一份好的教案可以幫助教師合理地組織和安排教學(xué)內(nèi)容。教案的編制需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和手段。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考和借鑒。
中班手工教案及反思篇一
1、識(shí)別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。
2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個(gè)。
師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說怎么分?
小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?
請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。
小結(jié):剛才我們按顏色分法完成了第二道工序。
出示"紅色的勾線筆""黑色的鉛筆""紅色的鉛筆""黑色的勾線筆"四個(gè)筆盒。
一個(gè)個(gè)筆筒解說,教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請幼兒操作。
3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、檢驗(yàn)小結(jié):看看分對了沒有?
2、出示幾張三維的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志,感知三維3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
整節(jié)課在一次次的修改中得到呈現(xiàn),對于沒有涉足過的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓我著實(shí)傷了腦筋。在設(shè)計(jì)課程開始,我一步步踏入數(shù)學(xué)的領(lǐng)域,分類是時(shí)常出現(xiàn)在我嘴邊的話。
整個(gè)活動(dòng)按照課的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行著,在活動(dòng)中,常出現(xiàn)在語言活動(dòng)中的話語與思考纏繞在這次活動(dòng)中,環(huán)節(jié)雖清楚,但小結(jié)的話語不夠到位。對于孩子的回答不能很好的去提升與點(diǎn)評。課后教師的點(diǎn)評讓我收獲極大,理清了自己感到困惑的問題,同時(shí)也讓自己對于分類的概念上問題提升了一個(gè)層面。針對提供分類的材料上,要更細(xì)心的去挖掘孩子的想法,與材料所帶來的問題,可以再第一環(huán)節(jié)的材料上進(jìn)行更改,也可以換種方法給孩子出示標(biāo)志進(jìn)行操作,針對孩子的年齡特點(diǎn)更好的去設(shè)計(jì)。
一次數(shù)學(xué)的分類,給我開啟了一扇數(shù)學(xué)領(lǐng)域的小門,雖然課上的并不是很好,但思想上卻開始被奧妙的它所吸引。相信繼續(xù)去學(xué)習(xí),大門會(huì)為我敞開。
中班手工教案及反思篇二
設(shè)計(jì)意圖:
紙盒師日常生活中最常見的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作,并享受制作的樂趣和滿足感,我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂趣。
2、使用廢舊紙盒手工制作。
3、通過生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
錄制制作過程視頻。
幼兒生活經(jīng)驗(yàn):生活中你見過哪些表情。
工具:畫筆、顏料盤;材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒。
四、活動(dòng)過程:
(一)發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品。
有紙盒、紙箱、酸奶盒。
(二)制作表情娃娃。
我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖,進(jìn)行創(chuàng)意想象制作!
(三)制作步驟。
第一步:使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,壓扁粘貼。
第二步:用藍(lán)色的泡泡泥搓成長條壓扁,粘貼成鼻子。
第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的'形狀師彎彎的,用泡泡泥搓成長條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。
第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團(tuán)成長方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側(cè)方。
第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發(fā),選用三根不同顏色的扭扭棒,對折起來,讓頭發(fā)變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型,使用酒精膠固定在頭部的位置。
好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?
五、延伸環(huán)節(jié)。
紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧!
活動(dòng)反思:
1、在認(rèn)識(shí)各種表情中,應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。
2、在制作過程中,步驟講解需更詳細(xì),制作過程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。
3、在延伸部分,應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。
4、在微課制作中,應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫內(nèi)容,更加吸引幼兒的觀看。
中班手工教案及反思篇三
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾,感受作品的色彩美。
2、能耐心地完成任務(wù),將作品送給媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、幼兒自帶玻璃瓶或塑料瓶一只;2、廣告紙、漿糊、皺紙、剪刀等。
嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙進(jìn)行裝飾。
一、瓶子變身。
1、啟發(fā)提問:怎樣讓簡簡單單的'瓶子變成七彩花瓶呢?
