讀后感是讀完一本書后對自己的感想和思考的總結(jié)和概括。讀后感的寫作可以從多個角度入手，我們要從書中的主題、情節(jié)、人物、語言運用等方面進行分析和評價。首先，要對書中的主題進行理解和概括，思考作者想要傳達的核心思想；其次，要分析和評價情節(jié)的設計和展開，從情節(jié)中感受到的情感、沖突和發(fā)展；再次，要對書中的人物進行深入的剖析，分析他們的性格、行為和心態(tài)；最后，要注重語言運用的評價，關注作者的表達方式和意境營造。通過這些方面的分析和評價，我們可以寫出一篇較為全面和有深度的讀后感。讀后感是通過閱讀來體驗并分享自己對書籍內(nèi)容的理解和感受。寫一篇較為完美的讀后感需要先對書籍的基本情節(jié)和主題進行把握。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
莫泊桑拜師讀后感篇一
“讀書使人心明眼亮?！边@就是最近我讀完《莫泊桑拜師》這篇文章，深刻體會到伏爾泰這句至理名言的含義。多讀書不僅可以陶冶我們的身心，還可以從書中學到做人的道理和學習知識的方法。
《莫泊桑拜師》這篇文章寫的是：莫泊桑從小酷愛寫作，但寫出來的作品都沒什么新意，也不夠生動。于是，他拜福樓拜為師，想學到提高寫作水平的方法。莫泊桑一次去請求指導，福樓拜指出他“功夫不到家，還需要仔細觀察?！蹦瓷８恼螅謱懗鲆恍┳髌?，再一次去請求指導。福樓拜告誡他“才氣就是堅持寫作的結(jié)果；要發(fā)現(xiàn)寫作素材的與眾不同，才能使作品新穎生動。”莫泊桑牢記福樓拜的教導，堅持不懈、虛心好學，最終成為了享譽世界的作家。
這篇文章讓我明白了寫作的要點：一是肯吃苦，勤練習。想寫出好文章，就要多讀書，積累知識，多練習，這樣才會熟能生巧。二是仔細觀察。要善于觀察別人發(fā)現(xiàn)不到的東西，或者在別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的東西的基礎上，更進一步。三是找尋特點。不但要仔細觀察，堅持寫作，還要找尋素材的特點，這樣的作品不至于讓人感到平平常常，甚至是俗氣。上面幾點可以總結(jié)出六個字——勤觀察，善發(fā)現(xiàn)。這六個字看起來簡單，做起來可就難了。
“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思?！币獙懞梦恼?，首先就要透徹理解“勤觀察，善發(fā)現(xiàn)?！比缓笤偎伎枷?，傳化為自己的東西運用到現(xiàn)實中。這就是——知識、實踐、遷移。
有一次，我和媽媽到桂林資源縣看雪。媽媽告訴我，游玩后要寫一篇作文。到達目的地時我就馬上下了車，映入眼簾的是一片銀裝素裹的世界。但銀白中還間著些許碧綠。我進到一片小林子里，留心每一種事物，先湊近一顆小樹，觀察著一片片葉子。每一片葉子全身都覆蓋著冰晶，這些冰晶棱角分明，里面青翠欲滴。每一片葉子都不同，有的晶瑩剔透，有的綠白模糊，還有的光滑地像打磨過似的。地上的草也凍上了，狗尾巴草上的冰一顆一顆的，仿佛一串透亮的珍珠。
仔細觀察，找尋特點后，我覺得每一樣事物的很奇特，就寫了下來。
書讀百遍，其義自見?！赌瓷０輲煛愤@篇文章給了我很大的啟發(fā)，勤觀察，善發(fā)現(xiàn)，讓我在寫作時更得心應手了。
莫泊桑拜師讀后感篇二
今天，媽媽看我沒有事，就領我去書店看書，《莫泊桑拜師》這本吸引了我。下面，就讓我?guī)湍阒v講吧！
《莫泊桑拜師》的主要內(nèi)容是：這篇文章寫了莫泊桑通過拜師學藝，遵從師教，不懈努力，終于成為聞名于世的偉大作家的故事。其中有一點給我留下了深刻的印象。
從古代今，哪一位偉人都是經(jīng)過刻苦的努力，居里夫人的生活條件那么差，可她依然在艱苦的條件下夜以繼日地工作，終于在瀝青渣中提取鐳元素。
我們要學習莫泊桑的精神—奮勇向前。
我被短篇小說之王——莫泊桑的故事吸引住了。
初學寫作的莫泊桑總是寫不好文章，他的老師福樓拜就讓莫泊桑觀察門口的馬車。當莫泊桑一無所獲時，福樓拜為其指點迷津，于是莫泊桑更加仔細觀察，用心揣摩，并積累了許多素材，終于寫出了不少享譽世界的名譽。
我讀完了這篇文章之后，心潮起伏。我想呀，平常的我總是埋怨沒有題材寫，可莫泊桑居然從一輛輛馬車中發(fā)現(xiàn)那么多。他看出富麗堂皇的馬車與裝飾簡陋的馬車的區(qū)別，他發(fā)現(xiàn)了烈日炎炎下和狂風暴雨中馬車的不同；他觀察到趕車主人的表情變化，可謂火眼金睛的“孫悟空”?？晌夷?，世界天天在變化，社會天天在發(fā)展，新人新事新科技層出不窮，我居然什么也沒發(fā)現(xiàn)。
