人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
詩詞鑒賞首篇一
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。
昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。
析晏殊的這首《蝶戀花》，可著一“愁”字，這是一種什么樣的愁？詞中已明確告訴我們了，是離別之愁。古今寫離愁的詩詞多如牛毛，那此詞有何獨到之處，以致能膾炙人口。因為它能融細(xì)膩與宏闊為一體，不僅寫出愁之真、之深，而且寫出愁之變、之動。本詞中所寫之愁，不管是意蘊內(nèi)涵，還是其呈現(xiàn)方式，均在不斷流動變化著，對比分析詞的上下片，這種變化體現(xiàn)得很明顯。如果說詞的上片對愁的刻畫是內(nèi)傾的幽深的，那么詞的下片對愁的展現(xiàn)則是外向的悲壯的，這種格調(diào)變化有力地提升了詞的品質(zhì)內(nèi)涵而區(qū)別于一般寫離愁別恨的詩詞。
詞的上片，作者寄愁于景，通過檻菊、蘭花、月光等意象渲染離愁之苦，這種情感呈現(xiàn)方式是含蓄的，幽微的，非常的真切?！皺懢粘顭熖m泣露”，傳神在“愁”、“泣”二字，用擬人化手法隱約透露主人公內(nèi)心情感。試著將這二字改成“繞”和“滴”，就韻味全無了?！把嘧与p飛去”、“月光穿朱戶”，這些景象觸動抒情主人公的內(nèi)心隱秘處，使其內(nèi)心愁緒彌漫擴散，徹夜難眠。
內(nèi)心之愁實在無法裝盛了，那就只好設(shè)法排解，于是很自然地有下片“獨上高樓”的舉動和“欲寄彩箋兼尺素”的愿望?！巴M天涯路”似乎為情感宣泄找到了一個突破口，但天涯路的盡頭是什么呢？除了虛空還是虛空，這使主人公內(nèi)心之愁更深更濃了。欲寄書信，卻又是山長水闊，無處可達，更使內(nèi)心之愁帶上一點悲涼甚至悲壯的色彩了。
“曲盡幽微，富于變化，境界宏闊，格調(diào)高遠”是晏殊這首《蝶戀花》的過人之處。
3、大家詩詞脫口而出。大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也必豁人耳目。其辭脫口而出，無嬌柔裝束之態(tài)。以其所見者真，所知者深也。詩詞皆然。持此以衡古今之作者，可無大誤矣。
詩詞鑒賞首篇二
古詩詞是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，其淵源流長，博大精深。在現(xiàn)代社會，雖然古代文化受到了時代的沖擊，但是古詩詞早已扎根于中華民族的血脈之中，仍然深深影響著我們的心靈。為了更好地傳承和展示古詩詞文化，各種古詩詞鑒賞講座在社會上開始相繼推出。下面筆者將與大家分享我的一次古詩詞鑒賞講座心得體會。
第二段：講座內(nèi)容
這次我參加的古詩詞鑒賞講座主題是“唐詩宋詞鑒賞”，講座由歷史文化專家主講。在講座中，主講人對唐宋時期的詩詞作品進行了講解。他首先介紹了唐詩的起源、發(fā)展和影響，強調(diào)了唐詩的“風(fēng)貌清新，音韻悅耳，意境深遠，表現(xiàn)手法優(yōu)美”的四個特點。接著，他又詳細(xì)講述了宋詞的發(fā)展歷程，闡述了宋詞的“語言優(yōu)美，情感真切，愁緒澄清，性情悠遠”的四個特色。此外，主講人還從多個角度闡述了詩詞中蘊含的文化底蘊，引領(lǐng)我們走進了唐宋詩詞的世界。
第三段：受益與體會
我從這次古詩詞鑒賞講座中受益匪淺，深深感受到了唐宋詩詞的文化魅力。通過主講人對唐宋時期詩詞的解讀，我更加了解了中國古代文化的博大精深，更加能夠體會古人留下的詩詞作品帶給我們的審美享受。同時，我也對古代文化的保存和傳承認(rèn)識更加深刻。在未來的生活中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和欣賞古詩詞，盡自己的一份力保存和傳承中華民族的優(yōu)秀文化。
第四段：展望未來
學(xué)習(xí)古詩詞需要持之以恒，是一條漫長的道路。我們應(yīng)該始終懷著鉆研的精神，不斷學(xué)習(xí)古代文化和中華民族的歷史。我們的文化傳承需在傳承中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。只有如此，我們的文化才能更加生生不息，照亮我們前進的道路。
第五段：結(jié)尾
古詩詞讓我們得到了審美的享受，更讓我們領(lǐng)略了中國文化的博大精深。這次古詩詞鑒賞講座讓我更加熱愛中華優(yōu)秀文化，激勵我要走進古詩詞的世界，用心領(lǐng)略古人的文化意蘊，不斷領(lǐng)略中國文化的深厚魅力。
詩詞鑒賞首篇三
1、樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
畫面：山島上樹木繁茂，百草豐美，給人生意盎然之感；隨著一陣蕭瑟的秋風(fēng)，海面上洪波巨瀾，洶涌起伏。
2、日月之行，若出其中。．星漢燦爛，若出其里。
賞析：這是詩人奇特而豐富的想象，運用互文修辭寫日月的運行，燦爛的銀河好像發(fā)源于滄海，日月星辰的運行都離不開大海的懷抱，描寫了大海吞吐日月星辰，包蘊萬千的壯麗景象。表現(xiàn)了詩人博大胸襟和豪邁的氣概,抒發(fā)了作者統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。
