讀后感是讀者在閱讀一本書或觀看一部電影后，針對內(nèi)心所產(chǎn)生的感受、認(rèn)識和思考的一種表達(dá)方式。寫讀后感時，可以先提煉出書中的核心思想和主題，然后用簡潔明了的語言表達(dá)出來。接下來是一些具有觀點(diǎn)和獨(dú)特見解的讀后感范文，希望能給大家一些靈感。
跨越式成長讀后感篇一
讀書是我們成長過程中必不可少的一部分，它不僅能拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，更重要的是，通過讀書我們可以實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。在我讀書的過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：豐富的知識。
通過讀書，我們可以獲得豐富的知識。書籍涉及各種各樣的主題，從歷史和科學(xué)到文學(xué)和哲學(xué)，每一本書都是一個知識的寶庫。通過閱讀，我們了解到世界的各個方面，積累了大量的知識。這些知識的積累有助于我們建立對事物的全面認(rèn)識，提升我們的思辨能力和分析問題的能力。同時，它也為我們的成長和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第三段：開拓的思維。
讀書能夠開拓我們的思維。書籍中的字符和情節(jié)，往往會引發(fā)我們的思考。例如，當(dāng)我們讀到一本關(guān)于人性的小說時，我們會思考什么是道德，什么是善惡，為什么會有人類的痛苦和快樂等等。這些思考和問題促使我們?nèi)ヌ剿?、探索世界和生活的意義。通過思考和閱讀，我們的思維不再局限于表面現(xiàn)象，而是更加深入、獨(dú)立和創(chuàng)造性。
第四段：啟發(fā)的智慧。
讀書也能夠啟發(fā)我們的智慧。書中蘊(yùn)含著作者的思想和經(jīng)驗(yàn)，這些思想和經(jīng)驗(yàn)可以引發(fā)我們的共鳴，并激發(fā)我們的智慧。例如，當(dāng)我們讀到一本關(guān)于成功之道的書時，我們可能從中獲得一些對成功的思考和方法。這些智慧將指引我們?nèi)绾胃玫孛鎸μ魬?zhàn)、克服困難和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。智慧啟迪我們的思維，教會我們?nèi)绾涡袆樱椭覀兂蔀楦玫娜恕?/p>
第五段：成長的力量。
通過閱讀，我們可以實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。每一本書都是一個窗口，讓我們?nèi)タ吹绞澜绾蛢?nèi)心的不同面貌。通過書籍，我們和優(yōu)秀的人思想碰撞，與歷史巨人對話，和文學(xué)巨匠一起感受人生的喜怒哀樂。這種交流和碰撞的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們所能想象的。它們不僅能夠影響我們的認(rèn)知和觀念，更重要的是，它們能改變我們的態(tài)度和行為。而這種改變正是我認(rèn)為跨越式成長的源動力。
結(jié)論：
通過讀書，我們獲得了豐富的知識，拓寬了視野，開拓了思維，啟迪了智慧，并實(shí)現(xiàn)了成長。讀書不僅是我們成長過程中必不可少的一部分，更是我們?nèi)松豢苫蛉钡囊徊糠?。所以，讓我們保持讀書的習(xí)慣，讓讀書成為我們跨越式成長的動力源泉。
跨越式成長讀后感篇二
星期天老師布置的作業(yè)有看完發(fā)的閱讀報紙，還有寫讀后感，我把四張報紙看了一遍，不覺得哪一個好寫，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我只看了正面，沒有看背面，于是，我把希望寄托給了背面，希望有的可以寫。
果然，我才看到第一期的最后面，就有些的啦，于是，我寫下了這篇讀后感――讀《成長》有感。
這篇文章主要寫了作者的家里有個弟弟，她媽媽對弟弟無微不至，而自己卻被遺忘，與媽媽的交流只有片言只語，夏天到了，天氣很熱，作者寫完功課剛要開空調(diào)就停電了，自己熱的睡不著，朦朧中，聽見媽媽的聲音：“閨女啊，家里停電了，很熱吧？”作者點(diǎn)了點(diǎn)頭，喉嚨像被什么東西堵住了。她的媽媽在床邊坐下，看著作者的臉，用自己的大手吧作者頭上的汗珠輕輕擦去，讓你后用破舊的擅自刪了起來。
讀了這錢文章，我知道了母愛是非常偉大的，有時我們覺得媽媽遺忘了自己，那就大錯特錯了。
跨越式成長讀后感篇三
