高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃(優(yōu)秀14篇)

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高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-11-28 04:43:35     小編:文軒

一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確的目標(biāo)、具體的行動(dòng)和可行的時(shí)間安排。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。經(jīng)過(guò)精心整理,以下是一些成功人士的計(jì)劃范例,希望能夠給你一些借鑒。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇一

7、結(jié)合十三校聯(lián)考,向?qū)W生進(jìn)行考試誠(chéng)信教育。聯(lián)考后,進(jìn)行好班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況的質(zhì)量分析,主要是看進(jìn)步,找差距,訂目標(biāo)??吹酵瑢W(xué)們的進(jìn)步可取之處,同時(shí)要指出某一學(xué)科或某學(xué)科某一題型/知識(shí)點(diǎn)掌握的不足,尋找差距,訂立更大的目標(biāo)。聯(lián)考后如無(wú)家長(zhǎng)會(huì)則與相關(guān)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通與聯(lián)系,對(duì)相對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)給予更多關(guān)注。

第二階段:重點(diǎn)抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(第6周~第10周)。

本階段,應(yīng)在開學(xué)初的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)初見(jiàn)成效的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。以徐匯區(qū)第二次模擬考試為目標(biāo),力爭(zhēng)全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上都能更上一層樓,以十八歲成人儀式為契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

具體措施:

1、提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行二??荚嚨膭?dòng)員,讓全班同學(xué)早做準(zhǔn)備,用心備考。結(jié)合考試,向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)誠(chéng)信教育。

2、結(jié)合學(xué)校月升級(jí)儀式主題“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)誠(chéng)信迎考”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)教育。

3、召開一次班干部會(huì)議,由學(xué)習(xí)委員組織,通過(guò)班委了解班級(jí)同學(xué)的各科學(xué)習(xí)心態(tài)與狀況。

4、加強(qiáng)與任課老師的溝通與交流,加強(qiáng)對(duì)成績(jī)后進(jìn)同學(xué)的關(guān)注。

5、配合學(xué)校及年級(jí)組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮的相關(guān)組織工作。組織好班級(jí)同學(xué)參加十八歲成人儀式。

6、完成對(duì)學(xué)生品德評(píng)語(yǔ)的書寫,上交教務(wù)處。

第三階段:全力沖刺,迎戰(zhàn)高考(第11周~第17周)。

這一階段臨近高考,伴隨著第二次區(qū)統(tǒng)測(cè)的來(lái)臨,加之填報(bào)志愿等一系列事宜,這一階段是同學(xué)們思想最容易產(chǎn)生波動(dòng)的時(shí)期。也是常規(guī)會(huì)有所松懈的時(shí)期。所以這一階段除了要特別留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況使其能夠全力沖刺高考外,亦不能放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求。

具體措施:

1、區(qū)二??记皩?duì)學(xué)生進(jìn)行好誠(chéng)信教育。落實(shí)考試期間一些工作:值日生、校服的穿著等等。區(qū)統(tǒng)考后,做好學(xué)生各科成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作,重視對(duì)班級(jí)同學(xué)的學(xué)情分析,做好學(xué)生志愿填報(bào)相應(yīng)指導(dǎo)工作,組織好高三階段最后一次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及做相應(yīng)志愿填報(bào)指導(dǎo)。

2、配合學(xué)校及年級(jí)組做好高三十八歲成人儀式及高三畢業(yè)典禮的相關(guān)組織工作。組織好班級(jí)同學(xué)參加十八歲成人儀式。

3、關(guān)注考后部分學(xué)生心理健康問(wèn)題。

4、以高考為目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)的關(guān)注。

5、做好五一小長(zhǎng)假的安全教育及相應(yīng)學(xué)習(xí)要求。

6、完成期末的自評(píng)、互評(píng)和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作,繼續(xù)樹立榜樣的作用。

7、學(xué)生最終離校前,完成對(duì)教室的清理和清潔工作。向?qū)W生提停課復(fù)習(xí)的要求,高考相應(yīng)注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)。停課期間,關(guān)注班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)思想狀況,家訪了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況。

8、考后組織好學(xué)生參加畢業(yè)典禮,組織好學(xué)生參加“我與市二共成長(zhǎng)”為主題的征文及演講活動(dòng),感恩母校、感恩老師為他們的高中三年生活劃上圓滿句號(hào)。

