讀后感是一面鏡子,可以讓人看到自己內(nèi)心深處的情感和思考。寫(xiě)讀后感時(shí),可以從多個(gè)角度思考和分析,提供多樣化的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。
底層的珍珠讀后感篇一
少女與畫(huà)家,沒(méi)有任何男歡女愛(ài)的鏡頭,并肩站在一起調(diào)顏料便是愛(ài),燭光中畫(huà)家替少女穿耳孔便是激情,少女的感情藏在她默默的勞作中,畫(huà)家的感情藏在每一次凝望中,這甚至算不上一場(chǎng)愛(ài)情,卻依舊難忘。
卡娜琳娜問(wèn)她丈夫,為什么你從未畫(huà)過(guò)我?
維米爾回答:“你和孩子們從不是這繪畫(huà)世界的一部分,也不應(yīng)該是?!笨吹竭@里我鼻子一酸。
真的很難過(guò)。為他們倆難過(guò),為他們的孩子難過(guò)。
以為這本小說(shuō)讀到尾聲,我會(huì)為葛麗葉和他的愛(ài)情落淚,我早知道他們沒(méi)有結(jié)果。然而讓我落淚的不僅是男主人和女傭無(wú)疾而終的愛(ài)情,不僅僅是一波三折的故事情結(jié)。
更是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的無(wú)助和屈服。是葛麗葉不再堅(jiān)持指甲縫不留臟污,是她的圍裙不再保持潔白干凈。也是畫(huà)家不吭一聲悄然隱藏的心緒,是他們通過(guò)繪畫(huà)在精神世界的靈肉交流。是葛麗葉對(duì)維米爾沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)氖?,是卡薩琳娜惱人的平庸,同時(shí)伴隨著因?yàn)槠接故浪锥卟贿M(jìn)丈夫心里的暴戾。是小彼得看破不說(shuō)破的世俗,是凡李維恩適時(shí)的善意提醒。
是復(fù)雜的時(shí)代背景和道德倫理共同作用下,身處故事之中的各位登場(chǎng)人物的無(wú)奈。
再深究下去,我不敢想。
畫(huà)家約翰內(nèi)斯.維米爾,十七世紀(jì)荷蘭最偉大的畫(huà)家之一,故事背景也設(shè)定為十七世紀(jì)的荷蘭,地點(diǎn)畫(huà)家的故鄉(xiāng)德?tīng)柛L兀适轮幸磺形幕?xí)俗,商業(yè)貿(mào)易,政治藝術(shù),都取材于十七世紀(jì)的真實(shí)風(fēng)貌。由此可見(jiàn),這樣一部復(fù)古題材的愛(ài)情小說(shuō),卻能讓現(xiàn)代人產(chǎn)生共鳴為之動(dòng)容。現(xiàn)代生活中種種無(wú)奈和矛盾不斷出現(xiàn)在小說(shuō)中,不突兀不違和。仿佛十七世紀(jì)和二十一世紀(jì)時(shí)空重疊,古人的煩惱憂郁在現(xiàn)代人身上處處可見(jiàn)。
底層的珍珠讀后感篇二
我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)閱讀著這篇文章,可是這一遍讀完后我如細(xì)針著地而尋找般探尋不到它的精髓。如此深不可測(cè)的散文是一位名叫琦君的作家邊回憶邊寫(xiě)的,它記述了曾經(jīng)只是個(gè)高中少女的她對(duì)人生的一些透晰。
這篇散文記述了幾件事,分別是高中回憶、品析詩(shī)句、教育回憶、牡蠣道理、佛與耶穌的故事。其中眼淚作為線索貫穿全文,而珍珠是在講牡蠣的那一段出現(xiàn)的,可是它究竟與全文內(nèi)容有什么關(guān)系,我還是摸不著頭腦,于是我緊接著第二次精讀。
“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。”作者在文中寫(xiě)到她在高中學(xué)課文時(shí)讀到這句,覺(jué)得很美。我也覺(jué)得很美。的確,眼淚帶著痛苦離開(kāi)人的心窗,必定讓眼睛舒展明亮;飽經(jīng)風(fēng)霜的心絕對(duì)會(huì)慢慢地對(duì)人世有所了解,從而變得溫厚。文中寫(xiě)到作者在品析了另外幾句詩(shī)所深受啟發(fā),緊接著又寫(xiě)到了作者兒子頑皮而氣得她眼淚橫流。此處作者絕妙地運(yùn)用了一個(gè)寫(xiě)作技巧,他兒子認(rèn)為媽媽哭是因?yàn)檠劬M(jìn)沙,作者則將兒子比作那顆沙。絕妙的比喻將童稚的語(yǔ)言賦予了深度的內(nèi)涵,表達(dá)了作者內(nèi)心的復(fù)雜感情變化。
后來(lái)把牡蠣孕珠的過(guò)程比作牡蠣在困苦中不懈但也流淚,但這眼淚就如孕育出的珍珠般寶貴。結(jié)尾也記敘了佛流淚和信徒為基督流淚的事。此時(shí)全文完結(jié),我也理解了全文的含義。它不僅辯證了淚珠與珍珠間內(nèi)在的深層含義,還展示了作者高品味的人生追求,以及作者曠達(dá)的生活情致和樂(lè)觀、積極、進(jìn)取的人生態(tài)度。表達(dá)了作者高尚的人格。我全文讀下來(lái),感到了上面所及的感受,更深感作者感情之真摯細(xì)膩,且她的清秀柔婉,值得細(xì)品學(xué)習(xí)。
底層的珍珠讀后感篇三
看《何必珍珠慰寂寥》,第一次看完全是被封面吸引,那種碧綠的淡色,正是我所愛(ài)。
買(mǎi)下之后,大體略看一下,發(fā)覺(jué)或許只是一般的言情小說(shuō)罷了,還后悔自己買(mǎi)錯(cuò)了。
可舍友眼尖,一眼就看到了這幾個(gè)大字,尖叫一聲,立馬狂奔過(guò)來(lái)說(shuō)要看,那時(shí)她的神情就好似我在書(shū)攤上看到了《華胥引》時(shí),我在心里暗暗嘀咕:至于嘛,又不是什么好書(shū)!
