紙船讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)

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紙船讀后感(優(yōu)質(zhì)20篇)
時間:2023-11-28 06:06:16     小編:GZ才子

讀后感是通過文字表達對所讀內(nèi)容的看法、感受和體驗,它能夠幫助我們更深入地思考問題。寫讀后感時要注意文字流暢和變化,形象生動,使讀者產(chǎn)生共鳴和思考。以下是一些讀者對暢銷小說的讀后感,他們從自身經(jīng)歷出發(fā),與作品中的情節(jié)進行了共鳴和碰撞。

紙船讀后感篇一

每一個人心中都有千千萬萬個夢想,讀完泰戈爾的《新月集》,其中的《紙船》讓我感慨萬千。

文中的小孩每天把紙船一個個放在急流的溪中,用大黑字在紙船上寫上姓名與村名,可見他是多么渴望與異地的人們相識,希望異地的人能通過這一小小的紙船知道他,認(rèn)識他。

這讓我想起了我童年時媽媽給我講漂流瓶的故事,稚氣的我就到處找合適的瓶子,也想做個漂亮的漂流瓶,在上面寫上自己的名字與聯(lián)系方式,好讓拾到的人知道我??勺罱K隨著時間的流逝,漸漸淡忘。

那時的我們是多么天真啊!《紙船》引著我又回到了童年。我曾經(jīng)想在漂流瓶上貼上五顏六色的粘紙,而作者則想把黎明才開的秀利花載在船上,讓它們在夜里平平安安的帶到岸上。

他是多么希望與未曾相識的人分享自己的秀利花,給那些清晨可能發(fā)現(xiàn)小船的人們一個大大的驚喜。

我在寂靜中體味著那份純真,在回味中想象著那位充滿稚氣的孩子。

這,讓我回想起有一年去海邊,我在去那兒的前一夜在一張張精美的紙帶上寫下我那小小的愿望,寫下自己的姓名與地址,小心翼翼地將它們折成一顆顆星星。

第二天一早,我來到海邊,在海風(fēng)的陪伴下望著那蔚藍的天空與巍峨的遠山,將星星放在胸前,閉上雙眼,面朝大海再一次許下愿望。

隨即,奮力向大海拋出那五彩的星星,頓時星星如彩蝶般在空中飛舞,又如落花般悠然而下,落在那層層浪花中,隨波漂去。

星星啊,你就如同那紙船,載著我的夢想遠去吧??粗泔h落的瞬間,我知道,夢想終于起航。

漂吧,漂吧,載這我那小小的夢想而去吧。

夢想已經(jīng)起航……。

紙船讀后感篇二

今天我們學(xué)習(xí)了《紙船和風(fēng)箏》這一課。

《紙船和風(fēng)箏》是一篇有趣,感人的童話故事,講的是兩個隹的比較遠的'朋友小熊和小松鼠的故事。小熊和小松鼠通過紙船和風(fēng)箏讓它倆成了好朋友,小熊隹山腳下,小松鼠隹山頂上??墒怯幸惶焖鼈z之間產(chǎn)生了矛盾,小松鼠和小熊再也不聯(lián)系了,后來小松鼠受不了了,通過努力,最后小松鼠和小熊又和好了。

這篇課文使我懂得了:當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生裂縫的時候,賭氣只能使裂縫擴大,容忍和諒解是的解決方法,敢先伸出友誼的手的人,是讓人佩服的。

紙船讀后感篇三

今天,我讀了一首詩,叫《紙船——寄母親》。這首詩是著名的作家冰心奶奶寫的:

我從不肯妄棄了一張紙,

總是留著,留著,

疊成一只一只很小的船兒,

在舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,

有的被海浪打濕,沾在船頭上。

我仍是不灰心地每天地疊著,

總希望有一只能流到我要它到的地方去,

母親,倘若你在夢中看見一只很小的白船兒,

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的,

萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。

這首詩很感人,它寫了女孩對媽媽很想念的感情。我第一次讀,就感動得哭了。我也很愛我的媽媽,媽媽出差不在我身邊的時候,我也很想念我的媽媽,想得都快哭了。

紙船讀后感篇四

這篇文章講的是兩個小動物的故事。松鼠和小熊住在一座山上,他們是好朋友的時候互相得到別人的果實和祝福,他們吵架的時候,就得不到果實和祝福了。

讀了這篇文章,我發(fā)現(xiàn)友情是很可貴的,好朋友不能因為一點小事就吵架,要團結(jié)友愛,互相幫助,如果你幫助別人,別人也會幫助你的。

紙船讀后感篇五

《紙船》這首詩選自泰戈爾的《新月集》,這一詩集中的作品描寫的都是一個兒童對世界、對自然的發(fā)現(xiàn)與感悟,其中所呈現(xiàn)出來的童趣與童真饒有詩意。

