇九
按照學(xué)校黨總支安排部署，第一黨支部深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神，認(rèn)真貫徹了習(xí)近平總書記關(guān)于糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的重要指示精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨章。根據(jù)本次組織生活會要求，列出問題清單，剖析根源，明確整改措施。下面按照通知要求，作對照檢查如下：
圍繞政治功能強不強、四個意識牢不牢、四個自信有沒有方面、工作作風(fēng)實不實、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)等6個方面，深入查擺出如下具體問題：
(一)政治功能強不強方面。
一是黨員教育監(jiān)督抓的不夠好。如，各類學(xué)習(xí)活動載體陳舊老套，缺乏吸引力和凝聚力；奉行好人主義，表揚起來濃墨重彩，批評起來蜻蜓點水。
二是黨的宣傳工作抓的不夠好。對黨的政治宣傳、政治引領(lǐng)不夠重視，很少到基層宣傳黨的方針政策和主張。
（二）“四個意識”牢不牢方面。
“四個意識”：是指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。全黨同志要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。黨的十八屆六中全會通過的《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》強調(diào)，全黨必須牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。第一黨支部能夠認(rèn)真體會和理解四個意識內(nèi)容，并且在實際中也以這樣的標(biāo)準(zhǔn)在嚴(yán)格要求自己，但也存在一些問題。
（三）“四個自信”有沒有方面。
中國特色社會主義制度具有制度優(yōu)勢的自信。堅持制度自信就是要相信社會主義制度具有巨大優(yōu)越性，相信社會主義制度能夠推動發(fā)展、維護穩(wěn)定，能夠保障人民群眾的自由平等權(quán)利和人身財產(chǎn)權(quán)利。文化自信是對中國特色社會主義文化先進性的自信。堅持文化自信就是要激發(fā)黨和人民對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史自豪感，在全社會形成對社會主義核心價值觀的普遍共識和價值認(rèn)同。
（四）工作作風(fēng)實不實方面：
在教學(xué)工作中大多數(shù)黨員同志自己總認(rèn)為對教材比較熟，加上工作頭緒多有時課前準(zhǔn)備不夠充分，對學(xué)生可能提出的問題預(yù)設(shè)不夠，低估了學(xué)生的思維，造成課堂上有時比較被動，有時在教學(xué)中鉆研還不夠，課外對學(xué)生的輔導(dǎo)時間較少，一部分學(xué)生的成績在下降，可能會完不成指標(biāo)。
（五）發(fā)揮作用好不好方面：
個別擔(dān)任班主任的黨員同志在做好學(xué)生的思想教育工作中有時急于求成，特別是對于學(xué)習(xí)較差又不遵守紀(jì)律的學(xué)生缺乏足夠的耐心，對他們進行教育后效果不明顯時，便失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了，當(dāng)他們犯錯誤時有時態(tài)度過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有時的言行流露出對他們的失望，黨員同志知道這樣不利于他們的成長，可是有時還是不能控制自己。
（六）自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面：
在教學(xué)教研工作方面，黨員同志平時雖然能積極參加教研活動，完成學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，但主動探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不善于積累教學(xué)經(jīng)驗，也不積極撰寫教育教學(xué)論文，覺得自己不評職稱了，寫不寫都行，在思想上沒有高度重視。
對上述問題，第一黨支部進行了深刻反思，認(rèn)真剖析了思想根源，主要有以下幾點：
（一）理論學(xué)習(xí)不夠全面不深入。