3、“若“字好處：“好像”的意思，有助于表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的想象之景，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟。
4、在這些山水景物的描繪中，感覺出一位胸懷寬廣，躊躇滿志，建功立業(yè)，抱負(fù)遠大的詩人形象。
二、《次北固山下》
1、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
賞析：潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，風(fēng)平浪靜，江中船帆高掛，空闊壯麗。該句以“一帆懸”之小景寫出了“兩岸闊”的大景，為后人多稱道，既有實景之美，又表虛景之壯闊，使人有視野開闊，心胸寬廣之感。
懸：寫出海上行船的景象，在廣闊無垠的海上，一個小小的船帆高高懸立，突出大景中的小景的形象。
2、海日生殘夜，江春入舊年。
賞析：殘夜尚未消褪，一輪紅日已從海面升起，舊年尚未過去，江面上已顯露出春意。借景物描寫透露新事物孕育在舊事物之中的自然理趣（哲理），給人以樂觀積極奮發(fā)向上的鼓舞力量。
“生”、“入’’用擬人手法形象寫出了夜褪日出，冬去春來的景色，極具情趣，并在描寫景物節(jié)令中蘊含哲理，歷來膾炙人口。
3、鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊
設(shè)問的修辭，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。
三、《錢塘湖春行》
1、最能體現(xiàn)早春特點的景物：水面初平，早鶯，新燕，淺草。
2、賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“早、爭、啄’’及畫面-
用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了對這些充滿生機的生命由衷的喜愛。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴，一個“啄”字描寫了燕子那忙碌而興奮的神情，把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯燕的動態(tài)，傳神地描繪了一幅大自然從沉睡到蘇醒的充滿生機的早春圖，從而使得全詩洋溢著春的活力和生機，流露出詩人對如此美景的無限喜愛。畫面：遠處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲,這些春天的使者們,嬉戲追逐,爭著搶著往向陽的枝頭飛.誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下,它們忙著銜泥筑巢.
3、賞析：“漸”字和“淺”字、亂、
“漸”緊扣早春的特點，生動形象的寫出了蓬勃的春意正在急劇發(fā)展之中，各種花兒次第開放，讓人想到不久就會姹紫嫣紅開遍。（寫出了野花漸開漸多的情景。）
“淺”表現(xiàn)了草剛萌發(fā)的情形。
“亂”表現(xiàn)花的顏色種類繁多，也表示花并非全部盛開。
4、全詩以“行"為線索，首聯(lián)交代了踏青的去處，中間兩聯(lián)描寫鶯歌燕舞、百花競放的早春景象，尾聯(lián)表達了對西湖美景的迷戀，情景交融，渾然一體。
人流連忘返，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。
6、“幾處、誰家”能否換成“處處、家家”
不能。因為是早春景象，鶯和燕還不多，并且與早鶯、新燕相照應(yīng)，表達作者對早春景象的喜愛之情。
7、思想感情：運用借景抒情的手法，對早春美景的無比喜愛之情。
四、《天凈沙秋思》
1、這是首元曲，天凈沙是曲牌名，作者馬致遠，元朝人，著名的戲曲作家。
2、思想感情：生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情和孤寂愁苦。
3、用自己的話講述《天凈沙秋思》的情景，并說說你的感受。
純用白描勾勒出這樣一副生動的圖景；深秋的黃昏，一個風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨行。他走過纏滿枯藤的老樹，看別即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過橫架在溪流上的小橋，來別西邊的幾乎人家門前，返是太陽快要落山了，自己卻還沒有找到投宿的.地方。迎接他的有將是一個漫漫的長夜，不禁悲從中來肝腸寸斷。
小令共寫了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬等九種事物，一字一景“惜墨如金”（了解）
4.《天凈沙秋思》---“秋思之祖”
