總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷過的事情進(jìn)行回顧和思考，以便更好地面對(duì)未來。總結(jié)的寫作技巧有哪些，如何運(yùn)用這些技巧寫出一篇精彩的總結(jié)？總結(jié)范文的內(nèi)容豐富多樣，有關(guān)于學(xué)習(xí)的總結(jié)，也有關(guān)于工作、生活等方面的總結(jié)。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇一
一是要建立健全安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度：按照誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，層層簽訂了安全生產(chǎn)責(zé)任書，一級(jí)管理一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)。制定和完善安全生產(chǎn)工作計(jì)劃、安全生產(chǎn)工作制度、安全生產(chǎn)例會(huì)制度、安全培訓(xùn)計(jì)劃、安全操作規(guī)程、安全管理應(yīng)急預(yù)案等做到安全生產(chǎn)有章可循，有據(jù)可依。規(guī)范員工的安全行為。
有了嚴(yán)格的管理制度，人人頭上就都有了責(zé)任意識(shí)，保證了安全，無重大事故發(fā)生。
三是防范措施在生產(chǎn)過程中具體落實(shí)：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過程也就是安全的過程管理、只有在過程管理中發(fā)現(xiàn)不安全的因素，制定防范措施，將防范措施落實(shí)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過程，做到各項(xiàng)工作與安全工作“五同時(shí)”。安全生產(chǎn)責(zé)任制及各項(xiàng)安全工作目標(biāo)重在考核兌現(xiàn)。我局每月對(duì)機(jī)關(guān)科室、基層網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行一次考核，對(duì)其工作環(huán)境的安全性、安保措施、安全學(xué)習(xí)、隱患整改情況等進(jìn)行檢查，考核結(jié)果與部門績(jī)效考核掛鉤。根據(jù)各部門年初制定的安全工作目標(biāo)責(zé)任書，年終進(jìn)行安全效果目標(biāo)考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀部門的一項(xiàng)重要指標(biāo)，對(duì)發(fā)生重大事故的部門，實(shí)行一票否決。對(duì)倉(cāng)庫、出租房等重點(diǎn)部門實(shí)施重點(diǎn)防范，長(zhǎng)期監(jiān)控。安保職能部門做到每月檢查至少二次，每季度邀請(qǐng)縣安委會(huì)、消防、交管、供電等部門聯(lián)合檢查至少一次。檢查工作堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，一是領(lǐng)導(dǎo)抽查與部門檢查相結(jié)合。在安全保衛(wèi)部門認(rèn)真履行職責(zé)、加強(qiáng)安全檢查的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)身體力行深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全檢查，對(duì)安全工作起到極為重要的推動(dòng)和保證作用。二是重點(diǎn)檢查與全面檢查相結(jié)合。堅(jiān)持定期對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面檢查的同時(shí)，集中時(shí)間、集中精力對(duì)重點(diǎn)部門、重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。三是交叉集中檢查與自我檢查相結(jié)合。充分發(fā)揮管理職能，定期集中各專兼職安保人員對(duì)安全工作進(jìn)行交叉檢查，以彌補(bǔ)自我檢查的不足，相互發(fā)現(xiàn)問題，消除安全隱患，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)安全工作的開展。
無數(shù)安全事故的教訓(xùn)告訴我們：任何事故都是可以預(yù)防的。要想消除一起嚴(yán)重事故，就必須把事故隱患控制住。事故背后有征兆，征兆背后有苗頭。管理上的忽視，行為上的不規(guī)范，才是真正釀成事故的罪魁禍?zhǔn)住Ｖ挥性诎踩鹿拾l(fā)生之前，預(yù)先防范事故征兆、事故苗頭，預(yù)先采取積極有效的防范措施，加強(qiáng)安全過程管理，消除安全隱患，事故本身就會(huì)被減少到最低限度。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇二
高二年級(jí)自開學(xué)以來，從加強(qiáng)教育管理、促進(jìn)教學(xué)落實(shí)、完善一日常規(guī)三個(gè)方面開展了以下工作。
四次班會(huì)：各有主題、各有目的、各有針對(duì)性。
1、9月1日，入學(xué)教育班會(huì)，主要進(jìn)行了文理分科后的班級(jí)重建工作和選科后的心理調(diào)試。
2、9月7日。軍訓(xùn)總結(jié)班會(huì)——“我們從軍營(yíng)走來”。主要對(duì)軍訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)軍訓(xùn)中表現(xiàn)出來的積極精神加以弘揚(yáng)，同時(shí)對(duì)軍訓(xùn)中表現(xiàn)出來的不和諧現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲批評(píng)，各班采取了各種不同的形式，如穿插知識(shí)問答、多媒體展示等。
3、9月14日，學(xué)習(xí)指導(dǎo)班會(huì)——主要針對(duì)開學(xué)以來文理分科上課以后，有些同學(xué)表現(xiàn)了較強(qiáng)的不適應(yīng)節(jié)奏等問題，進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)；同時(shí)，還抽出時(shí)間配合學(xué)生會(huì)、團(tuán)委開展每月一歌的學(xué)歌活動(dòng)。
4、9月21日，計(jì)劃制訂指導(dǎo)班會(huì)——主要針對(duì)全年級(jí)的練習(xí)反饋紀(jì)錄反映出來的時(shí)間安排普遍缺乏計(jì)劃性進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。
1、9月9日，召開了全年級(jí)各班學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)議，布置推行練習(xí)反饋制度，現(xiàn)以推行兩周，已大致掌握并分析了各班各學(xué)科的練習(xí)布置和落實(shí)情況，并在9月19日的年級(jí)組例會(huì)上向全體老師通報(bào)了部分情況。
2、在高二（7）班實(shí)行全員性練習(xí)記錄、效果反饋試點(diǎn)，通過對(duì)優(yōu)、良、中差各層次學(xué)生所記錄情況的總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)了普遍存在著時(shí)間安排缺乏計(jì)劃、學(xué)習(xí)落實(shí)同步不夠等問題。已在相應(yīng)班會(huì)對(duì)此做了相應(yīng)指導(dǎo)。
3、及時(shí)布置，切實(shí)落實(shí)了文理分科之后的第一次月考命題工作。
1、9月12日，召開了全年級(jí)各班團(tuán)支書、班長(zhǎng)會(huì)議，布置了一日常規(guī)的檢查落實(shí)。
2、實(shí)行中午值班制，部分班主任和各班主要班委輪值，同時(shí)進(jìn)行了各班中午留校人員的信息統(tǒng)計(jì)，以促進(jìn)各班加強(qiáng)對(duì)中午留校同學(xué)的紀(jì)律、安全管理。
3、推行了全年級(jí)勞動(dòng)委員對(duì)全年級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生的一日兩查制度。
高二年級(jí)組
20xx年9月25日
教學(xué)過程管理總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間，緊張繁忙的一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，盡管教學(xué)管理工作事務(wù)繁雜，特別是兩個(gè)迎檢工作，我既要做分管的負(fù)責(zé)工作，同時(shí)又要完成做為老師要完成的各項(xiàng)材料，但始終堅(jiān)持在班主任崗位上，并努力做好相關(guān)工作。
一、紀(jì)律衛(wèi)生和行為習(xí)慣養(yǎng)成。
兩個(gè)男生各有各的問題，白殿明有危險(xiǎn)性，有時(shí)打魏成強(qiáng)或低年級(jí)同學(xué)，魏成強(qiáng)則更不可預(yù)測(cè)。從教育的效果來看，白能在一定程度和范圍接受老師的教育，而魏則有“屢教不改”的特點(diǎn)。比如冬天冷了我要求學(xué)生課間、午間除了上廁所不得出教室，白就比魏落實(shí)得好，魏只要我不看著，一定會(huì)跑。再比如上科任課，白會(huì)主動(dòng)去，而魏因?yàn)檫@事我說了多少次他都不去，每次都得老師找。而且科任老師講道理、提要求他都不聽，其實(shí)我說他也不聽。就連走廊不許跑跳這樣簡(jiǎn)單的學(xué)校紀(jì)律，他都無法遵守，他至今保持著從一年級(jí)開始養(yǎng)成的在走廊走用手劃墻，在操場(chǎng)玩平舉雙臂作飛翔狀。對(duì)于他們倆主要靠反復(fù)提要求，并盡量保持在校期間的“全時(shí)空”監(jiān)管，因?yàn)榘嗉?jí)里沒有班干部可以管理他們，學(xué)校的值周生他們根本不在乎（老師都不乎），有兩次我不在學(xué)校，一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的錢偷了，基本上是離開我就出事。在衛(wèi)生方面，白是個(gè)人衛(wèi)生解決不了，而魏則到現(xiàn)在還不完全會(huì)掃地。好在教室小，活也不多，主要地方掃地、擦黑板，我盡量讓他們干，不干凈我再弄。到大掃除的時(shí)候，窗戶都得我擦，我教過他們，根本學(xué)不會(huì)，以前教的學(xué)生一年級(jí)就有會(huì)擦玻璃的，到二年級(jí)的時(shí)候基本全會(huì)，這兩個(gè)就學(xué)不會(huì)，那個(gè)女孩可以學(xué)會(huì)，我想讓她一個(gè)人擦也不好，而且這活有一定危險(xiǎn)性，所以全都是我擦。從班級(jí)管理的效果看，現(xiàn)在有許多問題，需要我探討。我以前帶的都是較大型班級(jí)，我比較擅長(zhǎng)的是培養(yǎng)學(xué)生管理班級(jí)，既鍛煉學(xué)生能力，老師還省心省力，這個(gè)班三個(gè)人誰也不服誰，沒法互相管理。
二、參加學(xué)生德育活動(dòng)。
通過六一藝術(shù)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不會(huì)認(rèn)為自己能力不行而不愿意參加活動(dòng)，反而是愿意參加各種活動(dòng)。我記得以前學(xué)生多的時(shí)候想組織活動(dòng)還得動(dòng)員學(xué)生，不然誰都不愿意去。他們怕自己表現(xiàn)沒別人好“丟丑”，而這三個(gè)大概根本不知道自己是什么是水平，也沒有怕的，特別是魏成強(qiáng)。白是知道自己什么行什么不行的，比如參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他就堅(jiān)決不參加計(jì)算跑。但跳繩比賽他就很積極，早早買繩，經(jīng)常練習(xí)。這種活動(dòng)從準(zhǔn)備的角度說要容易得多。但這次活動(dòng)我準(zhǔn)備的并不好，王主任在總結(jié)時(shí)提到這個(gè)問題。兩個(gè)原因，一時(shí)我得到通知的間晚，這個(gè)工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到辦公室桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花樣比賽，我問他們誰會(huì)，李佳才學(xué)反跳，還不怎么會(huì)，一天時(shí)間我覺得他們學(xué)不會(huì)了，就放棄這個(gè)項(xiàng)目。我自己思想上也把這類活動(dòng)當(dāng)作娛樂活動(dòng)，以前記得有一次也是跳繩比賽，我班就輸了低年級(jí)。
11月8日，“我愛鶴家長(zhǎng)”的班會(huì)顯然要難得多，它不像跳繩，學(xué)生自己就能會(huì)，老師必須得有一個(gè)適合學(xué)生的設(shè)計(jì)，而且要有一定的展示價(jià)值。人少不說，三個(gè)人，一個(gè)不識(shí)字，一個(gè)舌頭發(fā)音有問題，只有一個(gè)正常的。所以我們看到，李佳是全部脫稿背下來，魏是短的背，長(zhǎng)的念，白的臺(tái)詞就是幾個(gè)詞。這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間比較長(zhǎng)，李佳表現(xiàn)很好，開始我沒想讓她把寫龍沙公園的內(nèi)容背下來，她竟然自己背下來了；魏成強(qiáng)就不行，讓他星期天在家練，不但一點(diǎn)練，還把稿弄丟了。我設(shè)計(jì)了一個(gè)課件，后來我看到其他班主任也都做課件了，不知道是不是互相啟發(fā)。按抽簽順序我班星期一第一號(hào)，效果一般，魏成強(qiáng)果然讀和背都不流利。從班會(huì)設(shè)計(jì)的角度看，也有可以改進(jìn)的地方，兩個(gè)視頻選的就沒有另外四位班主任好。成績(jī)是倒數(shù)第二，也在意料之中。我總結(jié)了一個(gè)規(guī)律，我班參加的活動(dòng)，學(xué)生中獎(jiǎng)率基本是100%，老師中獎(jiǎng)率基本是0%。
升旗儀式的問題是只能有一個(gè)人讀獻(xiàn)詞，升旗手必須從兩位男生中選出。這實(shí)際上導(dǎo)致了旗手選拔標(biāo)準(zhǔn)的降低，照理旗手應(yīng)是學(xué)生中的正面榜樣，品學(xué)兼優(yōu)，由他們倆任何一人擔(dān)任都產(chǎn)生一種不好的示范作用。
課間操和大課間、冬季長(zhǎng)跑我堅(jiān)持跟隨，除了保證秩序外主要考慮安全方面，魏成強(qiáng)只要到操場(chǎng)上就是一個(gè)安全隱患。
三、參加教師教育活動(dòng)。
本學(xué)期村校聯(lián)誼的活動(dòng)我校以基本幼兒園表演為主，老師出了兩位主持人，我和另幾位一起參加了詩朗誦，這個(gè)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀冇卸啻魏献鞯腵基礎(chǔ)和信心了，當(dāng)天天氣冷了一些，但據(jù)說我們的表現(xiàn)還不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)總結(jié)時(shí)校長(zhǎng)說我們先回校了，這事后來我也忘說了，當(dāng)時(shí)是我讓回來的，因?yàn)閷W(xué)校還在上課，語數(shù)老師除了張清軍都出來了，學(xué)校里是科任老師在代課，為了保證校園內(nèi)授課秩序我只能把老師帶回，這個(gè)和老師沒關(guān)系。后來去教育局參加禮儀展示也是詩朗誦，雖然我們的水平可能更好，但觀眾變了，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也變了，我想，這類活動(dòng)我們可以做得更好。
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教學(xué)過程管理總結(jié)篇四
一、第一階段：
集中交流。20xx年6月14日下午4點(diǎn)，我院在第四教學(xué)樓101室召開了“燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。副校長(zhǎng)王永昌、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委書記仵鳳清、院長(zhǎng)宋之杰、教學(xué)副院長(zhǎng)翁鋼民、黨委副書記張明莉、教務(wù)科及各系室主任出席了本次會(huì)議，會(huì)議由教學(xué)副院長(zhǎng)翁鋼民主持。首先翁院長(zhǎng)對(duì)本次教學(xué)管理研討活動(dòng)進(jìn)行了具體安排，要求各系室充分重視此次活動(dòng)。隨后宋院長(zhǎng)和王校長(zhǎng)分別講話，指出經(jīng)管學(xué)院一直對(duì)教學(xué)管理工作相當(dāng)重視。希望通過本次研討活動(dòng)，總結(jié)教務(wù)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，深入開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)管理水平。
二、第二階段：
內(nèi)部交流。學(xué)院將學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動(dòng)的通知》以及“教學(xué)管理研討活動(dòng)總結(jié)提綱”發(fā)到各個(gè)系里，系里組織座談會(huì)，各位老師積極發(fā)表自己的見解，提出了很多寶貴的意見和建議，現(xiàn)將研討情況匯總?cè)缦拢?/p>
教育管理要樹立現(xiàn)代化的教育理念并通過觀念的更新推進(jìn)管理手段的更新以實(shí)現(xiàn)提高教務(wù)管理、教學(xué)水平和效率的目的。各位老師的具體建議如下：
