計劃可以幫助我們充分利用時間，避免拖延和浪費，使我們更有條理地完成工作和學習。隨時調(diào)整計劃，根據(jù)實際情況靈活變動。計劃制定并不是一蹴而就的，需要不斷學習和實踐，以下是一些資源和資料推薦。
早教第一學期教研計劃篇一
實施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，全面落實“新七中、新理念、新體制、新模式、新機制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學質(zhì)量，根據(jù)學校行政工作意見，制定本學期學校教科研工作計劃。
1、積極引發(fā)教職工的科研意識，爭取組組有課題，發(fā)揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。倡導在教師中廣泛開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看專業(yè)期刊，教師要有意識地注意從各種讀物中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學中涌動生命的靈性。
3、改革提升課題組研究工作。學科帶頭人和骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。
4、進一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學習、互相提高的工作機制和引導機制，倡導青年教師在實踐中及時總結、不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力。
5、強化中小學畢業(yè)年級師生質(zhì)量意識。全程跟綜中學的月考和質(zhì)量分析工作，加強小學部畢業(yè)年級的橫向聯(lián)系和信息引進工作。
總體工作：各學科綜合實踐活動探討；擬定并執(zhí)行各學科教學工作常規(guī)。
2制定教研組工作計劃；
10月份： 1以青年教師為主體的“送教下鄉(xiāng)”活動；
2小學部的語、數(shù)學科市區(qū)觀摩聽課活動；
3各局級課題進展情況檢查；
11~12月份：以教研組為單位開展“診斷式聽評課”活動
1學科帶頭人、骨干教師上好以老帶新的“示范課”；
2青年教師上好崗位成材的“練兵課”；
3教研組其他教師每學期至少上一節(jié)相互交流的“研討課”；
4到外比賽的教師先在學校上一節(jié)“預備課”；
5比賽獲獎回校上一節(jié)“匯報課”；
6每教研組每學期提出一至兩個課堂教學課題，指定教師上一節(jié)專題“探討課”；
7全校每學期向全市或結對農(nóng)村學校推出兩至三節(jié)“觀摩課”。
元月份：教研組工作總結；
2月份：學校教科研工作總結；教科研獎勵統(tǒng)計發(fā)放。 教務處、教科室
早教第一學期教研計劃篇二
為了切實有效地加強歷史教研組教育科研和管理工作，使本組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量進一步提高。根據(jù)尋烏中學科研處和教務處計劃，結合本教研組實際，特制定如下計劃：
1、為保證我校歷史新課程改革實驗的順利實施，認真組織全組任課教師做好新課程理論和新教材、教法的培訓工作，教研組、備課組（特別是高一年級各備課組）圍繞新課程標準，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學習、培訓力度，加強對新課程改革、高考變化的研究，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念和方法，提高教師的業(yè)務水平和教學能力，適應新課程改革實驗的需要。
2、充分發(fā)揮各級骨干教師在教學教研中的領頭羊作用。通過示范課、專題講座、“結對子”等活動，帶動全體教師素質(zhì)整體上的提升。
3、加強對青年教師的培養(yǎng)工作，特別是重點抓好新上高三教師及近幾年新進教師的培養(yǎng)。組織好新教師的崗前培訓，繼續(xù)以“結對子、傳幫帶”的形式落實好新老教師指導工作，要求“結對子”指導教師和新教師按照《新老教師“結對子、傳幫帶”教學指導工作要求》，認真做好這項工作，講求實效，促進新教師的專業(yè)化成長。
4、堅持聽課、評課制度。聽課、評課是教師間相互學習、取長補短、共同提高的有效途徑之一，本學期要求每位教師聽課15節(jié)以上，年級組長、教研組長、副主任、主任20節(jié)以上，并應及時上交聽課記錄。
1、以新課程改革為契機，努力進行課改探索。加強課堂教學方式的研究，改變學習方式，提高學生的自主學習能力。積極研究，探索課堂教學模式與方法。按學?？蒲刑幍陌才牛緦W期將進行高一年級教師的新課改研討課。
2、為適應科研處促進各學科組整體教學水平的提高，進一步提升學科教學質(zhì)量，不斷推進“名學科” 建設要求，本學期歷史組將進行組內(nèi)教學競賽。
3、加強教師的現(xiàn)代信息技術素養(yǎng)的培訓，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的輔助作用，促進教師課件制作水平和運用多媒體教學能力的提升，進一步提高多媒體課堂教學效率，本學期每位老師制作一件優(yōu)秀課件進行評比，并將優(yōu)秀課件選送省、市參賽。
1、進一步增強教師的科研意識，提高科研能力，以科研帶動教育教學改革，以教研促進教學質(zhì)量的提高。各位教師應立足課堂，積極、主動地參與教科研活動，每學年每位教師撰寫的教育教學論文在上級教育部門組織的各類論文評比或公開發(fā)表，至少有一篇以上。在各級各類教學競賽中，參賽教師要能力爭獲得較好的名次。
2、逐步建立教學反思制度，注重教學過程追蹤，加強課程改革教學反思，作好教學經(jīng)驗小結，期末小結抄襲和網(wǎng)上下載。