5.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，選取六種代表性景物，自然組合，天衣無縫。前句給人造成一種冷落暗淡的氣氛，后句又顯示出一種清新幽靜的境界。兩句一正一反勾起游子無盡的愁思。12個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。
6.“古道西風(fēng)瘦馬”，則描繪了一種秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。
7.“夕陽西下”的表達作用：點明了游子思鄉(xiāng)的特定時間；渲染了悲涼的氣氛；同時，使全曲情景交融，渾然一體。
8.詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。（了解）
9.“斷腸人在天涯”是點睛之筆，刻畫了這樣一位漂泊天涯的游子：在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。（了解）
10.這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的游子的思鄉(xiāng)的愁思，“道盡天涯游子之悲”。
11.“夕陽西下，斷腸人在天涯?！辟p析：是全文的主旨句，“夕陽”點明了特定的時間，照應(yīng)了“昏”字，“斷腸人”交代了人物及人物的心情，一切悲苦全在“斷腸”兒子中凸顯出來，點出了淪落在天涯的游子的思鄉(xiāng)之情和孤寂愁苦。
12.“小橋流水人家”賞析：以樂景寫哀情，通過對比襯托出游子的孤獨凄涼以及家鄉(xiāng)親人的懷念。
五、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
1、“楊花落盡子規(guī)啼”點明季節(jié)是暮春時節(jié)，營造一種飄零之感和離別之痛。借景抒情。
2、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
賞析：我要將自己的愁心寄予明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩人以豐富奇特的想象，用擬人的手法，賦予月亮以人的情感，把無情月亮變?yōu)橹娜?，穿越時空，追隨友人，表達對友人遭貶的無限同情與關(guān)切。
3、“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！辟p析
首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，點明季節(jié)是暮春，是借景抒情（或融情入景）。
第二句寫詩人聽說王昌齡被貶后的悲痛之情。
以悲景襯哀情表現(xiàn)出詩人對好友旅途艱辛、貶謫荒遠的深切同情。
六、《夜雨寄北》（寫作特點：情景交融、含蓄深沉）
．1、兩個“期”字：笫一句中的兩個“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦之情躍然紙上。
2、“漲”字：一個“漲”字，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿長沉重。
3、兩個“巴山夜雨”重現(xiàn)，令人的思緒在現(xiàn)實和想象的時空徘徊。使“思君”之情更加委婉、含蓄雋永，余味無窮。
4、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
賞析：運用反襯和想象的手法，超越時空，把當(dāng)前的時間推移到未來，想象了回歸長安與親友剪燭夜談的情景，表達了思念朋友，渴望團聚的感情。
5、“未有期”：既有熱切的盼望，又有難以料定的惆悵。
七、《泊秦淮》（寫作特點：語言凝練、含蓄）
1、兩個“籠”字連用，互文見義，將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四景物融為一體，貼切傳神的描繪出秦淮河兩岸朦朧冷清的景色，創(chuàng)造一種冷清愁寂的氛圍。
2、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花
賞析：表面上是批評歌女，實際上是批評縱情聲色，醉生夢死，不知國之將亡的統(tǒng)治者。批判了晚唐統(tǒng)治者不顧國家存亡，只顧個人享樂的現(xiàn)實。表現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮的思想感情。
3、“猶”字意味深長，形象的表現(xiàn)晚唐統(tǒng)治者重蹈覆轍，正沿著亡國道路走下去的情形，將歷史、現(xiàn)實、注定滅亡的命運（想象中未來）聯(lián)系起來，以辛辣的諷刺表現(xiàn)出詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮，也蘊含著對世道的感慨（對統(tǒng)治者的憤懣、批判）。
想象：蘊含豐富的情味，令人生發(fā)聯(lián)想，生發(fā)憂慮之情。作者對國家的關(guān)切和憂慮，對世道的感慨盡寓其中。
八、《浣溪沙》（晏殊）
1、“獨”字表現(xiàn)了詞人孤寂、失意的情懷，是他因懷念友人而抑郁傷感的心情的表現(xiàn)。