本學(xué)期是高三第二學(xué)期,還有100多天就到高考了,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績(jī)相應(yīng)的有所提高,但離高考的要求還有一定的差距,教學(xué)難度和管理難度還都比較大,這一學(xué)期對(duì)于這群孩子來(lái)說(shuō)又非常關(guān)鍵,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,為提高學(xué)生成績(jī),讓班級(jí)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本工作計(jì)劃:

一、認(rèn)清形勢(shì),做好班級(jí)穩(wěn)定工作。

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一要抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),力爭(zhēng)要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。

“抓兩頭,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)生個(gè)別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路,明白所處的位置,鼓足信心,爭(zhēng)分奪秒,為班級(jí)帶頭,做好榜樣。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭(zhēng)上游,又要在學(xué)校爭(zhēng)先。對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過(guò)今年和今后高考形勢(shì)的分析,向他們指出,只要努力拼搏,是一定能夠成功的。只要抓好這兩個(gè)方面的工作,全班工作定會(huì)出現(xiàn)好的局面。

三、做好各方面的保證措施,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、選好班委,維持好上課、課間、早晚自修紀(jì)律。將班級(jí)衛(wèi)生和公共場(chǎng)地衛(wèi)生的保持與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育及各項(xiàng)安全教育,以常規(guī)管理為載體,進(jìn)一步完善制度班級(jí)制度建設(shè),規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,重申學(xué)校及德育處的各方面的要求,防患未然。

3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,鍛煉過(guò)硬的心理素質(zhì),使學(xué)生能夠從容的面對(duì)高考,確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

6、經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作,使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。

計(jì)劃已定,重在行動(dòng),為把高三8班帶成文明班級(jí),學(xué)習(xí)進(jìn)步向上,身體健康,思想進(jìn)步,而努力奮斗!爭(zhēng)取在的高考中取得好的成績(jī)。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇二

本學(xué)期是高三學(xué)年的第二學(xué)期,也是高考前最重要的一個(gè)階段,為了讓學(xué)生能在高三后期獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘,能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想,結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作安排,制定班級(jí)工作計(jì)劃如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的指導(dǎo)能力。

在本學(xué)期,自己要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,通過(guò)自己的融會(huì)貫通加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)生的指導(dǎo)能力。比如對(duì)《考試說(shuō)明》、《考綱》的理解,對(duì)于高考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自己對(duì)高考形式的把握。

二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成,及時(shí)溝通。

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高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇三

走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺(jué)得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了。時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方!

做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。

高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍。相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!

在高三后期,各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座,要選擇針對(duì)自己水平的去聽,詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的'權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。

毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住,即使身體不垮,心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”??纯春?jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō),不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽聽美妙的英文詩(shī)文朗誦,我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為人文底蘊(yùn)的書籍。在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起:“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是:學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇四

寒假的結(jié)束對(duì)于高三畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)講是高考這一戰(zhàn)再次上演,距離高考備考的時(shí)間越來(lái)越短了,經(jīng)過(guò)春節(jié)的休息,不少學(xué)生此時(shí)還未調(diào)整好狀態(tài),進(jìn)入復(fù)習(xí),下面就看看我們整理出來(lái)的高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!

走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí),然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺(jué)得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方!

二:別忙著查詞典。

做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語(yǔ)的'點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。

三:老老實(shí)實(shí)地背誦。

高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!

四:精選講座、補(bǔ)課班。

在高三后期,各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座,要選擇針對(duì)自己水平的去聽,詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理?;ㄐr(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。

五:通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”

常被人問(wèn)起:“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說(shuō)的是:學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。

【相關(guān)閱讀:如何合理制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃】。

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。沒(méi)有計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。

任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計(jì)劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者,有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是家長(zhǎng)。

計(jì)劃原則:

1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。

比如說(shuō),周一晚8:00-10:00學(xué)習(xí)英語(yǔ);10:00-11:00學(xué)習(xí)語(yǔ)文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺(jué),不如改成8:00-9:30學(xué)習(xí)英語(yǔ),這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒(méi)有完成,可以延長(zhǎng)15分鐘,如果進(jìn)展順利,學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。