中華民族是一個有五千年歷史的文明古國。每一個中華兒女都是中華文明的受益者、承載者、傳播者，有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，使照耀中華數(shù)千年的文明之光在當(dāng)代中國熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。
寒假期間我讀了《文明美德 伴我成長》這本書深有感觸。
從第10課“老師，您好”我知道了：在課堂上認(rèn)真聽講是尊重老師教學(xué)成果的體現(xiàn)；虛心接受www。老師的批評，千萬不要頂撞老師或心中埋怨，一定要有則改之，無則加勉；與老師見面要主動問好，要用尊稱，不要直呼老師姓名。節(jié)日時向老師表示節(jié)日的祝福，老師生病時要前去探望；當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師的失誤時，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、場合，委婉地提出，從善意出發(fā)。當(dāng)與老師的意見不同時，應(yīng)該用平和的語氣和老師坦誠交流。
從這本書里，我不僅明白了許多道理，還認(rèn)識了許多令人敬佩的人物。
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我要為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，要為創(chuàng)造祖國輝煌未來而學(xué)習(xí)。我要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。傳承并發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
跨越式成長讀后感篇四
非常榮幸地閱讀了美國心理學(xué)家、人本主義心理學(xué)家卡爾·羅杰斯的著作《論人的成長》一書。
作者慷慨地和大家分享了他對于人本主義的理解，他在各種活動中的經(jīng)歷、感觸和對教育問題的看法等。
羅杰斯認(rèn)為，在人與人的溝通中，傾聽不僅是讓你懂得別人，也是讓你成長。
學(xué)會傾聽不僅是對他人的`尊重，是一種能力，更是一種成長。
羅杰斯肯定共情的力量。
我也深刻地體會認(rèn)為共情是一個過程，而不是一個狀態(tài)。作為教育工作者的我們，或許曾因?yàn)閷W(xué)生的各種問題而感到力不從心。試想如果我們肯蹲下身子和孩子耐心地去交流、溝通，去傾聽孩子的聲音，好比自己就是這個學(xué)生，這樣有助于我們更加真切地體會到他們的各種感受，察覺問題的原因，從而對癥下藥，幫助孩子解決各種問題。
在生活中，我們上有老下有小，這是人生的一種最幸福的狀態(tài)。
對待自己的娃與父母，也能用上共情這一技術(shù)，那就是一種幸福了。當(dāng)孩子生氣時，能接納他的情緒。當(dāng)孩子愉快時，能與他一起感受他的快樂。對待老人，我們要能傾聽他們的嘮叨，感受他們的責(zé)備話語中的愛意。
學(xué)會共情，不斷在生活中提醒自己，實(shí)踐訓(xùn)練。不論多大年齡，當(dāng)你學(xué)會了共情，你就成長了。這就是我讀《論人的成長》的一點(diǎn)體會。
跨越式成長讀后感篇五
讀《跨越式成長》很順利，當(dāng)疫情在石家莊蔓延的日子里，它陪伴我度過了最開始有些恐慌的幾天。
總得來說，這本書用幾個故事給我們講述了人在對職業(yè)和人生迷茫困惑的情況下，通過思維轉(zhuǎn)換來實(shí)現(xiàn)人生的跨越。其實(shí)思維轉(zhuǎn)換，就是對自己身體和信念的敏銳的感知，然后做出超乎尋常的努力，最終都取得了好的結(jié)果。
我覺得對當(dāng)前生活或者職場的迷茫對現(xiàn)實(shí)的判斷和覺察很重要，比如克勞迪亞，一個患有抑郁癥的公交車司機(jī)，當(dāng)她在一次車禍后她失去了工作，在面對每天無聊度日的經(jīng)歷，她中午忍不住，出去閑逛接觸陽光，看到廣場上跳舞的那些人，克勞迪亞有了跳舞的沖動，一開始她跟不上節(jié)奏，老師鼓勵她，能完整跳下來就可以，慢慢地，她喜歡上了這個舞蹈，不但抑郁癥治愈了，后來在舞蹈這個行業(yè)也有一定的建樹。還記得她的心理醫(yī)生給她的忠告運(yùn)動比任何給她開的藥療效好一百倍！在以后的日子里克勞迪亞越來越快樂，閱讀運(yùn)動，希米舞等都堅(jiān)持了下來，原來她可是一個胖子呢！
對于你想在人生中做出的任何思維轉(zhuǎn)換來說，運(yùn)動都是一種強(qiáng)大的增強(qiáng)劑，堅(jiān)持不懈，再輔之以運(yùn)動，對于學(xué)習(xí)和情緒都大有裨益。其實(shí)對于現(xiàn)在的我，多少有一點(diǎn)抑郁傾向，這句話對我來說也屬于對癥的良方，運(yùn)動、閱讀、多接觸大自然，都是很不錯的免費(fèi)的選擇。