2、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
賞析：花開花落是自然規(guī)律，所以說人是無可奈何的，燕子每年都會回來，所以說似曾相識。這是作者對時光流逝的感慨。兩句詞對仗工整，音韻和諧，畫面生動，通過對易逝的春天的描寫，抒發(fā)了青春易逝的感慨，情感濃郁。
生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。（只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了。）
3、思想感情：含蓄地表達了對時光流逝的惆悵和對春色衰敗的惋嘆。
九、《望岳》
1、造化鐘神秀，陰陽割昏曉
賞析：“鐘”運用擬人的修辭，將大自然人格化，把大自然寫的有情有意，對泰山情有獨鐘賦予泰山以神奇秀麗的特征，也表現(xiàn)了作者的愛慕之情。
“割”字用得好，泰山像一把碩大無比的刀，把陽光切斷，使泰山呈現(xiàn)南陽北陰的景象，突出泰山遮天蔽日的高大形象。
2、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
賞析：化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，這不僅是詩人攀登泰山頂峰的誓言，也是他攀登人生頂峰的誓言，表明了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。哲理：只有站得高，才能望得遠。人生如登山，只有不畏艱難險阻，費力攀登絕頂，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。
3、“望”的角度：首聯(lián)，遠望泰山的雄偉壯闊;頷聯(lián)近望泰山的神奇秀麗、遮天蔽日；頸聯(lián)細(xì)望泰山，通過寫自己的內(nèi)心感受，襯托泰山的雄偉壯麗及其感人的力量；尾聯(lián)由望岳而產(chǎn)生登岳的愿望。
十、《春望》
1、歷史事件：安史之亂。
2、國破山河在，城春草木深。
賞析；國都淪陷，城池殘破，斷壁殘垣，雖然山河依舊，可是本該是繁花似錦的春天，如今卻亂草遍地林木蒼蒼。一個“破”字，寫出國都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心，仿佛目睹國家的殘破；一個“深”字，寫出城空人稀，草木荒涼的景象，令人滿目凄然。作者寄情于物，春城敗象似在眼前，作者悲嘆似在耳邊。
3、感時花濺淚，恨別鳥驚心
賞析：運用擬人的手法，花感時而落淚，鳥恨別而驚心，將“花”“鳥”作為感恨的主體，這是詩人移情于物的結(jié)果，表達了詩人感時傷世的感情。
將詩人作為感恨的主體，詩人因感時恨別，觸景生情，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心。表達了詩人感時傷世的感情。
4、烽火連三月，家書抵萬金
賞析：用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達了他對妻子兒女的強烈思念。寫出了消息隔絕久，盼音訊不至?xí)r的迫切心情，很自然的使人共鳴，因而成為千古傳頌的名句。
5、展開想象，寫出詩句‘白頭搔更短，渾欲不勝簪’所描寫的畫面，并揭示詩句的含義。面對淪陷的河山，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁，不停地?fù)鲜讎@息，老人昔日那長長的頭發(fā)，如今紛紛斷落，已經(jīng)短的無法梳髻插簪了。詩句所描寫這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻的表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。
6、“搔”撓的意思，表示心緒煩亂，是對詩人的細(xì)節(jié)描寫，傳神的表達了詩人內(nèi)心難以排解的憂國思家之情。
十一、《使至塞上》
1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天
賞析：運用比喻的手法，以“征蓬”“歸雁”說自己好像征蓬一樣隨風(fēng)而去，又像歸雁一樣進入胡天，既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達出詩人內(nèi)心幽微難言、激憤憂郁的情感。
2、大漠孤煙直，長河落日圓
賞析：詩人以傳神的筆墨刻畫了塞外奇特壯美的風(fēng)光?！爸薄弊直憩F(xiàn)了煙的勁(jing)拔堅毅之美，“圓”給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。“直”“圓”二字用的逼真?zhèn)魃?，不僅準(zhǔn)確的描繪了沙漠雄奇壯觀的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地融入廣闊的自然景象的描繪中。
3、從首聯(lián)和頷聯(lián)中明白詩人出使邊塞的目的是“欲問邊”，出使邊塞的時間是春天。
