六年級我的月考范文（24篇）

總結(jié)可以促使我們保持學(xué)習(xí)和工作的持續(xù)進(jìn)步和優(yōu)化。寫總結(jié)時，可以使用一些歸納概括的詞匯和句式，以增加文章的表現(xiàn)力?？偨Y(jié)范文中的觀點和觀點可以作為我們總結(jié)過程中的參考和借鑒，但需要根據(jù)自身情況加以篩選和運用。

六年級我的月考篇一

這次月考，我失敗了，考的.很差很差。跟分班時候的排名相差太大了。再次，本人深感愧疚。

本人這次六門總分是350分，期中只有一門是及格的。語文，而且是可憐的分?jǐn)?shù)，才93分。

本人再次作出深刻的檢討，其實，這次考試之所以考得這么差是因為這一個月我根本沒用認(rèn)真聽一節(jié)課，甚至是半節(jié)課。

所以本人在此保證，這次考試以后，我一定拼命學(xué)習(xí)，期中考試一定靠好，如有違上言，我自當(dāng)退學(xué)。

操小萍。

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六年級我的月考篇二

幸福是什么？幸福是驕陽下的一杯冷飲；是嚴(yán)冬時一堆篝火；是失敗里一句鼓勵。。。。。。而我的幸福則是父母的愛！

記得在二年級，在一個萬里無云的日子。我正準(zhǔn)備去上學(xué)，可媽媽卻叫住對我說：“今天會下雨，帶把傘?！蔽蚁蛲饪戳艘谎?，覺得今天這么好的天氣怎么會下雨，于是，一溜煙就跑了。

直到放學(xué)那會兒，突然電閃雷鳴，暴雨傾盆而下。我心想：唉，真后悔沒聽媽媽的話，這回真成了：不聽媽媽言后悔在眼前??！

過了一會兒，同學(xué)陸續(xù)被家長接走了，只剩下我和另外幾個同學(xué)蜷縮成一塊，我又餓又急。這時，一個熟悉的身影走過來，“啊，媽媽，是媽媽，”我高興的大叫起來，可高興之余剩下的是感動，因為媽媽還生著病，而且現(xiàn)在全身都濕透了。媽媽趕忙過來給我披上衣服，卻忘了她自己還生著病呢。

回家以后，媽媽的病情果然加重了，我細(xì)心的照顧著媽媽，彌補我的‘過錯’。

不僅媽媽對我好，爸爸對我也很好。記得小時候我睡覺不安分，總把被子蹬下去，爸爸不辭辛勞每天為我蓋被子。

記得有一次，在一天夜里，寒風(fēng)刺骨，我又把被子給踢下床了，爸爸哆哆嗦嗦給我蓋被子，其實我已經(jīng)醒了，我不經(jīng)潸然淚下。

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六年級我的月考篇三

今天是星期五，是我們上六年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)情況。

伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考號，再進(jìn)行答卷.”我拿到試卷，先瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我們六年級的第一次月考第一科結(jié)束了。

考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家討論著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因為自己做對而激動……這時我們的班主任走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?/p>

第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。

下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我們結(jié)束了六年級的第一次月考。

通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍!

【作文二】。

一陣令人緊張的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來越近了，這時老師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉(zhuǎn)學(xué)以來的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認(rèn)真，不能馬虎。正當(dāng)我寫完基礎(chǔ)題和閱讀題要開始寫作文的時候，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發(fā)覺我應(yīng)該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺我寫的`字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會扣個一分兩分的。心中充滿內(nèi)疚，后悔得不得了。

考試時的教室里，同學(xué)們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙的寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因為想不出答案而雙眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷。”突然，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上的內(nèi)容和題目。我的耳朵中灌滿了同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會提前知道我要考砸了的消息。

【作文三】。

今天，教室里是那么地安靜。沒有了往日的歡聲笑語，連自習(xí)課上也沒有那么吵鬧，這些反常的現(xiàn)象，都是因為明天我們班要月考了。

然而今天的時間是那么的短暫，有的在拼命的看書，有的在把自己不會寫的再認(rèn)真仔細(xì)地寫一遍，被難題難住的同學(xué)們，臉上表現(xiàn)出愁眉苦臉的樣子，還有的同學(xué)們在背試題的，一會兒眼睛盯住書，一會兒雙手捂住耳朵，嘰里咕嚕地背著。這一天的時間都在我們緊張的復(fù)習(xí)中度過。

月考試卷發(fā)下來了，我打開試卷稍微看了一下，喲，還挺難的呢!我心里默默地想著?？梢差櫜坏枚嘞耄R上開始做。頓時，教室里鴉雀無聲，靜的連一根針掉下來的聲音也能聽見，除此以外就是同學(xué)們沙沙的寫字聲了，也有的托著下巴，拱著背，測著腦袋，緊皺眉頭在努力地思考著，有的在咬筆頭。而成績不好的一些同學(xué)，趁機(jī)見監(jiān)考老師沒注意的時候，把目光轉(zhuǎn)到了同桌的試卷上，而發(fā)現(xiàn)老師那嚴(yán)厲的目光正緊盯著自己的時候，做賊心虛，他像被電擊了一下，趕緊低下了自己羞愧的頭，再也不趕東張西望了。

“時間到了，收卷!”老師大聲地說。隨著考試結(jié)束的鈴聲響起，同學(xué)們有的高高興興地走出去，有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷，有的趁老師還沒到這里，就急三火四地添上幾筆。

啊!終于考完試了，同學(xué)們的心情也各異，有連忙跑到同學(xué)那里去對題，看看自己是不是做對了，有聽到自己的答案錯了，呆呆地坐著，而自我感覺良好的則很瀟灑地走出去。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！蓖ㄟ^這次考試讓我明白了一個道理，不管做什么事情都不能臨時抱佛腳，要靠平時的勤奮好學(xué)、日積月累，這樣關(guān)鍵的時候才能出色的發(fā)揮。

六年級我的月考篇四

雖然我還沒有完全投入到學(xué)習(xí)中，雖然我一點準(zhǔn)備都沒有，但月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時間的學(xué)習(xí)情況照得一清二楚。

今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應(yīng)似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡單的題目都做錯了，而如果想成為尖子，這種低級錯誤是絕對不容許犯的，這個我知道。

都說初二是一道分水嶺，好的會使勁好，差的會使勁差，是這次是不行了。我拎著手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過，都不能和別人說。否則大家會覺得我很庸俗，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)?？墒?，我是個要強(qiáng)的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經(jīng)去努力地找原因了，但仍無濟(jì)于事。我不想放棄，因為在沒學(xué)物理前，我曾是那么信心十足地說一定能夠?qū)W好物理。

回到家后，我把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，渴望暫時忘掉學(xué)習(xí)的不愉快，可我辦不到，我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。

都說考過試沒有作業(yè)，是最輕松的?？蛇@段時間對于沒有考好的我來說，無疑是最難熬的時間，我坐立不安，總是想著成績公布的那天我會怎樣地哭著看著別人笑。

只要上進(jìn)了，就行了。

緊張的考試終于過去了，我終于可以長長的舒一口氣了。

我曾經(jīng)聽過一則小故事：在遙遠(yuǎn)的非洲大草原上，每當(dāng)太陽冉冉升起的時候，獅子告誡自己：我要飛快的奔跑，我要捕捉許多羚羊，這樣我才能生存下來。這是臨港也告誡自己：我要飛快的奔跑，這樣才不會被獅子吃掉。

獅子和羚羊是兩種截然不同的的動物，然而相同點就在于他們都在以奔跑的方式來生存在這個世界上。我們不也是在平靜的奔跑嗎?也在平靜而又激烈的競爭著，為著我們中學(xué)生獲得最后500米沖刺!

