快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 03:33:42
快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案(優(yōu)質(zhì)20篇)
時間:2023-11-28 03:33:42     小編:飛雪

教案的撰寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。教案中的教學(xué)活動要能夠幫助學(xué)生建立知識體系和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)這些教案范例,可以更好地了解教案的編寫原則和實(shí)施方法。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇一

跳躍是幼兒體育游戲活動的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對幼兒的身體素質(zhì),運(yùn)動能力的提高有特別的助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動,以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂中鍛煉的目的。

《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我擬定了以下微目標(biāo):

1、樂意參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺遵守游戲規(guī)則。

4、鍛煉幼兒的應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的`方法。

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

2、音樂。

二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng),農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。

1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),并示范。

2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)。

五、延伸活動我們一起回家觀察認(rèn)識一下這些害蟲吧!

活動思:

本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇二

幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力,他們渴望得到更大的空間,能夠更自主地選擇活動項(xiàng)目和合作伙伴。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動環(huán)境,無疑是為兒童的身體運(yùn)動提供物質(zhì)基礎(chǔ),為他們的身心健康發(fā)展提供活動的機(jī)會。

通過快樂的活動,能激發(fā)孩子對戶外體育活動的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,嘗試多種戶外體育活動,從中體驗(yàn)活動的快樂。

教師提供豐富的活動材料(各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等),并且鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣。

學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

1、提供豐富的活動材料,設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等)2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛,播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū),初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。

3、熱身運(yùn)動:大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦。

小動物都要去活動場練本領(lǐng),先來做一下"運(yùn)動操"。(播放活潑的音樂,做動物模仿操)4、熟悉活動場:引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征,認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。

在輕松愉快的氣氛下,鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

1、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動,進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣。

2、幼兒個別展示,集體嘗試,老師鼓勵表揚(yáng)積極參與活動的幼兒。

a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。

b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,學(xué)"小泥鰍"滾草地。

c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,練習(xí)手臂投擲動作。

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的."小河"等。

2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動。

a.鉆爬區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",爬過"草地",過"小橋",鉆"山洞"。b.跳躍區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",變換各種方法跳過"小河""小溝"。

c.平衡區(qū):引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

d.投擲區(qū):引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包、小飛碟等),向"大灰狼"投擲,打敗"大灰狼"(圖片)。

大森林中發(fā)出緊急通告:許多小白兔被大灰狼抓起來了,讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動材料(布袋、彩圈、飛碟、沙包等),爬(滾)過一片"草地",走過"小橋"跳過"小河",跨過"小溝",鉆過"山洞",到達(dá)"大灰狼"的家,以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動區(qū)域和材料,幼兒能主動積極地參與活動,活動中情緒高漲,敢于嘗試各種活動。不足之處是,教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全(器具安全,場地安全),活動中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動量。

每一次游戲,都是孩子快樂的時光;每一次游戲,都是孩子學(xué)習(xí)的過程。

《快樂蹴鞠》從一開始對蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戲的規(guī)則,以及玩蹴鞠時的角色分工,都是孩子主動參與、共同完成的,讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動性,更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長,我認(rèn)為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價值體現(xiàn)。

今天的《快樂蹴鞠》游戲中,球員們積極參與、不怕困難(有一個球員摔倒了,馬上站起來,拍拍身體,笑了笑,繼續(xù)完成比賽)、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神;踢球時各隊(duì)球員的協(xié)作意識也逐漸提高了,知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊(duì)友,共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過程;每個環(huán)節(jié)的小結(jié),幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)(自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣),以及踢蹴鞠時發(fā)現(xiàn)的問題(例如:球老是踢出界,怎么辦?),請同伴一起解決問題的能力(在球快要出界的時候,球員轉(zhuǎn)個身到球的對面,把球往界內(nèi)踢回去,這樣就能減少球的出界率)。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中,不是一味地向老師尋求幫助,而是主動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

每次游戲都會有新的問題產(chǎn)生,但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗(yàn),一定會借助已有的方法,用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題,用自己的能力解決問題。而我,也要做一個會觀察、敢放手的老師,真正地了解孩子、相信孩子。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇三

活動目標(biāo):

1、通過戶外尋找涼快的地方,體驗(yàn)找涼快活動的快樂。

2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。

活動準(zhǔn)備:帶好照相機(jī),以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。

活動過程:

一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望。

1、夏天到了,我們運(yùn)動好以后熱不熱?

