護理科研個人工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 01:12:08
護理科研個人工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)14篇)
時間:2023-11-28 01:12:08     小編:紙韻

在總結(jié)中,可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),吸取有益的啟示。寫總結(jié)時,我們可以通過列舉事實、數(shù)據(jù)和案例等方式來支持我們的觀點和結(jié)論。下面是一些值得推薦的總結(jié)案例,通過閱讀可以提高自己的寫作水平。

護理科研個人工作總結(jié)篇一

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,護理部帶領(lǐng)全院護理人員齊心協(xié)力推進護理科研工作,20**年在科研課題、學(xué)術(shù)論文、高新技術(shù)等方面取得新突破,現(xiàn)總結(jié)如下。

1、科研課題。

(1)申報四川省科技廳課題2項,四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項。

(2)撰寫標書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護理部資助10項。

(3)產(chǎn)科向潔榮獲“2013年度中華醫(yī)學(xué)會圍產(chǎn)學(xué)分會圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護理(全國僅10項)科研基金”。

(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項目”。

(5)國際組織課題《兒童自我報告結(jié)局測量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發(fā)表護理論文74篇,其中統(tǒng)計源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計源19篇);護理部16篇,發(fā)表2篇sci護理論文。

3.高新技術(shù)。

申報臨床醫(yī)療新技術(shù)3項。其中婦產(chǎn)科2項,兒科1項。

4,專利申請。

申請國家新型實用專利22項,獲得授權(quán)6項。

二、科研隊伍建設(shè)。

1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

新增成都護理學(xué)會常委1人(黃燕),羅碧如主任、趙秀芳副主任于12月成功競選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會助產(chǎn)專委會副主任委員,彭文濤任《中華護理教育》雜志編委。

為了活躍我院護理學(xué)術(shù)氛圍,進一步提升護理科研水平,護理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub),并于7月和11月舉辦兩期活動,為樂于從事研究的護理人員提供了很好的學(xué)習環(huán)境和交流平臺。

三、規(guī)范科研管理。

1、完善管理機制。

為了加強護理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護理工作實際,于6月成立我院護理教學(xué)科研管理委員會,定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項,組織開題報告1次。

4、健全激勵機制。

為提高全院護理人員的科研積極性,護理部對各類科研項目給予資助,對發(fā)表高質(zhì)量論文的個人予以獎勵。

四、加強學(xué)術(shù)交流。

鼓勵學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會議,鼓勵各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項目及學(xué)術(shù)會議。本年度申報4項并舉辦5項國家級繼續(xù)教育項目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學(xué)會婦產(chǎn)科和兒科護理學(xué)術(shù)大會,彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎,婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發(fā)言。

外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會議,8人到香港參加護理管理學(xué)術(shù)會議、產(chǎn)時急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級兒童血液疾病學(xué)術(shù)會議,馬晶晶在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

護理科研個人工作總結(jié)篇二

質(zhì)量興校、科研強校,構(gòu)建一個充滿生機的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的開展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進教師的專業(yè)成長和開展已成為當今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進作用。為了到達利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校開展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成局部,納入學(xué)校的中長期開展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作方案。

校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承當課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的`內(nèi)行。我校承當?shù)闹皇?含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學(xué)習科研信息、外出考察學(xué)習;為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務(wù)晉升、評比先進等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設(shè)計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)??蒲袣夥杖找鏉夂?。

科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關(guān)的打印費、資料費、培訓(xùn)費、差旅費和接待費。全由學(xué)校負責報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的根底上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》?!渡虾=逃?、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承當市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準,200——900元/只不等。

1、完備的科研制度。

重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此,我們著重抓了以下三個方面:。

制定《教科研工作管理條例》,說明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標,規(guī)定了各科研組織的職責,確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。

制定《教師科研成果考核細那么》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入鼓勵競爭機制。

為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調(diào)。

制訂好每學(xué)期的教科研工作方案,具體落實各項教科研方案,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。

2、標準的科研管理。

課題申報、論證、立項、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。

按時完成上級科研管理部門下達的任務(wù)。

能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。

建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動設(shè)計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。

3、健全的管理機構(gòu)。

教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報的劉邦題由校長任組長,教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔任副組長,教研組長為組員;負責教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。

教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負責教科研的具體組織和管理工作。

子課題組。組長由組員推薦,報學(xué)校備案,負責子課題的組織和管理工作。

教科組。組長由教研組長兼任,負責各科子課題的研究、檢查、考核工作。

貼近實際優(yōu)選課題。

開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育。

護理科研個人工作總結(jié)篇三

本學(xué)期是“十三五”課題開展研究階段,而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項和省教育廳課題立項也在本學(xué)期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學(xué)期的工作進行簡單的總結(jié)。

3月15日,在教師進修學(xué)校召開年初教育科研工作會議,對上一的工作進行總結(jié),同時布置20__年教科所的工作任務(wù),確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點,推動“十三五”規(guī)劃課題研究工作。