通過這次考試，我更加看清了自己的一些不足，在學(xué)習(xí)方面我不夠勤奮，在紀(jì)律方面也不夠安分。走艾拜時間浪費在嘴與嘴的交談之中，而不是筆與筆之間的接觸中。在這次其中大考中，我認(rèn)為只有數(shù)學(xué)成績有些提高，但是還是有一些遺憾，我自己也常問自己，為什麼每次考試留給自己和家長的都是遺憾呢?在其他學(xué)科上還需要努力，努力，在努力!我不能因為考完試而松懈，因為還有比這更重要的期末考試呢!在年級中，在區(qū)里還有著很多很多比我強(qiáng)的人。

月考就是一面晶瑩明麗的鏡子，把你的學(xué)習(xí)情況毫不掩飾的透露出來。面對初中的第一次月考，我滿懷信心。雖然數(shù)學(xué)和英語達(dá)到了理想的成績，可是我一向“擅長”的語文這一次卻令我猝不及防。

人人都說：“一分耕耘，一寸收獲?！边@句話我時刻銘記在心，通過這一次的考試，我也冷靜的分析了自己的不足：平時很少讀書，課外積累的知識太少了，導(dǎo)致詞匯貧乏，不懂病句該怎樣修改。上課也沒有認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，詩句的意思和用意不理解。老師反復(fù)提出的要點也沒有牢記，我還太自負(fù)，總覺得什么都會，沒有把不懂的理解清楚，尤其是閱讀，我沒有用心的去讀、去領(lǐng)會，照以前的閱讀經(jīng)驗做題，扣掉許多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。我十分后悔。總結(jié)了這些之后，我明白了一個道理：業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。人只有勤奮刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。

例如：黑人喬丹很喜愛籃球，并且十分刻苦的練習(xí)，曾一度是小學(xué)籃球隊的主力，中學(xué)以后，喬丹隨伙伴們一起報名參加籃球隊，卻因為種種原因沒有被錄取，從此喬丹更加勤奮的進(jìn)行練習(xí)，技術(shù)飛速提高，終于成為了一代籃球巨星，被人們稱為“空中飛人”。還有明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導(dǎo)和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄《資治通鑒》，終于成為一代大學(xué)者。

榮耀和成功都是靠勤奮換來的，從今以后，我要改正自己驕傲和懶惰的壞毛病，刻苦用功，成為一個優(yōu)秀的人。

我這次月考的語文成績是89分，數(shù)學(xué)是94分，英語考了93分。我覺得我的數(shù)學(xué)沒有考好，許多分都是不應(yīng)該扣的。

先來看看語文的吧。語文的基礎(chǔ)部分沒有扣分，但是閱讀部分卻扣了許多分。先看看這一題，要求選出“爽”字在詞語里的意思，我扣了2分，“秋高氣爽”的“爽”意思應(yīng)該是“明朗;清亮”，可我卻選擇了“舒服”，后來老師評講后，我才發(fā)現(xiàn)空氣應(yīng)該是明朗的，可是我卻理解錯了。我真是粗心。接下來還有一題，讓我們畫出和“老師對我的諄諄教誨”相對應(yīng)的句子，可是我卻畫了“老師，您的教誨，我終生難忘”這一句，應(yīng)該是畫老師對我的教誨是什么，又是不應(yīng)該扣的兩分。還有一題，是問為什么我終生難忘老師的教誨，我只寫了其中的一點，另一點沒有寫到，又被扣了1分。接下來看看數(shù)學(xué)，只考了94分，都是扣在沒好好檢查上，光是計算題就扣了5分，明明是除號，到了我眼里就變成了乘號;明明是102乘2，可我又看成了103乘2。一個數(shù)乘0。5，積一定比原數(shù)小。我居然打了勾，我真是沒有考慮周全，難道這個數(shù)不能是“0”嗎?唉!如果我好好檢查，這里就不會扣這么多不該扣的分了。再看看英語，只考了93分。雖然我還沒有拿到試卷，但是我已經(jīng)猜測到我會扣的分了。要求寫自己朋友的生日派對，可是我沒有好好讀題目，讀成了“寫自己的生日”，結(jié)果肯定是5分全被扣完。

看到了我的考試成績，我只想說：“都是粗心惹的禍!”你看看，這里一題是因為沒好好讀題，那里一題是因為看錯了數(shù)字，還有那兒……說來說去，都是因為粗心失了許多不該丟掉的分?jǐn)?shù)，是我的成績沒有達(dá)到理想分。以后，我一定要仔細(xì)、認(rèn)真地考試，不能因為粗心而扣分了!

我所擁有的我都帶著，我所失去的我都記著。

——前記。

可是我怎么也跨不過那條線，我最終還是敗在了那幾個數(shù)字下，我的樣子告訴了自己，我失敗了。我想逃，可我逃不掉。我做了夢，夢見四處黑暗，只有遠(yuǎn)方有個亮點，我在跑，我在跑，可是快要到時，那個亮點消失了，我的希望也跟著那個亮點的消失而消失了。醒來時，發(fā)現(xiàn)枕頭邊滿是淚漬。

我想逃，我不想哭著看著別人笑，這幾天我強(qiáng)忍著笑，可是到家了，我扛不住，所以，網(wǎng)絡(luò)成為了我的解釋，我的所有釋懷。對于這次考試沒有考好，我有太多太多可以作為我的解釋，比如我沒有學(xué)過，我沒有被老師教過…。.可是我哭了，我在這個班我被孤立了，我想變成壞小孩，成為老師的焦點，即使被聲聲責(zé)任，我也無憾。

我開始懷念了，我可以說是個喜舊厭新的人，當(dāng)擁有時，我不斷地滿足自己;當(dāng)失去了，我后悔了，我學(xué)會懷念。別人罵我神經(jīng)病，我不氣憤，我所擁有的，他們都不曾擁有過，我不明白上帝為什么要給我超強(qiáng)的記憶力，為什么要給我140的iq，為什么要給我28的eq，為什么讓我讀課文一遍后就記住了……直到現(xiàn)在我知道了，我擁有的，他們也曾擁有的，他們忘了，而我卻記著，我有著他們所不擁有的養(yǎng)分，雖然我表面上笑瞇瞇，可誰又懂我的心事，我只想用歡笑來掩蓋現(xiàn)在的種種不如意，我的朋友一直以為我活潑，因為我從未向他們訴說過我的心事。我是多么想回到過去，那段幸福的快樂時光：和張小胖打架，用試卷群攻張小胖，上課睡覺，下課在教室里瘋狂嬉戲，和老師頂嘴，上語文課把月亮必成月餅，把男生拖進(jìn)女廁所……這一幕幕在你們認(rèn)為多么不尊敬的事情中，多么瘋狂的事中，承載著我們多么美好的回憶!

