總結(jié)需要真實(shí)客觀，不回避問題，勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。如何提高團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力？范文中的總結(jié)有許多亮點(diǎn)，從中可以學(xué)到很多寫作技巧。
五年級(jí)舌頭篇一
我的心愛之物是掃地機(jī)器人。
它是去年6月1日媽媽把它作為禮物送給我的。
把它組裝好后，我發(fā)現(xiàn)它是圓形的，而且扁扁地，大概有8厘米那么高。它是黑灰色的，乍一看，它像一個(gè)?灰色的，扁扁的生日蛋糕。它的下面有兩組像飛機(jī)的螺旋槳一樣的毛，毛的兩邊還有一對(duì)輪子，相當(dāng)于它的“腳”。它的肚子下面還有一排毛，相當(dāng)于它的掃把。當(dāng)它開始掃地的時(shí)候，這擺動(dòng)著自己那扁圓的“身體”，搖頭擺尾的。
我和它之間還發(fā)生過許多有趣的故事。有一件事，讓我一直記憶猶新。那一天，我正專心致志的做一個(gè)手工，不小心把垃圾桶給打翻了，垃圾灑了一地，紙團(tuán)、橡皮灰、削鉛筆時(shí)留下的木屑等，堆滿了書桌下面，望著這一地的垃圾，我心想怎么辦呀！灑了一地垃圾，回來一定要挨吵了。突然，我看到了掃地機(jī)器人，我像是看見救星一樣，趕忙拿出遙控器，打開掃地機(jī)器人。過了不多會(huì)兒，書桌旁的那堆垃圾便全部掃光了。可是，這時(shí)它卻響起了警報(bào)聲。我急忙跑過來，生怕我的機(jī)器人壞了。哦！原來是掃把被一根小鉛筆頭絆住，走不動(dòng)了。于是，我?guī)退雁U筆頭拿了出來，并把那鉛筆頭扔進(jìn)垃圾桶。然后打開了機(jī)器人的開關(guān)，它就開始剩余的工作了。
我真喜歡它，不，我十分地喜歡它。因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多樂趣，讓我枯燥的學(xué)習(xí)生活，增添了幾分色彩。
五年級(jí)舌頭篇二
掃地是一件又累又費(fèi)時(shí)間的事，奶奶在家里每天都要掃地，彎著腰，一掃就要一個(gè)多小時(shí)，非常辛苦。為了減輕奶奶的家務(wù)負(fù)擔(dān)，媽媽便給奶奶買來了一個(gè)又省心又省力的好幫手——掃地寶機(jī)器人。
我第一次見到這神奇的機(jī)器人時(shí)，便幫它取了個(gè)可愛的名字叫“小灰灰”。小灰灰長(zhǎng)著一副又圓又扁的身子，從外表看像是一個(gè)大圓盤，在它的左側(cè)有一把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小刷子，底部有一個(gè)長(zhǎng)方形的吸塵滾刷，在頂部有內(nèi)置式的垃圾盒，上面還有一排觸摸式操作按扭，整個(gè)機(jī)器的顏色都是黑色的，設(shè)計(jì)得非常簡(jiǎn)單。不過，你別看它的樣子很普通，可掃起地來卻得心印手，一點(diǎn)都不馬虎。它在工作時(shí)會(huì)一邊甩動(dòng)左邊的刷子，一邊向前滾動(dòng)，經(jīng)過的地面都被它吸得干干凈凈，就連地板縫隙間的灰塵它都不會(huì)放過呢！
小灰灰還有許多驚奇的能力，當(dāng)它在工作時(shí)，前面遇到有臺(tái)階或障礙物，它會(huì)通過紅外線探測(cè)到，改變前進(jìn)方向，繞開障礙物。它還可以每天定時(shí)，一到設(shè)定的時(shí)間就會(huì)在家里勤勞地來來回回工作，工作完還會(huì)自動(dòng)回去找充電的地方，非常聰明。不過小灰灰有時(shí)候也笨笨的，經(jīng)常會(huì)在房間里迷路，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到房間的出口；有時(shí)會(huì)把地面上的細(xì)電線繞進(jìn)去；有時(shí)還會(huì)因?yàn)榭蛷d地方大，導(dǎo)致地板只吸一半，另外一半的灰塵它卻視而不見。我覺得如果掃地機(jī)器人能在這些方面繼續(xù)改進(jìn)，那就會(huì)更加得完美了。
自從有了小灰灰?guī)湍棠套黾覄?wù)后，奶奶輕松多了，臉上的笑容也更加多了，小灰灰真是我們家的好幫手呀！
五年級(jí)舌頭篇三
隨著社會(huì)科技的大步提高，最近我家來了一位新成員，它是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞闹悄芗矣秒娖?，一部掃地機(jī)器人。
說白了掃地機(jī)器人就是會(huì)自己走路的吸塵器。它的外形是個(gè)正方形，高約8厘米，長(zhǎng)寬各有20厘米，穿著乳白色的外衣，看上去很漂亮。頂部裝著一塊結(jié)實(shí)的防撞板，底部還有兩個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小輪子，再住前看就會(huì)發(fā)現(xiàn)一張“大嘴巴”和兩個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的掃把，讓人看上去像一條垃圾魚。別看它長(zhǎng)得這么可愛，干起活來保證會(huì)讓你大吃一驚。