這首詩的第1~3句描寫的是兒童對遠方的憧憬、對交流的渴望以及對神秘事物的向往,詩句中“我”將“我的名字和我住的村名”寫在紙船上,放入急流的溪中,想讓異地的人知道我是誰。

這天真的舉動顯示了兒童獨特的心理邏輯,作者抓住了“我”的這一舉動,將一個小小的心靈巧妙地呈現(xiàn)了出來。我們要特別注意第一句中的“每天”二字,這說明這種行為并非偶一為之,而是常常去做的,從中我們可以看到“我”的憧憬與向往有多深。

詩的第4~6句描寫的是希望,作者通過兒童幼稚心靈中的向往寫出了小主人公“我”的天真可愛之處,“我”把園中長的秀利花載在小船上,看著它慢慢地漂遠,希望到夜里紙船能把秀利花平安地帶到岸上,這樸素而不可能實現(xiàn)的愿望表達了“我”對這些花的關(guān)切、珍惜之情,在“我”的眼中,花并不僅僅是花,還是一個小伙伴,一個平等的、有生命的生物,它需要細心呵護,“我”希望它能夠平平安安地回來,“平平安安”這四個普通的字在這里便有了更深的含義,讓人看到了這個小主人公對花兒特殊的喜愛,以及獨特的關(guān)心方式。這種與生物平等的想法,既與泰戈爾的思想有關(guān),也與兒童的獨特思維邏輯有關(guān),詩人以赤子之心將其細膩地描繪出來,讓我們得以重溫與萬物交流的童年時光。

接下來“我”仰望天空,看到了天上小朵的云,由此產(chǎn)生了奇妙的聯(lián)想:“我”把天上小朵的云看成鼓著風(fēng)的白帆,最奇特的是“我”還想像天上有游伴把它們放在河里來與“我”的紙船比賽。這一想像美麗奇幻且符合兒童的好奇心理,使天上玄妙的世界接近了大地,而地上的世界又恍惚是在天上,天與地在這一瞬間被拉近了,此時天光水色、白云紙船交織在一起,而“我”則陶醉在其中,形成了一幅優(yōu)美動人的畫面。這是一個獨特的藝術(shù)境界,也是一個可以讓讀者的想像自由翱翔的空間。

詩的第7~8句寫的是“我”的夢幻。此時的小主人公已經(jīng)入睡了,臉埋在手臂里,但他在睡夢中又看到了紙船。這只夢幻中的紙船,在子夜的星光下緩緩地浮泛前去,而睡仙坐在“我”的紙船里,帶著裝滿夢的籃子。

在這里我們看到了夢中的夢,詩人在這里又翻出了一層轉(zhuǎn)折,這夢中的夢盛放在籃子之中,與睡仙一起乘坐紙船遠去,他們要去哪里呢?“我”沒有說出,詩人也沒有點明,但重要的或許不是要到哪里去,而是這種要到哪里去的憧憬,這是一個兒童的幻想,象征著他小小的心靈對成長的渴望,對遠方世界的好奇與向往,全詩在這里結(jié)束,表達了作者對這幼小而純真的心靈的默默祝福。

整首詩為我們塑造了一個天真的兒童的形象,表達了作者一貫關(guān)注的愛與美的主題。這赤子之心的純真表現(xiàn),能喚醒讀者心中的溫情。

貫穿全詩的一個意象是紙船,全詩以放紙船開始,以在夢中見到紙船結(jié)束,中間則是放紙船時的情景與聯(lián)想。紙船在這里既是小主人公的小小寄托,也隱喻著通往外界與未來的媒介,小主人公正是在與紙船的關(guān)聯(lián)中表現(xiàn)出了他的好奇與純真。整首詩自然、純樸而優(yōu)美,具有一種田園牧歌式的風(fēng)格。

這從詩中所采用的一些意象中也可以體會出來,如溪、村莊、園中、秀利花等等,這些自然或與自然較為接近的意象,為整首詩營造出了一種樸素而單純的氛圍,它們與天真的小主人公,與放紙船的稚氣行為結(jié)合在一起,在和諧中將主題凸現(xiàn)了出來。