還有一個印象比較深的是一項(xiàng)研究，這個人的名字叫瓊.麥考德，她對400位隨機(jī)選中的小盆友，經(jīng)過30年的追蹤，得出了教育對孩子人生重要抉擇時的影響。她得出了這些我們認(rèn)為的教育，并不能真正地對人在面對選擇面對困難的時候勇于抉擇的幫助。反而那些放縱的，混社會的孩子們在面對挫折的時候更能“抗打”。
扎克就是她研究對象中的一員，小時候在傳統(tǒng)教育的體質(zhì)下收到同學(xué)的威脅，甚至侮辱，在九年級的時候選擇輟學(xué)在家，14歲就進(jìn)入了職場，但是他對輟學(xué)的態(tài)度并不是逃避學(xué)習(xí)，而是換一種環(huán)境來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，他在圖書館打工，閱讀了很多的書籍，這為他取得后來的成就奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)遲緩者，但是他在后來的學(xué)習(xí)中發(fā)明了“思維導(dǎo)圖”，這個方法讓他在學(xué)習(xí)中更注重去探索更適合自己和人的大腦結(jié)構(gòu)更符合的學(xué)習(xí)方法，這種方法在后來的求學(xué)過程中，獲得就認(rèn)可，還在父母的幫助下，把他的方法出了書，成為了大眾追捧的學(xué)習(xí)方法。
帕特里克提倡的第二技能，也許是新加坡特有的一個思維方式。因?yàn)樵谛录悠拢瑯右粋€職位可能有幾萬人來爭，所以培養(yǎng)自己的的第二技能會對自己的職場生涯更有開闊的選擇擇。或者說每一種職業(yè)的發(fā)展都有一定的壽命或者周期，在不太紅的時候讓第二技能來做替補(bǔ)，更能在競爭很大的新加坡不至于落魄。
另外還有格雷厄姆從音樂家轉(zhuǎn)換成一名醫(yī)生；荷蘭的塔妮婭講視頻游戲里的術(shù)語“水軍”“噴子”運(yùn)用到課程里，開發(fā)課程，從行政助理實(shí)現(xiàn)職場的躍遷；特倫斯從物理學(xué)博士轉(zhuǎn)換為神經(jīng)生物學(xué)博士，因?yàn)楫?dāng)時生物學(xué)是遠(yuǎn)不及物理學(xué)的冷門，還因?yàn)檫@個選擇，他的女友提出了分手，不過這一切都在他的不懈努力下變成了另一個偉大的成就，生活也很幸福；阿洛蒂是一名內(nèi)向的普通的女性，在自己的每一項(xiàng)成就面前她都覺得自己是一名“冒名頂替者”，但最終，她放下了這個固有的念頭，不斷把精力投注到自己所學(xué)的領(lǐng)域，最終這項(xiàng)“冒名頂替綜合癥”再也不是困擾她發(fā)現(xiàn)的病癥。
很多的例子都充分證明了一件事，只要下定決心去轉(zhuǎn)變，投入足夠大的精力去改變，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，都會取得不錯的成績。不要把自己置身于一個做決策的無底洞，按照自身的直覺做出判斷，然后再去修正。
跨越式成長讀后感篇六
“初中成績不錯，到了高中，連續(xù)幾次考試失利，平時都在努力讀書，換不來一個滿意的分?jǐn)?shù)，對未來憂心，家長老師對自己關(guān)注，大多是在學(xué)習(xí)方面，壓力很大……”
“與人交往，接觸的人沒有禮貌對待我，幫了他們，反而遭到指責(zé)謾罵，和家長溝通，得不到理解，從此對社交有一定的悲觀想法……”
“他人對我的評價，傷害到了我的自尊心，平時，在一起玩的好友，經(jīng)常以開玩笑的方式打擊我，有時候想把我排除到圈子外面，我很苦惱……”
上面的幾個同學(xué)遇到的問題，都是處在青少年經(jīng)常會遇到的情況，有些同學(xué)遇到挫折，便會祥林嫂附體，變成一個負(fù)能量滿滿的缺少魅力的人，讓人覺得，開心的事好像從來不會在這樣的腦海里留下痕跡。
書中寫道：“進(jìn)入青少年時期，隨著對外界認(rèn)識得不斷提高，生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開始對自己的內(nèi)心世界和個性品質(zhì)方面進(jìn)行關(guān)注和評價，并因此支配自己和調(diào)節(jié)自己的言行，慢慢變得有心事……對自己做出評價時有時會過分夸張自己的能力，突出優(yōu)點(diǎn)，對自我的評價過高，沾沾自喜，或者由于對事物的識別能力不足，看問題往往片面主觀，一旦遇到挫折和失敗，往往走入另一個極端，產(chǎn)生灰心喪氣，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自棄等不良情緒。”