假如時光可以倒流……。

我是一個孤獨者，沒有太多的朋友，而且行蹤總是很神秘，幾乎沒有人知道我在哪里，就連住在我對面的鄰居都很少見到我，其實我也不想這樣，我只是不想浪費時間而選擇了在空余時間學(xué)習(xí)而已，說實話我覺得這樣很充實。沒有人喜歡孤獨但是要想擺脫這種孤獨就決定了你又不得不去孤獨的去做。

我是一個孤獨者，沒有太多的愛好，就連最基本的都不是很精通甚至是一竅不通。唯一的愛好就是讀書，參觀過我家的人都佩服我有那么多的藏書逛舊書攤是我最快樂的事情，有時候能夠淘到好書，簡直高興的不得了。這好象不怎么正常。

我是一個孤獨者，我只是不想比別人差所以才那么努力的工作和學(xué)習(xí)，但是這些卻讓我喪失了很多和朋友在一起和享受生活的機(jī)會，于是他們疏遠(yuǎn)了我，或者說是我疏遠(yuǎn)了他們，于是我就變成了一個孤獨者。

我是一個孤獨者，最起碼是一個形體上的孤獨者，但是絕不是一個孤僻的人，我渴望交流，渴望溝通。渴望每天都能和許多朋友在一起，但是有時卻發(fā)現(xiàn)有時卻顯得格格不入………。

我是一個孤獨者，希望有人能夠理解我，不要把我當(dāng)作一個另類，我只是太關(guān)注自己的成長了，希望有人能夠真正理解我、我需要朋友、真的很希望。

時光仍在，只是我們不停地在飛逝!

那天，月考之后，我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會十分的不理想。但我在知道自己的真實分?jǐn)?shù)的前一秒，我仍然抱著一絲希望，直到事實無情地證明下，我才放棄了這一絲絲的希望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。

走出校門，我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)今天的她與往日的她有些與眾不同，今天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲生機(jī)?？粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。

到家以后，父親看見我這個樣子，已十知八九了。勸慰我?guī)拙涞?，但是他沒有說什么，因為他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點么實力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。

這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我一定會平著自己的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字!

六年級我的月考篇五

不知不覺......

這周星期三的晚上，開始的這個學(xué)期的第一次月考。

沒想到時間這么快，一下子半個學(xué)期就這樣過去了。然后當(dāng)老師說星期三晚上晚自習(xí)開始考第一次月考，我才意識到自己又迷糊了半個學(xué)期。

沒辦法，那只好盡可能“亡羊補牢”了，誰叫我懶了半個學(xué)期呢，所以這段時間只好默默看書了，唉。

星期三晚上考的`第一科是語文，也是我最拿手的科目了，所以第一晚還算輕松，但是，后面的科目就難了。

所以，每晚我都在宿舍看書到很晚，當(dāng)其他人睡覺的時候，我還背著沒背過的知識點。但是，過后我才明白發(fā)現(xiàn)肯定沒有精力寫試卷，只想睡覺。

我才明白亡羊補牢的方法是行不通的，應(yīng)該在平時多積累，這樣才不會到考試時慌張。

六年級我的月考篇六

月考終于過去了，終于不用在熬夜背書了，可是這又能怨誰呢，只能怨自己不好好學(xué)習(xí)了唄。

試卷還在自己手上，不敢像他們一樣拿著試卷去對答案，怕錯的太多還影響心情。

這兩天一直著重復(fù)習(xí)地理和生物，可也就背了個選擇題，選擇題幾乎能全對，主要是后面的大題有點兒危險，畢竟大部分都沒背過。

最險的是數(shù)學(xué)和英語，數(shù)學(xué)后面有一道大題我居然粗心看錯了題，花費了半個小時時間在上面，結(jié)果后來才反應(yīng)過來，不過據(jù)說有好多同學(xué)也看錯了題。英語是最重要的，因為我和我的同桌打賭，誰分?jǐn)?shù)高誰請誰吃飯，為了能吃到這頓飯，我可是拼了老命的?？勺罱K還是聽力錯了三道……我承認(rèn)我聽聽力的時候走神了，總以為聽力不是什么大問題，可還是栽倒在了聽力上。

記得昨天中午復(fù)習(xí)政治的時候竟然睡著了，得了，政治也別想了，但愿老師能仁慈點，看在我全都寫滿的份上少扣點兒分。

語文？語文……這個嘛，就那樣啦，考的是好是差全看命吧。

對了還有歷史。歷史我昨天整整復(fù)習(xí)了一個晚上，應(yīng)該沒啥大問題，怕就怕做題的時候我腦子轉(zhuǎn)不過彎來，給題繞進(jìn)去。

但愿月考成績不要有一科掛紅燈。再怎么說月考已經(jīng)過去了，挽回不了了，就讓我以最好的精力在下個星期內(nèi)好好學(xué)習(xí)吧！

六年級我的月考篇七

沿著通向?qū)W校的路，我來到靜逸的校門口，早晨，太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外衣，壯觀極了，校門兩邊有用瓷磚貼的墻壁，一邊刻著我們學(xué)校的名字，幾個閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。

走進(jìn)校園，鋪展在我們面前的是一個大花壇。里面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹，每當(dāng)桂花盛開的時候，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽照著美麗的花，碧綠的樹，綠色的`葉子上滾動著晶瑩的露珠，在陽光下熠熠閃光，小草沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著這鮮艷的花兒。

映襯著碧綠得草地和天藍(lán)色的籃球場，是多么鮮艷奪目，使在上空飄揚的五星旗更加燦爛。

我們的教室，那是如此的漂亮，我們的黑板報，更是花樣翻新，還有我們的圖書館是那么的干凈，那么的漂亮。風(fēng)兒拂試我們的面孔，多么開心啊，一只只美麗的鳥兒落在樹上，正悠閑的傾聽著同學(xué)們的格格笑聲。在這美麗、舒適的校園中學(xué)習(xí)，是多么辛福。

六年級我的月考篇八

我是一個擁有好奇心的小女孩，在我的.心里有許多個小萌芽在快樂的生長著，但是，突然之間，我卻想到了一個奇怪的念頭，不如，偷偷告訴你們吧，那就是做一個壞孩子。

在我的印象中壞孩子永遠(yuǎn)都是無憂無慮的，因為，他們每天都不用為學(xué)習(xí)而發(fā)愁，因為，他們根本不在乎成績和名次，從這里就能表現(xiàn)出那種對待一切不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也許這就是壞孩子的特點。雖然他們同我們一起上學(xué)，但是他們卻比我們輕松，因為我們聽課時他們在睡覺。我們練字是他們在畫畫。我們做作業(yè)他們在玩。。。壞孩子的生活滋潤吧。至少他們每天都不會受到嘮叨，而是一直自由自在。。。

說句心里話，壞孩子的生活是我一直想要得到的，即使多次受到批評，可是他們還使用有著屬于自己的快樂因為他們不用上補習(xí)班，也不用每天悶在家里，這種感覺真的無法比喻，有時，我真的好想得到壞孩子的生活。

也許我今天所說的一切事都不會實現(xiàn)，因為，為了我們美好的明天與未來，我應(yīng)該繼續(xù)保持我現(xiàn)在的狀態(tài)，做一個不是壞孩子的壞孩子。

六年級我的月考篇九

當(dāng)?shù)厍蚰赣H把這美麗的一切無私的先給我們的時候，她的身體也遭受著巨大的摧殘：環(huán)境惡化、土地沙化、空氣污染、物種滅絕、森林消失……而這些種種惡行的罪魁禍?zhǔn)拙褪堑厍蚰赣H哺育的人類！就是人類自己！瞧，高聳的煙囪冒出一股股黑煙，熏走了飛行的鳥兒，遮住了蔚然的天空；看！往日清澈見底的小溪，變得又黑又臭，小魚兒無法生存?zhèn)€個無家可歸；聽！隨著“嘎吱，嘎吱”的電鋸聲，一棵棵蒼翠挺拔的'大樹轟然倒下，一座森林漸漸消失，留下了光禿禿的黃土，鳥兒的家沒了……因為人類的工業(yè)污染，空氣不停的惡化、美麗逐漸消逝、清澈的小溪再也沒了，沒了！因為人類的濫砍濫伐造成了植被減少、水土流失、土地沙化，一場場洪水、沙塵暴吞噬了人們的生命，在沙土中只能望見幾個光禿禿的樹樁！因為人類生活水平、科技的提高，汽車尾氣污染了空氣，霧霾為禍人間、動物漸漸絕種、花草樹木漸漸消失！造成這一些的是什么？！就是人們那永遠(yuǎn)也填不滿的野心，那越來越大的貪念！但是除了破壞環(huán)境的人，依然有一批保護(hù)環(huán)境的人可是他們和破壞環(huán)境的人們相比簡直微乎其微。如今，21世紀(jì)的地球要靠我們一起努力讓她的美麗不再漸漸褪去！

