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小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇一
留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工,而自己留在農村生活的孩子們。下面是本站小編為你整理的小學關愛留守兒童。
希望對你有用!
一、指導思想:
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標:
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
三、主要措施:
(一)健全機制,發(fā)揮學校主陣地的作用:制訂具體。
工作計劃。
工作方案。
總結經驗樹立典型推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?;?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。
教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
4、人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
班主任應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法,給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平,著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識,增強他們的社會適應性。
要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網絡,形成關愛合力:
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。
共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況,引導鼓勵兒童努力學習,自愛自強,做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑,加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓,向他們傳授科學的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉變思想觀念和教育方式,提升育人水平。
(三)明確職責,努力營造良好育人環(huán)境:
1、加強寄宿制班級的建設與管理。通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。
2、建立研討、交流制度。班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理。
工作總結。
定期召開座談會交流經驗研究工作探索新路采取措施加強薄弱學校建設鞏固成果增強實效不斷提高留守學生教育管理的水平發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
為了認真貫徹落實黨的xx大精神,落實“三關”工程的實施意見,切實開展“關愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結合我校的實際,制定以下實施方案:
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,全面實施素質教育,認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》,圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農村留守兒童教育及管理機制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進留守兒童身心全面發(fā)展,為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。
二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導,學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組,組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?;顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內容及安排:
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動,學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。結合校教務處開展的輔導學生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人,做成功少年》活動,引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進行心理健康教育和輔導,學校開設心理咨詢,讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設,維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃,確保活動有序進行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭?,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理,我校建立了留守兒童檔案,要求各班通過調查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式,全面調查掌握“留守兒童”的學習、生活情況,建立起“留守兒童”詳細的檔案,同時,對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,及時補充、更改變動情況,便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下,快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽,營造了關愛留守的濃厚氛圍。
同時,要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務、共做一頓飯、共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,小手拉小手活動,深入留守兒童的學習生活,營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動。
四、開設“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通,學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線),讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。設立“心理健康咨詢室”,安排有經驗的教師擔任心理醫(yī)生,及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。
同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動,如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等,讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