2、重視科研課題的研究和開展，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。要求市級以上骨干教師至少主持一項課題，其他教師要積極參與。確保每學年有兩個以上的課題。本學期要認真做好九月份的課題申報和結題工作。已立項課題，要認真組織實施，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質(zhì)量的研究報告，做好學期結束時的階段性工作總結，以順利完成結題，已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學中，從而推進教學改革。
1、備課組應盡早制定出學期工作計劃，根據(jù)工作計劃開展內(nèi)容豐富且行之有效的教研活動，教研活動應做到“五定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定紀錄），積極營造濃厚的教研氛圍；落實好集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧。結合本學科特點，積極開展各種有益的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外生活，發(fā)展學生個性，活躍校園文化氛圍。
2、組織學科內(nèi)教師認真學習《尋烏中學教學規(guī)章制度》，強化備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)，從教學細節(jié)管理上要質(zhì)量。
早教第一學期教研計劃篇三
依據(jù)《xx縣教體局xxxx年下半年教育教學工作安排意見》，以縣教研室工作計劃為指導，認真落實上級業(yè)務部門各項教育教學要求，充分發(fā)揮教研機構的職能作用，結合我鎮(zhèn)剛剛并校的實際情況，積極改革創(chuàng)新，努力做到教學理念現(xiàn)代化，教學管理精細化，教學研究實效化，教學方式高效化，教學評價績效化，牢固樹立服務于學校，服務于教師，服務于學生的教研宗旨。進一步規(guī)范教研行為，著力解決教學中存在的突出問題。深化課程改革，增強課程意識、研究意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
1、明確教研室及各職能人員的職責，逐步完善各類教研活動制度，增強教研活動的實效性。
2、進一步深化課程改革，切實提高課程實施水平。
（1）、全面落實課程標準。
（2）、加強校本課程資源的開發(fā)和實施。
3、聚焦課堂教學，創(chuàng)新教研活動方式，促進教師的專業(yè)成長和課堂教學效益的提升。
（1）、初步開展小課題研究活動。
（2）、開展各種載體活動。
4、加強網(wǎng)絡教研。
1、從我校實際出發(fā)，組織好新課標的學習和貫徹落實。幫助廣大教師深入領會，準確把握修訂后課程標準的精神實質(zhì)和主要變化，營造實施新課標的良好環(huán)境。校本培訓側重于各學科的課程標準學習和把握。
2、積極開展新課標和新教材的培訓，采取多種形式指導和引領教師熟悉新教材，領會新課標，落實新要求。依據(jù)新課標要求，調(diào)整教學觀念和教學行為，合理把握教學容量和難度要求，控制好學生課業(yè)負擔。努力提高課程實施水平。
3、做好“備、講、輔、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作，加強教育質(zhì)量的研究分析工作。教研室將根據(jù)具體情況，實時進行教育質(zhì)量分析的培訓工作，改變定性分析互相抄襲，定量分析隨意計算的現(xiàn)象，使試卷分析工作真實，有價值。并在下學期開學初召開教育質(zhì)量分析現(xiàn)場會。
4、自本學期始，規(guī)范校本課程的開發(fā)與實施，不但要通過多種形式落實優(yōu)化《寫字教學》和《古詩文朗誦》，強化母語運用方面的教學進行《寫話訓練》，加強課本劇的開發(fā)和運用，還要根據(jù)情況量力而行的編制符合我鎮(zhèn)和學校實際情況具有本校特色的校本課程，建立關注實施效果的檢查、評價機制，促進校本課程的有效開發(fā)與實施。防止只注重材料的開發(fā)，忽視實施過程的檢查督促與實施效果的追蹤與評價的現(xiàn)象。
5、本學期教導處和教研室將聚焦課堂教學效果，透視分析教師的教學設計和實施過程中的問題，以此確定研討的內(nèi)容和關注點，篩選和確定部分小課題，供教師選擇，鼓勵骨干教師和青年教師積極開展實驗研究。促進教師教學工作時效的提高和教師的專業(yè)成長。
6、以原東來中學教師專業(yè)化成長檔案為基礎，重新完善東來學校教師專業(yè)化成長檔案。逐步提高教師業(yè)務水平，深化新課程改革，打造高效課堂。
7、發(fā)揮學校網(wǎng)站或博客的作用，加強溝通協(xié)調(diào)，充分調(diào)動各方面的積極性，學校的網(wǎng)站或博客和教研室等網(wǎng)站或博客鏈接，各位教師的博客要和學校的網(wǎng)站或博客鏈接建成網(wǎng)絡教研的交流平臺、指導平臺、備課平臺、培訓平臺、課例展示平臺和教材通研平臺，同時加強班級博客建設，實時進行優(yōu)秀教師博客、優(yōu)秀班級博客評選。
8、為了提高教師專業(yè)化水平，推進新課程改革，總結教學經(jīng)驗，給青年教師提供一個施展才能的舞臺。本學期開展多種評比活動：
（1）優(yōu)秀校本課程實施效果的評比。
（2）進行同課異構活動。
（3）示范課及常態(tài)課的教學研究活動等。骨干教師在課改中銳意改革，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造出的許多優(yōu)秀的課堂教學經(jīng)驗和生動教學案例，將及時進行總結推廣，實時進行精品課例評比表彰，發(fā)揮他們在教育教學中的引領作用。
9、積極參加“學習新課標、研磨新教材、構建新課堂、開創(chuàng)新形勢”為主題的“教研協(xié)作體的互動交流”活動。加強交流合作，虛心向兄弟學校學習先進的教學管理經(jīng)驗，取長補短、不斷提升東來學校教師的理論水平和教學能力。
10、積極推動綜合實踐課及學科活動課的開展，探索這門課程的實施途徑和實施方式，及時總結經(jīng)驗。
1、參加教研室組織的語文青年教師課標培訓工作。
2、組織教師進行業(yè)務學習活動。小學部教師學習課標，中學部教師學習教學案方面的知識。
