在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
公務員考試申論真題及解析 公務員考試申論答題卷面篇一
第二步：把性質(zhì)一致或特點相似的材料合并歸類。第一個環(huán)節(jié)是分析的過程，是點與點相連的過程。這個環(huán)節(jié)是由點到面的過程，是在復讀或跳讀的過程中完成這項任務，這需要打破材料的自然安排順序，把屬于一個方面的問題進行歸納，把屬于不同方面的問題進行區(qū)分，這里可以使用一些特殊的標記，方便自己查找。
第三步：提煉出歸類后的主題和層次。這是在完成第二步的基礎(chǔ)上繼續(xù)調(diào)動大腦的智力活動，這一步需要腦和手同時進行，頭腦思考如何提煉出開頭和主體及結(jié)尾，動手就是把頭腦中的思考變成一個實踐的過程，強調(diào)這需要對歸類的內(nèi)容進行重新排列，決不是簡單的把列出的同類進行羅列，這個環(huán)節(jié)類似于把半成品一次性加工成成品，這是質(zhì)的變化，不是量的積累。
第四步：起草成文。在第三個環(huán)節(jié)中主要是思維的監(jiān)工和動筆的開始，而第四個環(huán)節(jié)就是具體的起草和修改階段，即成為過程，這是概括的最后一個環(huán)節(jié)。
宣傳稿是指按照有關(guān)政策文件或相關(guān)精神，以宣傳某種主張、某項工作、某件事情等為目的，為獲得理解、支持而撰寫的應用文?；靖袷桨膫€要素，分別是標題、稱呼、正文內(nèi)容、落款。
公務員考試申論真題及解析 公務員考試申論答題卷面篇二
一、注重“顏值”
開頭的“顏值”是什么?是指我們文章寫作的亮點，有特色、有文采、有新意的開頭才能給閱卷者留下深刻的印象，那么如何去打造開頭的亮點呢?首先，不要照搬照抄原材料內(nèi)容，而是學會通過轉(zhuǎn)換語言表達方式巧妙運用材料;其次，充分運用各類修辭手法，如：引用名人名言、排比主題詞或者與文章主題相關(guān)的案例等，但不宜過長，三行左右即可;最后，要注意所引用的名言或者案例等內(nèi)容，要注重其經(jīng)典性或者新穎性。
二、提升“品質(zhì)”
所謂“品質(zhì)”在這里想給大家強調(diào)的是開頭的語言表達的流暢程度。目前來看很多考生在備考過程中寫出來的文章存在語句不通順甚至語病連篇的現(xiàn)象，這種狀況會極大的拉低文章的整體檔次。在此，為了提升寫作流暢度，建議大家在日常學習過程中做到以下兩點：一是堅持每天讀人民日報、新華網(wǎng)等官方網(wǎng)站的文章;而是要勤動筆，針對自己寫出的開頭從初稿不斷完善，不斷修改，通過“自我療傷”的辦法提升語言表達能力。
三、真情“告白”
“告白”針對的是開頭的功能，即提出并亮明觀點。這里想給大家特別強調(diào)，一篇優(yōu)秀的文章開頭往往是在最后一句亮明文章的總論點，而不是機械的重復下文要交代的分論點內(nèi)容，也不是含含糊糊，表意不明的草草結(jié)束，更不是以問句的形式給閱卷者留下懸念。我們要借用前面亮點的鋪陳，以及中間的適當分析巧妙過度到最終觀點的陳述，達到的效果無非是想要告訴閱卷者本篇文章你的寫作方向是什么，這也就是開篇而明意的道理所在。
申論答題技巧：如何抓準文章立意
一、緊扣關(guān)鍵詞，立意不跑偏
針對當下國考作文題目命制的主流為話題作文，即針對一句話進行作文。那么，若要_命題人的意圖，首先要做的就是能夠抓住話題的關(guān)鍵詞。
二、分析關(guān)鍵詞，找到總論點
在找到題干關(guān)鍵詞后，還需對關(guān)鍵詞的關(guān)系與內(nèi)涵進行進一步的剖析，接著以前面的真題來說。抓住“禮”與“立”兩個話題后，需要進一步分析二者的關(guān)系與含義。從題干不難得出，不學“禮”，就無以“立”，那么若能夠?qū)W“禮”，就可以“立”。故“禮”是“立”的前提，所以文章核心的觀點即為：學禮方能立。
三、解析材料，具體成文章
在得到寫作話題后，對于其準確的含義往往我們還不得而知，從題干中也難以得出。這時就需要我們再回到給定資料中去理解題干了。對于材料的梳理重點把握題干話題出處段落，因為在此段當中往往能夠得出話題關(guān)鍵詞的含義，從而確定更為明確的觀點。而以前面的真題為例，在材料中明確提到，“禮”即為禮貌、規(guī)矩;而“立”指的是立身行事、民族素質(zhì)、民族文化精神乃至中華民族的復興大業(yè)。不僅明確了文章總論點的含義，更能夠找到分論點。