我覺得作者分析青少年心理有關(guān)外界評價和自身評價的內(nèi)容是到位的，觀察過身邊的同學(xué)和自己的內(nèi)心感受，高中階段是各種情感最敏感的時期，開始關(guān)注化妝品，借用媽媽的口紅化淡妝，閱讀有關(guān)時尚的書籍，為沒有漂亮合適的衣服而煩惱，去理發(fā)店?duì)C頭發(fā)，關(guān)注暗戀對象等，可是這些都被學(xué)校的教條視為禁止項(xiàng)目。沒有好看的衣服會自卑，特別是當(dāng)聽到別人在背后議論穿著老土?xí)r，不自覺的會聯(lián)想到自己，這些負(fù)面情緒會想稻草越積越多，缺少應(yīng)對的策略和方法，抑郁的情緒將慢慢放大，嚴(yán)重時傷害自己或他人。
如何處理遇到挫折后的壞情緒呢？
1、壞情緒必須得到合理發(fā)泄，不用等到?jīng)Q堤，有一個最好的解決方式：寫日記，把我在想什么完整公正的寫出來，不帶一絲情緒，包括自己在這件事中的不足表現(xiàn)，都要完整記錄，然后接受這樣的自己，平靜分析每個帶來情緒的細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，保持樂觀的心態(tài)。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)，不要給自己設(shè)定太大的目標(biāo)，而是把大目標(biāo)分為每天都能完成的小目標(biāo)，提升自信，因?yàn)檫x擇一時無法達(dá)到的目標(biāo)，遭受的打擊會越大。不要特別在意每次的考試分?jǐn)?shù)，而更應(yīng)關(guān)注學(xué)到的知識，是否在考試中都運(yùn)用起來了。
3、與人交往，敢于暴露自己的真性情，待人真誠，語言幽默，知識豐富，嫉妒之心不能有，最后一點(diǎn)，交友須慎重。
跨越式成長讀后感篇七
“嘀嗒嘀嗒”時間老人飛快奔跑，不知不覺已經(jīng)到了十點(diǎn)半。我不禁感慨：時間過得如此之快，如果我們不能讓時間停止，那就做追時間的人，比時間更快。
“時過然后學(xué)，則勤苦而難成。”現(xiàn)如今雖是冬季，但春天馬上就會來臨。整個世界都在趕時間，而正處于初一階段的我，更應(yīng)如此。俗話說；“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！弊鳛橄乱蝗谓影嗳说奈覀?，更應(yīng)珍惜時光。
莎士比亞曾說過這樣一句話：“放棄時間的人，時間也放棄他?！背踔猩钔鹑缫粓鲴R拉松，只有堅(jiān)持不懈，爭分奪秒才可獲得成功。當(dāng)你停下的時候，別忘了，別人還在奔跑。我們不能因?yàn)橐粫r的松懈，成為持久的懶惰，因?yàn)閼卸瑁詈笠粺o是處，然后因?yàn)橐粺o是處，放棄了自己，走向人生的低谷。
我們應(yīng)該做那個追時間的人，努力的`奔跑。即使再累，忍忍也就過去了，再苦，咬咬牙也就挺過去了。你要向勝利邁進(jìn)，即使你不是第一名，但你做到了，也邁進(jìn)了成功的殿堂，也可以成為家長口中別人家的孩子。這時候，你完全可以大吼一句：“我成功了，我追上了時間，我成功了！”
最亮的東西是陽光，最寶貴的東西是時光。
我就是那個追時間的人。
跨越式成長讀后感篇八
《跨越式成長第六章心得體會》是一部深入探討人們成長過程的心理學(xué)著作。這本書分為六個章節(jié)，第六章是其中一個關(guān)鍵部分，探討了我們在成長過程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這篇文章中，我將分享我在閱讀第六章后得出的一些體會和心得。
第二段：從適應(yīng)改變的角度看待成長。
第六章中，作者強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)改變在我們成長中的重要性。他列舉了一系列適應(yīng)改變的例子，包括面對新環(huán)境、接受挑戰(zhàn)、克服困難等。通過這些案例，我意識到克服困難和適應(yīng)改變并不容易，但它們是我們成長的重要一環(huán)。每當(dāng)我們遇到困難和變化時，我們需要調(diào)整自己的思維方式，學(xué)會面對新的局面。只有當(dāng)我們真正適應(yīng)改變時，我們才能以更好的方式成長并迎接新的挑戰(zhàn)。
第三段：成長的兩重性。
第六章還討論了成長的兩重性。作者指出，成長不僅僅是積極的、愉快的過程，它也伴隨著痛苦和挑戰(zhàn)。他強(qiáng)調(diào)了在成長過程中遇到困難和痛苦時的重要性，并提出了一些解決方法。通過深思熟慮并將問題視為機(jī)會來成長，我們可以更好地應(yīng)對與成長相關(guān)的困難。這教會了我如何改變我對困難的看法，將其視為一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，而不是一種阻礙。