2、那有什么辦法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?

預(yù)設(shè):

a可以用手扇一扇。

b可以吃冷飲、吃西瓜。

c可以躲在樹底下乘涼。

回應(yīng):

a恩,扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話。)。

b是個好辦法,家里熱的話可以試一試,那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動動小腦筋。

c你想的辦法真有用,我們學(xué)校有那么多的大樹,足夠讓我們躲在樹下乘涼。

3、小結(jié):熱了可以喝水、擦汗、休息,我們還可以找個涼快的地方休息。

二、找一找——去戶外尋找涼快的地方。

1、那么哪里休息、運(yùn)動才涼快呢?我們一起去找找吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。

當(dāng)幼兒找到后,為其拍下照片。

三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方。

1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方,我們一起來看看吧。

2、教師逐張出示照片。

這是誰找到的?這是什么地方?

3、小結(jié):原來戶外運(yùn)動時,我們可以找個涼快的地方運(yùn)動或休息,這樣會讓我們更舒服。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇四

1、練習(xí)用腳踢球的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、對玩球感興趣,有競爭意識。

活動準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前觀看足球比賽錄像。

2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動過程。

一、熱身運(yùn)動。

價值分析:激發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師與幼兒一起做運(yùn)動模仿操。

二、踢球。

價值分析:在反復(fù)的練習(xí)中,掌握用腳踢球的動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

1、提問:我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法,現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的辦法。

最多。(幼兒自由練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo))。

2、提問:上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來控制球、踢球,今天就請你用所學(xué)的方法來。

踢球。(教師示范講解,將球放在距離瓶子一米處,用腳踢球方法對準(zhǔn)瓶子踢去,將瓶子踢倒)。

3、幼兒分散練習(xí),瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運(yùn)動能力來調(diào)整。

4、進(jìn)行講評,請幾位幼兒示范。

5、提問:怎樣才能踢得準(zhǔn)?

強(qiáng)調(diào)對準(zhǔn)瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

7、游戲“踢球入門”

(1)教師講解示范,t:現(xiàn)在我們來練習(xí)射門,看誰能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門。(邊跑邊踢,踢球進(jìn)門)。

(2)幼兒游戲,將幼兒分兩隊(duì)排好隊(duì),分別站在起點(diǎn)處,分別向各自球門邊跑邊踢球進(jìn)門,看哪對進(jìn)門的`球多為獲勝。

三、放松身體。

價值分析:使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。

幼兒聽音樂,輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇五

1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。

2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感,學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】。

人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】。

“我是小小建筑師,一起建造度假村”

一、準(zhǔn)備活動。

——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來做個熱身吧!

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動。

二、米袋的玩法。

——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么?

——我們可以拿它做什么呢?

幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋。

三、山村圖。

1、出示山村設(shè)計(jì)圖。

——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖,我們要造那些東西?

2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。

四、米袋山莊。

1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳。

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用腳踩嗎?

——讓我們跳過綠草地吧。

要求:雙腳并攏,擺動小手,落地時不能碰到袋子。

——把米袋連起來,變成長長的綠茵小道。

幼兒練習(xí)左右跳。

2、米袋變假山——練習(xí)跨跳。

——怎樣讓米袋立起來變成一座假山?

——怎樣過假山?

——試試把幾座小山連起來,怎么跳過去?

——你能跨過幾個小假山?

幼兒可自由探索米袋變假山的`方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折,立于地面)。

3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳。

——怎么樣把米袋變成小石頭?

——石頭小,下面是條小河,所以我們要一個腳一個腳跳到石頭上。

——你能連續(xù)跳過幾個石頭?

幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對折,折?。?/p>

要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個腳落地,連續(xù)跳過幾個石頭。

4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳。

——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。

——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)。

要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習(xí)數(shù)次。

五、分組建造并“游玩”山村。

——小小建筑師真能干,讓我們分組再來造一次吧。

幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋。

——讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村。

幼兒根據(jù)自己組搭建的山村,根據(jù)路線,將磚頭運(yùn)到目的地。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇六

活動目標(biāo):

1、能嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法。

2、能在快樂、自由的游戲氛圍中自由探索,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3、發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備:

1、一塊長方形塑料布。

2、音樂cd《看曬場》。

3、幼兒熟悉音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷》。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動。

師幼跟隨音樂《看曬場》活動身體的部位。

“小朋友們,今天的天氣真暖和,我們一起跟著音樂來運(yùn)動運(yùn)動吧。”

二、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn),探索改變塑料布的玩法。

師:“今天老師給小朋友帶來了好玩的,瞧這是什么?你們覺得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?”

啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn),探索如何改變塑料布的大小和形狀。

師:塑料布又軟又輕,我們和它玩“快樂變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。

三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。

第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

師:“塑料布像什么?我們一起來玩玩吧?”

(幼兒把塑料布想象成雨傘、魚網(wǎng)、帳篷,幼兒自由游戲。)。

第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小。

師:“大塑料布還會怎么變化?我們變一變來玩一玩吧?”

(幼兒嘗試將塑料布對折1~2次,改變其大?。?,教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戲:根據(jù)變窄的塑料布,引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,全體幼兒合作玩音樂游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個大大卷”。(每個幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動做游戲。)。

四、結(jié)束部分。

師:“小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心?,F(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了,我們一起躺在上面休息一會兒吧?”(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動作,結(jié)束本次活動。)。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇七

《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我擬定了以下微目標(biāo):

1、樂意參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺遵守游戲規(guī)則。

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

2、音樂。

二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大,農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀?那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。

1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),并示范。

2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)。

五、延伸活動我們一起回家觀察認(rèn)識一下這些害蟲吧!

本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的`生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力;利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇八

幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡臺,有些幼兒會自主地將平衡臺拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由于合作意識不強(qiáng),常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣,我設(shè)計(jì)了這一健康活動。

活動目標(biāo)。

1.探索平衡臺的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

2.能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”,發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

3.增強(qiáng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)體育活動的樂趣。

4.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備。

1.平衡臺若干(平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~lo)。

2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程。

一、熱身運(yùn)動:平衡臺操。

幼兒手持平衡臺走進(jìn)場地。

師:小朋友,你們平時有沒有玩過平衡臺?請你們每人找一個空位子坐下來,我們一起來運(yùn)動運(yùn)動。

(師生隨音樂自由地在平衡臺上做操:坐在平衡臺上勾繃腳、踢腿,站在平衡臺上做腹背運(yùn)動等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動,幼兒動作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。)。

二、自由探索平衡臺的不同玩法。

師:除了剛才做的動作,平衡臺還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索,教師個別指導(dǎo)。

集中幼兒,交流玩法。師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

(這一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡臺上跳過去,單腳站在平衡臺上,坐或趴在平衡臺上搖小船,推平衡臺,幾個幼兒將平衡臺拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進(jìn)行各種活動,對幼兒多種技能的.發(fā)展起到了積極的推動作用。)。

三、游戲:過橋。

1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

師:請小朋友看看平衡臺上有什么。

平衡臺上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊(duì)?