五、開展結對幫扶。
1、給予學習上的幫助結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài),具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手,協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象,提供生活補助等方式,確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。留守兒童患病時,結對幫扶人員及時送診,悉心照料。
3、注重活動安排結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長,增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育學校要特別關心留守兒童的身體健康,在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物,預防感冒,在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,學校在安排心理教育課時,每個班級每周至少開設一節(jié),或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中,并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內容開展教育,使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇二
為了認真貫徹落實黨的xx大精神,落實“三關”工程的實施意見,切實開展“關愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結合我校的實際,制定以下實施方案:
一、指導思想。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,全面實施素質教育,認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》,圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農村留守兒童教育及管理機制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進留守兒童身心全面發(fā)展,為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。
二、組織領導為加強對關愛留守兒童工作的領導,學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組,組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?;顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、活動內容及安排:
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動,學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。結合校教務處開展的輔導學生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人,做成功少年》活動,引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進行心理健康教育和輔導,學校開設心理咨詢,讓學生說說自己的心里話。
4.教師組織班級學生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動,并優(yōu)先讓留守兒童參加書法,手抄報等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福,逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動,讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設,維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭В蛔哌^場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇三
“愛心手拉手,情牽留守兒童”
主辦單位:紹興市婦聯(lián)、紹興網絡電視臺。
協(xié)辦單位:諸暨市婦聯(lián)、諸暨市青少年宮。
2、諸暨市馬劍鎮(zhèn)小學生(24人)越城區(qū)小學生(24人)(共48人);
5、司機(共1人)。
20xx年7月18日上午9:00,諸暨市馬劍鎮(zhèn)栗金村文化大禮堂。
1、9:00——9:50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組,每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。
2、9:50——10:20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。
3、10:20——11:00有馬劍鎮(zhèn)小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。
4、11:00——11:15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。
5、11:15——11:30全體合影。
由諸暨市婦聯(lián)落實工作快餐。餐后各自返程。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇四
為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共xx省委、xx省人民政府關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》,促進廣大農村留守兒童健康成長,現(xiàn)結合社區(qū)實際,并就進一步做好關愛留守兒童工作制定如下方案。
做好關愛農村留守兒童工作,促進農村留守兒童健康成長,是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求,是關注民生的重要工作,是構建和諧社會的重要內容。要充分認識做好農村留守兒童工作的重大意義,切實增強責任感、使命感和緊迫感,把關愛農村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務,統(tǒng)籌協(xié)調各方力量,盡心盡力抓好落實。
縣關愛農村留守兒童工作協(xié)調領導小組,由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯(lián)、縣農委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛(wèi)生局、計生委、文明辦、總工會、縣文廣新局、縣關工委等相關單位組成??h政府副縣長楊靜同志任組長,成員由相關單位負責同志擔任,聯(lián)絡員由相關單位的股室負責人擔任。協(xié)調領導小組定期召開工作會議,成員單位明確目標責任,認真落實工作任務。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法,盡快健全完善本地關愛農村留守兒童工作協(xié)調領導組織,把留守兒童工作納入重要議事日程,為留守兒童工作提供必要的條件和保障,做到有人辦事、有錢辦事,切實加強對關愛農村留守兒童工作的組織領導。
