讀后感是我們通過(guò)閱讀和思考，對(duì)書籍內(nèi)容有所共鳴和感悟后的寫作體現(xiàn)。寫讀后感時(shí)，要注意體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考，但也要尊重作品本身的真實(shí)性和獨(dú)特性。感謝小編為我們整理和分享這些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠給我們寫讀后感提供一些啟示和思路。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇一
讀完這本書后，我聯(lián)想到了自己，有一次，老師讓我觀察一件物品，我只觀察了一會(huì)兒，就不耐煩了，可想想法布爾為了觀察一種昆蟲，可能要用幾天甚至幾個(gè)月才能細(xì)致的描寫出來(lái)，我跟他比起來(lái)，真是太不應(yīng)該了。（中國(guó)作文網(wǎng)）。
還有一次，老師讓我們收集巖石，我心里想：真是太簡(jiǎn)單了，石頭誰(shuí)不會(huì)收集呀。但是，老師說(shuō)還必須要不一樣的，我一聽(tīng)，立馬就泄氣了，收集不到，怎么辦呢？于是，第二天，我便對(duì)老師說(shuō)我忘帶了，蒙了過(guò)去。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇二
《昆蟲日記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)，關(guān)于初中生讀后感750字內(nèi)容詳情如下。
今天，我讀了法布爾所寫的一部名著——《昆蟲日記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲的科學(xué)家，他用畢生的精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，完成了《昆蟲日記》這部昆蟲學(xué)巨著，他也因此受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)戴。
法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀察昆蟲。《昆蟲日記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀，等等。這給后世做出了很大的貢獻(xiàn)，使人類社會(huì)迅速走近了現(xiàn)代文明。
法布爾取得如此巨大的成就并不容易。他出生于農(nóng)民家庭，從小生活貧困，靠自學(xué)先后取得多個(gè)學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽，但法布爾沒(méi)有向各種困難屈服，他勤于自修，精心選擇研究方向，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行觀察研究昆蟲及植物，不斷獲得新成果。法布爾一生最大興趣，就是在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。他正因?yàn)闊釔?ài)真理所以撰寫《昆蟲日記》。
我多么渴望像法布爾那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游，到科學(xué)的世界去探索，去揭開(kāi)自然界中的一個(gè)又一個(gè)奧秘，為人類造福啊!然而，平時(shí)我連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真，不刻苦?？偸沁@多一個(gè)小括號(hào)，那落一個(gè)小數(shù)點(diǎn)什么的。同法布爾相比，我感到羞愧不已。
讀過(guò)《昆蟲日記》和法布爾的生平，我感受很深，《昆蟲日記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。
初中生讀后感750字是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇三
有人說(shuō)：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”照這么說(shuō)，法布爾正是發(fā)現(xiàn)了昆蟲世界中的美，把這種美全部記錄下來(lái)，那就是《昆蟲記》。
昆蟲世界是五花八門、豐富多彩的，在書中也確實(shí)是這樣。在法布爾的筆下螢火蟲舉著長(zhǎng)明燈；蟋蟀唱著動(dòng)聽(tīng)的歌；蜜蜂勤懇地建造別墅?？雌饋?lái)枯燥平淡的蟲子們?nèi)勘凰麑懟盍耍坪趺恳恢幌x子都成了美的化身！