2.為意外留出時(shí)間。

每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來(lái)補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來(lái)這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問(wèn)題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。

3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。

4.計(jì)劃要具體。

比如確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。

目標(biāo):

1.做到一科,二科功課考前不用復(fù)習(xí)。

要認(rèn)識(shí)到,到了實(shí)際高考的時(shí)候,是沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績(jī)都不錯(cuò),考生在高考的時(shí)候就會(huì)對(duì)這幾門功課特別有信心。

2.沒(méi)有特別弱的課程,也就是沒(méi)有拉分的課程。

首先,把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,暫且分為四檔:

1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;。

2.初級(jí)-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;。

3.中級(jí)-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時(shí)間;。

4.高級(jí)-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。

這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平,暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇五

本學(xué)期是高三學(xué)年的第二學(xué)期,也是高考前最重要的一個(gè)階段,為了讓學(xué)生能在高三后期獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘,能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想,結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作安排,制定班級(jí)工作計(jì)劃如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的指導(dǎo)能力。

在本學(xué)期,自己要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力,通過(guò)自己的融會(huì)貫通加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)生的指導(dǎo)能力。比如對(duì)《考試說(shuō)明》、《考綱》的理解,對(duì)于高考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自己對(duì)高考形式的把握。

二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成,及時(shí)溝通。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇六

進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段,班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作:

一、高考氛圍的營(yíng)造。

鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。

1。舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰(zhàn)。

2、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì),部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。

3、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),

4、將“抓兩頭,帶中間”進(jìn)行到底。

5、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務(wù)。

1、督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)參加體育活動(dòng)。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外,還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師,讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。

3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī),總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴(yán)要求。

6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生。

7、多陪他們,做“板凳班主任”以提供更好的服務(wù)。

三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),齊抓共管。

經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系,調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問(wèn)題,必要時(shí)召開本班科任教師會(huì),共同研究,設(shè)法解決。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流。

召開家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)電話短信等各種途徑同家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學(xué)校教育和家庭教育,發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的作用。并做好家長(zhǎng)的思想疏通工作。

五、日常工作。

1、開好每周班會(huì),加強(qiáng)學(xué)生教育。

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。

4、做好學(xué)生高考體檢工作。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

6、協(xié)作各課任教師工作。

7、高考動(dòng)態(tài)信息公布。

8、考試技巧與策略輔導(dǎo)。

9、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

10、高考報(bào)名工作。

11、整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。

12、加強(qiáng)學(xué)生考前心理輔導(dǎo)。

13、高考前準(zhǔn)備工作。

14、填報(bào)志愿指導(dǎo),填好志愿(二個(gè)階段)。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇七

現(xiàn)在的我已經(jīng)來(lái)到了高三下學(xué)期了,所以我目前最主要的任務(wù)就是把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偬嵘恍?,要是能把自己的弱?xiàng)都補(bǔ)足上來(lái)就好了,但是這也不太現(xiàn)實(shí),畢竟學(xué)習(xí)一直都是一件漫長(zhǎng)的事情,想要一口氣得到巨大的提升除非你是天才,而我顯然不具備這種條件,所以一切還是慢慢來(lái)吧,先從聽課這方面來(lái)考慮。首先,我得要認(rèn)真地聽好老師為我們準(zhǔn)備的每一節(jié)課,哪怕是自習(xí)課我也不能松懈下來(lái),得把精力投入到了學(xué)業(yè)之中,這樣才能拉近自己和別人之間的差距。其次,我也會(huì)多去做一些題目,據(jù)我所知高三下學(xué)期的主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)、做試題、考試,所以我還是有著不少的機(jī)會(huì)去增加自己的做題能力的,我除了要在班級(jí)里做題目之外,回到家里后我也會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),這就包括了在網(wǎng)上查詢一些學(xué)習(xí)資料、做一些歷年的高考題等等,通過(guò)這一學(xué)期的積累,相信我的做題能力能得到不小的提升。

