范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
豐子愷寫給孩子的散文篇一
問題拋出來的時(shí)候，我并沒有直接回應(yīng)對(duì)方的問題，而是詢問了一句“脾氣大，怎么說”。也許，有人會(huì)不理解我，明明是向我問問題，而我卻將問題，給拋回了對(duì)方。我沒有急著回答對(duì)方問題，而是問對(duì)方說“脾氣大，怎么說”，意在詢問對(duì)方說，孩子有哪些具體的表現(xiàn)，能不能詳細(xì)地說一說，不然，在孩子的事上，我們輕而易舉地就將其定義為“脾氣大”，這很容易把自己與孩子之間的關(guān)系，給一點(diǎn)點(diǎn)地拉遠(yuǎn)。如果，長久以往下去的話。
緊接著，我們就將話題，給一點(diǎn)點(diǎn)地聊開了。孩子因?yàn)閯?dòng)不動(dòng)就會(huì)拿著自己的小手兒，冷不防地，就往身邊的大人臉上扇去，孩子動(dòng)作快，在家人還沒有反應(yīng)過來的時(shí)候，那巴掌就下去的了，大人在這其中，就難受，疼痛。有的時(shí)候，還都直接被打得生氣了。孩子動(dòng)作靈敏，反應(yīng)快捷，大人的這一反應(yīng)，我能理解。但，這并不意味著我們要放縱孩子，支持孩子，鼓勵(lì)孩子，贊美孩子。對(duì)孩子進(jìn)行寬泛的贊美，不是真的為了孩子好。
相反，我們應(yīng)該是，發(fā)現(xiàn)孩子問題，及時(shí)糾正。而這糾正的方式，千差萬別，有的人，看見孩子動(dòng)手打人的了，我們就怒斥，責(zé)備，謾罵，否定。有的人也會(huì)動(dòng)手打回去，讓孩子自己體驗(yàn)一回，被人打是什么滋味著，企圖以此來讓孩子長點(diǎn)記性。有的人則會(huì)表現(xiàn)得更為溫軟，更加的委婉與含蓄。不同的做法，對(duì)于孩子的身心影響，往往是不大一樣的。我比較支持委婉而含蓄的`做法。
當(dāng)然，這并不是說，怒斥等其他的方式方法，就一次都不能使用的了。必要時(shí)候，比如孩子有了危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要及時(shí)制止，這時(shí)，也許會(huì)是控制，會(huì)是怒斥，乃至直接拉住孩子，以讓孩子避開這一危險(xiǎn)，而后才是選擇放手。值得注意的是，在放手之前，要對(duì)孩子作出相應(yīng)的解釋，以讓孩子明白采用控制等方式進(jìn)行制止的真實(shí)而具體的緣由。
不要覺得，孩子還小，可能會(huì)是聽不懂我們的話語。心平氣和地與孩子做表達(dá)，孩子多半都是能夠聽懂的，只不過說，他們尚且不會(huì)表達(dá)，也不懂得采用更多的詞匯，來去表達(dá)自己的內(nèi)心想法。這時(shí)，我們可以是試著給孩子表達(dá)，暫時(shí)性地當(dāng)一當(dāng)，孩子的話筒。
比如，遇見孩子的手兒，又來拍我們臉蛋的了，我們在第一時(shí)間里就抓住孩子的手，拿著他的手，在我們自己的臉上去撫摸，問他說，“寶寶。你是不是想撫摸媽媽。來，這樣是撫摸。媽媽就舒服了。剛才那力度，重，媽媽是會(huì)疼的”。帶著孩子多做幾次，慢慢就好的了。這樣的事兒，別想著示范了一次，孩子就徹底記住的了。
與此同時(shí)，我們還要去學(xué)著觀察，密切觀察孩子的這一行為，是來自于哪里。有的時(shí)候是孩子在表達(dá)自己的內(nèi)在需求，我們待見他的方式，太過于嚴(yán)肅了些，過度控制，管得太多，以讓他產(chǎn)生了叛逆；有的時(shí)候，不懂孩子，不理解孩子的內(nèi)在，也會(huì)引發(fā)孩子脾氣大，脾氣大就是孩子的一種情緒表達(dá)；有的時(shí)候是孩子從別的地方學(xué)來的，視頻，電視，鄰居等等都有可能會(huì)是孩子學(xué)習(xí)的榜樣；孩子與孩子之間的言行舉止，也是能夠互相感染的。
此外，我們自身要去檢討我們自己。沒事的時(shí)候，尤其是在與孩子互動(dòng)的時(shí)候，多去觀察我們自己對(duì)待孩子，及其他人的一言一行，一舉一動(dòng)，乃至，當(dāng)下發(fā)生的每一個(gè)情緒狀況，也都盡可能地不放過。因?yàn)?，有的時(shí)候，孩子能夠經(jīng)由觀察我們自己與人的交流處事方式，進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。如果我們自身都是簡單粗糙的處事方式，那孩子極有可能會(huì)是喜歡動(dòng)不動(dòng)就打人，管不好自己。兩三歲的孩子，模仿學(xué)習(xí)的能力，是極其強(qiáng)悍的。
