聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)(模板14篇)

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聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-28 01:30:04     小編:飛雪

心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面的實(shí)踐中所獲得的感悟和總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提升自己的能力。心得體會(huì)是我們對(duì)于經(jīng)歷和體驗(yàn)的一種深刻思考和反思,它能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對(duì)于自己所做所思所感的一個(gè)歸納和總結(jié),它可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)不足。心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中所獲得的知識(shí)和智慧的結(jié)晶,它是我們對(duì)于所學(xué)所思所做的一種反思和總結(jié),能夠幫助我們更好地提高自己。在寫心得體會(huì)時(shí),需要注重邏輯性和條理性,將思路和觀點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。不同人在不同時(shí)間和經(jīng)歷下的心得體會(huì)是各有千秋的,下面是一些精選的范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇一

通過多種形式開展《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),使我對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)如何才能強(qiáng)化師德、樹立教育新風(fēng),有了自己更深刻的體會(huì)。下面我就談一談我的認(rèn)識(shí)和感受。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。

通過聽韓老師的講座學(xué)習(xí),明白了自己的職責(zé)所在,也深感肩上的擔(dān)子的沉重,雖然我是一名普通的教師,卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余,僅靠自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,終于明確:身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是教師的天職,正所謂:師愛師魂??墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn),尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,卻是非常不易的。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,應(yīng)尊重學(xué)生的人格,公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,是否學(xué)會(huì)求知,在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美,最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書育人,必須把德育放在首位,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。只有知法,才能守法。

通過聽韓老師的講座學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)理念,要想成為新型的教師必須不斷學(xué)習(xí),從而充實(shí)自己,用最新的教育理念武裝自己的大腦,用最先進(jìn)的教育手段,用規(guī)范的教育行為給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法。教師要不斷更新充實(shí)自己的`常識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)展著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷理新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是桶死水,終會(huì)走向腐化。

通過聽韓老師的講座學(xué)習(xí),我深知作為一名教師必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí);進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識(shí),今后在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),做讓人民滿意的教師。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇二

通過德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè)。

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,對(duì)學(xué)生要有“愛心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。

有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇三

20xx年3月13晚,我校組織全體教職工學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)要求規(guī)范,并從反面舉例向我們闡述了作為一個(gè)教育教學(xué)工作者應(yīng)該堅(jiān)守的道德底線和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí),我收獲很大,明白了作為教師我應(yīng)該做的何不應(yīng)該做的,從新正視教育教學(xué)工作,明確職責(zé),嚴(yán)己奉公。努力做一個(gè)師德師風(fēng)高尚的現(xiàn)代化教師。

依法治國(guó)的當(dāng)代社會(huì),作為一名教師,應(yīng)該遵法、懂法、用法,《教師師德師風(fēng)規(guī)范要求》和《教師法》就是我們教師的`基本法律,要在研讀中深刻理解法律內(nèi)涵,理解法律所處對(duì)象和目的,同時(shí)認(rèn)真對(duì)照自我,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,糾正以往錯(cuò)誤做法。做一個(gè)遵法守紀(jì)的教育工作者。

教育工作,在守法的前提下,又是一門有創(chuàng)造力,有藝術(shù)性的行業(yè),我們的服務(wù)對(duì)象是廣大青少年,面對(duì)這些未成年人,我們的一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著學(xué)生們的行為,因此,良好的道德作風(fēng)是我們作為教師必備的育人條件,在工作中,要付出一片愛心來(lái)關(guān)心孩子,付出一片耐心來(lái)教育孩子,付出一片真心來(lái)對(duì)待孩子。用有效的、科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。

再實(shí)施教育中,管理方法和制度尤為重要,學(xué)校在針對(duì)孩子教育中的各種問題提出了相應(yīng)的措施,作為教師,要積極配合學(xué)校管理,同時(shí)作為學(xué)生的直接管理者,更要在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展工作,用自己獨(dú)特的方法去實(shí)施管理,用自己的人格魅力進(jìn)行感化教育。抓住處于青少年時(shí)期孩子的行為特點(diǎn)和心理特點(diǎn),進(jìn)行有效性的、合理的管理和引導(dǎo)方法。

