總結(jié)不僅是對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的肯定，也是對(duì)失敗經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們可以先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將思維和觀點(diǎn)進(jìn)行梳理和整理。總結(jié)范文的收集和研讀有助于我們提高自己的寫作水平和技巧。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇一
根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來征求到的意見建議，認(rèn)真查擺黨支部班子在“四風(fēng)”方面存在的突出問題。結(jié)合學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)的工作安排，我局黨支部組織局全體黨員干部傳達(dá)學(xué)習(xí)了近期中央、省委關(guān)于開展教育實(shí)踐活動(dòng)的通知以及縣委下發(fā)的活動(dòng)計(jì)劃、各類簡(jiǎn)報(bào)、信息快遞等文件精神，進(jìn)一步加深了同志們對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的理解，提高了宗旨意識(shí)，強(qiáng)化了群眾觀點(diǎn)。
在開展討論時(shí)，支部書記帶頭談體會(huì)、談感受，針對(duì)自身在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，剖析自我，開展批評(píng)。主要查找支部在“四風(fēng)”方面存在的問題：一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)效果不明顯，把理論知識(shí)貫徹到實(shí)際工作中的能力不強(qiáng)。二是工作落實(shí)還不到位，工作開拓創(chuàng)新能力欠缺。三是與基層群眾聯(lián)系溝通不夠。局黨支部成員緊緊圍繞教育實(shí)踐活動(dòng)中征求到的意見建議，結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，對(duì)照重要講話、黨章和廉政準(zhǔn)則以及中央八項(xiàng)規(guī)定、省、市、縣有關(guān)規(guī)定，深入查擺班子在“四風(fēng)”方面存在的突出問題。局黨支部以群眾需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)查擺檔案工作為民觀念不夠牢、為民服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)方面的問題。以聽取群眾反映意見為導(dǎo)向，重點(diǎn)查班子在抓工作落實(shí)、基層基礎(chǔ)建設(shè)方面存在的問題。通過查擺問題，把班子在“四風(fēng)”方面的表現(xiàn)進(jìn)一步具體化，初步歸納為3個(gè)方面的問題。
局黨支部按照“四風(fēng)”的要求，對(duì)問題的根源進(jìn)行了深入剖析：盡管問題表現(xiàn)形式不同，但根源在于檔案工作為民務(wù)實(shí)清廉的觀念樹得還不夠牢、作風(fēng)還不夠?qū)嵲斐傻?盡管問題發(fā)生的范圍不同，但根源在班子自身;盡管問題的存在有客觀原因、有主觀原因，但關(guān)鍵在主觀上，在思想認(rèn)識(shí)上。局黨支部按照邊整邊改、立說立行、建章立制的要求，研究了整改的初步方案，立即著手整改，讓群眾見到實(shí)效。
通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，每名黨員干部都明確了此次查擺問題的精神實(shí)質(zhì)，就如何結(jié)合自身做好剖析展開了交流。認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面存在的問題，進(jìn)行黨性分析和自我剖析，開展批評(píng)與自我批評(píng)。二是開展深刻的剖析檢查。每名黨員要對(duì)照“四面鏡子”，深入開展黨性分析和剖析檢查，剖析問題的實(shí)質(zhì)、根源和危害，明確今后努力方向、整改重點(diǎn)、具體措施和時(shí)間進(jìn)度。三是突出重點(diǎn)找問題。在查找時(shí)要參照“四風(fēng)”方面的主要問題，更要緊密結(jié)合自身實(shí)際，有針對(duì)性地查找個(gè)性問題。切實(shí)做到實(shí)事求是，給自己查擺剖析問題。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇二
時(shí)光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實(shí)而又愉快的xx月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多，得到了快樂，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。具體內(nèi)容總結(jié)如下：
一、思想方面。
在本月中我認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，全心全意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實(shí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時(shí)首先先讓孩子把xx個(gè)拼音及xx個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且及時(shí)糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。
2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們?cè)谡n堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們?cè)隗w智德美各方面得到更全面的發(fā)展。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：教會(huì)幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，手心搓搓。讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時(shí)要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對(duì)個(gè)別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng)，而且安全方面也不放松，這個(gè)月我們進(jìn)行了安全消防演習(xí)。“唔！”警報(bào)聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場(chǎng)。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢？”說明這次活動(dòng)幼兒非常投入。通過此次活動(dòng)不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三、存在問題和努力方向。
在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诶斫夥矫嬗兴岣摺＿€要和家長(zhǎng)加強(qiáng)交流溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)更多的支持和配合。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇三
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧孩子的情緒很快就會(huì)安定下來，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問題。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇四
接受幼兒園小班的工作已經(jīng)又過去一年了。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。
本學(xué)期我接手的是小一班班主任的工作，回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長(zhǎng)。
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、家園溝通。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。
3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇五
尊敬的老師、學(xué)員：
大家好!
一樣的開頭，一樣的俗套，不一樣的感受，在這里與大家分享。
如果你問我，做助教感覺怎么樣，如果還要我越簡(jiǎn)單越好，我會(huì)說一個(gè)字，“累”。這是最直接的感受，而且我也毫不諱言這一點(diǎn)。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個(gè)思想準(zhǔn)備。這或許跟我的作息時(shí)間有關(guān)，我平時(shí)是晚上11點(diǎn)前肯定上床的，早上5點(diǎn)半左右起床。做助教的時(shí)候晚睡，但我堅(jiān)持早起，所以感覺比較累，這種累的感覺在回到家以后特別明顯，經(jīng)過兩天調(diào)整就恢復(fù)了。當(dāng)時(shí)不太累，可能腦子里有根弦，繃得緊，而且思想上比較興奮，不太容易累，一旦完成任務(wù)，倦意襲來時(shí)感覺就比較明顯了。
上面一段，你可能會(huì)退卻，會(huì)有其他想法，但請(qǐng)不要著急，且聽我慢慢道來，看完再做決定嘛，又不差那么幾分鐘。首先得肯定我自己的觀點(diǎn)：如果有可能，你想要去做助教的且有機(jī)會(huì)的趕緊報(bào)名，不想去的也要行動(dòng)起來去努力做助教，因?yàn)檫@么做了，你絕對(duì)不虛此行。老師說：有代價(jià)，就會(huì)有價(jià)值。我敢擔(dān)保，只要你全身心投入，收獲的價(jià)值超乎你的想像，前提是你愿意多思考。相信我，更相信你自己，這個(gè)決定真得值，可能會(huì)值得你回味一生。
廢話少說，各位看官等急了，再不入正題，估計(jì)得被板磚拍死。諸位請(qǐng)看：
先簡(jiǎn)單地介紹一下助教的工作。我們的工作主要是配合導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作，比如一些準(zhǔn)備工作，各個(gè)環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)項(xiàng)目我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)并應(yīng)做好的等等。之前，導(dǎo)師都會(huì)交待清楚，然后讓我們提問，大家溝通好，避免出差錯(cuò)而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果。同時(shí)，在帶小組的時(shí)候注意引導(dǎo)，激發(fā)他們的熱情和思維，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài)，但不是做保姆，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
說到幾天做助教的感受，就隨便說說吧，可能會(huì)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無章甚至是語無倫次，請(qǐng)不要拍磚，我隨便寫，您隨便看，不用放在心上。結(jié)束助教工作后，常神神叨叨的，一直在回味其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做什么都在想，我也明白當(dāng)時(shí)想的、念叨的絕大部分情況下不會(huì)出現(xiàn)在這份感受中，因?yàn)檎嬲聛硪院?，在指間流淌出來的已不是當(dāng)時(shí)的思維狀況。
做助教的最大目標(biāo)是協(xié)助導(dǎo)師在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)員有更深的體悟，導(dǎo)師跟學(xué)員講“向內(nèi)看”，我們相反“向外看”，焦點(diǎn)在他們身上才是重點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員對(duì)照內(nèi)容反省自己，看哪些方面還存在不足，從而來推動(dòng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題-想出辦法-解決問題，達(dá)到自身的提高。我做助教的這批人，是單位里的中堅(jiān)力量，都比較年輕，而絕大部分不帶職位。用導(dǎo)師的話說：比較老實(shí)，比較悶，但潛力不可低估。當(dāng)時(shí)我沒有很好的理解這句話，只意會(huì)了前半部分。所以我總是在每個(gè)環(huán)節(jié)前有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心自己做不好，而影響他們，導(dǎo)致效果不理想，這跟我去的目的背道而馳，故有時(shí)比較緊張，只是我自己還不清楚，其他助教卻看得清楚，一直在鼓勵(lì)我。當(dāng)時(shí)陷在這個(gè)里面有點(diǎn)不能自已，后來想想主要是嚴(yán)重低估這幫年輕人的活力。所以在最后大家做總結(jié)的時(shí)候，我最想說的就是反省我自己。