第四段：接納自己和他人。
在第六章中，作者討論了接納自己和他人的重要性。他指出，這種接納是成長的基礎(chǔ)，可以幫助我們建立更健康、積極的關(guān)系。同時，作者還提出了如何在面對自我和他人中的挑戰(zhàn)時，保持接納的態(tài)度。在我的理解中，接納并不是容忍或順從，而是理解、包容和尊重。它需要我們努力從別人和自己的角度去思考，對待他人和自己保持開放和寬容的心態(tài)。
第五段：探索未知和尋找平衡。
第六章還強(qiáng)調(diào)了探索未知和尋找平衡的重要性。作者提到，不斷探索未知世界、試錯和學(xué)習(xí)新事物是成長不可或缺的一部分。然而，我們也需要注意在探索過程中尋找平衡，以免過度追求新事物而忽視了其他方面的重要性。我發(fā)現(xiàn)在成長的過程中，我們需要時刻保持好奇心和探索的精神，但也要有意識地尋找平衡，避免陷入單一的追求。
總結(jié)：
通過閱讀《跨越式成長第六章心得體會》，我獲得了許多關(guān)于成長的啟示和感悟。適應(yīng)改變、成長的痛苦、接納自己和他人、探索未知和尋找平衡等方面是成長過程中的重要環(huán)節(jié)。這本書幫助我更好地理解成長的本質(zhì)和挑戰(zhàn)，同時也激勵我在成長的道路上不斷前進(jìn)。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們都可以實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。
跨越式成長讀后感篇九
第一段：引言（150字）。
成長是人生的一種必然過程。然而，并非所有的成長都是平穩(wěn)的、漸進(jìn)的。有時，我們會經(jīng)歷一段激烈的、突然的成長，這就是所謂的跨越式成長?？缭绞匠砷L是一種令人難忘的經(jīng)歷，它能帶給我們深刻的體驗(yàn)和寶貴的教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我自己的跨越式成長心得體會。
第二段：面對挑戰(zhàn)（300字）。
跨越式成長的標(biāo)志之一就是面對巨大的挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)有一次經(jīng)歷，當(dāng)時我被派去領(lǐng)導(dǎo)一個龐大的項(xiàng)目，而且時間緊迫，任務(wù)艱巨。一開始，我感到完全不知所措，情緒低落。然而，我決定站起來面對挑戰(zhàn)，而不是退縮。我抓住每一次機(jī)會學(xué)習(xí)和提高自己，并尋找解決問題的方法。我發(fā)現(xiàn)自己擁有的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我曾經(jīng)想象的。通過努力和毅力，我成功地完成了項(xiàng)目，同時也獲得了一個全新的自我認(rèn)知。
第三段：適應(yīng)變化（300字）。
跨越式成長的另一個要素是適應(yīng)變化。生活中的變化是無法避免的，有時候我們會發(fā)現(xiàn)自己突然面臨著熟悉而又不可預(yù)測的環(huán)境。我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一個情境：我突然被調(diào)往一個新的工作環(huán)境，和完全陌生的同事合作。在一開始，我感到非常不適應(yīng)，而且存在很大的困難。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在這個過程中我必須要忍受不確定性，并且尋找應(yīng)對的方法。我開始主動與同事合作，通過交流和合作，我很快融入了新環(huán)境并取得了成功。這個經(jīng)歷讓我明白，適應(yīng)變化是成長過程中的一部分，只要我們有積極的態(tài)度和靈活的思維，我們就能夠克服一切困難。
第四段：積極展望未來（300字）。
跨越式成長之后，我們會變得更加成熟和自信。我們的視野會變得更加寬廣，我們會對未來充滿期待。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次跨越式成長后的轉(zhuǎn)變。在那之后，我看到了自己的潛力和能力，我愿意嘗試新的事物，并勇敢地面對未知。我開始制定目標(biāo)，并為之努力奮斗。我相信，只要保持積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力，我將能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想，并最終取得成功。