這首詩采取的形式不是格律體,而是。

散文。

詩體,這一形式使得這首詩在表達上更加自由,但并不因此缺乏詩意。其實在每一個句子之中,在句子與句子之間,都有著內(nèi)在的節(jié)奏與韻律,這種節(jié)奏與要表達的意象、主題自然地融為一體,成就了這首膾炙人口的詩歌。

紙船讀后感篇六

讀了《紙船和風(fēng)箏》這篇課文,讓我懂得了一個道理:朋友之間不能因為一點小事而爭吵,要互相謙讓,如果有問題,就要互相理解、互相忍讓。

在今天的課文里,小松鼠和小熊本來是好朋友,但是因為一些小事讓他們倆互相生對方的氣,誰也不理誰。不過,最后他倆還是和好了。

以后,我要向小松鼠學(xué)習(xí)。

紙船讀后感篇七

這首詩是我最喜歡的詩之一,它并沒有很華麗的語言,但卻讓我很有感覺。這種感覺無法言說,我想可能是一種心靈的震顫和共鳴吧!仔細讀了這首詩的內(nèi)容,細細想來。我并沒有故意保存紙張的習(xí)慣,我的母親也就在身邊。不過,我卻的確有過折紙船放在湖里的行為,甚至還插上了蠟燭。不顧別人的猜疑,卻獨獨為那種感覺。

我想,前半部分也只是稀松平常。描寫很細致的`并不是只這一首詩。但后半部分卻使我很有感覺。尤其是“這是你至愛的女兒含著淚疊得萬水千山求他載著她的愛和悲哀歸去?!庇绕渲械挠绕涫恰爸翋邸倍?,讓我回憶起我與母親的點點滴滴,母親哄我長大,談笑怒罵,卻都是至愛??!

在此附詩一首:

我從不肯妄棄了一張紙,總是留著——留著。

疊成一只一只很小的船兒,從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕,沾在船頭上。

我仍是不灰心地每天地疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢。

這是你摯愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著女兒的愛和悲哀歸去。

紙船讀后感篇八

冰心紙船讀后感導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《冰心紙船讀后感》的內(nèi)容,具體內(nèi)容:冰心奶奶說:生命就是無私奉獻。當(dāng)你覺得無助的時候,身旁可能會有個人伸出援助之手來幫你。下面是我為大家整理的,希望大家喜歡!篇一從古到今,作家筆下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥嬈鋽?shù),...冰心奶奶說:生命就是無私奉獻。當(dāng)你覺得無助的時候,身旁可能會有個人伸出援助之手來幫你。下面是我為大家整理的,希望大家喜歡!篇一從古到今,作家筆下歌頌?zāi)笎鄣奈恼虏挥嬈鋽?shù),詩人口中吟唱母愛的詩歌層出不窮,使世人都了解了母親對我們深沉且深刻的愛。但人們似乎忘記了它--我們對母親同樣深刻的愛。在所有人都高歌母親的功德,膜拜母愛的偉大時,冰心女士替天下所有的兒女作出了回應(yīng),唱出了我們對母親的愛。

《紙船寄母親》這首詩我不止一遍的讀過。初讀時才10歲,那時什么都不懂,只覺得很美,帶著絲縷的憂傷,現(xiàn)在讀來就很不一樣了。在讀過數(shù)遍后,竟發(fā)現(xiàn)初讀時的感覺是對的,只不過這美的背后藏著深刻的愛戀,那憂傷中間透著無比的思念。

承載的是我們對母親數(shù)以噸記的愛。堅強的船兒啊,滿載著沉甸甸的愛,在茫茫大海中搖曳著駛向遠方,駛向母親的心河冰心原名謝婉瑩,福建長樂人。出生于1900年,卒于1999年,享年99歲,被稱為世紀(jì)老人?,F(xiàn)代著名詩人、翻譯家、作家、兒童文學(xué)家。崇尚愛的哲學(xué),母愛、童真,一開始寫作就與小朋友結(jié)成知心朋友。1923年,她赴美留學(xué),雖然遠離祖國,但她不忘給國內(nèi)的少年兒童提供精神食糧。我最喜歡讀她的那首小詩《紙船寄母親》。

