讀后感是通過文字來表達(dá)自己對所讀內(nèi)容的理解、思考和反思。寫讀后感可以從角色、情節(jié)、主題等多個(gè)層面進(jìn)行思考和分析。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。
我的語文觀讀后感篇一
最近，我讀了一篇感人的文章，這就是《只有你才能欣賞我》。
它講了一個(gè)發(fā)生在母親和兒子之間的感人至深的故事。文中的孩子從幼兒園開始到小學(xué)，直至中學(xué)表現(xiàn)一直都不出色，老師都他的評價(jià)也不高，但母親卻一直都信任自己的孩子，給他鼓勵(lì)和安慰，讓兒子對生活充滿了希望。
最后，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，他對媽媽邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，只有你才能欣賞我……”文中最讓我感動(dòng)的就是當(dāng)別人都不相信自己兒子的時(shí)候，只有媽媽一個(gè)人相信他，對他說“孩子你能，媽媽相信你能……”正是這樣的愛給了孩子前進(jìn)的動(dòng)力，讓他跨進(jìn)了名校的大門。母親永遠(yuǎn)相信自己的兒子，永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最好的，即使他再不爭氣。
那就是我們的母親。
我的語文觀讀后感篇二
20xx年4月12日早自習(xí)，我有幸聆聽了東關(guān)小學(xué)五(五)班李xx老師執(zhí)教的語文《橋》這節(jié)全校觀摩課，作為一名進(jìn)城支教學(xué)習(xí)的山區(qū)老師，我感觸頗深。課堂上李老師先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂，自然大方的教態(tài)，內(nèi)容豐富的輔助教學(xué)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，都給我留下了深刻的印象。下面談?wù)勎衣犝n后的點(diǎn)滴體會(huì)：
體會(huì)一，無論新課改怎樣改，我們都必須抓住語文教學(xué)最基本的，即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實(shí)。
李老師在教學(xué)過程中，加強(qiáng)了詞語教學(xué)，由詞到句再到段，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)了字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。
體會(huì)二，讀悟式教學(xué)，形成了學(xué)生的讀書能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。進(jìn)入新課即開始有感情地配樂范讀課文，使學(xué)生如身臨其境。展示讀讓學(xué)生借助自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀教材，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文人物有感情地讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問題，找出自己疑惑的地方……利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。李老師神情并茂的朗讀給在場的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的`時(shí)間，說說自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。
體會(huì)三，教學(xué)時(shí)注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。范讀課文之后，李老師問題導(dǎo)讀，層層深入，啟發(fā)學(xué)生思考交流，并發(fā)表了自己的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見。
體會(huì)四，教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)很重要。
課堂教學(xué)的精彩，板書占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點(diǎn)綴。板書，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書是靈動(dòng)課堂中有效資源的擷取和提煉，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯。這次所授課的李老師對板書都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。在“咆哮”、“獰笑”、“放肆”、“勢不可當(dāng)”的洪水中出現(xiàn)了“老漢”和“小伙子”的墓碑，頂上有一座生命之橋。這樣的板書成于黑板，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點(diǎn)，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計(jì)中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會(huì)舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運(yùn)用，達(dá)到活學(xué)的效果。
我的語文觀讀后感篇三
昨天下午第二節(jié)課，我有幸聆聽了楊灣中心學(xué)校胡旺勝老師的一節(jié)課《平行與垂直》。胡老師是我們望江小學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者。他的課生動(dòng)、有趣、精彩。這節(jié)課是本周五準(zhǔn)備送到市里參加優(yōu)質(zhì)課大賽的。我很榮幸，親臨胡老師的課堂，感受到了胡老師和藹可親、教學(xué)功底深厚，他駕馭課堂的嫻熟真是令我欽佩不已。