4、開教研組長和班主任會議，強調(diào)《寫字教學》和《古詩文積累》校本課的教學及《寫話訓練》等工作。
5、建立本學期“教師專業(yè)化成長檔案”。
1、下發(fā)業(yè)務學習材料，進行第二次校本培訓。
2、業(yè)務領導首先建立博客，其他教師或班級建立博客后和業(yè)務領導博客鏈接。加強網(wǎng)絡溝通，進行網(wǎng)絡教研。
3、結合期中測試，教研室將對全體教師進行一次教育質(zhì)量分析及試卷分析培訓。
4、以推門聽課為載體，開展說、聽、評課活動。
5、加強課本劇的開發(fā)與運用。
6、開展硬筆書法比賽。
1、進行校本課程聽課活動，評選優(yōu)秀校本課。
2、開展學生古詩文擂主賽。
4、實時開展“同課異構”教研活動，業(yè)務領導在聽課過程中隨時思考并確定部分小課題研究主題。
5、下發(fā)業(yè)務學習材料，進行第三次校本培訓。
1、下發(fā)業(yè)務學習材料，進行第四次校本培訓。
2、檢查教師專業(yè)化成長檔案的填寫情況，實時收繳。
3、進行優(yōu)秀教師博客、優(yōu)秀班級博客評選。
4、進行教研檔案的歸檔工作。
5、針對期末測試進行試卷分析及教育質(zhì)量分析，為開學初召開教育質(zhì)量分析現(xiàn)場會做基礎。
早教第一學期教研計劃篇四
一、指導思想：
全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強年級之間教學的交流與協(xié)作，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、主要工作及措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學困生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
（三）、學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，本學期我校的數(shù)學課題將在學校主課題下結合數(shù)學學科訓練重點扎實開展研究，以《小學數(shù)學課堂教學有效講解的實踐探究》為主題，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學期中收集自己的研究心得與教師進行分享，學期結束以文字形式呈現(xiàn)參評。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
早教第一學期教研計劃篇五
當孩子"呱呱呱"的誕生，作為父母，聽到了最原始的天籟之音，我們都不由得贊美生命的美妙和奇跡，著名的匈牙利音樂教育家柯達伊說過："音樂是不能被其它東西所代替的精神食糧，得不到它的人就只能在精神的貧血癥中，沒有音樂就沒有健全的精神生活。"兒童最容易和藝術中蘊含的真善美和豐富的情感產(chǎn)生共鳴，富有價值的、適宜兒童的藝術是兒童純真、善良心靈的營養(yǎng)劑，它們對于完美人格的養(yǎng)成具有重要的作用，在兒童的生活中，音樂具有調(diào)節(jié)情緒的功能；能幫助兒童學會集中注意和鍛煉敏銳反應；音樂中的節(jié)奏和重復的韻律，會帶來美感和秩序；在不受約束的自由探索中，促使兒童萌發(fā)創(chuàng)造意識；共同參與的音樂游戲可以成為兒童與成人溝通和共同學習的紐帶，并能夠讓所有人都在音樂的氣氛里分享快樂。
我班幼兒兩歲以下的占了總人數(shù)的三分之二，大部分是第一次離開家庭獨自來到一個陌生的環(huán)境，根據(jù)開學初的家訪并觀察幼兒一個多星期在托兒所的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)班上的幼兒情緒很不穩(wěn)定，但是每當我們播放一些節(jié)奏鮮明、旋律動聽的歌曲和音樂時，孩子們的情緒就會得到較好的緩解，注意力也會相對集中，因此，本學期我們將結合妙事多音樂課程，為幼兒創(chuàng)設一個豐富活躍的音樂環(huán)境，通過和幼兒生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容和游戲活動，在發(fā)展音樂能力的同時，全面的促進幼兒的心智成長。
1、創(chuàng)設豐富活躍的音樂環(huán)境，穩(wěn)定幼兒的情緒；
2、體驗音樂帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣；
1、了解本班幼兒情況，選用教材，制定本班教研計劃；
2、創(chuàng)設豐富活躍的音樂環(huán)境，如：班級音樂區(qū)等；
3、將音樂活動滲透到幼兒一日生活中，使幼兒情緒得到緩解的同時也得到音樂的熏陶；
4、有選擇性的選用妙事多音樂教材并嘗試開展妙事多音樂課程；
5、通過各種音樂游戲活動，促進幼兒的心智成長；
6、通過開展音樂活動展示，提升自我教研水平；
九月份：
1、根據(jù)本班幼兒情況，制定本學期班級教研活動；
2、學習妙事多音樂教學法；
十月份：
1、創(chuàng)設音樂區(qū)并豐富相關材料；
2、開展豐富多彩的妙事多音樂活動；
3、觀摩其他老師的音樂活動；
十一月：
1、班級老師針對教研活動進行小結，并對存在的問題商討解決的方法；
2、繼續(xù)開展妙事多音樂活動；
十二月：
1、繼續(xù)開展妙事多音樂活動；
2、音樂活動展示；
一月：
1、妙事多音樂教研材料整理。
2、妙事多音樂教研交流與總結。
早教第一學期教研計劃篇六
1.深入理論學習，指導教育實踐。
繼續(xù)組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、有關“幼兒園課程游戲化建設”方面的文件與綱領，組織教師進行考學，讓專業(yè)理論有效指導教師的教育實踐。
扎實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養(yǎng)。