她花了將近兩個(gè)晚上,才將本書(shū)全整的看完。歸還給我時(shí)像是浴火重生的鳳凰般超凡脫俗一番感慨:若是不讀,真真是人生一大憾事啊!
我便帶著好奇心打開(kāi)了此書(shū),開(kāi)始了心靈之旅。周青盟,方藍(lán)調(diào),許愿,許淵,趙珍珠,還有,邵曦晨,珊珊……他們串連在一起的人生,千般無(wú)奈,萬(wàn)般感慨。道不盡的,是這現(xiàn)實(shí)的人生。
邵曦晨,這樣一個(gè)虛榮的女子,我原以為她的是最壞的??煽粗粗?,突然醒悟,哪里有什么最壞的呢?誰(shuí)不是為了艱難的活著,不惜放棄自己愛(ài)的呢?夢(mèng)想再好,愛(ài)情再美,終究抵不過(guò)世俗的現(xiàn)實(shí),填不飽肚子。
許淵,我最佩服的男子了。有幾個(gè)男子會(huì)想他這樣,舍棄自己的心愛(ài),成全自己的心愛(ài)。只為那一句:我會(huì)不惜一切,還給你的幸福。
總之,小說(shuō)是虛假的,內(nèi)容卻是現(xiàn)實(shí)的;愛(ài)情是虛幻的,生活卻是真實(shí)的。
讓我們像藍(lán)調(diào)珍珠那樣,無(wú)論現(xiàn)實(shí)再殘忍,在痛苦,把握好自己的心,隨心快樂(lè)的活吧!
底層的珍珠讀后感篇四
很少能因一篇簡(jiǎn)單的文章而感動(dòng),久而久之,仿佛自己的心都變老了,在學(xué)習(xí)《淚珠與珍珠》后,我的心似乎又重新年輕了一次。
該怎樣形容那一種感情呢?它人人具有,與生俱來(lái),像清晨葉子上的一滴露--單純,唯美,透明,一種純粹無(wú)雜質(zhì)的感覺(jué),它因感動(dòng)而流淚,因喜悅而哭泣,因珍惜而熱淚盈眶。冰心將雨后的青山看作淚洗過(guò)的良心,干凈純潔。白居易,杜甫在詩(shī)中將眼淚描繪的淋漓盡致,那種至高的境界,無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。骨肉團(tuán)聚,相擁而泣,任老淚縱橫。母子間感動(dòng)的眼淚,觀音慈悲的眼淚,為耶穌而感激的眼淚,世間種種的眼淚,世間無(wú)數(shù)的情絲。
幸福,與家人共進(jìn)晚餐,也是一種幸福。幸福就在此刻,(.)而非“有一天”這種遙遠(yuǎn)的允諾中。若我們能熱愛(ài)自己的生活,該多幸福啊,那樣我們就能經(jīng)歷更多的快樂(lè)和幸福。
很多眼淚背后,都倒影著幸福的影子。因幸福而流淚,我們變的更幸福。不要去恨任何人,因?yàn)樗苍S一直都是愛(ài)你的,種下幸福的種子,讓幸福在你心靈深處開(kāi)花結(jié)果。
身處何處,要心懷愛(ài)心,因?yàn)榭鞓?lè),愛(ài)與微笑總會(huì)漸漸的蔓延四方。盡管生命的旅途充滿荊棘,當(dāng)還要笑對(duì)生活,為今天你做擁有的一切心存感激。
底層的珍珠讀后感篇五
如果我們出生在粉塵與爆炸聲籠罩的環(huán)境中,那么我們會(huì)覺(jué)得這一切是上天的恩賜而不是痛苦。這是我看過(guò)《底層的珍珠》這本書(shū)后的感悟。
翻看本書(shū)封面時(shí),看到這樣幾句吸引眼球的介紹:捷克享譽(yù)世界的國(guó)寶級(jí)作家,1994年提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),作品多次被影視改編+幾度斬獲奧斯卡獎(jiǎng)、柏林電影節(jié)金熊獎(jiǎng)。
首先,從作者博胡米爾·赫拉巴爾的一句話可以看出端倪。
從這句話我看到本書(shū)的主角們,他們處于社會(huì)的底層,卻不曾失去積極的心態(tài)。
其次,想要在底層發(fā)現(xiàn)珍珠,那么必須要身處底層才行。作者雖然出生在貴族,卻因命運(yùn)的不濟(jì)沒(méi)能讓他享受到美好的生活,這正驗(yàn)證了一句話:三翁失馬,焉知非福。
未能享受榮華富貴,反而會(huì)有更多機(jī)會(huì)與平凡相遇。再加上作者在用心生活與工作之余,還積極記錄生活中充滿正能量的點(diǎn)滴瞬間,這不僅讓自己在幸福中升華了人生觀、價(jià)值觀,也把這份幸福原汁原味的保留下來(lái),讓每一位讀到他作品的人們都感受到對(duì)生活的勇氣、睿智和知足。
再次,看過(guò)本書(shū)讓我有深深的愧疚感。感覺(jué)自己忽略了太多已擁有的東西,感覺(jué)自己被欲望阻隔了通向幸福的道路。
整本書(shū)寫(xiě)了14個(gè)故事,每一個(gè)故事有不同的主人公,有不同的生活狀態(tài),但都有同樣的主題——底層的珍珠。如果讓我選取其中一篇來(lái)代表本書(shū),我選《巴比代爾》。原文中有這樣幾句話請(qǐng)?jiān)试S我摘抄在這里,因?yàn)槲矣X(jué)得很少有作者能把一個(gè)令人厭惡的事情寫(xiě)的如此真實(shí)、唯美。
“水泥粉塵如細(xì)雨籠罩,所有的房子也好,花園也好,通通鍍上了一層極細(xì)的石灰末。”
“他把鐮刀揮舞的密不透風(fēng),讓馬蜂不得近身,卻不料那該死的鐮刀最后竟然揮到了他那可憐的腦袋上??杉幢闳绱?,他也沒(méi)有停止,永遠(yuǎn)就在我前面一點(diǎn)的地方瘋跑,鐮刀插在頭頂,高高聳立著,就像帽子上插著的一根羽毛?!?/p>
“我還以為真發(fā)生什么大事了呢。媽!你來(lái)看!爸一定又去追那些馬蜂了。真淘氣,太淘氣了!”
