報告應該簡潔明了,結構合理,語言準確,以便讀者能夠輕松理解和理解其中的內(nèi)容。撰寫報告前,我們首先需要明確報告的目的和受眾,以確定寫作的策略和角度。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
十九報告師風師德篇一
在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從理論上豐富自我,也使自我的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:
在13年的教育教學工作中,我能主動利用業(yè)余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,經(jīng)過學習使自我在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。
在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學生,關心學生,愛護學生。在教學上做到“四認真”,能進取參與備課組協(xié)作備課,教研進取性高,教學效果穩(wěn)步提高。同時,每項工作能做到領導在與不在一個樣,領導分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。
在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規(guī)違紀之事,不體罰或變相體罰學生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自我,能對自我負責,對家庭負責和對學校負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互幫忙、相互關心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。
1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。
3、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。
4、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。
1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新,自我應當不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。
2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。
4、在教學上似乎有些想法,是否能夠嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自我打扮成一個局外人,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁”嘛。
5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也能夠理解,自我也應當識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業(yè)道德。
1、必須要給自我定規(guī)矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得夢想的成績。
3、僅有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質量之路。
4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發(fā),從實事求是出發(fā),從學校發(fā)展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自我的家。
5、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不安于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之,經(jīng)過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,使自我早日成長為一名優(yōu)秀的教師,時時處處用高標準、嚴要求對照自我,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
十九報告師風師德篇二
她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用,并以教師的角色來應對特定的教育情境。如果沒有一定的教育意識和教育機智,是很難做到的。此外,從上述案例中,我們不難看出,c老師沒有像其他保育員那樣對班上教學活動不聞不問,而是對班上的教學活動和教育內(nèi)容十分熟悉,否則她很難把昨天孩子學會的歌曲遷移到當前的情境之中。
a老師則將評價權力交給c老師,給了她走到臺前的機會。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機會,才能使得保育員在鍛煉中逐步轉換身份、轉換角色。
(一)保育員是課程實施者。
1。保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著至關重要的作用。《幼兒教育指導綱要。
其作用要比教師專門組織的健康課大得多。具體而言,在盥洗、清潔時,保育員不僅起到督促、監(jiān)督、幫助的作用,而且還應當培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣;在進餐時,如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具,只關注孩子是否定時定量吃完的情況,更多地和教師一同關注幼兒的進餐自理能力、進餐量變化的原因、進餐情緒等等,保育工作的教育價值就凸現(xiàn)出來了……可見,對于保育員來說,“處處是教育,時時是教育”。關鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機,從中發(fā)揮教育作用,做到“以保促教”。可以說,保育員在促進幼兒身體的發(fā)展,滿足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用,他們承擔著幼兒發(fā)展中最基礎性的任務。