學(xué)生是我們教育的主體,是我們服務(wù)的對(duì)象,因此,最終學(xué)生人格尤為重要。是實(shí)施人性化教育的基礎(chǔ)。說到尊重學(xué)生人格,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念和教育理念,以新的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生,從管理者向服務(wù)者者轉(zhuǎn)變,從施教者到引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變,教學(xué)生看做獨(dú)立個(gè)性的個(gè)體來(lái)看到,因材施教,引導(dǎo)孩子走向成功之路,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在具體教育中,不體罰孩子、不侮辱孩子、不放棄孩子,努力實(shí)踐公平教育的教育理念,努力使每一個(gè)孩子有進(jìn)步、有發(fā)展、有前途。教給孩子認(rèn)識(shí)自我、超與自我、實(shí)現(xiàn)自我,成為社會(huì)的棟梁之才。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇四

20xx年5月23日,臨高縣在縣委大禮堂進(jìn)行《法律法規(guī)暨師德師風(fēng)教育》全員培訓(xùn)。聽了韓小雨副處長(zhǎng)的一天的講座,受益匪淺。作為一名普通的人民教師,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。我們一定要牢記教書育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書,潛心育人。這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的不足加以改正,讓學(xué)生在在學(xué)習(xí)中得到更多的快樂。

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

我們常說:“一年樹木,百年樹人。熱愛學(xué)生,就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,特別是我們所面對(duì)的這群孩子,他們更渴望得到老師的愛,我們要做的,就是真誠(chéng)的對(duì)待每一名學(xué)生。讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇五

經(jīng)過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,對(duì)照《教師法《和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范《的要求,結(jié)合自我來(lái)的教育工作生涯,自我剖析如下:

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與團(tuán)體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:

1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)。

3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,異常是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢(mèng)想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心團(tuán)體,進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團(tuán)體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和提議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅(jiān)持的品德。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,顯得不夠有力。

8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止禮貌禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“?!苯豢椇靡员阕晕腋斐砷L(zhǎng)。

10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,所以不好脫俗,更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡樂的心態(tài),是自我健康的成長(zhǎng)過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如,學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是:。

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠團(tuán)體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

5、沒有理解社會(huì)辦學(xué),全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠進(jìn)取。

6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

7、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;。

8、放松了對(duì)世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三、我就以上存在的問題的改善措施:

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項(xiàng)整改措施:

1、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,進(jìn)取進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。

2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)》。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“異常的愛給異常的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、孜孜不倦,進(jìn)取進(jìn)取。

有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,僅有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

5、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,所以,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

6、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇六

十月二十八下午我校開展了全員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)真聆聽了陳主任《這,就是老師》專題講座,受益匪淺,下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì):

沒有加班費(fèi),沒有年終獎(jiǎng),就要記得沒有怨言。當(dāng)初各行各業(yè)擺在面前的時(shí)候,是自己選擇了老師。也許會(huì)說我是迫不得已,迫不得已也在千萬(wàn)職業(yè)中選擇了老師,也許會(huì)說是機(jī)遇錯(cuò)過了自己,錯(cuò)過了你就不能回頭。那也許這輩子就是老師,這是一種緣分,一種守住清貧的緣分。守住清貧,在清貧中計(jì)劃生活。不要成天仰視誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有多少工資多少獎(jiǎng),仰視的結(jié)果是你的心情越來(lái)越差,工作上也總是疏忽,也許就連這份清貧都會(huì)離你而去。我們想的是每天學(xué)校、家,學(xué)生的簡(jiǎn)單生活,我們的心啊,像雪花一樣無(wú)暇。我們沒有煞費(fèi)苦心的設(shè)計(jì),沒有熬跟守夜的艱辛,沒有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道,也許我們毫無(wú)社會(huì)閱歷,也不懂得太多的人情世故,可是我們卻能永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心,和孩子一樣,我們遐想的事情太多太多,世界在我們眼里永遠(yuǎn)是明亮的和潔凈的。因?yàn)檫@份清貧呀,我們穿著高檔衣服的時(shí)候就越發(fā)珍惜,我們擁有名牌鞋子的時(shí)候走路就更加老師,我們?cè)谇遑氈卸昧苏湎?,生活這樣才過得有滋有味。守住這份清貧,我們懂得了,凡事都要憑著自己的勞動(dòng)創(chuàng)造,價(jià)值才更加有價(jià)!