類似于這些讓人感受到積極心態(tài)的話語(yǔ),在這個(gè)故事中還有很多,也解構(gòu)了人生枷鎖之下的黑色幽默。
最后,全書(shū)都在向我們傳達(dá)著一種樂(lè)觀知足的心態(tài),倘若我們出生時(shí)就屬于底層,又怎么會(huì)覺(jué)得太過(guò)于艱苦、過(guò)于骯臟、過(guò)于貧瘠呢?唯有笑對(duì)一切,將一切能擁有的視為饋贈(zèng),好好珍惜,用心享受。
本書(shū)書(shū)名起的也非常妙。書(shū)中的一位位主角都處于人們意識(shí)中的貧瘠、骯臟、落后的生活狀態(tài)中,是人們不屑去踏入、努力想逃離的生活狀態(tài)。然而,就是這片土地卻孕育著一群正視當(dāng)下、接受當(dāng)下以及享受當(dāng)下的人們。他們雖身處社會(huì)的底層,卻似一朵朵出淤泥而不染的白蓮,又如一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠,用純潔的目光、積極的心態(tài)去營(yíng)造一份自己的美好殿堂。
好了,從這四個(gè)方面可以看出本書(shū)的分量之重,也看的出實(shí)至名歸。
底層的珍珠讀后感篇六
包容,造就璀璨的珍珠!成長(zhǎng),一種美麗的疼痛!這是我在假期里讀到《珍珠》這本書(shū)告訴我們的一個(gè)道理。
《珍珠》這本書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)十二歲的女孩陽(yáng)子,本來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)幸福的家庭,過(guò)著快樂(lè)的生活。然而有一天有著重男輕女思想的父母為了要一個(gè)男孩,遠(yuǎn)離她去了深圳,把她留給爺爺、奶奶撫養(yǎng)。同學(xué)的議論使她從小有了一種被父母拋棄的感覺(jué),無(wú)助、彷徨……漸漸轉(zhuǎn)化成對(duì)父母的怨恨。爺爺奶奶無(wú)盡的疼愛(ài)讓李陽(yáng)快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)我讀到爺爺因病過(guò)早去世,奶奶有了新的男友。我讀不下去了,喉嚨就像有一團(tuán)棉花堵住,眼淚禁不住流下來(lái)……我為李陽(yáng)的不幸命運(yùn)感到同情和悲傷。
我不能理解大人們的思想,但深深同情故事中的李陽(yáng)。故事讀到一半,我懷著不安的心情問(wèn)媽媽,這世上真有這么狠心的父母嗎?媽媽看到我很傷心,耐心的安慰我,告訴我去把故事讀完,慢慢會(huì)理解作者及其父母的。
故事中李陽(yáng)奶奶重新結(jié)婚的想法又讓陽(yáng)子開(kāi)始憎恨一切。他認(rèn)為故去的爺爺像她一樣被奶奶從心中拋棄了,她開(kāi)始孤獨(dú)、無(wú)助,開(kāi)始痛苦。在心灰意冷時(shí),爺爺曾為她講的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。
在一系列的成長(zhǎng)故事中李陽(yáng)反叛的思想因?yàn)楸粣?ài)、被關(guān)懷而慢慢轉(zhuǎn)變。珍珠的故事使她得到啟迪,她變得大度,細(xì)心的照顧奶奶,接受現(xiàn)實(shí),主動(dòng)原諒父母,為誤解她的同學(xué)舉辦了生日party主動(dòng)化解了矛盾。生活中的一切變得豁然開(kāi)朗,李陽(yáng)從新變得快樂(lè)起來(lái)!
讀完這本書(shū),我的心情變得愉快起來(lái)。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中可能都會(huì)有無(wú)奈和心酸,不可能事事都如意、順心!只要我們像珍珠一樣有堅(jiān)毅的性格、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待我們的人生,學(xué)會(huì)接受沙粒帶給自己的疼痛,原諒疼痛,化痛苦為力量,那么我相信在我們青澀的蚌殼中,最終也一定會(huì)誕生出美麗的珍珠。
底層的珍珠讀后感篇七
前幾天,我看了一本書(shū),叫《珍珠》。
本書(shū)的主人公是一個(gè)叫陽(yáng)子的十二歲女孩,她不太愛(ài)說(shuō)話,非常執(zhí)著,非常一般,是一個(gè)一轉(zhuǎn)眼就能被人遺忘的人,她原本有一個(gè)幸福的家庭,有爸爸,有媽媽,有奶奶,有爺爺,然而有一天,一串突如其來(lái)的厄運(yùn)降臨在了這個(gè)美滿的家庭。她非常痛苦,迷忙,很需要他人的幫助,最后在種種搓折之下,陽(yáng)子終于明白了什末是成長(zhǎng)。
這本書(shū)以清麗的文字,體現(xiàn)出來(lái)成長(zhǎng)的痛苦,但是每個(gè)人都要面對(duì)它,努力克服它,經(jīng)歷這一段后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)生活比我們想像的要簡(jiǎn)單的多,并不是那末難。
生活中,總是會(huì)遇到一些難題,只要坦然面對(duì),就是對(duì)的。其事,我們就是生活中的陽(yáng)子,不要把自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋起來(lái),要釋放出來(lái),這樣才會(huì)感到生活很簡(jiǎn)單。
我也欲到過(guò)這樣的事情,一,二年級(jí),我的學(xué)習(xí)不是太好。做題,考試總是出錯(cuò),我感到學(xué)習(xí)是一件極難的事情,后來(lái),媽媽給我講了一個(gè)故事,叫做《蚌孩子》深深的打動(dòng)了我,我應(yīng)該忘掉一切,從一個(gè)展新的我開(kāi)始,所以我就鼓足了勁,一定能把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。在我的努力下,終于,我有了自己的理想成績(jī)。
“包容,造就璀璨的珍珠,成長(zhǎng),一種美麗的痛苦?!弊屛颐靼琢松钪械拇暾郏沧屛矣辛藨?zhàn)勝搓折的信心。這句話印在我的心里,讓我在這句話的鼓勵(lì)下,勇敢的邁開(kāi)一步步,走上人生的道路。
底層的珍珠讀后感篇八
