讀后感的寫作可以和他人交流和分享，通過對話和討論，進一步開拓思路和豐富認識。如何寫一篇有思想、有情感、有觀點的讀后感？請跟隨我的步驟一起來探討。下面是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望對大家的寫作能有所啟發(fā)和提升。
馬提與祖父讀后感篇一
讀了《馬提與祖父》之后，讓我明白有些我們喜歡的人雖然已經(jīng)離去，但他們卻永遠活在我們的心里！
在親朋好友們都淚流滿面，痛苦不已時，馬提卻沒有哭，他聽見爺爺邀他一起去散步并展開了一段奇特的旅行。
旅行中的種種經(jīng)歷，從爺爺一點點變小，直至被馬提吸進身體里都讓我感到爺爺對馬提那份深深的愛。
我喜歡馬提的堅強與勇敢，喜歡爺爺?shù)拇认?，聰明能干和有趣。我更喜歡馬提與祖父之間那份深深的愛。
原來痛苦不堪的生死離別也能讓人感到如此的溫暖！
馬提與祖父讀后感篇二
今年寒假我和媽媽一同讀了榮獲國際大獎小說，由意大利作家羅伯托、普密尼著作的《馬提與祖父》，媽媽說這是一本才華分外亮燦的書。爺爺快死了，所有的人都站在他的床邊哀痛的等候最后的時刻。這是這本書要寫的故事。最后爺爺真的死了，這是這本書的結尾。這本書寫的就是生命的告別和離開。
可是我真是想不到在這個寫死的故事里，寫的卻是奄奄一息的爺爺叫七歲的馬提和他一起到外面去散散步。爺爺難道不是快要死了嗎？可是爺爺說，這都是那些大人在開玩笑。結果那個快要死的爺爺仍舊閉著眼睛躺在床上讓大家抽泣和哀痛，而不覺得自己是要死的爺爺卻滿懷歡喜的和馬提一起溜到河邊和原野上去散步、玩耍了。
最后呢？馬提看見爺爺漸漸在變小，漸漸變小的爺爺已經(jīng)小到走不動了，需要馬提抱著，等到他們一起欣賞快下山的太陽時，爺爺已經(jīng)小到只有坐在馬提的頭上才能看清楚。這時的爺爺只有一只手掌大，爺爺坐在馬提的頭上，他說覺得像是坐在一片草坪上那樣舒服。后來小到馬提握在手里，什么也看不見，爺爺讓馬提再仔細聞一下，長長的吸一口氣，就像爺爺平時吸煙草一樣，馬提就重重的吸，結果就像有什么東西被吸進了心里。
讀這個故事我流了很多眼淚，我知道爺爺是在最后的散步和玩耍中漸漸變小和消失的，馬提也是在這最后的玩耍和珍惜中明顯長大。這個溫馨明亮的故事告訴我們：生命是一份珍貴的禮物，我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。
媽媽說：這是個關于生命的故事，它給孩子們平靜的講述了親人的死亡，講述了生命的終極關懷。無論對于孩子還是成人，死亡都是神秘的。親人之死，萬分遺憾而無奈，帶給人們深深的悲慟，甚至是恐懼?！恶R提與祖父》是關于“死亡教育”的絕佳“教材”，由意大利作家普密尼所作，關注的話題正是死亡。故事大意是：祖父病的很嚴重，將要離開人世了。每個人都傷心的哭著，只有七歲的孫子馬提卻沒有哭，他正在胡思亂想時，祖父突然對馬提說：我們?nèi)ド⑸⒉胶脝?？于是，馬提與祖父開展了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經(jīng)歷之中，祖父慢慢的縮小，從馬提得抬著頭看，到被吸入體內(nèi)。當家人圍繞著祖父的身軀哭泣時，馬提知道，祖父其實是在自己心里的。最后，馬提對爺爺?shù)氖湃ヒ哺械结屓涣恕?/p>
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，生命對于每個人來說都是非常珍貴的，告訴孩子：善待生命！珍愛生命！