請你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊(duì)。

你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)。

(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),為幼兒提供了探索的機(jī)會。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn),不斷尋求新的活動方式,在提高活動能力的同時,發(fā)展了智力因素和非智力因素。)。

2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

(1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊(duì)排列速度快。

(2)師:請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡臺之間的距離小,另一組平衡臺之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

(3)將抽出的平衡臺還原。師:紅隊(duì)走單數(shù)過橋,黃隊(duì)走雙數(shù)過橋,過橋時如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。

變換過橋要求,幼兒練習(xí)過橋。

(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進(jìn)的方式組織活動,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)。

四、游戲:大鱷魚。

集合幼兒成一路縱隊(duì)。

師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒游戲。

師:一點(diǎn)東西也沒吃到,讓我來抓幾個。

幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時,幼兒四散跑動,目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動。)。

五、放松游戲:吸塵器。

啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結(jié)束活動。

師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺傲吸塵器,一起來打掃干凈。

(體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。)。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇九

設(shè)計(jì)意圖:

跳躍是幼兒體育游戲活動的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對幼兒的身體素質(zhì),運(yùn)動能力的提高有特別的助。但是由于連續(xù)性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較,幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒,于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動,以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí),學(xué)中練習(xí),樂中鍛煉的目的。

活動目標(biāo):

《綱要》在健康領(lǐng)域提出,幼兒要知道必要的安全保健常識,學(xué)會保護(hù)自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,我擬定了以下微目標(biāo):

1、樂意參加體育游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

3、能自覺遵守游戲規(guī)則。

4、鍛煉幼兒的應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。

活動準(zhǔn)備:

1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

2、音樂。

活動過程:

二、討論青蛙的本領(lǐng)師:寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。

幼兒說一說,做一做小結(jié):青蛙的本領(lǐng)可真多,會游泳、跳躍、會農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng),農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。

三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí),掌握動作要領(lǐng)。

1、幼兒自由跳,然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),并示范。

2、師小結(jié),引出口訣:小腳并并攏,膝蓋彎彎曲,跳。

3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)。

五、延伸活動我們一起回家觀察認(rèn)識一下這些害蟲吧。

活動反思:

本節(jié)活動根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),用小青蛙的生長過程貫穿整個活動,讓孩子鍛煉身體的同時也了解青蛙的生長過程,達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動作,用生動的語言吸引幼兒,滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié),例如:數(shù)蟲子,可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲,達(dá)到廢物利用的效果。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十

幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡板,有些幼兒會自主地將平衡臺板拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由于合作意識不強(qiáng),常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣,我設(shè)計(jì)了這一健康活動。

活動目標(biāo)。

1.探索平衡板的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

2.增強(qiáng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)體育活動的樂趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備。

1.平衡板若干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~lo)。

2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程。

一、熱身運(yùn)動:平衡板操幼兒手持平衡板走進(jìn)場地。

師:小朋友,你們平時有沒有玩過平衡板?請你們每人找一個空位子坐下來,我們一起來運(yùn)動運(yùn)動。

(師生隨音樂自由地在平衡板上做操:坐在平衡板上勾繃腳、踢腿,站在平衡板上做腹背運(yùn)動等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動,幼兒動作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動奠定了基礎(chǔ)。)。

二、自由探索平衡板的不同玩法。

師:除了剛才做的動作,平衡板還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索,教師個別指導(dǎo)。

集中幼兒,交流玩法。

師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

(這一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡板上跳過去,單腳站在平衡板上,坐或趴在平衡板上搖小船,推平衡板,幾個幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡板進(jìn)行各種活動,對幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動作用。)。

三、游戲:過橋。

1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

師:請小朋友看看平衡板上有什么。

平衡臺上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊(duì)?請你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊(duì)。

你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)。

(此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),為幼兒提供了探索的機(jī)會。

幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn),不斷尋求新的活動方式,在提高活動能力的同時,發(fā)展了智力因素和非智力因素。)。

2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

(1)師:請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊(duì)按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊(duì)排列速度快。

(2)師:請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的`距離小,另一組平衡板之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

(3)將抽出的平衡板還原。

師:紅隊(duì)走單數(shù)過橋,黃隊(duì)走雙數(shù)過橋,過橋時如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求,幼兒練習(xí)過橋。

(走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進(jìn)的方式組織活動,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡板引發(fā)的動作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)。

