教案通過合理的設計和安排，能夠有效地組織和引導學生的學習活動。在編寫教案時，我們首先需要確定教學目標，明確教學內(nèi)容和教學重點，設計合理的教學過程和教學方法，科學地安排學習活動和評價方式。同時，還需要充分考慮學生的學習特點和實際需求，靈活運用教學資源，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習參與度和自主學習能力。在這里，小編為大家分享一些精選的教案范本，希望能給大家的教學帶來一些靈感。
幼兒園大班健康教案篇一
1、通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2、初步認識眼睛的正面結(jié)構(gòu)圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。
3、感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2、活動ppt：眼睛正面結(jié)構(gòu)圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。
一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。
1、教師請孩子帶著眼罩進入教室。
師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！
2、教師吃東西引起東西引起孩子注意力。
師：這東西太好吃了，你們知道我在吃什么嗎？猜猜看！
師：那想知道老師在吃什么嗎？那就請我們的爸爸媽媽變走我們的眼罩。
3、教師請家長配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得關愛盲人。
1、拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。
師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？
師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。
2、出自己最微小的力量幫助盲人。
師：可是我們還小，我們應該怎么幫助盲人？
師：盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓讓盲人很危險。
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導幼兒觀察。
教師小結(jié)：
眉毛――眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風時，它可以阻擋灰塵；下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛里。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進眼里，這也是眉毛的功勞。
眼瞼――能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。
睫毛――是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進入眼內(nèi)和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的.傷害。
鞏膜――是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構(gòu)成的堅硬外殼，保護眼球。
瞳孔――用調(diào)節(jié)進入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)膜，起到保護視網(wǎng)膜作用。
虹膜――屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線多少的作用。
四、操作記錄并討論學習保護眼睛的方法。
1、幼兒進行操作。
師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2、幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。
師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。
師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著我們一起來學習哪些才是真正的對眼睛有好處的方法。我們一起來學習下。
3、討論：日常生活中我們應怎樣保護眼睛？
（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
（2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、玩游戲的整理方式，讓孩子進入眼保健操的準備中。
1、玩黑貓警長的游戲。
師：請小朋友們請出老師藏在兜兜里的小老鼠，它們要出來偷東西了。我們的眼睛就是我們的黑貓警長。我們要盯著這只老鼠千萬別讓它偷走東西。（這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。）
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。