馬提與祖父讀后感篇三
當面對親人就快死亡時，大多數(shù)人的反應都會像文中的親人們一樣，陷入情緒的低谷，無法自拔。因此，無論是將要死的人，或是被留下的人，都痛不欲生?？墒?，通過馬提與爺爺展開的那段似真似幻的旅程，讓我們看到這段旅程一點也不簡單。它相等于是一段告別之旅，簡直是彌足珍貴，提醒我們與其浪費時間在感傷，倒不如珍惜僅剩的日子。一來可以為彼此留下最美好的回憶，二來能夠減少生命中的些許遺憾。
20xx年5月12日，這一天是母親節(jié)，也是阿嫲離開我的第一天。在她去世的`前一天，我和媽媽視頻通話。阿嫲躺在床上，臉色蒼白，微微地睜開雙眼。隔著電話屏幕，我大聲地喊著：“阿嫲，我是敏薏！阿嫲，我是敏薏！”……一邊哭著，一邊不斷地重復這句話。眼淚早已模糊了我的視線。在我決定購買飛機票回國前，媽媽突然聯(lián)系我。她和我說：“阿嫲的狀況比較好了，不用那么著急回來?！暗?，阿嫲卻在隔天凌晨突然離世了。我馬上收拾行李、搭著地鐵去往飛機場。地鐵上人群擠擠，我穿著拖鞋、拖著行李箱、站在角落、望向窗外。這時，眼淚不自覺地流下，腦海中浮現(xiàn)的全是阿嫲的點點滴滴。
葬禮上，我看見躺在棺木里的她，心情又是矛盾又是復雜。難過，是因為她永遠都不在了；欣慰，是因為她不再痛了。出殯的那一天，天空中出現(xiàn)了一道彩虹。我想這就是阿嫲留給我們最后的祝福。從來都沒有人教我們?nèi)绾蚊鎸λ劳?，隨著我們年歲漸長，我們的親人逐漸老去，對死亡的恐懼卻是寸步不離地跟著我們。
我們都會認為親人的死亡，就代表他們永遠離開我們，我們永遠失去他們。文中的爺爺說的這句話“躺在病床上的只是個空殼，并不是他本人”，讓我對死亡有了新的想法。人的死亡只不過就像昆蟲蛻皮一樣，會長出新皮，以新的方式生存。這意味著愛我們的人并沒有離開，我們并沒有失去所愛的人，他們只是換了另一種方式活著，永遠活在我們的心中。
一直以來，死亡給人的感覺是很沉重、很悲傷、很黑暗……《馬提與祖父》這本書卻讓我們看到，死亡也可以是晴朗的、明亮的。面對親人的死亡，我們會痛苦、難過，這是人之常情。但一味地困在悲痛的泥沼，對大家一點好處都沒有。換個角度思考，人死后并不意味結束，他們不會在我們的生命中徹底消失，相反的，在記憶的河流里，他們已經(jīng)深刻地篆刻在我們的生命里。
在有限的生命里，與最愛的人相互陪伴，共建美麗的回憶。在臨別的時刻，與最愛的人展開美好的告別，留下珍貴的畫面。
馬提與祖父讀后感篇四
這本書主要講了馬提的爺爺去世了，就在馬提胡思亂想之際，突然聽見了爺爺開口邀他去散步，就此展開了一場奇異的旅程：他們“捕獲”了半黑半白的小馬，穿過高高的向日葵林，尋找海盜的寶藏……可爺爺卻越變越小，最后被馬提吸進了身體里。
我想，在馬提的心中，他最親愛的祖父并未曾離去，他會跟著馬提一輩子，永遠的活在馬提的`心里；這個道理對我們?nèi)魏我粋€人都一樣，當你同馬提一樣面臨那一天時，你就會明白：愛我們的人其實并未走遠，他們一直活在我們的心里。
這不禁讓我想起了自己去世的親人。在自己親人的病床前，我沒有像馬提那樣去真實與虛幻的交界線處漫游，只是在默默的守候在自己所愛的親人身旁。到現(xiàn)在，我才明白：如果有一天，愛我們和我們愛的人的悄然離去，就像一只昆蟲蛻下自己的舊殼，換上一副新裝，重新面對生活；所以，他們并未曾離去，而是繼續(xù)活在我們的心里。
我想，日后，無論我身在何方，無論我經(jīng)歷什么，我都不會忘記：
愛的人永遠活在我們的心里！