瞧！那機(jī)器人動(dòng)起來了！它移動(dòng)的速度十分緩慢，像一只白色的大烏龜，但發(fā)出的聲音就像在告訴人們：“我一定會(huì)把天下的垃圾消滅得一干二凈。”光說可不行，要實(shí)際行動(dòng)，我檢測(cè)了一下機(jī)器人，把一個(gè)垃圾放在它面前，它像一個(gè)餓了三天三夜的“吃豆人”張開大嘴駛向垃圾，兩秒鐘過后，垃圾消失得無影無蹤。我連忙對(duì)它豎起了大拇指。
不過任何東西有利有弊，這部機(jī)器人也有個(gè)壞毛病，那就是瞧見縫隙，就拼命地往里面鉆，好像要在里面安居樂業(yè)，害得我們一家東奔西跑，跑遍全家各個(gè)縫隙。把它找到并拉出，唉，別提當(dāng)時(shí)有多累了！
以后有了它，媽媽不用天天掃地了，省去不少時(shí)間可以陪我聊天或休息。這臺(tái)掃地機(jī)器人為我家的生活帶來了許多方便，我們?nèi)叶挤浅Ｏ矚g它。
五年級(jí)舌頭篇四
在人體的各個(gè)器官中，舌頭是一個(gè)不輕易露出的低調(diào)大師，開一個(gè)聚會(huì)或是去餐廳吃飯，首先看到的總是鼻子或眼睛一些露在外面的器官，而舌頭卻總是低調(diào)地藏于口腔之中。
舌頭時(shí)不時(shí)會(huì)給自己添上不少麻煩。吃飯的時(shí)候，自己總是情不自禁地咬上那么一口，而舌頭卻被毫不留情的牙齒咬上一個(gè)鼓鼓的大包，有時(shí)甚至直接被咬破，說起話來疼得要命。
在人們的意識(shí)里，舌頭便是幫助人們品嘗、吞咽的一個(gè)重要器官，事實(shí)也是如此，舌頭嘗到的味道被人們稱為味覺。
人們常說一道鮮美的菜肴是怎么來的?很多人可能會(huì)說：“那當(dāng)然需要一雙巧手啦!”但事實(shí)可沒這么簡(jiǎn)單，做出一道鮮美的菜，看起來是在手操作，翻炒，加鹽，舌頭在這之中起到的作用也是不容忽視的。我們的舌頭能判斷各種味道，酸甜苦辣咸，樣樣齊全。做菜時(shí)，只見媽媽用湯勺舀了一小點(diǎn)湯放到碗里，又吹了吹，最后倒進(jìn)了嘴里。若是有點(diǎn)淡，就加點(diǎn)鹽;若是有點(diǎn)咸，就加點(diǎn)糖或水。正是因?yàn)樯囝^能判斷出各種味道，我們才能嘗到山珍海味。
除此之外，舌頭還能用來交流，它也是一個(gè)幫助發(fā)聲的器官。在日常生活之中，我們?cè)S多地方都需要舌頭的幫助，例如在課堂上精彩的發(fā)言，一次背書，一次聚會(huì)，都少不了舌頭。
若是沒了舌頭，人們便不能嘗到美味，若是沒有了舌頭，人們將無法互相溝通。
公眾號(hào):陽光小語工作室。
五年級(jí)舌頭篇五
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！笔前?，一年又過去了，我們滿懷著收獲告別了豬年，又滿懷希望迎接著有特殊意義的20xx！在這年與年交替中，今天的事一直在我腦海中徘徊，它使我更加懂得了怎樣迎接新年是最好的。過年是要走親訪友的，這也少不了壓歲錢。
今天，我和爸爸媽媽去外婆家拜年，發(fā)現(xiàn)妹妹姐姐和弟弟都在那兒。我們剛到那兒，外婆便要給我們每人一百元錢，我們可高興了，剛要謝謝外婆，外婆卻提前說：“我這兒有個(gè)問題，想考考你們?！边€要考考我們？我們感到很好奇。外婆說：“你們打算用這些壓歲錢做什么？”“我要用錢買玩具戰(zhàn)車、小坦克！”弟弟人小嘴快，一下子說了出來，外婆什么也沒說。姐姐想了一會(huì)兒，接著說：“我把錢交給爸媽，讓他們給我交學(xué)費(fèi)。”外婆還在傾聽。我站出來回答：“用這些錢買些書來讀?！蓖馄沤K于有些反應(yīng)，她點(diǎn)了點(diǎn)頭。還有一個(gè)人未回答，那是妹妹，我們把目光投向了她時(shí)，她才怯生生地說：“我要把錢捐給那些受苦的災(zāi)區(qū)人民，今年的雪太大太大了，好多人家都吃不上飯了。我們應(yīng)該幫助他們！”聽完這話，外婆豎起了大拇指；我們一聽這話，都鼓起了掌來。
對(duì)啊，20xx年的大雪50年罕見，不少地區(qū)遭遇險(xiǎn)情，我們寶應(yīng)沒怎么受影響，我們就更應(yīng)該幫助災(zāi)區(qū)人民。春節(jié)晚會(huì)上的《溫暖20xx》，更是打動(dòng)了每個(gè)人，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，用愛迎接20xx！
五年級(jí)舌頭篇六
大家都知道現(xiàn)在科技發(fā)展得很快，很多事情都可以讓機(jī)器幫忙做。例如：現(xiàn)在很多家庭都使用機(jī)器人掃地。有了這個(gè)幫手，人們輕松了許多。人類可以讓她自動(dòng)清理家里的灰塵，她給人類大大減輕了家務(wù)負(fù)擔(dān)，讓生活變得更加美好。