從前一說(shuō)起蟲子，我的第一反應(yīng)就是不喜歡，特別是蜘蛛、天牛等讓我望而生畏、敬而遠(yuǎn)之，甚至有點(diǎn)討厭！而法布爾卻把昆蟲當(dāng)成自己的好朋友，文中充滿了對(duì)昆蟲的贊美和欣賞，把昆蟲許多不為人知的或常見(jiàn)的行為解析得一目了然，讓原本讓人厭煩的昆蟲也充滿了智慧與美麗，現(xiàn)在的我，也經(jīng)常矗立昆蟲中，用眼睛發(fā)現(xiàn)“昆蟲”的美。
法布爾熱愛(ài)昆蟲，在他眼里，微不足道的螞蟻都是可愛(ài)的；蜘蛛也成了過(guò)目不忘的記憶天才；螢火蟲則變成了技藝精湛的外科醫(yī)生……使我在驚訝之余，也愛(ài)上了這些活潑可愛(ài)的小生命。
一本《昆蟲記》融入了法布爾畢生的心血和精力，他把研究昆蟲當(dāng)成了一種樂(lè)趣。昆蟲們演繹著大自然的經(jīng)典故事，而法布爾把經(jīng)典中的精華寫下來(lái)與世人分享。他有“哲學(xué)家一般的思，藝術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的抒寫”，昆蟲的美被他完全展現(xiàn)出來(lái)了。
自從讀了《昆蟲記》以后，再見(jiàn)到昆蟲就像見(jiàn)到老朋友一樣，我總會(huì)和它們親切地打招呼。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇四
這個(gè)暑假我讀了《苦兒流浪記》這本書，書名中的苦兒就是雷米他是這本書中的主人公，他是某世襲貴族家的長(zhǎng)子。在他六個(gè)月時(shí)，他的叔父為霸占侄兒的財(cái)產(chǎn)。偷偷將他抱走，丟棄在巴黎街頭。他的養(yǎng)父巴伯蘭將他撿回家，養(yǎng)到八歲后，又把他賣給了江湖藝兒人維泰利斯。
書本一打開(kāi)就令我愛(ài)不釋手，從此，他四處流浪，靠賣藝維持生活。后來(lái)江湖藝人也去世了，雷米于是到處漂泊，獨(dú)自挑起了生活的重?fù)?dān)。在這段流浪的痛苦生活中，雷米認(rèn)識(shí)了許多朋友，經(jīng)歷了許多事：他曾在漫天風(fēng)雪的森林中受到野狼的襲擊；在礦井里遇到洪水的侵襲；險(xiǎn)些因饑寒交迫凍死在花農(nóng)門前……他飽嘗了人間的酸甜苦辣，經(jīng)歷了許多困難和挫折。最終找到了自己的家，自己的親生父母！
在這個(gè)故事中，我們和雷米比起來(lái)，我們比他幸福多了。我們從一生下來(lái)就衣食無(wú)缺。有家人捧著，有老師護(hù)著，有優(yōu)質(zhì)的物品，但雷米卻要賣藝生活，到處流浪。當(dāng)我看到雷米與威特利斯班子沒(méi)有東西遮蓋風(fēng)雨，沒(méi)有地方取暖入睡，更沒(méi)有食物填飽肚子時(shí)我覺(jué)得我們這些孩子太嬌生慣養(yǎng)了。不要說(shuō)干活、做事，就是連自己的生活起居都管不好，看著看著，我就想我以后要自己的事情盡量自己做。我可是14歲的人了，我們現(xiàn)在過(guò)這優(yōu)越的生活條件和在長(zhǎng)輩們的重重呵護(hù)讓我們失去了挑戰(zhàn)困難和挫折的勇氣。有時(shí)候我都看哭了，感覺(jué)雷米好可憐啊?？墒撬麩o(wú)畏的精神總是能讓我感動(dòng)。
近段時(shí)間我在“1818黃金眼”新聞中看到有城里的孩子到貧困鄉(xiāng)下去體驗(yàn)艱苦的生活，爸爸、媽媽說(shuō)太好了，“給你這樣一個(gè)艱苦的環(huán)境去試試，一定有很多感觸……”當(dāng)時(shí)我就想如果這樣也好，生活肯定會(huì)很苦，但是也會(huì)有許多新鮮刺激的事情，說(shuō)不定在那兒我還學(xué)會(huì)了“炒雞蛋”、學(xué)會(huì)了做農(nóng)活、還交到了許多朋友呢？說(shuō)不定我也會(huì)哭著要回來(lái)。媽媽常說(shuō)“人的潛能是無(wú)限大的?！?/p>
我也要做一個(gè)不怕困難的人，要像雷米一樣做一個(gè)勇敢的孩子。我相信我一定可以的。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇五
集昆蟲學(xué)和文學(xué)稟賦于一身，熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性，千辛萬(wàn)苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的。
散文。
寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"缺了布料\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"的短身燕尾禮服；小甲蟲\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\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初中生讀后感讀昆蟲記有感篇六