盡管許多東西最終會離我們遠去，但是他們會給我們留下美好的回憶，這值得我們一輩子去回味，當我們回味的時候，眼前仿佛又出現(xiàn)他們的音容笑貌——就像他們從未走遠。
——尾記。
馬提與祖父讀后感篇五
這本書講了馬提與祖父游玩的故事，同時也是一本講訴祖父死亡的故事。
馬提與祖父去了各個地方游玩，玩的時候，祖父越變越小，直至最后消失了，而馬提并沒有哭，我想是因為馬提在玩的時候逐漸有了一種精神——樂觀。樂觀精神并不是每個人都有，因為樂觀是每天都快樂，遇到什么事也不煩，馬提就是這樣的.人，雖然祖父去世了，但是他已經(jīng)和祖父玩了很長時間了，并沒有留下什么遺憾，所以馬提沒有哭。
我希望同學們也看一下這本書，書中的情節(jié)讓人黯然淚下，可以讓人感悟到許多生命的真諦，對在人生的漫長旅途上有所幫助。是大家都成為一個樂觀主義者，每天都空空落落的，說不定，還可以長壽呢！
馬提與祖父讀后感篇六
這次我們老師給我們發(fā)了《馬提與祖父》這本書，我讀了前言和后記對這本書有了一個初步的認識，我在里面知道了馬提和祖父做了一次奇異的游歷，讀《馬提和祖父》讀后感。
在公開課上我又有了更深的了解，在文中我感受到了馬提的祖父對馬提深深的愛，祖父用一條真絲的領帶只換了一個玉米和一個蘋果！這不單單是一個蘋果核玉米這是祖父對馬提深深的愛?。?/p>
我讀完了整篇小說還感覺意猶未盡呢！心想真不愧為國際大獎小說啊！他還告訴我們一個道理那就是：“我們愛的人永遠活在我們的心中”，讀后感《讀《馬提和祖父》讀后感》。
作者用了第一人稱的書寫方式讓我們感覺到親切無比，事事從小處著眼全文是按分總的方法寫的，語言樸實流露真情實感。
我又閱讀了一下還發(fā)現(xiàn)了線索呢！
馬提與祖父讀后感篇七
讀完了意大利作家普米斯的“國際大獎”小說《馬提與祖父》，小小的心里盛滿了溫暖，不時又蕩起幾縷酸楚。
小說開篇便呈現(xiàn)“爺爺雙目緊閉，面色慘白，躺在床上一動也不動……”，全家人沉浸在難過、悲傷之中?！盃敔敗彼懒耍∑邭q的孫子馬提，卻一聲不吭……忽然，爺爺叫了他一聲，讓馬提去陪他散散步呢，這到底是怎么回事？小說就這樣在虛幻與現(xiàn)實的生死交界處，祖孫倆開始了奇妙而有趣的旅程。
他們漫步在金色的田野里，到靜靜的小河里捉魚，碰到了半黑半白的“小搗蛋”，穿越了那高高的向日葵林，一起尋找海盜留下的寶藏，后來被海盜抓住了。在獄中，爺孫倆把玉米剝下來，放在窗臺上，利用太陽光的熱量把玉米炸成了爆米花，又軟又可口；利用和衛(wèi)士拔河把鐵欄桿扯了下來，憑借聰明才智，逃走并找到了寶藏——竟然是一枚金幣！……在這次奇異的旅程中，爺爺不斷地變小，從以前正常的高度，到跟馬提一樣高，后來僅達到馬提的腰際，之后變成了一個像洋娃娃一樣高的老人……最后，爺爺讓馬提把自己吸到鼻孔中，從而進入馬提的身體中。小說在淡淡的溫馨中結局。
讓我們回到冷酷的現(xiàn)實中，“爺爺”死了，連讀者都為之傷痛，但是馬提依然蹦蹦跳跳、充滿活力，即使這件事來得那么突然。是啊，即使我們最愛的人已經(jīng)不在世，我們也要像馬提一樣堅強、勇敢地活下去。
“爺爺”果真死了嗎？從某種意義上說，“爺爺”并沒有死去。雖然他的軀體不存在了，但是他的靈魂、善良的.靈魂還在！正如小說中所說的：“我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里?！?/p>
親情，人世間最偉大、最樸實的情感！衷心地祝福我們的爸爸媽媽以及身邊所有的親人每天快樂健康地生活，活出精彩！
馬提與祖父讀后感篇八