4、請從色彩美的角度對“大漠孤煙直，長河落日圓”這一句進行賞析
不用直接表現(xiàn)色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅的夕陽輝映著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空，雄渾遼闊的邊塞風(fēng)光如同眼前。
十二、《酬樂天揚州初逢席上》
1、“樂天”指白居易，歌一曲指《醉贈劉二十八使君》
2、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中兩個典故分別表達詩人怎樣的思想感情？
（1）、寄托了他對因參與政治改革而被害致死的老友的懷念（對受害舊友的悼念）
（2）比喻自己長期貶謫在外，乍回京城鄉(xiāng)，仿佛有隔世之感（對歲月流逝、世事變遷的感慨）
兩句：表達新舊凋零、人事全非的惆悵之情。
3、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?/p>
賞析：沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理。意思是個人的沉淪算不得什么，社會總是向前發(fā)展的，未來肯定比現(xiàn)在好。
哲理：這兩句生動形象的揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，新事物必將代替舊事物。
4、全詩思想感情：既表現(xiàn)作者對自己被貶謫造棄置的無限心酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人堅定的信念和樂觀精神。
十三、《赤壁》
1、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
賞析：這兩句發(fā)議論感慨，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。運用典故，借代的手法，用二喬的命運形象的代替東吳的命運，以小見大，深刻警策。曲折地反映出他的英雄無用武之地的抑郁不平之氣?？畤@歷史上英雄成名的機遇，相信只要有機遇，自己也會有所作為。
2、獨到的見解、史識：不以成敗論英雄；歷史上英雄的成功都有某種機遇。
3、前兩句：借物起興。借古戰(zhàn)場上的折戟興起對前朝英雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的感嘆，暗含歲
月流逝而物是人非的感慨。
十四《過零丁洋》
1、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍
運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。以“風(fēng)飄絮”比喻國勢危亡，“雨打萍’’比喻身世坎坷。
2、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
賞析：詩中“惶恐”．“零丁”一語雙關(guān)，對仗工整，自然天成，一是指兩個地名，另一層意思是以地形的險惡來暗示詩人處境的艱危，表現(xiàn)過去的惶恐和眼前的零丁。這兩句不僅表達出詩人出眾的才華，還讓人感受到詩人忠貞愛國的情懷。（寫出形勢的險惡和境況的危苦。表達了詩人對抗敵局勢的憂恐不安和對自身處境的自憐和哀愁。）
3、“人生自古誰無死，’留取丹心照汗青。
賞析：。古往今來，人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心將垂于史冊、映照千古。這兩句詩直抒胸臆，表明詩人以死明志、舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了強烈的愛國熱情。
十五、《水調(diào)歌頭明月幾時有》．
1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。．
賞析：把月有陰晴圓缺的自然現(xiàn)象和人有悲歡離合的生活變化相聯(lián)系，說明人生聚散不可避免。表現(xiàn)了詞人由心情有所郁結(jié)到心胸開闊的心理過程，可見他達觀的心境。
2、但愿人長久，千里共嬋娟．
賞析：惟愿(兄弟)彼此珍重，在遠別的時光中共賞中秋美好的月色，這兩句道盡了千載離人之心，表達了對親人的美好祝愿。是詞人的自我安慰，也是對親人的勸導(dǎo)，表現(xiàn)出詞人豁達的胸襟與豪邁的情懷。
詩詞鑒賞首篇四
作為一名中國文化愛好者，我在大學(xué)選修了一門唐宋詩詞鑒賞課，這門課程深入淺出地講解了唐宋詩詞的文化背景和語言特點，讓我對這一領(lǐng)域有了更深層次的理解。在這門課中，我不僅掌握了唐宋詩詞的基本知識，也提升了自己的文化素養(yǎng)和語言鑒賞能力。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
在唐宋詩詞鑒賞課上，我們首先從詠物詩入手，學(xué)習(xí)了唐代著名詩人王之渙的《登鸛雀樓》。通過對詩句的分析，我們了解了作者運用“借景抒情”的表達手法和對自然景觀的贊美。此外，我們還學(xué)習(xí)了唐代陳子昂的《登幽州臺歌》、杜甫的《望岳》等詩歌，深入掌握了詩詞的語言特點和審美價值。
