演講稿是一種用于演講或演講比賽的準(zhǔn)備稿件。避免總結(jié)過(guò)于主觀和片面，要全面考慮各種因素和角度。最后，希望大家能喜歡這些總結(jié)范文，并能從中獲得一些有益的啟示和收獲。
做自己賞析篇一
語(yǔ)文作文要求以改編的詩(shī)句“星星羨慕太陽(yáng)的耀眼，太陽(yáng)欣賞星星的柔和。是的，星光和陽(yáng)光都能引動(dòng)詩(shī)情”為材料，寫一篇記敘文或議論文。
【優(yōu)秀作文】。
為自己喝彩。
在這個(gè)世界中，每個(gè)人都是一片飛舞的雪花，在飄落的時(shí)候，竭盡全力展現(xiàn)出自己與眾不同的一面，展現(xiàn)出自己最美的一面。放眼望去，整個(gè)世界一片雪白,飛揚(yáng)的雪花絢麗而又多姿。我們不需要?jiǎng)e人用心觀察自己的耀眼之處，我們只要大聲為自己喝彩，這就已經(jīng)足夠了。
為自己喝彩，將為別人的喝彩留給自己一點(diǎn)。我們總是會(huì)為別人的需要喝彩，往往忽略了自己也需要喝彩。可能很多同學(xué)都會(huì)對(duì)為自己喝彩不以為然，其實(shí)你們都錯(cuò)了，為自己喝彩是一種鼓勵(lì)、激勵(lì)自己的方式。你成功了，要為自己喝彩，因?yàn)樽约旱呐]有白費(fèi);你失敗了，更要為自己喝彩，要為自己的努力喝彩，要為自己的付出喝彩，更因?yàn)樽约旱氖『炔?所以，不必羨慕別人站在那燈光閃爍的舞臺(tái)，因?yàn)椋驗(yàn)槟阋部梢?
面對(duì)嚴(yán)格的考試時(shí)，也許大家都會(huì)緊張，會(huì)害怕，會(huì)害怕?？墒沁@些又有什么用呢?有一句歌詞:拜來(lái)拜去，先拜自己。想取得好成績(jī)，就算你拜觀音菩薩也無(wú)濟(jì)于事，要拜，就要拜自己，你不僅需要有充分的準(zhǔn)備，還需要為自己喝彩。
人生中難免會(huì)有一些挫折，在遇到挫折時(shí)，首先想到的不應(yīng)該是退卻、逃避，而是勇往直前、戰(zhàn)勝挫折。只有這樣，才值得為自己喝彩。
為自己喝彩，盡情享受生命的快樂;為自己喝彩，明天的花朵永遠(yuǎn)為你怒放;為自己喝彩，白云的憧憬一離你不遠(yuǎn);為自己喝彩，比為別人喝彩更有意義!
為自己喝彩。
生活中，我們總習(xí)慣于為別人喝彩，可有誰(shuí)為自己鼓掌、喝彩?今天我想為自己鼓掌、喝彩!
――題記。
再拿一件具體的事來(lái)說(shuō)吧。
那一年，特流行摸獎(jiǎng)，媽媽、伯母帶著我和堂姐也去湊熱鬧，可到了縣城摸獎(jiǎng)地時(shí)，我與她們走分了。我在人群里到處找她們，但一切都是徒勞，我急得象熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一看廣場(chǎng)上人山人海，心中就更急了。要知道我長(zhǎng)這么大從沒來(lái)過(guò)縣城呀!可我越急就越找不著他們，我都想掉“金豆豆”了。正在我覺得很無(wú)助的時(shí)候，我猛的覺得自己應(yīng)該將心靜下來(lái)，或許還有意想不到的收獲呢。于是我的心情慢慢地平靜下來(lái)，在人海里找了一會(huì)兒，還沒有找到她們。這下我不急了，開始動(dòng)我那頂刮刮的腦袋瓜子，說(shuō)我聰明，一點(diǎn)也不假，我確實(shí)挺聰明的，不一會(huì)兒就想到了辦法。
于是我在人群中擠來(lái)擠去，逐步向廣播站靠近。到了廣播站，我向阿姨說(shuō)明了情況。阿姨夸我真聰明，馬上為我廣播了。
真得感謝我那聰明的腦袋，不一會(huì)兒，我便與媽媽她們匯合了。
做自己賞析篇二
我們每個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作，一個(gè)叫“掃視”，一個(gè)叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過(guò)的風(fēng)以及路上行走的人......匆匆“掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝;定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是毫無(wú)意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦;沈從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活;王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰(shuí)家的感喟......
結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。
無(wú)數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風(fēng)景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無(wú)反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會(huì)感到有點(diǎn)無(wú)奈，有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)手足無(wú)措，卻從未想過(guò)讓自己跑起來(lái)。
沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經(jīng)開始跑起來(lái)了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險(xiǎn)阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來(lái)的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風(fēng)景。樹還沒有長(zhǎng)出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的'意味，可是低矮的小草在陽(yáng)光下生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長(zhǎng)勢(shì)已經(jīng)夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望，從抽芽到現(xiàn)在，它們執(zhí)著地成長(zhǎng)著，一刻也不停，一刻也不停，盡管生長(zhǎng)的速度很慢很慢，但每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步積累起來(lái)卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機(jī)迸發(fā)的力量。
沿著石板路飛快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的風(fēng)景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無(wú)人地生長(zhǎng)著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭(zhēng)，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的方向，便執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開始迸發(fā)出一股勢(shì)如破竹的力量。
我開始讓自己奔跑起來(lái)，真正地奔跑起來(lái)。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險(xiǎn)阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來(lái)的結(jié)果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來(lái)，收獲的就一定是夢(mèng)想的彼岸!