詩中第一小節(jié)寫我總是留著留著、一只一只奠定了感情基調(diào),第二小節(jié)從船上拋出紙船的去向:有的被海浪打濕,粘在船頭上,有的表達了作者的心愿總希望有一只能流到我要它到的地方去。第三節(jié)寫詩人遙想母親夢中看見小白船的情景。這首詩是她途經(jīng)日本赴美留學(xué)時創(chuàng)作的一首詩,在漫長的旅途中,面對茫茫的大海,她倍感孤獨,日夜思念親愛的母親,之后又疊船賦詩,表達對母親的思念。

啊,一說起母親,我的心就涌上了溫暖的情愫。是母親給了我生命。養(yǎng)育我一天天長大,教育我學(xué)習(xí)文化,送我上學(xué)接我放學(xué)母親給了我多少溫暖埃每當(dāng)我遇到困難總會想到母親的那首詩:母親呵!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里,心中的風(fēng)雨來了,我只能躲到您的懷里。

啊!冰心,我喜歡你的《紙船》,更喜歡你對母親的摯愛,我也要像你一樣愛我的母親。

什么意思,甚至有些人還認(rèn)為她是個只會折紙船拋向大海,對著大海發(fā)呆的怪人。這位女學(xué)生便是我國偉大的詩人——冰心女士,她在舟上給母親寫了一首詩《紙船》——"我從不肯妄棄了一張紙,總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒,從舟上拋下在海里......母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端如夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著它的愛和悲哀歸去。可見母親在她的心目中是最博大無邊,偉大無窮的,這短短的小詩就能表現(xiàn)出詩人真摯熱烈的情感,對母親的熱愛和懷念,可那件事后我才正真明白母愛的偉大。

許多事都被時間從記憶中抹去,但那件事卻令我終生難忘。那是一個知了都不愿再叫的夏日中午,太陽如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家,已是正午十二點。她一回到家,就問我:"今天回來晚了,一定餓了吧?想吃什么?我給你做。"幼小的我突然想吃煎餅,便不假思索地說道:"我要吃煎餅。""好,我這就做。"說著,媽媽二話沒說便不顧衣褲已被汗水浸濕,套上圍裙就進廚房煎起餅來。

取粉、倒水、和面、放油......只見她熟練地做著每一個動作。頭上汗滴直流,衣服上已結(jié)上了一層鹽霜,她全然不顧,只顧為我煎餅。只過了不到一刻鐘,媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房,把煎餅放在了餐桌上,對我說:"快吃吧,涼了就軟了,不好吃了。"不知不覺,我吃著煎餅,眼眶濕潤了。

了,除了你,誰還是我無遮攔的天空下的陰蔽?母親啊,你在每個人的心目中,是人生唯一可靠的避難所。

篇三從淡淡的言語中演化了濃濃的愛,紙船是遠方的媽媽,他鄉(xiāng)的冰心用情串成線,那一頭是她心弦凝結(jié)的愛的船只,如果船能夠擁有翅膀,我想她多么想回到媽媽的身邊......不要驚訝它無法入睡......多么充滿柔情的關(guān)切,親情永遠是連著他們的紙船。

冰心奶奶說:生命就是無私奉獻。當(dāng)你覺得無助的時候,身旁可能會有個人伸出援助之手來幫你。這正是"心底無私,奉獻愛心"社會就會處處溫暖如春。我曾經(jīng)看過一部電影,里面最后講的就是無私奉獻的感人故事。一個自私自利的人,居然在別人有生命危險時去救他們,這種精神不是無私奉獻么?雖然,我們很渺小,但同樣地能做到無私奉獻。街上到處可以看見清潔工,學(xué)校常??吹嚼蠋?,他們不正是無私奉獻的象征嗎?我們本來出生時就需要幫助的,也因為有了父母的無私奉獻,我們才能健康快樂地成長。也許,我們不能做什么很偉大的事兒,可身邊還有很多小事等著我們?nèi)プ觥?/p>

一個人的一生不算長。只有短短的幾十年最多數(shù)百年好活。但是我們要做的事太多了,我們要完成的心愿太多了。只有珍惜自己這得來不易的一次生命,盡可能的不虛度年華,使自己不留遺憾,這樣才不算在世上白走一遭。冰心奶奶覺得人生中最重要的是奉獻;郵差感覺自己人生中最重要的是送信;小孩子說,人活著是為了享受,享受陽光,享受空氣,享受每一次成功后的快感,享受世間的全部。

