方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所依據(jù)的計(jì)劃和步驟的總稱,它為我們指明了前進(jìn)的方向。方案的制定需要考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。方案的效果和可行性需要通過實(shí)際操作和數(shù)據(jù)分析來驗(yàn)證。
托班半日活動(dòng)方案篇一
通過開展親子嬉戲,加強(qiáng)家長與子女之間的情感溝通,增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
1、通知父母來園參與親子活動(dòng)。2、預(yù)備嬉戲需要的材料。3.布置活動(dòng)場地。4.獎(jiǎng)品。
活動(dòng)流程:(一)、運(yùn)動(dòng)員入場儀式放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲(二)、幼兒老師致歡迎詞。(三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。(四)、主持人講留意事項(xiàng)。(1)、請您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到損害。(2)、請?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)章。(3)、在活動(dòng)中請勿擁擠。(4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小伴侶可以獲得我們的.小禮品哦!(五)、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。(六)、活動(dòng)開頭(七)、頒獎(jiǎng)(八)、育兒講座(幼兒老師)(九)、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)一:1、嬉戲名稱:春種秋收2、嬉戲預(yù)備:小號呼啦圈、盆、沙包3、參與人員:幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法:家長站在跑道起始點(diǎn),端盆把盆中沙包放入指定圈中,到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙3、包收回。家長必需按挨次把沙包精確放入圈中,每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包,幼兒必需把全部的沙包都撿回去。
活動(dòng)二:1、嬉戲名稱:鋪地磚2、嬉戲預(yù)備:呼啦圈3、參與人員:幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法:跑道上預(yù)備兩個(gè)呼啦圈,嬉戲開頭幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi),由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長,再跳入其次個(gè)呼啦圈,同時(shí)家長把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用,依此類推。
活動(dòng)三:1、嬉戲名稱:親子雙人跑(兩人三足走)2、嬉戲預(yù)備:繩3、參與人員:幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法:把小伴侶與家長相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
活動(dòng)四:1、嬉戲名稱:夾球賽2、嬉戲預(yù)備:小木棒籃球3、參與人員:幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法:家長從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn),再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。
活動(dòng)五:1、嬉戲名稱:親子心連心2、嬉戲預(yù)備:卡片3、參與人員:幼兒、家長4、嬉戲玩法:家長與裁判對面站,幼兒站在裁判身后邊,裁判出示卡片,家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容,幼兒猜。
托班半日活動(dòng)方案篇二
通過半日家長開放日活動(dòng),讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育。
xx年5月29日上午(8:00—10:30)。
1、通過活動(dòng)讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動(dòng),提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的機(jī)會(huì)。
(一)8:00---8:30晨間活動(dòng)。
活動(dòng)名稱:室內(nèi)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)意空間。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒創(chuàng)意地進(jìn)行桌面游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒的`自主游戲能力。
活動(dòng)名稱:室外活動(dòng)——跳圈。
活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。
(二)8:30---9:05晨間談話、早操活動(dòng)。
(三)9:05---9:25語言《水里、地上》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞“游、滾、開、爬、蓋”等,學(xué)會(huì)用短句回答問題。
2、遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人講話。
(四)9:25---10:00幼兒副餐。
1、餐前準(zhǔn)備:讓幼兒入廁后洗好手,并把手擦干。
2、進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
