心得體會(huì)是通過自己的經(jīng)歷和感悟,對(duì)某一事物或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的文字表達(dá)。多加思考和反思,提供個(gè)人的見解和獨(dú)特的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些名人的心得體會(huì),希望對(duì)大家的成長和發(fā)展有所助益。
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
年我以優(yōu)異的成績?nèi)缭敢詢數(shù)乜既×俗约合蛲丫玫内M州師范學(xué)校。經(jīng)過3個(gè)春秋的苦讀,懷著一顆崇敬的心走進(jìn)了教師隊(duì)伍,從此飽嘗著教師工作的平凡、辛勞和光榮。從教21年中有14年投入幼教事業(yè),7年扎根于小學(xué)低年級(jí)的語文教學(xué),對(duì)教書育人最深的感受就是:做好一名小學(xué)教師,不僅要有高度的責(zé)任感和博大的愛,更重要的是還要懷有一顆永遠(yuǎn)不老的童心。
教育,即教書育人。作為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!薄笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
一、愛崗敬業(yè),對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé),樂于奉獻(xiàn)。教師要熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國,貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。要認(rèn)識(shí)到,在科技迅猛發(fā)展的今天,綜合國力的競爭實(shí)質(zhì)上是人才的競爭。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo),教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要陣地,是培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的重要陣地;還要認(rèn)識(shí)到,教育的發(fā)展,關(guān)系于國家的富強(qiáng)和民族的興衰。
教師從事的是光輝而神圣的事業(yè),在推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高民族素質(zhì)的偉大事業(yè)中扮演著越來越重要的角色,我們應(yīng)該全身心地投入,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),銳意改革,更新教育觀念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、為社會(huì)發(fā)展而努力、自覺、主動(dòng)工作。
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變,人們的道德觀念及價(jià)值取向發(fā)生深刻變化,商品經(jīng)濟(jì)的一些負(fù)面效應(yīng)沖擊著社會(huì)、波及到校園的時(shí)刻,作為一名教師,我們要擺正自己的心態(tài),才能克服物欲橫流的紛擾,還自己內(nèi)心一份清凈,才能做一個(gè)純粹的人,一個(gè)高尚的人,從而才能萌發(fā)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神,甘于清貧,甘于寂寞,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。
教師被稱為“人類靈魂的工程師”,平凡而又偉大,要無愧于本職工作,應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),時(shí)刻牢記重任在肩。“我是人民教師”,一句普普通通的話,卻應(yīng)當(dāng)擲地有聲。沒有責(zé)任就當(dāng)不好教師。人民教師使命崇高,責(zé)任重大。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師是園丁,無論是高貴的牡丹,還是艷麗的玫瑰;無論是香冷的寒梅,還是嬌媚的桃蕾;甚至是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草,教師皆以自己相同的愛心去精心栽種,精心呵護(hù),精心澆灌,精心栽培,這既是一種責(zé)任,也是一種使命。多年來,我常對(duì)自己說:“作為教師,要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長負(fù)責(zé),對(duì)民族的未來負(fù)責(zé),要做人民滿意的教師”。
正是因?yàn)橛辛藵M腔的敬業(yè)之情,我才能在這平凡的崗位上辛辛地耕耘、默默地奉獻(xiàn)自己的光和熱。我每天辛勤地工作,迎著清晨的薄霧,送走天邊最后一抹夕陽的余輝,幾十年如一日的默默耕耘,沒有精神的寄托,責(zé)任的支撐是做不到的。因?yàn)樨?zé)任,所以無怨無悔,三尺講臺(tái)就成了我書寫不平凡人生的舞臺(tái)。深重的責(zé)任,莫過于肩負(fù)民族的未來,祖國的希望,擔(dān)此重任,愛與責(zé)任不可或缺。
二、教書育人,對(duì)學(xué)生真誠熱愛,以心換心。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是人,是具有主觀能動(dòng)性的人,他們有正常的生理需要,渴望理解和尊重。教師要與學(xué)生平等相處,要尊重學(xué)生,因材施教,盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氣氛,使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。21年來我始終給孩子以微笑,讓微笑消除學(xué)生對(duì)老師的生疏感、畏懼感。凡接手新班,我都要求自己課前詳細(xì)了解學(xué)生情況,在上課的第一時(shí)間,親切地叫出孩子們的名字;課間我和他們一起玩耍、游戲,十分開心。
我愛所有的孩子,并特別關(guān)注家庭貧窮的、有生理缺陷的、有較多缺點(diǎn)的孩子。每次面對(duì)那些特殊的孩子、有問題的孩子,我都會(huì)這樣換位思考:假如這些孩子是我姐姐的孩子,假如這是我的孩子,假如這個(gè)孩子就是我自己……正因?yàn)檫@樣,心底悄然會(huì)升騰起一股特別的愛,比如對(duì)有生理缺陷或生理疾病的孩子便會(huì)有更多的關(guān)注與呵護(hù);對(duì)家庭貧困的孩子便會(huì)在生活上給予適當(dāng)?shù)馁Y助與照顧;對(duì)有較多缺點(diǎn)的孩子便會(huì)付出更多的耐心與愛心,找出他們的閃光點(diǎn),加以肯定,逐漸指出不足,讓其改正,這就是愛的教育:真誠、信任、耐心、鼓勵(lì)。
當(dāng)然,在這獨(dú)生子女的年代,問題兒童越來越多,比如有的學(xué)習(xí)成績很突出,但生活能力卻像一個(gè)白癡;有的腦袋瓜子特別好使,但做事總是像蝸牛一樣慢;有的智力超群,但對(duì)待長輩和同伴總是暴力相向……面對(duì)不同的問題兒童,我總能耐著性子,選取智慧的方法,用博大的愛喚醒他們,引領(lǐng)他們,使他們不斷地走向完美。
因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為教育的本質(zhì)是“育人”。澆花要澆根,育人要育心。作為教師不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)信念,培養(yǎng)德行,使學(xué)生成長為建設(shè)中國特色社會(huì)主義所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。
多年來,我教育的對(duì)象都是9歲以下的天真爛漫、活潑可愛的孩子,所以在工作時(shí)我常把自己當(dāng)作孩子,與孩子們將心比心,用“學(xué)生的大腦”去思考,用“學(xué)生的眼光”去看待,用“學(xué)生的情感”去體驗(yàn),用“學(xué)生的興趣”去愛好!比如設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),我常會(huì)想用這種學(xué)法學(xué)生們是否會(huì)喜歡?是否有興趣?布置作業(yè)時(shí),我會(huì)以孩子們的眼光看看會(huì)不會(huì)太難?有沒有太累?周末或假期我會(huì)從孩子們的角度出發(fā),少留點(diǎn)作業(yè),讓他們擁有一段輕松、快樂的時(shí)光。
著名教育專家李吉林說過:“兒童的眼睛,兒童的情感,兒童的心理,構(gòu)筑了我的內(nèi)心世界。正是兒童,是童心,給了我智慧。”正因?yàn)檫@樣,作為老師的我變成了小孩子,便有驚人的奇跡出現(xiàn):師生立刻成為朋友,學(xué)校立刻成為樂園,我和他們一塊玩,一塊做功課,誰也不覺得我是老師,這樣我便成了真正的老師,孩子們玩得開心,學(xué)得快樂!的確,只有童心才能理解童心,只有“為師不忘童年夢(mèng),常與學(xué)生心比心”,使自己回到孩提時(shí)代,才能與學(xué)生心靈相通,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,甚至智慧之處。
三、為人師表,對(duì)自己講究修養(yǎng),以身作則。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!崩蠋熛M约旱牡膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而老師首先就要使自己成為這樣的人。多年來的教育工作中我都努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。
當(dāng)然,教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,要千方百計(jì)組織好教學(xué),學(xué)生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動(dòng)接近你和求教你,才有教書育人的效果。21年來的幾乎每個(gè)夜晚,我都擁有一個(gè)“臺(tái)燈世界”。
在這個(gè)世界里,我學(xué)前輩精神,“啃”教育理論,根據(jù)學(xué)生的需求,不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo);在這個(gè)世界里,我跨出學(xué)科的門檻,向同事學(xué)習(xí),不斷追求種種新知識(shí)、新能力:學(xué)上網(wǎng)查詢資料,學(xué)用電腦做課件……在這個(gè)世界里,我靜心反思,不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失。臺(tái)燈下的無數(shù)個(gè)不眠之夜,使我懂得了只有不斷地學(xué)習(xí),才能真正成為與學(xué)生一起不斷探求真知、不斷學(xué)做真人的同行者與指導(dǎo)者。
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表形成了師德的有機(jī)整體,三方面缺一不可。作為老教師,今后,要更加愛崗敬業(yè),進(jìn)一步增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感,樹立育人為本的思想,熱愛學(xué)生,言傳身教,學(xué)而不厭,誨人不倦,引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一)用親和之心架設(shè)教育之橋我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。
核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
捧著一顆心來,不帶半根草去,這心,就是為師者熱誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的表達(dá),一種不息的師魂!