紙船冰心教學(xué)視頻心得體會。

紙船讀后感篇九

我讀了冰心奶奶的《紙船》,心里感觸萬分。

全文的字里行間都流露出冰心奶奶的思母之情。幾個小節(jié),濃縮了作者對母親的愛,一艘艘紙船,一句句想念,也打濕了我的眼。

冰心在出國留學(xué)的路上充滿了對母親和家鄉(xiāng)的不舍。作者在扔出紙船都被損壞后仍不放棄,堅持"紙船能流入母親夢中"的想法。

作者用她清冷、溫婉的手筆,將那強烈的思念,編織成一縷縷美麗的顏色,拼出一道愛的彩虹。

現(xiàn)在,我們不會為了什么事而離開親人、離開故鄉(xiāng),我們更應(yīng)該珍惜與親人相處的一點一滴。當(dāng)我們遠離故鄉(xiāng)時,再折一艘艘飽含思念的紙船,撥一個個滿載悔意的電話,是否后悔當(dāng)初不珍惜與親人相處的日子,是否要留下了眼淚?在歲月的沖刷下,我將慢慢懂得真愛,而《紙船》讓我更早懂得了珍惜愛。

紙船,是思念的寄托;詩,是感情的決堤;一首詩,讓我再也難忘作者孤獨的思母情。

紙船讀后感篇十

今天,我學(xué)習(xí)了《紙船和風(fēng)箏》這篇課文,課文內(nèi)容是這樣的:

松鼠和小熊住在一座山上,松鼠住在山頂,小熊住在山腳。松鼠折了一只紙船,上面寫著:“祝你快樂!”送給了小熊。小熊扎了一只風(fēng)箏送給小松鼠,風(fēng)箏上寫著:“祝你幸福!”紙船和風(fēng)箏讓他倆成了好朋友。

有一天他們?yōu)榱艘患∈鲁沉艘患芤院鬀]有看見紙船和風(fēng)箏。他們很傷心,最后又通過風(fēng)箏和紙船又和好了。

我和好朋友也吵過架,第2天我們就互相原諒了對方。我們?nèi)允呛门笥选?/p>

紙船讀后感篇十一

今天我們學(xué)了《紙船和風(fēng)箏》這一課,懂得了那么不容易交來的朋友,卻為了一點小事而失去朋友。

我也有這種情況,有一次,我和我的'好朋友在后校園玩,快上課了,好朋友說:“我們在樓下再玩一會吧!先不用上樓去教室。”可是我心里好想去教室呀,就這樣,我就一個人走了。上課了,她走進來對我說:“以后我不是你的好朋友了?!边^了一天又一天,我實在受不了了,我就去給她說:“你還愿意和我玩嗎?”她說:“愿意?!?/p>

于是,我們倆又成為了好朋友。

紙船讀后感篇十二

趙老師帶我們學(xué)了《紙船和風(fēng)箏》,我覺得小松鼠非常喜歡交朋友,小熊看見了松鼠給它寫的'信,上面寫著:“祝你快樂!”可是它們倆為了一點小事吵了一架,就又不是好朋友了,松鼠受不了啦,就又放了一個紙船,說:“你愿意和好,就放只風(fēng)箏吧。”他們就和好了。以后不能動不動就生氣。

我和李帥成是非常好的朋友,那天我們倆為了一點小事吵了一架,現(xiàn)在想想我倆真不應(yīng)該吵架。以后跟朋友不能為了一點小事吵架,要跟朋友真心相處,要主動跟自己喜歡的人交朋友。要多看朋友的優(yōu)點,學(xué)習(xí)他的優(yōu)點。

紙船讀后感篇十三

今天語文課上,我們學(xué)的課文是紙船和風(fēng)箏,老師給同學(xué)們講的是;小熊住在山腳,松鼠住在山頂,雖然他們兩個一個山頂一個山腳,連面都見不到,因為紙船和風(fēng)箏卻讓他們倆成了好朋友,可是有一天他倆為了一點小事吵了一架。讓他倆感到很難過,盡管他倆還是每天折紙船和扎風(fēng)箏,可他們倆做好后卻都不好意思放出去,于是,小熊把風(fēng)箏掛在高高的樹上,松鼠把紙船放到屋頂上。

后來松鼠再也受不了了,他在折后的紙船上寫了一句話:“如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧?!彼堰@只紙船放進了小溪,小熊收到以后就放了一只美麗的風(fēng)箏,這故事告訴我們,吵過架不要緊,只要誠懇的向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤,大家還是好朋友。

紙船讀后感篇十四

母親,好久以來就想為你寫一首詩但寫了好多次還是沒有寫好母親,為你寫的這首詩我不知道該怎樣開頭不知道該怎樣結(jié)尾也不知道該寫些什么就像兒時面對你嚴(yán)厲的巴掌我不知道是該勇敢接受還是該選擇逃避母親,今夜我又想起了你我決定還是要為你寫一首詩哪怕寫得不好哪怕遠在老家的你永遠也讀不到......