2.加強基本功訓練，提升專業(yè)技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續(xù)以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業(yè)基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設計等方面加強訓練，提升專業(yè)技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學前教育領雁站學員、創(chuàng)新團隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園后對全體教師進行二次培訓、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。
3.立足園本實際，提高游戲質(zhì)量。
本學期繼續(xù)以市課程游戲化項目為抓手，有效開展幼兒園一日活動，將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。
繼續(xù)開展公共自主角色游戲，把游戲權真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設計分享游戲方案，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究，讓孩子在游戲中的學習看得見。
最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能，班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現(xiàn)孩子的主動性，同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動，對照縣級要求，本學期重點關注小班（入園課程等），以及區(qū)域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內(nèi)容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內(nèi)將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動，促進共同發(fā)展。
發(fā)揮教學研共同體的引領與互學作用，不斷創(chuàng)新活動模式，通過同題異構、讀書沙龍、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設、游戲活動開展、師資隊伍建設提供服務與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進2017年申報通過的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎。
6.推進家長工作，提高共育水平。
繼續(xù)做好家長服務工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設的意義及做法，取得家長的支持和幫助。
早教第一學期教研計劃篇七
本學期將本著以教師為主體，以問題為動力，以新課程標準理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題。教研工作仍然立足于對“控制自學”教學模式的研究與實踐。以培養(yǎng)學生自學能力為主，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高課堂教學效率。
本學期語文、數(shù)學合并成一個教研組，共有八位教師參與教研組的活動。一、二、三年級共有三位教師，由于學生年齡小，人數(shù)少，在實施”控制自學“教學模式的過程中存在一定的困難。四、五、六年級共有五位教師，由于學生處于中高學段，有一定的自學基礎，對模式的流程也有一定的了解，因此只需要教師在組織教學的過程中發(fā)揮自己的聰明才智，對模式加以改進，進行大膽的創(chuàng)新，使其更加適合學生。數(shù)、語兩科的合并壯大了整個教研組的隊伍，創(chuàng)造了更多互相學習的機會，必將使各位教師的教研能力有所提高。
回顧上學期的研究成果，五個教學模塊清晰明了，要怎樣才能把每一個環(huán)節(jié)緊湊的聯(lián)系在一起？本學期教研組繼續(xù)圍繞課堂中出現(xiàn)的問題，大家商討，確立主題，開展活動，從導學案的設計，自主預習的方法指導，小組合作的實效性，自主作業(yè)與自主預習的銜接等方面入手，結合課堂實踐改造創(chuàng)新課堂教學模式。
第一，每人每月自選科目設計一篇自己感覺滿意的導學案。課堂實踐后，認真書寫課后反思或教學案例，學期末進行評比。由組長整理裝訂成冊，成為今后大家備課時的參考材料。
第二，對學生進行預習方法的指導，把好的做法記錄下來，能寫成小論文最好，以供大家學習。
第三，由于當前教育信息化的推進，合理利用網(wǎng)絡資源已成為每位教師必備的一項技能，或者說也是提高課堂效率的一種方法。教研組的每位教師要結合班級的實際情況，在模式研究的道路上，結合網(wǎng)絡，創(chuàng)造出自己的特色課堂。
第四，教研組在本學期根據(jù)學校工作計劃，要進行1—2次巡回聽課，努力做到全員參加，領導參與，聽課后做到認真反思，及時整理材料。巡回聽課后，認真評選教研中優(yōu)秀的教師進行學校的公開課展示活動。同時教師們也可以上示范課以及邀請課，提出自己在課堂上好的做法，大家共勉。
第五，由于集體備課時間取消，因此我們要在平時的教學中注意積累自己存在的問題，隨時隨地結成伙伴，進行探討，互幫互助，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網(wǎng)絡進行教研。
2、制定巡回聽課活動方案。
10月份：1、開展巡回聽課活動。
2、班級內(nèi)根據(jù)自身情況結合學校的聽寫與應用題比賽。
開展活動。
11月份：1、總結聽課活動。
2、各位教師整理活動材料。
3、做好平時的課堂教學。
12月份：1、教研組整理活動資料。
3、組織學生期末考試。
早教第一學期教研計劃篇八