這本書的作者把書中的故事演繹得溫馨感人。
爺爺很疼愛馬提，馬提也很敬愛爺爺。爺爺溫暖的大手牽著馬提的小手，直到爺爺變小。
讀了這本書，我感受到了溫暖與溫馨。作者把事物描寫的很細，把景色描寫的很美，一句句優(yōu)美的語言，讓我深深的陶醉在其中。
故事里的主人公馬提與祖父，他們每一天都很快樂，希望所有人都能像他們一樣，每天都開開心心、快快樂樂的，當然我也一樣。我相信每一位讀者都會被這本書深深地吸引住。
讀完這本書后，我問媽媽，故事里的事情是真實的嗎？媽媽說，你覺得是真的，它就是真的。我希望是真的：我們所愛的人并不會真死去，他們永遠活在我們心里！
馬提與祖父讀后感篇九
我讀書是習慣先讀開頭和結尾的，這本書也是一樣。它第一章寫爺爺躺在病床上，雙目緊閉，面色慘白，動也不動，房間里的親友個個都淚流滿面。最后一章是告訴我們爺爺真的死了。這本書寫的就是生命的告別與離開，以悲劇開頭，以正劇結尾。
可閱讀全文之后，我怎么也想不到，在這本以生死離別為主體的小說中，寫的卻是奄奄一息的爺爺帶七歲的小孫子馬提去散步！
如果我是馬提，我也會覺得不可思議。大人們不是說爺爺已經(jīng)死了嗎？可爺爺說大人們是在開玩笑。
他們一起去散步、登上鐘樓、用口袋抓魚、從手心的紋路中去尋寶、用折光鏡崩爆米花······直到爺爺?shù)纳眢w縮小到洋娃娃那么大。種種的情景給我的感覺都是那么愜意、柔和，這種感覺一直持續(xù)到爺爺變得幾乎看不見，在馬提的手心里，讓馬提把自己吸進去，一下子吸進了馬提的心里。
爺爺是在最后的嬉戲中變小、漸漸消失的，而馬提卻在這最后的.玩耍和珍惜中逐漸的長大。馬提和爺爺?shù)奶炜帐敲髁恋?，我的天空此時也頓覺晴朗。
雖然如此，我還是想起了外婆，那個我深愛著的，并把我從小看大的慈祥老人。在她生于現(xiàn)實世界的最后幾天，我因為參加期末考試，而沒有陪在她身邊，這一直以來是我最大的遺憾。而我并沒有用普密尼詩歌一般的思想，外婆也許并不知道自己要離開，她興許只是去散步了，和哥哥？和姐姐？只是沒和我也起罷了。她只是漸漸地變小，從而融入了某個親人的心里。我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。
馬提與祖父讀后感篇十
《馬提與祖父》這本書，主要講了馬提和快要死了的祖父一段有趣的旅程。
寫了我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。文中有許多有趣的事，比如捕獲小搗蛋、抓魚······也有許多有趣的人物，比如守衛(wèi)、三個海盜······還有許多詭異的事，比如橋、爺爺越變越小······在我讀書時，我的腦海了會展現(xiàn)出一幅幅畫面，就像一本圖畫書。文中許多地方埋下伏筆，比如72頁上面第三段，就給后面埋下伏筆，41頁買玉米和蘋果就給后面爆米花做鋪墊。文中祖父靠他的智慧來捕獲小搗蛋的，爆米花也是他想的。表達出了祖父很聰明?！恶R提與祖父》這本書是靠著作者普密尼的想象完成的，得過國際大獎小說、沃拉哥·恩·威姆佩爾獎。是很受歡迎的，是很重要的“死亡教育”。
馬蹄總會問一些幼稚可笑的問題，但祖父對他的`問題很感興趣，總是耐心地講給他聽。祖父也很幽默，總是給馬提開玩笑。但我還是有許多問題：爺爺為什么一直在變??？那枚金幣真的是祖父的爺爺傳下來的嗎？馬提的幻想是一會就能結束的嗎？在這本書里，我體會到了許多道理，也領悟到了許多感受。表達了馬提很愛爺爺才有了這種幻想，也是爺爺很愛馬提才想帶馬提出去。我也經(jīng)歷過，但我的心情很低沉。我們愛的人會永遠在我們心中！