師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。
師：今天我們知道了許多有關生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
師：還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領是什么嗎？
3、幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。
師：請我們的爸爸媽媽也一起跟著我們一起做眼保健操吧！
六、活動延伸：
1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2、幼兒將"眼保健操"帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
3、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。
幼兒園大班健康教案篇二
教育目的直接目的通過制作心意卡發(fā)展幼兒的動手能力，拓印以及剪的動作。
間接目的在制作心意卡的同時能有目的的將心意卡進行藝術加工創(chuàng)作。
探究過程就是指幼兒的操作過程，在對幼兒進行觀察后才能寫
1．從健康區(qū)取出材料放在桌面進行操作。
2．認真觀察這份工作半成品與成品之間的異同點。
3．按照成品的模式對半成品進行加工點綴。
4．已經(jīng)做好的成品可以帶回家欣賞。
教師的反思可能這份工作幼兒們都很感興趣，很喜歡操作。但在操作的同時我們也發(fā)現(xiàn)這份工作相對來說比較容易，幼兒很容易就完成了，但在剪的過程中，發(fā)現(xiàn)剪出來的線條不夠流暢，所以在剪的技巧這一方面還需要加強。
活動延伸在幼兒熟悉制作心意卡程序的基礎上，我們可以提供各種材料的紙張供幼兒選擇。并且可以讓孩子們自己來設計心意卡的形狀，并且可以自己添上各種美麗的圖案。
“全科學與全藝術”課程個別探究材料提升方案
活動名稱對折剪圖案
教育目的直接目的：鍛煉幼兒的小肌肉和使用剪刀的靈活性。
間接目的：通過制作剪，使幼兒進一步認識剪紙——把紙折起來剪，就會有新的效果。
探究過程就是指幼兒的操作過程，在對幼兒進行觀察后才能寫
1．取出材料放于桌面。
2．參照教師提供的成品及半成品找出需要剪的部分。
3．幼兒沿著實線進行剪的工作
4．打開剪好的作品檢查。
5．已經(jīng)做好的作品可以帶回家欣賞。
教師的反思
1．這個工作孩子都很感興趣，都很愿意來選擇這份工作，但剪得有些不夠流暢，個別幼兒完成不了。下一步的工作是想辦法提升，將這份工作設計的更好。
活動延伸
1．剪好以后可在其圖形上畫上自己喜歡的圖案。
2．帶回家和家人一起分享。
“全科學與全藝術”課程個別探究材料提升方案
活動名稱刺圖案
幼兒園大班健康教案篇三
活動目標：
幼兒練習側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動。
活動準備：
場地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。
活動過程：
組織幼兒進行活動前的準備動作。
——對幼兒進行衣服和鞋子等的安全檢查。
——隨音樂節(jié)奏做幼兒廣播操。
——幼兒復習側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。
游戲：戰(zhàn)斗演習。
——帶幼兒到場地，介紹場地布局。
組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包（沙包），爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后采用側(cè)臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處。
——組織幼兒游戲。
——分組進行比賽。幼兒分成四組進行比賽。
游戲結(jié)束。
——組織幼兒做放松動作。
幼兒園大班健康教案篇四
豐富對常見食物的認知，初步了解食物的營養(yǎng)。
知道各種食物的營養(yǎng)能滿足身體成長的需要。
課件準備：“我愛吃的食物”組圖；“有營養(yǎng)的食物”組圖；“六大類食物”組圖。
紙面教具：《我需要充足的營養(yǎng)》。
材料準備：畫筆、畫紙。
出示圖片“我愛吃的食物”，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)飲食習慣與身體狀態(tài)的關系。
――穿藍色/紅色衣服的小朋友愛吃哪些食物？
――兩個小朋友，誰看上去更健康？
――你覺得這是為什么？和他們吃的食物有關系嗎？
小結(jié)：我們的身體需要各種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)都藏在各種食物里。所以挑食、愛吃零食、吃沒營養(yǎng)食物的小朋友就會出現(xiàn)不健康的問題；而不挑食、不偏食、吃各種有營養(yǎng)的食物的小朋友就會長得強壯有力，健健康康。
出示圖片“有營養(yǎng)的食物”，引導幼兒操作課件，挑選有營養(yǎng)的食物。
――圖片上有哪些食物？
――哪些是有營養(yǎng)的食物？請你挑出來，放進筐里。
小結(jié)：肉、蛋、魚、蔬菜、水果、谷物、豆類等都是有營養(yǎng)的食物。油炸食品、汽水可樂、方便面、蜜餞和其他一些零食等都是沒有營養(yǎng)的食物。