把學(xué)習(xí)弄好之外,在高三這個(gè)階段還得把自己的身體、精神狀態(tài)給弄好,聽老師說(shuō),以前有不少的學(xué)長(zhǎng)都是在高三這個(gè)階段因?yàn)閷W(xué)習(xí)、緊張過(guò)度導(dǎo)致身體出現(xiàn)了各種毛病,甚至影響到了高考的發(fā)揮,我覺(jué)得這種情況的確值得我們重視,畢竟學(xué)習(xí)雖然重要,可我們的身體同樣也是值得關(guān)注的啊,所以我決定在節(jié)假日里除了每天抽出時(shí)間在學(xué)習(xí)上外,還得抽一些去放松一下自己的身心才行,在空閑的時(shí)候我還能聽一聽英文歌曲或者聽力,借此來(lái)提高自己的英語(yǔ)聽力得分。眼看著再過(guò)幾個(gè)月就要高考了,要說(shuō)我不緊張的話是不可能的,我現(xiàn)在要做的事情就是盡力保持好自己的狀態(tài),爭(zhēng)取自己不被其它的事物所干擾影響,盡力的把每一次考試考好,然后吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多多請(qǐng)教老師,這樣才能在高考那兩天發(fā)揮出自己的最好水平!

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇八

高三上學(xué)期急匆匆的就過(guò)去了,這個(gè)寒假我在家里想了很久,我在想接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期我要做怎樣的努力。下學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期,一是要面對(duì)高考,承受一定考試壓力,二是要做好準(zhǔn)備,去快速的提升自己。這讓我感到有些壓力倍增,也讓我感到了前所未有的緊張。因此此次計(jì)劃是為了讓接下來(lái)一個(gè)學(xué)期可以更加有條不紊的進(jìn)行。在此我做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到我接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

高三上學(xué)期給我最大的感受便是,只有當(dāng)我們有了一個(gè)好的心態(tài)之后,我們才能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們知道,心態(tài)是我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的前者。如果我們不能夠好好調(diào)整自己的狀態(tài),那么我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)可能就是非常緩慢的。學(xué)習(xí)效率的高低是從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)之中慢慢形成的,而學(xué)習(xí)心態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)在其中也占據(jù)著一個(gè)比較重要的位置。這種影響是非常深刻的,所以不管怎樣,接下來(lái)一個(gè)學(xué)期,我會(huì)保持一個(gè)好的心態(tài),不論是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是在考試中,我都會(huì)保持著自己的初心,努力的往前走。

通過(guò)實(shí)踐可以得知,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中沒(méi)有找準(zhǔn)方式時(shí),我們的學(xué)習(xí)效率非常的低下,提升成績(jī)也會(huì)變得更加緩慢,所以不管怎么說(shuō),首先我要做的就是要找準(zhǔn)方法,然后去提升自己的成績(jī)。盡量可以在一定的時(shí)間內(nèi),完成一定的提升。接下來(lái)的時(shí)間越來(lái)越短暫,我要爭(zhēng)取更多的時(shí)間,所以要盡可能將時(shí)間壓縮。因此以后我會(huì)改正平時(shí)一些不正確的方法,找到一些更加直接且正確的方式去提升成績(jī)。

目標(biāo)是我們成長(zhǎng)路程中不可少的一件事物,它能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)目的地,不管以后會(huì)遇到一些怎樣的事情,但是當(dāng)我們樹立了自己的目標(biāo)后,我們就有一定的自信去改正目標(biāo),在學(xué)習(xí)上面循序漸進(jìn),慢慢的去實(shí)現(xiàn)自己所樹立的目標(biāo)。時(shí)間對(duì)于下個(gè)學(xué)期而言,是珍貴的,更是不可浪費(fèi)的。所以我會(huì)抓緊一分一秒,在建立好的目標(biāo)道路上繼續(xù)前行。希望能夠?yàn)閷?lái)的高考交上一份更加完美的答卷,也為自己三年的奮斗時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我會(huì)繼續(xù)努力,不畏將來(lái),也不懼現(xiàn)在,勇往直前,勇攀高峰!