現(xiàn)在我為大家介紹一下我家的新成員——掃地機(jī)器人吧！我家的掃地機(jī)器人是銀灰色的，圓圓的，扁扁的，顯得十分大氣。要是能加上圓圓的嘴、眼睛和耳朵的話，就會(huì)像一只可愛的小熊的臉。每次當(dāng)她打掃完畢，感應(yīng)不到灰塵的時(shí)候，就會(huì)為我們“唱歌”，為的是提醒人們?nèi)蝿?wù)已經(jīng)完成了。因此，我便稱她為“小歌星”。
大家都知道灰塵是隨處可見的，如果你前一秒把地擦干凈，后一秒便又有灰塵在上面了。所以我們家每天都把“小歌星”放出去打掃客廳和房間。她每天都十分“盡職”地打掃著。只要感應(yīng)到一丁點(diǎn)灰塵，她就會(huì)“沖”上去清理。就連柜子底下的縫隙也不放過。只要她能夠進(jìn)得去，她都會(huì)不顧一切地鉆進(jìn)去。四周的墻壁，她也不怕，如果碰壁了，她就立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，到別處繼續(xù)清掃，像只勤勞的小蜜蜂。有了她，我們就可以一邊打掃，一邊聽音樂、看書以及做其它我們喜歡的事情了。
“小歌星”這種盡職的精神打動(dòng)了我。人類已經(jīng)進(jìn)入人工智能時(shí)代，我為科學(xué)家的智慧感到驕傲，為他們創(chuàng)造出了既盡職又可愛的掃地機(jī)器人點(diǎn)贊！我希望他們能再發(fā)明一些受人們喜愛的機(jī)器人！
五年級(jí)舌頭篇七
心中有一片藍(lán)天，愜意舒暢，在藍(lán)天的映照下，春天帶來的綠色好似一個(gè)碩大的球場(chǎng)，鋪滿了青青草。隨時(shí)采集，隨時(shí)放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時(shí)，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍(lán)天下，飛舞的風(fēng)箏點(diǎn)綴著春天。天地爭(zhēng)奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機(jī)，令人神往，期待遠(yuǎn)方的姑娘。
寂靜的屋里，時(shí)間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進(jìn)小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡(jiǎn)單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風(fēng)飄進(jìn)你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個(gè)細(xì)節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復(fù)一年地傾注對(duì)大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時(shí)無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨(dú)有真情一片，絕對(duì)是珍藏版，確定。
愛一個(gè)人，用一生去付出！
愛一個(gè)字，用一生去閱讀！
五年級(jí)舌頭篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化的方法是學(xué)習(xí)新知識(shí)的工具。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用算理進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。
教學(xué)方法：遷移類推，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話：同學(xué)們都喜歡哪些運(yùn)動(dòng)呢?
(生回答自己喜歡的運(yùn)動(dòng)……)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖中小明他們想買3個(gè)3.5元的風(fēng)箏需要多少錢?你會(huì)列式嗎?
指學(xué)生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學(xué)習(xí)的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動(dòng)新授。
1.初步探究豎式計(jì)算的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確算出一共需要多少錢?學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在小組內(nèi)交流自己的想法。(師走到學(xué)生中，了解學(xué)生參與討論的情況。)。
(2)讓學(xué)生說說自己的想法。