公務員考試申論真題及解析 公務員考試申論答題卷面篇三
(一)分析-對策
例題：隨著老年人口的日益增加，退休費、醫(yī)療費、福利費的支出自然呈上升趨勢，客觀上要求有堅強的經(jīng)濟后盾，而目前全省的人口老齡化與經(jīng)濟發(fā)展不同步，經(jīng)濟水平滯后大大削弱了社會對老齡入口的承受能力。因此，家庭養(yǎng)老的作用不可忽視，家庭養(yǎng)老在保證老年人物質(zhì)生活需要的同時。也有利于老年人的心理健康。
對這段文字理解準確的是：
a.老年人口的增加，影響了經(jīng)濟發(fā)展
b.強調(diào)家庭養(yǎng)老的重要性
c.人口老齡化，造成經(jīng)濟水平滯后
d.增強社會對老齡人口承受能力
解析：行文脈絡(luò)為：分析-對策。文段共有兩句話，第一句通過分析了老年人口的現(xiàn)狀，第二句因此，得出家庭養(yǎng)老的作用不可忽視，要保證物質(zhì)和心理健康。文段想要強調(diào)的是家庭養(yǎng)老，所以答案選擇b項。
(二)分析-結(jié)論
例題：傳統(tǒng)的史學研究，由于其對象大都是“不能說話的”檔案和文獻資料，因而在研究過程中，它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”，而這個被告在法庭上沒有任何為自己辯護的權(quán)利。所以，不同的“法官”由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個規(guī)則非?？茖W和準確，造成對相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭。
這段文字所表達的主要意思是：
a.運用同樣的檔案和文獻資料進行史學研究卻可能得出不一樣的結(jié)果
b.運用檔案和文獻資料進行史學研究應當謹慎.而不能武斷
c.研究歷史還應注重運用“能說話的”史料
d.應當制定統(tǒng)一的規(guī)則來規(guī)范對檔案和文獻資料的研究
解析：文段行文脈絡(luò)為：分析-結(jié)論。文段一共兩句話，第一句話分析傳統(tǒng)史學研究只是扮演“法官”角色的研究者審判的“被告”，沒有任何為自己辯護的權(quán)利。第二句話所以分析出不同的法官由于使用的審判規(guī)則不一樣，結(jié)果也會不同。文段強調(diào)的時候結(jié)論。故答案選擇a項。
(三)分析-事實
例題：天下太平的時候，朝廷是要推崇文化和學術(shù)的，考量文官的標準，不但要看他的政績，也要關(guān)注他的文化修養(yǎng)如何。因為按照正常的邏輯，做官要有“經(jīng)略之才”，那么“知識就是力量”，文化修養(yǎng)就自然成了政績的鋪墊和補充。從上到下，應該都難以相信，一個“大老粗”會成為一個“治世能臣”。所以，在官場的圈子中，官員們的出身、門第、談吐、書法、詞章、風度、名望、口碑，等等，都是評價的標準。那么既然這樣的比較成為了一種“風氣”，古代官員的“讀書熱”也自然是水到渠成。
這段文字主要說明的是：
a. 古代官員“讀書熱”的原因
b. 古代官員加強自身文化修養(yǎng)的重要性
c. 古代太平時期對文官的評價標準過于單一
d. 古代很多官員讀書帶有一定的功利性
解析：文段的行文脈絡(luò)為：分析-事實。文段共有五句話，前三句話分析的是天平天國注重文化和學術(shù)，推崇文化修養(yǎng)。四句、五局得出古代官員“讀書熱”也自然是水到渠成。這一事實，文段重點分析的是讀書熱形成的原因。所以答案選擇a選項。
通過上述三個例題，我們可以通過因果關(guān)聯(lián)詞發(fā)現(xiàn)文段均為因果文段。具體的行文脈絡(luò)大致可以分為三種：分析-對策、分析-結(jié)論、分析-事實。前兩種類型的文段，文段重點一般都在對策和結(jié)論上，我們只要重點關(guān)注尾句就可以了。最后一種類型文段的重點在分析原因上，所以分析要落在原因上。
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