(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。
(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑中國古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教育實(shí)踐說明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。
教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在教書同時(shí)起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作那么,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
傳道授業(yè)解惑其一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn),教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風(fēng)氣,為人師表,率先垂范,為全體學(xué)生作出表率作用,只有這樣,才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展,從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處,在過去一年里,本人在教育教學(xué)中還存在很多缺乏,如:未能真正走入學(xué)生中間,處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等?;谝陨显?,便于未來能更好的工作,對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求:
1、不停留在傳道、授業(yè)、解惑的教育外表,屏棄師道尊嚴(yán)更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康。
2、克服心理失衡,防止偏激行為,如訓(xùn)斥學(xué)生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。
3、排除社會(huì)影響、環(huán)境逆化,杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會(huì)成員的不良習(xí)氣帶入課堂。
4、注意尊師愛生師生關(guān)系的定位,作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注愛生的一面,保護(hù)學(xué)生,平等待人,尤其對(duì)差生,更應(yīng)給予較多的關(guān)心。
5、放下架子,以自己的學(xué)識(shí)水平、人格魅力來影響、感化學(xué)生,平等交流,善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),因材施教,讓學(xué)生有天生我材必有用的自信。
6、以誠相待,交換心理,堅(jiān)持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學(xué)生的良師益友。
7、言傳身教相結(jié)合,以身作那么,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動(dòng),潛移默化地到達(dá)教育目標(biāo)。
8、進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)估。
建立個(gè)人評(píng)估檔案,量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。家長評(píng)估、學(xué)生評(píng)估有機(jī)結(jié)合起來,確保評(píng)估的公平、公正、實(shí)事求是。
以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的法寶,要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的缺乏,通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)了自己的缺乏,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師。因此今后的改良方向是:從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡后,開始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守、廉潔從教、教書育人、為人師表呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:
一是堅(jiān)定信念、不忘初心、正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)。
古往今來,人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高,如“教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),師者傳道、授業(yè)、解惑也?!边@都充分體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重,也說明了教師職業(yè)的重要性。之所以受人尊重,就是因?yàn)樗侨祟愇幕⑽拿鞯膫鞑フ?,肩?fù)著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師的思想、行為、形象會(huì)直接影響著每個(gè)學(xué)生,教師職業(yè)是神圣的,教師是人之楷模。因此作為一名教師,無論是在什么情況下,都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn),努力克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等不利因素帶來的影響,從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法,潛心教書育人、為人師表,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己,不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
二是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚情操。
諸葛亮在《誡子書》中寫道:“靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)?!弊鳛榻處熅蛻?yīng)該具有淡泊名利、甘于清貧的思想。因?yàn)槲覀儾荒芤詮氖陆?jīng)濟(jì)活動(dòng)的心里來從事教育教學(xué)活動(dòng),也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)上作出回報(bào),所以,教師就必須以教書育人為己任,甘于清貧、獻(xiàn)身教育,并以高尚的行為品德去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生。我們敬愛的周恩來總理一生清廉、勤儉治國,死后居然無一分錢存款,卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給了人民的解放事業(yè)和共和國的建設(shè)事業(yè),堪稱清正廉潔之楷模,倍受人民的尊敬和愛戴。還有許多鄉(xiāng)村教師,他們幾十年如一日,不圖名利、忍受寂寞、克服許多艱苦條件,一心只求教好學(xué)生,讓更多的山里孩子走出大山,掌握好文化科學(xué)知識(shí),成為有用之才,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們就這樣默默地堅(jiān)守著,辛勤地奉獻(xiàn)著,他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們就是立德樹人、為人師表的楷模。
三是具有愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
一個(gè)人只有深深地?zé)釔鬯鶑氖碌穆殬I(yè),才會(huì)為之努力、為之奮斗,為之獻(xiàn)出一切。作為教師職業(yè),是一種以人育人的工作,其要求非常之高,它直接影響著下一代的成長、前途和命運(yùn),影響著國家社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以,作為教師就必須具有甘于奉獻(xiàn)的精神,以培育新一代的合格人才作為自己最大的責(zé)任,愛崗敬業(yè)、以教為榮、以教為志、甘于清貧、教書育人、為人師表,筑牢思想道德防線,不受外界任何不良因素的影響和誘惑。全身心投入,才不辱教師的高尚形象,唯有如此,才無愧于學(xué)生,無愧于社會(huì)。
我們教師就應(yīng)該自覺地把教書育人作為自己的光榮義務(wù)和歷史使命,在工作中切實(shí)做到敬廉崇潔、愛崗敬業(yè)、立德樹人、為人師表,不忘初心、牢記使命、心無旁騖、與時(shí)俱進(jìn)、踏實(shí)工作,力爭為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?!笔唤處煹南冗M(jìn)事跡,我深受感動(dòng),深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,提高自己?,F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠的愛心。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長??偠灾?,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長,對(duì)老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,持之以恒,把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
韓愈說過:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!睅熢谖⒂^上講是學(xué)校教書育人的老師,而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內(nèi)涵,而“全國教書育人楷?!彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者,自然是能夠稱之為“師”的,他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”。