第三段：思考提升
通過學(xué)習(xí)唐宋詩詞，我意識到古代文人在文字藝術(shù)上的卓越功力和深厚的文化底蘊。他們深刻洞察人生萬象，運用多種表達方式將復(fù)雜的情感表達得淋漓盡致，讓人們能夠領(lǐng)略到藝術(shù)之美。同時，也深刻認(rèn)識到自己語言和文化水平的不足，并在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的表達能力和文化素養(yǎng)。
第四段：應(yīng)用延伸
期末考試時，我們要求背誦《靜夜思》，并按照課堂學(xué)習(xí)的知識進行注釋和鑒賞。我在準(zhǔn)備考試的過程中意識到，唐宋詩詞鑒賞課學(xué)習(xí)到的知識和技能實際上具有廣泛的應(yīng)用價值。當(dāng)我們閱讀文學(xué)作品時，可以據(jù)此了解其文化底蘊和語言特點；當(dāng)我們寫作時，可以借鑒古人的表達手法和創(chuàng)新成果，提高文學(xué)素養(yǎng)和思維深度。
第五段：總結(jié)
通過唐宋詩詞鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對唐宋詩詞文化背景和語言特點有了更深層次的理解，也提升了自己的文化素養(yǎng)和語言鑒賞能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)借助這一領(lǐng)域的知識和技能，提高自己的綜合素質(zhì)和思維水平。
詩詞鑒賞首篇五
古代詩詞作為中華文化的重要組成部分，擁有著獨特的審美魅力和文化價值。在今天這個信息爆炸的時代，學(xué)古詩詞鑒賞不僅可以培養(yǎng)人的審美情趣，還有助于增進大家的文化素養(yǎng)和文化自信心。在我的學(xué)習(xí)和實踐中，我深深地意識到學(xué)古詩詞鑒賞的重要性，并從中收獲了許多心得和體會。
首先，學(xué)習(xí)古詩詞必須要了解其歷史背景和文化內(nèi)涵。我們的祖先們在不同的歷史時期創(chuàng)作了不同類型的詩詞，反映了不同的社會、政治、文化和個人的情感。學(xué)習(xí)古詩詞不僅僅是死記硬背地背誦，更是要理解其深層次的文化內(nèi)涵，理解作者所表達的情感和思想。只有這樣，才能真正發(fā)掘其價值。
其次，學(xué)習(xí)古詩詞需要注重語言文學(xué)方面的鑒賞。古詩詞的語言是一種高度壓縮的語言，需要我們認(rèn)真分析每一個字眼、每一個修辭手法，并理解其美學(xué)效果。通過對字義和詞匯的解讀，可以更好地領(lǐng)悟詩人所表達的情感和價值觀，從而更好地欣賞和理解古詩詞。
另外，學(xué)習(xí)古詩詞需要注重詩歌韻律。古詩詞的韻律是其獨特魅力的來源之一，通過學(xué)習(xí)古代韻律的特點和變化規(guī)律，我們可以更好地欣賞韻律美。同時，也需要了解不同類型的古體詩歌的韻律和格律規(guī)律，如平水韻、古風(fēng)樂府、七絕詞等，為我們的鑒賞和賞析提供了更深刻的味道。
學(xué)習(xí)古詩詞還需要注重古代文學(xué)背景的了解。文學(xué)既是文化的載體，也是文化的表現(xiàn)，古代的文學(xué)背景有著深刻的歷史和文化背景，了解這些文學(xué)背景有助于更好地讀懂古詩詞。古代文學(xué)背景包括了古代思想文化、文學(xué)理論以及詩詞流派、詩人流派等，學(xué)習(xí)這些知識可以為我們的古詩詞鑒賞提供更加豐富的文化積淀。
最后，學(xué)習(xí)古詩詞需要注重實踐。在課堂學(xué)習(xí)之外，我們還可以通過課外閱讀、詩歌演唱等方式來加深對古詩詞的了解和鑒賞。同時也可以通過賞析名家詩詞、寫作漢字等方式來提高個人水平，增強對古代文學(xué)藝術(shù)的的感悟和思考。
總之，古代詩詞作為文化瑰寶，蘊含著深厚的文化內(nèi)涵和審美價值。通過學(xué)習(xí)古代詩詞的歷史背景、語言文學(xué)特色、韻律格律特點、文學(xué)背景以及實踐應(yīng)用等方面，我們可以更好地理解和感受古詩詞的魅力。只有善于鑒賞，才能更好地汲取文化滋養(yǎng)，將中華優(yōu)秀文化傳承下去。
詩詞鑒賞首篇六
內(nèi)容分析
上片描寫了打獵時的壯闊場景，突出了一個“狂”字；下片則表現(xiàn)了詞人要為國殺敵的雄心壯志。
寫作特色（手法﹑寫法）
引用典故
“遣馮唐”的典故表達了作者希望重新受到皇帝任用的愿望。
“射天狼”表達了作者要竭盡全力抵御入侵者，為國立功的決心。
“看孫郎”引用孫權(quán)的典故，突出地表現(xiàn)了作者如少年人的豪情。
詞語品析
“卷”字極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。
語言特色
豪放派風(fēng)格
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
內(nèi)容分析
1.上片描述了軍旅生活，說明了詩人仍然十分羨慕軍中生活，渴望有機會從軍殺敵，建功立業(yè)。
2.下片前兩句描寫戰(zhàn)斗的激烈和順利，接下兩句表達了作者的愛國激情和雄心壯志，最后一句顯得悲壯，充滿了作者壯志難酬的抑郁和憤慨。