總體目標是:以心靈關愛、健康成長為核心,以農村義務教育階段留守兒童為重點,建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度,以加強農村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環(huán)境為基本途徑,通過x年努力,基本建成系統(tǒng)化、網絡化的關愛體系,力爭使所有農村留守兒童學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安,實現(xiàn)全覆蓋、全關愛。
今后x年,要完成六項主要任務:一是探索建立黨委領導、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門聯(lián)運、社會協(xié)同的`工作機制。二是落實包保責任制,建成職責明確、責任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網絡。三是研究和探索農村留守兒童法定監(jiān)護人履行義務的形式和方法,落實監(jiān)護責任。四是加強學校服務設施、農村公共服務設施、社會化服務設施建設,創(chuàng)新服務方式方法,滿足農村留守兒童寄宿、托管以及校內外文化體育活動等多樣化需求。五是探索新型校內管理服務體系,全面落實學校教育和監(jiān)管職責。六是逐步形成關愛農村留守兒童經費保障制度和工作保障制度。
1、開展調查研究。深入開展有關流動人口子女、農村留守兒童問題調查和理論研究,了解留守兒童工作現(xiàn)狀,掌握農村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問題,積極探索解決問題的有效辦法,不斷總結梳理解決問題的對策建議,為政府決策提供科學依據(jù)。
2、制定相關政策。在充分調查研究的基礎上,針對存在問題研究制定和部署開展農村留守兒童工作的意見。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。
3、加強宣傳引導。圍繞關愛農村留守兒童主題,積極宣傳國家保護兒童權益的法律法規(guī)和有關政策,宣傳農村留守兒童先進典型,宣傳各地開展留守兒童工作的好經驗、好做法,努力營造關愛留守兒童的良好社會氛圍。
4、深化指導服務。推動各地創(chuàng)辦一批指導服務機構,對農村留守兒童、家長及臨時監(jiān)護人提供指導和服務。加強對指導服務機構的建設和管理,推動農村留守兒童工作規(guī)范化、科學化、法制化,努力形成學校、家庭、社會三結合的監(jiān)護網絡。
5、依法維護權益。逐步消除對農村留守兒童的忽略和歧視,保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護和參與的權利;加強對侵害流動人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機構,為留守兒童提供法律援助,切實維護農村留守兒童合法權益。
6、多辦好事實事。結合各部門各單位工作實際,進一步關注留守兒童,開展關愛留守兒童慰問活動,為農村留守兒童解決實際困難,使農村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關懷和溫暖,把關愛農村留守兒童工作做實做好。
(一)縣教育局
2、組織農村留守兒童工作專項調研以及有關農村留守兒童工作的會議和活動;
4、建立和完善農村寄宿制學校,加強教師隊伍整體素質建設,推動學校教育與家庭教育有機結合,為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好條件。
5、建立留守兒童成長記錄。以學校為單位,對留守兒童的思想、學習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊,建立反映其進步與不足的成長記錄,根據(jù)記錄情況,有的放矢地做好工作。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇五
歡迎大家學習參考。
為了認真貫徹落實黨的17大精神,落實“三關”工程的實施意見,切實開展“關愛留守兒童”的工作,做好留守兒童的心理健康教育工作,結合我校的實際,制定以下實施方案:
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,全面實施素質教育,認真貫徹黨的17大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》,圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉,探索農村留守兒童教育及管理機制,努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍,促進留守兒童身心全面發(fā)展,為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。
為加強對關愛留守兒童工作的領導,學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組,組成人員如下:。
1。學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
2。生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
3?;顒由蟽?yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式,豐富留守兒童的文化生活,接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1.啟動關愛留守兒童主題教育活動,學校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學校每個辦公室開通一部親情電話,為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的輔導學生活動,在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。并結合學校開展的《學中外名人,做成功少年》活動,引導留守兒童做一件有意義的事。
2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)和健康的心理。
3.打開留守兒童心靈之窗,為留守兒童進行心理健康教育和輔導,學校開設心理咨詢,讓學生說說自己的心里話。
手抄報。
等到系列比賽活動,讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5.教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學生過一個快樂的生日。
1.全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義,要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設,維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),扎實抓好關愛留守學生工作。
2.各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃,確?;顒佑行蜻M行。
3.廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確保活動收到實效,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。
4.不斷總結經驗,突出特色,大力宣傳,擴大活動的社會影響,讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