處理工作，自己很少能夠靜下心來讀書，導(dǎo)致忙而忘學(xué)現(xiàn)象。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致思想解放有時跟不上形勢，工作眼界和視野還不夠高、不夠廣。學(xué)思結(jié)合不緊密，學(xué)習(xí)時存在看得多，思考的少。對一些新理論、新知一直以來，黨員同志自己都能夠認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀下發(fā)的學(xué)習(xí)資料。但對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有系統(tǒng)謀劃，對學(xué)習(xí)內(nèi)容淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，真正對黨的十八大報告、十八屆五中、六中全會決定、習(xí)近平總書記系列重要講話的精髓掌握的還不牢固、不細(xì)致。平時忙于識、新法律，偏重于個別篇章的理解，缺少系統(tǒng)深入地鉆研思考，在掌握理論科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下工夫不夠，運用理論指導(dǎo)實踐，分析和解決實際問題的能力不強。
（二）宗旨觀念不夠牢固。
黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，也是衡量一名黨員干部行為準(zhǔn)則的最高標(biāo)準(zhǔn)。但在工作實踐中，真正走到群眾中去傾聽意見的時候很少，總是給自己找“上課忙”等借口。密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)保持的不好，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想淡化了，究其根源，是自己沒有牢固的樹立宗旨觀念，沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
（三）道德修養(yǎng)錘煉不足。
隨著社會發(fā)展加速，社會價值觀念日趨多元化，而自己卻沒有時刻保持高度警惕，忽視了對主觀世界的改造。在實際工作中工作拼勁兒和闖勁兒少了。在工作、學(xué)習(xí)、生活上，認(rèn)為不出問題就可以，沒有很好地起到表率作用，這就導(dǎo)致出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)降低、要求放松的傾向，忽視了自我約束、自我提高。其實，靜下心來深刻思考，還是因為自己在修身律己上要求過寬、過軟，慎獨慎微、勤于自省做得不夠，往往不能嚴(yán)格要求自己，忽視了道德修養(yǎng)的錘煉，導(dǎo)致價值觀念出現(xiàn)偏差，沒有在權(quán)力觀、地位觀、利益觀等價值觀上進行徹底的改造，在公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神和道德情操上還有較大差距。
（四）黨性修養(yǎng)有所放松。
黨員同志總覺得自己經(jīng)過多年實踐的磨練和考驗，思想上不會出現(xiàn)偏差，作風(fēng)上不會出現(xiàn)問題。正是這些錯誤想法，導(dǎo)致自己放松了加強黨性鍛煉的主動性和自覺性，不能經(jīng)常進行深刻的剖析和反思，不能嚴(yán)格的進行批評和自我批評。這直接導(dǎo)致了在思想和行動上自我要求降低。艱苦奮斗的工作作風(fēng)有所減弱，缺少了廢寢忘食、開拓創(chuàng)新的工作熱情。
（一）筑牢思想根基，著力加強黨性鍛煉。
進一步堅定理想信念，強化黨性修養(yǎng)，通過努力學(xué)習(xí)提高自身政治素養(yǎng)和駕馭復(fù)雜局面的能力。堅定理想信念，擰緊世界觀、人生觀、價值觀的思想“總閥門”。加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，切實增強為黨和人民不懈奮斗的自覺性和堅定性。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、堅決貫徹黨的十八屆六中全會精神，進一步增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，堅決維護習(xí)近平總書記核心地位和以習(xí)近平總書記為核心的黨中央權(quán)威，認(rèn)真落實全面從嚴(yán)治黨要求，堅持用馬克思主義辯證唯物論和歷史唯物論改造自己的主觀世界，筑牢思想防線。以知促行，知行合一，強化修身立德，保持健康生活情趣和高尚道德情操，用先進思想和科學(xué)理論武裝頭腦，增強抵御各種錯誤思潮的免疫力，練就“金剛不壞之身”，經(jīng)得起各種考驗。
（二）加強作風(fēng)建設(shè)，不斷增強宗旨意識。
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央和省、州、縣關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾有關(guān)意見規(guī)定精神和重要意義，牢固樹立群眾觀念和公仆意識，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念；始終堅持正確政績觀，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、歷史、人民檢驗的實績；堅持民主集中制，充分發(fā)揮參謀助手作用，全面執(zhí)行集體決策；帶頭弘揚求真務(wù)實、真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)。
（三）強化紀(jì)律意識，嚴(yán)格規(guī)范自身行為。