終生學(xué)習(xí)就更是對(duì)我們老師的要求了。你看,我們至少得吃透我們的教材,了解我們的學(xué)生,即使不能拓展,至少我們不會(huì)誤人子弟。就課本其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,每一位老師都知道,所以就不要搪塞學(xué)習(xí),時(shí)間真的是海綿里的水,哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺前的10分鐘,10分鐘又有何妨,只要天天堅(jiān)持,聚少成多,養(yǎng)成了一種習(xí)慣就好。當(dāng)然有選擇性的讀書就更好了,在讀書前能擬訂一個(gè)計(jì)劃那就再好不過了,這樣我們看的書就可以分門別類,我們的知識(shí)就可以海闊天空,我們就真的學(xué)高為師了。相伴終生學(xué)習(xí),潛心多讀書讀好書。你會(huì)發(fā)現(xiàn)與書打交道,我們的心就會(huì)越來(lái)越泰然,我們的眼光就會(huì)越來(lái)越高遠(yuǎn),我們的靈魂就會(huì)越來(lái)越圣潔。與書打交道,我們才會(huì)越來(lái)越大智慧大胸襟大氣度,也就會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生的青睞,家長(zhǎng)的贊同,社會(huì)的好評(píng),我們的受人尊重才會(huì)落到實(shí)處。我們才會(huì)無(wú)悔與“老師說的”這句至高無(wú)上的評(píng)價(jià),在這評(píng)價(jià)面前,我們才會(huì)心安理得。

德的影響是潛移默化的,不是做了一張?jiān)嚲淼昧?00分可以擺在面前的。老師也是,我們明白很多很多的大道理,知道很多很多的天文地理,只要向別人介紹說,我是老師,別人就多少會(huì)把我們和知識(shí)淵博、睿智豁達(dá)、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來(lái)。所以我們自己首先要誠(chéng)實(shí),要有一顆善良的心,一種樸素的奉獻(xiàn)精神。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則,這是一種表象的德。要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,而自己又不身體力行,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴。自己以身作則,樹立起榜樣作用,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。兩者結(jié)合起來(lái),雙管齊下,就會(huì)看到一張張猶如100的試卷。先前所說的能守住清貧,能樹立職業(yè)自豪感,這些除了是對(duì)我們自己職業(yè)的一種認(rèn)識(shí)外,也是我們的道德規(guī)范所要求的。當(dāng)我們真正把心潛下來(lái)教書育人時(shí),我們真的能做到自?shī)首詷贰R膊艜?huì)真正得到滿足。“在滿足現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步”,滿足現(xiàn)實(shí)中的工資,滿足自己選擇的職業(yè),然后在不斷的學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步,達(dá)到這種境界了,我們就會(huì)有好多好多的幸福感。

當(dāng)一批又一批的孩子畢業(yè)了,我們就會(huì)被一批又一批的孩子傳誦,桃李滿天下,走到哪里,我們都會(huì)有人虔誠(chéng)地喊著老師,這種感動(dòng)一直溫暖到心底!這一切的一切是任何職業(yè)都沒有的,而這種幸福,她會(huì)醇香萬(wàn)年,伴隨我們生命的每一分鐘。這樣,清貧又有何了得,不起眼又怎樣,我們獨(dú)享唯屬我們的幸福!

教師職業(yè)道德,其實(shí)沒有那么復(fù)雜。下定決心當(dāng)好老師,就要下定決心好好付出不計(jì)得失:做好教有所教,德能所范就行!這樣就是老師!要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得無(wú)私無(wú)畏!教師對(duì)學(xué)生的愛,就是“師愛”。師愛就是師魂,是師德最好的體現(xiàn)。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇七

作為一名教師,我們不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)技能,更要有高尚的師德修養(yǎng)。11月10日,我參加了學(xué)校舉辦的“講座師德心得體會(huì)”活動(dòng),深深地感受到了師德的重要性,并從中獲得了許多收獲和啟示。在此,我想分享我的感受和理解,表達(dá)我對(duì)師德的追求和堅(jiān)持。