我想呀，平時的我總是寫一些老掉牙的東西，而莫伯桑卻能在一顆綠樹上有很多新發(fā)現(xiàn)，真佩服他那驚人的觀察力。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可我只能大概地描述；天下沒有兩株相同的稻草，可我卻只能粗略地觀察。
我繼續(xù)想呀，想呀，難道莫泊桑有特異功能嗎？不！蘋果從樹上落下司空見慣，但為什么牛頓悟出了“萬有引力”？記得有人說過：“土地需要辛勤耕耘，知識需要反復探索?！?/p>
觀察好比是人的“三只眼睛”，以后我也要裝上它。用第三只眼睛看世界，成為文學大海中的“孫悟空”。
莫泊桑拜師讀后感篇三
昨天，我讀了《莫泊桑拜師》這篇文章后，被文章深深吸引住了，因為莫泊桑所做的一舉一動感動了我。
這篇文章主要講述了莫泊桑從小酷愛寫作，但他是總覺得自己的沒有什么特色，于是他決定去拜法國文學大師福樓拜為師，在福樓拜一點一滴認真的指導下，莫泊桑仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終于寫出了不少有世界影響的名著。
福樓拜還告訴莫泊?！皩τ谀闼鶎懙?東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。如果你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)他們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方，你發(fā)現(xiàn)了這些特點，就要善于把他們寫下來。今后，當你走進一個工廠的時候，就描寫這個廠的守門人，用畫家的那種手法把守門人的身材、姿態(tài)、面貌、衣著及全部精神、本質(zhì)全都表現(xiàn)出來，讓我看了以后，不至于把他和農(nóng)民、馬車夫或其他任何守門人混同起來。”
而我呢，平時閱讀量很窄，對喜歡看的書，一目十行粗粗的看，對不感興趣的書，不屑一顧，寫總覺得沒有內(nèi)容寫，不善于動腦筋去觀察周圍的人或事物，寫出的干巴巴，像白開水一樣無味，看來，我這種學習方法需要改進一下了。從今往后，我要向莫泊桑學習，學習他那種對寫作勤奮努力，鍥而不舍的精神，改掉自己粗心大意，馬馬虎虎的學習態(tài)度，長大后爭取成為一位名揚四海的作家。
莫泊桑拜師讀后感篇四
今天，媽媽看我沒有事，就領我去書店看書，《莫泊桑拜師》這本吸引了我。下面，就讓我?guī)湍阒v講吧!
這篇文章寫了莫泊桑通過拜師學藝，遵從師教，不懈努力，終于成為聞名于世的偉大作家的故事。其中有一點給我留下了深刻的印象。
一﹑從古代今，哪一位偉人都是經(jīng)過刻苦的努力，居里夫人的生活條件那么差，可她依然在艱苦的條件下夜以繼日地工作，終于在瀝青渣中提取鐳元素。
我們要學習莫泊桑的精神—奮勇向前。
我被短篇小說之王——莫泊桑的故事吸引住了。
初學寫作的莫泊?？偸菍懖缓梦恼?，他的老師福樓拜就讓莫泊桑觀察門口的馬車。當莫泊桑一無所獲時，福樓拜為其指點迷津，于是莫泊桑更加仔細觀察，用心揣摩，并積累了許多素材，終于寫出了不少享譽世界的名譽。
我讀完了這篇文章之后，心潮起伏。我想呀，平常的我總是埋怨沒有題材寫，可莫泊桑居然從一輛輛馬車中發(fā)現(xiàn)那么多。他看出富麗堂皇的馬車與裝飾簡陋的馬車的區(qū)別，他發(fā)現(xiàn)了烈日炎炎下和狂風暴雨中馬車的不同;他觀察到趕車主人的表情變化，可謂火眼金睛的“孫悟空”?？晌夷?，世界天天在變化，社會天天在發(fā)展，新人新事新科技層出不窮，我居然什么也沒發(fā)現(xiàn)。
我想呀，平時的我總是寫一些老掉牙的東西，而莫伯桑卻能在一顆綠樹上有很多新發(fā)現(xiàn)，真佩服他那驚人的觀察力。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可我只能大概地描述;天下沒有兩株相同的稻草，可我卻只能粗略地觀察。
我繼續(xù)想呀，想呀，難道莫泊桑有特異功能嗎?不!蘋果從樹上落下司空見慣，但為什么牛頓悟出了“萬有引力”?記得有人說過：“土地需要辛勤耕耘，知識需要反復探索?！?/p>
觀察好比是人的“三只眼睛”，以后我也要裝上它。用第三只眼睛看世界，成為文學大海中的“孫悟空”。
莫泊桑拜師讀后感篇五
今天，媽媽看我沒有事，就領我去書店看書，《莫泊桑拜師》這本吸引了我。下面，就讓我?guī)湍阒v講吧!