第五段：結(jié)語（150字）。
跨越式成長是一段艱難而又值得回憶的旅程。它帶給我們困難，但也讓我們獲得成長和收獲。通過面對挑戰(zhàn)和適應(yīng)變化，我們能夠超越自我，展現(xiàn)出我們最好的一面。跨越式成長不僅改變了我們的思維方式，還改變了我們對未來的態(tài)度。它鼓勵我們勇敢嘗試，相信自己的能力。在未來的旅程中，我們應(yīng)該一直追隨跨越式成長的腳步，繼續(xù)探索和成長，成為最好的自己。
跨越式成長讀后感篇十
假期中，我翻開了那本我愛不釋手的“寶書”叫《在愛里成長》一拿到書我就津津有味，愛不釋手的讀了一遍又一遍。這本書以小故事為主體，每個都有精彩絕倫，使我感觸及深他們就想我的莫逆之交，照應(yīng)了我的心靈。
《在愛里成長》其中《女孩與丹頂鶴》這個故事讓我印象深刻，講的是主人公出生在黑龍江省齊齊哈爾的一個美麗女孩，名字叫徐秀娟。徐秀娟從小喜歡丹頂鶴，經(jīng)常和父親，母親一起給它們喂食，并且有一顆善良的心，有一次，因?yàn)榈ろ旡Q“賴毛子”被偷獵者抓走時徐秀娟救下的它，后來她為了把兩只白天鵝“黎明”和“牧仁”找到，而死去。就這樣年紀(jì)輕輕的徐秀娟在也會不來了。
每一個物種都是大自然的精靈，都有生存的權(quán)利，不分大小強(qiáng)弱，數(shù)量多寡，它們在生物學(xué)上的意義和價值都是同等的，人類沒有權(quán)利和理由以不平等之心去對待其他物種，傷害甚至殺害它們以滿足自己的私欲。很多人覺得動物就是低人一等，還影響人類的發(fā)展。愛護(hù)動物，善待動物，尊重它們的生命，讓人與動物和諧相處，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。
有了愛，我們的世界會更加光彩奪目，栩栩生輝;有了愛，我們的心中會更溫暖，更和煦。
因?yàn)橛袗?，我們才會照亮大地；因?yàn)橛袗郏覀儾艜屔磉叺娜烁鼫嘏?/p>
跨越式成長讀后感篇十一
《跨越式成長》是作者尹中立先生的成長學(xué)系列之一，第六章《那些不可逾越的山峰》著重探討人們在追求成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。在閱讀這一章節(jié)后，我被其中深刻的思考所觸動，同時也領(lǐng)悟到了跨越障礙的原則和方法。
第二段：挑戰(zhàn)的本質(zhì)與意義。
成長的過程中，難免會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)往往來自生活、工作、學(xué)業(yè)等不同方面。然而，挑戰(zhàn)并不是一種消極的體驗(yàn)，反而是一種有益的成長機(jī)遇。正如作者所言：只有不斷跨越難題，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實(shí)現(xiàn)個人的價值。
第三段：跨越的原則與方法。
作者從種種角度探討了跨越難題的原則與方法。首先，要有堅(jiān)定的意志和毅力。這意味著在面對挑戰(zhàn)時，不要輕易放棄，在困難面前堅(jiān)持不懈。其次，要學(xué)會合理規(guī)劃與時間管理。這樣做可以讓我們有條不紊地進(jìn)行挑戰(zhàn)，避免過度焦慮和壓力。同時，要善于借助外部資源，如個人導(dǎo)師或者團(tuán)隊(duì)合作，他們可以提供指導(dǎo)和支持，幫助我們跨越難題。
第四段：重要的心理素質(zhì)。
在跨越難題的過程中，心理素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。首先，要具備積極的心態(tài)。無論在什么情況下，都要相信自己的能力和潛力，對困難充滿信心。其次，要具備靈活的思維方式。面對困難時，我們應(yīng)該善于轉(zhuǎn)變思維模式，尋找新的解決問題的方法和途徑。最后，要具備堅(jiān)韌不拔的意志力。在追求成長的道路上，挫折和困難是免不了的，只有堅(jiān)持到底，才能最終跨越難題。
第五段：個人體會與總結(jié)。
閱讀完《跨越式成長》第六章后，我深刻地認(rèn)識到跨越難題的重要性和可行性。無論是在學(xué)業(yè)、工作還是生活中，遇到問題和困難時，我將更加堅(jiān)定自己的意志和毅力，同時也會善于尋找合適的方法和途徑來解決問題。我相信，只要我能跨越那些不可逾越的山峰，我便能不斷成長，并實(shí)現(xiàn)更多的夢想和目標(biāo)。