其實(shí)我覺得做助教最大的感受就是，再做一次學(xué)員，再上一次課，從另外一個(gè)角度去體會(huì)導(dǎo)師所講的內(nèi)容，以一個(gè)局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn)。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化，而且學(xué)員在各種項(xiàng)目中的表現(xiàn)收獲感動(dòng)、收獲精彩，各種情緒充斥心中，可謂五味雜成。來做助教才發(fā)現(xiàn)原來上的課太過倉(cāng)促，很多內(nèi)容都沒來得及消化，甚至有的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒有明白導(dǎo)師想要告訴我什么，也沒明白分享的重要性。比如說：進(jìn)門前，門神大喊，“門已打開，可以進(jìn)來坐”;進(jìn)了門，迎賓講，“手帶物品放一邊，銘牌戴在胸口顯眼外”;到了里面，知客說，“先坐滿前排”。導(dǎo)師講，這里面有三個(gè)重要含義：一是敞開心扉;二是放下包袱;三是積極參與。這三點(diǎn)不僅是參與培訓(xùn)的態(tài)度，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫、無助，都跟自己的心有關(guān)，太追求無謂的果，忽略了原來前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受，不再仔細(xì)聆聽心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒有智慧的光，再也看不清楚迷途了。工作再也沒有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過“到底是誰偷了我的激情”的感嘆，對(duì)身邊人與事大發(fā)感慨，卻不曾想過向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒有感受到的，這次以助教的身份參加不僅鞏固加深了以前的感受，而且有更加深刻的體會(huì)。
在引導(dǎo)學(xué)員分享時(shí)，導(dǎo)師教給我的三句話：一是“在這個(gè)練習(xí)中學(xué)習(xí)到了什么”;二是“它帶給了我的價(jià)值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作和生活當(dāng)中”。導(dǎo)師提到過“佛怕因，凡人怕果”，通常是怕什么來什么。這里不是宣講什么唯心主義，我想說人生是一個(gè)不斷完善、不斷超越自我的過程，除非你想混一輩子，但凡美好的結(jié)果都是自己努力得來的，沒有天上掉餡餅的事，代價(jià)和價(jià)值是并存的。如果只是羨慕別人的成功與輝煌，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話，注定平庸一生，更談不上實(shí)現(xiàn)理想。相反，如果我平時(shí)注重思考，不斷地總結(jié)并積極改進(jìn)，我的人生一定是燦爛的，是努力過的，是沒有遺憾的。
再有就是做助教這個(gè)角色的感受。每個(gè)開始前和結(jié)束后，導(dǎo)師都會(huì)召集我們一起，交代注意事項(xiàng)，總結(jié)過程中出現(xiàn)的各種問題，最多的是鼓勵(lì)我們加油。感觸比較深的是其中幾個(gè)項(xiàng)目。一是盲行，前進(jìn)中看到他們手牽著手，互相攙扶，互相幫助，走過一道道“障礙”，這跟我的人生沒有任何差別，只是這是精簡(jiǎn)精華版，心中感動(dòng)莫名。常常找尋其他的虛無飄渺的東西，卻忘記回頭看看身邊那些一直陪伴著的人，只記得索取，不懂得付出，稍不如意便心生怨懟。雖然導(dǎo)師一直告戒我，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受，因?yàn)槿烁耸遣灰粯拥?。但我還是私下里進(jìn)行了比較，跟自己比較，把他們當(dāng)成一面鏡子(這是導(dǎo)師教的)，照照自己。聽他們?cè)诜窒?，我坐在邊上悄悄流淚，感覺真好，這一刻的自己多么真實(shí)。
二是領(lǐng)袖風(fēng)采。我就是那個(gè)“萬惡”的總裁判，以“公平、公正”的態(tài)度對(duì)待比賽。用帶著“殺氣”的兇惡語調(diào)，對(duì)愿意承擔(dān)責(zé)任的隊(duì)長(zhǎng)予以重罰，直到他們癱在地上，爬不起來。有很多人想揍我，很好，真的很好。至少這個(gè)環(huán)節(jié)讓你體會(huì)深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊處罰，如果你仔細(xì)觀察，我們其中的女助教有淚流滿面的，只是她們都低著頭。你體會(huì)到責(zé)任的重要性了嗎，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎，你體會(huì)到你存在的價(jià)值了嗎?如果有，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入、很成功。
最后一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，我做那個(gè)一絲不茍的裁判。因?yàn)槲业亩啻巍斑`規(guī)”，讓你們一次又一次的重復(fù)、磨合、凝聚，哪怕有一處沒有做好，我還是堅(jiān)持喊“違規(guī)”。我忘不了其中一個(gè)女隊(duì)員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對(duì)視，無憂無懼。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們還有一項(xiàng)沒有考慮到，那就是細(xì)節(jié)。我們裁判不會(huì)錯(cuò)，只是你們沒有好好理解規(guī)則，沒有考慮周全，那肯定是要付出代價(jià)的。希望你能懂我。
最后我要說的是，在這次培訓(xùn)中，我大概是最沒有信心的一個(gè)。總是擔(dān)心學(xué)員由于太老實(shí)、太悶，迸發(fā)出的火花、智慧和創(chuàng)造力不夠。但實(shí)際上是你們給了我太多驚喜、太多感動(dòng)、太多震撼，到最后我才明白團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力是多么地強(qiáng)有力。放手讓你們?nèi)プ?，信任你們、包容你們、贊美你們、鼓?lì)你們，你們的成績(jī)超乎想像。前面老師講的信任、包容、贊美等等一一呈現(xiàn)，原來發(fā)現(xiàn)我做得還是不夠好，緊張顯而易見，常常想解釋自己的多事，導(dǎo)師助理逸飛常提醒我，讓我更快地醒悟過來。
我想對(duì)導(dǎo)師、助理和助教伙伴說，謝謝你們的幫助和鼓勵(lì)，我將繼續(xù)努力。我想對(duì)學(xué)員們說，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s。最后對(duì)大家說，我愛你們!
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇六
今年的暑期，有幸聆聽了發(fā)生在我們身邊的5位教育人的故事，讓我更為深刻地感受一個(gè)教育工作者“十年樹木，百年育人”的神圣職責(zé)?！敖處煛弊怨诺浇穸急环Q為人類靈魂的工程師。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運(yùn)”。人們也總是用這樣的話語來贊美“教師”——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、……“教師”——你沒有辜負(fù)人民賦予你至高無上的榮譽(yù)，因?yàn)槟阌檬聦?shí)譜寫了一首首可歌可泣的華麗樂章。
從小，我就很崇拜老師，立志長(zhǎng)大后也要做一名教師。經(jīng)過幾番周折、幾番努力，我終于成為一名光榮的人民教師，成了孩子王。我是一個(gè)喜歡想簡(jiǎn)單事、做簡(jiǎn)單活的人，所以我喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬母杏X，面對(duì)著一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，可以讓我毫無保留地付出。初任教時(shí)，有孩子們搗蛋、鬧別扭，我總是忍不住氣的要批評(píng)一番，而事后卻又總是責(zé)怪自己，為什么總是這么沉不住氣呢。要知道，每個(gè)人都不喜歡被批評(píng)的，孩子更是如此，今天，我批評(píng)了他，他會(huì)不會(huì)就不喜歡我了呢。帶著這樣的惶恐，我會(huì)很誠(chéng)心的找他聊天，拉近彼此的距離。因?yàn)檫@是作為一名教師對(duì)孩子必需有的愛。
俗語說：“人無完人，孰能無過!”圣人尚且要犯錯(cuò)，更何況是孩子，所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要寬容、要耐心，我們要包容孩子的頑皮和可愛，要包容孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多鼓勵(lì)表揚(yáng)他們。在我們的日常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情：一個(gè)小朋友犯了錯(cuò)，如果你去批評(píng)他，會(huì)激化他的反叛心，無法讓他平靜下來，他往往會(huì)不理你，甚至還會(huì)故意的再次這樣做，跟你唱反調(diào);相反，如果你選擇了寬容，并耐心地加以引導(dǎo)，讓他覺得老師并沒有因?yàn)樗稿e(cuò)而遺棄他、不愛他，讓他在愛的懷抱中認(rèn)識(shí)自己反的錯(cuò)，從而改正錯(cuò)誤。著名的《羅森塔爾效應(yīng)》告訴我們：教師對(duì)孩子有更多的信心和好感時(shí)，孩子受到激勵(lì)，就可能會(huì)有更大進(jìn)步。教師要善于捕捉最佳的時(shí)機(jī)，以慈愛和寬容，給孩子們更多的理解，挖掘孩子的潛能，激勵(lì)他們健康、快樂的成長(zhǎng)。
當(dāng)我們?yōu)楣ぷ骼鄣钠v不堪時(shí)，我們不免發(fā)發(fā)牢騷，埋怨壓力太大。但我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，從事這一事業(yè)是幸福的，我們無怨無悔。
讓我們用行動(dòng)編織愛的夢(mèng)想。
一直不敢相信這世間的事物糾葛源自偶然，寧愿意那就是注定的緣分。
就如我與這行知幼兒園，多年前我還是一個(gè)正準(zhǔn)備中考的學(xué)生，臨考前的一個(gè)月，老師說需要體檢，而且要到平湖。雖然自己是平湖人，但是畢竟乍浦對(duì)我來說更情切，出生到那時(shí)候，依稀記得去過不過3次，一次為看病，一次赴宴，還有一次已經(jīng)記不得，估計(jì)是到公園之類的地方，我對(duì)平湖的印象可謂陌生而遙遠(yuǎn)。就這樣，在一個(gè)陽光明媚的早晨，我在初中老師的帶領(lǐng)下驅(qū)車趕往體檢的地方，汽車輾轉(zhuǎn)，終于在一個(gè)感覺像學(xué)校之類的地方停了下來，當(dāng)時(shí)我并不知道這就是教師進(jìn)修學(xué)校，下車后我們趕忙排隊(duì)在進(jìn)修學(xué)校最前面的大樓前，我擠在隊(duì)伍里，等待著老師的安排，無意間回望四周感覺樹蔭匆匆，一顆連著一顆，視線穿過前面幾棵樹后，我突然發(fā)現(xiàn)了一座漂亮嶄新的房子，七彩色的欄桿，頓生喜愛，于是好奇地拉來同伴道：你看，前面的房子欄桿還漆成彩色的，是什么地方啊。同學(xué)沒有回應(yīng)我，就在這時(shí)，依稀聽到人群里有人說：應(yīng)該是座幼兒園吧。我半信半疑，從農(nóng)村來的我見過的小學(xué)、中學(xué)，樸素而簡(jiǎn)陋，卻不知最基礎(chǔ)的幼兒園有這么漂亮的設(shè)施，還沒來得及多想，我就在老師的引導(dǎo)下，匆匆往前趕。后來的中考，我陰錯(cuò)陽差地進(jìn)入了幼師專業(yè)學(xué)習(xí)，此后的3年里，我早已把這事情淡忘，直到畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我被安排在第二幼兒園，當(dāng)時(shí)我就拿著解放西路的地址，因?yàn)槟吧氜D(zhuǎn)了半天，終于在二幼門口停下，一看表遲到了20分鐘，糾結(jié)著等待我的是不是一頓“教育”，但事實(shí)不是，朱老師正帶著另一個(gè)實(shí)習(xí)生我的同班同學(xué)阿鄧在大一班門口，熱情地對(duì)著我微笑，到現(xiàn)在都忘不了那情切、謙遜、柔美的微笑，讓我有種迫不及待想要融入這個(gè)集體的沖動(dòng)，她熱情地帶著我來到了當(dāng)時(shí)的大四班，介紹了當(dāng)時(shí)的班主任翟老師、顧老師，我就這樣開始了我的實(shí)習(xí)生活。然后，注定在某天，我無意間來到教室后門口，又一次遇見那似曾相識(shí)的欄桿還有對(duì)面教師進(jìn)修學(xué)校熟悉的一切，多年前的一幕浮現(xiàn)在眼前，原來我們?cè)缇拖嘤鲞^，也許很多事早在你過去的某一個(gè)不經(jīng)意間的一瞥亦或是某個(gè)已經(jīng)記不起來的瞬間中告訴過你，未來的訊息，那就是注定的一種緣分。
實(shí)習(xí)過后，我順利地考取了第二幼兒園，在畢業(yè)那年的7月正式成為平湖市第二幼兒園(行知幼兒園)的一員。
此后的每一天，我在這里學(xué)習(xí)、工作，我的努力、我的快樂、我的榮耀、我的悲喜……一切都為著她，我的生命從此和這座幼兒園交織在一起，不能分離。
和孩子們?cè)谝黄鸶嗟氖强鞓贰?/p>
秋天的早晨是美麗的，太陽剛剛從地平線上升起，把金色的光輝灑在大地上，萬物也隨著第一縷陽光照耀在身上而蘇醒了，而我也一樣每當(dāng)早晨的太陽光透過窗戶照在我身上時(shí)生物鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)醒來，吃過早飯開始一天新的工作生活。
伴著風(fēng)姑娘那冷颼的秋風(fēng)驅(qū)車欣賞完一路的風(fēng)景踏進(jìn)我工作了幼兒園，我們的禮儀娃一見老師就會(huì)有禮貌的彎下腰來，柔柔的一聲“老師早，老師好”，帶給我一天的好心情，心中不僅贊嘆我們的香花娃個(gè)個(gè)是新時(shí)期的禮儀寶貝。
當(dāng)富有童趣的晨間鍛煉音樂響起在幼兒園的各個(gè)角落時(shí)，孩子們會(huì)自覺得排好隊(duì)伍去參加戶外活動(dòng)，此時(shí)的我是孩子們的玩伴。聰聰會(huì)輕輕的拉我衣角，邀請(qǐng)我一起參加他的滾球游戲;浩浩會(huì)自豪的走到我身邊，讓我欣賞他連貫的跳繩本領(lǐng);妍妍則會(huì)害羞的問我，這個(gè)玩具怎么玩……此時(shí)的我在孩子們中間走來竄去，和他們一起分享游戲的快樂，回味久違的童年樂趣。和孩子們?cè)谝黄?，我們是朋友、是玩伴、更是快樂的分享者?/p>
不管是學(xué)習(xí)上還是生活、游戲上，我既是孩子們的玩伴又是他們的老師兼“保姆”。身兼多職這是幼兒教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，正是這個(gè)特殊的職業(yè)還帶給了我很多特殊的待遇，我可以在閑暇之余聆聽孩子們的童言無忌，毫不忌諱的開懷大笑，一天的煩惱由此消失;我還可以在區(qū)域游戲時(shí)間欣賞孩子們的優(yōu)美舞蹈，童真童趣的舞姿再次開起我一天的快樂之旅……和孩子們?cè)谝黄鹩袊Z叨之時(shí)、有無奈之時(shí)、但更多的是快樂總相伴在我的左右。