嗯,就像大家一樣,誰都有媽媽,而且我們都深深的`愛著她們。冰心也一樣,只不過他與媽媽分離了好長時間,比我們與媽媽度過的時間短了一些。

讀完了這本書,我真真切切的感覺到,媽媽對我來說是多么的重要,是她把我養(yǎng)大、供我上學(xué)讀書,可我還總是去頂撞媽媽,和媽媽賭氣。現(xiàn)在我知道這樣是不對的了,我下決心以后再也不那樣了。再想想冰心奶奶,我覺得自己真的太幸福了,至少媽媽每天都在陪著我呢!

同學(xué)們,就讓我們好好珍惜與家人在一起的時光,開開心心每一天吧!

紙船讀后感篇十五

讀了這篇課文,我深深地被松鼠和小熊純真、美好的友誼感動著。

紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成為了好朋友,可它們們又因一點小事發(fā)生了爭吵,為修補“裂縫”它們用獨特的方式維護了友誼。它們的`做法多么值得我們借鑒學(xué)習(xí)??!

我和楊博文從小一起長大,又因我倆都叫“博文”(聞),所以我倆成了一對形影不離的好朋友。

記得有一次上體育課,我被別人不小心絆倒了,膝蓋一陣劇痛,鮮血流了出來,我鼻子一酸,眼淚不知不覺地流了出來,楊博文急忙輕輕地把我扶了起來,“別哭了,一定很疼吧,我來扶你去校醫(yī)室吧?!币痪渚溆H切的話語溫暖著我,讓我暫時忘記了疼痛,漸漸平靜了下來,因為我感受到了朋友之間的友情和心靈上的撫慰。想想有時,為了一塊橡皮,一支鉛筆……和楊博文爭得面紅耳赤,是多么不應(yīng)該呀!

學(xué)會關(guān)愛別人吧,它會使你的生活到處充滿陽光,充滿歡笑;學(xué)會關(guān)心別人吧,它會使你的人生更有價值,更精彩。

紙船讀后感篇十六

今天我讀了《紙船和風(fēng)箏》這篇文章,這個故事告訴了我一個道理:人與人之間要互相幫助,不要因為一點小事而吵架。

這個故事講的`是,松鼠和小熊一個住在山上,一個住在山下,它們通過紙船和風(fēng)箏成為了好朋友,可是有一天它們因為一點小事吵了一架,山上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小河里再也看不到漂流的紙船了,但是它們還是每天扎風(fēng)箏折紙船,最后小松鼠主動提出和好,它們又成為了好朋友。這個故事讓我想起我和弟弟之間發(fā)生的事,那天我正在吃東西,弟弟也跟著吃,只剩下一點了,弟弟全部把拿走了,就因為這我們吵了一架,后來我們又一起看動畫片和好了。

從今往后,我要和同學(xué)們主動交往,友好相處,有了矛盾不斤斤計較,這樣我的朋友才會越來越多。

紙船讀后感篇十七

今天,我讀了《紙船和風(fēng)箏》這一課之后,我明白了和朋友發(fā)生不愉快的事情,要主動和朋友道歉,重新和好,更重要的`是要懂得謙讓。

《紙船和風(fēng)箏》主要講了松鼠通過紙船給小熊送禮物,小熊通過風(fēng)箏給松鼠送禮物,因此成為了非常好的朋友。有一天它們倆因為一點小事吵了一架,之后再也不給對方送禮物了,但是他們都很想念對方,每天都還折紙船和風(fēng)箏,只是不好意思送出去。最后是松鼠主動給小熊送禮物并和好的故事。故事告訴我們朋友之間要互相謙讓,發(fā)生矛盾要主動道歉,愉快的相處。