為了加強“留守兒童”管理,我校建立了留守兒童檔案,要求各班通過調查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式,全面調查掌握“留守兒童”的學習、生活情況,建立起“留守兒童”詳細的檔案,同時,對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理,及時補充、更改變動情況,便于管理。
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖,學校本學期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下,快樂共成長”主題。
黑板報。
書畫和寫作比賽,營造了關愛留守的濃厚氛圍。同時,要求各校建立班主任“代家長制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務共做一頓飯共過一個生日;組織愛心家庭與留守兒童歡度周末;開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手,小手拉小手活動,深入留守兒童的學習生活,營造“家庭式”的校園文化氛圍。
學校在開展關愛留守兒童活動中,不但要關心他們的生活、學習,也要讓他們學會關愛別人,學會感恩。為此,學校要組織留守兒童聆聽關于感恩教育的專題講座,讓他們在感受學校溫暖的同時,珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會,通過為家庭、社會學校做點好事,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,塑造他們一顆仁厚的愛心。
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通,學校爭取在本學期開通“親情熱線”(電話熱線),讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“教師熱線”,讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系,架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡親情的橋梁。
設立“心理健康咨詢室”,安排有經驗的教師擔任心理醫(yī)生,及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動,如主題班(隊)會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等,讓留守兒童充分感受到來自學校大家庭的溫暖。
1、給予學習上的幫助。
結對幫扶人員(可以是任課教師、當?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”)及時掌握留守兒童的思想動態(tài),具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學習小幫手,協(xié)助幫扶留守兒童的學習。
2、注重生活照顧。
學校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象,提供生活補助等方式,確保他們完成義務教育。結對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼,多問一聲,多幫一把”。留守兒童患病時,結對幫扶人員及時送診,悉心照料。
3、注重活動安排。
結對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長,增強學習、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育。
學校要特別關心留守兒童的身體健康,在季節(jié)轉換之際要提醒他們添加衣物,預防感冒,在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全,把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有,學校在安排心理教育課時,每個班級每周至少開設一節(jié),或者把心理健康教育滲透到各個學科的教學中,并把該項工作納入教學常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內容開展教育,使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇六
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,為建設社會主義新農村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
(一)健全機制,發(fā)揮學校主陣地的作用:。
制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作方案,總結經驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經?;?。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導機構,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、真情關愛,“三個優(yōu)先”。
(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。
本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素質好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務;同時注意方法,給學生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平,著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識,增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學習成長。
(二)構建全社會的教育網絡,形成關愛合力:。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。
班級要向留守兒童的家長公布學班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流,達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質,轉變教育觀念和育人方式,共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況,引導鼓勵兒童努力學習,自愛自強,做一名合格的社會義建設者和接班人。
2、加強委托監(jiān)護人的教育培訓。
班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑,加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓,向他們傳授科學的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉變思想觀念和教育方式,提升育人水平。
(三)明確職責,努力營造良好育人環(huán)境:。
1、加強寄宿制班級的建設與管理。
通過廣泛宣傳,在學生自愿的基礎上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時,結合農村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉變辦學理念,提高學生的綜合素質。
2、建立研討、交流制度。