按照加強黨風(fēng)廉政建設(shè)精神和有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制各項職責(zé)要求，努力加強自身建設(shè)；對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，不斷凈化自己的思想、校正自己的行為，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺；始終保持清醒的頭腦，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定，從生活中的點滴小事做起，帶頭嚴(yán)于律己，帶頭艱苦奮斗，管好管住工作圈、生活圈，自覺用黨紀(jì)國法規(guī)范和約束自己的言行；堅持道德高線，嚴(yán)守紀(jì)律底線，做政治合格，執(zhí)行紀(jì)律堅決、道德品行優(yōu)良、講奉獻，有作為的黨員干部。
教育階段性總結(jié)篇十
一直以來，我校都在進行有效教學(xué)改革，在教學(xué)改革中我們對有效教學(xué)有些認(rèn)識和理解，并在教學(xué)中有些想法和做法，現(xiàn)在來談?wù)劊簽榱藢W(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
認(rèn)真貫徹學(xué)校組織開展的“有效教學(xué)”活動，提高認(rèn)識。此項活動的探究意義重大，經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)探討，我們對此項活動有了一個更進一步的的認(rèn)識。認(rèn)識如下：首先感受最深刻的一點是：“以學(xué)定教”是實現(xiàn)有效課堂教學(xué)氛圍的上上策略?！敖獭迸c“學(xué)”本末倒置，教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生亦步亦趨，就會全沒了學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。正如陶行知說：“我以為好的先生不是教書，教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)?！苯痰氖姑驮谟谠炀蛯W(xué)、成全學(xué)，從而達(dá)到不需要的學(xué)的境界。其次我們還清醒地認(rèn)識到：在課堂教學(xué)中，作為教師不僅要讓學(xué)生獲得知識，形成技能，而且要使學(xué)生在智慧、情感、態(tài)度、價值等方面獲得全面和諧發(fā)展，還要把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，提供充分的條件，使學(xué)生嘗試探索，觀察、實踐，讓他們動手動腦，成為自主的學(xué)習(xí)者；教師要把“技能”與“學(xué)法”統(tǒng)一起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生感受理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，引導(dǎo)學(xué)生收集、處理和運用信息，學(xué)會云用比較研究的方式處理問題。另外還要引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，精心指導(dǎo)學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)；同時注重學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過各種活動把知識轉(zhuǎn)化為能力。
從我校教師教學(xué)的整體情況來看，促進作用明顯，收到了較大的成效，在此作以簡要匯報。
第一，從參加此次活動的形式來談。
1、在開學(xué)初通過學(xué)校教研組活動認(rèn)真聽取有效教學(xué)的總目標(biāo)及最終目的，與教研組老師共同探討有效教學(xué)的著眼點，啟發(fā)思維，取長補已，做到對此次活動的開展心中有數(shù)，目標(biāo)明確。
2、在每周定時、定點、定主題的備課組活動時間里，共同確定不同階段實施教學(xué)的方式方法，商討不同課型，不同內(nèi)容，及對不同學(xué)生進行有效教學(xué)的立足點，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言，講自己實施有效教學(xué)的得失及下階段準(zhǔn)備實施的內(nèi)容。備課組非常注重團隊精神，以求更大成果。
3、認(rèn)真參加圍繞“有效教學(xué)課堂”開展的聽評課活動。聽評課活動中在語文組、數(shù)學(xué)組、英語組里參加的最齊全，所以從中受益也是最大的。聽評之后，相互學(xué)習(xí)，取長補已，感到收益很大。第二，從參加此次活動以來確定的研究課題來談。主要從本學(xué)期教授的內(nèi)容入手，再明察秋毫教學(xué)中存在的困惑及阻礙教學(xué)有效性的因素入手。另外，就阻礙課堂有效性的不良因素，我們也做了適時的探討，如：提高學(xué)生的聽課技巧，減少教師與學(xué)生間誤會，多增進感情的方式等等課題。