第一，教育教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的教育理念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的中心內(nèi)容來抓。眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的高低，最終體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量上，體現(xiàn)在學(xué)生的思想、身體、文化科學(xué)知識(shí)以及心理素質(zhì)的變化程度上，最根本的標(biāo)準(zhǔn)是畢業(yè)生在多大程度上滿足社會(huì)的需要。所以只有樹立以學(xué)生為本的教育理念，管理者和教師才能真正的為學(xué)生的利益著想，才能在實(shí)際工作中想盡一切辦法為教師教學(xué)提供幫助以提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此作為日常工作的中心指導(dǎo)思想。這是區(qū)分一個(gè)高等學(xué)校的綜合素質(zhì)和管理水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。
第二，推進(jìn)管理手段的更新。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平，加強(qiáng)辦公網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，增加教學(xué)設(shè)備和多媒體的使用。
2、如何推進(jìn)校、院（系）兩級(jí)教學(xué)管理模式改革及與之相適應(yīng)的教學(xué)管理信息化建設(shè)？
具體建議和措施：
第一，要使溝通渠道暢通，減少教學(xué)管理的手續(xù)和環(huán)節(jié)?？梢猿浞掷迷杭?jí)網(wǎng)站作為交流平臺(tái)，提高信息更新速度。
第二，減少管理中的官僚主義作風(fēng)，樹立為學(xué)生和教師服務(wù)的理念。教學(xué)管理的模式直接影響著管理的效果，如果官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重必然引起教師和學(xué)生的不滿情緒，影響教學(xué)的效果，所以教學(xué)管理中要樹立和諧管理的理念以提高教師和學(xué)生的積極性。
第三，加強(qiáng)教學(xué)和教務(wù)管理的信息化平臺(tái)建設(shè)。教學(xué)和教務(wù)管理的數(shù)字化、信息化使工作流程更加規(guī)范，能大幅度的提高工作效率。
3、院（系）二級(jí)教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會(huì)的具體職能及如何充分發(fā)揮？
具體建議和措施：
第一，院（系）二級(jí)教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會(huì)需要加強(qiáng)常規(guī)的教學(xué)監(jiān)督，加強(qiáng)檢查環(huán)節(jié)和評(píng)估環(huán)節(jié)。檢查和監(jiān)督是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，檢查和評(píng)估可以促進(jìn)教學(xué)方式和方法的改進(jìn)。但是同時(shí)也要注意對(duì)教師保持尊重，在監(jiān)督過程中避免過多的干涉教學(xué)，所以監(jiān)督、檢查和評(píng)估要保持適度的標(biāo)準(zhǔn)。
第二，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要多聽課，并給年輕教師提供改進(jìn)教學(xué)的方式方法。年輕教師經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較少，在教學(xué)方法上容易有一些不成熟的地方，而教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的老師都是專家和教授，經(jīng)驗(yàn)豐富，所以他們?cè)诮o予教學(xué)監(jiān)督的同時(shí)應(yīng)該給予一些指導(dǎo)以幫助年輕教師在教學(xué)上盡快的成熟起來。
4、如何制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（方法），健全院（系）評(píng)價(jià)機(jī)制？
具體建議和措施：
第一，采用多種手段進(jìn)行充分的調(diào)查，征求教師意見。在制定院系教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中要發(fā)揚(yáng)民主，充分征求教師的意見，吸收合理化建議以保障標(biāo)準(zhǔn)制定的科學(xué)性。
第二，借鑒優(yōu)秀高校經(jīng)驗(yàn)。國(guó)內(nèi)一些高校，尤其是一些優(yōu)秀高校在制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)和模式，我們可以大膽借鑒。
第三，文理科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分開，要突出文科的特色。制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中要具體情況具體分析，我們是文科特色比較濃厚的院系，所以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)我院的情況作出符合實(shí)際的規(guī)定，避免與理工科院系雷同，與實(shí)際工作脫節(jié)。
第四，健全院系評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要獎(jiǎng)懲分明。懲處措施可以使人警戒，激勵(lì)措施可以使人奮進(jìn)，所以學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲分明的措施。比如有教學(xué)事故，可以減分；但成功的舉辦課外教學(xué)活動(dòng)如論壇、社會(huì)經(jīng)濟(jì)模擬活動(dòng)等，也應(yīng)加分。這樣才使制度更完善和合理。
5、如何開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索與實(shí)踐，不斷提高教學(xué)管理水平？
具體建議和措施：
第一，樹立服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)管理一方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)范，另一方面也為教學(xué)工作提供服務(wù)和保障，所以提高教學(xué)管理水平要求教學(xué)管理者要樹立服務(wù)于教學(xué)和教師的意識(shí)。
第二，多吸納教師的合理化建議。可以以定期召開教師座談會(huì)的形式或者其他合理方式請(qǐng)老師提出教學(xué)管理方面的意見，指出不足之處并提出合理化建議，比如：教師希望建立和完善適合文管類的規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校與院里在政策、資金、溝通渠道、科研立項(xiàng)等方面應(yīng)給予教師更多的支持，引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論研究等等。教學(xué)管理者可以對(duì)這些建議加以匯總，在多方論證的基礎(chǔ)上對(duì)其合理成分加以吸收并應(yīng)用到工作中以提高教學(xué)管理水平。
6、如何發(fā)揮學(xué)院（系）教務(wù)（教學(xué)）管理的主動(dòng)性和積極性？
教務(wù)管理部門在學(xué)校和學(xué)院中都承擔(dān)著大量的工作，教務(wù)管理的水平直接影響著教學(xué)是否能順利進(jìn)行。具體建議和措施：
第一，實(shí)現(xiàn)制度設(shè)置的規(guī)范化，合理化。教務(wù)處要加強(qiáng)與學(xué)院教務(wù)科的溝通和交流，及時(shí)了解問題所在并加以解決，這樣才能實(shí)現(xiàn)行政工作的上下順暢。
第二，在系教學(xué)管理中要加強(qiáng)教師的主人翁精神。教師樹立了人人可以參與、人人是主人的信念就會(huì)自覺提高教務(wù)管理的積極性，主動(dòng)參與，全員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
第三，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。發(fā)生教學(xué)事故理應(yīng)受到處罰，但是如果能夠保質(zhì)保量的完成工作，也應(yīng)該設(shè)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，比如加大物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。做到獎(jiǎng)罰分明才能更好的調(diào)動(dòng)教務(wù)管理的主動(dòng)性和積極性。
7、如何踐行管理育人、服務(wù)育人的宗旨和向管理要效益的工作目標(biāo)？
具體建議和措施：
第一，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開展育人工作，要因人而異。管理育人和服務(wù)育人要具體情況具體分析，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的工作方法，這樣才能取得比較好的效果。
第二，加強(qiáng)管理人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。隨著知識(shí)的更新?lián)Q代和社會(huì)的發(fā)展管理人員要不斷充電學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，所以加強(qiáng)管理人員的定期培訓(xùn)是對(duì)提高管理水平和管理效益很有必要的。
第三，在工作中要注意降低成本，簡(jiǎn)化工作程序。要提高管理效益必然要求簡(jiǎn)化工作程序，放棄形式主義。
8、如何建立教學(xué)管理工作的長(zhǎng)效有序運(yùn)行機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系？
具體建議和措施：
要按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期執(zhí)行，避免多頭領(lǐng)導(dǎo)。要建立教學(xué)管理工作的長(zhǎng)效有序運(yùn)行機(jī)制就要長(zhǎng)期貫徹評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的不斷變動(dòng)必然影響教學(xué)質(zhì)量。
9、如何加強(qiáng)教務(wù)（教學(xué)）管理部門與其他職能部門工作間的協(xié)調(diào)？
具體建議和措施：
第一，建立暢通的溝通機(jī)制?？梢钥紤]設(shè)置一個(gè)平臺(tái)，教務(wù)、教學(xué)部門多與其他部門保持溝通對(duì)話和互動(dòng)，共同交流經(jīng)驗(yàn)，研究提高效率的問題。
第二，建立預(yù)警機(jī)制。有問題能及早發(fā)現(xiàn)，及早解決，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免將問題擴(kuò)大化。
10、如何實(shí)現(xiàn)教務(wù)（教學(xué)）工作的系統(tǒng)管理、過程管理以及目標(biāo)管理？
具體建議和措施：
第一，實(shí)現(xiàn)教務(wù)、教學(xué)工作的系統(tǒng)管理要規(guī)范教務(wù)、教學(xué)工作流程，將各種檔案、材料細(xì)致化、條理化。
第二，加強(qiáng)教務(wù)系統(tǒng)的電子化、信息化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來了許多便利，教務(wù)管理系統(tǒng)的很多程序如果納入信息化流程就不僅可以重復(fù)利用，而且教師對(duì)其應(yīng)用熟練化、規(guī)范化后可以大幅度提高工作效率。
11、學(xué)校還需建立健全哪些教學(xué)管理規(guī)章制度，以使其更加規(guī)范科學(xué)？
具體建議和措施：
第一，在教學(xué)檢查過程后，應(yīng)有相應(yīng)的反饋機(jī)制和更正機(jī)制。教學(xué)檢查過后學(xué)校發(fā)現(xiàn)了哪些問題，應(yīng)該有相應(yīng)的總結(jié)，并反饋到相關(guān)教師和部門使其有所改進(jìn)。這樣教學(xué)檢查才能真正實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二，關(guān)于課程設(shè)立與取消的跟蹤研究。課程的設(shè)置和取消要征求教師的意見，因?yàn)榻處煂?duì)相關(guān)知識(shí)的研究比較深入，更能把握前沿的動(dòng)向。教學(xué)管理及時(shí)和老師溝通，可以避免出現(xiàn)有的課重要卻未開、而開的課當(dāng)中有的卻價(jià)值不大的情況。
具體建議和措施：
第一，完善當(dāng)前的評(píng)價(jià)體系。目前的評(píng)價(jià)機(jī)制存在片面、不科學(xué)的地方。應(yīng)當(dāng)建立完整、完善的評(píng)價(jià)體系，包括講課、考試等環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)在注重學(xué)生評(píng)價(jià)的同時(shí)，也應(yīng)包括同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。另外，除了考試成績(jī)外，還應(yīng)對(duì)靈活開展課外社會(huì)活動(dòng)的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給以合理的權(quán)重。
第二，要注重對(duì)教師的尊重，將一些懲罰措施轉(zhuǎn)變?yōu)槟芴岣呓處煹墓ぷ鞣e極性的措施。教學(xué)質(zhì)量存在問題可能原因也不是單一的，要全面地分析問題。比如有的年輕教師缺少任教經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)沒有調(diào)整好講課方式，學(xué)生難以接受。這時(shí)需要注意不要挫傷年輕教師的工作積極性，更多的是要幫助其找出原因盡快提高教學(xué)質(zhì)量。
13、如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)的管理水平？
具體建議和措施：
第一，要通過?；蛟旱挠绊?，建立多渠道的實(shí)踐機(jī)會(huì)。各系和學(xué)院要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)盡量多地為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)面有很大的好處，尤其能實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的銜接，幫助學(xué)生健全自身的知識(shí)體系。
第二，實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間需要適當(dāng)調(diào)整。實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)在相輔相成的同時(shí)也存在一定的時(shí)間沖突問題，這就需要我們很好的安排實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，才能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的相互促進(jìn)。比如有教師提出：旅游管理專業(yè)實(shí)踐管理太簡(jiǎn)單，建議大一進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，大二進(jìn)行模擬實(shí)踐，大三進(jìn)行社會(huì)專業(yè)實(shí)踐。另外，條件成熟時(shí)可以借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)實(shí)行彈性學(xué)分制。因?yàn)閺椥詫W(xué)分制可以使實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間比較靈活。
第三，教學(xué)實(shí)踐最好由學(xué)校統(tǒng)一安排，不由任課教師負(fù)責(zé)聯(lián)系和安排。
具體建議和措施：
第一，要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育管理。規(guī)模比較大的考試之前或者定期由輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試前的思想教育工作，尤其要和學(xué)生講清楚作弊的嚴(yán)重后果，爭(zhēng)取使學(xué)生做到自我約束。
第二，嚴(yán)格管理。一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，如果發(fā)現(xiàn)作弊要從嚴(yán)處理；另一方面要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)督工作。
15、如何規(guī)范教材的選用程序，加強(qiáng)教材管理？
具體建議和措施：
第一，教材的選用由專業(yè)教師來定。因?yàn)榻處煂?duì)該專業(yè)的發(fā)展方向以及研究前沿的知識(shí)都比較了解，所以教材的選用主要應(yīng)由專業(yè)教師自己選擇。但是教師選用教材方面也存在一些問題，因?yàn)槊块T課的專業(yè)教師可能在不斷變動(dòng)中，隨之教材選用也在不斷變動(dòng)，所以在教材的選用和審批方面也需要教務(wù)管理部門嚴(yán)格把關(guān)。