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇九

離高考還有一百多天,高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊張階段。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,我會(huì)合理安排時(shí)間,緊跟教學(xué)進(jìn)度,做好復(fù)習(xí)工作。具體安排如下:

所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期,我會(huì)盡量早起,合理安排每個(gè)早自習(xí),與學(xué)生共同奮斗。

我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并逐一分析錯(cuò)誤原因。

我會(huì)緊跟備課組的安排,抓進(jìn)度,抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下:

1.3月份即將迎來(lái)第二次高考聽力,在1-4周,我會(huì)緊抓聽力練習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣,并對(duì)學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學(xué)生在這方面也是最弱的,所以平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生閱讀完形的訓(xùn)練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時(shí)校對(duì)。

3.寫作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長(zhǎng)年累月積累的結(jié)果。所以平時(shí)課堂練習(xí)中要注重學(xué)生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的寫作訓(xùn)練,每?jī)芍芤黄?,并在早自?xí)期間逐一面批,指出其錯(cuò)誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

4.對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),考試是必要的,也是有效的檢測(cè)他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復(fù)習(xí)之后,我會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試,每個(gè)模塊結(jié)束后,進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試,以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué)。

總之,我會(huì)盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退!

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇十

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績(jī),我們備課組討論了很久,決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

1.保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),沒(méi)有共同的努力和集體的智慧,那只不過(guò)是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合 高三不同于高一、高二年級(jí),在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語(yǔ)法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

3.精選練習(xí),精講精練練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問(wèn)題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),用好這兩套練習(xí),因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

4.加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。在聽的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)聽力的指導(dǎo):1)先研究聽力材料,預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3) 要帶著問(wèn)題去聽4) 要敢于舍棄,真正不會(huì)的立即放棄。我們選用的《英語(yǔ)聽力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,希望通過(guò)訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。對(duì)于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過(guò)程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)6)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。加強(qiáng)對(duì)《中學(xué)生口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試綱要》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過(guò)抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累,為口語(yǔ)測(cè)試和寫作做準(zhǔn)備。頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會(huì)引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對(duì)性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

附: 選材分工:為了讓復(fù)習(xí)的量達(dá)到一定的力度,加快節(jié)奏,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,精選練習(xí)是很有必要的,分工合作是不可缺少的,我們把各項(xiàng)任務(wù)分配到人。那琴、蔣琴芳:閱讀理解(注重文章體裁,篇幅,材料新穎)徐春華 賴梅蘭:完形填空(體裁,設(shè)空要求)張耀東:?jiǎn)雾?xiàng)填空(注重知識(shí)在語(yǔ)境中的應(yīng)用)彭小梅:短文改錯(cuò)和書面表達(dá)(注重體裁的多樣性)以上是我們備課組共同討論的計(jì)劃及具體做法,我們還要在教學(xué)的過(guò)程中不斷完善,不斷調(diào)整與改進(jìn)。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇十一

1、前一個(gè)月重新做第一輪的復(fù)習(xí),對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。高三沒(méi)有新知識(shí)需要學(xué)習(xí)了,此時(shí)最主要的就是回歸課本,看看書上的知識(shí)點(diǎn)有哪些不會(huì)的,沒(méi)弄明白清楚的,必須在復(fù)習(xí)的時(shí)候把這些死角拎出來(lái),逐一解決,自己還是不能解決的要請(qǐng)教同學(xué)和老師,做到?jīng)]有遺漏的.,這就是常說(shuō)的查漏補(bǔ)缺。

2、后一個(gè)月第二輪,其實(shí)為什么第一輪很重要,因?yàn)榈诙喚褪窃诘谝惠喕A(chǔ)上來(lái)的,那些書上的知識(shí)點(diǎn)弄明白了,書上的典型題目也看了,那接下來(lái)就是要正對(duì)這些“點(diǎn)”來(lái)做相應(yīng)的題目,記住,題不要太多太難,一定要正對(duì)知識(shí)點(diǎn)來(lái),就算是簡(jiǎn)單的會(huì)了,也還要講究訓(xùn)練自己的細(xì)心,因?yàn)楦呖茧y題并不多,那些命題的人會(huì)考慮絕大多數(shù)的考生來(lái),進(jìn)行命題,所以在高考考場(chǎng)大家拼的就是細(xì)心。

3、最后,在大考前,學(xué)生應(yīng)該盡量多的做各地區(qū)的模擬或者真題,有條件的應(yīng)該進(jìn)行模擬考試,這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)到考試的緊張程度,并且可以緩解高考的心理壓力。