第三，從進行有效課堂探索收到的些許成效談。由于每次參加學(xué)校聽課評活動最齊最全，所以我們在一起探討有效教學(xué)的話題也相應(yīng)的比較多，從中受啟發(fā)也多，受益也大?？偟母杏X，學(xué)校組織的這次活動確實有一定的遠(yuǎn)見性，這是教師通過審視自己的教學(xué)活動尋找改革的切入點，“積跬步以致千里”，我相信在不斷地探索中老師們都會樹立新的教學(xué)理念，取得更有效的教學(xué)成果。我們音體美組三位老師也因此更加具有凝聚力，團結(jié)協(xié)作，共出效應(yīng)，讓我們的教學(xué)工作再上一個臺階！
在不斷的努力和探索中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多需要盡快改進的地方。第一、在追求課堂的自主性回歸學(xué)生的同時，課堂上設(shè)計的環(huán)節(jié)有時過多，顯得繁瑣，老師為追求環(huán)節(jié)的緊湊性，每一環(huán)節(jié)留給學(xué)生的時間太少，學(xué)生的自主性反而沒有體現(xiàn)出來，老師只是追求預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)的效果，而對于真正體現(xiàn)學(xué)生自主性的內(nèi)容并沒有進行很好的有效的引導(dǎo)。要將學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生的需要上。第二、對于多媒體的運用也需要進一步改進，要將現(xiàn)代化的教學(xué)手段有效地運用到日常教學(xué)中，不要成為教學(xué)中的隱障，因為我們語文教學(xué)較其它學(xué)科更趨向于形象化，如果用過多的多媒體教學(xué)手段勢必會影響學(xué)生領(lǐng)悟知識的技能，而只是依賴于單純的畫面效果。第三，現(xiàn)在參考書很多，網(wǎng)上的課件也很多，學(xué)生可依據(jù)的資料很多。作為教師要引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問要務(wù)實，要從教材的基本點出發(fā)，認(rèn)真解讀課本。
有效教學(xué)的探索之路還很長，也很艱難，但是這是我們作為教育工作者的必經(jīng)之路，“痛并快樂者”，我相信在這條路上，我們教師也會有更多喜悅的收獲，我們的人生也會因此更加豐富多彩！
教育階段性總結(jié)篇十一
市委部署黨史學(xué)習(xí)教育以來，工委緊緊圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局”主題，堅持高起點謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進，廣泛開展專題宣講，持續(xù)用好紅色資源，深入推進“我為群眾辦實事”，不斷推動黨史學(xué)習(xí)教育走深、走心、走實。
黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，工委著力加強市直機關(guān)面上的服務(wù)指導(dǎo)，細(xì)化活動方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、開展動員部署、落實主體責(zé)任。重點突出學(xué)習(xí)總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神和《習(xí)近平在浙江》、“習(xí)近平科學(xué)的思維方法在浙江的探索與實踐”等專題，為市直機關(guān)配發(fā)黨史學(xué)習(xí)教育必學(xué)讀本9343冊；舉辦4期市直機關(guān)處級干部政治理論輪訓(xùn)；充分發(fā)揮市直機關(guān)黨務(wù)講師團作用，開展“風(fēng)雨百年路，奮進新征程”黨史系列百場講座活動，推動精品黨史課程進機關(guān)、到基層。截止目前，已宣講130余場次，受眾達(dá)34000余人次。開展市直機關(guān)“黨課我來講”暨青年理論宣講微黨課比賽、慶建黨“百年華誕”歌詠朗誦大賽等系列活動。成立市直機關(guān)青年“思?享”讀書會，開展學(xué)黨史、強信念線下讀書日活動，引導(dǎo)機關(guān)青年讀書、學(xué)思、踐悟。開設(shè)“回眸百年征程、傳承紅色基因”系列現(xiàn)場教學(xué)云課程，把杭州黨史制作成聽得懂、拓得開、深得進的教學(xué)視頻，讓機關(guān)黨員干部學(xué)有所得、學(xué)有所獲。
把紅色資源作為生動教材，充分利用家門口的紅色資源開展黨史學(xué)習(xí)教育。清明前夕，工委組織市直單位150余名黨員干部到市烈士陵園開展“清明祭英烈”活動，近距離接受精神洗禮。工委和市委黨史研究室聯(lián)合舉辦了“追尋紅色印跡、傳承百年黨史”教育基地巡展，推動了黨史學(xué)習(xí)教育進紅色紀(jì)念場館。以90后機關(guān)青年結(jié)對90后老黨員形式，聯(lián)合市退役軍人事務(wù)局開展了“走進革命歲月，傳承紅色基因”活動，唱響新時代青春之歌。市直各單位結(jié)合主題黨日等開展了形式多樣的教育實踐活動，傳承紅色文化，砥礪初心使命。市委辦公廳、市政府辦公廳、市人社局、市統(tǒng)計局、市管城局、市郵政局等單位開展了祭奠英烈活動；市委政法委、西泠印社等單位赴南湖開展“六個一”主題教育；許多機關(guān)黨組織還開展了“重溫習(xí)近平同志在浙江”主題黨日活動。