這兩天的時(shí)間,我讀了一本來(lái)自湯素蘭寫(xiě)的小說(shuō),名叫《珍珠》。讀完這本書(shū)之后,我不但有感想,也知道了一個(gè)道理:包容,造就璀璨的珍珠;成長(zhǎng),一種美麗的疼痛。
這本書(shū)主要講述出一個(gè)十二歲的女孩陽(yáng)子,本來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)幸福美滿的完整家庭,過(guò)著快樂(lè)的生活。每天由爺爺奶奶來(lái)接送,在路上時(shí)陽(yáng)子講述著在學(xué)校發(fā)生的故事,有時(shí)爺爺講著美妙般的童話故事,回到家樣子又擁有爸爸媽媽的呵護(hù)疼愛(ài)??墒怯幸惶?,生活發(fā)生了變化,最疼愛(ài)陽(yáng)子的爺爺突然間去世了,一時(shí)間承受不住痛苦的陽(yáng)子,又得接受爸爸媽媽去深圳的消息,一連串的美好全部都消失了,使陽(yáng)子十分的痛苦、迷茫。在每天,陽(yáng)子失去了美妙的童話故事,在回家以后,她總是翻起爺爺生前的照片,天天面對(duì)著奶奶,使他感受到了孤獨(dú)。不久之后,陽(yáng)子的奶奶認(rèn)識(shí)了一位叫做王爺爺?shù)娜?,每天他都在家陪奶奶聊天,在受不住他們親熱的陽(yáng)子,將刀差點(diǎn)刺在了王爺爺?shù)纳砩?。在別人的傳言中,陽(yáng)子知道:在深圳她的父母為她生了一個(gè)小弟弟名字叫做小虎,所以他對(duì)爸爸媽媽又多了一份恨意。之后,她在也很少跟奶奶說(shuō)話了。陽(yáng)子小學(xué)快畢業(yè)了,準(zhǔn)備上初中時(shí),她拋棄去上田家炳中學(xué)的`機(jī)會(huì),準(zhǔn)備以田李陽(yáng)子的身份上省里的楊百萬(wàn)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校,可以住宿。這事的李陽(yáng)心想有一個(gè)新的開(kāi)始。在去那個(gè)學(xué)校的車上,她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做盧莎的女孩子,她們成為了好朋友。在放假時(shí),盧莎要去深圳陪她的爸爸媽媽,順便幫陽(yáng)子辦證,陽(yáng)子答應(yīng)了??墒菢幼硬](méi)有去深圳,而是在空空如也的學(xué)校獨(dú)自坐著。在這時(shí)候,她的爸爸、王爺爺來(lái)找她,并將她帶回了奶奶家。這時(shí)候,王爺爺告訴她奶奶去了醫(yī)院,陽(yáng)子才明白她是為了我匆忙下樓梯而摔傷的。她也從奶奶的口中,得知媽媽為他割脈?;氐綄W(xué)校,因?yàn)楸R莎私自為陽(yáng)子辦證而受謝老師的批評(píng),她們的友情消失了,但在一次生日會(huì)上他們的友情逐漸顯出光芒。在最后的時(shí)候她聽(tīng)見(jiàn)爺爺溫暖慈祥的聲音,給爺爺寫(xiě)了一份信,信中提到:我的心中已經(jīng)沒(méi)有傷痛,變得敞亮。我就想故事中的那個(gè)孩子一樣,那些是我曾經(jīng)疼痛的東西也變成了閃耀般的珍珠。
這本書(shū)生動(dòng)描繪了十二歲陽(yáng)子的成長(zhǎng)故事,讓人知道:"成長(zhǎng),是一種美麗的傷痛."這樣的一個(gè)主題。也讓我感受到:成長(zhǎng)中,有美好的時(shí)光,有美好的事物;成長(zhǎng)中,有心靈受到的創(chuàng)傷;有自己心靈中的煩惱。受過(guò)痛苦,受過(guò)傷害,在最后的時(shí)候,就會(huì)展現(xiàn)努力的成果;自己永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)童年的美好中,自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大小孩。在我們成長(zhǎng)童年中,我們只要在有煩惱的時(shí)候?qū)W會(huì)承受,再有痛苦是學(xué)會(huì)分憂,我們才會(huì)在最后的時(shí)候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠,才可以學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,才可以感受童年的美好時(shí)光。在這本書(shū)童年日子閃爍的珍珠,我相信我也可以做到。
底層的珍珠讀后感篇九
今天,我要執(zhí)教《珍珠泉》一課,課前我先思索了一個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)《珍珠泉》的目的是什么?怎么學(xué)這篇課文?經(jīng)過(guò)一番思考,我把教學(xué)目標(biāo)定位于:一是了解珍珠泉的特點(diǎn),掌握基礎(chǔ)知識(shí),包括生字詞;二是學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。這是一篇略讀課文,掌握基礎(chǔ)知識(shí)固然重要,而學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法更為關(guān)鍵。但學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法之根本還是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如何激發(fā)呢?我突發(fā)奇想,用“哄騙”的方法。我對(duì)天真可愛(ài)的孩子們說(shuō)“周末,我想在咱生活的小縣城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看,可是不知道到哪兒去玩,誰(shuí)能告訴我?同學(xué)們先想一想?!?0秒后,七八只小手舉了起來(lái)。我讓同學(xué)們先想一想,再讓同桌互相說(shuō)一說(shuō),只見(jiàn)學(xué)生的小臉變得通紅,神采飛揚(yáng)地交流起來(lái)。我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟,便讓趙曉峰講一講,他滿懷激情地說(shuō):“府衙很美?!薄案迷谀膬海俊薄霸谠蹅儗W(xué)校的北面?!薄澳阌X(jué)得府衙哪兒最美呢?”“里面有刑堂,有兵器,有藝術(shù)品?!蔽艺f(shuō):“周末有時(shí)間,我一定去看看?!