語言特色比較
《江城子·密州出獵》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》寫的是打獵經(jīng)歷和軍中生活，或牽犬擎蒼，騎馬狂奔，或沙場點兵，力挽強弓，寫的都是豪壯之舉?！吧涮炖恰薄傲藚s君王天下事”表達的是抗敵立功的雄心壯志，風(fēng)格雄渾，豪放。
《憶江南》
內(nèi)容分析
1.這首詞寫一女子登樓遠眺，盼夫歸來的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。
2.“梳洗罷”，三個字勾畫了女子為迎夫歸來而精心打扮。
3.“過盡千帆皆不是”寫思婦等待時間之長和失望之深 。
詞語品析
第二句中的一個“獨”字表現(xiàn)了女子的孤寂寥落之情。
名句賞析
斜暉脈脈水悠悠，腸斷百蘋洲。??????????
賞析：即景抒情，表面寫水，實際上暗示望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦的注目的眼神（意境）。這兩句詩以擬人手法寫斜暉﹑流水含情脈脈的樣子，生動，形象，“白蘋洲”更令人肝腸寸斷，這兩句抒發(fā)了思婦深深地相思之苦。
《漁家傲? 秋思》
1.本詞描述了邊塞的荒涼和守邊戰(zhàn)士生活的艱苦，抒發(fā)了將士們決心守邊御敵的英雄氣概，也反映了將士們的思鄉(xiāng)之情。
2.詞的上片以白描的手法勾勒了一幅塞外邊關(guān)圖。首句點名季節(jié)，并用“異”字統(tǒng)領(lǐng)全文，又從三個方面分別敘述：一是大雁南飛，二是邊聲四起，三是孤城落日，渲染了邊塞的荒漠的悲涼，也暗示了將士們的思鄉(xiāng)之情。
3.詞的下片著重抒情，“濁酒一杯家萬里”表現(xiàn)深深的思鄉(xiāng)之情。“羌管悠悠霜滿地”使思鄉(xiāng)之情綿綿深沉。意境分析：深夜，所見的是嚴(yán)霜在地，所聽的是悠悠不斷的羌笛聲，越發(fā)的思念家鄉(xiāng)無法入睡。 “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。
4.千障里，長煙落日孤城閉。??????????????
賞析：這兩句寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城。表現(xiàn)了邊塞凄涼蕭條的意境。
《武陵春》
1.上片首句“風(fēng)住塵香花已盡”，交代的是季節(jié)特征； “日晚倦梳頭”是通過日色已晚而作者想梳頭卻無力梳洗打扮來表達內(nèi)心的哀傷。
2.“物是人非事事休，欲語淚先流”，敘述哀傷的原因和哀傷的程度。
3.作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體地表達了她內(nèi)心的濃重哀愁。又用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”等虛字把自己的思想活動層次清楚地表露了出來。
鮮、奇特，被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”，“往往出人意表”。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
兩個細(xì)節(jié)中可以讀出。
2.試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。
《漁家傲? 秋思》
1.該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋?????????? ，下闋?????????? ，筆力雄健，感情沉郁。
2. “人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？
1.本詞上闕寫景，描寫了?????????????? 的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人?????????????? 的豪情壯志。
2.“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？
詩詞鑒賞首篇七
古人詩詞意境之美，仿佛展開了一幅幅絢麗多彩的畫卷，讓人流連忘返。從課堂上學(xué)習(xí)古詩詞的點滴，我不禁品味其中的深意，并在閱讀中逐漸體會到其獨特之美。下面，我就與大家分享一下我對學(xué)完古詩詞鑒賞的心得體會。
首先，學(xué)完古詩詞鑒賞，我深深感受到了古人情感的細(xì)膩和獨特。古人詩詞常以自然景物為引子，通過描繪自然景物的美麗，表達內(nèi)心的情感。在我心目中，古人詩詞的情感十分細(xì)膩，他們能夠用極其簡練的文字刻畫出復(fù)雜而深沉的情感。尤其是在愛情詩中，他們將愛情之美融入到自然景物之中，形成美麗的意境。這使我對古人情感的表達感到十分佩服，同時也讓我明白了情感表達的藝術(shù)之道。