3月末至5月初,按著計劃開展了科研視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo),采取由各校申請、教科所研究準備的方式,分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué)、青山中學(xué)、黃魚圈中學(xué)、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué)、華家中學(xué)等7所學(xué)校,現(xiàn)場指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實際問題,深受學(xué)校和教師的歡迎。

1、完成了省級規(guī)劃課題評審申報工作,共申報吉林省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項,立項16項;評選申報吉林省教育廳教研室教研課題7項。

2、完成了長春市科研名師和名校長評選申報工作,根據(jù)長春市和農(nóng)安縣評選方案共初評申報名師22名、名校長7名,并有兩名教師入選省級科研名師:孫育紅和萬林麗。

3、完成了吉林省第xx屆教育科研成果初評申報工作。在70余項申報成果中,共評選申報5項,最終有2項獲獎:二等獎小城子小學(xué)遲英杰,三等獎楊樹林小學(xué)王娟。

4、組織參加長春科研成果展示現(xiàn)場會議六次:一實驗小學(xué)、87中、師大附小、十一高、汽車廠6中、天津路小學(xué)。

5、5月18—19日,配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作,分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位,圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。

護理科研個人工作總結(jié)篇四

面對春天里群芳爭艷的'花園,誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述,人不管做什么事,堅持10年,定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”,但五年來,我對教科研卻是情有獨鐘。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學(xué)校管理中,我始終堅持:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面:通過“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。

教學(xué)方面:以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長”(簡稱“雙多教學(xué)法”)的課題研究為切入口,構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究,圍繞教育教學(xué)為核心,強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識,深入展開課題研究,加強課題的過程管理?!半p多教學(xué)法”課題實施幾年來,我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色,取得了豐碩成果,至使一大批“特長生”脫穎而出,學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動了本校的課程改革。

僅xx一年,我校學(xué)生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》杯小學(xué)生探索與應(yīng)用能力大賽一等獎;江蘇省中小學(xué)信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中小學(xué)口琴、豎笛比賽一等獎;小學(xué)生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字,并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研,我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵教師開展各種教育研究。

因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究,去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。

同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步濃厚學(xué)??蒲蟹諊?,真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風大興。我校實行“三進”政策,教育科學(xué)進教學(xué)、進教師教育、進學(xué)生學(xué)習,讓科研滲透各個領(lǐng)域。

認真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實踐證明,教師同科研結(jié)合,研究同教學(xué)結(jié)合,教學(xué)同課題結(jié)合,可以改變教師的生活方式。

提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學(xué)就會充滿無限的生機,教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來,因為我校教師成為了“研究者”,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎,每年總計不少于100篇次。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“校長是一個學(xué)校的靈魂”,“要評論一所學(xué)校,首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”,也為了讓自己能適應(yīng)當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來,我始終以教育科研為樂事,我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,也得對教育教學(xué)實際,進行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中,我們都會有各種各樣的問題,如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,頭緒會紛繁復(fù)雜,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,所以,我每每抓住這個時刻,記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實和豐富自己的素材寶庫,使自己的教研論文不再空洞,而更具說服力、針對性和實效性。

3、選定恰當范圍,加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣,我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,在身邊教育教學(xué)實際中著手,選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。比如根?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克,針對某個課題,我進行有目的地材料收集。

加強對典型個案的剖析,如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研、比較、分析,以有利于對問題研究的深入,進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。

4、嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達??蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達,這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。

5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。

良好的教育科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜:我曾被評為“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎。

回顧過去,我問心無愧;展望未來,我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會的發(fā)展”,我作為一名小學(xué)校長,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展。

在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使自己這個教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。

護理科研個人工作總結(jié)篇五

面對春天里群芳爭艷的花園,誰不歡欣鼓舞呢?我們子中無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然,教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述,人不管做什么事,堅持10年,定能集大成之。我不奢望自己能集大成之,但一年來,我對教科研卻是情有獨鐘。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學(xué)校管理中,我始終堅持:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,我明確制訂了教科研工作近遠期目標德育方面:通過關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實踐研究的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面:以多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長(簡稱雙多教學(xué)法)的課題研究為切入口,構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究,圍繞教育教學(xué)為核心,強化以教科研為先導(dǎo)的意識,深入展開課題研究,加強課題的過程管理。

雙多教學(xué)法課題實施幾年來,我校初步形成了以歷史教學(xué)為龍頭,以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色,取得了豐碩成果,至使一大批特長生脫穎而出,學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動了本校的課程改革。我有的只是欣慰因為教育科研,我校形成了學(xué)校特色學(xué)科鮮明學(xué)生特色學(xué)科多彩的辦學(xué)特色。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,激勵教師開展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究,去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研,我積極主動提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