班級每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結,定期召開座談會,交流經驗,研究工作,探索新路,采取措施,加強薄弱學校建設,鞏固成果,增強實效,不斷提高留守學生教育管理的水平,發(fā)揮班級在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇七
五年級教師組六年級教師組民族班教師組移民班教師組。
職工組退休教職工組。
(2)活動形式:以茶話會的形式進行,同時開展小組間文藝展示,其中穿插游戲競賽活動,工會委員同志負責發(fā)獎工作。
(3)各組參賽節(jié)目的要求:各組在年級主任的帶領下,上報一個節(jié)目,節(jié)目形式為集體性節(jié)目。
各組節(jié)目于12月28日前上報到學校工會,并利用課余時間進行排練。
(4)活動獎勵:
1、各組節(jié)目的幸運抽獎:一等獎2個,二等獎3個,三等獎5個。
2、團體游戲合作獎:本次活動將評選出一等獎1個,二等獎3個,三等獎6個。
3、個人幸運抽獎:本次活動將有兩次個人幸運抽獎,只準許本人抽獎,不準代抽。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇八
堅持科學發(fā)展觀,樹立“以人為本”的科學理念,營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍,切實解決留守兒童在學習、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問題,凈化成長環(huán)境,為建設社會主義培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人和建設者。
認真落實《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī),以及中央、省、市關于加強和創(chuàng)新社會管理的工作部署,把做好留守兒童教育管理和安全保護工作作為建設和諧社會的重要切入點和著力點,把關愛保護留守兒童作為未成年人思想道德建設及有關創(chuàng)建活動的重要內容,納入未成年人思想道德建設測評體系,創(chuàng)新管理,扎實工作,為我鎮(zhèn)農村留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。通過努力,在全鄉(xiāng)范圍內建立起全方位、綜合性、制度化的留守兒童關愛保護工作體系,使留守兒童普遍能接受到良好的教育,身心健康得到全面發(fā)展,合法權益得到切實保障,成長環(huán)境有較大的改善。積極開展農村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓工作等,努力實現(xiàn)留守兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。
健全以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護網絡,督促監(jiān)護人履行法律責任;建立以基層黨政組織為主體的行政村管護網絡,健全工作機制;建立以教職員工為主體的學校幫護網絡,加強學校、監(jiān)護人與社會的密切配合,建立完善與監(jiān)護人的溝通聯(lián)系制度;建立以群團組織和志愿者為主體的社會關護網絡,在思想、生活上給予關心,扶助家庭貧困的留守兒童;建立以政法部門為主體的法律保護網絡,切實維護留守兒童的合法權益,預防未成年人犯罪,打擊侵害未成年人的犯罪行為。
首先,各中小學校要對在園在校留守兒童進行調查摸底。做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡,清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好,清楚留守兒童病史狀況,清楚留守兒童父母的務工地點和聯(lián)系方式,清楚留守兒童的監(jiān)護人姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調查,學校要將調查信息分類整理建檔,同時將調查統(tǒng)計表匯總報鎮(zhèn)政府備案;其次,對留守兒童實行三個優(yōu)先。學習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先安排;第三,要多渠道與留守兒童溝通。開展談心活動,增進學校和家長的溝通聯(lián)系,要加大財政投入,廣泛吸納社會資金。
(三)建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導機制。
各村(居)委會要對留守兒童進行調查摸底。留守兒童較多的村要宣傳普及家教知識,教育留守兒童家長及其監(jiān)護人切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務。要在留守兒童家長中廣泛開展“爭做合格家長,培養(yǎng)合格人才”的家教實踐活動,優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農忙時節(jié),組織召開返鄉(xiāng)家長會,引導留守兒童家長樹立正確的教子觀,掌握科學的家教知識。
(四)營造留守兒童健康成長的社會環(huán)境。
1.集中整治中小學校周邊環(huán)境。有關部門要加大對中小學周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,關閉中小學校園200米以內的網吧或電子游戲廳等經營場所。禁止未成年人進入營業(yè)性網吧,堅決打擊利欲熏心、屢教不改和觸犯法律的網吧或電子游戲廳的經營者。
2.建立留守兒童利益維護平臺。鎮(zhèn)里要暢通法律援助渠道,依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道,為有需要的留守兒童提供及時有效的.法律援助。
3.加強“五老”隊伍建設。要充分發(fā)揮好老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的特殊作用,配合有關部門加強對網吧、游戲廳的監(jiān)督工作。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學會自立,獨處時能夠自律,成長中力求自強,防范不良行為,快樂健康成長。
1.開展關愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量,積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。在農村,由村支部負責組織鎮(zhèn)村學校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長”、義務輔導員;邀請“五老”當好校外義務輔導員,積極開展對留守兒童思想道德品質培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用,開展“心手相連”結對幫扶活動;做好關愛和服務工作,使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹立信心,克服困難。
2.搭建留守兒童活動和交流的新平臺。在鎮(zhèn)、村組盡可能建立“留守兒童之家”、“留守兒童活動室”等,為留守兒童提供課外活動的場所。
3.實行農村勞動力異地轉移與就地轉移相結合。既要積極引導農民進城務工,又要大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),擴大農村勞動力在當?shù)剞D移就業(yè)。要引導農村勞動力打工不離鄉(xiāng)、進廠不進城,減輕城市膨脹壓力,做到務工增收與子女教育兩不誤。
(一)加強領導,落實責任。留守兒童關愛保護工作是一項社會系統(tǒng)工程,需要調動各方優(yōu)勢,資源共享、協(xié)調配合、齊抓共管、共同推進。鎮(zhèn)里成立由鎮(zhèn)長任組長、分管領導任副組長及相關部門單位負責人為成員的關愛留守兒童工作領導小組,組織協(xié)調全鄉(xiāng)留守兒童管理和安全保護工作。