生命源于感悟，幼兒教師的工作永遠(yuǎn)是平淡細(xì)碎，但若能細(xì)細(xì)思索，娓娓道來，那與孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)滴瑣事也能編成一串串的故事，這一串串故事再次串連，不就成了一條成長(zhǎng)的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊流逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長(zhǎng)，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，是他們的純真滌蕩著我的靈魂，將愛進(jìn)行到底!
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇七
不過這可不是光為拍視頻，平日里我們都是這樣做的，上課時(shí)要說，下課了更要主動(dòng)找每一個(gè)寶貝說，因?yàn)檫@樣才能建立起和寶貝們之間的親密度和信任度。
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些心得體會(huì)，談?wù)勔?、二吧?/p>
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的，當(dāng)然，這還需要長(zhǎng)時(shí)間老師們認(rèn)真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。這一點(diǎn)我的感觸最深了，每一天和寶貝們?cè)谝黄?，都要抓住機(jī)會(huì)盡可能的和每一個(gè)孩子說話，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系桨踩潘?，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。所以，在平日和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng)，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)準(zhǔn)備，都要充分，讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。
此外，不要吝嗇我們的表揚(yáng)和鼓勵(lì)呦。把“愛”融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，比如吃飯、睡覺、做操、區(qū)角活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，捕捉寶貝們?cè)趫@的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，用語言、動(dòng)作、表情、獎(jiǎng)勵(lì)小果子等不同方式表示對(duì)他們的鼓勵(lì)、肯定和表揚(yáng)。：我相信，只要我們老師做個(gè)有心人，肯動(dòng)腦筋，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住他們的心理特點(diǎn)，就一定會(huì)讓他們?cè)絹碓较矚g你，信任你，并喜歡上幼兒園的學(xué)習(xí)和說話的，呵呵。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇八
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛,這個(gè)學(xué)期,擔(dān)任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了?！睖匾圾Q小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。
這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
首先，我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問卷，通過問卷調(diào)查，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改善班級(jí)工作。開學(xué)初，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng)，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解;針對(duì)孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合。
這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級(jí)概況：
我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
三、教育教學(xué)工作。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
四、圓滿完成園安排的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒水平，展示幼兒風(fēng)采。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。
五、衛(wèi)生保健工作。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(dòng)。
(2)安全工作。
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
六、家長(zhǎng)工作。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級(jí)qq群，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
20__年，帶走了20__年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。
20__年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福和快樂的。
為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、班級(jí)概況。
我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣物和整理衣物。
一、本學(xué)期的成績(jī)經(jīng)驗(yàn)：
(一)分離焦慮的措施：
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：
1、健康方面。
(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級(jí)教師通過許多生動(dòng)有趣的、有效的活動(dòng)以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園。
(2)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，提供家長(zhǎng)各種方法解決了家長(zhǎng)的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡吃飯、喝水，喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便、獨(dú)立按時(shí)入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。
(3)隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵(lì)幼兒不舒服時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊(duì)、上下樓或滑梯時(shí)不推擠。
(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動(dòng)作。
2、語言方面：
(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師每天都會(huì)跟幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時(shí)鼓勵(lì)每天開開心心來園的幼兒，請(qǐng)幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。
(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話，不隨意打斷他人的講話。
(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會(huì)請(qǐng)求幫助等。剛來園時(shí)每天都有很多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請(qǐng)找老師說老師會(huì)幫助他，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時(shí)孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個(gè)小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請(qǐng)求幫助，孩子們漸漸地友愛了。
(4)個(gè)別幼兒說話不是很清楚，老師隨時(shí)聽見他們說話隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。
3、社會(huì)：
(1)幼兒剛?cè)雸@時(shí)，都喜歡自由玩玩具，對(duì)于教育活動(dòng)等活動(dòng)不是很喜歡，老師通過活動(dòng)的形式上吸引幼兒積極的參與活動(dòng)。每天請(qǐng)幼兒說一說自己叫什么和分清男女。
(2)幼兒在生活方面在家基本由家長(zhǎng)代辦，剛?cè)雸@是他們對(duì)老師的依賴感特別強(qiáng)，什么事情都不自己去做。入園一個(gè)月以來幼兒對(duì)玩具的收放一點(diǎn)都不會(huì)。后來通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會(huì)收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。
(3)幼兒不會(huì)分享，每次在玩玩具時(shí)都會(huì)有幼兒間的爭(zhēng)奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。
(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動(dòng)與小朋友有好的交往，能判斷簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)。
(5)在幼兒遇到困難時(shí)，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵(lì)其勇敢尋求解決的方法或主動(dòng)求助于他人。
4、科學(xué)。
(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三角形、圓形、正方形、心形的認(rèn)識(shí)較好，能夠很快的認(rèn)識(shí)并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，掌握不是很好?？臻g方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短并排序。序數(shù)的了解掌握仍需要繼續(xù)練習(xí)。
(2)在益智區(qū)提供豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物，體驗(yàn)事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能自己把它說出來，對(duì)于幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引起幼兒觀察和探索的興趣。
(3)通過各種游戲，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。
(5)設(shè)立自然角，幼兒自己帶來自己喜歡的動(dòng)植物并寫上名字，會(huì)在老師的帶領(lǐng)下關(guān)心動(dòng)植物，會(huì)給小花澆水，會(huì)給小魚喂食等。
5、藝術(shù)方面：
(1)支持、鼓勵(lì)幼兒對(duì)生活中各種聲音感興趣，初步感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。
(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長(zhǎng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會(huì)了對(duì)角折，個(gè)別幼兒會(huì)對(duì)邊折。
(四)衛(wèi)生保?。?/p>
1、本班根據(jù)幼兒制訂了戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地安排，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶外活動(dòng)及鍛煉，并根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發(fā)病率。注重平時(shí)觀察，有目的開展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。
2、生活常規(guī)方面培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培養(yǎng)幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺等良好習(xí)慣，通過兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒。
3、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時(shí)表揚(yáng)和不足的地方能夠提出改進(jìn)的方法，幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)家長(zhǎng)工作。