森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫。森林在伐木人無情的電鋸下，逐漸消失，保護(hù)森林不需要做什么偉大的事情，你可以從身邊最微不足道的事情做起——節(jié)約用紙。多用一張紙能花多少錢？難免有人會這樣嘀咕。其實，節(jié)約就等于創(chuàng)造財富。我曾經(jīng)在報紙上看到過這樣一則消息：目前，我國每生產(chǎn)一噸紙就要耗費7棵大樹、100立方米的水。如果每人每天浪費一張紙，全國就要浪費大約2700噸紙、27萬噸水?？吹竭@個數(shù)據(jù)不知道你有沒有一絲震驚。你節(jié)約用紙嗎？你知道如何節(jié)約用紙嗎？相信很多人的回答都會是“不！”很多人只會浪費紙張，用紙只用一面就扔掉了，他們認(rèn)為這一小張紙算不了什么，只要有錢，就可以買到數(shù)不盡的紙，也不在乎這一兩頁的空白紙。但是，這是多大的浪費??！如果每個人都這樣浪費，那這個世界還會有森林嗎？所以，為了保護(hù)森林，保護(hù)綠色植物，我們要努力做一個節(jié)約的人，用紙要盡量最大限底地利用它，而且還要想方設(shè)法地回收利用。從相關(guān)資料了解到：每節(jié)約5000張a4的紙就等于節(jié)約1立方米木材，如果全國每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙，一棵二十歲的樹可造3000張a4紙，如果這樣算來就可少砍伐1581666棵樹，“1581666”這個天文數(shù)字是多么讓人震撼??！從這一點也可以看出節(jié)約用紙也就是植樹造林、保護(hù)森林。

水污染也是現(xiàn)代工業(yè)造成的嚴(yán)重污染之一。對于這個污染已經(jīng)有了政府的整治——五水共治。但是有些河流的污染依舊沒有減退。我看到過這樣一組數(shù)據(jù)：雖然地球70。8%的面積被水覆蓋，但97。55%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2。5%的淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。我國早已被打入了世界貧水國家，我國的人均水資源擁有量僅占世界人均水資源擁有量的四分之三。在我國600多個城市中有半數(shù)以上缺水，其中108個城市嚴(yán)重缺水！一組組數(shù)據(jù)表明水不是”取之不盡，用之不竭“的，如今水污染再不整治，人類將面臨著滅絕的風(fēng)險。所以拯救水環(huán)境，迫在眉睫！我們應(yīng)當(dāng)一同參加到五水共治的行業(yè)中去！

霧霾的侵襲也是最令人頭疼的一件事，我國的首都北京霧霾已經(jīng)十分嚴(yán)重，早上曬在外面的衣服，下午收回來，下半部分已經(jīng)全是沙子了。因此，我們應(yīng)該多植樹造林，少開汽車，多騎自行車，防止霧霾的繼續(xù)惡化。

節(jié)約一張紙、節(jié)約一滴水、多種一棵樹……這些舉動看起來微不足道，實際上也能起到關(guān)鍵的作用，也能為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。有時候最小的事物往往是最關(guān)鍵的，讓我們從小事坐起一起來保護(hù)環(huán)境吧！

人類們！保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫！地球母親的美麗正漸漸逝去，只有我們共同攜手保護(hù)環(huán)境，才能挽留這所剩無幾的美麗！人類們行動起來吧！

六年級我的月考篇十

兒子月考終于結(jié)束了,成績也下來了.可說是有喜有憂,喜憂參半.今天老公去參加了家長會,拿回來好幾張喜報,還說老師也表揚兒子了,情緒不錯.又和兒子談了半天,,父子倆均有所收獲.兒子這次月考基本上考出了自己的真實水平.

這次考試兒子的成績從總分上來看,在班級中還不錯,有幾門甚至排到了前幾名,以前學(xué)的比較吃力的物理.化學(xué).英語成績都有所提高,本來就較好的政治,歷史依然很好.考得比較差的恰恰是兩門主科:語文和數(shù)學(xué).這讓我真的很擔(dān)心.因為江蘇省高考從起就只計語,數(shù),外三門成績了.

這次月考試卷是由我們這兒大市最好的學(xué)校老師出的,總分和中考計分一樣,這次考試有一定的難度,量也比較大,兒子還不太適應(yīng),本來他的手就慢,因而數(shù)學(xué)有幾題會也沒時間做了,按照兒子自己的說法,數(shù)學(xué)其碼還可以再拿下15分,就是時間不夠了.而如果加上15分兒子的數(shù)學(xué)就可列入較高分的行列了.而英語也有6分是不該錯的,兒子很后悔.這次月考暴露了兒子的一個大問題:速度過慢,效率差,導(dǎo)致會的題目也沒時間做了.這是無謂的失分,是非?？上У?

兒子的成績有所進(jìn)步是和老師的幫助.自己的努力分不開的,今年他們班的老師配備的比較好,雖是平行班,但基本上都是由強(qiáng)化班老師教的.再加上兒子好問的優(yōu)點,幾乎每個老師都很熟悉他,雖然基礎(chǔ)較差,但還是很有進(jìn)步.特別是英語,自從上次受到老師表揚后,更是熱情高漲.效果也不錯.

兒子也分析了兩門沒考好的原因,語文是第一門考的,兒子有點緊張,沒發(fā)揮好,自己本身也不太喜歡語文,從小就有點排斥他,看的書太少,作文沒話說.閱讀理解差.這點我們也有責(zé)任.而老公自己就是教語文的(高中),平時很少過問兒子的學(xué)習(xí),這次也感到問題重大了,決定要給兒子吃點小灶了.數(shù)學(xué)兒子一直比較喜歡,但可能是天賦差一點,總是不穩(wěn)定,每次一做到數(shù)學(xué)作業(yè),總有一會摳才能做好.而且由于手慢,找老師補也沒時間.每天完成作業(yè)就不早了,這讓我很著急.數(shù)學(xué)只有多練才行呀.而兒子每天的作業(yè)讓我經(jīng)常想去找老師商量能不能少做點,以便讓兒子早點休息,真是矛盾呀.

家長會結(jié)束,老公正好又碰到教兒子初一初二數(shù)學(xué)的沈老師,沈老師聽說后,立即讓老公把兒子叫來,卷子帶來.詳細(xì)給兒子分析原因,講解錯題,這一弄就是幾個小時.兒子回來眉開眼笑,顯然頗有收獲.兒子一向就很崇拜沈老師,這次又受益非淺.兒子現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師也是位非常負(fù)責(zé)的好老師,對兒子也很關(guān)心.只是兒子總讓人有有力無處使的感覺.不知道怎樣才能改正兒子做題太慢的缺點.

來自老師們的兩點建議:1.要把錯題集好好的利用起來.

2.每天一定要大聲朗讀英語二十分鐘以上.

好兒子,媽媽希望你保持優(yōu)點,克服缺點,在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績.