(二)分工協(xié)作,做好服務。中小學負責對留守兒童的教育管理,及時做好留守兒童的心理輔導工作;建立和完善家長學校,加強對家長和臨時監(jiān)護人的培訓,及時交流溝通留守兒童學習、生活、思想情況,提高家長和監(jiān)護人的育人水平;加大農村寄宿制學校的建設力度,改善辦學條件,優(yōu)化育人環(huán)境。鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室做好留守兒童的衛(wèi)生保健工作;開展兒童行為和心理健康咨詢,宣傳疾病預防知識;指導嬰兒家長合理喂養(yǎng)、科學喂養(yǎng),促進留守兒童健康成長。人口計生部門負責優(yōu)育知識宣傳普及工作,關愛實行計劃生育家庭留守兒童,促其健康成長。共青團負責組織共青團員和青年志愿者開展幫扶留守兒童工作,聯(lián)合司法部門加大普法宣傳力度,切實維護留守兒童合法權益。婦聯(lián)負責組織廣大社會愛心人士擔任留守兒童的“愛心家長”,開展多種形式的幫扶和關愛行動。關工委負責組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作;協(xié)助公安、文化等部門凈化網吧、游戲廳等經營場所。各部門、各單位要結合各自工作職能,明確工作重點,齊心協(xié)力,密切配合,切實做好關愛留守兒童工作。
(三)制定方案,加強考核。全鎮(zhèn)關愛留守兒童工作由鎮(zhèn)政府統(tǒng)一組織協(xié)調,負責制定全鎮(zhèn)工作計劃,有督促,有檢查,突出重點,爭取每年取得新進展,并將留守兒童關愛保護工作納入綜治考評內容。各村(居)委會和有關部門單位要結合實際,認真制定加強留守兒童關愛保護工作的具體實施方案,明確職責,落實任務,確保各項工作任務落實到位。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇九
二、活動目的。
通過開展這項活動,更深入地了解貧困生的需求,為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學為主要目的`,通過助學活動,給貧困地區(qū)的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念,給他們送愛心,送關懷,幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。
三、活動形式。
為了解決留守兒童存在的問題,義工聯(lián)志愿者深入農村,走訪核實,收集貧困學生資料,聯(lián)系社會各界愛心人士和企業(yè)對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋,現(xiàn)金幫扶占全校在校生20%左右,物資幫扶占30%左右,總計不超過50%。
四、活動時間。
六一前夕或秋季開學。
五、活動地點。
白銀區(qū)水川鎮(zhèn)。
六、前期準備。
1、經發(fā)放溫暖包項目,對白銀區(qū)水川鎮(zhèn)小學已有初步了解,根據(jù)國家精準扶貧政策,此次活動選擇在白茨灘小學進行,由其校方挑出10名品學兼優(yōu)的貧困學子,為受募對象,該校出具相關證明,確保受助者生活貧困,品學兼優(yōu)。
2、采取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。
3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。
4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動,解決貧困生募捐基本生活費用。
七、學校概況。
白銀區(qū)白茨灘小學坐落于風景秀美、物產豐富的黃河之濱——白銀區(qū)水川鎮(zhèn)白茨灘村。始建于20世紀30年代,由張玉理先生創(chuàng)辦的一所私塾發(fā)展而來。1950年,學校正式命名為白茨灘小學。學校已有近80年的辦學歷史,經歷了半個多世紀的風風雨雨,跨越了新舊兩個時代,歷經滄桑。學校占地面積13000㎡,建筑面積980㎡。現(xiàn)有專任教師14人,其中女12人,教學班7個(含學前班1個),學生60名(學前班24人)。
由上海市政府出資援建白玉蘭項目工程學校,使學校面貌煥然一新。如今的白茨灘小學已逐漸走向成熟,形成了自己的辦學特色。在市、區(qū)、鎮(zhèn)各級政府組織的活動中取得了優(yōu)異的成績,先后被評為;“白銀市教育系統(tǒng)先進集體”、“白銀市示范化學校”、“白銀市園林化學?!?、白銀市、區(qū)“綠色學?!?、“課改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行為習慣養(yǎng)成教育》順利通過鑒定。
八、捐贈說明。
白銀市義工聯(lián)合會是一個經白銀市民政局注冊的純民間公益組織,無經費來源,懇請社會各界愛心人士和愛心企業(yè)伸出援助之手,給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者,由白銀市義工聯(lián)合會開具公益捐贈發(fā)票。捐款請注明“愛心助學”字樣。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇十
為貫徹落實重慶市農村留守兒童工作會議精神和縣委第十一屆七次全委會精神,結合我校留守兒童成長狀況及實際需求,為了更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本方案。
一、指導思想。
為營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍,切實抓好我校留守兒童關愛工作,確保“留守兒童”健康成長,為培養(yǎng)德、智、體、美、勞社會主義建設者和接班人奠定基礎。
二、工作目標。
通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、摸底,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、關愛留守兒童,開展結對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長。
三、主要措施。
1、成立領導小組,明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長:劉壽安。
副組長:王雄賀全。
組員:劉曉平趙立全各班班主任。
要認真調查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網絡。
3、建好“留守兒童親情室、心理咨詢室”
學校建好留守兒童親情室、心理咨詢室。室內布置體現(xiàn)溫馨、人性化。有留守學生檔案資料柜,有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺電腦,有視頻設備;安排兼職教師輪流值班管理并接受學生心理咨詢,并作好記錄。同時,充分發(fā)揮親情電話的作用,公開電話號碼(023-51637082),為留守學生在課間、課外活動、節(jié)日等時間與家長聯(lián)系、溝通提供方便,增進學生與家長的感情?!坝H情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
4、真情關愛。
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內容和階段性效果。
五、六年級寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,實行學生“一幫一”制度。配對幫扶教師要經常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇十一
在孩子們和愛心媽媽們的積極努力下,我們的活動終于能夠如期舉行了!