1、通過家訪，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種情況。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)情況，并通過設(shè)立“家長(zhǎng)借閱”向家長(zhǎng)推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、幼兒沒來園，教師會(huì)及時(shí)電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。
4、要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法，家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和學(xué)校相結(jié)合。對(duì)子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育提供他們做些力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的心理開導(dǎo)，是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。
5、我們通過家訪，開家長(zhǎng)會(huì)、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊(cè)》等形式與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長(zhǎng)的疑惑。
本學(xué)期家長(zhǎng)積極配合下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園配合是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會(huì)繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。
四、不足以及措施：
1、幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺;以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項(xiàng)美術(shù)技能。
2、幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守;教師間的要求一致，特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，教師督促她良好的行為的養(yǎng)成。
3、教師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動(dòng)。
一個(gè)學(xué)期過去了，對(duì)于老師們來說那只是對(duì)多年工作的某一半年的結(jié)束，而對(duì)孩子們來說是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小二班全體教師會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造出自己的價(jià)值。
伴隨著夏日的氣息，結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的工作，回顧本學(xué)期的工作可以用兩個(gè)詞來概括：緊張、充實(shí)!回憶起一路走來的足跡。有很多值得反思和交流的內(nèi)容與大家一起分享，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對(duì)新生入園的調(diào)查問卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開始，我班幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大。三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。
二、衛(wèi)生保健。
本學(xué)期本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從3月開始每半個(gè)月便要求孩子把床上用品拿回家清洗;4、5、6月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。
三、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:小便、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總€(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個(gè)小游戲，除了年齡較小的幾個(gè)小朋友，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見，孩子的識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得。
教學(xué)工作在教學(xué)上我們合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動(dòng)、積極，能安靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌大部分幼兒都能完整地背誦，會(huì)講述圖片中的主要內(nèi)容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。能用語言，動(dòng)作表達(dá)探索過程;對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)。能學(xué)會(huì)做自己力所能及的事情，在音樂方面，幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美、歡快的音樂，表現(xiàn)出愉快的情緒，會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感較強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能準(zhǔn)確的唱出來，接受力強(qiáng)，能掌握所學(xué)的歌曲，并能獨(dú)立的演唱。在美術(shù)方面，幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的興趣，都很認(rèn)真，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能認(rèn)識(shí)及區(qū)分顏色。整個(gè)來看，對(duì)涂色的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
今后努力方向下學(xué)期的工作重點(diǎn)有4個(gè)方面：
1、抓紀(jì)律、抓安全。
2、更好地利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3、在繼續(xù)做好“方案教學(xué)”教研教改工作的基礎(chǔ)上，開展“普通話”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高孩子的普通話口語表達(dá)水平。
4、在家長(zhǎng)工作方面，再接再勵(lì)，把親子教學(xué)落實(shí)到家長(zhǎng)群中，創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境。
以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：
一、班級(jí)情況。
我班有32名幼兒，男孩20名，女孩12名，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快、有禮的學(xué)習(xí)氛圍。
二、教育教學(xué)方面。
1、德育方面。
首先我把教室布置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起玩玩具，做游戲，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。
9月，我們召開了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。
12月，我們開展了親子活動(dòng)，為了增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、自理能力的培養(yǎng)。
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)：
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！?/p>
(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。
(1)學(xué)會(huì)打招呼，問好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼韴@放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒的世界。幼兒剛開始對(duì)什么都一無所知，對(duì)任何事物都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫線條，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。
三、重視家園工作，提高家園共育。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家園聯(lián)系墻、每月反饋表、電話、qq等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料。
我們通過“家園共育”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。
2、家園聯(lián)系。
3、定期進(jìn)行電訪。
4、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我們小班剛進(jìn)園，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ?。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解他們的要求。特別在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯，養(yǎng)成了較良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
2、常規(guī)教育。
我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇九
第一次遇到“迷彩”，于是生命中又多了一道“神圣”的色彩，工夫上天也給了我們?cè)S多責(zé)任，但軍人的責(zé)任是神圣的，上天賦予了我們?cè)S多選擇，而我們卻沒有選擇去當(dāng)一名軍人，然而上天卻寬恕地把一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給了我們。
迷彩是我最喜歡的混合色，它似乎是一個(gè)天性的裝扮師，平凡而略顯嬌弱的臉上無形中增添了一些英武，我在想，天藍(lán)地綠的搭配是否過于單調(diào)了，如果我們能夠多增加一些迷彩，是否又會(huì)多一份精彩呢?生活也是如此吧?一些迷彩生動(dòng)一份光陰。
歌聲“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首團(tuán)結(jié)就是力量在高中時(shí)也曾合唱,但感覺從來沒有向今天這樣響亮過，以至如今都已不記得當(dāng)初的力量是團(tuán)結(jié)在哪的.然而在這里，當(dāng)一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，將人的本性，熱情，積極的一面顯露時(shí)，就成了我心中永久的記憶：當(dāng)大家放聲歌唱時(shí)，我才明白什么叫做真正的團(tuán)結(jié).冰心曾說過這么一句話：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會(huì)燦爛.我們生活在一個(gè)集體里，唯有團(tuán)結(jié)，才能為團(tuán)隊(duì)增光，為自己加彩，才能促成燦爛的錦繡.太陽9月的長(zhǎng)沙，驕陽似火.但是并沒有曬僵我們的激情，反倒激發(fā)了我們的士氣.人們總是愛在烈日暴曬時(shí)找個(gè)陰涼的地方躲起來，為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢?它能驅(qū)散我們心中的軟弱，生長(zhǎng)出新的希望.只要我們手牽著手，心連著心，任憑驕日如何猛烈，我們都能共同堅(jiān)持到最后.
還是一個(gè)迷，但堅(jiān)韌的心能將明天看的更清晰.
是的，幾乎每一個(gè)經(jīng)歷過軍訓(xùn)的同學(xué)都會(huì)抱怨軍訓(xùn)太苦太累.但當(dāng)我們感覺到苦和累的同時(shí)，我們的教官不也是在烈日下手把手的教我們?其實(shí)他們比我們更苦更累.但他們從不抱怨.生活中有許多困難是我們想出來的.只要我們有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的信念，就一定能戰(zhàn)勝自己.我由衷地感謝這次軍訓(xùn)對(duì)我的磨礪.有句話不是這么說嗎?智者積蓄著淳樸寬忍，信仰著桀驁不馴，所以選擇堅(jiān)強(qiáng).軍訓(xùn)使我們以堅(jiān)強(qiáng)為信念，努力成為生活的強(qiáng)者.
曾經(jīng)，我們一起歡笑過，流淚過.今天，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，承受磨練.明天，我們一起迎接絢麗的彩虹.
苦，讓我們一起珍惜現(xiàn)在的甜.
累，讓我們體驗(yàn)到超出體力極限的快感.
嚴(yán)，讓我們更加嚴(yán)格要求自己.
天空愈晴，星辰愈燦爛，三周謂之辛苦的軍訓(xùn)后，我們的靈魂將得到升華.我相信軍訓(xùn)后回?fù)碛幸粋€(gè)絢爛的星空，會(huì)有一個(gè)美好的明天，讓我們大聲說：軍訓(xùn)，感謝你，感謝你，軍訓(xùn).