從身體結(jié)構(gòu)來說，一個(gè)孩子的大腦結(jié)構(gòu)，如果還沒有真正地完備起來，大腦對(duì)于自己手的把控力，也往往會(huì)是有所欠缺的。三歲孩子，對(duì)手的掌控還不夠的話，也有可能會(huì)是出現(xiàn)，冷不防地，就把自己的手兒，給打到身邊人那去的了。不是每一個(gè)三歲孩子的大腦發(fā)育，都是極其健全的。不同的孩子，其大腦發(fā)育，往往會(huì)是存在某種程度的差異性。
不管怎么說，盡可能地少責(zé)備孩子。收好電子產(chǎn)品，讓孩子多睡覺，充足的睡眠，就是大腦發(fā)育的最好方式之一。因?yàn)椋]目能養(yǎng)神，神安身便康，那自然地，大腦發(fā)育，也就要健全而完備多了。這就是為什么說，我不支持孩子，尤其是太過于年幼的孩子，長時(shí)間地對(duì)著手機(jī)，或其他的電子產(chǎn)品。這一觀點(diǎn)，同樣地，在“華德?！敝?，也有詳細(xì)的解說。
在這其中，身為父母的我們，要多看書，有意識(shí)地培養(yǎng)自己閱讀的興趣。真的不愛看書，那就遠(yuǎn)離手機(jī)，去做一些自己喜歡而擅長的活動(dòng)吧，比如養(yǎng)花，比如瑜伽，比如跑步，比如畫畫，比如手工，等等不一而舉。如此堅(jiān)持下去，一年半載的，孩子打人這一毛病，也就慢慢有所減少，隨著年紀(jì)的增長，孩子大腦對(duì)手的掌控，日趨成熟的了，知道管理自己，就不會(huì)亂打人。
雖然主張不控制孩子，多給孩子自由，但，有一些事兒，是需要告訴孩子的，讓孩子知道，這是不可以，這是不能夠的。不然，孩子不知情，不了解，也沒有這方面的意識(shí)，孩子往往會(huì)是一直這樣下去，而形成習(xí)慣的。這對(duì)于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，是極其不利的。當(dāng)然了，面對(duì)孩子打人，不一定就是我所說的那樣，趁機(jī)讓孩子學(xué)會(huì)，如何撫摸，并識(shí)別撫摸與打此二者的區(qū)別，讓孩子知道，這兩種行為的力度，是不一樣的。但也可以是其他的任何一種表達(dá)，讓孩子知道，打人是不可以的，手是拿來吃飯的，玩玩具的，溫柔撫摸的，勞動(dòng)的，畫畫的。等等，都是可以的。
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豐子愷寫給孩子的散文篇二
孩子，你始終還是要長大。時(shí)間不會(huì)為你而停止，就算是最美麗的一刻，它最終還是會(huì)成為一個(gè)只能讓人好好懷念的回憶。你不能只去緬懷過去，卻不懂掌握未來?？赡?，未來會(huì)因你所付出過的努力変得美好，又或許下一個(gè)時(shí)刻，會(huì)再一次美麗，能讓人好好懷念。
孩子，你始終還是要長大。世界很復(fù)雜，思想很矛盾，你要學(xué)會(huì)分辨是非?，F(xiàn)在你長大成人了，要學(xué)會(huì)理智，要知道現(xiàn)實(shí)的殘酷。單純不是不好，但是踏入社會(huì)，競爭會(huì)很大，你靠自己去爭取自己的幸褔，可是不能不擇手段，要抱著一個(gè)無邪之心。
孩子，你始終還是要長大。外在美不勝于內(nèi)在美，你應(yīng)要好好培養(yǎng)自己的美德。當(dāng)一個(gè)好人不容易，當(dāng)一個(gè)壞人卻很容易?？墒悄阋?，當(dāng)一個(gè)壞人若你要改，不就是比原原本本當(dāng)一個(gè)好人更難嗎？你的善良，會(huì)為你打開幸福之門，你的乖巧，會(huì)為你的快樂加分。
孩子，你始終還是要長大。你不能繼續(xù)再去依賴父母，不能繼續(xù)在父母的庇護(hù)和溺愛下成長，你要學(xué)會(huì)自立，在遇到困難要自己一個(gè)人去面對(duì)去解決。父母可以在你小時(shí)候呵護(hù)你，可是他們始終會(huì)老會(huì)生病，他們不可能一生一世都伴你左右。你仍是要學(xué)會(huì)照顧自己，還要去照顧父母，因?yàn)槟阋獙W(xué)會(huì)自力更生。
孩子，你始終還是要長大。你要堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)抱著不屈不撓的心態(tài)去面對(duì)世上許多的難關(guān)，面對(duì)困難時(shí)才不會(huì)逃避，遇到問題時(shí)才不會(huì)膽怯。跌倒了要自己爬起來，不要輕易掉眼淚，不要被人看扁，你要相信自己，你要當(dāng)所有人的驕傲，自己可為自己的成功而自豪。
孩子，你始終還是要長大。你要勇敢，能勇于嘗試和探索各種新事物，不要抗拒自己的好奇心?？赡芤?yàn)槟闫婀值乃枷?，可以領(lǐng)略另一種新事物的意義。要啟發(fā)自己的才能，並不是很難。而且，你的勇敢可能會(huì)成為成功的關(guān)鍵，放眼一看，成功就在不遠(yuǎn)前。
孩子，你始終還是要長大。你要學(xué)會(huì)三思而後行，不能輕舉妄動(dòng)，不要作出會(huì)令自己后悔的事。有些錯(cuò)是永遠(yuǎn)都彌補(bǔ)不了的，不是一句對(duì)不起就能解決。經(jīng)算思考才去做的事，才是智者所為。