出示組圖“六大類食物”，鼓勵幼兒對有營養(yǎng)的食物進行二次分類，并了解各類食物的作用。
1、出示圖片“六大類食物―1”，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)其中的六大類別。
小結(jié)：我們可以將有營養(yǎng)的食物分為六大類：谷物類、蔬菜類、水果類、蛋豆魚肉類、奶類和油脂類。
2、請幼兒操作課件，進行分類。
3、出示圖片“六大類食物―2”，向幼兒介紹各類食物對身體的作用。
小結(jié)：吃有營養(yǎng)的食物很重要，飲食的多樣也很重要，我們要全面吸收各種營養(yǎng)，才能保證身體健康。
發(fā)放紙面教具《我需要充足的營養(yǎng)》，鼓勵幼兒為自己配營養(yǎng)餐。
1、發(fā)放紙面教具，介紹操作規(guī)則：請幼兒在花型圖紙上畫上六樣食物，為自己配營養(yǎng)餐。
――如果讓你給自己搭配營養(yǎng)餐你會選哪些食物呢？請你把它們分別畫在圖紙上。注意食物搭配要多樣。
2、發(fā)放繪畫材料，請幼兒畫營養(yǎng)餐。教師巡回指導，提醒幼兒合理搭配食物。
幼兒園大班健康教案篇五
1.鍛煉幼兒多方位的運動潛力。
1.地上每組設30個圈，在相應圈內(nèi)放上運動器械。
2.健康標識多枚。
3.健康大道說明圖。
一、介紹健康大道(室內(nèi))
1.根據(jù)健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關口、健康標志。
2.說明游戲規(guī)則：
(1)從起點出發(fā)。
(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。
(3)到達關口1――跳繩，“你們覺得跳幾次好呢”跳繩10下。
(4)到達關口2――過平衡木。
(5)到達關口3――拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。
(6)到達關口4――舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5次。
(7)到達關口5――拍皮球，拍皮球10下。
(8)到達終點。
(9)獲得健康標志，貼在手上。
規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數(shù)，說：“要記住各個關口的次數(shù)哦!只有每個關口做正確了，最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?！?/p>
二、進行“健康大道”游戲(室外)
1.將幼兒分成2豎列。
2.進行熱身運動。
3.每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。
4.運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當?shù)?個幼兒透過第1個關口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成，后面的幼兒就應耐心等待。
5.到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。
6.還沒輪到玩的幼兒能夠為在玩的幼兒加油。
7.每個幼兒玩2輪。
8.進行放松運動。
三、收拾，整理場地
請幼兒跟老師一同收拾場地。
幼兒園大班健康教案篇六
1.能通過助跑、縱跳、翻越障礙，發(fā)展上下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性。
2.能克服困難，不斷挑戰(zhàn)自我，體驗成功的快樂。
3.樂于參與挑戰(zhàn)，具有集體榮譽感。
活動重難點：能通過助跑、縱跳、翻越障礙，體驗挑戰(zhàn)自我、獲得成功的快樂。
墊子若干、音樂、口哨
一、做熱身運動，引幼兒對活動的興趣。
1.教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。
2.教師帶領幼兒做熱身運動，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢運動。
1.自主玩墊子，并用自己玩墊子的方法通過火力網(wǎng)。分兩組進行活動。
2.第一次挑戰(zhàn)，幼兒探索雙手支撐翻越障礙的方法。分兩組進行活動，提醒幼兒注意安全。
3.第二次挑戰(zhàn)，幼兒自由選擇不同難度的障礙進行挑戰(zhàn)，教師根據(jù)幼兒總結(jié)的翻越方法進行小結(jié)，幼兒再次進行翻越。（動作要領：助跑，起跳，雙手支撐，抬腳翻越。）
4.隊長挑戰(zhàn)，激發(fā)學習熱情，掌握翻越動作要領，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)更高難度的興趣。
5.加大難度，幼兒嘗試翻越更高的障礙。提醒幼兒高處跳下時注意安全，保護好自己。
教師帶領聽音樂幼兒進行放松活動。
幼兒園大班健康教案篇七
1、感受父母長輩對自己的關愛已及他們的辛勞。
2、表達自己對家人的尊敬之情。
全家福照片、各種制作材料。
1)、出示全家福照片，讓幼兒說說照片上有誰?他們再干什么?
2)、觀察班中一個幼兒的家庭照片，讓幼兒了解父母長輩辛勞的一天。
鼓勵幼兒大膽表述家人對自己與眾不同的關愛。
——“你們愛自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶嗎”
“怎樣讓他們知道你們很愛他們呢?”