第二，校或院提供多個(gè)優(yōu)秀出版社的教材樣本，這樣教師可以根據(jù)書的內(nèi)容仔細(xì)對(duì)比做出最優(yōu)選擇。
16、如何加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理，以充分發(fā)揮其提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效？
具體建議和措施：
第一，提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量。多媒體教學(xué)要盡量做到聲音、圖像和動(dòng)畫等多種形式并存，以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，所以教師要注意把目前的電子教案轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲亩嗝襟w教學(xué)。
第二，加強(qiáng)設(shè)備的維修管理，保證多媒體的正常使用。多媒體教學(xué)過程中一旦出現(xiàn)故障就會(huì)影響教學(xué)的順利進(jìn)行，所以應(yīng)該定期對(duì)多媒體設(shè)備維修檢查。
三、教學(xué)管理工作的研討會(huì)議在我院開展的十分熱烈，全院教職工都積極參與其中的討論。
除了以上問題外教師們還有一些其它建議：
1、在教育中堅(jiān)持“以人為本”，給教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”更大的自主權(quán)，采取靈活的教育的方式和方法，如教師在計(jì)劃的課時(shí)內(nèi)自主安排學(xué)生非在課堂的學(xué)習(xí)。
2、重視和加強(qiáng)教師的實(shí)踐培訓(xùn)，努力提高教師質(zhì)量，增強(qiáng)教育力。
3、減少和優(yōu)化各部門管理人員的配置、提高其素質(zhì)和水平為教學(xué)第一線的教師和學(xué)生服務(wù)。這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)教師的積極性。從發(fā)展重點(diǎn)、資金傾斜等方面，向文科傾斜，以提高文科的學(xué)術(shù)和教學(xué)水平。
總之，我學(xué)院通過這次研討活動(dòng)挖掘出了一些問題，也得到了很多寶貴的建議。希望學(xué)校在全面貫徹教育方針的同時(shí)認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教務(wù)管理和教學(xué)方面的改革，努力提高我校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量！
教學(xué)過程管理總結(jié)篇五
在教師教書育人的過程中，教師除了積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外，還可以對(duì)自己未來的發(fā)展有著明確的認(rèn)知。以下是小編收集整理的有關(guān)教師教學(xué)過程總結(jié)模板，歡迎大家前來閱讀。
一、學(xué)期工作概述。
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開展工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)學(xué)校理科教研工作，任五（7）班數(shù)學(xué)教師、二（3）、二（4）班空堂教師。
二、工作完成情況。
（一）教研工作。
本學(xué)期我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動(dòng)，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)。
1、認(rèn)真組織教研活動(dòng)、通過公開教學(xué)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度組織了以下教研活動(dòng)。
（1）本學(xué)期隔周進(jìn)行公開教學(xué)，也就是一周公開教學(xué)，一周進(jìn)行說課、評(píng)課。教師們各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，評(píng)課形成了x+1模式。無論是講課教師還是評(píng)課教師都有了明顯提高。
（2）組織了上屆六年級(jí)和本屆六年級(jí)的交流研討會(huì)，上屆六年級(jí)老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，本屆六年級(jí)教師對(duì)本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長(zhǎng)做了重要講話，為教師教學(xué)指明了方向。
2、試題研究。
評(píng)價(jià)是教學(xué)的指揮棒，試題命制工作引導(dǎo)著教學(xué)方向。我不斷學(xué)習(xí)課標(biāo)中的二級(jí)要求，學(xué)習(xí)命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評(píng)價(jià)。完成了一、二、三年級(jí)的分項(xiàng)考核和抽測(cè)工作，為六年級(jí)教師提供了檢測(cè)試卷。
3、開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，參與教師達(dá)到了百分之九十以上，形成了比學(xué)趕幫的工作氛圍。
4、認(rèn)真組織課題研究，本學(xué)期我校的省級(jí)數(shù)學(xué)研究課題順利結(jié)題。
5、進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查，對(duì)老師們作業(yè)、教案中存在的問題，進(jìn)行了面對(duì)面的交流。
（二）教學(xué)工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準(zhǔn)備。
（1）認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又必須掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)。
（2）課堂是教學(xué)的主陣地，我向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)注重層次性，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。我班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，同時(shí)也聰明，缺乏自控能力，有在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)的，針對(duì)這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生做到從溝通開始，私底下了解他們個(gè)性，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
3、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。
（1）注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。
（2）學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣。比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。
4、針對(duì)學(xué)生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：
（1）仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。
（2）細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。
（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔。
總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好課標(biāo)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化，面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，都是我必須去思考和面對(duì)的問題。
三、工作亮點(diǎn)。
（一）《基于問題解決的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》在山西省教育科學(xué)__五規(guī)劃指令性課題研究中順利結(jié)題。
（二）組織了上屆六年級(jí)和本屆六年級(jí)的交流研討會(huì)，上屆六年級(jí)老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，本屆六年級(jí)教師對(duì)本學(xué)年工作作了嚴(yán)密規(guī)劃，原校長(zhǎng)做了重要講話，為教師教學(xué)指明了方向。
（三）針對(duì)學(xué)生存在的問題，總結(jié)出一些可以借鑒的學(xué)習(xí)方法：
1、仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。
2、細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字是否看錯(cuò)，寫錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。
3、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。
四、存在不足。
回顧反思自己本學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。
（一）深入學(xué)習(xí)不夠；
（二）工作主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)研力度不夠；
（三）是工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)存在的問題和不足，我決心在今后的工作中，進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作。
五、努力方向。
在以后的工作中，我努力做到邊干邊學(xué)，且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，我相信一切問題都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲。
雖然我走上教師的崗位的時(shí)間只有短短半年時(shí)間，但是在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和各位老教師的幫助下，我獲益良多，快速成長(zhǎng)進(jìn)步，下面是我作為一個(gè)新教師的工作總結(jié)。
新學(xué)期伊始，我成為了二、三年級(jí)的英語教師。領(lǐng)導(dǎo)給予了我大量的幫助和信任，并讓我負(fù)責(zé)語音室的日常管理。我全身心的投入到各項(xiàng)工作中去，并能夠按要求及時(shí)完成。
在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求重點(diǎn)突出重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，以說練唱為主。增強(qiáng)自己的基本功，板書，簡(jiǎn)筆畫。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是，感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，設(shè)疑，解疑，答疑，激思，創(chuàng)新等。
3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)借鑒其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并尋求適合自己的教學(xué)方法。
此外，我還擔(dān)任了三年二班的副班主任的工作，幫忙布置班級(jí)，設(shè)計(jì)黑板報(bào)，積極參與班級(jí)管理，在優(yōu)秀班主任周寶忠老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生只是嚴(yán)格或放任是不行的，民主是要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。在此期間，我積累了很多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為我以后擔(dān)任班主任奠定了很好的基礎(chǔ)。
語音室的日常管理工作較為簡(jiǎn)單，由于語音室設(shè)備陳舊，處于閑置狀態(tài)，我的工作主要以打掃衛(wèi)生，將備品擺放整齊，做好物品登記?！耙晃莶粧撸我話咛煜??！惫ぷ鳠o輕重之分，我極力將細(xì)小的工作做到最好。除了日常的教學(xué)工作外，我能夠服從學(xué)校安排，積極的參加到各種勞動(dòng)中去，鍛煉自己，改造自己。
11月末，本著寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生課余文化生活，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍的目的；我校成功地舉辦了英語歌唱比賽，在活動(dòng)中我擔(dān)任了策劃和主持人。聽到孩子們稚嫩的聲音，看到孩子們純真的笑臉，感受到孩子們學(xué)唱英語歌曲的熱情，我感到無比的激動(dòng)和欣慰，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，武裝自己。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)，計(jì)算機(jī)和政治學(xué)習(xí)以外，我還參加了由學(xué)校和場(chǎng)部機(jī)關(guān)聯(lián)合組織的學(xué)習(xí)性小組，包括對(duì)英語和日語的學(xué)習(xí)。在這里學(xué)風(fēng)濃，勁頭足，進(jìn)步快，展現(xiàn)著真正意義上的終身性學(xué)習(xí)。
我校還有一支獨(dú)具特色的銅管樂隊(duì)，由學(xué)生和教師共同組成。我很高興能夠?qū)W習(xí)長(zhǎng)笛，每天我都抓緊時(shí)間識(shí)譜練習(xí)，希望在將來能成為其中合格的一員。
這一個(gè)學(xué)期，對(duì)于我而言是從未有過的充實(shí)，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的人民教師。下一學(xué)期，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)，積極的完成學(xué)校安排的各種任務(wù)，早日完善教學(xué)方法，對(duì)于英語的教學(xué)我還在探索和實(shí)踐中，要真正做到加強(qiáng)師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達(dá)到良好的教學(xué)效果，在教學(xué)工作上再上一個(gè)臺(tái)階仍需再接再厲。我將以同樣飽滿的熱情應(yīng)對(duì)其它的日常工作，通過不斷地學(xué)習(xí)完善自我。
我于2__年x月經(jīng)過考試，成為__省20__特崗計(jì)劃中的一員，來到__小學(xué)工作。光陰似箭。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變工作中自身得到了多方面的鍛煉，本事得到全面的提升，思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高。
一、教學(xué)方面：
我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自我無法解決的教學(xué)問題就積極向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運(yùn)用自我的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自我的教學(xué)本事得到不斷的提高和提高。在工作中，始終嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真鉆研教材，按我校實(shí)際，教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到教書和育人，學(xué)生的本事得到了全面發(fā)展，素質(zhì)得到全面提升。
二、個(gè)人素養(yǎng)方面：
在這一年里，我熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事，服從安排，堅(jiān)守工作崗位，很好地完成了自身的工作任務(wù)。以實(shí)際行動(dòng)，以黨的教育理論方針為指導(dǎo)，為人師表，解放思想，開拓積極，創(chuàng)新改善工作方法。工作中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，師生和諧，共同提高。注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，以及有關(guān)最新的法律法規(guī)知識(shí)和教研動(dòng)態(tài)，并有機(jī)地貫徹到教育教學(xué)活動(dòng)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，增加了自我安全和公共安全意識(shí)，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國(guó)，面向世界的理念。
三、生活方面：