绷硪粋€(gè)同學(xué)著急地說(shuō)“護(hù)城河很美。那兒,有城墻,有鴨子,有鴿子,湖水碧綠?!睂W(xué)生交流后,我又對(duì)他們說(shuō)“這么多美麗的景點(diǎn),我到底去哪兒呢?同學(xué)們,你們能把自己喜歡的景點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),誰(shuí)寫(xiě)的最吸引人,我就去哪兒,那么,你們?cè)鯓訉?xiě)好呢?咱先看看第四課《珍珠泉》是怎樣寫(xiě)的?”先來(lái)學(xué)習(xí)第一段,寫(xiě)的是什么呢?學(xué)生讀過(guò)課文后,明白寫(xiě)的是珍珠泉的位置。第二自然段呢?四周綠色環(huán)境以及水的特點(diǎn)。至此時(shí),鈴聲響起。我的心情無(wú)比喜悅,由此,我感到定位學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性,以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要。
底層的珍珠讀后感篇十
今天我讀了《珍珠》這個(gè)故事,感觸很深。現(xiàn)在就來(lái)談?wù)勎易x完這個(gè)故事的感受。
《珍珠》這個(gè)故事講述了在黑海阿卡迪亞海岸附近住只要一條美麗動(dòng)人的魚(yú)兒,它叫卡羅麗娜。她的美貌吸引了海底世界幾乎所有的居民,向她求婚的人絡(luò)繹不絕,但卡羅麗娜還是面帶甜美的.微笑,對(duì)所有追求者的請(qǐng)求都一一拒絕。再一次參加舞會(huì)的時(shí)候,她發(fā)現(xiàn)自己的鰭下長(zhǎng)的一個(gè)小痘痘,卡羅麗娜便去找她的太太,她的太太比目魚(yú)法伊娜告訴卡羅利娜這是一顆不凡而又昂貴的珍珠。這讓卡羅麗娜覺(jué)得自己的身價(jià)是非常高,于是便漸漸疏遠(yuǎn)朋友,變得十分高傲,就這樣,它就漸漸沒(méi)了朋友,直到遇上了一個(gè)海豚,它便想賣掉這個(gè)珍珠,嫁給海豚,可是到頭來(lái)知道這其實(shí)只是一個(gè)瘤子,現(xiàn)在的卡羅麗娜也沒(méi)有了任何朋友,只得在路邊行乞。
卡羅麗娜是一個(gè)見(jiàn)利忘義的人。它有了一顆無(wú)比昂貴的珍珠,就漸漸疏遠(yuǎn)朋友,變得十分的高傲,朋友也漸漸疏遠(yuǎn)它,最后高興了半天卻只是一個(gè)瘤子,而此時(shí),她的身邊一個(gè)朋友也沒(méi)有,多么可悲的下場(chǎng)!
這個(gè)故事告訴我們不能見(jiàn)利忘義,就算有真正的好運(yùn)到來(lái),也不能忘記朋友對(duì)你的情義。
底層的珍珠讀后感篇十一
“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界?!?/p>
這是作者在與一只小鳥(niǎo)的交往中發(fā)出的感觸,一只膽小的珍珠鳥(niǎo),在與作者真誠(chéng)的交往中,信賴作者,把他當(dāng)作朋友,于是膽子逐漸大了起來(lái)。
的確,信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。假如一個(gè)人在交往中信賴他人,真誠(chéng)相待,老實(shí)守信,那么其他的人就會(huì)把他當(dāng)作知心的朋友,也會(huì)同樣信賴他,友好相處,即使在危難的時(shí)候也會(huì)給他帶來(lái)幫助;反之,假如一個(gè)人不信賴他人,處處疑神疑鬼,那不知會(huì)造成多長(zhǎng)惱人的誤解,引起多長(zhǎng)無(wú)辜的爭(zhēng)吵,樹(shù)起多長(zhǎng)勢(shì)不兩立的敵人。
讀過(guò)《三國(guó)演義》的人都知道,有一次,關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時(shí),不幸中毒箭,關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀,毫不猶豫地伸出手,讓華陀為他刮骨療毒,因?yàn)殛P(guān)羽對(duì)華佗的信賴,才使得關(guān)羽有了以后的威風(fēng)凜凜。但是,同樣請(qǐng)華陀治病,可是曹操卻懷疑華陀存有異心,病還沒(méi)治就把華陀給殺害了,過(guò)不了多久,曹操就病入膏肓不治而死。在危機(jī)的時(shí)刻,關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風(fēng)范,那就是信賴,而曹操卻是一種小人的心胸,疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。
用信賴點(diǎn)燃起交往的蠟燭,情誼的.火焰不會(huì)被誤解給吹滅,也不會(huì)被患難所澆滅,因?yàn)檎嬲\(chéng)的燈芯永遠(yuǎn)在天地間燃燒——為這個(gè)世界帶來(lái)一片又一片的光明。
越過(guò)歷史的年輪,飛過(guò)浩瀚的書(shū)海,面對(duì)著這個(gè)五彩繽紛的世界。我們難以忘卻,一個(gè)又一個(gè)的條約因?yàn)椴恍刨嚩?;一次又一次的合作因?yàn)椴恍刨嚩馍?;一個(gè)又一個(gè)的微笑因?yàn)椴恍刨嚩`認(rèn)為是虛情假意;一句又一句的寒暄因?yàn)椴恍刨嚩`認(rèn)為是假作關(guān)心……一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老乞丐,因?yàn)闆](méi)有討到錢(qián)而餓死在路邊,是因?yàn)槁啡说睦淠畣??我想不僅僅是因?yàn)槔淠匾氖谴蠹抑g的不信賴,因?yàn)椴恍刨?,所以冷漠。在這個(gè)各種信息充斥的社會(huì)里,看到在大街上的那些乞丐,我們很自然的會(huì)想到“騙錢(qián)”這個(gè)詞,正是因?yàn)槲覀兊倪@些疑神疑鬼的想法,才使得那些需要幫助的人被誤認(rèn)成為騙子。試想,假如我們每個(gè)人都敞開(kāi)心扉,信賴他人,那將是怎樣一個(gè)美好境界?小則促進(jìn)人際關(guān)系,中則推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也!讓我們用信賴點(diǎn)燃起交往的蠟燭,共創(chuàng)美好的社會(huì)吧!