2。保育員在課程具體實施中起到輔助作用。在課程物質材料準備上,保育員的職責不應僅局限在分發(fā)教具、材料上,而應根據(jù)自己平日對兒童的了解和關注,就材料制作提出自己的意見,進而幫助教師改進玩教具的制作和擺放。在具體活動進程中,以往保育員只是簡單配合教師維持秩序,在必要的時候參與并幫助教師完成教學活動。其實,保育員還應當在活動中細心留意孩子們的狀況,尤其是個別能力較弱的孩子,并及時調整他們的狀態(tài),引導和幫助他們參與到教師的活動之中。在活動結束后,保育員除了負責收拾物質材料之外,也應及時向教師反映在活動中發(fā)現(xiàn)的問題,包括自己的困惑,這樣才能在不斷的總結和反思中得到成長。事實上,在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,保育員都是必不可少的,幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯(lián)的課程,更是少不了保育員的參與,如此,才能更好地發(fā)揮保教人員的教育協(xié)調作用。
(二)保育員是課程審議者。
我主要負責收拾整理各種材料?,F(xiàn)在,我除了做好這些工作以外,還及時和教師交流我在活動過程中發(fā)現(xiàn)的問題,如個別兒童的特殊興趣點和需要等等。主班老師發(fā)現(xiàn)問題后,我們又一起想了許多辦法來解決問題。沒想到,我也可以做得這么好!”事實上,這個保育員已經(jīng)參與了本班的課程審議,只不過這種審議相對于有組織的正規(guī)審議,在形式上更為自由。所以,在幼兒園,每個參與者都有權力對課程進行審議和開發(fā),不同的是每個人的側重點和角度。因此,參與者可以對同一問題進行多角度的分析和探討,課程在教職工的共同努力下才能開發(fā)得更好。
在家園共育方面,幼兒園工作規(guī)程規(guī)定:“幼兒園應主動與幼兒家庭配合,
幼兒園完全可以在家長開放日給保育員一個展示自我的空間,讓他們結合自己的保育經(jīng)驗和實踐,為家長提供一些行之有效的保育策略,這樣既調動了保育員的積極性,同時也達到家園共育的目的。
當然,“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉變自身固有認識,放下架子,從小事做起,珍惜保育員的勞動成果,積極參與保育員的工作,幫助保育員提高教育水平,優(yōu)化班級氛圍,使得保、教兩方面相互促進、相得益彰。
十九報告師風師德篇三
師德是教師生涯中最根本的標志,師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程,是引領教師走向幸福人生的必由之路。師德修養(yǎng)在教育領域中已成為一個亙古而常新的話題。隨著以人為本的教育理念的逐步深化,素質教育的不斷地推進,師德更成為現(xiàn)階段教師的一個重要標志。
縱觀當今世界的發(fā)展,國家之間綜合國力的競爭已逐漸上升為人才的競爭,從而體此刻教育的競爭上。小原國芳說:“教育的關鍵問題是教師。對于教育,興之抑或亡之,在于教師?!締栴}是,是教師精神,是全人教養(yǎng),是教師之道,是根性,是靈魂。教師之道,尤其需要鍛煉。”
我走上教師這個崗位的時間不長,現(xiàn)將這一學期的師德自查總結如下:
“百年大計,教育為本”,我始終全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權利。同時,自覺學習毛澤東思想,高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以“三個代表”重要思想為指導。認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所提出的新思想新理念,從而深刻理解“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質量”的工作方針。落實“科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育”的戰(zhàn)略部署。力求要求自我全面實施素質教育,推動教育事業(yè)的科學發(fā)展。使自我不做“教書匠”,努力向“專家型教師”、“研究型教師”邁進,做一名真正合格的教育工作者。
剛踏上三尺講臺的我,深知自我的經(jīng)驗不足,需要學習的地方很多。于是,我虛心向有經(jīng)驗的教師學習,不斷充實自我,完善自我。為了上好每一節(jié)課,根據(jù)學生的心理特點,我認真分析教材,甚至查閱很多資料。把“備學生”與“備教材”有機地結合起來,真正做到“因材施教”。
課后,我真正走到學生群體中去,了解每一個學生心靈深處最敏感的話題,在與他們玩耍交流的過程中,我都尊重每個學生的人格,維護每個學生幼小的心靈。因為我深知蘇霍姆林斯基說過的一句話:“在影響學生的內(nèi)心世界時,不應挫傷他們心頭最敏感的一個角落--人的自尊心。”蘇霍姆林斯基還告誡教師們說:“我們做教師的應當像果園的園丁精心地照看嫁接到野生植物的果樹,愛護它的每一枝,每一葉那樣,愛護和保護孩子們身上的一切好品質。任何時候也不要急于去揭穿兒童的不好的,錯誤的行為,不要急于把兒童的所有缺點公諸于眾,而應當讓兒童發(fā)揮內(nèi)在的精神力量來克服自我的缺點。讓團體看到的首先是每個兒童的優(yōu)點,這才是育人的藝術所在。”所以,我堅信,一旦挫傷了學生的自尊心,那么,任何教育形式都是無法彌補的。
在完成學校規(guī)定的教學任務時,為了不斷提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和教育科學水平,我還閱讀了很多的書籍。正如陶行知先生所說的那樣:“要想學生好學,必須先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”教師要想提高教育質量,就應不斷創(chuàng)新、不斷研究,不斷學習。僅有如此,才能真正給予學生“一碗水”。用蘇霍姆林斯基的話來說:“教師應當明白的東西,要比他教給學生的東西多十倍、二十倍。至于教科書對他來說,只可是是他應當善于彈離的跳板而已。如果他們看到某一位教師在課堂上踏實地復述教科書,那就能夠斷定,這位教師距離教育工作的高度素養(yǎng)的境界還相差很遠?!笨梢姡K身學習越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
總之,金無足赤,人無完人。教海無涯,學無止境。在今后的學習過程中,我還會時時學習,處處學習,事事學習,已到達終身學習!