為進一步濃厚學(xué)??蒲蟹諊?,真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風大興。我校實行三進政策,教育科學(xué)進教學(xué)、進教師教育、進學(xué)生學(xué)習,讓科研滲透各個領(lǐng)域。認真做好三個結(jié)合,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實踐證明,教師同科研結(jié)合,研究同教學(xué)結(jié)合,教學(xué)同課題結(jié)合,可以改變教師的生活方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學(xué)就會充滿無限的生機,教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來,因為我校教師成為了研究者,所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:校長是一個學(xué)校的靈魂,要評論一所學(xué)校,首先要評論他的校長。為了讓自己當好這個靈魂,也為了讓自己能適應(yīng)當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來,我始終以教育科研為樂事,我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,也得對教育教學(xué)實際,進行多角度、多層面的研究。教育歷史活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中,我們都會有各種各樣的問題,如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,頭緒會紛繁復(fù)雜,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處,所以,我每每抓住這個時刻,記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實和豐富自己的素材寶庫,使自己的教研論文不再空洞,而更具說服力、針對性和實效性。

3、選定恰當范圍,加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣,我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,在身邊教育教學(xué)實際中著手,選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉a槍δ硞€課題,我進行有目的地材料收集,加強對典型個案的剖析,如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調(diào)研、比較、分析,以有利于對問題研究的深入,進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

4、嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達??蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達,這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。

5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。

回顧過去,我問心無愧;展望未來,我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中,為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會的發(fā)展,我作為一名歷史課教師,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自己專業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。

護理科研個人工作總結(jié)篇六

科研管理個人工作總結(jié):本學(xué)期,我們物理備課組2名教師在校領(lǐng)導(dǎo)、及各班主任的配合下,以“四有課堂”和“幸福教育”教育模式為指導(dǎo),團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,在日常教學(xué)和教研中努力工作,較好地完成了學(xué)校的教學(xué)工作,同時也使物理教學(xué)質(zhì)量得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定?;仡櫿麄€學(xué)期所做工作,總結(jié)如下:

始終堅持執(zhí)行每周集體備課制度,在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上充分“取長補短”,有些具體物理問題的探討十分活躍。雖然我們每周二安排一次固定的集體備課時間,但每個工作日都在相互溝通。關(guān)于如何突破難題,2人不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

雖然各自工作繁雜,但從備課,寫教案到練習作業(yè)的批改我們都一板一眼地做好。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的工作,我們備課組無一拖拉,閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時完成,即使有時任務(wù)重,時間緊,加班加點也不落后。教學(xué)進度,重點難點突破,練習、測驗等主要工作2人步調(diào)一致。通過集備確定每章、每節(jié)重點、難點、考點、易混點;優(yōu)化相應(yīng)的教法、學(xué)法;以實驗引路,體驗過程,獲得相應(yīng)的概念和規(guī)律。公開課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等件件工作積極參與,無一空白。

為了保護學(xué)生學(xué)習物理的信心與興趣,幾個月來我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習積極性,每堂課我們都不怕辛苦提前準備好各種實驗器材,利用演示實驗和分組實驗調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習環(huán)境,把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程;在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達能力。同時,考試試題也以常規(guī)題型為主,不出怪題、偏題,從考分中增強學(xué)生學(xué)習物理的信心。

從本次期末考試的答卷來看,學(xué)生存在如下問題:

1、物理術(shù)語的運用和文字表達能力差。

2、學(xué)生對文字、數(shù)據(jù)和圖像等信息的分析能力缺乏。

3、不能把物理知識與生活現(xiàn)象有機結(jié)合起來。

4、光學(xué)作圖不夠規(guī)范。

1、加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)。

2、加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。特別是個別學(xué)生字跡潦草、錯別字都需要及時給予糾正。

3、對學(xué)生學(xué)習效果多檢查督促,保證教學(xué)的實效。

4、提高學(xué)生分析、解決問題的能力,在課堂教學(xué)中滲透物理的研究方法,多舉一些生活的實例。確確實實讓學(xué)生感覺到知識來源于生活,并能運用物理知識解決生活中出現(xiàn)的問題。

5、加強實驗教學(xué),尤其是探究性實驗的教學(xué),讓學(xué)生在實踐探究中學(xué)習,養(yǎng)成科學(xué)探究的好習慣,學(xué)會科學(xué)探究的方法。

護理科研個人工作總結(jié)篇七

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,護理部帶領(lǐng)全院護理人員齊心協(xié)力推進護理科研工作,20xx年在科研課題、學(xué)術(shù)論文、高新技術(shù)等方面取得新突破,現(xiàn)總結(jié)如下。

1、科研課題。

(1)申報xx省科技廳課題2項,xx省衛(wèi)生廳縱向課題6項。

(2)撰寫標書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護理部資助10項。

(3)產(chǎn)科向潔榮獲“20xx年度中華醫(yī)學(xué)會圍產(chǎn)學(xué)分會圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護理(全國僅10項)科研基金”。

(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科xx的《xxxxx后化療患者的團體心理治療》榮獲“xxxxx基金科研項目”。

(5)國際組織課題《兒童自我報告結(jié)局測量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發(fā)表護理論文74篇,其中統(tǒng)計源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計源19篇);護理部16篇,發(fā)表2篇sci護理論文。

3.高新技術(shù)。

申報臨床醫(yī)療新技術(shù)3項。其中婦產(chǎn)科2項,兒科1項。

4.專利申請。

申請國家新型實用專利22項,獲得授權(quán)6項。

1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

新增成都護理學(xué)會常委1人(xx),xxx主任、xxxx副主任于12月成功競選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會主任委員。xxx任中華婦幼保健協(xié)會助產(chǎn)專委會副主任委員,xxx任《中華護理教育》雜志編委。