馬提與祖父讀后感篇十一
馬提是一個七歲的小男孩，在馬提胡思亂想之際中他聽見爺爺開口要他去散步，于是在虛幻與現(xiàn)實的生死交界處，馬提與祖父展開一段奇異的旅程。
這本書獲得過國際大獎和沃拉哥·恩·威姆佩爾獎，由意大利的普密尼著作的。
這個明亮而溫馨的故事告訴我們：我們所愛的人并不會死去，他們永遠活在我們心中。
文中有一些句子我特別喜歡，例如：
“通常我們太迫切地去期望什么，反而去得不到?！本拖裎覀冋夷潮緯粯樱阍街闭覅s怎么也找不到，反而如果你不迫切的去找那本書，那本書就會被你發(fā)現(xiàn)在哪。
第五章和爺爺一起去抓魚，寫出了爺爺教馬提怎樣才能把魚捕住，雖然馬提對爺爺說他對魚沒胃口，但很想吃，表現(xiàn)了馬提不想傷害某一個生命。
這本書的議題是死亡，內(nèi)容卻毫無晦暗色調(diào)，反而讀起來既溫馨又感人；幫助小朋友們?nèi)チ私庹鎼鄄凰?、精神永存的道理?/p>
這個故事里爺爺?shù)氖澜缈偸乔缋实模R提的世界總是明亮的，我們閱讀的心情也就分外亮燦。
馬提與祖父讀后感篇十二
讀了《馬提與祖父》后，我不禁想到了很多事情，人一個一個死去后，但他們的心依然存在，他的血脈永遠是熱的。死去的每個人存在活人的心里，日積月累，這樣人們才能成長。
還有，我們不要去想結果，越死搬硬套地想，越是不能成功。只要把大事情分成一塊一塊的小事，做一會，休息一會，時間一分一秒地過去，總有一天，就會有成功的快樂，勝利的喜悅。
讀到馬提與祖父去尋找海盜埋藏的寶藏，我才明拍手一短暫的，一整個人生就好像一枚金幣那樣寶貴，大家都要保護好身體，就是珍惜一個生命。
最后，我請大家看看這本書，祝大家過一個充滿歡快的新年！
馬提與祖父讀后感篇十三
暑假里我讀了一本書，書的名字叫馬提與祖父，這本書是由意大利作家羅伯托·普密尼寫的。我覺得這本書令我非常非常感動。我很敬佩這位作者，他在前言里說：一個人的死并不能代表他的精神也隨之消失，他依然可以活在我們的心里，我們依然能感受到他的愛。
這本書主要講了馬提的祖父痛苦的躺在病床上，臉已經(jīng)沒有一絲血色了，可馬提卻沒哭。正在馬提胡思亂想的時候，祖父突然要請他出去散步，于是祖孫倆開始了一段有趣的旅程。他們用口袋抓魚，用爺爺?shù)念I帶在集市上換來的蘋果捕捉了一匹駿馬用尋寶圖尋找海盜留下來的.寶藏，可是，爺爺在他們的這一次散步中變得越來越小了，最后爺爺使了一個小計，讓馬提把他吸進馬提的鼻孔里，讓他自己永遠的活在，馬提的心里。
我們從生到死要有意義要為國家作出貢獻，依我看來，這一生中你為國家做的事越多，你這樣從生到死你才不后悔！
馬提與祖父讀后感篇十四
“您想說，他仍活在我們心中？”馬提問。是的，我想是的死去的人一直都活著，她的容貌活在我們心里，他的聲音活在我們的心里，他的`思想活在我們的心里。其實他一直存活在這個世界上，只是我們一直在悲痛的懷抱中度過看不清真正的世界。
李老師在講課時講到了生與死的離別，她說自己就像一棵大樹還是被砍斷了根的大樹，不提看上去是個完美的樹，但是一提起來流下來的不是樹汁而是血。我們都也知道李老師以及所有人都是愛自己的父母親人的所以親人去世了對于我們來說是多么的悲痛，這就像我們心上無法彌補的傷痕一樣留在了那。
但是在《馬提與祖父》這本書里體現(xiàn)出了面對生死觀的正確“方法”我覺得馬提與祖父這驚奇的游歷是祖父的愿望也是馬提的期盼。祖父想在留些美好的事給馬提，而馬提呢卻想再見一面祖父。雖然這個也是想念親人但是每篇故事都是愉快的高興的。我想這些應該就是西方人與我們的不同吧！我們覺得人死了就是陰陽兩隔，而西方人卻覺得是上帝帶走了他們。