第一段:認(rèn)識(shí)師德。

師德,是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范。它是一種對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),是一種對(duì)自己的要求和嚴(yán)格管理。在學(xué)校舉辦的講座中,講師讓我們了解了師德的基本準(zhǔn)則,包括愛崗敬業(yè)、明禮誠(chéng)信、關(guān)注學(xué)生、良好品德等方面。通過講解,我們深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師所必須具備的核心價(jià)值觀和職業(yè)道德。

第二段:感受師德精神的魅力。

師德精神是一種強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。在講座中,聽到講師講述的一些案例,比如說教師為學(xué)生捐獻(xiàn)肝臟、盡職盡責(zé)救助學(xué)生等,讓我深深感受到了師德的偉大和高尚。在承擔(dān)起教育責(zé)任的過程中,我們要發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),盡全力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想,同時(shí)還要倡導(dǎo)道德標(biāo)準(zhǔn),提高人類文化的水平。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,讓我們深深感受到自己在為學(xué)生、為社會(huì)的事業(yè)做出積極貢獻(xiàn)。

第三段:規(guī)范師德的重要性。

師德規(guī)范是貫穿教育教學(xué)工作全過程的行為準(zhǔn)則,在實(shí)踐中必須扎實(shí)地發(fā)揮作用。教師的生活和行為是學(xué)生的榜樣,而一個(gè)教師的品德素質(zhì),對(duì)學(xué)生也是一種語(yǔ)言無(wú)聲的教育。比如說一個(gè)教師的言行不當(dāng),會(huì)對(duì)學(xué)生形成不良的影響。因此,我們必須強(qiáng)調(diào)自己的行為規(guī)范,更好地開展教育工作,營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)造更好的學(xué)校和社會(huì)。

第四段:體現(xiàn)師德的實(shí)踐。

建章立制的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)格,雖然重要,但更有價(jià)值的,是用奉獻(xiàn)和實(shí)踐去體現(xiàn)師德精神。我們要始終保持學(xué)生在教育教學(xué)過程中的心理安全和獲得感,幫助他們克服困難,提供細(xì)微的關(guān)注和支持。同時(shí),我們應(yīng)該注重與社會(huì)互動(dòng),因應(yīng)社會(huì)的需求,在課程安排和研究上反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),并在教育工作過程中發(fā)揮我們社會(huì)、文化、民族等各個(gè)方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

第五段:堅(jiān)持師德至上。

一份師德,一生堅(jiān)守。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)里,唯有堅(jiān)持著師德至上,才能在教育教學(xué)工作中保持良好的心態(tài)和信心。堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)和付出,教育那些將來(lái)踏入社會(huì)的學(xué)子,對(duì)這個(gè)世界的未來(lái)做出持續(xù)而積極的貢獻(xiàn)。無(wú)論時(shí)間流逝,只要我們保持著心中那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,就會(huì)始終擁有那份豁然心境。讓我們?cè)诮裉旌兔魈斓墓ぷ髦?,不斷提升自己的師德素養(yǎng),用自己的實(shí)際行動(dòng),去感召和激勵(lì)更多教育者,特別是年輕教師,不斷追求更高的師德理想。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇八

要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。

崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,特別是那些特困生,多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,尋求新的教法,并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。

教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí),我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個(gè)合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學(xué)能手,才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力,上課時(shí)所教授的內(nèi)容,學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。

我們無(wú)意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力,甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。

人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤,重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤,要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。

今后,我會(huì)努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長(zhǎng)提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn),為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),當(dāng)成自己的理想和追求,那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí),有意義。打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級(jí),學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起,逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí),從而提高成績(jī)。我也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。

總之,韓處長(zhǎng)的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇九

師德是教師應(yīng)該具備的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,是立足于教育事業(yè)的本質(zhì)特征之上,弘揚(yáng)以人為本、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生、創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)和風(fēng)尚的重要體現(xiàn)。在教育教學(xué)中,講師的師德關(guān)系到學(xué)生的思想、感情、意志的健康發(fā)展,具有不可替代的重要性。在此次關(guān)于講座師德的聽取和分享中,讓我深受教育,對(duì)于如何培育師德更加深有體會(huì)。