十九報告師風師德篇四
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來,我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠大理想,培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
在講授數(shù)學課的過程中,我總是把握各種時機,教育學生奮發(fā)向上,拼搏努力告訴他們作為學生就要學好本領,提高素質,為將來做好準備。讓學生懂得學好數(shù)學要有堅持不懈的.精神,并用我自身的經(jīng)歷幫助學生明白只要刻苦努力,就能把數(shù)學學好的道理。在做好教書育人工作的同時,我抓緊一切可能的時間,刻苦鉆研業(yè)務。在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進。
踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生,范文《校長師德師風報告》。將近十八年的教師生涯,我深深地認識到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關心學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。如:參加音樂教育學習培訓,參加教育教學培訓,學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在當前的形勢下,我們只有不斷地學習、學習、再學習,提高、提高、再提高。
十九報告師風師德篇五
愛與責任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,平等地對待每一個學生。新型的'師生關系給我們提出了新的要求,我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處:缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,我心躁氣急,對此類學生有時難免惡語相擊,大聲訓斥,偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害,這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。
在教育教學中,熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想?!狈e極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。
不足之處:由于個性使然,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
不足之處:工作作風不夠深,我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā),關心學生的生活,分擔學生的疾苦,服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益,想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性,滿足于完成任務;作風上,不夠嚴謹,工作責任心不夠強,對于犯錯的學生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學的新理論,沒能結合學生實際情況。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求,而在學生不能達到自己的要求時又言行過激,而對于學生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學生了。。
我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。
不足之處:關心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
十九報告師風師德篇六
新時代的人民教師,肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求,如何追求,如何保持是個復雜的問題。我們要很好地對待,委好地解答,把學生的思想引到正軌上來,那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為,在各方面都要為人師表。
近幾年來,我校在校長的領導下,始終抓好教師隊伍建設,特別是教師師德建設,堅持長期抓不懈,并展開了一系列的師德師風的學習。宣傳活動,并制定了一系列的師德師風規(guī)范,收到了良好效果。
抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會到,學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是建設一支具有淵博的常識,崇高的境界,高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻放在心上,以內(nèi)強素質,外樹形象為目標。以思想教育為切入點,以自學地用人類文明的一切優(yōu)秀成果 自己,充實自己,提高自己。
塑造示范形象,學習典型人物
教師對學生一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放,利用各種學習先進典型人物事跡,把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后,我覺得報告團優(yōu)秀教師那里表現(xiàn)為愛與責任,一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
知識的自我提高
認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
回顧幾年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到敬業(yè),愛崗,奉獻的內(nèi)在核心?;剡^首想還存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:
(一)教育理論學習不夠透徹。
(二)業(yè)務有待提高
(三)工作經(jīng)驗不足
針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
(一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
(二)加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
十九報告師風師德篇七
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好小班教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀小班教師,也一直朝著這個目標奮進,在本學期我的自我提高工作如下:
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
作為一名小班教師需要不斷的努力與學習。首先,我本著理解、關心、支持的態(tài)度與班級兩位老師合作,統(tǒng)一工作思想、教育的一致,發(fā)揮教育的合力。其次,并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業(yè)感去驅我在自己在崗位上展示自己的才能,再次,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發(fā)展。再次,及時與班組成員,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。最后,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,做好自己的本職工作。
首先,在理論學習中成長:
1、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。
2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的保育新知識、新技能。
3、進一步學習專研業(yè)務知識,在實踐中成長:
4、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。
5、尊重孩子、走進孩子,用語言耐心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
6、探索適合本班的保育知識、保育方法。
7、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的工作,收集本職工作的業(yè)務知識和并對自己在工作中的不足及時進行反思并及時改正。
8、在工作中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態(tài)度、生活習慣狀況,并進行一些記錄,提高我的的觀察能力、積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。
9、按時完成本園的工作任務,及其他工作安排,抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,讓幼兒在愉快中生活,培養(yǎng)幼兒自理能力和自我保護能力,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
首先,我關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。再次,關心集體、關心他人,團結協(xié)作,進一步提高自己為人處事的能力。
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
對于我個人,要學習的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。本學期的提高工作有收獲也有不足,在今后的工作中我將再接再厲,繼續(xù)努力謙虛謹慎,向領導和各位老師的學習使我的整體素質在學習中繼續(xù)全面提高。
十九報告師風師德篇八
針對《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、省教育廳《關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《日照市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》等要求,結合自己多年來的教育工作經(jīng)歷,對本人師德剖析如下:
1.在教育教學中,能夠按國家教育方針依法執(zhí)教,能夠自覺遵守教育法,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有待提高和更深入學習。
2.我雖然做到始終熱愛教育事業(yè)并為之奮斗終生,但現(xiàn)階段因為學習的不夠深入不到位,有時候會有倦怠情緒。
3.在嚴謹治學方面、熱愛學生方面,關心愛護學生,尊重其人格,注意樹立優(yōu)良學風,但沿用傳統(tǒng)教育方法多,對新的教育理論與教學方法學習不夠深入。
4.在團結協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事、相互學習。
1、我必須做到切實加強黨教育理論學習,愛崗敬業(yè),堅定學高為師,德高為范信念。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進的現(xiàn)代教育觀。
2、注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,樹立良好教師的自我形象。為學校的發(fā)展貢獻力量。
4、博采眾長,完善自我,積極參與業(yè)務學習活動。學習新的教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。
十九報告師風師德篇九
我是一名高中教師,自從走上工作崗位后,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。從教十三年來,我深感要做個好教師并非易事。我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)。
在工作中我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大、多么長久的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必須先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。眾所周知,人民教師傳統(tǒng)的職責要求是“傳道、授業(yè)、解惑”,在這種神圣的職責要求下,在任何國家、社會里人們無不認為教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才。在為國家的振興,人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用?,F(xiàn)在的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識到這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。以下是對我自己在師德師風方面的幾點總結:
一、思想及工作的基本表現(xiàn)。
自從選擇了教師這個職業(yè),我一直愛崗敬業(yè),熱愛教育事業(yè),對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作。在平時,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng),并按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己。
二、注重自我反省。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地為學生“傳道,授業(yè)、解惑”。因此,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。
三、嚴謹治學、關愛學生。
作為教師首先應該嚴于律己,對自己提出高要求、高標準。首先自己應多學習新教法,刻苦鉆研教材,不斷學習新知識,提高自己的教學水平。備課時,認真鉆研教材,認真研究學情,積極開展教學反思,做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。一是從實踐中學,向廣大的教育同行學習,學習他們先進方法和思想。二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,完善自我,豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關愛學生。要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解。關愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們高中老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
四、對學生所授的知識負責。
教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到游刃有余,知識才能被學生所接受、理解,轉化為學生自己的知識結構,從而轉化為學生解決問題的能力,才算完成了知識傳授的過程。
五、依法執(zhí)教,廉潔從教。
我在教學中依法執(zhí)教,堅決杜絕以下行為:
1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利。
2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品并從中牟利。
3、動員、組織學生參加有償補課并從中謀取私利。
4、體罰、變相體罰學生。
5、歧視差生,羞辱學生以及學生家長。
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失。
7、其他違背師德規(guī)范以及違法亂紀現(xiàn)象。
六、終身學習。
俗話說“活到老,學到老”,我們教師更應該如此。要做一個成功的教學者,我們就必須樹立終身學習的目標。當我剛剛走出大學校門時,我以為自己的學習生涯結束了,可走上工作崗位之后,我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。工作也是一種學習,工作中更需要不斷地學習。在這任教的十幾年來,我學到了不少知識,這些都是我在學校中學不到的。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外,我還要大量閱讀課外書,認真學習,隨時給自己充電,讓自己不至于知識枯竭,不讓自己成為一潭死水。
總之,教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人類的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
十九報告師風師德篇十
近期,我校組織了新時期教師職業(yè)道德學習活動,在這次學習活動中,我以特別認真的態(tài)度學習了《中小學教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學習,我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解,對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中,教師是人師,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,對照現(xiàn)在,展望未來?,F(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己:
1、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,我愛犯心躁氣急,對此類學生大聲訓斥,使師生關系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了為人師表,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。
2、在過去教學中,總是以學生的成績作為評價學生的標準,對因材施教各方面做得不夠好,對學生學習不好的,讓其留校學習,違背了對學生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學中,不善于向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強,對學校實施的業(yè)務學習不夠重視,又不求上進,得過且過的思想,對專業(yè)的鉆研不夠深入。
5、班級管理, 對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
通過對照檢查、分析,使我更加認識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善一下幾個方面:
1、對學生少一點斥責,少點失望,少一點冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份關切,尤其關愛學困生,積極與他們構建一個和諧的師生關系,這樣才受到學生的喜歡,才能感化每位學生,學生就會信服于你的道理,學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責,應盡職盡責教育學生進步。
2、時刻要求自己育人先做人,正人先正己,也就是你要求別人做的,自己首先要做到。
3、以身作則,要以自己的言行去感染每一位學生,使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦專研業(yè)務知識,不斷提高自身的知識修養(yǎng),時刻牢記要給學生一杯水,自己必須有一桶水。
5、在教學中,積極的與同事交流、取經(jīng),在鉆研方面積極的合作。
6、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者,目前對我而言,就是要加強業(yè)務學習,增強做好工作的本領,只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務,靈活應用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心學習,在教育教學中,要不斷的加強政治和教學理論學習,樹立起良好的道德素質修養(yǎng)和道德風范,我一定看到自己的責任,要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己,用一言一行、一舉一動去感染學生,做廣大師生的表率。
十九報告師風師德篇十一
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提,更是每一位教師的立身之本,師德師風自查報告。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析 :
1.缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以,考試、考核我都能應付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導致了工作原地踏步。
2.開拓精神不強,教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領導安排的工作,不能主動替領導分憂。
3.業(yè)務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進。
4.對學生嚴肅有余,親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
一是思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領導分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關,因此也就忽視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務。
二是缺乏積極進取精神??傁矚g看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多??傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的。
三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
1.我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為,整改報告《師德師風自查報告》。
2 .作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物,硬性向學生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向學生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3.能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體、維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 .在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
5.我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。
1 .加強學習,不斷完善自我。
多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進,因此,今后我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2.尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。
以前,對學生嚴肅有余,親和不足,導致學生對我敬而遠之。
3.強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
十九報告師風師德篇十二
1、依法執(zhí)教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
2、愛崗敬業(yè)。在教育教學中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。
3、熱愛學生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。
4、嚴謹治學。在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。5、團結協(xié)作。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
6、尊重家長。為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面,使教育教學工作能圓滿完成,我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式,積極主動地與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。7、廉潔從教。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師,德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下:
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.