我們教研組共有教師七名,組內(nèi)成員都在參加不同程度的進修,以提高自身的理論文化修養(yǎng),更好的奉獻與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學期,老師們通過參加學習,逐漸領會了新綱要精神,感到了課程改革的重要性及迫切性,積累了一定的理論知識。為此,教研組希望帶領各位教師,運用新綱要精神,結合幼兒園實際情況(老師的現(xiàn)有水平、幼兒學習經(jīng)驗及興趣需要、幼兒園所處的社區(qū)環(huán)境等),以預設活動為主,生成活動為輔,邊學習邊實踐,理論聯(lián)系實際,積極開展主題探索活動,以教研促教學,逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學水平,從而進一步提高我園的教學質(zhì)量。
1、認真貫徹新《綱要》的精神,以園務計劃為指導,不斷學習幼教新理論,全面推進和深化素質(zhì)教育。
2、以整合性園本課程的開發(fā)研究為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、具體目標及措施:。
目標(一):扎實教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
措施。
1、建立教研活動輪流制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
2、以年級為單位,對本年級的共同問題,如教育目標的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。
目標(二):開展評課教學活動,提高教師的`業(yè)務水平。
措施。
1、積極參加園內(nèi)的公開課,互相聽課、評課,自我反思等系列活動。
2、組織教師認真參加園內(nèi)及姐妹幼兒園的觀摩活動,在組內(nèi)進行學習、討論。
2、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、集中學習優(yōu)秀教案以及教學方法。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。
1、自查教育教學情況,提出問題,并在小組內(nèi)討論、解決。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。
3、學習優(yōu)秀幼教信息。
1、認真開展好主題活動,做好資料的積累。
2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。
1、交流專題小結及主題包的制作。
2、做好各類工作的總結,材料整理歸檔。
早教第一學期教研計劃篇九
一、研讀新《綱要》和《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》，優(yōu)化教研活動，制定切實可行的教育計劃，促進教師理論與實踐相結合的能力。《指南》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初，我們認真研讀《指南》解析，結合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內(nèi)容。并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c，一改領導“一言堂”的局面，積極的討論也提高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。
二、根據(jù)實際情況，
及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。在教研工作中，我們。
指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，
并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
三、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究，鉆研教材，針對不同的教育對象設計教育活動，上好實踐課，強化教法和學法的研究，重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的`效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來說說自己對課的看法，。
四、組織教師共同。
整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。
在今后的活動中，我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則，在做中學，在學中改，使我園的教育教學水平有更大的提高，讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲，讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
早教第一學期教研計劃篇十
一、班級情況分析:。
本班原有幼兒13名,因特殊情況轉(zhuǎn)走2名,本學期初新增20名幼兒,現(xiàn)在共有33名幼兒,其中17男生，16女生,一殘疾幼兒,沒有右耳朵。全班幼兒年齡在9月—8月之間。通過一學年的測查及平時的觀察,我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術五方面進行五大領域的分析:。
健康領域:我班幼兒基本上都適應了幼兒園的集體生活,情緒基本穩(wěn)定、愉快;幼兒們逐步學會了獨立用筷子進餐和入廁,在成人的幫助下學會了穿簡單的衣、褲、鞋;樂意參加體育活動,走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發(fā)展,學會了坐、站、行的正確姿勢。但是有兩名新增幼兒比較依賴親人,早上入園哭鬧較嚴重。
語言領域:除個別幼兒以外,我班幼兒基本都能學說普通話,樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書,并樂意表達自己的感受。但有個別幼兒語言表達缺乏連貫性和完整性,表達不夠清晰，另有一名幼兒不愿出聲介紹自己的名字。