在生活上，我嚴(yán)格要求自我，注意自我的一言一行，謹(jǐn)遵正人先正己的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自我，重視為人師表的職業(yè)形象，自我能做的事自我做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力堅(jiān)持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位教師都成為好朋友。
本人自20__年x月晉升為小學(xué)一級(jí)教師以來，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，為以后的教育工作做得更好，下頭是本人自履職小學(xué)一級(jí)教師以來的教育教學(xué)工作情景的總結(jié)。
一、政治思想。
自20__年x月履行小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，始終恪守＂學(xué)高為師，身正為范＂的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)及科研本事。
自履現(xiàn)職以來，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下頭的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、每各公式、每個(gè)定理都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6、熱愛學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
三、工作成績(jī)。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。一份耕耘，一份收獲，我的優(yōu)質(zhì)課多次獲獎(jiǎng)，20__年x月我再次被評(píng)為縣學(xué)科帶頭人。
＂金無足赤，人無完人＂，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量！
（一）自我反思。
20__年就這樣一秒一秒，一分一分、一時(shí)一時(shí)、一天一天的過完了。在這匆匆流淌的每一秒里，只要你細(xì)心留意就會(huì)有非常微妙的東西從自己的睫毛上滑過，每一秒都會(huì)有新鮮事物產(chǎn)生。與自己息息相關(guān)的事物就牢牢的刻在自己的腦海里去細(xì)細(xì)思量，與自己無關(guān)的事物覺察到了，也不會(huì)知道。
20__年績(jī)效工資的產(chǎn)生就是對(duì)自己息息相關(guān)的新鮮事物，人對(duì)新鮮事物的產(chǎn)生都有一個(gè)認(rèn)識(shí)、了解、分析、承受、接納的過程。在利益面前毫不含糊，這是動(dòng)物的本能，人這種高級(jí)動(dòng)物為了和諧，還要利用智慧的摻進(jìn)去自己的道德、情感、理智！所以它的產(chǎn)生令我興奮、激動(dòng)，的情感傾向于這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。至于怎么分配它，我希望是和諧與勞動(dòng)兼顧。矮子站在腿胯下看問題只能給自己帶來無可奈何的傷痛，看不清大家的臉上百態(tài)表情，聽不見速度不同的心跳。高個(gè)子站得高、看得遠(yuǎn)、看得清楚、看得明白，自然而然就淡定、寬宏、寧靜。
20__年績(jī)效工資討論的會(huì)議上我顯得有些沖動(dòng)，也給自己帶來了淡淡的憂傷。后來我覺得自己簡(jiǎn)單的可笑，一塊蛋糕還沒有切上面艷麗的花朵就讓唾液給弄臟了，所以吃起來固然不會(huì)有甜的味道。任何新事物的產(chǎn)生都有一個(gè)逐步完善的過程，當(dāng)自己的利益和集體的利益發(fā)生沖突時(shí)，自己的利益要絕對(duì)服從集體的利益！
說實(shí)話雖然我們教師的工資漲了，但物價(jià)卻翻倍兒的漲，貨幣也貶值了，我們這一族在物資方面永遠(yuǎn)清貧。所以淡定、寧靜、寬宏就是我們從教者的道德操守。一句話說的好：蝸牛角上何爭(zhēng)事，石火光中寄永生；一朵花里見天國(guó)，手掌里盛往無限，剎那間便是永劫！
20__年快結(jié)束了，在教育教學(xué)方面，哪方面是肯定的，哪方面是否定的；哪些方面是有效的，哪些方面是徒勞的；在團(tuán)的工作中哪些方面是有價(jià)值的，哪些方面需要改進(jìn)完善……。我需要認(rèn)真分析、反思、總結(jié)，爭(zhēng)取以后把教育教學(xué)工作做的更好。實(shí)際上登上教育這列火車的人只有旅途，沒有終點(diǎn)，旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要我們用心去觀察、體會(huì)才會(huì)知道其中極微的變化、更新的痕跡，才能真正獲得教育中的幸福與快樂！
（二）自我評(píng)價(jià)與思考。
對(duì)這個(gè)只能維持生計(jì)的事業(yè)，我真的喜歡！所以我認(rèn)真的對(duì)待工作、用心的對(duì)待學(xué)生、真誠(chéng)的對(duì)待同事、恭敬的對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)！
我擔(dān)任的是初二、一的英語教學(xué)。古人云：知之者不如好知者，好之者不如樂知者！
1、在教學(xué)方面我在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣狠下功夫。首先我把自己最真誠(chéng)、深厚的愛傳遞給我的學(xué)生，把我對(duì)生活對(duì)事業(yè)的激情傳遞給我的學(xué)生，把最善良、最青春的、最陽光的我交給學(xué)生。我用我最深沉的愛去擁抱我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們對(duì)生活有獨(dú)特的理解和向上的激情，他們會(huì)以愛回報(bào)老師，也自然而然的喜歡上了英語課，學(xué)生只要愛上了英語課，即使不要求他們做，他們也會(huì)主動(dòng)自覺的做！
2、交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)知識(shí)是有關(guān)方法的掌握，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法才能才會(huì)收到事半功倍的效果。首先我要讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)英語并沒有“捷徑”，必須養(yǎng)成長(zhǎng)期堅(jiān)持，要有頑強(qiáng)的毅力，聽、說、讀、寫哪方面弱就在哪方面多下功夫?！耙环指乓环质斋@，不勞者不得食”是我經(jīng)常對(duì)他們說的話！同時(shí)讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是快樂的、享受的。就背單詞而言我不斷的鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白背一個(gè)單詞就收到了成功的喜悅，反復(fù)記憶掌握了單詞就收到了成功的快樂，不能讓學(xué)生有背單詞的痛苦感和失敗感。
3、讓學(xué)生掌握知識(shí)為最終目的，對(duì)每天的教學(xué)行為進(jìn)行反思總結(jié)，用心去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納、借鑒、領(lǐng)悟新的教學(xué)方法，讓各個(gè)階段的學(xué)生最大程度的掌握知識(shí)。
但是班上還是有幾個(gè)“釘子戶”沒拔掉，一段時(shí)間在教學(xué)上我很失落，感到自己很失??！我沒有很好的激發(fā)學(xué)生的激情，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)“等”的懶惰狀態(tài)，不是學(xué)生“追著我跑”而是我忙忙碌碌的“追著學(xué)生跑”！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讓我在教學(xué)的路上去學(xué)習(xí)、摸索吧！
教學(xué)過程管理總結(jié)篇六
這樣的績(jī)效管理效果對(duì)員工而言是滯后的，是對(duì)工作行為結(jié)果的再評(píng)價(jià)，也就是說對(duì)員工日后的工作行為的改善幾乎產(chǎn)生不了什么影響。對(duì)企業(yè)而言，這種對(duì)于既定的工作結(jié)果所進(jìn)行的管理，如果結(jié)果是有利于企業(yè)發(fā)展的還好，可是一旦出現(xiàn)了企業(yè)不想看到的、不利于企業(yè)發(fā)展的結(jié)果，那么企業(yè)實(shí)際上就成了損失的最大承擔(dān)者。
選自《從60分到90分：挖掘員工潛力績(jī)效》，下載《從60分到90分：挖掘員工潛力績(jī)效》.pdf。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇七
營(yíng)銷包括過程和結(jié)果，而前者往往被忽略，企業(yè)總是過分地追求結(jié)果，尤其在一個(gè)市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的環(huán)境中，營(yíng)銷結(jié)果是瞬間的行為，無法管理，于是，只關(guān)注結(jié)果的營(yíng)銷，其執(zhí)行力也就無從談起。
許多企業(yè)，尤其是中小企業(yè)中，這是普遍存在的一種現(xiàn)象，只要銷售結(jié)果，不管銷售過程。原因先且不談，導(dǎo)致的結(jié)果是營(yíng)銷工作的短期行為過多，僅僅以完成企業(yè)下達(dá)的銷售任務(wù)為行為目的，而不是著力建設(shè)和規(guī)范完善的銷售體系。由此產(chǎn)生了一系列的問題：沒有辦法及時(shí)發(fā)現(xiàn)銷售過程中的問題并予以解決；銷售網(wǎng)絡(luò)中價(jià)格體系混亂；利潤(rùn)下降，經(jīng)銷商沒有積極性，對(duì)企業(yè)不忠誠(chéng)；竄貨現(xiàn)象嚴(yán)重；應(yīng)收帳款成堆；業(yè)務(wù)員行動(dòng)無計(jì)劃、無考核，無法控制業(yè)務(wù)員的行動(dòng)，從而使銷售計(jì)劃沒有實(shí)現(xiàn)保證；銷售過程不透明導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)增大；業(yè)務(wù)員工作效率低下，銷售費(fèi)用高昂；業(yè)務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)不力；更有甚者，企業(yè)辛辛苦苦建立起來的銷售網(wǎng)絡(luò)毀于一旦。上述種種問題，根本的，就是企業(yè)割裂了銷售的結(jié)果與銷售過程：企業(yè)只注重銷售結(jié)果，而忽視了銷售過程管理和控制。
究其原因，是缺乏對(duì)營(yíng)銷過程的管理，而營(yíng)銷執(zhí)行力只有在過程中才能體現(xiàn)。
營(yíng)銷過程管理，也稱做營(yíng)銷業(yè)流程管理，是分解銷售鏈的一連串的營(yíng)銷活動(dòng)，并針對(duì)這些活動(dòng)的作業(yè)流程進(jìn)行管理。其目標(biāo)在解構(gòu)營(yíng)銷業(yè)務(wù)流程，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，來確保企業(yè)中各種營(yíng)銷活動(dòng)的執(zhí)行成果能具有一定的水準(zhǔn)和精確度，同時(shí)也能持續(xù)改善活動(dòng)的進(jìn)行方式，串連活動(dòng)的作業(yè)流程，讓企業(yè)具有強(qiáng)有力的銷售鏈，保持在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
在營(yíng)銷過程管理中的核心是工作流程，因?yàn)榱鞒痰拿鞔_與否和銷售計(jì)劃是否能被有效執(zhí)行有極大的關(guān)系。而許多營(yíng)銷管理上的問題都和銷售鏈作業(yè)程序(也就是營(yíng)銷活動(dòng))有關(guān)，各種層面的流程改善(例如銷售計(jì)劃、計(jì)劃分解、業(yè)務(wù)協(xié)同、階段進(jìn)度、銷售步驟、階段成果的作業(yè)程序)對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷結(jié)果有關(guān)鍵性的作用。
問題分析。
許多企業(yè)的老總，他們有這樣的困惑：企業(yè)的銷售業(yè)績(jī)不理想，雖然感覺到什么地方不太順暢，但是說不清楚問題究竟出在哪里。業(yè)務(wù)人員圍繞銷售任務(wù)目標(biāo)，整天忙于開發(fā)客戶、承接訂單、發(fā)貨收款等事務(wù)性工作，所有這些都沒什么錯(cuò)，但是，對(duì)于企業(yè)的市場(chǎng)基礎(chǔ)建設(shè)和維護(hù)工作卻總是無暇顧及，甚至常常忽略；渠道缺乏精耕細(xì)作，總是忙于或疲于維持；終端管理沒有長(zhǎng)線的規(guī)劃，總是東一榔頭西一棒子的；產(chǎn)品的推廣過程也缺乏及時(shí)有效的管理；整個(gè)公司的業(yè)績(jī)好像只是依靠著慣性在支撐和維持著。自己的一些思路和想法在規(guī)劃和設(shè)計(jì)時(shí)都非常好，但是，計(jì)劃一旦開始執(zhí)行了，往往就問題成堆，困難重重，計(jì)劃過早地走樣了，變化無處不在，多半是虎頭蛇尾，草草收?qǐng)觯踔猎缭绲貨]了下文。
下面，我們結(jié)合一個(gè)案例來分析問題到底在哪里？
銷售總監(jiān)吹了風(fēng)，“只有高的目標(biāo)，才有大的動(dòng)力。”盡管不以為然，但還是得接下來。不接不可能，反正年年都一樣。下面的工作也很順理成章，把指標(biāo)向下分解，按各片區(qū)、各渠道、各季度月度，大數(shù)字變成小數(shù)字，分配到人，各管一塊，大功告成，接下來就等看報(bào)表了。但，報(bào)表總是象在與人作對(duì)一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)有理想的業(yè)績(jī)，于是，東一榔頭，西一錘子地想辦法，狗頭抓抓，貓頭抓抓，緊巴巴又是一年，業(yè)績(jī)還是拖了一大截，等著挨板子吧，好在大家都差不多，罰也罰不了多少。公司業(yè)績(jī)沒有進(jìn)步，銷售管理沒有提升，銷售人員除了一批批的換，其他都是老樣子。
這是許多公司的營(yíng)銷部門的典型情況，細(xì)細(xì)分析，我們發(fā)現(xiàn)存在這樣一些問題：
目標(biāo)問題。
企業(yè)在制定銷售目標(biāo)時(shí)，既沒有進(jìn)行行業(yè)分析也沒有進(jìn)行自身的銷售能力分析，往往只是在年底根據(jù)當(dāng)年的銷售量和銷售費(fèi)用情況，大致估計(jì)一個(gè)數(shù)，再加一個(gè)百分比，得出下一年度的銷售目標(biāo)，然后根據(jù)這個(gè)銷售目標(biāo)，制定銷售計(jì)劃，這樣的銷售計(jì)劃可能存在二個(gè)方面的錯(cuò)誤，其一是目標(biāo)的錯(cuò)誤，其二是錯(cuò)誤的目標(biāo)導(dǎo)致的錯(cuò)誤的計(jì)劃，由此分解的區(qū)域的銷售計(jì)劃也就缺乏實(shí)際可完成性。而且，這樣一個(gè)高不可攀的目標(biāo)還會(huì)影響士氣，銷售經(jīng)理一開始就對(duì)目標(biāo)的完成缺乏信心，整個(gè)一年都擺脫不了。
執(zhí)行問題。
銷售計(jì)劃的下達(dá)在很多時(shí)候只是一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)，甚至是一個(gè)數(shù)字，而沒有相應(yīng)的分析和措施安排等指導(dǎo)，導(dǎo)致各級(jí)銷售組織，各層次銷售人員對(duì)銷售計(jì)劃的理解和執(zhí)行都存在很大差異，在執(zhí)行過程中不相協(xié)調(diào)。沒有進(jìn)行銷售計(jì)劃實(shí)施步驟的分解和細(xì)化，銷售計(jì)劃的可執(zhí)行很差，使銷售計(jì)劃流于形式，落實(shí)不到實(shí)處。
流程問題。
銷售計(jì)劃的落實(shí)需要多方面的配合，而且，在銷售環(huán)節(jié)的許多結(jié)點(diǎn)上，都有內(nèi)部的協(xié)調(diào)和與外部的溝通，缺乏細(xì)致、考慮周到的業(yè)務(wù)流程往往造成工作脫節(jié)、效率低下，影響計(jì)劃實(shí)施進(jìn)度和最終效果，甚至導(dǎo)致計(jì)劃執(zhí)行不下去。
機(jī)制問題。
計(jì)劃只是一個(gè)推動(dòng)力，沒有制度的保障和約束，銷售隊(duì)伍將會(huì)是一盤散沙；沒有制度的激勵(lì)，銷售隊(duì)伍會(huì)缺乏工作的激情。一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，一個(gè)業(yè)務(wù)流程的貫徹，如果沒有一套較為完整和有效的績(jī)效考核體系，沒有合理嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰體系，其結(jié)果一定是沒有保障的。恰當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，是對(duì)銷售工作的極大促進(jìn)。
管理問題。
管理是一個(gè)循環(huán)：銷售計(jì)劃――銷售組織――銷售指導(dǎo)――銷售控制。銷售管理決不是簡(jiǎn)單的看報(bào)表，下指示?？吹浇Y(jié)果才開始采取措施會(huì)是銷售管理象在救火一樣忙亂，一個(gè)好的銷售計(jì)劃如果沒有好的銷售組織安排和指導(dǎo)，沒有嚴(yán)格的銷售計(jì)劃追蹤和過程監(jiān)控是不可能得到有效落實(shí)的。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇八