第二段:師德的理解。

師者,傳道授業(yè)解惑也。師德即指教師應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師要以自身的言行舉止為孩子樹立榜樣,引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀和生活方式,從而推動(dòng)孩子的全面發(fā)展;教師要具有崇高的職業(yè)精神,不僅注重專業(yè)技能的提升,更要以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以服務(wù)為態(tài)度,以改善學(xué)生的生活為宗旨;教師要具有高尚的道德情操,自覺維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán),尊重祖國(guó)的法律和法規(guī),為繁榮發(fā)展祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

第三段:處置教學(xué)工作。

教學(xué)工作是教師的重要職責(zé),講師是否能夠做好教學(xué)工作,直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和日后的發(fā)展。因此,講師要始終貫徹以學(xué)生為中心的教育理念,尊重學(xué)生的差異性,注重分層教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同樣,講師也應(yīng)具備批判性思維和問題解決能力,在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析并找到解決問題的辦法,更好地為學(xué)生成長(zhǎng)提供支持和幫助。

第四段:強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷。

學(xué)生的成長(zhǎng)不能僅僅依靠知識(shí)的灌輸,更需要教師的情感關(guān)懷。講師應(yīng)該從心理上關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的思想、心理健康問題,適時(shí)提供幫助和建議。而建立良好的師生關(guān)系,需要講師從自身做起,保持教育心態(tài)的積極性,懷著敬畏之心去關(guān)愛學(xué)生,樹立良好的職業(yè)形象。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說,在這次關(guān)于講座師德的聽取和分享會(huì)中,我們得到了許多有益的啟示和建議。講師要以學(xué)生為本,將專業(yè)知識(shí)和人文素質(zhì)融合在一起,用自己的實(shí)際行動(dòng)去引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生在無(wú)形之中接受到正能量的影響,不斷地向上發(fā)展。在今后的工作中,我會(huì)更加注重學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng),堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則,注重樹立良好的職業(yè)形象,更好地為家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇十

人民教師是一份偉大而艱辛的職業(yè),在教育教課工作中,我認(rèn)識(shí)到作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師肩負(fù)著榮耀和神圣的歷史使命,一定擁有激烈的責(zé)任心和優(yōu)異的師德素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)中,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不只,如教師急于求成,常常胡說八道,損害了學(xué)生的自尊,遲到就不讓進(jìn)教室,做錯(cuò)事就罰打打掃等變相體罰學(xué)生,以為將學(xué)生疏為三六九等,優(yōu)生笑容相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣必定不利于學(xué)生的可連續(xù)發(fā)展。在推動(dòng)素質(zhì)教育倡議新教育理念的同時(shí),要討教師提高自己素質(zhì),有優(yōu)異的師德表現(xiàn),我以為需作到以下幾點(diǎn):

1研究教材,在新課程新課標(biāo)下仔細(xì)備課,上課,要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,這樣才能教好課,高質(zhì)量達(dá)成教課任務(wù)。2轉(zhuǎn)變教育理念,從過去應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,著重學(xué)生全面的.發(fā)展。3以身示范,以情動(dòng)人,德高為師,身正為范。

我們要修業(yè)生不可以如何,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情動(dòng)人,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并更正不再犯,這一過程需必定的方法,我作為一名教師,還沒有探究到較好的方法,在此后的教育教課過程中,我將努力累積經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)老教師的教育教課方法,探究出合適自己的教育教課方式。

總之,我會(huì)努力成長(zhǎng),努力奮斗,爭(zhēng)取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇十一

正如x老師的一句話:“吃不飽的時(shí)候只有一個(gè)煩惱,吃飽飯時(shí)卻有無(wú)數(shù)煩惱”,這是一個(gè)浮躁、急躁、甚至暴躁的社會(huì)。我們不能掌握我們的命,但是能掌握我們的運(yùn)?!跋M腔穑菬?,人生路上一直是一邊點(diǎn)火一邊冒煙”,人生雖有不如意,但也要愛自己、愛生命。當(dāng)然也要做到愛別人:愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事,愛身邊每一個(gè)人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項(xiàng)基本原則:當(dāng)面尊重、背后贊揚(yáng)、好事想著、壞事幫忙;練就兩樣本領(lǐng):做事讓人感動(dòng)、說話讓人高興;吃下兩樣?xùn)|西:吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起,作為教師更要從對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛做起,愛自己的孩子是本能,而能做到愛別人的`孩子是偉大的。人生就一萬(wàn)多天,有人只是過了一天而重復(fù)了一萬(wàn)次而已。有的人一輩子暗淡無(wú)光,每天重復(fù)著同樣的事情,讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè),做一名幸福的教師。