做自己賞析篇三
牽?；ㄩ_了。
看著眼前盛開的牽?；ㄗ屛腋∠肼?lián)翩，我呆呆地看著她，定在那里，思絮早已飛得無(wú)影無(wú)蹤。她把我?guī)Щ亓诉^(guò)往。
陽(yáng)春三月，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，但也是陰雨連綿的季節(jié)，我的心情也隨著這天氣變得陰蒙蒙的，心情大為不悅。
教室外，小雨滴答得下著，打開剛剛發(fā)下來(lái)的作業(yè)本，上面紅叉滿天飛，老師找我談話，說(shuō)我態(tài)度不認(rèn)真瞎寫一通！這讓我非常難受，我漸漸對(duì)這門學(xué)科失去了興趣。
放學(xué)了，同學(xué)們像蜂一般擁簇著擠出教室，而我卻孤伶伶的一個(gè)人走出了校門，今天是爸爸接我，他站在校門口向我招招手，而我并未向往常一樣飛奔過(guò)去，而是慢吞吞地走著，在回家的路上，爸爸發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)勁，想用接連的笑話打動(dòng)我的心情。可是，這些笑話卻被我一一回絕了。爸爸見我這樣，陷入了沉思中。
第二天清晨，雨停了，陽(yáng)光從云中跳了出來(lái)，俯看大地，陽(yáng)光明媚，溫暖濃濃，我睜開惺忪的雙眼，無(wú)精打采得從暖和的被窩中鉆了出來(lái)。剛走出房門沒幾步，爸爸便叫我和他走一趟，我非常的驚訝，對(duì)于他這一舉動(dòng)我非常不解，他平時(shí)都待在家中，不愿出門的人，而如今他卻邀我出門，我的好奇心促使我跟著他。
我跟著他來(lái)到樓下，一陣香氣撲鼻而來(lái)，我四處張望，終于找到其的源頭，那是一堆草叢，不過(guò)草叢中佇立著一株盛開的牽?；?，四周的草長(zhǎng)得非常茂盛，遮住了陽(yáng)光，牽牛花至此生長(zhǎng)在陰暗潮濕的環(huán)境中。“它居然還能開出花！”我不由得感慨萬(wàn)分?！斑@是因?yàn)樗膱?jiān)定信念”爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
是??！正是這一堅(jiān)定的信念才能幫助她沖破野草的阻礙，接受燦爛的陽(yáng)光，開出美麗的花朵出來(lái)，而我呢，只是受到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就放棄了嗎？不！我需要改變，需要學(xué)習(xí)。
想到這里，我的心中光芒萬(wàn)丈，讓我的心暖暖的。
做自己賞析篇四
“好啦，好啦！別躲在里面了，出來(lái)吃飯吧。”坐在飯桌前的我聽著母親面向房間里的你哄，沒聽到任何動(dòng)靜，母親自言自語(yǔ)開了，“這孩子怎么這么倔呢！說(shuō)兩句話就躲房間去了……”
到了飯點(diǎn)，母親無(wú)奈地端起桌上的飯盒，給父親盛了飯菜，便去給父親送飯去了。一直到母親下樓的腳步聲漸漸飄遠(yuǎn)，才見你從房間出來(lái)。
你輕輕地打開了房門，圓圓的小腦袋從門縫里探出來(lái)，小心翼翼地問早己吃好了飯坐在大廳的我:“媽媽，出去了嗎?”見到我點(diǎn)點(diǎn)頭，你才肯將身子從門里移出來(lái)。你趕緊奔向廚房，盛了飯，夾了菜，回到客廳。
見你回來(lái)，我便開始了我們的談話。“菜都冷了吧?”你只是“嗯”了一聲，并不太在意。我又問道:“你今天為什么又躲到房間里去了呢?”你偏了偏頭，眼睛對(duì)上我想一探到底的目光。數(shù)秒后，又偏過(guò)頭去，慢慢地說(shuō)起了你的原因，“我把你的獎(jiǎng)狀撕爛了?！蹦泐D了頓，繼續(xù)說(shuō)道:“媽媽看見了，就把我數(shù)落了一頓?！?/p>
之后，我們倆都沉默了。家里響起的聲音，大概只有電視機(jī)中人物的對(duì)話。我說(shuō):“無(wú)所謂啦，獎(jiǎng)狀這東西……還有啊!”你回過(guò)頭，露出了一個(gè)苦澀的笑容。
轉(zhuǎn)眼間，到了你的期末考試。經(jīng)過(guò)一天的奮斗，帶著雀躍的心情，你回到了家。激動(dòng)的你跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“姐姐，我這次肯定是一百分!滿分喔！”正在為后天考試作準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的我，聽到了你的話，不禁轉(zhuǎn)過(guò)身看著你說(shuō):“真的全做對(duì)以嗎?”只聽你肯定地回答了一聲“嗯”，便出去對(duì)母親炫耀了。房間里的我依然在與課本奮斗著。
又過(guò)了一周，到了你領(lǐng)成績(jī)單的日子。記得前一天晚上你說(shuō)要我陪你去領(lǐng)一下成績(jī)單，我承諾了你。于是，我趕緊催還賴床的你，要你快點(diǎn)起床。終于等你起床吃完飯，一起來(lái)到了你的教室。天氣十分寒冷，我陪著你進(jìn)了教室，坐在你身邊。你的班主任站在講臺(tái)上，一個(gè)個(gè)叫著獲獎(jiǎng)同學(xué)上去領(lǐng)獎(jiǎng)，你卻顯得緊張了。想想你對(duì)父母的承諾:我這次肯定能得到一張獎(jiǎng)狀。終于，拿到了成績(jī)單，看到了你的成績(jī)，數(shù)學(xué)并不是滿分。你突然低下了頭，沉默了起來(lái)。
其實(shí)，我想告訴你，一個(gè)自信滿滿的人，要比一百個(gè)氣餒的人強(qiáng)。弟弟呀，你自信，這就是你的光芒??！
做自己賞析篇五
前幾日和聯(lián)系，朋友說(shuō)不想在國(guó)外干了，想回國(guó)，我說(shuō)國(guó)內(nèi)可能你會(huì)不適應(yīng)，他反問道為什么，我沒說(shuō)什么，隨聲附和了一句呵呵，其實(shí)，說(shuō)到不適合的原因不言而喻，我清楚他也明了。他說(shuō)：。要不你畢業(yè)后也來(lái)迪拜，到時(shí)候哥罩著你”，我也不言語(yǔ)，亦隨口附和一聲呵呵，那天和他聊很多，很是盡興。我問他既然那么想回國(guó)工作，那當(dāng)初為何那么拼命的爭(zhēng)取去國(guó)外，他的回答讓我一下子僵住了，。趁年輕，到處走走，走不同的路，看不同的.，老了就走不動(dòng)了，畢竟這一輩子，能夠年青幾回，”我說(shuō)你真能折騰，也真會(huì)折騰。
林子大了什么樣的鳥兒都有，這話乍一聽來(lái)略有些讓人不適，可細(xì)細(xì)品來(lái)著實(shí)讓人不得不信服信服，畢竟現(xiàn)實(shí)中這已然是一種現(xiàn)象。不同的人有不同的想法，所以我們的生活才會(huì)如此的千姿百態(tài)，不同的選擇有不同的結(jié)局，所以我們的圈子才會(huì)如此色彩繽紛，轉(zhuǎn)角誰(shuí)會(huì)紅著臉，誰(shuí)又會(huì)紅著眼，喜怒哀樂全然已是再熟悉不過(guò)的事，走在不同的路上，看過(guò)不同的風(fēng)景，遇到過(guò)不同的人，經(jīng)歷過(guò)不同的事兒，猛然回首時(shí)卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，這一路上竟然有這么多收獲，有這么多感想。以為平平淡淡的在這個(gè)世界的一隅過(guò)著的小情調(diào)，不理會(huì)這世界的紛紛擾擾，的在清晨早起，淡然的在煮酒飲茶，夜幕落下伴著漫天星火讀著容若亦或者是清照，然后枕著燭火入眠，以為這就是自己想要的生活，可是，有時(shí)候自己也會(huì)不甘落寞，也會(huì)不自覺的否定這一切，這般得像湖面一樣的存在是不是活得有些糊涂，沒有色彩，畢竟同樣的風(fēng)景，同樣的旅途，我們卻不再有同樣的。