引導幼兒用制作心意卡、寫信、畫畫、自編兒歌等形式來表達感謝之情。
鼓勵幼兒在贈送禮物時，對家人說一句悄悄話，表達感謝之情。
幼兒園大班健康教案篇八
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
1、音樂-見到你很高興
2、一個開心枕，4個木偶
一、感受快樂
拍手，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？
（用動作表現(xiàn)）
4、不開心的時候你會怎樣？
（用動作表現(xiàn)）
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
教師小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。
生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，
把生氣這個壞習慣消滅掉。
三、化解不開心
1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
幼兒園大班健康教案篇九
1、初步了解眼睛的形狀和主要作用，并且能夠自己表述眼睛的重要性。
2、學習簡單的眼病預防知識和自我保護方法。
3、了解眼睛近視形成的原因，培養(yǎng)幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
掛圖6幅、兔子、小雞模型一個、保護眼睛的宣傳標語
一、猜謎激趣，導入新課
師：今天老師給小朋友帶來一則謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答（眼睛）
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
１、出示圖片引導幼兒了解眼睛的構(gòu)造及用途。
2、游戲鞏固，整體體驗眼睛的重要。
《找椅子》
師：眼睛看不見是什么感覺呢？我們閉緊眼睛做個游戲。
第一遍：閉眼—起立—左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)—請幼兒坐在椅子上。
第二遍：睜開眼睛做游戲一遍。
師：眼睛看不見，連椅子都難找到。
師小結(jié)：眼睛就像一扇窗，張開的時候可以看到燦爛的太陽、皎潔的月亮、藍藍的天空、廣闊的大地、無邊的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物；可眼睛閉起來的時候，不能做很多事，如寫字、畫畫、看書等等，甚至走路都困難。所以，我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛,我們一定要保護好自己的眼睛。
三、保護眼睛的辦法
1、木偶表演，幼兒了解造成眼睛近視的原因。
師：有一件事情很奇怪,小兔的眼睛沒有受傷，卻看不清東西了，這是怎么回事呢？我們一起來看看。（木偶表演）
師：小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒：小兔的眼睛近視了。
師：為什么會近視呢？（幼兒討論、回答）
2、出示圖片指導幼兒觀察圖片，聯(lián)系自己說一說平時是怎樣做的。
圖1、寫字畫畫座姿要正確。
圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。
圖3、不用臟手揉眼。
圖4、看電視離的不要太近。
圖5、不要在陽光燈光下看書。
師小結(jié)：小朋友們可愛護好自己的眼睛，看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。（運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護好眼睛，而且內(nèi)容源自幼兒的生活，幼兒理解掌握起來也容易）
四、兒歌鞏固，養(yǎng)成習慣
1、請幼兒閉上眼睛休息一會，欣賞兒歌《護眼歌》內(nèi)容：三指到筆尖，一拳擋胸前，一臂到眉心。
2、學習兒歌，請幼兒邊說兒歌邊做動作
（這個環(huán)節(jié)既對整個活動內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌，讓眼睛得到休息，這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進行的保護眼睛的方法之一）。
五、結(jié)束部分
游戲《小小宣傳員》
師：今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護眼睛的方法，那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢？小朋友動腦筋想一想，看誰的方法多，看誰想的辦法好。
幼：廣播、親自告訴他們、在電視里播放等；
幼兒園大班健康教案篇十
1、了解近視眼造成的原因及給生活帶來的不便。
2、懂得保護視力的基本常識和方法。
戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、保護眼睛的食物圖片活動過程：
1、出示戴眼鏡的小貓。
師：今天教室里來了一位客人，它是誰？小貓怎么了？小貓為什么要戴眼鏡？
2、欣賞故事。
（1）師：老師這里有一個故事，故事里就告訴我們小貓為什么戴眼鏡？
（2）欣賞故事師：小貓的眼睛怎么了？
小貓的眼睛為什么看不清？
小結(jié)：有這么多的行為會使眼睛生病，眼睛生病了給小花貓的生活帶來了那些不方便？
3、討論：近視眼會給小貓的生活帶來哪些不便？
4、戴假眼鏡感受不便之處。
師：小花貓的眼睛生病了，給它的生活帶來了很多的不便，老師今天帶來了一副眼鏡，請小朋友戴一戴感覺一下。
小結(jié)：戴眼鏡不但不方便而且還不漂亮5、怎樣保護我們的眼睛。
幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答做相應的動作糾正不良的坐姿。