社會領域:大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,李敏祖，趙宇良在新學期還能主動地關心新來的小朋友，懂得在活動中互助合作、團結友愛。玩玩具時初步知道學習互相謙讓,有始有終的做事行為習慣初步開始形成,并具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則,形成初步的社會公德意識,培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。有兩三名小朋友有喜歡翻別人的書包等不好的行為習慣，有待逐步嬌正;班級中90%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,有極個別幼兒在玩玩具時以自我為中心,不肯與人分享,獨占欲強,不會等待與輪流,不會與人協(xié)商。也有不愛護物品的,孫靜馨，盛玉紅等小朋友做事拖拉,依賴性較強，隨意性較大，總愛離開座亂竄。
科學領域:我班幼兒能在成人的引導下用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量的明顯特征;但少數(shù)幼兒在嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程這一方面仍較欠缺。
藝術領域:我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征;能用自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。但個別幼兒還只會涂色,不會畫物體的簡單輪廓,畫面的觀賞性欠缺;個別幼兒用打擊樂器表達音樂節(jié)奏仍有一定困難。
本學期本班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應的教育目標，并針對班級所存在情況采取相應的教育措施:。
二、班級工作主要目標:。
班風;講衛(wèi)生守秩序，做任何事都要排隊;不爭搶會謙讓，小朋友間要團結友愛;不打架不罵人，從小尊老愛幼。
(一)幼兒生活管理目標。
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
1)幫助新生學習各種生活、課堂學習常規(guī)。
2)養(yǎng)成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習慣。
3)會用正確的方法擤、擦鼻涕。
4)把毛巾擰干,正確盥洗;學習用自帶毛巾擦汗。
2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。
1)安靜愉快地進餐,坐姿自然。
2)正確使用餐具,餐后收拾碗筷,餐具輕拿輕放。
3)步養(yǎng)成文明的進餐習慣,細嚼慢咽,吃飯時不發(fā)出響聲。不挑食,不剩飯菜。
4)養(yǎng)成“四凈”習慣:桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。
3、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣以及穿脫衣服鞋襪的能力。
1)安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡覺。
2)生病時愿意接受治療并能注意休息。
3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
4)正確區(qū)分左右鞋,會系鞋帶。
5)學習整理床上用品。
4、學做值日生:。
1)學習與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。
2)給小伙伴分發(fā)食品,學會照顧別人。
3)學習照顧班級的動植物角,值日班長每天及時翻好天氣預報表和今日播報的內(nèi)容。
4)督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。
健康領域:。
1、獨立進餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛吃各種食物,養(yǎng)成主動喝水的習慣。
2、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協(xié)調(diào)。
3、了解必要的安全常識,活動和玩玩具的過程中要遵守規(guī)則，不做危險動作，不玩危險游戲，對陌生人和危險事物有警覺。
4，能準確的敘述父母的名字，家庭住址以及電話號碼。
語言領域:。
1、學習注意傾聽,理解日常用語,能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。
2、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。
3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。
社會領域:。
1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關系,尊重他們的勞動。
2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。
3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應。
4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。
科學領域:。
1、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
2、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。
3、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
4、關心周圍環(huán)境,愛護動、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