這篇文章寫了莫泊桑通過拜師學藝，遵從師教，不懈努力，終于成為聞名于世的偉大作家的故事。其中有一點給我留下了深刻的印象。
一﹑從古代今，哪一位偉人都是經(jīng)過刻苦的努力，居里夫人的生活條件那么差，可她依然在艱苦的條件下夜以繼日地工作，終于在瀝青渣中提取鐳元素。
我們要學習莫泊桑的精神—奮勇向前。
莫泊桑是19世紀法國著名作家，他一生孜孜不倦地寫下了許多經(jīng)典作品。今天，我讀了一篇關于莫泊桑年輕時學習寫作的故事[莫泊桑拜師]。
[摸泊桑拜師]這篇文章主要寫了摸泊桑通過拜師學藝，遵從師教，不懈努力，終于成為聞名一世的偉大作家的故事。其中有兩點給我留下了深刻的印象。
寫作就要肯吃苦，勤練習。這是法國作家福樓拜莫泊桑的教導。是啊，從古到今，哪一位偉大不是經(jīng)過刻苦的努力，就不能把學到的知識吸收。青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結(jié)果，這句話告訴我們;無論做什么事，都應該持之以恒，因為這是成功的必經(jīng)之路。我認為，學習不僅要勤奮，而且要堅持到底，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。學習靠勤奮，勤奮靠堅持，如果我們不能持之以恒，去保持勤奮的學習狀態(tài)，那么即使是你在那一小段時間里在努力，再刻苦，也不會有很大的成效。說到這里，我聯(lián)想到了自己。我向來做事都是只有三分鐘熱度，本來立下雄心壯志，每天寫一篇。
日記。
開始那兩天我還能堅持每天一記可是隨著時間的推移我開始沒有了耐性記日記的次數(shù)日益減少變成了兩天一記三天一記最后連筆都懶得動。讀了這篇文章我決心向莫泊桑學習把日記當做一種快樂的事情堅持下去。我相信我的。
作文。
一定回百尺竿頭，更進一步。
[莫泊桑拜師]這篇文章令我感動，激我奮進。今后，我要以莫泊桑為榜樣，在求學的道路上，敢于攀登，奮勇向前。
莫泊桑是19世紀法國著名作家，他一生寫了近300篇短篇小說和6部長篇小說，他為何能寫出如此出色的文章呢?今天，我們學習了《莫泊桑拜師》一文，終于知道了其中的原因。
我對這篇課文感觸很深。莫泊桑的作品之所以寫得這么好，這和他虛心求教，肯吃苦，勤練習有著密不可分的關系。“寫作就要吃苦，勤練習?！边@是莫泊桑第一次拜師，老師福樓拜說的一句話。這句話告訴莫泊桑，學習寫作的每一步要做到“肯吃苦，勤練習”。是啊，無論做任何事情都要肯吃苦，勤練習，就從我“練習”寫字談吧。
平時，我的字跡比較工整，那可不是天生就寫得這么漂亮，那可費了一番心血呀。記得小時候，我寫的字別人都不認識，后來，爸爸給我買了許多字帖，每天堅持寫5張，經(jīng)過長期的努力，我的字越來越工整、漂亮。
學習這一課，我明白了一個深刻的道理：“無論做什么事，都要持之以恒，不能半途而廢。
莫泊桑拜師讀后感篇六
莫泊桑使9世紀法國的著名作家，他一生孜孜不倦的寫下了許多經(jīng)典作品。今天，我讀了一篇關于莫泊桑年輕時學習寫作的故事――《莫泊桑拜師》。
《莫泊桑拜師》這篇文章主要寫了莫泊桑通過拜師學藝，遵從師教，不懈努力，終于成為聞名于世的偉大作家的故事。其中有兩點給我留下了深刻的印象。
“寫作就要肯吃苦、勤練習?！边@是法國福樓拜對莫泊桑的教導。是啊，從古至今，哪一位偉人不是經(jīng)過刻苦的努力，“苦讀十年寒窗”才取得成功的?成功又有哪一次是屬于那些懶惰的人呢?居里夫人的生活條件那么差，可她依然在艱苦的條件下夜以繼日地工作，終于在瀝青渣中提取出了鐳元素;女作家張海迪雖然身有殘疾，但她依然刻苦學習，為我們創(chuàng)作出了許多作品。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！睂W習靠勤奮，如果你不肯多練、多寫，又怎能把知識充分的吸收呢?如果我們只是完成自己的義務，就不再肯吃苦，那么知識就得不到有效地鞏固，學了忘，忘了學，豈不是更累?學習如逆水行舟，不進則退，你若平時不肯下功夫?qū)W習，到考試時才抓起課本“突擊”，這樣做即對大腦有害，在考試時也不能很好的發(fā)揮。反之，你若平時刻苦努力，將功課學的扎扎實實，到考試時不慌神兒，有自信心，自然能考到好成績。
莫泊桑拜師讀后感篇七
莫泊桑是19世紀法國著名作家，他一生孜孜不倦地寫下了許多經(jīng)典的作品。今天，我讀了一篇關于莫泊桑年輕時學習寫作的故事—《莫泊桑拜師》。
《莫泊桑拜師》這篇文章主要寫了莫泊桑通過拜師學藝，不懈努力，終于成為聞名于世的偉大作家的故事。其中兩點給我留下了很深得印象。
“寫作就要肯吃苦，勤練習?！边@是法國作家福樓拜對莫泊桑的教導。是啊，從古至今，哪一位偉人不是經(jīng)過刻苦的努力，“苦讀十年寒窗”才取得成功的?成功又有那一次是屬于那些懶惰的人呢?居里夫人的生活條件那么差，可她依然在艱苦的條件下夜以繼日的工作，終于在瀝青渣中提取了鐳元素;女作家張海迪，雖然身有殘疾，但她依然刻苦學習，為我們創(chuàng)作，翻譯出了許多好的作品。俗話說：“好記性不如爛筆頭”學習考勤奮，如果你不肯多練，多寫，又怎能把學到的知識充分吸收呢?如果我們只是完成自己的義務，就不再肯吃苦，那么知識就得不到有效的鞏固。學習如逆水行舟，不進則退，你若平不肯下功夫，到考試就不能很好的發(fā)揮。反之，你若平時刻苦努力，在考試是不慌神，有自信，自然能考出好成績。
