范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
《生命流淚的樣子》讀書心得篇一
主人公叫盛欣怡，她有一個(gè)幸?？鞓返募彝??？墒?，媽媽卻突然得了癌癥!這場突如其來的橫禍，使她的生活發(fā)生了極大的變化。
媽媽生病時(shí)，也沒有忘記訓(xùn)練欣怡。媽媽恨下心來，讓欣怡做飯洗碗，干所有的家務(wù)活……欣怡雖然很累，也為此發(fā)過脾氣，但看到了媽媽的日記后，她恍然大悟，原來這都是為了讓她學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)?？上?，生命的蠟燭燃盡了，媽媽還是離開了人世。
看了這個(gè)故事，我的眼眶里都積滿了淚水，不禁為欣怡的不幸遭遇感到悲傷和同情。
生命既頑強(qiáng)又脆弱，有時(shí)它能與病魔抗衡到底，有時(shí)又一不小心失去了。我們不能糟蹋了自己的身體，應(yīng)該保護(hù)它，愛護(hù)它，別讓它輕易失去。在故事中，我體會(huì)到了媽媽對(duì)欣怡濃濃的愛。媽媽為了讓欣怡學(xué)會(huì)自理，天天讓欣怡做這個(gè)做那個(gè)。我們現(xiàn)在也是這樣，父母讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，不也是為我們著想嗎?其實(shí)爸爸媽媽是愛我們的，我們要珍惜現(xiàn)在的一切，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)的一分一秒，長大了一定會(huì)有不小的收獲!
我們要珍愛生命，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，讓生命綻放出美麗的花朵。
《生命流淚的樣子》讀書心得篇二
這篇文章開頭之時(shí)，欣怡家本是一個(gè)美滿和諧的家庭?？墒遣∧Ш鋈唤蹬R她家，媽媽讓她做家務(wù)，寫作業(yè)什么也不能落下，只有一點(diǎn)沒做好媽媽也會(huì)大發(fā)雷霆.欣怡委屈不滿甚至憤怒，一次次讓媽媽病情惡化。一次偶然改變了這一切。
突然的消息，我得了一種很治的病，心情十分復(fù)雜。不由得想到了最壞的結(jié)果。最放不下的是年幼的欣怡。對(duì)欣怡從來沒有那么狠心過，看她勞累的樣子心疼的不能心軟。她在進(jìn)步高興。 一天比一天字少欣怡明白了媽媽的苦心。
在這篇文章是我的心一會(huì)兒上升一會(huì)兒下降，心情起伏不定，眼淚總是情不自禁的流下來。當(dāng)看到欣怡吃力不討好之時(shí)我總是為欣怡打抱不平；當(dāng)看到媽媽因?yàn)樯鷼舛∏閻夯?，我就心中開始討厭盛欣怡；當(dāng)開到小姨將雞湯一點(diǎn)一點(diǎn)喂欣怡媽媽時(shí)我明白了，小姨和欣怡媽媽雖然她們不是親姐妹，可是也有了姐妹情。我一邊看一邊抹眼淚欣怡哭我也哭；小姨哭我也哭；欣怡媽媽哭我也哭。欣怡媽媽用自己快燃盡的生命給了欣怡一點(diǎn)點(diǎn)不易察覺卻又偉大的愛。這就是生命流淚的樣子。
我想，許多讀了這個(gè)故事的人，都會(huì)感動(dòng)于欣怡和欣怡媽媽的愛中。其實(shí)欣怡爸爸也很堅(jiān)強(qiáng)。雖然他總是偷偷的哭，可是在欣怡媽媽面前卻表現(xiàn)的十分樂觀心中卻在暗暗流淚。
媽媽的愛是偉大的，不要因?yàn)樗R你而冷落她；母愛是令人震撼的。母愛似春風(fēng)拂面；母愛似暖陽；母愛似涼爽。是生命流淚的樣子。
從媽媽的日記看出，媽媽最放不下的最思念的是自己的女兒欣怡。女兒永遠(yuǎn)是母親的最愛，是母親的珍寶。
《生命流淚的樣子》讀書心得篇三
由于第一個(gè)故事太過悲傷，那小明就不多說。第二個(gè)故事就可以啦!
今天，我看了《生命流淚的樣子》讀后感，覺得大有感想。就寫出來抒發(fā)自己對(duì)這本書的情感。
第二個(gè)故事，小主人公吳思靈是個(gè)活潑可愛的男生，但是動(dòng)不動(dòng)就愛哭鼻子，周圍的人都覺得吳思靈缺少一些勇氣。老師、家長、同學(xué)都對(duì)這個(gè)性格顯得無可奈何。吳思靈總喜歡和女生在一起玩，但是，和女生“出動(dòng)”時(shí)，經(jīng)常被認(rèn)為是女生。連他自己也感到無奈。
我覺得嘛，其實(shí)每個(gè)男孩子有時(shí)候就是很軟弱，而這大多數(shù)都是被女孩子給“逼”的!
其實(shí)，男孩子都是很堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。但是就是有時(shí)候缺少勇氣，如果多一點(diǎn)勇氣應(yīng)該就會(huì)變成一個(gè)男子漢。
而這個(gè)吳思靈呢，在陽光姐姐的筆下就變成一個(gè)“偽男子漢”，連名字都是偽男呢!但是，生活是最好的老師，面對(duì)在家庭和學(xué)校發(fā)生的一連串故事，他開始理解了“什么是真正的男子漢”這個(gè)問題。
他是一個(gè)男子漢!一個(gè)真實(shí)的男子漢!
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