小結(jié)：除了在行為方面可以保護我們的眼睛，在飲食方面也起到可以預防作用我們一起來看一看有哪些食物對我們的眼睛有好處。
6、操作練習。
請你來找一找正確的用眼方法。
幼兒園大班健康教案篇十一
本活動選自《吉林省幼兒園主題活動課程（大班蔬菜主題）》。小朋友們都知道每天喝的豆?jié){是黃豆做的，那黃豆是怎么變成豆?jié){的？黃豆又可以做成哪些食品呢？我們通過此活動向幼兒一一介紹，在細致的觀察、比較中獲取知識經(jīng)驗。
1、培養(yǎng)幼兒對豆制品的喜愛。
2、觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。
3、引導幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其他豆制品。
材料準備：課件，干濕兩種黃豆（人手一份），豆?jié){機。
1、導入。
師：小朋友，我是黃豆寶寶，我還把我的好朋友都請來了。今天，我們就來一起玩。讓我們先來看看黃豆寶寶是什么樣子的。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒里的黃豆寶寶，等會兒告訴大家。
2、展開。
（1）初步了解黃豆的外形特征。
在課件中提出問題：黃豆寶寶是什么樣子的？
教師進一步引導：觀察黃豆寶寶是什么顏色的？是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏。
師：（小結(jié)）黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。
（2）進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征。
利用課件提出問題：泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？
幼兒觀察并比較干濕不同的黃豆。讓幼兒談談發(fā)現(xiàn)了什么，有什么不同的地方。教師和幼兒一起分析、討論原因，讓幼兒通過親自體驗發(fā)現(xiàn)秘密。
師：（小結(jié)）黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來大一些，軟一些，顏色淺一些。
（3）現(xiàn)場制作豆?jié){，觀看豆?jié){的制作過程。
師：黃豆寶寶的本領可大了，會變許多魔術，小朋友每天喝的豆?jié){也是它們變出來的。（觀察傲豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法）。
師：請小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？（教師操作，幼兒一起說：“變變變?！保?/p>
教師倒出豆?jié){后提問：黃豆寶寶呢？它沒有了，變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？
師：豆?jié){是生的，還不能吃，應該怎么做？（教師煮豆?jié){）。
分析：引導幼兒運用各種感官比較觀察泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知能力。運用變魔術的口吻，請幼兒觀看豆?jié){的制作過程，幼兒身臨其境，興趣極高，恨不得馬上吃到“變出來”的豆?jié){。有的幼兒看到教師做出來的豆?jié){就問：“老師，豆?jié){能不能吃了呢？”
還有的幼兒問：“什么時候能吃豆?jié){呀？”可見，幼兒吃豆?jié){的興致已被調(diào)動起來了。
在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并理解“豆制品”一詞。
師：我們黃豆寶寶本領可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西呢。現(xiàn)在請小朋友看錄像，錄像里的東西都是用黃豆寶寶做的，到底是什么呢？請大家睜大眼睛看仔細，等會告訴其他小朋友。（看錄像）。
師：（小結(jié)）豆腐、素雞、豆腐干、油豆腐等，都是用黃豆寶寶做出來的。
幼兒品嘗各種豆制品，了解到黃豆營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒喜愛豆制品的情感。
活動延伸：到自然角觀察黃豆寶寶的另一個變化——黃豆發(fā)芽。
幼兒園大班健康教案篇十二
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發(fā)育。
1、課件-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-骨頭，
2、圖片：身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部，
3、圖片：身體的結(jié)構(gòu)-肌肉。
4、圖片：我的身體。
一、以骨骼引起幼兒興趣。
出示：圖片：我的身體。
教師：小朋友，你們看看這是誰呀呀？說說他的身體上長了什么？（幼兒自由議論，發(fā)言）。
二、了解人體的支架――骨骼。
1、出示-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-骨頭。
（1）說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？
（2）結(jié)合圖片，了解人體骨骼的數(shù)量和有關名稱。
小結(jié)：成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。
2、了解骨骼的作用。
（1）支持作用：人體不同的骨骼通過關節(jié)、肌肉、韌帶等組織連成一個整體，對身體起支撐作用。
（2）保護作用：人類的骨骼如同一人個框架，保護著人體重要的臟器，使其盡可能的避免外力的“干撓”和損傷。