2、教師簡單演示方法,重點(diǎn):把瓶子打扮成不同的造型。
二、制作七彩花瓶。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘貼到瓶身上,覆蓋瓶身,可用:撕貼、剪貼等方法。
2、為自己的作品做上記號(hào),并找一處適宜的地方晾干。
3、鼓勵(lì)幼兒耐心操作,堅(jiān)持完成任務(wù)。
三、七彩花瓶展示會(huì)。
1、作品展示,幼兒交流與欣賞。
2、把花瓶當(dāng)成三八節(jié)的禮物帶回家送給媽媽吧!
中班手工教案及反思篇四
為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛媽媽,在母親節(jié)即將來臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。我們班請家長走進(jìn)課堂,講述生兒育兒的經(jīng)歷,一段段令人感動(dòng)的媽媽們深情的講述,讓孩子們重溫了自己成長的歷程,感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易,從而對媽媽產(chǎn)生了無比感激和敬仰的心情,這樣幼兒從感激身邊的親人入手,來感激社會(huì),逐步理解“人人為我,我為人人”的社會(huì)道德規(guī)范。
1、了解“母親節(jié)”,通過一系列的親子活動(dòng),讓孩子更加了解自己的母親。
2、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法,增進(jìn)親子間的感情。
3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、發(fā)放調(diào)查表以及邀請函。
2、請家長預(yù)先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹,活動(dòng)時(shí)帶來幼兒園。
3、做好活動(dòng)時(shí)的座位安排。
4、準(zhǔn)備游戲的材料。
5、預(yù)先與幾位家長代表聯(lián)系,請她們準(zhǔn)備交流材料。
(一)活動(dòng)開始。
1、教師開場白:教師手拿母親之花——康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)你們知道后天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線,游子身上衣;
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉?
(二)家長代表上前來交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
(三)集體活動(dòng):擊鼓傳花。
游戲規(guī)則:鼓聲停止時(shí)手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進(jìn)行兩人親子表演。表演內(nèi)容任選(可以是幼兒在園學(xué)到的本領(lǐng),也可是家長的才藝特長)。
(四)智力大沖浪:雞蛋不碎。
游戲規(guī)則:
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成;雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認(rèn)領(lǐng),打開包裹雞蛋不碎者講述原因,頒發(fā)獎(jiǎng)品。
五、活動(dòng)結(jié)束。
1、評價(jià)。
2、總結(jié)。
我們每一個(gè)人都是在母愛純潔而無私的'沐浴下長大,在成長的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對孩子過分寵愛、驕縱,造成了很多孩子對母親的愛視而不見,認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛,進(jìn)而從感恩母親開始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
中班手工教案及反思篇五
1.知道自己的小手很能干,可以裝扮我們的活動(dòng)室。
2.愿意并喜歡參加活動(dòng),在畫畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備小青蛙范例,折紙用紙,荷葉與荷花的'背景圖,《悄悄話》磁帶。
活動(dòng)過程。
1、教師:夏天到了,看池塘里什么開放了?
池塘里除了有荷花,還有什么呢?
教師和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。
2、教師:呱呱呱,誰來了呢?這里住著一群小歌唱家,你們知道他是誰嗎?
讓幼兒看看青蛙的外形及制作。
3、教師:誰愿意來摸摸它?它還會(huì)變呢。
讓幼兒知道折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的。
4、請一個(gè)幼兒來摸摸會(huì)跳的青蛙。
1、教師:這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎?
2、請幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思,對看不懂的地方,做局部示范。
1、鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折,折的時(shí)候注意角與角對齊,邊與邊對齊。
2、幼兒折紙,教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。
3、為折好的小青蛙畫上花紋,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里,再唱唱跳跳,游戲結(jié)束。
中班手工教案及反思篇六
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
4、ppt《美麗的魚》(配以輕音樂)。
1、教師播放ppt《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2、老師出示“五彩魚”范例,提問:“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)。
(結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,讓幼兒推想制作方法的目的是了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)有針對性地講解。)。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,即可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚形,而裝飾魚身上的花紋則不示范只講解,以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。)。
1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
(鼓勵(lì)幼兒嘗試有新意的制作魚眼睛的方法,了解幼兒對鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。)。
3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。
1、教師提出操作要求。
師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
(1)教師播放ppt,既提供水族館的背景,又給幼兒裝飾魚身花紋提供參考。
(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的'困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí),老師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)。
1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
(關(guān)注幼兒的欣賞角度,借助幼兒的介紹有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評價(jià)。)。
中班手工教案及反思篇七
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的.“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
1、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級,共同迎接新年的到來!