集中交流。 20xx年6月14日下午4點(diǎn)，我院在第四教學(xué)樓101室召開了“燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)。副校長(zhǎng)王永昌、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委書記仵鳳清、院長(zhǎng)宋之杰、教學(xué)副院長(zhǎng)翁鋼民、黨委副書記張明莉、教務(wù)科及各系室主任出席了本次會(huì)議，會(huì)議由教學(xué)副院長(zhǎng)翁鋼民主持。首先翁院長(zhǎng)對(duì)本次教學(xué)管理研討活動(dòng)進(jìn)行了具體安排，要求各系室充分重視此次活動(dòng)。隨后宋院長(zhǎng)和王校長(zhǎng)分別講話，指出經(jīng)管學(xué)院一直對(duì)教學(xué)管理工作相當(dāng)重視。希望通過本次研討活動(dòng)，總結(jié)教務(wù)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，深入開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索和實(shí)踐，不斷提高教學(xué)管理水平。
內(nèi)部交流。學(xué)院將學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展燕山大學(xué)第一屆教學(xué)管理工作研討活動(dòng)的通知》以及“教學(xué)管理研討活動(dòng)總結(jié)提綱”發(fā)到各個(gè)系里，系里組織座談會(huì)，各位老師積極發(fā)表自己的見解，提出了很多寶貴的意見和建議，現(xiàn)將研討情況匯總?cè)缦拢?/p>
教育管理要樹立現(xiàn)代化的教育理念并通過觀念的更新推進(jìn)管理手段的更新以實(shí)現(xiàn)提高教務(wù)管理、教學(xué)水平和效率的目的。各位老師的具體建議如下：
第一，教育教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的教育理念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的中心內(nèi)容來抓。眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的高低，最終體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量上，體現(xiàn)在學(xué)生的思想、身體、文化科學(xué)知識(shí)以及心理素質(zhì)的變化程度上，最根本的標(biāo)準(zhǔn)是畢業(yè)生在多大程度上滿足社會(huì)的需要。所以只有樹立以學(xué)生為本的教育理念，管理者和教師才能真正的為學(xué)生的利益著想，才能在實(shí)際工作中想盡一切辦法為教師教學(xué)提供幫助以提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此作為日常工作的中心指導(dǎo)思想。這是區(qū)分一個(gè)高等學(xué)校的綜合素質(zhì)和管理水平高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。
第二，推進(jìn)管理手段的更新。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平，加強(qiáng)辦公網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，增加教學(xué)設(shè)備和多媒體的使用。
2．如何推進(jìn)校、院（系）兩級(jí)教學(xué)管理模式改革及與之相適應(yīng)的教學(xué)管理信息化建設(shè)？
具體建議和措施：
第一，要使溝通渠道暢通，減少教學(xué)管理的手續(xù)和環(huán)節(jié)?？梢猿浞掷迷杭?jí)網(wǎng)站作為交流平臺(tái)，提高信息更新速度。
第二，減少管理中的官僚主義作風(fēng)，樹立為學(xué)生和教師服務(wù)的理念。教學(xué)管理的模式直接影響著管理的效果，如果官僚主義作風(fēng)嚴(yán)重必然引起教師和學(xué)生的不滿情緒，影響教學(xué)的效果，所以教學(xué)管理中要樹立和諧管理的理念以提高教師和學(xué)生的積極性。
第三，加強(qiáng)教學(xué)和教務(wù)管理的信息化平臺(tái)建設(shè)。教學(xué)和教務(wù)管理的數(shù)字化、信息化使工作流程更加規(guī)范，能大幅度的提高工作效率。
3. 院（系）二級(jí)教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會(huì)的具體職能及如何充分發(fā)揮？
具體建議和措施：
第一，院（系）二級(jí)教學(xué)指（督）導(dǎo)委員會(huì)需要加強(qiáng)常規(guī)的教學(xué)監(jiān)督，加強(qiáng)檢查環(huán)節(jié)和評(píng)估環(huán)節(jié)。檢查和監(jiān)督是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，檢查和評(píng)估可以促進(jìn)教學(xué)方式和方法的改進(jìn)。但是同時(shí)也要注意對(duì)教師保持尊重，在監(jiān)督過程中避免過多的干涉教學(xué)，所以監(jiān)督、檢查和評(píng)估要保持適度的標(biāo)準(zhǔn)。
第二，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)要多聽課，并給年輕教師提供改進(jìn)教學(xué)的方式方法。年輕教師經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較少，在教學(xué)方法上容易有一些不成熟的地方，而教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的老師都是專家和教授，經(jīng)驗(yàn)豐富，所以他們?cè)诮o予教學(xué)監(jiān)督的同時(shí)應(yīng)該給予一些指導(dǎo)以幫助年輕教師在教學(xué)上盡快的成熟起來。
4．如何制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（方法），健全院（系）評(píng)價(jià)機(jī)制？
具體建議和措施：
第一，采用多種手段進(jìn)行充分的調(diào)查，征求教師意見。在制定院系教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中要發(fā)揚(yáng)民主，充分征求教師的意見，吸收合理化建議以保障標(biāo)準(zhǔn)制定的科學(xué)性。
第二，借鑒優(yōu)秀高校經(jīng)驗(yàn)。國(guó)內(nèi)一些高校，尤其是一些優(yōu)秀高校在制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)和模式，我們可以大膽借鑒。
第三，文理科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分開，要突出文科的特色。制定院（系）教學(xué)運(yùn)行管理工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的過程中要具體情況具體分析，我們是文科特色比較濃厚的院系，所以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)我院的情況作出符合實(shí)際的規(guī)定，避免與理工科院系雷同，與實(shí)際工作脫節(jié)。
第四，健全院系評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要獎(jiǎng)懲分明。懲處措施可以使人警戒，激勵(lì)措施可以使人奮進(jìn)，所以學(xué)校應(yīng)該建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲分明的措施。比如有教學(xué)事故，可以減分；但成功的舉辦課外教學(xué)活動(dòng)如論壇、社會(huì)經(jīng)濟(jì)模擬活動(dòng)等，也應(yīng)加分。這樣才使制度更完善和合理。
5．如何開展教學(xué)管理研究及教學(xué)管理改革的探索與實(shí)踐，不斷提高教學(xué)管理水平？
具體建議和措施：
第一，樹立服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)管理一方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)范，另一方面也為教學(xué)工作提供服務(wù)和保障，所以提高教學(xué)管理水平要求教學(xué)管理者要樹立服務(wù)于教學(xué)和教師的意識(shí)。
第二，多吸納教師的合理化建議?？梢砸远ㄆ谡匍_教師座談會(huì)的形式或者其他合理方式請(qǐng)老師提出教學(xué)管理方面的意見，指出不足之處并提出合理化建議，比如：教師希望建立和完善適合文管類的規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校與院里在政策、資金、溝通渠道、科研立項(xiàng)等方面應(yīng)給予教師更多的支持，引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論研究等等。教學(xué)管理者可以對(duì)這些建議加以匯總，在多方論證的基礎(chǔ)上對(duì)其合理成分加以吸收并應(yīng)用到工作中以提高教學(xué)管理水平。
6．如何發(fā)揮學(xué)院（系）教務(wù)（教學(xué)）管理的主動(dòng)性和積極性？
教務(wù)管理部門在學(xué)校和學(xué)院中都承擔(dān)著大量的工作，教務(wù)管理的水平直接影響著教學(xué)是否能順利進(jìn)行。具體建議和措施：
第一，實(shí)現(xiàn)制度設(shè)置的規(guī)范化，合理化。教務(wù)處要加強(qiáng)與學(xué)院教務(wù)科的溝通和交流，及時(shí)了解問題所在并加以解決，這樣才能實(shí)現(xiàn)行政工作的上下順暢。
第二，在系教學(xué)管理中要加強(qiáng)教師的主人翁精神。教師樹立了人人可以參與、人人是主人的信念就會(huì)自覺提高教務(wù)管理的積極性，主動(dòng)參與，全員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
第三，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。發(fā)生教學(xué)事故理應(yīng)受到處罰，但是如果能夠保質(zhì)保量的完成工作，也應(yīng)該設(shè)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，比如加大物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。做到獎(jiǎng)罰分明才能更好的調(diào)動(dòng)教務(wù)管理的主動(dòng)性和積極性。
7．如何踐行管理育人、服務(wù)育人的宗旨和向管理要效益的工作目標(biāo)？
具體建議和措施：
第一，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況開展育人工作，要因人而異。管理育人和服務(wù)育人要具體情況具體分析，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的工作方法，這樣才能取得比較好的效果。
第二，加強(qiáng)管理人員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。隨著知識(shí)的更新?lián)Q代和社會(huì)的發(fā)展管理人員要不斷充電學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，所以加強(qiáng)管理人員的定期培訓(xùn)是對(duì)提高管理水平和管理效益很有必要的。
第三，在工作中要注意降低成本，簡(jiǎn)化工作程序。要提高管理效益必然要求簡(jiǎn)化工作程序，放棄形式主義。
8．如何建立教學(xué)管理工作的長(zhǎng)效有序運(yùn)行機(jī)制，完善教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系？
具體建議和措施：
要按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期執(zhí)行，避免多頭領(lǐng)導(dǎo)。要建立教學(xué)管理工作的長(zhǎng)效有序運(yùn)行機(jī)制就要長(zhǎng)期貫徹評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的不斷變動(dòng)必然影響教學(xué)質(zhì)量。
9．如何加強(qiáng)教務(wù)(教學(xué))管理部門與其他職能部門工作間的協(xié)調(diào)？
具體建議和措施：
第一，建立暢通的溝通機(jī)制?？梢钥紤]設(shè)置一個(gè)平臺(tái)，教務(wù)、教學(xué)部門多與其他部門保持溝通對(duì)話和互動(dòng)，共同交流經(jīng)驗(yàn)，研究提高效率的問題。
第二，建立預(yù)警機(jī)制。有問題能及早發(fā)現(xiàn)，及早解決，盡量將問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免將問題擴(kuò)大化。
10．如何實(shí)現(xiàn)教務(wù)(教學(xué))工作的系統(tǒng)管理、過程管理以及目標(biāo)管理？
具體建議和措施：
第一，實(shí)現(xiàn)教務(wù)、教學(xué)工作的系統(tǒng)管理要規(guī)范教務(wù)、教學(xué)工作流程，將各種檔案、材料細(xì)致化、條理化。
第二，加強(qiáng)教務(wù)系統(tǒng)的電子化、信息化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來了許多便利，教務(wù)管理系統(tǒng)的很多程序如果納入信息化流程就不僅可以重復(fù)利用，而且教師對(duì)其應(yīng)用熟練化、規(guī)范化后可以大幅度提高工作效率。
11．學(xué)校還需建立健全哪些教學(xué)管理規(guī)章制度，以使其更加規(guī)范科學(xué)？
具體建議和措施：
第一，在教學(xué)檢查過程后，應(yīng)有相應(yīng)的反饋機(jī)制和更正機(jī)制。教學(xué)檢查過后學(xué)校發(fā)現(xiàn)了哪些問題，應(yīng)該有相應(yīng)的總結(jié)，并反饋到相關(guān)教師和部門使其有所改進(jìn)。這樣教學(xué)檢查才能真正實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二，關(guān)于課程設(shè)立與取消的跟蹤研究。課程的設(shè)置和取消要征求教師的意見，因?yàn)榻處煂?duì)相關(guān)知識(shí)的研究比較深入，更能把握前沿的動(dòng)向。教學(xué)管理及時(shí)和老師溝通，可以避免出現(xiàn)有的課重要卻未開、而開的課當(dāng)中有的卻價(jià)值不大的情況。
具體建議和措施：
第一，完善當(dāng)前的評(píng)價(jià)體系。目前的評(píng)價(jià)機(jī)制存在片面、不科學(xué)的地方。應(yīng)當(dāng)建立完整、完善的評(píng)價(jià)體系，包括講課、考試等環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)在注重學(xué)生評(píng)價(jià)的同時(shí)，也應(yīng)包括同行評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。另外，除了考試成績(jī)外，還應(yīng)對(duì)靈活開展課外社會(huì)活動(dòng)的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給以合理的權(quán)重。
第二，要注重對(duì)教師的尊重，將一些懲罰措施轉(zhuǎn)變?yōu)槟芴岣呓處煹墓ぷ鞣e極性的措施。教學(xué)質(zhì)量存在問題可能原因也不是單一的，要全面地分析問題。比如有的年輕教師缺少任教經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)沒有調(diào)整好講課方式，學(xué)生難以接受。這時(shí)需要注意不要挫傷年輕教師的工作積極性，更多的是要幫助其找出原因盡快提高教學(xué)質(zhì)量。
13．如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，提高實(shí)踐教學(xué)的管理水平？
具體建議和措施：
第一，要通過?；蛟旱挠绊?，建立多渠道的實(shí)踐機(jī)會(huì)。各系和學(xué)院要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)盡量多地為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)于拓寬學(xué)生的知識(shí)面有很大的好處，尤其能實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的銜接，幫助學(xué)生健全自身的知識(shí)體系。
第二，實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間需要適當(dāng)調(diào)整。實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)在相輔相成的同時(shí)也存在一定的時(shí)間沖突問題，這就需要我們很好的安排實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間，才能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的相互促進(jìn)。比如有教師提出：旅游管理專業(yè)實(shí)踐管理太簡(jiǎn)單，建議大一進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，大二進(jìn)行模擬實(shí)踐，大三進(jìn)行社會(huì)專業(yè)實(shí)踐。另外，條件成熟時(shí)可以借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)實(shí)行彈性學(xué)分制。因?yàn)閺椥詫W(xué)分制可以使實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間比較靈活。