工委堅持把黨史學(xué)習(xí)教育與“助萬企、幫萬戶”、“走親連心三服務(wù)”“我為群眾辦實事”等活動緊密結(jié)合起來，切實引導(dǎo)黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)深走心做實。集中組織400余名機關(guān)黨員干部結(jié)合“杭州市民日”在湖濱步行街開展“我為群眾辦實事”“紅色錢潮”志愿服務(wù)活動。組織開展“學(xué)黨史、踐初心、辦實事”集中服務(wù)月活動，市直機關(guān)191個“助萬企、幫萬戶”聯(lián)合黨支部，2000余名機關(guān)干部深入基層、企業(yè)和村社，開展黨史宣講，點對點開展服務(wù)，破解企業(yè)、群眾生產(chǎn)生活中的痛點難點堵點。組織開展“今天我代言”市直機關(guān)青年實踐活動，號召機關(guān)青年為鄉(xiāng)村發(fā)展代言。工委持續(xù)深化“萬名機關(guān)黨員干部結(jié)對幫扶萬戶城鄉(xiāng)困難家庭”活動，用心用情用力幫助解難題、辦實事，用實際行動促進學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。市政協(xié)機關(guān)啟動“學(xué)黨史、辦實事——2021年市縣兩級政協(xié)‘六送’服務(wù)基層和群眾”活動；市園文局大力推動城市小公園改造提升項目；市國資委屏門鄉(xiāng)聯(lián)合黨支部深入鄉(xiāng)村幫助農(nóng)戶增產(chǎn)增收等等，均受到基層、企業(yè)和群眾的廣泛好評。
下一步，工委將認(rèn)真貫徹本次會議精神和戚部長的講話要求，繼續(xù)加強機關(guān)面上學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)，以“頭雁”標(biāo)準(zhǔn)扎實推進“學(xué)黨史、踐初心、辦實事”集中服務(wù)月活動，鞏固深化“走親連心三服務(wù)”、常態(tài)化開展“助萬企、幫萬戶”和結(jié)對幫扶活動，不斷營造市直機關(guān)學(xué)悟踐行的濃厚氛圍，推動黨史學(xué)習(xí)教育持續(xù)走深走實，取得實效。
教育階段性總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，來學(xué)校工作快一年的時間了，在這里，跟我的師父國梁老師學(xué)到了很多，下面我來簡單的總結(jié)一下我的收獲：
因為跨校區(qū)的原因，跟我?guī)煾该鎸γ娼涣鞯臅r間和機會并不多，更多的是通過微信進行溝通和探討。記得，在上學(xué)期新青年教師匯報課的第一次試講時，雖然當(dāng)時只有國梁老師一人在場，但說實話，我還是挺緊張的，可以說是心理素質(zhì)不夠強大，那次試講可以說是失敗的`，整堂課的設(shè)計流程、教學(xué)環(huán)節(jié)、每個環(huán)節(jié)所設(shè)定的時間以及教學(xué)中的評價機制，都存在很大的問題，最主要的問題就是教學(xué)內(nèi)容過多，教學(xué)重難點不突出。國梁老師告訴我，一堂課的時間有限，說短不短，說長不長，關(guān)鍵在于如何合理的分配這45分鐘。拿一堂歌曲學(xué)唱課來舉例：這堂課的目的就是讓孩子們學(xué)會演唱這首歌曲，那么學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)就是這堂課的中心環(huán)節(jié)，它的時間要占整個課堂的1/2，其余1/2的時間才能用導(dǎo)入、樂理知識的學(xué)習(xí)、歌曲創(chuàng)編、樂器伴奏等各種花活來填充，所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞一個目的而展開，就是如何讓孩子們能夠更有趣的、更快速的、更簡單的學(xué)會這首歌曲，在一堂課中，所設(shè)計的音樂只是一定要有，但一定不能多，多了孩子們記不住，也容易造成重難點不突出等問題，效果適得其反。
那次試講后，國梁老師對我說了一句話，使我深受啟發(fā)，他說：“教師在一堂課中只能起主導(dǎo)作用，而不是主體作用，要大膽的放手讓孩子們自己去做，不怕孩子們出錯，而是要給他們改正錯誤的機會“，這也正好與咱們學(xué)校的生本化教育思想不謀而合，所以，在設(shè)計以后的音樂課中，我想的更多的是如何讓孩子們成為這堂課的主人，讓孩子們在音樂課中玩起來，在玩的同時，把歌給學(xué)會了，我認(rèn)為，這才是一堂音樂課的正確打開方式。
一堂好的音樂課，學(xué)生的風(fēng)采固然重要，但教師的個人能力也要突出，國梁老師說，在課堂上，一定要把自己的特長發(fā)揮出來，比如說：你歌唱的好，就多給學(xué)生們范唱；琴彈得好，就多用鋼琴帶動學(xué)生的情緒，還有各種樂器都可以融入進來，使教學(xué)方式更加充實，課堂氛圍更加活躍，也能夠吸引學(xué)生的注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