孩子，你始終還是要長大。你要學(xué)會(huì)遇到失敗時(shí)不要?dú)怵H，因?yàn)槭∧耸浅晒χ?，?jīng)歷過的失敗可當(dāng)成一次教訓(xùn)，或許這一些的失敗可以當(dāng)成一把打開成功之門的鑰匙，讓你走向成功。
孩子，你始終還是要長大。你要學(xué)會(huì)放手，雖然你會(huì)舍不得，但是勉強(qiáng)不會(huì)幸福，不是你的就是已注定不是你的，你的執(zhí)著可能會(huì)傷害到別人，也為自己增添痛苦和煩惱。
孩子，你始終還是要長大。你要明白這世上並沒有十全十美，沒有無暇庛的人，不用強(qiáng)迫自己去做好每件事，盡力就可以了，不用太在乎輸贏。
孩子，你始終還是要長大。我衷心祝福你，可以擁有一個(gè)美好的未來。
孩子，你該要長大了……
豐子愷寫給孩子的散文篇三
別哭，淚水詮釋不了那所謂的傷痛，痛過以后剰下還是痛，為了求得一絲的同情，哭的是那麼的凄涼，世人站在那原地一動(dòng)也不動(dòng)，沒有做任何的多余的動(dòng)作，視線里沒有你的存在，此時(shí)，在那畫面里有你也有我，寂寞的`對(duì)視著，有時(shí)魔光驅(qū)散了交匯點(diǎn)，剰下只是孤寂。
當(dāng)我哭泣的時(shí)候，有誰曾看到過，淚水滴落的地方是不同的，有的滴在水里，有的滴在書上，還有的滴在了被子上，那點(diǎn)點(diǎn)印記都曾見證了痛的過程，見證了那顆無助的心，也見證了我這段時(shí)間的成長。
有時(shí)候臉上掛著淚還叫自己別哭，因?yàn)槲抑馈?/p>
親情這東西，那畫面主角是父母，是他們讓我發(fā)現(xiàn)天的藍(lán)，藍(lán)得讓我好安心，因此，我生命的顏色，于是開始不平凡；也是他們讓我看見海的寬，寬得夠容下一切，因此，我生命的樣子，變得好簡單。無論天明，還是夕暮，他們都會(huì)拉著我的手，看著我每時(shí)每刻的成長，就算他們一次又一次的掉淚，溫暖都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)注滿我的心房。他們可以把他們的一切都給我，因?yàn)槲矣辛怂麄儯疫€有什么權(quán)利去哭泣。
別哭，原來我一直都不孤單……
孩子,
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豐子愷寫給孩子的散文篇四
我與鐵蛋、狗剩兩位小伙伴當(dāng)年的一件趣事，至今難以忘懷。那是童年的秋天，我們上山用撇石子的方法，打下老梨樹上僅剩的16個(gè)青澀山梨，面對(duì)硬如磐石，山雞蛋般大小的梨子，我們?nèi)讨炖锏目谒?，決定把它由我放在家里早已廢棄的雞窩里用艾蒿蓋好，捂熟后再吃。之所以做出這個(gè)決定，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的擔(dān)心，放在鐵蛋家他的哥哥不是個(gè)省油的燈，每次我們吃東西他哥哥都是見面搶一份。放在狗剩家他的二個(gè)嘴饞的妹子不會(huì)讓我們安心。只有放在我這個(gè)獨(dú)苗家才是進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”。
我重任在肩，每天都要巡邏幾次，以防出現(xiàn)“敵情”。但還是出現(xiàn)問題了，原來是細(xì)心的父親見我老去翻舊雞窩，害怕里面有蛇傷害我，就準(zhǔn)備拆掉它，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了一窩山梨在那里，就摸出一個(gè)吃了。此事我知道后認(rèn)為父親簡直就是強(qiáng)盜，我怎么向伙伴們交待呢？于是，我立即找到他倆把發(fā)生的“丟”梨事件進(jìn)行了“通報(bào)”。一種沒有完成任務(wù)的內(nèi)疚和害怕他倆認(rèn)為是我吃了山梨的表情掛在了臉上。而我的倆位伙伴不僅沒有失望的表情出現(xiàn)，反而高興地安慰我說，少一個(gè)沒啥，正好剩下的15個(gè)我們一人得5個(gè)，這還好分了；梨還放在你家，相信少的'梨肯定不是你吃的。
現(xiàn)在回想起來，雖然我們?nèi)嗽缫殉杉伊I(yè)，相距數(shù)千里，各在一方，正是當(dāng)年的這種“綠色”的信任，使幾十年來的友誼一直純樸地陪伴我們走過昨天，走向明天。信任，是理解的鑰匙，是潤澤心靈的甘泉。
豐子愷寫給孩子的散文篇五
在現(xiàn)代人的生活里，送行是和拜壽送殯等等一樣的成為應(yīng)酬的禮節(jié)之一?！熬局u尾巴”起個(gè)大早，迷迷糊糊的趕到車站碼頭，擠在亂烘烘人群里面，找到你的對(duì)象，扯幾句淡話，好容易耗到汽笛一叫，然后鳥獸散，吐一口輕松氣，噘著大嘴回家。這叫做周到。在被送的那一方面，覺得熱鬧，人緣好，沒白混，而且體面，有這么多人舍不得我走，斜眼看著旁邊的沒人送的旅客，相形之下，尤其容易起一種優(yōu)越之感，不禁精神抖擻，恨不得對(duì)每一個(gè)送行的人要握八次手，道十回謝。死人出殯，都講究要有多少親友執(zhí)紼，表示戀戀不舍，何況活人?行色不可不壯。