“能”:比實(shí)力、比才干、比能力。

教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”,x老師說:“班主任就是領(lǐng)袖,而不是領(lǐng)導(dǎo)”,什么叫“領(lǐng)袖”?我想就是做學(xué)生的偶像吧,你不用扯著嗓子喊,你不用大發(fā)雷霆,學(xué)生就會(huì)跟著你走,因?yàn)樗绨菽恪.?dāng)然,我們也要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有“能”的人,讓學(xué)生全面發(fā)展。成功人的標(biāo)志是具有“三頭”:筆頭、口頭、領(lǐng)頭,而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平,要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻,教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識(shí)和開闊的視野。

聽君一席話,勝讀十年書,聽了x老師的報(bào)告,帶給我很多生活和工作上的啟示?,F(xiàn)在的教育要交給孩子什么?是知識(shí)嗎?學(xué)問不是文字,也不是知識(shí),學(xué)問是從人生經(jīng)驗(yàn)上來(lái),做人做事上去體會(huì)的。我們應(yīng)教育學(xué)生做有品的人,做有愛的人,做有能的人,這不就是有學(xué)問的人嗎?做人好,做事對(duì),絕對(duì)的對(duì),絕對(duì)的好,這就是學(xué)問。我們?cè)诮虝耐瑫r(shí)更重要的是育人,這才能讓我們的學(xué)生成為真正有學(xué)問的人。還記得最后x老師送給全體老師的一段話:“要想一個(gè)人快樂,那就做夢(mèng)。要想一家人快樂,那就做飯。要想一群人快樂,那就做東。要想一輩子快樂,那就做事、做人?!迸ψ鲇行腋8械囊涣鹘處?,快樂工作,幸福生活!

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇十二

學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來(lái)有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。

教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。

教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí)。

不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

在師德演講中,我的心得體會(huì)主要有:作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師,做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。

作為小學(xué)教師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的`啟蒙老師,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。

總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇十三

人所共知,中國(guó)有尊師重教的傳統(tǒng),有“天地君親師”之說。因?yàn)榻處熓侨祟愇幕⒖茖W(xué)、知識(shí)的傳播者,又是倫理、道德的傳授者。從這個(gè)意義上說,教師是人類掌握知識(shí)、開發(fā)理性、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的引路人;教師的一言一行,可能會(huì)影響學(xué)生的一生一世。教師職業(yè)要求我們“學(xué)而不厭,誨人不倦”,不但要教學(xué)生掌握知識(shí),還要教學(xué)生做人,這就要求我們言行一致,身體力行,事事處處做學(xué)生的榜樣和模范。教書育人是我們的天職,既要把書教好,更要把人塑造好,這就需要教師全方位提高自身素質(zhì),既教書,又育人。

2009年9月6日,在第25個(gè)教師節(jié)到來(lái)前夕,中共中央政治局、國(guó)務(wù)院溫家寶來(lái)到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研,看望全校師生并在學(xué)校主持召開北京市教師代表座談會(huì)。溫家寶向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的問候。他強(qiáng)調(diào),教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè),國(guó)運(yùn)興衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建設(shè)一流的國(guó)家。希望廣大教師充滿愛心,忠誠(chéng)事業(yè),學(xué)為人師,行為世范,做一名合格的人民教師。

所有這一切均說明,黨和國(guó)家非常重視教育事業(yè),對(duì)教育寄予了厚望,也提出了近乎完美的教師職業(yè)操守要求。教師是教育事業(yè)的支柱,是科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施者,肩負(fù)著培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的崇高使命。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源等方面發(fā)揮著重要的作用。人民教師只有鑄就高尚師德,才能當(dāng)好學(xué)生楷模,做一名合格的人民教師,為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的人才。