馬提與祖父讀后感篇十五
今天我讀了《馬提與祖父》這本書，我從這本書里體會到了你愛的人，永遠活在你心中，只要你愛她，他就會永遠活在你心中。
爺爺快要死了，所有的家人圍在床邊，有的哭泣，有的干脆把自己關在一片黑安之中，只有七歲的孫子馬提沒有哭，他正在看天花板上的一只蒼蠅，雖然爺爺快死了，可馬提卻想著爺爺沒死，他和爺爺悄悄的出去，都經(jīng)歷了什么，比如他和爺爺上鐘樓、去抓魚，被海盜關起來，他們遇到一匹白馬，馬提叫他小搗蛋，然后爺爺一次次的縮小，最后變的跟糖一樣大，爺爺騙馬提他身上有一股怪味，讓馬提聞，馬提一聞就把爺爺給吸進身體力了，所以說愛的人永遠活在你心中。
我讀了這本書，我知道了只要心中有愛，我們生活的天空便會是晴朗的明亮的。
馬提與祖父讀后感篇十六
從現(xiàn)在開始，我會給你們講《馬提與祖父》的感想。
馬提是一個七歲的小男孩，在馬提胡思亂想之際中他聽見爺爺開口要他去散步，于是在虛幻與現(xiàn)實的生死交界處，馬提與祖父展開一段奇異的旅程。
這本書獲得過國際大獎和沃拉哥·恩·威姆佩爾獎，由意大利的普密尼著作的。
這個明亮而溫馨的故事告訴我們：我們所愛的人并不會死去，他們永遠活在我們心中。
文中有一些句子我特別喜歡，例如：
“通常我們太迫切地去期望什么，反而去得不到。”就像我們找某本書一樣，你越著急找卻怎么也找不到，反而如果你不迫切的去找那本書，那本書就會被你發(fā)現(xiàn)在哪。
第五章和爺爺一起去抓魚，寫出了爺爺教馬提怎樣才能把魚捕住，雖然馬提對爺爺說他對魚沒胃口，但很想吃，表現(xiàn)了馬提不想傷害某一個生命。
這本書的議題是死亡，內(nèi)容卻毫無晦暗色調(diào)，反而讀起來既溫馨又感人；幫助小朋友們?nèi)チ私庹鎼鄄凰?、精神永存的道理?/p>
這個故事里爺爺?shù)氖澜缈偸乔缋实?，馬提的世界總是明亮的，我們閱讀的心情也就分外亮燦。
馬提與祖父讀后感篇十七
我讀書是習慣先讀開頭和結尾的，這本書也是一樣。它第一章寫爺爺躺在病床上，雙目緊閉，面色慘白，動也不動，房間里的親友個個都淚流滿面。最后一章是告訴我們爺爺真的死了。這本書寫的就是生命的告別與離開，以悲劇開頭，以正劇結尾。
可閱讀全文之后，我怎么也想不到，在這本以生死離別為主體的小說中，寫的卻是奄奄一息的爺爺帶七歲的小孫子馬提去散步！
如果我是馬提，我也會覺得不可思議。大人們不是說爺爺已經(jīng)死了嗎？可爺爺說大人們是在開玩笑。
他們一起去散步、登上鐘樓、用口袋抓魚、從手心的紋路中去尋寶、用折光鏡崩爆米花······直到爺爺?shù)纳眢w縮小到洋娃娃那么大。種種的情景給我的感覺都是那么愜意、柔和，這種感覺一直持續(xù)到爺爺變得幾乎看不見，在馬提的手心里，讓馬提把自己吸進去，一下子吸進了馬提的心里。
爺爺是在最后的嬉戲中變小、漸漸消失的，而馬提卻在這最后的玩耍和珍惜中逐漸的長大。馬提和爺爺?shù)奶炜帐敲髁恋模业奶炜沾藭r也頓覺晴朗。
雖然如此，我還是想起了外婆，那個我深愛著的，并把我從小看大的慈祥老人。在她生于現(xiàn)實世界的`最后幾天，我因為參加期末考試，而沒有陪在她身邊，這一直以來是我最大的遺憾。而我并沒有用普密尼詩歌一般的思想，外婆也許并不知道自己要離開，她興許只是去散步了，和哥哥？和姐姐？只是沒和我也起罷了。她只是漸漸地變小，從而融入了某個親人的心里。我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。