20軍訓(xùn)心得體會(huì)范文：回憶是永恒的。
軍樂回蕩在體育場(chǎng)上，為期兩周的軍訓(xùn)生活在腳踏聲中緩緩拉下了帷幕。時(shí)間雖短，但這短暫的軍訓(xùn)生活留給我的又豈止是熟練的隊(duì)列動(dòng)作，它留給我的更多是心靈的震撼，使我從一名普通的高中畢業(yè)生成長(zhǎng)為共和國(guó)的準(zhǔn)軍人。
期待已久的軍裝在軍訓(xùn)時(shí)就發(fā)下來了，穿上軍裝，我感到無比的高興與自豪。但同時(shí)我也清楚地知道，對(duì)于我們國(guó)防生來說，這軍裝不僅僅是象征著一種身份，它更是一份責(zé)任，一份國(guó)家賦予我們的責(zé)任。我們是準(zhǔn)軍人，將來是要到部隊(duì)去的，保家衛(wèi)國(guó)是我們的責(zé)任。如果戰(zhàn)爭(zhēng)真的來臨了，我們會(huì)義無反顧地走向殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)，為共和國(guó)奉獻(xiàn)自己的一生。軍訓(xùn)的生活使我認(rèn)清了自己肩上的責(zé)任，使我走向了成熟。
“一人犯錯(cuò)，全體受罰。想知道為什么嗎?我告訴你。因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)團(tuán)體，你們要有集體榮譽(yù)感?！苯坦俚脑捝钌畹乜踢M(jìn)了我的腦子里。在軍訓(xùn)過程中，除了“服從命令”，我聽得最多的就是“集體榮譽(yù)感”了。我們國(guó)防生來自五湖四海，我們有著不同的經(jīng)歷、不同的興趣愛好和思想觀念，但是我們共處國(guó)防生這個(gè)集體中，我們有著共同的理想，是集體把我們牢牢地拴在一起。從軍訓(xùn)第一天開始，教官就教育我們，我們不再是個(gè)人，我們的一舉一動(dòng)都代表著集體，我們必須有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。為了在閱兵場(chǎng)上用實(shí)力去征服別人，維護(hù)我們國(guó)防生的榮譽(yù)，我們比別人都要刻苦地訓(xùn)練，教官對(duì)我們的要求也嚴(yán)格。當(dāng)代軍人核心價(jià)值觀中就有崇尚榮譽(yù)這一點(diǎn)，但我們追求的是集體的榮譽(yù)，絕不是個(gè)人的追名逐利。一個(gè)人優(yōu)秀不是優(yōu)秀，集體優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。軍訓(xùn)生活把集體榮譽(yù)感刻進(jìn)了我的骨子里，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)銘記維護(hù)集體的榮譽(yù)。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！蔽覀兪菧?zhǔn)軍人，我們更要吃苦耐勞。雖然軍訓(xùn)生活還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到部隊(duì)生活摸爬滾打的那樣苦，但它也足以磨練我們的意志。光著頭在太陽下練隊(duì)列動(dòng)作的滋味確實(shí)不好受，站軍姿站到腳麻了也要一動(dòng)不動(dòng)，練正步端腿時(shí)腿一直在發(fā)抖，踢出去的腿一點(diǎn)點(diǎn)往下壓，但我們又把它一點(diǎn)點(diǎn)向上提，撐俯臥撐時(shí)，任憑汗水打濕雙眼。訓(xùn)練雖苦，但我們都堅(jiān)持下來了，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)信念：掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚。有夢(mèng)想的人是幸福的，能為夢(mèng)想努力奮斗的人更是幸福的。我能為我的軍人夢(mèng)想而奮斗者，所以我也是幸福的。軍訓(xùn)生活告訴我，不管以后的路多么難走，我都要堅(jiān)持走下去。
軍訓(xùn)生活留給我的還有濃濃的戰(zhàn)友情。我們是一個(gè)團(tuán)體，我們團(tuán)結(jié)互助。訓(xùn)練時(shí)有人吐了、有人跌倒了，兄弟們會(huì)在第一時(shí)間去把他扶起來。一杯水，我們幾十個(gè)人傳遞著喝，盡管每人才一小口，但那感覺足以沁人心脾。閱兵式彩排時(shí)，我們上場(chǎng)的兄弟還沒吃早餐，但是飛虎隊(duì)的兄弟早已拿著食物在觀禮臺(tái)等著我們，彩排完畢，我們就直接在體育場(chǎng)上吃早餐，我們成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線，這感覺暖暖的。是軍訓(xùn)生活把我們凝聚在一起，我們感受著彼此的情與義，互相幫助，即使有再大的困難，我們也會(huì)一起渡過。軍訓(xùn)生活讓我體會(huì)了戰(zhàn)友情誼，感受到了家的溫暖。
軍訓(xùn)已過，但它留給我的體會(huì)、回憶是永恒的。我從軍訓(xùn)生活中獲益匪淺，在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我定會(huì)牢記自己的使命，運(yùn)用自己的所學(xué)，去踐行一個(gè)軍人的誓言。
年軍訓(xùn)心得體會(huì)范文：最美好的記憶。
其實(shí)我覺得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊(duì)形。而是在磨練我們一種意識(shí)，一種吃苦的意識(shí)，一種堅(jiān)持的意識(shí)，一種團(tuán)結(jié)的意識(shí)，一種遵守紀(jì)律的意識(shí)!其實(shí)這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對(duì)于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會(huì)中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對(duì)一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個(gè)讀者就有多少個(gè)哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對(duì)于每個(gè)人，都別有一番滋味在心頭。而對(duì)于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時(shí)給我的動(dòng)力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動(dòng)搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊!
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇十
本學(xué)期以幼兒園和諧、持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，在教師職業(yè)道德建設(shè)和平安校園建設(shè)上有了新的提升，在教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的進(jìn)步，在家園合作與家長(zhǎng)資源充分運(yùn)用方面有了新的突破。現(xiàn)將幼兒園工作總結(jié)如下。
1、安全工作規(guī)范到位。
規(guī)范了門衛(wèi)安全管理，調(diào)整傳達(dá)和保安人員工作分工，提高了工作效率。制定并嚴(yán)格實(shí)施《傳達(dá)、保安安全工作流程》，督促保安、傳達(dá)達(dá)到工作的規(guī)范化。教職工的安全培訓(xùn)和一日生活中幼兒安全教育落實(shí)到位，開展安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)3次，每周的安全大檢查與落實(shí)及時(shí)到位，每日安全值班工作要求具體明確。園門口的交通安全落實(shí)到位，村委協(xié)助在園門口安裝了減速帶，幼兒園及時(shí)在大門兩側(cè)進(jìn)行“園所駐地，減速慢行”的提示和在大門口進(jìn)行“大手牽小手，安全出門口”的溫馨提示。本學(xué)期幼兒園無一例意外傷害事故發(fā)生。
2、保健工作規(guī)范發(fā)展。
以迎接區(qū)衛(wèi)生保健量化分級(jí)管理為契機(jī)，完善幼兒園營(yíng)養(yǎng)計(jì)算和飲食安全建設(shè)。在實(shí)際工作中規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健檢查和記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。規(guī)范食堂安全建設(shè)，各項(xiàng)操作和記錄規(guī)范有序。衛(wèi)生保健檔案建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范。本學(xué)期幼兒園無一例傳染病發(fā)生。
3、幼兒健康快樂成長(zhǎng)。
加強(qiáng)對(duì)幼兒園日常保教工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，鼓勵(lì)教師組織有利于幼兒開闊視野的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)與條件，確保幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，開展的教育內(nèi)容符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。按照季節(jié)變化及時(shí)調(diào)整幼兒一日作息時(shí)間，確保各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)有效開展。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃和一日活動(dòng)安排，各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)和生活衛(wèi)生習(xí)慣逐步建立起來。以環(huán)保為主題，開展豐富多彩的教育教學(xué)和游戲活動(dòng)，在六一兒童節(jié)全面展示幼兒健康、藝術(shù)、語言、社會(huì)等領(lǐng)域的發(fā)展。期末征求幼兒意見，幼兒對(duì)教師、班級(jí)、同伴評(píng)價(jià)高，師幼關(guān)系和諧、愉悅。
1、自制玩教具提升教師專業(yè)技能。