（3）運動功能：骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協(xié)同，共同完成人的運動功能。
（4）代謝功能：骨骼與人體的代謝關系十分密切。
（5）造血功能：骨骼的造血功能主要表現(xiàn)在人的幼年時期，骨髓腔內(nèi)含有大量的造血細胞，這些細胞參與血液的形成。
3、懂得保護骨骼的多種方法。
三、了解身體的內(nèi)部。
課件-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-內(nèi)部。
結(jié)合圖片，給幼兒介紹身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
四、了解身體的肌肉。
課件-圖片：身體的結(jié)構(gòu)-肌肉。
結(jié)合圖片，給幼兒介紹身體的肌肉。
五、師幼小結(jié)。
喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼強又壯呀！
（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）。
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。
2、養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。
幼兒園大班健康教案篇十三
了解常見的危險動作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戲要注意安全。
體驗看圖說話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。
課件準備：“哪里有危險”圖片；“危險動作不能要”組圖；《安全歌》兒歌視頻。
出示圖片“哪里有危險”，引導幼兒找出危險的行為。
——找一找這里面有哪些危險的行為？請你把它圈出來。
——你為什么覺得它不安全？
小結(jié)：拋沙土會傷害眼睛；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長腿，會絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險動作不能要”，鼓勵幼兒看圖說話。
——圖上的小朋友在做危險的行為，我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.
——想一想，你會怎么說？（比如：上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。）。
播放兒歌視頻《安全歌》，帶領幼兒學念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導幼兒初步欣賞兒歌。
——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌，來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領幼兒學念兒歌。
小結(jié)：做危險的行為很容易讓我們自己受傷，同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險的地方游戲，不做危險的動作。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，舉例更多危險的、不能做的行為，并用一句話描述。
——你還知道哪些危險的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）。
——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事，你會怎么說？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）。
附【兒歌】。
安全歌。
小朋友，請牢記，
危險動作不能要。
墻頭高，不要爬，
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿，
玩時不把沙土拋。
嘴吃東西不說笑，
不對耳朵大聲叫。
做個文明好孩子，
人人夸我好寶寶。
幼兒園大班健康教案篇十四
1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的'飲食衛(wèi)生習慣的重要性；培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。
2、幫忙幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，明白人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
一、激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我內(nèi)含很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還能夠美容呢?。?/p>
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們內(nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！
（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎樣樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）
（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎樣樣？他為什么這么瘦？他的表情怎樣樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