《剪紙衣服》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在美工課上,我讓寶貝們折紙,折著折著,這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上,一會(huì)兒說我的衣服是這個(gè)顏色,一會(huì)兒說我要是設(shè)計(jì)衣服我就設(shè)......
中班手工教案及反思篇八
1、探索紙板的不同玩法,感受玩紙板的樂趣。
2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作,增強(qiáng)腿部力量。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
正方形紙板每人一個(gè)開汽車的音樂舒緩音樂。
一、開始部分:熱身運(yùn)動(dòng)今天老師帶小朋友去游樂場玩,你們開心嗎?開著我們的小火車出發(fā)嘍。
二、基本部分:探索紙板的各種玩法。
1、幼兒自己探索紙板的不同玩法。
小紙板剛才變成了什么?(汽車)小紙板的本領(lǐng)科大了。
請你和你的小紙板做游戲,看看誰的玩法最多。
幼兒自由探索玩法,教師指導(dǎo)。
請個(gè)別幼兒展示自己的玩法,請其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)。
教師小結(jié)。
2、合作探索小紙板的玩法。
如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,該怎么玩呢?帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。
幼兒合作探索,教師指導(dǎo)。
請個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法,讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩。
講解游戲規(guī)則;游戲分紅黃綠三組,請每組幼兒試一次。
四、結(jié)束部分。
隨音樂做放松動(dòng)作,開著汽車離開場地。
紙板對于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡單,又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中,取用方便,有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中,主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,孩子們在初級階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,兩塊紙板拿錯(cuò)順序,導(dǎo)致速度減慢。特別是多人合作時(shí),更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
中班手工教案及反思篇九
秋天到了,帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候,路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇,有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù),也是仿編的好教材。
1、感受詩歌的語言美和意境美。
2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,嘗試仿編詩歌。
1、課件1個(gè)。
2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,進(jìn)入活動(dòng)室,引出課題。
1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。
2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。
3、提問:秋風(fēng)來了,小樹葉都被吹到哪兒去了?
(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)。
(二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。
1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。
提問:散文詩說樹葉都落到哪里去了?
(樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)。
2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。
小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會(huì)兒讓我們一起來討論。
提問:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?
——樹葉落到溝里,為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢?
——因?yàn)闇侠镉兴?,小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。
——小魚游過來,為什么把它當(dāng)作小傘?
——小魚游到樹葉下,就像撐了一把傘。
——樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?
——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師概括:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會(huì)說“來信了?!?/p>
——那為什么小燕子會(huì)說催我們到南方去呢?
——因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。
提問:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?
(催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。)。
3、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。
我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。
(三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
——樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當(dāng)作被子。
——樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當(dāng)作扇子。
——樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當(dāng)作餅干。
——樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當(dāng)作降落傘。
提問:小朋友想想,除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?(大雁)。
——樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。
中班手工教案及反思篇十
1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。
2、在了解蛋的過程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫的樂趣。
蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干。
一、認(rèn)識(shí)各種蛋。
(一)師:“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”
(二)幼兒自由講述,教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。
二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。
(一)比較蛋的外部特征。
1、這么多的蛋,它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)。
2、師:“請你們摸摸蛋殼,說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)。
3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì),起保護(hù)作用。)。
(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
1、猜猜蛋的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師:“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”
2、打開蛋殼,幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
(1)師:“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼,然后把蛋拿到杯子上方,在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開,將蛋殼中的東西倒入杯中?!?/p>
(2)師:“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”
(3)教師小結(jié):蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成,蛋清是透明的,蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。
三、制作蛋殼黏貼畫。
(一)師:“你們吃完蛋后,蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫,你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)。
(二)介紹制作方法。
(三)幼兒操作。
(四)點(diǎn)評幼兒作品。
中班手工教案及反思篇十一
1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、ppt、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動(dòng)過程:
一、激趣,引發(fā)制作的興趣。
1、教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。
聽,誰來了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)。
2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。
來,用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)。
請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來做一個(gè),好嗎?