圖書捐贈活動具體安排如下:
一、活動時間:5月29日(本周日)上午。
二、活動地點:肥城市安莊洼里小學。
三、集合地點:東岳大街西段泰安市體育場門口。
四、出發(fā)時間:5月29日早7:40。
五、活動流程。
1、圖書捐贈儀式。
2、與留守兒童互動,制作手工賀卡。
3、走訪貧困學生。
本次活動的意義并不在于我們捐贈了多少本書,而是讓農村的留守兒童感受到友誼和溫暖,讓我們的孩子知道生活的艱辛與不易,學會用自己的力量來關心和幫助他人,這些都是課本上學不來的。
注:1、活動由于需要走訪貧困學生、為學校留守兒童準備學習用品,產生費用由各位家長aa均攤。
2、由于條件限制,本次活動出行采用拼車方式,具體情況在群內安排。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇十二
為做好全校關愛留守兒童工作,切實為留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護不力、學業(yè)困難、生活失助、心理失衡等實際問題,特制定本方案。
一、總體要求。
以黨的、十八屆三中、四中全會精神為指導,按照辦人民滿意的鳳岡教育和構建和諧社會的總體要求,積極動員全社會力量,努力為農村留守兒童營造健康、快樂的成長環(huán)境,形成全社會廣泛關愛留守兒童的良好風尚,促進教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、目標任務。
加強組織領導,采取有力措施,建立家庭、社會、學校三位一體的關愛網絡;強化學校教育主體地位,創(chuàng)建溫馨的校園環(huán)境;動員社會力量,創(chuàng)建一個安全和諧的社會環(huán)境。不斷優(yōu)化留守兒童健康成長環(huán)境,實現(xiàn)留守兒童生活有保障、心理有疏導、學習有進步、成長有關注。
三、工作內容。
副組長:馬虹。
領導小組下設辦公室于少先隊,馬虹老師負責日常工作。
(二)摸清底數(shù),建立留守兒童臺帳。
各班必須班主任負責,建立健全信息檔案(留守兒童基本信息、健康狀況、監(jiān)護人聯(lián)系方式等)。每年于3月、9月底分兩次將有關資料報學校關愛留守兒童工作領導小組辦公室,確保關愛留守兒童工作底數(shù)清、情況明。
充分發(fā)揮學校主渠道、主陣地作用,切實加強留守兒童管理和教育。一是有計劃地培養(yǎng)或配齊專(兼)職心理咨詢教師,建立心理咨詢室。二是有針對性地對留守兒童進行課外輔導,組織不同的課外興趣小組,定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、讀書活動和勵志教育,做到學習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先安排,安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。三是各班建立親情信箱、親情電話,搭建留守兒童與親人溝通的平臺;督促留守兒童經常與家長的溝通,引導家長經常與孩子進行情感交流,彌補父母不在身邊給孩子造成的不良影響。四是加強校園文化建設和體育健康教育,為留守兒童學習、身心健康和生活營造良好環(huán)境。
(四)發(fā)揮家長學校作用。
各班要認真開展好工作,要定期與留守學生家長或監(jiān)護人進行溝通,引導家長充分了解家庭教育的責任和義務,正確處理好外出務工與孩子教育的關系。
(五)切實加強代理家長工作。
各班要實行代理家長制,由班主任或科任教師做留守兒童的代理家長,滿足留守兒童的心理需要。每個教師要代理一名以上留守兒童的家長。在工作中,要求代理家長必須做到:“三知、三多、二溝通”?!叭笔牵褐懒羰貎和膫€人情況、家庭情況、學習情況;“三多”是多與留守兒童談心溝通、多組織學生參加集體活動、多到其家中走訪;“二溝通”是:定期與留守兒童父母、托管人(監(jiān)護人)聯(lián)系溝通,全面了解其生活和心理上的需要,給學生以家庭般的溫暖,使其安心學習。
學校要創(chuàng)建功能齊全的留守兒童之家,切實加強留守兒童的管理和服務,實現(xiàn)學校留守兒童之家逐步推進,讓每個留守兒童都享受家的溫馨。學校要成立留守兒童之家,加大硬件投入,定期組織留守兒童在此開展一些有益于身心健康的文體活動,讓留守兒童和教師、同學交流學習,享受家的溫馨。
一是各班要對困難留守兒童切實開展臨時生活困難救助等工作。二是廣泛動員社會愛心人士等獻愛心,為留守兒童辦好事、辦實事、解難事。三是多措并舉,做好失足違法留守兒童的教育感化和挽救工作,使其健康成長。
(八)加強留守兒童安全保障工作。
一是加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)的宣傳力度,依法保護留守兒童的合法權益;二是加快校園建設和監(jiān)管力度,為學生提供整潔、美化、綠化、文明、安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。三是加強法制教育和安全教育,提高留守兒童法律意識和自我保護能力。四是實施好義務教育階段營養(yǎng)改善計劃,保質、保量、保安全。