以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方,即便是數(shù)十年如一日地做一件小事,這份堅(jiān)持,這份恒心就是一種能力,他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的過程中做到了全心全意,他們?cè)谯`行這份重托的時(shí)候做到了盡心盡責(zé),他們愛自己的事業(yè)如同生命,他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛,身上有正氣,手里有本領(lǐng),腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì),他們是一面鏡子,在對(duì)照中發(fā)現(xiàn)自己的不足,去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦,才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕,讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國教書育人楷模為“道”?!叭四芎氲?,非道弘人。”“改革先鋒”和“時(shí)代楷?!卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦?dòng)的“教育課”,讓我們從他們的故事中受到感染,追尋他們的腳步成為他們那樣對(duì)人民、社會(huì)、國家有用的人,厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷,才能夠更好地扎根人民,汲取拼搏奮斗的力量,奉獻(xiàn)國家。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導(dǎo)方向,更能夠提升黨員干部的新思想,新境界,在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過程中,立志成為他們的“接班人”,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,社會(huì)對(duì)教育者提出了更高的要求,作為教育者只有不斷的提高自己、充實(shí)自己,努力實(shí)現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變。
人師。為人師者,必先正其身。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。走上講臺(tái),教書育人;走下講臺(tái),為人師表。
明師。明師,即開明之師、明智之師、明白之師。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé),古往今來,老師是人類靈魂的工程師,是學(xué)生的照明燈。所以老師不僅要教會(huì)孩子知識(shí),更要教給學(xué)生做人的道路,做孩子人生道路上的指明燈,教孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。
名師。名師出高徒。名師是教師隊(duì)伍中,具有一定“名氣”“名望”的教師,是具有一定影響力與美譽(yù)度的教師。這種名氣、名望,來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力。名師是學(xué)生最喜愛、家長最放心、同行最敬佩、社會(huì)最敬重的教師。他們是師德的表率、育人的魔蛋、教學(xué)的楷模、科研的能手。
最為一名教師,人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標(biāo);明師是不懈努力的追求。
通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí),把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
不忘初心,時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無我,為了人民”的崇高境界,把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地、無論何種條件,我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們,只有時(shí)刻不忘,才能在新時(shí)代善作善成、一往無前,贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn),都不要忘記來時(shí)的路。
牢記使命,事事牢記。在具體工作中,每個(gè)人的職位有高低,分工有不同,但不管是誰,只要是黨員,就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,全國擁有黨員9000萬多,中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,代表了人民利益,得到了人民的衷心擁護(hù)。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括:“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出?!蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,只要我們是為人民服務(wù)的,以人民為靠山,如果我們有缺點(diǎn)、有差距,人民也會(huì)理解、會(huì)原諒。
抓好落實(shí),就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,是我們的初心和使命,每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,在自己的職責(zé)范圍,做好本職工作,對(duì)照自己的差距,抓好工作的落實(shí),做好人民的公仆,心系人民、心系中華民族,把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,也是一種能力,我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
近段時(shí)間,學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷?!薄獂xxx的先進(jìn)事跡,我被她那種對(duì)孩子無私的愛、真誠以及對(duì)工作的高度責(zé)任感,全身心的投入工作的精神所感動(dòng)。xxxx老師用她自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的精神追求,體現(xiàn)了人民教師的優(yōu)秀品質(zhì)。我覺得學(xué)習(xí)老師,就應(yīng)該學(xué)習(xí)她扎根農(nóng)村、無怨無悔、矢志不渝的理想追求;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、對(duì)教育事業(yè)無限忠誠的高尚品格;學(xué)習(xí)她愛生如子、關(guān)愛每一名學(xué)生的高尚師德。通過學(xué)習(xí),使我對(duì)教書育人有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子感觸頗深。
作為教師,應(yīng)該有一顆博大的愛心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),最終落腳到熱愛孩子上。再微小的細(xì)節(jié)都不能忽略,因?yàn)樗P(guān)乎著每一個(gè)孩子,高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰?!敝挥袗酆⒆?,才能教育好孩子。教師要有無私的愛,如呂映紅老師一樣用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一位學(xué)生,像陽光一樣溫暖著孩子,讓每一個(gè)孩子都能感到慈母般的愛。以高尚的人格,博大無私的愛去感染學(xué)生,教育學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。
作為教師,有著一顆真心、愛心,還需要一顆公平公正的心,把愛撒給每個(gè)孩子。每一個(gè)孩子的生命都是一朵花,每一朵花盛開時(shí)都是那么美,作為幼教老師,我們放慢腳步,在平凡的崗位上俯下身子認(rèn)真傾聽每一朵花開的聲音。像呂映紅老師一樣關(guān)愛每一個(gè)孩子,公平對(duì)待每一名學(xué)生,促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長,始終關(guān)注每一名學(xué)生的全面發(fā)展,努力讓孩子喜歡、家長認(rèn)可、社會(huì)滿意。
作為教師,應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中,俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的事業(yè)就會(huì)覺得其樂無窮,熱愛自己的事業(yè)就會(huì)多了更多的激情,少了許多的牢騷和抱怨,熱愛自己的事業(yè)就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失。在日常教學(xué)中,學(xué)習(xí)呂映紅老師改革創(chuàng)新,像她那樣一以貫之的追求卓越,堅(jiān)持不懈的提高素質(zhì),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力為每一個(gè)孩子提供適合的教育。
選擇了幼教這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該伸出熱情的雙手,懷著一顆熱誠的心關(guān)愛每一個(gè)孩子;選擇了幼教這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該以一顆恒心不斷探索著幼兒教學(xué)的方法,在這個(gè)崗位上執(zhí)著堅(jiān)守,熱愛它而不是只把它當(dāng)成一種謀生的手段。也許我無法達(dá)到呂映紅老師那種境界,但是人生的價(jià)值并不取決于一個(gè)人的身份地位和取得的成就的大小,而在于你的精神和價(jià)值取向,我可以學(xué)習(xí)她那種無私奉獻(xiàn)的師魂精神,學(xué)習(xí)她愛學(xué)生勝過愛自己子女的高尚品格,學(xué)習(xí)她潛心鉆研永恒追求的精神。作為一名幼兒教師,我要堅(jiān)守自己的信念,不斷提高自身的素質(zhì),用滿腔熱忱和忠誠做好幼兒教學(xué)工作,用火熱的愛心關(guān)愛每一名幼兒的身心健康,做一名合格的園丁,用心守護(hù)這些祖國的花朵。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
百年大計(jì),教育為本。黨的十九大報(bào)告指出,建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。
當(dāng)前,中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。推進(jìn)教育均衡、公平發(fā)展,滿足人民日益增長的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,是新時(shí)代賦予教育戰(zhàn)線工作者的新使命。作為高校人民教師和二級(jí)學(xué)院基層黨委書記,面對(duì)新使命,要帶頭深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”,深刻領(lǐng)會(huì)“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和“四個(gè)偉大”內(nèi)涵和重要意義,踐行新時(shí)代“四有”好老師的新使命,匯聚廣大師生力量,同心共筑“中國夢(mèng)”。
一、深刻理解好新時(shí)代高等教育的新使命。
教育興則國興,教育強(qiáng)則國強(qiáng)。對(duì)于高等教育來說,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo),推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切,對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。高校要立足新使命,借力國家推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的歷史機(jī)遇,堅(jiān)持特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,努力培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供源源不斷的人才供給和智力支持。高校要立足傳承中國教育文化、增強(qiáng)“四個(gè)自信”的現(xiàn)實(shí)需要,站在為世界教育發(fā)展提供中國方案、貢獻(xiàn)中國智慧的戰(zhàn)略高度,集中學(xué)科和專家優(yōu)勢(shì)、推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新,加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論研究,尤其是在教育思想研究上下功夫,努力打造世界教育領(lǐng)域的中國學(xué)派,推動(dòng)中國教育現(xiàn)代化發(fā)展,為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出新的貢獻(xiàn)。