本節(jié)課胡老師設(shè)計(jì)流程清晰，首先是從談話導(dǎo)入，老師與學(xué)生之間互相介紹，成為朋友關(guān)系，其目的是理解“互相”一詞。接著，老師出示兩根直條，想象成直線，相機(jī)詢問學(xué)生“直線有什么特點(diǎn)?”，生答出“兩端無限延伸”。讓學(xué)生擺出兩條直線的位置關(guān)系。請學(xué)生在紙上畫出兩條直線的位置關(guān)系，隨后收集學(xué)生作品，評析分類，本節(jié)課的亮點(diǎn)就在此。學(xué)生作品的分類和說分類理由，課堂生成精彩也在此，得出相交和不相交，學(xué)習(xí)不相交——平行和相交里的成直角——垂直。老師在新知的學(xué)習(xí)中邊學(xué)邊練。老師課件做的精致。練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，板書設(shè)計(jì)合理。課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，這節(jié)課在練習(xí)時(shí)，如果用上課本練習(xí)十的第2題，學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺兩支筆，課堂或許更加出色。
總之，這節(jié)課準(zhǔn)備相當(dāng)充分，上得非常精彩，使我受益匪淺。教學(xué)路漫漫，吾將上下求索，我會(huì)取其精華，用到我的課堂中。
我的語文觀讀后感篇四
《我與父親》，一篇選自小說《我不怕這漫長黑夜》的文章。故事不長不短，卻講述我與父親的一生。
“我們都知道，這一刻的分別，幾乎是永遠(yuǎn)的分別，因?yàn)槲覍氐壮砷L為一名大人，而再不會(huì)是一切都聽他話的小孩。我只矗矗地站在他的面前，父子的關(guān)系漸漸坍塌，形成全新的局面。
母親和父親相繼離世后，他才發(fā)覺自己為他們做得太少太少。嫌棄母親嘮叨，跟父親比拼冷漠，藏起自己秘密的觸角，渴望把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。
我的語文觀讀后感篇五
二、聯(lián)系上下文或生活經(jīng)歷，理解具有一定內(nèi)涵的句子。
三、概括能力。
四、聽讀能力。
學(xué)生的閱讀理解一直是個(gè)很麻煩的問題。學(xué)生的理解能力差，僅僅只是跟閱讀量有關(guān)嗎？不斷在提倡閱讀，可是很多老師自己都沒有讀過幾本童書，包括我自己在內(nèi)。那又如何去指導(dǎo)學(xué)生更好地去閱讀呢？對于課文內(nèi)涵的理解，有時(shí)真的是個(gè)難點(diǎn)。老師在備課時(shí)需要借助教參，在教參的指導(dǎo)下才能做出解讀。換位思考，學(xué)生對文本的解讀也是困難的。理解文字背后的含義更是難上加難。
例如，六年級上冊的《丁香結(jié)》，作者由丁香結(jié)體會(huì)到的人生的哲理，人生也是問題不斷的，但是沒有這些問題，沒有解決問題的過程，人生不是太平淡無常了嗎？讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解這段話。大部分學(xué)生是不知所云的。
我的語文觀讀后感篇六
暑假時(shí)我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，讓我深有感觸。
書中講述了一個(gè)上五年級的首爾小男孩阿章，因?yàn)閶寢寫言辛?，爸爸又在首爾工作，暫時(shí)讓他轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下舅舅家。來到鄉(xiāng)下上學(xué)的阿章，離開了媽媽的照顧，上學(xué)時(shí)不但作業(yè)沒帶，連顏料也忘帶了，結(jié)果被老師懲罰，被同學(xué)譏笑。生活上也不會(huì)自理的阿章，表妹批評他說：“我不知道你的媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是”。這句話使阿章想到了以前在家里的時(shí)候都是媽媽幫他準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，利用他睡覺或去上學(xué)的空閑時(shí)間把房間整理干凈。阿章經(jīng)歷了不斷的挫折和失敗，使他從一個(gè)懶散、怯弱、自私的小男孩成長為一個(gè)獨(dú)立、勇敢、節(jié)儉、關(guān)愛他人的'小男子漢。
我在書中明白了媽媽是很辛苦的我們要學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”。不再勞煩媽媽，我們要做自己力所能及的事情，比如：打掃房間、收拾書包、掃地、擦桌子。有時(shí)間就幫媽媽洗碗、拖地。我們太過依來家長了，所以我們變得自私、懶散、依賴。我們都是六年級要六年級了可凡事都是依賴家長?，F(xiàn)在我可以幫媽媽干很多事情。
這本書讓我改了自私、懶散、依賴的壞毛病。
我的語文觀讀后感篇七
這本書的道理告訴我們要做到知法守法。以下是其中一篇文章告訴我們的道理。
《我會(huì)求助110》這個(gè)故事主人公江帆，放學(xué)了獨(dú)自背著書包走在回家的路上。突然被幾個(gè)年輕人攔住了，還問他要錢。而且還叫他明天多帶些錢，并對他做了一個(gè)惡狠狠的手勢?；丶液?，媽媽立刻報(bào)了警。
我們小學(xué)生遇到攔路打劫的歹徒，可以將身上的少量錢財(cái)交給歹徒以便周旋，同時(shí)記住身高，口音等情況?；氐郊液?，一定要向爸爸媽媽說，然后向民警或公安部門報(bào)告。如果遇到兇惡的歹徒，自己又無法脫險(xiǎn)，就一定要奮力反抗免受傷害。動(dòng)作要迅速，打擊歹徒要害，在此過程中要不斷尋找機(jī)會(huì)脫身。一定要記住，不到迫不得以的時(shí)候不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的運(yùn)用智慧。
如果少年兒童受到違法犯罪分子的威脅和侵害，憑借自身的力量很難防范，最有效的辦法是向公安部門報(bào)告。撥打110電話要簡明準(zhǔn)確地向公部部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)，時(shí)間，當(dāng)事人，案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。
我們大家一定要會(huì)求助110!還要做一個(gè)知法守法的小學(xué)生!