指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生敘述板書，學(xué)生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個(gè)3.5相加，所以可以用乘法計(jì)算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計(jì)算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導(dǎo)：出示(邊說邊演示)：
強(qiáng)調(diào)：我們可以把3.5元轉(zhuǎn)化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉(zhuǎn)化成10.5元。注意在列豎式時(shí)因數(shù)的末尾要對(duì)齊。
2.自主探究，進(jìn)一步理解算理，掌握計(jì)算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學(xué)們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計(jì)算出結(jié)果呢?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。
(2)學(xué)生匯報(bào)演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設(shè)計(jì))。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡(jiǎn)便。
(4)追問：仔細(xì)觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)2位轉(zhuǎn)化成72×5=360，得出結(jié)果后再把積的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導(dǎo)學(xué)生歸納出：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當(dāng)積的末尾有“o”時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再把“0”去掉。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)交流。
師：同學(xué)們順利地買完了風(fēng)箏，那就讓我們就一起把風(fēng)箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談?wù)勈窃鯓狱c(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計(jì)算，你能直接說出下面算式的結(jié)果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?(學(xué)生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習(xí)練習(xí)一第1、2、3題。
板書設(shè)計(jì)。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個(gè)相同加數(shù)的各的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
批注。
教學(xué)(后記)反思：
五年級(jí)舌頭篇九
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結(jié)果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進(jìn)行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴(yán)重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認(rèn)，應(yīng)為人類浪費(fèi)您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識(shí)貧乏，只注重自己的需要，而導(dǎo)致您的儲(chǔ)水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們?nèi)f分吃驚！
二、血液科。
因?yàn)槿祟惔罅颗欧派詈凸I(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍(lán)色漸漸變成了灰色，這嚴(yán)重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設(shè)想。
三、耳科。