第三，教學(xué)實(shí)踐最好由學(xué)校統(tǒng)一安排，不由任課教師負(fù)責(zé)聯(lián)系和安排。
14．如何加強(qiáng)考試過程管理及考風(fēng)建設(shè)？
具體建議和措施：
第一，要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育管理。規(guī)模比較大的考試之前或者定期由輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試前的思想教育工作，尤其要和學(xué)生講清楚作弊的嚴(yán)重后果，爭(zhēng)取使學(xué)生做到自我約束。
第二，嚴(yán)格管理。一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，如果發(fā)現(xiàn)作弊要從嚴(yán)處理；另一方面要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)督工作。
15．如何規(guī)范教材的選用程序，加強(qiáng)教材管理？
具體建議和措施：
第一，教材的選用由專業(yè)教師來定。因?yàn)榻處煂?duì)該專業(yè)的發(fā)展方向以及研究前沿的知識(shí)都比較了解，所以教材的選用主要應(yīng)由專業(yè)教師自己選擇。但是教師選用教材方面也存在一些問題，因?yàn)槊块T課的.專業(yè)教師可能在不斷變動(dòng)中，隨之教材選用也在不斷變動(dòng)，所以在教材的選用和審批方面也需要教務(wù)管理部門嚴(yán)格把關(guān)。
第二，?；蛟禾峁┒鄠€(gè)優(yōu)秀出版社的教材樣本，這樣教師可以根據(jù)書的內(nèi)容仔細(xì)對(duì)比做出最優(yōu)選擇。
16．如何加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理，以充分發(fā)揮其提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)效？
具體建議和措施：
第一，提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量。多媒體教學(xué)要盡量做到聲音、圖像和動(dòng)畫等多種形式并存，以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，所以教師要注意把目前的電子教案轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲亩嗝襟w教學(xué)。
第二，加強(qiáng)設(shè)備的維修管理，保證多媒體的正常使用。多媒體教學(xué)過程中一旦出現(xiàn)故障就會(huì)影響教學(xué)的順利進(jìn)行，所以應(yīng)該定期對(duì)多媒體設(shè)備維修檢查。
三、教學(xué)管理工作的研討會(huì)議在我院開展的十分熱烈，全院教職工都積極參與其中的討論。除了以上問題外教師們還有一些其它建議：
1.在教育中堅(jiān)持“以人為本”，給教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”更大的自主權(quán)，采取靈活的教育的方式和方法，如教師在計(jì)劃的課時(shí)內(nèi)自主安排學(xué)生非在課堂的學(xué)習(xí)。
2.重視和加強(qiáng)教師的實(shí)踐培訓(xùn)，努力提高教師質(zhì)量，增強(qiáng)教育力。
3.減少和優(yōu)化各部門管理人員的配置、提高其素質(zhì)和水平為教學(xué)第一線的教師和學(xué)生服務(wù)。這樣才會(huì)調(diào)動(dòng)教師的積極性。從發(fā)展重點(diǎn)、資金傾斜等方面，向文科傾斜，以提高文科的學(xué)術(shù)和教學(xué)水平。
總之，我學(xué)院通過這次研討活動(dòng)挖掘出了一些問題，也得到了很多寶貴的建議。希望學(xué)校在全面貫徹教育方針的同時(shí)認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教務(wù)管理和教學(xué)方面的改革，努力提高我校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量！
教學(xué)過程管理總結(jié)篇九
自20xx年調(diào)入中心校以來，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興校”為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
任教科研管理工作，我制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動(dòng)，并建立“基地?！?，引領(lǐng)教研組，科學(xué)指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中，堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評(píng)課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行每天下午放學(xué)后半小時(shí)學(xué)習(xí)，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、測(cè)、問等形式，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，我的聽課不低于32節(jié)次，評(píng)課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題。
1、教師專業(yè)成長(zhǎng)，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師課課有針對(duì)性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)。
3、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評(píng)能力方面得到不同程度的提高。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽評(píng)課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對(duì)策，實(shí)施有效教學(xué)。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。
2、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵(lì)大家積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識(shí)，每年召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、教學(xué)管理匯報(bào)會(huì)。對(duì)期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問題，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見。這對(duì)于我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績(jī)，去年綜合評(píng)價(jià)全縣第一，今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績(jī)。
我積極引領(lǐng)教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進(jìn)校本專題研究?，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個(gè)課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動(dòng)了教學(xué)，現(xiàn)有五個(gè)省市級(jí)課題、三個(gè)縣級(jí)課題正在研究中，在全縣處于領(lǐng)先地位。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇十
對(duì)學(xué)生而言，英語既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。
回顧這一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的英語教學(xué)工作，英語教材版本不斷更新，針對(duì)各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會(huì)：
首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活本資.料來源于潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。對(duì)話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對(duì)話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級(jí)成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
另外，作為本學(xué)科的教研組長(zhǎng)，我還積極帶領(lǐng)英語教師定期進(jìn)行英語教學(xué)研究活動(dòng)，取得了顯著地效果，在教學(xué)手段上，師生間的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行探索，極大的提高了本鄉(xiāng)英語的教學(xué)成績(jī)。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun,itiseasy.”從而取得更大進(jìn)步。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇十一
隨著我國(guó)建筑市場(chǎng)的發(fā)展，加強(qiáng)公司的投標(biāo)管理工作，規(guī)范和控制投標(biāo)活動(dòng)，已經(jīng)成為眾多企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，本文將結(jié)合我所完成的項(xiàng)目工程，就投標(biāo)階段的過程管理談一些見解體會(huì)。
1.做好前期項(xiàng)目跟蹤。
千里之行，始于足下，如何做好項(xiàng)目的跟蹤是公司以后是否能接得到工程的前提?？蛻絷P(guān)系維護(hù)對(duì)市場(chǎng)的拓展是非常重要的。對(duì)于老客戶要及時(shí)回訪，了解是否有后繼工程或擴(kuò)建工程。對(duì)于新開發(fā)的客戶，要以誠(chéng)心換來他的信任，使他們相信我們有能力承接項(xiàng)目。
2.對(duì)業(yè)主進(jìn)行全面分析。
在拿到業(yè)主所發(fā)出的招標(biāo)文件后，不應(yīng)立刻盲目的進(jìn)行投標(biāo)。首先，我方應(yīng)該對(duì)業(yè)主或項(xiàng)目發(fā)包人進(jìn)行一系列的調(diào)查和研究，對(duì)其的資信、財(cái)力等狀況進(jìn)行分析：項(xiàng)目工程的規(guī)模如何？是否適合我公司專業(yè)資質(zhì)？業(yè)主的資金實(shí)力如何？這些問題一定要通過各種途徑調(diào)查清楚。
3、參與投標(biāo)人員的組成。
大多數(shù)企業(yè)的投標(biāo)人員都由公司，市場(chǎng)部或是經(jīng)營(yíng)部組成，人員大多數(shù)都是造價(jià)人員，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)工地情況了解不多。這樣做起標(biāo)來是管中窺豹，對(duì)有些問題見地不全面。在我看來工程標(biāo)書的制作班組應(yīng)由三部分人員組成：
3.1懂造價(jià)方面的人員。
因?yàn)楣こ痰膬r(jià)格是通過獲得利潤(rùn)來達(dá)到的，所以必須要有懂得建筑經(jīng)濟(jì)方面的專業(yè)人才。
3.2懂工程技術(shù)方面的人員：
由于現(xiàn)在是合理低價(jià)中標(biāo)，我們大多數(shù)單位和部門對(duì)技術(shù)標(biāo)的編制的關(guān)注度不如經(jīng)濟(jì)標(biāo)，有時(shí)為了圖省事甚至讓做經(jīng)濟(jì)標(biāo)的人順便把技術(shù)標(biāo)一起代勞。這種做法是萬萬不可的，建筑工程專業(yè)性強(qiáng)，并且涉及的范圍廣泛，如果沒有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)是無法駕馭的，并且技術(shù)的施工組織設(shè)計(jì)是和經(jīng)濟(jì)標(biāo)的措施費(fèi)這一塊掛鉤的，如果不能很好把握，就會(huì)造成投標(biāo)報(bào)價(jià)上升，企業(yè)就會(huì)在評(píng)標(biāo)中喪失優(yōu)勢(shì)。關(guān)于這個(gè)問題我會(huì)在清單組價(jià)中詳細(xì)說明。
3.3懂得法律法規(guī)的與相關(guān)政策的人員。
為了保證所簽訂的合同符合國(guó)家的法律法規(guī)和國(guó)家的相關(guān)政策，把握合同的正確方向，平衡雙方的權(quán)利和義務(wù)，避免合同以后的糾紛，有必要配備至少一名法務(wù)人員是。
4.投標(biāo)書的編制。
預(yù)算編制是一項(xiàng)耗時(shí)耗力的工作，過程復(fù)雜且要細(xì)心應(yīng)對(duì)，這不僅要求參與編制人員具有一定的專業(yè)知識(shí)，而且還要有一定的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4.1仔細(xì)研究招標(biāo)文件。
招標(biāo)文件的大部分內(nèi)容要列入合同之中，也是未來合同談判的依據(jù)，因此仔細(xì)研究招標(biāo)文件是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
4.2認(rèn)真對(duì)待現(xiàn)場(chǎng)勘察機(jī)會(huì)。
一定要積極響應(yīng)招標(biāo)單位組織的現(xiàn)場(chǎng)勘察，不能因?yàn)榕侣闊┗蚴怯X得無關(guān)緊要而放棄，因?yàn)檫@可以幫助我們?cè)诘谝粫r(shí)間了解現(xiàn)場(chǎng)資料。如果遇到與招標(biāo)文件上不同或是有異議的地方，要在第一時(shí)間進(jìn)行以書面形式，向招標(biāo)單位負(fù)責(zé)人提出。要明確現(xiàn)場(chǎng)的地理位置和地形情況，了解現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境如何，是否達(dá)到了進(jìn)入條件。
4.3制定施工方案（施工組織設(shè)計(jì)）。
4.4制定商務(wù)標(biāo)。
4.4.1核對(duì)工程量。
現(xiàn)在多半情況下招標(biāo)機(jī)構(gòu)都會(huì)給出工程量，所以很多單位由于時(shí)間不夠或者為了省事，都按照招標(biāo)方給出的工程量進(jìn)行組價(jià)。這里面就存在一個(gè)問題，那就是招標(biāo)方的工程量不一定完全準(zhǔn)確，因此核對(duì)工程量是完全有必要的。核對(duì)前，我方造價(jià)員人員首先熟悉施工圖紙和計(jì)算規(guī)則，計(jì)算工程量是否正確，項(xiàng)目有無漏項(xiàng)或者重復(fù)，工程清單上的項(xiàng)目做法是否與圖紙相符等。
4.4.2清單組價(jià)。
清單組價(jià)是商務(wù)報(bào)價(jià)的最重要組成部分，它的優(yōu)劣好壞會(huì)直接影響到中標(biāo)與否，所以清單組價(jià)在投標(biāo)階段的重要性不言而喻，下面我就談一下清單組價(jià)需要注意的幾個(gè)事項(xiàng)：
按照工程項(xiàng)目特征描述，正確編寫工程量清單。
投標(biāo)人報(bào)價(jià)過程中，是依據(jù)招標(biāo)文件中分部分項(xiàng)工程量項(xiàng)目中的清單描述來確定分部分項(xiàng)綜合單價(jià)的?？墒窃谕稑?biāo)過程中，很多時(shí)候招標(biāo)文件中的清單項(xiàng)目特征與設(shè)計(jì)圖紙不符，這時(shí)應(yīng)該在第一時(shí)間與甲方或代理單位聯(lián)系，取得對(duì)方意見后，按照正確的項(xiàng)目特征進(jìn)行組價(jià)，并且在投標(biāo)說明加以注明。
結(jié)合施工組織設(shè)計(jì)編制措施費(fèi)等項(xiàng)目。
在建筑工程中，措施費(fèi)是指為完成工程項(xiàng)目施工，發(fā)生在施工中非工程實(shí)體項(xiàng)目的費(fèi)用。它反映了施工企業(yè)施工能力和施工方法的高低，可以盡最大可能發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)及現(xiàn)場(chǎng)施工管理上的優(yōu)勢(shì)，是取勝不可或缺的砝碼。比如說模板、腳手架、扣件等周轉(zhuǎn)材料的使用方面，現(xiàn)場(chǎng)施工管理很強(qiáng)的企業(yè)可以通過增加這些材料的周轉(zhuǎn)次數(shù)和攤銷量的辦法來降低使用成本，從而達(dá)到報(bào)價(jià)優(yōu)勢(shì)。
合理使用定額組價(jià)，避免錯(cuò)套、漏套。