我的語文觀讀后感篇八
暑假里，我讀了一本《讓小學(xué)生健康成長的100個(gè)故事》。這本書中有的故事讓我學(xué)會(huì)勇敢，有的讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)，有的讓我明白自信……其中我最喜歡的一篇是《我行，我能做到》。
這篇故事主要講了何小貝長得太高又太笨，一向缺少恒心和毅力。她不會(huì)跳舞，但她喜愛跳舞，報(bào)了培訓(xùn)班。何小貝堅(jiān)持練習(xí)，最終，她不但會(huì)自學(xué)舞譜和編舞，而且會(huì)創(chuàng)作舞蹈。何小貝就憑著“我行，我能做到”這一堅(jiān)定的信念，踏上她夢寐以求的舞臺(tái)，獲得了成功。我為她感到驕傲，真佩服她。她的故事讓我明白了：對于一件有意義的事情，永遠(yuǎn)都不要說不，要告別膽怯，勇敢嘗試，堅(jiān)持不懈。
故事讀完，不禁讓我想起學(xué)溜冰時(shí)的情景。當(dāng)我看到別人在廣場上溜冰，一個(gè)個(gè)身輕如燕，快速“飛行”，我羨慕不已。我也興奮地穿上溜冰鞋，想站起來溜，可還沒站穩(wěn)，腳底一滑，摔了個(gè)四腳朝天。我咬緊牙關(guān)，還是想站起來，可是又重重地摔了下來。我雙手撐地，手上的皮都擦破了，血流了出來。我生氣了，脫下溜冰鞋不學(xué)了，跟媽媽回家了?，F(xiàn)在想起這件事都覺得臉紅，我遇到這么一點(diǎn)困難，就退縮了，怎么能學(xué)好呢？我做事缺少一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)信念——我行，我能做到。輕易放棄，半途而廢。是何小貝讓我懂得了：做事要有奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，要像何小貝那樣擁有積極，樂觀的態(tài)度，才會(huì)擁有美好的生活。
我衷心地感謝你——何小貝。
我的語文觀讀后感篇九
高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，而別把我當(dāng)小孩這一本書，是一本不上鎖的日記，大人們可以了解到孩子們的喜怒哀樂，或許，大人也可以從這些日記中找回自己兒時(shí)蒙塵的記憶。
一個(gè)普通的小女孩二米，還有土豆、小茜、星只、菲兒、大丙等等。土豆說話不太清楚、小茜的頭發(fā)卷卷的、星只有點(diǎn)像女的、二米喜歡在口袋里放很多東西、二米喜歡芒果顏色的本子、二米喜歡玩打針看病的游戲，二米其實(shí)是個(gè)在競選班長時(shí)只獲得三票的孩子，她也有許多很精彩的想法，比如‘媽媽說，不管男孩女孩都要上一年級，我本來以為女孩不用去的，因?yàn)槟泻⑷ラT上畫著穿褲子小人的時(shí)候，媽媽就說，女孩不要跟著去?！渍J(rèn)為自己是班上的折紙大王，當(dāng)田大田來挑戰(zhàn)的時(shí)候，二米贏了，后來回答快問快答的時(shí)候，二米承認(rèn)田大田是班上的折紙大王，二米一下子就愣了。對于胖胖的老人家奶奶還是瘦瘦的老人家爺爺，二米跟喜歡奶奶，因?yàn)槎渍J(rèn)為胖胖的老人家比瘦瘦的老人家慈祥，爺爺一直覺得很冤枉。二米就是那么可愛，她的嘮叨，有點(diǎn)天真，有點(diǎn)好笑，就是這樣的一個(gè)她。
我的語文觀讀后感篇十
我讀了《黑貓叫醒我》這本書。其中，第七章給我留下了深刻的印象。寫的是一次奇怪的家長會(huì)，不是講班級里學(xué)習(xí)的事，而是講學(xué)生管家長的事。房山老師的女兒當(dāng)著全班同學(xué)和家長的面，有理有據(jù)的教育房山老師。我讀完這篇文章，我也想管管我的家長。下面，我就給大家講一講我是怎樣管我爸爸的。
有一次，舅舅家請客，我們一家高高興興地去做客。爸爸一上桌就是白酒、啤酒，干了一杯又一杯，爸爸喝得滿臉通紅，像在烈日炎炎的太陽下跑過步一樣。說話舌頭打結(jié)，搖搖晃晃地說：“我沒醉，繼續(xù)，再來一杯！”。一回到家后，爸爸就開始吐，吐的暈天黑地。吐出來的食物發(fā)出一股難以言喻的味道，整個(gè)房間都充斥著這種味道，我和媽媽聞到了也忍不住想吐。