底層的珍珠讀后感篇十二
近日,我讀了一本書(shū),名叫《珍珠》,這本書(shū)讓我感受到包容,總能讓人體會(huì)到甜蜜快樂(lè)的滋味。
這本書(shū)講述了一個(gè)十二歲的女孩子,本擁有一個(gè)幸福的家庭,過(guò)著快樂(lè)的生活。疼愛(ài)她的爺爺天天為她講故事。爺爺最愛(ài)陽(yáng)子,陽(yáng)子也最喜歡和爺爺在一起。,因?yàn)闋敔斂傋屗_(kāi)心。然而有一天,這個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)特別重要的人意外去世,從此,這個(gè)十二歲的女孩失去了快樂(lè)。不久,她得知母親在深圳又生了個(gè)孩子,是男孩,她從小就知道父母一直渴望擁有一個(gè)男孩,便認(rèn)為他們拋棄自己了,十分憤怒而又傷心。當(dāng)陽(yáng)子還沉浸在悲痛中時(shí),又奶奶認(rèn)識(shí)了王爺爺,奶奶和王爺爺互相照顧,十分親熱。陽(yáng)子在恨過(guò)這些親人們后,感到格外痛苦和迷惘。
讀完全書(shū)我一直念念不忘的地方是盧莎和陽(yáng)子之間有誤會(huì),后來(lái),兩人因互相包容和好如初的事,深刻告訴我們包容是友誼橋梁的支架;不要因?yàn)橐恍┬∈拢衙篮玫挠颜x破壞掉。生活中,包容也處處顯示出它的美,在學(xué)校中,也會(huì)因?yàn)榘莸牧α?,而得到不尋常的快?lè)。可能有時(shí)候同學(xué)、朋友甚至親人會(huì)冤枉自己,但只要懷有一顆包容的心,去包容他們,就能想到?jīng)]有什么比得過(guò)親情和友情。除了包容,這本書(shū)的開(kāi)頭還講了“蚌孩子”的故事,故事里的蚌孩子努力打磨,忍受巨痛,卻造就了璀璨的珍珠,在它包容沙粒的背后還有一種堅(jiān)持的力量。在學(xué)習(xí)時(shí),我們同樣需要堅(jiān)持的力量,戰(zhàn)勝和克服困難,才能取得優(yōu)異的成績(jī)。這本書(shū)告訴我們:包容,造就璀璨的珍珠;成長(zhǎng),一種美麗的疼痛。
讀了這本書(shū)我深深地明白了:生活也是和《蚌孩子》的故事一樣,生活就像大海,我們就是蚌孩子,像蚌孩子那樣包容別人、那樣堅(jiān)持,我們的生活就會(huì)像珍珠般美麗。
底層的珍珠讀后感篇十三
在這個(gè)暑假,我在茫茫的大海之中,找到了一個(gè)外殼青澀的貝殼,可是,在這青澀的殼下,卻隱藏著一顆發(fā)光發(fā)亮的“珍珠”,可是,在這美麗的珍珠里,藏著一個(gè)不為人知的秘密。
這本書(shū)的主人公名字叫:李陽(yáng)。是一個(gè)漂亮的小女孩,可是在她出生的那一天,她的媽媽因?yàn)樗桥⑺圆粣?ài)她,一直想要一個(gè)男孩子。在陽(yáng)子五歲的時(shí)候,她的媽媽離開(kāi)了老家,把陽(yáng)子留在爺爺奶奶家。自己和陽(yáng)子的爸爸到深圳去居住,并且給她生了一個(gè)小弟弟,名字叫:小虎兒。并把陽(yáng)子扔在爺爺奶奶家。陽(yáng)子的內(nèi)心留下了陰影的種子,她一直認(rèn)為,自己的存在,從出生剛剛開(kāi)始就是一個(gè)錯(cuò)誤。后來(lái),最疼她的爺爺也去世了,只給陽(yáng)子留下最后一個(gè)故事,名字叫做《蚌孩子》。講的是一個(gè)茫茫大海中,不起眼的一個(gè)小蚌殼克服自己內(nèi)心的疼痛,將一粒沙子慢慢凈化成為一顆閃亮的珍珠的故事。
陽(yáng)子小學(xué)畢業(yè)后,一直也忘不掉他的那和藹可親的爺爺。和他爺爺教她所寫(xiě)的第一個(gè)字“田”,那也是她寫(xiě)在田字格里最好的一個(gè)字。陽(yáng)子后來(lái)進(jìn)了“楊百萬(wàn)實(shí)驗(yàn)貴族學(xué)校”。遇到了一個(gè)好朋友:盧莎。盧莎在處處都幫著她,使陽(yáng)子有了第一個(gè)好朋友。為了紀(jì)念爺爺,陽(yáng)子擅自把自己的名字“李陽(yáng)”,改為了“田李陽(yáng)子”因?yàn)樗J(rèn)為,只有她的爺爺和她有血緣關(guān)系。
李陽(yáng)終于認(rèn)為她依然有了可以值得信任的朋友,準(zhǔn)備把那青澀的“蚌殼”打開(kāi)??墒呛髞?lái),因?yàn)槔铌?yáng)沒(méi)有告訴盧莎她的真實(shí)姓名,所以盧莎認(rèn)為李陽(yáng)欺騙了她,還有種種原因,她們又不再是朋友。
這件事,使李陽(yáng)的一個(gè)舉動(dòng)產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng),有人報(bào)料,說(shuō)盧莎冒充學(xué)生家長(zhǎng),私自拿走了李陽(yáng)的接送證。接著又有傳言,說(shuō)盧莎差一點(diǎn)把一個(gè)同學(xué)拐賣了,幸虧家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),還說(shuō)李陽(yáng)的媽媽因?yàn)槭懿涣舜驌舾钔笞詺⒘恕?/p>
可是后來(lái),李陽(yáng)認(rèn)真地打探好了盧莎的生日就在下周三,于是打算在那一天讓盧莎高興一下,果然,李陽(yáng)的計(jì)劃成功了,她們又變成了好朋友。李陽(yáng)突然覺(jué)得,自己就像那個(gè)蚌孩子,將心中的沙?;闪艘活w美麗的珍珠。漸漸的原諒了疼痛。李陽(yáng)的父母也回來(lái)了,他們說(shuō),一家人幸福地在一起就好了,哪怕超生罰款,他們也認(rèn)了!