“年輕人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結(jié)果。”這句話告訴我們：無論做什么事，都應該持之以恒，因為這是成功的必經(jīng)之路。我認為，學習不僅要勤奮，還要堅持，不要“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”說到這里，我想到了我自己。我與來立下雄心壯志，每天做10到計算題，開始兩天還能堅持，可是隨著時間的推移，我沒了耐性，做題目的次數(shù)日益減少，變成兩天一記，三天一記……最后連筆都懶得動了。讀了這篇文章，我決心向莫泊桑學習，堅持不懈，我的計算成績一定會“百尺竿頭，更進一步”。
《莫泊桑拜師》這篇文章令我感動，激我奮進。今后，我要以莫泊桑為榜樣，在求學的道路上，敢于攀登，奮勇向前。
莫泊桑拜師讀后感篇八
文章講了，莫泊桑是19世紀法國著名作家，他寫出了很多精彩的作品。莫泊桑從小酷愛寫作，他總是感覺自己的文章很平淡，特意拜福樓拜為師。福樓拜讓他記錄自己家門前來來往往的車輛情況?？墒?，一連幾天莫泊桑一無所獲。福樓拜告訴莫泊桑要用心觀察事物的變化，比如：馬是怎么走的，趕車人是如何吆喝的。莫泊桑記住了福樓拜的話，每天全神貫注地進行觀察，果然獲得了豐富的材料，寫出了許多好文章。福樓拜還告訴莫泊桑，僅有觀察是不夠的，還要發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。需要時時刻刻用眼睛去發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的素材，記錄下來。莫泊桑牢記在心，終于寫出了很多舉世聞名的著作。
我想起了自己寫的文章也總是缺少特色，現(xiàn)在我明白了：寫作不光要靠平時的閱讀、積累與勤奮練習，更重要的是在于寫作時要認真選材。我要學習莫泊桑那種勤奮刻苦，虛心學習的精神。還要培養(yǎng)自己認真觀察的好習慣，不斷積累素材，用心揣摩，努力寫好每篇文章。相信經(jīng)過堅持不懈的努力，我的作文肯定會“百尺竿頭，更進一步?！弊鋈魏问虑?，想成功，既要掌握正確的方法，還要持之以恒，有克服困難的決心。想寫好文章，更是如此。我也十分敬佩福樓拜，他能夠不厭其煩地為莫泊桑講解寫作方法，使他獲得了成功。
我把文章里的一句話，記做鞭策自己寫作的'格言：“青年人貴在堅持，才氣是在堅持寫作中練出來的?！?/p>
莫泊桑拜師讀后感篇九
一個靜謐的夜晚，我被短篇小說之王――莫泊桑的故事吸引住了。
小時候的莫泊?？偸菍懖缓米魑?，他的老師福樓拜就讓莫泊桑觀察門口的馬車。當莫泊桑一無所獲時，福樓拜指點了迷津，于是莫泊桑更加仔細觀察、用心揣摩，并積累了許多素材，終于寫出了不少享譽世界的名著。
這篇文章使我心潮起伏。
我想呀，想呀：平常的我總是埋怨沒有題材寫，可莫泊桑居然從一輛馬車中發(fā)現(xiàn)了那么多。他看出富麗堂皇的馬車與裝飾簡陋的馬車的區(qū)別；他發(fā)現(xiàn)了烈日炎炎下和狂風暴雨中的馬車的不同：他觀察到趕車主人的表情變化，可謂火眼金睛的“孫悟空”?？晌夷?，世界天天在變化，社會天天在發(fā)展，新人新事新科技層出不窮，我居然什么也沒發(fā)現(xiàn)。
我想呀，想呀：平時的我總是寫一些老掉牙的東西，而莫泊桑卻能在一株綠樹上有許多新發(fā)現(xiàn)，真佩服他那驚人的觀察力。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可我卻只能大概地描述；天下沒有兩株一樣的稻草，可我卻只能粗略地觀察。記得“抗疫“時期，我在市政廣場上溜旱冰，我只顧痛快地玩，并沒有去觀察周圍的事物，更沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。等到寫作文時，卻又挖空心思也想不出好詞來。這時，媽媽告訴我，應該認真思考一下“抗疫”時期與平常廣場上的人活動有什么不同。我茅塞頓開，明白了只有善于觀察才能有所發(fā)現(xiàn)。
我繼續(xù)想呀，想呀：難道莫泊桑有特異功能嗎？不！蘋果從樹上落下司空見慣，但為什么牛頓發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”？記得老師說過：“土地要辛勤耕耘，知識需要反復探索?！庇^察好比是人的“第三只眼睛”，以后我也要裝上它，用第三只眼睛看世界，成為文學大海中的“孫悟空”。
莫泊桑拜師讀后感篇十
莫泊桑從小酷愛寫作，為寫出好文章拜福樓拜為師，悉心聽取指導的事情。在學習了福樓拜三次指導莫泊桑寫作的經(jīng)過后，我明白了：寫作不光要靠平時的閱讀、積累與勤奮練習，更重要的是在于寫作時要認真選材。正如福樓拜說的：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點……”這就需要我們有一雙“慧眼”，用它去發(fā)現(xiàn)去發(fā)現(xiàn)生活中的人、事、物、景，捕捉一閃而過的美麗。
文中莫泊桑那種勤奮刻苦的精神確實很可貴，值得我們?nèi)W習。我們做任何事情，要想取得最后的勝利，就得先付出努力和汗水，否則是不會取得成功的。世界上沒有任何一件是輕而易舉就會完成的。俗話說得好：“凡事都得先苦后甜”，這是頗有道理的。我們只有經(jīng)受前面的苦頭，才會嘗到又香又甜的碩果。
“寫作就要肯吃苦，勤練習?！边@是福樓拜對莫泊桑的教導。是啊，從古到今，哪一位偉人不是“苦讀十年寒窗”才取得成功的?成功又有哪一次屬于懶漢呢?居里夫人上大學時條件那么差，可她依然夜以繼日的工作，終于在那瀝青渣中提取出鐳元素;女作家張海迪，雖然身有殘疾，但她依然刻苦學習，為我們創(chuàng)作和翻譯出這么多好作品。
今后我要以莫泊桑為榜樣，在學習的道路上敢于攀登，奮勇向前!