所有的教師利用身邊的廢舊材料，制作出了集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項(xiàng)活動(dòng)，在可操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她們的獨(dú)具匠心，不僅提高了教師的專業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。
2、圖畫書講述、教研和教學(xué)活動(dòng)提升教師文學(xué)修養(yǎng)。
圍繞圖畫書，本學(xué)期我們開展了教師圖畫書講述比賽、教師圖畫書教學(xué)和區(qū)級(jí)圖畫書閱讀現(xiàn)狀現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，教師對(duì)圖畫書的閱讀、感悟、解讀和拓展活動(dòng)進(jìn)一步提升，文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)人生的感悟也隨之提升。
3、多項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)開闊教師眼界和思路。
為每位教師提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與條件，培訓(xùn)后及時(shí)記錄、反思和總結(jié)，開闊教師視野。圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開展園本培訓(xùn)，由幼兒園骨干教師和班組長(zhǎng)擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)，教師們?cè)跍?zhǔn)備、學(xué)習(xí)和交流的過程中自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了提升教育理念和專業(yè)水平的目標(biāo)。
4、多種評(píng)價(jià)方式提升教師綜合素養(yǎng)。
采用教師崗與管理崗互評(píng)的方式達(dá)到了相互欣賞、相互督促的目標(biāo)，由家長(zhǎng)、同事共同評(píng)議“身邊的好老師”提高教師的自律意識(shí)。期末家長(zhǎng)的意見征求讓教師體驗(yàn)被認(rèn)可的喜悅。優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教研組、區(qū)域活動(dòng)交流等多種方式的評(píng)價(jià)和交流活動(dòng)全面提升了教師的綜合素養(yǎng)。
1、開好學(xué)期初和學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)。
開學(xué)初進(jìn)行學(xué)期工作計(jì)劃的傳達(dá)，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)期工作的總結(jié)，讓每一個(gè)家長(zhǎng)明確班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)和需要家長(zhǎng)配合的工作，為學(xué)期中的家園配合打下扎實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)期末進(jìn)行工作匯報(bào)，對(duì)五大領(lǐng)域幼兒的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)，讓家長(zhǎng)明確自己孩子的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和需要提升的領(lǐng)域，以便下一步的大力配合。各班還利用學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)解讀《指南》，學(xué)習(xí)《指南》，家長(zhǎng)在傾聽的過程中逐步樹立了科學(xué)合理的教育觀和兒童觀。
2、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)豐富多彩。
本學(xué)期，各班都開展了豐富多彩的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。三八婦女節(jié)來臨之際，大一班小朋友在老師的帶動(dòng)下和媽媽一起制作節(jié)日禮物，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到做母親的成功與偉大；小二班的故事爸爸和故事媽媽整整開展了一個(gè)周的時(shí)間，讓家長(zhǎng)資源充分發(fā)揮，小朋友體驗(yàn)著和老師講故事不一樣的感受。小一班的親子制作其樂融融。中一班的茶文化更是專業(yè)水平高，幼兒興趣濃；家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，與孩子和老師一起活動(dòng)的過程也是他們進(jìn)一步感受幼兒園生活與學(xué)習(xí)的過程。正是這樣一個(gè)融合與互助的過程，才讓家園形成有效的合理，更好地對(duì)幼兒實(shí)施教育。
3、發(fā)揮家長(zhǎng)的管理和評(píng)價(jià)作用。
學(xué)期末我們定期征求家長(zhǎng)對(duì)我們工作的`意見和建議，家長(zhǎng)滿意率幾近100%，對(duì)我們的教師班級(jí)工作、教育教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生保健工作、食堂工作等進(jìn)行了充分的肯定與科學(xué)的評(píng)價(jià)，有效激發(fā)了老師們的工作積極性，也使我們了解到家長(zhǎng)的需求，為進(jìn)一步改進(jìn)工作打下基礎(chǔ)。我們還定期召開伙委會(huì)，“開心農(nóng)場(chǎng)”技術(shù)指導(dǎo)專題會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園建設(shè)和管理活動(dòng)中來，大大提高了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)和管理意識(shí)。
1．幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)循序漸進(jìn)。
充分運(yùn)用20xx年余款的?？钭龊孟乱徊接變簣@擴(kuò)班所需要物資的政府采購(gòu)計(jì)劃，確保?？顚Ｓ茫瑥挠布O(shè)施配備、玩教具補(bǔ)充等方面做好了兩個(gè)教學(xué)班擴(kuò)班的物質(zhì)準(zhǔn)備和迎查省級(jí)示范園必須的硬件配備。
依據(jù)市教育局招生政策，結(jié)合區(qū)招生工作精神，制定了幼兒園科學(xué)合理的招生政策，順利、平安、有序地招收新小班幼兒60人，新生入園的準(zhǔn)備和家長(zhǎng)培訓(xùn)工作有序有效，提升了新生家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念，為下一步新生順利入園打下基礎(chǔ)。幼小銜接工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新思路，從學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣入手，為下一步更加完善幼小銜接的方式和方法，讓幼兒順利、圓滿結(jié)束了幼兒園生活，為進(jìn)一步升入小學(xué)和今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
濟(jì)南市市中區(qū)七賢中心幼兒園。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇十一
時(shí)光飛逝，歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下:。
本人思想端正，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛心。
本學(xué)期我們中班有27名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)潛力，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。透過開展豐富多彩的`區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的用心性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開展“主角游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)潛力，交往潛力和團(tuán)結(jié)合作的潛力，使主角游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)搞笑的語言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別潛力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)潛力及自理潛力。
老師和家長(zhǎng)透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇十二
(1)xx年上半年實(shí)現(xiàn)銷售收入xx元，其中：
(1)上半年計(jì)提上繳營(yíng)業(yè)稅金及附加略元
(2)上半年共計(jì)發(fā)生主營(yíng)業(yè)務(wù)成本為略,其中：
中餐廳營(yíng)業(yè)成本為：略元;
自助燒烤園后廚原材料成本為略元;
超市營(yíng)業(yè)成本為略元;
會(huì)議室發(fā)生費(fèi)用為略元
商務(wù)中心發(fā)生費(fèi)用為:略元
客房部20nn上半年共計(jì)發(fā)生費(fèi)用為：略元，為所配一次性耗用品.
其它原材料成本為略元，主要為別墅設(shè)備設(shè)施的保養(yǎng)及維護(hù)、維修。
(3)上半年發(fā)生管理費(fèi)用為：略元，其中：
辦公費(fèi)：略元占管理費(fèi)用的略%
差旅費(fèi)：略元占管理費(fèi)用的略%
運(yùn)輸費(fèi)：略占管理費(fèi)用的略%
業(yè)務(wù)招待費(fèi)：略占管理費(fèi)用的略%
廣告費(fèi)：略占管理費(fèi)用的略%
水電費(fèi)：略元占管理費(fèi)用的略%
修理費(fèi)：略元占管理費(fèi)用的略%
勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)：略元占管理費(fèi)用的略0%
職工醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi):略元占管理費(fèi)用的略%
車輛保險(xiǎn)費(fèi):略元占管理費(fèi)用的略1%