第二天早上，爸爸清醒了，他滿臉蒼白，頭昏腦脹的.躺在床上。我看見了走過去就像家長教訓(xùn)小孩似的說：“你呀你，天天就知道喝酒，現(xiàn)在知道苦了吧？難受了吧？”爸爸手撫著額頭，老老實(shí)實(shí)地說：“我下次一定改，一定改?！蔽矣稚鷼獾卣f：“誰信??！鬼才信你會(huì)改?！焙髞?，我一而再，再而三地不知說了多少遍，爸爸就是改不了喝酒的壞習(xí)慣。
哎！要當(dāng)一個(gè)好父母不容易，要當(dāng)一個(gè)好兒子也不容易。房山老師聽了女兒的勸告，做了一個(gè)好老師。我希望我的爸爸也能像房山老師一樣聽從孩子的勸告，做一個(gè)不喝酒的好爸爸。
我的語文觀讀后感篇十一
近幾天，我讀了《你不知道的我》一書。
故事是這樣的：李院是個(gè)“博士后”，也就是博士爸媽的后代；她還有個(gè)哥哥叫李碩，也有個(gè)弟弟叫李博。碩士、博士、院士，是這個(gè)家庭的希望。李院和哥哥相比，稱得上是“天壤之別”，而與弟弟相比，卻也是“一落千丈”。李院不僅有點(diǎn)兒笨，還是個(gè)“全職女仆”。洗衣刷碗做菜掃地之類的全包，她有點(diǎn)兒懷疑自己是不是這家的人，可李院和我一樣，是個(gè)不折不扣的膽小鬼。所以她為了在這家里呆下去，也就毫不猶豫的選擇了退縮。
到后來，媽媽一句“李院要是我生的就好了”，讓李院更加確定自己的身世了。
直到班中轉(zhuǎn)來的一名男生——云天一讓李院覺得自己和他是一家人。以至于時(shí)常偷偷把兩人的側(cè)臉照拼湊在一起，甚至在照片下加上一句：我們像不像？不料卻被李碩發(fā)現(xiàn)并發(fā)到了她們班上的微博上。
從此，同學(xué)們就用詫異的眼光看李院，就連最要好的云天一也對她避而不見。
李院躲在被窩里，想起自己撲朔迷離的'身世，想起同學(xué)們對自己的冷嘲熱諷，她哭的一塌糊涂，昏天黑地。
直到有一天，媽媽哭著告訴了李院真像——十幾年前，由于媽媽長期冶金，被放射性金屬輻射，很難有寶寶。所以爸媽就領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)孩子——李碩。
但是媽媽和爸爸想有更美滿的家庭，所以就有了試管嬰兒——李院。
我是個(gè)膽小鬼，遇事縮頭的膽小鬼，可看了這本書，我忽然發(fā)現(xiàn)——一個(gè)人遇見難事壞事糟糕事不順心事，都愛用最最安全的方法——退縮。更不會(huì)去探究其實(shí)了。
大家說膽小鬼是膽小的，懦弱的人。但他們只看到了表面，不會(huì)看深層。
悲觀的人才會(huì)膽??；畏首畏尾的人才會(huì)膽??；退縮的人才會(huì)膽??！
“膽小鬼”三個(gè)字好像專門為膽小的人扣上了頂大帽子，可以讓這些人見不到陽光；而這些人卻在繼續(xù)畏懼著，沒有勇氣摘下這頂讓自己止步不前的帽子。
只有真正勇敢的人，才會(huì)不受困境的百般阻撓，去尋找正確的目標(biāo)，去真正地成長！
勇敢的人，他們也曾膽小過；真正成長的人，他們才不會(huì)害怕！
每個(gè)勇敢拼搏的人，都是從弱小開始的，這就是成長吧！
我的語文觀讀后感篇十二
今天，我在家覺得很無聊，打開書柜，找到了一本書，叫做《獨(dú)一無二的我》，里面有一篇啟迪故事很精彩，讓我跟你們分享一下吧！
這篇故事寫的是：有一次在課堂上，有一位學(xué)生問老師怎樣才能堅(jiān)持真理。老師聽后，用手指捏著一個(gè)蘋果，給每個(gè)同學(xué)聞過后，她問道：“哪位同學(xué)聞到了蘋果的味兒？”有一位學(xué)生舉手回答說：“我聞到了，是香味?！崩蠋熣f：“你們再仔細(xì)聞一聞?！蓖瑢W(xué)們又聞了聞，又有一位同學(xué)說：“是甜味?！崩蠋熥兊脟?yán)肅起來，說：“這是一個(gè)假蘋果，沒有味?！?/p>
看完這篇故事，我立刻想到以前，有一些奧數(shù)題目和語文作業(yè)，我寫錯(cuò)了。老師給我們講解時(shí)，不管我有沒有聽懂，都說：“哦，明白了”或者“知道了?！币?yàn)槲铱傆X得老師很有知識，說的話、講的題目不會(huì)有錯(cuò)誤?，F(xiàn)在，我知道了老師說的也不一定全對，老師說的答案也需要思考。