(五)10:00---10:30親子游戲《創(chuàng)意diy》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒搓揉、粘貼的技能。
2、增進(jìn)幼兒與家長之間的親子關(guān)系。
(六)活動(dòng)小結(jié):
教師獎(jiǎng)勵(lì)幼兒每人一份小禮物。
托班半日活動(dòng)方案篇三
目標(biāo):1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物,培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動(dòng)物的情感,幼教文案《托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備:寶寶每人一輛小車(牛奶箱做),魚、蘿卜、蟲子、骨頭(多于寶寶的人數(shù))。
認(rèn)認(rèn)說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動(dòng)物。
托班半日活動(dòng)方案篇四
一、晨間活動(dòng)(7:30~8:40)。
1.晨間接待:教師接待幼兒來園,幫助幼兒穩(wěn)定情緒,與家長進(jìn)行簡單交流。2.戶外游戲:玩圈游戲目標(biāo):
1.能參與集體活動(dòng),聽指令做動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能,喜歡玩圈。玩法:
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個(gè)大圈,手拉手變大變小。2.開開小汽車。人手一個(gè)圈圈,拿在手上開汽車,開到墻壁排排站。
3.圈圈運(yùn)動(dòng)操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。師:“舉起來,舉起來,彎彎腰,彎彎腰,踏踏腳,踏踏腳,小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋,一二三四;碰碰你的膝蓋,一二三四;碰碰你的小腳,一二三四。我們一起鉆山洞,哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆!”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”,看誰滾得遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)技能:兩腳分開,使勁推圈。5.圈圈真高興,轉(zhuǎn)著來跳舞。學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)圈”。學(xué)習(xí)技能:一只小手拿圈在地上左右左右放,最后一下要用力。
6.圈圈掛在脖子上休息,開火車回教室。3.回教室小便、喝水,準(zhǔn)備下去做早操。
二、早操(8:40~9:00)。
1.上下樓梯能一個(gè)跟著一個(gè)走,注意安全。
2.精神愉悅地跟著老師做操,提醒個(gè)別幼兒聽音樂做操,動(dòng)作到位。3.保育老師觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量,及時(shí)調(diào)整衣物,給個(gè)別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動(dòng)起來,喜歡做操。
三、
早點(diǎn)、生活活動(dòng)(9:00~9:15)。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手,養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花,等待老師分發(fā)點(diǎn)心。
3.提醒幼兒一手拿杯子,一手拿餅干,愉快地吃完一份點(diǎn)心。個(gè)別動(dòng)作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵(lì)下會(huì)加快動(dòng)作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里,提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點(diǎn)名,歡迎客人老師來班級做客。
四、
教學(xué)。
活動(dòng)(9:15~9:30)。
早期閱讀——和誰一起回家。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過閱讀知道動(dòng)物走路的不同方式,并能根據(jù)動(dòng)物的走路方式進(jìn)行歸類。2.學(xué)說“×和×怎么回家”以及“你不會(huì)x,不能跟我們一起回家?!?.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
《和誰一起回家》教師用書一本,小朋友人手一本,書中的小動(dòng)物各一只,背景圖一張。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入。
出示背景圖,邊演示邊講述故事前景。師:“看!這是什么地方?原來,是草地上。誰出來了?(一一出示動(dòng)物),這群小動(dòng)物在草地上玩耍,玩得可開心了!不知不覺,天就暗了下來,他們要回家了??墒?,怎么回家呢?誰和誰一起回家的呢?”
二、引出繪本——和誰一起回家。
師:“我們一起來看看,小動(dòng)物們都是怎么回家的,是和誰一起回家的!”
1.翻開第一頁,學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師:“誰和誰先回的家,他們是怎么回家的?一起來說說看,小烏龜和小魚游著回家?!?/p>
2.一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家,一邊說這一句話。
3.同上方法,學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”,并且都來學(xué)一學(xué)動(dòng)作,邊學(xué)邊說。
三、出示小熊,猜一猜小熊和誰回家。
1.師:“你看到了誰?小熊怎么了?猜一猜,他會(huì)和誰一起回家,為什么?”
2.繼續(xù)講述故事:“小熊在后面大聲喊著:‘等等我,等等我,我要和你們一起回家!’”3.翻到后一頁,學(xué)習(xí)“你不會(huì)飛,不能和我們一起回家?!睅煟骸斑??又出現(xiàn)了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢?”