把握好、理解好高等教育新使命,工作中才能夠有效提升學(xué)院教師和學(xué)子的獲得感和幸福感,才能夠有的放矢的做好學(xué)院思想政治工作,才能夠持之以恒加強(qiáng)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè),因?yàn)楦叩冉逃粌H是民生工程、民心工程,更是基礎(chǔ)工程。
二、自覺踐行好新時(shí)代“四有”好老師的新使命。
教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。時(shí)光荏苒,回顧—,每逢教師節(jié),總書記都會(huì)向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。
9月,總書記視察北京師范大學(xué),發(fā)表了“四有”好老師重要講話,專門強(qiáng)調(diào),今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師隊(duì)伍,是學(xué)校辦學(xué)的重要任務(wù)。要切實(shí)加強(qiáng)教師思想政治工作,引導(dǎo)廣大教師自覺做先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。要立足培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要,立足國際視野、家國情懷、集體精神和創(chuàng)新思維的新時(shí)代人才基本需求,不斷提升自己的學(xué)識(shí)能力,引導(dǎo)廣大教師既做好“大先生”,又做好“教書匠”。
學(xué)習(xí)好、貫徹好“四有”好老師的新使命,認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)總書記重要講話,永遠(yuǎn)在路上。這是現(xiàn)階段和今后一個(gè)時(shí)期,商學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的首要政治任務(wù),并組織開展好系列主題活動(dòng):一是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。繼月31日習(xí)總書記帶領(lǐng)中共中央政治局常委瞻仰一大會(huì)址并重溫入黨誓詞15天之后,商學(xué)院組織部分師生赴一大會(huì)址學(xué)習(xí),重溫黨的發(fā)展歷程,緬懷革命先輩事跡,開展深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題學(xué)習(xí)活動(dòng);二是開展“紅船精神”學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動(dòng)。掀起以二級(jí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組為中心,以黨支部、團(tuán)支部為依托,以主題黨日、團(tuán)日學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐活動(dòng)為載體,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記提出的“紅船精神”所承載的首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神,讓“紅船精神”永放光芒,指引廣大教師心存信念,不忘初心,實(shí)實(shí)在在做學(xué)問,扎根三尺講臺(tái),全身心投入,奉獻(xiàn)青春;三是以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),辦好“商??v橫”系列學(xué)術(shù)講座和“研商沙龍”,走強(qiáng)化教師專業(yè)理論知識(shí)與師德師風(fēng)提升并重之路。除了教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教會(huì)學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則,教師要做到“以身作則,為人師表”;四是引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師。在職稱評(píng)審、優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選、青年教師教課比賽、年度考核等活動(dòng)中以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。
三、貫徹落實(shí)好新時(shí)代“四有”好老師的新使命。
從做“‘四有’好老師”到既做好“引路人”又做好“教書匠”,總書記對(duì)教師群體的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)不斷提出新的更高要求,為教師隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展指明了目標(biāo)和方向。
落實(shí)好、分享好新時(shí)代“四有”好老師的新使命,商學(xué)院實(shí)施“黨建帶動(dòng)、骨干引領(lǐng)、活動(dòng)激發(fā)”思政育人方案。一是充分發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和教工黨員的先鋒模范作用,結(jié)合“兩學(xué)一做”教育活動(dòng),用黨建帶動(dòng)教師思想政治工作的有力提升;二是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人的引領(lǐng)作用,用骨干引領(lǐng)廣大教師愛崗敬業(yè)、潛心教學(xué);三是廣泛開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),通過活動(dòng)激發(fā)廣大教職工立足崗位教書育人、立德樹人,爭做“四有”好老師,切實(shí)做到全員育人、全程育人、全方位育人,思想政治工作取得了良好效果。
當(dāng)“四有”好老師是所有老師的共同目標(biāo)。廣大師生對(duì)高桂平教授的印象是知性、和藹、平凡、樸素,讓人感覺到謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁,實(shí)實(shí)在在地走專業(yè)成長路,默默無聞,盡職盡責(zé),全心全意教書育人。被學(xué)生們稱為“暖心媽媽”的導(dǎo)師——宋平教授,在課堂教學(xué)中方法嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真,在生活與學(xué)業(yè)規(guī)劃上對(duì)學(xué)生熱情指導(dǎo),通過用“真情、真心、真誠”拉近同學(xué)生的距離,既教給知識(shí)、又教給做人的道理,滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)院學(xué)生黨支部品牌“大學(xué)生農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),由一群熱愛公益,無私奉獻(xiàn)的會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、電子商務(wù)、工商管理、市場(chǎng)營銷專業(yè)教師聯(lián)合指導(dǎo),常年在學(xué)生寒暑假集中社會(huì)實(shí)踐時(shí),深入“第一書記”幫扶的條件艱苦的農(nóng)村,利用專業(yè)知識(shí)與技術(shù),指導(dǎo)學(xué)生們?yōu)檗r(nóng)民致富,出謀劃策,貢獻(xiàn)力量。“大學(xué)生農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)歷年來所作的公益事業(yè),所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被中央電視臺(tái)、__教育廳網(wǎng)站、中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、大眾日?qǐng)?bào)、齊魯晚報(bào)、__鄉(xiāng)村廣播、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等幾十家主流媒體報(bào)道。
今后,商學(xué)院將按照學(xué)校黨委統(tǒng)一部署,以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為中心,繼續(xù)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育;繼續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持立德樹人,以高度的政治自覺、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、務(wù)實(shí)有效的改革舉措,引導(dǎo)和培養(yǎng)青年學(xué)生,在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章,中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)也終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。要學(xué)生有“愛”,首先老師必須心存愛心。愛心是教師人格魅力的基礎(chǔ),是管理班級(jí)與教育學(xué)生的重要因素。
20xx年8月,還記得剛接一個(gè)畢業(yè)班不久,班里召開了《如果我是小草,是誰澆灌了我》主題班會(huì),那次班會(huì)令所有的學(xué)生和老師都感動(dòng)了,也正是那次班會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到所有的學(xué)生都是可以感動(dòng)和教育的。那年的12月11號(hào)到21號(hào),班級(jí)里有15人在三天內(nèi)得了水痘,被隔離在家學(xué)習(xí)。這可急壞了他,因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值期末沖刺的時(shí)候,誰都知道這對(duì)于初三的學(xué)生意味著什么。21號(hào)是得水痘的學(xué)生返校的日子,早上他早早地來到了教室,在黑板上寫下了三個(gè)大字“回家了”,并且給每位學(xué)生發(fā)了一封告全體同學(xué)書,寫下了他最想說的話,把在校的學(xué)生給他寫的信也寫在了上面。在接下來的班會(huì)上,每個(gè)人都談了自己的感受,他們都把這個(gè)班級(jí)當(dāng)作了家。在當(dāng)年的`中考中有22人考上了重點(diǎn)高中。從最少的3人到22人,這看似簡單的數(shù)字變化,讓張老師體會(huì)到了堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的幸福!