悄然而行似是不大舒服，如果別的旅客在你身旁耀武揚(yáng)威的與送行的話別，那會(huì)增加旅中的寂寞。這種情形，中外皆然。maxbccrbohm寫過一篇《談送行》，他說他在車站上遇見一位以演劇為業(yè)的老朋友在送一位女客，始而喁喁情話，俄而淚濕雙頰，終乃汽笛一聲，勉強(qiáng)抑止哽咽，向女郎頻頻揮手，目送良久而別。原來這位演員是在作戲，他并不認(rèn)識(shí)那位女郎，他是屬于“送行會(huì)”的一個(gè)職員，凡是旅客孤身在外而愿有人到站相送的，都可以到“送行會(huì)”去雇人來送。這位演員出身的人當(dāng)然是送行的高手，他能放進(jìn)感情，表演逼真?？腿思{費(fèi)無多，在精神上受惠不淺。尤其是美國旅客，用金錢在國外可以購買一切，如果“送行會(huì)”真的普遍設(shè)立起來，送行的人也不虞缺乏了。
送行既是人生中所不可少的一樁事，送行的技術(shù)也便不可不注意到。如果送行只限于到車站碼頭報(bào)到，握手而別，那么問題就簡單，但是我們中國的一切禮節(jié)都把“吃”列為最重要的一個(gè)項(xiàng)目。一個(gè)朋友遠(yuǎn)別，生怕他餓著走，餞行是不可少的，恨不得把若干天的營養(yǎng)都一次囤積在他肚里。我想任何人都有這種經(jīng)驗(yàn)，如有遠(yuǎn)行而消息外露(多半還是自己宣揚(yáng))，他有理由期望著餞行的帖子紛至沓來，短期間家里可以不必開伙。還有些思慮更周到的人，把食物攜在手上，親自送到車上船上，好像是你在半路上會(huì)要挨餓的樣子。
我永遠(yuǎn)不能忘記最悲慘的一幕送行。一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜，車站上并不熱鬧，客人和送客的人大都在車廂里取暖，但是在長得沒有止境的月臺(tái)上卻有黑查查的一堆送行的人，有的圍著斗篷，有的戴著風(fēng)帽，有的腳尖在洋灰地上敲鼓似的亂動(dòng)，我走近一看全是熟人，都是來送一位太太的。車快開了，不見她的蹤影，原來在這一晚她還有幾處餞行的宴會(huì)。在最后的一分鐘，她來了。送行的人們覺得是在接一個(gè)人，不是在送一個(gè)人，一見她來到大家都表示喜歡，所有惜別之意都來不及表現(xiàn)了。她手上抱著一個(gè)孩子，嚇得直哭，另一只手扯著一個(gè)孩子，連跑帶拖，她的頭發(fā)蓬松著，嘴里噴著熱氣像是冬天載重的騾子，她顧不得和送行的人周旋，三步兩步的就跳上了車。這時(shí)候車已在蠕動(dòng)。送行的人大部份都手里提著一點(diǎn)東西，無法交付，可巧我站在離車門最近的地方，大家把禮物都交給了我，“請(qǐng)您偏勞給送上去罷!”我好像是一個(gè)圣誕老人，抱著一大堆禮物，我一個(gè)箭步竄上了車，我來不及致辭，把東西往她身上一扔，回頭就走，從車上跳下來的時(shí)候，打了幾個(gè)轉(zhuǎn)才立定腳跟。事后我接到她一封信，她說：
那些送行的都是誰?你丟給我那一堆東西，到底是誰送的?我在車上整理了好半天，才把那堆東西聚攏起來打成一個(gè)大包袱。朋友們的盛情算是給我添了一件行李。我愿意知道哪一件東西是哪一位送的，你既是代表送上車的，你當(dāng)然知道，盼速見告。
計(jì)開
水果三筐，泰康罐頭四個(gè)，果露兩瓶，蜜餞四盒，餅干四罐，豆腐乳四罐，蛋糕四盒，西點(diǎn)八盒，紙煙八廳，信紙信封一匣，絲襪兩雙，香水一瓶，煙灰碟一套，小鐘一具，衣料兩塊，醬菜四簍，繡花拖鞋一雙，大面包四個(gè)，咖啡一廳，小寶劍兩把……”這問題我無法答復(fù)，至今是個(gè)懸案。
我不愿送人，亦不愿人送我，對(duì)于自己真正舍不得離開的人，離別的那一剎那像是開刀，凡是開刀的.場合照例是應(yīng)該先用麻醉劑，使病人在迷蒙中度過那場痛苦，所以離別的苦痛最好避免。一個(gè)朋友說，“你走，我不送你，你來，無論多大風(fēng)多大雨，我要去接你?！蔽易钯p識(shí)那種心情。
豐子愷寫給孩子的散文篇六
父母，孩子人生路上第一盞明燈期中考試后第三天，兒9歲，三年級(jí)，他告之我說，“明天，要開家長會(huì)，老師說，必須要帶一支筆?！?/p>
其實(shí)不是家長會(huì)，沒有往常的通告、總結(jié)、家長代表講話。確切的說，這是一場考試，面對(duì)家長的考試，或者是一次調(diào)查。
題目簡單，直接，都是生活中的小細(xì)節(jié)。
第一題是這樣的：“你家有藏書嗎？有多少冊？
“有多少？不太清楚了？”我摸了摸腦袋。
已經(jīng)有好幾年沒逛過書店，也沒有認(rèn)真地讀完一本書了。這些年來，房子倒是寬敞明亮了些，但曾經(jīng)夢想的書房，卻最終泡了湯。家里那些書籍，是剛工作那陣子買的，現(xiàn)在，被遺忘在角落里，滿是塵埃。