酷熱的夏天，知了在窗外的大樹(shù)上唱著歌。房間里，女孩在桌前津津有味的讀者一本書：“《昆蟲記》”
《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾的著作?！独ハx記》，顧名思義，就是描寫昆蟲的札記。里面有許許多多昆蟲的記錄。其中，令我印象最深刻的，是“蟬”。
《螞蟻和蟬》的故事想必大家都聽(tīng)過(guò)。故事中，蟬是一只只會(huì)唱歌，不懂生活的小昆蟲；而螞蟻是勤勞的工作者。冬天，螞蟻有滿倉(cāng)的食物，而蟬卻在向螞蟻乞討。讀到這，大家心中一定對(duì)蟬留下了一個(gè)“笨“，“不勞而獲”的印象吧。
但我們沒(méi)有觀察，沒(méi)有去證明這個(gè)故事的真假。法布爾用觀察證明了：”這個(gè)故事是假的?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，螞蟻才是“不勞而獲”的小偷！在實(shí)際生活中，蟬只有幾個(gè)月的壽命，他們將寶貴的生命都獻(xiàn)給了音樂(lè)。唱歌唱累了，他們用那吸管一般的嘴伸進(jìn)樹(shù)干，吸食可口的汁液。這時(shí)，螞蟻就會(huì)沖上前去，趕走蟬，將汁液吸光。我讀完后，也觀察了，發(fā)現(xiàn)真的是這樣。螞蟻真的是一個(gè)“不勞而獲”的小偷！
蟬在夏天時(shí)隨處可見(jiàn)的，可為什么法布爾能發(fā)現(xiàn)我們卻不能呢？因?yàn)槲覀儧](méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。在生活中，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并且認(rèn)真地探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：大自然是有多么美妙。
初二:汪沁泠。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇七
暑假里讀一本好書，對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助哦~帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
有一本了奇跡的書，為說(shuō)它了奇跡呢?它記載了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、生育和死亡，而且它于十八至十九世紀(jì)之間，在那個(gè)時(shí)期，昆蟲學(xué)家的“田野實(shí)驗(yàn)”是不被認(rèn)可的，昆蟲學(xué)家們只是將昆蟲做成標(biāo)本，睜大眼睛觀察，卻不考慮真正的昆蟲的習(xí)性與本能，這本書的作者敢于沖破傳統(tǒng)思想的昆蟲學(xué)家——法布爾。
初看這本書的題目，還以為是一本科普讀物或是觀察記錄的，并在意，只是漫不經(jīng)心的去閱讀它，可當(dāng)我讀了才一半的時(shí)候，我便被它深深的吸引了。于是，昆蟲的顏色是從哪里的?蝗蟲也有值得學(xué)習(xí)的地方?……問(wèn)題久久縈繞在腦海里，使我不如饑似渴的讀完了它。這本書使我受到了無(wú)數(shù)的啟發(fā)。
蟬，這位大自然的歌唱家，在炎炎夏日為帶來(lái)了高昂的歌聲，可人們似乎并不喜歡它。法布爾拋開(kāi)世人對(duì)蟬的看法，開(kāi)始了他對(duì)蟬的。很快，他便蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予極高榮譽(yù)的螞蟻竟然是兇悍的劫掠者，它們將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。這使我懂得看待問(wèn)題時(shí)光依據(jù)別人對(duì)待此事的看法，而要去尋覓真正的答案，并且要從不同的角度去，鉆研。
寄生蟲，似乎被世界上所有人所唾棄的昆蟲很快也成了法布爾的。在人們看來(lái)，它們天生懶惰，靠奪取別人的勞動(dòng)來(lái)維持的生存。但法布爾在妥協(xié)此看法的也發(fā)出了不一樣的聲音。他從本質(zhì)說(shuō)寄生享受，而是行獵。表面上是坐享其成，但實(shí)質(zhì)上寄生蟲付出了勞動(dòng)。他還舉了幾個(gè)例子來(lái)證明了觀點(diǎn)。為寄生蟲家族洗去了千古罪名。法布爾求真精神使我大受感動(dòng)，他昆蟲們?cè)?jīng)作了，只從的實(shí)驗(yàn)里去真正的。