終于,在那蚌孩子青澀的殼中,誕生了一粒美麗的珍珠,那粒珍珠散發(fā)著美麗的珍珠的光芒。也許我們每個(gè)人都想那個(gè)蚌孩子,學(xué)會(huì)接受沙粒帶給自己的疼痛,原諒疼痛,遲早有一天,在我們青澀的蚌殼中,也會(huì)誕生出美麗的珍珠!
底層的珍珠讀后感篇十四
晶瑩剔透的淚珠如同珍珠一般美麗動(dòng)人,然而它的珍貴更在于拔動(dòng)了自己和別人的心弦,這樣的美麗是驚心動(dòng)魄的。
說(shuō)到淚珠,就會(huì)想到哭,一位作家也說(shuō)過(guò)類似“眼因多流淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”的話,他說(shuō)“哭能夠舒張肺部,沖洗面孔,鍛煉眼睛,并且平息火氣”可見(jiàn)哭與淚珠雖然有著不可分割的聯(lián)系卻也不能相提并論。相比之下,淚珠所包含的可能更多,它更寧?kù)o,更深刻,更隱蔽。因?yàn)榘殡S著哭泣的除了籟籟淚珠還有陣陣哭聲。而無(wú)論是嚎啕大哭,還是哽咽抽泣,總是凄慘悲哀的。
眼淚流多了也總不會(huì)愈益清明。白居易杜甫的淚,一般人是很難嘗到的,即使細(xì)細(xì)啄磨,也未必能體會(huì)。經(jīng)歷幾十年風(fēng)雨人生,飽受離別思想之苦,體會(huì)養(yǎng)兒艱辛的琦君向我們呈現(xiàn)了她深情凝重的眼淚。因?yàn)橛H身感受,每一次淚水沖洗后,內(nèi)心總能得到更深層次的感化,對(duì)生活也悟得更透。達(dá)到如此境界,不僅需要經(jīng)歷酸甜苦辣、悲喜交加的戲劇人生,更需要一個(gè)清醒理智的頭腦。眼淚,對(duì)于更多的人來(lái)說(shuō),只是一種感情的渲泄物,清除苦悶憂慮的洗滌劑。是有一部分人,經(jīng)過(guò)眼淚的清洗,重新審視自己,重新看待生活進(jìn)而走向成功??筛嗟娜丝倳?huì)因?yàn)橥瑯拥氖轮芏鴱?fù)始地流淚,他們被籠罩在悲憤的陰影中,失去了理智,忘記了思考。眼淚因此而失去了它原有的價(jià)值,不再讓人清明而讓人沉淪。
我們可以因?yàn)樾腋6鳒I,可以因?yàn)楦袆?dòng)而流淚,卻不可以因?yàn)榕橙醵鳒I。眼淚,是人類表達(dá)感情最美麗的語(yǔ)言,卻不是逃避生活種種不幸與困難的借口。
底層的珍珠讀后感篇十五
《珍珠港》一部以二戰(zhàn)為背景,以愛(ài)情為主線的影片。中間摻雜真人性、友情、政治、歷史,形成錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。重現(xiàn)了珍珠港事件的全過(guò)程,具有良好的教育性、啟發(fā)性。
看影片這天正是“一二·九”運(yùn)動(dòng),走在校園里到處都是“一二·九”運(yùn)動(dòng)的宣傳教育活動(dòng),我就在想戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系,而當(dāng)看完《珍珠港》后,這種思緒一直圍繞著我,片尾雷夫,伊夫琳、小丹尼一家其樂(lè)融融,溫馨而和諧,完美的結(jié)局,給我的感覺(jué)就像一場(chǎng)浴血奮戰(zhàn)后的勝利,有喜悅、有激動(dòng)、有疲憊、有平靜、有傷悲……而這種安詳、和諧、勝利是以犧牲為代價(jià)的。珍珠港事件之后,美軍傷亡慘重,遭受重創(chuàng)。美軍反-攻日軍后,日本人民陷于痛苦與無(wú)助之中。最令我難忘的情節(jié)使美軍在偷襲日軍時(shí),將日方曾贈(zèng)送給美國(guó)的一枚象征和平的勛章系到了炸彈上,投向了日本國(guó)土。和平被炸彈炸掉了,引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)便無(wú)從談和平。人民都想要和平,但這需全人類共同的努力,同樣戰(zhàn)爭(zhēng)并不是一方可左右的。珍珠港在剎那間有一片祥和、平靜化為廢墟。當(dāng)雨一樣的`子彈從天而降的時(shí)候他所設(shè)取得并不僅僅是一條條生命,同時(shí)剝奪了人們的幸福,對(duì)和平的信仰。引起人們心中的憤恨。我向來(lái)不很喜歡美國(guó),但公正的說(shuō),珍珠港事件之于美國(guó)是一場(chǎng)不公平的戰(zhàn)爭(zhēng)??吹奖徽ê蟮恼渲楦郏貉鞒珊?、死傷人員無(wú)數(shù)。醫(yī)務(wù)人員緊張的急救,人們因求生欲而無(wú)力的掙扎與呼喊,充滿了無(wú)助與傷痛……我的心簡(jiǎn)直在滴血,無(wú)辜的人們?cè)诤敛恢榈臓顩r下被剝奪了本該屬于他們的東西。美軍因遭受重創(chuàng)想日軍反擊,一個(gè)靜謐而美麗的夜空便這樣被血染了。但終于那段日子過(guò)去了,我們邁進(jìn)了今天的和平時(shí)代。今天的我們應(yīng)珍惜這種用頭顱和鮮血換來(lái)的生活。在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、信息的全球化前實(shí)現(xiàn)和平全球化。