定額是工程報(bào)價(jià)中最基本的組成元素。定額的人工、機(jī)械、材料消耗量經(jīng)過有關(guān)部門精確計(jì)算，專業(yè)程度及可靠性毋容置疑。但是由于上海定額是前的數(shù)據(jù)，隨著施工技術(shù)進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，新工藝、新技術(shù)、新材料不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有的定額子目已無法滿足當(dāng)今建筑工程組價(jià)，所以修正定額的人材機(jī)含量，使定額子目更加合理很有必要。至于錯(cuò)套，和漏項(xiàng)問題，主要要靠的平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累及對(duì)工程施工順序的熟悉程度，我建議實(shí)行互相檢查的做法，這樣才能互相彌補(bǔ)，有效避免漏項(xiàng)和錯(cuò)套。
確定材料價(jià)格，控制造價(jià)成本。
如何合理確定主材輔材的價(jià)格，控制好造價(jià)成本呢？通常情況下，我們都會(huì)使用各個(gè)地區(qū)給出的造價(jià)信息價(jià)。其實(shí)這種做法有欠妥當(dāng)，信息價(jià)只是定額站給出的參考價(jià)，并不是市場(chǎng)上實(shí)際的價(jià)格，根據(jù)我們?cè)儍r(jià)的經(jīng)驗(yàn)，許多主材（混凝土、鋼材等）往往會(huì)高于市場(chǎng)價(jià)20%或是更多。所以針對(duì)這個(gè)情況，應(yīng)該對(duì)工程造價(jià)影響較大的主材進(jìn)行仔細(xì)詢價(jià)，貨比三家，最后選出一個(gè)最合適的價(jià)格。
5.封標(biāo)。
萬事俱備，只欠東風(fēng)，現(xiàn)在到了萬里長(zhǎng)征的最后一步。盡管勝利就在眼前，也不應(yīng)該掉以輕心。這時(shí)應(yīng)該看清楚招標(biāo)文件的內(nèi)容，比如說，有些時(shí)候技術(shù)標(biāo)是暗標(biāo)，上面不能有任何反應(yīng)企業(yè)信息的內(nèi)容，字體格式也有要求。作為投標(biāo)人員要再次反復(fù)驗(yàn)查投標(biāo)文件是否有不合規(guī)定之處，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行修改與完善。封標(biāo)方式有些單位會(huì)給出具體的條件，我方應(yīng)該按照規(guī)定蓋章和密封。
封標(biāo)一般范例（正反面）。
6、開標(biāo)準(zhǔn)備。
帶齊招標(biāo)文件中需要準(zhǔn)備的文件，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)帶好項(xiàng)目經(jīng)理原件，法定委托人要帶好身份證及法定委托書，及相關(guān)企業(yè)資質(zhì)，營(yíng)業(yè)執(zhí)照，安全生產(chǎn)許可證等原件已備查驗(yàn)。
(注，上海人工材料機(jī)械費(fèi)用都按實(shí)際記取沒有江蘇等地區(qū)人工指導(dǎo)價(jià)等概念。)。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇十二
通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們一定嚴(yán)格要求自己，按照要求，力爭(zhēng)學(xué)有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐，行動(dòng)上才能跟上步伐。
1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，的行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。
2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評(píng)價(jià)方式，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的'，并做到全面細(xì)致。
教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。
1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講。
2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇十三
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，深入開展新課程改革，加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研、學(xué)習(xí)落實(shí)新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生質(zhì)量。
本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求在學(xué)習(xí)中得到提高，工作中能有成效;其中，通過外出聽課學(xué)習(xí)，校內(nèi)組織教研活動(dòng)等，不斷豐富教師的教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平;再是，通過全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高實(shí)施新課標(biāo)的能力。
本學(xué)期我們把深入課堂、研究教學(xué)、關(guān)注教學(xué)行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)作為新課程實(shí)驗(yàn)工作的重中之重。各位教師做好“一聽”、“二評(píng)”、“三實(shí)踐”的工作。平時(shí)繼續(xù)開展 “小請(qǐng)客”活動(dòng)，教師人人參與，校級(jí)教研課月月有，明確研究重點(diǎn)，反復(fù)研究，多次試上，集體備課，擴(kuò)大教研工作的參與面，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展。
本學(xué)期，我校組織舉辦了海門鎮(zhèn)第二次基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。來自全鎮(zhèn)5所小學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和部分教師共40余人參加了本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體與會(huì)者進(jìn)行了課改的成果匯報(bào)和三節(jié)精彩的研究課，以及師生的素質(zhì)教育成果匯報(bào)和學(xué)校的乒乓球特色表演，并參與了熱烈的交流和研討。與會(huì)者一致感到本校近兩年來在青年教師成長(zhǎng)、教科研活動(dòng)、校本課程開發(fā)等方面取得了不錯(cuò)的成效，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面可持續(xù)的發(fā)展。
針對(duì)年輕教師精力充沛、知識(shí)新、腦子活、接受力強(qiáng)的特點(diǎn)，首先讓他們外出聽課、上教學(xué)研究課，學(xué)校各項(xiàng)中心活動(dòng)也首先讓青年教師參與、去組織，真正讓他們得到鍛煉和提高。本學(xué)期顧春蕾老師獲南通市英語比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，周向華、陸穎獲海門鎮(zhèn)優(yōu)秀課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
1.認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。每位教師嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真執(zhí)行教育部“減負(fù)”精神、課時(shí)節(jié)數(shù)不擠、不占、不讓，開足上齊，教好各門學(xué)科，認(rèn)真執(zhí)行市局規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開設(shè)課程。
2.課堂教改，注重實(shí)效。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范“教學(xué)大認(rèn)真”，抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。本學(xué)期，對(duì)各同志的計(jì)劃、備課(即課前思考與調(diào)整，教后評(píng)價(jià)為重點(diǎn))共檢查了兩次，優(yōu)秀率達(dá)95%以上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改情況也進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)還查看了全體同志的聽課記錄及教師的教育摘記。我們還重抓中午練字，并在學(xué)期末進(jìn)行寫字調(diào)研，通過調(diào)研總結(jié)，促進(jìn)了學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練。
3.加強(qiáng)各科競(jìng)賽輔導(dǎo)，努力發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。我們認(rèn)真抓好各興趣小組的輔導(dǎo)工作，重點(diǎn)抓好“金鑰匙競(jìng)賽”、“乒乓球訓(xùn)練”、“小語閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。其中小語知識(shí)競(jìng)賽中有 10多人分獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)，有2人參加南通市語文知識(shí)競(jìng)賽，在鎮(zhèn)組織“誠(chéng)信”演講比賽、《規(guī)范》、《守則》的征文活動(dòng)中，我校學(xué)生也獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
綜上所述，我們城北小學(xué)的全體教師在新課程教改的過程中，有著積極進(jìn)取、勇于探索、務(wù)實(shí)求新的精神，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在許多不足之處，我們將以中心小學(xué)為榜樣，在新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)下，揚(yáng)鞭奮蹄，齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把城北小學(xué)的教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇十四
我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開全課程，貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見》（竹教字[20xx]9號(hào)）《竹山縣教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》的通知（竹教字[20xx]102號(hào)）文件精神，建立教育教學(xué)管理監(jiān)控機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，全面抓好我校的教育教學(xué)教育管理全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，具體作法：
1.落實(shí)每學(xué)期一個(gè)月的教研活動(dòng)月（三月份、十份）制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，狠抓教研活動(dòng)過程，成立教研組（語文、綜合組）落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)（一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課、一篇優(yōu)質(zhì)教案、一篇優(yōu)質(zhì)論文、一篇優(yōu)質(zhì)家訪手記。）
語文組：推行語文六步教學(xué)法，開展“兩書一語”活動(dòng)（即作文書、字詞典、教師說一口流利的普通話，并舉行師生鋼筆書法大賽，規(guī)范師生書寫）。
綜合組：推行魏書生的嘗試教學(xué)法，開展各類學(xué)科競(jìng)賽，英語單詞的熟記，科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。
2.重視教學(xué)常規(guī)工作，我校制定了教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則。主要從教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教育教研、培優(yōu)輔差、復(fù)習(xí)考試、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、計(jì)劃總結(jié)等方面進(jìn)一步規(guī)范我校每位教師的常規(guī)教學(xué)工作，采取了月檢月查的兌現(xiàn)制度。
3.落實(shí)月考制度，每月針對(duì)教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)科帶頭人出題，學(xué)校統(tǒng)一試題，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一按單人單桌，采用流水作業(yè)閱卷，專人統(tǒng)分，落實(shí)一考一總結(jié)，各班各科召開月考總結(jié)分析會(huì)，查漏補(bǔ)缺，結(jié)合考情調(diào)查學(xué)情、教情特別是對(duì)各科學(xué)科困生，采用小組合作法，培優(yōu)輔差的辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每月考后，學(xué)校根據(jù)學(xué)期初制定的培優(yōu)輔差計(jì)劃制度，每月學(xué)校對(duì)月考投入1000元，進(jìn)行對(duì)教師獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
4.落實(shí)性政治周，教務(wù)處隨堂抽查制度。
我校除抓好月檢工作外，每天落實(shí)隨堂抽查機(jī)制，推門看教師的教案是否科學(xué)，重難點(diǎn)是否突出，是否超前備課，是否是按照教案授課，看是否有效課堂。
5.落實(shí)教師聽評(píng)課制度。
每學(xué)期下發(fā)教師統(tǒng)一的聽評(píng)課手冊(cè)，要求每月每位教師必須開展互相聽評(píng)課活動(dòng)，每月至少四次，聽評(píng)課卡上要有建議、評(píng)價(jià)。
6.落實(shí)“課內(nèi)比教學(xué)”“課內(nèi)訪萬家”活動(dòng)。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇十五
管廊管理是指對(duì)建筑的各種管線進(jìn)行管理，保障管道安全可靠并盡可能地提高效能。在實(shí)踐中，我們需要采取諸如通風(fēng)、滅火等科學(xué)手段，以減少污染物對(duì)環(huán)境和人體的危害，同時(shí)也能節(jié)約能源，提升建筑空間利用率。在管理管廊過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了一些技巧和心得，下面我就針對(duì)這些進(jìn)行總結(jié)。
第二段：重視制定清晰的制度和規(guī)范。
在管廊管理中，制度和規(guī)范起著至關(guān)重要的作用。制定清晰的管理?xiàng)l例，明確各項(xiàng)職責(zé)，具體規(guī)定各種工作流程，能使管理更有針對(duì)性和效率。另外，加強(qiáng)對(duì)規(guī)范的執(zhí)行和監(jiān)管也是至關(guān)重要的。
第三段：重視安全管理。
管理管廊，安全管理是最基本和最重要的。在實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持“安全第一”的原則，不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，做到全員參與。針對(duì)各類安全風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)預(yù)防和應(yīng)對(duì)，建立健全的應(yīng)急機(jī)制，保障人身和財(cái)產(chǎn)安全。
第四段：重視管廊信息化管理。
在以往的管理中，各個(gè)管廊之間的信息相互獨(dú)立、無法共享，造成效率低下，不利于管理。現(xiàn)在隨著信息化技術(shù)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，我們可以采用管廊信息化管理模式，集中、統(tǒng)一地管理各個(gè)管廊。通過實(shí)現(xiàn)信息化，能夠快速定位管廊問題，提高工作效率，保證管理的精準(zhǔn)和高效。
第五段：重視建立服務(wù)導(dǎo)向型管理服務(wù)志愿者隊(duì)伍。
在日常的管廊管理中，我們能夠采用志愿者方式，組建專職的服務(wù)導(dǎo)向型管理團(tuán)隊(duì)，以服務(wù)用戶為中心，提高服務(wù)質(zhì)量。通過預(yù)先制定工作計(jì)劃和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，快速響應(yīng)用戶需求，及時(shí)解決問題，為用戶提供便捷、高效和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，將大大提高用戶的滿意度。