法布爾的這部書，咋看起來(lái)是非?？菰餆o(wú)味的，可當(dāng)你去它，你便會(huì)，法布爾是一位昆蟲學(xué)家，一位作家!“螢火蟲的光是白色的，非常柔和而且幽靜，一點(diǎn)兒刺激，就像星星的光華被這只小小的昆蟲給收集起來(lái)了一樣。讓懷疑天上的星星原本無(wú)數(shù)螢火蟲在那里睡眠?！比绱艘欢蝺?yōu)美的文字正是出自法布爾之手。，人們贊譽(yù)法布爾“擁有哲學(xué)家的思，美術(shù)家的看，文學(xué)家的感受與書寫”。
總而言之，《昆蟲記》這部書給了我無(wú)數(shù)的樂(lè)趣與無(wú)數(shù)的啟發(fā)，我這是一部值得一生閱讀的好書。我想，是誰(shuí)，只要的閱讀一下《昆蟲記》，讀出體會(huì)和感想，會(huì)知道的更多。
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇八
寒假里，爸爸給我買來(lái)了假期的必讀書目《昆蟲記》。我拿到書后，馬上抱著它坐在沙發(fā)上開(kāi)始閱讀。從翻開(kāi)《昆蟲記》第一頁(yè)的那一刻起，我就跟著法布爾一同開(kāi)始了對(duì)未知而神秘的昆蟲世界的探索之旅。
《昆蟲記》這本書簡(jiǎn)直就是一部昆蟲界的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它記載了法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾通過(guò)畢生的觀察和探索，了解并告訴人們關(guān)于昆蟲世界的很多知識(shí)。
通過(guò)讀這本書，我知道了許多以前從未了解的知識(shí)，如：紅螞蟻居然是昆蟲界的強(qiáng)盜;金步甲蟲的殘忍“婚俗”;螳螂的巢穴究竟是什么樣的;貓咪是怎樣認(rèn)識(shí)自己的歸途的;蟋蟀是怎樣蓋房子的……其實(shí)，昆蟲的世界和我們?nèi)祟愐粯?，它們也有自己生存的法則，也有著各種各樣的親情和溫暖，也懂得奉獻(xiàn)和付出。
讀完《昆蟲記》，我佩服作者從小養(yǎng)成的細(xì)致觀察事物的好習(xí)慣。法布爾告訴我們，通過(guò)細(xì)致入微的觀察，我們可以開(kāi)闊視野，體驗(yàn)到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，還能增長(zhǎng)知識(shí)，從中學(xué)會(huì)許多做人做事的道理。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇九
如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了?！痹谧x《昆蟲記》時(shí)，我甚至能想象昆蟲在活動(dòng)的畫面。
法布爾再探索大自然的過(guò)程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒(méi)有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。
這本書洋溢這一種精神，那就是求真，法布爾對(duì)于真理的探尋值得我們學(xué)習(xí)。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇十
《昆蟲記》介紹的是各種有趣的昆蟲，每一種都讓我記憶猶新，愛(ài)不釋手。無(wú)論是在不起眼的螞蟻，還是還是微不足道的天牛，都在法布爾的筆下有了生命。讀了《昆蟲記》這本書，是我終于明白了：法布爾可以將昆蟲們寫的活靈活現(xiàn)的原因是什么?對(duì)，這就是觀察。有時(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)，一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)月亮，甚至一只小小的蟲子的背后都隱藏著一個(gè)等待你去解除的秘密，一個(gè)催人淚下的故事。觀察是什么?是細(xì)致而透徹的仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，是觀察后努力的鉆研，而正是這點(diǎn)，也是我最難做到的，往后我也要努力去改正，不要一知半解，凡是不懂都要問(wèn)個(gè)為什么，最不能不懂裝懂?！独ハx記》不僅僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求_的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，堅(jiān)持“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅(jiān)持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗!