四、游戲:大鱷魚。

集合幼兒成一路縱隊(duì)。

師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

幼兒游戲。

師:一點(diǎn)東西也沒吃到,讓我來抓幾個。幼兒四散跑。

(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時,幼兒四散跑動,目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動。)。

五、放松游戲:吸塵器。

啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器,整理場地結(jié)束活動。

師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺做吸塵器,一起來打掃干凈。

(體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,讓他們在愉快的情境中結(jié)束活動。)。

活動反思。

老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)?;顒又校處熢O(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十一

活動目標(biāo):

1、幼兒兩人同時平衡走、跑,學(xué)習(xí)與同伴合作共同做好一件事。

2、體會協(xié)作游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

報(bào)紙若干張、平衡木2個,事先閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第36頁。

活動流程:

1、與幼兒一起做熱身運(yùn)動。

2、請幼兒自選伙伴,兩人一組。將報(bào)紙展開瓦良格洞,分別套在兩個幼兒的脖子上,將兩人連在一起,然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎著為優(yōu)勝。

3、引導(dǎo)幼兒探索怎樣走才能速度又快、報(bào)紙又不會撕破。

4、幼兒可以在一根平衡木上前后走,也可以在兩根平衡木上并排橫著走。

5、分組比賽,結(jié)束后請幼兒談?wù)勛约旱捏w會。

6、做放松運(yùn)動。

7、小結(jié)。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十二

活動目標(biāo):

1、了解基本的勞動技能,體驗(yàn)勞動的樂趣。

2、養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣。

3、了解五官的作用,掌握保護(hù)五官的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

活動過程:

1、餐前準(zhǔn)備:

(1)、保育員指導(dǎo)值日生有序地鋪?zhàn)澜?,分碗、勺、盤、筷子等餐具及毛巾。

(2)、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒自己盛飯、盛湯(吃多少盛多少),并為同伴服務(wù)。

2、進(jìn)餐過程:

(1)結(jié)合膳食,知道幼兒剝、剔食物。

(2)鼓勵幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜。

(3)將事物的殘?jiān)旁诠潭ǖ谋P子里,保持桌面清潔。

(4)及時處理幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的問題,如飯菜打翻時,提醒幼兒即使避讓,再用工具清理。

3、餐后整理:

(1)、餐后幼兒先清理桌面的殘?jiān)?,再將餐具分類擺放在固定的地方。

(2)、值日生整理餐桌。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十三

1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。

2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征,激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,并進(jìn)行合作游戲?;顒訙?zhǔn)備:flash《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十四

1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動作要領(lǐng),增加腳步上踢的力量,刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。

2、感受游戲的快樂,在游戲活動中有安全玩的意識。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗(yàn)游戲的快樂。

活動重點(diǎn):顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。

活動難點(diǎn):腳的觸球部位腳背。

音樂:律動“快樂小青蛙”,每人一只帶繩子的“小青蛙”(收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子)。

1、熱身活動。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動。伸展運(yùn)動、四肢運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、前后左右踢腿運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”,理解腳背顛球動作。

告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一只小青蛙(小球)分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法,引出腳背顛球方法。

教師示范小青蛙(小球)在腳背上蹦蹦跳跳的好方法,告訴幼兒這個方法是腳背顛球,就是用腳背擊球,擊球的下部中間位置,兩腳可交替擊球,也可一只腳支撐,另一只腳連續(xù)擊球,擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙(小球)用腳背顛球,也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地,不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背,要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋,球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。

3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。

提問:玩游戲時小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩?大家說出不擁擠,不打鬧,不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。

請小朋友們帶著小青蛙(小球)聽音樂,在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩,教師觀察,提示幼兒多練習(xí)腳背顛球,發(fā)現(xiàn)顛球的時候擊球的底部中間,每顛一下腳都要踩一下地,腳的觸球部位是腳背的這些小朋友,及時肯定表揚(yáng),讓他們再次給大家示范正確的顛球方法,糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動作。發(fā)現(xiàn)個別幼兒有不同的`正確顛球動作時給以鼓勵。