4.同上方法,學(xué)習(xí)“你不會(huì)游,不能和我們一起回家”
5.師:“最后,你知道小熊和誰一起回家了嗎?為什么?”講述故事:“小羊和小貓聽見了,說:‘快來快來,我們一起走著回家。’”
四、邊翻書,邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事,幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書人手一本,看著圖畫講故事,在故事中結(jié)束活動(dòng)。
五、自主生活活動(dòng)(09:30~09:50)上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動(dòng)(9:50~10:05)。
音樂游戲——哈巴狗。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、歌曲可操作圖示活動(dòng)過程:
一、問題導(dǎo)入。
1.師:“今天,有一個(gè)小動(dòng)物要和我們一起來玩耍,猜猜它是誰?”2.引出小狗叫聲,出示“哈巴狗”。
二、操作大圖,觀察大圖。
教師提問:哈巴狗在哪里?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎么樣?(將哈巴狗眼睛單獨(dú)拿出來觀察)它在干什么?(將骨頭給哈巴狗吃)。
三、根據(jù)圖示,學(xué)唱歌曲。
將圖示分散開來一一排隊(duì),根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt,初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1.教師示范,邊放課件邊唱歌,將“汪汪”加入進(jìn)去。師:“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣?”
2.學(xué)唱歌曲,將“汪汪”加入,注意節(jié)奏。
3.老師領(lǐng)唱歌曲,幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲。
請一個(gè)小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱,其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動(dòng)(10:05~10:25)1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時(shí)間,到戶外滑大滑梯。
八、餐前準(zhǔn)備活動(dòng)(10:25~10:50)。
早期閱讀:嬰兒畫報(bào)。
九、進(jìn)餐活動(dòng)(10:50~11:25)。
二〇一一年十月。
托班半日活動(dòng)方案篇五
一、來園:熱情接待幼兒及家長、與幼兒互相問好。
二、晨間活動(dòng):
1、室內(nèi)活動(dòng):各種塑料玩具、圖書等。
2、室外活動(dòng):球、塑圈、飛盤、沙包、飛標(biāo)、拉力器等3、晨間談話。
三、早操:托班模仿操。
四、分組入廁、洗手、喝豆?jié){。
五、教學(xué)活動(dòng):
綜合活動(dòng):《娃娃臉》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識五官知道五官的名稱和位置,初步知道五官的作用。2、學(xué)習(xí)粘貼五官的方法,體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。
六、戶外自由活動(dòng)。
七、音樂游戲:《我們來跳舞》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意跟隨音樂節(jié)奏邊唱邊跳舞。
2、體驗(yàn)與同伴及家長共同跳舞的快樂。
八、餐前準(zhǔn)備:
1、分組入廁、洗手。
2、復(fù)習(xí)學(xué)過的手指游戲。
九、午餐、散步、午睡。
托班半日活動(dòng)方案篇六
教師:楊靜雅活動(dòng)目標(biāo):
(1)熟悉音樂旋律,萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
(2)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能伴隨音樂活動(dòng)做簡單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡紙蛋殼大小各一個(gè)、毛絨玩具小雞一只、磁帶。
活動(dòng)過程:
1、出示毛絨玩具小雞,引起幼兒興趣。
教師:今天,老師請來了一位好朋友,你們想不想見見它?
幼兒說出小動(dòng)物的名稱,并主動(dòng)跟小雞打招呼。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師:小雞今天來到這里很開心,它呀,給大家?guī)硪皇缀寐牭母?,這首歌我們小朋友好像也會(huì)唱哦,我們一起來聽一聽,唱一唱吧!
3、教師利用教具演示小雞出殼的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
(1)、出示卡紙小雞蛋,配合歌曲利用教育演示小雞出殼的情景。
(2)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲表演。
(1)、幼兒跟著音樂進(jìn)行歌曲表演。
(2)、出示大卡紙雞蛋,幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
體育游戲《去郊游》。
教師:席麗麗活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意和同伴、老師一起游戲,感受活動(dòng)的快樂。
2、初步嘗試聽信號聯(lián)系跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料——呼啦圈、墊子若干,音樂。
經(jīng)驗(yàn)——喜歡春天,有去郊游的愿望,喜歡開汽車。
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng):請幼兒當(dāng)小司機(jī),以呼啦圈當(dāng)“小汽車”,聽音樂練習(xí)開開“小汽車”。
師:小朋友們,你們快來看看這些是什么?(呼啦圈)都有些什么顏色的呼啦圈?今天老師要請小朋友來當(dāng)小司機(jī)。我們一起跳到呼啦圈里吧。
幼兒跟著教師聽音樂開“汽車”。
2、游戲《去郊游》。
(1)請幼兒開“汽車”跟老師去郊游。
師:??!春天到了,天氣多么好呀,外面的小花小草開得真美,我們一起邊。
開著“汽車”,聽著音樂到外面玩吧!