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇十一
我們先來(lái)看看螢火蟲以什么為生吧。螢火蟲看上去既小又弱，像是與他人無(wú)害，可它卻是個(gè)最小最小的食肉動(dòng)物，是獵取野味的獵手，而且，捕獵時(shí)還相當(dāng)?shù)睾荻?。它的獵物通常是蝸牛。昆蟲學(xué)家們?cè)缫阎牢灮鹣x的這一習(xí)性。但是，我從他們書中的介紹中，總感到人們對(duì)這一點(diǎn)了解很不充分，特別是對(duì)螢火蟲的奇怪的攻擊方法，幾乎一無(wú)所知。
螢火蟲在啃食獵物之前，先對(duì)它失之麻醉，使之失去知覺(jué)。它的獵物通常是很小的蝸牛，個(gè)頭兒還沒(méi)有櫻桃大，是處于變形狀態(tài)的蝸牛。夏日里，這種蝸牛一大群一大群的聚集在稻子和麥子的莖稈上，或者其它植物的干枯的長(zhǎng)莖上，在上面一動(dòng)不動(dòng)的要呆上整整一個(gè)炎熱的夏季。正是在這種時(shí)候，在獵物處于這種狀態(tài)中，我不止一次的觀察到螢火蟲對(duì)獵物發(fā)動(dòng)攻擊，對(duì)之施以靈巧的外科麻醉手術(shù)，使獵物在顫動(dòng)著的莖稈上昏死過(guò)去，然后，對(duì)之下口，美餐一頓。
――摘自《螢火蟲》。
讀完這兩小段，我很受震驚。原來(lái)螢火蟲食肉食者！這才知道看似是弱者的弱者并非真正的弱者啊。所以，千萬(wàn)不要輕視任何人。同時(shí)，我也想到，千萬(wàn)不要被外表迷惑，在遠(yuǎn)處看一個(gè)事物是這樣的，可在近處看它可能卻是那樣的。
初中生讀后感讀昆蟲記有感篇十二
“一小塊注入了生命的能感受苦與樂(lè)的蛋白質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)龐大的無(wú)生命的原料?！狈ú紶栐跁袑懙馈?/p>
走進(jìn)《昆蟲記》，我感受到了昆蟲世界的多彩，書本語(yǔ)言的形象優(yōu)美，作者探究事物時(shí)的不懈努力……但作者對(duì)生命的思考更是引我思考，作者對(duì)生命的感悟更是讓我收獲頗多。故此，我想談一談對(duì)“生命”的理解。
法布爾認(rèn)為，浩瀚的星空比不上樹(shù)叢中蟋蟀演唱的小夜曲；宏大無(wú)比的宇宙比不上渺小的蟋蟀所帶來(lái)的生命的顫動(dòng)。為什么？他說(shuō)生命是我們的靈魂，而那宇宙星空是孤寂的沒(méi)有生命的，就沒(méi)有靈魂。所以即使是同蟋蟀一樣小的或是更小的事物，它們有生命，那它們就有充盈的靈魂。沒(méi)有靈魂的只是一具軀殼，而有美妙靈魂的它們是鮮活的事物，自然比星空更加璀璨。
于法布爾來(lái)說(shuō)，生命是無(wú)上珍貴的靈魂；于我來(lái)說(shuō)，生命只是一顆平凡的種子，卻會(huì)開(kāi)出炫目的鮮花。誰(shuí)會(huì)想過(guò)，出生的丑陋的毛毛蟲會(huì)變成漂亮的蝴蝶，生在石縫里的松樹(shù)竟也能存活生長(zhǎng)，一個(gè)平凡的人也能獲得成功。其實(shí)，無(wú)論是動(dòng)物，植物乃至人類，剛出生時(shí)，都是一顆小種子?？蓾u漸的，種子開(kāi)始抽芽，生長(zhǎng)，慢慢孕育出漂亮的花骨朵，在經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖刷，開(kāi)放出獨(dú)一無(wú)二的生命的花。每個(gè)人都有開(kāi)花的機(jī)會(huì)，生命的'種子充滿無(wú)限可能?？稍谖覀兊纳钪?，總會(huì)有些許“惡魔”，親生摧殘他人生命的花朵。