在課堂上，在生活中，雖然老師、父母經(jīng)驗(yàn)豐富，往往會(huì)給我們很多好建議，但我們也不要丟失自己的主見哦。凡是多問幾個(gè)“為什么”，對老師說的話多加思考，對父母的`決定多加分析。只有這樣，才能真正把握自己的人生。
我的語文觀讀后感篇十三
教育像農(nóng)業(yè)那樣需要信任、寬容、耐心、期待和守望。教育是農(nóng)業(yè)、不是工業(yè)、更不是商業(yè)。出身農(nóng)民家庭的華應(yīng)龍教授對農(nóng)民有著天然的情節(jié)，正是這種情節(jié)使得他的教學(xué)思考別具一格，他說，能像農(nóng)民種地那樣教書，真好！本著這樣的教育理念，華老師不斷反思自己的教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)、思考的碰撞中把自己的課堂不斷帶入新的境界。他讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的好玩、數(shù)學(xué)的有趣，他說，我就是數(shù)學(xué)。他把數(shù)學(xué)教學(xué)真正融入到了自己的骨子里。利用這個(gè)暑期，我有幸閱讀了華老師的《我就是數(shù)學(xué)》這本書，閱讀伊始，是這獨(dú)特霸氣的書名吸引到了我，而后一個(gè)個(gè)有趣又讓人深思的教學(xué)片段讓我深深感到了這是一本有溫度的書，字里行間中讀到了華老師的博學(xué)多才、樂學(xué)善思、風(fēng)趣幽默，讓我體味到數(shù)學(xué)教學(xué)也可以是有溫度的！
書中的教育教學(xué)思想深刻體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、人性至上的教學(xué)理念。成長永不停歇，成長的美好讓我們的人生變得更加充沛，但成長路上有時(shí)也會(huì)遇到問題，出現(xiàn)差錯(cuò)，而面對這些阻礙該如何對待處理，值得深思。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，出現(xiàn)差錯(cuò)在所難免，面對錯(cuò)誤，“善待差錯(cuò)，感謝差錯(cuò)?！边@是本書所要傳達(dá)的態(tài)度。我們常見的誤區(qū)是遇到課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤就著急上火，急于糾正表面的“錯(cuò)誤”。而忽略問題的本身，沒有做進(jìn)一步的深層思考，缺乏關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的深層原因，缺乏“剝洋蔥”的精神，沒有給予足夠的時(shí)間和耐心去了解錯(cuò)誤出現(xiàn)的根本原因，這樣的結(jié)果有時(shí)只會(huì)解決表面問題，當(dāng)再遇到類似的問題時(shí)還是可能出錯(cuò)。錯(cuò)誤的背后或許隱藏著通往尋求正確的啟發(fā)之路，或者成為引發(fā)正確結(jié)論的“基石”。教師對待學(xué)生差錯(cuò)的態(tài)度決定著學(xué)生面對錯(cuò)誤面對人生的態(tài)度。
恩格斯說：“要明確地懂得理論，最好的道理就是從本身的錯(cuò)誤當(dāng)中，從親身經(jīng)歷的痛苦經(jīng)驗(yàn)中去學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生是尚不成熟的成長個(gè)體，教師應(yīng)積極正面的看待學(xué)生的學(xué)習(xí)差錯(cuò)，從科學(xué)的角度理解分析學(xué)生的各種差錯(cuò)，用發(fā)展的眼光理解這些差錯(cuò)的價(jià)值，冷靜深層的`分析恰恰是幫助我們深究問題背后所隱藏的根本原因。難能可貴的是學(xué)會(huì)善待并欣賞在數(shù)學(xué)課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，舍得花時(shí)間花精力去研究這些錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤看作機(jī)遇，看作挑戰(zhàn)，允許、認(rèn)同、接納和改造學(xué)習(xí)差錯(cuò)。恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，進(jìn)而靈活的糾正。對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，個(gè)人體會(huì)可從下面兩個(gè)方面解決問題：