六年級我的月考篇十一

大家好，我叫藍(lán)媚珣，今年10周歲，香港回歸那一年出生的，有意義吧。

我屬牛，性格開朗，能和朋友同學(xué)打交道。我的外貌很普通，不過有特別之處，就是一雙明凈透亮的大眼睛，和一張能說會道的嘴巴。有一次，大姨不知從哪兒聽說，手相能看出人的房子大小。就開玩笑的給二姨看手相，說二姨將來房子特小，二姨聽了很著急，我看著二姨的`表情就說：“不會的，看上端尖下端大，說明現(xiàn)在小將來大”?！倍搪犃怂斓臉幼?。我的愛好是唱歌，記得有一次媽媽的生日聚會上，奶奶讓姐姐妹妹和我唱一首歌。姐姐聲音小，唱得不太大聲，奶奶說：“你是蒼蠅叫似的“。妹妹唱起來呢聲音又太大，奶奶說：“聲音太大了”！換我了，我聲音不大不小，剛剛好，奶奶說：“學(xué)學(xué)媚珣吧”。我聽了，謙虛的低下了頭。我有優(yōu)點和缺點。我的優(yōu)點是愛幫家里做家務(wù)事。掃地，燒飯，洗菜，一樣精通。我的缺點就是粗心大意。記得有一次，奶奶叫我倒垃圾，我只聽一半，就撒起腿跑了。第二天早上，奶奶對我說：“你怎么把垃圾扔在樓下呢”？我說：“您不是叫我拿到樓下嗎”？我是說：“到樓下，拐個彎，那里有個垃圾匯集點，扔那?！卑。∧棠陶f：“我說到一半，你已經(jīng)跑到樓下了，你這粗心大意的毛病該改了“。每個人都有理想和愿望。我的理想就是成為一名歌星。

因為歌聲讓人們放松心情。我的愿望就是希望我們國家平平安安，沒有戰(zhàn)斗，人們快快樂樂的。這就是我，一個普通的小女孩。大家覺得我這個人怎么樣呢。

六年級我的月考篇十二

月考很快就來到了，剛升入六年的我們還真有點兒措手不及。我在這次考試前的心情似乎比期末考試還要緊張，畢竟這是第一次啊!前夜，我努力的復(fù)習(xí)，看完了語文卷子又看數(shù)學(xué)，英語書也翻了一遍又一遍，說到英語單詞全記會了沒有，restaurant(飯館)死記硬背也不會背寫，姐姐來幫我解難，她教給我記單詞的秒方法，我一小會兒就會寫了。我想：學(xué)習(xí)的方法是很重要的。

考語文時，一道考題令我印象深刻：寫出“那座古橋，是我要拜訪的第一位老朋友”的修辭手法，我考慮一時，寫下了答案：比喻。之后才知道正確答案是擬人，我有點兒不明白了，把老橋比作老朋友這也是有道理的，為什么這樣就錯了。我思考很久，明白了其中的原因。

說到考英語，那可就輕松多了，前夜我好好的復(fù)習(xí)，背會了所有的單詞及重點句子，第二天早上又學(xué)習(xí)了一會兒，又句俗話說的好;功夫不負(fù)有心人。我覺得我一定會取得優(yōu)異的成績的。

語文英語考試完了，就要迎接下一門課數(shù)學(xué)了，考數(shù)學(xué)時，我認(rèn)認(rèn)真真的計算每一道考題，考數(shù)學(xué)時，生怕寫錯了，答完試卷，我又檢查了一遍，居然發(fā)現(xiàn)了兩道錯題。我既高興，又傷心。高興的.是我的錯誤可以改正，少丟幾分;傷心的是我那樣認(rèn)真計算還有錯題。

第一次月考完后，我的收獲很多，感觸也很多，我會在今后更加努力，爭取超越自己，贏自己一把!

【作文二】。

時間過得飛快，眨眼間之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。

然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來時，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“如果說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠(yuǎn)掩蓋著錯誤，一直錯下去。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會僅有一次，不能放過任何一次考試!

【作文三】。

今天是黑色星期五。因為今天要月考!

考試時光度分如億萬年，但還是一晃而過。我們回到了自己溫暖的班級，但面臨的卻是如噩夢般的消息。

我剛走進(jìn)自己的教室，只聽見我的同桌xx在嘰嘰喳喳地說著數(shù)學(xué)試卷的最后一題：“這個題目好難噢，我只好交白卷啦!”“你交白卷?我干脆瞎蒙了一個，填了上去，交白卷怪不好意思的?！蓖瑢W(xué)們早已三個一伙，五個一群地在一起對起答案來了。他們都漲紅了了臉，大聲地爭論誰對誰錯，我也不由自主地加入了討論的行列。討論中，我的心情時而傾盆大雨，時而陽光明媚。

xx這個調(diào)皮鬼既不對答案，也不呆在桌子上垂頭喪氣，而是帶著一群男同學(xué)在走廊上嬉戲、打鬧，真不愧是“差生之王”，真輕松啊!

成績中上等的他則一個人安靜地呆在座位上發(fā)呆，誰也不知道她在想什么。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是最后一節(jié)課。不用說，劉老師又拿著這次月考的數(shù)學(xué)試卷來給我們講解。講解之前，按照“劉氏講法”，免不了一段長篇大論的演講：“這次的月考，數(shù)學(xué)并不是……”終于，倪老師開始講最后的那道題了：“這道題……可以這樣……也可以……”，這道題在“劉氏講法”的解析下，攻破了。這次數(shù)學(xué)考試讓我欣喜而又沮喪，欣喜的是數(shù)學(xué)最后一題，全班沒有一個人對，不言而喻，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)大家相差不大;沮喪的是我們班數(shù)學(xué)又該倒數(shù)了。

月考之后簡直比考試還令人崩潰，這只是學(xué)校的情況，家里的家長們還等著一個一個匯報咧。

唉，月考啊!唉，我的屁股啊!

【作文四】。

五一放假前兩天我們要月考，月考前幾天同學(xué)們都在努力奮斗，為了一個共同的目標(biāo)——好成績。月考可算過去了，迎來的是七天長假，這下可以玩?zhèn)€痛快了。可我總是打不起精神，日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個家伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。終于，漫長的七天過去了，而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動。星期天，我懷著忐忑不安的心情來到學(xué)校。我打開課本，一邊無聊地翻著書，一邊卻在不停地望著講臺上，看有沒有試卷。

可是這天卷子并沒有發(fā)下來，弄得我心中的石頭總掉不下去，過了兩天多老師都沒有提月考的事，就在星期三晚上數(shù)學(xué)和英語卷子發(fā)了下來，我數(shù)學(xué)考了99，英語考了96，我開始洋洋得意了，我在快樂中度過了一天。就在星期四晚上第二節(jié)自習(xí)上課前，有傳言說月考的語文成績出來了，我默默為自己祈禱著：千萬別考砸了，千萬別考砸了?！岸ｂ忊彙彪S著一陣死板的鈴聲，班主任:趙老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，他的手上拿著一疊卷子，原來吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。

然而此時，我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般，“怦怦”跳個不停。緊接著，老師開始發(fā)語文試卷了，隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的同學(xué)望了望：發(fā)到試卷的同學(xué)，有的愁眉苦臉，有的眉開眼笑;沒有發(fā)到試卷的同學(xué)，有的交頭接耳，東張西望，有的滿臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻。“姜威宇，69.5分。”什么?69.5分?我沒有聽錯吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5分!