其次，學(xué)完古詩詞鑒賞，我能夠逐漸領(lǐng)悟到其中蘊含的哲理和智慧。古人詩詞中的哲理和智慧是他們對人生、社會和世界的感悟和思考。通過閱讀和分析詩詞，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含的哲理和智慧總是那么深遠而又貼切。它們讓我更加通透地認(rèn)識到了人生中的種種境遇和處世的道理。譬如蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天?！边@簡單的幾句詩中，隱含著對生活的思考和對命運的追問。這讓我明白，人生的無常和自己的選擇會對命運產(chǎn)生巨大的影響，也讓我追問自己的人生究竟何去何從。
再次，學(xué)完古詩詞鑒賞，我也體會到了古人的儒雅和境界。古人的詩詞體現(xiàn)了他們獨特的審美觀和人生態(tài)度，他們追求高尚的品格和境界。比如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑似地上霜?！边@句簡短的詩句展示了古人的儒雅風(fēng)范和遠大胸懷。從他們的作品中，我感受到了他們虛懷若谷的胸懷和追求卓越的精神。這讓我深深地感佩古人的人格魅力和修養(yǎng)，也讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機會，不斷追求卓越。
最后，學(xué)完古詩詞鑒賞，我明白了詩詞的魅力和作用。詩詞可以傳遞情感，表達思想，啟迪智慧，打開心靈之門。閱讀古人的詩詞，我們仿佛與他們進行了一次心靈的對話。詩中的意境、情感和思想，與我們心靈的共鳴相互交融。它們給予我們力量和啟示，讓我們在現(xiàn)實生活中感受美好、思考人生，并激發(fā)我們追求卓越的動力。
學(xué)完古詩詞鑒賞，我深深感受到了其中的情感細(xì)膩、哲理智慧、儒雅境界以及詩詞的魅力和作用。它們不僅成為了我人生中的一筆財富，也讓我更加明白了人生的意義和價值。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)向古人學(xué)習(xí)，努力提升自己的審美情操和修養(yǎng)，讓古詩詞的魅力在我身上綻放光芒。
詩詞鑒賞首篇八
學(xué)會從詩詞的意象入手，解讀詩意，體會詩情。
一課時
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
——王維 《送元二使安西》
揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
——鄭谷 《淮上與友人別》
5、在古詩詞中象“月”、“柳”這樣的慣用意象不少。（請同學(xué)說說。）
詠? 柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
2)為什么悲喜兩種截然不同的情感可借同一株“柳”來表達呢？
己亥雜詩
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。
[注]本詩是詩人辭去官職，離京之前所寫。
2）“落花”有著什么樣的“情”？ （無私奉獻的精神。）
四、小結(jié)
1、積累慣用意象。
2、把握意象特征。
相信做到了以上兩點，對于我們平時解讀鑒賞詩詞是大有裨益的。
詩詞鑒賞首篇九
《論詩》
趙翼
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
李杜：指唐代大詩人李白、杜甫(此處指大李杜，小李杜指李商隱和杜牧。）
傳：相傳。
江山代有才人出：國家代代都有很多有才情的人。江山：國家。才人，有才華的人。
風(fēng)騷：指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》。后來把關(guān)于詩文寫作的詩叫做“風(fēng)騷”。這里指在文學(xué)上有成就的“才人”的崇高地位和深遠影響。
李白和杜甫的詩篇曾經(jīng)被成千上萬的人傳頌，現(xiàn)在讀起來感覺已經(jīng)沒有什么新意了。
國家代代都有很多有才華的詩人，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數(shù)百年（流芳百世）。
此詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。他認(rèn)為詩歌隨時代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作的時候也應(yīng)求新求變，并非只有古人的作品才是最好的，每個時代都有屬于自己的風(fēng)格的詩人。本詩雖語言直白，但寓意深刻?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！币痪浔磉_了文學(xué)創(chuàng)作隨著時代變化發(fā)展的主題思想與中心。
趙翼論詩提倡創(chuàng)新，反對機械模式。他通過對詩家李白、杜甫成就的回顧，以歷史發(fā)展的眼光來看，各個時代都有其標(biāo)領(lǐng)風(fēng)騷的人物，不必唯古人是從，詩歌也應(yīng)隨著時代不斷發(fā)展。
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