首先，教師要認(rèn)真分析學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤屬于哪種類型？是對新知識的不理解？還是對原有知識的漏洞？是純知識類的問題或是行為習(xí)慣引起的甚至可能是受家庭環(huán)境影響，不良的親子關(guān)系影響到學(xué)習(xí)效果……分析原因，有針對性的逐一突破。關(guān)心孩子，堅(jiān)信每個(gè)孩子都愿意學(xué)好數(shù)學(xué)，啟發(fā)學(xué)生自己在錯(cuò)誤中總結(jié)提升，改進(jìn)提高。
其次，教師可以適當(dāng)找找內(nèi)因，思考一下自己講課中是否講得清晰，是否有問題，是否指導(dǎo)到位，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不回避、不遮掩，變學(xué)習(xí)錯(cuò)誤為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的資源。
當(dāng)然，剝“錯(cuò)誤“這顆洋蔥的過程可能會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，會(huì)枯燥，會(huì)更辛苦，但當(dāng)困惑、迷茫、問題、難點(diǎn)逐一破解之時(shí)，我們便會(huì)“感謝差錯(cuò)”！
我的語文觀讀后感篇十四
《漫長的冬季》這本書里面，我最喜歡的一篇是《暴風(fēng)打不垮我》，講了大草原上的勞拉是怎么度過寒冷的冬天的。
《暴風(fēng)雪打不垮我》主要講的是：在暴風(fēng)雪之后的`一個(gè)早晨，勞拉從被子里爬出來，這個(gè)地方很冷，所以勞拉到火爐旁穿衣服，爸爸早起來把火爐點(diǎn)燃了，現(xiàn)在爸爸又去干活了。她們晚上吃的是黑面包，吃完之后，勞拉就去睡覺了，剛爬進(jìn)被子里有些冷，勞拉冷的渾身直發(fā)抖，直到身上暖和起來，才慢慢又進(jìn)入夢鄉(xiāng)。第二天清晨，勞拉還是爬下床穿上衣服，她又吃完了黑面包，頂著刺骨的寒風(fēng)，辛苦的幫忙爸爸拉干草。這樣艱辛的日子一天天的過去。這天晚上勞拉聽到一種她不能解釋的聲音，她又仔細(xì)一聽，啊，是西風(fēng)刮來了，她很確定春天來了，冬天被我們趕走了。勞拉把大家都吵醒了，爸爸說：“是啊，春天來了”。
我想起，有一次，我拿著小刀在玩，不小心割破了手，流了很多血。當(dāng)時(shí)，我很害怕，可是我知道，只要不怕困難，手一定可以止血并好起來，所以我趕快用衛(wèi)生紙包了起來，可是血還是繼續(xù)流，流了一片，把衛(wèi)生紙都染透了、染紅了。止不住血的情況下，我跟爸爸去醫(yī)務(wù)室，可是因?yàn)闀r(shí)間太晚了，醫(yī)務(wù)室早就關(guān)門了。我跟爸爸又返回家，雖然手還是很疼，可是這個(gè)時(shí)候血已經(jīng)被止住了。明天，我打開一看，我的手居然好了。雖然這個(gè)手指一動(dòng)就疼，可是我知道總算比原來好了一點(diǎn)。
只要我們有著執(zhí)著的的信念，堅(jiān)持不放棄，不怕困難，勇敢面對，就能勝利。
我的語文觀讀后感篇十五
去年夏天我向同學(xué)借了一本書名叫《你是我的寶貝》，這本書很厚，書皮以白色為背景，我一看就沒什么興趣，一直放在家里睡覺。直到今年暑假我閑著無聊才把它翻了出來，一打開，故事的內(nèi)容便吸引了我，故事的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)患有唐氏綜合癥的孩子名叫貝貝，他有輕度的智力障礙而且終生無法痊愈。幼年時(shí)他的爸爸去世了，他的媽媽也因此離家出走，可憐的貝貝和他年邁的奶奶相依為命。