因?yàn)殚L(zhǎng)期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進(jìn)行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國(guó)四川省汶川就是因?yàn)槟膭×翌^痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因?yàn)槿祟惒粩嗯欧艔U氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對(duì)人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴(yán)重！
希望您盡快就診！
五年級(jí)舌頭篇十
牙齒和舌頭在主人吃飯的時(shí)候經(jīng)常吵架，有時(shí)還會(huì)打起來。
一天，主人端來一碗面，牙齒和舌頭立即精神起來。舌頭反應(yīng)很快，一下就伸進(jìn)了碗里，瘋狂地往里卷。牙齒一把拉住舌頭說：“在們昨天不是說好了嗎，一起吃?！鄙囝^說：“昨天是昨天，今天是今天。”牙齒很生氣，于是他一下子把面全吃光了，而舌頭的面呢，還在嘴里卷著呢。牙齒說：“你是用來品嘗酸甜苦辣咸的，我才是主角。”舌頭不服。
下午，主人又買來一根甘蔗。舌頭見了直流口水，但想上次吃了虧，我等一等讓牙齒先吃。牙齒早就想先吃了，于是他嚼一嚼再把甘蔗渣吐出來，舌頭就在下面接水喝，這時(shí)牙齒想：我為什么吃不到?舌頭說：“真甜”“原來是這樣的”牙齒說。
牙齒和舌頭明白吃飯時(shí)他們倆都要配合。
五年級(jí)舌頭篇十一
幸福對(duì)小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會(huì)從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書中體會(huì)到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對(duì)著天空說：”我們很幸福”
五年級(jí)舌頭篇十二
我們班有個(gè)書法小能手——茹楷檸。茹楷檸在我們班上算一大美女了，她有一雙柳眉，柳眉下面還有一雙鳳眼，水靈靈的;嘴巴呢，雖說是櫻桃小嘴，但說話可是大聲的很吶。她是一位琴棋書畫樣樣精通的人。據(jù)我所知，茹楷檸最厲害的還是她的書法，她是我們班的宣傳委員，出墻報(bào)和寫班隊(duì)主題都少不了她。
記得有一次，我們班上班隊(duì)課，那是準(zhǔn)備上課了，但我們還愁著誰來寫主題呢，我看見茹楷檸在走廊上玩耍，剛要告誡她，腦袋突然靈光一閃，對(duì)，就叫茹楷檸來幫忙。我趕緊過去拉住她，她看我這么著急，連忙問我：“怎么了?”“茹楷檸啊，你看你人有漂亮，心腸又好，有大度，其實(shí)我對(duì)你的崇拜是猶如滔滔江水連綿不絕……。”“等等，你到底想跟我說什么啊，凈說些拍馬屁的話?”“嘿嘿，你看出來啦，沒什么事，就像你幫我們寫個(gè)主題。”“哦，沒問題呀。”“真的?”我有點(diǎn)難以置信，要是早知道她會(huì)答應(yīng)，就沒必要浪費(fèi)我那么多口水了。
茹楷檸說干就干，她拿起粉筆龍飛鳳舞地寫了幾個(gè)字，“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”這幾個(gè)平凡的字，一到茹楷檸手里，就好像變成了幾個(gè)愛美的精靈，把自己裝束得漂漂亮亮的，一筆一畫都井然有序，寫的可好了。但她下講臺(tái)一看，微微皺眉，覺得不滿意，上講臺(tái)擦了，又重新寫過，她又下去看，還是搖了搖頭，我看看她說：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那個(gè)少字偏了點(diǎn)，當(dāng)字下了點(diǎn)，怎么會(huì)好呢?”聽到她這一句，我詞窮了。她重新寫過，直到第六次她才點(diǎn)了頭，我仔細(xì)看，確實(shí)寫得一次比一次好。寫好了。茹棍檸拍拍手對(duì)我說，“嗯，簡(jiǎn)直是無與倫比啊，我來勾邊?！比愎鳈幝犃宋疫@句話，笑得更燦爛了。
在后來，茹楷檸去廣場(chǎng)參加我們縣的書法比賽，我和其它人也去幫她加油，她這一次寫的是“學(xué)無止境。”四個(gè)字，我什么也沒說，因?yàn)槲抑罆ㄊ且o心的，我只見茹棍檸緊閉雙眼，眉毛微皺，好像很緊張的樣子，我拍了拍她的肩膀，對(duì)她說沒事的，別緊張。茹棍檸抬起頭，微微一笑，也許這句話讓她有了信心，恢復(fù)了以往的寫字風(fēng)格，龍飛鳳舞地寫四個(gè)字。我對(duì)她說：“交上去吧?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。到平獎(jiǎng)的.時(shí)候，我和她的心都懸到了喉嚨上，直到一句：“第一名：茹楷檸。”懸著的心頓時(shí)放下了，我們手舞足蹈地叫著。
茹楷檸真不愧是我們班的書法小能手，我相信她在我們班，在這個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，會(huì)把毛筆字練得更加漂亮。