”我的心破碎了。

我拖著長長的步子走上講臺取回試卷。這時，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語文，竟然考了69.5分，數(shù)學(xué)竟比語文高了30分。來自：作文大全放學(xué)以后，我回到寢室，連忙把這個壞消息打電話匯報給媽媽，媽媽沒有說什么讓我早點休息，我躺在床上，望著天花板，只覺得腦子一片混亂。這一切都是那么的突然。我下定決心，一定要把語文成績拉上來。

六年級我的月考篇十三

此次測試涵蓋1—3單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。參考39人，人均57.8分，及格20人?？傮w來看，學(xué)生答題沒有發(fā)揮了自己的水平，效果比較不理想。

1、概念部分：學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活；這也反映出教師對教材中的知識點把握不準(zhǔn)，理解不透，導(dǎo)致深度挖掘不夠，廣度擴(kuò)展不寬，從而使教師的指導(dǎo)作用不到位，練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過窄，缺乏對比、變式練習(xí)，造成學(xué)生思維定勢和解題的局限性。

2、計算部分：失分主要原因一是計算馬虎；二是方法不得當(dāng)，特別是乘法分配率在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單，卻有一半做錯，這也是平時對這種變式的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用；三是還有少部分同學(xué)對解稍復(fù)雜一點的方程無從下手，求比值與化簡比仍然混淆不清。

3、解決問題部分：仍然是失分較多的地方，部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致列式錯誤，也反映出學(xué)生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時，還有一部分學(xué)生由于審題不仔細(xì)，沒有看清楚題目中的有效信息，結(jié)果馬虎大意列錯了算式。

1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。

2、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運算能力、思維能力的訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)解決問題類的教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析問題、解決問題的機(jī)會，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。

4、要切實加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析學(xué)困生的原因，確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。

5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。

六年級我的月考篇十四

今天，我們六年級數(shù)學(xué)組的'全體老師在自己的辦公室進(jìn)行了開學(xué)以來數(shù)學(xué)第一次月考的試卷分析會，張主任和吳校長參與了這次活動。在分析會上，我們九位教師分別發(fā)言，闡述了班級學(xué)生的答題情況，分析了優(yōu)缺點，指出存在的問題，提出了改進(jìn)的措施。綜合老師們發(fā)言情況和領(lǐng)導(dǎo)給予的建議和要求以及自己的教學(xué)思考，總結(jié)記錄如下幾點：

1．試題難度適中，容量大，做到全面考查，突出重點，靈活應(yīng)用。表面上看似簡單，實際上個別的試題蘊含著答題的技巧，考查學(xué)生的靈活解決問題的能力。試題出的特別好！這是大家的共同感受。

2．注重計算能力的培養(yǎng)。在平日里強(qiáng)化簡算意識，學(xué)會“討巧”。這樣既能節(jié)省時間又有利于提高計算的準(zhǔn)確性。

3．提倡六年級學(xué)生列綜合算式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。對于學(xué)困生可以降低要求。

4．提高學(xué)生的審題能力，做到舉一反三，訓(xùn)練思維的靈活性。

5．注重課堂教學(xué)，在充分備課的前提下向40分鐘要質(zhì)量，深入挖掘研讀教材，把握重點、難點、考點、能力訓(xùn)練點，給學(xué)生準(zhǔn)確直接的教學(xué)經(jīng)驗，其實這就是捷徑和高效。

6．對于班級的學(xué)生要分層對待，特別是學(xué)困生較多的班級，更應(yīng)該講求方法努力改變班級現(xiàn)狀，才能使我們的教學(xué)立于不敗之地，變不利為有利。

7．教材有所變化，知識體系有所變更，年組增添了新生力量，區(qū)數(shù)學(xué)教研員有所變動，這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個人要做好充分的準(zhǔn)備，要用扎實的教學(xué)功底為學(xué)生做好服務(wù)，讓他們順利圓滿地完成小學(xué)畢業(yè)考試，用我們的責(zé)任和智慧幫助學(xué)生書寫一份滿意的答卷！

六年級我的月考篇十五

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因。

第二，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從小學(xué)開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。

首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

綜上，我決心：平時鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽。

六年級我的月考篇十六

本次月考，表現(xiàn)較為良好的是品德與生活在前一月的基礎(chǔ)上有了較大提高。自然絕大多數(shù)班平都在85分以上。只有六一班低于級平均分9分。主要問題在于教材的重點把握不準(zhǔn)。花崗石的組成成分、家畜、家禽由什么動物訓(xùn)化而來。以及動物的進(jìn)化等只要求學(xué)生了解而沒有記憶。二是在背的落實上，個別學(xué)生的情況很不好。所以要加強(qiáng)背的落實。語文基礎(chǔ)知識較扎實但靈活應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。數(shù)學(xué)除了試卷本身的問題外我們要清醒的認(rèn)識到一是錯誤率較大，二是學(xué)習(xí)品質(zhì)欠佳。數(shù)學(xué)是我們最薄弱的一科。綜合科要求在80分以上。

建議：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)思想工作。這一段時間是最危險也是最關(guān)鍵的一個月。要采取多種方式把學(xué)生的精力集中在學(xué)習(xí)上來。認(rèn)真研究個別學(xué)生，找準(zhǔn)突破口，努力控制狗急跳墻的現(xiàn)象發(fā)生。

2、有良好的學(xué)習(xí)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。有些老師對安排的工作雷厲風(fēng)行，有的疲于應(yīng)付。我一直提醒自己，越是平靜的生活越暗藏著危機(jī)。希大家提高警惕。

3、注重復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。復(fù)習(xí)除了理清知識脈絡(luò)構(gòu)建知識體系外。更重要的是找準(zhǔn)學(xué)生的弱點。這就要求我們首先得對學(xué)生現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)有所了解。然后對癥下藥，避免平均用力。

4、增大訓(xùn)練量，開拓視野。

5、合理安排時間，提高時間的利用率。

6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，減少失誤率。越是做得多，學(xué)生越易不按規(guī)矩辦。要形成練習(xí)當(dāng)測試，測試成練習(xí)。不要妄想學(xué)生練習(xí)時的失誤會在測試中彌補過去，有時還會表現(xiàn)更加劇烈。這也就是習(xí)慣成自然了。

六年級我的月考篇十七

星期六的下午，我的心情十分愉快，因為今日鳥語花香、晴空萬里。這個時候，我的腦子最清醒，所以，我打算這時趁我腦子清醒，先做一會作業(yè)。

此時爸爸便進(jìn)了我的房間對我說：“劉瑜恒，借爸爸一些錢吧，今日和你媽媽去進(jìn)貨，錢包大出血，現(xiàn)在囊中羞澀?。⒀?！父親居然找還沒滿十八歲的女兒借錢，這也太不常見了吧！再說我的錢包也開始鬧饑荒了，再借爸爸一點兒，我就要在學(xué)校里夾著尾巴做人了。但這可是親生爸爸呀，不借又不行......我突然心中一計，就這樣辦了。

我對爸爸說：“你先出去，我做完作業(yè)再給你錢?！卑职贮c點頭，樂呵呵地關(guān)門走人了。我見四周沒人，靈敏的掏出我的錢包，一數(shù)，不好！大事不妙！怎么只有十八元了？這段時間自己花錢太厲害了，我忍痛割愛的把錢分成了兩部分，裝在錢包里的只有六元，放在書架里的有十二元。大功告成，只要我裝真一些，那一定會成功。

雖然今天中午有肉吃，但一想起我以后的窮酸日子我就想哭。

何時還我錢呀！此時的我已經(jīng)被你們害的啞巴吃黃連——有苦說不出！

六年級我的月考篇十八

六年級的第一次月考已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)六3班學(xué)生試卷上得分情況，分析如下：