莫泊桑拜師讀后感篇十一
莫泊桑是19世紀法國著名作家，他一生孜孜不倦地寫下了許多經(jīng)典作品，被后人傳頌至今?？烧绫乃f過的：成功的花，人們只驚慕于她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
《莫泊桑拜師》這篇文章主要寫了莫泊桑通過拜師學藝，遵從師教，不懈努力，終于成為聞名于世的偉大作家的故事。其中有兩點給我留下了深刻印象。
“寫作就要肯吃苦、勤練習“。這是法國作家福樓拜對莫泊桑的教導。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲香。成功只屬于辛勤努力的人，居里夫人曾說“為自己制立目標，不昔一切完成”她在巴黎求學時只住在一間小閣樓里，因為她需要在安靜的狀態(tài)進行工作。后來她和皮埃爾在瀝青渣中提取出了鐳元素。成就一番豐功偉績離不開吃苦、勤練習。要字斟句酌、精益求精，才能充份吸收知識，學習是為了自己、家庭、祖國，不是一種義務嗎？小考小玩、大考大玩、不考不完。平時沒有很深的基本功，只憑考前的突擊，既超過大腦的負荷，也不能充份發(fā)揮。
“青年人貴在堅持、才氣，就是堅持寫作的結(jié)果”。無論做什么事都應持之以恒，學習不僅要勤奮，而且要堅持到底，不能半途而廢，有一點成績就自高自大。學習靠勤奮、勤奮靠堅持。如果不能保持勤奮的學習狀態(tài)，那么你在那一小段時間里再努力、再刻苦，也不會有很大的成效。說到這里我聯(lián)想到了自己，做事只有三分熱度，本來立萬雄心壯志不管多苦多累任何困難都堅持按作息表上安排學習生活，可是漸漸就不耐煩了，每天都說下個星期一定進行，最后連筆也懶得動了。
一種快樂的事情，將他作為榜樣在求學的道路上，奮勇向前。
莫泊桑拜師讀后感篇十二
今天上課時，老師給我們講了題為《莫泊桑拜師》，這篇文章主要講了莫泊桑從小酷愛寫作，為寫出好文章拜福樓拜為師，悉心聽取指導的事情。在學習了福樓拜三次指導莫泊桑寫作的經(jīng)過后，我明白了：寫作不光要靠平時的閱讀、積累與勤奮練習，更重要的是在于寫作時要認真選材。正如福樓拜說的：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點……”這就需要我們有一雙“慧眼”，用它去發(fā)現(xiàn)去發(fā)現(xiàn)生活中的人、事、物、景，捕捉一閃而過的美麗。
文中莫泊桑那種勤奮刻苦的精神確實很可貴，值得我們?nèi)W習。我們做任何事情，要想取得最后的勝利，就得先付出努力和汗水，否則是不會取得成功的。世界上沒有任何一件是輕而易舉就會完成的。俗話說得好：“凡事都得先苦后甜”，這是頗有道理的。我們只有經(jīng)受前面的苦頭，才會嘗到又香又甜的碩果?！皩懽骶鸵铣钥?，勤練習?！边@是福樓拜對莫泊桑的教導。是啊，從古到今，哪一位偉人不是“苦讀十年寒窗”才取得成功的？成功又有哪一次屬于懶漢呢？居里夫人上大學時條件那么差，可她依然夜以繼日的工作，終于在那瀝青渣中提取出鐳元素；女作家張海迪，雖然身有殘疾，但她依然刻苦學習，為我們創(chuàng)作和翻譯出這么多好作品。
今后我要以莫泊桑為榜樣，在學習的道路上敢于攀登，奮勇向前！
莫泊桑拜師讀后感篇十三
一個安靜的夜晚，我躲在被窩里悄悄地看《莫泊桑拜師》。
小時候的莫泊桑寫不好作文，他的老師福樓拜就讓莫泊桑觀察門口的馬車。當莫泊桑一無所獲時，福樓拜指點迷津，于是莫泊桑更加仔細觀察，用心揣摩，并積累了很多素材，終于寫出了不少享譽世界的名著。
我想呀，想呀。平常的我總是埋怨沒有東西可寫，可莫泊桑居然從一輛馬車中發(fā)現(xiàn)了那么多。他們看出富麗堂皇的馬車與裝飾簡陋的馬車的區(qū)別，他發(fā)現(xiàn)了烈日炎炎下和狂風暴雨的馬車不同；他觀察到趕車主人的表情變化，可謂火眼金睛的“孫悟空”。
平時，我總是寫一些老掉牙的東西，而莫泊桑去能在一株綠樹上有很多新發(fā)現(xiàn)，真佩服他那驚人的觀察力。我在廣場上溜旱冰，我只顧痛快的玩，并沒有去觀察周圍的事物，更沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。等到寫作文，卻又挖空思也想不出好詞來。這時，媽媽告訴我，應該認真思考廣場上的人都在干些什么？我突然茅塞頓開，明白只有善于觀察才能有所發(fā)現(xiàn)。
我繼續(xù)想呀，想呀：難道莫泊桑有特異功能嗎？不！蘋果從樹上掉下來司空見慣，但為什么牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力？為什么我發(fā)現(xiàn)不了？記得老師所過：“土地要辛勤耕耘，只是需要反復探索。觀察好比人的第三只眼，以后我也要裝上它，用地三只眼睛看世界，成為文學大海中的“孫悟空”。
莫泊桑拜師讀后感篇十四
文章主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，福樓拜給予悉心指導的事，表現(xiàn)了莫泊桑對所酷愛的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜循循善誘、關心后輩的名師風范。
文章共10個自然段，可以分為三個部分來理解——。
第一部分是第1自然段，寫莫泊桑為了使作品具有特色，拜福樓拜為師。