為了活躍我院護理學(xué)術(shù)氛圍,進一步提升護理科研水平,護理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub),并于7月和11月舉辦兩期活動,為樂于從事研究的護理人員提供了很好的學(xué)習環(huán)境和交流平臺。

1、完善管理機制。

為了加強護理教學(xué)科研管理,根據(jù)xx大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護理工作實際,于6月成立我院護理教學(xué)科研管理委員會,定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項,組織開題報告1次。

4、健全激勵機制。

為提高全院護理人員的科研積極性,護理部對各類科研項目給予資助,對發(fā)表高質(zhì)量論文的個人予以獎勵。

鼓勵學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會議,鼓勵各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項目及學(xué)術(shù)會議。本年度申報4項并舉辦5項國家級繼續(xù)教育項目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學(xué)會婦產(chǎn)科和兒科護理學(xué)術(shù)大會,xxx憑借《xxxx喂養(yǎng)臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎,婦科xx就《xxxxxx后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發(fā)言。

外派1人赴x參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會議,8人到xx參加護理管理學(xué)術(shù)會議、產(chǎn)時急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級兒童血液疾病學(xué)術(shù)會議,xxx在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

【五篇】【一】在我院將近兩年,其間全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推......

以及工作計劃范文光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始寫計劃了??墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編收......

有哪些總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,因此好好準備一......

護理科研個人工作總結(jié)篇八

教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,需要熱情、興趣和關(guān)注,更需要充足的和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述,人不管做什么事,堅持20xx年,定能集大成之。以下為我校教科研的工作總結(jié)。

教育是教育教學(xué)發(fā)展的第產(chǎn)力,教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,教育科研要先行。因此,在學(xué)校管理中,我始終堅持:以教科研為載體,走學(xué)校特色辦學(xué)之路,全力做好學(xué)校的教育科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,明確制訂了教科研工作近遠期為方面:通過“德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究,形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格。教學(xué)方面:以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)特長”的課題研究為切入口,構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究,圍繞教育教學(xué)為核心,強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識,深入展開課題研究,加強課題的過程管理。

“雙多教學(xué)法”課題實施幾年來,我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭,以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特辦學(xué)特色,取得了豐碩成果,至使一大批“特長生”脫穎而出,學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高,從而有力地推動了本校的課程改革。因為教育科研,我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮明”“學(xué)生特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴謹、精干高效、充滿活力,能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍,是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計,是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此,我們必須走科研之路,做扎實文章,努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍,全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,教師開展各種教育研究。因此,我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的'寬松氛圍,引導(dǎo)教師走上科研興教之路,為他們排憂解難,鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究,去調(diào)查實驗。

為鼓勵教師參與教育科研,積極主動提供良好的外部條件,如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認真學(xué)習現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進一步提高教師科研意識和水平。同時,還為教師搭建教育科研交流的平臺,為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個人才華的機會,充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

為進一步濃厚學(xué)校科研氛圍,真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略,努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理,讓科研之風大興。我校實行“三進”政策,教育科學(xué)進教學(xué)、進教師教育、進學(xué)生學(xué)習,讓科研滲透各個領(lǐng)域。認真做好“三個結(jié)合”,即理論與實踐相結(jié)合,課題研究與日常教研相結(jié)合,教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,爭做名優(yōu)教師相結(jié)合,讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究,讓研究充滿思想,讓思想充滿智慧。實踐證明,教師同科研結(jié)合,研究同教學(xué)結(jié)合,教學(xué)同課題結(jié)合,可以改變教師的方式,提升教師的精神境界,優(yōu)化教師的思維品質(zhì),實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,我們就會覺得上班有無窮樂趣,教學(xué)就會充滿無限的生機,教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“校長是一個學(xué)校的靈魂”,“要評論一所學(xué)校,首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”,也為了讓自己能適應(yīng)當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,多年來,我校教師始終以教育科研為樂事,努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。

任何偉大的理論都源于實踐,都基于對大量事實的研究。教科研也不例外,也得對教育教學(xué)實際,進行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動中并不缺少研究的對象,而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中,我們有各種各樣的問題,這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞,而更具說服力、針對性和實效性。

2、選定恰當范圍,加強個案研究。

每個人都有自己的特長和興趣,我校大多數(shù)教師的特長和愛好是教育管理和小學(xué)教學(xué)。為此,他們總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,在身邊教育教學(xué)實際中著手,選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

3、嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達。

科研成果主要通過論文形式來表達,這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我校鼓勵教師經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。教師積極參與教育教學(xué)研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來。

4、努力實踐和推廣教科研成果。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,完成從實踐到理論,由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。教師總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果,充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與快樂。

在當今全力推進以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進程中,許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社發(fā)展”,我校必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研。

護理科研個人工作總結(jié)篇九

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,護理部帶領(lǐng)全院護理人員齊心協(xié)力推進護理科研工作,20xx年在科研課題、學(xué)術(shù)論文、高新技術(shù)等方面取得新突破,現(xiàn)總結(jié)如下。