此次試卷題型考查全面，難易適中，所以基本反映出了我班的學(xué)習(xí)情況。

本班學(xué)生兩極分化極為嚴(yán)重，約有50%的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握牢固，在英語學(xué)習(xí)上有一定的技巧技能，從他們的試卷上可以看出無論是聽力還是筆試基本上沒有丟分（除了有兩三分的知識點沒有學(xué)以外）。約有28%的學(xué)生對知識的掌握不牢固，可以說每節(jié)課的內(nèi)容都能聽懂，但在實際的運用中還需不斷地練習(xí)鞏固來幫助他們消化，從他們的試卷上分析有些知識他們學(xué)的很死不會靈活運用，這次試卷上連詞成句、兩欄搭配和作文上丟分很大，就表現(xiàn)了這一點，所以成績在90和80之間不穩(wěn)定。還有12%的學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)上很吃力，基本上無詞匯的積累和方法技能，甚至可以說沒有學(xué)習(xí)的意識，每次考試成績都很穩(wěn)定的不及格，這次試卷上筆試部分他們基本不得分。

1、給優(yōu)等生放權(quán)（92分以上），讓他們在掌握和理解了新授知識后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高運用技能。

2、對于分?jǐn)?shù)在80至92的學(xué)生，在課堂上加大關(guān)注度，多提問，多當(dāng)堂指導(dǎo)，作業(yè)多面批，同時強(qiáng)調(diào)他們與同桌的合作學(xué)習(xí)。

3、7位不及格的學(xué)生，我將與班主任相互合作，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。這7位學(xué)生中，邵麗蓉、楊世杰、鄭宇是在50至60之間浮動，所以我近期要擠時間對他們進(jìn)行單獨輔導(dǎo)從單詞開始，還有四位在六年級的屢次考試中從沒有及格過，我很頭疼，我想我應(yīng)該在思想上多鼓勵和教育他們。

六年級我的月考篇十九

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的六年級數(shù)學(xué)月考總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

緊張忙碌的工作，我們順利完成六年級學(xué)生本學(xué)期以來的第一次月考，本次月考，對學(xué)生一個月所學(xué)知識進(jìn)行了測查。下面就六年級本學(xué)期月考測試進(jìn)行如下總結(jié)：

1、學(xué)生情況分析

六年級共有學(xué)生153人，從整體上來看，本次月考120分試題，本次月考平均64、74分。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎(chǔ)知識不過關(guān)，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的，他們的.成績上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

1、重視課堂教學(xué)，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。

2、能聯(lián)系實際，對班集體進(jìn)行分組，讓小組長帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)，有任務(wù)的學(xué)習(xí)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

3、通過每日五題，設(shè)計各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3、個別學(xué)生不會審題，不理解題意，原有基礎(chǔ)知識功底江薄。

4、有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。教師在平時認(rèn)為這類題簡單，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度，使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。

7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到知識，讓尖子生吃飽，讓學(xué)困生吃好。

總之，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，讓我們以開拓創(chuàng)新的精神，以求真務(wù)實的作風(fēng)，用激情、汗水和智慧來耕耘這片沃土吧！有問題是永遠(yuǎn)存在的事實，減少問題是我們共同的追求。

六年級我的月考篇二十

令人討厭的月考過去了，但是，還有一個大風(fēng)浪沒有來，那就是發(fā)卷紙。這不，卷紙發(fā)了下來。語文：88、5分，數(shù)學(xué)：100分。

語文成績令我大失所望，我拿著語文成績仔細(xì)地看著我的卷紙，看看那里錯了。

1、判斷詞組的對錯，有相鋪相成，我原以為是對的?？墒牵氐桨嗪屯瑢W(xué)們對答案的時候，大家都說是相輔相成，唉！以后要多多看書，遇到那些沒學(xué)過的成語，一定要記下來。

2、填寫詩詞中的花的名字。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（梨花）開。我竟然寫成了桃花。以后一定要多背寫古詩詞。

3、縮寫句子。題：他的心里，一定是飛翔的鷗群。我縮成了心里，一定是鷗群。最簡的寫法是：心里，是歐群。我給加上了一定。一定要多練習(xí)這樣的題。

4、從哪兩句可以看出俞伯牙和鐘子期是知音。人家讓寫兩句，而我卻只寫了一句。唉！粗心害死人呀！

以后，不管做什么卷紙，都要認(rèn)認(rèn)真真，做完后，一定要認(rèn)真檢查。只有這樣，才能得高分。

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六年級我的月考篇二十一

轉(zhuǎn)眼間，緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。

我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數(shù)學(xué)主要錯在粗心，還有一題老師給我改錯了。

英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對于所學(xué)知識沒有努力記背，每天的整理復(fù)習(xí)不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當(dāng)初啊。

這次的數(shù)學(xué)試卷很難，數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強(qiáng)。學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識，應(yīng)該有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。方法得當(dāng)，可以"功夫不負(fù)有心人"，事半功倍;方法不對，就會"費力不討好"，事倍功半。

我和王諾常常探討學(xué)習(xí)方法，他告訴我說，是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。特別是剛跨入新學(xué)習(xí)階段的一段時期內(nèi)，隨著學(xué)習(xí)科目的增多和學(xué)習(xí)節(jié)奏的加快，更要及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)要求。否則就會掉隊，就會落后。

一、作好課前預(yù)習(xí)，掌握聽課主動權(quán)課堂就是戰(zhàn)場，語文老師常說："學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)爭，不能打無準(zhǔn)備的仗。"如果第二天有數(shù)學(xué)課，第一天就要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。一方面要通讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過的知識;哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。

二、專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準(zhǔn)備的好壞，直接影響聽課的效果。

三、及時復(fù)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為技能復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時，要再次閱讀教材，回想當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，追憶老師講課的過程，再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識，讀懂老師已講的例題，四、認(rèn)真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。五、及時進(jìn)行小結(jié)，把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。

我認(rèn)為，找到了好的學(xué)習(xí)方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，只有找到適宜的學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。

六年級我的月考篇二十二

分析就是將研究對象的整體分為各個部分，并分別加以考察的認(rèn)識活動。下面是小編為你帶來的六年級月考成績分析 ，歡迎閱讀。

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作的安排，教導(dǎo)處于上周三組織六年級進(jìn)行了第一次月考。各位任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿完成了監(jiān)考、評卷工作，現(xiàn)在成績已經(jīng)揭曉。這次月考不僅是對我們前段教學(xué)工作的檢測，重要的是能更好地促進(jìn)我們下一階段教學(xué)。今天我們召開本次月考質(zhì)量分析會目的就是及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，采取積極有效的措施，促進(jìn)學(xué)生各科成績?nèi)嫣岣?，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

六年級共有學(xué)生383人，實參學(xué)生381人，六（4）班有2名學(xué)生未參考。

各班成績統(tǒng)計表已下發(fā)，不再宣布?，F(xiàn)通報幾組數(shù)據(jù)：

1、各科總均分、總及格率。

2、前100名各班學(xué)生人數(shù)及后50名學(xué)生人數(shù)。

3、各科最高分、最低分及相差分值。

4、各科各分?jǐn)?shù)段總?cè)藬?shù)。

雖然這是新學(xué)期第一次月考，成績并不能代表一切，但通過以上各組數(shù)據(jù)分析，也能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問題。以下問題僅從宏觀上作以分析：

1、科與科成績懸殊大。

如：品德、科學(xué)總均分相差5.71分，總及格率相差38.58。語文不及格人數(shù)9人，而數(shù)學(xué)為32人，品德為168人，科學(xué)為31人。