20xx年秋天,張老師回到初一,繼續(xù)做他的愛心班主任。通過兩年的時(shí)間使得他的班成為了一個(gè)大家庭,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上也得到了不同的發(fā)展。20xx年的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉(zhuǎn)到市里上學(xué),在為他召開的《感恩朋友》的送別班會(huì)上,班里的每個(gè)同學(xué)都流下了熱淚。最后這個(gè)學(xué)生把張老師擁在懷里,哭著說謝謝他的時(shí)候,張老師也忍不住流下了幸福的眼淚。那年的五一,張老師年邁的母親由于肝內(nèi)膽管結(jié)石住進(jìn)了中國醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院,于5月5日進(jìn)行了肝臟切除手術(shù)。在醫(yī)大陪護(hù)母親的20個(gè)日日夜夜里,讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴,盡管感受了手術(shù)室外八個(gè)半小時(shí)的漫長等待和術(shù)后母親受病痛折磨的煎熬,但是當(dāng)他接到遠(yuǎn)在120公里外的學(xué)生的一個(gè)個(gè)電話問候時(shí),他覺得自己是幸福的!每天的電話溝通讓他和學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻都在一起,他的課五個(gè)組長起到了臨時(shí)老師的作用,每天出題、考試、批閱,盡管他不在,但是學(xué)生們的表現(xiàn)比他在時(shí)還好,這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰,感到了無比的幸福!
20xx年的11月11日,作為全縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)唯一一名男教師,張萬波老師20多分鐘的師德報(bào)告得到了全縣同仁的一致認(rèn)可,在報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)想起了熱烈的掌聲。這掌聲是對(duì)他的認(rèn)可也是對(duì)他最大的鼓舞,給他更多堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的理由和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。在20xx年的9月10號(hào)他被評(píng)為全國優(yōu)秀教師,在張老師小有名氣的時(shí)候,他放棄了條件更優(yōu)越、待遇更好的縣城學(xué)校拋來的橄欖枝,毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉(xiāng)村學(xué)校,為鄉(xiāng)村教育繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的微薄的力量。
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
20xx年4月,葉海輝在出差的飛機(jī)上看到了“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”招募志愿者廣告,號(hào)召有識(shí)人士到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,致力于改善偏遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的狀況,助力偏遠(yuǎn)地區(qū)兒童的成長,積極推動(dòng)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育的發(fā)展?!爱?dāng)時(shí)這則廣告還附上了一張照片,照片里的孩子都很可愛,眼神中透露著渴望知識(shí)、渴望被關(guān)愛。作為一名老師,有誰不疼愛學(xué)生,不管他是不是我的學(xué)生,不管他在哪里?!焙敛华q豫,葉海輝立刻申請(qǐng)成為一名志愿者。
1800多公里的長途跋涉,20多個(gè)小時(shí)的車程,盡管已經(jīng)在腦海中想象過支教學(xué)校的環(huán)境與條件,但下車時(shí),葉海輝還是愣住了。地處偏僻山谷的湖南瀏陽荷花建新小學(xué)軟硬件條件差,就連正常的大課間活動(dòng)都無法開展。不過,更令葉海輝意外的是,當(dāng)時(shí)所有師生都跑出來迎接這群遠(yuǎn)道而來的志愿者,臉上寫滿了開心與好奇?!昂⒆觽兊臒崆檫B我都差點(diǎn)招架不住,他們圍著我不住地問東問西,一會(huì)問我從哪里來,一會(huì)兒又問我電腦能干什么用……”于是,葉海輝向這群熱情的孩子們回饋了更多的熱情。
短短幾天,葉海輝就成了最受歡迎的支教教師,孩子們整天粘著他“海哥哥”長、“海哥哥”短地叫個(gè)不停,其他志愿者都笑稱他為“孩子王”。
從湖南回來后,葉海輝明白,這樣的“偶然”之行將會(huì)成為自己教育生涯中的“必然”。他繼續(xù)參加了江西、西藏和青海等站的“紅粉筆”支教活動(dòng),并入選了20xx年“尋找最可愛的人”公益人物。
而這份“必然”的對(duì)象也慢慢從學(xué)生擴(kuò)大到了教師,從區(qū)域拓展到了全國。近十年,葉海輝共指導(dǎo)省內(nèi)外教師獲縣級(jí)以上榮譽(yù)達(dá)1000余人次(多人獲縣市級(jí)名師或骨干教師),開設(shè)全國、省市級(jí)公開課15節(jié),縣級(jí)公開課30余節(jié),講座200余場(chǎng)(含國培講座),各類送教近100次,受益人數(shù)達(dá)15000人。主持“浙江省葉海輝名師網(wǎng)絡(luò)工作室”和“玉環(huán)市葉海輝名師工作室”三年來,他引領(lǐng)15名學(xué)科帶頭人和700多名骨干教師共同研修,在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)500余人次。
20xx年全國“特崗青椒計(jì)劃”培訓(xùn)工作啟動(dòng)后,在葉海輝名師工作室的支持協(xié)助下,共計(jì)10位經(jīng)驗(yàn)豐富、處于體育教育一線的主講教師進(jìn)行授課,其中有8位教師為葉海輝名師工作室成員,直播課程觀看量累計(jì)達(dá)9200次,14個(gè)省市800余名特崗教師受益。
雖然一邊要做好學(xué)校的體育教學(xué)工作,一邊要四處奔波做好公益活動(dòng),葉海輝卻始終元?dú)鉂M滿。他笑著說:“這叫有教無‘累’,我熱愛著我的熱愛,堅(jiān)持著我的熱愛?!?/p>
面對(duì)我國人口老齡化的社會(huì)現(xiàn)象,葉海輝更是堅(jiān)持著這一份“有教無‘累’”。他積極嘗試,將“陽光歷奇”融入老年活動(dòng),創(chuàng)編出符合老年人身心特征的活動(dòng)項(xiàng)目,并利用節(jié)假日帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)義務(wù)到敬老院、社區(qū)(村)、老年大學(xué)等地進(jìn)行服務(wù)。至今,活動(dòng)共開展50場(chǎng),受益達(dá)3600人次,主編完成的《老年人“陽光歷奇”教育讀本》獲省成教品牌項(xiàng)目,并在全省推廣使用。
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí),把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
不忘初心,時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無我,為了人民”的崇高境界,把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地、無論何種條件,我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們,只有時(shí)刻不忘,才能在新時(shí)代善作善成、一往無前,贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn),都不要忘記來時(shí)的路。
牢記使命,事事牢記。在具體工作中,每個(gè)人的職位有高低,分工有不同,但不管是誰,只要是黨員,就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下,全國擁有黨員9000萬多,中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,承擔(dān)起民族復(fù)興的使命,代表了人民利益,得到了人民的衷心擁護(hù)。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括:“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。”我想這缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距,只要我們是為人民服務(wù)的,以人民為靠山,如果我們有缺點(diǎn)、有差距,人民也會(huì)理解、會(huì)原諒。
抓好落實(shí),就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,是我們的初心和使命,每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,在自己的職責(zé)范圍,做好本職工作,對(duì)照自己的差距,抓好工作的落實(shí),做好人民的公仆,心系人民、心系中華民族,把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,也是一種能力,我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡,我發(fā)覺這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí),把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
不忘初心,時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員,要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無我,為了人民”的崇高境界,把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地、無論何種條件,我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣闊人民的根本利益。榜樣的故事告知我們,只有時(shí)刻不忘,才能在新時(shí)代善作善成、一往無前,贏得光明將來;也無論我們走得多遠(yuǎn),都不要遺忘來時(shí)的路。