其它：略元占管理費(fèi)用的略5%
(4)20nn上半年?duì)I業(yè)利潤(rùn)為：略(不考慮折舊等因素)
(5)20nn上半年向總公司上劃營(yíng)業(yè)款為略萬元。
7、充分發(fā)揚(yáng)***，繼續(xù)發(fā)揮管委會(huì)的職能，別墅重大決策由管委會(huì)研究決定;
8、加強(qiáng)全員營(yíng)銷理念，充分發(fā)揮全體員工人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，開拓市場(chǎng);
11、積極與省體育局和當(dāng)?shù)卣M(jìn)行聯(lián)系和溝通，為第六屆環(huán)青海湖公路自行車賽做好相應(yīng)的接待準(zhǔn)備工作;同時(shí)對(duì)各項(xiàng)接待事宜落實(shí)到人，做到責(zé)權(quán)分明。
1、對(duì)重大接待及突發(fā)性事件的應(yīng)急方案準(zhǔn)備不夠充分，缺乏應(yīng)變能力;
2、員工在工作當(dāng)中對(duì)精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化和成本節(jié)約意識(shí)較為淡薄，有待進(jìn)一步做;
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇十三
圍繞區(qū)教育局20xx年工作計(jì)劃的指示精神和202x年本園工作的主旋律“勇于承擔(dān)，敢于突破，和諧互助，共同成長(zhǎng)”，幼兒園上半年的工作已生動(dòng)活潑，緊張有序地告于段落。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找不足、科學(xué)規(guī)劃，現(xiàn)將幼兒園上半年開展的主要工作進(jìn)行梳理。
(一)園所管理日臻科學(xué)
1.日常分層評(píng)價(jià)全園覆蓋。幼兒園開展的每月由主管領(lǐng)導(dǎo)分層評(píng)價(jià)所分管部門人員的月工作考核，旨在提升部門負(fù)責(zé)人的執(zhí)行力和提高各崗人員日常工作質(zhì)量，形成了自上而下的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)體系。本年度，為提升后勤服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)物業(yè)人員的管理，經(jīng)過和物業(yè)公司的充分探討、協(xié)商，形成了對(duì)傳達(dá)、食堂、保潔等物業(yè)管理人員的月工作評(píng)價(jià)模式、績(jī)效工資分配方案和年度考核方案。主要由總務(wù)主任、保健員和食堂管理員進(jìn)行管理和考核，達(dá)到了幼兒園日常分層評(píng)價(jià)的全園覆蓋。
2.發(fā)揮黨團(tuán)組織輻射引領(lǐng)作用。圍繞“兩學(xué)一做”主題教育和主題黨日活動(dòng)，黨支部開展引領(lǐng)學(xué)習(xí)、社區(qū)早教咨詢、幫扶特殊兒童、慰問困難家庭等系列活動(dòng)。團(tuán)支部開展了“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”的主題教育活動(dòng)和創(chuàng)編園歌的組織工作。工會(huì)組織了教職工的慶“三.八”游藝活動(dòng)和慶“六.一”游戲活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開展大大提升了教師團(tuán)隊(duì)的活力和工作幸福指數(shù)。
3.民主科學(xué)管理初見成效。在科學(xué)組織在編教師三年一次的職稱崗位競(jìng)聘和全園教師一年一次的園內(nèi)崗位競(jìng)聘的基礎(chǔ)上，參照在編教師的崗聘工作方案，結(jié)合我園編外教師占50%，她們?cè)谟變簣@發(fā)揮重要作用的實(shí)際情況，創(chuàng)新開展編外教師的職稱崗位競(jìng)聘工作。有效促進(jìn)了她們主動(dòng)專業(yè)發(fā)展的意識(shí)，調(diào)動(dòng)了她們工作的積極性。競(jìng)聘過程全方位體現(xiàn)幼兒園日常民主管理的過程和成果，有效提升了大家工作的積極性、主動(dòng)性和主人翁意識(shí)。
(二)教師隊(duì)伍日益成熟
1.師德建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。重視教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，堅(jiān)持開展每月一次的“幼兒園里好事多”，營(yíng)造良好的師德氛圍。將師德評(píng)價(jià)擴(kuò)展到日常工作檢查、月工作評(píng)價(jià)、學(xué)期工作評(píng)價(jià)、年終考核等范疇，讓家長(zhǎng)參與教師的師德評(píng)價(jià)，敦促教師形成了良好的師德師風(fēng)。幼兒園愉快接受自閉癥幼兒，班級(jí)教師和全園教師悉心照顧和培養(yǎng)，幼兒提升幅度大，得到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
2.領(lǐng)域教研百花齊放。健康音樂教研組進(jìn)行了器械操創(chuàng)編、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和戶外區(qū)域自選活動(dòng)的科學(xué)組織;語言社會(huì)教研組組織親子自制圖畫書展覽、童話劇編排和演出;科學(xué)美術(shù)教研組開展了慶“六一”游戲童年的環(huán)境布置和開心農(nóng)場(chǎng)的管理。各教研組通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、定期教研有效提升了學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐能力。
3.項(xiàng)目活動(dòng)效果顯著。根據(jù)本年度工作重點(diǎn)，設(shè)立了綠化美化、文化建設(shè)、家長(zhǎng)學(xué)校和課程建設(shè)四個(gè)項(xiàng)目組，由分管或擅長(zhǎng)本領(lǐng)域的教師承擔(dān)項(xiàng)目工作的開展，有效提升了教師的主人翁意識(shí)和工作效能。
(三)保教活動(dòng)精彩紛呈
緊緊圍繞“面向全體，關(guān)注每一個(gè)”的核心理念，創(chuàng)新開展保教工作，使幼兒獲得了健康和諧愉悅的發(fā)展。春季幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿召開，展示了教師們隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)精神和組織能力，幼兒在多彩的早操、多樣的游戲和自主戶外活動(dòng)中達(dá)到了身心兩健，和諧發(fā)展。首屆讀書節(jié)的啟動(dòng)篇、教師篇和親子篇活動(dòng)異彩紛呈，分享閱讀課程立體化進(jìn)行，使教師在活動(dòng)中煥發(fā)了閱讀激情，幼兒走進(jìn)圖書館親近了圖書，家長(zhǎng)們?cè)谂惆橹懈铝死砟?，全園其樂融融，共同營(yíng)造了書香校園。童話劇表演舞臺(tái)上是幼兒充滿自信、富有潛能的表現(xiàn)，教師是集編劇、導(dǎo)演、服裝設(shè)計(jì)、音響錄制于一身的智慧者?！傲弧庇螆@活動(dòng)中，幼兒自主選擇漫步云端、愛心郵遞、清涼一夏、秘密花園、快樂涂鴉、娃娃之家等游戲項(xiàng)目，度過了一個(gè)自主快樂難忘的節(jié)日。全園26位教職工參與的特色領(lǐng)域保教活動(dòng)教研共同提高了教育實(shí)踐能力，課程整合觀建立起來，營(yíng)造了新課程、新理念、新方法的研討氛圍。大班幼小銜接專題講座和畢業(yè)典禮為大班幼兒三年的在園生活畫上圓滿句號(hào)。
(一)戶外園所環(huán)境的美化、綠化、童化
融入南方幼兒園建設(shè)理念，規(guī)劃設(shè)計(jì)幼兒園戶外環(huán)境。綠化做到了春有芽，夏有花，秋有果、冬有綠，同時(shí)做到高低搭配、常綠與落葉、賞花與觀果交叉，一年四季時(shí)時(shí)有景。幼兒操場(chǎng)改用健康環(huán)保的懸浮式拼裝地板，在滿足幼兒做操、升旗的基礎(chǔ)上，將跑道貫穿其中，同時(shí)以迷宮、跳房子作點(diǎn)綴，讓幼兒園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充滿童趣。戶外器械，有機(jī)結(jié)合將原有滑梯后移，新添置鉆籠、攀爬架、爬梯等，與綠化有機(jī)結(jié)合，穿插其中，增加了戶外自選游戲的種類，有利于發(fā)展幼兒鉆爬、協(xié)調(diào)的技能，更增添了幼兒戶外運(yùn)動(dòng)的樂趣。
(二)家園合作日益密切
創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校，每月一次授課，內(nèi)容豐富多彩。上半年家長(zhǎng)學(xué)校分別進(jìn)行了“開展春季傳染病預(yù)防和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的專題講座” 、“做個(gè)樂學(xué)善思的好家長(zhǎng)”、“如何提高幼兒的語言表演藝家園合作”、“全面做好幼小銜接工作術(shù)”。逐步更新了家長(zhǎng)們的科學(xué)育兒理念，給予家長(zhǎng)正面的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)與方法，搭建起家園真誠(chéng)合作的平臺(tái)。每周一次的戶外區(qū)域自選活動(dòng)的開展共吸引了114名的家長(zhǎng)志愿者參與到幼兒園的活動(dòng)組織中來，家長(zhǎng)在參與中感受到快樂，提升了育兒和運(yùn)動(dòng)的理念。
(三)關(guān)注管理后勤人員的專業(yè)發(fā)展
引導(dǎo)管理后勤人員在做好本職工作的同時(shí)不忘專業(yè)發(fā)展。她們均有自己的所屬班級(jí)，每周進(jìn)班開展保教活動(dòng)，同時(shí)參與班級(jí)每月一次的班務(wù)會(huì)和班級(jí)重大活動(dòng)研討，這樣的工作安排既有助于班級(jí)保教工作的開展，又有利于管理后勤人員的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，管理后勤人員參與每天的安全值班，既能確保幼兒一日活動(dòng)安全，又密切了與家長(zhǎng)和一線教師的溝通交流。
希望在下半年里，和同事們多交流互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，多向園長(zhǎng)、老師請(qǐng)教交流，多開展學(xué)習(xí)，把202x年下半年的工作做的更好!