二、借助視頻、ppt引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的?用了哪些方法?
利用視頻,教師將青蛙頭拉開,讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。
幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫上去的,張大的嘴巴是這出來的。
2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。
(1)出示圓筒形,提問:
青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?
請一幼兒到視頻上來展示。
自評:幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
(2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開的大嘴巴?
教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請孩子說說,并請個(gè)別孩子上來示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對邊折,分開的兩邊再對邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評:這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸龋趯φ鄣臅r(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。
當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開一合。
(3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?
提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來。
3、借助ppt進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。
三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。
1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。
2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對齊,折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
小朋友都喜歡聽故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。
2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對美工活動(dòng)的興趣。
1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。
2、學(xué)習(xí)過故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。
3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。
一、引起興趣。
出示背景圖,幼兒觀察。
提問:
1、這是什么地方?有什么?
2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢?(青蛙)。
3、青蛙是長得什么樣子的?(幼兒自由講述)。
二、講解示范。
提問:
1、青蛙的.身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大?。?。
重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大?。?。
2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請個(gè)別幼兒操作示范)。
3、請你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請你說出來,我們大家一起來幫忙解決。
三、操作活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。
2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂。
3、整理好學(xué)習(xí)用具。
四、結(jié)束講評。
你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?
活動(dòng)延伸:
讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。
中班手工教案及反思篇十二
1、感受媽媽的愛,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽。
2、樂意表達(dá)對媽媽的愛。
《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進(jìn)行簡單的溝通。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
引入:今天媽媽來和我們一起活動(dòng),你們是不是很開心呢?擁抱一下媽媽吧!
二、分部講述故事,引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。
(一)出示圖一:有一個(gè)小朋友,他的媽媽也來了,他覺得自己的媽媽很棒!想介紹給我們,讓我們一起看一看吧!
(二)講述第一部分,了解媽媽的本領(lǐng)。過程中穿插提問,重點(diǎn)感受媽媽的本領(lǐng)大。
圖二:媽媽會(huì)做很多好吃的蛋糕,媽媽為什么要做好吃的蛋糕呢?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移)。
圖三、圖四、圖五引導(dǎo)幼兒簡單觀察圖片,教師講述。
(三)小結(jié)提問:這位媽媽很能干、有很多本領(lǐng),你的媽媽有什么本領(lǐng)?
形式:個(gè)別提問、母子(母女)交流、集體分享。
(四)講述第二部分,進(jìn)一步感受媽媽的愛。
采用觀察、串講的方式引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。重點(diǎn)感受體驗(yàn)沙發(fā)圖頁。
三、情感經(jīng)驗(yàn)遷移,表達(dá)對媽媽的愛。
1、講述第三部分,感受母愛的溫暖。策略:出示圖片、觀察、提問。
2、體會(huì)感受作品思想內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的情感共鳴。
4、現(xiàn)場體驗(yàn)感受。幼兒與媽媽擁抱、說悄悄話,共同表達(dá)、感受雙方的愛。
5、在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續(xù)愛的傳遞。
四、活動(dòng)延伸。
課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的'老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?以下是小編收集整理的“課件范本:《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
孩子們好奇多問是我最喜歡看到的,這證明孩子們在了解這個(gè)世界,在適應(yīng)這個(gè)世界,在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是,我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。
1、通過幻燈片展示秋天的景色,主要讓孩子們了解落葉,枯草以及豐收的喜慶。
2、讓孩子們暢聊自己對秋天是怎樣的印象。
3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。
4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。
5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。
1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片,讓孩子們在美妙的音樂下感受大自然的美,激發(fā)孩子對美的向往,對大自然的感恩之心。
2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí),問孩子們看到了什么樣的美景,你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的,例如,收割的場面,一片樹海的場面,大海的場面,動(dòng)物備秋食的場面等等。
3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候,讓孩子們排好隊(duì),然后到幼兒園的戶外小樹下,撿掉下來的葉子,在撿葉子前,告訴孩子們要撿完整的,漂亮的葉子。
4、等孩子們收集完葉子后,帶孩子們返回到教室,讓孩子們拿出畫筆,開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。