藝術領域:。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學習用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節(jié)奏。
3、學習集體藝術活動的規(guī)則,體驗集體藝術活動的樂趣。
(三)游戲能力的發(fā)展目標:。
1、對角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高,例如:內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院,而是認識社會和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容;方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活,而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象;游戲前開始學習共同的商量地點、陳設和角色;游戲中不只是重復某一種動作,而是有自然的交往過程。
2、有一定的建筑活動的能力。
3、學習遵守游戲規(guī)則。
三.家長工作。
日常性的家長工作:。
1.針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。
2.建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過《親子家園》、家園互動窗等多種形式,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
階段性的家長工作:。
家訪:完成幼兒普訪工作,取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關系。
家長會:對幼兒在園情況做詳細的總結;分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學期我的新打算，以增加教師與家長、家長與家長之間的教學、教育上的交流將采取的措施,希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標,希望得到家長的積極配合,使班級工作得以順利進行。家長開放日:。
室外的《主題墻》內(nèi)容,按照主題活動師生及時地加以變化、更新,使它真正地起到學習、教育的價值。
四、一日生活程序。
幼兒一日生活程序7:45-8:10晨間活動。
帶領幼兒聽音樂有精神地做律動和操。指導個別幼兒提高動作的正確性。
8:40-9:00盥洗吃點心。
引導幼兒自覺地用肥皂洗手,不玩水。
指導幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。9:00-9:30教育活動。
組織游戲活動(區(qū)域活動做做玩玩生成活動游戲識字體育游戲)。
組織幼兒進行生成活動、區(qū)域活動、娛樂游戲、體育游戲、自主活動。
與幼兒一起回顧一天的活動內(nèi)容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談。
相信通過努力,我班的保教工作將會取得更大成績!
早教第一學期教研計劃篇十一
目標：充分發(fā)揮廣大英語教師的作用，積極開展各種教研和培訓活動；努力開發(fā)各種教學資源，做好資源共享工作；及時總結和推廣新課程改革中英語教學經(jīng)驗，提高英語課堂教學質(zhì)量。
高一：根據(jù)《普通高中英語課程標準》的精神，，加強各層次學校教學內(nèi)容的研究；研究過程性評價在英語教學中使用的方法；突出基本能力訓練，擴大學生閱讀量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
高二：根據(jù)高中英語教學規(guī)律，科學擬定計劃，整體規(guī)劃進度，超前思考內(nèi)容。加強教法研究，努力培養(yǎng)學生自主、合作和研究性學習能力。強化語言知識訓練，加大學生寫作量，提高學生綜合語言應用能力，打好學生基礎。
高三：細致分析本屆學生學習能力、學習態(tài)度和知識結構等方面的存在問題，制定科學而實際的教學計劃；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；組織針對性訓練；深入研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡；加大專題訓練力度，提高學生綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。
1、深入學習《課程標準》，明確課堂教學目的。
2、找準教學起點、提高教學效率。
3、潛心研究教材，提高教學效率。
4、轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學方法。
1）變傳授式教學為導學式教學。
2）變接受式學習為探究式學習，改變學生學習習慣。
教學中，教師要注意培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力，逐步養(yǎng)成學生主動獲取信息的習慣。
3）養(yǎng)成學生相互探討問題的習慣，培養(yǎng)學生合作學習的能力。
為了培養(yǎng)學生合作學習的能力，課堂教學中教師要做好以下兩方面工作。
4）研究分層教學方法，找準課堂教學的起點。
根據(jù)最新的教學理論，不同層次的學生應采用不同難度的語言輸入材料，采取不同的教學方法。課堂教學中，我們要認真研究分層教學的問題，根據(jù)學生的認知水平，找準課堂教學起點，最后達到教學目標。
5）夯實學生基礎，培養(yǎng)學生終生學習的發(fā)展能力。
5、開展過程性評價活動，激發(fā)學生學習興趣。
為強化學生的學習能力，將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口：1）使用工具書的能力；2）正確朗讀課文能力；3）復述課文能力；4）背書能力；5）閱讀理解能力；6）寫作能力。