第二部分是第2～9自然段，寫莫泊桑向福樓拜請教，福樓拜悉心指導，莫泊桑銘記在心，勤于觀察。
第三部分是第10自然段，寫莫泊桑經(jīng)過努力，終于寫出了許多有影響的名著。
文章的第二部分值得玩味，兩個人的個性特點在這部分內(nèi)容里有著鮮明的體現(xiàn)。內(nèi)容本身層次很清楚，說理也較透徹，具有很強的指導意義。我們在閱讀時，不僅要理解文章的內(nèi)容，還應從中獲得關于學習、寫作的方法。
課文精彩段落欣賞。
福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結(jié)果?！备前堇^續(xù)說：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方?！蹦瓷Ｐ牡芈犞?，老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點，就要善于把它們寫下來。今后，當你走進一個工廠的時候，就描寫這個廠的守門人，用畫家的那種手法把守門人的身材、姿態(tài)、面貌、衣著及全部精神、本質(zhì)都表現(xiàn)出來，讓我看了以后，不至于把他同農(nóng)民、馬車夫或其他任何守門人混同起來?！?/p>
【欣賞】。
這是莫泊桑第三次來到福樓拜家，和前面兩次相比，這次他從老師那兒領悟到些什么呢？當他把老師第二次指導以后完成的作品給老師看時，福樓拜很認真地看了幾篇，可見福樓拜是很嚴謹?shù)貙Υ?，他的臉上露出了笑容，為什么會發(fā)笑呢？原來他從這些作品中發(fā)現(xiàn)莫泊桑有了長進，莫泊桑終于從當初茫然而焦急中向前進了一大步。在這種時候，作為老師的福樓拜及時地肯定了學生的進步，但他也語重心長地告誡道：“青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結(jié)果?！边@句話說得多好啊，把持之以恒的訓練對于成功的重要意義揭示出來，富有哲理。其實，在我們的學習、生活中不也是如此嗎？有許多事看似艱難，但在我們堅持不懈的努力下也往往可以做到。莫泊桑仔細地觀察和勤奮的寫作使他比以前進步了。那么如何才能在這種基礎上獲得更大的提高呢？老師福樓拜提出了新的原則——觀察時要抓住特點，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的獨特。為了使自己的主張更容易理解，福樓拜還舉了描寫篝火和綠樹的例子，更形象的說明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。從中，我們再次為福樓拜悉心指導學生的風范而慨嘆！
發(fā)現(xiàn)了事物的特點之后，怎樣才能使自己的寫作與眾不同呢？*什么方法才能實現(xiàn)作品的富有特色呢？這些問題是莫泊桑當初就想知道的，而現(xiàn)在在他已經(jīng)基本學會了認真觀察之后，福樓拜則可以向他揭示出實現(xiàn)的最后途徑了。就是要把觀察到的特點寫出來。福樓拜依然用例子深入淺出地說明該如何做，通過對從哪些方面去寫一個工廠的守門人的指導讓莫泊桑理解寫作的訓練方法。
這部分內(nèi)容主要通過福樓拜的語言展開，間以莫泊桑的反應，為我們勾畫出一幅生動的教學場景，使讀者從中既認識了文中人物的特點，也對福樓拜的話有不少的感觸。
表達方法提示。
有條理的說明道理。
讀了課文《莫泊桑拜師》，你一定對福樓拜留下了很深的印象，特別是他所說的話。他的話說得很清楚明白，極有條理，而且言之有據(jù)——許多事例為他的觀點作了極好的支撐。我們同學應當學習這種表達的方法。
第一要學他說話的直白與簡潔。當莫泊桑出次登門求教時，他很干脆的指出：你的功夫不到家。要肯吃苦，勤練習。一點也不“拖泥帶水”，精辟而有針對性。
又向前推進一步：要寫作有特色，就要抓住特點寫。這樣，由淺入深，步步深入，使他的話很有條理和層次。
第三要學他說話有理有據(jù)。福樓拜在表達自己的觀點的時候，并不是只講原則性的標準，而沒有實在的例子的。他在說道理的過程中注意聯(lián)系實際的事例，從而使他說的話令人信服，而且可以照著做，有極強的可操作性。比如莫泊桑第二次去他家拜訪傾訴觀察馬車沒有結(jié)果時，福樓拜便列舉不同場景下的馬車，啟發(fā)莫泊桑。而這樣鮮活的事例在莫泊桑的腦海里留下了深深的烙印，終于使他有所收獲。這正是福樓拜精于表達的作用?。?/p>
由此，我們同學要從中學到說話的技巧。它可以為我們的交流帶來很大的方便。
創(chuàng)新與實踐。
2、從老師福樓拜那里，莫泊桑學會了細致的觀察，這些在他的文章里有所體現(xiàn)嗎？請找一本他的著作或一篇文章，從中找出一段描寫細致而且很有特色的話。
相關資料。
練習3答案提示。
1、（略）。
2、皓月——潔白明亮的月亮。
憑欄——*著欄桿。
3、（1）漸漸（2）居然（3）常常。
（4）格外（5）更加（6）果然。
4、主要要體會排比句的特點和語氣。
5、6、7、8（略）。
莫泊桑拜師讀后感篇十五
一個安謐的夜晚，我被短篇小說之王——莫泊桑的故事吸引住了。
初學寫作的莫泊?？偸菍懖缓梦恼?，他的老師福樓拜就讓莫泊桑觀察門口的馬車。當莫泊桑一無所獲時，福樓拜為其指點迷津，于是莫泊桑更加仔細觀察，用心揣摩，并積累了許多素材，終于寫出了不少享譽世界的名譽。