今后,我和同學(xué)、朋友之間相處我會懂得謙讓,不斤斤計較。

紙船讀后感篇十八

昨天在圖書館看了一本講述父子親情的無字圖畫書,名字叫《童年的小紙船》。這本書主要講的是小男孩拿著爸爸折的紙船在雨中玩耍,可是紙船意外地掉進下水道,變成了一張廢紙,小男孩難過地回到家里。爸爸告訴他船壞了沒關(guān)系,又幫他折了一只紙飛機,不在水中漂流,就在天空翱翔!雨過天晴,小男孩舉起飛機再次出發(fā)。

這本書讓我想起了我的爸爸和媽媽。爸爸工作非常忙,也很辛苦,但他總是抽出時間陪我和媽媽。小的時候,他總是把我舉高高,逗得我哈哈大笑?,F(xiàn)在我都快8歲了,只要我一說累,爸爸不管自己有多累就立即抱起我。當(dāng)然,媽媽的付出就更多啦。小的'時候我睡顛倒了,晚上不睡覺老鬧人,媽媽就算再累再瞌睡也得陪著我,天亮了我開始睡覺了,媽媽也該去上班了?,F(xiàn)在媽媽更是像好朋友似的陪著我,陪我一起看書,一起游泳,一起看電影,一起玩玩具,一起做很多很多有趣的事情。

有這樣的爸媽,我感覺自己真的很幸福!

紙船讀后感篇十九

《紙船》這首詩選自泰戈爾的《新月集》,這一詩集中的作品描寫的都是一個兒童對世界、對自然的發(fā)現(xiàn)與感悟,其中所呈現(xiàn)出來的童趣與童真饒有詩意。

這首詩的第1~3句描寫的是兒童對遠方的憧憬、對交流的渴望以及對神秘事物的向往,詩句中“我”將“我的名字和我住的村名”寫在紙船上,放入急流的溪中,想讓異地的人知道我是誰。這天真的舉動顯示了兒童獨特的心理邏輯,作者抓住了“我”的這一舉動,將一個小小的心靈巧妙地呈現(xiàn)了出來。我們要特別注意第一句中的“每天”二字,這說明這種行為并非偶一為之,而是常常去做的,從中我們可以看到“我”的憧憬與向往有多深。

詩的第4~6句描寫的是希望,作者通過兒童幼稚心靈中的向往寫出了小主人公“我”的天真可愛之處,“我”把園中長的秀利花載在小船上,看著它慢慢地漂遠,希望到夜里紙船能把秀利花平安地帶到岸上,這樸素而不可能實現(xiàn)的愿望表達了“我”對這些花的關(guān)切、珍惜之情,在“我”的眼中,花并不僅僅是花,還是一個小伙伴,一個平等的、有生命的生物,它需要細心呵護,“我”希望它能夠平平安安地回來,“平平安安”這四個普通的字在這里便有了更深的含義,讓人看到了這個小主人公對花兒特殊的喜愛,以及獨特的關(guān)心方式。這種與生物平等的想法,既與泰戈爾的思想有關(guān),也與兒童的獨特思維邏輯有關(guān),詩人以赤子之心將其細膩地描繪出來,讓我們得以重溫與萬物交流的童年時光。接下來“我”仰望天空,看到了天上小朵的云,由此產(chǎn)生了奇妙的聯(lián)想:“我”把天上小朵的云看成鼓著風(fēng)的白帆,最奇特的是“我”還想像天上有游伴把它們放在河里來與“我”的紙船比賽。這一想像美麗奇幻且符合兒童的好奇心理,使天上玄妙的世界接近了大地,而地上的世界又恍惚是在天上,天與地在這一瞬間被拉近了,此時天光水色、白云紙船交織在一起,而“我”則陶醉在其中,形成了一幅優(yōu)美動人的畫面。這是一個獨特的藝術(shù)境界,也是一個可以讓讀者的想像自由翱翔的空間。

詩的第7~8句寫的是“我”的夢幻。此時的小主人公已經(jīng)入睡了,臉埋在手臂里,但他在睡夢中又看到了紙船。這只夢幻中的紙船,在子夜的星光下緩緩地浮泛前去,而睡仙坐在“我”的紙船里,帶著裝滿夢的籃子。在這里我們看到了夢中的夢,詩人在這里又翻出了一層轉(zhuǎn)折,這夢中的夢盛放在籃子之中,與睡仙一起乘坐紙船遠去,他們要去哪里呢?“我”沒有說出,詩人也沒有點明,但重要的或許不是要到哪里去,而是這種要到哪里去的憧憬,這是一個兒童的幻想,象征著他小小的心靈對成長的渴望,對遠方世界的好奇與向往,全詩在這里結(jié)束,表達了作者對這幼小而純真的心靈的默默祝福。