治??？給她一些推薦。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。
（4）但是，他還是很痛苦，因為（出示：我經(jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？之后怎樣辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥恚@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！
幼兒園大班健康教案篇十五
1、通過故事正確對待黑暗和噩夢，能克服害怕。
2、知道害怕是人類正常的情緒，并了解一些正確面對害怕的方法，愿意勇敢面對。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
故事ppt；調(diào)查表。
一、調(diào)查了解幼兒睡覺情況。
1、開展調(diào)查活動，按要求找座位
師：自己一個人睡一個房間的孩子坐在右邊，不是一個人睡一個房間的孩子坐左邊。
2、交流不是一個人睡覺的原因。
師：你為什么不是一個人睡的呢？
二、傾聽故事前半部分，理解黑暗與魔鬼并不可怕。
1、出示夜晚湯姆在哭的圖片，猜測湯姆哭的原因。（ppt1）
師：有一只叫湯姆的小兔子，晚上她準備睡覺了，可是她怎么啦？她為什么會哭？
2、傾聽故事前半部分、觀看影子圖片，理解影子其實是生活中的東西（ppt2～10）
教師小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的東西，光線照上去就會有影子。光線照射的角度不同，影子會千變?nèi)f化，有的影子會讓我們有點害怕，但是其實就是我們生活中一些平常的東西。
3、討論“魔鬼”的真實性，觀看人們化妝成“魔鬼”的圖片。（ppt11）
師：湯姆把黑影看成了魔鬼害怕得哭了，世界上真的有魔鬼嗎？電視里怎么會有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我們一起來看看這幾張圖片。
教師小結(jié)：其實魔鬼都是人們幻想出來的，電視里看到的都是化妝師巧妙地化妝出來。
三、繼續(xù)傾聽故事，了解夢不是真實的，克服對噩夢的恐懼心理。
師：聽了你們的話，湯姆不再害怕黑暗與魔鬼，安心地一個人睡著了。睡著后發(fā)生了什么事呢？我們繼續(xù)來看。
1、繼續(xù)觀看圖片并傾聽故事。（ppt12～14）
師：湯姆為什么哭喊著從床上掉了下來？他為什么會做這個夢？
2、交流自己做過的噩夢，以及如何克服害怕的方法。
教師小結(jié)：小朋友都做過各種各樣的噩夢，等我們醒來的時候這些噩夢其實都沒有發(fā)生，所以我們不必害怕，我們還想到了很多克服噩夢的方法，真是勇敢的孩子。
四、交流自己睡覺時候害怕的原因，嘗試同伴間幫助解決，鼓勵幼兒獨立睡覺。
1、第二次調(diào)查并調(diào)整座位，并詢問孩子害怕的原因，嘗試嘗試同伴間幫助解決。
師：如果現(xiàn)在覺得自己愿意嘗試一個人睡的孩子可以調(diào)整自己的座位。你們還有點害怕，害怕什么呢？告訴大家，我們一起來幫助你。
2、播放采訪的視頻，請幼兒幫助中班弟弟妹妹克服害怕，尋找解決的辦法。
師：中班的弟弟妹妹晚上睡覺也有害怕的事情，聽聽他們害怕的事情，我們一起來幫幫他們。
3、第三次調(diào)查并調(diào)整座位，鼓勵幼兒獨立睡覺。
五、延伸活動。
出示記錄表要求幼兒記錄自己睡覺的情況，并鼓勵幼兒逐步嘗試獨立睡覺。
【
本次活動幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點對盒子進行分類，個別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學習中多練習對物品的分類。
幼兒園大班健康教案篇十六
把塑料圈當成替代物來游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碇v是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們對游戲的興趣，并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。
1.能把圈想象成各種物體進行游戲。
2.練習鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。
3.引導幼兒體驗自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.體驗游戲的快樂。
每個幼兒塑料圈人手一個。
1、重點：學習圈的多種玩法，發(fā)展多種運動技能。
2、難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進行游戲及學會合作游戲的能力。
一、幼兒自由玩圈，可以獨立玩或合作玩圈。
教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當作替代物進行游戲，如當幼兒將圈當作方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒，教師可給予一些暗示、幫助。
(1)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組，嘗試合作玩圈。
(2)幼兒互相欣賞各組的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。
二、我的圈兒會變。
1.請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如用圈當山洞，鉆進鉆出。用圈做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當翅膀，等等。
2.想一想圈兒還能變成什么?