我讀完了這篇文章之后，心潮起伏。我想呀，平常的我總是埋怨沒有題材寫，可莫泊桑居然從一輛輛馬車中發(fā)現(xiàn)那么多。他看出富麗堂皇的馬車與裝飾簡陋的馬車的區(qū)別，他發(fā)現(xiàn)了烈日炎炎下和狂風暴雨中馬車的不同；他觀察到趕車主人的表情變化，可謂火眼金睛的“孫悟空”。可我呢，世界天天在變化，社會天天在發(fā)展，新人新事新科技層出不窮，我居然什么也沒發(fā)現(xiàn)。
我想呀，平時的我總是寫一些老掉牙的東西，而莫伯桑卻能在一顆綠樹上有很多新發(fā)現(xiàn)，真佩服他那驚人的觀察力。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可我只能大概地描述；天下沒有兩株相同的稻草，可我卻只能粗略地觀察。
我繼續(xù)想呀，想呀，難道莫泊桑有特異功能嗎？不！蘋果從樹上落下司空見慣，但為什么牛頓悟出了“萬有引力”？記得有人說過：“土地需要辛勤耕耘，知識需要反復探索?！?/p>
觀察好比是人的“三只眼睛”，以后我也要裝上它。用第三只眼睛看世界，成為文學大海中的“孫悟空”。
莫泊桑拜師讀后感篇十六
高年級的課文，大多篇幅較長。在有限的四十分鐘內(nèi)，要解決很多的問題，這讓教師感覺很為難。于是，無形中加快了教學的頻率，給學生讀書的時間少了，讓學生靜思默想的時間少了，給學生用心思考的時間少了?！赌瓷０輲煛芬徽n，大多為人物的對話。尤其是福樓拜對莫泊桑的指導，簡單之中有深意，值得細細品味。
我是這樣處理“第二次拜訪”這個內(nèi)容的：
“第二天，莫泊桑真的站在家門口，看了一天大街上來來往往的馬車，可是一無所獲。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。萬般無奈，莫泊桑只得再次來到老師家。他一進門就說：“我按照您的教導，看了幾天馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒有什么好寫的?！?/p>
我讓學生在讀后，討論該用什么語氣來讀，并說說理由。
學生a：“我用委屈的語氣來讀。因為如果我是莫泊桑的話，我按照福樓拜說的去做?？墒俏一藥滋斓臅r間去看馬車，卻一無所獲。老師是不是在捉弄我?。 苯又梦恼Z氣一讀，果然效果不錯。
學生b：“如果我是莫泊桑，我會用灰心喪氣的語氣來說這句話。因為，我花了那么大的力氣，可是依然一無所獲。我會覺得寫文章真是太難了。”接著她低垂著頭讀了這句話，真的有這個味道。當然，我作了一下引導：“莫泊桑后來到底有沒有失去信心，讀了下文你一定會知道。”
學生c：“我想用質(zhì)疑、焦急的語氣來讀。因為莫泊桑下了功夫后沒有效果，當然會很著急啊，他一定急于向老師問個究竟的?！?/p>
……。
語文，要注重學生個性化、多元地解讀，讓學生讀出自己的感受。
福樓拜聽了莫泊桑的疑惑后，作了滔滔不絕的回答：“不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一切你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？”
在讓學生自由讀之后，我問學生：“福樓拜的話，對你有什么啟發(fā)？”在片刻的沉默之后，有幾個學生舉手了。
學生d：“我的感受是，福樓拜真是一個名不虛傳的大作家。同樣是看馬車，他卻能看出很多門道?！?/p>
學生e：“我感覺要用心去觀察，否則只能一無所獲。”
學生f：“我的感受是要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?！?/p>
學生g：“觀察的時候，要關注細節(jié)。就像福樓拜一樣，能關注到不同裝飾馬車的走法，不同天氣時馬車的走法，馬車上下坡時的不同走法，趕車人的吆喝與表情?！?/p>
學生h：“要善于在平常的生活中，去發(fā)現(xiàn)不平常的東西?！?/p>
……。
在一段文字中，學生們都談了自己獨特的感受。剛開始把問題拋給他們時，他們都沉默不語。此時，教師千萬不能著急，不要責怪他們不動腦筋，也不要為了教學進度而把答案匆匆給學生。應該適當?shù)胤怕┧俣?，給學生思考的時間與空間。這樣，你的學生一定會還給你很多精彩，讓你驚喜不已。
莫泊桑拜師讀后感篇十七
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會寫本課5個生字，理解由生字組成的詞語。
3.憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的善教和莫泊桑的勤學。
教學重點：
抓住人物的語言感受福樓拜的善教和莫泊桑的勤學。
教學過程：
一、導入新課。揭示課題。
二、檢查預習。
1、檢查生字詞。聽寫。
2、交流人物資料。
三、理清文章脈絡，整體感知。
1、幾次拜師？分別在哪里寫到？
2、簡單概括課文主要內(nèi)容。
四、學習第一次“請教”
1、自由讀2——5自然段，看看莫泊桑怎樣請教的，福樓拜如何指導的？
2、通過莫泊桑的話體會他的困惑到底是什么。
3、抓住福樓拜關鍵的話“功夫還不到家”，品味大師第一次指導的針對性。
4、福樓拜認為怎樣做才能使功夫到家呢？體會福樓拜就是指導莫泊桑在觀察方面肯吃苦，勤練習的。
5、感受莫泊桑“萬般無奈”的心情及困惑。
五、學習第二次“請教”
1、抓住人物的語言特點，感受福樓拜的善教。
2、有感情地朗讀這段話。