幾年后貝貝在奶奶的精心照料下成長為了一個(gè)懂事的好孩子，可就在貝貝十歲這一年奶奶因心臟病發(fā)作去世了，貝貝成了一個(gè)無家可歸的孤兒，水電工李大勇很可憐他，想讓貝貝到他家里住，但貝貝還是被送到了孤兒院，呆了不久就被鄉(xiāng)下來的舅舅、舅媽接回了他原來的家，不久，他的小胖表哥也搬來和他們同住。在和貝貝相處的'日子里，舅舅、舅媽和小胖的小小私心得到了凈化：有一次小胖把貝貝的蝴蝶標(biāo)本給了同學(xué)，貝貝傷心極了告訴了李大勇，李大勇很生氣罰小胖在半個(gè)月捉到二十只珍品蝴蝶。
結(jié)果過去了十天小胖才捉到了一只斷翅的蛾子，李大勇很生氣大發(fā)雷霆，貝貝卻說：“原諒，叔叔”，他用手指了指自己“自己?！边@件事讓小胖很感動(dòng)，從此他們倆友好相處。還有一次，小胖搶走了李大勇送給貝貝的生日禮物，小胖惡人先告狀告訴了舅媽，舅媽很生氣把貝貝推倒在地，造成了貝貝肩骨骨裂，可舅舅、舅媽都沒有發(fā)現(xiàn)，還把生日禮物玩具小汽車給了小胖。這事兒被李大勇發(fā)現(xiàn)了，李大勇像公安局舉報(bào)了舅舅、舅媽瘧待智障兒童。第二天舅舅、舅媽就被公安局帶走了，小胖放學(xué)后知道了這件事，去公安局探望他的爸爸媽媽，可女警官不讓進(jìn)，說：“搶貝貝玩具小汽車的就是你吧？”小胖點(diǎn)了點(diǎn)頭，女警官又說：“你爸爸媽媽還在牢里面呢，不過念你父母是初犯，如果能取得貝貝的原諒，寫個(gè)檢討就可以放人?！毙∨只氐搅思依锇l(fā)現(xiàn)貝貝不在，就到李大勇家找他，果然，貝貝、李大勇和大狗妹妹都在家。
小胖低聲的轉(zhuǎn)達(dá)了女警官的話，然后小聲對李大勇說：“求求你……”李大勇厲聲的說：“求我沒用，去求貝貝吧?！毙∨志镁枚疾话l(fā)聲，被李大勇趕了出去。這時(shí)，貝貝哀求道：“原諒，不坐牢?！崩畲笥轮坏冒沿愗愃腿ス簿终埱笈俜湃?。從此舅舅、舅媽、小胖和貝貝幸福的生活在一起。所有的智障兒童都像一個(gè)玻璃人兒，純白無暇，，讓所有罪惡都原形畢露。我想跟大家說：“不要輕視智障兒，要以同等的心態(tài)去對待他們?！?/p>
我的語文觀讀后感篇十六
上個(gè)周末看完了《離開前請叫醒我》，內(nèi)心一直有股溫暖的力量在涌現(xiàn)?？粗鴦e人的故事，想著自己的過去，總有那么一兩句并不華麗卻直觸人心的話。
這本書里有38則故事，有關(guān)于盧思浩和他身邊朋友的故事，大都與愛情有關(guān)，無論有結(jié)果的、分手的.、孤獨(dú)的還是寂寞的，各種愛情故事都在作者的生活周邊發(fā)生著。
這本書喚起了內(nèi)心的共鳴，并給予了許多的力量，所以我認(rèn)為它是治愈系溫暖的文字。
有人說這些是無病呻吟,有人說誰都應(yīng)該可以寫這樣的書,但無論怎樣,他的書總能默默的給我力量,書里收集的那些離我或近或遠(yuǎn)的故事同時(shí)也鼓勵(lì)著我自己。
可能是感同身受,可能是心理作用,但他的文字一直是支撐我走下去的力量。讓我感覺有人同行。
他讓我知道什么是錯(cuò)過卻不該遺憾,讓我知道果斷的拒絕可能是最好的結(jié)果,讓我知道人就會(huì)有孤獨(dú),你做的就是應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)面對它,迎接它,而不是躲避它。
更應(yīng)該說,這本書的名字叫做成長。它激勵(lì)我變成更好更酷的自己。
時(shí)間就是一條一直向前流去的河，即使山崩地裂?？菔癄€它也不會(huì)回頭，我們隨著這條河流在一直向前走，一直成長，也一直告別。
但我相信，只要努力，我們都會(huì)有金光閃閃的未來，因?yàn)槲覀円恢辈辉Ａ簟?/p>
我的語文觀讀后感篇十七
今天,我讀了《親近母語》上的一篇文章《那個(gè)蠢女孩是我》后深有體會(huì),我覺得我這篇文章的作者張愛玲一樣,在小的時(shí)候都有點(diǎn)蠢蠢的。