5、讓孩子們休息一下,再讓孩子們開始三人三人一組組合起來,用手撕葉子,可以組建成他心中的圖畫樣子。
6、讓孩子們在畫畫,以及手撕畫的過程中,讓孩子們不斷地交流,也可以有問題的時(shí)候向老師請教。
1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈,老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。
2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么,是不是很漂亮,是不是很用心等等。
3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張,老師以口頭表揚(yáng)他們。
秋天的顏色,其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色,而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié),包括了豐收,快樂,以及碩果等。而實(shí)際上,孩子們通過這樣的課程,也會(huì)更加對四季有一個(gè)明確的概念和了解。
中班美術(shù)線條畫教案推薦五篇。
教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師,我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃,這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期,提升小朋友們的分析能力和判斷能力。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)線條畫教案”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
中班手工教案及反思篇十三
1.學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。
2.通過幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
牛皮筋、會(huì)念兒歌《小辮子》。
1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法。
3、游戲規(guī)則。
1)用黑白配的方法,確定拉繩人(2人或3人)。
2)在跳繩時(shí),要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
3)跳錯(cuò)的小朋友就要去拉繩。
4、游戲開始。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),以免小朋友感到疲勞。
“跳皮筋”是民間游戲之一,但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,沒有真正的玩起來,感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,讓孩子了解民間游戲,在幼兒自主探究的過程中,發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)集體游戲中的樂趣,使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
中班手工教案及反思篇十四
1、能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動(dòng)物們的形象和它們的小船。
1、生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。
2、《小船悠悠》的故事掛圖或課件。
3、塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。
一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引出海龜爺爺過生日的主題。
1、小朋友你知道今天是誰的生日嗎?
2、海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會(huì),我們怎么去呢?
3、你想對海龜爺爺說什么祝福的話?
二、逐幅出示課件或掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
1、海龜爺爺邀請了哪些小動(dòng)物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?huì)?
2、它們是怎么去的?船是什么樣?
3、引導(dǎo)幼兒用完整的.語言進(jìn)行講述。
三、教師完整的講述一遍故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
師:請聽故事中的小動(dòng)物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。
(1)請幼兒說說最喜歡哪知船,為什么?
(2)哪知船最牢固,為什么?
四、引導(dǎo)幼兒操作材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索什么樣的小船最結(jié)實(shí)。
(1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。
(2)邀請個(gè)別幼兒為大家介紹自己的小船。
(3)大家相互討論,相互評價(jià),什么樣的小船好,牢固。
五、教師當(dāng)海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來來,你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?/p>
活動(dòng)在自然歡快的氣氛中結(jié)束。
1、鼓勵(lì)幼兒能與同伴一起講述故事。
2、日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開展船的生成活動(dòng)。
中班手工教案及反思篇十五
1、在游戲中知道海面能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一塊海棉,8個(gè)臉盆(四個(gè)裝水,四個(gè)空的),用于測量的尺子。
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什么感覺?把海綿放進(jìn)水里,再拿起來,你發(fā)現(xiàn)了什。
么?(海綿會(huì)吸水)擠一擠,你又發(fā)現(xiàn)了什么?(水被擠出來了)。
2、引導(dǎo)幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽。
1、教師講述游戲規(guī)則:和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到對面的水桶里,當(dāng)老師響鈴時(shí),家停止運(yùn)雨水,比比哪一組運(yùn)的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)小組,貼上彩色標(biāo)記。游戲開始,幼兒開始用海綿運(yùn)水。
3、鈴聲響了,教師和幼兒一同來測出哪個(gè)組運(yùn)的水最多。測量方法是:教師手拿尺子,垂直插入水中測量。
4、引導(dǎo)幼兒觀測尺子上的標(biāo)記,哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標(biāo)記,哪個(gè)組運(yùn)雨水就最多。
5、重復(fù)游戲兩次。
3、中班健康礁礁中班體育游戲--奪球。
1、通過游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
一、開始部分。
傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。
二、基本部分。
1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護(hù)好自己的.球,沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
中班手工教案及反思篇十六
1·理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。
2·知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。
1·課件《蝸牛搬家》。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。
難點(diǎn):知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,所以搬家沒有成功。
一、通過提問,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、分段欣賞故事,幫助幼兒理解、學(xué)說角色對話。
(1)傾聽故事第一段。
1·蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風(fēng)吹日曬,只有陰天下雨,他才從殼里探出身子喘口氣)。
3·他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方,他打定主意想干什么呢?