牢記使命,事事牢記。在詳細(xì)工作中,每個(gè)人的職位有凹凸,分工有不同,但不管是誰,只要是黨員,就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,全黨同志須臾不能遺忘為什么動(dòng)身、為誰動(dòng)身,時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命堅(jiān)韌奮斗、永久奮斗。當(dāng)下,全國擁有黨員9000萬多,中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心,擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的使命,代表了人民利益,得到了人民的衷心擁護(hù)。
查找差距,拉近距離。當(dāng)前,一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上同黨中央要求相比還存在不小差距,在實(shí)踐工作中同人民群眾的期盼也存在一定的距離,同身邊的榜樣相比確定存在一定的差距。但無論是誰,我們都得明白一個(gè)真理,政治上的堅(jiān)決、黨性上的堅(jiān)決、都離不開理論上的堅(jiān)決,聚焦解決思想根子問題,是發(fā)覺差距的“總鑰匙”,是解決問題的第一步。
抓好落實(shí),就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興,是我們的初心和使命,每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,在自己的職責(zé)范圍,做好本職工作,對(duì)照自己的差距,抓好工作的落實(shí),做好人民的公仆,心系人民、心系中華民族,把初心浸潤在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上,時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,也是一種能力,我們要學(xué)習(xí)榜樣的'覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,來增加自己的才能、提高自己的本事,提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,擁有擅長擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
x日,x市教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在縣電影院隆重開展。我有幸傾聽了此次報(bào)告會(huì)。
苗文玲等四位老師以自己的親身實(shí)踐,向大家表達(dá)了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的故事,平凡的崗位,辛勤的工作,豐碩的成果,在他們身上集中表達(dá)了廣闊老師學(xué)為人師、行為示范,悄悄耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品行,表達(dá)了他們對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛,折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進(jìn)代表,他們把自己全部的心血與熱忱獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè),獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生,用愛心與責(zé)任全面展示了人民老師的光輝形象,他們堅(jiān)決的抱負(fù)信念、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。下面是我的一些心得:
老師崗位是一種辛苦,一種付出,也是一種收獲,一種享受。老師的工作艱辛又繁瑣,平凡又偉大,老師的工作是良心活,它需要我們艱辛的付出,不屑的努力,持之以恒,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),甘為人梯,喜愛學(xué)生,喜愛教育,在平凡的教學(xué)崗位上,恪盡職守,嘔心瀝血,淡泊名利,執(zhí)著追求,把全部的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人,平常多觀看了解學(xué)生,并正確引導(dǎo),做學(xué)生的朋友,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用,為人師表,表里如一,身體力行,以身作則,以德施教,以德育人。要堅(jiān)決信念,志存高遠(yuǎn),以人民老師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,做人民滿足的老師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),準(zhǔn)時(shí)參與課題組學(xué)習(xí),積極參與學(xué)習(xí)與爭論,時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)開展反思,準(zhǔn)時(shí)總結(jié),取長補(bǔ)短,查找適合自己的發(fā)展之路,逐步形成自己的教學(xué)特色,將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平常的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí),埋頭苦干,堅(jiān)韌不拔,艱辛創(chuàng)業(yè)的.精神,努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。
作為老師,應(yīng)當(dāng)把自己的滿腔熱血投入到自己所喜愛、做從事的教育事業(yè),對(duì)自己的事業(yè)布滿激情永無止境積極追求。俗話說“喜愛是最好的老師”。喜愛自己的教育事業(yè)會(huì)覺得其樂無窮,喜愛自己的事業(yè),就會(huì)多了更多的激情,少了很多牢騷和埋怨,喜愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,喜愛自己的教育事業(yè),就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人得失。
作為老師,應(yīng)當(dāng)有一顆博大的責(zé)任心,愛教育事業(yè),最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰”。只有愛孩子的人,才能教育好孩子,師愛是每一個(gè)老師的精神財(cái)寶,也是人類的精神財(cái)寶。老師要有無私的愛,以高尚的人格,淵博的學(xué)問,博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。
作為一名老師,我要不斷提高自身素養(yǎng),用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,更好的為社會(huì)服務(wù),從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個(gè)光榮稱號(hào)。
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
曾經(jīng)看央視《感動(dòng)中國》這個(gè)節(jié)目,總會(huì)報(bào)道一兩個(gè)扎根于鄉(xiāng)村或山區(qū)的先進(jìn)教育工作者的事跡感動(dòng)著國人,令人為之震撼。從事了教育工作之后,使我更能深深地體味到這些深入到鄉(xiāng)村或靈魂深處的人物的崇高品質(zhì),也更能體會(huì)到他們的無私奉獻(xiàn)及無悔精神,對(duì)他們肅然起敬。
林州模范教師王生英便是這樣一位楷模,是教師的精神領(lǐng)袖:她扎根山區(qū)30載,猶如一枝傲雪紅梅,用殘疾之軀搏擊多舛的命運(yùn),譜寫了自我人生的華麗樂章。我們讀懂王生英,方可繼承其優(yōu)秀品質(zhì)。
“山”在文化傳統(tǒng)中是厚重的,是世代山民安身立命的處所。然而,“山”也表征著傳統(tǒng)的閉塞、愚昧、僵化與保守。封閉的群山,告別陳舊的傳統(tǒng),擁抱嶄新的現(xiàn)代,對(duì)有限的生存圈的突破,已成為世代山居的年輕一代的心靈渴望。然而,悠久而強(qiáng)固的傳統(tǒng)大山,去談何容易!它需要的是敢為天下先的勇氣,更需要的是沖出包圍的行動(dòng),甚至需要付出幾代人前仆后繼的代價(jià)。山里的人終究是掙扎著走出去了,然而,有一個(gè)人卻選擇堅(jiān)守在這里,她就是教師王生英。
她的留守,是為了更多的人走出大山。只有她的留守,才能換來更多人走出去的希望。因此她是真正讀懂大山文化的人!
在當(dāng)代文學(xué)“十七年”作家的文學(xué)作品中,充斥了“高大全”式的人物。他們都是盡善盡美的人,無論其思想、道德抑或行動(dòng)。
而王生英老師,她卻是一個(gè)腿腳不甚靈活的殘疾人。在數(shù)幾十年的從教生涯中,她每天除了走上幾公里的山路外,還要穿過大河……越是艱苦卓絕的環(huán)境越能激發(fā)人的意志力。一身兼數(shù)職的教學(xué)工作,她竟沒有任何怨言,“只要你樂意去做,就沒有苦和累”。就是本著這樣一種積極樂觀的態(tài)度,她愿意把山區(qū)的教育工作堅(jiān)守到底。她認(rèn)為自己只是一個(gè)平凡的人做著平凡的事情,但她更覺得自己是個(gè)幸福的人,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了自我的價(jià)值,她是個(gè)“有用的人”。
是的,當(dāng)一個(gè)人有所奉獻(xiàn)的時(shí)候,她的`心靈必然是富足的,她的人生也必然折射出不平凡的光。
作為一名教師,我是懷著極大的熱情投入到工作崗位中去的。我熱愛自己的教學(xué)工作,也希望自己可以做得盡善盡美。但在工作的過程中,我也發(fā)現(xiàn)自己的浮躁、不能吃苦耐勞、遇到困難便滿腹牢騷…這些都是需要亟待解決的問題。學(xué)習(xí)王生英老師的事跡,使我下定決心漸漸改正缺點(diǎn),有所進(jìn)步!