1師德高尚,學(xué)為人師。

學(xué)高為師,德高為范;教書育人者,必先學(xué)為人師,行為世范。師德是教育者價(jià)值體系的靈魂和具體化。作為一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它充分體現(xiàn)出教師特有的職業(yè)屬性,包括職業(yè)理想、作風(fēng)、態(tài)度、行為。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),所以,教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要??梢哉f,師德是教師的靈魂。師德不是動(dòng)聽的言詞,而是切實(shí)的行動(dòng)。中國(guó)古典哲學(xué)倡導(dǎo)的“知行合一”強(qiáng)調(diào)的就是知識(shí)與行動(dòng)的統(tǒng)一。一名合格教師,應(yīng)該以身示范,在思想上崇尚師德,在行為上體現(xiàn)師德,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)崇高的教育目標(biāo)。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),教育的目標(biāo)是“德才并重,以德為主”,廣大人民教師只有不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。

2愛崗敬業(yè),求真務(wù)實(shí)。

愛崗,意味著尊重和珍惜自己的選擇,表現(xiàn)為對(duì)教育事業(yè)全身心投入和不悔的追求。敬業(yè),就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)有著強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感,具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精。只有愛崗才能敬業(yè)。一個(gè)好的教師,應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)?!安黄萜萦谪氋v,不汲汲于富貴”,有了這種奉獻(xiàn)精神,就不會(huì)受名利場(chǎng)上的誘惑和影響,就能擺脫追名逐利的浮躁心態(tài)。愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)了誠(chéng)信、盡職、圖強(qiáng)、服務(wù)社會(huì)的崇高師德,而且體現(xiàn)了奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念以及“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、多能、踏實(shí)、求真”的學(xué)風(fēng)。概言之,“愛崗敬業(yè)”正是淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高境界。用陶行知先生當(dāng)年的話來(lái)說,就是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的無(wú)私無(wú)畏精神。紋川地震期間,廣大的災(zāi)區(qū)人民教師在生死瞬間,用血肉之軀為孩子們筑起保護(hù)生命的屏障,這就是愛崗敬業(yè)的最高體現(xiàn)。

3關(guān)愛學(xué)生,于無(wú)聲處。

人們常說愛的力量是無(wú)窮的。愛的教育才是真正的教育,成功的教育。在一定程度上說,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師理應(yīng)把愛心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任,滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛。要把全部精力和滿腔真情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要從大處著眼,從細(xì)節(jié)入手,于無(wú)聲處,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。

4教書育人,甘為人梯。

韓愈在《師說》中說:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。傳道,用今天的話來(lái)說,就是教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;授業(yè),是指?jìng)魇谥R(shí);解惑,則是解答做人和知識(shí)方面的疑難問題。傳道、授業(yè)、解惑此三者,互為交柔,相互促進(jìn)。而當(dāng)三者集于對(duì)人的教導(dǎo)養(yǎng)化這一過程中,歸根到底是教書和育人這兩方面。教書和育人,兩者是緊密聯(lián)系的、不可分離的教育過程。教書是育人的手段,育人則是教書的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。育人,才是我們教育的終極目標(biāo)。教育,可以被認(rèn)為是我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)終極目標(biāo)的過程、手段、和方法。十年樹木,百年樹人。參天棟梁需要用心血栽種,用汗水澆灌,用精神培育。被譽(yù)為“現(xiàn)代畢昇”的王選院士,曾將古詩(shī)“老驥伏櫪,志在千里”改為“老驥伏櫪,甘當(dāng)人梯”,以此鞭策自己。為了提攜年輕人,他很早就讓出了北大方正董事長(zhǎng)等職位。他曾說過,今后評(píng)價(jià)他的貢獻(xiàn),要看他培養(yǎng)了多少年輕人。要想為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、知識(shí)淵博、技能精湛的社會(huì)主義建設(shè)合格人才,人民教師對(duì)學(xué)生的教書育人至關(guān)重要?!把普T”、“誨人不倦”、“因材施教”,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,應(yīng)該成為每一位教師的畢生追求。