6、加強校本教材的教學的研究，提高英語選修課教學質(zhì)量。
教師要根據(jù)學生學習英語的興趣，做好校本教材英語課堂教學工作的研究。
第1周：組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽（高二高三年級），高一學生學習高中英語學習規(guī)范（預習、課堂、筆記、作業(yè)規(guī)范等）。
第2周；
1）組內(nèi)會議，學習本組教研計劃；探討“問題導學，任務驅(qū)動在課堂的有效實施”；安排組內(nèi)公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關事宜。
2）組織動員學生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽。
第3周。
1）市教研活動。
2）指導學生參與譯林杯征文，校內(nèi)初選，擇優(yōu)投稿。
第4周組內(nèi)公開課（高一zz），聽課評課。
第5/6周國慶放假,按學校通知組織教學。
第7周備課組活動，分組討論我?！皢栴}導學，任務驅(qū)動”教學指導思想以及如何在實踐中貫徹。
第8周組內(nèi)公開課，高二楊珊珊，zz。
第10周備課組活動，推磨聽課。
第11周復習迎考。
第12周期中考試，完成試卷質(zhì)量分析，總結前階段教學工作的得失。
第13周備課組活動，集體備課。
第14周校際交流：生源薄弱情況下如何進行有效英語課堂教學及課外活動開展。
第15周組內(nèi)開課，高三zz。
第16周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。
第17周校本課程階段性小結。
第18周元旦英文歌比賽（高一高二）。
第19/20周備課組集體備課，討論下學期的內(nèi)容提前授課事宜，適當減輕下學期學時短任務重的壓力。
第21周期末復習迎考，組織試卷，熱身訓練。
第22周教研組、備課組總結本學期工作撰寫本學期教研收獲體會。本組教師完成本學期的教學反思，下學期組內(nèi)交流。
早教第一學期教研計劃篇十二
上學期在縣教研室和本園領導的支持下，我組教師在新《綱要》、課程指南、新教材的指導下，本著以幼兒發(fā)展為本的理念，從農(nóng)村幼兒園的實際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點和興趣需要出發(fā)，充分挖掘農(nóng)村特色，因地制宜地實施新課程。新學期，我組教師將繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，進一步轉(zhuǎn)變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施新課程、新教材的能力，特別是青年教師的培養(yǎng)，課題研究的深入開展。
根據(jù)《綱要》精神和《課程指南》為依據(jù)，結合本園實際，以先進的教育理論為指導，以實施新課程為重點，進一步深化二期課改。圍繞新課程實施中的重難點，開展教育教學研究，提高教師的專業(yè)能力，促進教師、幼兒都得到發(fā)展。
1、加強學習、研討、交流活動，提高教師實施新課程能力，關注課程平衡。
2、實施上學期所立的課題。
3、繼續(xù)教師在幼兒活動中觀察、記錄與分析能力的培養(yǎng)。
4、進行集體備課，研討在備課時目標如何定位和針對目標如何巧妙設置問題。
5、在新課程實施中運用自然材料，如何開展一物多用。
（一） 加強新課程的學習和實踐，提高教師實施新課程的能力。
1、學習和研究本組幼兒的年齡特征和階段目標、保教措施。
2、通讀了解新教材，采用個人自學、集體交流互動，進一步理解新課程理念。
3、人人開展實施新教材實踐活動，努力在學習、實踐和反思中走進新教材。
4、組織實施新課程的觀摩活動。
5、重視和加強《生活》課程的實踐和研究，學習和領會《生活》課程實施的要求與方法，關注生活課程與其他課程之間的平衡。
（二） 強化研究意識，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質(zhì)量。
1、以幼兒發(fā)展為本，進一步關注孩子的已有經(jīng)驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發(fā)，思考新教材實施中主題活動的組織實施。
2、每位教師要重視工作中的專業(yè)反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執(zhí)摯的反思，從而切實提高每位教師的專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)研讀孩子，思考如何進行有質(zhì)量的、專業(yè)的觀察記錄。
4、繼續(xù)開展課題研究，重視課題實施中的過程管理，努力使課程研究與教育實踐相結合。
5、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。
6、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。
（三） 加強對新教師的培養(yǎng)，組織她們認真參加各種培訓活動，幫助她們逐步熟悉和學習運用新教材，切實提高她們的保教能力。
九月份：
1、學習本組幼兒的年齡特征及階段目標，布置本學期教研工作。
2、課題研究（學習課題內(nèi)容，研討在活動中如何記錄，重視過程管理。）
十月份：
1、學習新教材（學習活動），談談你的想法、看法。
2、集體備課，如何進行目標定位，巧妙設置問題。
十一月份：
1、案例交流，思考如何有質(zhì)量的專業(yè)的觀察孩子。
2、園本研究觀摩活動。
3、理論學習（如何進行專業(yè)反思）及課題研究。
十二月份：
1、理論學習（學習《生活》課程內(nèi)容）。
2、如何開展一物多用研究的交流。
一月份：
1、理論學習及課題研究。
2、案例交流。
3、聽課筆記、備課筆記、教養(yǎng)筆記的展示評比。
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