2、班與班成績差距大。

我們從下面一組數(shù)據(jù)來看。六（1）班五科的兩項指數(shù)和為761.77，六（4）班的五科兩項指數(shù)和為716.93，相差44.84；六（5）班五科兩項指數(shù)和為727.3，相差34.47；數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名兩項指數(shù)相差22.57。

3、同一班級科與科發(fā)展不平衡。

如：六（5）班，語文位居第一，而品德成績相對差距較大，雖然有客觀上的原因，但同一班級如此懸殊的成績需要引起高度的深思。

4、高分與低分懸殊大。

五科總分，最高分是380.5分，最低分是171.5分，相差209分；語文學(xué)科最高分93.5分，最低分32分，相差61.5分；數(shù)學(xué)最高100分，最低26分，相差74分；英語最高100分，最低分40分，相差60分；品德最高50分，最低10分，相差40分；科學(xué)最高50分，最低8分，相差42分。

5、及格率還有待提高。

本次月考唯有六（1）班語文及格率為100%，及格率達(dá)95%以上的五個學(xué)科僅有7人次，分別是六（2）、六（4）、六（5）班的語文；六（3）班的數(shù)學(xué)；六（1）、六（4）班的英語；六（1）班的`科學(xué)。

根據(jù)這次月考暴露出來的問題，我覺得在下階段教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)從以下幾方面做起：

1、認(rèn)真總結(jié)分析，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)。

雖然一次考試說明不了問題，但我們應(yīng)當(dāng)以此為起點，明確自己與別人的差距有多大，存在的問題是什么，如何迎頭趕隊等等都要做到心中有數(shù)，有的放矢。

2、加大集體教研的力度，營生濃厚的教研氛圍。特別是同學(xué)科之間，每天課前要堅持溝通，就課堂中遇到的疑惑，及時地進(jìn)行研討、交流，力求共同提高。比如說新知識點的落實、家庭作業(yè)的布置等，教研組成員要及時進(jìn)行交流。

特別是復(fù)習(xí)階段，對知識點的梳理、歸類、整理，要集思廣益，我們常說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。要盡可能地縮小同一學(xué)科內(nèi)的差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3、同一班級任課教師要相互協(xié)調(diào)，有問題及時班主任聯(lián)系。特別是英語、品德、科學(xué)學(xué)科，一人兼幾個班的課，我們在落實知識的時，重在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，這樣才能將知識真正落實到位。同時，班主任也要隨時深入到班級了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4、要重視學(xué)困生的補差工作。各班級各學(xué)科對極差生要建立質(zhì)量跟蹤檔案并制定相應(yīng)的補差計劃，并加以落實。

5、充分發(fā)揮小組長的作用。針對我們班容量大、知識落實難的實際狀況，我們要充分利用小組長，加強(qiáng)知識的過關(guān)落實。

6、對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要常抓不懈，要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對問題學(xué)生要推心置腹，忌諷刺、挖苦。

六年級我的月考篇二十三

本次月考，六年級語文考試試卷摘要從拼音、字詞、句子、閱讀、習(xí)作等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行全面檢測。整份試卷一教材為載體，立足基礎(chǔ)，，難度適中。題量不大，體現(xiàn)出靈活性和綜合性。為進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)成果，現(xiàn)將本次檢測情況作如下分析：

本班有48名同學(xué)參加考試，及格率72.9%，優(yōu)秀率27.1%，平均分67.4，最高分89分，最低分36分。80分以上的有13個，70分以上有15個，60分以上有7個。

1、拼音部分：看拼音寫漢字，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力?？疾槠匆糇衷~，準(zhǔn)確率為95%，學(xué)生失分很少。

2、字詞部分：在考查學(xué)生成語補充完整，按要求寫字詞等掌握情況。準(zhǔn)確率不高，可看出按要求寫詞方面掌握不夠，這方面訓(xùn)練（只達(dá)50%左右），有待加強(qiáng)。

3、句子部分：按要求寫句子，特別是仿寫句子，學(xué)生粗心大意較多，沒有仔細(xì)讀題。因而沒有按要求寫出來。贊美大草原的詩句寫出來的同學(xué)也不多。按課文內(nèi)容填空部分，今年學(xué)過的課文多數(shù)同學(xué)都做的很正確，基本沒有失分，對以上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容很多同學(xué)忘了。知識學(xué)得死，不能靈活運用，在這方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)記憶。

4、閱讀部分：第一題是課內(nèi)閱讀，學(xué)生做得不錯。課外閱讀的題目，學(xué)生的理解能力不夠，失分不少。這方面的訓(xùn)練有待加強(qiáng)。

5、習(xí)作展示臺：本次習(xí)作命題作文，想象作文65%的同學(xué)能寫出符合要求的習(xí)作，但字?jǐn)?shù)偏少，其余同學(xué)寫作沒有中心。

縱觀整張試卷及學(xué)生的答題情況，本次考試中，識字和句子部分得分較高，學(xué)生掌握的好，這與我日常課后狠抓基礎(chǔ)知識，對這些重點詞語多讀、多寫、多默。今后要繼續(xù)重視積累和識字。還要在下面幾個地方進(jìn)行努力：

1、梳理基礎(chǔ)知識，全面復(fù)習(xí)。

2、加強(qiáng)閱讀策略的講解、訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)作文審題，選材指導(dǎo)，學(xué)習(xí)細(xì)膩描寫。

六年級我的月考篇二十四

一、基本情況：

此次測試涵蓋1—3單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。參考39人，人均57.8分，及格20人?？傮w來看，學(xué)生答題沒有發(fā)揮了自己的水平，效果比較不理想。

二、對存在的主要問題的反思：

1、概念部分：學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活；這也反映出教師對教材中的知識點把握不準(zhǔn)，理解不透，導(dǎo)致深度挖掘不夠，廣度擴(kuò)展不寬，從而使教師的指導(dǎo)作用不到位，練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過窄，缺乏對比、變式練習(xí)，造成學(xué)生思維定勢和解題的局限性。

2、計算部分：失分主要原因一是計算馬虎；二是方法不得當(dāng)，特別是乘法分配率在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單，卻有一半做錯，這也是平時對這種變式的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用；三是還有少部分

同學(xué)

3、解決問題部分：仍然是失分較多的地方，部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致列式錯誤，也反映出學(xué)生缺乏運用知識解決

生活

三、今后的改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。

2、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重

學(xué)習(xí)

3、加強(qiáng)解決問題類的教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析問題、解決問題的機(jī)會，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。

4、要切實加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析學(xué)困生的原因，確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。

5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今天我們扣莊鄉(xiāng)全體教師齊聚一堂，共同研討六年級的教學(xué)工作，十分有幸我能在此發(fā)言。我認(rèn)為今天既是月考分析總結(jié)會，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會。 此次六年級月考我們在校領(lǐng)導(dǎo)、教辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鼓勵下取得了不錯的

成績

五年級

一、態(tài)度決定高度 影響我校教育教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個關(guān)鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好教育教學(xué)工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

后生，讓班上的每一個學(xué)生都能跟得上。學(xué)生的每一點進(jìn)步都浸透了教師辛勤的汗水。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

我們蘭小六年級語、數(shù)、英三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。共同探討教學(xué)的方法和策略。今年10月我去了山東杜朗口中學(xué)學(xué)習(xí)，回來后我認(rèn)真思考他們的教學(xué)理念，和我們六年級的兩位老師共同探討并在我們六年級里嘗試他們的教學(xué)方法。結(jié)果這讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們上課

愛

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