“隨便填個(gè)數(shù)字罷，現(xiàn)在，誰還正兒八經(jīng)地坐在書房里看書啊，要想了解信息，電腦、手機(jī)里到處都是。”我在心里滴沽著。
沒想到緊接著的第二題竟然是：“哪些書是你讀完的？你還記得主要內(nèi)容嗎？你和孩子討論過書里面的故事情節(jié)嗎？”
我的汗一下子掉了下來。
這些年來，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養(yǎng)上，沒心思完整地讀過一本書，也沒有和孩子聊過多少書中的故事。
第三道題：“你陪孩子去過哪些地方，你和孩子一起照過像嗎，？”
第四道題：“每周有幾天，你能和孩子共進(jìn)晚餐？能和孩子歡樂時(shí)光？”
第五道題：“你能說出孩子的幾個(gè)同學(xué)？你知道孩子最喜歡和最討厭？”
……
我努力回憶著，這九年間，和兒子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味著，這些年來和兒子互動(dòng)的頻率，我已然汗流浹背。
其實(shí)，題目都是和孩子互動(dòng)的的小細(xì)節(jié)，我也留意了一下身邊的家長，但很多家長，還是被難住了，或者說是被震住了。在這些簡單的試題面前，我們的日常生活狀態(tài)，在孩子的成長和教育中所擔(dān)負(fù)的角色定位，都一一呈現(xiàn)出來了。
交卷后，班主任走上了進(jìn)臺(tái)，一臉的意味深長：
“與其說，這是一次考試，不如說是一次問卷、一項(xiàng)調(diào)查。其核心是：在孩子的成長中，作為孩子父母的我們，會(huì)帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒，或者會(huì)給孩子帶來消極的影響?！?/p>
“父母是孩子的第一任老師，你若是每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，孩子也會(huì)拿起書本來，你若在公共汽車上，給老人讓座，孩子也會(huì)適時(shí)站起來，把位子讓給老奶奶，你若堅(jiān)持每天對(duì)你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會(huì)給你遞上一杯溫暖身心的茶。”
“其實(shí)，孩子的成長，就是“拼爹媽”的時(shí)代，但這個(gè)“拼”，拼的是，我們是不是一個(gè)積極向上的父母，是不是一個(gè)以身作則的好榜樣？拼的是，我們有沒有為他培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣，是不是和他建立了一個(gè)健康和諧的親子關(guān)系？拼的是，我們?yōu)樗蛳铝嗽鯓拥幕A(chǔ)，為他指明了怎樣的方向?！?/p>
所以，我的結(jié)論是：作為家長的我們，給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài)，將深層次影響著孩子的成長。我的話完了，感謝你們今天能參與這次活動(dòng)，但愿你們有啟發(fā)，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中?！?/p>
最后，班主任，面對(duì)我們，深深鞠了一躬。掌聲如潮的響起來。
聽到這兒，我終于意識(shí)到：在孩子的成長過程中，自己的角色定位，很不到位。換句話說，自己很多時(shí)候只在意孩子的成長，而忽視了作為父母自身的提高，忽略了自身一言一行對(duì)孩子的潛移默化，耳濡目染。
這次考試，真的一下子考進(jìn)入了我的靈魂深處，讓我更明白了一個(gè)父親對(duì)孩子的責(zé)任，幸運(yùn)的是，這明白還不是太晚。
是的，我們也許只是一個(gè)普通得不能再普通的人，但對(duì)孩子來說，我們就是他的啟蒙老師，就是他的成長過程的標(biāo)尺和榜樣，就是他人生路上永遠(yuǎn)亮著的那盞燈。千萬不要小看了自己的正能量，我們牽著的他的小手往哪個(gè)方向走，那很可能就是他的未來，他的明天。
所以，請(qǐng)別讓孩子輸在起跑線上，也別讓我們的孩子，從我們這里沒有得到任何可“拼”的資本。
豐子愷寫給孩子的散文篇七
節(jié)假日回家探望老父親，也不忘探望大伯和大媽，這二老是我們家族的“定海神針”，幾個(gè)老人的年勢都已高，尤其是大媽，她的脾氣在他們兄弟幾個(gè)中是出名的大，除了老父親敢只直言不諱的勸說，別人都不敢多說。而父親也對(duì)此發(fā)表一些見解，“這三個(gè)媳婦個(gè)個(gè)脾氣大，但是都說你奶奶好，可見你奶奶這個(gè)人是多么寬容大度的一個(gè)人。”