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇十四
1.我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的職責(zé)感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。
2.組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者職責(zé)心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)重大，要引以為戒，加強(qiáng)職責(zé)心才能杜絕事故的發(fā)生。
1.成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全職責(zé)到人。為了把安全工作落到實(shí)處，我園成立了由以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為成員組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作，定期每月對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改善安全工作。每一處都設(shè)立了安全職責(zé)人，并掛上牌子。
2.嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度。為了幼兒的安全，我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，并作好記錄，防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒，不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒，特殊狀況務(wù)必由家長(zhǎng)事前說明并帶給足信憑證。進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)來人來訪登記制度。加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生、藥品的管理。對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時(shí)更換過期、失效的衛(wèi)生用品。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。每周向家長(zhǎng)出保健知識(shí)專刊。
在檢查中，我們針對(duì)幼兒園容易出現(xiàn)安全漏洞的環(huán)節(jié)加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，在幼兒出園、入園、帶藥等環(huán)節(jié)各園都能加強(qiáng)管理，不出現(xiàn)紕漏，對(duì)工作中出現(xiàn)的不安全隱患進(jìn)行認(rèn)真記錄，及時(shí)整改。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，認(rèn)真核對(duì)，沒有出現(xiàn)有失誤。園里制定了嚴(yán)格的管理制度對(duì)違反規(guī)定交接幼兒的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。對(duì)于未到園的幼兒，教師都能及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)具體狀況進(jìn)行匯報(bào)和記錄，做到萬無一失。幼兒午睡值班教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體狀況做好保育工作。
幼兒園的食品衛(wèi)生工作是我們這次檢查的重中之重，我們強(qiáng)化了幼兒園食堂的檢查力度，規(guī)定了幾種不可食用的食品名稱，嚴(yán)格禁止幼兒園食堂給幼兒食用明令禁止的食品蔬菜。在檢查中，我們對(duì)各幼兒園食堂衛(wèi)生狀況進(jìn)行了一次深入地檢查，從各種規(guī)章制度的建立與實(shí)施到各種食堂設(shè)備的使用狀況都一一進(jìn)行了徹底的摸底排查，對(duì)于各種不衛(wèi)生的'隱患和習(xí)慣要求各幼兒園都及時(shí)進(jìn)行處理和整頓。要求廚房工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法等文件的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)食品采購(gòu)、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購(gòu)食品和原料衛(wèi)生安全，貼合國(guó)家食品衛(wèi)生要求。各園存放食品和原料的場(chǎng)所都有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴(yán)格生熟分放和加工處理制度，嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用并采取食品留樣制度，對(duì)幼兒園滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲工作進(jìn)行詳細(xì)檢查。各幼兒園滅鼠滅蠅藥品雙人上鎖專點(diǎn)妥善保管，單獨(dú)存放，嚴(yán)格執(zhí)行用藥、清理和管理制度。
為幼兒帶給簡(jiǎn)單愉快的安全環(huán)境以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的教育滲透是保證幼兒安全促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的關(guān)鍵。各園都把安全教育融入幼兒的日常生活中和教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。我園在工作中依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。老師會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。幼兒都會(huì)用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在簡(jiǎn)單、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。
我園通過致家長(zhǎng)一封信、家園聯(lián)系冊(cè)、通過家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。幼兒園還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。
幼兒園的安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒帶給健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長(zhǎng)是我們的職責(zé)和義務(wù)，通過檢查和督促，我們更加明確了今后的目標(biāo)和任務(wù)，為今后更好地管理和強(qiáng)化幼兒園安全工作積累了更多的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)昌吉州自治區(qū)幼兒教育工作會(huì)議精神，以新《綱要》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營(yíng)造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段，幼兒園上半年保教工作總結(jié)。
一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件建設(shè)的投入力度，更加完善了各專用活動(dòng)室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，并根據(jù)季節(jié)與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書?；顒?dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在自主性區(qū)域活動(dòng)交流中，受到了縣領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。
二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。健全制度，明確責(zé)職為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國(guó)各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，工作總結(jié)《幼兒園上半年保教工作總結(jié)》。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式，進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對(duì)全園教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論，尋找策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組織教師開展教學(xué)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師的專業(yè)技能。三是通過教研組定期開展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵(lì)教師積極開展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷提高研究水平。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測(cè)身高一次，每季度量體重、測(cè)視力一次，并定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的.衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。創(chuàng)造條件，重視家教我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。一是通過各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師達(dá)成共識(shí)。二是通過半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、強(qiáng)化科研意識(shí)提升辦園品位隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(zhǎng)點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實(shí)效我園結(jié)合課題研究的開展，對(duì)教師進(jìn)行教科研培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識(shí)武裝教師，樹立現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng)新能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，積極創(chuàng)造條件開發(fā)幼兒的智能，讓幼兒堅(jiān)持定期研討，發(fā)揮骨干作用我園規(guī)定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請(qǐng)骨干教師為課題組長(zhǎng)，要求做到課題研究人人有計(jì)劃，次次有記載，課題組長(zhǎng)每月要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論——實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng)新。
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇十六
回顧那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大(1)班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。
每個(gè)孩子孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著各自的個(gè)性，有著自己的思維方式，有自己獨(dú)立的人格，所以老師應(yīng)該讓他們的潛在品質(zhì)充分的發(fā)揮出來，讓每一個(gè)孩子都能根據(jù)他各自的特點(diǎn)成長(zhǎng)起來。因此，我們根據(jù)孩子間的個(gè)體差異，制定了一套切實(shí)可行的計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方式，爭(zhēng)取把每一堂課都上的出彩，讓每一位孩子都能夠從中獲益。實(shí)踐證明，這個(gè)計(jì)劃是切實(shí)可行的，每一位孩子都得到了一定的進(jìn)步，特別是小王、小紅兩位小朋友，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面有了很大的提高。毛澤東有一句名言“讀書是一種學(xué)習(xí)，使用是更重要的學(xué)習(xí)”。這句話闡明了教育不應(yīng)該僅僅是灌輸課本上的知識(shí)，還應(yīng)該從課本向社會(huì)延伸，使知識(shí)投身于實(shí)踐，才能有更好的效益。學(xué)以致用，永遠(yuǎn)是教育的直接目的。所以我們本著這樣的教育，給孩子提供更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓孩子在做做、玩玩、想想的過程中鍛煉自己各方面的能力，各式各樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不僅可以提高幼兒活動(dòng)的興趣，也為幼兒多方面能力的提高提供了基礎(chǔ)。
家庭、幼兒園、社會(huì)，是三種不同的教育力量，如果把他們很好的融入到一起，會(huì)有一個(gè)意想不到的教育效果。所以，我們?nèi)焕蠋熢谶M(jìn)行學(xué)校教育的同時(shí)，也努力的'做好家長(zhǎng)工作和社區(qū)教育?！都议L(zhǎng)月報(bào)》是一個(gè)很好的連接紐帶，不僅讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，而且也向家長(zhǎng)傳播了一些教育經(jīng)驗(yàn);每學(xué)期一次的‘家長(zhǎng)開放日’，也直觀的讓家長(zhǎng)了解了我們老師的教學(xué)情況，了解了幼兒在園的一些表現(xiàn);另外還有《家園聯(lián)系冊(cè)》、《家長(zhǎng)園地》都為我們家園聯(lián)系建造了一座橋梁。每個(gè)月我們都制定一些參觀活動(dòng)，如參觀‘春天’、‘茶葉店’、‘超市的顏色’……讓幼兒能夠走出校門，去直觀的了解我們的社會(huì)，為幼兒積累一些豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
這學(xué)期，在我們保育老師高老師的細(xì)致、周到的關(guān)懷下，我們班孩子體質(zhì)有了一定地提高，嘔吐、發(fā)燒的現(xiàn)象明顯減少了。有時(shí)孩子難免會(huì)不舒服、或者弄臟衣物，高老師也是不厭其煩的為他們清洗……。在‘非典’期間，我們?nèi)焕蠋熞材軌蚝芎玫淖龊谩邦A(yù)防”工作，隨時(shí)注意每位幼兒的身體狀況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，在我們大家的辛勤努力下，孩子們都能夠健康快樂的成長(zhǎng)。孩子們即將畢業(yè)了，此時(shí)此刻，我們老師心中難免有些傷感和不舍，但我們?nèi)焕蠋煏?huì)將這份不舍化為動(dòng)力，更好的投入到接下來的工作中，不懈努力，培養(yǎng)更健康、出色的孩子!
幼兒園上半年工作心得總結(jié)篇十七
“個(gè)性化教育”是近年來一個(gè)熱門的話題,無論是《幼兒園指導(dǎo)綱要》,多元智能理論,還是如火如荼的新課改,都將幼兒的個(gè)性化發(fā)展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規(guī)模,無疑具有了個(gè)性化教育的先機(jī)。于是,我們有意識(shí)地在日常的教育教學(xué)中調(diào)整觀念,創(chuàng)設(shè)條件,給予幼兒更多個(gè)性化發(fā)展的可能。
如,我們首先從細(xì)心的觀察、記錄入手,深入幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),盡可能了解每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平,做好日常的個(gè)案研究和區(qū)角活動(dòng)觀察記錄工作;其次,在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過程中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,活動(dòng)組織形式,幼兒表現(xiàn)方式上,都力求突破,鼓勵(lì)幼兒積極參與、互動(dòng)和探索,以及獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗(yàn)。如,本學(xué)期,我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn),開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與制作相關(guān)的教玩具,隨時(shí)更新主題墻飾,營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍;同時(shí),充分發(fā)揮區(qū)域游戲的教育功能,積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。在對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機(jī)教育的同時(shí)教師也獲得很多新的啟發(fā)。
二、保育工作講究情感化。
剛開學(xué)時(shí),調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)讓我們心里沉甸甸的:男女生比例懸殊較大,小齡幼兒又較多,而有過入園經(jīng)歷的幼兒幾乎沒有?？磥?這一學(xué)期的保育工作將是一場(chǎng)硬仗。果然,開學(xué)初的一個(gè)月里,孩子哭、家長(zhǎng)愁、老師忙。
如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣成為保育工作中的首要問題。我們?cè)囍鴮⒏嗟那楦幸蛩厝苋氲綗╇s的保育工作中,既注重孩子身體健康,更關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。深入了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),觀察他們情緒上的點(diǎn)滴變化,主動(dòng)和他們親近,抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑,用直接而溫馨的關(guān)愛行為營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的班級(jí)環(huán)境。事實(shí)證明,這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今,從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中的巨大變化,讓我們小班組四位老師深感欣慰。
三、家長(zhǎng)工作力求細(xì)致化。
為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作,早在開學(xué)初,我們就通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況,作為本學(xué)期家長(zhǎng)工作的有力依據(jù),力求家長(zhǎng)工作細(xì)致化,實(shí)效化。通過調(diào)查得知,我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起,很多父母忙于工作,日常的接送任務(wù)都由祖輩擔(dān)任。而祖父、母往往文化水平不高,育兒觀念陳舊,較難溝通,使家園共育難達(dá)成同步。
同時(shí),部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育缺乏全面的了解,存在著重知識(shí)傳授輕習(xí)慣培養(yǎng),重智力啟蒙輕社會(huì)化發(fā)展的不良傾向。因此,我們將家長(zhǎng)定位于以下幾個(gè)方面。首先,開學(xué)初主動(dòng)與新生家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;其次,對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“家園聯(lián)系本”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥;再次,充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
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