五年級(jí)舌頭篇十三
舌頭和牙齒是一對(duì)好朋友，也是一對(duì)好搭檔。舌頭想品嘗食物時(shí)，牙齒會(huì)把食物咬碎后放在舌頭上;如果舌頭遇到對(duì)牙齒有益的食物時(shí)，舌頭會(huì)掉頭不顧地讓給牙齒。
不知過了多久，一天，牙齒在咬食物時(shí)，一不小心咬了舌頭一下，還好，咬得比較輕，只是一點(diǎn)小出血而已。
牙齒連忙道歉說：“對(duì)不起，對(duì)不起……”
“對(duì)不起就行了？嗚嗚……”舌頭為了一點(diǎn)小事哭了起來。
“對(duì)不起，對(duì)不起……”牙齒仍然不停地說著“對(duì)不起”這句話。
“我再也不想見到你啦！哼！嗚嗚……”
“我還不想見到你呢！”牙齒再也沉不住氣了，向舌頭大罵起來,“你這死舌頭，要不是我……每次都把好吃的讓給你，還幫你嚼碎……”
聽到這句話，舌頭感到委屈極了，頓時(shí)，淚水如雨下……。
從此，舌頭與牙齒之間從不說一句話。
舌頭一直都想找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)牙齒，但卻因?yàn)闆]想到好辦法而犯愁。直到有一天，舌頭想到了一個(gè)妙計(jì)。
從此，牙齒也開始恨舌頭了，其實(shí)在此之前，牙齒只是與舌頭賭賭氣而已，現(xiàn)在卻不一樣了，它們倆的感情真的分裂了。
過了一段時(shí)間，它們的復(fù)仇行動(dòng)慢慢平靜了。
但是，事后：舌頭被咬傷后，受到了教訓(xùn)，就整天縮在牙齒咬不到的地方，牙齒拿舌頭沒辦法。迫不得已，只好另想更“高明的辦法”了。
不過，牙齒很聰明，很快就意識(shí)到這種事是不對(duì)的，這樣只會(huì)讓仇恨變得更深，便想到了另一個(gè)高明的辦法，愁眉苦臉的牙齒馬上變得高興起來。
緊接著的幾天晚上，結(jié)果牙齒都沒有咬舌頭，舌頭心想：嗯，這個(gè)牙齒還蠻好的嘛！
后來，舌頭有了與牙齒和好的打算，但舌頭的自尊心很強(qiáng)，害怕牙齒嘲笑自己，于是一直不敢開口。
就這樣，這個(gè)打算深深的埋在了舌頭的心里。
又過了一段時(shí)間，舌頭終于忍不住向牙齒開了口：“牙齒……我們和好，好嗎？”
“好吧！”原來牙齒早就有這個(gè)打算了，不過與舌頭一樣，還是不敢向?qū)Ψ介_口。
后來，它們倆去參加了大胃王的比賽，因?yàn)樗鼈儌z的默契，最終獲得了冠軍。
童心感悟：要想更好地立于世間，還需要學(xué)會(huì)友愛他人，關(guān)懷他人，幫助他人，只有大家互助互愛，團(tuán)結(jié)友善，我們的生活才會(huì)更美好，我們的世界才會(huì)更和諧。牙齒盡管強(qiáng)硬，可是離開了舌頭的幫助，它將無法送食物于肚中，舌頭雖然有韌勁，可是離開了牙齒的幫助，舌頭同樣無法將食物送入肚中。
五年級(jí)舌頭篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。
2.知道要愛護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的主要作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛護(hù)自己的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過程:。
1、照鏡子找五官：
幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：
--“你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?”。
2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。
3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。
教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
4、聽口令指五官:。
(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。
(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快。
5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。
(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。
(2)想想說說五官的作用。
--“我們的眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)。
6.如何保護(hù)我們的五官：
(1)請(qǐng)幼兒想想說說：
--“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”
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