4、交流分享。

表揚(yáng)在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中,做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩,再帶動其他小朋友玩,鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩,鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚(yáng)個別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。

5、聽音樂收放整齊小青蛙(小球),成體操隊(duì)形做放松操,結(jié)束活動。

1、讓小朋友們用小青蛙(小球)在大家腳背上不休息的蹦跳,學(xué)會了腳背顛球后,下次嘗試玩腳背顛大。

2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法),有了基礎(chǔ)后嘗試顛大。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與游戲活動,繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛練習(xí),提高顛球技能。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動,各種動作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時期。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的'跳躍能力。

怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說,青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作,而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是雙腳跳、單腳跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價值。

1、通過探索模仿青蛙跳的動作,體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。

2、樂于參加體育游戲活動,并遵守游戲的規(guī)則體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。

3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。

(一)小青蛙動動動。

幼兒戴好頭飾進(jìn)場。

師:哇,小蝌蚪都變成小青蛙啦,這是一件多么開心的事情啊,聽媽媽的口令,一起動起來慶祝一下吧。(師生一起做熱身運(yùn)動)。

(二)小青蛙跳跳跳。

1.雙腳跳。

〈1個別幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),試學(xué)青蛙媽媽跳。

〈2老師示范雙腳跳,幼兒學(xué)習(xí)。

〈3幼兒跟老師一起練習(xí)往前、往后、往左、往右雙腳跳。

2.單腳跳。

〈1老師示范單腳跳,強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。

〈2幼兒跟老師一起練習(xí)單腳跳。

1.布置任務(wù)。

農(nóng)民伯伯打來電話,說在他的田里發(fā)現(xiàn)了很多的害蟲,請我們一起去幫忙捉害蟲。

但是到田里去要經(jīng)過一個神秘的池塘,聽說池塘里還住著一條大水蛇,大家千萬要小心。

2.偵察情況。

a.一起去看看池塘到底怎么神秘。

b.觀察荷葉上的單腳印與雙腳印,討論該怎么通過這個荷葉路。

c.按幼兒的想法,老師和一名勇敢的幼兒一起去探險,了解捉害蟲的方法與規(guī)則。

3.捉害蟲比賽。

幼兒分成男女兩組,按規(guī)則比賽捉害蟲。

(四)放松、結(jié)束活動。

農(nóng)民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了,真棒啊!農(nóng)民打來電話說謝謝大家!

捉了這么久的害蟲,大家都很累了,放松一下!(做運(yùn)動)。

天氣也不早了,跟媽媽一起回家吧。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十六

??導(dǎo)入:

熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

基本環(huán)節(jié):

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)。

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十七

在本設(shè)計(jì)中,我們開展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時穿插其他方面技能練習(xí)系列活動。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動練習(xí)的愿望,活動以游戲的形式開展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料――曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。

1、嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂趣。

2、通過游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開朗的性格。

3、在自由玩曲奇餅干盒的過程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

1、寬闊安全的操場,并在操場上畫兩個大圓圈。

2、曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。

以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。

二、有趣的荷葉游戲。

1、游戲一:荷葉疊疊高。

(2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動興趣。

游戲場地器械分布圖:

第一層次:單層盒第二層次:兩層或多層盒。

(3)游戲小結(jié):表揚(yáng)大膽勇敢的小青蛙。

2、游戲二:踏荷葉比賽。

(1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過,再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過,然后走過平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。

(2)幼兒開始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時的鼓勵。

場地器械分布圖:

增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動量。

三、探索活動。

1、啟發(fā)幼兒探索的`愿望。

啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個部位來玩。

2、教師注意提出安全要求。

3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維,表揚(yáng)他們的新發(fā)明,并請大家借鑒和學(xué)習(xí)。

四、活動小結(jié)。

師生回到教室,對活動進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動的愿望。

1、表揚(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。

2、表揚(yáng)動腦思考、探索新玩法的幼兒。

3、激發(fā)下一次活動的愿望。師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來玩。

可以在日常生活中多放些音樂,鼓勵幼兒運(yùn)用肢體動作自由來表現(xiàn)。讓幼兒有更多的機(jī)會嘗試?yán)酶鞣N廢舊材料進(jìn)行體育活動,在鍛煉身體的同時,發(fā)展他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十八