是我的偏執(zhí)嗎？我一直想去北京，北京那座大城市到底是什么吸引著我？在上高中的時(shí)候我可以給自己一個(gè)明確的理由：北京有北大，北大有圖書館，全國(guó)最大的圖書館，藏書量最大。于是我渴望去北京，在北京的哪里都可以，至少我離北大又近了一點(diǎn)點(diǎn)。好簡(jiǎn)單的理由，簡(jiǎn)單到我自己都懷疑自己是有多傻。現(xiàn)在我不確定了，我不確定要去北京干什么，每一座城市都有它自己的特色，武漢也有他自己的特色，我為什么不留在武漢，也不回柳州？我想現(xiàn)在唯一可以支撐自己的理由是：我想感受不一樣的北京，我想在那座大城市里做一個(gè)安靜的人。在北京同他們一樣去，去努力，去成長(zhǎng)。在哪個(gè)城市壓力都一如那么大，為什么不選擇一個(gè)自己的。我喜歡北京，一直喜歡它。在北京遇到一個(gè)人，相親，結(jié)束自己的旅程。不要求太多，只是不要有那么多無(wú)奈，對(duì)世界、對(duì)有一種認(rèn)知，為世界帶來(lái)一些歡樂。
在北京，我也可以過(guò)自己想要的生活，鬧中也能取靜。靜中有自己的堅(jiān)持，是一件完美的事情。人生中沒也是付出了代價(jià)的，總有令自己感到遺憾的，總有不完美。每個(gè)人對(duì)于這一切都有他自己的處理方式。
做自己賞析篇六
閱讀下面的文字，按要求作文。
一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長(zhǎng)時(shí)間就有一股難聞的味道，于是就不停地?fù)Q窩。年長(zhǎng)而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來(lái)的?！?/p>
一只烏鴉向鴿子抱怨：“這個(gè)地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費(fèi)力氣。”
請(qǐng)你根據(jù)自己讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于600字的作文。
許多人都認(rèn)為只有美好的事物才值得欣賞，其實(shí)在殘缺中發(fā)現(xiàn)美，也是一種欣賞的藝術(shù)。只有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，為自己感動(dòng)，為自己喝彩，才能使自己的生活充滿自信，充滿快樂，充滿希望。徒有美麗的外表，不足以長(zhǎng)處，真正深入人心的美麗必須是內(nèi)外兼美的，蕙質(zhì)蘭心，上善若水，縱然不能擁有絕世的容貌，但高尚的品質(zhì)，出尖的氣質(zhì)，仍是當(dāng)之無(wú)愧的女中翹楚。然而，氣質(zhì)的修煉非成于一夕之間，那是成長(zhǎng)過(guò)程中的累積沉淀。
讀一本好書，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以提高一個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)。面對(duì)挫折，你輕蔑地?fù)P起微笑的嘴角;面對(duì)失敗，你拍拍肩上的灰塵，振作起精神。正所謂“男兒當(dāng)自強(qiáng)，女兒當(dāng)自信?！敝挥凶孕?，你才會(huì)欣賞自己，欣賞自己的長(zhǎng)處，你才可以去彌補(bǔ)短處。“金無(wú)赤足，人無(wú)完人?！辈⒉皇撬腥硕际峭昝赖?。古希臘的一位著名演說(shuō)家，非常喜歡演講，然而先天性的口齒不清，給他帶來(lái)了不少困擾，但他堅(jiān)信自己有演講的天賦，最終獲得了大家的認(rèn)可;身價(jià)超過(guò)四億的主持人李詠，正是因?yàn)樽孕牛?jīng)過(guò)不懈的努力，成為了央視的“名嘴”。
做自己賞析篇七
一株小草，只要有春天就能成為一片綠毯；一株百合，只要有露水，就能開出潔白的花朵；一個(gè)人，只要相信自己，就能放出無(wú)限的光芒。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己的光芒。
做事專注，就能放出光芒。沈飛公司總經(jīng)理羅陽(yáng)專注與中國(guó)航空事業(yè)，30年如一日。為了殲―15飛機(jī)早日騰飛，羅陽(yáng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，潛心研究，加快了研制進(jìn)程，以有限的生命完成了一流的事業(yè)。他們所有付出的努力都形成了一股強(qiáng)大的突破力，從而獲得了成功。
如今殲―15飛機(jī)載著羅陽(yáng)散發(fā)的光芒飛向祖國(guó)各地，讓世界也看到他的光芒。
人的社會(huì)角色不同，責(zé)任大小有別，但承擔(dān)責(zé)任的道義無(wú)輕重。一個(gè)肯承擔(dān)責(zé)任的人，一定有著自己的光芒。一位50多歲的客車司機(jī)每次出車前只吃半分飽，以免長(zhǎng)途駕駛時(shí)犯困，并且堅(jiān)持了40年。他曾說(shuō)對(duì)待自己承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任就像一個(gè)國(guó)家總理對(duì)待國(guó)家大業(yè)一樣鞠躬精粹，沒有絲毫怠慢。就如最美司機(jī)吳斌，在強(qiáng)忍疼痛的過(guò)程中，平穩(wěn)的將客車停下。車上的人安然無(wú)恙，而他，永遠(yuǎn)離開了我們。他的光芒永遠(yuǎn)在我們心中。
樂于幫助人的身上也散發(fā)著迷人的光芒。全球首富比爾蓋茨就是一個(gè)樂善好施的人。他所捐出的款項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，幫助過(guò)的人更是遍布全球。雖然他捐出了金錢，但是他收獲了滿滿的愛心。他的精神值得世人稱贊。
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二，不可替代的，讓我們用有限的生命散發(fā)無(wú)限的光芒吧！
曾幾何時(shí)，自己有多么羨慕站在那高高的t字形舞臺(tái)上的明星們，他們穿著華麗的衣服，做著各種可愛的動(dòng)作，和臺(tái)下的fans們親切地握手，那種居高臨下的感覺是多么的美好！
可是，隨著歲月的流逝，自己也變得一天天成熟起來(lái)了，終于明白了，要相信自己。在上課的時(shí)候，我相信自己，昂首挺胸地站起來(lái)告訴下面的同學(xué)自己的答案；做作業(yè)的時(shí)候，我相信自己，把自己認(rèn)為對(duì)的答案寫上作業(yè)本，不去看別人的作業(yè)，即使他有充分的理由來(lái)說(shuō)服我也好；下課的時(shí)候，我相信自己，和老師去共同商討某一道難題，只要我有足夠的自信心；考試的時(shí)候，我相信自己，不去管嗦的同桌在一旁拼命叫錯(cuò)了，錯(cuò)了，只要自己認(rèn)為是正確的就行；在家的時(shí)候，我相信自己，如果家長(zhǎng)真的誤解了我，我就大聲地站起來(lái)去澄清那一切的一切……我相信自己，我相信自己能做好每一件應(yīng)做的事。
每一個(gè)人都有屬于自己的光芒，即使你現(xiàn)在還是一只丑小鴨。那么，不要緊，相信自己，那光芒遲早會(huì)照在你的身上。