1、科研課題。

(1)申報四川省科技廳課題2項,四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項。

(2)撰寫標書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護理部資助10項。

(3)產(chǎn)科向潔榮獲“20xx年度中華醫(yī)學(xué)會圍產(chǎn)學(xué)分會圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護理(全國僅10項)科研基金”。

(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項目”。

(5)國際組織課題《兒童自我報告結(jié)局測量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發(fā)表護理論文74篇,其中統(tǒng)計源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計源19篇);護理部16篇,發(fā)表2篇sci護理論文。

3.高新技術(shù)。

申報臨床醫(yī)療新技術(shù)3項。其中婦產(chǎn)科2項,兒科1項。

4,專利申請。

申請國家新型實用專利22項,獲得授權(quán)6項。

1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

新增成都護理學(xué)會常委1人(黃燕),羅碧如主任、趙秀芳副主任于12月成功競選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會助產(chǎn)專委會副主任委員,彭文濤任《中華護理教育》雜志編委。

為了活躍我院護理學(xué)術(shù)氛圍,進一步提升護理科研水平,護理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub),并于7月和11月舉辦兩期活動,為樂于從事研究的護理人員提供了很好的學(xué)習環(huán)境和交流平臺。

1、完善管理機制。

為了加強護理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護理工作實際,于6月成立我院護理教學(xué)科研管理委員會,定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項,組織開題報告1次。

4、健全激勵機制。

為提高全院護理人員的`科研積極性,護理部對各類科研項目給予資助,對發(fā)表高質(zhì)量論文的個人予以獎勵。

鼓勵學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會議,鼓勵各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項目及學(xué)術(shù)會議。本年度申報4項并舉辦5項繼續(xù)教育項目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學(xué)會婦產(chǎn)科和兒科護理學(xué)術(shù)大會,彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎,婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發(fā)言。

外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會議,8人到香港參加護理管理學(xué)術(shù)會議、產(chǎn)時急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級兒童血液疾病學(xué)術(shù)會議,馬晶晶在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

護理科研個人工作總結(jié)篇十

學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,扎實地完成各項任務(wù),有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我校配合各級教育科研機構(gòu)的工作,將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進行考核。認真開展科研工作,鼓勵教師合作研究,撰寫論文,取得了良好的效果。

要搞好教育科研,首先必須有較強的教科研意識。對教師而言,科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識,基于上述觀點,我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

1、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識。召開會議強調(diào)-教科研的意義,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,增強教科研意識。

2、提高教師素質(zhì),增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的能力。同時,我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò),對教師進行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時進圖書室、電子備課室的時間,研究教育教學(xué)方面的知識,并寫出心得反思,提高了教師自身的素質(zhì)。

3、以骨干教師的言傳身教,帶動全體教師提高教科研意識。我校對骨干教師進行了重點培養(yǎng),為他們提供盡可能多的機會,讓他們努力充實自己,并且創(chuàng)造機會讓他們與普通教師交流學(xué)習體會。這樣,骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),增強了教科研意識,教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教,帶動了全體教師教科研意識的增強。

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進學(xué)習型學(xué)校的建設(shè),是深化科研的一項重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等,交流讀書心得體會,把讀書學(xué)習和實踐反思有機地結(jié)合起來,促進教師的專業(yè)成長。本學(xué)期全體授課教師做到周反思與教學(xué)改進提高相結(jié)合。

2.開展以骨干教師為龍頭,學(xué)習型團隊為載體,教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。加強教學(xué)工作研究,著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面:聽課、評課活動,開設(shè)學(xué)習型團隊的一課續(xù)講公開課等。

3、搭建平臺,施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵教師撰寫教研論文、案例,推薦參加各級各類評選,為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺,提高教師素養(yǎng)。本學(xué)期中青年教師都積極參加了上級論文的評選工作。

4.做好課題研究課的學(xué)習和研究工作,使教師明確課題研究課如何上。把教科研工作納入教研活動之中。在教研活動時間里研討了本學(xué)期課題研究問題,組織互相交流課題研究中遇到的問題,取得的成績,一些好的做法,今后的設(shè)想等,集中集體智慧研究課題。這種做法對推進我校研究風氣的形成大有好處。

5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”,組織學(xué)習《課程標準》及相關(guān)理論,以新課程理念為導(dǎo)向,以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)成長為目的,以課題組成員為骨干,有計劃、有組織、有步驟地開展新課程改革實踐研究,為全面新課程實施積累經(jīng)驗。青年教師每月進行一次摘抄、隨筆、設(shè)想的交流活動,有力地促進了專業(yè)素質(zhì)的提升。

。

加強深入開展學(xué)科課題研究,重視在實踐中的研究,以課題研究為載體,推進新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,突出教研的實效性。

1、課題研究與研討課結(jié)合。為推進教學(xué)研究與新課程改革,本學(xué)期開展了校級一課續(xù)講匯報研討課。各課題組成員,將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。根據(jù)所承擔的研究課題情況,圍繞學(xué)校的主課題,落實研究方向。在公開課活動及周反思、周研討等教研活動中,把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行分析與研討。