在《跨越式成長》的第六章中，作者尹中立為我們揭示了成長過程中不可逾越的山峰，以及克服這些難題的原則和方法。通過深入思考和領(lǐng)悟，我明白了挑戰(zhàn)的本質(zhì)與意義，跨越的原則與方法，以及重要的心理素質(zhì)。我將堅(jiān)定自己的意志和毅力，善于尋找解決問題的途徑，相信自己的能力和潛力，最終實(shí)現(xiàn)自我成長和價值的提升。
跨越式成長讀后感篇十二
人生是一場旅行，而成長是這場旅行中不可或缺的一部分。每個人都希望能夠以跨越式的方式成長，邁出更大的步伐，實(shí)現(xiàn)自己更高的目標(biāo)?？缭绞匠砷L是一種積極向上的心態(tài)和行動，讓我們擁抱挑戰(zhàn)并超越自我。在這篇文章中，我將分享我在跨越式成長過程中的一些心得體會。
第一段：接受挑戰(zhàn)。
跨越式成長的第一步是接受挑戰(zhàn)。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難和障礙，而我們應(yīng)該積極地面對它們，而不是退縮。當(dāng)我們接受挑戰(zhàn)時，我們會發(fā)現(xiàn)我們擁有無限的潛能來應(yīng)對任何困難。就像冰山只有10%的部分露在水面上，我們的潛力也只有一小部分被開發(fā)出來。當(dāng)我們接受挑戰(zhàn)時，我們就能夠發(fā)掘出更多的可能性，并突破我們過去的局限。
第二段：超越舒適區(qū)。
跨越式成長需要我們超越我們的舒適區(qū)。人們通常會在安于現(xiàn)狀的狀態(tài)下舒適，但是超越舒適區(qū)是我們成長的必經(jīng)之路。舒適區(qū)是一個讓我們感到安全和習(xí)慣的區(qū)域，但它也限制了我們的發(fā)展。只有當(dāng)我們勇敢地沖破這個舒適區(qū)，去嘗試新的事物和迎接新的挑戰(zhàn)時，我們才能夠真正地成長。超越舒適區(qū)雖然會帶來一些不適和恐懼，但是正是這不適和恐懼讓我們變得更加強(qiáng)大和自信。
第三段：不斷學(xué)習(xí)。
跨越式成長需要我們不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，它可以幫助我們獲取新的知識和技能。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們可以提升自己的能力并拓寬自己的視野。學(xué)習(xí)可以是讀書、上課或者對周圍世界的觀察和思考。不管是什么方式，重要的是我們要保持好奇心和求知欲，不斷追求更高的目標(biāo)，并努力成為更好的自己。
第四段：接觸不同的人和環(huán)境。
跨越式成長需要我們接觸不同的人和環(huán)境。當(dāng)我們與不同的人交往時，我們可以從他們身上學(xué)到很多東西。每個人都有自己的獨(dú)特之處和經(jīng)驗(yàn)，通過與他們交流，我們可以拓寬自己的視野，了解不同的觀點(diǎn)和想法。此外，接觸不同的環(huán)境也可以給我們帶來新的體驗(yàn)和啟發(fā)。不同的環(huán)境會激發(fā)我們的創(chuàng)造力，并幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對不同的情況。
第五段：堅(jiān)持與反思。
跨越式成長需要我們堅(jiān)持和反思。成長的道路上往往充滿坎坷和挑戰(zhàn)，但只有堅(jiān)持下去，才能達(dá)到更高的高度。同時，我們還需要反思自己的行為和所取得的成果。通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并找到仍需提升的地方。堅(jiān)持和反思是跨越式成長的重要一環(huán)，它們能夠幫助我們不斷調(diào)整我們的方向和目標(biāo)，確保我們在成長的道路上不斷前行。
總結(jié)：
跨越式成長是一種積極向上的生活態(tài)度，它需要我們接受挑戰(zhàn)、超越舒適區(qū)、不斷學(xué)習(xí)、接觸不同的人和環(huán)境以及堅(jiān)持和反思。成長的道路上永遠(yuǎn)不會一帆風(fēng)順，但只要我們擁有堅(jiān)定的決心和信心，相信自己的潛力，我們就能夠跨越自己，實(shí)現(xiàn)更大的成就。讓我們擁抱挑戰(zhàn)，追求成長，成為更好的自己！
跨越式成長讀后感篇十三
第一段：引言（200字）。
我們?nèi)说某砷L是一個漸進(jìn)的過程，每一次成長都是一個新的篇章，而跨越式成長則是我們成長道路上的重要里程碑。跨越式成長意味著我們在某個領(lǐng)域或某個方面經(jīng)歷了一個質(zhì)的飛躍，得以突破自己的局限，獲得了新的認(rèn)識和體驗(yàn)。在這個連貫的五段式文章中，我將與讀者們分享我個人在跨越式成長過程中的心得體會。