說起奶奶一點(diǎn)也不陌生，和她一起生活了十幾年，她沒有一刻閑的住，在農(nóng)村都有個(gè)前院和后院，她忙完前院又去忙后院，每每中午放學(xué)，肚子餓的咕咕叫，就要撤著嗓子在大門口大叫“奶奶”，絕對(duì)后院就傳出了奶奶洪亮的應(yīng)答聲，緊接著就聽見快速的腳步聲，不一會(huì)抱著一捆柴捆就出現(xiàn)在我面前，黑里透紅的笑臉上，擠滿了皺紋，大襟衣上沾滿柴桿，布帽子有點(diǎn)歪，小腳上沾滿了泥土，那個(gè)畫面我多,年都不曾忘記。那時(shí)我上小學(xué)，媽媽忙著在生產(chǎn)隊(duì)里“掙工分”，照顧家和我們四個(gè)兄妹就成了奶奶的任務(wù)，她每次都快速麻利的端上早準(zhǔn)備好的飯，我那叫一個(gè)海吃，在怎么不起眼的菜，在她手里就會(huì)變的香噴噴的。那個(gè)年代糧食緊缺，可是雜糧吃多了我就鬧會(huì)嘴饞，奶奶就會(huì)變著花樣把饃饃卷成白面一層、黃面一層、黑面一層看起來特別好看，吃起來就覺著真的特別香。
過去冬天里菜少，除了能冷藏在土窖里的蘿卜、白菜、土豆其它菜樣就很少了，可家里在漫長冬季的飯桌上不缺菜，奶奶把夏季自留地里種的各種菜，洗凈曬干切碎，用各種調(diào)料腌在罐子里，大概有十來個(gè)半米多高的罐子齊刷刷的擺放在廚房里，擦的锃亮，那氣勢在以后再未呈現(xiàn)過。村里人誰家來要一點(diǎn)，她更是不吝嗇，每次還要給人家多加上一份酸菜，那酸菜是用缸裝的。酸菜提味，如果身體有樣，吃飯不香加點(diǎn)這東西，保證有味口。后來我琢磨那口缸里的酸菜有一半是她專門多腌的，因?yàn)槲覀兏境圆煌昴敲炊唷０刻焯觳涣了鸵砭€，線是用細(xì)細(xì)的棉紗線，幾根拼湊到一塊，捻出更結(jié)實(shí)更美觀的粗線，親朋好友看見這個(gè)要那個(gè)拿，她到是大方的就贈(zèng)送了。那時(shí)我總是嘟囔她，又費(fèi)眼睛又勞累，而且大部分送人，這是何必呢！可她老人家不這么想，她認(rèn)為與人方便就是對(duì)已方便。
更讓我驚嘆的不是這些，我們十來個(gè)孫輩，都是奶奶接生的，她不是醫(yī)生也不識(shí)字，她接生的孫輩們個(gè)個(gè)健康。那個(gè)年代人窮，沒錢去醫(yī)院，所以周圍村人，誰家生小孩都會(huì)叫她去，我的父母不愿意讓她去，擔(dān)心有麻煩，而她絕對(duì)會(huì)去幫忙，還要拿上她自制的艾灸盒幫新生兒除風(fēng)。過去好人還是敢當(dāng)?shù)模?dāng)?shù)南喈?dāng)踏實(shí)，樸實(shí)的村風(fēng)也不會(huì)有人來找麻煩。小時(shí)我生病，有一次我嘴里長滿了皰，疼的吃不下去飯，奶奶用幾味草藥自制了一種藥涂在泡上，二天后轉(zhuǎn)好了，盡管那藥很苦，可醫(yī)好了我的'嘴，那時(shí)還和奶奶打趣，長大了要拿她的配方掙大錢。在現(xiàn)在看來，又何嘗不可呢?可是奶奶走了，還沒來的及問她，真的是親情在時(shí)我們應(yīng)加倍珍惜，而不要等待拖延。
奶奶是小腳，是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，如果不裹足奶奶一定是個(gè)大高個(gè)，她經(jīng)常腳疼，干活有時(shí)會(huì)跪著，讓人難過。她洗腳時(shí)會(huì)不讓我看，可我偏要看，看著看著我的眼淚就下來了，腳被布包著一層一層密不透氣，腳心折斷，腳背高聳，腳指全部折斷臥在腳底，大小只有成人手那么大，整個(gè)洗腳的過程奶奶的表情是痛苦的，鉆心的疼，可平時(shí)她很少在人前說腳疼，該干啥活從不嫌累。媽媽平時(shí)吃完飯有午睡的習(xí)慣，在過去農(nóng)村媳婦應(yīng)該伺候婆婆的，可奶奶總是說兒媳干活辛苦，讓她多睡會(huì)，這些小活讓她干。長大了才知家里的活真的很累人，而且干完還看不到。
曾經(jīng)我翻看過二哥曾寫的一篇作文，里面是這樣描述的：“奶奶也有她倔強(qiáng)的一面，在困難時(shí)期，奶奶為了讓家人吃飽肚子，去隊(duì)里的苜蓿地掐苜蓿，正掐著，就有人過來喊停，不讓掐奶奶也不管快速的掐，她說啥規(guī)定都沒有活命重要?！痹诮裉炜磥響?yīng)該這么說，做事要以人為本才對(duì)。
奶奶有四個(gè)子女，他們性情溫和，待人和善，全像足了奶奶，健在的大伯，父親，他們經(jīng)常在一起談天說地，大伯家掛著幾幅父親的墨畫，父親又經(jīng)常帶著大伯去看病，讓外人看來，這對(duì)兄弟是何等的親密，說真的好脾氣是可以遺傳的，信不信由你，我信！就大脾氣的大媽來說，在奶奶面前也是發(fā)不出半點(diǎn)脾氣來的。
豐子愷寫給孩子的散文篇八
父母在孩子的成長面前，最大的期盼，莫過于期望孩子自信。
因?yàn)椋藗兌颊J(rèn)為，自信的孩子，才能更好應(yīng)對(duì)自我的人生。
為了培養(yǎng)孩子的自信，父母投注了許多精力，其中最重要的就是賞識(shí)。
總是看到許多父母在孩子做事情過程中，不斷夸贊孩子，期望孩子能夠從中收獲自信。
實(shí)際上，在我的實(shí)踐中，我認(rèn)為過度夸贊孩子，在必須程度上，對(duì)孩子卻是一種很嚴(yán)重的干擾。