做自己賞析篇八
夜里，與母親散步，抬頭仰望天空，漆黑的天，那一輪明月發(fā)散著光，矚目而美艷，周圍的星，閃耀著燦爛的光。在這些絢麗的光下，有一顆星，閃著微弱的光，不論外界光芒耀眼，只是散發(fā)著自己的光，在這星光熠熠中，卻也是一道柔美的風(fēng)景線。是啊，每一顆星，都有屬于自己的光芒。
這道柔美的星光令我想起了三年前。
那次團(tuán)體舞蹈比賽，我因少練了幾節(jié)課，也就只落了伴舞的“職位”。在之后的排練中，一直襯在那位領(lǐng)舞旁，“附和”著她的每一個(gè)動(dòng)作，看她在燈光下，嫻熟的動(dòng)作，靈動(dòng)的舞姿，我的心中有多羨慕，我也想像她一樣，在舞臺(tái)中央閃爍著光。之后的排練里，我漸漸忘了她是領(lǐng)舞，漸漸不由自由地向聚光燈中央.“停！“排練中止了，原因是我這位伴舞沒有”附和“好領(lǐng)舞的動(dòng)作。我的”領(lǐng)舞夢(mèng)“破滅了，我甚至不再想跳下去，我獨(dú)自去往后臺(tái)，生起了悶氣。母親似乎看出了我的不悅，她沒說(shuō)什么，只是帶我到臺(tái)下看完這場(chǎng)排練。母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：”你看臺(tái)上的所有人都是那么努力跳舞，她們并不因自己不在舞臺(tái)中央而懈怠，每個(gè)人都在盡她們最大努力，詮釋好每一個(gè)動(dòng)作，配合好整個(gè)表演，舞臺(tái)的燈不只照在一個(gè)人身上，她們每個(gè)人都有屬于自己的光芒?！拔抑皇巧钌畹攸c(diǎn)頭，沒有說(shuō)什么。
在正式演出時(shí)，我站在舞臺(tái)的燈光下，盡全力將每一個(gè)動(dòng)作都舒展到極致，繞著舞臺(tái)正中央靈動(dòng)地旋轉(zhuǎn)，盡最大努力，配合這場(chǎng)表演。我心中沒有絲毫不悅，只是享受這次表演。也知道舞臺(tái)的光芒也打在我的身上。
或許很多時(shí)候，我并不是那最耀眼最?yuàn)Z目的一個(gè)，但我仍然會(huì)用盡全力，做好自己該做的。就像那晚的那顆星，即使渺小，卻仍然散發(fā)著柔美的光。你永遠(yuǎn)有屬于自己的光芒。
做自己賞析篇九
你的目標(biāo)，你所渴望的一切?；蛟S類似某某人口中的某某人，但是，總會(huì)有一些不同存在。
小時(shí)候，我就不喜歡競(jìng)爭(zhēng)，總覺得一群人為了幾個(gè)數(shù)字而拼了命的去學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是傻的所以在一年級(jí)，家長(zhǎng)們口中的最容易勝利的場(chǎng)所中，我已經(jīng)落下別人一圈。
成績(jī)這個(gè)東西，在我看來(lái)也并不是一個(gè)完美的衡量標(biāo)準(zhǔn)。也許班上的第一名真的成績(jī)好棒，但是她進(jìn)班老是踹門，對(duì)老師也不是很尊重，總是上課打斷老師，開始屬于她自己解題思路的演講。
所謂人生贏家。也是從你自己而來(lái)。
你認(rèn)為現(xiàn)在的你是，你就是。
其實(shí)在你出生的時(shí)候，你就是人生贏家了。從數(shù)億當(dāng)中脫穎而出，變成現(xiàn)在的你。
窮或富，成功或不成功。都在于你。
我所認(rèn)為的成功就是能有屬于自己空閑的時(shí)間，做好多自己真正喜歡做的事情。而不是被迫規(guī)劃，走向打著奇怪幌子的成功人生之路。
因?yàn)閯e人的成功之路，真的，不會(huì)完全適合你。除非你是真的一點(diǎn)想法都沒有。只能走上前人走過(guò)的，平坦的大路。
道理很簡(jiǎn)單，就像是別人的鞋子，你穿了就不一定合適?；蛟S是顏色你不喜歡，或許是碼號(hào)擠腳，或許是樣式古怪。
總之，為自己而活吧，不要總是看著那些成功的人。你要相信你也可以成功。但是，絕對(duì)不是復(fù)制他們的生活，并粘貼到你的身上。
活出自己，為自己渴望的成功而努力吧，就是這樣。
做自己賞析篇十
《自己去吧》是人教版新課標(biāo)教材一年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文。本單元以對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)教育為專題，本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的教育。本課故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，基本上沒有學(xué)生讀不懂得詞句。因此，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了本課生字、熟讀了課文之后，我決定，把第一個(gè)故事的閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位于結(jié)合課文學(xué)習(xí)，了解一些關(guān)于鴨子的科普常識(shí)、通過(guò)閱讀故事，領(lǐng)悟應(yīng)該自己獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)、通過(guò)觀察、表演、朗讀、口語(yǔ)交際等途徑來(lái)學(xué)習(xí)感悟語(yǔ)言，體會(huì)課文的意思。教學(xué)中，重點(diǎn)采用了角色朗讀和角色表演游戲的方式來(lái)進(jìn)行。下面，是第一個(gè)故事的教學(xué)片斷介紹和我的反思。
師：小朋友們，你們喜歡聽歌去嗎？我們先聽一首歌《母鴨帶小鴨》，會(huì)唱的跟著唱，拍手。（同學(xué)們邊唱邊做動(dòng)作）
生：好。
師：把桌子上的小鴨子貼圖，像老師一樣貼在胸前，看誰(shuí)貼得最快。劉老師手上有許多小魚，如果哪個(gè)小鴨子表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)他一條小魚。
（反思：教學(xué)開始，通過(guò)歌曲和游戲，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能把學(xué)生領(lǐng)入意境的學(xué)習(xí)情境，利用兒童的好奇、好勝心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師和學(xué)生一起玩，教師和學(xué)生拉近了距離。）
師：（出示一只鴨子圖案）仔細(xì)觀察一下鴨子的身體，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
生：身體扁扁的。
生：鴨子的腳連起來(lái)的。
師：鴨子的腳連起來(lái)有什么用？
生：幫鴨子游泳。
生：它的鴨掌可以幫助它游泳。
師：鴨掌還有什么名字？
生：腳。
生：腿。
生：蹼。
師：扁扁的身體和蹼可以幫助我們游泳，你知道我們鴨子有什么本事了嗎？
生：知道了。