比如我在一年級剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，有種說不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時(shí)我才覺得我又犯錯(cuò)了。我剛進(jìn)小學(xué)的.第一個(gè)下課是我最記憶猶新的?！岸！！毕抡n鈴響了，我和同學(xué)“嘩——”得一聲沖出教室，但那時(shí)我在我們班一個(gè)人也不認(rèn)識，便在操場上一個(gè)一個(gè)問：“你是不是一（2）班的？”這樣問，問到了就說：“我們一起玩吧！”不同意的，就再找，我現(xiàn)在想起來，都覺得好笑，覺得我太蠢了。一年級時(shí)，我最喜歡的就是體育課了，因?yàn)轶w育課可以跑步、踢足球了！但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個(gè)也不喜歡，覺得太無聊，所以，女生一個(gè)也不愿和我做朋友，當(dāng)女生三五成群走在操場上時(shí)，我只能一個(gè)人孤單的走在旁邊。
我的語文觀讀后感篇十八
今年寒假我讀了好幾本書，有《小狗錢錢》《童年的爆米花》《晚安，我的星星》……這些書都非常有趣，我都很喜歡，而我最喜歡的是《晚安，我的星星》。
這本書是冰波叔叔寫的童話集，里面有許多好玩的故事，比如：方頭恐龍的故事；企鵝寄冰；冰激凌太陽；晚安，我的星星……每個(gè)故事都是那么的有趣，充滿童心。給我影響最大的是晚安，我的星星。
這個(gè)故事講的是：一天獅子大王在森林里召開大會(huì)要分星星，分了以后就只能看自己的那顆。獅子說“我是大王，我第一個(gè)挑選，我要那顆最亮的?！焙谛苷f“我的力氣最大，我要第二亮的那顆”……小白鼠等啊等啊，等到所有的動(dòng)物都挑完了，只剩下一顆最暗的星星?？墒撬鼪]有失望，它每天都盯著自己的那顆小星星，并且每天臨睡前都對自己的那顆星星說“晚安”。小白鼠的星星變得一天比一天亮了，終于有一天，它的星星是最亮的了。小白鼠高興極了。不料，它的那顆星星生病了，變成黑色的石頭掉了下來。小白鼠傷心的把星星揀回家，又請來螢火蟲幫忙點(diǎn)亮星星，最后，幾百幾千只螢火蟲終于把星星點(diǎn)亮了，星星又回到以前的位置，好像比以前更亮了。
這篇文章使我明白：只有我們愛護(hù)更弱小的東西，它才會(huì)變得更美麗，才會(huì)綻放出光芒，才會(huì)發(fā)揮它的用處。每一個(gè)弱小的生命都有可能變成最亮的星星。
我的語文觀讀后感篇十九
燈塔：兩只兔子走在黃昏的路上。v看了看路的距離“離下一個(gè)城市，還有些距離?！秉S色兔子拉了拉v的衣服“請問……你是從南方來的嗎？”“是的?！薄澳敲丛谀戏健遣皇怯幸蛔鶡羲?？”“燈塔？為什么要找燈塔？”v很疑惑“藍(lán)在夢中見過它……那里，有我們的幸福，我們一定要找到它?！秉S色兔子跟v解釋道?！澳戏胶艽?。但我想，總會(huì)找到它吧！”“真的嗎？”藍(lán)色兔子問道“即使只在夢中見過，也是真的存在的？我們?yōu)榱苏业剿?，從北城逃跑……”藍(lán)色兔子看著v的眼睛?！疤优?？為什么逃跑？”“我們出生在北城，那里的人把我們視為驕傲……”黃色兔子說出了為什么逃離北城的理由。v看著藍(lán)色兔子說道“真勇敢?？墒菈糁械臒羲苍S根本不存在，你們害怕嗎？”“害怕。也許我們會(huì)永遠(yuǎn)迷失?！彼{(lán)色兔子把眼睛垂下?！安粫?huì)的！”黃色兔子對著藍(lán)色兔子說道“我相信，一定能找到的?！薄啊堑??！眝看見黃色兔子的堅(jiān)決“那燈塔確實(shí)存在?！眱芍煌米雍芨吲d。他們再次經(jīng)過對話后，兔子離開了，v也離開了這些讓他想深思的兔子們。
這讓我覺得有一種說不出的感覺，總感覺這跟我一個(gè)朋友很相似。那位大姐姐從小就讓父母們覺得驕傲，上學(xué)的時(shí)候她都很認(rèn)真，而且門門考試都很好。每次考試都能得一百分，如果沒到一百分，她就會(huì)哭。雖然她的學(xué)習(xí)成績很好，但是她還是偷偷的離開了自己的家，她不喜歡媽媽總是那學(xué)習(xí)壓迫她，讓她感到身上很沉重。如果她是一朵白云，她不停地吸收水分，讓自己重的往下沉，而她根本不能把這些水分給蒸發(fā)掉，只好把水分扔掉，她才能往天上更高的地方飛。
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