針對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)生、

1、這段時(shí)間應(yīng)該多做一些外地的模擬題,使自己的做題能力繼續(xù)有所提升。

2、中等學(xué)生其實(shí)不是知識(shí)層面,主要是做題的技巧是出現(xiàn)問(wèn)題,做題不自信,有時(shí)候會(huì)馬虎,這些事情歸根結(jié)底都是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)題型理解不透徹,應(yīng)該好好對(duì)高考必考題和??碱}進(jìn)行練習(xí)。

3、給學(xué)生重新規(guī)劃2小時(shí)高考試卷的做題時(shí)間,經(jīng)過(guò)大量的限時(shí)練習(xí)后,最后達(dá)到最好的時(shí)間控制是、35分鐘做選擇填空,40分鐘做前邊的四道大題,再用10分鐘做個(gè)全面的檢查,最后剩下的時(shí)間充分想倒數(shù)2道大題。

針對(duì)成績(jī)優(yōu)異生、

對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō),每次考試都應(yīng)該是高考的預(yù)熱,認(rèn)真對(duì)待每一次考試才是關(guān)鍵。

3、這時(shí)候就應(yīng)該制定下一步的計(jì)劃了。各科要打多少分,學(xué)生事先已經(jīng)有一個(gè)想法了,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,再來(lái)看看當(dāng)時(shí)制定的,一定有一個(gè)差距,調(diào)整一下(這個(gè)時(shí)候切記要正確的評(píng)價(jià)自己,既不能妄自尊大,又不能妄自菲?。?qiáng)烈這個(gè)時(shí)候把計(jì)劃按天來(lái)列。每天白天做的不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),沒(méi)弄懂的東西,或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,一定要記下來(lái),然后當(dāng)天晚上一定解決,定時(shí)回顧。

對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)知識(shí)應(yīng)該不是太大的問(wèn)題,而關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和學(xué)生自己的執(zhí)行上。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇十二

目標(biāo)是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著重培養(yǎng)能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標(biāo)是:力爭(zhēng)更好。

二、理清工作思路。

1、研究高考,把握教學(xué)方向。吸收各方面的信息,及時(shí)把握高考的走向,以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

(1)一輪后的專題復(fù)習(xí):通過(guò)這輪復(fù)習(xí),使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)研究,以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

專題復(fù)習(xí)要增加一定量的練習(xí),在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí),提升學(xué)生的綜合解題能力。

主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí),提升學(xué)生解題能力;要特別注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合,開闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

(2)一輪后的練習(xí):

2、規(guī)范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。

(1)重視基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)整理歸納,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

高考非常強(qiáng)調(diào)能力,但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),能力提高無(wú)從談起。

(2)在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,學(xué)會(huì)舉一反三,把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

(3)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。

3、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識(shí)重點(diǎn),把握知識(shí)體系,弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時(shí),注重備學(xué)生、備教法。

4、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。

5、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的能力。

(1)審題技巧。審題準(zhǔn)確了,思路也就明朗。

(2)答題技巧。對(duì)待材料解析題,要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題,帶著問(wèn)題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤,有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改,及時(shí)統(tǒng)計(jì),作好分析,及時(shí)評(píng)講。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過(guò)程中,要注意答題技巧,答題規(guī)律的把握,同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式,書寫,答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化,以增加非智力因素得分。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。

7、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;挖掘潛能,深化知識(shí)。

8、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。

9、加強(qiáng)文綜訓(xùn)練,讓學(xué)生熟悉時(shí)間的安排和分布。

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高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇十三

4、區(qū)域地理知識(shí)薄弱,不能準(zhǔn)確進(jìn)行區(qū)域定位,區(qū)域分析能力差;

5、地理圖形轉(zhuǎn)換能力差,對(duì)于局部光照?qǐng)D不能恢復(fù)全圖,空間想象能力差;

6、讀圖分析問(wèn)題能力差,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力差,不能應(yīng)用所學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題。

(二)原因分析。

學(xué)生方面。

1、精力投入不夠招收保送生和自主招生的高校幾乎沒(méi)有考地理的,不少學(xué)生的學(xué)習(xí)精力轉(zhuǎn)移,對(duì)地理學(xué)科重視不夠。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠不能自覺(jué)學(xué)習(xí),作業(yè)不能按時(shí)完成,所學(xué)知識(shí)掌握不牢,落實(shí)不到位。