三、讓圈兒一起變。
幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河，練習跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。
四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。
幼兒自由玩圈時，教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些幫助。當幼兒不會玩時，教師可適當介紹幾種玩法，提示幼兒。
五、難度練習，集體游戲。
(1)幼兒把圈放在地上進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。
(2)組織幼兒分組進行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞，其它幼兒鉆玩，培養(yǎng)幼兒團隊意識，競爭意識。
六、游戲結(jié)束，放松身體。
(1)教師和幼兒隨音樂做放松活動。
(2)教師和幼兒再次開汽車，離開活動場地。
組織幼兒繼續(xù)玩圈進行嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的玩法。
給幼兒一個主動探索的空間，鼓勵幼兒自主學習、大膽嘗試，讓幼兒獲得成功感。活動一開始，讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中，第一次探索活動，孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗，自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動，將圈做替代物進行游戲，幼兒大膽嘗試、積極動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們個個積極探索，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，孩子們利用我提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，我仔細的去觀察幼兒的嘗試活動，一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法，及時給予肯定，另一方面幫助有需要的孩子，讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中，我注意傾聽全體孩子的想法，不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā)，而且讓孩子有成功的體驗。
由于各種花樣玩法的展示時間過長了點，讓孩子等待的時間較長。
幼兒園大班健康教案篇十七
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法、
1、經(jīng)驗準備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解、
2、材料準備：報紙球15個左右、音樂碟片、
1、游戲："請你跟我這樣做"
(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞、(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來變洞洞、
2、變洞洞游戲
(1)男女幼兒分組變洞洞、教師：看誰的洞洞最結(jié)實，可以讓好朋友的報紙球鉆過去、
(2)請小朋友想辦法，變出大一些的洞洞，讓你的好朋友鉆過去、
(3)請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞、
(4)教師鉆過的"洞洞"就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈、
3、延伸活動
大家試一試，除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?(墻壁、桌子、板凳)
幼兒園大班健康教案篇十八
1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。
1、重點：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有跳躍的能力
2、物質(zhì)準備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂
一、熱身運動
二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。
二、學習手膝著地爬
教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）
三、游戲“螞蟻運糧”
小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結(jié)協(xié)作，把“糧食”運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！
四、整理活動
螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！
《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節(jié)活動中，全體幼兒都能參與進來并激發(fā)了幼兒對體育游戲的興趣。本節(jié)活動的動作訓練內(nèi)容主要是單臂匍匐及平衡鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關節(jié)的靈活性。大多數(shù)幼兒完成較好，在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。整節(jié)活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節(jié)活動鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
幼兒園大班健康教案篇十九
1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng)。
2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品。
3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習慣。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
1、裝有不同豆子（黃豆、紅豆、綠豆、黑豆）的封閉罐子4個；
2、四種豆子的標記圖及指偶；
3、透明器皿4個；
4、食品：豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥；
5、幼兒用書。
一、與幼兒共同玩游戲“聽一聽，猜一猜”，認識四種豆子。
2、教師揭開謎底，將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個透明的器皿內(nèi)，和幼兒一起認識四種豆子。
二、通過故事，了解黃豆的營養(yǎng)。
1、引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》；
2、師：小小狗為什么要去吃黃豆？喜鵲老師是怎么說的？
3、師：小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎？為什么？黃豆做成的食物有哪些呢？
4、教師小結(jié)：黃豆營養(yǎng)價值特別高，多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。
三、教師演示豆子指偶，引導幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。
1、教師出示四種豆子的標記，請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上；
3、幼兒兩兩相互討論，并在集體中發(fā)言；
4、教師演示四種豆子的指偶，以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng)；
5、師：你們吃過用這些豆子做的食品嗎？是什么呢？
6、教師小結(jié)：豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白，有利于大腦發(fā)育；紅豆有補血作用；綠豆有清涼解毒的作用。
四、幼兒分組制作豆子頭飾，和豆類朋友一起做游戲。
1、師：小朋友都喜歡這些豆子朋友，今天我們就和豆類朋友來聚會吧。
2、幼兒分組制作豆子頭飾，教師進行指導。
3、教師和幼兒戴上頭飾，一起隨音樂表演豆子跳舞。
五、師生共同看幼兒用書，認識豆制品。
1、師：看看圖中的豆制品，你吃過哪種？知道它們是由哪種豆子制成的嗎？
2、教師拿出準備好的豆制品，請幼兒現(xiàn)場品嘗。
1、種植四種豆子，引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程，了解四種豆子的生長特點。
2、引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料，開展“小吃店”游戲。
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