（反思：教學(xué)結(jié)束評(píng)課時(shí)，有人說(shuō)這個(gè)環(huán)節(jié)沒必要，認(rèn)為我把語(yǔ)文課上成了科普知識(shí)課。他認(rèn)為，學(xué)生本身是知道這些的。語(yǔ)文課上沒必要講這些。我做過(guò)調(diào)查：一年級(jí)的小孩子。多數(shù)人不知道這些知識(shí)。如果不讓學(xué)生有所了解，那么，學(xué)生對(duì)鴨媽媽的做法就會(huì)不理解沒人保護(hù)，萬(wàn)一淹死怎么辦？孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)：初學(xué)游泳時(shí)，需要有大人或?qū)ｉT的救生員來(lái)保護(hù)的。了解一些科普知識(shí)，對(duì)學(xué)生解決自己已有經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容沖突時(shí)有幫助的。再有，我認(rèn)為，語(yǔ)文本身是個(gè)綜合學(xué)科，結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生了解一些科普知識(shí)本身，正是體現(xiàn)了新課程綜合性的特點(diǎn)。
不過(guò)，我現(xiàn)在也在思考：是不是一定要在語(yǔ)文課堂上來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解這些知識(shí)？我想，倘若在課上不太合適，我們可以在結(jié)合美術(shù)課，開展一次制作鴨子、小鷹頭飾的活動(dòng)，并且結(jié)合利用已有的材料制作頭飾，了解鴨子、小鷹身體的個(gè)個(gè)部分與自己身體各個(gè)部分的區(qū)別。這樣，就把語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、美術(shù)課、課普知識(shí)的了解與語(yǔ)文課有機(jī)地整合在一起了。）
（課件演示：小鴨子從蛋殼里鉆出來(lái)，配著音樂和叫聲。學(xué)生一聽就樂了。）
師：鴨子睜開了眼睛看見了什么？
生：看見小朋友。
生：看見同學(xué)們。
生：看見教室里的老師。
師：（拿出風(fēng)景圖，圖上有一只鴨媽媽。）小鴨子還看見了什么風(fēng)景？
生：看見小溪里的水。
生：看見很漂亮的風(fēng)景。
生：看見草地。
生：看見漂亮的花。（要求把話說(shuō)完整，用這里真美啊，有，有還有說(shuō)話）
（反思：抓住教學(xué)中的契機(jī)，有針對(duì)性地安排觀察、審美和口語(yǔ)交際練習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)。這是口語(yǔ)交際教學(xué)的一條有效的途徑。）
師：小鴨看見漂亮的花、清清的小河、會(huì)想到什么？
生：想去游泳。
生：想去游泳，但有點(diǎn)害怕。
師：小鴨子到底想到什么？請(qǐng)大家打開課本，找到小鴨子說(shuō)的話，用鉛筆畫出來(lái)，自己讀一讀。
（學(xué)生開始讀書。）
師：小鴨子說(shuō)的是哪句話？
生：小鴨子說(shuō)：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：相同的舉手。（學(xué)生紛紛舉手。）
師：小鴨子看到美麗的風(fēng)景，它的心情怎樣？你們讀的時(shí)候要讀出小鴨子的心情來(lái)。大家自己來(lái)讀。（課件演示小鴨子出世，學(xué)生伴音樂自由讀。）
師：誰(shuí)來(lái)讀？把小鴨子非常想游泳的心情讀出來(lái)。
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：他讀得有點(diǎn)急切，你想不想讀？（師指著舉手的同學(xué)。）
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：唔，特別特別想去游泳。誰(shuí)還來(lái)讀？
生：媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：能不能讀快一點(diǎn)，讓鴨媽媽聽了就帶你去游泳？大家一起讀。
生：（齊聲）媽媽，您帶我去游泳好嗎？
師：媽媽怎么說(shuō)？誰(shuí)再來(lái)讀讀？
生：媽媽說(shuō)：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：她讀得不錯(cuò)，還會(huì)用上手勢(shì)，搖搖頭說(shuō)不深。還有沒有人想讀？
生：媽媽說(shuō)：小溪里的.水不深，自己去游吧。
生：我喜歡劉老師這只鴨媽媽。
師：噢，是嗎？（很高興的樣子）我一定會(huì)把你養(yǎng)得白白胖胖的。
生：我喜歡書上的鴨媽媽。
師：為什么呀？（皺著眉故作沉思狀）我對(duì)你這么好，怕你淹死的呀。你怎么不喜歡我呢？
生：因?yàn)槲乙ビ斡景ⅰ?/p>
生：因?yàn)槲蚁矚g游泳阿。
師：我真的很怕你們淹死，怎么辦？
生：它的身體和它的腳掌會(huì)幫我們游泳。
生：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：你讀得不僅有感情，而且有表情，你愿意讀給聽課的老師聽嗎？
生：（搖搖頭。）
師：那么誰(shuí)想讀給聽課的老師聽呢？
生：媽媽說(shuō)：小溪里的水不深，自己去游吧。
師：讀得好，我把一條小魚獎(jiǎng)給你，誰(shuí)還想吃小魚？
生：媽媽說(shuō)：小溪里的水不深，自己去游吧。
（再獎(jiǎng)一條小魚。）
（反思：由于故事情節(jié)簡(jiǎn)單，所以，我當(dāng)時(shí)安排學(xué)生通過(guò)讓學(xué)生練習(xí)讀出語(yǔ)氣來(lái)體會(huì)小鴨子和鴨媽媽當(dāng)時(shí)的心情。從當(dāng)時(shí)的效果來(lái)看，我覺得學(xué)生通過(guò)練習(xí)讀以及我與學(xué)生的對(duì)話喜歡哪一個(gè)，學(xué)生結(jié)合前面了解的科普知識(shí)。感悟了語(yǔ)言的意思，體會(huì)了當(dāng)時(shí)小鴨子和鴨媽媽的感情。
不過(guò)，現(xiàn)在想到了另外一個(gè)問題。鴨媽媽說(shuō)：小溪里的水不深，自己去游吧。這句話是故事中的重點(diǎn)語(yǔ)句，一方面說(shuō)明了鴨媽媽讓孩子自己去的原因，另一方面，也說(shuō)明：這樣的事情，你自己能做，從而暗含了自己的事情，你應(yīng)該自己做這樣的道理。我覺得，對(duì)這句話，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生展開討論一下：除了小鴨子的身體特點(diǎn)以外，還一個(gè)重要的原因是什么？這說(shuō)明什么？從而使學(xué)生感悟課文要表達(dá)的意思對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活態(tài)度教育。）
師：我們班同學(xué)讀書很好聽，你們能不能一邊讀一邊表演？
生：能。
師：自己先在下邊練習(xí)練習(xí)。誰(shuí)表演的好就戴上這個(gè)漂亮的頭飾上來(lái)表演。
（學(xué)生練習(xí)自由表演）
師：（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)表演）
第一次表演：
鴨寶寶：呷呷呷，媽媽媽媽，帶我去游泳好嗎？
鴨媽媽：小溪里的水不深，自己去游吧。
鴨寶寶：（站著不動(dòng)。）
鴨媽媽：還站著干什么？快去游吧。
鴨寶寶：（學(xué)鴨子游來(lái)游去。）媽媽，我學(xué)會(huì)了游泳。
（各獎(jiǎng)一條小魚。）