3、部分學(xué)生課堂專注程度不夠,課堂效率不高,不善于總結(jié)反思。

4、急于做成套的難題,忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì),基本功不扎實(shí)。

教師方面。

1、對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高,教學(xué)標(biāo)高偏高原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、反應(yīng)敏捷,唯恐教學(xué)標(biāo)高太低,影響學(xué)生的能力提升。結(jié)果尖子生都保送走了,而且他們參加保送又不考地理,實(shí)際上我們的學(xué)生還有不同的層次。

2、對(duì)學(xué)生過(guò)于信任原以為我們的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、積極主動(dòng),布置的任務(wù)都會(huì)自覺(jué)完成,但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,他們常常顧此失彼,也有些學(xué)生在監(jiān)督不力的情況下不能自主學(xué)習(xí)。老師對(duì)學(xué)生的監(jiān)控力度不夠,對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好壞沒(méi)有必要的獎(jiǎng)懲、激勵(lì)措施。

3、對(duì)發(fā)揮學(xué)生主體作用重視不夠總想增大課堂容量,打造大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂,有時(shí)給學(xué)生主動(dòng)思考、回答問(wèn)題的時(shí)間較少。

4、梯隊(duì)跟蹤工作不到位囿于課時(shí)多,備課、做題量大,對(duì)于踩線生跟蹤工作堅(jiān)持得不夠到位。

1、加強(qiáng)高考研究,準(zhǔn)確把握高考方向繼續(xù)深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》,深刻理解考試大綱的內(nèi)容和含義,不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì),研究高考試題的命題思路和能力要求,準(zhǔn)確地把握高考命題方向和趨勢(shì),提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性,使高三教學(xué)不偏離高考的要求。深入領(lǐng)會(huì)省、市教研室組織的高考備考研討會(huì)精神,積極學(xué)習(xí)課改區(qū)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),確保不走彎路。

2、凸顯學(xué)生的主體作用,強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)標(biāo)高,以專題為主干,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。照顧到不同層面的學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,課堂上給學(xué)生充足的思考、討論、回答問(wèn)題的時(shí)間。

用。抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,通過(guò)示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,老師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。備課組老師共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得,協(xié)調(diào)進(jìn)度,及時(shí)記錄教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行集體討論,共商方案。加強(qiáng)校際備課組的交流和學(xué)習(xí),積極參加有關(guān)的各種類型的教研活動(dòng)和高考復(fù)習(xí)會(huì)。

4、切實(shí)做好課前、課中、課后的教學(xué)工作課前除自已做到精心備課外,還應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要上課的`課做到心里有數(shù),特別是課前自主復(fù)習(xí)(構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、不同模塊的聯(lián)接、疑難問(wèn)題的提出)是提高課堂復(fù)習(xí)有效性的前提。課堂中,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力,較好地落實(shí)三維目標(biāo)。課后,教師要對(duì)自己的課堂教學(xué)及時(shí)做出簡(jiǎn)要的教學(xué)反思記錄,以作為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),打造高效課堂,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流,關(guān)注不同層次的學(xué)生深入了解學(xué)生,及時(shí)把握學(xué)情改進(jìn)教學(xué)。課堂提問(wèn)、檢查作業(yè)特別關(guān)注踩線生,并經(jīng)常找他們談話,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,幫助進(jìn)行心理調(diào)適。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的監(jiān)督,注重實(shí)效,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督,狠抓落實(shí),做到踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印。結(jié)合每次考試,利用課余時(shí)間與學(xué)生交流,共同分析出錯(cuò)原因,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的不足,指出改進(jìn)措施。鼓勵(lì)較好的學(xué)生用更高的目標(biāo)要求自己,也要給予成績(jī)較差的學(xué)生必要的肯定,從多層次、多角度提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的信心。