四、健全機制。
(一)各班要高度重視,切實把關愛留守兒童工作納入議事日程,納入精神文明建設統(tǒng)一要求,納入教育發(fā)展規(guī)劃,納入年度目標考核。
(二)各班要組織宣傳貫徹落實省、市、縣關于關愛留守兒童工作的有關精神,通過墻報、板報,印發(fā)資料和固定性標語等宣傳形式,宣傳關愛留守兒童的重要性、必要性和緊迫性,引導動員全社會都來關注留守兒童,形成齊抓共管的社會氛圍。
(三)各班要制定關愛留守兒童工作方案,明確細化職責任務,專人負責。做到年初工作有布置,平時有活動、有信息報送、有檢查,年終有考核、有總結,確保關愛留守兒童工作取得實效。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇十三
1。通過活動,盡社區(qū)所能去幫助社區(qū)流動人口子女。
2。提高社區(qū)居民的愛心意識,把關愛付諸行動。
二、活動時間。
20xx年x月20日——20xx年x月30日。
三、活動地點。
xx小學。
四、活動流程。
(一)開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動,充分借助社區(qū)等資源,開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動,從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生,并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動,擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡,達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
(二)招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動,將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的重要內容,發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”,組建“愛心志愿服務隊”,專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇十四
一、活動宗旨:。
開展“手拉手關愛留守兒童”行動,目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,通過少先隊組織的實際行動,動員盡可能多的社會力量,為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
二、了解留守學生的特點:。
1、學業(yè)失教:部分留守學生不能很好完成學業(yè),學習習慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養(yǎng)不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍,對身心健康不利。
三、措施活動內容:。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線,讓學生說說自己的心里話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去為留守學生服務,為他們撐起一片愛的綠蔭。
小學關愛留守兒童慶元旦迎新年活動方案篇十五
活動目的:
為帶給留守兒童更多的溫暖,讓他們獲得知識的力量,為城里的孩子創(chuàng)造一個了解農村生活,培養(yǎng)愛心的機會,發(fā)揮婦聯(lián)領導下幸福親寶貝俱樂部的紐帶作用,號召更多的社會資源,為留守兒童做更多實際有意義的工作,特舉辦系列圖書屋建設活動。
時間:4月15日(周日)暫定。
地點:長清區(qū)孝里鎮(zhèn)馬嶺小學。
項目:濟南征集15個愛心家庭,帶領前期捐贈的1200多本圖書和部分玩具,到馬嶺小學看望15個留守兒童代表,建立圖書屋。
具體內容:
1、掛牌“幸福親寶貝”圖書屋,孩子們將書和一些裝飾品擺上書架,相關領導講一下希望寄語。
2、由心理老師帶領孩子們進行破冰游戲,打開自己,與陌生小朋友真情互動,找到自己的對子朋友。
3、發(fā)放刮花紙和工具,創(chuàng)作一幅畫,贈送給自己的朋友,并互留地址,方便以后聯(lián)系之用。
4、幸福親寶貝俱樂部后期還會對該圖書屋進行充實,(圖書的增加、手工作品的裝飾、帶領留守兒童做活動),并將這一模式推廣到別的區(qū)縣。
前期準備:
1、濟南,圖書、玩具整理打包,宣傳品的制作。
2、濟南互動家庭募集,通知準備禮物、活動內容、注意事項及集合時間等;。
3、領導及各工作人員、媒體的安排及到位;。
4、通知長清婦聯(lián)行程,留守兒童的募集,及學??辗孔拥臏蕚?。
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