(2)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的響起、停止為信號,開“汽車”,過小橋,躲避障礙物。
幼兒跟隨音樂的響起、停止開“汽車”。
音樂停,教師師:小朋友們快看前面有兩座小橋,什么顏色的?你們再看看自己身上的圈是什么顏色的,老師的是什么顏色的?小朋友要選一座與自己的“汽車”一樣顏色的小橋開過去。幼兒開“汽車”。
師:現(xiàn)在“汽車”已經(jīng)開到了好窄的路上了。我們開車要小心了哦!教師注意提醒幼兒不要將自己的身體碰到障礙物。
(3)開到終點(diǎn)站了,帶領(lǐng)幼兒觀賞風(fēng)景,呼吸新鮮空氣。
3、放松活動(dòng):拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小腳。
師:我們今天開“小汽車”,開心吧,我們一起來將我們的身體放松下吧!
托班半日活動(dòng)方案篇七
一、來園活動(dòng):(7:40-8:10)。
要求:
(1)熱情接待幼兒、家長,觀察晨檢牌,了解幼兒的身體情況,關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會(huì)主動(dòng)向老師問好,師生共同問好,提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
目標(biāo):
(1)能自己選擇內(nèi)容,樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動(dòng)。
(2)活動(dòng)結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點(diǎn):學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
韻律:踏浪。
早操:響鈴操。
模仿操:擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo):
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動(dòng)。
(2)做操時(shí)動(dòng)作有力,精神飽滿。
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心,一口豆?jié){,保持桌面整潔。
活動(dòng)內(nèi)容:怕冷的大恐龍。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、能一頁一頁地翻書,能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法,知道運(yùn)動(dòng)可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的.快樂,同時(shí)感受親子活動(dòng)帶來的快樂。
前知識準(zhǔn)備:活動(dòng)前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動(dòng)通知書。
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問:小朋友你們看,今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問:“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了,是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏,阿嚏,大恐龍真冷啊,小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上,和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事,并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書,“老師這本書里也有好辦法,我們一起來看看,封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊,大恐龍到哪里去了,觀察圖片,學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了,小姑娘會(huì)對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了,為什么身體不會(huì)進(jìn)來?”
(4)“誰來想辦法了,小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法,哪個(gè)辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽,我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書,“這個(gè)故事還藏在我們這本書里,一會(huì)兒請小朋友自己。
找,翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
提醒幼兒小便、喝水,要求并幫助幼兒上完廁所后,能把小肚子藏起來,把衣服塞進(jìn)褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲,促進(jìn)小肌肉動(dòng)作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法,促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺(tái)”。
鼓勵(lì)幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動(dòng)起來。
2、手指游戲:兩只小鳥。
(1)復(fù)習(xí)手指游戲:兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動(dòng)。
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地說出自己不同的想法,全體幼兒一起練習(xí)。
例如:還有誰會(huì)來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等,激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動(dòng)方案篇八
1、能使幼兒積極投入游戲中去,樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動(dòng)流程:區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動(dòng)——交流評價(jià)、分享成果。
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導(dǎo)語:看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋,看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?