6、重視考后分析和試題講評(píng),切實(shí)上好講評(píng)課加強(qiáng)答題技巧和答題規(guī)范的訓(xùn)練,精心篩選作業(yè),堅(jiān)持每周精選一套綜合訓(xùn)練題。精選試題,確保周練題目的質(zhì)量,與高考接軌精心組織練習(xí)。通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)應(yīng)變能力、遷移能力的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。重視平時(shí)訓(xùn)練、周練和每次月考,及時(shí)檢查反饋講評(píng),認(rèn)真閱卷,作好一些必要的數(shù)據(jù)記載,分析各題的錯(cuò)誤率,找出學(xué)生主要失分點(diǎn),確認(rèn)本次測(cè)試所暴露的主要問(wèn)題及成因,從而把較重要和較急迫解決的問(wèn)題以及帶有普遍性、典型性的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。老師在評(píng)卷之前,首先要對(duì)試題的命題意圖、結(jié)構(gòu)、導(dǎo)向等等進(jìn)行全面的了解和研究。結(jié)合學(xué)生的作答情況進(jìn)行分析,特別是對(duì)學(xué)生答題技巧、方法的缺陷及時(shí)整理,進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題,做到答題條理清晰,要點(diǎn)明確。

7、關(guān)注時(shí)事地理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)區(qū)域地理將初中地理與高中地理融為一體,提升學(xué)生區(qū)域定位、區(qū)域分析的能力。關(guān)注時(shí)事地理,把握學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題,適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)有一定聯(lián)系的復(fù)習(xí)專題。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)新情境、新材料、新圖表的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,獨(dú)立獲取地理信息的努力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題(知識(shí)遷移)的能力。

高三下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃篇十四

2、注意對(duì)自己的評(píng)估和反饋,力爭(zhēng)每隔一段時(shí)間成績(jī)上升一個(gè)檔次。

1、了解最有可能選擇的幾類專業(yè)在畢業(yè)時(shí)的最佳出路和發(fā)展前景。

2、高三是關(guān)鍵階段,應(yīng)該根據(jù)計(jì)劃心無(wú)旁騖地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、堅(jiān)持鍛煉身體,保證營(yíng)養(yǎng)和飲食起居的正常。

一、二三月份,繼續(xù)綜合復(fù)習(xí)提高成績(jī),對(duì)于尚有弱勢(shì)的學(xué)科尤其要注意重點(diǎn)突破,初步確定自己的專業(yè)方向、自己的學(xué)校檔次,對(duì)同檔次的學(xué)校展開調(diào)查。

1、不能面面俱到,而要有所側(cè)重。

2、對(duì)專業(yè)和學(xué)校檔次的確定要根據(jù)自己的實(shí)際情況并預(yù)留調(diào)整的空間。

二、四五月份。

a、了解和自己排名相近的同學(xué)所去的學(xué)校和專業(yè)。

b、根據(jù)招生政策和招生計(jì)劃的變動(dòng)調(diào)整學(xué)校檔次。

c、尋求自己興趣和專業(yè)方向的更佳的結(jié)合點(diǎn)。

d、尋找有無(wú)二次選擇機(jī)會(huì)。

e、借模擬考試的機(jī)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),提高應(yīng)試技能。

f、從性格、潛能等更深的層次確定自己是否適合于學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)。

2、將自己和專業(yè)出路情況結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考慮(推薦進(jìn)行swot分析)。

a、每年四五月份是信息集中的時(shí)期,應(yīng)該抓住這些信息對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。

b、通過(guò)模擬考試,明確自己成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)力。

三、六七月份。

1、參加高考并對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行預(yù)估。

2、等待成績(jī)并填報(bào)志愿。

a、結(jié)合試題的難度和自己對(duì)成績(jī)的預(yù)估調(diào)整專業(yè)選擇,;注意各個(gè)志愿之間的合理分布。

b、尋找降低風(fēng)險(xiǎn)的途徑。

根據(jù)預(yù)估成績(jī)對(duì)目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行調(diào)整,縮小范圍,對(duì)幾所學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)估,根據(jù)多方面的信息進(jìn)行通盤考慮,確定最終的報(bào)考學(xué)校。堅(jiān)持將自己的興趣和專業(yè)選擇聯(lián)系起來(lái),一旦選定,不輕易動(dòng)搖、不要盲目趕熱門,應(yīng)冷靜分析能夠使自己的能力得到最大發(fā)展的`專業(yè)選擇,從適合自己的出路出發(fā)選擇合適的專業(yè),并考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展。

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