師：假設(shè)你自己就是這個(gè)小鴨子或者鴨媽媽，你的做法、想法和課文中完全一樣嗎？如果不一樣，你會(huì)怎么做？大家想一想，然后，我再請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演。
（學(xué)生又開始自己做準(zhǔn)備）
第二次表演：
鴨媽媽：（飾演媽媽）今天天氣很好，你看這條小溪里的水很清，您帶我去游泳好嗎？
鴨寶寶：（飾演小鴨子）我害怕哦媽媽。
鴨媽媽：你一定行的。
鴨寶寶：我不敢去嘛。
鴨媽媽對(duì)著下邊的同學(xué)們說(shuō)：下邊的小鴨子們，你們誰(shuí)來(lái)幫幫我的鴨寶寶？
下邊的同學(xué)紛紛舉手
生：你的腳掌會(huì)幫助你的。
生：你的扁扁身體會(huì)幫助你的。
生：你身上的羽毛會(huì)幫助你的。
師（補(bǔ)充）：是呀，鴨子身上的羽毛有油，也會(huì)幫它游泳的。
鴨媽媽：你知道了嗎？你快點(diǎn)去游泳。
鴨寶寶：鴨子身體是扁扁的，我可是肥肥的，怎么游阿？（學(xué)生哄堂大笑。）
大家對(duì)他說(shuō)：快去吧，快去吧！你自己試一下嘛！
鴨寶寶：那好吧，我去試試。希望我能活著回來(lái)見大家。
飾演小鴨子的同學(xué)做游泳狀，游來(lái)游去，又拍著肚子對(duì)大家說(shuō)：哎呀，原來(lái)游泳這么好玩，原來(lái)肥肥也可以游泳，真是謝謝大家。（大家熱烈為他鼓掌，聽課老師大笑，有些老師還以為是我們演練過(guò)的。）
師：呀，你真是一只勇敢的小鴨子哦！
（各獎(jiǎng)一條小魚。）
（反思：表演這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)入角色，也就進(jìn)入課課文的情境；通過(guò)形體、語(yǔ)氣體會(huì)、對(duì)話等方式，在游戲中，學(xué)生對(duì)課文的語(yǔ)言的到了比較深刻的領(lǐng)會(huì)。假設(shè)，促使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解。我覺得，這樣做是符合鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀的思想的。
但是，本來(lái)這里可以補(bǔ)救解決的一個(gè)問題：水不深，這里，我還是沒有意識(shí)到，教學(xué)中，也沒有通過(guò)參與和對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、體會(huì)。）
最后的反思：總的評(píng)價(jià)自己這個(gè)教學(xué)片斷，自己覺得從學(xué)生的興趣著眼，通過(guò)朗讀、角色表演游戲等方式，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)，努力讓語(yǔ)文課活起來(lái)，努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體方面，還是比較成功的。
但是，自己在把握語(yǔ)文課的特點(diǎn)方面，在抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體體味的內(nèi)在含蘊(yùn)方面還是有欠缺的。語(yǔ)文教學(xué)，在注重了實(shí)踐、興趣、綜合的同時(shí)，不能忘掉本語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。這是新課程的語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該特別注意的。）
做自己賞析篇十一
在每個(gè)人的生活中，難免會(huì)有一些不順心的事，面對(duì)它們，你是傷心，還是悲觀?無(wú)論如何，你總是要面對(duì)它們。與其傷心一分鐘，不如快樂60秒。給自己一個(gè)微笑，讓自己變堅(jiān)強(qiáng)，去坦然面對(duì)它們。
記得在上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)總是在前十幾名中?？墒?，在升入初中后的一次期中考試過(guò)后，我對(duì)自己徹底失望了。語(yǔ)文不錯(cuò)的我，只考了80多分，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。是我退步了嗎?是我沒有復(fù)習(xí)好嗎?還是……媽媽對(duì)我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“孩子，不是你退步了，也不是你沒有復(fù)習(xí)好，可能是因?yàn)槟闵氤踔?，還不太適應(yīng)，心里有壓力，考試時(shí)有些緊張，所以才沒考好。不過(guò)，我相信，有了這次考試的失誤，你吸取了經(jīng)驗(yàn)，下次一定能考好。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晚上，我躺在床上，想了很多。事實(shí)是無(wú)法改變的，學(xué)習(xí)中的緊迫感是有，但如果多次考不好，每次都傷心而不去努力發(fā)奮，那傷心又有什么用呢?為何不去尋找失敗的原因，爭(zhēng)取下次考好，讓自己變得快樂呢?想到這里，我對(duì)自己充滿了信心，要讓自己微笑面對(duì)失敗，無(wú)論在什么時(shí)候。
微笑，是一種自然的美，是一種給人無(wú)窮力量與信心的源泉。
給自己一個(gè)微笑，讓自己保持歡樂、愉快的心情;讓自己回過(guò)頭來(lái)，面對(duì)困難毫不畏懼，用自己的智慧與信心去打敗那所謂的困難。
朋友們，請(qǐng)記住，給自己一個(gè)微笑，讓心情更加舒暢;給自己一個(gè)微笑，讓心胸更加開闊;給自己一個(gè)微笑，讓生活更加美好;給自己一個(gè)微笑，笑著面對(duì)不幸。相信快樂的日子會(huì)常伴你左右。
微笑著去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生命中有太多曲折。微笑著去做每一件事，無(wú)論是否感興趣，微笑著面對(duì)生命中的挫折，微笑給你自信!
——題記。
當(dāng)我站不起來(lái)時(shí)，我不敢面對(duì)這殘酷的事實(shí)，我用被子蓋住頭失聲痛哭，我覺得四周都是陰暗潮濕的，我埋怨生命中有太多曲折，痛恨生活給予我太多磨難，媽媽用輪椅推我走進(jìn)了醫(yī)院的后花園，在那里，我看見了許多和我一樣走路困難的人，那個(gè)年過(guò)六旬的老奶奶，她想依靠拐杖站起來(lái)卻屢遭失敗，甚至險(xiǎn)些摔倒，但她仍一貫站起，跌倒，站起，跌倒，終于，她依靠拐杖，依靠手臂的力量站起來(lái)了。雖然僅僅兩分鐘，便又氣喘吁吁地坐下了，但一旁的我卻為之驚嘆，被這位60歲老人的精神所折服，我低下頭思考著，我深深感受到只要微笑著面對(duì)困難，病魔其實(shí)并不同想象的一樣可怕，雖然我們不能選擇生活的境遇，但我們可以選擇堅(jiān)強(qiáng)而自尊的態(tài)度;我們不能選擇盛會(huì)給予我們什么，但卻可以選擇微笑著回報(bào)生活什么。
我笑了，笑得很燦爛，笑得很甜，而那一天路過(guò)的人也看到了一個(gè)微笑著的自信的女孩，因?yàn)槲颐靼琢耍盒撵`的枷鎖是一座不知刑期的監(jiān)獄，只有微笑著面對(duì)一切，才會(huì)嘗到自由的滋味!只有微笑著面對(duì)，才能從危險(xiǎn)步向坦途，也只有微笑著面對(duì)，生活才會(huì)灑滿陽(yáng)光，充滿希望!