在這一學(xué)期，我認(rèn)了太平村二中的蘇俊秀老師做我的師父，跟蘇老師見面的機會少之又少，在前段時間的試講課中，蘇老師特意請假從太二過來給我指導(dǎo)，在評課時，我的兩位師父親自上陣，給我做示范，為了能讓這堂課更加精彩，蘇老師也給我提出了不少建議。
借此機會，我想對我的兩位良師說聲感謝，除此之外，還要感謝蘇家園學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)對我的認(rèn)可，以及我們藝體組的各位老師對我的照顧，我一定會再接再厲，爭取讓我的音樂課更加完善、更加完美！謝謝大家！
教育階段性總結(jié)篇十三
小學(xué)生是個鮮活的個體，很多孩子在數(shù)學(xué)課堂中表現(xiàn)活躍，在完成作業(yè)時卻有很大的落差，表現(xiàn)為對待完成作業(yè)的態(tài)度馬虎應(yīng)付，正確率不高，個別學(xué)生還表現(xiàn)懶得完成作業(yè)，一提到做作業(yè)就煩，與家長抵觸、撒謊。導(dǎo)致這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生，重要的原因是經(jīng)常布置作業(yè)的量多、難、孩子不感興趣的作業(yè)，慢慢的使孩子對做作業(yè)產(chǎn)生厭惡之感。
作業(yè)與教育活動的其他各個方面有著密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要的組成部分。作業(yè)設(shè)計對教師來說是一項重要的技能。因此，對這個問題進行深入而細(xì)致的研究是非常有必要的，而其中尤為重要一個部分是作業(yè)形式的設(shè)計及其評價。對作業(yè)形成問題進行重新思考，并進而設(shè)計新的作業(yè)形式非常有必要。本學(xué)期我們課題組全體成員本著上面的思想，進行了一系列的學(xué)習(xí)與研究。具體工作如下：
在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，全體成員在課題核心成員帶領(lǐng)下，每個月學(xué)習(xí)一篇與課題研究相關(guān)的文獻，用已有的經(jīng)驗指導(dǎo)我們的研究，找準(zhǔn)研究的方向不斷提高研究水平。
1、本學(xué)期集中課題組成員學(xué)習(xí)本學(xué)期課題研究活動計劃，明確本學(xué)期課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和方向。
2、召開課題組會議，明確本學(xué)期課題組活動計劃和要求，切實了解本學(xué)期的工作重點。本學(xué)期的重點研究工作是：作業(yè)的形式、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的優(yōu)化策略研究。以新人教版三年級上冊數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進行設(shè)計作業(yè)，構(gòu)建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式。
3、課題組每月組織一次交流研討活動，由該組教師在課題組織的協(xié)調(diào)下，定主題、定內(nèi)容、定形式主持活動。
4、本學(xué)期要求課題組成員要上好一節(jié)“課題研究匯報課”，并做好集體備課活動記錄、課堂教學(xué)評議記錄、課例研討記錄。
5、在課題研究過程中，要求能根據(jù)自己的實踐及時反思、總結(jié)，整理成文，一學(xué)期至少完成一篇有質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文或作一次課題研究小結(jié)。
6、加強課題網(wǎng)頁的建設(shè)。本學(xué)期要求各課題組成員能將參與研究的活動資料（文字和圖片）及時上傳，以豐富網(wǎng)頁內(nèi)容，實現(xiàn)資源共享。
7、期末寫好課題研究階段性小結(jié),形成一套階段性研究成果。
8、積極參加各級各類論文案例評比。
課題組成員善于總結(jié)，及時把自己平時研究心得記錄下來，撰寫體會或總結(jié)，積極參加各級各類的論文、案例評比活動，積極向報刊雜志投稿。
成效：通過一個階段的實驗和研究，教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀漸漸地發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們?nèi)昙壍拇蟛糠謱W(xué)生體會到了數(shù)學(xué)并不是那么可怕，體會到了數(shù)學(xué)作業(yè)并不是那么枯燥乏味，體會到了數(shù)學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，體會到了數(shù)學(xué)原本就在我們身邊，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了親近感。