4·猜一猜,蝸牛搬家成功了嗎?
(2)傾聽故事第二段。
1·蜜蜂來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,練習(xí)對話(蜜蜂:“我來幫你搬家”。蝸牛說:“今天我不能搬家,太陽會(huì)曬著我的。”)。
2·蝴蝶來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,練習(xí)對話)。
3·青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,練習(xí)對話)。
(3)傾聽故事第三段。
1·你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,那蝸牛的家到底搬沒搬成,我接下去聽故事。
2、故事聽完了,蝸牛的家搬成沒?為什么?
三、完整傾聽故事,學(xué)說故事中的對話。
那我們再一起來完整的聽一遍故事,看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。
四、討論。
4·如果你是小蝸牛,你會(huì)因?yàn)樘枙?、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?
5·小朋友在上幼兒園時(shí),有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。
活動(dòng)反思:
再到分組角色集體學(xué)說對話,一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí),主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事,學(xué)說故事中的對話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,尊重幼兒的個(gè)別差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),所以這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式。第四環(huán)節(jié),是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),通過討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅(jiān)持天天上幼兒園,從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,課件設(shè)計(jì)還有不足之處,以至于在操作上有些不方便。
中班手工教案及反思篇十七
1、初步形成良好的自我意識(shí),知道自己是人群中的一個(gè)。
2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),懂得保護(hù)自己的身體。
3、養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人,體驗(yàn)與同伴相處的快樂。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣。
初入大班的孩子,隨著自我意識(shí)的悄然增長,他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化,會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。
我自己這個(gè)主題,將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化,從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。(文、章出自教、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,有更大進(jìn)步的積極愿望。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信,并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。
1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,學(xué)會(huì)欣賞自己的成長。
2、關(guān)注自己的身體,了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。
3、能仔細(xì)觀察同伴的特征,發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。
4、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,知道自己是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。
5、通過比較、測量感知自己身體的'變化,如影子的變化、身高的變化等,了解測量的多種方法和工具,積累測量經(jīng)驗(yàn)。
今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)。
居安思危,思則有備,有備無患。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,能正確地列出8的加減算式。
2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。
3、積極地動(dòng)腦思考,主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
——教具:符號(hào)底板(底板分成四格,兩格上寫有加號(hào)和等號(hào),另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào),符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字),8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張,筆一支。
——學(xué)具:《幼兒用書》(p14、15、16),幼人手一支筆。
教學(xué)過程:
1、奇怪的門卡。
——教師:爸爸帶花花到其他城市去游玩,他們住飯店時(shí),服務(wù)員給他們出了一道題,我們一起去看一看。
——幼兒思考。請個(gè)別幼兒來演示,說一說自己擺的是什么算式,集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。
2、幼兒操作活動(dòng)。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式。觀察8座小房子,根據(jù)房子的顏色,在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字,列出四道不同的加減算式。
——觀察左邊的數(shù)字,請你列出四道不同的算式。
——觀察三組蔬菜,想一想:哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同,請畫線連起來。
——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,本;舌動(dòng)只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在曰?;騾^(qū)域中進(jìn)行。)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
——請幼兒介紹操作活動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒。
活動(dòng)反思:
成功之處:在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。
不足之處:在第一個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子說的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學(xué)中,引導(dǎo)得少。
改進(jìn)措施:多正確引導(dǎo),讓孩子自己自主思考,并給他們足夠多的時(shí)間。
中班手工教案及反思篇十八
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí),還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。”并根據(jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。
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