做自己賞析篇十二
很多人多是在自責(zé)中度過(guò)一輩子，埋怨自己，自怨自然艾，嘆人生不得志，從而郁郁而終。妄自菲薄，是人類的一個(gè)通病?？偸怯X得自己做香還不夠好，覺得自己不如別人，然后情緒低落。我認(rèn)為，謙虛一些是必要的，然而有的時(shí)候，我們也要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己。
但是，我們有什么理由獎(jiǎng)勵(lì)自己呢?其實(shí)，這也并不需要什么特別的理由。工作效率有了提高，考試成績(jī)有了進(jìn)步，朋友關(guān)系有了改善，都可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。我的一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)：我只和我自己比。我覺香這是一種很好的心態(tài)，自己在不斷地進(jìn)步，這就夠了，何必苦苦地去和自己永遠(yuǎn)也趕不上的人比呢?和過(guò)去的自己比，只要比過(guò)去的自己強(qiáng)，就是我們的成功，就可以問心無(wú)愧地獎(jiǎng)勵(lì)自己。
獎(jiǎng)勵(lì)自己，是對(duì)自己的一種信任，是對(duì)自己的一種認(rèn)可。曾經(jīng)有一個(gè)人因?yàn)槭俣j敗不已，他的朋友是這么安慰的，說(shuō)：你自己都不愛自己，你憑什么讓別人愛你呢?同樣的道理，你自己都不信任自己，自己都不認(rèn)可自己，你憑什么讓別人信任你、認(rèn)可你呢?當(dāng)你可以保證自己的行為是正確的，做香比以前強(qiáng)，你就應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)自己，就應(yīng)該信任、認(rèn)可自己，這也是你對(duì)自己的尊重。如果一個(gè)人總是看輕自己，那么，他必然不會(huì)有什么偉大的成就。獎(jiǎng)勵(lì)自己，是自己的表現(xiàn)，也是啟發(fā)動(dòng)力的手段。
獎(jiǎng)勵(lì)自己并不難，也不需要太多的金錢和奢華，一束鮮花，一包零食，一首好聽的歌曲，一次短暫的旅行或休整……這些微不足道的“獎(jiǎng)勵(lì)”，久而久之，卻可以培養(yǎng)出一顆自信的心靈，讓你活得比以前更美好，更快樂。你會(huì)感受到自己的優(yōu)秀，從而不會(huì)憂郁地走完你的人生。
我們?cè)诓煌５貖^斗和趕路的同時(shí)，別忘了，獎(jiǎng)勵(lì)一下自己!
獎(jiǎng)勵(lì)自己，難道就一定要有成就、有貢獻(xiàn)、有欣慰么?不一定，事實(shí)上，就在日常生活中，我們經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)著自己，讓自己保持著心情的舒暢。
考完試，放下了繁重的學(xué)習(xí)包袱，向著天空哪怕是天花板狂吼一陣，再用100米沖刺般的速度跑下樓，在籃球場(chǎng)上揮汗如雨。這件事情，只要是有點(diǎn)激情的男生，在每一次小考之后都會(huì)這么干的。我們已經(jīng)習(xí)以為常，卻不知，就在籃球場(chǎng)上奔跑之時(shí)，我們便在獎(jiǎng)勵(lì)著自己。不信?看看吧。
給自己一次獎(jiǎng)勵(lì)，讓愁眉苦臉綻放開心的花朵。給自己一次獎(jiǎng)勵(lì)，讓枯燥的學(xué)習(xí)也充滿生機(jī)。給自己一次獎(jiǎng)勵(lì)，讓快樂的基調(diào)充滿每一次呼吸。
做自己賞析篇十三
暑假已經(jīng)悄悄來(lái)臨，一個(gè)學(xué)期的忙碌生活終于又可以告一段落。為了豐富自己的暑假，我在今年暑假讀了張皓宸的《你是最好的自己》。
其實(shí)吧，一本好書，不需要它多出名。如果這個(gè)暑假要我讀老舍或者魯迅的作品我肯定是讀不下去的。既然讀不下去，有何來(lái)的讀后感，或許吧，他們的作品對(duì)于我們現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)雖然很有研究?jī)r(jià)值，但是并不是所有人都會(huì)喜歡近代的文學(xué)作品。
在接觸這本書之前對(duì)于本書的作者確實(shí)挺陌生的，對(duì)于一個(gè)新生的90后，要出一本書，確實(shí)，也不容易，可他做到了，他用自己身邊的故事，把每個(gè)普通人的親情，友情，愛情都描寫得淋漓盡致。本書的所有故事和插圖都是兩個(gè)大暖男設(shè)計(jì)的。并且每一個(gè)故事都體現(xiàn)了很多心靈雞湯。我們這輩子或許都看過(guò)很多心靈雞湯吧，但是，我們往往在生活中得不到作用。因?yàn)樾撵`雞湯真的不是熬給自己的，等到自己有經(jīng)歷而不開心的時(shí)候，無(wú)論你讀多少故事，無(wú)論你有多少雞湯安慰自己，其實(shí)都是無(wú)用的。明明讀過(guò)很多故事，可是自己卻不能安慰自己，卻是用來(lái)安慰別人的良藥。
或許吧，并不是每一段愛情故事都有一個(gè)好的結(jié)局，但是每一段故事結(jié)束后，你都可以找到新的自己。這本書并不是所謂的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是由一個(gè)個(gè)年輕人的真實(shí)故事，用他們的撕心裂肺，在享受過(guò)愛情的快樂之后，從而最終走到結(jié)束后卻會(huì)用一堆大道理告訴我們，其實(shí)我們每個(gè)人都不是普通人，我們經(jīng)歷過(guò)很多跟他們雷同的故事，只是我們卻不能好好的總結(jié)一段結(jié)束和另一段開始！
這本書有很多精美的插圖，很多插圖都有自己的小故事，從而非常貼近我們這個(gè)年代的大齡兒童。我們每個(gè)人都是生活的主角，所以我們完全有可能去改變自己的生活，我們完全可以主宰自己的生活。
或許吧，一萬(wàn)個(gè)人讀同一本書都會(huì)有一萬(wàn)種不同的看法，生活，在復(fù)雜的人眼里，估計(jì)永遠(yuǎn)是道解不完的題吧，而在簡(jiǎn)單的人眼里，1+1就是等于2，哪來(lái)這么多為什么，哪來(lái)這么多答案，“人與人最懸殊的差距，就是有人知道自己愛玫瑰，有人只說(shuō)他愛花?！睈勖倒宓?，眼里就只有玫瑰，那些只說(shuō)愛花的，也許也是經(jīng)過(guò)深思熟慮后得出的結(jié)論，在各種鮮花中，只剩下倆字“糾結(jié)”。
讀完這本書，很多東西，自己學(xué)會(huì)了放下，對(duì)于過(guò)去種種不開心的經(jīng)歷，現(xiàn)在真的是云淡風(fēng)輕，或許吧，這就是心靈的洗滌，但是無(wú)論怎樣，你依舊是那個(gè)最好的自己，一直都沒有變過(guò)。
做自己賞析篇十四
葉好像自從放暑假起，就有些飄飄然。他總是沉浸在無(wú)盡的夢(mèng)里，似睡非睡，似醒非醒，暈暈乎乎的過(guò)著每一天。
但葉總不是這樣的性格，他喜歡清靜、充實(shí)的生活?！盎烊兆印睂?duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像是殺了他，他講究效率，喜歡短時(shí)間內(nèi)做出高質(zhì)量的事情?？蛇@幾天——從6月19日到7月4日，對(duì)于清醒的他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)般的生活，恍恍惚惚中連他自己也不知到自己到底做了什么。
可葉畢竟不屬于這種生活，他終有一天會(huì)猛然醒悟。就在今天早上，他照例騎著自行車回家——打完籃球的回家路上總是他思考各種問題的地方——路上下了幾分鐘的小雨，這雨，澆滅了葉心中的混沌之火，他終于清醒了，清醒到他應(yīng)該有的那種程度。
他暗暗在心中決定，他要做真實(shí)的自己！
他明白了，他現(xiàn)在應(yīng)該是自由的。為別人而活著不是他這個(gè)年齡所應(yīng)該有的，他要原來(lái)的他，原來(lái)那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，天真純潔的男孩子。
仲夏，已有了些許蟬鳴，偶爾伴著幾絲微微的風(fēng)。葉明白了自己該何去何從，對(duì)著明媚的太陽(yáng)，他大聲地、開心地喊道：“我回來(lái)了！”
也許，葉還有其他更好的選擇。但是，做真實(shí)的自己，才是葉自己無(wú)悔的決定！
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做自己賞析篇十五
身邊的人、事大多存在變數(shù),你根本無(wú)法知曉此刻的擁有下一秒是否還存在,最穩(wěn)定的安全感,其實(shí)是對(duì)自己的依賴。
他是你的生活背景，而你是他的甲乙丙丁。
記得吃早餐，老了對(duì)自己的胃也有個(gè)交代......