六、小結(jié)。
莫泊桑拜師讀后感篇十八
時間：2007年8月29日6:30??文章來源：《基礎教育課程》2007（5)。
《莫泊桑拜師》是蘇教版小學語文第十二冊第三單元的一篇閱讀課文。文章主要敘述年輕時代的莫泊桑先后三次拜訪法國文學大師福樓拜虛心求教，福樓拜則悉心指導，智慧點撥的故事。福樓拜如何指導莫泊桑寫作，以及莫泊桑如何虛心學習是本文教學的重點。在教學此文的過程中，教師應重點抓住福樓拜的語言，引領學生在文章的語言文字中徜徉，進而感受人物形象，并初步領略寫作奧秘。
文章中，福樓拜的語言既是文章閱讀的重點，更是學生理解的難點。例如，莫泊桑在萬般無奈的情況下二拜“?！遍T時，福樓拜說：
“不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？”
連續(xù)九個問題。而且只有問題，沒有回答。
這些語言理解起來的難點在于：看似淺顯，實則意蘊深遠，教師必須要讓學生讀出福樓拜這九個問題的“言外之意”。筆者在教學過程中，首先讓學生自由地讀一讀，再數(shù)一數(shù)福樓拜一共問了幾個問題？然后讓學生試著問一問，體會一下福樓拜可能會怎樣問這些問題。希望學生能在自由閱讀中讀出“言外之意”，領會“言中之情”。
師：同學們，你們做文學大師福樓拜，老師做你們的學生莫泊桑，好不好？
生：（驚訝中顯露出喜悅）好！
師：那么，我們就開始吧！
師：（萬般無奈狀）我按照您的教導，看了幾天馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒有什么好寫的。
生：不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？
師：（打斷學生的繼續(xù)朗讀）真的嗎？
生：（接著問）那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？
師：（疑惑不解狀）好像不一樣！
生：（領會了老師的意圖，顯得很興奮）烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？
師：（吞吞吐吐狀）這……我沒注意！
生：（越加興奮）狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？
師：（聲音越來越?。┛耧L暴雨中？我……已經(jīng)……。
生：（開始進入情境，用心發(fā)問）馬車上坡時，馬怎樣用力？
師：（驚訝狀）??？這也要觀察？
生：車下坡時，趕車人怎樣吆喝？
師：（恍然大悟狀）哦，觀察時還要用耳朵聽！
生：他的表情是什么樣的？
師：（聲音漸漸升高）原來觀察還要這么仔細呀！
生：這一些你都能寫得清楚嗎？
師：（不好意思狀）現(xiàn)在……我肯定寫不清楚！
生：你看，怎么會沒有什么好寫呢？
師：看來，觀察真是一門大學問??！
生異常興奮，議論紛紛。
師：剛才，你是怎么問這些問題的，下面，你就怎么樣去朗讀這段話吧！
學生都開始很投入地朗讀福樓拜的語言。
師：現(xiàn)在，福樓拜的連續(xù)“九問”讓你讀懂了什么？
生：我讀懂了福樓拜指導得非常細致。
生：我讀懂了福樓拜是想通過九個問題啟發(fā)莫泊桑如何仔細觀察。
生：我明白了觀察不僅要用眼睛看，而且要用耳朵聽。觀察一定要仔細。
…………。
首先，教師應該是文本資源的開發(fā)者。教師與文本的對話應該是閱讀教學對話的前奏，教師應該利用自己已有的閱讀經(jīng)驗和閱讀能力，先與文本展開對話。在對話過程中，教師可以理清文本的脈絡，把握文本的內(nèi)涵，抓住文本的重難點，尋找文本的空白處。同時，教師還應該結(jié)合自己所面對的學生群體的最近發(fā)展區(qū)，挖掘適合本班學生語文素養(yǎng)發(fā)展與提升的閱讀對話資源，為學生與文本即將展開的有效對話做好充分的準備。面對萬般無奈的莫泊桑，福樓拜連續(xù)問了九個問題。福樓拜為什么這樣問，莫泊桑的表現(xiàn)如何，福樓拜的問題背后的蘊意是什么？這些內(nèi)容文章并沒有一一道來，但是這些內(nèi)容對于學生把握文本卻顯得尤為重要。這正是這篇文章的“空白”之處，教師應該充分利用好這些“空白”，引導學生想象“補白”。讓學生在“補白”過程中，自然地走進文本，與文本對話，與文本中的主人公對話，與文本背后的作者對話。
其次，教師不能僅是閱讀對話的組織者、閱讀活動的參與者，教師更應該成為引領學生與文本之間的對話向縱深發(fā)展的積極促進者。教師應該利用自己的閱讀素養(yǎng)和教學智慧，及時開掘?qū)W生與文本之間對話的深度，拓展學生與文本之間對話的廣度，搭建學生與文本之間對話的坡度，努力讓學生在閱讀對話的過程中思考、思辨、思想，進而提升閱讀對話的實效，在閱讀對話的過程中發(fā)展學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。面對福樓拜的九個問題，當學生始終游離于“問題”的表面，難以“讀”進文本之中時，教師及時調(diào)整自己的教學行為，通過與學生的問答讓學生順利地進入文本所敘述的故事情境之中，想象人物的言行舉止，揣摩人物的內(nèi)心世界，這樣，學生與文本的精彩對話自然應運而生。
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