近幾日看傅雷先生的《傅雷家書》,書上有這么幾句話深深地觸動(dòng)著我:“世界上最有力的論證莫過于實(shí)際行動(dòng),最有效的教育莫如以身作則”。實(shí)在妙絕!而王生英老師正是這種教育實(shí)踐的一個(gè)典型,更是我們所借鑒的榜樣!
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
今年由教育部會(huì)同有關(guān)新聞媒體聯(lián)合舉辦的全國教書育人楷模評(píng)選表彰活動(dòng),在全國教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響,并迅速掀起了向全國教書育人楷模學(xué)習(xí)的熱潮。10位楷模和獲得提名獎(jiǎng)的22位教師的先進(jìn)事跡,正在教育戰(zhàn)線傳頌。舉國上下各級(jí)各類學(xué)校開展了多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),廣大教師爭相學(xué)習(xí)楷模事跡,爭做業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的優(yōu)秀教師,努力實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展新的奮斗目標(biāo)。
10位獲“全國教書育人楷?!睒s譽(yù)稱號(hào)的教師是:上海市楊浦高級(jí)中學(xué)于漪、河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學(xué)王生英、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)石雪暉、四川省平武縣南壩中學(xué)任維鼎、江蘇省南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍、湖北省蘄春縣第四中學(xué)汪金權(quán)、北京大學(xué)姜伯駒、天津市電子計(jì)算機(jī)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校徐英杰、福建省三明市特殊教育學(xué)校黃金蓮、西藏自治區(qū)仲巴縣仁多鄉(xiāng)完全小學(xué)普瓊。
通過學(xué)習(xí)10位楷模的先進(jìn)事跡,我們深深地感受到:他們是全國1600萬教師的杰出代表,具有忠誠于黨的教育事業(yè)的職業(yè)理想和境界;具有靜心教書、潛心育人的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神;具有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力;具有與教育事業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)和能力,懂得遵循教育教學(xué)規(guī)律,不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式,以精湛的教育教學(xué)藝術(shù),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)又切實(shí)提高教育質(zhì)量,不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素質(zhì)教師,當(dāng)之無愧應(yīng)受到全社會(huì)尊重,值得我們每個(gè)教師學(xué)習(xí)。
從這一個(gè)個(gè)不同人的相同動(dòng)人故事中,我們看到了一個(gè)共同的特征:雖技藝高超卻經(jīng)年累月默默奉獻(xiàn),無怨無悔;這種精神既是全國教育工作會(huì)議上提出的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在品質(zhì)體現(xiàn),更是教育規(guī)劃綱要要努力造就的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的尖刀形象,也是我們這個(gè)時(shí)代對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的最高要求。他們的師德品行堪稱一流,他們的教書育人技藝也無與倫比,真正可謂之“德藝雙馨”。
在全社會(huì)倡導(dǎo)教育家辦學(xué)的今天,我們無疑更需要向10位教書育人楷模學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們用赤子之心愛教育、愛學(xué)生,把教育當(dāng)成自己崇高的職業(yè)理想和追求;學(xué)習(xí)他們把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展、情感熏陶熔為一爐,不斷提高教書育人的能力和水平;這些楷模教師無一例外地愛學(xué)生。把三尺講臺(tái)當(dāng)成影響學(xué)生命運(yùn)的舞臺(tái),潛心教學(xué),潛心研究,在傳遞知識(shí)的同時(shí),努力提高自己,也是不斷學(xué)習(xí)求知進(jìn)步的典范,是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念,不斷實(shí)踐科學(xué)的教育教學(xué)方法的典范。他們把身為教師當(dāng)成造就高尚靈魂的崇高事業(yè),愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。沒有愛就沒有教育,他們用自己的教育人生印證了這一點(diǎn)。對(duì)這些老師來說,選擇教師職業(yè),就選擇了高尚,選擇了奉獻(xiàn)和付出;同時(shí)也選擇了不斷進(jìn)步,成為與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師。
“一個(gè)好老師,可以教出一批好孩子;一個(gè)好校長,可以成就一所好學(xué)校;一批教育家,可以影響國家和民族的未來?!?0位教書育人楷模的事跡,再次印證了優(yōu)秀教師的影響力有多大、感召力有多大,也激勵(lì)我們每個(gè)校長,必須把教師的培養(yǎng)和成長當(dāng)成最大最重要的事情來抓,把多出優(yōu)秀教師、多出教書育人成果作為最大最重要的事情來抓。好教師的成長,一方面依賴于自身的努力和不斷實(shí)踐,另一方面依賴于教育環(huán)境的優(yōu)化。而教育環(huán)境的優(yōu)化,則有賴于校長。校長是學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者,對(duì)于學(xué)校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好校長既能成就一個(gè)好學(xué)校,也能成就一批好教師。教育家辦學(xué),既是社會(huì)發(fā)展對(duì)校長提出的新要求,也是時(shí)代賦予校長的神圣使命。
教師是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要人力資源,在一名優(yōu)秀校長的心目中,第一位的永遠(yuǎn)是學(xué)生和老師。10位楷模不僅愛教育,也懂教育。身為校長,也必須具備這樣的.品德。只有懂教育,才可能實(shí)現(xiàn)教育家辦學(xué),才懂得尊重教育規(guī)律,鼓勵(lì)教師實(shí)施素質(zhì)教育。只有愛教育,才可能愛學(xué)生,尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生多樣化、個(gè)性化發(fā)展。才能真正實(shí)現(xiàn)“一個(gè)好校長成就一批好教師,一批好教師教出一批好學(xué)生”。
81歲高齡的于漪老師至今仍然站在教育的最前沿,是什么支持著她老師走過59年的教育生涯,經(jīng)歷60年的風(fēng)風(fēng)雨雨?是使命,是信念,“教師既是一種職業(yè),更是一種人生理想,是一個(gè)需要以整個(gè)生命去擁抱的偉大事業(yè)”,是心中對(duì)教育的不懈追求。多少人在付出得到回報(bào)后,卷著榮譽(yù)“勝利大逃亡”,轉(zhuǎn)崗了;多少人走到職業(yè)的榮譽(yù)頂端,枕著特級(jí)教師的稱號(hào)睡大覺。榮譽(yù)有盡頭,培養(yǎng)合格公民,提高民族素質(zhì),發(fā)展基礎(chǔ)教育的使命、信念卻沒有盡頭。10位教師楷模用自己堅(jiān)守的信念引發(fā)我思考:身為一名教師,我為什么而來?我能做什么?我該怎樣做?為名利,走錯(cuò)了地方;圖清閑,入錯(cuò)了行當(dāng)。只有堅(jiān)守教書育人的信念,才能使我們?cè)谥袑W(xué)教育這片平凡的崗位上工作得更加從容淡定。身為教師,我們常常從清晨忙到晚上,很多時(shí)候工作和生活交織在一起,我們工作的快樂很大程度上決定著生活的幸福程度。在教書育人中,通過不斷提高的職業(yè)技能和師德修養(yǎng),總能收獲朵朵教育教學(xué)成果的小花,也就是身為教師的幸福生活之花,堅(jiān)守教師崗位,提高教書育人能力,理應(yīng)成為教師讓自己生活更加幸福、快樂的內(nèi)在需求。
通過學(xué)習(xí)10位楷模的先進(jìn)事跡,我深切感受到,在新的歷史時(shí)期,評(píng)選和表彰全國教書育人楷?;顒?dòng),對(duì)我國教育事業(yè)的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展是具有重要意義的??=處焸?,學(xué)為人師,德為世范。然而,在全國范圍內(nèi),教師隊(duì)伍的整體發(fā)展是不平衡的??=處熓论E的推出,將對(duì)廣大教師起到感染作用、激勵(lì)作用、號(hào)召作用。面對(duì)楷模,我們每個(gè)普通教師都可以對(duì)照自己,反思自己,在思想上受到深刻的教育,在精神上受到極大鼓舞,在感情上引起強(qiáng)烈共鳴。學(xué)習(xí)楷模教師在平凡的教育崗位上恪盡職守的奉獻(xiàn)精神和刻苦鉆研、不懈探索的創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)楷模教師的過程中,不僅能夠使先進(jìn)的教師受到激勵(lì)、平庸的教師受到推動(dòng)、后進(jìn)的教師受到鞭策,而且能夠讓楷模教師高尚的師德和人格魅力感染廣大教師,進(jìn)而增強(qiáng)教師隊(duì)伍對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感,同時(shí)還能夠號(hào)召和啟迪廣大教師志存高遠(yuǎn)、淡泊名利,孜孜不倦地做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。通過楷模教師群體的教育價(jià)值觀的彰顯,可以鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教,從而優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