整首詩為我們塑造了一個天真的兒童的形象,表達了作者一貫關(guān)注的愛與美的主題。這赤子之心的純真表現(xiàn),能喚醒讀者心中的溫情。貫穿全詩的一個意象是紙船,全詩以放紙船開始,以在夢中見到紙船結(jié)束,中間則是放紙船時的情景與聯(lián)想。紙船在這里既是小主人公的小小寄托,也隱喻著通往外界與未來的媒介,小主人公正是在與紙船的關(guān)聯(lián)中表現(xiàn)出了他的好奇與純真。整首詩自然、純樸而優(yōu)美,具有一種田園牧歌式的風(fēng)格。這從詩中所采用的一些意象中也可以體會出來,如溪、村莊、園中、秀利花等等,這些自然或與自然較為接近的意象,為整首詩營造出了一種樸素而單純的氛圍,它們與天真的小主人公,與放紙船的稚氣行為結(jié)合在一起,在和諧中將主題凸現(xiàn)了出來。

這首詩采取的形式不是格律體,而是。

散文。

詩體,這一形式使得這首詩在表達上更加自由,但并不因此缺乏詩意。其實在每一個句子之中,在句子與句子之間,都有著內(nèi)在的節(jié)奏與韻律,這種節(jié)奏與要表達的意象、主題自然地融為一體,成就了這首膾炙人口的詩歌。

每一個人心中都有千千萬萬個夢想,讀完泰戈爾的《新月集》,其中的《紙船》讓我感慨萬千。

文中的小孩每天把紙船一個個放在急流的溪中,用大黑字在紙船上寫上姓名與村名,可見他是多么渴望與異地的人們相識,希望異地的人能通過這一小小的紙船知道他,認(rèn)識他。這讓我想起了我童年時媽媽給我講漂流瓶的故事,稚氣的我就到處找合適的瓶子,也想做個漂亮的漂流瓶,在上面寫上自己的名字與聯(lián)系方式,好讓拾到的人知道我??勺罱K隨著時間的流逝,漸漸淡忘。

那時的我們是多么天真啊!《紙船》引著我又回到了童年。我曾經(jīng)想在漂流瓶上貼上五顏六色的粘紙,而作者則想把黎明才開的秀利花載在船上,讓它們在夜里平平安安的帶到岸上。他是多么希望與未曾相識的人分享自己的秀利花,給那些清晨可能發(fā)現(xiàn)小船的人們一個大大的驚喜。我在寂靜中體味著那份純真,在回味中想象著那位充滿稚氣的孩子。

這,讓我回想起有一年去海邊,我在去那兒的前一夜在一張張精美的紙帶上寫下我那小小的愿望,寫下自己的姓名與地址,小心翼翼地將它們折成一顆顆星星。第二天一早,我來到海邊,在海風(fēng)的陪伴下望著那蔚藍的天空與巍峨的遠山,將星星放在胸前,閉上雙眼,面朝大海再一次許下愿望。隨即,奮力向大海拋出那五彩的星星,頓時星星如彩蝶般在空中飛舞,又如落花般悠然而下,落在那層層浪花中,隨波漂去。

星星啊,你就如同那紙船,載著我的夢想遠去吧??粗泔h落的瞬間,我知道,夢想終于起航。

漂吧,漂吧,載這我那小小的夢想而去吧。

夢想已經(jīng)起航……。

紙船讀后感篇二十

今天我讀的故事是《紙船和風(fēng)箏》。這個故事講的是:松鼠折紙船給小熊,小熊扎風(fēng)箏送松鼠,他們成了好朋友。但是有一天,由于一件小事,他們吵架了,再也看不見紙船和風(fēng)箏了,小松鼠還是每天折一只紙船,但是卻沒有給小熊,小熊也做了風(fēng)箏,也沒有給松鼠,當(dāng)紙船再次在小河中出現(xiàn),風(fēng)箏再次在天空飛起,他們又和好如初。

這個故事告訴我們:如果我們和小朋友出現(xiàn)了矛盾,我們要主動和小朋友說“對不起”,和小朋友和好;如果是對方錯了,我們也要原諒他,寬容他,幫助他改正錯誤。

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