3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺,學(xué)校認真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周業(yè)務(wù)學(xué)習時間集中研討,研討的形式多樣,內(nèi)容豐富,如開課評課,探討教學(xué)策略,剖析典型案例,進行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué),為了教育教學(xué),在教育教學(xué)中,帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作,每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,以推進課題研究,提高自身的研究能力。

4、教科研與理論探究的結(jié)合。組織實驗教師按原來課題,以課堂為主渠道開展實驗,對教科研中的重點問題、細節(jié)問題,抓實做深,力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,組織教師圍繞研究課題認真寫好教科研總結(jié),及時寫好教后的反思后記,教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),收集有關(guān)實驗資料,撰寫經(jīng)驗總結(jié)、論文、個案,資料歸檔等的一體化做法,不斷提高。

5、扎實開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。根據(jù)素質(zhì)教育的思想,進行課程建設(shè)的探討?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。要實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,關(guān)鍵的問題是要設(shè)計好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系。本學(xué)期,學(xué)校布置每位課題參與教師都要進行開放式課堂教學(xué)的嘗試,選擇一個成功或失敗案例進行交流研討,有效推動了課題由家庭作業(yè)的改革向課堂作業(yè)及課堂教學(xué)的改革延伸。

護理科研個人工作總結(jié)篇十一

教育科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個學(xué)校的'教育要發(fā)展,教育科研必須先行,科研工作與學(xué)校的教改和發(fā)展,有著密切的關(guān)系。為此,本學(xué)期,我校科研工作依據(jù)教育體育局科研所的工作意見,以全面實施素質(zhì)教育為目標,以課題研究為核心,堅持以人為本,求真務(wù)實,把理論用于實踐,積極開展校本教研,有針對性的進行課題研究。通過課題研究,促進了教師的專業(yè)成長,提高了教師的整體素質(zhì),推動了學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升。具體科研工作總結(jié)如下:

領(lǐng)導(dǎo)的重視,是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校領(lǐng)導(dǎo)班子已把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,還在時間、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習,使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭組織課題研究工作,帶動我校教職工積極搞課題研究。對研究中出現(xiàn)的困難或困惑及時組織教師進行交流研討,及時進行階段總結(jié),梳理過程材料。

“科研興?!币焉钊肴诵模瑢W(xué)??蒲袡C構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,又申報兩項市級科研課題,其中一項已獲得批準,正在有條不紊的研究中。

全體教師解放思想,更新觀念,提高認識,樹立“科研興教”、“科研興?!币庾R,充分認識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;認真組織教師學(xué)習走進教育科研學(xué)習材料等現(xiàn)代教育理論,開展專題討論,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本的思想。倡導(dǎo)教師要不斷地改進自己的工作并形成理性認識,通過理論學(xué)習,積極參與課堂教學(xué)實踐,結(jié)合實踐教學(xué),獲得真實的體會,從而來不斷提高自身的教育教學(xué)理論知識和教學(xué)水平。我校的高效課堂教學(xué)模式,縣領(lǐng)導(dǎo)及教研員下鄉(xiāng)聽課、檢查時給予很高的評價。

堅持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓,努力提高教科研工作實效。目前,學(xué)校的國家級立項課題“新課程理念下教師教學(xué)技術(shù)行為的研究”的研究工作正在進行,并通過了上級部門對課題的中期檢查工作??h級6個科研小課題(數(shù)學(xué)、英語、語文、思品、科學(xué)、心理健康)也正在緊鑼密鼓的研究中,通過嘗試各種不同風格的課堂實踐不斷完善各科的教學(xué)理論,取得了一定的階段性成果。在此基礎(chǔ)上,學(xué)??蒲兄魅斡纸M織骨干教師申報兩個市級科研課題,研究高效課堂的教學(xué)模式,其中一項已獲得批準。對新立項的課題學(xué)校及時舉辦課題開題會,制造科研氛圍,明確研究任務(wù)及人員分工,落實研究計劃,切實開展研究工作。同時對研究中出現(xiàn)的問題進行及時的研討、學(xué)習交流。本學(xué)期,縣教科所組織了對教師科研理論知識的測評,我校教師取得了較好的成績。

我校的立項課題,都是圍繞課堂教學(xué)開展研究的。本學(xué)期組織2次課題研究示范課(教師的教學(xué)設(shè)計、說課、反思、評課都形成文字材料),以示范課為研究切入點,深入開展課題研究,增強課堂教學(xué)的實效性,使我們的課堂成為真正的高效課堂。

1、教科研組織科學(xué)化。為進一步加強我校教科研工作,本學(xué)期實行校長親自抓,科研主任具體抓,教科研小組負責實施的工作制度。

2、教育理論學(xué)習經(jīng)?;?。我校十分注重引領(lǐng)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué),學(xué)習教育科研及新課程標準理論、組織化教學(xué)、高效課堂22條等理論知識,規(guī)定教師在每天安排時間閱讀教育專著,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實際寫好學(xué)習筆記。