受過(guò)傷的地方，永遠(yuǎn)留著一個(gè)傷口，在你快忘記它的時(shí)候，就會(huì)突然疼一下.
暗戀一個(gè)人，究其原因，不過(guò)是因?yàn)樽约涸谙矚g的人面前太過(guò)卑微，而失掉兩人能走到一起的信心。
做自己賞析篇十六
第一段：引言（大約200字）。
自我賞析是對(duì)自己過(guò)去的思考和行為的審視和總結(jié)，是一個(gè)重要的反思過(guò)程。它不僅可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，也可以幫助我們更好地發(fā)展個(gè)人潛力和實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們常常忙于應(yīng)對(duì)瑣碎的事務(wù)，很少有時(shí)間去深入思考自己的內(nèi)心世界。因此，賞析自己成為了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。
第二段：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和潛力（大約200字）。
自我賞析的第一個(gè)階段是發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。通過(guò)審視自己的過(guò)去行為和取得的成績(jī)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域具備的優(yōu)勢(shì)。這些優(yōu)勢(shì)可以是才藝、學(xué)術(shù)或個(gè)人特質(zhì)等方面。此外，自我賞析也有助于發(fā)現(xiàn)我們尚未發(fā)掘的潛力。經(jīng)過(guò)總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)出的活力和激情，這些可能是我們未來(lái)發(fā)展的方向。
第三段：反思不足和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)（大約300字）。
除了發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和潛力，自我賞析還幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)思考自己的錯(cuò)誤、挫折和失敗經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面需要改進(jìn)和提升。這些反思可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)，并尋找解決問題的方法。同時(shí)，這也是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和改正，我們能夠逐漸提升自己的能力和水平。
第四段：制定目標(biāo)和計(jì)劃（大約300字）。
自我賞析的一個(gè)重要階段是制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和計(jì)劃付諸行動(dòng)。通過(guò)賞析自己的過(guò)去和認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們可以更準(zhǔn)確地確定自己的人生目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。制定目標(biāo)和計(jì)劃有助于指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并在實(shí)現(xiàn)中不斷提升自己。同時(shí)，制定目標(biāo)和計(jì)劃還有助于增強(qiáng)自律能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和工作方法。
第五段：不斷成長(zhǎng)與自我賞析（大約200字）。
自我賞析并不是一次性的過(guò)程，它應(yīng)該成為我們生活中的一種習(xí)慣。只有通過(guò)不斷地自我審視和自我提升，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。同時(shí)，賞析自己也可以幫助我們保持積極樂觀的心態(tài)和對(duì)未來(lái)充滿希望。無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，我們都能夠通過(guò)賞析自己，保持自信和勇氣，堅(jiān)持不懈地追尋夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)（大約100字）。
自我賞析是一種對(duì)自己進(jìn)行思考和總結(jié)的過(guò)程，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，認(rèn)識(shí)到自己的不足和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，并制定目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)不斷進(jìn)行自我賞析，我們可以不斷成長(zhǎng)并保持積極的心態(tài)。因此，賞析自己是一項(xiàng)非常重要和有意義的活動(dòng)。
做自己賞析篇十七
俗話說(shuō)“失敗是成功之母”，但也有人說(shuō)，“成功是成功之母”。對(duì)上面的說(shuō)法，你是如何理解的?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的記敘文或議論文。(50分)。
兒子臉上受傷，回家后母親卻馬上用相機(jī)拍下他難看的樣子。
母親不是借機(jī)諷刺兒子，而是讓他明白，世上并不是一切都美好，什么事都一帆風(fēng)順。人都會(huì)失敗，要記住自己失敗的時(shí)候，以后才不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，并且擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
春秋時(shí)期的吳國(guó)和越國(guó)，糊成一團(tuán)，打個(gè)不停。一次大戰(zhàn)后，越國(guó)慘敗，險(xiǎn)些要徹底從地圖上被抹去，還好國(guó)王勾踐愿去吳國(guó)當(dāng)奴隸，換取國(guó)家的存在，吳王也同意了。勾踐在吳國(guó)過(guò)著類似于囚犯的生活，睡草堆，干重活。為了讓自己永遠(yuǎn)不忘記戰(zhàn)敗的恥辱，他不知從哪兒找來(lái)一塊苦膽，懸在屋里，每天舔一下。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼過(guò)了幾年，吳王放松了警惕。勾踐又抓住吳王生病的`機(jī)會(huì)，裝作關(guān)心，去嘗了吳王的屎。吳王見他這般服從，就放他走了。勾踐一回國(guó)，大力發(fā)展國(guó)力。昊王見勢(shì)不妙，又去打越國(guó)，可惜戰(zhàn)敗了。吳王也想學(xué)勾踐，保全吳國(guó)。勾踐豈能放過(guò)他，于是昊國(guó)從地圖上被抹去了。
相反，三國(guó)時(shí)期，劉備的兒子阿斗在國(guó)破之后被晉給軟禁了。雖說(shuō)是軟禁，但對(duì)君王也是vip級(jí)待遇，金樽清酒，玉盤珍饈。一天，晉國(guó)的人試探問他還想蜀國(guó)嗎，這倒霉的敗家子居然回答根本忘了蜀國(guó)。(這可不是裝的!)本來(lái)還有的復(fù)國(guó)希望就這樣破滅了，因?yàn)榉霾黄鸬陌⒍酚洸蛔∽约旱氖 ?/p>
記住自己的失敗，才能不再犯錯(cuò)誤，并為成功努力。
往事雖不堪回首，但該回首時(shí)還得回!
2.2015湖南常德中考滿分作文:失敗是成功之母。
3.2015湖南岳陽(yáng)中考滿分作文:傾聽時(shí)間的聲音。
6.中考滿分作文600字:幽幽。
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