通過一個階段的實驗和研究，我們的課題組成員在切實關(guān)注如何進行數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計，促進自身的專業(yè)成長。老師們在課題研究的過程中，漸漸地養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得愛教了、會教了、善教了，教學(xué)能力、科研能力也得到了不同程度的提升。學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的正確率、有效性在逐漸提高。通過一學(xué)期的課題研究，教師的相關(guān)理論水平有了明顯提高，他們深刻體會到課堂作業(yè)的重要性，緊緊圍繞“有效”布置與批改課堂作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也更加高漲，學(xué)習(xí)成績進步很快。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成。
困惑：
（一）研究中存在的問題
在實踐中，我們根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計練習(xí)的內(nèi)容和形式，既要整體考慮練習(xí)活動方式，又要考慮練習(xí)活動的具體內(nèi)容，把握好練習(xí)活動的度和量，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，實驗效果明顯。但是實驗并不能解決教學(xué)中所有的問題，在"小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實踐研究"中有以下幾方面的問題需要進一步思考。
1.練習(xí)創(chuàng)新性不夠顯著
數(shù)學(xué)練習(xí)對每個教師的每一節(jié)課都是非常重要，教師們?yōu)樘岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在練習(xí)環(huán)節(jié)使出了渾身的解術(shù)，并且許多練習(xí)活動內(nèi)容和形式本身就有效。在實驗中我們也大量的在使用。所不同的是課題組的老師在這些練習(xí)中引入了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，加強了數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，練習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，許多原來要求書面完成的練習(xí)把它變?yōu)樾枰獎邮植僮黝}，把練習(xí)賦予新的意義。但是"有效課堂練習(xí)"實驗的創(chuàng)新性不夠突出。
2.練習(xí)活動量的控制
實驗中，教師精心設(shè)計練習(xí)活動，練習(xí)活動題做到"百里挑一"，但是在實踐練習(xí)操作中，對約占33%的學(xué)生不能做到"舉一反三"，需要反復(fù)練習(xí)才能有效，對于一部分學(xué)生來說練習(xí)量偏大，練習(xí)量的控制把握不夠精確。
教育階段性總結(jié)篇十四
在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開展的關(guān)鍵階段，**率督導(dǎo)組蒞臨我省面對面督促指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了**對**省的政治關(guān)愛，必將激勵我們以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實舉措、更嚴(yán)作風(fēng)深入抓好主題教育，縱深推進我省全面建設(shè)。下面，向**和督導(dǎo)組匯報我省主題教育開展情況。
一、主題教育開展情況及成效。
今年4月份，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育部署開展以來，為確保學(xué)習(xí)教育高起點開局，高標(biāo)準(zhǔn)推進，省委省政府把抓實主題教育作為年度重大政治任務(wù)，擺在突出位置，嚴(yán)密組織，及時推進，呈現(xiàn)出開局好、學(xué)習(xí)緊、氛圍濃的良好態(tài)勢。一是切實抓好部署推進。依據(jù)省委《實施意見》和省委計劃要求，精心擬制省委實施計劃，結(jié)合蹲點調(diào)研、考察幫建等時機，圍繞活動載體、教育內(nèi)容、組織形式、需解決的實際問題等內(nèi)容，采取座談會等形式面對面征求群眾意見建議*條，進一步細(xì)化完善了省委方案。在此基礎(chǔ)上，專題召開常委會，逐要素、逐內(nèi)容研究審議教育實施計劃，有效確保了步驟不虛、措施不空。第一時間為廣大黨員購置下發(fā)了黨的二十大報告、黨章、《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》、習(xí)近平總書記《論黨的自我革命》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論專題摘編》《習(xí)近平關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》等學(xué)習(xí)教育書籍*套，匯編學(xué)習(xí)資料*余萬字，利用板報櫥窗、電子顯示屏等濃厚氛圍，為教育開展奠定了堅實基礎(chǔ)。