1、通過探險尋寶游戲,掌握各種活動器械的不同玩法,發(fā)展動作技能。

2、增強(qiáng)規(guī)則意識:根據(jù)指示箭頭有序活動,不隨便插隊(duì)。

3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

4、感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

6、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

(一)平衡區(qū)--過鱷魚橋活動目標(biāo):

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。

2、克服困難,勇敢前進(jìn)。

1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場地游戲提示:

1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短,便于能力不同的.幼兒選擇相應(yīng)的路線。

3、適時增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。

(二)鉆爬區(qū)--爬桌椅活動目標(biāo):

練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能,發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

場地準(zhǔn)備:

1、材料:椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導(dǎo)要點(diǎn):

1、集中明確動作要領(lǐng)及活動規(guī)則:

a、如倒爬:先挪動雙腳,后移動雙手等。

b、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動,不隨便插隊(duì)。

2、適時變換椅子的排列形式(如椅子并排放--豎排放),增加難度。

(三)彈跳區(qū)--過高山活動目標(biāo):

1、行進(jìn)跳躍練習(xí),增強(qiáng)體能。

2、樹立競爭意識。

場地準(zhǔn)備:

1、材料:羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導(dǎo)要點(diǎn):

1、小型的競賽游戲:先跨跳羊角球,后背球翻過小山坡。

2、鼓勵幼兒自己結(jié)隊(duì)競賽。

(四)車類區(qū)--快速沖刺活動目標(biāo):

1、練習(xí)青蟲車、滑板車,掌握駕車技巧,發(fā)展動作靈活性。

2、體驗(yàn)游戲的快樂。

1、材料:青蟲車、滑板車;。

2、場地指導(dǎo)要點(diǎn):利用同伴互動,交流駕車技巧,如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等。

1、因地制宜,師生共建有趣的運(yùn)動環(huán)境。

2、善于觀察、有效指導(dǎo)。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發(fā)小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動,并在保健室開設(shè)休息區(qū)。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇十九

1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律,并學(xué)唱歌曲。

2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律,理解其含義,記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。

2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)。

3.號碼牌2套。(數(shù)字為1-3)。

4.音樂磁帶、錄音機(jī)。

(一)集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

1.師:讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌,邊唱邊整齊地做動作。

2.師:這一次,我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱,用拍手來代替。

(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。

師:今天,我們要學(xué)唱一首新歌,唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律,只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)。

師:你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!

師:你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲,并演示磁性教具)。

(三)幼兒感受歌曲內(nèi)容,并初步學(xué)唱。

1.師:小青蛙去游戲,開始的時候,共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙,放在磁板上)3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲?,F(xiàn)在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲)。

(四)教師播放音樂磁帶,幼兒進(jìn)行表演唱。

1.師:我要請3個小朋友扮演青蛙,蹬在“圓木”上游戲,誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)。

2.師:你們看,3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了,誰是第一個?誰是第二個?……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看,他們蹬的順序?qū)Σ粚?現(xiàn)在我們一起唱歌,唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時,“小青蛙”就按著順序跳水,然后到自己的座位上和大家一起唱歌。

3.師:你們看,池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!

4.教師先請3個幼兒,等他們自主排序之后,再開始游戲。

教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的`情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中,有意識地要求幼兒控制排序的時間,總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn)。

快樂的小青蛙大班健康領(lǐng)域教案篇二十

1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。

2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

1、趣味練習(xí):鏡子里的我。

2、水彩筆,畫紙。

(一)自由游戲。

1、教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

(二)回憶:我快樂嗎?

1、游戲活動結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情:說一說高興的事。說一說不高興的事。

2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

(三)談話:怎樣使自己快樂起來。

1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。

2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時:做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時:可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

(四)表達(dá)趣味練習(xí):鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15877309.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