2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。
3、記政治學習筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以湊滿學校要求的字數(shù)為原則,應付差事。而不是從心底里去學習時事政治,關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
4、理論學習不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒有從實質上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課,對教材深挖的力度不夠。 5、課堂教學語言欠精煉,隨意性較強,而且缺乏生動活潑性。
6、對學生嚴肅有余,親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
針對以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益提高自己的教學水平。改進教學方法,虛心向同仁學習。
2、加強業(yè)務學習,自覺堅持每學期學習兩本業(yè)務書籍,觀看先進的教學片斷,吸取先進的教學經(jīng)驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,增強緊迫感,提高服務意識和責任意識;加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3主動參予教學研究,關注課堂教學的現(xiàn)狀與策略,選定教學模式,制定教研方案,認真進行研究,求真務實,力爭一學期解決一個教學中的實際問題。
4、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛后進生。
總之,在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作,加強修養(yǎng),提升教育品質,努力使自己成為一個為人民服務的教師,讓人民群眾滿意的教師。
十九報告師風師德篇十三
在學校組織下所開展的新時期教師職業(yè)道德學習活動。在這次學習活動中,我以特別認真的態(tài)度學習了《中小學教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等。通過學習,我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解,對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅。還認識到言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學校教育中,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去,對照現(xiàn)在,展望未來?,F(xiàn)結合自己教學生涯認真剖析自己:
1、缺乏依法執(zhí)教,特別是遇到一些屢教不改的學生時,我愛犯心躁氣急,對此類學生大聲訓斥,使師生關系很尷尬,這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌”。
2、在過去教學中,總是以學生的成績作為評價學生的標準,對因材施教各方面做得不夠好,對學生學習不好的,讓其留校學習,違背了對學生的尊重、理解和信任。
3、在教育教學中,不善于向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業(yè)務水平提高慢。
4、創(chuàng)新精神不夠強,對學校實施的業(yè)務學習不夠重視,又不求上進,得過且過的思想,對專業(yè)的鉆研不夠深入。
5、班級管理, 對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。
通過對照檢查、分析,使我更加認識到自己存在的問題,在今后的工作中,我一定改善一下幾個方面:
1、對學生少一點斥責,少點失望,少一點冷漠,多一份理解,多一份信任,多一份關切,尤其關愛學困生,積極與他們構建一個和諧的師生關系,這樣才受到學生的喜歡,才能感化每位學生,學生就會信服于你的道理,學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關愛每一個學生是一個教師的職責,應盡職盡責教育學生進步。
2、時刻要求自己“育人先做人,正人先正己”,也就是你要求別人做的,自己首先要做到。
3、以身作則,要以自己的言行去感染每一位學生,使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
4、刻苦專研業(yè)務知識,不斷提高自身的知識修養(yǎng),時刻牢記“要給學生一杯水,自己必須有一桶水”。
5、在教學中,積極的與同事交流、取經(jīng),在鉆研方面積極的合作。
6、加強自我改善。要使自己成為工作中的強者,目前對我而言,就是要加強業(yè)務學習,增強做好工作的本領,只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務,靈活應用合理的方法和措施,熱愛本職工作,虛心學習,在教育教學中,要不斷的加強政治和教學理論學習,樹立起良好的道德素質修養(yǎng)和道德風范,我一定看到自己的責任,要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待。嚴格要求自己,用一言一行、一舉一動去感染學生,做廣大師生的表率。
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