3、科研活動制度化。學(xué)校制定了課題研討活動制度,經(jīng)常組織教師進行研討活動,以增強課題研究實效。建立了相關(guān)的促進教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課制度,效果顯著。重視課堂教學(xué)研究,每學(xué)期都要組織全校教師進行集體備課,并組織好研討活動,課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

教師們結(jié)合自己承擔的課題,撰寫具有一定理論價值與實用價值的研究經(jīng)驗,課題研究論文等,成果顯著,并把已取得的科研成果運用到課堂教學(xué)實踐中,提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,按照教科所工作的新要求,繼續(xù)做好并完善校本教材的研發(fā)工作。開學(xué)初,我校就落實校本教材完善方案對已研發(fā)的校本教材進行修訂與完善,并將之應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐,取得了較好的效果。

本學(xué)期,我校的科研工作在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,取得了一定的成績。在今后的工作中,我們將一如既往的開展好各項教育科研工作,辦出我校教學(xué)特色,使我校的教育教學(xué)工作取得更加驕人的成績。

護理科研個人工作總結(jié)篇十二

我們x小學(xué)是一所誕生在縣城開發(fā)區(qū)才八年的年輕學(xué)校。幾年來我校的教育科研確實有了長足的進步:科研意識不斷增強,科研隊伍日益擴大,科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善,通過教育科學(xué)研究活動,提高了教師隊伍素質(zhì),促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。

事實證明,教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費支持,如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來壓學(xué)生,用升學(xué)率來評老師,教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識,他說:“通過教育科研的實踐,有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色;同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì),教師搞教科研,既能廣泛地了解各方面的信息,活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗,又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學(xué)校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。為此,學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的'先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。字族文識字教學(xué)法和現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)兩項教改活動作為創(chuàng)學(xué)校特色的拳頭產(chǎn)品,因為有大量人力、物力和財力的投入,才能順利開展。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。

常關(guān)明校長主持的字族文識字教學(xué)法的研究紅紅火火,經(jīng)過整六年兩輪的實驗研究,已經(jīng)圓滿結(jié)題,其成果繼續(xù)在校推廣;該校長還主持了《加強在校學(xué)生道德教育的實踐與研究》的課題研究,經(jīng)過兩年零三個月的實踐圓滿結(jié)題,并獲市級科研成果三等獎;顧月良校長上任后接任了《小學(xué)生學(xué)習方法研究》的課題組長,該課題成果于獲市科研成果二等獎。由校長顧月良、書記常關(guān)明承擔的《學(xué)校教育雙主體策略研究》課題于9月被嘉興市教科規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立為重點課題,現(xiàn)在已完成了研究任務(wù);常關(guān)明書記為課題組長的《漫畫特色教育研究》于20xx年2月又被立為省級規(guī)劃課題,現(xiàn)正在實施之中。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)??蒲蟹諊找鏉夂?。

在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下,對于開展教科研工作所需的財力、物力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動中的外出學(xué)習,請人輔導(dǎo),課題研究津貼、獎金,購置電腦等辦公設(shè)施,購買圖書征訂刊物,編輯資料等等都有保障,學(xué)校還常年聘請原縣教科所常務(wù)副所長高錫琪老師擔任學(xué)??蒲泄ぷ鞯念檰?,為學(xué)??蒲性偕吓_階出謀劃策,效果良好。

(二)抓好過程管理是搞好學(xué)校教科研活動的中心工作。

管理出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,建立一個強有力的“管理場”,使所需管理的項目(包括人員、課題、時間、信息等)一進入這個“場”,就能運轉(zhuǎn)自如,“低耗高效”,為此,我們注重了以下工作。組織制度管理構(gòu)建教育科研組織,形成教育科研網(wǎng)絡(luò),有利于科研工作有條不紊地開展。我校早在1995年就建立了校教科組,確定了學(xué)校教導(dǎo)處一名副主任專職負責教科研工作,隨后又成立了教育學(xué)會小組,由教導(dǎo)處主任任組長。學(xué)校由黨支部書記分管教科研工作。學(xué)校的科研工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)與黨支部書記的分管下,以校教科組為龍頭,以教育學(xué)會會員為中堅,各教研組長、科室負責人密切配合,教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、校教科組人員三天二頭在研究或指導(dǎo)教師工作,使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,科研管理日趨規(guī)范,研究水平不斷提高。

護理科研個人工作總結(jié)篇十三

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,護理部帶領(lǐng)全院護理人員齊心協(xié)力推進護理科研工作,在科研課題、學(xué)術(shù)論文、高新技術(shù)等方面取得新突破,現(xiàn)總結(jié)如下。

1、科研課題。

(1)申報四川省科技廳課題2項,四川省衛(wèi)生廳縱向課題6項。

(2)撰寫標書10份,婦產(chǎn)科及兒科各5份。護理部資助10項。

(3)產(chǎn)科向潔榮獲“度中華醫(yī)學(xué)會圍產(chǎn)學(xué)分會圍產(chǎn)母嬰優(yōu)質(zhì)護理(全國僅10項)科研基金”。