近日，發(fā)生了一件令人氣憤不已的事。一位女士在乘飛機(jī)時(shí)，希望狗狗能好受些，選擇了飛機(jī)托運(yùn)。可無(wú)良商家為了賺錢，將空運(yùn)私自改為陸運(yùn)，狗狗在密不透風(fēng)的大巴車車廂里被活活悶死，主人傷心欲絕，從此人犬分隔兩地，再不能相見(jiàn)。這件事里的商家為了多賺些錢，就絲毫不顧生命的脆弱，用極不負(fù)責(zé)的態(tài)度和輕視生命的行事方法，使狗狗慘死。或許狗狗死亡的最后一刻，都在希望有人能救它出去可沒(méi)有。沒(méi)有人知道，狗狗去世時(shí)是如何的絕望。更沒(méi)有人知道，女主人看見(jiàn)死去的狗狗時(shí)，該是何等的傷心，何樣的悲痛。每一條生命都一樣重要，我們應(yīng)該尊重他們。你或許將他們看得很輕，可在他人眼中，他們是千金難換的珍貴。所以，尊重他們，不惡意傷害他們是我們應(yīng)該做的，也是力所能及的。
那我們要為了生命而不吃不喝嗎？當(dāng)然不。為了生活，我們殺豬宰羊，捕魚網(wǎng)蝦，這錯(cuò)了嗎？沒(méi)有。為了吃喝而殺伐是不可避免的，生物循環(huán)也是自然界的規(guī)則。但我們必須對(duì)生命心存善意。獵人不殺哺乳期的母羊，是他的善；漁民不捕幼魚，是他的善；農(nóng)民不殺一生勞碌的老黃牛，是他的善。凡此種種，皆為對(duì)生命的善意。有了這一點(diǎn)一滴的小善，生命必會(huì)綻放出更耀眼的光芒，我們的生活也會(huì)因生命的鮮花而更加美麗多彩。
生命是有限的，讓我們?cè)谶@有限的時(shí)間里，創(chuàng)造出無(wú)限可能。尊重生命，善待生命，讓生命之花愈開(kāi)愈燦，越綻越美。用短暫的時(shí)光，讓自己的生命不留遺憾。
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初中生讀后感讀昆蟲記有感篇十三
在生活中，也許我們認(rèn)為昆蟲它只是一樣可有可無(wú)都不重要，也不影響我們生活的一種東西。也許我們常常認(rèn)為它們很惡心而不喜歡它，可是我們卻從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)它們經(jīng)常默默的幫助著我們！
我認(rèn)為其實(shí)生活中有許多小昆蟲它們也常常發(fā)生一些跟人類一樣也會(huì)發(fā)生的事情，它們也有生命，也會(huì)死亡。在《昆蟲記》中我們領(lǐng)略了法布爾探索真理的精神！世界上還有很多未解之迷，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
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