第二段：確定目標(biāo)（200字）。
在我個人的成長旅程中，跨越式成長的第一步是明確自己的目標(biāo)。每個人的成長目標(biāo)都是不同的，但明確、具體的目標(biāo)可以為我們提供前進(jìn)的動力和方向。例如，我曾經(jīng)想要提高自己的溝通能力。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，我參加了一系列的溝通培訓(xùn)課程，并積極應(yīng)用所學(xué)的知識和技巧。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸意識到自己在溝通中的短板，并努力加以改正。明確目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃成長的路徑，并堅(jiān)守自己的初衷。
第三段：迎接挑戰(zhàn)（200字）。
在追求跨越式成長的過程中，我們經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。這些挑戰(zhàn)可能來自外部環(huán)境的變化，也可能來自自身的思維定式和習(xí)慣。迎接挑戰(zhàn)需要我們具備積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的毅力。在我個人的成長經(jīng)歷中，最大的挑戰(zhàn)是克服自己的內(nèi)心恐懼。通過不斷地面對恐懼并尋求機(jī)會去嘗試新的事物，我意識到恐懼只是一種幻覺，只有勇敢面對它，我們才能突破自己的桎梏，實(shí)現(xiàn)跨越式的成長。
第四段：掌握技能（200字）。
跨越式成長需要我們具備一定的技能和知識。在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。例如，我為了提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，積極參加各種領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，并通過實(shí)際項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人角色鍛煉自己。扎實(shí)的技能和知識是跨越式成長的基石，它們?yōu)槲覀兲峁┝顺浞值臏?zhǔn)備，讓我們能夠應(yīng)對更復(fù)雜的挑戰(zhàn)和任務(wù)。
第五段：持續(xù)反思和成長（200字）。
跨越式成長不僅僅是一個具體的過程，更是一個持續(xù)的態(tài)度和行動。在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和掌握技能之后，我們需要不斷進(jìn)行反思和調(diào)整，保持對自己的成長進(jìn)行動態(tài)的監(jiān)控和評估。我通過記錄自己的成長日記、與他人進(jìn)行交流和反饋，不斷提高自己的反思和學(xué)習(xí)能力。持續(xù)反思和成長有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并時刻保持進(jìn)步的動力和勢頭。
結(jié)尾（200字）。
跨越式成長是我們成長道路上的一個重要里程碑。通過確定目標(biāo)、迎接挑戰(zhàn)、掌握技能、持續(xù)反思和成長，我們能夠在某個領(lǐng)域或方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。在我個人的成長過程中，跨越式成長不僅幫助我達(dá)到了個人目標(biāo)，也賦予了我更多的自信和能力。我相信，只要我們不斷努力和堅(jiān)持，每個人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的跨越式成長，創(chuàng)造出屬于自己的精彩篇章。
跨越式成長讀后感篇十四
上周我漂流的書叫《小公主成長故事》，它里面有五個故事，分別是，姜餅小屋，冰雪王國，彩虹方舟，星星寶鏡，綠妖王國，其中，我最愛看冰雪王國，里面講的女孩珂瑞思，為了救小雪貓，獨(dú)自前往冰雪王國，她一路上幫助了很多小動物，最終，她的善良和勇敢感動了冰雪女王，順利的解救了小雪貓。溫暖了冰雪女王，冰雪王國又變成了一個快樂的國度。
我從故事中學(xué)到珂瑞思的勇敢、善良、有愛心，我要像她學(xué)習(xí)做一個有愛心、善良、勇敢、善于幫助別人的小姑娘。
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