可是，當時的我只有八歲，并不懂得“死”的意義，誰會強求我去想生命最終的歸宿呢？
馬提與祖父讀后感篇十八
其實爺爺并沒有消失，爺爺只是被馬提吸進身子里去了，不過，這也不是真的，真的不是最后一篇《愛的人永遠活在我們心中》?，F(xiàn)在的馬提一個人孤零零的站在街上，但他認得回家的路，回去了，爸爸還是原來的樣子，媽媽還是哭過的樣子，一切都像沒發(fā)生過的。馬提的的爺爺去世了，爸爸，媽媽……很多人一起把爺爺放到了那涼涼的棺材里，最后他們大哭了一場，算在向爺爺告別。但是，“愛的人永遠活在我們心中。”這句話，讓我留下了深刻的印象。
馬提與祖父讀后感篇十九
我讀書是習慣先讀開頭和結尾的，這本書也是一樣。它第一章寫爺爺躺在病床上，雙目緊閉，面色慘白，動也不動，房間里的親友個個都淚流滿面。最后一章是告訴我們爺爺真的死了。這本書寫的就是生命的告別與離開，以悲劇開頭，以正劇結尾。
可閱讀全文之后，我怎么也想不到，在這本以生死離別為主體的小說中，寫的卻是奄奄一息的爺爺帶七歲的'小孫子馬提去散步！
如果我是馬提，我也會覺得不可思議。大人們不是說爺爺已經(jīng)死了嗎？可爺爺說大人們是在開玩笑。
他們一起去散步、登上鐘樓、用口袋抓魚、從手心的紋路中去尋寶、用折光鏡崩爆米花······直到爺爺?shù)纳眢w縮小到洋娃娃那么大。種種的情景給我的感覺都是那么愜意、柔和，這種感覺一直持續(xù)到爺爺變得幾乎看不見，在馬提的手心里，讓馬提把自己吸進去，一下子吸進了馬提的心里。
爺爺是在最后的嬉戲中變小、漸漸消失的，而馬提卻在這最后的玩耍和珍惜中逐漸的長大。馬提和爺爺?shù)奶炜帐敲髁恋?，我的天空此時也頓覺晴朗。
雖然如此，我還是想起了外婆，那個我深愛著的，并把我從小看大的慈祥老人。在她生于現(xiàn)實世界的最后幾天，我因為參加期末考試，而沒有陪在她身邊，這一直以來是我最大的遺憾。而我并沒有用普密尼詩歌一般的思想，外婆也許并不知道自己要離開，她興許只是去散步了，和哥哥？和姐姐？只是沒和我也起罷了。她只是漸漸地變小，從而融入了某個親人的心里。我們所愛的人并不會真正死去，他們永遠活在我們心里。
可是，當時的我只有八歲，并不懂得“死”的意義，誰會強求我去想生命最終的歸宿呢？
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馬提與祖父讀后感篇二十
前段時間，我讀一本書叫《馬提與祖父》，從中我深深體會到這本書所蘊含的道理！
爺爺病危，全家人都傷心得哭了起來，八歲大的馬提沒有流淚，他好奇地觀察著棚頂?shù)纳n蠅。然后，爺爺提出要陪馬提一起外出散散步。
馬提和爺爺開始了一場驚心動魄的冒險旅途。在旅途當中，馬提遇見了一只小馬“小搗蛋”，一組海盜...在路上，馬提的爺爺在不斷縮小，一次經(jīng)歷縮小一次，縮小到了一個手掌大小，再后來縮小到拇指大小，最后，馬蒂幾乎看不到爺爺了。馬提聞著手指間有點怪味，于是嗅了嗅，原來馬蒂將爺爺吸入了鼻子里面。馬提的爺爺在馬提的身體不斷地行走，最后走到了馬提的心里。馬提回家后，看到爺爺依舊躺臥在病床上，病情危重已經(jīng)奄奄一息了。馬提納悶地問爺爺：“爺爺，你在哪里？”爺爺回答說：“我在你的心里！
這個故事告訴我們，我們的愛人永遠不死，他將永遠活在我們心中，永遠不會消失！
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