而另一方面影片中,雷夫、伊夫琳、丹尼之間的愛(ài)情、友情也具有極大的感染力。雷夫并未因愛(ài)情而放棄友情,他為了保護(hù)丹尼而去了美國(guó)作志愿飛行員。雷夫“死”后,伊夫琳心隨之死去,一個(gè)全新的伊夫琳開(kāi)始了與丹尼的新生活,他們沖破道德輿論的壓力,伊夫琳在雷夫“死而復(fù)生”之時(shí)卻得知自己已有了丹尼的孩子,雖然她深愛(ài)著雷夫卻選擇了丹尼。三者之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,但他們的愛(ài)情確是理智的,他們并未成為愛(ài)情的俘虜,在國(guó)家需要人民需要他們的時(shí)候站了出來(lái)。
3,戰(zhàn)火中永開(kāi)不敗的玫瑰。人類痛恨萬(wàn)惡的戰(zhàn)爭(zhēng),但人類渴望美好的愛(ài)情。戰(zhàn)爭(zhēng)扼殺了無(wú)數(shù)的生命,但總是無(wú)法扼殺愛(ài)情,于是便在古往今來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了無(wú)數(shù)動(dòng)人的愛(ài)情故事?!皯?zhàn)爭(zhēng)與愛(ài)情”同樣成了電影作品演繹人生的永恒主題,人們借用電影藝術(shù)的語(yǔ)言詛咒無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng),歌詠戰(zhàn)火中的真正愛(ài)情!
底層的珍珠讀后感篇十六
暑假期間,我讀了一本湯素蘭寫(xiě)的小說(shuō),名叫《珍珠》。讀完這本書(shū)之后,我明白了一個(gè)道理:包容能造就美麗的珍珠;成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛。
這本書(shū)主要講了一個(gè)12歲的女孩陽(yáng)子,本來(lái)她擁有一個(gè)完整的家庭,過(guò)著快樂(lè)的生活。她每天由爺爺奶奶接送,有時(shí)爺爺講著美妙般的童話故事,回到家樣子又擁有爸爸媽媽的呵護(hù)??墒怯幸惶?,陽(yáng)子最愛(ài)的爺爺突然死了,她很難過(guò),爸爸媽媽又去深圳,陽(yáng)子十分的痛苦、迷茫。陽(yáng)子失去了一個(gè)完整的家,在回家以后,她總是看爺爺?shù)恼掌焯鞂?duì)著奶奶,使他感受到孤單。之后,陽(yáng)子的奶奶認(rèn)識(shí)了一位叫做王爺爺?shù)娜耍刻焖荚诩遗隳棠塘奶?,受不住他們的?yáng)子,差點(diǎn)將刀刺在了王爺爺?shù)纳砩稀T趧e人的.傳言中,陽(yáng)子知道:在深圳她的父母生了一個(gè)小孩名字叫小虎,所以他對(duì)爸爸媽媽又多了一份恨意。后來(lái),她也很少跟奶奶說(shuō)話了。陽(yáng)子小學(xué)快畢業(yè)了,準(zhǔn)備上初中時(shí),她拋棄去上田家炳中學(xué)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)備以田李陽(yáng)子的身份上省里的楊百萬(wàn)國(guó)際試驗(yàn)學(xué)校,可以住宿。李陽(yáng)心想有一個(gè)新的開(kāi)始。在去那個(gè)學(xué)校的車上,她認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做盧莎的女孩子,她們成為了好朋友。在放假時(shí),盧莎要去深圳陪她的爸爸媽媽,順便幫陽(yáng)子辦證,陽(yáng)子答應(yīng)了??墒顷?yáng)子并沒(méi)有去深圳,而是在空空如也的學(xué)校獨(dú)自坐著。在這時(shí)候,她的爸爸、王爺爺來(lái)找她,并將她帶回了奶奶家。這時(shí)候,王爺爺告訴她奶奶去了醫(yī)院,陽(yáng)子才明白她是為了我匆忙下樓梯而摔傷的。她也從奶奶的口中,得知媽媽為他割脈?;氐綄W(xué)校,因?yàn)楸R莎私自為陽(yáng)子辦證而受謝老師的批評(píng),她們的友情消失了,但在一次生日會(huì)上他們的友情逐漸顯出光芒。在最后的時(shí)候她聽(tīng)見(jiàn)爺爺溫暖慈祥的聲音,給爺爺寫(xiě)了一份信,信中提到:我的心中已經(jīng)沒(méi)有傷痛,變得敞亮。我也想像陽(yáng)子一樣心中沒(méi)有傷痛,很敞亮。
我認(rèn)為這本書(shū)生動(dòng)描繪了十二歲陽(yáng)子的成長(zhǎng)故事,讓人知道:成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛。這樣的一個(gè)主題。也讓我感受到:成長(zhǎng)中,有美好的時(shí)光,有美好的事物;成長(zhǎng)中,有心靈受到的創(chuàng)傷;有自己心靈中的煩惱。受過(guò)痛苦,受過(guò)傷害,在最后的時(shí)候,就會(huì)展現(xiàn)努力的成果;自己永遠(yuǎn)在成長(zhǎng)童年的美好中,自己永遠(yuǎn)是一個(gè)長(zhǎng)不大小孩。在我們成長(zhǎng)童年中,我們只要在有煩惱的時(shí)候?qū)W會(huì)承受,再有痛苦是學(xué)會(huì)分憂,我們才會(huì)在最后的時(shí)候成為最耀眼、閃爍光芒的珍珠,才可以學(xué)會(huì)長(zhǎng)大,才可以感受童年的美好時(shí)光。在這本書(shū)童年日子閃爍的珍珠,我相信我也可以做到。
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