5為人師表,行為世范。

教師不僅僅講授道德或?qū)W術(shù)的理論,更重要的是以自己高尚的人格為學(xué)生提供一種道德的楷模,從而起到道德的示范作用。教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。我們常講“教育無(wú)小事,事事是教育”,教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有重要的道德影響力。所以,俄國(guó)著名教育家烏申斯基說過:“教師的人格,就是教育工作的一切?!?。教師對(duì)學(xué)生的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?!?。原上海市市長(zhǎng)徐匡迪曾強(qiáng)調(diào)指出,在孩子們的眼里,教師是一切美好的化身和可資效仿的榜樣,教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,教師的言行、對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,都對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,從而對(duì)我們整個(gè)民族產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教師淵博的知識(shí)、務(wù)實(shí)的態(tài)度、高尚的道德、愛崗敬業(yè)的精神、與人為本的作風(fēng),時(shí)時(shí)刻刻都在影響和感染著學(xué)生。

6終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)。

教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。履行傳播和創(chuàng)新知識(shí)的重要職責(zé),決定了教師專業(yè)知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)的重要性。世界已進(jìn)入科技飛速發(fā)展的時(shí)代,現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的科學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)也在不斷更新。只有追蹤學(xué)科前沿,不斷研究新問題、提出新見解,不斷進(jìn)行本專業(yè)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新和實(shí)踐更新,才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí),掌握高新技術(shù)。因此,崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬知識(shí)視野和更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),是對(duì)教師素質(zhì)的必然要求。廣大教師要善于學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)。要不斷積累,及時(shí)梳理,將各種知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。要深入研究學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn),研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),也要研究自身成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn),尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式!

聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)講座心得體會(huì)篇十四

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),才能對(duì)自己提出更高要求?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:

有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識(shí),有仁愛之心。做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。傳道、授業(yè)、解惑者,教師的職業(yè)道德,教師的行為作風(fēng),走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。

教師的勞動(dòng)對(duì)象是可塑性大,尚未成熟的兒童和青少年;教師的勞動(dòng)任務(wù)主要是從學(xué)生的心理上去造就完美的個(gè)性,塑造高尚的靈魂,而不是簡(jiǎn)單的從外部去“雕琢”對(duì)象;教師的勞動(dòng)“產(chǎn)品”具有滯后性。

二.教師道德主要內(nèi)容。

理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識(shí),有仁愛之心。做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù),教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者。教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動(dòng)者和建設(shè)者。(十六大)提出“教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。重視學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律,不拔苗助長(zhǎng),注重情感激勵(lì),良好的師生關(guān)系是個(gè)性化教育的基礎(chǔ),鼓勵(lì)長(zhǎng)處,避免揭短,首先要提高學(xué)生的主體意識(shí),放手給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)學(xué)生檢查與反思的習(xí)慣修煉好“啟發(fā)”這一基本功,知其然,更要知其所有然。

崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高職業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。要博學(xué),就要多讀書,三人行,必有我?guī)熝?,?shí)踐出真知。

理想信念,有道德情操,有扎實(shí)知識(shí),有仁愛之心。做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

不準(zhǔn)參加有損國(guó)家和人民利益的活動(dòng),或有背離黨的路線、方針、政策的言行。(“三個(gè)絕不允許”)。

不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生,或譏諷、歧視、侮辱學(xué)生。

不準(zhǔn)參與迷信。

有違背黨和國(guó)家方針政策言行的;遇突發(fā)事件時(shí),不履行保護(hù)學(xué)生人身安全的;

不公平公正對(duì)待學(xué)生,產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的;弄虛作假、營(yíng)私舞弊的;

老師,我希望您常是一個(gè)有感情的人,而不僅是一架教書機(jī)器。老師,請(qǐng)您不僅僅教書。老師,不要期待我最喜歡您教的課;至少對(duì)我,別的課可能更加有趣。老師,請(qǐng)輔助我學(xué)習(xí)自己思考、自己判斷,而不僅僅是背誦答案。老師,請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。但只有您肯聽我,我才能向您學(xué)習(xí)去聽別人的意見。老師,只要您保持公正,請(qǐng)您對(duì)我盡量嚴(yán)格,表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格。您不學(xué),我怎能從您那里學(xué)到更新的東西?老師,我心中感激;但您不要期待我口頭上常說:老師,謝謝您。

2022年2月17日。

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