要求:講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子,發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求:做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點(diǎn)畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲,教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價(jià)、分享成果。
指導(dǎo)語:誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣賞評價(jià)。
重點(diǎn)講評生活區(qū)種果子,請幼兒討論“我在樹上種滿了果子,如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容:我會(huì)折衣服。
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識到不能亂扔衣服,并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點(diǎn):掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小朋友的外套。
活動(dòng)流程:觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服,其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法,請幼兒把自己的衣服取回,折好以后再放回來。
活動(dòng)的延伸:以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來,在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動(dòng):
活動(dòng)名稱:水果色拉。
設(shè)計(jì)思路:結(jié)合本月主題采果子,請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手剝果皮、用玩具小刀切水果,在老師的幫助下自己動(dòng)手制作水果色拉。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感,發(fā)展幼兒小肌肉,體驗(yàn)自己勞動(dòng)成果的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感,引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,如剝、切等,發(fā)展小肌肉。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個(gè)小勺每人一把一次性桌布。
重難分析:重點(diǎn):加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動(dòng)流程:感知討論——?jiǎng)邮种谱鳌窒沓晒?/p>
活動(dòng)指導(dǎo):一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過,誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——?jiǎng)兤ぁ?/p>
“怎么剝皮,請一個(gè)小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——?jiǎng)兤ぁ?/p>
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮,并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動(dòng)手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組,請幼兒自己分工,提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后,請他們自己品嘗,也可交換品嘗,請老師品嘗,體驗(yàn)自己動(dòng)手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動(dòng)名稱:小刺猬背棗子。
活動(dòng)目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂和友愛的情感;。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣。
托班半日活動(dòng)方案篇九
方案2親子活動(dòng)主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以孩子跟家長的互動(dòng)嬉戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開發(fā)孩子的多種力量,關(guān)心孩子們初步完成自然人向人的過渡的一種活動(dòng)。孩子的早期訓(xùn)練尤為重要,要對孩子進(jìn)行智力開發(fā)和情商的培育。為了推動(dòng)計(jì)生早訓(xùn)練,做好優(yōu)生優(yōu)育宣揚(yáng)工作,關(guān)心家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法,我系打算開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來為孩子們帶來一份美妙的回憶。
大手牽小手,你我共成長歡樂家庭日。
1、2、社區(qū)親子活動(dòng)策劃。
1、確定活動(dòng)時(shí)間、場地,布置好活動(dòng)場地,對開幕式場地進(jìn)行支配。2、做好領(lǐng)導(dǎo)邀請函,通知家長到場時(shí)間。3、做好活動(dòng)前的宣揚(yáng)工作。4、設(shè)置獎(jiǎng)品。5、活動(dòng)前動(dòng)員預(yù)備會(huì)議,確定相關(guān)工作人員。
由主辦方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的孩子和家長頒發(fā)相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。九、應(yīng)急措施為了我系進(jìn)行親子活動(dòng)中發(fā)生一些特別狀況時(shí),我們能夠準(zhǔn)時(shí)、有序、高效地作出相應(yīng)處理,限度掌握特別狀況造成的損害,維護(hù)本次活動(dòng)的穩(wěn)定和有序地開展,作出以下活動(dòng)支配:1、事先熟識活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境,了解四周是否有平安隱患,若有應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整改。2、做好活動(dòng)的組織工作,強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制訂好方案,照看孩子的平安,留意孩子活動(dòng)時(shí)的平安。3、活動(dòng)時(shí),要準(zhǔn)時(shí)提示孩子平安第一,競賽其次。4、隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水,在活動(dòng)過程中,支配孩子適當(dāng)休息。5、為了避開不必要的誤會(huì)和損害,每輪競賽之前都有相應(yīng)的人員作出嬉戲示范。
托班半日活動(dòng)方案篇十
1、增強(qiáng)自我意識和社會(huì)交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名:老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶,哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
:父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
大圖書一本,寶寶書人手一本。
1、出示大圖書,述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書,和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點(diǎn):1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
游戲目標(biāo):
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
彩色小圓片、彩線
游戲過程:
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片,右手拿著彩線,眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo):家長在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶自己動(dòng)手操作。
托班半日活動(dòng)方案篇十一
穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
材料投放:在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點(diǎn):1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動(dòng)區(qū)中玩。
(一) 分散自由活動(dòng):
觀察要點(diǎn):1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動(dòng)。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二) 集中統(tǒng)一活動(dòng):
內(nèi)容:拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo):1、跟著教師模仿貓的各種動(dòng)作。
2、在圓圈上模仿貓的動(dòng)作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三) 準(zhǔn)備:
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意場地的安全。
觀察要點(diǎn):看看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)沖洗肥皂沫。 五、 學(xué)習(xí)活動(dòng):
名稱:水果娃娃
要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋,裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程:
一、 出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi),讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié):原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵(lì)幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的`、粗粗的。
三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動(dòng)方案篇十二
半日活動(dòng)能夠讓家長了解幼兒在園的習(xí)慣養(yǎng)成情況、幼兒的集體交往能力的發(fā)展、幼兒的各知識技能的能力的發(fā)展及達(dá)成度,與老師達(dá)成統(tǒng)一和和諧的方法和目標(biāo)。下面是本站小編整理的托班半日。
希望對大家有所幫助!