首先，成人總在一旁評(píng)頭論足，對(duì)孩子來說，會(huì)是一種空間和思路上的干擾。
原本，沒有這份打岔，孩子能夠更專注地投入到自我的`探索，并深刻體驗(yàn)這份探索。
這樣，無論從探索的完整性還是深刻度上，沒有打擾的過程，都將是最有品質(zhì)的探索！
其次，沒有外在評(píng)判的環(huán)境，孩子收獲的，才是真正屬于他這個(gè)生命的收獲，而非他人、尤其是權(quán)威告知的樣貌。
這，能充分尊重并豐富孩子自我的生命體驗(yàn)。另外，在必須程度上，還能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，為自我負(fù)責(zé)的職責(zé)感！
最后，可有效避免孩子構(gòu)成過于追逐外界認(rèn)同的品質(zhì)。
這其中，惡作劇者，就是內(nèi)在那個(gè)懷揣渴望獲得認(rèn)同，尤其是父母、權(quán)威認(rèn)同的孩童心智。
因此，對(duì)一個(gè)生命最大的信任，莫過于接納。
接納他原本的樣貌，接納他生命中的真實(shí)發(fā)生。
讓我們學(xué)會(huì)真正的信任：莫做判官，只是觀察、只是陪伴……
相信生命的力量，必須會(huì)在我們?nèi)鐚?shí)的接納、真愛的陪伴中慢慢升起……
豐子愷寫給孩子的散文篇九
這是一代千禧年后的孩子
三聚氰胺迎接你們呱呱落地
童年在魔術(shù)看臺(tái)下度過
皮鞋變身美味果凍
校車猶如遙控車模翻筋頭
這是一代物質(zhì)、精神生活貧瘠兼富足的孩子
各類網(wǎng)絡(luò)游戲占據(jù)著課內(nèi)外時(shí)間
二十四小時(shí)滾動(dòng)熱播動(dòng)漫片虛擬你們的已知世界
穿越劇情無條件顛覆歷史的真?zhèn)?/p>
中華文化的傳承在迷宮里陷落
這是一代孤單的孩子
玩具公仔充當(dāng)著自小到大的玩伴
放學(xué)路上老人是一成不變陪伴前后的風(fēng)景
電視、電腦淘汰古老的.玩耍方式
孤獨(dú)吞噬童年一去不返的快樂
這是一代同時(shí)間戰(zhàn)斗的孩子
千金買一分的現(xiàn)實(shí)壓力下出動(dòng)力
家長自主添加做不完的練習(xí)題補(bǔ)不完的課
各項(xiàng)特長訓(xùn)練培養(yǎng)強(qiáng)迫性興趣愛好
幼小的心靈、身體渴望得到放假一天的補(bǔ)償
這是一代不堪重負(fù)的孩子
二十年后將面臨史無前例的生活、就業(yè)困難
獨(dú)生子女承擔(dān)雙方八位老人的生老病死
等待電子辦公裁員后補(bǔ)缺頂崗
你們遭遇一場沒有參照的生活預(yù)案
孩子
前路是風(fēng)雨泥濘
我沒能準(zhǔn)備一把保護(hù)傘
孩子
前路是荊棘坎坷
我無法開辟一條康莊大道
孩子
我唯有教會(huì)你做人道理和良好的生活習(xí)慣
期待你成長為一名對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/p>
豐子愷寫給孩子的散文篇十
給朋友發(fā)了個(gè)短信，想問問她到家沒有，但是沒有收到她的回復(fù)，沒幾分鐘，心里便有點(diǎn)火急火燎的，便忍不住直接給她打電話，一次又一次，越是不接，心里越慌，越是著急，終于等到她的回話：哎呀，我正忙著呢，你放心好了。放下電話，心里這才有了一種如釋重負(fù)的感覺。
想起前幾天給媽媽打電話，想問候一下她老人家的身體，媽媽也是沒接，就給她發(fā)了個(gè)短信，寫明了我的意圖，然后心安理得的去忙我的事情去了。
這不是人對(duì)人之間的.感情有所區(qū)別，實(shí)際上是人對(duì)人之間信任的差異的表現(xiàn)。
我知道媽媽是絕對(duì)關(guān)心我的，我對(duì)她的關(guān)心她也是不用懷疑的，但是我不確定我的朋友是不是還在乎我，沒確定之前，我大腦中會(huì)生出無數(shù)個(gè)想法，所以我要不遺余力的去得到印證。
真正的感情是勿用置疑的，一個(gè)未接來電，就相當(dāng)于在桌子上給對(duì)方留了個(gè)便條：我在找你，不忙的時(shí)候給我回話。
只有相互信任了，活的才不累。
豐子愷寫給孩子的散文篇十一
我有著會(huì)騙人的外表，還有一雙無辜天真的眼睛，用偽裝出的孩子氣保護(hù)我的一切。
——題記
無論是小學(xué)和初中，所有人都對(duì)我的印象是可愛·天真·純潔，我都會(huì)付之一笑。然后在心里苦笑：這明明不是我想要的風(fēng)格，但是我只有這樣挽留最后的一切。明明我什么都懂，卻只能裝作什么都不懂?？赡軐懙竭@里會(huì)有人說我“賣萌”“裝純”甚至于“犯賤”，但是我真的只有這最后的一點(diǎn)資本保護(hù)我的一切。