總之，在管廊管理過程中，我們需要重視制定清晰的制度和規(guī)范，加強(qiáng)安全管理、信息化管理和服務(wù)導(dǎo)向型管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，才能更好地提高管理的效果和質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓管理更加科學(xué)、合理和有序。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇十六
目前各年級(jí)工作開展正常，表現(xiàn)在年級(jí)團(tuán)隊(duì)有朝氣，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作主動(dòng)積極，新的教育教學(xué)管理體制的活力得到充分體現(xiàn)，應(yīng)該定義為年級(jí)組工作很有起色，具有開創(chuàng)意義，這個(gè)成績(jī)的頭功是年級(jí)組長(zhǎng)，他們的工作是值得肯定的?，F(xiàn)任年級(jí)組長(zhǎng)任潤(rùn)所、楊時(shí)強(qiáng)、張遵慶都很有責(zé)任感、使命感。
任潤(rùn)所，采取了一系列關(guān)心老師們工作和思想的措施，提出了破“雙百”的宏偉具有鼓舞意義的目標(biāo)，他布局工作，指引年級(jí)發(fā)展方向，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，上學(xué)期提前結(jié)束了課程，假期又穿插完成了一些教學(xué)任務(wù)。他既要處理學(xué)生問題，還要關(guān)照教師思想，要深入課堂聽課指導(dǎo)。他有思路，有辦法，有魄力。
楊時(shí)強(qiáng)，工作認(rèn)真細(xì)致，深入研究年級(jí)團(tuán)體特點(diǎn)，起早貪黑跟蹤管理，與老師一起克服困難，調(diào)查了解情況，幫助老師們處理學(xué)生問題，他努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)律，尋求最佳方法，利用了一些邊角時(shí)間，設(shè)計(jì)成績(jī)管理方案，調(diào)動(dòng)教師積極性，年級(jí)工作很有起色。他還表現(xiàn)在服務(wù)上，業(yè)務(wù)服務(wù)，制卷、制作課件以及一些信息技術(shù)方面的內(nèi)容，他悉心管理日常事務(wù)，做了不少細(xì)致的工作。
張遵慶，主動(dòng)熱情，承擔(dān)了到目前為止對(duì)七中考驗(yàn)最嚴(yán)峻一個(gè)年級(jí)，這個(gè)年級(jí)相對(duì)于其它年級(jí)一誕生就先天不足，學(xué)生底子很不樂觀。張老師帶領(lǐng)大家做了幾件有開創(chuàng)意義的事，一是招生工作中做了一些宣傳，雖然努力無濟(jì)于事，但還是積極爭(zhēng)取生源，二是改革軍訓(xùn)時(shí)間，為提高教育效益計(jì)，軍訓(xùn)提前到新生入學(xué)初進(jìn)行。三是對(duì)新生進(jìn)行了兩次考試以筑底，減少了以后因基礎(chǔ)產(chǎn)生的一系列問題。四采取了月考，抓得緊，抓得實(shí)。張老師管理勤快，功夫深，到目前年級(jí)面貌良好。
年級(jí)組長(zhǎng)的作用起得充分，年級(jí)層面的管理作用是前所未有的，似乎可以這樣表達(dá)，年級(jí)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)著學(xué)校工作，印證了民主理校的結(jié)論。
到目前為止教導(dǎo)處主要檢查了教學(xué)行為、自習(xí)輔導(dǎo)、備課組集體備課活動(dòng)及教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面的常規(guī)工作。總體上看教師的行為是可以在全校示范的，從歷史的角度看也是優(yōu)秀的，我由衷的贊賞老師們?yōu)槿藥煴砗痛龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展平凡而又不平凡的行動(dòng)，是大家的努力維持了學(xué)校正常運(yùn)作與健康發(fā)展。
絕大多數(shù)老師都堅(jiān)持了輔導(dǎo)，從10月份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，大多數(shù)都超出了規(guī)定的底線指標(biāo)。其中，排在前面的是曹淑珍189、孔慶文123、郭懷元115、李志文115、聶玉珍108、張春麗106、李旭彬100、賈燕紅100、任永華100、谷俊麗100、郭錫恒100、郝素萍91、傅潔94、張英杰90、孔令梅86，他們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出規(guī)定的次數(shù)，再對(duì)照一下他們的成績(jī)，不難看出這種辛苦與成效的關(guān)系，辛苦大的相對(duì)成績(jī)好。輔導(dǎo)也在某種意義上講可以這樣說是責(zé)任心的標(biāo)志，是使命感的寫照。當(dāng)然不一定輔導(dǎo)最多就一定最好，但輔導(dǎo)最少的肯定不是最好的`。從數(shù)據(jù)看，9—10月份都有不達(dá)標(biāo)的問題，必須引起足夠重視。
我們堅(jiān)持了“寫說議改”的集體備課模式，首先從方向看，集體研討不動(dòng)搖，四字備課不動(dòng)搖。從教導(dǎo)處提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，不論出勤還是研討情況都運(yùn)行正常。周報(bào)告數(shù)字顯示18個(gè)備課組都在依規(guī)進(jìn)行?？墒浅椴榻Y(jié)果和據(jù)群眾反映，實(shí)際狀況比較糟糕，有些組，一是出勤不能保證，二是討論沒有主題，三是主備沒有準(zhǔn)備，一句話不少組處于應(yīng)付狀態(tài)。這是管理不到位不扎實(shí)的表現(xiàn)，也是我們要下決心解決的問題。
總體上講，老師們是比較自覺的，能嚴(yán)格要求自己，備課，上課，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)，一環(huán)一環(huán)的進(jìn)行。但是還有上課接打手機(jī)現(xiàn)象，有攆學(xué)生出教室問題，有坐著課的問題，有遲到問題，對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)格問題，只管上課不管學(xué)生到位情況，和學(xué)生致氣等問題，有講課不認(rèn)真，不責(zé)任問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常接到家長(zhǎng)的反映和舉報(bào)。
最近組織的考試，一定意義上檢驗(yàn)了我們的教學(xué)成績(jī)，教學(xué)效果，為我們提了反思自己的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們本著學(xué)習(xí)反思的態(tài)度，來分析一點(diǎn)考試成績(jī)。先擺數(shù)據(jù)如下。
九年級(jí)。
政治，馮愛蓮超過平均增長(zhǎng)數(shù)2。22分，第一。
語文，郝素萍超過平均增長(zhǎng)數(shù)1。62分，第一。
數(shù)學(xué)，馮衛(wèi)紅超過平均增長(zhǎng)數(shù)2。32分，第一。
英語，閆素池超過平均增長(zhǎng)數(shù)0。58分，第一。
物理，潘君萍超過平均增長(zhǎng)數(shù)4。06分，第一。
歷史，王海玲超過平均增長(zhǎng)數(shù)0。87分，第一。
化學(xué)，張英杰超過平均增長(zhǎng)數(shù)0。66分，第一。
班級(jí)，217班超過平均增長(zhǎng)數(shù)1。57分，第一。
八年級(jí)。
政治，張華云超過平均增長(zhǎng)數(shù)0。9分，第一。
語文，顧國(guó)華超過平均增長(zhǎng)數(shù)3。2分，第一。
數(shù)學(xué)，張彥青超過平均增長(zhǎng)數(shù)0。7分，第一。
英語，孔令梅超過平均增長(zhǎng)數(shù)3。1分，第一。
歷史，李秀清超過平均增長(zhǎng)數(shù)2分，第一。
地理，陳翠穩(wěn)超過平均增長(zhǎng)數(shù)0。4分，第一。
生物，梁巧青超過平均增長(zhǎng)數(shù)0。9分，第一。
物理，張春麗超過平均增長(zhǎng)數(shù)2。1分，第一。
班級(jí)，顧國(guó)華班超過平均增長(zhǎng)數(shù)1。9分，第一。
七年級(jí)。
政治，冀燕燕超過平均增長(zhǎng)數(shù)2。6分，第一。
語文，李志文超過平均增長(zhǎng)數(shù)3。5分，第一。
數(shù)學(xué)，聶玉珍超過平均增長(zhǎng)數(shù)7。5分，第一。
英語，郭懷元超過平均增長(zhǎng)數(shù)2分，第一。
歷史，張遵慶超過平均增長(zhǎng)數(shù)2。8分，第一。
地理，張?jiān)朴⒊^平均增長(zhǎng)數(shù)4。4分，第一。
生物，劉春榮超過平均增長(zhǎng)數(shù)1。7分，第一。
班級(jí)，229班超過平均增長(zhǎng)數(shù)4。4分，第一。
我們從這25個(gè)第一看問題。
（一）這些老師都在同學(xué)科同年級(jí)領(lǐng)先，超出均增數(shù)，意味著從技術(shù)上，從功夫上，從態(tài)度上處于優(yōu)秀行列。
（二）優(yōu)秀的另一面是不達(dá)均增的老師，肯定處于不景氣地步，也肯定有比別人更突出的問題。這是需要反思和解決的，也是考試的初衷，必須弄清楚是為什么？是態(tài)度，是技術(shù)，是功夫，是偶然，還是什么，并且立即整改。學(xué)校處在風(fēng)口浪尖，不容我們?cè)僬依碛?，推脫?zé)任。
（三）超均增數(shù)有多有少，從統(tǒng)計(jì)看凡第一名超過平均增長(zhǎng)數(shù)較小的學(xué)科，發(fā)展就比較平衡，比較健康，大家共同努力，共同前進(jìn)，問題相對(duì)小一些。如初三化學(xué)，初二數(shù)學(xué)、生物。以初二數(shù)學(xué)為例，趙貴瑜、楊恩、張彥青、姚改梅頭尾相差1。3分，實(shí)際處在一個(gè)檔次上，成果是相當(dāng)?shù)?。再如初三的英語越慕琴、傅潔、閆素池、翟正峰，第一名最后一名相差1分，旗鼓相當(dāng)。這種情況是值得肯定的，是健康的，這樣的團(tuán)隊(duì)工作是比較扎實(shí)的。
（四）第一名超過均增2分的學(xué)科，表明教師教學(xué)情況（或?qū)W術(shù)，或功夫，或態(tài)度）分化較為嚴(yán)重，如八年級(jí)英語a教師低于均增數(shù)2。1分，兩位物理教師低于均增數(shù)2分。七年級(jí)地理b教師低于均增數(shù)4。4分，問題最大的是七年級(jí)數(shù)學(xué)，c教師低于均增數(shù)7。8分，和第一名懸殊15分多。初三物理潘老師代的210、211均分66分，超均增4。06分，而另外6個(gè)班平均不到61分，從班級(jí)總體素質(zhì)來看后六個(gè)班的總水平不低于前兩班，這就值得反思。
（五）社會(huì)質(zhì)疑的幾位老師，這次他們用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了漂亮的回答。郭懷元、李志文、張英杰老師就以第一名的成績(jī)向社會(huì)表達(dá)了自己實(shí)力與決心，是最好的詮釋。之前有些人對(duì)他們有這樣那樣的說法，有這樣的成績(jī)還用文字解答嗎。
（六）就本次記錄看，在抓教學(xué)質(zhì)量方面，這次樹起了八面旗幟，一是無往不勝?gòu)埓蝴?，二是包攬冠軍張?jiān)朴?，三是新秀嶄露顧?guó)花，四是深得要令孔令梅，五是攻堅(jiān)能手潘君萍，六是穩(wěn)扎穩(wěn)打聶玉珍，七是高舉高打馮衛(wèi)紅，八是把關(guān)宿將馮愛蓮。如果歷史的看，還有永不言敗傅潔，實(shí)力厚實(shí)郝素萍，這些老師都是專業(yè)過人，功夫過人，責(zé)任過人，共同點(diǎn)是扎實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)。是大家的學(xué)習(xí)的榜樣，是我們身邊的專家，事實(shí)上的骨干，不得不承認(rèn)的名師，我建議這些教師要給大家講講取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，讓墻里開花墻里香。
學(xué)校于20xx年10月15日————31日開展“校本研訓(xùn)”課堂教學(xué)探討，模式課公開研討活動(dòng)參評(píng)教師17名，絕大部分教師能積極參加本組的聽課活動(dòng)，很多教師還跨組聽課，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭主動(dòng)參與，參與聽課教師達(dá)三百多人次，研討評(píng)估分為數(shù)學(xué)、英語歷史、理化生、其他學(xué)科四個(gè)組。在評(píng)課活動(dòng)中，先由上課教師自評(píng)，再由各位老師各抒己見，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法上都經(jīng)過了一次再認(rèn)識(shí)，再提高。
最后評(píng)出四位達(dá)a級(jí)教師（各組第一名），分別是：數(shù)學(xué)組：馮衛(wèi)紅，英語組：閆素池，理化生組：崔國(guó)燕，其他學(xué)科組：楊時(shí)強(qiáng)。學(xué)校對(duì)以上教師要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
如弓一飛老師虛心求教，書寫的教案多次在組內(nèi)研討，并多方向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
部分參評(píng)教師有明確的教學(xué)模式，如馮衛(wèi)紅、鞠衛(wèi)環(huán)老師的“自主———指導(dǎo)教學(xué)模式”，梅雪紅老師的“探究式教學(xué)模式”，楊時(shí)強(qiáng)老師的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式等，這些老師無疑都走在了教改的前沿。
如趙春梅老師的《三角形的內(nèi)切圓》，任永華老師的《圓周角》，鞠衛(wèi)環(huán)老師的《doyoulikebananas？》，陳文豪老師的《板報(bào)設(shè)計(jì)》，崔國(guó)燕老師的《質(zhì)量守恒定律》，語言簡(jiǎn)練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗(yàn)，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。
楊時(shí)強(qiáng)老師執(zhí)教的《制作逐幀動(dòng)畫》，大膽放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組討論，教師只是引導(dǎo)、幫助，學(xué)生自由思索，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。鞠衛(wèi)環(huán)、郭懷元、翟正峰、閆素池四位英語老師放手讓學(xué)生用不同方式去讀、去練。王二喜、劉潔茹老師大膽設(shè)計(jì)多種游戲貫穿于教學(xué)中，“玩中練，玩中指導(dǎo)，玩中提高”。
教學(xué)過程管理總結(jié)篇十七
作為一個(gè)年輕的班主任，我一直想帶出一個(gè)這樣的班級(jí)。一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)自己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂患。我覺得可以從下面幾個(gè)方面著手。
要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意，然后集體作決定，不可專制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。
平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找回自信。另外一個(gè)班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、依賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個(gè)修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。
現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，即有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)偉績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默論。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。
另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一份力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)整理課桌，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來向我認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)表揚(yáng)他，因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會(huì)下犯。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，有一位這樣寫道：我以我班為榮，不愿做任何傷害她的事。我盡管成績(jī)不好，但輪到我值日時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈的！我好感動(dòng)！
作為一個(gè)年輕的班主任，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后仍然要虛心去學(xué)習(xí)。
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