一、來園活動(dòng):
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察并參與管理自然角。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動(dòng):
投放材料:皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點(diǎn):幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動(dòng),同伴之間是否在合作。
集體游戲:捕捉小魚、吹泡泡。
目標(biāo):
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動(dòng),讓孩子自由選擇玩具。
3、注意活動(dòng)的量,出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動(dòng):
四、學(xué)習(xí)活動(dòng):
學(xué)習(xí)名稱:我們到動(dòng)物園去。
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的愛心及觀察動(dòng)物的興趣。
2、初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
1、布置情景:山洞及動(dòng)物園。
2、各種玩具動(dòng)物及拼裝圖若干件。
過程:
1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣。
2、動(dòng)物園門口,在動(dòng)物園里。
(1)引導(dǎo)幼兒喂小動(dòng)物,提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨喂動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)大小標(biāo)記、顏色、圓形、方形等。
重點(diǎn)指導(dǎo):喂小動(dòng)物吃飯,分清大小標(biāo)記,圖形狀。
五、角色游戲:
環(huán)境材料:娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、照相館。
六、生活活動(dòng):
1、進(jìn)餐前把小手洗干凈并保護(hù)好。
2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。
區(qū)域游戲:階段目標(biāo):1、能使幼兒積極投入游戲中去,樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動(dòng)流程:區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動(dòng)——交流評價(jià)、分享成果。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導(dǎo)語:看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋,看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?
要求:講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子,發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求:做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法,先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點(diǎn)畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲,教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價(jià)、分享成果。
指導(dǎo)語:誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看,共同欣賞評價(jià)。
重點(diǎn)講評生活區(qū)種果子,請幼兒討論“我在樹上種滿了果子,如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容:我會(huì)折衣服。
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服,不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)識到不能亂扔衣服,并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點(diǎn):掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):小朋友的外套。
活動(dòng)流程:觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧,熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服,其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法,請幼兒把自己的衣服取回,折好以后再放回來。
活動(dòng)的延伸:以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來,在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動(dòng):
活動(dòng)名稱:水果色拉。
設(shè)計(jì)思路:結(jié)合本月主題采果子,請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手剝果皮、用玩具小刀切水果,在老師的幫助下自己動(dòng)手制作水果色拉。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感,發(fā)展幼兒小肌肉,體驗(yàn)自己勞動(dòng)成果的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感,引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,如剝、切等,發(fā)展小肌肉。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個(gè)小勺每人一把一次性桌布。
重難分析:重點(diǎn):加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動(dòng)流程:感知討論——?jiǎng)邮种谱鳌窒沓晒?/p>
活動(dòng)指導(dǎo):一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過,誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——?jiǎng)兤ぁ?/p>
“怎么剝皮,請一個(gè)小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——?jiǎng)兤ぁ?/p>
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮,并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動(dòng)手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組,請幼兒自己分工,提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后,請他們自己品嘗,也可交換品嘗,請老師品嘗,體驗(yàn)自己動(dòng)手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動(dòng)名稱:小刺猬背棗子。
活動(dòng)目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂和友愛的情感;。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣。
一、來園活動(dòng):
穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動(dòng):
材料投放:在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點(diǎn):1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動(dòng)區(qū)中玩。
三、體育活動(dòng):
(一)分散自由活動(dòng):
觀察要點(diǎn):1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動(dòng)。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動(dòng):
內(nèi)容:拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo):1、跟著教師模仿貓的各種動(dòng)作。
2、在圓圈上模仿貓的動(dòng)作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準(zhǔn)備:
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
四、生活活動(dòng):
觀察要點(diǎn):看看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動(dòng):
名稱:水果娃娃。
要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋,裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程:
一、出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi),讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié):原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵(lì)幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、社會(huì)能力:趣味點(diǎn)名。
目的:
1、增強(qiáng)自我意識和社會(huì)交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
過程:
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名:老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶,哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點(diǎn):父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力:親子閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書一本,寶寶書人手一本。
活動(dòng)過程:
1、出示大圖書,述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書,和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點(diǎn):1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
四、操作能力:漂亮的項(xiàng)鏈。
游戲目標(biāo):
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備:
彩色小圓片、彩線。
游戲過程:
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片,右手拿著彩線,眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適。
3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶自己動(dòng)手操作。
托班半日活動(dòng)方案篇十三
穩(wěn)定幼兒情緒,熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動(dòng):
觀察要點(diǎn):1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動(dòng)區(qū)中玩。
(一)分散自由活動(dòng):
觀察要點(diǎn):1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動(dòng)。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動(dòng):
內(nèi)容:拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo):1、跟著教師模仿貓的各種動(dòng)作。
2、在圓圈上模仿貓的動(dòng)作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準(zhǔn)備:
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
觀察要點(diǎn):看看幼兒洗手時(shí)是否會(huì)沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動(dòng):
名稱:水果娃娃。
要求:1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法,了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備:1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋,裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程:
一、出示裝著水果的布口袋,讓幼兒猜猜里面裝著什么,也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi),讓他通過摸摸猜猜里面是什么,然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來,請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié):原來用眼睛看可以知道有哪些水果,用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵(lì)幼兒相互交流。如:說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的,還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物,偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果,藏好。然后揭開布,問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動(dòng)方案篇十四
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水,喝多少,倒多少,不浪費(fèi)。
2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水,幼兒間不爭搶。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴,找好小腳印,一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少,倒多少,不浪費(fèi)水。
(一)主題游戲:
1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆:提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供頭繩、發(fā)夾,梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服:提供小衣褲。
4、找朋友:襪子配對:提供小襪子及夾子。
5、找朋友:幫媽媽擺鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖:能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片,提供拼圖、積木。
7、貼貼說說:我的小手會(huì)……提供可供幼兒粘貼的圖片。
(二)非主題游戲:
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子:貼動(dòng)物、水果圖片。
3、手指點(diǎn)畫:大蝴蝶等。
4、敲印章:花布,可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色:顏色娃娃滑滑梯:要求(提供眼藥水瓶,內(nèi)裝顏料、臉盆)。
6、粘貼:小蝌蚪、蝴蝶等:發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作。
7、喂天線寶寶吃餅干:圖形或顏色配對。
(三)觀察與指導(dǎo):幼兒在活動(dòng)中,是否能和同伴友好相處,不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個(gè)別交流評價(jià):重點(diǎn)講評“打扮娃娃”,引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃,怎么辦?”
1、目標(biāo):
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。
2、分散活動(dòng):拍拍小動(dòng)物。
準(zhǔn)備:墊子、圈、小動(dòng)物圖片。
3、集體游戲:送蛋寶寶回家。
規(guī)則:啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行,聽指令行動(dòng)。
4、觀察與指導(dǎo):
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2)避免幼兒過多出汗,提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
打開來,看一看。
設(shè)計(jì)思路:
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,嘗試著自己洗手,自己吃飯,自己穿脫衣物等,由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約,動(dòng)作仍較遲緩、笨拙,需要成人的幫助,對于2—3歲的幼兒而言,教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外,還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣,色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意,在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中,通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中,積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中,我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對這幾種方法歸類。
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