那一次與小學(xué)同學(xué)相聚，她們說：“我們都已經(jīng)長大，你怎么還是這么孩子氣?！蔽倚χ卮穑骸澳銈兿Ｍ议L大嗎？那我以后就不會(huì)再向你們?nèi)鰦闪撕呛?。”她們相視一笑：“不是啊，我們班的波斯貓要是真?長大了，少了你的撒嬌，我們會(huì)很失落的?！卑职郑骸叭思胰厝刂槐饶愦笠粴q，但是人家都長大了，你怎么還是一點(diǎn)沒有變啊?！蔽疫€是那樣沒心沒肺的笑著回應(yīng)撒嬌。是啊，她們都已習(xí)慣我的孩子氣，我也沒有必要改變了，我每天含著各色各味的糖果，和同學(xué)們說笑，她們都已習(xí)慣這樣的日子。
我把房間壁紙改成粉紅，粉紅蕾絲的睡衣，可愛的布娃娃，孩子氣的語言來修飾我的謊言。我真的好累，但是我還要把這個(gè)謊言繼續(xù)下去。
其實(shí)，保留著孩子氣不僅僅是為了謊言，也是為了我虧欠的童年。在我還真正擁有孩子氣的年代，我居然認(rèn)為布娃娃和粉紅好幼稚，我的童年生涯里從未出現(xiàn)過這些，現(xiàn)在我只是補(bǔ)自己一個(gè)真正的童年。
刻意的孩子氣，其實(shí)不僅是在騙別人，也是在騙我自己。但是我卻一廂情愿的延續(xù)這個(gè)謊言，但愿我的謊言不要再讓我失去一些美好的東西了。
豐子愷寫給孩子的散文篇十二
前幾日，從新華書店讀者俱樂部借得好書一本《梁實(shí)秋散文集》，《梁實(shí)秋散文集》讀后感。讀后，真有“繞梁之音，三日不絕”之感。他的古文底子深厚，博覽群書，常從古文中引經(jīng)論據(jù)如信手拈來，讀罷卻是通俗易懂，如同三五知己燈下談話，看似稀疏平常，去蘊(yùn)涵著人生的哲學(xué)，余味無窮，在不知不覺中得到美的享受，梁先生不愧為散文大家。
他的散文是以幽默風(fēng)趣見長的“閑適小品”聞名于世，我尤其愛看他的“隨想篇”中的文章，題目很簡練，通常都是兩個(gè)字，例如“雅舌”、“女人”、“男人”、“衣裳”、“飲酒”等等，包羅萬象，說的都是些身邊的人或事，可以透過文章看到三、四十年代的生活氣息。今天看來，依然覺得趣味橫生。從中還了解很多名詞其實(shí)都由來以久了，例如“代溝”，梁先生就寫的非常詳細(xì)，博古論今。代溝雖是翻譯過來的新名詞，但是我們古而有之了，《尚書·遠(yuǎn)逸》中就記載了我們最古的代溝之說。再例如“女人”，他刻畫的簡直就是入木三分了，例如女人愛說謊，“若是能運(yùn)用小小的機(jī)智，打破眼前小小的窘僵，獲取精神上的小小勝利，因而犧牲一點(diǎn)點(diǎn)真理，這也可以算是說謊，那么，女人確是比較的富于說謊的天分?！焙芏嗳硕寂闩速I過衣服，她口中念念有詞，或是式樣不好，或是衣料太差，批評(píng)的一文不值，究其原因，無非是價(jià)格太貴了而已，所以女人善于將自己得不到的東西常歸于不喜歡。哈哈，真可謂精辟。還如他描寫的女人的嘴，說“女孩子從小就口齒伶俐…等到長大以后，三五成群，說長道短，聲音脆，嗓門高，如蟬噪，如蛙鳴，真當(dāng)?shù)煤脦撞抗拇?！”他還歸納了兩種類型，“長舌”型和“噴壺嘴”型，讀后感《梁實(shí)秋散文集》讀后感》。他在文章中雖都是論些小事，但卻把一些陋習(xí)批評(píng)的體無完膚，看后甚感快意。
他在“作文的三個(gè)階段”中也寫道，“文章的好壞與長短無關(guān)，文章講究氣勢的寬闊、意思的.深入，長短并無關(guān)系。…所以文章過長過的短，不以字?jǐn)?shù)計(jì)，應(yīng)以起內(nèi)容之需要為準(zhǔn)。…文章的好壞與寫作的快慢無關(guān)。頃刻之間成數(shù)千言，未必斐然可誦，吟得一個(gè)字捻斷數(shù)根須，亦未必字字珠璣。”使我頓時(shí)矛塞頓開，在寫作中遇到的問題仿佛都找到了答案。我之?dāng)⑹鑫┛植槐M，使看者不解，現(xiàn)在看來，可能廢話也有不少。
我素有摘抄的習(xí)慣，常把一些覺得甚好的描寫、敘述記于抄本中，可讀梁先生的散文，覺得字字如珠璣，無一處經(jīng)不起推敲，讓我無從下手。他的散文通篇看似隨意而為，與小處卻見大家風(fēng)范，他的描寫惟妙惟肖，他的敘述平淡、樸實(shí)，正如同他所說的“絢爛之極歸與平淡，但是那平不是平庸的平，那淡也不是無味的淡，那平淡乃是不露斧斫之痕的一種藝術(shù)韻味?！彼缡钦f，也如是這樣做的。
讀一本好書，如交一位良師，受益終生。
我在上世紀(jì)八十年代上小學(xué)的時(shí)候，就知道了梁實(shí)秋，當(dāng)時(shí)接觸的是他的小語箴言。遺憾的是沒有看過他的文集。
嗨，大嘴，你有多大啊，上世紀(jì)八十年代就上小學(xué)了，不過那時(shí)我都上中專了。
巧是不巧？尋思著“書非借不能讀也。”突發(fā)奇想，想從此后沉下心來慢慢地讀些向往已久的大家之書，好好膜拜膜拜呢。昨天始借得一本書，也是散文，豐子愷的，計(jì)劃囫圇吞棗一天一篇，簡單作些筆記，摘抄摘抄，最好再有大家伙兒跟跟帖，一起談?wù)撜務(wù)撟x后的感受，級(jí)別呢，就和我這零起點(diǎn)的差不離兒。
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