(4)產(chǎn)科向潔的《住院保胎孕婦抑郁狀況調(diào)查》和婦科陳靜的《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團體心理治療》榮獲“新加坡依耀基金科研項目”。

(5)國際組織課題《兒童自我報告結(jié)局測量系統(tǒng)在兒童癌癥人群中的測評》。

2、護理論文。

發(fā)表護理論文74篇,其中統(tǒng)計源及核心期刊63篇,3篇sci論文。其中婦產(chǎn)科33篇(核心及統(tǒng)計源24篇);門急診及供應(yīng)室6篇(核心及統(tǒng)計源6篇);兒科19篇(核心及統(tǒng)計源19篇);護理部16篇,發(fā)表2篇sci護理論文。

3、高新技術(shù)。

申報臨床醫(yī)療新技術(shù)3項。其中婦產(chǎn)科2項,兒科1項。

4,專利申請。

申請國家新型實用專利22項,獲得授權(quán)6項。

1、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

新增成都護理學(xué)會常委1人(黃燕),羅碧如主任、xxx副主任于12月成功競選連任婦產(chǎn)科及兒科專委會主任委員。羅碧如任中華婦幼保健協(xié)會助產(chǎn)專委會副主任委員,彭文濤任《中華護理教育》雜志編委。

為了活躍我院護理學(xué)術(shù)氛圍,進一步提升護理科研水平,護理部于7月成立期刊俱樂部(journalclub),并于7月和11月舉辦兩期活動,為樂于從事研究的`護理人員提供了很好的學(xué)習環(huán)境和交流平臺。

1、完善管理機制。

為了加強護理教學(xué)科研管理,根據(jù)四川大學(xué)教學(xué)科研工作要求,結(jié)合我院護理工作實際,于6月成立我院護理教學(xué)科研管理委員會,定期召開會議討論科研工作。本年度共受理各類項目申請10項,組織開題報告1次。

2、健全激勵機制。

為提高全院護理人員的科研積極性,護理部對各類科研項目給予資助,對發(fā)表高質(zhì)量論文的個人予以獎勵。

鼓勵學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干參加高水平學(xué)術(shù)會議,鼓勵各學(xué)科舉辦高水平的繼續(xù)教育項目及學(xué)術(shù)會議。本年度申報4項并舉辦5項國家級繼續(xù)教育項目,培訓(xùn)學(xué)員400余人。

分別于5月和6月外派護士長及護理骨干參加中華護理學(xué)會婦產(chǎn)科和兒科護理學(xué)術(shù)大會,彭文濤憑借《早產(chǎn)兒經(jīng)口喂養(yǎng)臨床研究》參加大會論文交流并榮獲優(yōu)秀論文獎,婦科陳靜就《婦科惡性腫瘤術(shù)后化療患者的團體心理治療》一文進行了大會發(fā)言。

外派1人赴美參加手術(shù)室學(xué)術(shù)會議,8人到香港參加護理管理學(xué)術(shù)會議、產(chǎn)時急救及助產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)級兒童血液疾病學(xué)術(shù)會議,馬晶晶在會上對《不同年齡患兒picc測量方法的研究》進行了大會交流。

護理科研個人工作總結(jié)篇十四

教科研工作是教師在教育實踐中的與發(fā)現(xiàn),是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi),充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中,達到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

以校本教研為依托,以教科研為先導(dǎo),以課題研究為引領(lǐng),以落實課堂教學(xué)為抓手,以課堂效率的提高為突破,以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,提高科研質(zhì)量,增強教科研工作的實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識,樹立“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”的教研意識,切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點,促進教職多角度反思,促進教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進學(xué)校學(xué)習型組織的建設(shè),圍繞落實課堂教學(xué)評價標準和校本教研工作,推動校本研究工作的深入開展。

教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器,也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此,我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。積極開展教科研活動細化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),明確教學(xué)模式,針對不科、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式,切實解決教學(xué)形式單一的問題,形成各學(xué)科新授課、練習課、復(fù)習課三大教學(xué)模式。

教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,各組教師積極投身于校本教研中,鉆研教材、吃透課標、探討教法,各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課,鼓勵大家暢所欲言,各抒己見,充分發(fā)表自己的觀點,樹立研究意識,教研組長帶頭做研究課,起到了示范引領(lǐng)作用。

建設(shè)一支高素質(zhì)的'教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況,“請進來、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座,組織部分教師到北京、上海、杭州等地學(xué)習學(xué)習他們先進的理念和經(jīng)驗?;貋砗蠹皶r總結(jié)并再對教師進行二次培訓(xùn),大部分教師的科研意識得到加強,老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,加強校本教研,學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺,引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動,通過此教研活動,老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,匯報課中,在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人,市級公開課一等獎的有六人,國家級論文一等獎的有五人,省市級一等獎的有二人。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教科研工作的有效開展,提高了教師整體素質(zhì),推動了課堂教學(xué)改革的進程,教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深到:只要堅持走教科研之路,才能促進教師隊伍建設(shè),才能推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15851312.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