二是切實抓好示范引領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持先學(xué)一步、學(xué)深一層，及時召開常委會專題學(xué)習(xí)討論習(xí)近平總書記重要講話和省委、省委的部署要求，傳達(dá)省委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)通知要求，第一時間掌握主題教育推進情況，充分吃透上情。結(jié)合黨委中心組和每日理論學(xué)習(xí)等時機，原文傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于主題教育的系列重要指示和黨的二十大報告、黨章、《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等必讀書目，切實在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下功夫。堅持問題整改落實先做，結(jié)合**征求意見、深入基層群眾反映問題以及審計、巡視巡察問題整治“回頭看”等指出問題，拉單列表，建立臺賬，堅決立行立改、先行先改，先后糾治**問題*個，解決**方面問題*個。三是切實抓好形式路徑創(chuàng)新。*月*日，省委對開展第一批主題教育進行了再次推進部署，進一步細(xì)化明確了教育方式、目標(biāo)任務(wù)、推進措施和有關(guān)要求，***從三個方面提出了具體要求，進一步統(tǒng)一了各級思想，凝聚了思想共識。注重搞好統(tǒng)籌結(jié)合，堅持把主題教育和學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和高質(zhì)量發(fā)展統(tǒng)在一起抓，采取常委領(lǐng)學(xué)的形式，***理論學(xué)習(xí)安排班子成員原文領(lǐng)讀“必讀書目”，每**整理理論學(xué)習(xí)要點，組織黨員強化學(xué)習(xí)，隨機抽點人員進行“三查四看五確?！睓z查驗收，激發(fā)各級學(xué)習(xí)自覺；靈活教育方式方法，全方位開展主題教育，組織觀看《***》《***》等教育片，豐富教育載體，切實提升教育實效。
二、下步工作打算。
為深入貫徹落實習(xí)近平總書記明確的“學(xué)思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，真正以主題教育成效的深化轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)廣大黨員忠實履行職責(zé)使命、扎實推進我省全面建設(shè)。
一突出問題導(dǎo)向進一步抓實主題教育。重點圍繞理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制，貫通起來、有機結(jié)合、一體推進，緊緊扭住學(xué)習(xí)教育這個根本環(huán)節(jié)，原原本本學(xué)好必讀篇目、扎扎實實搞好研討交流、持之以恒抓好常態(tài)教育，確保理論學(xué)習(xí)取得新進步、達(dá)到新高度。對照中央、省委明確的**個方面問題，廣泛聽取群眾意見建議，扎實做好自我查擺，拉出問題清單，切實把***問題癥結(jié)找準(zhǔn)找全。緊緊扭住問題整改這個實踐落點，區(qū)分機關(guān)、基層，對照省委意見明確的“***方面”專項整治和重點領(lǐng)域問題，從根本態(tài)度改起，從具體問題改起、確保教育取得實實在在的成效。
二是突出整改落實進一步抓實主題教育。堅持把檢視整改貫穿全程，以問題檢視為突破口，以整改落實為根本落腳點，實實在在搞調(diào)研、找問題，抓整改，邊學(xué)邊改、即知即改、立查立改，堅持做到有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。堅持實打?qū)?、硬碰硬，不達(dá)目標(biāo)不罷手，扎扎實實搞好專項整治，確保主題教育的落點真正落在夯實基層基礎(chǔ)、推動全面發(fā)展上，落在全心全意為人民服務(wù)的核心宗旨上。
三是突出聯(lián)動效應(yīng)進一步抓實主題教育。注重把主題教育和全**高質(zhì)量發(fā)展各項工作的良性互動突出出來，緊緊圍繞“貫徹二十大·奮力新提升”的工作主線，持續(xù)深化***活動實施成效，堅持搞好結(jié)合融合，把理論學(xué)習(xí)與黨委中心組學(xué)習(xí)、黨內(nèi)組織生活結(jié)合起來，把調(diào)查研究與蹲點幫建，基層建設(shè)調(diào)研結(jié)合起來，把問題檢視與座談了解、談心交心等結(jié)合起來，把整改落實與糾治形式主義、官僚主義等結(jié)合起來，真正為基層解壓減負(fù)，切實以主題教育實效助推各項工作落實。
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