今天,我們有了10位教書育人楷模,明天,我們將有更多個(gè)楷模。教書育人楷模嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神,志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神,將感召成千上萬個(gè)教師不斷追求,不斷提高自身素質(zhì),提高師德水平,提高教育教學(xué)能力,成為教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀一員。我衷心希望:我們每位普通教師要努力學(xué)習(xí)楷模的精神,踐行他們的責(zé)任和使命,能夠在楷模教師價(jià)值觀的引領(lǐng)下,以高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,教育和影響學(xué)生,做學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人,以更加執(zhí)著的教育情懷,去書寫中國教育的未來!
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
開學(xué)前,我校開展了“x”師德報(bào)告會(huì),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,老師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云老師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們表達(dá)了老師職業(yè)的崇高性,以及實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值。表達(dá)了作為一名老師,應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過學(xué)習(xí),使我更加清醒地熟悉到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的想是不應(yīng)當(dāng)?shù)?,事?shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而淘氣的學(xué)生也并非一無是處。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培育,不用學(xué)習(xí)成果作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,敬重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事。
在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,做一個(gè)人民滿足的老師。
通過學(xué)校開展的`師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)覺了自身的缺陷。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要專心去傳授學(xué)問,培育學(xué)生多方面的智力。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱忱,也警示了我工作中的缺陷,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是歡樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
一個(gè)有理想的人,他會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,并會(huì)付出終身的努力。如果你把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營,你就會(huì)和事業(yè)同歡樂,共成長,你就會(huì)愛思考,勤琢磨,給自己設(shè)定目標(biāo),在工作過程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn),隨之再設(shè)定下一個(gè)目標(biāo),隨著目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn),自己也就在不斷的成長和進(jìn)步,名師的稱號(hào),學(xué)生喜愛的老師等榮譽(yù)也會(huì)接踵而來,這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂。
目標(biāo)是什么?是人生道路的指明燈,是人成長的方向。有了指明燈,有了方向,我們才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,去努力不懈地追求。沒有誰一當(dāng)教師,就會(huì)當(dāng)教師,就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后,成為一個(gè)好教師,名師,一個(gè)受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn);來源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明,方向清,在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。
除了心目中有追求,工作中有目標(biāo)外,“敬業(yè)奉獻(xiàn),教書育人”還要體現(xiàn)在工作中,我認(rèn)為以下三點(diǎn)是必須的:
1、時(shí)間的付出是根本。
要做好工作,要提高技藝,是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時(shí)間,思考需要時(shí)間、備課批改作業(yè)需要時(shí)間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問題需要時(shí)間。因此,在時(shí)間上來說,沒有內(nèi)外區(qū)別,有追求,有目標(biāo)的人,他會(huì)隨時(shí)利用時(shí)間,隨時(shí)把握機(jī)遇,隨時(shí)都會(huì)在學(xué)習(xí)。活到老,學(xué)到老嘛,教師也一樣。
2、責(zé)任的增強(qiáng)是重點(diǎn)。
我們的工作來不得半點(diǎn)馬虎,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是祖國的未來的棟梁,我們面對(duì)的是人一生成長的關(guān)鍵。因此我們必須增強(qiáng)我們的責(zé)任感和使命感,我們必須立足本職做好我們承擔(dān)的教育責(zé)任,并時(shí)刻把責(zé)任裝在心里,重要的還要落實(shí)在行動(dòng)中,落實(shí)到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們?cè)趯?shí)踐中,為達(dá)成我們的教育、教學(xué)目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),加以努力,加以奮斗,就會(huì)有成效。當(dāng)然,我們還會(huì)在行動(dòng)的過程中遇到種種困難,但我們不能被困難嚇倒,要銘記“只為成功想辦法,不為失敗找理由”,這就是我們教師行動(dòng)的準(zhǔn)則。沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。
全國教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
學(xué)校組織學(xué)習(xí)了"20xx年度全同教書育人楷模候選人”的優(yōu)秀事跡我深受感動(dòng),深切地體會(huì)到優(yōu)秀教師的凡和偉大。從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種受崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn).事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德.優(yōu)秀人的品質(zhì)深深地影響到我,以后的工作中我也將向教書盲人的楷模學(xué)習(xí)。
一. 立足教育本質(zhì)擁有一顆真誠的愛心,優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神感人至課,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我課刻體會(huì)到,教師對(duì)學(xué)生要滿懷愛的關(guān)注?!皭邸钡膯柡?“愛的交流, 在教學(xué)工作中,要做到細(xì)放,用耐心.細(xì)心,愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)模范教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時(shí)刻把學(xué)生放在第位。在教學(xué)上一定要做到備教材、備學(xué)生因材施教,以強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心去“教”和“育“每位學(xué)生。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生
通過學(xué)習(xí)楷模先進(jìn)事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,理解和信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到教師的愛、教師的信任、學(xué)校對(duì)學(xué)生的信任 ,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,學(xué)習(xí)先進(jìn),向楷??待R。從平時(shí)的“備、教、改、輔、查”,從平時(shí)“聽課”“評(píng)課“上課”中不斷學(xué)習(xí)改進(jìn),讓自己與時(shí)俱進(jìn)。
用激情、用愛心把教育事業(yè)這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15847903.html】